第一篇：關于大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查報告

關于大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)研報告

一．大學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

1、大學生就業(yè)現(xiàn)狀：

中國內(nèi)地高校的在校生規(guī)模已經(jīng)達到2000多萬。每年大學畢業(yè)生的數(shù)量都在不斷被刷新并創(chuàng)造出新的歷史最高記錄，2009年中國內(nèi)地高校的畢業(yè)生數(shù)量有610萬，2011年全國大學畢業(yè)生數(shù)量將達660萬人，在未來相當長的時間內(nèi)，大學生就業(yè)壓力不會減弱。中國社科院發(fā)布的《2009人口與勞動力綠皮書》認為我國勞動力人口在2015年前后達到高峰，這就意味著最近十年就業(yè)矛盾會相當突出。大學生畢業(yè)往往就要面對的問題是：找不到工作或是短時間內(nèi)找不到合適的工作。要解決大學生這一特殊人群的就業(yè)問題，需要各方轉(zhuǎn)變意識，并切實行動起來，特別需要的是在每一個“關鍵環(huán)節(jié)”上都要有切切實實的措施與方法。

2、大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀：

大學生本來應該是創(chuàng)業(yè)型就業(yè)的主力軍，但事實上卻并不如此。雖然近年來政府部門采取多種措施為大學生創(chuàng)業(yè)便利，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)者，但真正敢于創(chuàng)業(yè)的大學生卻寥寥無幾。根據(jù)國家統(tǒng)計局的普查，我國每千人擁有的企業(yè)數(shù)量只有2.5個，比一般發(fā)展中國家還少22至27個左右。從目前的情況看，創(chuàng)業(yè)不足確實是我國就業(yè)形勢日益嚴峻的主因之一，企業(yè)數(shù)量遠遠不能適應龐大就業(yè)人口的需求。

二、問卷統(tǒng)計分析

1、問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計

經(jīng)問卷調(diào)查結(jié)果顯示，大學生對就業(yè)形勢、薪酬要求以及對創(chuàng)業(yè)最重要的因素的列表如下：

大學生對就業(yè)形勢的態(tài)度50403020100擔心就業(yè)無所謂不擔心8347創(chuàng)業(yè)最重要的因素2520151050資金人脈經(jīng)驗能力興趣其它149232223

薪酬要求25201510500800-1000元1000-2000元2000-3000元3000-4000元4000-5000元5000元以上49620192、問卷分析與結(jié)論

分析

1.大多數(shù)學生都擔心以后就業(yè)問題，且認為現(xiàn)在的求職形勢并不樂觀；

2.根據(jù)調(diào)查顯示，大部分學生想通過校園招聘會找一份工資高但又輕松的工作； 3.學生在選擇企業(yè)時，優(yōu)先考慮的是企業(yè)發(fā)展的前景，薪酬與福利，個人發(fā)展機會等，在找工作時，可以選擇與專業(yè)有一定關聯(lián)性的工作，不一定是絕對的對口，對工資要求是2000—4000元間；

4.很多大學生都有考慮過創(chuàng)業(yè)，但由于缺乏工作經(jīng)驗以及資金不足等原因，考慮在畢業(yè)后3—5年再創(chuàng)業(yè)；

5.當今的大學生對國家出臺的扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)的政策都是不太愿意了解，大都知道一點而已；

6.大學生創(chuàng)業(yè)相對于其他階層來說，勇于拼搏、學習能力強、有創(chuàng)新精神且專業(yè)素質(zhì)高，并通過親身實踐或活動加訓練獲得知識和技能；

結(jié)論

大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)要從一個新的角度去詮釋，在新科技與競爭不斷攀升的當今，大學生要立足，就必須掌握高超的職業(yè)技能和管理知識，還要有很強的創(chuàng)新意識。在就業(yè)方面，嚴峻的就業(yè)環(huán)境迫使他們“先就業(yè)后擇業(yè)”，但是，他們也是把形勢由被動變?yōu)橹鲃拥男轮黧w，那就是要具備管理者的文化、技能、管理等各方面的能力，這樣才能更好地自主創(chuàng)業(yè)，提供更多的崗位，為國家和社會做出應有的貢獻。

三、大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的SWOT分析

1、優(yōu)勢

（1）大學生就業(yè)的優(yōu)勢：

①大學生具有適應能力強，專業(yè)知識較高。

②大學生具有學習能力強，能較快的掌握新技術、新技能。

③國家在一些方面對大學生就業(yè)提供一些優(yōu)惠政策和優(yōu)先政策。如國家引導和鼓勵畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的政策主要包括：城鄉(xiāng)基層崗位開發(fā)、統(tǒng)籌實施大學生下基層項目、實

1施2009年“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”、“選聘高校畢業(yè)生到村任職”等計劃、到中西部基層的學費和助學貸款代償?shù)取＂艽髮W生具有較高的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思想，符合現(xiàn)代化經(jīng)濟需求的創(chuàng)新型人才。（2）大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢：

①國家出臺政策鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，如資金支持、技能培訓、管理素質(zhì)培訓等政策。②現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)教學培訓體系不斷完善，為培養(yǎng)新一屆的創(chuàng)業(yè)人才提供了一定的平臺。③人際關系相對較廣，通過大學的平臺，給他們創(chuàng)業(yè)提供了更多的人力、財力的支持。④社會嚴峻的就業(yè)現(xiàn)狀促使對創(chuàng)業(yè)的需求也越來越強烈，況且大學生是現(xiàn)代社會的主力。因此，大學生自主創(chuàng)業(yè)的是大勢所趨、人心所向。

2、劣勢

（1）大學生就業(yè)的劣勢：

①大學生畢業(yè)人數(shù)多，就業(yè)形勢十分嚴峻，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力加大；

②大學生具有創(chuàng)新意識，但是由于不善于利用和創(chuàng)造條件，導致缺少創(chuàng)新實踐技能，無法適應崗位技能需求；

③有部分大學生眼高手低，過于注重就業(yè)地域要求、薪金與福利等諸多因素，造成高不成低不就的局面；

④大學生參與社會實踐的經(jīng)驗不足，難以把知識與實踐有效結(jié)合起來。（2）大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢：

①大學生缺乏創(chuàng)業(yè)與管理經(jīng)驗，導致創(chuàng)業(yè)風險大； ②大學生創(chuàng)業(yè)資金不足；

③部分大學生缺乏創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)信心，覺得創(chuàng)業(yè)艱辛而且失敗率很高，寧愿替別人打工，也不敢邁開創(chuàng)業(yè)的第一步；

④傳統(tǒng)就業(yè)觀念根深蒂固，缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣； ⑤大學生缺乏創(chuàng)業(yè)技能；

⑥創(chuàng)業(yè)認識不到位，創(chuàng)業(yè)心理不成熟；

⑦部分大學生對創(chuàng)業(yè)的程序、以及對有關法律知識不了解；

3、機遇

（1）大學生就業(yè)的機遇

①國家出臺一系列促進高校畢業(yè)生就業(yè)的政策措施，包括科研項目吸納高校畢業(yè)生、工業(yè)信息化部門出臺促進高校畢業(yè)生就業(yè)的配套文件等；

②經(jīng)濟的全球化，許多外來企業(yè)進駐中國，提供較多的就業(yè)崗位； ③鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的興起，為大學生就業(yè)提供更多的機會；（2）大學生創(chuàng)業(yè)的機遇

①國家出臺相關政策鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，如允許小額貸款等；

②目前國內(nèi)外的投資公司、風險基金已經(jīng)開始關注校園創(chuàng)業(yè)者，相信不久的將來在大學校園里會有更多的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊出現(xiàn)并且會有更多的團隊獲得成功。

2③大量的創(chuàng)業(yè)成功者開辦教育機構(gòu)，為大學生創(chuàng)業(yè)提供了知識和勇氣，更多的是從成功者中得到的創(chuàng)業(yè)精神以及創(chuàng)新精神。

4、威脅

（1）大學生就業(yè)的威脅

①部分企業(yè)要求過于苛刻，如性別歧視明顯；

②高校大學生畢業(yè)人數(shù)逐年增加，同時非高校待業(yè)人員也在增加，社會總就業(yè)人數(shù)多，就業(yè)壓力巨大；

③社會還是受傳統(tǒng)因素的影響，企業(yè)對學歷的要求還是很明顯相對于普通高校特別是大專高職學生就業(yè)更困難，而往往大專高職學生畢業(yè)人數(shù)也占很大比例，且容易失業(yè)； ④大學生就業(yè)心理素質(zhì)不高，缺乏工作經(jīng)驗，容易受挫；（2）大學生創(chuàng)業(yè)的威脅

①大學生創(chuàng)業(yè)意識不強，大多只是停留在思想層面或光說不練，并沒有進行創(chuàng)業(yè)； ②國家保障大學生創(chuàng)業(yè)的相關法律還不完善，相關證件的注冊時間過長； ③市場變動大，大學生的創(chuàng)業(yè)資金少風險大。④人脈關系狹窄。

四、建議與結(jié)論

（1）建議

①鼓勵和引導高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)。鼓勵高校畢業(yè)生積極參加社會主義新農(nóng)村建設、城市社區(qū)建設和應征入伍;②鼓勵高校畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè);③鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；

④強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務和就業(yè)指導，使得更多的大學生能就好業(yè)； ⑤大學生應積極的、主動的去提高自己的就業(yè)技能或者創(chuàng)業(yè)技能；

⑥大學生應積極的培養(yǎng)和提高創(chuàng)新意識，學會善于利用和創(chuàng)造條件，來提高創(chuàng)新實踐技能，來滿足就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的需要；

⑦學校和國家應強化對困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助；

⑧國家應鼓勵骨干企業(yè)和科研項目單位積極吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)；（2）結(jié)論

當今時代，三百六十行，每一行都需要許多人才。大學生只有在校期間學好專業(yè)的知識和技能、掌握管理技能，同時也要不斷的積累社會經(jīng)驗，學會善于發(fā)現(xiàn)和抓住創(chuàng)業(yè)的有利條件，使得在解決自己的就業(yè)問題的同時也能帶動別人就業(yè)，使得更好的緩解現(xiàn)狀的嚴峻就業(yè)局勢?？傊?，無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，身為大學生的我們，都要首先端正我們就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的意識與動機，這樣我們才能夠施展自己的才能，實現(xiàn)人生價值！

.3大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查問卷

性別

男 女.所學專業(yè)名稱： 所獲學歷: 專科 本科 研究生 親愛的同學：

你好！我們正在進行的是一項關于大學生就業(yè)問題的問卷調(diào)查，我們希望通過這一調(diào)查對國家制定就業(yè)政策提供科學參考，從而對當前大學畢業(yè)生面臨的就業(yè)難問題產(chǎn)生積極影響，希望得到您的協(xié)助，回答一下幾個問題，謝謝！

1．你是否擔心以后的就業(yè)問題？()A.擔心 B.無所謂 C.不擔心 2．您對現(xiàn)在求職形勢的看法:()A樂觀 B一般 C不樂觀 3．你想找到一份什么樣的工作呢？()A.工資高 B.輕松 C.能挑戰(zhàn)自己，鍛煉自己 D.工資高又輕松 E.無所謂 4．您對求職渠道的選擇()A人才網(wǎng)站 B校園招聘會 C社會招聘會 D老師、親戚朋友 E媒體 F其它 5．你選擇企業(yè)時，你最先考慮它的是()A.企業(yè)文化 B.工作氛圍 C.發(fā)展前景 D.員工素質(zhì) E.其它 6．在求職過程中，你優(yōu)先考慮的因素是（可選一項或兩項）()A.地域 B薪酬與福利 C個人發(fā)展機會 D單位性質(zhì) E.家庭期望 7．在找工作時，你怎么看待專業(yè)和工作性質(zhì)的問題？()A.一定要找與專業(yè)對口的工作 B.可以是與專業(yè)有一定關聯(lián)性的工作，不一定是絕對的對口

C專業(yè)與專業(yè)性質(zhì)沒什么關系，先找到一份工作再說 8．您在選取工作城市的時候主要考慮()A生活成本（物價、房價等）B社會人際資源競爭激烈度 C個人發(fā)展機會 D收入環(huán)境 E宜居程度

9．您對求職薪酬的考慮(試用期后的工資):()A 800-1000元 B 1000-2000元 C 200O-3000元 D 3001-4000元 E 4001-5000元 F 5000元以上

10．在求職過程中最困擾你的問題是（可選一項或兩項）()A.個人能力不足 B學校就業(yè)指導不夠（包括就業(yè)信息不足）C求職方法技巧 欠缺

D缺乏工作經(jīng)驗 E缺乏社會關系 F用人單位選拔不公正 H其他 11．你認為解決就業(yè)問題的有效方法是（可選一項或兩項）()A.調(diào)整個人心態(tài)，降低擇業(yè)標準 B學校與社會提供更好的就業(yè)指導和服務 C在大學期間重視自身能力的全面培養(yǎng) D政府相關政策的支持 E其他 12.現(xiàn)在的您是否有創(chuàng)業(yè)的打算？()A完全沒有 B考慮過 C已經(jīng)進行創(chuàng)業(yè) D已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè) 13．你考慮在什么時侯創(chuàng)業(yè)？()A.在校期間 B.畢業(yè)后1---2年 C.畢業(yè)后3—5年 D.畢業(yè)后5年以上 14．如果創(chuàng)業(yè)，您會選擇哪種方式？()A合伙創(chuàng)業(yè) B家庭創(chuàng)業(yè) C自主創(chuàng)業(yè) D其它 15．如果創(chuàng)業(yè)，您創(chuàng)業(yè)的首要出發(fā)點是什么？()A解決就業(yè) B獲取更多財富 C挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我價值 D尋找刺激 E其它 16．你認為創(chuàng)業(yè)最重要的因素是什么？()A.資金 B.人脈 C.經(jīng)驗 D.能力 E.興趣 F.其它 17．如果創(chuàng)業(yè)，你最容易遇到的困難是？()A資金不足 B經(jīng)驗不足，缺乏社會關系 C沒有好的創(chuàng)業(yè)方向 D面對風險心理承受能力不足 E家人反對 F其他

18．您對國家出臺的扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)的相關政策、法規(guī)（）

A經(jīng)常關注，很清楚 B偶爾關注，比較清楚 C不太愿意主動去了解，知道一點 D一點也不知道

19．您希望通過怎樣的途徑獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能？（）A老師授課 B活動加訓練 C親身實踐 D其它 20．您認為大學生創(chuàng)業(yè)最需要的是什么？（）支持

D 學校提供的各類創(chuàng)業(yè)培育和服務 E得到社會化專業(yè)化的管理和服務 21．你認為自己創(chuàng)業(yè)前景好還是企業(yè)就業(yè)前景好？()A.自己創(chuàng)業(yè) B.企業(yè)就業(yè) C.都不好 D.都好 E.無所謂 22．您會根據(jù)什么來選擇創(chuàng)業(yè)領域？（）

A市場需求 B個人興趣 C對行業(yè)的熟悉程度 D所學專業(yè) E創(chuàng)業(yè)門檻（如啟動資金、風險等）

23．您認為大學生創(chuàng)業(yè)相對于社會其它階層優(yōu)勢在哪里？(可多選)()A年輕有活力，勇于拼搏 B專業(yè)素質(zhì)較高 C學習能力強，有創(chuàng)新精神 D網(wǎng)絡信息能力強 E 其它

24．你認為大學生成功創(chuàng)業(yè)應具備哪些素質(zhì).()A.遠大的理想 B.創(chuàng)新意識 C.堅韌的毅力和百折不撓的精神 D.良好的品德 E.自信

25．在創(chuàng)業(yè)道路上要找準自己的合適位置，你會根據(jù)（必答）()A個人或團隊研究成果或?qū)＠?B個人強烈的價值觀志向 C大學生科技創(chuàng)業(yè)基金

A自己的興趣 B自己的專業(yè) C市場需要 D對某一行業(yè)熟悉

26．你認為大學生的就業(yè)與社會其他人群的就業(yè)存在怎樣的差異?---------------------------------------27．你是否支持大學生創(chuàng)業(yè)？請說明理由。

---------------------------------------再次感謝您的合作！

第二篇：大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

《大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導》調(diào)查報告題目

一、調(diào)查的主題：大學生化妝品消費調(diào)查

二、調(diào)查的時間：

三、調(diào)查的人員：

四、調(diào)查的地點：

五、調(diào)查的過程：

六、調(diào)查后的思考：

一、調(diào)查區(qū)域：淮安大學城

(1)、淮安大學城地理位置：淮安大學城地區(qū)位于主城區(qū)南部，行政上隸屬于淮安經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，西北緊鄰清浦區(qū)，東南緊鄰經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，其規(guī)劃范圍西至淮海南路，北臨大運河，東南至寧連一級公路，呈三角形態(tài)，規(guī)劃用地面積1736.17公頃。

大學城地區(qū)具有充分的發(fā)展條件，比如，與主城區(qū)交通聯(lián)系便捷，用地潛力大；高校集中，對周邊地區(qū)的集聚效應已顯現(xiàn)等。但現(xiàn)實情況不夠理想，比如，基礎設施相對滯后，缺乏對人才的吸引力；對人才、科研資源利用不充分，對地區(qū)發(fā)展的貢獻有待提高等。

(2)發(fā)展趨勢：功能互動、資源共享、投資多元目前，國內(nèi)外公認成熟的大學城形態(tài)，便是大學建設與城市完全融為一體，大學的配套完全社會化，與周邊共享加強大學建設與城市功能的互動，由原來單一的大學集中區(qū)，轉(zhuǎn)向與科研、生產(chǎn)、城市建設協(xié)調(diào)發(fā)展；加強人才資源的合作與交流，加強研發(fā)設施和研究成果的共享利用；促進本地企業(yè)將投資教育、科研的意向轉(zhuǎn)化為實際行動，實現(xiàn)雙贏。

(3)淮安大學城目前競爭狀況：

大學城目前有很多創(chuàng)業(yè)者，如果現(xiàn)在還去開餐館、服裝、生活用品店等傳統(tǒng)的，我們估記一個競爭很大，別一個以前的老店在大學里有一定的口碑，或是客戶群，新開的店很難被接受。而大多數(shù)大學化妝品店還處于空白階段。大學城開什么店好，絕對是目前市場需求大，但又處于空白階段的行業(yè)。

二、選擇創(chuàng)業(yè)項目：大學城開什么店好？

大學生正處在愛美的年齡段，越來越多的大學生把化妝當作每天的必修課。開個化妝品加盟店生意必定很好，為此，我們對大學城的100位大學生進行了隨機調(diào)查，其中，女生50名，男生50名。

調(diào)查中了解到，女大學生每天都化妝的占到62%，偶爾化妝的占32%，而100%的女生都會用洗面奶和護膚品。

我們在調(diào)查一位大二的女生李雪（化名）時，發(fā)現(xiàn)她床底下有一盆子化妝品，便問：“這么多化妝品，你都能用得著嗎？”李雪答道：“我每天早上先用洗面奶洗臉兩次，再用柔膚水、乳液、隔離霜、腮紅，中午和晚上會做一些基本的護膚步驟，使用柔膚水和乳液。這些化妝品都是我的必備品。”

這樣繁瑣的化妝會占用多長時間呢？李雪說：“我現(xiàn)在化妝已經(jīng)很熟練了，這一套下來只需半個多小時。”

除一般的基礎化妝品外，不少女生還習慣使用睫毛膏、眼影、修顏液、粉底液、眉筆、唇彩等。

關系到“臉面”問題，男生也不甘寂寞。我們了解到，潤膚露

等基礎化妝品在男生中已相當普及，男生們每天也會往臉上洗洗涂涂?！拔颐刻煸缟隙紩孟疵婺?，再涂點蘆薈膠來祛痘。”一位大二的男生說。另外，許多男生還會購買去油性化妝品和修眉工具。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多大三女生把化妝當成了一門必修課。一名大三學生告訴我們：“我是從開始找工作時才開始化妝的，現(xiàn)在就業(yè)競爭越來越激烈，形象好壞關系到求職的成敗。我是不得不化呀。”

也有些同學通過化妝找到了自信?！拔乙郧澳樕祥L滿痘痘，出去見人時都不敢抬頭，和同學一塊出去會很自卑?，F(xiàn)在可不一樣了，化妝可以掩飾臉蛋的缺點，我現(xiàn)在性格上變得開朗多了，這錢花得值。”王新（化名）這么說。

調(diào)查中了解到，女大學生用于化妝品的支出金額不菲。接受調(diào)查的50名女生中，每月化妝品消費金額100元到300元之間的占了51%，500元以上的有13%，而消費金額低于100元的僅有36%“我的化妝品不看中品牌，只看效果，看適合自己用不，一般會選擇品牌連鎖店，這樣產(chǎn)品更有保證，每次購買大概要花個三四百元，一年大概要一千多元”，吳同學說道。

三、調(diào)查后思考

不要盲目隨大流，應根據(jù)市場需求選擇好創(chuàng)業(yè)項目。選擇適合自己的項目；看準所選項目或產(chǎn)品的市場前景......

第三篇：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查報告

班級： 學號： 姓名:

大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查報告

隨著歲月的流逝，年齡的增長，我們也不得離開母校的懷抱，面向社會，踏入職場。畢業(yè)之后何去何從？想來多數(shù)人也是一片迷茫。當代大學生畢業(yè)之后的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題，也是深深的值得我們?nèi)パ芯颗c探討。我們就大學生創(chuàng)業(yè)題目進行調(diào)查研究,通過調(diào)查結(jié)果,我們對大學的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題展開了深入的預見與分析，并通過對大學生畢業(yè)后就業(yè)情況的調(diào)查以及各職業(yè)的社會聲望調(diào)查，有力的分析出大學生畢業(yè)之后正確的走向，為日后邁出成功的一大步打好有力的基礎。

一、現(xiàn)狀分析與調(diào)查結(jié)果

隨著畢業(yè)的臨近，以及社會上日益劇增的就業(yè)壓力，許多在校大學生也開始未雨綢繆的打起了自己畢業(yè)之后的小算盤。拋開少數(shù)考研或者更高級深造的少數(shù)同學不談，大多數(shù)的大學生面臨一個畢業(yè)后的就業(yè)問題。如今大學生就業(yè)難已經(jīng)成為了不爭的事實，全國各地每年畢業(yè)就失業(yè)的大學生成千上萬?，F(xiàn)在很多大學生的就業(yè)觀念依舊落后，高不成低不就的現(xiàn)象十分的普遍。很多的大學生寧愿繼續(xù)花費巨資攻讀研究生也不愿意先從普通的崗位做起。再加上大量人才過度集中在一些比較發(fā)達的城市，更加導致了人才競爭的積累，隨之而來的則是用人成本的惡性競爭。所以，畢業(yè)之后對自己的人生的第一步做出一個良好的選擇，是很重要的。

在當代大學生中，絕大部分依然選擇與畢業(yè)之后就業(yè)求職，對于這一類人群，我們也展開了深入細致的調(diào)查研究與分析，并從中發(fā)現(xiàn)了許多值得選擇就業(yè)大學生們注意的問題。對于個人方面，剛畢

業(yè)的大學生選擇就業(yè)單位首先要看這份工作是否適合自己（專業(yè)是否對口亦或是自己是否有興趣），然后就是看這家公司有沒有發(fā)展前景，對于自己來說則是有沒有發(fā)展的空間，比如有沒有升遷的機會，培訓的機會等。最好是能找一個處在發(fā)展期的企業(yè)，這樣可以隨著企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，對于個人來說也會有很多的發(fā)展空間，學到更多的東西。像一些大的企業(yè)，相對來講可能沒有太多表現(xiàn)的機會，你要與大批的大學生來競爭。同時還要與老員工競爭，而且大公司一般分工比較細，所學的東西可能會少些。至于待遇工資方面也要多少考慮一下，但這不是重點，剛畢業(yè)，重點是學習和積累工作經(jīng)驗。在與社會方面，也有很多值得注意的問題。在關于大學生薪酬期望值的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有66.4%的本科畢業(yè)生希望自己的月薪在2000元以上，但據(jù)重慶有關機構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，大學生月薪的市場值平均為1600~1700元/月，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會現(xiàn)實水準，也導致部分大學生“有業(yè)不就”。另一方面，在大學生求職過程中，有效招聘信息數(shù)量減少，許多騙子利用大學生求職心切和缺乏社會經(jīng)驗的弱點進行坑蒙拐騙。一些企業(yè)利用當前大學生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學生。大學生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實用的信息并不多，大學生獲取真實有效的信息少，導致就業(yè)難。社會公司方面，許多企業(yè)反映，大學生做事眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，比較愛面子，怕從事底層的工作被朋友親戚看不起，人際溝通能力差，比較自私，因此不愿

意接收應屆大學生。

少部分當代大學生在畢業(yè)之后也選擇了自主創(chuàng)業(yè)的道路。這與傳統(tǒng)的畢業(yè)后就求職有所不同，在如今一手拿畢業(yè)證一手拿失業(yè)證的巨大社會壓力下，許多大學生也紛紛走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。所謂自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容也是五花八門，就這一情況我們也展開了深入的調(diào)查。關于創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，身邊就有很多很好的列子。比如我隔壁寢室的一哥們，在網(wǎng)上幫一個網(wǎng)站去淘寶店家那里賣廣告位置，這種既鍛煉了口才，每月還有不菲的收入。還有一些玩網(wǎng)游的同學也紛紛在另一條新路徑上開辟了創(chuàng)業(yè)的道路，各種代練，或者虛擬與現(xiàn)實貨幣的兌換交易，既投其所好，也不失為一個創(chuàng)業(yè)賺錢的好辦法。二．國家對畢業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的政策調(diào)查

在當代大學生對于就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題展開選擇與分析時，同時我們也針對這一研究對國家對當代大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策展開了研究與調(diào)查。在選擇創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的同時，關注好國家的最新政策以及最新動向和指標，對于大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有著很大的幫主，也為成功邁出第一步打下了堅實的基礎近日，國務院印發(fā)了《關于進一步做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，就做好當前和今后一個時期高校畢業(yè)生就業(yè)工作提出了新的政策措施和工作要求。先就此通知中對高校畢業(yè)生就業(yè)的新政策和措施給予歸納匯總。

首先《關于進一步做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中就大力加強就業(yè)服務和援助的工作分為了幾大大方面：引導高校畢業(yè)生面向城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)以及民族地區(qū)、貧困地區(qū)和艱苦邊遠

地區(qū)就業(yè)，支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，支持高校畢業(yè)生參加見習、培訓和科研項目單位吸納就業(yè)。鼓勵中小企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。繼續(xù)加強完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務。

《關于進一步做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中針對鼓勵引導高校畢業(yè)生走入城鄉(xiāng)基層、中西部及民族、貧困邊遠地區(qū)的政策中明確規(guī)定：對到艱苦邊遠地區(qū)或國家扶貧開發(fā)工作重點縣就業(yè)的高校畢業(yè)生，在機關工作的，試用期工資可直接按試用期滿后工資確定，試用期滿后級別工資高定1至2檔；在事業(yè)單位工作的，可提前轉(zhuǎn)正定級，轉(zhuǎn)正定級時薪級工資高定1至2級。在支持高校畢業(yè)生的相關政策更加具體務實：是從事個體經(jīng)營的稅費減免政策。型微利企業(yè)的稅收減免政策。小額擔保貸款及貼息政策。就業(yè)創(chuàng)業(yè)地落戶政策。創(chuàng)業(yè)培訓補貼政策。

就鼓勵中小企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)方面的新規(guī)定：首先是對招收高校畢業(yè)生達到一定數(shù)量的中小企業(yè)，地方財政應優(yōu)先考慮安排扶持中小企業(yè)發(fā)展資金，并優(yōu)先提供技術改造貸款貼息。再是對勞動密集型小企業(yè)當年新招收登記失業(yè)高校畢業(yè)生達到一定比例的，可按規(guī)定申請最高不超過200萬元的小額擔保貸款，并享受財政貼息。還對企業(yè)招收就業(yè)困難高校畢業(yè)生、簽訂勞動合同并繳納社會保險費的，按規(guī)定給予社會保險補貼，除此之外，《關于進一步做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》還提出一條新政策：企業(yè)新招收畢業(yè)（指畢業(yè)所在自然年，即1月1日至12月31日）高校畢業(yè)生，在6個月之內(nèi)開展崗前培訓的，按規(guī)定給予企業(yè)職業(yè)培訓補貼。

在鼓勵高校畢業(yè)生報名參加政府部門組織的就業(yè)見習和培訓方面也有相關政策出臺：一是見習期間基本生活補助費用的支出和標準。二是對見習單位的鼓勵政策。見習單位支出的見習補貼相關費用，不計入社會保險繳費基數(shù)，但符合稅收法律法規(guī)規(guī)定的，可以在計算企業(yè)所得稅應納稅所得額時扣除。三是培訓和鑒定補貼政策：對高校畢業(yè)生在畢業(yè)內(nèi)參加職業(yè)技能培訓的，根據(jù)其取得職業(yè)資格證書或就業(yè)情況，給予培訓補貼。

在完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務等方面，新的政策也在三方面有具體要求首要工作是開展就業(yè)失業(yè)登記，同時要求建立就業(yè)登記與勞動合同管理、社會保險費繳納聯(lián)動機制，再是要按照就業(yè)促進法、勞動合同法、公務員法等的要求，簡化高校畢業(yè)生就業(yè)程序，其次就是促進高校畢業(yè)生的合理流動工作，高校畢業(yè)生從企業(yè)、社會團體到機關事業(yè)單位就業(yè)的，其參加基本養(yǎng)老保險繳費年限合并計算為工齡。三.給當代大學生的建議

在人才輩出的今天，想要找到好工作，得到好生活，我們就要完善自我，培養(yǎng)自身的素質(zhì)能力。那么我們大學生應該具有怎樣的基本素質(zhì)能力呢？

1、誠信。這是作為一個人最基本的素質(zhì)。如果一個人連誠信都沒有的話，那別人怎樣相信他，又怎樣和他交往呢？如果一個人沒人交往，被他人所孤立，他肯定會被這個社會排斥在外的。

2、責任心。我們應該樹立起對家庭、對社會、對工作的責任意 識，更應該樹立起對自己未來的責任心。假使一個人沒有責任心，那么他就不可能會為了這些而努力，那又談和成功呢？

3、拼搏、奮斗精神。我們馬上就要走出校園進入社會了，一切都得靠自己來打拼?！俺缘目嘀锌啵綖槿松先恕?。只有具有拼搏、奮斗的精神，才能在困難面前拿出勇氣，才能跨過坎坷。

4、社交能力?，F(xiàn)在社會朋友很重要，許多你做不了的事也許你朋友可以幫你完成。如果你連朋友都沒有，那么你在社會上將會寸步難行。

5、團隊意識。當今社會許許多多的事自己一個人是很難完成的，畢竟每個人都有自己擅長的方面和一些弱項。而如果你有一個好的團隊的話，那么你就可以把自己的能力完全發(fā)揮出來，而你的一些弱項也許是你隊友的強項，這樣可以更加方便、快捷地完成工作。

除此之外，我們還應該培養(yǎng)我們的創(chuàng)業(yè)能力，因此我們提出了六個方面提高大學生的創(chuàng)業(yè)的能力。

途徑一：大學課堂、大學圖書館與大學社團 創(chuàng)業(yè)者通過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；大學圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識；大學社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。

途徑二：媒體資訊 一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟類媒體是首要選擇。二是網(wǎng)絡媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務中心、大學生科技園、留學生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學到創(chuàng)業(yè)知

識。

途徑三：與商界人士廣泛交流 商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。

途徑四：曲線創(chuàng)業(yè) 先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。

途徑五：創(chuàng)業(yè)實踐 真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時。大學生的創(chuàng)業(yè)實踐是學習創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。間接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可借助學校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設計大賽等，對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學習范疇。直接的創(chuàng)業(yè)實踐學習主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權登記、試辦商標申請等事項來完成；也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。

途徑六：校園代理 大學生由于經(jīng)驗、能力、資本等方面都存在

不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難，既不現(xiàn)實成功率也很低，而校園代理對經(jīng)驗、資金等方面一般沒有太高要求，可以利用課余時間代理校園暢銷產(chǎn)品，積累市場經(jīng)驗、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒有成敗之分，對于大學生來說多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準備必要的物質(zhì)和精神條件。

沒有平常中的培養(yǎng)，難成大氣候；沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來甘甜歡暢的成功的喜悅？只有付出，才能有收獲。從現(xiàn)在開始，從小事開始，培養(yǎng)起自己的基本素質(zhì)能力。未來，掌握在自己手中！

大學是我們走入社會的墊腳石，我們帶著自己的理想跨入大學的校門，我們走的時候也絕對不要留下任何遺憾。雖然大學生難就業(yè)已成為一種趨勢，一個比較難解決的問題，但是我們絕不要就這樣失去了信心?；蛟S我們以后找不到稱心的工作，但是我們也還是要有我們來時的那顆火熱的心，把我們的熱情投入到學習中去，不要管以后會怎么樣，只要我們在這四年內(nèi)無愧于心，這樣就夠了，如果我們太注重結(jié)果的話我們有可能欣賞不到沿途的美麗的風景，畢竟結(jié)果不是最重要的，如果我們能夠想通這一點，那么我們就不會失去信心了，所以我們要把握好現(xiàn)在，把什么就業(yè)煩惱都拋到一邊，認真學習，我想這才是我們的當務之急。

第四篇：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè) 調(diào)研報告

學號： 姓名：

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

一、調(diào)研背景 隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，社會可提供現(xiàn)在大學生的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成了當前十分嚴峻的就業(yè)形勢。由于就業(yè)形勢的嚴峻，近年來，大學生自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關注的焦點之一，大學生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。從公開的的資料調(diào)查顯示，中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，一時起，大學生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。通過本次實踐調(diào)查，我們進一步了解并分析了現(xiàn)階段青年大學生畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況。

二、調(diào)研目的及意義 大學生的就業(yè)問題已經(jīng)日益成為高校學生重要課題，因此我們團隊特對周邊大學生做了網(wǎng)上問卷調(diào)查，了解現(xiàn)階段大學生對目前就業(yè)形勢的關注程，了解現(xiàn)在的青年大學生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，通過調(diào)研為在校大學生就業(yè)、畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況作總結(jié)，并提出相關意見與建議。

三、調(diào)查內(nèi)容（1）調(diào)研對象：現(xiàn)階段我團隊的正在進行大學課程和已經(jīng)畢業(yè)的同學。（2）調(diào)查內(nèi)容：大學生的基本信息，大學生的就業(yè)意向，了解他們對當前嚴峻的就業(yè)形勢下的就業(yè)前景的看法，了解大學生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮；著重調(diào)查大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。（3）調(diào)查方法：此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方法。通過網(wǎng)絡郵箱發(fā)放調(diào)查問卷，本次調(diào)研一共發(fā)放了200份問卷?；厥?27份有效問卷，有效率達63.5%，問卷涉及基本信息，現(xiàn)在就業(yè)形勢、大學生對自己專業(yè)前景的了解、大學生的就業(yè)期望、大學生的創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)培訓，著重調(diào)查大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。（4）調(diào)查時間：2016年8月1號—8月15號

四、調(diào)查發(fā)現(xiàn)

1、本次調(diào)查男女生數(shù)量基本一致（其中男生51%，女生49%）。

2、本科和高職高專數(shù)量相差不大（其中本科44%、高職高專50%，其余為高中畢業(yè)）。

3、理科和工科數(shù)量基本相同，文科類相差較大（理科40%、工科41%，文科13%）。

4、半數(shù)以上被調(diào)查者認為個人能力在就業(yè)時最被企業(yè)看中（55%）。5、70%的被調(diào)查者期待工作初期的月薪在1500—3000之間（1500以下和3000以上的各占15%）。6、80%的被調(diào)查者認為在學校個人能力的提高及專業(yè)知識的掌握對就餓幫助最大。7、45%的被調(diào)查者認為自己目前所學專業(yè)在今后的求職過程中不具有優(yōu)勢（不清楚的為40%）。8、75%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后前往北上廣及沿海發(fā)達地區(qū)工作。9、80%的被調(diào)查者想過大學生村官及國家公務員。10、95%的被調(diào)查者認為當前面臨著嚴峻的就業(yè)形勢。11、73%的被調(diào)查者認為在求職前必須具備的求職知識和能力是如何人了解一個企業(yè)和企業(yè)選人的標準。12、68%的被調(diào)查者想過自主創(chuàng)業(yè)。13、98%的被調(diào)查者認為如果自主創(chuàng)業(yè)需要國家政策及創(chuàng)業(yè)資金的支持。14、85的被調(diào)查者能區(qū)分自己的優(yōu)勢與劣勢。大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析 1）大學生就業(yè)傾向分析

1、就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂。很多大學生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風險、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。

2、大多數(shù)大學生的擇業(yè)觀為“先就業(yè)后擇業(yè)”，超過半數(shù)的認為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要。

3、大多數(shù)大學生在校期間想過自主創(chuàng)業(yè)，但受制于資金和經(jīng)驗絕大部分自主創(chuàng)業(yè)想法中途夭折。

4、大多數(shù)大學生對于是否有意向報考村官問題上表示愿意嘗試。在這一問題的先擇上，3%的大學生表示已報名村官考試；60%的同學表示有意向朝村官方向發(fā)展，但自身條件不夠。這體現(xiàn)了當代大學生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。（2）對自身就業(yè)素質(zhì)要求分析

1、大部分大學生認為在校期間對其生活影響最大、最受益的是社會實踐。

2、大部分大學生認為對今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和能力培養(yǎng)是社會交際能力。

3、大多數(shù)大學生認為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。

4、大多數(shù)大學生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會。

5、大多數(shù)大學生希望企業(yè)成功人士、校友來學校做就業(yè)報告的主要內(nèi)容分別是企業(yè)需要的人才類型和在校期間應為就業(yè)做何準。

六、調(diào)研意見及建議 經(jīng)過網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問卷調(diào)查，搜集相關材料等形式，我們團隊調(diào)查自己周邊大學生，了解他們對現(xiàn)階段擇業(yè)觀及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法。從調(diào)查問卷可以了解到,大學生創(chuàng)業(yè)需要社會在各方面建立有效機制。我們團隊分別從政府、各大高校、大學生以及用人單位四個利益相關者出發(fā)，提出幾點意見及建議。(1)政府。政府應加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境；并繼續(xù)重視和推進社會就，淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束；同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵并支持大學畢業(yè)生到農(nóng)村和經(jīng)濟相對落后地區(qū)就業(yè)；設立大學生創(chuàng)業(yè)專項項目基金，為大學生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾，在物質(zhì)在精神上鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。對于支持并鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，政府應出臺各種鼓勵畢業(yè)生高科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為的政策；可以設立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，為創(chuàng)業(yè)大學生提供專業(yè)指導、法律咨詢、市場分析等服務；對自主創(chuàng)業(yè)的大學生在創(chuàng)業(yè)過程中提供特殊優(yōu)惠等行為。(2)各大高校。高校應該努力提高其辦學水平，轉(zhuǎn)變觀念，加強與世界教育領域的交流與合作，全面提高辦學水平。不斷進行教育改革，以市場為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才為目標。在設制專業(yè)、課程結(jié)構(gòu)上要充分結(jié)合市場所需，根據(jù)不同專業(yè)科學地制定擴招規(guī)，與此同時，加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，對教學質(zhì)量不高、專業(yè)設置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。學校還應增設職業(yè)培訓機構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，大膽與企業(yè)合作，為在校大學生提供更多的就業(yè)崗位。高校還應加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作。積極開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段，系統(tǒng)科學的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠為學生找到適合個體發(fā)展的職業(yè)目標，而且通過細化過程分解目標從而提高學生的自信，建立完整的就業(yè)指導目標、指導內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導方式和手段，逐步推進在整個大學期間的就業(yè)指導，并且在就業(yè)指導的同時推進對學生的人生教育，提高在校大學生對素質(zhì)教育的認同度和參與的積極性。(3)大學生。要樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)；注意在思想上和精神上錘練自己；廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗；注重自身能力的綜合培養(yǎng)。

青年大學生要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識，同時有堅忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子。必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質(zhì)，正確就業(yè)定位等。用人單位。用人單位要樹立科學的人才觀，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。此外選人標準要合理，用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質(zhì)與量。還要確定科學招聘程序，要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用。為在當代青年大學生提供陽光透明的應試制度，享受良性的競爭。

六、調(diào)研總結(jié) 畢業(yè)生數(shù)量快速增長與社會可提供就業(yè)崗位速度增長緩慢之間的矛盾造成了當下嚴峻的就業(yè)形勢。大學生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關注，在這種情況下調(diào)查分析大學生就業(yè)狀況，我們團隊從中探討現(xiàn)階段青年大學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法以及從各個利益相關主體之間出發(fā)，對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的難提出了一些意見與建議。在本次社會調(diào)查中,我們學習到了許多知識，它不僅鍛煉了我們的意志還增長了我們的見識，使我們對當下的大學生就業(yè)情況更加了解并知道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)難之處，與此同時，它還提高了我們的溝通能力，團隊合作能力，以及實踐能力。雖然在調(diào)研中有碰到一些或小或大的困難，但都在團隊的統(tǒng)一合作中一個個克服了，感謝此次調(diào)研使我們收獲了如此之多，感謝我們的指導老師為我們提出的寶貴意見。

第五篇：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

一、調(diào)查說明

目前，對于應屆畢業(yè)大學生來說，考研、就業(yè)是他們主要的兩條出路，而還有一條就是創(chuàng)業(yè)。由于大學生就業(yè)形勢嚴峻，以及就業(yè)觀的的改變，越來越多的大學生選擇走上了 自主創(chuàng)業(yè)的道路。中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創(chuàng)業(yè)給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，李克強總理也發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召。大學生創(chuàng)業(yè)的話題十分火熱，但是當今大學生對于自主創(chuàng)業(yè)又怎樣的看法？他們是否愿意創(chuàng)業(yè)？對于大學生創(chuàng)業(yè)學要哪方面的幫助呢？

二、調(diào)查目的

大學生的就業(yè)問題已經(jīng)日益成為高校學生重要課題，伴隨著政府政策引導與社會觀念的轉(zhuǎn)變，大學生創(chuàng)業(yè)意識，就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過對大學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)問題的調(diào)查研究了解現(xiàn)階段大學生目前創(chuàng)業(yè)、就業(yè)問題的想法，并提出相關意見與建議。

三、調(diào)查內(nèi)容

（1）調(diào)研對象：在校大學生。

（2）調(diào)查方法：此次調(diào)查采取網(wǎng)絡問卷調(diào)查的方法。（3）調(diào)查結(jié)果：

1、本次調(diào)查男女生數(shù)量基本一致（其中男生51%，女生49%）； 2、70%的被調(diào)查者期待工作初期的月薪在1500~3000之間（1500以下和3000以上的各15%）； 3、80%的被調(diào)查者認為在學校個人能力的提高及專業(yè)知識的掌握對就餓幫助最大； 4、45%的被調(diào)查者認為自己目前所學專業(yè)在今后的求職過程中不具有優(yōu)勢（不清楚的為40%）； 5、75%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后前往北上廣及沿海發(fā)達地區(qū)工作； 6、80%的被調(diào)查者想過大學生村官及國家公務員； 7、95%的被調(diào)查者認為當前面臨著嚴峻的就業(yè)形勢； 8、68%的被調(diào)查者想過自主創(chuàng)業(yè)； 9、98%的被調(diào)查者認為如果自主創(chuàng)業(yè)需要國家政策及創(chuàng)業(yè)資金的支持； 10、42%的受訪者選擇自主創(chuàng)業(yè)的受社會影響；28%的受訪者是受身邊創(chuàng)業(yè)人員的影響； 11、46%的同學選擇的創(chuàng)業(yè)目的是積累經(jīng)驗，為以后的工作做準備； 12、31%的同學的創(chuàng)業(yè)目的是提前開始人生事業(yè)； 13、8%的同學的創(chuàng)業(yè)目的是籌備人生的“第一桶金”； 14、42%的受訪者選擇了自己感興趣的領域； 15、33%的受訪者選擇了與自身專業(yè)相結(jié)合的領域；（4）調(diào)查分析：

1、就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂。很多大學生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風險、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。

2、大多數(shù)大學生的擇業(yè)觀為“先就業(yè)后擇業(yè)”，超過半數(shù)的認為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要。

3、大多數(shù)大學生在校期間想過自主創(chuàng)業(yè)，但受制于資金和經(jīng)驗絕大部分自主創(chuàng)業(yè)想法中途夭折。

4、大多數(shù)大學生對于是否有意向報考村官問題上表示愿意嘗試。在這一問題的先擇上，3%的大學生表示已報名村官考試；60%的同學表示有意向朝村官方向發(fā)展，但自身條件不夠。這體現(xiàn)了當代大學生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。

四、調(diào)查之后

1、推進就業(yè)服務信息化建設，進一步整合各項就業(yè)服務信息資源，建立就業(yè)信息咨詢平臺，幫助大學生深入了解國情、了解社會，正確認識就業(yè)形勢，樹立行行建功、處處立業(yè)的觀念，踴躍到基層鍛煉成才。

2、圍繞產(chǎn)業(yè)需求科學設置專業(yè),建立人才供求對接機制，開展校企聯(lián)合辦學和有針對性的技能培訓，培養(yǎng)社會發(fā)展急需的各類技能型人才。

3、在加強對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導基礎上，同時引導畢業(yè)生積極自主創(chuàng)業(yè)，設立一些相關的課程，加強創(chuàng)業(yè)指導，拓寬內(nèi)容和形式。為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎。

4、要大力加強對創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳，發(fā)揮媒體的作用。激勵大學生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎知識的同時，還要注重對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

5、大學生們表示，走自主創(chuàng)業(yè)之路希望得到學校和專業(yè)教師的更多指導和幫助。在“學校開設創(chuàng)業(yè)指導課程，您希望課程內(nèi)容更注重哪一方面？”的問項中，選擇市場營銷的比例占18%，選擇財務稅收的比例占9%，選擇人際交流與溝通技巧的比例占36%，選擇與自己創(chuàng)業(yè)方向相同的實踐活動的比例占37%?？梢妼W生期望得到專業(yè)教師的更多指導和幫助，建議專業(yè)教師可以結(jié)合專業(yè)進行豐富多樣的案例教學，針對不同群體的創(chuàng)業(yè)意向進行個性化輔導。訪談中，部分同學談到：比如如何把握商機，如何籌資，如何寫創(chuàng)業(yè)計劃，如何承受壓力等等都是我們關注的問題，建議學校開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)的運作活動。

6、提高大學生的綜合素質(zhì)，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)做準備。大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)本身就是素質(zhì)教育的一個方面的體現(xiàn)，彰顯了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，也是對大學生人才培養(yǎng)質(zhì)量的檢驗。因此高校對學生加強素質(zhì)教育很重要，應鼓勵他們參與社會實踐等活動，從中將所學的知識與實踐相結(jié)合，不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。目前我校舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對學生有一定的影響，可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學心目中的地位，對學生的思維和能力有一定影響，但由于參與面小，導致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響。在創(chuàng)業(yè)大賽之前應加大宣傳力度。

7、設立大學生創(chuàng)業(yè)專項項目基金，為大學生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾。大學生剛步入社會，自有儲蓄少，資金問題一直是限制大學生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一，可以設立創(chuàng)業(yè)專項基金，讓學生立項、申請，彌補為其提供小額創(chuàng)業(yè)貸款的不足。我校近幾年也舉行過關于創(chuàng)業(yè)競賽，會提供一些基金給學生搞項目，但做得不是很成功。我校還設立一個創(chuàng)新基金，也我校比較重視和做得較好的，但也存在一定的問題，學校對這個宣傳力度不夠，造成很多學生不了解，所以參與面小。

五、結(jié)束語

經(jīng)過了相當長時間的調(diào)查，針對不同的學生，我們對每橦宿舍的學生進行抽樣調(diào)查。問卷中根據(jù)我校一些情況，涉及到大學生就業(yè)的多個方面相關因素。為了使問卷調(diào)查上的題目精益求精，我們對已有的問卷上的題目進行了交流，并針對題目的質(zhì)量提出了相關的意見和建議，最后才確定了我們的問卷完整版。

在本次社會調(diào)查中,我學習到了許多知識，不僅增長了我的見識，也是我為以后創(chuàng)業(yè)就業(yè)有了一個新的認識。針對這些實際存在的問題，我覺得我們在校生應該有自己的方向了，要找準自身的不足，這樣我們才能有個更加美好的未來。