第一篇：關(guān)于南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院2010級(jí)學(xué)生檔案交接的說明

關(guān)于南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院2010級(jí)學(xué)生檔案交接的說明

一、交接流程：

1、將“南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院2010級(jí)學(xué)生檔案登記表”（模板）以郵件的形式發(fā)給2010屆各系輔導(dǎo)員，該表以班級(jí)為單位，表格名為該班的班號(hào)，并請(qǐng)各位輔導(dǎo)員將登記表中的系別、專業(yè)、班號(hào)、序號(hào)、姓名、學(xué)號(hào)核查好，同專業(yè)的班級(jí)放在以該專業(yè)命名的文件夾中，最后以郵件的形式發(fā)給王振魯老師。

2、將完善好的“南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院2010級(jí)學(xué)生檔案登記表”以電子稿形式發(fā)送到淮安校區(qū)團(tuán)委，沈艷華老師負(fù)責(zé)登記表打印，并組織學(xué)生依照該登記表對(duì)2010級(jí)學(xué)生檔案進(jìn)行核查，并認(rèn)真填寫登記表，核查人需在表格下面“經(jīng)辦人”一欄中署名。

3、組織學(xué)生乘坐校車去淮安校區(qū)將存放在淮安校區(qū)的2010級(jí)學(xué)生檔案運(yùn)回本部，并由就業(yè)服務(wù)中心的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行再次檢查。將兩邊的調(diào)查表進(jìn)行對(duì)比，查看是否有矛盾沖突的地方，做好相關(guān)記錄。

4、后期表格的整理與匯總。

二、登記表的填寫：

登記表由高中材料、團(tuán)員材料（團(tuán)員證或團(tuán)關(guān)系介紹信）、大學(xué)生登記表、大學(xué)生登記表（紙質(zhì)）、備注組成。

1、若核實(shí)有該材料，則對(duì)應(yīng)一欄填“√”；反之，填“×”。

2、若核實(shí)檔案袋中有多余的材料信息，可把材料名稱寫在“備注”一欄。

3、核查人需在表格下面“經(jīng)辦人”一欄中署名。

三、檔案情況請(qǐng)于月日前統(tǒng)計(jì)完畢。

南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院就業(yè)服務(wù)中心二〇一二年月日

第二篇：南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院

南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院

學(xué)院簡(jiǎn)介

南方學(xué)院是1999年經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)，按照新機(jī)制、新模式舉辦的公有民辦二級(jí)學(xué)院。學(xué)院坐落在風(fēng)景秀麗的紫金山麓、碧波蕩漾的玄武湖畔的南京林業(yè)大學(xué)校區(qū)內(nèi)，學(xué)院教學(xué)設(shè)施齊全，生活環(huán)境優(yōu)良。南方學(xué)院自1999年建院以來，秉承百年老?！暇┝謽I(yè)大學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和先進(jìn)的教育理念，依托南京林業(yè)大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，獨(dú)立組織教學(xué)，是南京林業(yè)大學(xué)本科生培養(yǎng)的有機(jī)組成部分。為了適應(yīng)社會(huì)需要，南方學(xué)院充分利用高等教育資源，租賃解放軍南京炮兵學(xué)院部分校舍，設(shè)立了南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院湯山校區(qū)，2009級(jí)少部分學(xué)生將在湯山校區(qū)學(xué)習(xí)。

學(xué)院設(shè)有語言文學(xué)系、藝術(shù)系、生物與環(huán)境科學(xué)系、材料與熱能工程系、機(jī)電工程系、計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程系、化學(xué)工程系、林學(xué)系、風(fēng)景園林系和經(jīng)濟(jì)管理系等11個(gè)系，設(shè)有文、理、工、農(nóng)、管理、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)等多個(gè)學(xué)科門類的30多個(gè)在社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)上享有榮譽(yù)的品牌或特色專業(yè)。

秉承在全國(guó)普通本科院校中享有盛譽(yù)的高校——南京林業(yè)大學(xué)的百年辦學(xué)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)“樹木樹人”的精神，按照教育部和省教育廳的要求，參照南京林業(yè)大學(xué)公辦本科生的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合南方學(xué)院生源實(shí)際情況，因材施教。學(xué)院致力于培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才”，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)秀的品德、健康的體魄、扎實(shí)的基礎(chǔ)、開闊的視野。通過四年的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)及在未來的競(jìng)爭(zhēng)力。

對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者，設(shè)立了優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和多種單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。南方學(xué)院學(xué)生在校（包括湯山校區(qū)）期間修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分，頒發(fā)由國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的、具印為南京林業(yè)大學(xué)的畢業(yè)證書，符合學(xué)士學(xué)位授予條件，授予南京林業(yè)大學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。

學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：普通專業(yè)類13000元/生.年，藝術(shù)類專業(yè)14000元/生.年

南方學(xué)院2010年江蘇省招生計(jì)劃與選科

發(fā)布時(shí)間：2010-5-26

南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院2010年江蘇省招生計(jì)劃與選科

專業(yè)名稱計(jì)劃選科09年錄取線專業(yè)名稱計(jì)劃選科09年錄取線

民辦藝術(shù)本科提前批

188人

藝術(shù)設(shè)計(jì)(環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì))70 476

藝術(shù)設(shè)計(jì)(城市景觀藝術(shù)設(shè)計(jì))46 471

藝術(shù)設(shè)計(jì)(室內(nèi)設(shè)計(jì))72 472

第三批本科(文科)730人

包裝工程30歷史 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(軟件技術(shù))30歷史

工商管理52歷史305園林18歷史324

會(huì)計(jì)學(xué)54歷史317景觀建筑設(shè)計(jì)22歷史327

漢語言文學(xué)(高級(jí)文秘)60歷史305城市規(guī)劃26歷史320

廣告學(xué)60歷史310英語88歷史305

旅游管理60歷史305日語90歷史319

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)30歷史 工業(yè)設(shè)計(jì)(家具設(shè)計(jì))80歷史315

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng))30歷史

第三批本科(理科)1552人

林學(xué)60物理331計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)30物理320

化學(xué)工程與工藝60物理320計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng))30物理320生物工程60物理321計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(軟件技術(shù))30物理331

環(huán)境工程60物理333電子信息工程60物理327

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化58物理332園林12物理344

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化(機(jī)械電子)58物理327景觀建筑設(shè)計(jì)18物理349自動(dòng)化90物理326城市規(guī)劃20物理342

木材科學(xué)與工程(材料工程)90物理321高分子材料與工程90物理320木材科學(xué)與工程(工業(yè)裝備與過程自動(dòng)化)90物理320材料化學(xué)90物理320熱能與動(dòng)力工程90物理323工業(yè)設(shè)計(jì)(家具設(shè)計(jì))10物理340

包裝工程30物理320輕化工程(制漿造紙工藝)90 物理320

工商管理8物理334輕化工程(制漿造紙裝備與控制)60 物理320會(huì)計(jì)學(xué)6物理345交通運(yùn)輸（汽車運(yùn)用工程）60物理320

土木工程(建筑工程)42物理335車輛工程60物理322

工程管理90物理330

備注:以上各專業(yè)一、二學(xué)年在淮安校區(qū)學(xué)習(xí)；

三、四學(xué)年在南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院本部學(xué)習(xí)

第三篇：南京林業(yè)大學(xué)（推薦）

南 京 林 業(yè) 大 學(xué)

2003年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試

園林植物遺傳育種學(xué)試題

一、名詞解釋（每題5分，共40分）

1）基因內(nèi)互作(intragenic interaction);2)假顯性(pseudodominance);3)隔裂基因(splitting gene);4)基因遷移(gene migration);5)間接選擇(indirect selection);

6)特殊配合力(special combining ability);7)基因資源(gene resource);8)超顯性假說(overdominance hypothesis)。

二、判斷是非，并給予改正（判斷正誤0.5分，改正1.5分，每題2分，共50分）。

1)細(xì)胞有絲分裂過程的終變期和減數(shù)分裂的中期Ⅱ是鑒定植物染色體數(shù)目的最好時(shí)機(jī)。（）

2)從遺傳現(xiàn)象上看，性狀在從親代遺傳給下一代時(shí)，要么以顯性性狀出現(xiàn)，要么以隱性性狀出現(xiàn)。（）

3)基因互作的積加作用，F(xiàn)2代會(huì)出現(xiàn)12:3:1的分離比例。（）

4)性狀間連鎖一定相關(guān)，性狀間相關(guān)必連鎖。（）

5)遺傳力較高的性狀，在雜種后期世代中開展選擇效果好；遺傳力低者在雜種早期限世代中開展選擇效果好。（）

6)倒位的遺傳效應(yīng)就是會(huì)發(fā)生重組率下降現(xiàn)象。（）

7)器官或組織增粗增大是多倍體植物的特點(diǎn)，因此在多倍育種過程中，應(yīng)設(shè)法不斷提高染色體的倍數(shù)。（）

8)DNA的半保留復(fù)制過程中，兩條雙鏈解開后，一條單鏈按5′向3′端將游

離的堿基連接上去，另一條單鏈按3′向5′端將游離的堿基連接上去，從而復(fù)制出與母鏈完全一樣的子鏈。（）

9)雄性不育的質(zhì)核互補(bǔ)假說認(rèn)為,細(xì)胞質(zhì)不育基因存在于葉綠體上，核可育

基因（R）可補(bǔ)償質(zhì)不育（S）的不足，質(zhì)可育基因（N）可以補(bǔ)償核不育基因（r）的不足。（）

10)在各類園林植物種質(zhì)資源中，野生資源由于長(zhǎng)期經(jīng)受了自然選擇，抗逆性

強(qiáng)，且具特異的和突變的性狀，人類可以直接引入生產(chǎn)中，加以利用。

（）

11)人工建立的園林植物基因庫、樹木園、植物園、優(yōu)良種質(zhì)收集圃和用于園

林綠化的優(yōu)良材料屬于園林植物種質(zhì)資源就地保存的方式。（）

12)在花卉育種過程中，篩選得到的符合市場(chǎng)需求的特異花卉屬于花卉品種。

（）

13)氣候相似論認(rèn)為，甲乙兩地氣候相似，相互引種即能成功。（）

14)低海拔高緯度與高海拔低緯度地區(qū)相互引種的成功可能性大。（）

15)在引種過程中，被引入的園林植物品種未降低其經(jīng)濟(jì)和觀賞價(jià)值，即標(biāo)

志著引種成功。（）

16)混合選擇能較好地剔除環(huán)境飾變，因此隨著多次選擇持續(xù)開展，其效果也

愈趨提高。（）

17)芽變是基因突變的結(jié)果，并以隱性突變?yōu)橹鳎右岳?，只得采用無性

繁殖手段。（）

18)親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的兩親本開展雜交育種時(shí)，若能獲得雜交種子，意味著親本的親和性和雜種育性均不成問題。（）

19)開展外照射的輻射誘變育種時(shí)，由于輻射源與被照射材料接觸的機(jī)會(huì)小，故應(yīng)盡可能地加大輻射劑量，來達(dá)到誘變的目的。（）

20)化學(xué)誘變屬早發(fā)突變，且發(fā)生專一性基因位點(diǎn)的突變。（）

21)為了保證獲得單倍體，在單倍體誘導(dǎo)過程中，應(yīng)采用花粉作為外植體。

（）

22)花色的基本色調(diào)為青、紅、白、紫。（）

23)不溶于細(xì)胞液的質(zhì)體色素如葉黃素能與花青素共同著色，并受PH值的影

響，可單獨(dú)著色，或充當(dāng)背景色。（）

24)自花受粉植物屬耐自交植物，是植物適應(yīng)性選擇的結(jié)果。（）

25)病害（或蟲害）流行是由于寄主與病源物（或昆蟲）在進(jìn)化的歷程中，自

然形成的。（）

三、計(jì)算題（每題12分，共24分）

1、在香石竹的育種過程中，育種工作者發(fā)現(xiàn)黃花（Ye）對(duì)白花（re）為顯性，感?。≧m）對(duì)抗病（rm）為顯性，基因與性狀間存在一對(duì)一的關(guān)系。運(yùn)用黃花感病與白花抗病為親本植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1代均為黃花感病植株，F(xiàn)1自交后出現(xiàn)黃花感病植株5130株，黃花抗病植株410株，白花感病植株416株，白花抗病植株1416株。①請(qǐng)分析此育種過程的遺傳機(jī)制；②若希望在F3代育出400株黃花抗病的純合株系，F(xiàn)2代至少需培育多少株黃花抗病植株？(每小題6分)

2、在一次育種過程中，發(fā)現(xiàn)菊花的花徑大小受到5個(gè)微效基因的控制。經(jīng)測(cè)定，最大的花徑為15cm，最小的為0.5cm，若這些微效基因是按算術(shù)級(jí)數(shù)累加所起的作用，請(qǐng)計(jì)算①增效基因的效應(yīng)值；②若要獲得花徑為9.2cm的菊花，你認(rèn)為其基因型是怎樣的(至少寫出5種)？(第一小題4分,第二小題8分)

四、綜述題（每題12分，共36分）

1、假如你是一名園林植物工作者，當(dāng)你在開展一次野外考察時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一種特異的園林木本植物，請(qǐng)從育種的角度談?wù)勀阍撛趺醋觥?/p>

2、在繁育粉紅的香石竹品種過程中，發(fā)現(xiàn)植株生長(zhǎng)變得不整齊，且出現(xiàn)了白花的植株，運(yùn)用育種知識(shí)說說該怎么辦？

3、當(dāng)你在開展兩種親緣關(guān)系較近的園林植物品種的繁育時(shí),希望進(jìn)一步挖掘其現(xiàn)有的潛力,創(chuàng)造出新的種質(zhì),請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡述怎樣做比較合適。

第四篇：南京林業(yè)大學(xué)

南京林業(yè)大學(xué)《氣象學(xué)A》實(shí)習(xí)報(bào)告

組員：

姓名：王晨宇學(xué)號(hào)：12010519

姓名：王芯學(xué)號(hào)：120105120

姓名：吳思思學(xué)號(hào)：1201051

21一、實(shí)習(xí)要求

連續(xù)觀測(cè)六天，每天觀察不少于五個(gè)時(shí)次，最早觀測(cè)時(shí)間為7:00，最遲觀測(cè)時(shí)間為21:00，時(shí)間間隔應(yīng)該盡量相同。我組每天觀測(cè)六個(gè)時(shí)次，分別為8:00、10:00、12:00、14:00、16:00、18:00。測(cè)量的氣象要素有：干球溫度、濕球溫度、地面0cm、5cm、10cm、15cm、20cm土壤溫度、地面最高、地面最低、氣溫最高、氣溫最低溫度。水汽壓、露點(diǎn)溫度等氣象要素可以通過查表得知。其中，最高最低溫每天只需要記錄一次。（注意：最高溫記錄時(shí)間一般為中午左右或午后、最低溫記錄時(shí)間一般為晚上最后一次觀測(cè)）

二、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備

明確小組每人觀測(cè)的時(shí)間，需要觀測(cè)的氣象要素，一定要確保每個(gè)時(shí)間點(diǎn)都有人觀測(cè)。氣壓統(tǒng)一測(cè)定，其他氣象要素如氣溫、濕球溫度、土溫則通過氣象實(shí)習(xí)的場(chǎng)地進(jìn)行觀測(cè)。

第五篇：關(guān)于學(xué)生檔案的相關(guān)說明[最終版]

關(guān)于學(xué)生檔案的相關(guān)說明

一、大學(xué)生檔案的作用

大中專畢業(yè)生畢業(yè)后必須將檔案轉(zhuǎn)入有保存檔案資質(zhì)的單位（可以向就業(yè)單位咨詢）才可以獲得“干部身份”（這是日后進(jìn)入國(guó)家事業(yè)單位、報(bào)考國(guó)家公務(wù)員、參軍提干等的前提）。如果就業(yè)單位沒有這個(gè)資質(zhì)，可以將檔案轉(zhuǎn)到人才中心實(shí)行人事代理。

個(gè)人檔案主要作用：

1、保留個(gè)人原有干部身份；

2、辦理工作調(diào)動(dòng)時(shí)需要個(gè)人檔案；

3、參加公務(wù)人員招聘考試確定身份；

4、辦理個(gè)人退休手續(xù)時(shí)，要查看檔案記錄；

5、專業(yè)職稱晉升的參考依據(jù)；

6、出國(guó)政審和公證時(shí)，需要查閱個(gè)人檔案；

7、參軍提干；

8、轉(zhuǎn)正定級(jí)、漲工資。

二、畢業(yè)生檔案

（一）、畢業(yè)生檔案內(nèi)一般應(yīng)包括的材料：

1、入校前的個(gè)人檔案（錄取檔案，含校內(nèi)專升本的錄取檔案）；

2、大一至大三的《學(xué)年鑒定表》（本科3份、專科2份、專升本1份）；

3、《高校畢業(yè)生登記表》；

4、記錄在校期間所學(xué)全部課程及實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、勞動(dòng)等成績(jī)的《學(xué)習(xí)成績(jī)表》、《實(shí)習(xí)鑒定表》等；

5、在校期間的獎(jiǎng)懲材料等；

6、畢業(yè)離校前的體檢表；

7、畢業(yè)生報(bào)到通知書（報(bào)到證白色副本）；

8、畢業(yè)生中的正式黨員檔案材料。

（二）、以前畢業(yè)生檔案封裝過程中出現(xiàn)的問題。

1、應(yīng)裝材料不齊：缺以上材料中一項(xiàng)或多項(xiàng)（入校前的個(gè)人檔案有個(gè)別學(xué)

生沒有）；

2、材料錯(cuò)裝，特別是姓名相同的材料有錯(cuò)裝的。

3、材料不規(guī)范，包括填寫不規(guī)范（應(yīng)該學(xué)院填寫由學(xué)生本人全部填寫了）、沒有蓋章、沒有簽署時(shí)間、簽署時(shí)間與要求不一致等、甚至有的是空白表。

（三）、畢業(yè)生檔案的填寫、歸檔及寄送注意事項(xiàng)：

1、規(guī)范材料。畢業(yè)生所有檔案材料的字跡要清楚、填寫應(yīng)規(guī)范，應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)填寫相關(guān)材料，該學(xué)院填寫的不能由學(xué)生本人填寫，要蓋學(xué)校、學(xué)院

公章的一定要簽署時(shí)間后再蓋章。

2、仔細(xì)封裝。畢業(yè)生檔案材不能錯(cuò)裝、漏裝，封裝時(shí)應(yīng)仔細(xì)檢查。

3、已提前提檔的學(xué)生后續(xù)檔案材料袋上要注明已寄送的清單。

三、非畢業(yè)生檔案

從2008年開始，新進(jìn)校的學(xué)生檔案都在各學(xué)院。請(qǐng)各學(xué)院做好非畢業(yè)班學(xué)生檔案的清理及無檔案學(xué)生的書面告知工作。并請(qǐng)做好轉(zhuǎn)專業(yè)、復(fù)學(xué)學(xué)生檔案的交接和休學(xué)、退學(xué)、開除學(xué)籍學(xué)生檔案的保存和傳遞工作。

附件：無入校前個(gè)人學(xué)籍檔案學(xué)生通知書

學(xué)生