第一篇：學(xué)習(xí)白求恩精神爭(zhēng)做五種人[大全]

連乙中學(xué) “學(xué)習(xí)白求恩精神爭(zhēng)做五種人”

活動(dòng)實(shí)施方案

為大力弘揚(yáng)白求恩精神，全心全意為人民服務(wù)，樹立良好的教師行業(yè)形象，我校制定如下實(shí)施方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)、樊中軍

副組長(zhǎng)、張?zhí)m

組員、李明亮劉靈欣王鳳霞馬紅梅劉紅欣康計(jì)坤

二、指導(dǎo)思想

以國際主義戰(zhàn)士白求恩為榜樣，以全面改善教學(xué)服務(wù)、推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)為主線，弘揚(yáng)白求恩對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)人民極端熱忱，對(duì)技術(shù)精益求精的精神，激發(fā)廣大教職工愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、恪守師德、誠信守法的熱情，更好地為人民服務(wù)，辦人民滿意的教育。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手。以教書育人和提高教學(xué)質(zhì)量為

原則，把強(qiáng)能力、提素質(zhì)作為重點(diǎn),組織實(shí)施教學(xué)大比武，全面提高教師業(yè)務(wù)水平。以提高青年教師業(yè)務(wù)水平為主要目的，開展理論、知識(shí)、技能競(jìng)賽。

（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵。要按照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和要

求，深入開展強(qiáng)師德創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，為人師表，教書育人。

四、實(shí)施步驟

本次活動(dòng)從2011年11月1日開始至2011年11月30結(jié)束，分宣

傳發(fā)動(dòng)、全面實(shí)施、總結(jié)三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年11月1日至2011年11月10日）。認(rèn)

真制定實(shí)施方案，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，抓好多層次學(xué)習(xí)討論，形成人人弘揚(yáng)白求恩精神、個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵的濃厚氛圍。

（二）全面實(shí)施階段（2011年11月11日至11月20日）。按照進(jìn)度

安排，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)廣大教師積極參與大比武活動(dòng)，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，努力弘揚(yáng)和實(shí)踐白求恩精神，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（三）總結(jié)提高階段（2011年11月20日至11月30日）。全面總結(jié)

主題活動(dòng)的工作情況和成效，評(píng)選一批學(xué)校師德標(biāo)兵，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

連乙中學(xué)2011、10、26

第二篇：迷城中心校學(xué)習(xí)白求恩精神,爭(zhēng)做五種人的活動(dòng)實(shí)施方案

迷城中心校

關(guān)于開展“學(xué)習(xí)白求恩精神，爭(zhēng)做‘五種人’”活動(dòng)

實(shí)施方案

為推進(jìn)我鄉(xiāng)教師職業(yè)道德建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，爭(zhēng)做為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、誠實(shí)守信、教書育人的模范，根據(jù)教育局關(guān)于開展“學(xué)習(xí)白求恩精神，爭(zhēng)做‘五種人’”活動(dòng)的通知精神，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

毛主席在《紀(jì)念白求恩》中說：“一個(gè)外國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！?新時(shí)期，我們更要學(xué)習(xí)白求恩恩同志毫不利己，專門利人的精神；我們要學(xué)習(xí)白求恩溫和而堅(jiān)定，平凡而崇高的情操；我們要學(xué)習(xí)白求恩無私敬業(yè)，精益求精的品格；我們要學(xué)習(xí)白求恩不怕苦、不怕累舍生忘死的工作態(tài)度。通過學(xué)習(xí)白求恩精神，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，牢固樹立為人民服務(wù)的思想，使全鄉(xiāng)干部教師恪守職業(yè)道德、心系迷城教育，為迷城教育事業(yè)盡心盡力、無私奉獻(xiàn)，推動(dòng)迷城的教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

二、活動(dòng)意義

諾爾曼·白求恩（1890—1939），加拿大共產(chǎn)黨員，著名的醫(yī)生，國際主義戰(zhàn)士。由于在一次為傷員施行急救手術(shù)時(shí)受感染，一九三九年十一月十二日在河北省唐縣黃石口村逝世。學(xué)習(xí)白求恩就是要學(xué)習(xí)他毫不利己，專門利人的精神，表現(xiàn)在對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)任，極強(qiáng)的責(zé)任心與高度的工作熱情。

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育事業(yè)不斷面臨新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)。深入開展思想教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)是當(dāng)前教育事業(yè)的當(dāng)務(wù)

之急。我們要通過開展“學(xué)習(xí)白求恩精神，爭(zhēng)做五種人”活動(dòng)，全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，凈化校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),推動(dòng)我鄉(xiāng)教師職業(yè)道德建設(shè);要塑造教師無私奉獻(xiàn)的職業(yè)形象，在社會(huì)上形成尊師重教的良好風(fēng)尚；要造就一支愛崗敬業(yè)、終身學(xué)習(xí)、技能過硬、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍；要爭(zhēng)做“五種人”，讓每一位干部教師成為“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。

三、活動(dòng)原則

1、與師德建設(shè)相結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)要與教師職業(yè)道德建設(shè)工作緊密結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，提高我鄉(xiāng)教師師德水平。

2、與“修師德、強(qiáng)師能、鑄師魂”相結(jié)合學(xué)習(xí)白求恩精神，就是要全體干部教師增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感。修師德,強(qiáng)師能,鑄師魂,就要不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,以身作則,為人師表。

3、與當(dāng)前干部學(xué)習(xí)整頓相結(jié)合白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。要長(zhǎng)期保持振奮的精神風(fēng)貌和良好的工作作風(fēng)，全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)廣大干部、職工必須從戰(zhàn)略和全局的高度，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，振奮精神，扎實(shí)工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要在教風(fēng)學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)上嚴(yán)以律已。率先垂范，靜下心，不當(dāng)“甩手”校長(zhǎng)、不當(dāng)“跑腿”校長(zhǎng)、不做表面文章，不說空話大話。學(xué)習(xí)“白求恩精神”活動(dòng)，要解決新問題，達(dá)到學(xué)習(xí)見行動(dòng)，活動(dòng)出成效的目的，塑造一支“品德高、素質(zhì)好、作風(fēng)硬、紀(jì)律嚴(yán)、能力強(qiáng)”的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。

4、與考核工作和評(píng)優(yōu)相結(jié)合要將師德考核等工作與學(xué)習(xí)白求恩精神活動(dòng)結(jié)合起來，納入學(xué)校師德日常管理，教師要結(jié)合自身工作，認(rèn)真比對(duì)，制定整改方案，對(duì)在活動(dòng)中消極抵觸、敷衍塞責(zé)的教師，師德考核和年終考核不得評(píng)為

優(yōu)秀，不得評(píng)職晉級(jí)，不得推薦參加各項(xiàng)榮譽(yù)的評(píng)選，魅力教師、師德標(biāo)兵、名師、骨干教師首先應(yīng)是學(xué)習(xí)白求恩精神的先進(jìn)個(gè)人。

5、與學(xué)生思想道德建設(shè)和養(yǎng)成教育相結(jié)合要結(jié)合本校自身特色和優(yōu)勢(shì)，在活動(dòng)中要組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。給學(xué)生感悟崇高情懷、塑造優(yōu)良品質(zhì)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生一片發(fā)揮個(gè)性、施展才華的天地，形成積極向上的精神風(fēng)貌，提高中小學(xué)生思想道德水平。

四、活動(dòng)過程及內(nèi)容

（一）宣傳學(xué)習(xí)階段（11.1——11.10）

要求在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)做到“五個(gè)一”：開一次校會(huì)，進(jìn)行一次國旗下講話，開一次主題班會(huì)，開展一次主題征文，開展一次誦讀比賽

各校要充分利用校會(huì)、班會(huì)、校報(bào)、板報(bào)、電視、影視資料等多種形式宣傳“學(xué)習(xí)白求恩精神，爭(zhēng)做‘五種人’”活動(dòng)的通知精神，深刻領(lǐng)會(huì)活動(dòng)精神，全體師生要能背誦《紀(jì)念白求恩》。

（二）、活動(dòng)實(shí)施階段（11.11——11.20）

1、在全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)開展以學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)與提高”為主題的師德征文活動(dòng)。

通過征集評(píng)選教師在教書育人過程中的一些感悟，宣傳一批愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師典范，教育、引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師，強(qiáng)化師德意識(shí)，樹立為人師表、以身立教的職業(yè)修養(yǎng)和依法執(zhí)教的法制意識(shí)，端正嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神，養(yǎng)成健康文明的治學(xué)方式，塑造教師隊(duì)伍的良好形象。

要求各校要?jiǎng)訂T廣大教師人人參與，要把教師的學(xué)習(xí)體會(huì)及感悟存進(jìn)教師師德檔案，作為教師考核的一部分。所有參評(píng)論文必須是獨(dú)立撰寫，不得抄襲，文責(zé)自負(fù)。在中心校及學(xué)校初評(píng)的基礎(chǔ)上，向教育局推薦參評(píng)。小學(xué)每校2篇，中學(xué)5篇。2011年11月16日前交中心學(xué)校。

2、開展以學(xué)習(xí)“白求恩精神”主題實(shí)踐活動(dòng)的誦讀比賽

要把學(xué)習(xí)“白求恩精神”主題實(shí)踐活動(dòng)與經(jīng)典誦讀、與語文教學(xué)

結(jié)合起來。語文教師要在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)“白求恩精神”的思想，在學(xué)習(xí)方法、誦讀方法上予以指導(dǎo)，提高學(xué)生的誦讀水平，進(jìn)而提高學(xué)生語言文字水平。通過比賽引導(dǎo)教師認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛黨愛國愛社會(huì)主義情感。

誦讀篇目要以熱愛祖國、謳歌新中國偉大建設(shè)成就相關(guān)。以學(xué)習(xí)“白求恩精神”為主題，緊抓社會(huì)主義建設(shè)這個(gè)根本，選擇合適的詩詞、散文等進(jìn)行誦讀歌詠。誦讀內(nèi)容及過程要編排巧妙，渾然一體。

（三）、總結(jié)反思提高階段（11.21——11.30）

通過學(xué)習(xí)白求恩精神，全體教師深刻反思，撰寫學(xué)習(xí)筆記，寫一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得。

迷城中心校

2011年10月20日

第三篇：學(xué)習(xí)白求恩精神 爭(zhēng)做人民滿意的教師

學(xué)習(xí)白求恩精神 爭(zhēng)做人民滿意的教師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家上午好！

今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)白求恩精神 爭(zhēng)做人民滿意的教師》。白求恩，一個(gè)平凡的醫(yī)生。

他，用平凡的一生鑄就了不平凡的人生傳奇。

手術(shù)臺(tái)是他的戰(zhàn)場(chǎng)，他用真誠，用信念打贏了一次次無聲的戰(zhàn)斗?？墒撬チ耍肋h(yuǎn)的離開了我們，永遠(yuǎn)的離開了這熱愛他的土地和人民?？伤木裼啦荒纾肋h(yuǎn)鐫刻在無數(shù)中華兒女的心中。

毛主席贊頌了白求恩的崇高品質(zhì)：“一個(gè)外國人，毫無利己的動(dòng)機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！?作為一名中國人，我覺得把白求恩精神永續(xù)傳承是我們每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任和使命。

作為一名任教20多年的我，更應(yīng)當(dāng)以白求恩同志為楷模，學(xué)習(xí)白求恩精神，恪守教書育人的原則，爭(zhēng)做人民滿意的教師。

我要學(xué)習(xí)白求恩同志這種精益求精，不斷進(jìn)取的敬業(yè)精神。白求恩同志以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。正是這種不斷的學(xué)習(xí)，追求，實(shí)踐，才使得他擁有了高超的醫(yī)術(shù)，得以救死扶傷。作為人民教師更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種敬業(yè)精神，不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提升自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。具有敬業(yè)精神的教師，無論何時(shí)何地、何種狀態(tài)下都會(huì)自覺地意識(shí)到自己職業(yè)的社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任，都會(huì)安于平凡，淡泊名利，不求聞達(dá)，始終堅(jiān)持以一顆平常人的心態(tài)，默默地耕耘在三尺講臺(tái)，盡職盡責(zé)，一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事。

我要學(xué)習(xí)白求恩同志那種不畏艱險(xiǎn)的創(chuàng)新精神。

白求恩同志有一種很強(qiáng)的不畏艱險(xiǎn)的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。作為人民教師也應(yīng)具備創(chuàng)新精神，在各種問題面前，尋找和探索新的解決途徑，做好學(xué)生工作。在以后的教學(xué)中, 我會(huì)用用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業(yè)。

最后，讓我們每個(gè)人都銘記這段話：“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人！”

我的演講完畢，謝謝大家！

北都亭小學(xué) 萬同旺

2017年11月17日

第四篇：學(xué)習(xí)白求恩精神

“學(xué)習(xí)白求恩精神、愛崗敬業(yè)”教師基本功大賽名單

魏巍，男，川里中學(xué)七（2）班班主任，語文教師，參加教師基本功大賽；

邢敬芳，女，川里中學(xué)七（3）班班主任，數(shù)學(xué)教師，參加演講比賽。

附：魏巍老師板書照片一張；

邢敬芳老師演講稿；

川里中學(xué)“學(xué)習(xí)白求恩”心得體會(huì)2份

第五篇：學(xué)習(xí)白求恩精神

學(xué)習(xí)白求恩精神，做人民滿意教師

唐縣都亭鄉(xiāng)中學(xué) 李楠

歷史穿越了黃塵古道，總有一種精神顛撲不破，總有一種氣質(zhì)歷久彌新，也總有一些人永遠(yuǎn)被人們銘記?！搬t(yī)者父母心”，諾爾曼〃白求恩同志的實(shí)際行動(dòng)很好的印證了這句話，他曾被毛澤東同志評(píng)價(jià)為“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。

作為人民教師，當(dāng)以白求恩同志為楷模，學(xué)習(xí)白求恩精神，恪守教書育人的原則，爭(zhēng)做人民滿意的教師。

首先，學(xué)習(xí)白求恩同志這種無私奉獻(xiàn)的精神。

大言希聲，大象無形，只為心中那個(gè)無私奉獻(xiàn)的信念，白求恩同志放棄舒適的生活，不遠(yuǎn)萬里來到極其艱苦的晉察冀抗日前線。對(duì)于凡是需要救助的人，他都以深厚的感情和負(fù)責(zé)的態(tài)度，傾其所有，盡其所能的給予幫助，白求恩一生恪守這樣的信念“毫不利己專門利人，生命不息奮斗不止”。作為人民教師要學(xué)習(xí)這種精神。

人們常說：“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。又把教師比成“紅燭”、“春蠶”、“鋪路石”，這都表現(xiàn)了教師這一職業(yè)的無私與偉大，表達(dá)出教師對(duì)學(xué)生對(duì)事業(yè)的愛，表達(dá)了人們對(duì)教師至高無上的評(píng)價(jià)，這是愛的共鳴，是師生間心與心的呼應(yīng)。老師只有發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，才能傾盡全力地教育好學(xué)生，也才能極大限度地使教育發(fā)揮作用，尊重、關(guān)心、愛護(hù)、寬容、鼓勵(lì)學(xué)生，才能讓學(xué)生充滿自信，樂觀堅(jiān)強(qiáng)地生活、學(xué)習(xí)，他們的個(gè)性才能得以張揚(yáng)，智能得到全面的發(fā)展；同時(shí)，老師也會(huì)受到學(xué)生的愛戴，贏得學(xué)生的歡迎、尊重、信任與理解。在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容?？梢姡瑦坌氖墙⒘己玫膸煹碌那疤?。

其次，學(xué)習(xí)白求恩同志這種精益求精，不斷進(jìn)取的職業(yè)精神。白求恩同志以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。正是這種不斷的學(xué)習(xí)，追求，實(shí)踐，才使得他擁有了高超的醫(yī)術(shù)，得以救死扶傷。作為人民教師更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種職業(yè)精神，不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提升能力，更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。

教師的職責(zé)是培養(yǎng)具有理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國的人，追求真理、善于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人。要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，教師必須具有全面的良好的素質(zhì)，而其中敬業(yè)精神是核心。敬業(yè)精神的關(guān)鍵是教師品行。教師是道德的引路人，是品行的示范者，一個(gè)好的教師應(yīng)能追求言傳身教、鑄造靈魂的崇高境界。既自然文明又舉止優(yōu)雅，時(shí)刻以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立一個(gè)楷模的形象。用心靈贏得心靈，用人格塑造人格，真正實(shí)現(xiàn)育人的目的。敬業(yè)精神還體現(xiàn)在教師的忠誠上。忠誠是一個(gè)教師必備的、最基本的心態(tài)。具有敬業(yè)精神的教師，無論何時(shí)何地、何種狀態(tài)下都會(huì)自動(dòng)、自主、自覺地意識(shí)到自己職業(yè)的社會(huì)責(zé)任和道德責(zé)任，都會(huì)安于平凡，淡泊名利，不求聞達(dá)，始終堅(jiān)持以一顆平常人的心態(tài)。默默地耕耘在三尺講臺(tái)，盡職盡責(zé)，一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事。

敬業(yè)精神表現(xiàn)在專業(yè)素質(zhì)上，作為人民教師不僅要精通自己所教的學(xué)科，具有扎實(shí)而淵博的知識(shí)，還應(yīng)該博學(xué)多才，具備教育科學(xué)的理論修養(yǎng)?！爸挥薪處煹闹R(shí)面比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的多，他才能成為教學(xué)過程中的精工巧匠”。對(duì)每一個(gè)教師來說，不僅要熟悉所教教材的基本內(nèi)容，形成完整的知識(shí)體系，還要加強(qiáng)進(jìn)修和不斷學(xué)習(xí)，跟蹤學(xué)科的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，了解新觀點(diǎn)，掌握新信息和新技能，不斷更新知識(shí)，站在學(xué)科前沿，實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化。科學(xué)的教學(xué)需要科學(xué)的理論指導(dǎo)，教師要較好地實(shí)施素質(zhì)教育，就必須要掌握好教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法的理論基礎(chǔ)知識(shí)，教師不僅要懂得教什么，還要知道怎么教，以及為什么這么教，用科學(xué)的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，會(huì)取得事半功倍的效果。

敬業(yè)精神也表現(xiàn)在教師的恒心上。對(duì)于一個(gè)教師而言，要敬重教育事業(yè)，就要潛心研究業(yè)務(wù)，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑。既要有“十年磨一劍”的雄心，也要有“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”的底蘊(yùn)。

再次，學(xué)習(xí)白求恩同志那種不畏艱險(xiǎn)的創(chuàng)新精神。白求恩同志有一種很強(qiáng)的不畏艱險(xiǎn)的創(chuàng)新精神。他發(fā)明了一種新型的使用起來更加方便的肋骨剪，這種肋骨剪被一直使用到現(xiàn)在。除此之外，他還發(fā)明了流動(dòng)血庫和戰(zhàn)地輸血技術(shù)，研制出許多獨(dú)具特色的醫(yī)療器械，等等。創(chuàng)新才會(huì)有突破。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。作為人民教師也應(yīng)具備創(chuàng)新精神，在各種問題面前，尋找和探索新的解決途徑，做好學(xué)生工作。

教師要改革教學(xué)的傳統(tǒng)觀念。以傳授知識(shí)為主還是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主是傳統(tǒng)教學(xué)觀與現(xiàn)代教學(xué)觀的根本區(qū)別之一。傳統(tǒng)教學(xué)觀認(rèn)為，對(duì)知識(shí)記得越牢固越好，并把知識(shí)作為一成不變的絕對(duì)真理來掌握，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有積極性，其創(chuàng)造性、創(chuàng)新能力得不到重視和培養(yǎng)，長(zhǎng)期下去就會(huì)受到壓抑和扼殺。為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)創(chuàng)新人才的要求，教師就必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)觀念樹立現(xiàn)代的教學(xué)觀，著眼于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，通過教學(xué)把學(xué)生身上蘊(yùn)涵的創(chuàng)造潛能開發(fā)出來。

教師要用探索、研究式的教學(xué)方法。在教學(xué)工作中教師正確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用探索、研究、發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力都具有積極的意義。為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才創(chuàng)造性的要注，教師在教學(xué)工作中既要注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)他們的疑問；又要引導(dǎo)好學(xué)生的思維過程，鼓勵(lì)他們大膽地提問，富有創(chuàng)造性地解決問題。最后，作為一名教師，應(yīng)該向白求恩大夫?qū)W習(xí)，對(duì)自己的工作高度負(fù)責(zé)。

教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，作為一名教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，根據(jù)人的認(rèn)知規(guī)律來進(jìn)行教育。做到既教書，又育人。身教重于言教。要求學(xué)生做到的，首先自己要做到。要多深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的喜怒哀樂，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，做學(xué)生的知心朋友。只有當(dāng)你真正走進(jìn)了學(xué)生的心里，你才會(huì)深受學(xué)生的喜歡。只有當(dāng)學(xué)生真正喜歡你，你的教育教學(xué)才會(huì)發(fā)揮真正的效率。

作為一名教師就是要做好自己的本職工作，在自己的工作崗位上發(fā)揮自己的聰明才智，以自己的人格魅力去影響自己的學(xué)生，去感染自己的學(xué)生。學(xué)生思維活躍，我們一個(gè)教師不可能去影響整整一代人，但至少可以影響你身邊的人，如果我們每一個(gè)教師都能以自己的人格魅力去影響我們的學(xué)生，那么我們就能以自己的行動(dòng)讓我們的學(xué)生都愛讀書，守紀(jì)律，講文明，成為有理想，有知識(shí)、有技能、有創(chuàng)新意識(shí)和能力的社會(huì)所急需的人才。