第一篇：2012年黃水鎮(zhèn)小學(xué)留守兒童教育管理工作計劃

2012年黃水鎮(zhèn)小學(xué)留守兒童教育管理工作計劃

為了貫徹落實《重慶市關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動計劃》，規(guī)范我校留守兒童托管之家項目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實施，根據(jù)石教委發(fā)【2012】42號文件精神，結(jié)合我校的具體實際，特制訂黃水鎮(zhèn)小學(xué)校留守兒童教育管理工作計劃。

一、基本情況

我?，F(xiàn)有教學(xué)班30個（中心校29個，萬勝村小1個），在校學(xué)生1898人，留守兒童共129人（學(xué)前幼兒41人，義務(wù)教育階段一至六年級88人），留守兒童中男生65人，女生64人，父母均外出109人，特殊情況3人（孤兒1人，父親服刑、母親離家出走或離婚2人），父母離異后的單親家庭外出打工17人。留守兒童寄宿生2人，貧困留守兒童2人。我校親情電話2部，親情聊天室1間，視頻設(shè)備3人，代理家長64人，知心哥哥姐姐3人。

二、指導(dǎo)思想

認真落實我縣教育民生工程，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進其全面健康成長。

三、工作宗旨

加強對我校留守兒童的關(guān)愛、教育、管理，讓他們感受到“心有

人愛、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。為留守兒童營造一個健康成長的優(yōu)良環(huán)境，讓留守兒童在校學(xué)習(xí)安心，家長在外打工放心。

四、工作目標(biāo)

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％，入學(xué)率、鞏固率均達100％。

2、學(xué)校開通親情電話、視頻聊天室，確保留守兒童與在外打工父母經(jīng)常聯(lián)系。要求留守兒童至少每月打一個親情電話，中高年級留守兒童與父母視頻聊天。

3、對有不良行為的留守兒童開展幫教活動，進行心理輔導(dǎo)，共同關(guān)愛、矯正“問題留守兒童”。

4、加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立健全黃水鎮(zhèn)小學(xué)留守兒童工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。

5、建立留守兒童代理家長制度：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個年級，班主任、授課教師聯(lián)系1至4名留守兒童。

6、做好民生工作，確保關(guān)愛到位。

7、認真落實“4+1”教育模式，并以此為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實際，進行創(chuàng)新，形成自己的特色，爭創(chuàng)留守兒童示范校。

四、成立組織明確職責(zé)

組長：張隆權(quán)

副組長：鄒文順

成員：譚春波、冉廣海、王順安、譚寧平、黎萬才、冉啟福、譚婭、劉德文、戴安國、杜鳳

各班主任

職責(zé)：

1、嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。

2、做好留守兒童的教育工作。

3、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。

4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五、主要措施

1、制度建立

留守兒童教育工作是一個長期的工作，為確保工作有效開展，除了加強領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵在于建立健全有關(guān)制度，形成規(guī)范，以提高留守兒童教育工作實效性，確保留守兒童健康成長。要求教師育人做到有“三心”：愛心、細心、耐心；建立留守兒童健康成長制度。

2、真情關(guān)愛

留守兒童父母不在身邊，學(xué)習(xí)有困難時，缺少家庭教育，缺乏父母輔導(dǎo)；遇到生活、思想有問題時，缺少家長幫助，缺乏心理疏導(dǎo)。在留守兒童教育管理時，一定要做到用愛澆灌，學(xué)校要求每位教師不能走過場，要真正做到用自己的真情和無微不至的愛使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，噓寒問暖。指導(dǎo)他們學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

學(xué)校從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

3、活動開展

學(xué)校高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的活動環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。定期舉行文藝、體育、社會實踐活動；結(jié)合中華傳統(tǒng)文化教育，要求學(xué)生從身邊小事做起，從孝敬父母開始，積極開展“感恩老師和同學(xué)、感恩社會、感恩大自然”系列活動??

每項活動，要求組織者認真組織，認真開展，并認真總結(jié)。有效促進了留守兒童健康成長，養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度良好的行為習(xí)慣。

4、責(zé)任落實

首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視留守兒童教育工作，納入學(xué)校總體規(guī)劃之中，作為學(xué)校教育管理的重要組成部分；組織全體教師認真學(xué)習(xí)，提高認識，增強責(zé)任心和使命感。

六、工作行事歷

二月份

1、完成2012年春留守兒童基本情況統(tǒng)計

2、制定學(xué)期留守兒童工作計劃

三月份

1、清理留守兒童檔案，落實人員職責(zé)。

2、召開“留守兒童”會議。

3、“留守兒童”幫扶的落實及檢查。

四月份

1、“留守兒童”少年宮活動開展

2、舉辦一次法制、安全、心理健康之一教育講座。

五月份

準(zhǔn)備慶?！傲弧绷羰貎和潘囌故净顒?/p>

六月份

1、“六一”留守兒童才藝展示活動

2、端午節(jié)慰問留守兒童活動

七月份

半年工作自查，迎接上級半年工作檢查。

八月份

暑期留守兒童夏令營活動

九月份

完成2012年春留守兒童基本情況統(tǒng)計，迎接上級開學(xué)工作檢查 十月份

評選“優(yōu)秀留守兒童”“優(yōu)秀代理家長”

十一月份

工作總結(jié)，申報留守兒童合格學(xué)校，爭創(chuàng)示范學(xué)校，迎接上級檢查、驗收。

第二篇：黃水鎮(zhèn)小學(xué)申報留守兒童教育管理合格校自查報告

申請書

縣教委：

根據(jù)《石柱縣中小學(xué)留守兒童教育管理考核量化表》的內(nèi)容，結(jié)合我校實際，按規(guī)定程序和要求對各項考核指標(biāo)進行了嚴肅認真的自評，達到了石柱縣留守兒童合格校的要求，特申請縣教委復(fù)查驗收。

黃水鎮(zhèn)小學(xué)校

2011年11月8日

黃水鎮(zhèn)小學(xué)

“石柱縣農(nóng)村留守兒童教育管理合格學(xué)?！弊圆閳蟾?/p>

石柱縣教委：

黃水鎮(zhèn)小學(xué)坐落于黃水國家級森林公園腹地，學(xué)校占地45畝，校舍建筑面積2800余平方米?，F(xiàn)有教職工83人，教學(xué)班29個，在校學(xué)生1871人，留守兒童共275人（學(xué)前幼兒79人，義務(wù)教育階段一至六年級196人），留守兒童中男生133人，女生142人，父母一方外出143人，父母均外出132人。學(xué)校堅持規(guī)范化辦學(xué)，全面實施素質(zhì)教育，關(guān)愛留守兒童。2010年，學(xué)校被縣教委授予“人文校園”、“健康校園”稱號。

我校對留守兒童教育工作給予了高度重視，認真領(lǐng)會上級主管部門的文件精神，把關(guān)愛留守兒童教育工作擺上重要位置，將留守兒童教育工作納入學(xué)校總體規(guī)劃之中，作為學(xué)校教育管理的重要組成部分。在往年留守兒童工作的基礎(chǔ)上，周密部署，狠抓落實。

1、建設(shè)團結(jié)務(wù)實的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組

開學(xué)初，學(xué)校就把留守兒童工作納入計劃，并付諸行動，由校長張隆權(quán)任組長，工會主席鄒文順為副組長，并設(shè)立了留守兒童辦公室，健全工作機制，以指導(dǎo)和督促教師們做好留守兒童的各項工作，并倡導(dǎo)小組成員結(jié)合工作實際創(chuàng)造性地開展關(guān)愛留守兒童工作，形成了一個團結(jié)務(wù)實奮進的集體。

2、強化管理目標(biāo)的落實 建立健全學(xué)校留守兒童工作管理制度，做到崗崗有職責(zé)，人人有要求。認真推行重慶市“4+1”模式，思想政治教育主要源于德育，由譚寧平支書牽頭，通過少先隊、國旗下講話對學(xué)生進行熏陶；人格品質(zhì)教育主要是通過活動來展現(xiàn)，以少年宮（由譚祥華老師負責(zé)）為載體，開展豐富多彩、有益身心的活動；心理情感教育通過開展一些關(guān)愛活動來呈現(xiàn)，有知心哥哥岳磊以及各位代理家長對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)；行為養(yǎng)成教育貫穿于日常的教育教學(xué)活動中，規(guī)范學(xué)生言行、習(xí)慣等；營養(yǎng)健康和安全由藝體冉啟福主任和安保部戴安國部長承擔(dān)相應(yīng)的教育工作。同時創(chuàng)造性地實施我校的“六到位”留守兒童教育管理模式，為留守兒童營造一個健康成長的優(yōu)良環(huán)境，讓留守兒童在校學(xué)習(xí)安心，家長在外打工放心。

3、建設(shè)有愛心的代理家長（教師）隊伍

留守兒童父母不在身邊，學(xué)習(xí)有困難時，缺少家庭教育，缺乏父母輔導(dǎo)；遇到生活、思想有問題時，缺少家長幫助，缺乏心理疏導(dǎo)。學(xué)校要求每位教師用自己的真情和無微不至的愛使學(xué)生開心、家長放心。指導(dǎo)他們學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。教師要對留守兒童的學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，建立進步檔案。要求代理家長認真開展家訪活動。在對留守兒童進行教育管理時，一定要做到用愛心去澆灌，讓他們感受到“心有人愛、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。在這些代理家長中，涌現(xiàn)了像徐小平老師這樣慈母般關(guān)愛留守兒童的典范。

4、認真落實教育民生工作 學(xué)校一直以來高度重視并認真做好教育民生工作，讓教育民生政策家喻戶曉；學(xué)校還堅持公開、公正的原則，做好補助對象的審定工作，真正將教育民生工作落到實處。后勤辦公室及時將貧困寄宿學(xué)生生活補助、貧困女童補助、非寄宿制貧困學(xué)生免費午餐補助按要求足額、及時發(fā)放到每一位貧困學(xué)生手中。學(xué)校每周一、三、五按時發(fā)放牛奶，并認真做好記錄。學(xué)校設(shè)立了親情電話室，讓孩子及時與家長溝通，同時還設(shè)立了視頻聊天室讓學(xué)生能夠與父母進行視頻聊天。學(xué)校專門設(shè)立了心理咨詢室，對有心理問題的學(xué)生，進行咨詢。

5、認真落實日常關(guān)愛活動

學(xué)校高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的活動環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。本，上半年，結(jié)合中華傳統(tǒng)文化教育，開展了“清明詩歌朗誦”活動，“光輝的旗幟”征文活動，“唱讀講傳”系列活動；暑期開展了關(guān)愛留守兒童，為留守兒童辦實事的系列活動，本學(xué)期開展了“與知心哥哥姐姐歡度中秋”活動，“中秋慰問貧困留守兒童”活動，組織留守兒童參加免費體檢，各年級根據(jù)年級特點開展關(guān)愛活動；并以少年宮活動為載體，對留守兒童開展德育、文藝、體育、科技等活動??每項活動，都是認真組織，認真開展，并認真總結(jié)。有效促進了留守兒童健康成長。

黃水鎮(zhèn)小學(xué)校

2011年11月8日

第三篇：留守兒童教育管理工作計劃

留守兒童教學(xué)管理

工作計劃

固鎮(zhèn)縣顧莊學(xué)

2012

留守兒童教育管理工作計劃近年來，我校各個班級不同程度地開展了“留守兒童”的教育和管理的探索實踐。為更好地加強“留守兒童”的教育管理，保證我校“留守兒童”的教育管理工作再上一個新的臺階，結(jié)合我校實際學(xué)習(xí)石湖小學(xué)的經(jīng)驗，創(chuàng)造性地做好“留守兒童”學(xué)生的教育和管理，現(xiàn)將本期工作計劃擬定如下：

一、“留守兒童”基本情況分析

本期，全校共有6個教學(xué)班，學(xué)生共198人，其中“留守兒童”32人。從自律和自理情況看：好的為17名，中的為10名，差的為5名；從思想道德品質(zhì)情況看：好的為22名，中的為8名，差的為2名；從學(xué)習(xí)情況看：好的為18名，中的為11名，差的為3名。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李長進

副組長：朱翠宇

成 員： 劉愛萍 凌慧芹 石煥飛 張卉 張莉

三、主要工作內(nèi)容

1、“留守兒童”思想道德教育研究。

2、“留守兒童”生活教育研究。

3、“留守兒童”良好行為習(xí)慣教育研究。

4、“留守兒童”學(xué)習(xí)研究。

5、“留守兒童”心理健康教育研究。

6、“留守兒童”身體健康教育研究。

7、“留守兒童”與非“留守兒童”對比教育研究。

研究措施

1、成立高效的課題研究小組和高規(guī)格的指導(dǎo)、顧問小組。

2、建立一套完善、封閉、高效的課題研究工作制度和相關(guān)的學(xué)習(xí)、交流、研討、培訓(xùn)制度，使研究更趨規(guī)范、更具科學(xué)性，讓參研教師在研究中使其教育教學(xué)的綜合素質(zhì)得到提高。

3、建立科學(xué)、合理的調(diào)查、檢測機制。通過競賽、問卷、抽樣調(diào)查等檢測手段，以保證研究過程的科學(xué)性和對這部分學(xué)生教育矯治的有效性。

4、全面啟動“四個‘五’工程”。

（1）是對學(xué)生的“五自”教育。即注意啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生自覺、自制、自立、自律、自強的能力，讓學(xué)生心理得到健康發(fā)展，不良言行得到矯治。

（2）是教師教育教學(xué)中必須持之以恒地堅持“五心”。課題組要求教師們要用真摯的愛對待留守兒童，必須以“關(guān)愛尊重、科學(xué)”為前提，工作中做到“愛心、細心、耐心、匠心、恒心?！?/p>

（3）是學(xué)生和教師的“五個一”活動。對學(xué)生而言，要求每期改正一個缺點，做一件好事，交一份滿意答卷，做一個合格中學(xué)生，為學(xué)校添一份光彩。對教師而言，要求教師每期讀一本好書，寫一篇好文章，開展一次調(diào)研，召開一次研討會，上一堂優(yōu)質(zhì)課，從各個方面提升素質(zhì)，使學(xué)生和教師在課題的研究過程中共同成長。

（4）是要求外出打工經(jīng)商家長每周一個電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。這樣一方面可以使父母與子女能及時溝通，家長與學(xué)校能及時溝通，從而相對全面地了解子女在家和學(xué)校的情況，并對他們施以更有效的教育。

5、成立家長學(xué)校。每期至少對學(xué)生家長進行一次家庭教育的知識與技能教育培訓(xùn)，提高家長教子育子的能力。每期于寒假期間召開一次留守學(xué)生家長會，對這部分學(xué)生家長進行特殊培訓(xùn)。

6、健全學(xué)校--家庭聯(lián)系制度。學(xué)校定期開展“集中家訪”、“家長開放日”活動；定期召開學(xué)生家長會、家長委員會、保證留守學(xué)生的家庭生活環(huán)境得到改善，研究人員及時、準(zhǔn)確地掌握留守學(xué)生各方面發(fā)展與進步情況。

7、建立學(xué)校--社會聯(lián)動制度。聘請縣、鎮(zhèn)政府相關(guān)職能部門、社會團體、群眾團體的人員為學(xué)校校外輔導(dǎo)員，定期或不定期來校對學(xué)生進行安全、法制、道德、心理健康等方面的教育、輔導(dǎo)。

8、建立健全缺乏有效家庭監(jiān)護學(xué)生心理健康的教育、咨詢體系，提高對留守學(xué)生的心理健康教育重要性的認識，將心理健康教育納入教學(xué)體系，對心理教育、咨詢開展針對性的研究工作，以提高心理健康教育、咨詢?nèi)藛T的水平和留守學(xué)生的心理健康水平。

9、以各種教育實踐活動為載體，讓留守學(xué)生在積極參與活動中得到鍛煉，受到教育，得到發(fā)展。

10、以各種教育實踐活動為載體，讓學(xué)生在積極參與活動中得到

鍛煉，受到教育，得到發(fā)展。如每期一次的全校性運動會、一次單項體育比賽、逢節(jié)必有文藝演出活動、各種形式的學(xué)科競賽等等。

成果推廣

1、建立留守兒童成長檔案；

2、分級管理；

3、用愛心撫慰創(chuàng)傷；

4、用友情彌補親情；

5、培養(yǎng)積極的意志品質(zhì)；

6、創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，發(fā)揮集體的力量；

7、注重自我教育，增強留守兒童“五自”能力；

8、培養(yǎng)兒童的移情和抗誘惑能力；

9、堅持正面引導(dǎo)，耐心說服；

10、落實班主任家訪工作制度；

四、可望得到的預(yù)期效果

1、促進“留守兒童”的全面健康發(fā)展。

2、促進教師綜合素質(zhì)的提升。

3、促進學(xué)校內(nèi)涵式的可持續(xù)發(fā)展。

4、爭取得到相關(guān)職能部門和社會的高度認可。、

第四篇：留守兒童教育工作計劃

李營小學(xué)2012-2013第二學(xué)期留守兒童工作計劃

隨著社會的進步，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童隊伍日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。在經(jīng)濟相對匱乏的農(nóng)村來說，這種現(xiàn)象更為嚴重，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮班級的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。

一、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

二、主要措施

1、加強對留守兒童的統(tǒng)一管理，保證各項工作全面認真落實到位。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為

中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組。教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較差的留守兒童學(xué)習(xí)。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4、實施幫扶留守兒童制度

留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

5、建立健全與留守兒童的談心制度

班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。

每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

6、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

第五篇：留守兒童教育工作計劃

2014-2015學(xué)留守兒童教育工作計劃

為了更好地促進留守兒童健康、全面地成長，認真落實上級領(lǐng)導(dǎo)部門對留守兒童工作的重要指示精神，確保我校留守兒童工作有計劃、有步驟、多渠道、全方位地開展下去，依據(jù)我校實際情況，特制定本留守兒童工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實上級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)精神文件，確保我校每一位留守兒童都能得到關(guān)心、關(guān)注，讓每一位留守兒童都能在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展。

二、具體措施

1、學(xué)校專門成立留守兒童教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，分工明確，責(zé)任到人，為留守兒童工作正常開展提供有力的組織保障，并要求每位教師至少幫扶留守兒童1名。組長：張凱

副組長：尹昌恒、吳向陽、方年柱、吳臘芝 組員： 1—5年級語文數(shù)學(xué)教師

2、召開留守兒童工作會議，讓我校教師深刻領(lǐng)悟留守兒童工作的重要性、艱巨性、長期性，并落實好教師與留守兒童之間的幫扶關(guān)系。

3、充分利用好政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法規(guī)文獻，要求全體教師進一步明確以育人為己任，熱愛留守兒童的教育事業(yè)。

4、學(xué)校建立詳細的留守兒童檔案，由專人管理。

5、在平時的教育教學(xué)中，要優(yōu)先照顧好留守兒童。如在班級中安排一些好的座位，上課教師多提問，多給予輔導(dǎo)，有困難號召全體學(xué)生給予無私的幫助，多關(guān)心生活上有沒有困難。

6、在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心的同時，還要對其進行心理健康教育，如多找留守兒童談心，鼓勵留守兒童樂觀、開朗，積極參加學(xué)校各種活動，多和同學(xué)交流，防止留守兒童形成內(nèi)向、孤僻、不合群等不良心理。

7、建立嚴格的家訪制度，要求我校教師每星期對留守兒童家訪不低于2次，每次家訪要有針對性，要有計劃、有記錄，學(xué)校將定期與不定期檢查老師對留守兒童家訪情況。

8、建立聯(lián)系機制，每位班主任都要熟知留守兒童在外務(wù)工的父母親電話，要經(jīng)常和他們聯(lián)系、交流，并做好電話記錄。

9、召開留守兒童監(jiān)護人會議。我校留守兒童的監(jiān)護人大部分都是孩子的爺爺或奶奶，年齡偏大，對孩子的指導(dǎo)及約束不到位，所以學(xué)校要定期召開監(jiān)護人會議，雙方合作交流，對監(jiān)護人進行指導(dǎo)，及時了解監(jiān)護人對學(xué)校教育教學(xué)的要求，確保留守兒童工作家庭、學(xué)校、社會相結(jié)合，共同促進。

10、學(xué)校成立留守兒童活動中心。利用課外活動時間召集留守兒童，或進行學(xué)科輔導(dǎo)，或進行心理疏導(dǎo)，或搞一些豐富多彩的課外活動等，讓留守兒童在學(xué)習(xí)知識，提高能力的同時，還能享受到集體的溫暖，體會到互相關(guān)愛的快樂。

三、本工作安排 九月份

1、成立留守兒童教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，明確分工。

2、制定留守兒童教育工作計劃。3、4、動。十月份 1、2、3、4、5、6、7、電活動。

8、十一月份

1、建立健全留守兒童檔案。

對留守兒童開展“爭做文明小學(xué)生”專題教育活召開留守兒童工作會議。落實好教師對留守兒童幫扶制度。

開展“關(guān)愛留守兒童”手拉手“成長伙伴”活動。結(jié)合重陽，對留守兒童進行革命傳統(tǒng)教育。加強對教師進行《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)

教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法規(guī)性文件的學(xué)習(xí)。

檢查班主任對留守兒童家訪情況。

對留守兒童加強讀名著、背名言、聽名曲、看名召開全體老師會議，落實留守兒童幫扶情況。

留守兒童活動中心活動一：迎“五一”朗讀比賽。

2、留守兒童心理疏導(dǎo)活動。

3、召開留守兒童監(jiān)護人會議。

4、檢查班主任和留守兒童在外務(wù)工的家長的聯(lián)系情況及聯(lián)系記錄。

5、留守兒童活動中心活動二：作文比賽。6、7、十二月份 1、2、3、4、一月份 1、2、3、二月份 1、2、3、三月份

1、對留守兒童貫徹《小學(xué)生守則》。

對留守兒童進行良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

召開留守兒童會議。

檢查教師對留守兒童家訪情況，并檢查家訪記錄。

召開留守兒童監(jiān)護人會議。

對留守兒童加強安全知識教育。

評選“優(yōu)秀留守兒童”。

表彰在留守兒童工作中表現(xiàn)突出的教師。

留守兒童工作階段性總結(jié)。

整理、完善留守兒童檔案。

對留守兒童進行常規(guī)教育。

召開全校留守兒童工作會議。抽查部分留守兒童考試情況。

2、對留守兒童作業(yè)及語文背誦情況作檢查。

3、對留守兒童加強安全教育。四月份

1、檢查班主任對留守兒童家訪情況。

2、對留守兒童進行法制教育。3、4、五月份 1、2、3、4、七月份 1、2、作者”。

3、留守兒童學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗交流。

對留守兒童期中考試進行質(zhì)量分析。

召開留守兒童監(jiān)護人會議。

對留守兒童進行個人衛(wèi)生檢查。

檢查班主任和留守兒童在外務(wù)工的父母聯(lián)系情況。開展為留守兒童獻愛心活動。

對留守兒童作業(yè)及考試情況作調(diào)查分析。

評選“優(yōu)秀留守兒童”和“留守兒童工作先進工 留守兒童工作總結(jié)。

開發(fā)區(qū)坊正小學(xué)

2014年9月