第一篇：《給孩子100本最棒的書(shū)》讀后感

《給孩子100本最棒的書(shū)》讀后感

不知不覺(jué)中，在茫茫地網(wǎng)購(gòu)中，我看到了這本《給孩子100本最棒的書(shū)》，這不是寫(xiě)給孩子的書(shū)，是寫(xiě)給大人的書(shū)，寫(xiě)給父母、老師、圖書(shū)管理員等關(guān)心孩子閱讀品質(zhì)的大人的書(shū)。為此我把它放入于我的購(gòu)物車(chē)中，買(mǎi)了它，閱讀了它，感覺(jué)它非常好，因?yàn)樗芨嬖V我，怎樣來(lái)選擇閱讀書(shū)？作為家長(zhǎng)的我們，有時(shí)真不如何下手，來(lái)給自己的孩子選擇閱讀書(shū)，什么都是有的，沒(méi)有目的性。

從書(shū)中的信息告訴我，作者安妮塔？西爾維是專(zhuān)家，是一位童書(shū)專(zhuān)家。她讀過(guò)12.5萬(wàn)種童書(shū)，從中選出來(lái)100本最好的書(shū)，推薦給我們大人，希望大人也能好好讀讀，然后推薦給我們的孩子。這樣真的很好，她給了我們目標(biāo)。

在閱讀的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一本本偉大的童書(shū)名字跳進(jìn)了我的眼睛，如《100萬(wàn)只貓》、《三只小豬的真實(shí)故事》、《青蛙和蟾蜍》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《夏洛的網(wǎng)》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》、《好餓的毛毛蟲(chóng)》……這些都是非常經(jīng)典的圖書(shū)，看著看著，我又重新閱讀了一遍，從而讓我更加懂得了本書(shū)的真正地價(jià)值所在。

有了《給孩子100本最棒的書(shū)》這本書(shū)，這本好書(shū)指南，讓我真的省心省力，以后，在教育兒子上我一定會(huì)給選擇好的書(shū)讓他進(jìn)行閱讀，增加人生的閱歷。當(dāng)別人問(wèn)我時(shí)，“我的孩子小學(xué)三年級(jí)，該看什么書(shū)?。俊?、“請(qǐng)問(wèn)什么才是好書(shū)?。俊?、“這本圖畫(huà)書(shū)有什么秘密啊？”，這時(shí)我會(huì)大聲地告訴他：“請(qǐng)看看《給孩子100本最棒的書(shū)》這本書(shū)，自己在書(shū)中尋找答案吧！”

接下來(lái)我還要慢慢地閱讀著，好好吸吮著其中的養(yǎng)料。

第二篇：給孩子100本最棒的書(shū)

給孩子100本最棒的書(shū)

“在孩子的智力發(fā)展過(guò)程中，一本好書(shū)提供的快樂(lè)是其他任何事情都無(wú)法比擬的。??讀書(shū)給孩子聽(tīng)、陪著孩子一起讀，是父母、祖父母或成年人應(yīng)該做的重要的事情。”童年短暫，父母心里總有緊迫感，生怕來(lái)不及，生怕我們最?lèi)?ài)的孩子錯(cuò)過(guò)那些最好的故事、最吸引人的角色和最富想象力的語(yǔ)言?？墒墙o孩子挑選書(shū)籍又是那樣的吃力不討好，因?yàn)槲覀冏约和甑腻e(cuò)失，也因?yàn)槲覀兊膰?guó)情更看重兒童節(jié)而不注重讀書(shū)節(jié)，對(duì)于兒童書(shū)籍的閱讀，作為父母的成年人大多是盲區(qū)，而《給孩子100本最棒的書(shū)》就是這樣的掃盲本。

作者安妮塔·西爾維，是一位熱愛(ài)童書(shū)的讀者，也是一位資深作家、編輯、兒童文學(xué)評(píng)論家。她閱讀過(guò)125000本兒童書(shū)籍，然后選出了100本。童年的記憶，成長(zhǎng)的證實(shí)，成熟的審美，給了她推薦的熱情和標(biāo)準(zhǔn)。我們很幸運(yùn)，有她這樣的內(nèi)行人給我們薦書(shū)。在這本書(shū)里，作者不只提供一個(gè)書(shū)目，而是把書(shū)的內(nèi)容、書(shū)的特點(diǎn)、作家的故事、創(chuàng)作背后的故事一一介紹，既深具專(zhuān)業(yè)性又有可讀性。目錄

硬紙板書(shū)（0—2歲）

月亮晚安

和甘伯伯去游河

好餓的毛毛蟲(chóng)

火車(chē)快跑

胡蘿卜種子

圖畫(huà)書(shū)（2—8歲）

尼爾森老師不見(jiàn)了

瑪?shù)铝?/p>

雪人

邁克·馬力甘和他的蒸汽挖土機(jī)

100萬(wàn)只貓

莉莉的紫色小皮包

沼澤天使

下雪天

阿虎開(kāi)竅了

愛(ài)花的牛

約翰·亨利

小黑魚(yú)

奇卡奇卡砰砰

雪花人

讓路給小鴨子

比得兔的故事

警官巴克爾和警犬葛芮雅

好奇的喬治

三只小豬的真實(shí)故事

野獸國(guó)

賣(mài)帽子

老鼠牙醫(yī)——地嗖頭

北極特快車(chē)

亞力山大和可怕的、恐怖的、不好的、非常糟糕的一天瘋狂星期二

媽媽的紅沙發(fā)

七只瞎老鼠

好臟的哈利

文字書(shū)?起步讀物（5—7歲）

青蛙和蟾蜍（好朋友）

小熊

亨利和瑪基

戴高帽的貓

文字書(shū)?初級(jí)讀物（7—9歲）

煩人的雷夢(mèng)拉

一千只紙鶴

晨曦女孩

一百條裙子

爸爸的恐龍

石狐

白雪公主和七個(gè)小矮人辛可提島的“迷霧”

牧羊豬

貝斯·特雷斯

又丑又高的莎拉

街區(qū)里的新小子

爺爺?shù)穆眯?/p>

大森林里的小木屋

文字書(shū)?中級(jí)讀物（8—11歲）秘密花園

一貓二狗三分親

黑暗在蔓延

好心眼兒巨人

傻狗溫迪克

半個(gè)魔法

小間諜哈瑞特

漢姆山

林肯：一部傳記畫(huà)冊(cè)

狼群中的朱莉

柳樹(shù)間的風(fēng)

這群人會(huì)飛：美國(guó)黑人民間故事紅城王國(guó)

幻象天堂

天使雕像

兔子坡

時(shí)間的皺紋

納尼亞傳奇：獅子、女巫和魔衣櫥長(zhǎng)襪子皮皮

豬年

原來(lái)如此：世界運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密維尼熊歷險(xiǎn)記

綠山墻的安妮

大火

我昔日的拉斯卡爾

尼姆的老鼠

藍(lán)色的海豚島

通往特拉比西亞的橋

手斧男孩

湯姆的午夜花園

威斯汀游戲

哈利·波特與魔法石

洞

時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀黑鳥(niǎo)水塘的女巫隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨夏洛的網(wǎng)

高級(jí)讀物（11—12歲）女水手日記不老泉

閣樓墻的背后鳥(niǎo)人凱瑟琳喬尼?特瑞美安妮日記走出沙塵地海巫師記憶傳授人

滾滾雷聲，聽(tīng)我呼喊魔戒 霍比特人回家

第三篇：《最棒的學(xué)校》讀后感

內(nèi)心的訴求

——閱讀《最棒的學(xué)?！酚懈?/p>

在我談及《最棒的學(xué)?！烽喿x體會(huì)之前，我想先說(shuō)一下我心中“最槽糕的學(xué)校”。

針對(duì)“最槽糕的學(xué)?！?，我并不想泛泛而談，而是確有所指——西安音樂(lè)學(xué)院。

藥家鑫案件已經(jīng)塵埃落定，此時(shí)對(duì)于該案的判決，我想已經(jīng)沒(méi)有必要再做任何分辨。盡管我是堅(jiān)決反對(duì)對(duì)于藥家鑫死刑的裁決，但一切已是物是人非。還是讓我們轉(zhuǎn)過(guò)視線，看看西安音樂(lè)學(xué)院在整個(gè)庭審過(guò)程中的扮演的角色。

我們先撇開(kāi)案件，還原在西安音樂(lè)學(xué)院中的藥家鑫是怎樣一個(gè)孩子。根據(jù)藥的同學(xué)們?cè)诜ㄍブ姓故酒湓谛Ｆ陂g各類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)，我們可以推斷藥在校內(nèi)表現(xiàn)良好。就是這樣一個(gè)被師生普遍認(rèn)為是優(yōu)秀的孩子，為什么在現(xiàn)實(shí)生活中卻犯下滔天大罪？我想，在他學(xué)校的身上可以窺見(jiàn)端倪。

藥家鑫的案件被媒體披露后，激起了聲勢(shì)浩大的法律、道德譴責(zé)。更有甚者，高曉松在微博中揚(yáng)言封殺西安音樂(lè)學(xué)院。這是作為藥家鑫母校西音所必然要面對(duì)與承受的輿論壓力。但是，面對(duì)壓力，西音的危機(jī)公安在我看來(lái)是十足的可笑與蹩腳：

從學(xué)校角度而言，發(fā)生如此重大事故，西音第一時(shí)間不是對(duì)自身工作存在疏漏進(jìn)行檢討與反思，而是急切地希望切割與藥家鑫之間的聯(lián)系。如此不善反省自身的學(xué)校，又如何能培養(yǎng)出能夠反思的學(xué)生？

站在藥家人的立場(chǎng)上，校方自始至終沒(méi)有為藥家人送去一句慰問(wèn)之語(yǔ)：是由于我們工作的缺失，在校期間沒(méi)有引導(dǎo)好學(xué)生，致使悲劇的發(fā)生。一名中途退學(xué)的學(xué)生對(duì)于西音而言，不造成任何影響，但是，一個(gè)喪失孩子的家庭，尤其是在實(shí)行獨(dú)生子女政策的中國(guó)，那決然地便意味著毀滅。我相信，一句慰問(wèn)之語(yǔ)，社會(huì)大眾不會(huì)將全部的責(zé)任交由你校方承擔(dān)，但其中卻彰顯了藝術(shù)類(lèi)學(xué)校本應(yīng)積淀更為深厚的人文主義情懷。但是，什么都沒(méi)有??唯獨(dú)今年4月22日西安音樂(lè)學(xué)院在其官方網(wǎng)站刊登的文章《我院師生堅(jiān)決擁護(hù)法院對(duì)藥家鑫案的公正判決》。

一個(gè)不懂反思的學(xué)校，一個(gè)不知人情冷暖的學(xué)校，一個(gè)猶如墻頭草隨風(fēng)倒的學(xué)校是不是“最糟糕的學(xué)校”？再次面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我遲疑了。在今天中國(guó)這片國(guó)土上，要我以最高級(jí)的形式來(lái)修飾“槽糕”，我犯難了。因?yàn)榭傆鞋F(xiàn)在覺(jué)來(lái)異想天開(kāi)的惡性事件層出不窮的發(fā)生，時(shí)時(shí)令我無(wú)所適從。也因?yàn)?，我看到更多的網(wǎng)友評(píng)論，令我不寒而栗：

有同情藥的，我建議把你媽砍幾刀，你再說(shuō)風(fēng)涼話，垃圾學(xué)校。

——changzhiyuan

首先是西音的領(lǐng)導(dǎo)和老師沒(méi)有責(zé)任心吃喝玩樂(lè)，不務(wù)教學(xué)，只知道爭(zhēng)權(quán)奪利，爾虞我詐，對(duì)生命熟視無(wú)睹，其次是藥家鑫的父母沒(méi)有盡到“人”的責(zé)任，生了個(gè)垃圾，培養(yǎng)了個(gè)垃圾，西安音樂(lè)學(xué)院再一次讓我們看到你們的無(wú)知，人性的泯滅，道德的缺失，教育的失敗，很失望！我以西安音樂(lè)學(xué)院為恥，這樣的學(xué)院這

樣的教育環(huán)境不配高等學(xué)府這一稱謂??！——勤勞的左耳

再想到，在藥家鑫案件中，原告律師張顯捏造證據(jù)，煽動(dòng)民意，綁架法庭。這一系列作為已經(jīng)全然不是他們個(gè)人的意志表達(dá)。它所反映的是在一刻，我們整個(gè)社會(huì)都不愿意給予一個(gè)青年人懺悔自新的機(jī)會(huì)。

究竟是什么讓藥家鑫舉起了手中的屠刀，又是什么使我們整個(gè)社會(huì)對(duì)待這樣一個(gè)青年如此嚴(yán)苛？根源必然基于我們社會(huì)自身之中，而教育更是責(zé)無(wú)旁貸。

教育的癥結(jié)，或許《最棒的學(xué)?！匪黾暗膬?nèi)容，或許能給予我們些許啟示。書(shū)中，作者認(rèn)為：“只有推動(dòng)人類(lèi)發(fā)展信念的學(xué)校才是最棒的學(xué)校?！逼渲?，人類(lèi)發(fā)展信念，是相對(duì)于先今廣泛適用的學(xué)業(yè)成就信念而言的。作者指出，人類(lèi)發(fā)展信念，較之于過(guò)去更強(qiáng)調(diào)的是人，而不是學(xué)業(yè)方面的表現(xiàn)，因而它在本質(zhì)上遠(yuǎn)比學(xué)業(yè)成就信念具有更寬廣的視野：“學(xué)業(yè)”代表一些不怎么生活化的東西，這些東西相當(dāng)可觀而有限。另一方面，“人類(lèi)”代表著活生生的實(shí)體、主觀，而且都擁有無(wú)限發(fā)展的可能。人類(lèi)發(fā)展信念感興趣的是學(xué)生所展開(kāi)的整個(gè)故事，而學(xué)業(yè)成就信念感興趣的僅是一個(gè)終極的結(jié)果。

人文主義者認(rèn)為：人類(lèi)每一個(gè)個(gè)體都是在經(jīng)歷著獨(dú)特的生命旅程。在這句話中，浸潤(rùn)著對(duì)于未知個(gè)體的尊重，對(duì)于生命的頌揚(yáng)。而在我們?nèi)粘＝虒W(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的教育工作，似乎是反映在學(xué)生個(gè)體內(nèi)的化學(xué)作用。每一名教師，都希望自己的教學(xué)成效可以通由顏色、形態(tài)等的變化，即外顯的方式來(lái)顯現(xiàn)出來(lái)。其中，最有效的手段便是學(xué)生的考試成績(jī)，這一數(shù)字化的反映方式。

我們得以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的考核最終都落實(shí)到了考試成績(jī)之上。分?jǐn)?shù)，便成為學(xué)生來(lái)校求學(xué)的終極目標(biāo)?，F(xiàn)如今，“聰明乖巧”的學(xué)生自然能掌握其中本質(zhì)。

在此，我試問(wèn)一句：這果真便是我們教學(xué)工作的“本質(zhì)”嗎？

前文中，我們已經(jīng)提及：每一個(gè)人的生命都是一次短暫的旅程，每一人的旅程都有著獨(dú)特的游程，每一段旅程的重點(diǎn)并非是到達(dá)了何處，而是在旅途中的體驗(yàn)。站在這一人文主義的角度上，我們?cè)趤?lái)思考教學(xué)的“本質(zhì)”。我相信每一個(gè)人都將獲得各自的答案。在我看來(lái)，結(jié)合人類(lèi)發(fā)展信念的詮釋?zhuān)虒W(xué)的“本質(zhì)”在于讓學(xué)生不斷地探索自身的內(nèi)心世界，探究自我，發(fā)現(xiàn)自我的閃光點(diǎn)，挖掘自身的潛能。伴隨著身心的成長(zhǎng)，以一種完全獨(dú)立的、迥異與他人的、自我認(rèn)同的身份去適應(yīng)未知多變的未來(lái)社會(huì)。

我想著重指出，我對(duì)于教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)是趨向于內(nèi)在的，即更加深刻地關(guān)注于學(xué)生個(gè)體的內(nèi)心世界。在學(xué)習(xí)生活中，更加注重學(xué)生個(gè)體的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生以一種更加成熟的心態(tài)去面對(duì)升學(xué)就業(yè)。

在馬斯洛人的需求層次理論，將人的需要分成生理需求、安全需求、歸屬與愛(ài)的需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類(lèi)，依次由較低層次到較高層次排列。其中，人的自我實(shí)現(xiàn)需要作為最高等級(jí)，是指人都需要發(fā)揮自己的潛力，表現(xiàn)自己的才能；只有當(dāng)人的潛力充分發(fā)揮并表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，人們才會(huì)感到最大的滿足。這無(wú)疑為給予學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，回應(yīng)學(xué)生內(nèi)心訴求提供了理論依據(jù)。

人，是社會(huì)的動(dòng)物，離開(kāi)人類(lèi)社會(huì)，人將舉步維艱。正如亞里士多德所說(shuō)：“城邦之外，非神即獸。”

在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，將貨物的出售，稱為“最驚心動(dòng)魄的跳躍”。因?yàn)樯唐分心壑a(chǎn)者的勞動(dòng)價(jià)值。這一價(jià)值是否能夠獲得社會(huì)的認(rèn)可，則必須通過(guò)其出售成功來(lái)體現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的認(rèn)識(shí)，其實(shí)也回答了人與社會(huì)的關(guān)系。每一個(gè)生活在社會(huì)中的人，永遠(yuǎn)都需要社會(huì)對(duì)他付出的認(rèn)可。

然而，試看今天的大學(xué)畢業(yè)生，求職乏力。一個(gè)個(gè)猶如流水線下工業(yè)制成品，毫無(wú)個(gè)性可言，如何打動(dòng)求職單位。這難道不是將考試成績(jī)作為學(xué)習(xí)終極目標(biāo)，不在乎過(guò)程體驗(yàn)的苦果嗎？

在今天高度物質(zhì)化的世界中，人們逐漸將自己的付出簡(jiǎn)單地歸結(jié)為物質(zhì)化的生產(chǎn)。將成功簡(jiǎn)單地定義為工作學(xué)習(xí)中取得令人嘆為觀止的業(yè)績(jī)。

但是，人不僅是物質(zhì)的人，同時(shí)也是精神的人。將自身囚禁在外在物質(zhì)牢籠中的人，必然難以獲得真正的自由、定義真正的快樂(lè)。外在物質(zhì)世界帶來(lái)的快樂(lè)與榮譽(yù)畢竟是一時(shí)一地的，而只有人內(nèi)心的直覺(jué)體驗(yàn)，才能真正告知人們：因?yàn)榭鞓?lè)，所以快樂(lè)。

佛教禪宗認(rèn)為：迷人念佛生彼，悟者自凈其心。時(shí)代跨入二十一世紀(jì)已經(jīng)有了近十個(gè)年頭，科學(xué)技術(shù)仍舊以迅猛的革新姿態(tài)掌握著人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的脈絡(luò)。但是，科技發(fā)展在帶給人們?nèi)找尕S富的物質(zhì)享受的同時(shí)，卻不曾真正使人們獲得夢(mèng)寐以求的自由與快樂(lè)。戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅、環(huán)境的污染、人際的競(jìng)爭(zhēng)、層出的疾病使人們陷入困惑：難道這便是自身苦苦追尋的結(jié)果。長(zhǎng)時(shí)間向身外求法并未使人活出自在與自由，反而卻誤入層層囹圄。

在日常生活中，我們往往簡(jiǎn)單地認(rèn)為我們的快樂(lè)來(lái)源于物質(zhì)的刺激，因而將自身的苦悶和抑郁歸結(jié)為世道不公與人心不古。但是，作為蕓蕓眾生的我們是否想過(guò)，曾經(jīng)外界的刺激所引起的欣喜是否長(zhǎng)久？刺激畢竟是瞬間的，而興奮也只能是一時(shí)的。片刻的歡愉過(guò)后是漫長(zhǎng)的空虛。物質(zhì)的獲取難以獲得靈魂的滿足，因?yàn)槲覀冨e(cuò)認(rèn)了快樂(lè)的本源。

從上述論述中，我們不難發(fā)現(xiàn)，偏向于外在的學(xué)業(yè)成就信念并不能真正幫助學(xué)生懂得生活，獲得體驗(yàn)，而只有堅(jiān)持人類(lèi)發(fā)展信念，給予學(xué)生更多獲得直覺(jué)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，我們的學(xué)生才能真正成為生活的贏家，懂得快樂(lè)的人。

行文至此，最終感慨：希望藥家鑫等的悲劇不要在此上演。

第四篇：最棒的玉米讀后感（范文模版）

書(shū)可以讓我們學(xué)知識(shí)，也可以讓我們懂道理；可以讓我們歡笑，也可以讓我們悲痛；可以讓我們了解世界，也可以讓我感悟人生。

最近我讀了《最棒的玉米》這篇文章。

這個(gè)故事講的是：一位老奶奶，她在田里面種了一些玉米，在這些玉米中有一棵長(zhǎng)得最好最壯。秋天到了，田野里呈現(xiàn)出了一片金黃的世界，空氣都含有一股豐收的喜悅。老奶奶也下田來(lái)拔玉米了，那顆“最棒的玉米”說(shuō)：老奶奶一定第一個(gè)摘我，嘻嘻。但是一天過(guò)去了老奶奶卻一直沒(méi)有摘它。他周?chē)耐槎荚诔靶λ⒗渎渌?，他自我安慰道：“老奶奶今天只是沒(méi)看到我明天一定會(huì)來(lái)摘我的。”第二天老奶奶又來(lái)摘玉米了，但還是沒(méi)有摘它。它傷心欲絕心想：“難道老奶奶還沒(méi)有看到我嗎？”第三天老奶奶還是沒(méi)有摘它。他看著周?chē)耐橐粋€(gè)個(gè)被摘走，它絕望了，他本飽滿的玉米粒也已經(jīng)癟了下去。突然老奶奶來(lái)到了他面前說(shuō)：“這棵玉米長(zhǎng)得這么好，用它當(dāng)種子明年的收成一定會(huì)很好。”如果你是一個(gè)像那顆玉米一樣有用的人，你是否能在遇到困難的時(shí)候像他一樣堅(jiān)持下去，不放棄。我相信只要堅(jiān)持不放棄，我想你就一定能平穩(wěn)度過(guò)危險(xiǎn)期戰(zhàn)勝困難。上帝永遠(yuǎn)也不會(huì)偏心任何人，所有人的機(jī)會(huì)都是一樣多的，但只要你能把握更多的機(jī)會(huì)你成功的機(jī)會(huì)就會(huì)能大。

在那個(gè)不平靜的年代，我國(guó)著名的前領(lǐng)導(dǎo)人他就是一個(gè)例子，因?yàn)閷?duì)治理國(guó)家有別樣的方針，所以嫉妒他的人一直在不斷地找借口排擠他、逼他放棄，但他從來(lái)沒(méi)有放棄他自己的真理，就算那些人把他流放到最偏遠(yuǎn)的山區(qū)也沒(méi)有被打敗。最后他終于成為了中國(guó)史上的一個(gè)傳奇。

第五篇：100本最棒的童書(shū)

100本最棒的童書(shū)

硬紙板書(shū)（0—2歲）

月亮晚安

和甘伯伯去游河

好餓的毛毛蟲(chóng)

火車(chē)快跑

胡蘿卜種子

圖畫(huà)書(shū)（2—8歲）

尼爾森老師不見(jiàn)了

瑪?shù)铝?/p>

雪人

邁克•馬力甘和他的蒸汽挖土機(jī)

100萬(wàn)只貓

莉莉的紫色小皮包

沼澤天使

下雪天

阿虎開(kāi)竅了

愛(ài)花的牛

約翰•亨利

小黑魚(yú)

奇卡奇卡砰砰

雪花人

讓路給小鴨子

比得兔的故事

警官巴克爾和警犬葛芮雅

好奇的喬治

三只小豬的真實(shí)故事

野獸國(guó)

賣(mài)帽子

老鼠牙醫(yī)——地嗖頭

北極特快車(chē)

亞力山大和可怕的、恐怖的、不好的、非常糟糕的一天瘋狂星期二

媽媽的紅沙發(fā)

七只瞎老鼠

好臟的哈利

文字書(shū)•起步讀物（5—7歲）

青蛙和蟾蜍（好朋友）

小熊

亨利和瑪基

戴高帽的貓

文字書(shū)•初級(jí)讀物（7—9歲）

煩人的雷夢(mèng)拉

一千只紙鶴

晨曦女孩一百條裙子爸爸的恐龍石狐白雪公主和七個(gè)小矮人辛可提島的“迷霧”牧羊豬貝斯•特雷斯又丑又高的莎拉街區(qū)里的新小子爺爺?shù)穆眯写笊掷锏男∧疚菸淖謺?shū)•中級(jí)讀物（8—11歲）秘密花園一貓二狗三分親黑暗在蔓延好心眼兒巨人傻狗溫迪克半個(gè)魔法小間諜哈瑞特漢姆山林肯：一部傳記畫(huà)冊(cè)狼群中的朱莉柳樹(shù)間的?這群人會(huì)飛：美國(guó)黑人民間故事紅城王國(guó)幻象天堂天使雕像兔子坡時(shí)間的皺紋納尼亞傳奇：獅子、女巫和魔衣櫥長(zhǎng)襪子皮皮豬年原來(lái)如此：世界運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密維尼熊歷險(xiǎn)記綠山墻的安妮大火我昔日的拉斯卡爾尼姆的老鼠藍(lán)色的海豚島通往特拉比西亞的橋手斧男孩湯姆的午夜花園威斯汀游戲

哈利•波特?魔法石

洞

時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀

黑鳥(niǎo)水塘的女巫

隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨

夏洛的網(wǎng)

高級(jí)讀物（11—12歲）

女水手日記

不老泉

閣樓墻的背后

鳥(niǎo)人凱瑟琳

喬尼•特瑞美

安妮日記

走出沙塵

地海巫師

記憶傳授人

滾滾雷聲，聽(tīng)我呼喊

魔戒 霍比特人

回家

以下這些我認(rèn)為說(shuō)得還比較好，可以參考下

觀察寶寶的愛(ài)好 規(guī)劃BB未來(lái)

這樣的寶寶有著耐心的個(gè)性和細(xì)致的觀察力，并且有著強(qiáng)烈的邏輯思維能力。認(rèn)為萬(wàn)事都有著“因?yàn)椤?，才能夠有“所以”，這使得他們總是不經(jīng)意地去探索和找尋事物之間的聯(lián)系，并且以最終獲得完美的解釋和解決為快樂(lè)的源泉。

一般來(lái)說(shuō)，寶寶的性格特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格在他6個(gè)月大的時(shí)候開(kāi)始顯露，到了3-4歲會(huì)越發(fā)明顯。如果讓一個(gè)天性肆意的孩子去學(xué)習(xí)圍棋，或者讓一個(gè)天性內(nèi)斂的寶寶去學(xué)習(xí)表演，就會(huì)無(wú)形之中為孩子平添不少的壓力。

如果你是一個(gè)有眼光的媽媽?zhuān)鸵寣殞毎凑账逃械膫€(gè)性來(lái)發(fā)展自己，這樣他不僅享受著他的快樂(lè)，你省去了你的操心，最重要的是，小寶寶也能做出一些成績(jī)來(lái)。這對(duì)于做媽媽的你，不是最快樂(lè)的事情嗎？

1、安靜解謎團(tuán)寶寶

最?lèi)?ài)的游戲：拼圖、積木、走迷宮？？

在他眼里，世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子理論得到了最好的證實(shí)。他喜歡比較，并能夠耐心地發(fā)現(xiàn)它們的不同，比如媽媽包的餃子就是和奶奶的不一樣。所以像拼圖板這樣的游戲，能夠讓他快樂(lè)地?cái)[弄上幾個(gè)小時(shí)。

興趣班：奧數(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、圍棋？？

這樣的寶寶有著耐心的個(gè)性和細(xì)致的觀察力，并且有著強(qiáng)烈的邏輯思維能力。認(rèn)為萬(wàn)事都有

著“因?yàn)椤?，才能夠有“所以”，這使得他們總是不經(jīng)意地去探索和找尋事物之間的聯(lián)系，并且以最終獲得完美的解釋和解決為快樂(lè)的源泉。對(duì)于這樣的寶寶，可能是我們未來(lái)的科學(xué)家，你不妨鼓勵(lì)他嚴(yán)謹(jǐn)、較真的個(gè)性，盡可能給他合情合理的答案。

2、愛(ài)選美服飾寶寶

最?lèi)?ài)的游戲：收集彩色糖紙、最?lèi)?ài)形象各異的玩偶、橡皮泥？？

他喜歡收集漂亮糖紙和布娃娃，小小年紀(jì)就常常對(duì)服飾又挑又選，不好看的還不穿呢，可謂小小時(shí)尚達(dá)人。這種寶寶能從一樣的小朋友們的毛巾中毫不費(fèi)力地選出屬于他自己的那條——千萬(wàn)別懷疑，毛巾是她喜歡的粉色，邊角有他讓媽媽繡上的名字。

興趣班：繪畫(huà)、雕塑、兒童模特隊(duì)？？

這樣的寶寶非常有意思，如果只是聽(tīng)老師念兒歌，他多半不知所云，這就像收音機(jī)接收不清一樣，收音機(jī)沒(méi)有問(wèn)題，電臺(tái)也沒(méi)有問(wèn)題，是頻道沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)。如果你給他配上鮮艷圖片或者絢爛視頻，強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激總是能夠讓他立刻進(jìn)入狀態(tài)。所以彩色的世界對(duì)于他來(lái)說(shuō)非常重要，在形象化的世界里，他會(huì)感到舒心又開(kāi)心。

3、喜歡學(xué)說(shuō)話寶寶

最?lèi)?ài)的游戲：表演唱、讀書(shū)、聽(tīng)收音機(jī)？？

這樣的寶寶對(duì)于富有旋律的音樂(lè)會(huì)特別有反應(yīng)：比如啊、啊地叫起來(lái)，揮動(dòng)小手，扭動(dòng)身體等。他可能是個(gè)小小歌唱家，常常照著鏡子不停地唱歌、跳舞，能夠模仿小雞小鴨叫。比如突然聽(tīng)到電視傳來(lái)一段音樂(lè)，立刻跟著唱起來(lái)：“寶寶金水——”。他開(kāi)口講話比較早，喜歡學(xué)說(shuō)話，對(duì)于來(lái)自爸爸、媽媽、奶奶、舅媽的抑揚(yáng)頓挫的不同的聲音，能區(qū)別得很清楚。

興趣班：聲樂(lè)、鋼琴、故事班、相聲？？

這種寶寶的思維模式是聲音帶動(dòng)思維，他喜歡利用聲音，在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，大部分是老師通過(guò)口授進(jìn)行教學(xué)，這對(duì)于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)型寶寶是最有利和得益的。在唱歌、朗讀這樣的活動(dòng)中，這樣的孩子往往能夠表現(xiàn)得游刃有余。但是對(duì)于是否有音樂(lè)天分這件事，還要看孩子的先天條件，比如是否有夜鶯般的嗓音也是媽媽要考慮的。

4、最?lèi)?ài)打打鬧鬧寶寶

最?lèi)?ài)的游戲：輪滑、踏板車(chē)、打鬧？？

在人群中，他可能被評(píng)價(jià)為最有活力的，或許，更常用的字眼是“麻煩多動(dòng)、注意力不集中”。他的生活總是整裝待發(fā)迎接戰(zhàn)斗，不是在跑就是在跳，即使在吃飯的小小間隙也不消停。不論是爬行還是走路都比其他寶寶要早，剛能走路就需要父母追著他在后面一路小跑。

興趣班：跆拳道、武術(shù)、游泳？？

觸覺(jué)學(xué)習(xí)型寶寶是傳統(tǒng)教學(xué)模式中最吃虧，最不被看好的寶寶，常常被稱為好動(dòng)、不專(zhuān)心、愛(ài)破壞、自控能力差、注意力不集中。但是你要知道，他只是通過(guò)他的雙手或者身體的感知來(lái)探索世界。這樣的寶寶也有他的優(yōu)勢(shì)，就是動(dòng)作協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)，對(duì)于自己想要達(dá)成的目的富有激情。而適當(dāng)?shù)刈屵@些孩子參加一些體育運(yùn)動(dòng)，更有利于日常安靜地學(xué)習(xí)。