第一篇：高三必讀

高三勵(lì)志名言

（三）1、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。

2、有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。

3、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

4、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的記分板上。

5、世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

6、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

7、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

8、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。

9、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

10、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。

11、含淚播種的人一定能含笑收獲。

12、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

13、行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。

14、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。

15、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心;創(chuàng)意、樂意。

16、過去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來，根本無暇去想過去的事。

17、最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事。

18、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。

19、偉人所達(dá)到并保持著的高度，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬著。

20、昨天是張過期的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現(xiàn)金，要善加利用。

高三必讀：盤點(diǎn)最具爆發(fā)力的56句金言忠告

暑假期間，高三考生需要定位三方面：身體儲(chǔ)備、知識(shí)儲(chǔ)備和心理儲(chǔ)備，高三將是最充實(shí)最忙碌的一年，考生需要調(diào)整好心態(tài)和學(xué)習(xí)方向，全力以赴高考，雖然在備考途中會(huì)遇到種種困難和學(xué)習(xí)短板，這時(shí)很需要有一個(gè)良好的心態(tài)，作為過來人和新高三生分享一些具有激勵(lì)作用的56句金言忠告：

1.有的時(shí)候你會(huì)感到絕望，但不放棄是對(duì)付困難的最好辦法!

2.千萬不要有僥幸心理，認(rèn)為自己的強(qiáng)項(xiàng)一定能彌補(bǔ)弱項(xiàng)，高考什么都能發(fā)生，有弱項(xiàng)會(huì)使你未戰(zhàn)先敗。

3.堅(jiān)信你的對(duì)手一樣會(huì)感到疲憊。

4.不要看不起老師的復(fù)習(xí)辦法，緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃是最好的復(fù)習(xí)辦法。

5.不管作業(yè)有多少，都要按時(shí)完成，而且要有質(zhì)量的完成，切記，認(rèn)真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有有用得多。

6.上了高三，同學(xué)之間有私心是正常的，老師才是那個(gè)有問必答，毫無保留的人。

7.不管你的老師如何，學(xué)著喜歡他，這樣有助于你對(duì)他所教的學(xué)科的學(xué)習(xí)。

8.不要以為到高三下學(xué)期學(xué)習(xí)還來得及，下學(xué)期幾乎就是模擬考的天下。

9.就是到了最疲憊的時(shí)候都不要放棄，否則前功盡棄。

10.一模的確重要，但千萬不要在一模后松了一口氣，高考之前什么都有可能發(fā)生。

11.注意保持身體健康，身體才是革命的本錢。

12.不要熬夜熬到太晚，上課的40分鐘利用好，絕對(duì)有事半功倍的效果。

13.不要談戀愛，特別是女生，這一年過了就不會(huì)再回來，而戀愛什么時(shí)候都能談，男生事業(yè)有成，不怕沒有老婆。

14.對(duì)于語文英語的一些非筆頭作業(yè)，不要因?yàn)樽鳂I(yè)多而不做，否則你一定會(huì)后悔，語文復(fù)習(xí)有一個(gè)必要環(huán)節(jié)就是記字音字形和成語的意思。

15.英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，一定要把必考單詞讀過三遍以上，多背短文。

16.數(shù)學(xué)離不開做題，一定要勤動(dòng)筆。

17.著眼于眼前，不要沉迷于玩樂，不要沉迷于學(xué)習(xí)進(jìn)步?jīng)]有別人大的痛苦中，進(jìn)步是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，只有足夠的量變才會(huì)有質(zhì)變，沉迷于痛苦不會(huì)改變什么。

18.永遠(yuǎn)清楚，不是只有你一個(gè)人在努力。

19.人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史 那這一生就算白活了。

20.其實(shí)試卷都一個(gè)樣 我也有可能復(fù)旦北大清華。

21.拼兩個(gè)春夏秋冬，博高考無怨無悔。

22.曾經(jīng)的苦，現(xiàn)在的痛，都是將來的笑顏!

23.2012年的6月 我誓要把高考踩在腳下!

24.搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。

25.惜光百日猶短，看眾志成城拼搏第一;細(xì)安排一刻也長(zhǎng)，比龍爭(zhēng)虎斗誰為爭(zhēng)鋒?

26.為六月最后高考拼搏，穩(wěn)做王者看誰與爭(zhēng)鋒?

27.擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。

28.天行健，君子以自強(qiáng)不息!

29.為理想今日埋頭遨游書海甘寂寞，酬壯志明朝昂首馳騁碧宵展宏圖。

30.王者決非偶然。

31.人，不能總在彈性限度內(nèi)活動(dòng)，要爆發(fā)，要超越，才會(huì)有質(zhì)的提高!

32.高三只有一次。

33.不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想考清華的學(xué)生不是好學(xué)生!

34.眉毛上的汗水和眉毛下的淚水你必須選擇一樣!

35.If Not Me Who,If Not Now When?

36.Impossible=I'm possible.37.成功與借口，永遠(yuǎn)不會(huì)住在同一個(gè)屋檐下。選擇成功，就不能有借口。選擇借口的人肯定不會(huì)成功。

38.我熱愛痛苦，我熱愛痛苦。

39.睡眠只是一個(gè)習(xí)慣性觀念而已。

40.成功者之所以成功，第一個(gè)是因?yàn)樗鰟e人不愿意做的事情，第二個(gè)他做別人不敢做的事情。

41.別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。

42.多去精華在線網(wǎng)站，多聽精華在線名師講課

43.笑到最后的人才是笑得最好的人。

44.每個(gè)人都可以給自己快樂，縱然他是乞丐;每個(gè)人都能使自己痛苦，即便他是國(guó)王。

45.我要握住一個(gè)最美的夢(mèng)給未來的自己!

46.天才是重復(fù)次數(shù)最多的人。

47.不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己，逃避困難，只會(huì)讓困難越來越多。

48.自己選擇的路，跪著也要走下去。

49.你害怕沒有大學(xué)讀嗎?

50.在考場(chǎng)上沒有弱者的眼淚只有強(qiáng)者的天下。

51.只有經(jīng)過地獄般的磨練,才能擁有創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱

52.我流的汗水---會(huì)折射出我的光芒!

53.一個(gè)人應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成信賴自己的習(xí)慣，既使到了最危急的關(guān)頭，也要信信自己的勇敢與毅力。

54.以本為本，就是以課本為本，以綱為綱，就是以考試大綱為綱。

55.課堂睡覺是噩夢(mèng)的開始，課堂走神是噩夢(mèng)的延續(xù)。

56.不是抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，而是抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。

第二篇：高三家長(zhǎng)必讀

高三家長(zhǎng)必讀：優(yōu)秀的家長(zhǎng)可以幫孩子多考50分

了解高三學(xué)習(xí)的幾個(gè)階段

高三的學(xué)習(xí)明顯分為：新課、第一次大復(fù)習(xí)、第二次大復(fù)習(xí)、第三次大復(fù)習(xí)、模擬備考這樣五個(gè)階段，每個(gè)階段都有標(biāo)志性的考試。摸底考試，代表新課結(jié)束了；一?？荚嚧淼谝淮未髲?fù)習(xí)結(jié)束；二?？荚嚧淼诙未髲?fù)習(xí)結(jié)束；三模考試代表第三次大復(fù)習(xí)結(jié)束；三模以后就只有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和模擬考試了。

孩子在每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)是不一樣的，這個(gè)家長(zhǎng)一定要了解。高三新課一般在開學(xué)一個(gè)月左右后結(jié)束，這階段孩子學(xué)習(xí)相對(duì)比較輕松，因?yàn)楦呷抡n安排的量和難度都比較容易讓孩子接受。新課結(jié)束后的摸底考試，將進(jìn)行第一次全區(qū)、縣大排名，根據(jù)這個(gè)排名，家長(zhǎng)和孩子大致可估算出與高校排名的關(guān)系。接下來的第一次大復(fù)習(xí)，主要是知識(shí)性的復(fù)習(xí)，無論老師講課，還是練習(xí)都不會(huì)太難，孩子學(xué)起來也比較順手，但恰恰是這個(gè)階段，學(xué)生的成績(jī)排名將會(huì)有一個(gè)大洗牌，有的孩子的成績(jī)?cè)谶@個(gè)階段有大幅度的提高，我兒子就由前100名進(jìn)入了前50名，究其原因，是因?yàn)樗J(rèn)真對(duì)待了；而有的孩子排名大幅度下降，因?yàn)樗鲜怯幸环N都學(xué)過的感覺，沒有了學(xué)習(xí)新課的興趣，提不起來勁來。結(jié)果等到有感覺的時(shí)候，已經(jīng)有點(diǎn)晚了。所以，家長(zhǎng)一定要提前給孩子打預(yù)防針，否則成績(jī)下滑，一會(huì)給孩子信心造成打擊；二會(huì)令孩子今后的學(xué)習(xí)被動(dòng)，畢竟高三的每一天都是寶貴的。

第二次大復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，孩子會(huì)感到很困難，進(jìn)步很慢，考試成績(jī)也比較不穩(wěn)定。這個(gè)階段學(xué)生比較容易煩躁，自信心也比較容易受打擊。這時(shí)家長(zhǎng)就要發(fā)揮好出氣筒的作用，適當(dāng)疏導(dǎo)孩子的心理負(fù)擔(dān)，實(shí)在不行，還是那幾句老話：你難別人也難；不要灰心，過了這個(gè)階段就好了；感覺到難就對(duì)了，說明你在進(jìn)步……孩子會(huì)在家長(zhǎng)的安撫中渡過這個(gè)時(shí)期的。兒子二?？荚嚊]有考好，他著急、沮喪，我們家長(zhǎng)也一樣。后來我及時(shí)和老師溝通，了解了這一階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，心里才算有點(diǎn)兒底，兒子也恢復(fù)了自信心，更有勁頭去學(xué)習(xí)。

接下來的第三次大復(fù)習(xí)就像爬坡一樣，孩子會(huì)感覺越來越難了。兒子的語文一向比較差，這個(gè)階段他在語文上用的時(shí)間比較多，結(jié)果語文成績(jī)沒有補(bǔ)上來，英語成績(jī)又掉下去了，又趕緊忙著補(bǔ)英語，英語成績(jī)剛見好轉(zhuǎn)，數(shù)學(xué)又總是考不到理想的分?jǐn)?shù)了。那個(gè)時(shí)候，我和兒子的心情每天都像是在坐過山車。我找到老師，老師說，這是好現(xiàn)象，是正常的狀態(tài)。并建議我們和孩子按照各科老師的安排，制訂均衡復(fù)習(xí)的方案。隨后的一次月考，兒子考得比較理想，第一次進(jìn)入年級(jí)前30名。沒想到三?？荚囉譀]有考好，這個(gè)時(shí)候，我只能鼓勵(lì)兒子：“沒有關(guān)系，你的考試總是有一個(gè)起伏現(xiàn)象，強(qiáng)一次就弱一次，這次考弱了，高考一定會(huì)很強(qiáng)的?！闭f真話，當(dāng)時(shí)我的心里也是沒有底的，但我認(rèn)為兒子高考時(shí)一定能考好的信念一直都很強(qiáng)烈，這也許跟我了解高三學(xué)習(xí)幾個(gè)階段的特點(diǎn)分不開的。

一定要和老師保持適當(dāng)?shù)穆?lián)系

高三老師非常忙，時(shí)間很緊張，如果沒有事先約好時(shí)間，大部分時(shí)候不容易找到他們，有時(shí)候找到了，接待你的時(shí)間也很短。但是，作為家長(zhǎng)還是要和老師保持適當(dāng)?shù)穆?lián)系，因?yàn)樵诟呷龝r(shí)期，及時(shí)從老師那里了解孩子和其他情況是非常必要的。

我一般不打電話，都是去學(xué)校找老師。打電話效果很差，不如去趟學(xué)校。我大都選擇在每一次考完試以后。選擇這個(gè)時(shí)間有什么好處呢？當(dāng)你和老師交流以后，才好和孩子有效地共同分析這次考試，比如試卷難易程度，知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，還有年級(jí)排名的波動(dòng)等，我所得到的考試信息大部分都是從老師那里來的。和老師談話要有方法，切不可想到哪兒說哪兒，要善于引導(dǎo)老師，因?yàn)槲覀冋依蠋煹哪康闹饕窍肓私夂⒆釉趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，聽老師分析孩子考試的得失，只要你耐心地傾聽，老師會(huì)很樂意和你交流的。我兒子的數(shù)學(xué)老師是位女老師，她很欣賞我兒子。我每一次去拜訪她，她都非常高興，每一次都會(huì)認(rèn)真地和我分析孩子的近況，指出接下來應(yīng)該注意哪些地方。我告訴老師孩子很敬佩她，在他心目中，老師的地位和自己的媽媽一樣重要，老師聽了很感動(dòng)。我說得也是實(shí)情，數(shù)學(xué)始終是兒子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，這和老師的欣賞和關(guān)心很有關(guān)系。不管兒子取得成功還是遭遇挫折，老師一直都及時(shí)地給予他鼓勵(lì)。

孩子在高中時(shí)期遇到什么樣的老師，對(duì)他的成長(zhǎng)是至為重要的。每個(gè)家長(zhǎng)都知道，如果孩子和老師關(guān)系融洽，就會(huì)成為孩子努力上進(jìn)的動(dòng)力；反之，有時(shí)就會(huì)成為孩子前進(jìn)的阻力。具體到某一學(xué)科上，孩子和老師的關(guān)系會(huì)直接影響他在這一學(xué)科上的付出和學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，如果孩子與老師之間有了矛盾，這時(shí)候最好不要做的事情就是和孩子一起抱怨，家長(zhǎng)一定要做潤(rùn)滑劑，不要做催化劑，要想辦法改善孩子和老師之間的關(guān)系。

另外，家長(zhǎng)去找老師，也可以不必讓孩子知道。孩子都不喜歡家長(zhǎng)去見老師，認(rèn)為自己已是大人了，學(xué)校里的事自己都可以解決。我的建議還是要和老師保持適當(dāng)?shù)慕涣?，這對(duì)孩子一定是有好處的。（節(jié)選自《和孩子一起高考》）

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第三篇：高三的你必讀

高三的你必讀：高三復(fù)習(xí)貴在勤奮和堅(jiān)持現(xiàn)在幾乎每所中學(xué)都會(huì)為高三的學(xué)生亮起一個(gè)牌子——“距高考XX天”，倒計(jì)時(shí)總會(huì)讓人感到一絲緊張，高三的日子確實(shí)是緊張忙碌并且充實(shí)的。

網(wǎng)絡(luò)上有這樣一幅圖：在一個(gè)高三教室里，大家的書桌上堆著一尺高的書，課間大家都累得趴在桌上休息。照片的旁邊一位高三的學(xué)生寫道：高三所有的同學(xué)課間都是這樣一幅場(chǎng)景，不過還真不愿意離開這樣一起奮斗的一年，加油吧！高三對(duì)每一個(gè)經(jīng)歷過和正在經(jīng)歷著的人來說，都是人生一次難得的體驗(yàn)，人生并沒有多少次能向高三一樣心無旁篤地拼搏、奮斗。

距離高考的日子會(huì)越來越近，同學(xué)們?cè)撛鯓诱{(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài)呢？

高三貴在勤奮和堅(jiān)持

給大家講一個(gè)走進(jìn)清華的女同學(xué)的經(jīng)歷。她是理科生，語文和英語成績(jī)并不好，于是她為語文準(zhǔn)備了一個(gè)厚厚的活頁本，花最多時(shí)間下大工夫整理筆記本和題型：“語文出題看似很活，但并不是毫無規(guī)律可循。整理過幾套題目后，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)出題人的思路不外乎那么幾點(diǎn)。閱讀題考到比喻，不過就考那幾方面，把它們都記牢，然后根據(jù)題目要求去答就行了。有的題目出得很靈活，不知道具體答哪點(diǎn)，那就把本上曾經(jīng)總結(jié)過的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)全答上，就肯定是滿分?！倍嘧鲱}多總結(jié)，的確是學(xué)習(xí)的萬金油，就連一貫被認(rèn)為提分率最低的語文也不例外。用心和堅(jiān)持的道理雖然是老生常談，卻未必人人都能做到。

歷數(shù)走進(jìn)清華北大的學(xué)生，我們都可以在他們身上找到一個(gè)共同點(diǎn)——勤奮和堅(jiān)持，以及對(duì)優(yōu)秀的渴望。天道酬勤不是一句臆想的話，它值得所有高考生視為準(zhǔn)則。

高三學(xué)習(xí)要善于利用資源

有一位來自涪陵五中，名叫李智的學(xué)生，如今已經(jīng)徜徉在清華園中享受著大學(xué)校園的生活，他表示：“在課下時(shí)間，我會(huì)通過其他的途徑補(bǔ)充自己的知識(shí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我自己會(huì)有一個(gè)錯(cuò)題本，我在上面留下了我未能解決的問題，下一次上課再研究研究，不至于將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)遺落，有了錯(cuò)題本，自已所不熟悉的知識(shí)一目了然，再也不會(huì)錯(cuò)過什么了?！毕窭钪沁@一類的學(xué)生總是能很好的利用的資源，不論是學(xué)校的還是自身的。這樣的人是善于把握自己的人。他們利用自己可利用的資源或者借鑒好的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)換成為自己總結(jié)、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)有力的工具。這為他在最后的高考沖刺復(fù)習(xí)中節(jié)約了大量的時(shí)間。

以樂觀的心態(tài)經(jīng)歷高三

高三的辛苦只是一種歷程。身處高三的學(xué)子們，應(yīng)將目光放得更遠(yuǎn)，要知道將來在人生道路上，可能還會(huì)有更多大風(fēng)大浪在等候，把高三看成人生道路上的第一次磨礪，而不是一道坎。哲人說你的心態(tài)就是你真正的主人。所以，以更樂觀的心態(tài)經(jīng)歷高三，享受這次磨礪。

高考備戰(zhàn)的過程也是拼腦力和體力的過程，學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)該保持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，有了好的身體，只要你內(nèi)心還有渴望，只要你愿意為自己的理想付出汗水，那么咬咬牙，奮力往前。明年的你也會(huì)走進(jìn)你理想中的大學(xué)。

第四篇：高考勵(lì)志演講稿 高三學(xué)生必讀

也許我們偶爾會(huì)成功，甚至想放棄，但這一切都不重要。因?yàn)檫@一切終究會(huì)過去。生命每天都是新的。今天我們將度過一個(gè)全新的生命。讓我們共同度過一個(gè)愉快的夜晚，大家說好嗎？

臺(tái)灣有個(gè)年青人，經(jīng)過數(shù)年的拼搏后賺了不少錢。他準(zhǔn)備到歐州旅游，入住一酒店，第一天早上醒過來，聽到一陣敲門聲。門一打開后有個(gè)侍應(yīng)生很熱情地跟他說：good moning sir。他沒聽懂。按照中國(guó)人的慣性思維，他在想：是不是問我叫什么名字。于是他大聲在說：我叫陳阿土。第二天早上他又聽到一陣敲門聲，門一打開后又見昨天的侍應(yīng)生，這個(gè)侍應(yīng)生又跟他說了一句：good moning sir。他有點(diǎn)生氣了，怎么這么笨呢？于是他更大聲地說：我叫陳阿土。第三天早上令人恐懼的事情還是發(fā)生了。他又聽到一陣敲門生，這個(gè)侍應(yīng)生又跟他說了一句：good moning sir，他非常氣憤地說：我叫陳阿土。當(dāng)天晚上他睡不著了，他想弄個(gè)明白。于是他問旅游團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。團(tuán)長(zhǎng)說：他跟你說什么。他說：good moning sir。團(tuán)長(zhǎng)說：你才是笨蛋呢？人家問你早上好呢！他突然覺得很羞愧，我賺了那么多錢，怎么文化水平這么低呢？于是他準(zhǔn)備學(xué)英語，他學(xué)的第一句話就是：good moning sir。第四天早上他在焦急地等待侍應(yīng)生的敲門，因?yàn)樗堰@句話用出來。所以當(dāng)侍應(yīng)生一敲門，門一打開后他立刻對(duì)侍應(yīng)生說：good moning sir，侍應(yīng)生聽完后立刻說：我叫陳阿土。

你知道為什么嗎？因?yàn)樵谶@個(gè)世界上不是你影響了別人就是別人影響了你。成功需要無比堅(jiān)定的信念。

我母親今年六十一歲了，老人家身體不太好，經(jīng)常要看病。這兩年身體突然好轉(zhuǎn)了。這不奇怪，因?yàn)榍澳晁帕嘶浇?。每次吃飯前阿門，每天臨睡前要禱告。有人問我：王老師，那你相信上帝嗎？我相不相信不重要，重要的是我母親需要它。所以她相信了，她一相信后，她知道冥冥中有個(gè)上帝在保佑著她，于是她變得積極樂觀向上，她的心態(tài)越來越好。身體也越來越好了。為什么？因?yàn)樗行叛觥?/p>

信仰沒有正確與否，只要適合你的，就是最好的。

有一中學(xué)生，去年考上浙江大學(xué)。這個(gè)學(xué)生之所以考上浙大，首先他有浙大的信仰。在高二時(shí)他去浙大走了一圈，拍了很多照片回來，每天放一張照片在口袋里，只要不想讀書了，他就拿一張照片出來：浙大我來了。于是他就很努力了，為什么？因?yàn)樗姓愦蟮男叛?。于是有人問：王老師，那我?yīng)該如何成功呢？我請(qǐng)問在座的各位，你們認(rèn)為一生中最大的挑戰(zhàn)是什么？

89年我參加高考的時(shí)候，我很可愛地認(rèn)為：人生中最大的挑戰(zhàn)就是高考。于是我很努力地高考，結(jié)果失敗了。后來當(dāng)了一名醫(yī)生，又不想干了，于是下海創(chuàng)業(yè)，整整一個(gè)月沒有找到一份工作。請(qǐng)問面對(duì)我最大的挑戰(zhàn)是什么。我要吃飯。再過了十多年我終于長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成三十多歲了，周圍人的都結(jié)婚了，請(qǐng)問面對(duì)我最大的挑戰(zhàn)是什么？結(jié)婚。有一本說：名叫《南京大屠殺》，作者張純?nèi)纭Ｋ敲绹?guó)一個(gè)知名媒體的著名華裔記者，她的事業(yè)很重要，她的婚姻也很幸福，她的兒子兩歲了?？稍谌ツ甑?1月9號(hào)她竟然開槍自殺了。各位，她得了抑郁癥，如何優(yōu)秀的一位職業(yè)女性自殺了，請(qǐng)問面對(duì)她：最大的挑戰(zhàn)是什么。生與死。后來我發(fā)現(xiàn)：高考也好，工作也好，婚姻也好，生與死也好，這都不是人生最大的挑戰(zhàn)。那只是一個(gè)結(jié)果。人生真正的挑戰(zhàn)是什么呢？

那就是每時(shí)每刻的生活。

你們?cè)缟蠋c(diǎn)鐘起床啊。六點(diǎn)，學(xué)校鈴聲一響起：my God，再睡五分鐘。有同學(xué)說：我偏課很嚴(yán)重，數(shù)學(xué)怎么學(xué)也學(xué)不好。我問他為什么？他說只要一上數(shù)學(xué)課，看到數(shù)學(xué)老師那個(gè)鼻子，我就受不了。有個(gè)中學(xué)的老師，今年24歲，大學(xué)剛畢業(yè)，打電話給我說：王老師，我的人際關(guān)系不太好。我問她為什么。她說：我最討厭坐在對(duì)面的那個(gè)女同事，花枝招展，就喜歡拍領(lǐng)導(dǎo)的馬屁，看到她就想吐。請(qǐng)問：在你的生命中你會(huì)不會(huì)碰到很多你不喜歡的人啊。會(huì)。但我今天不得不告訴你們：如果不能離開他(她)，請(qǐng)你試著喜歡他(她)。有人說：王老師，我怎么可能喜歡他(她)呢？你為什么不能喜歡他呢？因?yàn)槟憬?jīng)常發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)。在座的各位，請(qǐng)問你們有缺點(diǎn)嗎？有。既然你們都有缺點(diǎn)，為什么就不能容忍別人的缺點(diǎn)存在呢？我要求你們從現(xiàn)在開始，轉(zhuǎn)移注意力，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。有一個(gè)方法，名字叫：動(dòng)物比喻法。我問這個(gè)老師：張老師，請(qǐng)問你最喜歡什么動(dòng)物啊。她說：熊貓。下次你一看到這老師進(jìn)來，你就暗示自己：啊，熊貓來了。五次以后，你就喜歡她了，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)她也是挺可愛的。還有同學(xué)說，王老師，馬上要高考了，問題是：我同桌很吵，吵得我書也看不進(jìn)去，我要求換座位。班主任說：No。沒辦法，兩個(gè)字：溝通。今天晚上你跟你的同桌說：兄弟，為了高考，請(qǐng)求你七點(diǎn)到九點(diǎn)閉口，九點(diǎn)到九點(diǎn)半，隨便你說。以前我在家里最難忍受是的：有個(gè)打呼嚕，一打呼嚕我就睡不著，而且這個(gè)事無法溝通。后來我想了個(gè)辦法，只要一聽到呼嚕聲，我就給呼嚕聲配上我最喜歡的慢三舞曲，嘣恰恰。后來發(fā)現(xiàn)這個(gè)呼嚕聲也很優(yōu)美了。各位，假如你的前后桌干擾了你。你就給他們的干擾聲配上三個(gè)音節(jié)，一般來說三個(gè)音節(jié)是比較和諧的。昨天有個(gè)學(xué)生向我提問：王老師，高考臨近了，我不想回家了。我問為什么？他說：家里氣氛都變了。我媽一看到我要燒四個(gè)雞蛋給我吃。我爸會(huì)說：兒子，老爸這么努力工作就是為了你哦，你給我爭(zhēng)氣點(diǎn)。還有一個(gè)家長(zhǎng)，從來不給兒子壓力。兒子，高考嘛，隨便考沒關(guān)系的，老爸相信你。兒子一聽，爸你別說了。你知道你的父母?jìng)兒軔勰銈?，但他們總?huì)給你們很多莫名的壓力。記住，跟你們的父母溝通也只能兩個(gè)字：鼓勵(lì)。父母親也是很脆弱的，也需要你們的鼓勵(lì)。你們可以給他們遞紙條：爸，這次模擬考，我的心態(tài)好了很多。爸一看放心了。再來一條：爸，兒子昨天突然想你了。你爸一看：哇，淚水直流。下次回家對(duì)你態(tài)度好了很多。為什么，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)你長(zhǎng)大了。這一切都構(gòu)成了人生真正的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該如何迎接這些挑戰(zhàn)呢？

我要送給大家第一句話，這句話是一個(gè)信念，那就是

今天我必須成功。

記住，是今天，不是明天，更不是高考。因?yàn)樗腥松某晒Γ荒芙裉斐晒α?，人生才有可能成功?/p>

有人打電話給我說：王老師，你能保證我高考一定成功嗎？我怎么可能保證你高考一定成功呢？但我必須讓你保證：今天我必須成功。很多同學(xué)對(duì)我說：王老師，口號(hào)對(duì)我沒用啊。你知道口號(hào)怎么才能對(duì)自己有用呢？

那就是要經(jīng)常重復(fù)暗示。有一年我在新華社時(shí)跟一個(gè)新華社的記者，打入一個(gè)地下組織：小偷集團(tuán)，了解小偷是怎么工作呢？發(fā)現(xiàn)正規(guī)的小偷，都有一個(gè)機(jī)構(gòu)，組織嚴(yán)密，有一個(gè)培訓(xùn)師，穿著西裝，打著領(lǐng)帶，口才很好。給他們培訓(xùn)。那次我們穿著一件破衣服，挖個(gè)洞。你知道那培訓(xùn)師怎么培訓(xùn)的。他每天早上說：先生們，女士們，你們知不知道：人生來都是平等的。(哇，滿好聽的。)人生來是一樣的貧窮一樣的富有。(這不對(duì)吧，有些人生來比我有錢哦。)但為什么后來你們成為窮人，他們成為富人嗎？(這我倒想聽聽)因?yàn)槲覀冞@個(gè)社會(huì)制度出了問題，你口袋里的錢到了他們口袋里，(這不對(duì)吧)現(xiàn)在你們有責(zé)任把屬于你們的錢拿回來。你們知道：這有多荒謬啊。但一個(gè)禮拜后，只要經(jīng)過一個(gè)禮拜的培訓(xùn)后，那些小偷都很興奮了：哦哦哦。他們行動(dòng)了，在馬路上你把他抓住了，你在想：這小偷怎么不會(huì)臉紅。他在想：我為何要臉紅。這本來就是屬于我的錢，我有責(zé)任把它拿回來，這是我的神圣使命啊。他們有著堅(jiān)定的信念，為什么，因?yàn)樗麄冊(cè)诓粩嗟刂貜?fù)暗示。當(dāng)然你們不要有這種錯(cuò)誤的信念，你們要建立正確的信念。早上你不想起來時(shí)重重一次：今天我必須成功，你就會(huì)從床上跳起來了。上課你不想聽時(shí)重復(fù)一次：今天我必須成功，你就會(huì)聽進(jìn)去了

有個(gè)同學(xué)很苦惱地對(duì)我說：王老師，問題是我現(xiàn)在有很多問題解決不了哦。我說他有什么問題啊。他說：高考臨近了，我發(fā)現(xiàn)自己反而自卑了，上課容易走神了，睡眠質(zhì)量下降了，我跟班主任沒法溝通了。

我送你們第二句話：

存在的就是合理的。

杭高有個(gè)學(xué)生全校前五名，去年高考前打電話給我：王老師，我很自卑。啊，全校前五名還很自卑。你知道他說了一句什么。他說：王老師。我現(xiàn)在很擔(dān)心。萬一高考失敗了，我還能活下去嗎？你問問你們金清中學(xué)的老師，有哪個(gè)老師敢說自己一直很自信啊。不可能，他偶爾也會(huì)自卑，因?yàn)樽员笆谴嬖诘?，所以它是合理的。記住，你們必須跟我一起來，只要跟我一起來，聽完我的演講后你們就不用復(fù)習(xí)了。你們?nèi)空莆樟?。因?yàn)檫@是存在的，所以它是合理的。有人問：王老師，那我上課走神呢？我實(shí)話跟你們說吧：有時(shí)我演講到高潮時(shí)，我的大腦中還會(huì)出現(xiàn)很多美女圖呢？這根本不會(huì)影響我的演講。有人說：王老師，我考試的時(shí)候，大腦中出現(xiàn)一個(gè)電影片段。請(qǐng)問你題目做對(duì)了沒有。做對(duì)了，沒問題。中國(guó)有個(gè)兒童文學(xué)家漫畫家鄭淵潔，此老兄每次上課都走神，他的漫畫畫得特別好，后來發(fā)現(xiàn)：走神的原因是因?yàn)橄胂罅μ貏e豐富。所以偶爾走神是存在的，所以它是合理的。溫州有個(gè)洞頭島，很美的，每年我都會(huì)去演講。去年回來有個(gè)女生打電話給我：王老師，你一定要幫我，以前我是全校第一名，現(xiàn)在保不住了。我問她發(fā)生什么悲劇了。她支吾了半天不好意思地說：不久前有個(gè)男生喜歡我了，后來我也喜歡他了。周末他經(jīng)常約我去玩，成績(jī)下降了，請(qǐng)問王老師，要不要與他分手。我說你分得了還找我干嘛。她說：哦，分不了。魯迅中學(xué)有個(gè)學(xué)生打電話給我：王老師，我有個(gè)情節(jié)解不開。我問什么情節(jié)。她說有戀師情節(jié)。特別喜歡物理老師，帥呆了。我問她物理成績(jī)?cè)趺礃印Ｋf第一名，只要一看到他就有動(dòng)力。金華一中有個(gè)學(xué)生說：王老師，我的那個(gè)他比我高一介，他已經(jīng)考上浙師大了，他給我承諾過：一定會(huì)等我的。于是我定了個(gè)目標(biāo)：浙師大。昨天他發(fā)短停給我了：說他變心了。在你們這個(gè)年齡階段，很容易被異性的某一個(gè)優(yōu)點(diǎn)所吸引，而喜歡對(duì)方。但這只是喜歡，不是愛。你們現(xiàn)在的關(guān)系是介于友情跟愛情之間很微妙很純潔的感情，請(qǐng)繼續(xù)保持。你知道這個(gè)大學(xué)生為什么會(huì)變心呢？在中學(xué)階段，他接觸到的異性朋友，都是來自于金清地區(qū)的，很小范圍的異性朋友。他有高考的壓力，他的思想不自由。等到了大學(xué)里就不一樣了，他接觸到來自于五湖四海的朋友，這時(shí)他的學(xué)習(xí)壓力很小，他的思想更自由了，他會(huì)慢慢地去尋找適合自己的那位。所以變心是一個(gè)成長(zhǎng)的過程。王老師，那我該怎么辦呢？為什么它會(huì)影響我的學(xué)習(xí)呢？因?yàn)槟惆阉糯罅恕Ｎ椰F(xiàn)在給你們讀一篇文章：毛澤東先生寫的：主要矛盾與次要矛盾。毛先生說過了：

人只需要解決主要矛盾就可以了，次要矛盾隨著時(shí)間的推移會(huì)自行解決的。

請(qǐng)問：現(xiàn)在你們的主要矛盾是什么，高考。

你立刻把你的高考目標(biāo)/學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好，交給你的帥哥哥。讓他也把目標(biāo)/學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好，交給你，你們兩個(gè)互相監(jiān)督互相鼓勵(lì)，直到高考結(jié)束。你說：王老師，行嗎？行。

有個(gè)說：馬上要高考了，我不應(yīng)該想她了，可我還是想她了。你違反人性，你怎么可能不想她呢？教你一個(gè)方法：你只要一想她，立刻把你的目標(biāo)寫下來，因?yàn)槟繕?biāo)是最能轉(zhuǎn)移注意力的。所以各位記住：你喜歡別人，別人喜歡是存在的，所以它是合理的。又有人說：王老師，那沒人喜歡我呢？沒人喜歡你也是存在的，所以它也是合理的。時(shí)候未到，不要著急。

第五篇：2014高考生必讀：高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

2014高考生必讀：高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃什么樣的計(jì)劃才適合高三考生在寒假?gòu)?fù)習(xí)，如何充分利用好這一“自主時(shí)間”對(duì)于提升高三復(fù)習(xí)質(zhì)量有著十分重要的意義。高分網(wǎng)高考頻道小編整理了高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望為大家提供服務(wù)。

一、指導(dǎo)思想

注重策略，狠抓落實(shí)，重點(diǎn)突出，全面提高。

二、具體要求

鞏固語基，加強(qiáng)閱讀，全面提高審題寫作能力。

三、時(shí)間安排

四、學(xué)情分析

1、我們的學(xué)生語文基礎(chǔ)差，底子薄，通過一輪復(fù)習(xí)，在基本知識(shí)和基本能力方面有了不小的提高，但學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)比較分散，且每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)也不集中，特別是理科班的優(yōu)生，語文薄弱的較多，所以，卷一的復(fù)習(xí)不能放松。

2、我們學(xué)生的自學(xué)能力薄弱，依靠老師較多，現(xiàn)代文閱讀普遍得分較低，通過考試分析，發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是：（1）審題不清。（2）篩選信息的能力較差。（3）概括能力不行。因而，二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)便是現(xiàn)代文閱讀。

3、作文方面，通過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生在結(jié)構(gòu)和語言方面有了較大的提高，但是由于分析認(rèn)識(shí)事物的能力較差，導(dǎo)致作文審題不準(zhǔn)，偏離題意的現(xiàn)象比較突出。因此，二輪復(fù)習(xí)，審題立意仍是重點(diǎn)。

五． 備課備考

一、搞好團(tuán)隊(duì)合作，注重發(fā)揮集體智慧。

1、全體教師共同商討制定出嚴(yán)密的工作計(jì)劃，確立出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。從收集資料、命題、研討到主要發(fā)言人等各項(xiàng)工作都詳細(xì)分工，互相合作。每周一的集體備課時(shí)間是集中交流時(shí)間。備課組基本上做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一講課步調(diào)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一分析重點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)選題。認(rèn)真抓好高三后期復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，重視教學(xué)、教研工作的階段性總結(jié)交流，把常規(guī)工作落到實(shí)處。

2、精心篩選復(fù)習(xí)資料，既抓好知識(shí)檢測(cè)，又抓好數(shù)據(jù)分析。根據(jù)對(duì)高考規(guī)律的認(rèn)識(shí)和對(duì)高考趨勢(shì)的把握，在備考中認(rèn)真把好復(fù)習(xí)資料的辨別、篩選關(guān)。高三后期階段是練習(xí)大量使用的時(shí)期，在習(xí)題的編寫上，一方面由備課組長(zhǎng)組織材料，其他協(xié)助，另外還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題，備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二、注重策略，著眼于提高效益

高三后期復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和基本要求是通過專題突破來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過模擬訓(xùn)練來提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力，正確處理一輪與二輪的銜接，做到夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，掌握規(guī)律與克服非智力因素相結(jié)合，一步到位與反復(fù)鞏固相結(jié)合。

鞏固基礎(chǔ)、專題訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練四者有機(jī)結(jié)合穿插進(jìn)行。鞏固基礎(chǔ)是首要任務(wù)，專題訓(xùn)練是基本形式，限時(shí)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練是基本手段。即進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)化知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思維、分析、審題等能力，以適應(yīng)高考的要求。

1、強(qiáng)化研究，明確方向。

高度重視考試信息，做到四研究、四明確：一要研究考試說明，明確考點(diǎn)的命題范圍（如語病、文言實(shí)詞、文言虛詞、修辭格），要抓住綱，仔細(xì)分析考點(diǎn)、試卷結(jié)構(gòu)、分值等的變化，細(xì)心揣摩一些措辭的變化，以使自己少走彎路，搶得先機(jī)；二要研究高考題型的發(fā)展變化，明確新題型的發(fā)展趨勢(shì)；（18套語文試題怎么樣？有什么異同？對(duì)2009年高考有何影響？對(duì)我們的復(fù)習(xí)備考有何指示？）三要研究高考試題與學(xué)科能力的關(guān)系，明確高考題的能力測(cè)試要求；四是研究學(xué)生實(shí)際能力，明確學(xué)生的實(shí)際能力與高考測(cè)試能力的差距。平時(shí)的測(cè)試不一定非要按高考試卷規(guī)定的形式，要注意弱項(xiàng)與強(qiáng)項(xiàng)的關(guān)系。語言表述是弱項(xiàng)，平時(shí)試卷上要有體現(xiàn)，同時(shí)要處理好新題與舊題的關(guān)系，處理好單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系，處理好可遷移與不可遷移知識(shí)的關(guān)系。

2、注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。

我校生源素質(zhì)不高，學(xué)生的知識(shí)能力、思維品質(zhì)等方面都不高，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，基本能力低下。針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)水平，我們把備考的重點(diǎn)首先定位在狠抓雙基不放松的原則上。過好基礎(chǔ)知識(shí)的積累關(guān)，抓好基本能力的培養(yǎng)關(guān)。復(fù)習(xí)中恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合課本，利用課本積累文言詞語，培養(yǎng)文言語感，提高文言文的閱讀能力；選擇課內(nèi)的名句名篇讓學(xué)生熟記，選擇一些典范的詩歌、散文等，讓學(xué)生掌握一些文學(xué)體裁的寫作技法，以提高鑒賞評(píng)價(jià)能力。

3、科學(xué)管理，力求效益。

語文高考的備考龐雜，頭緒萬千，一旦欠缺科學(xué)性，就無法產(chǎn)出較高的效益。因此，從一開始，我們就有意識(shí)的構(gòu)建科學(xué)備考的思路。

（1）找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢。

（2）及時(shí)反饋，才能有效調(diào)控。

（3）培養(yǎng)良好習(xí)慣，激發(fā)興趣。

4、重點(diǎn)突出，形成特色。

做好三三四，提高課堂效益。三三是抓基礎(chǔ)，著眼提高能力；抓規(guī)律，優(yōu)化思維品質(zhì)；抓重點(diǎn)，講求訓(xùn)練效率。培養(yǎng)學(xué)生的三種習(xí)慣，即小組討論的習(xí)慣、提出問題進(jìn)行爭(zhēng)論的習(xí)慣、善于歸納總結(jié)正確表述的習(xí)慣。四是抓好指導(dǎo)課、講評(píng)課、訓(xùn)練課和寫作課四種課型。

指導(dǎo)課。要求每位教師做明白人，上明白課。每個(gè)考點(diǎn)都要講清考點(diǎn)的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等。把握三點(diǎn)，即注意教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，突出重要環(huán)節(jié)。

訓(xùn)練課。關(guān)鍵是把好選題關(guān)，練習(xí)和試卷要有診斷性。解決好四個(gè)難點(diǎn)：一是高考年年考，但得分率始終不高的題目；二是文言文閱讀，特別是文言文翻譯的復(fù)習(xí)提出了新的、更高的要求；三是現(xiàn)代文閱讀；四是變化的內(nèi)容，特別是實(shí)用文體的閱讀。

講評(píng)課。講評(píng)是二、三輪復(fù)習(xí)中極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，講評(píng)前的集體研究和會(huì)診又是確保講評(píng)質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評(píng)講要做到有針對(duì)性，精講典例，并作適度延伸，力求能舉一反三。

寫作課。作文是半壁江山，寫作能力的高低直接關(guān)系到語文成績(jī)的好壞。作文訓(xùn)練分三線進(jìn)行，即以文體為線，以題型為線，以能力為線。復(fù)習(xí)過程中，注重材料的積累，建立材料庫(kù)，加強(qiáng)儲(chǔ)備，以有備無患；注重加強(qiáng)思維訓(xùn)練，提高理論修養(yǎng)，提高科學(xué)地認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力，進(jìn)而提高寫作水平。

5、抓好落實(shí)，爭(zhēng)取突破。

（1）加強(qiáng)集體研究，分工合作。（2）計(jì)劃要細(xì)，盡量爭(zhēng)取時(shí)間。（3）重視二卷，科學(xué)切塊。

（4）堅(jiān)持閱讀。高考不止，閱讀不止。（5）重視寫作，加強(qiáng)審題指導(dǎo)（6）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，重視個(gè)別輔導(dǎo)。（7）處理好專題訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系。（8）培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，精心作答，認(rèn)真檢查的習(xí)慣。（9）不放松作文訓(xùn)練。（10）適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的新形勢(shì)，加強(qiáng)試卷規(guī)范化練習(xí)。

6、勤批閱、快批閱，摸透學(xué)情。要求教師先做后講，不做不講；先批后講，不批不講。細(xì)批、精批、勤批、快批，提高講評(píng)針對(duì)性。克服就題論題，不發(fā)散，不拓展，不補(bǔ)救的現(xiàn)象。

三、要用思想去教學(xué)和管理

高三語文教學(xué)的靈魂是管理，管理的實(shí)質(zhì)是通過把握學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)心理的動(dòng)態(tài)，實(shí)施監(jiān)控，誘導(dǎo)學(xué)生自主、有效地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生的精力的投放，時(shí)間的安排，主體欲望的催化和學(xué)習(xí)激情的激活。

六、實(shí)施措施

要有綜合，要做套題；要抓重點(diǎn)，提高運(yùn)用知識(shí)的各種能力；要針對(duì)難點(diǎn)薄弱點(diǎn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，擴(kuò)大得分點(diǎn)。

（一）查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化提高，培養(yǎng)考試能力

1、要在平日的練習(xí)或模擬測(cè)試中及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、能力點(diǎn)上的弱點(diǎn)和缺失，并把它作為復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的重點(diǎn)加以突破。本輪復(fù)習(xí)以做適量練習(xí)為重點(diǎn)，在練習(xí)中復(fù)習(xí)第一輪所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。練習(xí)分兩種，一是圍繞〈〈考試說明〉〉作些專題練習(xí)，二是綜合模擬題。本輪復(fù)習(xí)要注意鍛煉應(yīng)試心理，提高應(yīng)試能力，以便能夠在考場(chǎng)上正常發(fā)揮乃至超常發(fā)揮自己的水平。

（二）注重策略，多種方式，訓(xùn)練答題能力

1、用二輪復(fù)習(xí)考卷來鞏固卷一的12個(gè)單選題，限時(shí)半小時(shí)完成。

2、多方搜集資料結(jié)合二輪復(fù)習(xí)材料進(jìn)行古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀方法的指導(dǎo)。

3、用科組下發(fā)的二輪復(fù)習(xí)資料進(jìn)行古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀的鞏固提高。

4、采用多種形式，進(jìn)行作文訓(xùn)練。

5、每周一套綜合模擬題，一是全面提高學(xué)生的語文答題能力，二是查缺補(bǔ)漏。

6、利用課下作業(yè)，完成以下內(nèi)容：（1）改錯(cuò)。（2）默寫。（3）語用練習(xí)。