第一篇：開學(xué)第一節(jié)課感受

開學(xué)第一節(jié)課感受

糜鎮(zhèn)中學(xué)曹世蓮

教師的情感是一個(gè)教師人生的關(guān)鍵，因?yàn)樗鼪Q定了教師對(duì)工作的態(tài)度對(duì)學(xué)生的情感，更直接影響教師處理問題的方法。我的學(xué)生出生在中國經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的年代，從小倍受呵護(hù)，過著“飯來張口，衣來伸手”：生理上，身體偏胖但體質(zhì)普遍不好；認(rèn)知上，聰明、有一技之長(zhǎng)，但大多數(shù)人對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣而且有強(qiáng)烈的叛逆意識(shí)；情感上，以自我為中心，忽略他人的感受(這在6+1家庭及重新組合家庭中、單親家庭尤其明顯)；意志上，忍耐力差、吃不了苦，心理脆弱，承受挫折的能力比較弱。他們?cè)谛袨榱?xí)慣上：極力表現(xiàn)與眾不同的個(gè)性，當(dāng)他在某一方面不如別人時(shí)，他會(huì)選擇以其他的方式獲得心理滿足(如上課搗蛋、穿奇裝異服、濃妝艷抹等等)；對(duì)網(wǎng)絡(luò)有嚴(yán)重的依賴性，情愿把感情寄托在虛無的網(wǎng)絡(luò)游戲或與素不相識(shí)的人聊QQ也不愿意與現(xiàn)實(shí)中的人多交流，迷戀網(wǎng)絡(luò)小說。

教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)播種、誘發(fā)和培育學(xué)生感情的藝術(shù)家，而不是冷淡無情的教書匠。教師要想使學(xué)生有豐富的感情、高尚的情操，自己就應(yīng)該是一個(gè)熱愛學(xué)生、愛憎分明、善于表露真情的人；是一個(gè)在頌揚(yáng)良好品行時(shí)能喚起學(xué)生的敬仰、愛慕之情，在鞭笞劣行時(shí)能激起學(xué)生的憤慨、羞惡之情的人。只有真誠地關(guān)懷學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的敬愛

在新學(xué)期里，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的教學(xué)理念，弘揚(yáng)“老牛自知夕陽晚，不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的奉獻(xiàn)精神，立足于現(xiàn)在，放眼于未來，鋪好新學(xué)期的每一塊基石。

萬丈高樓平地起，初中是基礎(chǔ)教育，它是學(xué)生真正用科學(xué)的眼光認(rèn)識(shí)世界的啟蒙階段，是重新構(gòu)建科學(xué)世界的開始。因而每一塊基石都必須鋪平、夯實(shí)。確定好目標(biāo)，為目標(biāo)而努力，因夢(mèng)想而精彩，塌塌實(shí)實(shí)地一步步走下去，執(zhí)著信念，永不言敗。

著名作家柳青曾說過：人生的路雖然漫長(zhǎng)，可緊要處只有幾步，特別是在人年輕的時(shí)候。初中階段也正是人生的關(guān)鍵時(shí)期。“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏”，在這初中這段學(xué)習(xí)時(shí)光里，我們更需要拼搏精神，拼了，搏了，或許結(jié)局并不完美，但無怨無悔。何況，成功沒有任何的僥幸，成功只屬于拼搏者。固然，成就和榮譽(yù)往往令人羨慕、欽佩，但是“千里之行，始于足下，”要想使理想成為現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個(gè)腳印塌實(shí)地朝著既定的目標(biāo)邁進(jìn)。

人們常說，自信是成功的基石。鼓足信心的風(fēng)帆，能把人生之舟駛向成功的彼岸。畏縮與畏難的心理是缺少信心的表現(xiàn)，畏縮與畏難也會(huì)讓自己越來越委瑣，充滿自信，邁開大步，或許路途中會(huì)有坎坷，但一路的披荊斬棘也能展示自

己滿腔的豪情，相信同學(xué)們只要堅(jiān)信“我能行!”就一定會(huì)有“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪”的豪情。

光有信心還不夠，心動(dòng)更需要行動(dòng)。我們可不能做言語的巨人、行動(dòng)的矮子，在這很為關(guān)鍵的初中學(xué)習(xí)階段，我們需要的是克服困難的精神，只有不停地努力，才能增加自身的實(shí)力，有實(shí)力的人才能富有魅力。一個(gè)沒有實(shí)力的人，也是沒有分量的人。美麗的人生該是魅力四射的。我們都想讓自己更美麗，那我們一起共同努力，讓努力亮麗我們的初中的學(xué)習(xí)歷程。責(zé)任心也是決定人生成敗的關(guān)鍵，人生在世，首先要為自己負(fù)責(zé)，為未來負(fù)責(zé)。當(dāng)然，作為教師的我，還要為你們負(fù)責(zé)。作為學(xué)生的你，該為自己的前程負(fù)責(zé)，也該對(duì)自己的父母負(fù)責(zé)。相信同學(xué)們也一定能擔(dān)負(fù)起自己的職責(zé)。因?yàn)橐粋€(gè)有責(zé)任心的人，會(huì)不停地觀照自身的行為，及時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)，并不斷地校正自身的言行，一個(gè)沒有責(zé)任心的人是一事無成的。有責(zé)任相伴，相信我們的學(xué)習(xí)征程會(huì)更明朗更燦爛的。成功的人生之路還離不開“認(rèn)真”二字，凡事就怕較真，只要認(rèn)真，荒蕪的田園上會(huì)冒出翠綠的生命之芽；干涸的河床上也會(huì)贏來浪花滔天之時(shí)，邁著認(rèn)真的步伐，總會(huì)離成功越來越近的。

我相信，只要我們共同努力，勤奮刻苦，我們的初中學(xué)習(xí)歷程就會(huì)綻放出絢麗的光彩。

2014.2、18

第二篇：開學(xué)第一節(jié)課

初中語文第一課課堂方案

同學(xué)們好！以后就由我和大家一起學(xué)習(xí)語文。如果同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么疑難問題，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同學(xué)們交流、探討，我希望能成為同學(xué)們的良師益友。今天是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一起來探討什么是語文，怎樣學(xué)習(xí)語文。雖說這已是老生常談的話題，但我覺得這確實(shí)有探討的必要性。因?yàn)?，小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)是以識(shí)記為主，以字詞的積累為主，而現(xiàn)在，我們同學(xué)由小學(xué)生成為中學(xué)生了，由兒童變成少年了，我們就要去領(lǐng)略祖國語言文字的博大精深；去感悟《離騷》漢賦的氣勢(shì)如虹、唐詩宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗；去探討那栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。

一、什么是語文

1.語：語言。語言是最基礎(chǔ)的社會(huì)現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具，是文化的重要組成部分。人們利用它來交流思想，表達(dá)感情現(xiàn)代語言學(xué)要求每個(gè)人至少掌握一種語言。進(jìn)入新世紀(jì)，要求更高，升學(xué)就業(yè)，考工晉級(jí)還要考英語。

中國的語言是漢語，我們小學(xué)階段的語文課就是漢語的基礎(chǔ)，初中的語文課在小學(xué)的基礎(chǔ)上加以拓寬延伸，就遠(yuǎn)的方面而言，學(xué)好語文是為了國家的發(fā)展民族的振興；就近的方面而言，學(xué)好語文是為了自己的生存。學(xué)習(xí)語文的重要性后面再具體講。

2.文:文字(文學(xué))。文字是記錄語言的符號(hào)，是人們交際中必不可少的重要條件。古代的人最早以結(jié)繩記事，后來逐漸有了六書造字法。我們中國的文字是獨(dú)特的方塊文字，每一個(gè)字都是音、形、義的結(jié)合體。學(xué)好漢字自然不用多說，寫好漢字更顯得十分的重要漢字的書寫非常講究，書法就是一門歷史悠久的藝術(shù)。

3.語文學(xué)科:我們今未要學(xué)的語文，除了說話寫字(語基及其運(yùn)用)以外，還包括現(xiàn)代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解、寫作等內(nèi)容。以及聽、說、讀、寫這些基本能力的訓(xùn)練。

總之，語文是所有學(xué)科中最重要的學(xué)科，學(xué)好它是十分必要的。

二、語文的性質(zhì)

語文學(xué)習(xí)必須與生活密切聯(lián)系。語文是交際工具，它反映生活并服務(wù)于生活。語文的使用范圍十分廣泛，它可以深入到整個(gè)社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。只要有人活動(dòng)的地方就需要語文。古人有一句話叫做“處處留心皆學(xué)問”，我們也可以說是“處處留心皆語文”。

例子說明：

1.歌德在花園里迎面碰到了他的敵人，花園的路只允許一個(gè)人通過,他的仇敵高高的昂起頭說:“我是不會(huì)給傻瓜讓路的!”

歌德會(huì)怎么回答他呢?

我恰恰相反。

2.重慶談判時(shí)，蔣介石沖周恩來總理發(fā)脾氣，說:“我簡(jiǎn)直在對(duì)牛彈琴!”

周總理怎么回答他呢?

“對(duì)，牛彈琴！”

3.我要炒肉絲。

這句話有幾種意思呢?

(1)我想要一份炒肉絲的菜來吃。

(2)我想親自炒一份肉絲。

三、語文天生重要(臨場(chǎng)舉些例子)

1.與人交談

2.看電視、讀報(bào)紙、聽歌曲、路標(biāo)??

3.競(jìng)職演說、求職報(bào)告、會(huì)議發(fā)言、計(jì)劃總結(jié)??

4.你還能想到哪些呢? 1．培養(yǎng)優(yōu)良道德品質(zhì)，高尚思想情感

2．培養(yǎng)能力，開拓視野 3．提高綜合素養(yǎng)

4．提高文化品位及審美情趣 5．升學(xué)就業(yè)的的首要條件

四、怎樣才能學(xué)好語文

仔細(xì)聽，大膽說，廣泛讀，勤奮寫。

勤動(dòng)腦，多思考。

多讀，心中有本；

勤寫，筆下生花。

怎樣才能學(xué)好語文

1．思想上高度重視 2．興趣是最好的老師 3．樹立目標(biāo)，端正態(tài)度 4．具體而言課堂內(nèi)外須做到“六要四多” 課內(nèi) ① 要認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)

② 要積極思考并努力回答老師提出的問題

③ 要養(yǎng)成記好筆記的習(xí)慣

④ 要把字寫得工整美觀，筆劃清楚，萬不可潦草

⑤ 要把話說得清楚、明白、響亮

⑥ 要把作文寫得新穎、生動(dòng)、流暢 課外 ① 多閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品

② 多寫日記、周記、心得體會(huì)

③ 多看有益的影視節(jié)目

④ 多上網(wǎng)搜集資料信息

五、要求

1.紅筆和工具書

2筆記本(課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)要點(diǎn)、課堂練習(xí))

3積累本(讀書筆記、名言、好文章、好語段，新聞、詩詞、成語典故、歷史典故??

六、作業(yè)

1.你原來喜歡語文嗎?為什么?

2.你現(xiàn)在喜歡語文嗎?為什么?

3.你看過哪些書?最喜歡的是哪一本?

4.你準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)語文?

七年級(jí)新生第一節(jié)語文課教案 教學(xué)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生懂得課前該做哪些準(zhǔn)備，課上該如何表現(xiàn)，課下該如何作業(yè)。

二、通過自我介紹、師生互動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)可教師

三、通過對(duì)話交流對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步了解，教師的適時(shí)適當(dāng)點(diǎn)評(píng)鼓舞學(xué)生的表現(xiàn)欲

四、認(rèn)識(shí)語文與生活的關(guān)系，激發(fā)興趣，使學(xué)生樹立“大語文學(xué)習(xí)法”，更加熱愛祖國的語言文字。教學(xué)設(shè)想：

通過本節(jié)課讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)語文的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生覺得老師的語言美、見識(shí)廣、素養(yǎng)好、魅力大，拉近與學(xué)生距離，從而“拜倒”在語文學(xué)習(xí)上。教學(xué)過程：

一、歡迎詞

同學(xué)們好，首先祝賀大家順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也熱誠歡迎大家來到綠樹成蔭、幽雅美麗的一中。從今天開始我將伴隨大家進(jìn)入中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)。

二、自我介紹

我的名字叫？。語文是什么？是一筆好字，是王羲之；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛國的情懷，是岳飛；是開闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對(duì)社會(huì)的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。是指物作詩立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。

語，語言，說話。像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像錢鐘書演講妙語連珠；像周總理談判機(jī)智幽默。見什么人說什么話，進(jìn)什么場(chǎng)合發(fā)什么言，話一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。

文，文章，文采。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢(shì)如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。

多讀胸中有本，多寫筆下生花。讀得多才能寫得好，寫是讀的運(yùn)用，讀是寫的基礎(chǔ)。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。

愛好語文吧！同學(xué)們！他能使你腦滿詩書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。

三、教材介紹：

1、教材封面的色彩：一改我們小學(xué)教材的鮮艷色彩，整個(gè)封面顯得典雅、清新而又厚重。寓意為我們已經(jīng)告別了天真、幻想、好奇、活潑的五彩繽紛的童年，開始踏進(jìn)理性、思索、追夢(mèng)的少年。

2、教材封面的內(nèi)容：上半部分為文言（小學(xué)的《兩小兒辯日》就是文言文），這似乎在告訴著我們，這冊(cè)書里展示了一部分博大精深、燦爛輝煌的中華文化。

下半部分的圖案是什么？——兩匹揚(yáng)蹄的駿馬。

有什么寓意？能想到一些關(guān)于馬的成語嗎？一馬當(dāng)先（比喻領(lǐng)先）；萬馬奔騰（成千上萬匹馬在奔跑騰躍）；龍馬精神（像龍狀的駿馬，比喻人精神旺盛）；馬到成功??

3、寄語：每位同學(xué)都是一匹揚(yáng)蹄的駿馬，在語文這片廣闊的天地里自由馳騁徜徉，在這冊(cè)書里，你們將走進(jìn)一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬里，這里有一生都在為改變整個(gè)民族的命運(yùn)忙碌著，以俯瞰超拔的目光、人類文明的目光關(guān)照災(zāi)難深重的民族、“俯首甘為孺子牛”的魯迅；以自己的勤奮和天賦、靠大膽的直覺，而且也靠著難以想像的和極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)在兩個(gè)不同學(xué)科領(lǐng)域、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的唯一一位科學(xué)家瑪麗·居里；有留連西湖美景、慨嘆“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的唐代大詩人白居易，有淚灑他鄉(xiāng)、悲嘆“夕陽西下，斷腸人在天涯”的悲情游子馬致遠(yuǎn)??。這里面的一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓我們盡情享受；一次次精神的探險(xiǎn)，讓我們留連往返。

4、語文課學(xué)什么？為什么還要學(xué)語文？

語文課，其中一個(gè)重要的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)我們的母語。剛才我們用母語做了交流，一點(diǎn)兒障礙也沒有。也就是說，我們運(yùn)用母語都已經(jīng)挺熟練了。那么為什么還要學(xué)習(xí)語文呢？為了能夠更好地聽說讀寫。

第一、聽。并不是有耳朵就會(huì)“聽”。九年級(jí)教材有篇課文《楊修之死》（《三國演義》）里“曹操吃雞肋”的故事：曹操和劉備打仗。憑借著諸葛亮的足智多謀，兩軍對(duì)壘了很長(zhǎng)時(shí)間，曹操的進(jìn)攻都被打得落花流水。曹操想要再進(jìn)兵，心里知道取勝的機(jī)會(huì)很小，想要收兵，又害怕被劉備的軍隊(duì)恥笑。心里正在猶豫不決的時(shí)候，廚師給他送來了一碗雞湯，里面有雞肋。這時(shí)候正好夏侯惇來問他夜間軍營的口令，曹操隨口回答：“雞肋”。曹操手下有一位非常有才華的人叫做楊修，他聽見這個(gè)口令，就叫人收拾行李，并且說：“聽聽今天晚上的號(hào)令，就可以知道魏王很快要退兵了。雞肋嘛，吃起來沒有什么味道，丟掉又可惜。就好比進(jìn)攻不能勝利，退兵又覺得可恥，留在這里也沒有什么意思，不如早走吧！”

同樣是兩個(gè)字“雞肋”，其他人聽到的只是一個(gè)口令，楊修聽到的卻是曹操心里的猶豫不決，聽到軍隊(duì)退兵的信號(hào)。楊修的過人之處，當(dāng)然不僅僅是聰明，還在于他滿腹經(jīng)綸，飽讀詩書。

在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷增加自己的語文知識(shí)，注意訓(xùn)練自己“聽”的能力，我們也能從別人的話語中聽出更深層的含義，能從各種聽覺信息中獲取更多的知識(shí)、更多有用的東西。

（會(huì)“聽”的同學(xué)剛剛應(yīng)該已經(jīng)記下了陳燮霞、魯迅、瑪麗·居里、白居易、馬致遠(yuǎn)！因?yàn)檫@是絕好的作文素材，能記起一些信息嗎？指名學(xué)生提問）

第二、說。先講一個(gè)故事《最好的與最壞的東西》：從前有一位國王，吃厭了宮中的各種美食，于是讓隨從帶著他到民間去尋找美食。這天他來到一位有名的廚師家里，要求廚師為他準(zhǔn)備兩頓飯，第一頓要做成世界上最好的東西，第二頓要做成世界上最壞的東西。做得好，廚師就能得到重賞，如果做不好，廚師的性命就難保。

不一會(huì)兒，廚師做完了第一頓飯。只見盤子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌頭。廚師解釋說：“舌頭是人類最好的東西之一。舌頭能說出真理，能表達(dá)真情，讓人類充滿智慧和感情。”國王聽了非常滿意。

過了幾天，國王又來了，他準(zhǔn)備吃世界上最壞的東西。卻發(fā)現(xiàn)廚師給他做的食物跟上次是一樣的。國王正要發(fā)怒，廚師說話了：“舌頭是世界上最好的東西，但也是最壞的東西。它能說出愚蠢和惡毒的話語，讓人類充滿絕望和仇恨?！眹趼犃巳粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

說，這個(gè)行為只要不是啞巴，誰都會(huì)。但是同一個(gè)內(nèi)容，不同的人來說，效果就不一樣。為什么？我們不能斷定說，語文學(xué)得不好的人，話就一定說得不好。但是我們可以肯定，語文學(xué)得好的人，他所說的話一定會(huì)吸引人，會(huì)帶給人智慧和美的感受。

第三，讀。閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，課堂上學(xué)好語文，我們就可以更好地閱讀課外的書籍；反過來說，課外書籍閱讀得越多，我們的語文成績(jī)就會(huì)更突出。中考占40分。

第四、寫。“寫作”是我們生活的一部分。不管你愛不愛學(xué)語文，不管你的語文學(xué)得怎么樣，你只要想過一種正常的現(xiàn)代文明生活，就必須去“寫”。為了讓我們的生活更容易一點(diǎn)、更輕松一點(diǎn)、更富有情趣一點(diǎn)，我們當(dāng)然要努力寫得更好一點(diǎn)。這就需要我們學(xué)習(xí)語文，學(xué)好語文。同時(shí)作文在中考所占的分值有60分，半壁江山，想要有好的語文成績(jī)，寫作一定要重視。編班級(jí)作文集。

四、學(xué)習(xí)必須的工具和要求

1、一個(gè)作文摘抄本（必須硬皮本）、兩個(gè)語文作業(yè)本（單行或雙行，如果字跡潦草將換成田字格）、一個(gè)小測(cè)本、一疊作文稿紙、一個(gè)周記本、硬筆書法描紅本

2、工具書：新華字典（科代表必須每天帶在書包里）

3、課外書籍：《繁星·春水》、《伊索寓言》 課外閱讀推薦期刊：

《散文》、《散文選刊》、《小小說選刊》、《意林》、《中國校園文學(xué)》、《雜文選刊》、《青年文摘》、《讀者》?? 自選書目：

①《花季·雨季》 ②《窗邊的小豆豆》③《夢(mèng)里花落知多少》 推薦散文作家：畢淑敏、林清玄、汪曾祺、周國平、遲子建

4、每天要交的作業(yè)：字詞抄寫

5、每周要交的作業(yè)（周一）：周記一篇（隨筆，300—500字）；C：摘抄一頁；A、B：2頁 ；硬筆書法3頁

6、課前：預(yù)備鈴后科代表帶讀。

7、摸底成績(jī)出來后將分學(xué)習(xí)小組。

8、書寫使用中性筆，不許用涂改液等

9、每次做作業(yè)前必須先及時(shí)訂正前一次作業(yè)中的錯(cuò)題，若不及時(shí)訂正，之后作業(yè)將不予以批改。要求：投入的課前：

預(yù)習(xí)四步法：

一看：看課文前的預(yù)習(xí)提示，看課文，看注釋，看課后后的“字詞積累”（在文中找出相應(yīng)的字詞）?？赐旰螅瑢?duì)課文有初步印象和全面的了解。

二查：就是查工具書。弄清字音字形，弄清詞或句子的含義，掃清文字障礙。“看”和“查”是課前預(yù)習(xí)的起碼要求。

三思：就是思考。要求依據(jù)提示、課文、習(xí)題進(jìn)行思考，如提示的問題是否懂了、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決。

四批：標(biāo)自然段序號(hào)，在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)，（用鉛筆），如不懂的地方用“？”，重點(diǎn)處用“——”，很有感悟的地方可進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。附：節(jié)選自《脂硯齋重評(píng)紅樓夢(mèng)》

不一時(shí)，只見三個(gè)奶嬤嬤并五六個(gè)丫鬟，簇?fù)碇齻€(gè)姊妹來了?！炯仔鐐?cè)批：聲勢(shì)如現(xiàn)紙上。甲戌眉批：從黛玉眼中寫三人。】第一個(gè)肌膚微豐，【甲戌側(cè)批：不犯寶釵。】合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親?！炯仔鐐?cè)批：為迎春寫照?！康诙€(gè)削肩細(xì)腰，【甲戌側(cè)批：《洛神賦》中云“肩若削成”是也?！块L(zhǎng)挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗?！炯仔鐐?cè)批：為探春寫照。】第三個(gè)身量未足，形容尚小。【甲戌眉批：渾寫一筆更妙！必個(gè)個(gè)寫去則板矣。可笑近之小說中有一百個(gè)女子，皆是如花似玉一副臉面?！科溻O環(huán)裙襖，【甲戌側(cè)批：是極?！咳私允且粯拥膴y飾?！炯仔鐐?cè)批：畢肖?！亏煊衩ζ鹕碛蟻硪姸Y，【甲戌側(cè)批：此筆亦不可少。】互相廝認(rèn)過，大家歸了坐。丫鬟們斟上茶來。不過說些黛玉之母如何得病，如何請(qǐng)醫(yī)服藥，如何送死發(fā)喪。不免賈母又傷感起來，【甲戌側(cè)批：妙！】因說：“我這些兒女，所疼者獨(dú)有你母，今日一旦先舍我而去，連面也不能一見，今見了你，我怎不傷心！”說著，摟了黛玉在懷，又嗚咽起來。眾人忙都寬慰解釋，方略略止住?！炯仔鐐?cè)批：總為黛玉自此不能別往?！?/p>

五、目標(biāo)：

爭(zhēng)做“五一居士”、一顆充滿愛的心、一手好字、一張鐵嘴、一肚子名篇佳作、一筆好文章

六、學(xué)習(xí)語文方法歌

練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦。報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。語文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻?；A(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。

第三篇：開學(xué)第一節(jié)課2012

開學(xué)第一節(jié)課2012、9

一年級(jí)：

1、自我介紹。喜歡美術(shù)課嗎？為什么？想學(xué)什么？

提要求：工具（水彩筆、油畫棒；A4紙20張放在材料袋里；美術(shù)書包皮），桌面擺放、舉手姿勢(shì)；紀(jì)律（要發(fā)言先舉手、發(fā)言棒；）發(fā)言（聲音響亮、別人發(fā)言——認(rèn)真聽）。

2、“五個(gè)會(huì)”——學(xué)會(huì)聽（畫耳朵）：請(qǐng)坐好——我坐好！請(qǐng)安靜——我安靜！請(qǐng)?zhí)ь^，我抬頭！手語暗號(hào)。學(xué)會(huì)說（畫嘴巴）。學(xué)會(huì)看（畫眼睛）欣賞、觀察。學(xué)會(huì)想（畫頭部）。學(xué)會(huì)做（畫手，繪畫、創(chuàng)作）。

美術(shù)課小兒歌：鈴聲響進(jìn)課堂，安安靜靜把課上。要發(fā)言先舉手，畫筆紙張書要有。安心畫畫靜悄悄，大膽創(chuàng)作我最棒！課前背兒歌。做小手操。

3、我的拿手畫。

四年級(jí)：

1、做小手操。自我介紹。喜歡美術(shù)課嗎？為什么？想學(xué)什么？給老師的建議。

2、提要求：工具（水彩筆、油畫棒；A4紙20張放在材料袋里；美術(shù)書包皮），桌面擺放、舉手姿勢(shì)；紀(jì)律（要發(fā)言先舉手、發(fā)言棒；）發(fā)言（聲音響亮、別人發(fā)言——認(rèn)真聽）。手語暗號(hào)！

劃分紅黃藍(lán)評(píng)比小組，選組長(zhǎng)、課代表，畫書上的評(píng)比欄。

3、暑假記憶隨想。用畫記憶碎片的形式表現(xiàn)美好暑假生活。

第四篇：開學(xué)第一節(jié)課有感

《開學(xué)第一節(jié)課》觀后感

每年的《開學(xué)第一課》都能教會(huì)我們?cè)S多，今年也不例外，通過觀看節(jié)目，我更懂了要孝敬父母。

敬孝，是每個(gè)子女必做的事情，要敬孝不分大小，若是你覺得我們現(xiàn)在還小等長(zhǎng)大之后再敬孝的話，那就錯(cuò)了，也許等你長(zhǎng)大之后，父母就不在我們的身邊了，所以，同學(xué)們，趁現(xiàn)在還小，父母孩子身邊多陪陪父母，多敬敬孝。然而，我們又怎樣敬孝呢？

我認(rèn)為，敬孝很簡(jiǎn)單，例如每天幫父母洗洗腳捶捶背，多干幾件家務(wù)等等，最好的辦法就是好好學(xué)習(xí)，讓他們省心、放心。想想我們小時(shí)候父母為我們所做的，秦勇為了自己的兒子而放棄了閃耀的舞臺(tái)，我們的父母也為我們付出甚多，所以我希望我們每個(gè)人都是一名孝子，孝敬父母，尊敬老師，尊重長(zhǎng)輩。

然而，除了孝，禮也很重要。從小做一個(gè)有禮貌的好孩子會(huì)使我們受益終身，而且禮還會(huì)給人們一種親切感，飛機(jī)上的空姐空少們的禮貌會(huì)讓我們感覺到有一種家的溫暖。日常生活中，文明禮貌又體現(xiàn)在哪里呢？如在吃飯時(shí)必須等長(zhǎng)輩先坐下，長(zhǎng)輩沒有夾菜我們絕不能動(dòng)筷，平時(shí)也要幫家人整整家務(wù)等等。

通過觀看節(jié)目，我對(duì)中國傳統(tǒng)文化“孝”“愛”“禮”“強(qiáng)”有了更深入的了解，我也會(huì)在自己的日常生活中踐行，同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來，我相信，我們都會(huì)成為一個(gè)既懂事又有禮貌讓家長(zhǎng)開心的好孩子。

第五篇：開學(xué)第一節(jié)課觀后感

開學(xué)第一節(jié)課觀后感

XX年是第九屆《開學(xué)第一課》，本屆以“先輩的旗幟”為主題，講述了四位老紅軍戰(zhàn)士的經(jīng)過。以下是小編收集的關(guān)于《開學(xué)第一節(jié)課觀后感》的文章，歡迎借鑒參考!

今天晚上，我按照老師的要求觀看了中央一臺(tái)的《開學(xué)第一課》節(jié)目，留下了非常深刻的印象，尤其是關(guān)于長(zhǎng)征的兩個(gè)故事，讓我非常感動(dòng)。

一個(gè)故事，是一位老紅軍爺爺，講他在長(zhǎng)征的經(jīng)歷。為了保存設(shè)備物資，老爺爺?shù)纳霞?jí)楊政委讓他帶著馬先走，自己留下，楊政委后來就犧牲了。老紅軍爺爺一直沒法忘記楊政委，這么多年來，在堅(jiān)持不懈的尋找楊政委的子女，主持人最后總結(jié)說：只要有信念，就能一直堅(jiān)持走下去。這句話，我牢牢的記在了腦子里。

另一個(gè)故事，是賀龍將軍的女兒講述的。她還沒有滿月，就跟著父母參加了長(zhǎng)征，隨父母過雪山草地。她說，那時(shí)候，只要聽到她哭，大家就都很高興，因?yàn)檎f明她還活著。聽到這里，我和媽媽都很心酸。媽媽說，長(zhǎng)征路上非常艱苦，那時(shí)候出生的嬰兒，不是因?yàn)闂l件太差死了，就是送給附近的老鄉(xiāng)，最后都找不到了。我一開始還不明白，問媽媽：“為什么不能讓奶奶管?”媽媽說，那是在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，紅軍是邊打仗邊過草地的，怎么可能有人專門帶孩子呢。哪里能像我們現(xiàn)在，有這么幸福的生活。

我這才明白，我們的幸福生活，是無數(shù)像楊政委、老紅軍這樣的人，用生命和鮮血換來的，聽到他們的故事我很感動(dòng)，我希望自己能夠堅(jiān)定信念，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不辜負(fù)革命先輩的期望!

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑，五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸……”我聽著這首歌，想起了紅軍在過草地、爬雪山的過程中，不因?yàn)樽匀坏淖璧K而終止前進(jìn)道路的精神。

長(zhǎng)征，不光是靠自己的雙腳從漫漫征途中走過來的老一輩人的驕傲，也是我們的驕傲，更是我們中華民族的驕傲。它不僅載入中國人民解放斗爭(zhēng)的史冊(cè)，在世界史中，它同樣也是永遠(yuǎn)不可忘記的重要一筆?BR>長(zhǎng)征的開始，是被國民政府逼迫的。國民政府以各種各樣的襲擊，使我們的紅軍傷亡慘重。紅軍在長(zhǎng)征的途中，一路上要面對(duì)自然環(huán)境變化的考驗(yàn)，更要防備國民黨和日本侵略者，使紅軍有了許多作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。特別是在面對(duì)著國民黨一次又一次的“圍剿”，紅軍立刻掉頭，于1935年3月21日至22日晨，神速地再次東渡赤水河。紅色政權(quán)巍然屹立在中華大地上，同國民黨政權(quán)對(duì)峙。他們強(qiáng)渡大渡河，粉碎反革命前后夾擊合圍的陰謀;飛奪瀘定橋，實(shí)現(xiàn)勝利的第一天。

最后紅軍長(zhǎng)征于1935年10月甘肅會(huì)寧會(huì)師，宣告紅軍二萬五千里長(zhǎng)征的勝利結(jié)束。紅軍長(zhǎng)征的歷史事件，將會(huì)在中國歷史永遠(yuǎn)保留著，中國紅軍以血肉之軀譜寫了人類歷史上無與倫比的英雄史詩：二萬五千里長(zhǎng)征。它那傳奇式的犧牲和堅(jiān)韌不拔的革命英雄主義精神始終是中國革命和建設(shè)賴以成功的基礎(chǔ)，它激勵(lì)著一個(gè)有13億人口的中國朝著一個(gè)無人能夠預(yù)言的未來前進(jìn)。中國工農(nóng)紅軍的長(zhǎng)征是舉世無雙的壯舉，它像一條永遠(yuǎn)銘刻在地球上的紅飄帶，成為人類堅(jiān)定無畏的象征。

為了這心中永存的信念，紅軍克服重重困難，浴血奮戰(zhàn)。正因?yàn)檫@心中永存的信念，才有了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的精神!正因?yàn)檫@心中永存的信念，紅軍才有了“萬水千山只等閑，五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的英雄氣概!

此時(shí)，我感到了一種力量，一種因歷史而越發(fā)令人臣服的力量，我感謝那些長(zhǎng)征中的先輩們，感謝他們?yōu)槲覀兞粝铝艘还P可貴的精神財(cái)富——堅(jiān)持到底，永恒的長(zhǎng)征精神!

一首【開學(xué)第一課】拉開本學(xué)期第一課的帷幕。先輩的旗幟，值得我們學(xué)習(xí)，先輩的旗幟, 值得我們敬佩。他們，猶如一顆顆閃閃的紅星，照耀著我們。

“四渡赤水河”“巧渡金沙江”“飛奪瀘定橋”“喜踏岷山雪”等種種戰(zhàn)爭(zhēng)，死了多少紅軍，又幸存多少紅軍。

賀捷生奶奶是生命的奇跡，18天隨紅軍長(zhǎng)征，賀炳炎老先生，毛主席致辭;唯一一位不用敬軍禮的將軍。他17歲獨(dú)自抓回47個(gè)俘虜;耿瑩奶奶的父親耿彪也是一位英雄。

如今104歲的老先生秦華禮曾被周恩來任命為南京郵電大學(xué)首任院長(zhǎng)。1935年，紅軍長(zhǎng)征路上共有三所學(xué)校，秦華禮先生就是在這三所學(xué)校中的通信學(xué)校上學(xué)。學(xué)校被人們稱為三無學(xué)校，沒有固定場(chǎng)所，沒有教材，沒有設(shè)備。秦華禮老先生說;‘’在他們上第一堂課時(shí)，老師拿著敵人手里繳獲的一支鉛筆給我們看,誰也不認(rèn)識(shí)。對(duì)他們最困難的學(xué)習(xí)就是英語單詞的學(xué)習(xí)，秦華禮他們想出了一個(gè)辦法，倆個(gè)人一組，在背上掛個(gè)牌子，倆個(gè)人一前一后，后面人說英文，前面人說中文，不到一年，秦華禮等40余人就都畢業(yè)了。就正式踏上了長(zhǎng)征隊(duì)伍，開始了艱難的長(zhǎng)征生涯。

信念不移，勇往直前，百折不撓便是幾堂課的主題。

低下頭看看我們的紅領(lǐng)巾，作為祖國的新一代我們還要努力，我們必須繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，從前輩手中接過那金光閃閃的火炬，讓偉大的長(zhǎng)征精神永遠(yuǎn)存在，讓它在實(shí)現(xiàn)偉大的中華民族復(fù)興的新長(zhǎng)征路上，在譜寫出新的奇跡，新的輝煌。