第一篇：開(kāi)學(xué)第一節(jié)課班主任要講的話

班主任新學(xué)期講話

今天我把想給大家講幾個(gè)假期中在網(wǎng)上看到的小故事。并且我還可能要給你們一些忠告，這些忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個(gè)人認(rèn)真地想一想。

第一個(gè)故事：父子趕牛

父子兩住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”

有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣狻Ｗ詈笾挥幸粋€(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。

什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣？我要再講幾個(gè)小故事：

第二個(gè)故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？” 觀音說(shuō)：“我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?；你被雨淋，因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去！”說(shuō)完便走了。

第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問(wèn)：“你是觀音嗎？” 那人答道：“我正是觀音。” 這人又問(wèn)：“那你為何還拜自己？”

觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”

第三個(gè)故事：幫助別人

一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這不算什么；可對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！?/p>

馬不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂(lè)得輕松呢?！?/p>

不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí)，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來(lái)快樂(lè)，相反，在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出，你這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值，你這里的水才會(huì)是活水。如果只進(jìn)不出，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候，你別忘記，其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn)，你就再也得不到了。

現(xiàn)在讓我們小結(jié)一下：

第一、要養(yǎng)成好的習(xí)慣。

第二、不要把希望寄托在別人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主。

第三、要努力地去幫助別人，特別是要懂得與別人分享你的知識(shí)。放棄為取勝不惜一切代價(jià)的破壞性競(jìng)爭(zhēng)，追求讓大家都獲益的雙蠃策略。你們的老師一直都這么做的。

除了這些以外，新學(xué)期我還希望每個(gè)同學(xué)要做到“五心”： 一是收心。

把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。

二是決心。

新學(xué)期有新開(kāi)始，尤其對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)。人生最關(guān)鍵的時(shí)候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開(kāi)端。三是恒心。

前行的路上總是布滿荊棘，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，去爭(zhēng)取新的輝煌。

四是愛(ài)心。

不僅要提高學(xué)習(xí)，同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助互愛(ài)，孝順父母。

五是用心。

讀書(shū)需要用心，處處用心皆學(xué)問(wèn)。只有用心做人、做學(xué)問(wèn)，才能有所成。

新的學(xué)期讓我們以這個(gè)故事做為開(kāi)頭吧：

夕陽(yáng)西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子；而此時(shí)一只獅子也在沉思：明天，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。

明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑！而不管是作為人生中的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮斗。

古人云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！弊屛覀?cè)谶@新一輪朝陽(yáng)升起的時(shí)刻，為了理想共同努力吧！

新學(xué)期，班級(jí)計(jì)劃書(shū)

回顧上學(xué)期，我班整體學(xué)習(xí)成績(jī)與其他班相比存在不同程度的差距。行規(guī)方面，大部分同學(xué)本質(zhì)良好，作風(fēng)正派，但個(gè)別同學(xué)作風(fēng)自由散漫、有目無(wú)尊長(zhǎng)等問(wèn)題現(xiàn)象。

課堂紀(jì)律存在較多問(wèn)題，嚴(yán)重影響到整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。班干部工作沒(méi)有落實(shí)到位，使一些同學(xué)形成小團(tuán)體，有損班風(fēng)班貌。

以下是針對(duì)上學(xué)期還存在的不足之處，結(jié)合本學(xué)期的新構(gòu)思，而定的計(jì)劃書(shū)。

一、總目標(biāo)

1.建立求實(shí)務(wù)實(shí)，勤學(xué)好問(wèn)的良好班風(fēng)。

2.在全班每位同學(xué)的努力下，讓我們班的成績(jī)更上一層樓。

二、分目標(biāo) 1.學(xué)風(fēng)營(yíng)造 ①成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心

在班中選出成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，其他同學(xué)有不懂的問(wèn)題可以問(wèn)他們。在課余時(shí)間里，輔導(dǎo)中心成員會(huì)幫助后進(jìn)的同學(xué)，實(shí)行一對(duì)一輔導(dǎo)，讓他們的成績(jī)有所提高。②設(shè)立每日一題

利用黑板一角作為學(xué)習(xí)的平臺(tái)，設(shè)立每日一題欄目，由3名理科課代表分工協(xié)作，課間出題，放學(xué)講解，以期通過(guò)出題、解題充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。③確立早讀制

“一日之計(jì)在于晨”，且天氣日趨轉(zhuǎn)暖，故決定利用每日的早晨30分鐘時(shí)間，針對(duì)英語(yǔ)

或語(yǔ)文這類(lèi)需記誦的科目進(jìn)行練習(xí)與積累。④制定成績(jī)計(jì)劃

先算出班級(jí)第一次考試平均分，然后制出第二次考試平均分在幾分以上，使我們有明確的目標(biāo)。若第二次考試成績(jī)退步了，則找出原因和給出相應(yīng)的措施。

希望到本學(xué)期期中考試時(shí)，理科平均分能與其他班縮小差距；期末考試時(shí)，各學(xué)科成績(jī)能與其他班平行。⑤定期回顧總結(jié)

每個(gè)月進(jìn)行學(xué)習(xí)情況總結(jié)。先讓同學(xué)自我考察，看看這一個(gè)月里，對(duì)所學(xué)的知識(shí)是否掌握，然后分成三組；第一組為掌握，第二組為基本掌握，第三組為不掌握。

讓這三組同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，總結(jié)得失原因，讓其他同學(xué)借鑒和改進(jìn)，使全班每位同學(xué)能根據(jù)實(shí)際情況探索出符合自己實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，促使班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。2.班級(jí)管理

①嚴(yán)格值日班長(zhǎng)制，每天由2名班干部負(fù)責(zé)當(dāng)天班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。②認(rèn)真記錄班級(jí)日記，并于每天放學(xué)后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。做到問(wèn)題不過(guò)夜。③班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天同學(xué)出缺勤的統(tǒng)計(jì)工作，若有情況及時(shí)向班主任匯報(bào)。

④生活委員除負(fù)責(zé)各項(xiàng)收費(fèi)外，還要做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)的保管工作，提醒同學(xué)愛(ài)護(hù)公物，做到學(xué)期結(jié)束學(xué)校大檢查時(shí)，我班無(wú)惡性破壞事件。此外還負(fù)責(zé)班級(jí)外出時(shí)關(guān)門(mén)關(guān)燈關(guān)窗工作。

⑤文娛委員于學(xué)期前預(yù)先制定主題班會(huì)的活動(dòng)計(jì)劃，現(xiàn)初設(shè)“三八”婦女節(jié)時(shí)的感恩母親；植樹(shù)節(jié)時(shí)的感恩自然；學(xué)雷鋒時(shí)的感恩社會(huì)。3.團(tuán)委建設(shè)

①在保持上學(xué)期良好態(tài)勢(shì)的同時(shí)，開(kāi)始思考更多有時(shí)代感、有創(chuàng)新意識(shí)、貼近同學(xué)們的熱門(mén)話題，進(jìn)行討論與研究，以此提高團(tuán)員活動(dòng)的積極性。

第二篇：開(kāi)學(xué)第一節(jié)課

初中語(yǔ)文第一課課堂方案

同學(xué)們好！以后就由我和大家一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文。如果同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么疑難問(wèn)題，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同學(xué)們交流、探討，我希望能成為同學(xué)們的良師益友。今天是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一起來(lái)探討什么是語(yǔ)文，怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文。雖說(shuō)這已是老生常談的話題，但我覺(jué)得這確實(shí)有探討的必要性。因?yàn)?，小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是以識(shí)記為主，以字詞的積累為主，而現(xiàn)在，我們同學(xué)由小學(xué)生成為中學(xué)生了，由兒童變成少年了，我們就要去領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深；去感悟《離騷》漢賦的氣勢(shì)如虹、唐詩(shī)宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗；去探討那栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。

一、什么是語(yǔ)文

1.語(yǔ)：語(yǔ)言。語(yǔ)言是最基礎(chǔ)的社會(huì)現(xiàn)象，是人類(lèi)最重要的交際工具，是文化的重要組成部分。人們利用它來(lái)交流思想，表達(dá)感情現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)要求每個(gè)人至少掌握一種語(yǔ)言。進(jìn)入新世紀(jì)，要求更高，升學(xué)就業(yè)，考工晉級(jí)還要考英語(yǔ)。

中國(guó)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)，我們小學(xué)階段的語(yǔ)文課就是漢語(yǔ)的基礎(chǔ)，初中的語(yǔ)文課在小學(xué)的基礎(chǔ)上加以拓寬延伸，就遠(yuǎn)的方面而言，學(xué)好語(yǔ)文是為了國(guó)家的發(fā)展民族的振興；就近的方面而言，學(xué)好語(yǔ)文是為了自己的生存。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性后面再具體講。

2.文:文字(文學(xué))。文字是記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是人們交際中必不可少的重要條件。古代的人最早以結(jié)繩記事，后來(lái)逐漸有了六書(shū)造字法。我們中國(guó)的文字是獨(dú)特的方塊文字，每一個(gè)字都是音、形、義的結(jié)合體。學(xué)好漢字自然不用多說(shuō)，寫(xiě)好漢字更顯得十分的重要漢字的書(shū)寫(xiě)非常講究，書(shū)法就是一門(mén)歷史悠久的藝術(shù)。

3.語(yǔ)文學(xué)科:我們今未要學(xué)的語(yǔ)文，除了說(shuō)話寫(xiě)字(語(yǔ)基及其運(yùn)用)以外，還包括現(xiàn)代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解、寫(xiě)作等內(nèi)容。以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些基本能力的訓(xùn)練。

總之，語(yǔ)文是所有學(xué)科中最重要的學(xué)科，學(xué)好它是十分必要的。

二、語(yǔ)文的性質(zhì)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須與生活密切聯(lián)系。語(yǔ)文是交際工具，它反映生活并服務(wù)于生活。語(yǔ)文的使用范圍十分廣泛，它可以深入到整個(gè)社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。只要有人活動(dòng)的地方就需要語(yǔ)文。古人有一句話叫做“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，我們也可以說(shuō)是“處處留心皆語(yǔ)文”。

例子說(shuō)明：

1.歌德在花園里迎面碰到了他的敵人，花園的路只允許一個(gè)人通過(guò),他的仇敵高高的昂起頭說(shuō):“我是不會(huì)給傻瓜讓路的!”

歌德會(huì)怎么回答他呢?

我恰恰相反。

2.重慶談判時(shí)，蔣介石沖周恩來(lái)總理發(fā)脾氣，說(shuō):“我簡(jiǎn)直在對(duì)牛彈琴!”

周總理怎么回答他呢?

“對(duì)，牛彈琴！”

3.我要炒肉絲。

這句話有幾種意思呢?

(1)我想要一份炒肉絲的菜來(lái)吃。

(2)我想親自炒一份肉絲。

三、語(yǔ)文天生重要(臨場(chǎng)舉些例子)

1.與人交談

2.看電視、讀報(bào)紙、聽(tīng)歌曲、路標(biāo)??

3.競(jìng)職演說(shuō)、求職報(bào)告、會(huì)議發(fā)言、計(jì)劃總結(jié)??

4.你還能想到哪些呢? 1．培養(yǎng)優(yōu)良道德品質(zhì)，高尚思想情感

2．培養(yǎng)能力，開(kāi)拓視野 3．提高綜合素養(yǎng)

4．提高文化品位及審美情趣 5．升學(xué)就業(yè)的的首要條件

四、怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文

仔細(xì)聽(tīng)，大膽說(shuō)，廣泛讀，勤奮寫(xiě)。

勤動(dòng)腦，多思考。

多讀，心中有本；

勤寫(xiě)，筆下生花。

怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文

1．思想上高度重視 2．興趣是最好的老師 3．樹(shù)立目標(biāo)，端正態(tài)度 4．具體而言課堂內(nèi)外須做到“六要四多” 課內(nèi) ① 要認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)

② 要積極思考并努力回答老師提出的問(wèn)題

③ 要養(yǎng)成記好筆記的習(xí)慣

④ 要把字寫(xiě)得工整美觀，筆劃清楚，萬(wàn)不可潦草

⑤ 要把話說(shuō)得清楚、明白、響亮

⑥ 要把作文寫(xiě)得新穎、生動(dòng)、流暢 課外 ① 多閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品

② 多寫(xiě)日記、周記、心得體會(huì)

③ 多看有益的影視節(jié)目

④ 多上網(wǎng)搜集資料信息

五、要求

1.紅筆和工具書(shū)

2筆記本(課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)要點(diǎn)、課堂練習(xí))

3積累本(讀書(shū)筆記、名言、好文章、好語(yǔ)段，新聞、詩(shī)詞、成語(yǔ)典故、歷史典故??

六、作業(yè)

1.你原來(lái)喜歡語(yǔ)文嗎?為什么?

2.你現(xiàn)在喜歡語(yǔ)文嗎?為什么?

3.你看過(guò)哪些書(shū)?最喜歡的是哪一本?

4.你準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文?

七年級(jí)新生第一節(jié)語(yǔ)文課教案 教學(xué)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生懂得課前該做哪些準(zhǔn)備，課上該如何表現(xiàn)，課下該如何作業(yè)。

二、通過(guò)自我介紹、師生互動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)可教師

三、通過(guò)對(duì)話交流對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步了解，教師的適時(shí)適當(dāng)點(diǎn)評(píng)鼓舞學(xué)生的表現(xiàn)欲

四、認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與生活的關(guān)系，激發(fā)興趣，使學(xué)生樹(shù)立“大語(yǔ)文學(xué)習(xí)法”，更加熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。教學(xué)設(shè)想：

通過(guò)本節(jié)課讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生覺(jué)得老師的語(yǔ)言美、見(jiàn)識(shí)廣、素養(yǎng)好、魅力大，拉近與學(xué)生距離，從而“拜倒”在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上。教學(xué)過(guò)程：

一、歡迎詞

同學(xué)們好，首先祝賀大家順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也熱誠(chéng)歡迎大家來(lái)到綠樹(shù)成蔭、幽雅美麗的一中。從今天開(kāi)始我將伴隨大家進(jìn)入中學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

二、自我介紹

我的名字叫？。語(yǔ)文是什么？是一筆好字，是王羲之；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見(jiàn)證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛(ài)國(guó)的情懷，是岳飛；是開(kāi)闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對(duì)社會(huì)的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。是指物作詩(shī)立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。

語(yǔ)，語(yǔ)言，說(shuō)話。像墨子勸說(shuō)楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像錢(qián)鐘書(shū)演講妙語(yǔ)連珠；像周總理談判機(jī)智幽默。見(jiàn)什么人說(shuō)什么話，進(jìn)什么場(chǎng)合發(fā)什么言，話一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。

文，文章，文采。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢(shì)如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩(shī)宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。

多讀胸中有本，多寫(xiě)筆下生花。讀得多才能寫(xiě)得好，寫(xiě)是讀的運(yùn)用，讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)。寫(xiě)真事、描真景、抒真情，寫(xiě)下豐富多彩的生活，寫(xiě)出生活的豐富多彩；寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。

愛(ài)好語(yǔ)文吧！同學(xué)們！他能使你腦滿詩(shī)書(shū)，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。

三、教材介紹：

1、教材封面的色彩：一改我們小學(xué)教材的鮮艷色彩，整個(gè)封面顯得典雅、清新而又厚重。寓意為我們已經(jīng)告別了天真、幻想、好奇、活潑的五彩繽紛的童年，開(kāi)始踏進(jìn)理性、思索、追夢(mèng)的少年。

2、教材封面的內(nèi)容：上半部分為文言（小學(xué)的《兩小兒辯日》就是文言文），這似乎在告訴著我們，這冊(cè)書(shū)里展示了一部分博大精深、燦爛輝煌的中華文化。

下半部分的圖案是什么？——兩匹揚(yáng)蹄的駿馬。

有什么寓意？能想到一些關(guān)于馬的成語(yǔ)嗎？一馬當(dāng)先（比喻領(lǐng)先）；萬(wàn)馬奔騰（成千上萬(wàn)匹馬在奔跑騰躍）；龍馬精神（像龍狀的駿馬，比喻人精神旺盛）；馬到成功??

3、寄語(yǔ)：每位同學(xué)都是一匹揚(yáng)蹄的駿馬，在語(yǔ)文這片廣闊的天地里自由馳騁徜徉，在這冊(cè)書(shū)里，你們將走進(jìn)一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，這里有一生都在為改變整個(gè)民族的命運(yùn)忙碌著，以俯瞰超拔的目光、人類(lèi)文明的目光關(guān)照災(zāi)難深重的民族、“俯首甘為孺子?！钡聂斞?；以自己的勤奮和天賦、靠大膽的直覺(jué)，而且也靠著難以想像的和極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)在兩個(gè)不同學(xué)科領(lǐng)域、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的唯一一位科學(xué)家瑪麗·居里；有留連西湖美景、慨嘆“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的唐代大詩(shī)人白居易，有淚灑他鄉(xiāng)、悲嘆“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的悲情游子馬致遠(yuǎn)??。這里面的一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓我們盡情享受；一次次精神的探險(xiǎn)，讓我們留連往返。

4、語(yǔ)文課學(xué)什么？為什么還要學(xué)語(yǔ)文？

語(yǔ)文課，其中一個(gè)重要的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)。剛才我們用母語(yǔ)做了交流，一點(diǎn)兒障礙也沒(méi)有。也就是說(shuō)，我們運(yùn)用母語(yǔ)都已經(jīng)挺熟練了。那么為什么還要學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢？為了能夠更好地聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

第一、聽(tīng)。并不是有耳朵就會(huì)“聽(tīng)”。九年級(jí)教材有篇課文《楊修之死》（《三國(guó)演義》）里“曹操吃雞肋”的故事：曹操和劉備打仗。憑借著諸葛亮的足智多謀，兩軍對(duì)壘了很長(zhǎng)時(shí)間，曹操的進(jìn)攻都被打得落花流水。曹操想要再進(jìn)兵，心里知道取勝的機(jī)會(huì)很小，想要收兵，又害怕被劉備的軍隊(duì)恥笑。心里正在猶豫不決的時(shí)候，廚師給他送來(lái)了一碗雞湯，里面有雞肋。這時(shí)候正好夏侯?lèi)獊?lái)問(wèn)他夜間軍營(yíng)的口令，曹操隨口回答：“雞肋”。曹操手下有一位非常有才華的人叫做楊修，他聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)口令，就叫人收拾行李，并且說(shuō)：“聽(tīng)聽(tīng)今天晚上的號(hào)令，就可以知道魏王很快要退兵了。雞肋嘛，吃起來(lái)沒(méi)有什么味道，丟掉又可惜。就好比進(jìn)攻不能勝利，退兵又覺(jué)得可恥，留在這里也沒(méi)有什么意思，不如早走吧！”

同樣是兩個(gè)字“雞肋”，其他人聽(tīng)到的只是一個(gè)口令，楊修聽(tīng)到的卻是曹操心里的猶豫不決，聽(tīng)到軍隊(duì)退兵的信號(hào)。楊修的過(guò)人之處，當(dāng)然不僅僅是聰明，還在于他滿腹經(jīng)綸，飽讀詩(shī)書(shū)。

在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中不斷增加自己的語(yǔ)文知識(shí)，注意訓(xùn)練自己“聽(tīng)”的能力，我們也能從別人的話語(yǔ)中聽(tīng)出更深層的含義，能從各種聽(tīng)覺(jué)信息中獲取更多的知識(shí)、更多有用的東西。

（會(huì)“聽(tīng)”的同學(xué)剛剛應(yīng)該已經(jīng)記下了陳?ài)葡肌Ⅳ斞?、瑪麗·居里、白居易、馬致遠(yuǎn)！因?yàn)檫@是絕好的作文素材，能記起一些信息嗎？指名學(xué)生提問(wèn)）

第二、說(shuō)。先講一個(gè)故事《最好的與最壞的東西》：從前有一位國(guó)王，吃厭了宮中的各種美食，于是讓隨從帶著他到民間去尋找美食。這天他來(lái)到一位有名的廚師家里，要求廚師為他準(zhǔn)備兩頓飯，第一頓要做成世界上最好的東西，第二頓要做成世界上最壞的東西。做得好，廚師就能得到重賞，如果做不好，廚師的性命就難保。

不一會(huì)兒，廚師做完了第一頓飯。只見(jiàn)盤(pán)子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌頭。廚師解釋說(shuō)：“舌頭是人類(lèi)最好的東西之一。舌頭能說(shuō)出真理，能表達(dá)真情，讓人類(lèi)充滿智慧和感情?！眹?guó)王聽(tīng)了非常滿意。

過(guò)了幾天，國(guó)王又來(lái)了，他準(zhǔn)備吃世界上最壞的東西。卻發(fā)現(xiàn)廚師給他做的食物跟上次是一樣的。國(guó)王正要發(fā)怒，廚師說(shuō)話了：“舌頭是世界上最好的東西，但也是最壞的東西。它能說(shuō)出愚蠢和惡毒的話語(yǔ)，讓人類(lèi)充滿絕望和仇恨。”國(guó)王聽(tīng)了若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

說(shuō)，這個(gè)行為只要不是啞巴，誰(shuí)都會(huì)。但是同一個(gè)內(nèi)容，不同的人來(lái)說(shuō)，效果就不一樣。為什么？我們不能斷定說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)得不好的人，話就一定說(shuō)得不好。但是我們可以肯定，語(yǔ)文學(xué)得好的人，他所說(shuō)的話一定會(huì)吸引人，會(huì)帶給人智慧和美的感受。

第三，讀。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，課堂上學(xué)好語(yǔ)文，我們就可以更好地閱讀課外的書(shū)籍；反過(guò)來(lái)說(shuō)，課外書(shū)籍閱讀得越多，我們的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)更突出。中考占40分。

第四、寫(xiě)?！皩?xiě)作”是我們生活的一部分。不管你愛(ài)不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，不管你的語(yǔ)文學(xué)得怎么樣，你只要想過(guò)一種正常的現(xiàn)代文明生活，就必須去“寫(xiě)”。為了讓我們的生活更容易一點(diǎn)、更輕松一點(diǎn)、更富有情趣一點(diǎn)，我們當(dāng)然要努力寫(xiě)得更好一點(diǎn)。這就需要我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文。同時(shí)作文在中考所占的分值有60分，半壁江山，想要有好的語(yǔ)文成績(jī)，寫(xiě)作一定要重視。編班級(jí)作文集。

四、學(xué)習(xí)必須的工具和要求

1、一個(gè)作文摘抄本（必須硬皮本）、兩個(gè)語(yǔ)文作業(yè)本（單行或雙行，如果字跡潦草將換成田字格）、一個(gè)小測(cè)本、一疊作文稿紙、一個(gè)周記本、硬筆書(shū)法描紅本

2、工具書(shū)：新華字典（科代表必須每天帶在書(shū)包里）

3、課外書(shū)籍：《繁星·春水》、《伊索寓言》 課外閱讀推薦期刊：

《散文》、《散文選刊》、《小小說(shuō)選刊》、《意林》、《中國(guó)校園文學(xué)》、《雜文選刊》、《青年文摘》、《讀者》?? 自選書(shū)目：

①《花季·雨季》 ②《窗邊的小豆豆》③《夢(mèng)里花落知多少》 推薦散文作家：畢淑敏、林清玄、汪曾祺、周?chē)?guó)平、遲子建

4、每天要交的作業(yè)：字詞抄寫(xiě)

5、每周要交的作業(yè)（周一）：周記一篇（隨筆，300—500字）；C：摘抄一頁(yè)；A、B：2頁(yè) ；硬筆書(shū)法3頁(yè)

6、課前：預(yù)備鈴后科代表帶讀。

7、摸底成績(jī)出來(lái)后將分學(xué)習(xí)小組。

8、書(shū)寫(xiě)使用中性筆，不許用涂改液等

9、每次做作業(yè)前必須先及時(shí)訂正前一次作業(yè)中的錯(cuò)題，若不及時(shí)訂正，之后作業(yè)將不予以批改。要求：投入的課前：

預(yù)習(xí)四步法：

一看：看課文前的預(yù)習(xí)提示，看課文，看注釋，看課后后的“字詞積累”（在文中找出相應(yīng)的字詞）?？赐旰螅瑢?duì)課文有初步印象和全面的了解。

二查：就是查工具書(shū)。弄清字音字形，弄清詞或句子的含義，掃清文字障礙?！翱础焙汀安椤笔钦n前預(yù)習(xí)的起碼要求。

三思：就是思考。要求依據(jù)提示、課文、習(xí)題進(jìn)行思考，如提示的問(wèn)題是否懂了、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決。

四批：標(biāo)自然段序號(hào)，在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)，（用鉛筆），如不懂的地方用“？”，重點(diǎn)處用“——”，很有感悟的地方可進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。附：節(jié)選自《脂硯齋重評(píng)紅樓夢(mèng)》

不一時(shí)，只見(jiàn)三個(gè)奶嬤嬤并五六個(gè)丫鬟，簇?fù)碇齻€(gè)姊妹來(lái)了。【甲戌側(cè)批：聲勢(shì)如現(xiàn)紙上。甲戌眉批：從黛玉眼中寫(xiě)三人?！康谝粋€(gè)肌膚微豐，【甲戌側(cè)批：不犯寶釵?！亢现猩聿?，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親?！炯仔鐐?cè)批：為迎春寫(xiě)照?！康诙€(gè)削肩細(xì)腰，【甲戌側(cè)批：《洛神賦》中云“肩若削成”是也?！块L(zhǎng)挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見(jiàn)之忘俗?！炯仔鐐?cè)批：為探春寫(xiě)照?！康谌齻€(gè)身量未足，形容尚小?！炯仔缑寂簻唽?xiě)一筆更妙！必個(gè)個(gè)寫(xiě)去則板矣。可笑近之小說(shuō)中有一百個(gè)女子，皆是如花似玉一副臉面。】其釵環(huán)裙襖，【甲戌側(cè)批：是極?！咳私允且粯拥膴y飾?！炯仔鐐?cè)批：畢肖。】黛玉忙起身迎上來(lái)見(jiàn)禮，【甲戌側(cè)批：此筆亦不可少。】互相廝認(rèn)過(guò)，大家歸了坐。丫鬟們斟上茶來(lái)。不過(guò)說(shuō)些黛玉之母如何得病，如何請(qǐng)醫(yī)服藥，如何送死發(fā)喪。不免賈母又傷感起來(lái)，【甲戌側(cè)批：妙！】因說(shuō)：“我這些兒女，所疼者獨(dú)有你母，今日一旦先舍我而去，連面也不能一見(jiàn)，今見(jiàn)了你，我怎不傷心！”說(shuō)著，摟了黛玉在懷，又嗚咽起來(lái)。眾人忙都寬慰解釋，方略略止住?！炯仔鐐?cè)批：總為黛玉自此不能別往?！?/p>

五、目標(biāo)：

爭(zhēng)做“五一居士”、一顆充滿愛(ài)的心、一手好字、一張鐵嘴、一肚子名篇佳作、一筆好文章

六、學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法歌

練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦。報(bào)紙雜志常翻閱，買(mǎi)書(shū)看書(shū)做書(shū)蟲(chóng)。語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。生活處處皆學(xué)問(wèn)，他山之石把玉攻?；A(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。

第三篇：新班主任講話 第一節(jié)課

班主任寄語(yǔ)

進(jìn)入二班，就是一個(gè)嶄新的集體，嶄新的環(huán)境，你的所有過(guò)去，對(duì)于他人來(lái)說(shuō)是一張白紙，這是你最好的重新塑造自己形象的時(shí)候，改掉以前的缺點(diǎn)，以全新的形象，全新的面貌展現(xiàn)在老師和同學(xué)面前。“我來(lái)做什么，該怎么做”，這是個(gè)主題定位和態(tài)度問(wèn)題，你的主題是什么？是單純求學(xué)，兩耳不聞窗外事，還是修身求學(xué)，一心追求真善美？是做單一型人才還是當(dāng)復(fù)合型人才？是被動(dòng)求學(xué)還是主動(dòng)奮斗？選擇的不同，最后的高考分?jǐn)?shù)和做人品行截然不同。“我到哪里去？”這是個(gè)定向問(wèn)題，進(jìn)入什么大學(xué)，是重點(diǎn)大學(xué)，還是重點(diǎn)中的重點(diǎn)？不管怎樣選擇，改變命運(yùn)的鑰匙掌握在自己手中，成功的機(jī)遇總是偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人。

在很多事情上，如學(xué)習(xí)方面，別人督促了你，要說(shuō)“謝謝”，沒(méi)有督促你，不要責(zé)怪，因?yàn)槟切┦履銘?yīng)該自己弄清楚。

男同學(xué)，你長(zhǎng)得可以不帥，但你這個(gè)人可以帥，而且用知識(shí)和人品武裝起來(lái)的帥，那才是真正的帥，女同學(xué)更是同樣道理，所以無(wú)論男生還是女生，如果在學(xué)校里把容貌當(dāng)作重要的東西而過(guò)分重視的話，可能不會(huì)吃虧，但是早晚會(huì)吃虧，可能，很可能，也就是說(shuō)，一定可能！所以，不必在穿著打扮上花費(fèi)太多心思，重在學(xué)習(xí)。

千萬(wàn)別迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，千萬(wàn)！記住我這里用的是千萬(wàn)！

每個(gè)星期一定要抽時(shí)間鍛煉身體，根據(jù)自己的特長(zhǎng)做有選擇性的運(yùn)動(dòng)，學(xué)奧運(yùn)精神，奪高考金牌。你可能不經(jīng)意地犯了錯(cuò)誤，我們可以原諒，但是你要明白，如果知錯(cuò)還不改，你永遠(yuǎn)得不到別人的原諒，只會(huì)是別人的談資和笑柄。

如果你在家很少看書(shū)學(xué)習(xí)的話，你就等于浪費(fèi)了自己的一大筆財(cái)富。所以，無(wú)論在哪，在什么情況下，你都能專心致志地看書(shū)，學(xué)習(xí)，你定會(huì)得到很大的收獲。

永遠(yuǎn)記住，在社會(huì)上要?jiǎng)倮奈ㄒ坏姆椒ㄖ挥幸粋€(gè)，那就是實(shí)力，永遠(yuǎn)不用懷疑。如果你的個(gè)性讓很多人對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，那么你的個(gè)性是失敗的，個(gè)性的成功在于能吸引而不在于排斥。當(dāng)被問(wèn)到你的學(xué)校，班級(jí)，老師，同學(xué)等之類(lèi)的問(wèn)題時(shí)，你要記住，你不但是這個(gè)集體中的一分子，你更要給這個(gè)集體帶來(lái)榮譽(yù)，給自己帶來(lái)自信。二班的老師、同學(xué)們就是相親相愛(ài)的一家人，創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己，你應(yīng)該懂得將來(lái)這個(gè)家也會(huì)以你為驕傲和自豪。

如果把上課不睡覺(jué)當(dāng)作一種鍛煉，并且你做到了，那么你很強(qiáng)，而且記住，其實(shí)你應(yīng)該是這樣的。如果周?chē)腥思刀誓?，那么你可以把他從你的?jìng)爭(zhēng)者之列排除了，嫉妒人之人難以成大事。記住，和諧競(jìng)爭(zhēng)，拼搏超越。

應(yīng)該相信一句話：“沒(méi)有不可能。”真的沒(méi)有，只要努力，一切皆有可能。相信自己終能創(chuàng)造奇跡！成功的方法多種多樣，別不接受你看不慣的方法，即使在午休，做做習(xí)題也是種快樂(lè)和幸福。每個(gè)人都有潛在的能力，知識(shí)很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨，記住，信心無(wú)畏，良心無(wú)愧，青春無(wú)悔。

還能沖動(dòng)，表示你對(duì)學(xué)習(xí)還有激情，總是沖動(dòng)，表示你還不懂得如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我，直到成功。

備考，早點(diǎn)準(zhǔn)備比晚點(diǎn)準(zhǔn)備肯定好。相信時(shí)間的力量，看看排在前面的同學(xué)，雖會(huì)感到一種前途的危機(jī)，但同時(shí)也會(huì)給你一些前進(jìn)的動(dòng)力。

別說(shuō)臟話，你應(yīng)該知道習(xí)慣的力量。在學(xué)校或者和別人接觸時(shí)，你隨便的一個(gè)字或者幾個(gè)字會(huì)讓你在別人心中的形象大打折扣。

魄力，要有魄力，即使是失敗也不讓自己的人生平庸。

如果你的家庭一般，那么記得為了你的家人和你自己的前途，永遠(yuǎn)別亂花錢(qián)，如果你的家庭富足，也要永遠(yuǎn)記住，你用的錢(qián)不是你的，而是你父母的血汗錢(qián)。

我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。在你遇到挫折的時(shí)候就想想它吧！永遠(yuǎn)記住！從絕望中尋找希望，人生終將輝煌。

后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤。所以不要后悔，多笑笑，會(huì)慢慢讓自己真的快樂(lè)起來(lái)。

要學(xué)會(huì)認(rèn)知。認(rèn)知能力的獲取是未來(lái)社會(huì)生存的一項(xiàng)基本技能。

要懂得進(jìn)取，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，當(dāng)我們以全面發(fā)展的眼光關(guān)注世界范圍內(nèi)的科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的時(shí)候，你會(huì)深深地感受到“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！?/p>

雖然雷鋒是上個(gè)世紀(jì)的榜樣，是過(guò)去式了。但是別忘記了，這個(gè)社會(huì)很多人都是懷舊的，如果你能夠?qū)W會(huì)雷鋒精神，那么無(wú)疑會(huì)提高你的人格魅力和存在價(jià)值。

二班的同學(xué)很可能就是你將來(lái)事業(yè)的一部分，他們會(huì)幫助你，但是你也應(yīng)該讓自己有幫助他們的實(shí)力，所以你要努力，你和你的同學(xué)們會(huì)在將來(lái)一起打造一個(gè)可能很輝煌的事業(yè)，很好聽(tīng)是嗎？但是記住，你們都要努力。

回到家里要經(jīng)常和家人溝通，別忘記了家里的親情很溫馨。家里的人都在惦記著你，你不是看著父母，而是給父母看，你的成功永遠(yuǎn)都是他們的驕傲。

要學(xué)會(huì)做人，對(duì)于我們這些經(jīng)過(guò)大浪淘沙走進(jìn)象牙塔里的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)技能可以很快掌握，但是良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)，高尚的品德，卻不是朝夕鑄就的，只有把求知與做人完美地結(jié)合起來(lái)，才能成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值！

大了，成熟了，穩(wěn)重了，但是這和激情不矛盾，一種對(duì)學(xué)習(xí)的沖擊力和持久力會(huì)讓你有特殊的魅力和個(gè)人實(shí)力。

在學(xué)校里，手機(jī)是否該用，雜志是否該看，只有你自己知道。

在高一這一年里，不要放松，確立自己的領(lǐng)先位置，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)有好處。在學(xué)校里，一定要不恥下問(wèn)，不要怕丟面子，你才能學(xué)到更多知識(shí)。

書(shū)桌不要太亂，否則影響班容班貌，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二班將會(huì)賦予你一個(gè)人格的提升，成績(jī)的升華，將引導(dǎo)你去認(rèn)真思考怎樣的人生才是有意義的人生，將重新樹(shù)立你的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，熱愛(ài)我們的二班吧！

應(yīng)該說(shuō)安全始終是做任何事的第一要素，上中學(xué)同樣也不例外，愛(ài)護(hù)自己，珍惜自己是很重要的！因?yàn)闆](méi)有什么比健康、生命更重要！請(qǐng)大家一定要注意安全，愛(ài)惜自己，記住，任何時(shí)候都不要自暴自棄！

雖然電子郵件的問(wèn)世給我們的生活帶來(lái)了很大的方便，但是傳統(tǒng)的寫(xiě)信方式仍然有著無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，正所謂“見(jiàn)字如面”，所以希望每次考試之后都給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，當(dāng)他們手捧著最疼愛(ài)的，最關(guān)心的你親手寫(xiě)的信時(shí)，那種親切的感覺(jué)便會(huì)油然而生，也不枉費(fèi)他們?yōu)槟愀冻龅囊磺校?/p>

作弊要靠別人，慢慢地你就會(huì)明白別人是靠不住的，到那時(shí)就晚了，還是相信自己，靠自己吧！做一個(gè)講誠(chéng)實(shí)、守信用的人！

“態(tài)度決定一切！”不用我多解釋吧。

與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮蠟燭，該樂(lè)觀地展望一下未來(lái)，并且從此刻起繼續(xù)前進(jìn)。我們期待行動(dòng)，而不是抱怨。我們應(yīng)該傳播希望，而不是謠言。

永遠(yuǎn)不要不學(xué)習(xí)，更不要束縛自己的能力，盡可能去發(fā)揮你的想象力，不要束縛自己的記憶力，用實(shí)踐的態(tài)度去檢驗(yàn)?zāi)愕男袆?dòng)，很多時(shí)候我們不是做不到，而是想不到，記住，不努力怎么知道你能行，不努力怎么知道你不行。

日出東海落西山，愁也一天，喜也一天，遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦，記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的，用智慧去分辨兩者。

力所能及的事情，只要我們認(rèn)真做了，我們的生活就很充實(shí)，小小的愉快，我們體會(huì)到了，就是我們給自己的獎(jiǎng)賞。

世界上最美好的東西莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友。

老師是你的朋友，老師是傳授你知識(shí)的人，老師是能指引你前進(jìn)的學(xué)者，還是能和你一起探討知識(shí)和人生的伙伴。

勤奮是一種習(xí)慣，希望能從大家身上看到這種習(xí)慣。

面對(duì)不公平的東西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是別人的公平，所以你不如去努力地奮斗，爭(zhēng)取你自己最合適的公平。

今天你們是芬芳的桃李，明天你們是祖國(guó)的精英。今朝你們以二班為自豪，明朝二班以你們?yōu)轵湴?！同學(xué)們，努力吧！讓今天的自己勝過(guò)昨天的自己！

從現(xiàn)在開(kāi)始，讓瑯瑯的讀書(shū)聲回蕩在美麗溫馨的二班中，讓多彩的畫(huà)筆描繪絢麗的未來(lái)，讓天使的翅膀直掛云帆，讓激昂的青春迎風(fēng)飛揚(yáng)！天道酬勤，一分耕耘一分收獲，一分汗水澆灌一分成功，讓我們共同播灑希望的種子，辛勤耕耘，翹首以待下一個(gè)豐收的秋天！

第四篇：新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)課初一班主任歡迎詞

同學(xué)們，你們的到來(lái)又為我們中學(xué)注入了新鮮的血液，老師最喜歡和你們一起成長(zhǎng)。課堂上你們那一雙雙純潔信任的目光是我凈化心靈、去除煩惱的最佳源泉。走近你們的心靈世界，我經(jīng)常聽(tīng)到的是你們銀鈴般的話語(yǔ)，看到的是燦爛的笑容。在你們的心靈深處，有著更豐富的情感世界，我愿意用自己的心靈溫暖你們的心靈，關(guān)注你們的成長(zhǎng)，關(guān)注你們的喜與悲，與你們進(jìn)行情與情的交流，心與心的碰撞，這就是我作最大的心愿!

作為你們初中的第一任班主任，我希望你們?cè)诟魑焕蠋煹慕逃?，?shù)立遠(yuǎn)大理想，陶冶高尚情操，使自己成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才。

我希望你們做到對(duì)祖國(guó)有忠心，對(duì)父母有孝心，對(duì)同學(xué)有愛(ài)心，對(duì)學(xué)習(xí)有恒心，對(duì)前途有信心。

我還希望你們努力做到平凡而不平庸，大膽而不大意，敢說(shuō)而不空說(shuō)，謙讓而不遷就，虛心而不虛榮，天真而不幼稚，活潑而守紀(jì)律，倔強(qiáng)而不固守，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè)觀而不盲目。

第五篇：開(kāi)學(xué)第一節(jié)課感受

開(kāi)學(xué)第一節(jié)課感受

糜鎮(zhèn)中學(xué)曹世蓮

教師的情感是一個(gè)教師人生的關(guān)鍵，因?yàn)樗鼪Q定了教師對(duì)工作的態(tài)度對(duì)學(xué)生的情感，更直接影響教師處理問(wèn)題的方法。我的學(xué)生出生在中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的年代，從小倍受呵護(hù)，過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”：生理上，身體偏胖但體質(zhì)普遍不好；認(rèn)知上，聰明、有一技之長(zhǎng)，但大多數(shù)人對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣而且有強(qiáng)烈的叛逆意識(shí)；情感上，以自我為中心，忽略他人的感受(這在6+1家庭及重新組合家庭中、單親家庭尤其明顯)；意志上，忍耐力差、吃不了苦，心理脆弱，承受挫折的能力比較弱。他們?cè)谛袨榱?xí)慣上：極力表現(xiàn)與眾不同的個(gè)性，當(dāng)他在某一方面不如別人時(shí)，他會(huì)選擇以其他的方式獲得心理滿足(如上課搗蛋、穿奇裝異服、濃妝艷抹等等)；對(duì)網(wǎng)絡(luò)有嚴(yán)重的依賴性，情愿把感情寄托在虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò)游戲或與素不相識(shí)的人聊QQ也不愿意與現(xiàn)實(shí)中的人多交流，迷戀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。

教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)播種、誘發(fā)和培育學(xué)生感情的藝術(shù)家，而不是冷淡無(wú)情的教書(shū)匠。教師要想使學(xué)生有豐富的感情、高尚的情操，自己就應(yīng)該是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)憎分明、善于表露真情的人；是一個(gè)在頌揚(yáng)良好品行時(shí)能喚起學(xué)生的敬仰、愛(ài)慕之情，在鞭笞劣行時(shí)能激起學(xué)生的憤慨、羞惡之情的人。只有真誠(chéng)地關(guān)懷學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的敬愛(ài)

在新學(xué)期里，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的教學(xué)理念，弘揚(yáng)“老牛自知夕陽(yáng)晚，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的奉獻(xiàn)精神，立足于現(xiàn)在，放眼于未來(lái)，鋪好新學(xué)期的每一塊基石。

萬(wàn)丈高樓平地起，初中是基礎(chǔ)教育，它是學(xué)生真正用科學(xué)的眼光認(rèn)識(shí)世界的啟蒙階段，是重新構(gòu)建科學(xué)世界的開(kāi)始。因而每一塊基石都必須鋪平、夯實(shí)。確定好目標(biāo)，為目標(biāo)而努力，因夢(mèng)想而精彩，塌塌實(shí)實(shí)地一步步走下去，執(zhí)著信念，永不言敗。

著名作家柳青曾說(shuō)過(guò)：人生的路雖然漫長(zhǎng)，可緊要處只有幾步，特別是在人年輕的時(shí)候。初中階段也正是人生的關(guān)鍵時(shí)期?！叭松苡袔谆夭?，此時(shí)不搏何時(shí)搏”，在這初中這段學(xué)習(xí)時(shí)光里，我們更需要拼搏精神，拼了，搏了，或許結(jié)局并不完美，但無(wú)怨無(wú)悔。何況，成功沒(méi)有任何的僥幸，成功只屬于拼搏者。固然，成就和榮譽(yù)往往令人羨慕、欽佩，但是“千里之行，始于足下，”要想使理想成為現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個(gè)腳印塌實(shí)地朝著既定的目標(biāo)邁進(jìn)。

人們常說(shuō)，自信是成功的基石。鼓足信心的風(fēng)帆，能把人生之舟駛向成功的彼岸。畏縮與畏難的心理是缺少信心的表現(xiàn)，畏縮與畏難也會(huì)讓自己越來(lái)越委瑣，充滿自信，邁開(kāi)大步，或許路途中會(huì)有坎坷，但一路的披荊斬棘也能展示自

己滿腔的豪情，相信同學(xué)們只要堅(jiān)信“我能行!”就一定會(huì)有“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”的豪情。

光有信心還不夠，心動(dòng)更需要行動(dòng)。我們可不能做言語(yǔ)的巨人、行動(dòng)的矮子，在這很為關(guān)鍵的初中學(xué)習(xí)階段，我們需要的是克服困難的精神，只有不停地努力，才能增加自身的實(shí)力，有實(shí)力的人才能富有魅力。一個(gè)沒(méi)有實(shí)力的人，也是沒(méi)有分量的人。美麗的人生該是魅力四射的。我們都想讓自己更美麗，那我們一起共同努力，讓努力亮麗我們的初中的學(xué)習(xí)歷程。責(zé)任心也是決定人生成敗的關(guān)鍵，人生在世，首先要為自己負(fù)責(zé)，為未來(lái)負(fù)責(zé)。當(dāng)然，作為教師的我，還要為你們負(fù)責(zé)。作為學(xué)生的你，該為自己的前程負(fù)責(zé)，也該對(duì)自己的父母負(fù)責(zé)。相信同學(xué)們也一定能擔(dān)負(fù)起自己的職責(zé)。因?yàn)橐粋€(gè)有責(zé)任心的人，會(huì)不停地觀照自身的行為，及時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)，并不斷地校正自身的言行，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人是一事無(wú)成的。有責(zé)任相伴，相信我們的學(xué)習(xí)征程會(huì)更明朗更燦爛的。成功的人生之路還離不開(kāi)“認(rèn)真”二字，凡事就怕較真，只要認(rèn)真，荒蕪的田園上會(huì)冒出翠綠的生命之芽；干涸的河床上也會(huì)贏來(lái)浪花滔天之時(shí)，邁著認(rèn)真的步伐，總會(huì)離成功越來(lái)越近的。

我相信，只要我們共同努力，勤奮刻苦，我們的初中學(xué)習(xí)歷程就會(huì)綻放出絢麗的光彩。

2014.2、18