第一篇：《我的信念》 居里夫人

生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。當事情結(jié)束的時候，你要能問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了?！?/p>

有一年的春天里，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶結(jié)著繭子，這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標上，我之所以如此，或許是因為某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。

近五十年來，我致力于科學的研究，而研究，就是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時期，我在巴黎大學，孤獨地過著求學的歲月。在那整個時期中，我丈夫和我專心致志地，像在夢幻之中一般，艱辛地坐在簡陋的書房里研究，后來，我們就在那兒發(fā)現(xiàn)了鐳。

我在生活中，永遠是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的渲染。我深信在科學方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣。當皮埃爾·居里和我考慮應否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟利益時，我們都認為不能違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家——他們受了事業(yè)的強烈的吸引，使他們沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的唯一奢望，是在一個自由國家中以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有視這種利益為理所當然的，因為我在24歲以前，我一直居住在被占領(lǐng)和蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。

我并非生來就是一個性情溫和的人，我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，甚至受一言半語的呵責，便會過分懊惱，因而我盡量克制自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我受益匪淺。當他猝然長逝后，我便學會了逆來順受。我年紀漸老，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對詩歌朗誦和眺望星辰也有一點興趣。

我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。這種科學的魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要原因。

第二篇：我的信念 居里夫人 教案整理

我的信念

教材分析：

《我的信念》是瑪麗·居里通過寫自己的理想、興趣、愛好和情操，表現(xiàn)了她作為科學家的性格特點和人格力量。她用切身的體會告訴我們：人做事要有信心，要有堅韌不拔的精神，要淡泊名利，集中目標，勤奮工作才能有所成就。本文語言質(zhì)樸、真誠，就像一位老人向我們講她一生所走過的艱辛、坎坷而又充滿幸福、滿足的成功之路，使人受到強烈感染。學生分析 初一年級學生在完成某一項事務(wù)時，已懂得需要付出一定的努力，但他們也特別注重獲取等價的回報，因此讓他們感受居里夫人無私奉獻的高尚精神很有必要。2 學生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。小組合作學習還剛剛起步，學生還不是很適應，需要多加引導。教學目的：

1、知識目標

1）理解課文內(nèi)容。了解居里夫人高貴的品質(zhì)和人格魅力。2）學習本文平實、質(zhì)樸而富于哲理的語言。

2、能力目標

學習從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法；

3、情感目標

感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)系自己的人生深入思索：磨練意志，學會生活，熱愛科學。

4、實踐目標

1）學會搜集、篩選和交流資料。

2）學會合作，學會質(zhì)疑，鍛煉學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教學重點：

1、梳理課文內(nèi)容。

2、歸納居里夫人的人格特點。

3、品味平實且富于哲理的語言。教學難點：

品味平實且富于哲理的語言。教學課時： 1課時 教學過程：

一、設(shè)置情景，導入課題：

有這樣一位偉大的女性，她一生中獲得過兩次諾貝爾獎，她是巴黎大學第一位女教授，法國科學院第一位女院士，同時還被15個國家聘為科學院士，擔任了25個國家的104個榮譽職位。同學們知道她是誰嗎？（出示掛圖：居里夫人像）今天就讓我們懷著崇敬的心情走近這位科學巨人，學習她晚年寫的一篇自述文章——《我的信念》，從中了解她取得成功的原因，并體會她人格的魅力。（板書課題《我的信念》）

二、學生自由讀課文，師生共同明確學習目標：

1、生字注音，理解詞語。

2、了解居里夫人的人格力量。

3、摘錄品讀平實而富有哲理的語言

三、檢查預習（完成第一個學習目標）

1、注音：

執(zhí)著(zhuo)奢望(shē)閑暇(xiá)蹂躪(róu lìn)呵責(hē)沉醉(zuì)猝然長逝(cù)問心無愧(kuì)

2、解釋下列詞語。

問心無愧--

理所當然

逆來順受--

獲益匪淺

3、交流課前搜集的資料

以小組為單位交流搜集的有關(guān)的材料。

四、小組合作探究

（一）梳理課文，歸納了解居里夫人的人生“信念”（完成第二個學習目標）

1、今天我們面對居里夫人，走近居里夫人來學習《我的信念》，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先我們來讀懂題目，解釋什么是“信念”。（學生很快查詞典，解釋“信念”——自己認為可以確信的看法。）

2、小組合作，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認為可以確信的看法和做法，即“我”的“信念”。

要求：小組互動合作，用四字短語歸納居里夫人的人生信念（概括要點抓住關(guān)鍵詞即可），然后分析歸納，再整理排列，歸納居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。（按“宗旨”“環(huán)境”“工作態(tài)度”三方面進行排列）

3、小組合作成果交流

要求讀懂了的學生在黑板上板書表述“我”的“信念”的關(guān)鍵詞（四字短語）。進而體會居里夫人的人格魅力。宗旨：（探討真理、不圖財富、沉醉科學、獻身科學）環(huán)境：（保持安靜、追求自由、珍惜時間）

工作：（集中目標、樹立信心、堅韌不拔、執(zhí)著勤奮）

五、小組合作探究

（二）重點研讀，體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。

1、小組互動合作探究，教師作適當?shù)狞c撥引導。注意引導學生大膽質(zhì)疑，提出并解決問題。

2、小組合作成果交流。（每組選派一個代表發(fā)言）參考探究題：

①作者認為，做事情需要有怎樣的精神？ 明確：堅忍不拔，有信心。

②如何理解“少年時期我再巴黎大學，孤獨過著求學的歲月”，為什么“孤獨”也是一種美好快樂的記憶? 明確：這里的孤獨非一般意義上的孤獨，而是指她潛心學業(yè)，遠離喧囂，一個人精心讀書，在這期間作者讀了許多書，大有收獲，回憶起來，覺得沒有虛度年華，所以這樣的回憶也是一種美好快樂的記憶。這也說明了她對科學的渴求，對科學研究的熱忱。

③“一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般?！本统Ｈ丝磥?，科學研究應該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么？

明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

④“人類需要講究現(xiàn)實的人??但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”? 明確：所謂講究現(xiàn)實的人是指為自身的利益而工作，為享受生活而工作的人。夢想家的最基本的特點是，獻身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的“夢想家”（感想可以自己談）

⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系? 明確：她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學者的身份在自由國家進行由學術(shù)研究的渴望，她對科學研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。學生可能提到的問題：

①“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量？

明確：居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量，這或許是難以直敘的，這種力量是一種復合的因素。對事業(yè)的追求、對真理的渴求、科學對作者巨大的吸引，還有崇高的使命感等等種種因素，糅合成一股巨大的力量，鞭策著作者不斷前行，“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。

②怎樣理解：我們唯—的希望，是在一個自由的國家中，以—個自由學者的身份從事研究工作？

明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭．缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學是無國界的，科學研究需要和平的巧境。自由的精神。

六、小組合作探究

（三）品味語言，進一步感受居里夫人的偉大人格。（完成第三個學習目標

（1）．教師指導學生體會、品味語言。理解這種樸素而平實的語言風格。不重文采，而重寫實，是傳記類作品的特點。如果學生感到有難度，教師可引導學生與文學作品語言作比較，就容易理解了。（2）學生找出課文中帶有哲理性的句子，試著進行賞析。例句：

◆生活對于任何人都非易事。

◆人類需要講究現(xiàn)實的人??但是，人類也需要夢想家?！艨茖W本身就具有偉大的美。

◆一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。

（3）居里夫人的精神深深的打動每個人，請用一句話，說出感受最深的一點。

七、教師小結(jié)：讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學會了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。

八、小組合作學習效果檢測。（獨立完成測試題）

九、作業(yè)：

1、抄寫詞語。

2、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此你怎么看？寫成300字的小文章。板書設(shè)計：

我的信念

探討真理 保持安寧 宗旨 不圖財富 環(huán)境 追求自由

沉醉科學 珍惜時間

集中目標 樹立信心

工作

堅忍不拔 執(zhí)著勤奮

附：備課卡片

⑴像居里夫人這樣一位崇高人物在結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。

⑵ 她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽頭銜，特別時兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎和任何一個榮譽上盡情享受，但是她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當玩具。

第三篇：我的信念 居里夫人生活對于任何人都非易事

我的信念 居里夫人生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。當事情結(jié)束的時候，你要能問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了?！?有一年的春天里，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶結(jié)著繭子，這使我感興趣。望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標上，我之所以如此，或許是因為某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。近五十年來，我致力于科學的研究，而研究是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時期，我在巴黎大學，孤獨地過著求學的歲月。在那整個時期中，我丈夫和我專心致志地，像在夢幻之中一般，艱辛地坐在簡陋的書房里研究，后來，我們就在那兒發(fā)現(xiàn)了鐳。

我在生活中，永遠是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的渲染。我深信在科學方面我們有對事而不是對人的興趣。當皮埃爾居里和我考慮應否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟利益時，我們都認為不能違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家——他們受了事業(yè)的強烈的吸引，使他們沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的唯一奢望，是在一個自由國家中以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有視這種利益為理所當然的，因為我在24歲以前，我一直居住在被占領(lǐng)和蹂躪的波蘭。我估量過法國自由的代價。我并非生來就是一個性情溫和的人，我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，甚至受一言半語的苛責，便會過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我受益匪淺。當他猝然長逝后，我便學會了逆來順受。我年紀漸漸老了，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對詩歌朗誦和眺望星辰也有一點興趣。我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要原因。

第四篇：我心中的居里夫人

我心中的居里夫人

六年級一班王晗

我們最近學習了課文《跨越百年的美麗》。這篇課文寫的是居里夫人的生平。我以前對居里夫人的了解僅限于知道她是個科學家，發(fā)現(xiàn)了放射元素鐳。

讀完這篇文章后，我對居里夫人的了解又多了一些。她是個美麗的人。她的美麗不僅僅在于容貌上的美麗和偉大的成就，還在于她對科學的執(zhí)著追求和為科學奉獻終身的精神，同時還有淡泊名利的高尚品德。愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！边@話說得對極了。她本可以因為她所獲得的榮譽過上舒適優(yōu)越的生活，可她沒有。她將那些來之不易的獎牌給女兒當玩具，將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國。她始終如一的在簡陋的實驗室中默默地努力工作，丈夫的去世和社會的歧視也沒有使她停止工作，支撐她的正是她這種對科學的執(zhí)著追求和為科學奉獻終身的精神。

她的美麗不只是美麗的容貌，還有美麗的精神和美麗的心靈。正因如此，她的美麗才能跨越百年。在我心中，居里夫人永遠是美麗的。

第五篇：我眼中的居里夫人

我眼中的居里夫人

讀了《我的信念》這一篇文章，我對居里夫人有了更深、更新的了解。居里夫人是法國著名的物理學家、化學家。她共接受過7個國家24次獎金和獎?wù)?，擔任?5個國家的104個榮譽職位，但是她并沒有注重名利，把獎金捐贈給了科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，甚至還把獎?wù)陆o6歲的小女兒當玩具，上帝給的美貌她都不為所累，塵世給的美譽她又怎能背負在身呢？愛因斯坦對她評價說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”由此可見，居里夫人淡泊名利，她認為做研究是為了科研事業(yè)，不圖回報。

然而，瑪麗·居里在成功的背后也付出了巨大的努力。為了實驗時不被人打擾，她租了一間小閣樓，每天苦讀詩書，反復進行實驗。工作條件再艱苦也沒有動搖居里夫人的意志，工作中挫折再多動搖不了她的信心。在別人散步時，她在鉆研，在別人睡覺時，她在鉆研，在別人吃飯時，她仍然在鉆研，居里夫人付出了比別人多十倍的努力，流下了比別人多十倍的汗水。在其中，肯定會有人嘲諷、笑話她，但是瑪麗·居里不屑一顧，仍舊和她的丈夫執(zhí)著地、堅持不懈地一起探求真理。

皮埃爾·居里去世后，居里夫人很快的從失去丈夫的陰影里走出，又置身于研究當中去了。正是這種笨笨的堅持，才使居里夫人發(fā)現(xiàn)了真理，獲得了成功。我對居里夫人的做法很是敬佩，一個男人都不可能做到這一點，而她一個弱女子竟然做到了！人如果有學習的決心，便能夠創(chuàng)造奇跡。在今后的學習生涯中，我會鼓起勇氣的風帆，向成功的彼岸駛?cè)ィ?/p>