第一篇：我的信念

一第九課我的信念

教材分析：

《我的信念》是瑪麗·居里通過(guò)寫(xiě)自己的理想、興趣、愛(ài)好和情操，表現(xiàn)了她作為科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量。她用切身的體會(huì)告訴我們：人做事要有信心，要有堅(jiān)韌不拔的精神，要淡泊名利，集中目標(biāo)，勤奮工作才能有所成就。本文語(yǔ)言質(zhì)樸、真誠(chéng)，就像一位老人向我們講她一生所走過(guò)的艱辛、坎坷而又充滿幸福、滿足的成功之路，使人受到強(qiáng)烈感染。學(xué)生分析初一年級(jí)學(xué)生在完成某一項(xiàng)事務(wù)時(shí)，已懂得需要付出一定的努力，但他們也特別注重獲取等價(jià)的回報(bào)，因此讓他們感受居里夫人無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神很有必要。學(xué)生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。小組合作學(xué)習(xí)還剛剛起步，學(xué)生還不是很適應(yīng)，需要多加引導(dǎo)。

教學(xué)目的：

1、知識(shí)目標(biāo)

1）理解課文內(nèi)容。了解居里夫人高貴的品質(zhì)和人格魅力。

2）學(xué)習(xí)本文平實(shí)、質(zhì)樸而富于哲理的語(yǔ)言。

2、能力目標(biāo)

學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法；

3、情感目標(biāo)

感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)系自己的人生深入思索：磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛(ài)科學(xué)。

4、實(shí)踐目標(biāo)

1）學(xué)會(huì)搜集、篩選和交流資料。

2）學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、梳理課文內(nèi)容。

2、歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

3、品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言。

教學(xué)難點(diǎn)：

品味平實(shí)且富于哲理的語(yǔ)言。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)置情景，導(dǎo)入課題：

有這樣一位偉大的女性，她一生中獲得過(guò)兩次諾貝爾獎(jiǎng)，她是巴黎大學(xué)第一位女教授，法國(guó)科學(xué)院第一位女院士，同時(shí)還被15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院士，擔(dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。同學(xué)們知道她是誰(shuí)嗎？（出示掛圖：居里夫人像）

今天就讓我們懷著崇敬的心情走近這位科學(xué)巨人，學(xué)習(xí)她晚年寫(xiě)的一篇自述文章——《我的信念》，從中了解她取得成功的原因，并體會(huì)她人格的魅力。

（板書(shū)課題《我的信念》）

二、學(xué)生自由讀課文，師生共同明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、生字注音，理解詞語(yǔ)。

2、了解居里夫人的人格力量。

3、摘錄品讀平實(shí)而富有哲理的語(yǔ)言

三、檢查預(yù)習(xí)（完成第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1、注音：

執(zhí)著(zhuo)奢望(shē)閑暇(xiá)蹂躪(róulìn)呵責(zé)(hē)沉醉(zuì)猝然長(zhǎng)逝(cù)問(wèn)心無(wú)愧(kuì)

2、解釋下列詞語(yǔ)。

問(wèn)心無(wú)愧--理所當(dāng)然

逆來(lái)順受--獲益匪淺

3、交流課前搜集的資料

以小組為單位交流搜集的有關(guān)的材料。

四、小組合作探究

（一）梳理課文，歸納了解居里夫人的人生“信念”（完成第二個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1、今天我們面對(duì)居里夫人，走近居里夫人來(lái)學(xué)習(xí)《我的信念》，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先我們來(lái)讀懂題目，解釋什么是“信念”。（學(xué)生很快查詞典，解釋“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。）

2、小組合作，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法，即“我”的“信念”。

要求：小組互動(dòng)合作，用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的人生信念（概括要點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞即可），然后分析歸納，再整理排列，歸納居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。（按“宗旨”“環(huán)境”“工作態(tài)度”三方面進(jìn)行排列）

3、小組合作成果交流

要求讀懂了的學(xué)生在黑板上板書(shū)表述“我”的“信念”的關(guān)鍵詞（四字短語(yǔ)）。進(jìn)而體會(huì)居里夫人的人格魅力。

宗旨：（探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)）

環(huán)境：（保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間）

工作：（集中目標(biāo)、樹(shù)立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮）

五、小組合作探究

（二）重點(diǎn)研讀，體會(huì)居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。

1、小組互動(dòng)合作探究，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出并解決問(wèn)題。

2、小組合作成果交流。（每組選派一個(gè)代表發(fā)言）

參考探究題：

①作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。

②如何理解“少年時(shí)期我再巴黎大學(xué)，孤獨(dú)過(guò)著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂(lè)的記憶?

明確：這里的孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú)，而是指她潛心學(xué)業(yè)，遠(yuǎn)離喧囂，一個(gè)人精心讀書(shū)，在這期間作者讀了許多書(shū)，大有收獲，回憶起來(lái)，覺(jué)得沒(méi)有虛度年華，所以這樣的回憶也是一種美好快樂(lè)的記憶。這也說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

③“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般?！本统Ｈ丝磥?lái)，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么？

明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷?，才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

④“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人??但是，人類也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”? 明確：所謂講究現(xiàn)實(shí)的人是指為自身的利益而工作，為享受生活而工作的人。夢(mèng)想家的最基本的特點(diǎn)是，獻(xiàn)身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”（感想可以自己談）

⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

學(xué)生可能提到的問(wèn)題：

①“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量？

明確：居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量，這或許是難以直敘的，這種力量是一種復(fù)合的因素。對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)真理的渴求、科學(xué)對(duì)作者巨大的吸引，還有崇高的使命感等等種種因素，糅合成一股巨大的力量，鞭策著作者不斷前行，“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。

②怎樣理解：我們唯—的希望，是在一個(gè)自由的國(guó)家中，以—個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？

明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭．缺少自由，缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的巧境。自由的精神。

六、小組合作探究

（三）品味語(yǔ)言，進(jìn)一步感受居里夫人的偉大人格。（完成第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)）

（1）．教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語(yǔ)言。理解這種樸素而平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。不重文采，而重寫(xiě)實(shí)，是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語(yǔ)言作比較，就容易理解了。

（2）學(xué)生找出課文中帶有哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。

例句：

◆生活對(duì)于任何人都非易事。

◆人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人??但是，人類也需要夢(mèng)想家。

◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

◆一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。

（3）居里夫人的精神深深的打動(dòng)每個(gè)人，請(qǐng)用一句話，說(shuō)出感受最深的一點(diǎn)。

七、教師小結(jié)：讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

八、小組合作學(xué)習(xí)效果檢測(cè)。（獨(dú)立完成測(cè)試題）

九、作業(yè)：

1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此你怎么看？寫(xiě)成300字的小文章。

第二篇：我的信念

二、自主學(xué)習(xí)、整體感知

1、再讀課文，搜集、篩選信息，概括每一段要點(diǎn)，提煉一個(gè)關(guān)鍵詞。

學(xué)習(xí)目標(biāo) 可以用這樣的句式：“居里夫人是一個(gè)______的人。”橫線上用四字短語(yǔ)歸納居里

1、了解作者并積累文中生字詞。夫人的性格特點(diǎn)。

2、整體感知課文，理解課文內(nèi)容。

3、感受居里夫人的人格魅力。

一、預(yù)習(xí)檢查

1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音：

zhǎn（）新

biān（）策 天fù（）

2、研讀，畫(huà)出對(duì)你有啟發(fā)的句子，并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勼w會(huì)，在書(shū)上作好批簡(jiǎn) lòu（）

xuàn（）染

蹂躪（）（）

鐳（）注?；虍?huà)出你不懂的句子寫(xiě)在下面。．．．

奢望（）報(bào)酬（）．．

2、解釋詞語(yǔ)：

3、讀全文，結(jié)合概括出的關(guān)鍵詞從科學(xué)工作的宗旨、環(huán)境、精神三方面歸納分竭力：

析，融會(huì)貫通，全面把握課文內(nèi)容。

問(wèn)心無(wú)愧：

宗旨：

閑暇：

堅(jiān)忍不拔：

環(huán)境：

獲益匪淺：

猝然：

3、名家我知道

精神：

瑪麗·居里，通常被稱為_(kāi)_______，________（國(guó)家）物理學(xué)家、化學(xué)家，原籍

，世界著名科學(xué)家，曾先后兩次榮獲________獎(jiǎng)，其中一次是因?yàn)榘l(fā)

現(xiàn)了化學(xué)元素________。本文的文體是。

你能講一個(gè)關(guān)于作者的故事嗎？作者給你最深刻的印象是什么？

三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

Pāo棄（）

簡(jiǎn)陋（）

jié力（）

天fù（）

．

違背（）

蹂lìn（）

suǒ事（）

魅力（）

．． 閑xiá（）

猝然（）．

2、寫(xiě)一段話，用上下面的詞語(yǔ)。

4、速讀課文，為全文提煉一個(gè)關(guān)鍵詞，說(shuō)明理由。鞭策

奢望

問(wèn)心無(wú)愧

獲益匪淺

懊惱 提示：這是一篇關(guān)于

的文章，因?yàn)椋?/p>

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《我的信念》導(dǎo)學(xué)案

第一課時(shí)

3、仿照例句，在橫線上續(xù)寫(xiě)句子。理想是進(jìn)步的目標(biāo)，信心是，勇氣是，智慧是

四、資料補(bǔ)充

關(guān)于居里夫人的小故事 故事一：

1895年，居里夫人和比埃爾?居里結(jié)婚時(shí)，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾?居里覺(jué)得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來(lái)了沒(méi)地方坐，居里夫人卻說(shuō)：“有椅子是好的，可是，客人坐下來(lái)就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究，還是算了吧?！?/p>

故事二：

從1953年起，居里夫人的年薪已增至4萬(wàn)法郎，但她照樣“吝嗇”。她每次從國(guó)外回來(lái)，總要帶回一些宴會(huì)上的菜單，因?yàn)檫@些菜單都是很厚很好的紙片，在背面寫(xiě)字很方便。難怪有人說(shuō)居里夫人一直到死都“像一個(gè)匆忙的貧窮婦人”。

故事三：

有一次，一位美國(guó)記者尋訪居里夫人，他走到村子里一座漁家房舍門(mén)前，向赤足坐在門(mén)口石板上的一位婦女打聽(tīng)居里夫人的住處，當(dāng)這位婦女抬起頭時(shí)，記者大吃一驚：原來(lái)她就是居里夫人。

故事四：

居里夫人天下聞名，但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎(jiǎng)金10次，各種獎(jiǎng)?wù)?6枚，各種名譽(yù)頭銜117個(gè)，卻全不在意。有一天，她的一位朋友來(lái)她家做客，忽然看見(jiàn)她的小女兒正在玩英國(guó)皇家學(xué)會(huì)剛剛頒發(fā)給她的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，于是驚訝地說(shuō)“居里夫人，得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的獎(jiǎng)?wù)拢菢O高的榮譽(yù)，你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說(shuō)：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無(wú)成。

故事五：

居里夫人有兩個(gè)女兒?！鞍盐罩橇Πl(fā)展的年齡優(yōu)勢(shì)”是居里夫人開(kāi)發(fā)孩子智力的重要“訣竅”。早在女兒不足周歲的時(shí)候，居里夫人就引導(dǎo)孩子進(jìn)行幼兒智力體操訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子廣泛接觸陌生人，去動(dòng)物園觀賞動(dòng)物，讓孩子學(xué)游泳，欣賞大自然的美景。孩子稍大一些，她就教她們做一種帶藝術(shù)色彩的智力體操，教她們唱兒歌、講童話。再大一些，就讓孩子進(jìn)行智力訓(xùn)練，教她們識(shí)字、彈琴、搞手工制作等等，還教她們騎車、騎馬。繼居里夫人和她的丈夫獲諾貝爾獎(jiǎng)之后，由居里夫人培養(yǎng)成才的兩對(duì)后輩也相繼獲得諾貝爾獎(jiǎng)：長(zhǎng)女伊倫娜，核物理學(xué)家，她與丈夫約里奧因發(fā)現(xiàn)人工放射物質(zhì)而共同獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。次女艾芙，音樂(lè)家、傳記作家，其丈夫曾以聯(lián)合國(guó)兒童基金組織總干事的身份榮獲1956年諾貝爾和平獎(jiǎng)。

閱讀以上的小故事，你感覺(jué)到居里夫人還有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？對(duì)你有什么啟示？

五、課后作業(yè)及預(yù)習(xí)指導(dǎo)

1、學(xué)完本文，你從居里夫人身上學(xué)到了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)與偉大的精神？寫(xiě)出你的感受吧！參考題目：我印象中的居里夫人。

2、搜集整理居里夫人的名言警句（至少兩句），并分別說(shuō)說(shuō)自己的理解。

3、預(yù)習(xí)課文，提煉問(wèn)題

自主探究課文，提出三個(gè)自己認(rèn)為有價(jià)值的問(wèn)題并給出答案，然后找出兩處不懂的問(wèn)題。

《我的信念》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、自主合作探究，深入理解課文內(nèi)容。

2、品味文章真誠(chéng)、質(zhì)樸的語(yǔ)言。

3、體會(huì)居里夫人的人格美，學(xué)習(xí)獻(xiàn)身科學(xué)的堅(jiān)韌不拔的精神。

一、檢查作業(yè)

1、口頭演講（最好脫稿）

題目： 我印象中的居里夫人（可以以此為話題，自擬題目）

2、名言警句（背誦式提問(wèn)）

3、結(jié)合課文，你提出了哪些問(wèn)題？（勾畫(huà)標(biāo)號(hào)）

二、自主探究

1、問(wèn)題探究

細(xì)讀課文，聯(lián)系居里夫人的生平，思考下列問(wèn)題（小組交流）①“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量？

②如何理解“少年時(shí)期我再巴黎大學(xué)，孤獨(dú)過(guò)著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂(lè)的記憶?

③“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人??但是，人類也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

④居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

2、小組交流 對(duì)于課文內(nèi)容，你還有其它問(wèn)題嗎？提出來(lái)，全班交流。共同討論解決。經(jīng)典題目補(bǔ)充：

3、品味語(yǔ)言

（1）自由朗讀，品味本文語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng)

①我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭，這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。

②一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。

（2）課文中帶有哲理性的語(yǔ)句很多，找出來(lái)試進(jìn)行賞析 如：生活對(duì)于任何人都非易事。

三、達(dá)標(biāo)練習(xí)

（一）閱讀課文，回答問(wèn)題：

1、讀第①段回答如下問(wèn)題：

居里夫人認(rèn)為對(duì)待生活應(yīng)有哪兩種態(tài)度？

答：①_________________ ②__________________

2、讀②③段回答如下問(wèn)題：

①居里夫人對(duì)“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么？

答：_____________________________________

②“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？

答：____________________________________ ③第三節(jié)所表達(dá)的思想與哪一句相同（）A、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

B、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。C、位卑未敢忘憂國(guó)。

D、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。

3、“我丈夫和我專心致志，像在夢(mèng)幻中一般”這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎？為什么？

4、讀第⑦段回答如下問(wèn)題： “他更像一個(gè)小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中”一句強(qiáng)調(diào)了科學(xué)家怎樣的特點(diǎn)？

答：

5、從選文看，你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家應(yīng)該具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

（二）拓展閱讀

為科學(xué)而獻(xiàn)身

①人終究不免一死，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睘榭茖W(xué)奮斗終身的科學(xué)家們，當(dāng)他們離開(kāi)人世的時(shí)候，想到的不是個(gè)人，而是科學(xué)。

②阿基米德是古希臘著名的數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。當(dāng)羅馬士兵拿著寶劍突然闖進(jìn)他的房間時(shí)，這位75歲高齡的科學(xué)巨匠正蹲在那里，研究著畫(huà)在地上的幾何圖形。阿基米德

A，坦然地對(duì)羅馬士兵說(shuō)：“等一下殺我的頭，再給我一會(huì)兒工夫，讓我把這條幾何定理證完，不能給后人留一條沒(méi)有證完的定理啊！”然而，殘暴的羅馬士兵不由分說(shuō)，砍下這位偉大科學(xué)家的頭。

藥爆炸，便會(huì) E。有一次炸藥在實(shí)驗(yàn)室里猛烈爆炸，炸死5人，其中有諾貝爾的弟弟

盧得衛(wèi)，他的父親老諾貝爾也受了重傷。可諾貝爾卻置生死于不顧，依舊探索炸藥之謎。經(jīng)過(guò)幾百次的反復(fù)試驗(yàn)，最后一次炸藥大爆炸，把他炸得 F，他卻高興地在濃煙中狂跳：“我成功了！我成功了！”

⑤法國(guó)物理學(xué)家皮埃爾·居里在一次交通事故中，不幸被一輛馬車軋死。這沉重的打擊，使居里夫人陷入深深的靜默孤寂之中。然而，居里夫人并沒(méi)有被痛苦壓倒，而以驚人的毅力一個(gè)人做著兩個(gè)人的工作，繼續(xù)向科學(xué)頂峰挺進(jìn)，終于在19

11年第二次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。居里夫人 G 埋頭在實(shí)驗(yàn)室里工作，成天與鐳、釷、鈾之類放射元素打交道。由于長(zhǎng)期受放射性射線照射，居里夫人最后死于惡性貧血。居里夫人發(fā)現(xiàn)的放射性元素——鐳，曾用來(lái)治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，她自己卻死于鐳的魔掌！她的一生，確如蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己！

⑥愛(ài)因斯坦生前為現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，而他去世前想些什么呢？他不想人們來(lái)稱頌他，感謝他，留下這樣的書(shū)面遺囑：“免除公共集會(huì)、宗教儀式、花卉布置以及所有的典禮。”

⑦諾貝爾出生入死，研究成功多種炸藥，開(kāi)辦了15家炸藥工廠，成為巨富。他在臨

死的時(shí)候，又想些什么呢？他在遺囑中要求瑞典政府把他的財(cái)產(chǎn)作為“諾貝爾獎(jiǎng)金”的基金，用來(lái)鼓勵(lì)更多的人向科學(xué)進(jìn)軍。

③意大利科學(xué)家布魯諾是為捍衛(wèi)真理而死的。他臨死前的遺言，曾使世界震驚！布魯諾堅(jiān)持宣傳哥白尼的“日心說(shuō)”，1600年2月被宗教裁判所用火活活燒死。布魯諾面對(duì)熊熊烈火，B 地說(shuō)道：“我不能夠，我不愿放棄，我沒(méi)有可以放棄的事物?！倍砹_斯科學(xué)家利赫曼教授是死在科學(xué)試驗(yàn)之中的。1752年，利赫曼和羅蒙諾索夫一起探索雷電的秘密。他們認(rèn)為打雷閃電很可能是天空中的一種放電現(xiàn)象，于是就在屋頂豎起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵桿，下面綁了根鐵尺，想把空中的電引下來(lái)仔細(xì)研究。在一個(gè) C、風(fēng)雨交加的夜晚，利赫曼拿著鐵尺，羅蒙諾索夫趴在屋頂?shù)却央娨聛?lái)。這時(shí)空中猛一閃亮，利赫曼頓時(shí)觸電死去。羅蒙諾索夫在給利赫曼念完悼詞之后又繼續(xù)冒著生命危險(xiǎn)，重新開(kāi)始探索雷電秘密的試驗(yàn)。在羅蒙諾索夫看來(lái)，攻克科學(xué)堡壘就像打仗一樣，總會(huì)有人犧牲，有人掛彩，只有 D 才能奪取勝利。

⑧人們常說(shuō)，要為科學(xué)而獻(xiàn)身，以上幾位科學(xué)家在離開(kāi)人世的時(shí)候那種閃光的事跡，正是這種為科學(xué)獻(xiàn)身的生動(dòng)寫(xiě)照。1．將下列詞語(yǔ)依次填入乙文的空缺處。

①鮮血淋漓

②勇往直前

③毫無(wú)懼色④成年累月

⑤雷鳴電閃

⑤斬釘截鐵 ⑦一命嗚呼

A________

B________

C________

D________ E________

F________

G________

2．甲文中科學(xué)的“這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了”一句

中科學(xué)的“這種魅力”指的是什么？乙文中是如何贊美居里夫人這種精神的？（原文回答）

________________________________________

3．結(jié)合甲乙兩文，可以看出杰出科學(xué)家具有怎樣的品質(zhì)？用四個(gè)四個(gè)字短語(yǔ)來(lái)概括。________________________________________

四、作業(yè)

閱讀課文，積累文中生字詞，了解作者基本情況。有條件的閱讀《居里夫人傳》

④另一位不怕死的著名科學(xué)家，要算是瑞典化學(xué)家諾貝爾了。諾貝爾研究的是炸藥，他的研究工作仿佛是在“太歲頭上動(dòng)土”，稍不注意，“太歲”發(fā)怒——炸 4

第三篇：我的信念

我的信念

信念是精神上的支柱。平凡的人因?yàn)橛行拍疃鴤ゴ?，我?jiān)信，我就是那種偉大的人，因?yàn)槲矣兄约号c眾不同的信念。

我相信理想的力量。一切力量的源泉都來(lái)自于理想，它有著使人努力前進(jìn)的目標(biāo)，有著使人走向成功的決心。

我相信學(xué)習(xí)的幫助。學(xué)習(xí)知識(shí)是每個(gè)人必須要做的，學(xué)習(xí)能夠使人不斷地成長(zhǎng)，走向自己成功的一步。

我相信思想的偉大。有了正直的思想，就會(huì)學(xué)會(huì)做人的道理，正直的思想使你勇往直前，永不退縮。

我相信互助的神圣。同學(xué)之間互幫互助是理所當(dāng)然的，一切失敗都可以在同學(xué)的幫助下度過(guò)，互助使你戰(zhàn)勝困難。

我相信性格的純潔。一個(gè)人并不是生來(lái)就擁有一個(gè)溫和體貼的相關(guān)的，她是對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)，是一個(gè)純潔的性格使你膽怯嗎？不要害怕，快用自己的信念抵壓它。

我們都應(yīng)該擁有自己與眾不同的信念，有不凡的信心來(lái)戰(zhàn)勝困難。讓我們敞開(kāi)心扉，為自己的信念而奮斗吧！

實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：寶石寵物

第四篇：我的信念

九、《我的信念》

【教學(xué)目的】

1．了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2．學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語(yǔ)言。

3．感覺(jué)居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1．梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。

2．通過(guò)分析重點(diǎn)語(yǔ)句，品味語(yǔ)言的質(zhì)樸美。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1．了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。2．梳理、把握課文內(nèi)容，并從居里夫人的品質(zhì)中受到啟發(fā)、教育。

【教學(xué)用具】多媒體課件

【課時(shí)安排】一課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)及過(guò)程】

第一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入（約2分鐘）

由居里夫人軼事說(shuō)引，有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒(méi)有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問(wèn)其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣，沒(méi)有什么值得炫耀的地方?！?/p>

這位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人（瑪麗 ·居里）。

二、作者介紹（約3分鐘）

居里夫人(1867—1934)法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，原名瑪麗亞·斯可羅多夫斯卡。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾·居里結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時(shí)首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素。1906年，居里逝世后，她繼續(xù)研究放射性，獲得成就，并著有《放射性通論》《放射性物質(zhì)的研究》等，推動(dòng)了原子核科學(xué)的發(fā)展。因?qū)Ψ派湫袁F(xiàn)象的研究工作，和居里、貝可勒爾共獲1903年諾貝爾物理獎(jiǎng)，后又獲1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。她是巴黎大學(xué)第一位女教授，是法國(guó)科學(xué)院第一位女院士，同時(shí)還被其他15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院院士。她共接受過(guò)7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)拢瑩?dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。1934年7月4日，這位偉大的科學(xué)家與世長(zhǎng)辭了，但她的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。

三、自讀基礎(chǔ)檢查（約10分鐘）

1、檢查預(yù)習(xí)固執(zhí)(zhí)

鞭策(cè)

盛名(shèng)

報(bào)酬(chou)

奢望(shē)

閑暇(xiá)

蹂躪(róu lìn)

呵責(zé)(hē)懊惱(ào nǎo)

沉醉(zuì)

猝然長(zhǎng)逝(cù)

問(wèn)心無(wú)愧(kuì)

2、學(xué)生交流自己預(yù)習(xí)時(shí)收集的有關(guān)資料，選擇一兩個(gè)最動(dòng)人的事例介紹給其他同學(xué)。初步了解居里夫人的成就和品格。共同體會(huì)她杰出的貢獻(xiàn)、偉大的人格。

3、解釋：“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。

四、自由朗讀課文學(xué)生默讀、思考，試用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。（約5分）

工作宗旨：探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué)

環(huán)境需求：保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間、簡(jiǎn)單生活 工作態(tài)度：集中目標(biāo)、樹(shù)立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮

（她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。）

五、分析課文（邊讀邊分析）（約20分鐘）

1、作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。

2、“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量？ 明確：居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量，這或許是難以直敘的，這種力量是一種復(fù)合的因素。對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)真理的渴求、科學(xué)對(duì)作者巨大的吸引，還有崇高的使命感等等種種因素，糅合成一股巨大的力量，鞭策著作者不斷前行，“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。

3、本來(lái)是“孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂(lè)的記憶”，這說(shuō)明了什么？

明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

4、作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

明確：寧?kù)o的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活。

5、作者認(rèn)為“人類也需要夢(mèng)想家”，“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?對(duì)此你有什么感想? 明確：“夢(mèng)想家”最基本的特征是，獻(xiàn)身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”。

(感想可以自由談)

6、怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？

明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

7、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”?！安粩嘣黾铀鼚湫碌倪h(yuǎn)景”是什么意思? 明確：先要理解“世界的優(yōu)美”，說(shuō)的不是景色的優(yōu)美。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會(huì)覺(jué)得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)了物理，學(xué)了化學(xué)，就會(huì)感覺(jué)世界的優(yōu)美。科學(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說(shuō)不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

8、“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”為什么作者說(shuō)，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映作者怎樣的心態(tài)? 明確：因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美，魅力無(wú)窮，這種美，這種魅力，有如神話故事一般，在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

六、品味語(yǔ)言（約5分鐘）

本課語(yǔ)言質(zhì)樸、真誠(chéng)又富有哲理性，不重文采，而重寫(xiě)實(shí)。有一些甚至可以作為警句或格言，學(xué)生找出這些句子，并談?wù)勼w會(huì)。

例句：

◆生活對(duì)于任何人都非易事。

◆人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢(mèng)想家。

◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

◆一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。

七、教師小結(jié)

讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說(shuō)我們過(guò)去沒(méi)有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說(shuō)我們過(guò)去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；如果說(shuō)我們過(guò)去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說(shuō)過(guò)去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

八、作業(yè)：

1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此你怎么看？寫(xiě)成300字的小文章。

問(wèn)題：

1、PPT不完善

2、詞語(yǔ)解釋沒(méi)有

3、沒(méi)有花樣

4、居里夫人的照片沒(méi)有

第五篇：我的信念

我的信念

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；

2、學(xué)習(xí)本文語(yǔ)言的質(zhì)樸美。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

通過(guò)分析重點(diǎn)語(yǔ)句，品味語(yǔ)言的質(zhì)樸美。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

1、出示居里夫人畫(huà)像及簡(jiǎn)介（或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片）。居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對(duì)金錢(qián)卻看得很平淡，一直過(guò)著寧?kù)o的生活?！懊馐苋耸碌那?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛(ài)因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說(shuō)“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫(xiě)的《我的信念》，從中可以體會(huì)到她人格的美，了解她取得成功的原因。

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

整體感知：

1、課文朗讀（全班齊讀、個(gè)人朗讀、教師范讀相結(jié)合）

2、檢查預(yù)習(xí)：

給下列加點(diǎn)的字注音：

問(wèn)心無(wú)愧（）渲染（）閑暇（）奢望（）呵責(zé)（）蹂躪（）猝然（）眺望（）

解釋下列詞語(yǔ)。

問(wèn)心無(wú)愧--致力--專心致志--

盛名--蹂躪--呵責(zé)--

逆來(lái)順受----迷醉--沉醉--

品味思考：

1、默讀，搜集、篩選信息：

讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，試著用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

討論歸納：

堅(jiān)韌不拔 樹(shù)立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛(ài)生活 沉醉科學(xué)

2、概括綱要，歸納整理：

全班討論，將有關(guān)信息分門(mén)別類，從而分析居里夫人的人格魅力。

思想理念（探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué)）

環(huán)境需求（保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間）

工作態(tài)度（集中目標(biāo)、樹(shù)立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮）

探究研讀：

1．學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。（體會(huì)居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）①作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。

②本來(lái)是“孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂(lè)的記憶”，這說(shuō)明了什么？

明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

明確：寧?kù)o的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活。

④怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？

明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

⑤“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般?！本统Ｈ丝磥?lái)，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷?，才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？

明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的神，她那淡泊名利，甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

拓展延伸：

在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時(shí)候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。

我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解曉的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。一旦意識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)--證明放射性元素存在并把它們分離出來(lái)--所以能取得，不僅是靠大膽的直覺(jué)，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對(duì)工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。

居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)。（愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗?居里》）

4．學(xué)生自由朗讀，品味本文語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng)。

5、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)文章語(yǔ)言的看法。（開(kāi)放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮）

教師點(diǎn)撥：文章語(yǔ)言的質(zhì)樸、真誠(chéng)，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會(huì)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

教師總結(jié)：

讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

鞏固訓(xùn)練：

①完成思考練習(xí)二。

③課后練習(xí)二。