第一篇：別讓大學(xué)對不起高三（范文）

別讓大學(xué)生活對不起高三

昨天的你坐在高三的教室里自習(xí)到學(xué)校鎖門。你咬著牙對自己說，一定要以最驕傲的姿態(tài)離開?？纯唇裉炖仟N不堪的模樣，有什么可以驕傲。

昨天的你對自己說，不論我今天有多么彷徨迷茫，有一天，我都要過上自己想要的生活。以你現(xiàn)在的狀態(tài)，憑什么。

你唯恐他人受到傷害，不忍心拒絕任何請求，發(fā)一條短信都要忖度語氣，卻還是懊惱自己考慮不周全。自己都費(fèi)解，究竟是想討好誰。

你希望自己可以寵辱不驚，喜怒不形，卻總是習(xí)慣把一切寫在臉上，who cares？你害怕聽過去的歌，想從前的人，更怕憶起當(dāng)初的夢想。當(dāng)初的你死到哪里去了。沒有人的青春不苦逼，沒有誰的青春是踏著紅地毯走過的。昨天的你在操場上和好友手舞足蹈聊夢想，今天的你是否配得上當(dāng)初的夢想。

懶惰是一種奇怪的東西，它讓你以為是安逸享樂，其實(shí)卻是在百無聊賴的日子里綿延的不安。你惶恐，焦慮，卻不肯狠下心來付出一點(diǎn)努力。

不是與世無爭的人，卻因?yàn)樽员芭c懦弱為自己尋找逃避的理由，當(dāng)機(jī)會溜走，便陷入無盡的憤怒與懊惱中。多數(shù)時候，人的憤怒來源于對自身無能的無可奈何。

不要再追憶你那些似水流年了，回憶早就在懷念里被描畫得失去了本色。

你也不配回想。你配不上你當(dāng)初的夢想。

【轉(zhuǎn)自人人。我承認(rèn)我看了之后有一種當(dāng)頭棒喝的感覺，就像一記鞭子朝自己狠狠地打下來。當(dāng)時晚上9點(diǎn)，我已經(jīng)收拾好書包準(zhǔn)備回寢室了?？赐曛竽X袋空白了幾秒，然后將已經(jīng)走出自習(xí)室的身子又挪回了座位，將那顆飄著的心收了回來，安安靜靜地又看了一個多小時的書，直到叔叔要關(guān)門了?！?/p>

【我想，有一天，能夠笑著對自己說，You deserve it。】

第二篇：不讓大學(xué)對不起高三

不要讓大學(xué)對不起高三

乍回首，十二年寒窗，似乎還在眼前，那一年我名字叫“高三人”還記得那時候，我們?yōu)榱藟粝耄瑸榱嗣篮玫奈磥?，奮斗、拼搏。

我們曾經(jīng)與時間賽跑，在朝陽的第一縷光輝撒向大地之前，我們的書聲已經(jīng)響徹云霄；在明月照進(jìn)寒窗之時，我們的筆尖觸碰白紙留下沙沙回響仍蕩漾在寢

室里。

已經(jīng)過去的“百日宣言”似乎仍在眼前，那時我們宣誓努力拼搏，為了那3

個月后的高考。

那時在教室里總是書聲瑯瑯，那時在食堂可以看到同學(xué)們手執(zhí)課本，那時在寢室燈火通明??

而此時，大學(xué)的我們可能會賴床甚至早讀遲到，可能會拿起手機(jī)，玩起電腦

卻忘了該做的作業(yè)。

我們的高中有班主任一在直看著，而我們的大學(xué)由誰負(fù)責(zé)？

大學(xué)，我們只能靠自己。

而大學(xué)是我們?nèi)松芯ψ钔ⅲ钅軌蚣橙○B(yǎng)分幫助自己成長的時候！所

以抬起頭，向前看，不要沉迷紛繁雜物。

不要讓大學(xué)對不起高三！

最后我以2012年浙江大學(xué)送給新生的一句話作為總結(jié)送給在坐的各位：“做一個豐盈的男子，不虛華，不浮躁，以先鋒之姿去奮斗拼搏；做一個明媚的女子，不傾城，不傾國，以優(yōu)雅的姿態(tài)去摸爬打滾！”

謝謝大家！

第三篇：幼兒園案例分析——別讓對不起變味

案例

別讓“對不起”變味

在生活中，幼兒經(jīng)常說“對不起”，但并不知道它具體表示什么意思，不清楚什么時候用它，也不明白怎么樣來用它。有的幼兒把“對不起”變成自己遠(yuǎn)離批評或懲罰最好的“擋箭牌”和“避難所”?！皩Σ黄稹弊匀灰簿妥兞宋?。把“對不起”掛在嘴邊的這種現(xiàn)象，非但不利于幼兒道德認(rèn)知的發(fā)展，而且對幼兒的人格發(fā)展不利，因此必須對其給予關(guān)注。案例一

午睡前，孩子們陸續(xù)進(jìn)入午睡區(qū)，突然聽到王思齊的哭聲，我一看，只見胡駿拉著王思齊的手，眼睛看著我說：“對不起?！蔽覇栐趺椿厥?。胡駿說：“我讓他快點(diǎn)過去，他不聽，還慢吞吞的，我就打他的臉?！币慌缘闹x騁杰也湊過來說：“胡駿已經(jīng)說對不起了呀？”聽著這變味的“對不起”，我馬上說：“有什么辦法比打更好呢？”沉思了一會兒，胡駿說：“告訴老師，讓老師來催他。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，讓謝騁杰試試他說的方法，果然王思齊聽話又快速地側(cè)身讓胡駿。我又提醒胡駿說：“剛才你打疼了王思齊，應(yīng)該怎么說？”胡駿看著王思齊說：“對不起?！眱扇艘黄鹈撔X。

案例二

區(qū)角活動中，王俊杰碰翻了王娟的積木，鄔奇新跑來告訴老師，王俊杰說：“是白俊浩要我推倒的?！碑?dāng)我把眼睛看著白俊浩時，只聽白俊浩把頭轉(zhuǎn)向王娟，大叫著說：“對不起?！蔽覇柊卓『茷槭裁粗甘就蹩〗苋ネ苿e人的積木，白俊浩說：“上次王娟推倒過我的積木?！睆倪@句話中，我意識到可能自己平時處理孩子間的問題時過于草率，以至于白俊浩把道歉成了對他犯錯誤的懲罰，而這種懲罰在他眼里，不過就是隨口說的三個字，只要說了似乎就沒事了。我想了一會兒，把三人都叫到跟前，我說假如這時候有人把你們合作拼的拼圖弄亂了，你有什么感受？三個孩子都說會很難受的，于是我告訴他們隨便去冒犯別人是錯誤的。接著我把眼睛看著三個孩子，說：“你們應(yīng)該怎么道歉了吧？”三個孩子在我的引導(dǎo)下相互真誠的說：“對不起?！比死^續(xù)玩著。

分析：

幼兒園生活中經(jīng)常發(fā)生把“對不起“三個字掛嘴邊的現(xiàn)象，幼兒認(rèn)為雖然我無意（故意）冒犯了別人，但是我已經(jīng)說了“對不起”了，兩個人就扯平了。分析幼兒的年齡特征，我發(fā)現(xiàn)幼兒說“對不起”的變味和幼兒的道德認(rèn)知水平、成人引導(dǎo)得不當(dāng)相關(guān)，因?yàn)橛變旱牡赖抡J(rèn)識水平有限，常常沒有認(rèn)識到自己的錯誤，沒有感覺到自己的言行舉止已經(jīng)對別人造成了不便或傷害，當(dāng)幼兒犯錯誤，尤其是打了人罵了人時，成人常常不管孩子是否真正感到內(nèi)疚，是否真正覺得自己錯了，是否真正想改正，就讓他向別人道歉，說“對不起”，因此他們能夠像背唐詩、兒歌一樣背下來。“對不起”自然也就變了味。案例中我對待幼兒出現(xiàn)的問題都沒有直接給予否定，而是通過隱性教育，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)錯誤，解決矛盾。為了提高幼兒的道德認(rèn)識水平和解決交往矛盾的能力，我還注意讓孩子在日常生活的真實(shí)情景中持之以恒地、大量地、反復(fù)地練習(xí)，并采用用各種教育手段來鞏固和強(qiáng)化那些積極地交往行為。反思：

幼兒道德認(rèn)識水平的提高是我們教師任重到遠(yuǎn)的艱巨工作，要讓道德規(guī)則真正成為兒童行為的啟明燈，還得繼續(xù)從以下方面培養(yǎng)：

1、引導(dǎo)幼兒化解沖突

幼兒道德認(rèn)知水平是在與成人、同伴的交往中不斷發(fā)展自己的，紛爭與矛盾是兒童道德認(rèn)知發(fā)展的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒自己解決紛爭，有助于幼兒去除“自我中心”。特別是游戲時幼兒經(jīng)常會發(fā)生沖突，我們不要馬上介入，而是觀察孩子間的反應(yīng)，給他們足夠的時間和空間，相信他們可以自行解決；如果真的很難自我化解，則啟發(fā)性地向孩子建議幾種解決的辦法，而后讓他們自己選擇。在不斷地解決紛爭、處理矛盾，不斷地對立又不斷地和好的過程中，幼兒會逐漸接受不同的觀點(diǎn)，了解他人的立場。

2、培養(yǎng)幼兒的移情能力

幼兒之所以未能認(rèn)識到“對不起”的真正含義，許多時候是因?yàn)槿狈σ魄槟芰ΑＭㄟ^移情訓(xùn)練，幼兒可以想象某一行為可能給他人帶來的后果，產(chǎn)生對自己行為的愧疚感，進(jìn)而將“對不起”的真正含義內(nèi)化，成為自己內(nèi)心的道德準(zhǔn)則。抑制可能對他人造成傷害的攻擊性行為，從而有效地激發(fā)親善行為。具體方法可以通過故事、角色扮演、實(shí)際操作等來進(jìn)行。

3、成人的榜樣示范

教師和家長是孩子最直接的模仿對象，教師和家長自身道德風(fēng)范，對幼兒有潛移默化的影響。因此我們在特定情景中如：家長不小心弄壞了幼兒的建構(gòu)作品，教師發(fā)點(diǎn)心時把哪個小朋友落下了??，我們都應(yīng)向幼兒真誠的說聲“對不起”。

第四篇：別讓大學(xué)毀了你

《別讓大學(xué)毀了你》讀后感

有一本書叫《別讓大學(xué)毀了你》，我感覺非常的現(xiàn)實(shí)和有理。莘莘學(xué)子經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀，走到了人生的重要轉(zhuǎn)折關(guān)頭?？嫉煤玫臍g呼雀躍，考得不理想的內(nèi)心糾結(jié)。無論怎樣，學(xué)生和家長的心情都如盛夏的陽光般焦灼，忙著填志愿，忙著挑學(xué)校，忙著選專業(yè)，有的還在忙著出國留學(xué)。大家似乎都沒有時間好好想一想：上大學(xué)，我們到底為了什么？

這看起來是一個不是問題的問題?；謴?fù)高考制度那些年，考大學(xué)就是為了通過個人奮斗改變自己的命運(yùn)，考上大學(xué)就是國家干部了，當(dāng)然也有許多有志青年是為了給自己爭取再學(xué)習(xí)的機(jī)會。大學(xué)擴(kuò)招以后，在高考錄取率達(dá)到80%以上的今天，普通的大學(xué)文憑已不再奇貨可居，大學(xué)生滿地都是，上大學(xué)沒有了“鐵飯碗”。有調(diào)查顯示，超過30%的大學(xué)生和家長認(rèn)為，上大學(xué)是為了找一份好工作。上大學(xué)特別是上了名牌大學(xué)、讀了熱門專業(yè)，出國去留了洋，就能在激烈的競爭中為自己謀取一個薪酬高、有地位的職業(yè)。想法沒有錯，卻有點(diǎn)狹隘。有這樣的想法，并不利于今后的成長。

能考上名校固然很好，這些大學(xué)有良好的社會聲譽(yù)，有大師名家，有豐富的學(xué)習(xí)資源，到了那里能夠受到更好的教育、學(xué)到更多的知識。但名校出來不等于就是人才，當(dāng)年考上北大清華的狀元，有的還不及普通高校的畢業(yè)生有出息。熱門專業(yè)固然也很好，既然熱門，說明社會需求旺盛，畢業(yè)找工作自然容易，但一味盯著熱門而不顧自己的興趣，為學(xué)而學(xué)、為就業(yè)而學(xué)，也可能埋沒了本來很有發(fā)展的潛質(zhì)。找到收入不菲的工作固然也好，但收入與幸福感并不成正比，現(xiàn)在物質(zhì)生活越來越優(yōu)越，許多人的幸福感卻在不斷下降。

再說出國，可以增長見識、開闊眼界，但也有學(xué)生出去以后沒把人家的好東西學(xué)到手，倒是把糟粕作為時尚帶了回來。我們還可以舉一些例子。最近，南京一所教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)的教師受到學(xué)生威脅：“我要你把分?jǐn)?shù)提高到九十，否則我絕對會報復(fù)你或你的兒子的?！边@不僅折射出對老師的不尊重，還反映出當(dāng)下大學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的變異和墮落。前幾年，清華大學(xué)學(xué)生劉海洋用硫酸潑熊受到留校察看處分，他在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，舍得付出，對于自身的思想品德修養(yǎng)卻無暇顧及。還有北京一所頂級大學(xué)的中文系女生自殺前在遺書中這樣寫道：“我列出一張單子，左邊寫著活下去的理由，右邊寫著離開世界的理由，我在右邊寫了很多很多，卻發(fā)現(xiàn)左邊基本上沒有什么可以寫的?！边@些雖然是有些極端的案例，卻已說明了不少問題，而問題的答案還得從原點(diǎn)去找。

大學(xué)是人文精神的家園，也是學(xué)生通往社會的最后驛站。大學(xué)的使命是培養(yǎng)人的成長。中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成說：“大學(xué)應(yīng)該教給學(xué)生做人的道理，教學(xué)生如何去做一個有理想、有知識、有能力、有責(zé)任感的人。”我們上大學(xué)，除了學(xué)習(xí)知識，更要學(xué)會做事，學(xué)會做人。最重要的是培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀，這看起來有些“虛”卻是一輩子管用的。一些同學(xué)在中學(xué)階段就是為了考上重點(diǎn)中學(xué)、考上名牌大學(xué)，目標(biāo)很明確，為什么到了大學(xué)反而失去了方向感，或以混到文憑為目的，或以游戲大學(xué)虛度時光，即使以考研出國為目的的同學(xué)，對自己的將來也是焦慮不安的，感覺很飄忽，根子在于沒有那種“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的遠(yuǎn)大志向。在大學(xué)里，既有“根叔”式的教育，也有“得不到四千萬別來見我”的訓(xùn)導(dǎo)，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有提高人文素養(yǎng)，自己獨(dú)立思考，才能做出正確的選擇。大學(xué)不是職業(yè)養(yǎng)成所，大學(xué)里也不能只學(xué)謀生的技能。大學(xué)的學(xué)習(xí)，更多的是學(xué)習(xí)理論，打好知識基礎(chǔ)，學(xué)會學(xué)習(xí)方法和科學(xué)的思維方式，培養(yǎng)自己不斷吸納新知識的能力。這樣的能力是要老老實(shí)實(shí)經(jīng)過勤學(xué)苦練才能得到的。

而現(xiàn)在，對于大學(xué)新生們來說，最悲哀的是雖然每個人對于大學(xué)都會有這樣那樣的期許，對上大學(xué)都會有這樣那樣的想法，然而卻幾乎沒有人能回答，大學(xué)到底是什么，上大學(xué)到底為了什么，又能學(xué)到什么，多數(shù)人都是在毫無準(zhǔn)備的情況下，突然被扔到了一個完全陌生的環(huán)境，只是在這個新的環(huán)境里一切都要自己做主。于是一個個在畸形環(huán)境中生長起來，又沒意識到該做什么，如何做的大學(xué)生們，用病態(tài)的方式，把青春付之荒唐之中。

很多時候我們只看到了自己所面臨的壓力，卻不去思考其實(shí)其他人也曾面臨著我們所無法想象的比我們更大的壓力。推卸責(zé)任似乎是上天賦予我們的本能，我們總習(xí)慣于在遇到問題的時候去抱怨外在因素，卻不曾反思一下自己的問題。年輕人最易犯的毛病就是人云亦云和沖動，而造成這兩種錯誤的根源就是缺乏獨(dú)立思考和理智思考的能力。我們獲取知識的途徑無外乎通過自己的親身經(jīng)歷直接感知，或通過讀書亦或是耳聞目睹而間接感知，當(dāng)你問及他們成功的原因，他們無不誠懇的說道：得力于大學(xué)的時候，讀了多少好書！

生活造就人，讀書的最高境界是讀懂生活這本書，并最終又將我們的知識運(yùn)用到生活中去。一個人最失敗的不是因?yàn)樽约鹤隽撕芏啾畴x目標(biāo)的錯事，而是做了很多錯事卻還自以為自己一直在朝目標(biāo)前進(jìn)。即使我們獲得了所有我們想要的東西，可是這些東西真的是我們必需的嗎？真的有那么多用處嗎？很多東西，我們之所以認(rèn)為必需，是因?yàn)樨潙佟?/p>

無論考上什么樣的大學(xué)，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾味ㄎ蛔约骸Ｃ鞔_自己要學(xué)有所成，在哪都會努力，在哪都會成功。我們似乎忘記了語言的真正作用在于交流。英語固然重要，但是專業(yè)課程更重要，千萬不要顧此失彼，本末倒置。我們一直早慨嘆“世無伯樂”，可我們是否追問過自己，我們自己是千里馬嗎？什么都會一點(diǎn)，其實(shí)就等于什么都不會。我們往往什么都想學(xué)，可什么都是淺嘗輒止，但是由于什么都懂一點(diǎn)，又讓我們在眾人面前顯得很有才，這樣，我們就漸漸被旁邊的人給催眠了，還真以為自己很有才，殊不知，我們的有才只是眾人的傳說罷了，而我們卻被蒙在鼓里。興趣加以長時間的鍛煉勢必成為其特長，興趣和特長一定不能放棄，也許當(dāng)你有一天走投無路時，你所能抓住的恰好就是這根救命稻草。

大學(xué)生為什么經(jīng)不起誘惑，甚至明知道是錯還欲罷不能的一次又一次的重復(fù)著錯誤呢？

所謂的的放棄功名利祿也只有那寫已經(jīng)擁有這些東西的人才配談的話題，尚未擁有，如何言棄？

有時候越是想要忘記，越是記得清晰。人不經(jīng)歷一些事情是很難明白一些道理的，可是當(dāng)我們明白的時候，劇情已經(jīng)往往不可能按照你的想法去發(fā)展了。我們都已經(jīng)注定了只是對方生命中的一個過客。很多時候，阻礙我們前行的并不是如何做出選擇，而恰好就是畏首畏尾。關(guān)鍵不在于選擇，而在于一個人做事的勇氣和態(tài)度

你要學(xué)會做一個受歡迎的人，氣質(zhì)，修養(yǎng)，為人處事。你討厭別人對待自己，自己就不要這樣對待別人。學(xué)會低調(diào)，木秀于林，風(fēng)必摧之。不要將自己的價值觀強(qiáng)加于人。很多時候，大家之所以放棄最后一絲心理防線，往往就是受到他人意見的左右，因?yàn)榇蠹叶贾烙H朋好友不會害我們，可是他們卻往往忽略了去思考，親朋好友的意見是否正確。我們要相信自己的判斷，傾聽自己內(nèi)心深處的聲音，不要過多的受制于別人的聲音。當(dāng)一個人以為自己很有骨氣的時候，卻也是忽略對自己做法是否合適的反思的時候。心態(tài)決定一切，一定要自信，不要想太多。如果你自己都不相信自己，怎么去應(yīng)對。很多人為什么不自信？因?yàn)橄氲锰?。如果不讀書，其他方面再好也等于零。大學(xué)期間是讀書的最好時候，書讀的多，談吐自然不一樣。不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的底蘊(yùn)。

第五篇：媽媽,對不起

我的童年是多姿多彩的，記得我的童年中有哭，有笑，有歡，也有鬧，在我的腦海中，有許多都記得不大清楚了。唯獨(dú)有一件事在我的腦海中一直都記憶猶心?，F(xiàn)在想起來，我只想說一聲：“媽媽，對不起，我錯了。”

記得讀三年級的時候，那時的我是一個非常調(diào)皮的小男孩。爸媽的話我經(jīng)常不聽，爸媽當(dāng)時對我也十分寬容，可我卻一次又一次的傷了他們的心。剛開始的時候，還無所謂，因?yàn)槲沂仟?dú)生子，爸媽不敢拿我怎么樣。就是因?yàn)槲业倪@種不好的想法，傷透了他們的心。雖然我無所謂他們傷不傷心，但我記得那一次我真的做錯了。

那天，語文考試完，我心情不太好，因?yàn)槲业拇中氖棺魑拿摿祟}。而心高氣傲的我，哪接受得了。沒辦法，只有在心里生悶氣。放學(xué)回到家門，迎接我的是媽媽溫和的笑臉。但我并沒有被她的笑臉?biāo)腥?，反而使我覺得媽媽在嘲笑我一樣。這時的我更加生氣，并沒有理她。這時媽媽發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對勁，于是問：“兒子怎么啦？是不是跟班上的同學(xué)吵架或打架了，或是被老師批評了，還是考試考砸了？過來，坐到媽媽旁邊，跟我好好的說說，看我能不能幫上??”我感覺很生氣，明明是媽媽在質(zhì)問我，我可受不了（因?yàn)閶寢屨f中了我的心事，再加上心情不好）沒等媽媽把話說完，我就無理地打斷了媽媽的話，反駁她說：“關(guān)你什么事，要你管??！”說完我還加上一句“無聊”，轉(zhuǎn)身就想溜。媽媽說：“兒子，你怎么能這樣說呢？你今天怎么回事？”我感覺到媽媽說話的語氣有點(diǎn)生氣，但我并沒有在意她。就仗著媽媽從來沒有打過我，就對媽媽越來越不禮貌了，順口又一句：“怎么著，要你管，我才不要你管呢?！?/p>

這時，我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛有點(diǎn)閃閃的銀光，不一會兒銀光順著臉夾流了下來。當(dāng)時的我也管不了那么多，而且為了面子，我只好硬著頭皮說：“看什么看！”媽媽什么也沒說，端出飯菜放到飯桌上，幫我盛上一碗飯，而自己默默的坐在沙發(fā)上，我沒有在意，繼續(xù)吃著我的飯菜。

突然，耳邊隱隱約約傳來哭泣聲，我一看，原來是媽媽。天啦！我把媽媽氣哭了，我一時不知該怎么辦才好。“媽媽，對不起，我錯了?！币?yàn)槲医裉煺Z文考試，作文寫脫題了，沒有考好，所以心情不好，不該把氣撒在你的身上。（我的聲音很小，我已意識到自己錯了）媽媽并沒有理我，我更加緊張?！皨寢專瑢Σ黄穑义e了”我連忙說，“下次不管發(fā)生什么事，都不再對你撒氣了好嗎？”媽媽沒有說什么而轉(zhuǎn)身走進(jìn)了房間。那一次我真錯了，對不起媽媽。

每當(dāng)我想發(fā)脾氣的時候就會想起這事，我就會把心里的氣慢慢的壓下去。我偉大而平凡的媽媽，您是一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；您是蠟燭，默默為我奉獻(xiàn)。??！媽媽對不起，那一次我真的錯了，我不應(yīng)該那樣對您，請原諒您無知的兒子吧！我以后一定好好努力學(xué)習(xí)，長大了好好報答您的養(yǎng)教之恩。