第一篇：青年教師教學(xué)科研培訓(xùn)心得

青年教師教學(xué)科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得

2012年12月27日至28日，部里舉辦了青年教師教學(xué)科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)及前輩教師們不僅在很多方面給予我們年輕教師指導(dǎo)，還分享了他們諸多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。作為一名剛?cè)肼毜哪贻p教師，現(xiàn)將我自己的培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下。關(guān)于教學(xué)

一直以來(lái)自己只是簡(jiǎn)單地認(rèn)為教學(xué)就是教會(huì)學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，而這個(gè)對(duì)教學(xué)目的簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)顯然是很膚淺。尤其在此次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)目的有短期，中期，長(zhǎng)期之分。短期可能是老師對(duì)知識(shí)的教授，學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收。中期可能是學(xué)生對(duì)自身知識(shí)儲(chǔ)備與及所學(xué)知識(shí)體系的自我有意識(shí)地結(jié)合，使學(xué)生有很強(qiáng)的自學(xué)的沖動(dòng)。長(zhǎng)期教學(xué)的目的，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)于老師來(lái)講是個(gè)漫長(zhǎng)的歷程，其實(shí)是老師自我完善后，對(duì)學(xué)生的影響。更重要的是讓學(xué)生從老師這里體會(huì)到應(yīng)該以一種什么樣的態(tài)度去學(xué)習(xí)，去生活。所以從某種程度上講這個(gè)過(guò)程是老師一輩子的功課。學(xué)生看到的更多的是老師的嚴(yán)謹(jǐn)，踏實(shí)。而在所有這三個(gè)環(huán)節(jié)中，老師更應(yīng)了解學(xué)生水平，有時(shí)高估了學(xué)生的水平，有時(shí)低估了他們的水平，這樣一來(lái)老師自身對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置及教學(xué)方法的把握可能就是兩張皮。因此教學(xué)是教師最基本的任務(wù)，也是最重要的任務(wù)，而且對(duì)學(xué)生的了解，教學(xué)目的，教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)的理解與實(shí)踐更是需要我們長(zhǎng)期不懈的努力與體悟。2 關(guān)于科研

高校教師除了教學(xué)之外，工作的另一重心就是科研?？蒲惺歉咝?/p>

教師自身發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。尤其在英語(yǔ)教學(xué)改革的趨勢(shì)之下，“英語(yǔ)熱”已然過(guò)去。我們面對(duì)的不再是單純的英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與研究，更重要的是英語(yǔ)作為一門(mén)工具對(duì)我校其他專(zhuān)業(yè)的促進(jìn)功能。所以進(jìn)入中醫(yī)學(xué)院，對(duì)自己就是個(gè)挑戰(zhàn)，改變的是原來(lái)純英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)研究模式，面對(duì)的是如何在非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)院校這個(gè)土壤中讓英語(yǔ)生根發(fā)芽的問(wèn)題，只有先把這個(gè)大方向把握住了我們才能做點(diǎn)東西出來(lái)。當(dāng)然我們更希望領(lǐng)導(dǎo)前輩們帶我們走走，摸摸道，理理思路?，F(xiàn)在還真是沒(méi)什么頭緒。關(guān)于心態(tài)

作為剛踏上工作崗位的自己，從學(xué)校畢業(yè)，社會(huì)閱歷很少，不免還是“學(xué)生相”多一些，浮躁急躁多，踏實(shí)沉穩(wěn)少，更談不上淡定從容。而這些劣態(tài)可能是工作生活中的大忌，所以自己今后一定會(huì)慢慢改變，使自己變成一個(gè)踏實(shí)認(rèn)真的人，淡定從容地工作與生活。

第二篇：科研培訓(xùn)心得

教育科研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

丁家初中 吳曉琴

專(zhuān)家們對(duì)教科研理論與實(shí)踐相結(jié)合的細(xì)致講解與剖析，為我們揭開(kāi)了教育科研的神秘面紗，讓我們感受到了教育科研其實(shí)離我們很近，意識(shí)到一名教師開(kāi)展課題的重要性。在開(kāi)展課題過(guò)程中，要不斷更新觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。在研究過(guò)程中應(yīng)充分保持開(kāi)放性，使之成為認(rèn)識(shí)教育、研究教育、服務(wù)教育的過(guò)程。

學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過(guò)這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到教育科研的真正價(jià)值，認(rèn)識(shí)到教師開(kāi)展教育科研絕不是空話，它必須牢牢地植根于教育、教學(xué)實(shí)踐之中，從教育中的問(wèn)題入手，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，達(dá)到提高教育教學(xué)的水平的目的。感謝縣教委為我們搭建了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái)。今后，我一定朝著更高的目標(biāo)努力，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取更大的提高。篇二：科研培訓(xùn)心得

青年教師培訓(xùn)心得

第一課：科研培訓(xùn)

李院長(zhǎng)今日主講的題目是高職院校教師如何開(kāi)展科研工作。李院長(zhǎng)結(jié)合自身實(shí)際，談了談對(duì)于科研的理解與對(duì)于我們青年教師的寄語(yǔ)，著重運(yùn)用實(shí)例講授方法，向我們系統(tǒng)地介紹了科研申報(bào)的步驟、申報(bào)內(nèi)容的撰寫(xiě)以及各注意事項(xiàng)。

聽(tīng)完李院長(zhǎng)的課后，對(duì)于科研，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、科研的重要意義

眾所周知，高校有四大功能：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、文化傳承與創(chuàng)新?？茖W(xué)研究作為高校獨(dú)特的功能，對(duì)學(xué)術(shù)領(lǐng)域、國(guó)家、學(xué)校以及自身等多方面的發(fā)展都有著十分重要的意義?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，只有科研得到了重視、發(fā)展，技術(shù)才會(huì)進(jìn)步和創(chuàng)新，國(guó)家才會(huì)繁榮和強(qiáng)大，人類(lèi)社會(huì)才會(huì)不斷前進(jìn)與發(fā)展。因此，作為一名青年教師，我認(rèn)為應(yīng)該明確科研的重要性，系統(tǒng)地了解如何開(kāi)展科研工作，并為自己定好今后科研的方向與課題。

2、了解科研申報(bào)書(shū)的內(nèi)容

通過(guò)李院長(zhǎng)的講授，我了解了科研申報(bào)書(shū)的具體內(nèi)容。它主要包括選題——項(xiàng)目組成員、經(jīng)費(fèi)申報(bào)——立論依據(jù)——研究方案——研究基礎(chǔ)、擬創(chuàng)新點(diǎn)、預(yù)期工作進(jìn)展等。

李院長(zhǎng)結(jié)合自身申報(bào)的課題，為我們?cè)敿?xì)闡述了每部分內(nèi)容的要求與撰寫(xiě)方法。比如選題宜小不宜大，應(yīng)該“小題大做”、文獻(xiàn)綜述部分應(yīng)該對(duì)國(guó)內(nèi)外該研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析，準(zhǔn)確把脈，分層歸納，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。研究方法應(yīng)當(dāng)選取實(shí)際情況下最適宜的方法，并為科研工作的開(kāi)展服務(wù)等等。

3、多途徑學(xué)習(xí)做好科研

科研是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累的過(guò)程，個(gè)人的科研能力不是一朝一夕能培養(yǎng)出來(lái)的，它需要長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉與積累。

首先，要選定研究方向。根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)、授課門(mén)類(lèi)與興趣愛(ài)好，選擇特定研究方向并固定下來(lái)。其次，要養(yǎng)成瀏覽期刊習(xí)慣。我們平日需要大量閱讀與研究方向一致的國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)

雜志期刊，了解該研究領(lǐng)域的演進(jìn)、發(fā)展與前沿問(wèn)題，學(xué)習(xí)其他科研人員的研究思路與方法。再次，理論結(jié)合實(shí)踐。要積極參加學(xué)院、系部的課題團(tuán)隊(duì)，從實(shí)戰(zhàn)中積累科研經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自身科研能力。

只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、思考，你才會(huì)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，只有通過(guò)多次的實(shí)踐、摸索，你才能提升自己的科研能力。

4、端正科研態(tài)度

科研是一個(gè)做學(xué)問(wèn)的過(guò)程，因此態(tài)度必須端正。

其一，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。李院長(zhǎng)這樣要求我們，也以身作則給了我們很好的示范。任何一篇論文，一項(xiàng)科研報(bào)告，他都要抱著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度對(duì)待。引用他人文章注明出處，語(yǔ)句反復(fù)推敲、沒(méi)有歧義，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全使用正確等等。其二，持之以恒。正如李院長(zhǎng)所說(shuō)，如果今日的課程有百分之十的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)了，他很欣慰，如果有百分之五的同學(xué)堅(jiān)持做下去了，他便覺(jué)得很不錯(cuò)了。的確，科研不是一條輕松的道路，堅(jiān)持耕耘才會(huì)有所收獲。其三，團(tuán)隊(duì)精神?？蒲惺且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，它需要團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的配合，分工協(xié)作，各展所長(zhǎng)，共同進(jìn)退。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才能更有序、更高效地做好科研。

一上午李院長(zhǎng)的講課，讓我受益匪淺。作為一名新進(jìn)校的青年教師，我一定會(huì)借著學(xué)院倡導(dǎo)科研創(chuàng)新之風(fēng)，立足專(zhuān)業(yè)，多看多思，結(jié)合自身工作實(shí)際，積極投入到科學(xué)研究的隊(duì)伍中來(lái)。篇三：科研訓(xùn)練心得體會(huì)

科研訓(xùn)練心得體會(huì)

指導(dǎo)教師：朱曙光

小組成員：傅濤 趙磊 鄭文濤

項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)：熱能與動(dòng)力工程

項(xiàng)目名稱(chēng)：圖像處理技術(shù)在工業(yè)鍋爐監(jiān)控

中的應(yīng)用研究 2011年11月

科研訓(xùn)練心得體會(huì) 0808180214 付濤

在這次科研訓(xùn)練中，我們小組做的課題是圖像處理技術(shù)在工業(yè)鍋爐監(jiān)控中的應(yīng)研究，我們小組通過(guò)查閱相關(guān)資料、進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查、工廠數(shù)據(jù)采集、相關(guān)程序的編寫(xiě)、進(jìn)入工廠安裝及調(diào)試等步驟，最終完成了這一課題。在剛接到課題時(shí)，可能是由于我們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)課題感覺(jué)無(wú)從下手，但是經(jīng)過(guò)大家的討論和老師的商量后，我們確定了工作的進(jìn)行步驟，在查閱資料后，我們也對(duì)課題有了進(jìn)一步的了解，這對(duì)我們接下來(lái)的工作起到了至關(guān)重要的作用，同時(shí)我們也對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固。市場(chǎng)調(diào)查也是很重要的一件事，我們做的是工廠的項(xiàng)目，因此經(jīng)濟(jì)就必須要考慮在其中，我們要以盡可能低的成本完成項(xiàng)目，在調(diào)查的過(guò)程中，我們也增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，對(duì)采集卡的參數(shù)性能、價(jià)格等方面有了了解。在程序的編寫(xiě)初期，我們遇到了想當(dāng)大的難題，對(duì)一些算法不夠了解，如數(shù)字儀表不知道如何去實(shí)現(xiàn)特征點(diǎn)采取，但是經(jīng)過(guò)討論和搜索相關(guān)資料我們解決了這一難題，項(xiàng)目的正式開(kāi)展需要我們團(tuán)隊(duì)的良好協(xié)作，在這一方面我們分配各自的任務(wù)，在集中討論攻克相關(guān)難題，在我們的努力下，我們最終完成了任務(wù)。我們進(jìn)入工廠現(xiàn)場(chǎng)安裝相關(guān)儀器，鍛煉了我們的動(dòng)手能力，對(duì)工廠生產(chǎn)的一些情況也有了進(jìn)一步的了解。

在這次科研訓(xùn)練過(guò)程中，我也明白了許多，做科研過(guò)程中要有毅力，遇到難題不能退縮，要迎難而上，這樣才能使自己學(xué)到更多的知識(shí)，才能使自己在這方面懂得更多，同時(shí)團(tuán)隊(duì)的配合非常重要，一個(gè)項(xiàng)目需要多個(gè)人去做，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中不僅要做好自己的工作，還要保證團(tuán)隊(duì)整體工作的順利進(jìn)行。只有不斷地去探索、不斷去發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西，才能讓自己在這方面成為突出的人才。做項(xiàng)目時(shí)才是正真檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的時(shí)候，做科研項(xiàng)目是要把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際去解決相關(guān)實(shí)際的問(wèn)題，而在這個(gè)過(guò)程中我們對(duì)知識(shí)的了解才會(huì)更加深刻，真真正正的屬于自己，讓它能夠變成自己的工具，能夠去解決一些問(wèn)題，做項(xiàng)目過(guò)后也能通過(guò)發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)際應(yīng)用之間的差距，然后再去改善。只有通過(guò)這樣的不斷發(fā)現(xiàn)并改善才能不斷提升自己。

科研訓(xùn)練心得體會(huì) 0808180243 鄭文濤

大三的時(shí)候有幸參加學(xué)校組織的科研訓(xùn)練，在將近一年的時(shí)間里收獲良多，我總結(jié)了一下主要有一下幾個(gè)方面。一：提高了我們的自學(xué)能力。在編程過(guò)程中要用到海康威視的一些參數(shù)而這些參數(shù)都是c語(yǔ)言的，我們了解了主要常用計(jì)算機(jī)內(nèi)置參數(shù)，還掌握了圖像識(shí)別的編程技巧。二：拓寬了我們的學(xué)科視野。其中朱老師讓我們親自去詢(xún)問(wèn)一些儀器設(shè)備如攝像頭的價(jià)格和性能參數(shù)，讓我們了解了在工程實(shí)踐中各種儀器的價(jià)格是有大波動(dòng)的，我們要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)去采購(gòu)才能買(mǎi)到物美價(jià)廉的設(shè)備。

三：磨練了我們的意志品質(zhì)。這次科研訓(xùn)練我們?nèi)チ藘纱务R鞍山的一個(gè)工廠，在工廠地鍋爐房里一呆就是一天，更何況是炎炎夏日，在工程實(shí)際中作為一名優(yōu)秀的熱工程師必須要在第一線掌握第一手資料，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。

四：堅(jiān)定了自己從事熱工行業(yè)的堅(jiān)定信念，了解到熱能行業(yè)在新能源開(kāi)發(fā)利用，鍋爐電廠的改造節(jié)能減排和一系列國(guó)家政策都與我們專(zhuān)業(yè)關(guān)系密切，通過(guò)科研訓(xùn)練，體會(huì)到了自己動(dòng)手實(shí)踐，并從實(shí)踐中獲得真知的極大樂(lè)趣，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題中鍛煉自己的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

五：了解到真正的工程問(wèn)題完全不同于熱力學(xué)，流體力學(xué)，傳熱學(xué)，燃燒學(xué)的課本知識(shí)。他要工程人員根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，對(duì)我們的要求很高，需要不斷的在工程實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，一名優(yōu)秀的工程師是在無(wú)數(shù)的工程實(shí)踐磨練中成長(zhǎng)起來(lái)的。最后，感謝學(xué)校組織科研訓(xùn)練這項(xiàng)活動(dòng)，更要感謝朱老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)，并多次帶領(lǐng)我們深入工廠現(xiàn)場(chǎng)，并要求我們動(dòng)手安裝和調(diào)試，并不只是紙上談兵。

科研訓(xùn)練心得體會(huì) 0808180242 趙磊

為培養(yǎng)我們的科研技能，提高我們的科研能力，學(xué)校和學(xué)院開(kāi)展了科研訓(xùn)練給學(xué)有余力的學(xué)生參加學(xué)習(xí),而我也是有幸參加了科研訓(xùn)練.具體來(lái)說(shuō)應(yīng)該是對(duì)以前學(xué)的技能訓(xùn)練的深入學(xué)習(xí)，在朱老師的辛勤帶領(lǐng)下，我們組的同學(xué)充分利用這次機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)在技能方面的知識(shí)。

我們的科研分為七個(gè)階段。第一階段我們查閱了文獻(xiàn)、并對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)和新的學(xué)習(xí)。第二階段進(jìn)行工廠實(shí)地調(diào)研，初步了解所需設(shè)備資料。第三第四階段進(jìn)行實(shí)際采購(gòu)相關(guān)設(shè)備，購(gòu)買(mǎi)了視頻采集卡等相關(guān)設(shè)備以及對(duì)采集卡和錄像機(jī)進(jìn)行了初步的試用、調(diào)試；而第五階段我們針對(duì)調(diào)試好的設(shè)備進(jìn)行初步的分析計(jì)算，確定了軟件算法等。最后第六第七階段我們分別對(duì)程序進(jìn)行了加工，同時(shí)編寫(xiě)圖像識(shí)別和判斷程序和針對(duì)加工好的自動(dòng)識(shí)別程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中的不足進(jìn)行了矯正。

首先，在第一階段的學(xué)習(xí)中我們復(fù)習(xí)鞏固了一些相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行了對(duì)已知基礎(chǔ)知識(shí)的再綜合應(yīng)用，提高了實(shí)際應(yīng)用能力，對(duì)一些知識(shí)的自主主動(dòng)使用提出了較高的要求，這是完全有我們自主針對(duì)實(shí)際問(wèn)題選擇解決方法，提高了我們自主解決問(wèn)題的能力。

然后，在第二階段中我們到馬鞍山一個(gè)工廠進(jìn)行了實(shí)地考察，對(duì)相關(guān)儀表和顯示器以及使用環(huán)境進(jìn)行了拍照參考，對(duì)這些客觀環(huán)境我們進(jìn)行了深刻討論與深層潛在因素進(jìn)行挖掘，在此基礎(chǔ)上我們選定了一些需要使用的設(shè)備，而對(duì)這些設(shè)備的精準(zhǔn)度我們也進(jìn)行了比較選定。這些過(guò)程都在無(wú)形中提高了我們對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力，考察了我們?cè)诿撾x教師的情況下的獨(dú)立思考能力。其次，在第三第四階段我們?cè)谀暇┫嚓P(guān)電器市場(chǎng)蘇寧電器、國(guó)美電器、五星電器等進(jìn)行了價(jià)格調(diào)研，最終選了性?xún)r(jià)比較高的?？低曇曨l采集卡和監(jiān)視器。這個(gè)過(guò)程也培養(yǎng)了我們?cè)谑屑?jí)商業(yè)應(yīng)用中在購(gòu)買(mǎi)相關(guān)電器之后我們?cè)谀茉磁c動(dòng)力工程學(xué)院院辦進(jìn)行了試驗(yàn)臺(tái)的搭設(shè)，在實(shí)驗(yàn)室對(duì)相關(guān)設(shè)備進(jìn)行初步試用和調(diào)試，確定了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的可行性，在這個(gè)過(guò)程中我們學(xué)會(huì)了對(duì)實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用中的問(wèn)

題解決。

再次我在第五階段的軟件算法中我們綜合運(yùn)用了vb和api函數(shù)進(jìn)行編程，極大的提高了我們?cè)谶\(yùn)用新知識(shí)時(shí)的自學(xué)能力，在此過(guò)程匯中我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用自己的已知知識(shí)，進(jìn)行新知識(shí)的吸收，自學(xué)自我提高。同時(shí)也鞏固了已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)，將其掌握的更為牢固。

最后，在第六七階段我們分別對(duì)程序進(jìn)行了加工，同時(shí)編寫(xiě)圖像識(shí)別和判斷程序和針對(duì)加工好的自動(dòng)識(shí)別程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中的不足進(jìn)行了矯正。在工廠中進(jìn)行了使用，同時(shí)書(shū)寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，讓用戶(hù)了解產(chǎn)品如何使用和如何將它的功能發(fā)揮到最大值。在現(xiàn)場(chǎng)我們也對(duì)操作工人進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)講解指導(dǎo)，進(jìn)行了實(shí)際應(yīng)用。

在這次的科研技能訓(xùn)練中，我們?cè)谥炖蠋煹闹笇?dǎo)下，完成了一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目。而且通過(guò)此次的科研技能訓(xùn)練，我也了解到了一些有關(guān)科研技能的知識(shí)。項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)是一個(gè)尋找的過(guò)程，需要我們?cè)诓粩嗟膶ふ疫^(guò)程中來(lái)完成這個(gè)項(xiàng)目。

而在此過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何查找、收集、編輯資料，如何運(yùn)用簡(jiǎn)潔，精煉而又通俗易懂的言語(yǔ)表達(dá)。這些工作的實(shí)踐和完成讓我們真正體會(huì)到科研項(xiàng)目的難度和復(fù)雜度。

科研技能訓(xùn)練給了我們一個(gè)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使我們懂的制定一個(gè)良好的方案設(shè)計(jì)和可行性研究報(bào)告，那就成功了一半，故應(yīng)做到“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。做事一定要有計(jì)劃、有安排、講策略、想周全。故當(dāng)務(wù)之急就是制定方案設(shè)計(jì)和可行性研究報(bào)告。想好以后的每一步該怎么走，每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟該怎么辦！如：用到的技術(shù)，擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題，科研大環(huán)節(jié)分為那幾個(gè)階段，其基本工作包括哪些部分，要想達(dá)到自己實(shí)驗(yàn)?zāi)康膽?yīng)做好什么工作，預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果是什么，在實(shí)施過(guò)程當(dāng)中影響因素有哪些，可能會(huì)出現(xiàn)的哪些問(wèn)題，解決方案和措施是什么等?？蒲写_實(shí)是一項(xiàng)相當(dāng)不簡(jiǎn)單的工作，要使自己的科研項(xiàng)目在眾多的項(xiàng)目中脫穎而出需要我們大家的合作和努力。

作為一名在校大學(xué)生，特別想在老師的指導(dǎo)下參加一些實(shí)踐活動(dòng)，特別想親身體驗(yàn)一下科學(xué)家們是如何進(jìn)行科學(xué)研究的。一是增加自己的知識(shí)面，開(kāi)闊視野；二來(lái)提高自己社會(huì)工作實(shí)際操作技能，動(dòng)手能力，為能夠勝任自己的工作奠定基礎(chǔ)。而這次的科研技能訓(xùn)練不僅讓我親身體會(huì)到了科學(xué)家科學(xué)研究的難度，還了篇四：科研講座學(xué)習(xí)心得 教師“科研素質(zhì)和能力提升”專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 英語(yǔ)系 尚壹鳳

具體來(lái)講，主要有如下感悟和收獲：

一、關(guān)于“做科研”的實(shí)質(zhì)

—文字功底，原來(lái)只是一張漂亮的紙老虎的皮。我們很多人做不好科研的原因并不一定是他沒(méi)有做科研的能力，而是他根本沒(méi)有去“做”。我這里的“做”應(yīng)該是真正意義上的科研實(shí)踐，是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的“做”的態(tài)度，絕不是虛與委蛇“作秀”式的“做”。因?yàn)椋蒲械膶?shí)質(zhì)首先就是實(shí)踐，是腳踏實(shí)地地“做”，而文字只不過(guò)是科研表達(dá)的一種載體罷了。

二、關(guān)于“做科研”的能力

三、關(guān)于“做科研”的方法

如果說(shuō)“做科研”的實(shí)質(zhì)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐，“做科研”的能力是閱讀與調(diào)研，那么“做科研”的方法就應(yīng)該是思考。因?yàn)椋绻覀冎皇菣C(jī)械地去實(shí)踐并如實(shí)表達(dá)，那么整個(gè)實(shí)踐工作還只是停留在收集資料的階段，這是一個(gè)未完待續(xù)的狀態(tài)，這些實(shí)踐是否真的有價(jià)值，還有待于后繼者在這些實(shí)踐資料基礎(chǔ)上進(jìn)行思考

之后得出的結(jié)論和認(rèn)識(shí)。正因如此，我們幾乎在所有的科研報(bào)告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同樣不是擺上了就可以，真正的科研的“思”我想應(yīng)該是立足實(shí)踐、前后貫通的一種深刻而又理性的“思”，沒(méi)有實(shí)踐，或者說(shuō)實(shí)踐工作不充分的“思”都像是無(wú)源之水，價(jià)值和意義都會(huì)大打折扣，甚至沒(méi)有任何價(jià)值。

總之，這兩天的講座讓我對(duì)科研工作有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身的缺陷有了新的思考。但就像饒書(shū)記在開(kāi)班儀式上的講話里說(shuō)的一樣，只要我們能夠高度重視，認(rèn)真對(duì)待，我相信，自己的科研素質(zhì)與能力一定能獲得提升，因?yàn)槿魏问虑?，態(tài)度都是最為主要的。以上則是本人此次參與學(xué)院教師培訓(xùn)講座的一些學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，因能力有限，不當(dāng)之處在所難免，在此還煩請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁多指正，謝謝！篇五：科研訓(xùn)練心得體會(huì)

科研訓(xùn)練心得體會(huì) 我們xx級(jí)xxx專(zhuān)業(yè)學(xué)生于12月在老師的精心教導(dǎo)下開(kāi)始了文畢業(yè)論文寫(xiě)作打下基礎(chǔ)的科研訓(xùn)練。此次科研訓(xùn)練的主要內(nèi)容是老師指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，和學(xué)生一起在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題展開(kāi)討論，并提醒學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意的相關(guān)事項(xiàng)。在這次科研訓(xùn)練中，本人收到了比較令人滿意的效果。

以下就是本人在科研訓(xùn)練實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)后的心得體會(huì)：

1、了解到選題的重要性和意義

本人在科研訓(xùn)練所選擇的課題是“b2c企業(yè)自建物流的利弊及對(duì)策分析”, 所研究的方向就是我國(guó)電商企業(yè)自建物流模式體系，本研究的意義是：旨在為b2c企業(yè)建立自建物流體系構(gòu)建提供借鑒，同時(shí)為現(xiàn)實(shí)物流與電子商務(wù)更好的結(jié)合提供參考。通過(guò)對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)白熱化的企業(yè)自建物流模式分析，從我國(guó)b2c企業(yè)自建物流現(xiàn)狀出發(fā)，同時(shí)結(jié)合國(guó)內(nèi)物流企業(yè)具體發(fā)展情況，深入研究影響我國(guó)b2c電子商務(wù)企業(yè)自建物流體系的優(yōu)勢(shì)和弊端，提出有建設(shè)性的改進(jìn)意見(jiàn)，以引起更多電商物流企業(yè)對(duì)自建物流模式核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)注，并為建立健康、高效的自建物流體系提供理論依據(jù)。

1、理論意義

本文旨在通過(guò)對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)白熱化的企業(yè)自建物流模式分析，從我國(guó)b2c企業(yè)自建物流現(xiàn)狀出發(fā)，同時(shí)結(jié)合國(guó)內(nèi)物流企業(yè)具體發(fā)展情況，深入研究影響我國(guó)b2c電子商務(wù)企業(yè)自建物流體系的優(yōu)勢(shì)和弊端，提出有建設(shè)性的改進(jìn)意見(jiàn)，以引起更多電商物流企業(yè)對(duì)自建物流模式核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)注，并為建立健康、高效的自建物流體系提供理論依據(jù)。鑒于此，本文對(duì)于b2c企業(yè)自建物流的利弊及對(duì)策分析研究具有積極的理論意義。

2、實(shí)際意義

這個(gè)題目具有十分明確的現(xiàn)實(shí)意義，意義在于在b2c企業(yè)自建物流模式下，對(duì)其優(yōu)勢(shì)和弊端研究，找出目前我國(guó)b2c企業(yè)自建物流體系存在的實(shí)際問(wèn)題，并提出切實(shí)可行的對(duì)策，為b2c企業(yè)建立自建物流體系構(gòu)建提供借鑒，同時(shí)為現(xiàn)實(shí)物流與電子商務(wù)更好的結(jié)合提供參考。鑒于此，本文對(duì)于b2c企業(yè)自建物流的利弊及對(duì)策分析研究具有積極的理論意義。

2、受益良多，同時(shí)認(rèn)清自我在此次科研訓(xùn)練學(xué)習(xí)中，本人結(jié)合自身并仔細(xì)體會(huì)老師給予的輔導(dǎo)，收得了較好的效果，獲益頗多。通過(guò)本次科研訓(xùn)練，鞏固、擴(kuò)大并加深了本人在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)。它使本人意識(shí)到了在大學(xué)里所學(xué)理論知識(shí)的重要性，感受到了我們必須要學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且要將之付諸實(shí)踐，才會(huì)得到更大的提升；要想更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，必須鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉和培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，拓展視野，提升能力等等。在此次實(shí)際的科研訓(xùn)練過(guò)程中，本人發(fā)現(xiàn)原來(lái)在課堂上老師反復(fù)講解的知識(shí)理論在本次訓(xùn)練中卻得到了簡(jiǎn)單化，那些書(shū)本中的長(zhǎng)篇大論在科研訓(xùn)練中經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)剖析呈現(xiàn)在眼前，不再需要我們?cè)谡n堂費(fèi)勁想象一些不是重點(diǎn)的內(nèi)容，讓我們牢牢抓住了畢業(yè)設(shè)計(jì)的核心。在這過(guò)程中本人既收獲了知識(shí)，而且做到了將理論與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，真正理解了我們所學(xué)知識(shí)的必要性與重要性，真正體現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)時(shí)的價(jià)值所在，本人感到了一種滿足感，覺(jué)得自己能夠從中獲取真正有價(jià)值的知識(shí)與技能。所以本人認(rèn)為現(xiàn)在多學(xué)一點(diǎn)總比沒(méi)有學(xué)的好，花同樣的時(shí)間，還不如多學(xué)，對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助?！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛?！弊鳛樾聲r(shí)期大四學(xué)生，我們每個(gè)青年知識(shí)分子一定會(huì)依靠憑借大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)施展自己的抱負(fù)、展現(xiàn)自己的才華，依靠它提供廣闊的用武之地。

3、明白了在做畢業(yè)設(shè)計(jì)前自身的不足 然而，在這次科研訓(xùn)練中本人也遇到了不少挫折，注意到自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的缺漏和嚴(yán)重不足，但它讓本人更全面的認(rèn)識(shí)自己，看到了自己短處；另一方面這個(gè)經(jīng)歷為本人以后決定方向提供了參考，還有這寶貴的經(jīng)驗(yàn)為本人以后的職業(yè)選擇增加了自信。正如人們所說(shuō)人生難免會(huì)遇到挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。這次科研訓(xùn)練讓本人對(duì)自己有了一個(gè)全面的、比較準(zhǔn)確的定位。要較好地完成下學(xué)期即將來(lái)到的畢業(yè)設(shè)計(jì)，就必須趁這段時(shí)間查漏補(bǔ)缺，鞏固深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，來(lái)豐富、武裝自己的頭腦；就必須在畢業(yè)實(shí)習(xí)之中積極學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力解決。此次的科研訓(xùn)練的選題還讓我意識(shí)到，自己對(duì)本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及重大的科研成果沒(méi)有多少認(rèn)知，當(dāng)今社會(huì)處于高速發(fā)展時(shí)期，我們只淺顯的學(xué)到學(xué)校要求的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要我們有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力要跟上民主時(shí)代的發(fā)展，自己在今后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)積極了解有關(guān)本專(zhuān)業(yè)的前沿信息和最新研究成果，自主學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)相關(guān)法律知識(shí)并積極培養(yǎng)自主創(chuàng)新的能力。

4、結(jié)語(yǔ)

與此同時(shí)，我真心希望在校的學(xué)弟學(xué)妹們一定要好好學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積蓄自己的專(zhuān)業(yè)儲(chǔ)備，不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)的喜好或者自己覺(jué)得無(wú)用而放棄那些看似“無(wú)用”其實(shí)很有用的課程，同時(shí)利用一切可能利用的機(jī)會(huì)參見(jiàn)實(shí)踐，因?yàn)樵趯?shí)踐中你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西，它們看起來(lái)都是我們?cè)谡n堂上講過(guò)的，但到實(shí)際運(yùn)用中卻讓我們感到束手無(wú)策。只有我們認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極的參與實(shí)踐，才會(huì)促進(jìn)我們?cè)袑?zhuān)業(yè)水平的提高，而且讓我們感到我們?cè)诓粩噙M(jìn)步，在不斷的走向成功。

第三篇：青年教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得

青年教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得

這次參加青年教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)會(huì),我感到受益匪淺。

教育者湯勇曾說(shuō)：“我們是幸福的行者，步履輕盈，行走在幸福教育的路上?！蔽覀円每鞓?lè)的心情去做事，享受教育，享受這個(gè)過(guò)程。

作為一名教師，我們應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)自己，把教育做成一項(xiàng)事業(yè)。那么，如何把教育做成一項(xiàng)事業(yè)呢？我認(rèn)為首先要懂得研究教學(xué)。如果把教學(xué)看做是一種簡(jiǎn)單的重復(fù)工作，那必然會(huì)感到枯燥乏味，從而失去積極性、主動(dòng)性。我們應(yīng)該把研究教材、研究教學(xué)當(dāng)成提高自身素質(zhì)的必走之路，精心做好備課、反思等每一項(xiàng)工作，把教學(xué)作為實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn)，然后在教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，勇敢創(chuàng)新，尋找幸福，享受幸福，過(guò)一種幸福完整的教育生活。

其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，我們要用教師特有的魅力，活出自己的精彩。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，能否時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著我們的人生是否快樂(lè)，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。作為教師，如果沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的心情，就會(huì)感到生活枯燥而厭倦，也體會(huì)不到職業(yè)的幸福感。只有當(dāng)你用快樂(lè)的心情去面對(duì)學(xué)生，你的積極樂(lè)觀才會(huì)感染到他們，繼而學(xué)生會(huì)因?yàn)槟愕目鞓?lè)而快樂(lè)，在快樂(lè)的氛圍中健康成長(zhǎng)。反過(guò)來(lái)，你又會(huì)從一個(gè)個(gè)活潑開(kāi)朗，充滿朝氣的學(xué)生身上，感受到幸福。

那么教師如何去感受幸福呢？首先，要懂得享受課堂。課堂是教師最重要的舞臺(tái)。能夠?qū)W會(huì)管理，駕馭課堂，營(yíng)造一個(gè)充滿活力的課堂，和學(xué)生一起歡樂(lè)，一起探索，我們就會(huì)少許多焦慮和煩惱。其次，要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的來(lái)源一定是學(xué)生的成功以及他們對(duì)教師的真情回報(bào)。要讓學(xué)生感恩我們，我們就必須首先學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生。

教育是一項(xiàng)幸福的事業(yè)，我們要學(xué)會(huì)和學(xué)生一起享受其中的幸福！

第四篇：青年教師培訓(xùn)心得

青年教師培訓(xùn)心得

——與成長(zhǎng)同行劉備2013年9月，我參加了學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)。通過(guò)各種方試的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流，使我對(duì)教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí)。

第一，保持一顆純凈的心。這很難，確實(shí)，只有把教育當(dāng)成信仰，不為名利工作，而為自己工作的人，才可以讓自己做一個(gè)純粹的教師，才不會(huì)讓自己的心生銹。在一篇《和孩子一起編織生命的故事》中講到，一個(gè)孩子就是一個(gè)故事，我們幫著他編織。其實(shí)，每一個(gè)老師的一生也是一個(gè)故事，精彩與否全取決于我們的精神狀態(tài)。是要寫(xiě)成戲劇，跌宕起伏，蕩氣回腸？還是要寫(xiě)成詩(shī)歌，優(yōu)美精粹，優(yōu)雅凝練？抑或是寫(xiě)成散文，從容淡定，厚重雋永？還是根本就是無(wú)序的文字，雜亂無(wú)章，平庸乏味??這取決于我們自己。優(yōu)秀老師和平庸老師的區(qū)別，就在于堅(jiān)持，或者說(shuō)堅(jiān)守。大家都有理想有熱情，但優(yōu)秀老師能夠持之以恒地保持，而平庸老師隨著年齡的增長(zhǎng)，或者遇到挫折，慢慢就消沉了，一顆心就開(kāi)始生銹了。我真的要警惕，要保持一顆純凈的心。

第二，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。人，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師。教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那，我們做教師的怎能不學(xué)習(xí)呢？社會(huì)的迅速變遷使身邊的事物每時(shí)每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問(wèn)題要我們來(lái)回答，我們不能樣樣精通，但至少應(yīng)該去努力了解一些。作為一名教師我們不能停留在過(guò)去的“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應(yīng)該進(jìn)化為教師所擁有的知識(shí)就像滔滔江水連綿不絕。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略。現(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者，要處處豐富自己的知識(shí)，時(shí)時(shí)為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。

第三，一定要讀書(shū)！一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的老師，才能在教學(xué)中以不變應(yīng)萬(wàn)變，才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，懂得做人的道理。不論古今中外，一切大師和、哲人，都把讀書(shū)治學(xué)首先看作是自我修養(yǎng)之事，看作是為了提高自己充實(shí)自己，滿足自己甚至是愉 悅自己的事。只有在自己的修養(yǎng)提高了之后，行有余力，才能去提高、充實(shí)、滿足和愉悅別人，那才是“己立立人，己達(dá)達(dá)人”。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，教師自有通過(guò)讀書(shū)，才可以在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己和充實(shí)自己，然后以一個(gè)真讀書(shū)人的面目走上講臺(tái)，新的教育將由此起步。所以“讀書(shū)為己”應(yīng)該從教師開(kāi)始。

這次的教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)告一段落，但它對(duì)我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。教師培訓(xùn)心得范文2.多向有經(jīng)驗(yàn)的教師（張校長(zhǎng)、劉主任、付老師及席老師等等）請(qǐng)教，努力提高自己的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。3.提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生喜歡我，喜歡聽(tīng)我的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

面對(duì)新的開(kāi)始，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，讓自己充滿師愛(ài)，不斷自我充實(shí)、自我完善。

第五篇：青年教師培訓(xùn)心得

以獎(jiǎng)勵(lì)方式激勵(lì)教學(xué)

——培訓(xùn)心得4（王俊然）

本次培訓(xùn)是由我校的張XX老師主講，張XX老師是位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富，曾獲得多項(xiàng)榮譽(yù)的高級(jí)教師，張老師是位極其有親和力的教師，對(duì)學(xué)生很有耐心，大家都親切地稱(chēng)呼她為“花姐”，花姐給我們講述了她從事教師行業(yè)的一些重要的經(jīng)歷，聽(tīng)花姐講述年輕時(shí)的那些經(jīng)歷，在想她那會(huì)兒跟我們差不多大，應(yīng)該還是被叫小花呢，花姐講述時(shí)臉上洋溢著幸福的表情，仿佛那時(shí)年輕貌美的小花就在我們眼前。從那些經(jīng)歷中，我感受到了花姐對(duì)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，以及她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，我也反思自己對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，得到了很好的啟發(fā)。

剛踏入教師行業(yè)時(shí)，我對(duì)工作是充滿熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生也有很大的耐心和包容，但是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的包容，卻演變成學(xué)生變本加厲地欺負(fù)我，這種類(lèi)似的經(jīng)歷不僅在我一個(gè)年輕老師身上發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閷?duì)學(xué)生寬容，學(xué)生覺(jué)得年輕老師好欺負(fù)，甚至一次課堂上，有個(gè)學(xué)生故意惹怒我，下課來(lái)找我時(shí)，表面是道歉，實(shí)際卻說(shuō)：“我就是想跟你吵，就因?yàn)槟闶悄贻p老師?！边@句話，對(duì)教育事業(yè)熱情高漲的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂，從那之后，我再也不想對(duì)學(xué)生有多么大的耐心，每天想的就是認(rèn)認(rèn)真真教好我的課。聽(tīng)到今天花姐的講述，我突然想起前段時(shí)間，一個(gè)學(xué)生在課堂上說(shuō)的花，我跟學(xué)生說(shuō)：“希望你們?cè)谡n上能暢所欲言，我講到的知識(shí)讓你有什么啟發(fā)，就可以隨便說(shuō)出來(lái)?！币粋€(gè)男生隨即說(shuō)到：“老師，剛開(kāi)學(xué)那陣我挺愛(ài)說(shuō)的，但是我說(shuō)的不對(duì)，你就說(shuō)我，后來(lái)就不說(shuō)了?！蔽艺f(shuō)：“這樣啊，沒(méi)事的，不說(shuō)你，以后多多地說(shuō)?！钡呛髞?lái)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生回答了幾次，后來(lái)還是很少回答了，我在想，或許是某一次我又回懟得他徹底不想說(shuō)了。今天聽(tīng)花姐講述的那些經(jīng)歷，我感覺(jué)到一位好的教師，僅僅具備對(duì)課程兢兢業(yè)業(yè)的講述是不夠的，怎么讓學(xué)生更喜歡自己，更喜歡這門(mén)學(xué)科也至關(guān)重要，因?yàn)閷W(xué)生有很強(qiáng)的向師性，想讓學(xué)生喜歡自己，不是想著怎么跟學(xué)生做朋友，而是要想著怎么更好地關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)學(xué)生。

對(duì)學(xué)生最大的鼓勵(lì)，真的能讓學(xué)生感受到被關(guān)注、被重視，或許可以最大程度地激發(fā)出他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的潛力。給學(xué)生更多的激勵(lì)，學(xué)生會(huì)還一個(gè)奇跡。