第一篇：20101207我學(xué)《弟子規(guī)》

我學(xué)《弟子規(guī)》

------生產(chǎn)部 鄭成軍

《弟子規(guī)》——故名思義，這是一本教育眾生行為規(guī)范和道德禮儀的書。這是老祖宗留給我們最寶貴的精神財富。在傳承與發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化方面，建華公司已走在行業(yè)的前列。公司給我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)的平臺與學(xué)習(xí)氛圍。那我們該怎樣去學(xué)習(xí)？并把這種思想行為深深地融入到公司的企業(yè)文化中呢？

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》要持之以恒，不能三心二意。今天想起學(xué)一下，明天忙碌就忘了它。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》不是學(xué)給別人看的，而是通過不斷的學(xué)習(xí)，來凈化自己的思想，修正自己的行為。使得我們內(nèi)心的道德觀得以升華，達到一定的境界。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》也不是一時可以學(xué)成的，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，它是通過不斷的學(xué)習(xí)來糾正我們的日常行為，是個不斷學(xué)習(xí)，不斷修正，不斷提升的一個過程。諸如凈空老法師這樣的高僧，也從來沒有間斷過對德行提升的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》要學(xué)以致用。只學(xué)理論，不去實踐那是空想主義。首先我們就要用《弟子規(guī)》來改變自己，規(guī)范自己的行為。馬董常講：“教人者，先受教?！敝挥形覀冏约簩W(xué)好了《弟子規(guī)》，并把學(xué)習(xí)所得運用在平時工作與生活中，才能真正得到身邊的同事與朋友認(rèn)可和接受。李越老師也講過：“上所施，下所效?！蔽覀兤綍r的行為表現(xiàn)得好與不好，會直接影響到旁邊的人。作為一個企業(yè)家，可以影響一個企業(yè)，作為一位管理者，可以影響一個團隊，作為一名員工，可以影響一個家庭，這些加起來足以影響整個社會。

《弟子規(guī)》不僅我們自己要學(xué)習(xí)，我們還要大力宣導(dǎo)，鼓勵大家學(xué)習(xí)。因為現(xiàn)在這些好的傳統(tǒng)文化已慢慢在流失。古人說：“窮則獨善其身，富則達善天下”，其意為：能力強者，可以站在講臺上向更多的人去宣揚傳統(tǒng)文化，覺醒更多的人，鼓勵更多的人來學(xué)習(xí)，能力弱者，可以用傳統(tǒng)文化來教化自身，用個人的修為來感化周圍的人，成為別人的榜樣。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我認(rèn)為學(xué)到最高境界就是具備感激的心態(tài)。人生在世，短短幾十，不如意事十之八九，當(dāng)我們遇到時，如果能以一種感激的心態(tài)去面對，那就能化怨氣為祥和，到達高尚的精神境界。感謝傷害過我們的人，因為他磨煉了我們的心志；感謝絆倒過我們的人，因為他強化了我們的能力；感激欺騙過我們的人，因為他增長了我們的智慧；感謝斥責(zé)過我們的人，因為他讓你學(xué)會了忍耐；感激生命中所有結(jié)緣的眾生，因為他們的存在使得我們的人生豐富多彩！

第二篇：學(xué)弟子規(guī)心得

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得

多年來，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，那就是在閑暇時候喜歡讀書，尤其是傳統(tǒng)的文學(xué)，包括古典的諸子散文、歷代詩詞。正因為喜歡詩詞，就對音韻有了些興趣，于是在90年代就買了幾本音韻方面的書，如《笠翁對句》、《聲律啟蒙》、《格言聯(lián)璧》、《三字經(jīng)》、《千字文》和《弟子規(guī)》之類的啟蒙讀物。這些書的文字韻律和諧，讀起來朗朗上口，尤其是其中的內(nèi)容是專為孩童教育而編纂的，它們都有一個共同的特點，就是通俗易懂、明白如話。在讀這些書的時候，自己的興趣在音韻方面，而且也自視甚高地認(rèn)為這只是對小孩的教育，所以就只重視了它們的文學(xué)形式，而忽略了它們的教育思想。

到2011年三月中下旬，《山西青年報》的老師們來我中心講授學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得之后，重新翻開《弟子規(guī)》認(rèn)真細(xì)讀，才真正明白那時的自己的見解何等膚淺。于是也明白了“學(xué)”與“讀”之間的差距，也明悟到孔子在《論語·學(xué)而》中為什么說“吾十五志于學(xué)，三十而立，四十而不惑??七十從心所欲而不逾矩”，而不說“吾十五志于讀??”。

讀，是看一本書的內(nèi)容的好壞、形式的丑美，是把書中的內(nèi)容記在心里或者走馬觀花消遣時間。而學(xué)，則不僅是了解掌握書的內(nèi)容，更重要的是把書中的道理實踐運用于生活之中。因此，對我們成年人來說，讀《弟子規(guī)》很重要，學(xué)《弟子規(guī)》更重要。

大家都知道《弟子規(guī)》是根據(jù)《論語》中的內(nèi)容為適應(yīng)兒童教育而編寫的，因此大家也認(rèn)為它是封建的產(chǎn)物、落后的知識，它已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)代的教育，不符合現(xiàn)代人的道德觀念；我們應(yīng)該把它扔進垃圾堆，或者放在博物館里當(dāng)文物一樣供奉起來，或者放在自己的案頭書架上顯示自己的博古通今?？墒侨绻阏嬲淖x了《弟子規(guī)》，并認(rèn)真的思考了它的內(nèi)容，你一定會為自己的無知暗笑的。為什么這么說呢？

有位哲人說過，經(jīng)典之所以經(jīng)典，是因為它包含著亙古不變的哲理，人類永恒的主題?！兜茏右?guī)》這一本童蒙讀物就是講述、傳授、規(guī)范人類永恒主題的指南針之一。比如《弟子規(guī)》開篇就說：首孝弟，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。它就言簡意賅地告訴我們：人作為萬物之靈，生活在這個世界上，無論古今，無論中外，任何人都有父母兄弟、親戚朋友，我們都要和周圍的人交際來往，努力建立良好的人際環(huán)境，都努力保持自我，努力提升自己的生存能力。更重要地是，它從孝、弟、謹(jǐn)、信、愛眾、親仁和學(xué)文七個方面為我們的生活提出具體的、可踐行的規(guī)范。

當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，不能抱著一學(xué)就懂，一學(xué)就能全用的態(tài)度。因為學(xué)習(xí)本身就象我們自身的成長，是要日積月累的，是要慢慢培養(yǎng)逐步健全的。學(xué)習(xí)它離不開我們周圍的社會環(huán)境，也離不開我們自身的閱歷、修養(yǎng)。如在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“有余力則學(xué)文”這一章節(jié)時，就不能簡單地理解為，《弟子規(guī)》是要我們努力學(xué)習(xí)文學(xué)知識的。如果它僅是要求我們學(xué)習(xí)文學(xué)知識，那它的價值也就太低了。這就涉及到什么是文，對不同的人什么是文的問題。

對于如何學(xué)好、落實好《弟子規(guī)》，我認(rèn)為最好的態(tài)度是謙虛、真誠，最好地方法追根索源、從小做起。關(guān)于態(tài)度，我就不做多余的贅述了。那么，我首先談?wù)剬W(xué)好的方法——追根索源。一是《弟子規(guī)》中的文字我們一般都是認(rèn)識的，但由于該書年代久遠(yuǎn)，有些字的讀音、字義發(fā)生了變化，我們就需要借助于字典之類的工具書。比如“便溺回、輒凈手”中的“溺”字，準(zhǔn)確的讀音是“niao”,但我們經(jīng)常會讀為“ni ”。查字典就知道這個字有三種讀音：

1、讀“ni”詞語有“陷溺”等，2、讀“ruo”，詞語有“溺水三千、只取一瓢”，3、讀“niao”，通“尿”字。而且也知道了在這個地方的正確讀音。二是《弟子規(guī)》的語句是從《論語》總結(jié)簡化而來，學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)斷章取義、只知其一不知其二的錯誤，所以必要的時候一定要對照《論語》中的相關(guān)內(nèi)容進行對比。如“年方少，不飲酒。飲酒醉，最為丑”，從字面上看這句話的意思是告誡年青人不要喝酒，喝醉了最為丟人。我們可以說我不是年青人，不限這個限制，可以喝醉酒?？墒强纯础墩撜Z》里面“唯酒無量不及亂”（喝酒沒有限制，但不能喝醉以致亂性），就知道因為《弟子規(guī)》是針對兒童的，所以只談到了“年方少”；而且《弟子規(guī)》也沒有說成年人就可以“飲酒醉”。三是學(xué)《弟子規(guī)》不能望文生義，而是要正本清源，準(zhǔn)確地理解它有教育思想。如看到“彼說長、此說短、不關(guān)己、莫閑管”這句話，我們很容易想 到“事不關(guān)己、高高掛起”這個明哲保身的貶義詞。但是看看《論語》中“鄉(xiāng)愿，德之賊也”（老好人，是破壞道德的賊人）； “君子成人之美，不成人之惡”（君子成全別人的好事，不幫助別人做壞事）等等，想想《弟子規(guī)》是處世良方，就明白這句話不是告訴我們消極地對待別人的言論，而是告訴我們要有“走自己的路，讓別人去說吧”的大無畏精神，勇敢地面對前進道路上的一切疑難、誹語，不要因為別人的疑難、誹謗就耽擱影響我們的正常工作、生活。

其次，關(guān)于如何落實好《弟子規(guī)》的方法——從小做起。我認(rèn)為：一是從我們年齡還“小”的現(xiàn)在開始做起，我們都是為子女的，“父母在，不言老”嘛。二是從每一件小事做起，“萬丈高樓平地起”、“千里之行始于足下”，做任何事都不能眼高手低，“勿以善小而不為”。三是從對比我們“小”的人（年齡小的、職務(wù)低的）做起，以身作則，以點帶面，就象石子投入水面，化做一輪輪美麗的漣漪，就象春風(fēng)吹上枝頭，開出一朵朵芬芳的花兒，不斷影響、感召我們周圍的人。

總之，《弟子規(guī)》不僅是處世指南，而且是心錄雞湯。讀多了，學(xué)好了，我們會受益不盡，會使我們的心智更為健全，會使我們的品德更加完美，會使我們的人生倍添幸福。

第三篇：學(xué)弟子規(guī)有感

學(xué)《弟子規(guī)》的感受

滄縣實驗學(xué)校

四三班

劉城赫

《弟子規(guī)》共分為七篇。我讀了它之后,對如何立身做人感受頗深。

“首孝悌,次謹(jǐn)信”這句話告訴我們首先要尊敬長輩。俗話說“百善孝為先”,孝是很重要的,它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝做到孝是很容易的,但是我卻常常把它忽略了。每當(dāng)看到父母給我倒水,洗襪子的時候我認(rèn)為是理所當(dāng)然的,通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》我知道了孝要從點點滴滴的小事做起比如給長輩倒水、洗腳、扇扇子??

“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”學(xué)習(xí)文化要有一個有效的方法。比如在背英語單詞的時候，我嘴里讀著，手里寫著，心里記著，這樣我就能很快把所學(xué)英語單詞全部記牢。

《弟子規(guī)》讓我受益匪淺。

二〇一一年十二月四日星期日

第四篇：學(xué)弟子規(guī)感受

學(xué)弟子規(guī)感受

最近一個偶然機會，拜讀了我們祖先的杰作《弟子規(guī)》，加上在課堂上老師的講解，茅塞頓開，平時里對人生的點滴感悟都在圣賢的教誨中有明確的答案，字里行間充滿著人性的真正體現(xiàn)。

《弟子規(guī)》不在狹義四書五經(jīng)之列，但在經(jīng)典書籍之內(nèi)，是經(jīng)典書籍中的一顆珍珠。我被這顆珍珠深深地吸引了，家庭的教育，孩子該怎么樣教育？該怎么樣對待父母，坐立行走該怎么樣？我們的祖先早就已經(jīng)有了這方面的思考，思考結(jié)果就是《弟子規(guī)》。古人謂之日：童蒙養(yǎng)正，是古人在小兒讀書之前的必修課。用現(xiàn)在的話說：要做事，先做人，需要懂得做人的道理后才讀書，現(xiàn)在很多教育家所提倡的立“家規(guī)”應(yīng)該就是《弟子規(guī)》在現(xiàn)代社會的延續(xù)吧！

我沒有具體深入地去理解《弟子規(guī)》，卻在背《弟子規(guī)》，在背的過程中理解著其中的道理，《弟子規(guī)》在我們的生活中也潛移默化地影響著我們。如一個對父母都不孝順的人，如果說他能夠干成大事業(yè)，那也許是一種巧合；一個不懂得禮節(jié)的人，在人生的道路上跌跌撞撞行走，最后付出的代價也是很大的。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后我學(xué)會了對父母的感念之恩，知道了如何做人，如何用《弟子規(guī)》這個家法來約束自己的行為規(guī)范。我們從小就要養(yǎng)成尊敬父母、尊敬長輩、做一個尊師愛幼、懂禮貌、講規(guī)矩的好學(xué)生。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》不僅僅是簡單的背誦和學(xué)習(xí)的過程，而應(yīng)該是一個反思的、自我檢討的過程，這樣才能做一個品德優(yōu)良、全面發(fā)展的好學(xué)生！

在《弟子規(guī)》中，圣賢把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀的思想道德理念傳承給我們，這就是所謂的“前人栽樹，后人乘涼”了，我們這些后者有真正的福報，能夠聆聽到圣賢的教誨，對我們將是莫大的幸事。

我們在讀著《弟子規(guī)》，我們也在力行著《弟子規(guī)》.

第五篇：學(xué)弟子規(guī)演講稿

學(xué)《弟子規(guī)》，做文明學(xué)生

團結(jié)互助友愛

望城中心小學(xué)周晨雨

學(xué)了《弟子規(guī)》以后，我懂得了不少做文明人的規(guī)范行為，深深感到團結(jié)、互助、友愛的重要性。

社會是一個大家庭，我們每個人都是其中的一分子，團結(jié)、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機結(jié)合起來，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任，社會才能和諧發(fā)展，祖國才能更加繁榮富強。

在校園、在我們身邊，團結(jié)、互助、友愛的行為隨處可見，記得在2009年四川汶川發(fā)生了大地震，那時我們每個人的心都無比難過，多少同齡人在此時失去了親人，失去了家園。一方有難、八方支援，學(xué)校及時組織了捐款活動，同學(xué)們踴躍捐款，有的同學(xué)捐1元、2元、10元…..雖然錢不多，但是滴水成河，這也充分地表達了我們的愛心，讓汶川人民感受到祖國大家庭的溫暖。社會各界都在關(guān)注汶川、四川，大家萬眾一心，眾志成城，三年內(nèi)把地震災(zāi)區(qū)建設(shè)成了美麗的家園。多少和我們一樣大的孩子可以在寬敞、明亮的教室里讀書，接受教育，非常的快樂，再一次證明了團結(jié)、互助、友愛的力量。

在校園的生活中，時常也會有一些不和諧的事發(fā)生，記得一天的下午，同學(xué)們進行周末大掃除，灰塵在空中飛舞，因為地上的紙屑比較多，一位同學(xué)把紙屑掃到另一位同學(xué)的腳上，而另一位同學(xué)卻認(rèn)為她是故意的，就這樣，你一句，我一句的對罵起來，幸虧是同學(xué)們阻止了，否則還真不知道會發(fā)生什么事，后來兩位同學(xué)認(rèn)識到自己的錯誤，還是成了好朋友。是啊，要是同學(xué)們互相謙讓、互相理解、寬宏大量，團結(jié)友愛，就不會有不快樂的事情發(fā)生了。

同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符統(tǒng)統(tǒng)消失。讓我們用團結(jié)、互助、友愛的品質(zhì)去彈奏一首首美妙的樂曲吧！讓我們的社會充滿和諧、友愛，讓我們每一個同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長吧！

2011.10.25