第一篇：發(fā)現(xiàn)身邊的美麗

發(fā)現(xiàn)身邊的美麗

在當(dāng)代，生活的勞累讓很多人認(rèn)為美現(xiàn)在已經(jīng)不是隨處可見(jiàn)的了，其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的。羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”只要我們保持一顆好奇和求知的心，帶上一雙探索美的眼睛，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處在愛(ài)的包圍中。

青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，如夢(mèng)境一般，聽(tīng)鳥(niǎo)兒在歌唱，觀花兒在開(kāi)放，賞樹(shù)葉在舞蹈。那路邊的花花草草是那么的炫麗，街道兩旁的樹(shù)木是那么的高大，湖中的溪水潺潺流動(dòng)著，魚(yú)兒在水中歡快地流動(dòng)著，那么富有生命力。鳥(niǎo)兒飛舞著，在空中劃過(guò)一道道生命的軌跡。波瀾壯闊的大海，一瀉千里的瀑布，巍峨險(xiǎn)峻的山峰。他們都是自然之美。使我們的環(huán)境整潔優(yōu)美的清潔工，傳授給我們博大精深的知識(shí)的老師，給我們安逸舒適的居住地的建筑工人，讓我們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)的父母。他們都有心靈之美。

把垃圾隨手扔進(jìn)垃圾桶里的人，看到老人摔倒扶起來(lái)的人，在公交車(chē)上為老弱病殘讓座的人，在公共場(chǎng)合遵守規(guī)則的人。他們都有道德之美。美就在我們的身邊。它是把垃圾撿進(jìn)垃圾桶，是為草坪豎起一塊牌子，是送沒(méi)傘的同學(xué)回家，是幫老師做一些力所能及的小事；它是見(jiàn)到老師后的，一句問(wèn)好，是晨讀時(shí)傳出的朗朗書(shū)聲，是摔倒后一雙攙扶的手，是操場(chǎng)上揮之不去歡快的笑聲??美，是春花的絢爛，夏夜的繁星，秋月的明澈，冬雪的無(wú)聲；美，是朋友、同學(xué)之間的關(guān)心、互助，長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)、幫助；美，是生活中的曲折，是挫折時(shí)的意志，是逆境中的抗?fàn)?，是山重水?fù)中的求索，是柳暗花明時(shí)的欣喜。美麗如龍，神秘莫測(cè)，象征著高尚；美麗如風(fēng)，光彩動(dòng)人，象征著神圣；美麗如山，高大雄偉，象征著力量；美麗如水，輕流婉轉(zhuǎn)，象征著純潔。繁錦育蓓蕾，百花斗奇艷，風(fēng)塵梧桐雨，白雪深數(shù)尺，四季美景皆收眼底。只須將你那飛奔的雙腳放慢，把它變成輕快的腳步，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，美，就在你身邊，永不消散。

初一:孫悅

第二篇：發(fā)現(xiàn)身邊的美麗（推薦）

發(fā)現(xiàn)身邊的美麗

生活中有許許多多的美麗，我們應(yīng)該盡自己微薄的力量，將這些美麗挖掘出來(lái)。

記得在一個(gè)雨天，我獨(dú)自走在一個(gè)羊腸小路上，雨點(diǎn)不住的打著，使原本就不好走的小路變得更加的難走，我急急忙忙的走著，路上的行人很少，我也沒(méi)太在意，突然，“砰”的一聲我將一位老大爺撞倒在路邊上，我趕忙將這位老大爺扶了起來(lái)，我對(duì)他說(shuō)：“大爺，您沒(méi)事吧，沒(méi)摔著吧，實(shí)在是對(duì)不起，剛才我沒(méi)看見(jiàn)你?！贝鬆攲?duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，你也不是故意的，也怪我，沒(méi)有看見(jiàn)你?！蔽易屑?xì)打量著這位老人：干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上有著許多補(bǔ)丁。而且更令我驚訝的是，他竟然是個(gè)盲人。我扶著大爺向前走去，突然腳下好像被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒，腳趾也碰疼了。我低頭一看，原來(lái)是塊磚頭，我正想把它搬開(kāi)，可是看到磚頭太臟，就抱怨道：“是誰(shuí)把磚頭扔在地上，差點(diǎn)把我絆倒？老大爺，小心點(diǎn)，別摔著?！贝鬆敳](méi)有說(shuō)話，只是蹲了下來(lái)，摸索著，將這塊磚頭撿了起來(lái)，放到了路邊上，說(shuō)：“說(shuō)不定別人路過(guò)這里還會(huì)被這塊磚頭絆倒呢，我們應(yīng)該多為別人著想著想。”然后把沾滿水泥的手在墻上摸了幾下，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了趕忙掏出自己心愛(ài)的手帕擦去了他手上的泥水。我發(fā)現(xiàn)，老大爺似乎正用他那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著我，我臉紅了，羞愧得低下了頭。

是啊！在這通往家的道路上，我是他的向?qū)?，而在人生的道路上，他卻是我的向?qū)??！盀閯e人著想”，這正是他指給我的一條正確的人生之路。

七年級(jí)三班

郭曉冰

第三篇：發(fā)現(xiàn)身邊的美麗

發(fā)現(xiàn)身邊的美麗

藝術(shù)家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蹦敲疵赖降自谀睦锬兀?/p>

每當(dāng)天還沒(méi)亮的時(shí)候，街道上總有一些身影在忙碌著，那就是清潔工。他們?nèi)諒?fù)一日地頂著風(fēng)吹雨打，不辭辛苦地掃去垃圾，就是為了維護(hù)城市的干凈，讓我們可以生活在一個(gè)沒(méi)有污染的城市里面。這是勤勞美。

再說(shuō)說(shuō)我家吧，我家就有許多美。餐桌上，大家都搶飯，不過(guò)搶的可是昨天的剩飯，而新鮮的大米飯都要讓給別人，這是謙讓美。

我家樓房周?chē)镜教幨仟M窄并坑坑洼洼的小路，而如今卻到處鋪滿了一塊塊紅色的新磚；原本的老樓都刷上了光彩亮麗的新漆，這些都給我們的生活帶來(lái)了舒適的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)了環(huán)境美。

每個(gè)星期天，在我生活中一個(gè)不可缺少的去處——書(shū)城，那里買(mǎi)書(shū)的人很多，看書(shū)的人也很多，但是我沒(méi)有感覺(jué)到任何喧鬧?？磿?shū)的人互不影響別人，只默默地看自己的書(shū)，買(mǎi)書(shū)的人也排著隊(duì)按順序交錢(qián)，那么大的書(shū)城從負(fù)一層到三層近千人，是那么的和諧。我發(fā)現(xiàn)了和諧之美。

當(dāng)春天無(wú)聲無(wú)息地讓暖來(lái)臨，綠色的草地上孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏，這不是一副美麗風(fēng)景嗎？

當(dāng)夏天順著陽(yáng)光游到了這里，讓田園、小道、江河生機(jī)勃勃，這不就是大自然的美？

當(dāng)秋天踏著火紅的楓葉走來(lái)，讓我們看見(jiàn)一道道金黃的麥浪，這理所當(dāng)然的也是美。

當(dāng)冬天在積雪上留下串腳印，把世界凈化成潔白的冰天雪地，這還是自然杰作之美。

當(dāng)雨點(diǎn)和滾滾烏云一起來(lái)到，給松滋潤(rùn)、給柳打扮、讓草綠，是多么的美？當(dāng)花朵作為春天的使者開(kāi)放，讓我們欣賞到五彩繽紛的花海，是多么的美？世上有無(wú)數(shù)美，生命美、自然美、勤勞美、和諧美、謙讓美，這都是美。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)創(chuàng)造美、觀察美、傳遞美，相信只要我們發(fā)現(xiàn)身邊的美麗，傳遞身邊的美麗，就能讓我們的世界充滿了美。

美，就在我們身邊，珍惜身邊的美麗，感受身邊的美麗，生活也將變得更加絢麗。

山東青島市北區(qū)上海支路小學(xué)四年級(jí):李健

第四篇：發(fā)現(xiàn)身邊的美麗（定稿）

發(fā)現(xiàn)身邊的美麗

2011年的第八人民醫(yī)院，十二月，正值嚴(yán)冬，天氣十分寒冷。一位身裹大衣的男子在飄飄雪花中走進(jìn)了醫(yī)院??

當(dāng)時(shí)我在里面打吊瓶，偶然看到男子急切的尋找某樣?xùn)|西。原來(lái)他為一位老大爺尋找一副眼鏡，老大爺腦袋上有明顯的創(chuàng)傷，可以看出這位老大爺神經(jīng)失常。把眼鏡遞給老大爺之后，老大爺突然一巴掌呼在了男子的臉上，而男子卻陪著笑臉，向大爺鞠了一躬，便揮之而去??

男子又去了一個(gè)正在打針的小孩旁邊。小孩正在痛哭，“哇！哇！哇！好痛哇！媽媽?zhuān)也灰蚱ü舍槪　蹦凶舆^(guò)去，用安慰的語(yǔ)氣說(shuō)：“寶寶別怕，叔叔給你棒棒糖吃，不要哭了！”小孩媽媽在旁邊陪著說(shuō)：“豆豆別哭，媽媽給你買(mǎi)棒棒糖吃，怎樣？”小孩立刻破涕而笑，男子又陪著笑臉走了??男子又來(lái)到了我前面的一個(gè)初中生前，初中生像是被了打了一頓一樣，奄奄一息??“小朋友，你要振作點(diǎn)！不要被你媽所說(shuō)的成績(jī)差，當(dāng)不上三好學(xué)生而放棄了奮斗的期望??！基礎(chǔ)差沒(méi)有關(guān)系，傻也沒(méi)有關(guān)系，董弟周當(dāng)年還和你一樣基礎(chǔ)差，最后還當(dāng)上了著名物理學(xué)家??！”初中生嘴角揚(yáng)起了一絲微笑，男子也向其微笑，最后又揮之而去??

這次男子離開(kāi)了我的視線，我心想：世界上不是每個(gè)人都是超人，但只要你為世界上做一絲微小的貢獻(xiàn)，像當(dāng)年的雷鋒，人們嘴中的好少年“紅領(lǐng)巾”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己異常美麗，你就是自己的超人！

四年級(jí):張涵欽

第五篇：發(fā)現(xiàn)身邊的美麗

發(fā)現(xiàn)身邊的美麗

珠海路小學(xué)六年級(jí)二班張鴻洋

那是一個(gè)雨天，我急急忙忙往家走。路上行人很少，我卻撞上了一個(gè)人，把他撞了個(gè)趔趄，他連忙扶住墻才站穩(wěn)了，幸好沒(méi)摔著。隔著雨簾我打量著這個(gè)人，他干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打著補(bǔ)丁，一雙眼睛正木然地望著我——原來(lái)是個(gè)盲人。我紅著臉說(shuō)：“大爺我不小心撞了您，對(duì)不起。現(xiàn)在，您是要回家嗎？我送您。”

“好的，謝謝?！彼遣紳M皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲微笑。

我扶著他往前走，忽然，我腳下被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒，腳趾也碰疼了。我低頭一看，原來(lái)是塊磚頭，我正想把它搬開(kāi)，可是看到磚頭太臟，就抱怨道：“是誰(shuí)把磚頭扔在地上，差點(diǎn)把我絆倒？老大爺，小心點(diǎn)，別摔著?！?/p>

老大爺沒(méi)有動(dòng)，他伸出干瘦的手，蹲下來(lái)，用手在地上摸了幾下，把磚頭拾起來(lái)，放在墻角，還說(shuō)： “說(shuō)不定別人路過(guò)這里會(huì)摔倒的，我們應(yīng)該多為別人著想?！比缓蟀颜礉M泥水的手在墻上抹了一下。我的眼睛濕潤(rùn)了，趕忙掏出自己心愛(ài)的手帕擦去了他手上的泥水。我發(fā)現(xiàn)，老大爺似乎正用他那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著我，我臉紅了，羞愧得低下了頭。

是??！在這通往家的道路上，我是他的向?qū)?，而在人生的道路上，他卻是我的向?qū)??！盀閯e人著想”，這正是他指給我的一條正確的人生之路。

指導(dǎo)老師：石發(fā)翠