第一篇：新課標(biāo)人教三年級寫人、狀物作文指導(dǎo)

新課標(biāo)人教版三年級寫人、狀物作文指導(dǎo)

一、指導(dǎo)寫作

寫人作文習(xí)作要求：

１．訓(xùn)練學(xué)生通過一兩件具體事例，寫出人物特點(diǎn)來；學(xué)習(xí)通過人物外貌、語言、動(dòng)作等描寫突出人物特點(diǎn)的方法。

２．作文指導(dǎo)過程中，滲透人的高尚品格的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)：習(xí)作怎樣寫出人物特點(diǎn)。

一、審文題明確要求

１．通過一兩件事寫一個(gè)你熟悉的人，要注意寫出人物的特點(diǎn)。要求學(xué)生默讀文題，想想這次作文的要求是什么？

２．這次作文要我們寫什么？（寫人）寫什么人？（寫熟悉的人）寫幾個(gè)熟悉的人？（寫一個(gè)熟悉的人）（師板書習(xí)作題）要我們特別注意寫出這個(gè)人的什么？（寫出人物的特點(diǎn)）

二、明白人物特點(diǎn)、拓寬學(xué)生思路

１．寫出人物的特點(diǎn)是這節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)。什么是人物的特點(diǎn)呢？特點(diǎn)就是一個(gè)人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點(diǎn)。請說說你熟悉的人有什么特點(diǎn)。生自由說，師注意生說的是哪方面的特點(diǎn)。

２．師：現(xiàn)在你能說說你知道人還有哪些方面的特點(diǎn)嗎？

品質(zhì)：助人為樂、大公無私、熱愛勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)??

性格：倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說愛笑??

興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花??

二、結(jié)合例文詳細(xì)講解

例文1

我的表妹

我有一個(gè)活潑可愛性格開朗又愛思考的表妹，肖蛇，興趣愛好是看課外書，姓名叫金嘉瑩，外號叫“看書王”。

她的頭發(fā)又黑又亮，嘴巴就像櫻桃樹上的櫻桃那么紅，眼睛非常的亮，黑，眼睛下面還有一個(gè)又小又漂亮的鼻子，她的臉是瓜子臉，身材苗條又漂亮。

她每次來我家都要帶一本課外書，今天她帶的是一本《安徒生》的故事。她翻開書和我一起看安徒生年表，安徒生1805年4月2日出生于丹麥的歐登塞小鎮(zhèn)一個(gè)窮苦鞋匠的家庭，1822年17歲的時(shí)候，就發(fā)表了作品《嘗試集》，他一生發(fā)表了很多長篇童話，1875 年8月4日于哥本哈根近郊的“靜莊”因病逝世，享年70歲?？戳税餐缴墓适?，讓我受益非淺。你們大家喜歡我的表妹嗎

例文2

我的媽媽

我的媽媽 我的媽媽個(gè)子很高，臉頰的兩旁長有斑點(diǎn)。我問媽媽：

“您臉上為什么長斑，多不好看呀！”媽媽笑著告訴我：“因?yàn)閼逊卜驳臅r(shí)候，凡凡太調(diào)皮了，媽媽沒有休息好?！眿寢寫盐铱烧娌蝗菀?。媽媽在網(wǎng)絡(luò)中心上班，負(fù)責(zé)全校網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，我們有許多資料都是在網(wǎng)上查到的。

媽媽很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。有一次，吉的堡英語學(xué)校挑選我參加英語VCD演講節(jié)目的錄制。錄制的時(shí)候，我有些緊張，媽媽在一旁鼓勵(lì)著我：“你能夠站在臺上演講，你就是最棒的！”最后，我終于錄制成功了，大家都鼓起掌來，我非常地高興。

明天，就是“三八”婦女節(jié)了。我一定要讓媽媽過一個(gè)輕松、愉快的節(jié)日。

狀物作文的寫法:

狀物作文，關(guān)鍵要選擇一個(gè)順序來寫。

例如:

1、從上到下寫它的外貌

2、寫它是怎么來的3、它給你的生活帶來了哪些樂趣

4、寫寫你對它的喜愛之情

例文3

我喜愛的西瓜 盛夏來臨，正是西瓜上市的季節(jié)。

有一天，我和媽媽去菜市場買菜，看到許多賣水果的攤位，你要是往攤前一站，攤主準(zhǔn)會(huì)熱情的問你買什么水果，你要是說出你的心思，攤主一定幫你挑一個(gè)滿意的西瓜。看著這些大西瓜，一股清香隨風(fēng)飄到了鼻子里。大西瓜好像對你說：“把我?guī)Щ丶野?！我可甜了?！笨粗T人的西瓜，準(zhǔn)能買上一個(gè)，把它捎回家。

大西瓜的模樣可愛極了，胖嘟賭的臉蛋像嬰兒的臉一樣討人喜愛。一個(gè)又大又圓的西瓜足足有十多斤重。熟透的西瓜翠綠翠綠的，圓乎乎的瓜皮上布滿淺綠色和深綠色的條紋，皮兒薄薄的，西瓜不僅好吃，又是夏季消暑的首選水果之一。把買回的西瓜放在冰箱里。過一會(huì)兒，吃一口冰鎮(zhèn)西瓜，準(zhǔn)會(huì)感到?jīng)鏊?，舒服極了。紅紅的瓜肉甜甜的，鮮紅的汁水流進(jìn)嘴里，甜在心里。

在我喜歡的水果中，非它莫屬了。夏天如果沒有西瓜為我消暑，我還真不知道怎樣度過呢

例文4

可愛的小鬧鐘

我有一個(gè)小鬧鐘，它是我8歲生日時(shí)媽媽送給我的。

我的小鬧鐘是一只可愛的小黃狗。它穿著一件白襯衣，扎著一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)，頭上戴著一頂小紅帽，一雙紅眼睛，一張紅嘴巴，臉上還帶著甜甜的微笑，很讓人喜歡。小黃狗的肚子上有個(gè)圓盤，用透明的塑料板罩著，這是鐘面。鐘上面有12個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，反面還有一個(gè)調(diào)時(shí)鈕和一個(gè)定時(shí)鈕。小鬧鐘里有一個(gè)“奧特曼”模型，還有“喜羊羊”的模型，還有“美羊羊”的模型。“奧特曼”是時(shí)針，“喜羊羊”是分針，“美羊羊”是秒針。早晨小黃

狗會(huì)準(zhǔn)時(shí)叫我起床，還會(huì)邊唱邊叫“汪汪汪”快起床！快起床！我的小鬧鐘每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)叫我起床，它從不失職，它是我最喜愛的小伙伴！

例文5

可愛的小狗

可愛的小狗活動(dòng)起來可有趣了！

它的身材中等。眼睛水汪汪的，口上長著鋒利的牙齒。它看見生人就大喊大叫著，好像在說：“這是我的地盤，只有‘我’和主人可以進(jìn)，生人不讓進(jìn)??”。主人回來了，就高興地迎接，像是在說：“主人來了！主人來了！我要來迎接主人??”。它和我玩的時(shí)候，可有趣了！我把骨頭往地上一放，它就一下跑了過來。它高興的時(shí)候，搖晃著尾巴。晚上，它趴在地上，一會(huì)兒時(shí)間就睡覺了，進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

小狗是我最喜歡的小動(dòng)物，我喜歡它。

三、練一練：

1、題目：我的寫一個(gè)你熟悉的人?？梢允前职謰寢?，也可以是你的同學(xué)老師，等等。

2、描寫一件你喜歡的物體，比如盆栽、小狗，或者你喜愛的水果，都可以。要寫的有條例。

第二篇：三年級作文寫物,寫人

我心愛的文具盒

還記得我第一次看到這個(gè)筆袋的時(shí)候是在去年的一個(gè)暑假。那天我和媽媽路過一個(gè)文具店，一眼就被這個(gè)做工精致的筆袋吸引了。在我的再三懇求下，媽媽終于同意給我買下這個(gè)筆袋。我如獲至寶般地捧著它，邁著輕盈的步伐，哼著小曲回到了家。

這個(gè)筆袋是由藍(lán)色尼龍布制成的。首先跳進(jìn)我眼簾的是一只大大的米老鼠，它有一雙水汪汪的眼睛，里面鑲嵌著兩顆黑葡萄，顯得聰明伶俐，又圓又大的鼻子，帥氣無比。它總是面帶微笑，好像再說：“讓我們一起沉浸在快樂的學(xué)習(xí)中把！”它的旁邊印著一些英文單詞，讓我感覺到學(xué)習(xí)英語也不那么枯燥乏味。打開筆袋的第一層翻蓋，最醒目的是一個(gè)由格子網(wǎng)制成的袋子，里面躺著課程表，下課時(shí)它能讓我及時(shí)地更換書本，晚上我也能快速而準(zhǔn)確地理好書包。第二層是由四個(gè)灰色的插孔組成的，它可以有效地防止鋼筆的晃動(dòng)。四支削好的鉛筆，戴著禮帽，猶如一位位彬彬有禮的紳士。拉開第三層的拉鏈，里面躺著各種各樣的筆，顏色各異，奪人眼球。

每當(dāng)我寫累了有怨言時(shí)，都會(huì)看看米老鼠，它整天默默無聞，從不叫苦叫累，我的怨氣也就漸漸地消失了；當(dāng)我遇到困難想放棄時(shí)它又好像再說：“Hi，這么快就想放棄了？你要相信自己，你是最棒的?！苯又щy就都像成了膽小鬼，個(gè)個(gè)迎刃而解。

這就是我心愛的米奇文具盒，是我生活的好伙伴，我真喜歡它。

外婆真聰明

俗話說：“家有一老，如有一寶?！痹谖壹?，我外婆就是一個(gè)“寶”。

外婆已經(jīng)退休了，可還是那么精神抖擻。她高高的個(gè)兒，屬于“微胖界”的，留著齊耳的短發(fā)，眼睛明亮有神，走起路來健步如飛，連我都趕不上。

外婆最大的特點(diǎn)就是“聰明”。一次我們?nèi)胰艘鋈ヂ糜?，?天不在家，可是我們陽臺上的花可堅(jiān)持不了那么長時(shí)間呢。正當(dāng)我們一籌莫展的時(shí)候，外婆胸有成竹地說：“讓我來試試?！敝灰娝昧艘粋€(gè)密封的塑料袋，走到水龍頭前，裝了許多水，把口扎緊，用縫衣針在底部扎了一個(gè)眼，把袋子放進(jìn)花盆中。我和媽媽面面相覷，問外婆：“這樣用有嗎？”外婆笑瞇瞇地說：“當(dāng)然有用，袋子這樣放著，持續(xù)半個(gè)月，袋子里的水才能全部滲入花盆中，這樣就能解決我們的澆花問題啦！”外婆的一番話讓我茅塞頓開。就這樣，家中的每個(gè)花盆都放上了這樣一個(gè)塑料袋。

旅行結(jié)束了，我回到家，第一件事就是去看花，看到花果然安然無恙，心想：外婆真聰明??！

第三篇：三年級狀物作文指導(dǎo)

泰恩教育

三年級作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

（四）——狀物作文

所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形

態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類。

由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。

（一）怎樣寫物品

1、抓住特征

2、按照一定的順序?qū)?/p>

（1）按總一分一總的順序?qū)憽?/p>

（2）按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗?，后寫?nèi)里的順序。

3、狀物需要想象和聯(lián)想

展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。

小練習(xí)：仔細(xì)觀察你身邊的物品，試著運(yùn)用所我們剛剛

所學(xué)過的方法去描寫其中一種。

（二）怎樣寫動(dòng)物

1、寫外形

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

2、寫習(xí)性

寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活

習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。

小練習(xí)：試著描寫你最喜歡的一種動(dòng)物。

（三）怎樣寫植物

首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。

觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝

葉的細(xì)部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄

下來。其次，安排好寫作順序。

小練習(xí)：請用幾句話描寫一下你最熟悉的一種植物。

好詞好句

1、含羞草發(fā)芽了，長出了幼苗。那幼苗又嬌又嫩，被風(fēng)

一吹，搖搖擺擺，像個(gè)剛學(xué)走路的小姑娘。

2、春天，小草從那枯黃、死去的母體旁站了出來，嫩綠

嫩綠的，又短又細(xì)，像是幾根很短的綠絲線簇成，仿佛

那么弱不禁風(fēng)，一口氣都會(huì)吹倒一樣。

3、我的文具盒是奶黃色的，像一輛小小的公共汽車，既

新穎，又別致。

4、媽媽給我買了一個(gè)文具盒，它穿著一身白色透明的外

套，可漂亮了。文具盒的正面畫了一只小豬在睡覺，另

一只在認(rèn)真地看書，真是有趣極了。

5、小貓的腦袋圓圓的，豎著一對尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天總是瞇成一條縫，可是到了夜里，簡直就像兩顆閃光的寶石，發(fā)出幽幽的藍(lán)光。

美文欣賞

可愛的魚

為了觀察小魚，同學(xué)們帶來了自己喜歡的魚。只見講臺上擺著各式各樣的小魚缸，一條條可愛的小魚在缸里快樂地游來游去，嘴里還不時(shí)吐出一串串珍珠一樣的泡泡。

最有趣的要數(shù)“大眼金魚”了。兩個(gè)透明的“小氣球”掛在兩側(cè)，又大又薄的尾巴張開時(shí)就像一朵盛開的牡丹，又像仙女的紗裙在水中輕輕飄舞……最美的當(dāng)然是“彩虹魚”了。只有我的小拇指一半大小的“彩虹魚”，身上居然布滿了紅、藍(lán)、綠、銀灰四種顏色。當(dāng)它靜靜地停在那兒時(shí)，就像一道彩虹；當(dāng)它快速游動(dòng)時(shí)，就像一道閃電。我投下魚食，它們不約而同地?fù)砩蟻恚銛D我碰，爭著搶食物呢！

啊，我真想變成一條可愛的小魚，和它們一起在魚缸內(nèi)自由自在地追逐嬉戲！

第四篇：三年級 寫人作文指導(dǎo)

1．立足課堂，教給三法。

結(jié)合《怕浪費(fèi)婆婆》一文的習(xí)作指導(dǎo)課，我教給了學(xué)生幾個(gè)寫好一個(gè)人物的方法：中心突出、選材典型、關(guān)注細(xì)節(jié)。

2．仔細(xì)觀察，嘗試三法

作文訓(xùn)練中的即興觀察或有意觀察，都是認(rèn)識生活、獲取作文材料的常用方法。在學(xué)完習(xí)作課后，我讓學(xué)生運(yùn)用一周的觀察時(shí)間，列出熟悉人的特點(diǎn)清單，以“（）的ⅩⅩⅩ”或“（綽號或稱號）ⅩⅩⅩ”的形式寫出十個(gè)或以上的人物，可以是老師、親人、同學(xué)、朋友，并用幾個(gè)字記錄下表現(xiàn)這些特點(diǎn)的事例。通過觀察，激起學(xué)生的作文興趣，幫助學(xué)生積累寫作素材，陶冶學(xué)生的情操。

3．交流素材，揣摩三法

課堂交流學(xué)生觀察到的人物，以這樣的句式進(jìn)行交流：“此人物最大特點(diǎn)是什么？你從哪個(gè)事例中感受到？”并讓同學(xué)們評價(jià)，通過肯定和幫助，讓學(xué)生揣摩觀察人物的方法和選擇典型事例的方向。

4．統(tǒng)一主題，體驗(yàn)三法

我選擇了人人熟悉、熱愛并十分富有特點(diǎn)的婁老師，作為本次習(xí)作同學(xué)們共同撰寫的主題，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)得的三法選擇婁老師的一個(gè)特點(diǎn)自己獨(dú)立練寫，要求在課堂內(nèi)當(dāng)場完成。

5．與人對話，提升三法

我找來了婁老師，讓同學(xué)們與人物面對面，通過讀自己的作文，讓老師和同學(xué)點(diǎn)評，不斷提升自己的作文質(zhì)量和運(yùn)用三法的能力。此課效果極好，通過對話，婁老師恰到好處地點(diǎn)評，同學(xué)習(xí)作中的閃光點(diǎn)和不足點(diǎn)的曝光及修改方法的討論，同學(xué)們的習(xí)作質(zhì)量提升極大。

6．舉一反三，運(yùn)用三法

學(xué)生進(jìn)行作文修改后，我選擇了幾篇很富有特點(diǎn)的作文作為班刊發(fā)給學(xué)生閱讀，習(xí)得長處。并結(jié)合練習(xí)卷中的作文練習(xí)，運(yùn)用三法，仍學(xué)生舉一反三，再自己試著寫一個(gè)其他熟悉的人物。

我認(rèn)為，一篇好的作文指導(dǎo)，需要我們教者認(rèn)真動(dòng)腦、潛心思考：如何結(jié)合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，有層次地進(jìn)行訓(xùn)練，并在一次次地修改中掌握方法、提高質(zhì)量。

第五篇：通過物品寫人[狀物作文講座]

通過物品寫人[狀物作文講座]

有些狀物記敘文，并不是以描摹物體本身的特點(diǎn)為目的的，而是借物體本身的某種特點(diǎn)，贊美人物的某種精神品質(zhì)，其真正的目的是通過物品來寫人，也就是我們常說的“借物喻人”。

怎樣才能通過物品來反映人物的精神品質(zhì)呢？

第一，要多接觸自然和社會(huì)。我國大文學(xué)家老舍先生曾說：“生活是最偉大的一部活語匯?！鄙钍菍懽鞯脑慈挥薪?jīng)常接觸自然和社會(huì)，人才會(huì)變得更聰慧，更敏銳。當(dāng)人們真正地投身于自然和社會(huì)中時(shí)，一定會(huì)被一些事物所感動(dòng)，所困惑，進(jìn)而產(chǎn)生一種想贊美，想批駁的沖動(dòng)。于是，我們可以含蓄地借用某種物體來抒發(fā)自己的感受，表達(dá)自己對某人的看法。

第二，要尋準(zhǔn)適合反映人物精神品質(zhì)的物體。林林總總的物體之中，并非所有的物體都蘊(yùn)含著一定意義的，因此我們要精心選擇那些物品本身的特點(diǎn)與文章要反映的人物的精神品質(zhì)之間有密切的內(nèi)在聯(lián)系的物體。只有選準(zhǔn)了物體，反映人物精神品質(zhì)才不會(huì)牽強(qiáng)附會(huì)。如“蠟燭燃盡了最后一滴油才熄滅”這一特點(diǎn)與“人們?yōu)辄h和人民奉獻(xiàn)自己的一切”的精神完全一致，因而借用“蠟燭”來贊美人們“無私奉獻(xiàn)”的精神是很恰當(dāng)?shù)摹?/p>

第三，描寫時(shí)要做到情物交融。我們要贊美、批評某些人時(shí)，一定會(huì)產(chǎn)生熱愛、氣憤的感情。在描寫時(shí)要把這種情與對物的描寫緊緊地結(jié)合起來，做到物中有情，情中有物。情物交融才能使人物品質(zhì)表現(xiàn)得更豐滿，更感人。

我是一棵蒲公英

江蘇吳雷

我是一棵蒲公英。我的媽媽是大地和土壤。我的莖嫩嫩的、綠綠的，在土壤**的懷抱里快活地吸著奶汁，高興地生長著。細(xì)細(xì)的莖把一朵花兒托了上來。花兒是金黃的，像一朵小小的菊花，又像一棵小巧玲瓏的向日葵。我的葉子綠綠的，細(xì)細(xì)的，是二月的風(fēng)伯伯裁剪出來的。

我家住在田野的一角。那里空氣新鮮，風(fēng)景優(yōu)美，有我許多的朋友。我的兄弟姐妹可多啦。有碧藍(lán)的像小玲鐺似的婆婆納，有白色的、米粒大的薺菜花，還有小小的、金黃色的野菊花。田邊、地頭、墻角上、馬路旁，都有我的伙伴。幫我傳播花粉的蜜蜂是我家的?？停缓臀益覒虻暮俏业呐笥?。一陣春風(fēng)拂過，我和伙伴跳起了優(yōu)美的舞蹈。田野里的青蛙們“呱呱”地叫著，在為我們伴奏，樹上的喜鵲拍著翅膀，為我們鼓掌。風(fēng)過了，我們停止了舞蹈，又講起故事來了??

過了幾個(gè)月，我們長大了，要飛往祖國各地，各奔前程去了。臨行那天，土壤媽媽深情地說：“孩子，去吧，只要不離開土壤，你就能生活?！闭f著，給了我一把小傘，讓風(fēng)伯伯帶著我飛了起來。

我跟著風(fēng)伯伯飛著，抬頭往上看，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空，一只喜鵲展翅高飛，說：“快點(diǎn)去吧！”我低頭往下看，我的姐妹兄弟們揮動(dòng)著小手，與我告別。我飛著飛著，在一個(gè)森林里安家落

戶，生根發(fā)芽了。我和弟兄們不用澆水、施肥，和大地一起抗擊嚴(yán)寒，成長著，開著花，把森林打扮得更加美麗。

【簡評】

文章運(yùn)用擬人化寫法，使文章充滿了人世間的愉悅，爸爸媽媽兄弟姐妹伙伴朋友，唱歌跳舞鼓掌伴奏??自然界的生氣勃勃，在習(xí)作里生動(dòng)合理。特別是蒲公英“長大了”以后，隨風(fēng)飄舞的時(shí)節(jié)，土壤**的一席贈(zèng)言，不僅感人，而且延伸出自然界外的話題。這是本篇摹寫蒲公英，用擬人化手法時(shí)的優(yōu)點(diǎn)。

1．有些物品本身的特點(diǎn)與人們的某一個(gè)精神品質(zhì)密切相關(guān)，比如：蜜蜂采蜜、釀蜜，把蜜全給人們，這一特點(diǎn)用來比喻人們無私奉獻(xiàn)的精神是很恰當(dāng)?shù)?，你能不能仔?xì)思考一下，完成下列填表。

物的名稱物的特點(diǎn)人們的精神品質(zhì)

2．請收集摘錄一些用物來贊美人的品質(zhì)的名言、名詩句。

如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

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3．請以《贊荷花》為題寫一篇文章，要用荷花的特點(diǎn)來贊美人的某一方面的品格。

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