第一篇：人生與責(zé)任

人生與責(zé)任

在今天的語文課上，楊老師給我們?nèi)嗤瑢W(xué)看了《2013感動(dòng)中國頒獎(jiǎng)儀式》，在這十大人物中，我最敬佩的是李文波，他畢業(yè)于中國海洋學(xué)院，他也有夢(mèng)想，可他深知肩上的責(zé)任巨大，應(yīng)為祖國奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

為了保衛(wèi)南沙，他在忠與孝之間做出了選擇，他選擇了為國盡忠，甘于奉獻(xiàn)，他奉獻(xiàn)了自己寶貴的青春年華。

李文波的頒獎(jiǎng)詞是：二十年的堅(jiān)守，你站成一塊礁石，任憑風(fēng)吹浪打。卻只能愧對(duì)青絲白發(fā)。你也有夢(mèng)，可更知肩上的責(zé)任比天大。你的心中自有一片海，在那里，祖國的風(fēng)帆從不曾落下。

在李文波的身上體現(xiàn)出來的是甘于付出，勇挑重?fù)?dān)，艱苦奮斗的崇高精神，同時(shí)也樹立了一個(gè)崇高的人生價(jià)值觀。我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，跟他一樣，忠于職守，踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一項(xiàng)工作，積極承擔(dān)起崗位賦予我們的職責(zé)，努力工作，出色地完成任務(wù)，向著目標(biāo)前進(jìn)。

六年級(jí):喵奇歆

第二篇：人生與責(zé)任學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

今年3月10日參加了由公司組織的郭振武老先生“人生與責(zé)任”專題講座，我受益匪淺、感觸頗深。

從遙遠(yuǎn)的遙遠(yuǎn)到現(xiàn)在社會(huì)，整個(gè)人類的發(fā)展，一代又一代，生生不息。而從單個(gè)的生命個(gè)體來看，人生又是那么的短暫。不論生前身份地位如何，是貧窮還是富有，每個(gè)人在生命結(jié)束后都將歸于塵土。所以每個(gè)人相對(duì)于整個(gè)人類歷史來說都只是匆匆的過客而已。那么如何利用好自己短暫的一生，盡好自己應(yīng)盡的責(zé)任，體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值和意義？郭老結(jié)合自身的經(jīng)歷給了我們明確的答案。

第一，人生如旅，責(zé)任是旅途中必背的行囊。有人說，人是為還債而生，債還完人便魂歸菩提。這種說法有點(diǎn)道理，因?yàn)槊總€(gè)人從來到人世那一刻一起，便肩負(fù)了對(duì)親朋的責(zé)任，對(duì)社會(huì)國家的責(zé)任。這種與生俱來的責(zé)任，伴隨每個(gè)人的一生。這種責(zé)任雖是無形的，但每個(gè)有良知的人都不能視而不見，每個(gè)敢作敢為的人都會(huì)勇敢承擔(dān)。只有那些唯我獨(dú)尊、利欲熏心的人才會(huì)藐視責(zé)任。人生的價(jià)值不在索取而于在承擔(dān)，所有人都擔(dān)好自己的那份責(zé)任，我們的人生將會(huì)創(chuàng)造出恩澤萬世的價(jià)值與財(cái)富。

第二，人生如旅，旅行必須有明確的方向。沒有目標(biāo)和方向，人只能四處游蕩或者坐以待斃。茫茫人生，哪個(gè)方向才是最佳航向？我們?nèi)绾尾拍茏叱雒糟吭谖覀兊娜松猛鹃_始之前，就要訂立一個(gè)目標(biāo)，在旅途中因時(shí)制宜的再訂立一些可行的小目標(biāo)，有了目標(biāo)的指引，我們的人生才會(huì)有方向，在遇到困難和挫折時(shí)才不至于迷惘。才有可能在困難面前堅(jiān)守一份執(zhí)著，朝著目標(biāo)勇敢前行。郭老說：“當(dāng)你每次遇到困難與磨難時(shí)，都是一次新的挑戰(zhàn)，從困境中走出來，遇到的越多，你就站的越高”。這句看似樸實(shí)的話，卻道出了人克服困難勇敢前行的必要性。那些不畏艱險(xiǎn)勇往直前的人，永遠(yuǎn)不會(huì)將困難視為仇讎，反而把困難當(dāng)作人生的閱歷，淡然處之。而這一切都必須建立在目標(biāo)明確的基礎(chǔ)之上。用正確的方法朝著正確的方向做正確的事，我們肩負(fù)的那份責(zé)任，自然可以輕松處之。

第三，人生如旅，必須時(shí)時(shí)做好準(zhǔn)備。郭老說：“機(jī)會(huì)就是平時(shí)的準(zhǔn)備。我們準(zhǔn)備什么？我們要準(zhǔn)備知識(shí)。什么是知識(shí)？知識(shí)就是學(xué)習(xí)”。如果把人比作一棵草木，學(xué)習(xí)便是草木生長(zhǎng)所必需的陽光雨露和養(yǎng)料水分。不管處在哪個(gè)階段，人生在世不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件可有可無的事。歷代先賢無不把學(xué)習(xí)看作生命中的重中之中，相反，只有那些無為之人才將學(xué)習(xí)視為浮云，虛度一生。現(xiàn)如今，知識(shí)的更新不斷加快，工作對(duì)每個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備提出了更高的要求。學(xué)習(xí)是每個(gè)人做好本職工作，適應(yīng)社會(huì)的必備課題，也是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

人，生而意味著肩負(fù)著責(zé)任，當(dāng)責(zé)任的陽光普照人間時(shí)，盲人的眼中也有藍(lán)天和白云；當(dāng)責(zé)任像春雨滋潤(rùn)大地時(shí)，希望便會(huì)嫩芽般充滿人心；當(dāng)責(zé)任像彩虹插上翅膀時(shí)時(shí)間將充滿信任、歡樂和關(guān)愛。只有承擔(dān)好責(zé)任的人生才是有意義、有價(jià)值的人生。

第三篇：愛與責(zé)任 照亮人生 發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！7年前，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，為了心中那片純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。7年與學(xué)生的朝夕相處讓我更加清楚的知道，教師確實(shí)是一份需要愛心和責(zé)任的工作，正是對(duì)學(xué)生的這種愛與責(zé)任，讓我脫掉稚氣、走向成熟，更讓我沐浴陽光、收獲幸福。所以我今天演講的題目是《愛與責(zé)任，照亮人生》。愛與責(zé)任是教師之本，沒有他，就不會(huì)有真正的教育。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智、科學(xué)的愛，是積極‘主動(dòng)、積極的愛。偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓，他曾說：“教不倦，仁也?！币馑际牵航逃恢＞?，是仁愛。他把“學(xué)而不厭，誨人不倦”作為當(dāng)教師的首要條件，把“仁者愛人”的精神傾注在學(xué)生身上，并以教好學(xué)生作為自己最大的責(zé)任。學(xué)生敬佩孔子道德高尚，學(xué)識(shí)淵博，教人得法，對(duì)他也充滿著深厚的感情：他們之間的故事是中國教育的美麗佳話，是教師對(duì)學(xué)生愛與責(zé)任的最好闡釋。是??！如果沒有愛與責(zé)任，災(zāi)難來襲時(shí)的譚千秋老師怎會(huì)用那雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂從死神手中奪過4個(gè)年輕的生命？年過半百的殷雪梅老師怎會(huì)在生與死的那一瞬間，奮力一撲？他們用自己的身體作為對(duì)學(xué)生最后的愛的奉獻(xiàn)，他們的事跡也告訴人們：愛心與責(zé)任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。

如果沒有愛與責(zé)任，申泮文老師怎會(huì)在三尺講臺(tái)上一站就是６５個(gè)寒暑！即便７７歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。如果沒有愛與責(zé)任，深圳市元平特殊教育學(xué)校美麗的曹艷老師怎會(huì)守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當(dāng)明星的機(jī)會(huì)？當(dāng)然更多的老師是默默無聞的，他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動(dòng)詮釋著老師的愛與責(zé)任。我身邊的老師也時(shí)常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實(shí)的靳老師，愛生如子的覃老師，年輕聰慧的向老師，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的劉老師。這對(duì)學(xué)生無處不在的愛，無處不有的責(zé)任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為學(xué)生付出的過程是艱辛的，為學(xué)生付出的結(jié)果卻是甜美的。當(dāng)看到他們刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)看到他們打開心結(jié)，露出甜美的微笑時(shí)；當(dāng)身體不適，聽到他們關(guān)切的慰問時(shí)；當(dāng)教師節(jié)，聽到他們親切的問候時(shí)......一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。誰說老師的生活永遠(yuǎn)只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光，一路是歡歌！感謝你們，我的學(xué)生，是你們讓我的人生時(shí)刻沐浴著陽光，收獲著幸福！此時(shí)此刻，我只有借用汪國真的詩句表達(dá)我的心聲：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。老師們，同仁們，就讓我們一起努力，用我們的的愛心與責(zé)任打造學(xué)生美好的未來，收獲我們?yōu)M陽光的人生！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：用愛與責(zé)任詮釋人生

演講稿

用愛與責(zé)任詮釋人生

高陽中心校白璧關(guān)初中

鄭秀蘭

我是一名普通的人民教師，在教師這個(gè)平凡的崗位上，任勞任怨、恪盡職守、甘于奉獻(xiàn)，一晃就是二十幾個(gè)春秋。

曾經(jīng)有人問我：“選擇教師這行，你后悔嗎？”我坦誠地告訴他：我后悔過，在中學(xué)寒窗苦讀的時(shí)候，我的理想原本不是當(dāng)老師。初為人師，我就體會(huì)到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧。我的心里開始有些失落，以為自己壯志難酬。

幾度崢嶸歲月，為人師表者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到當(dāng)教師至少有四大好處：一是教學(xué)相長(zhǎng)，一輩子促你學(xué)在前面；二是為人師表，一生促你嚴(yán)于律己；三是世人敬仰，無論是那個(gè)民族、那個(gè)時(shí)代，尊師是共同的傳統(tǒng)；四是奉獻(xiàn)的化身，在奉獻(xiàn)中永生。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢無法衡量的。孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹S多做人做事的道理，我覺得在說服學(xué)生的同時(shí)，也是在說服自己。我開始慶幸自己無悔的選擇。

作為教師，我把慈母般的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我永遠(yuǎn)也忘不了十年前的“教師節(jié)”那份珍貴的禮物。那是我班單親女孩張笑送我的，張笑從小失去了母親，由于沒有母親，經(jīng)常衣衫不整，我常常給她系系紐扣、理理衣領(lǐng)，由于沒有母愛，她總是不言不語，性格孤僻，我是用下課時(shí)間給她講故事，讓同學(xué)們多跟她玩，讓她有事就找我。正因如此，在第十一個(gè)教師節(jié)來臨之際，她用紙精心折了一個(gè)“心”字形的賀卡，上面寫作“我心中的媽媽，祝您節(jié)日快樂，喜歡您的學(xué)生張笑?！彼倪@個(gè)“心中的媽媽”著實(shí)讓我感動(dòng)了好久。德國著名詩人海涅說：“一個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而來。”而教師所面對(duì)的不只是一個(gè)、幾個(gè)世界，而是幾十個(gè)甚至上百個(gè)?？梢赃@樣說，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒；綠葉如云，尋不見兩片完全一樣的葉片；人海茫茫，沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生。這就要求教師要全面地了解關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。

上學(xué)年我所代的班級(jí)來了一個(gè)智障的孩子叫郭星作，他從小患了腦炎，得了后遺癥，現(xiàn)在還患有癲癇，說話走路都很吃力，常常口水直流，最多只有小學(xué)二年級(jí)的智力。來到這個(gè)班后，常常被同學(xué)歧視、戲弄，甚至欺負(fù)，當(dāng)把戲耍，無論當(dāng)著同學(xué)還是老師的面都叫他“傻兒”。此事被我發(fā)現(xiàn)后，我在班上批評(píng)了那些調(diào)皮的學(xué)生，問他們假設(shè)郭星作是你們的弟弟，你會(huì)這樣叫嗎？假設(shè)別人叫你，你會(huì)怎么想？這樣一問，問得叫的同學(xué)個(gè)個(gè)低下了頭，從此我更加關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)他有異常表現(xiàn)，我都主動(dòng)問他是不是不舒服，要不要去寢室休息。有一次早餐時(shí)間，同學(xué)們都去吃飯去了，而他卻呆呆的站在辦公室門前哇哇直哭，我發(fā)現(xiàn)后連忙問為什么不吃飯，他流著口水含著淚，含糊不清的說：“碗不見了。”我連忙拿出自己的飯碗給他，叫他快去打飯，他毫無表情地拿著碗打飯去了。沒想到幾天過后我患了感冒，當(dāng)我拖著疲憊的身體走上講臺(tái)給同學(xué)們上課時(shí)，咳嗽不停、直擦鼻涕，沒能堅(jiān)持把課上完就布置了一點(diǎn)作業(yè)讓大家做，這時(shí)郭星作拿著自己的凳子一顫一顫地走上講臺(tái)，依然用他不清晰的語言說“老師坐。”一個(gè)被稱為“傻兒”的智障學(xué)生的“非?！迸e動(dòng)，讓我激動(dòng)不已，禁不住潸然淚下。此時(shí)的感冒癥狀減輕了不少。教師的愛是集大成者，師生間不存在血緣關(guān)系，但不就是靠師生代代相承才創(chuàng)造出美好世界嗎？

作為教師，我嚴(yán)于律已，為人師表。唐代韓愈曾精辟論述：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。我認(rèn)為教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！蔽蚁嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。有的人面對(duì)瞬息萬變的社會(huì)喟然長(zhǎng)嘆：現(xiàn)在要讓課堂對(duì)孩子有吸引力太難了。確實(shí)，動(dòng)畫片、卡通書、歌星、球星、電腦熱、游戲機(jī)……此起彼伏，讓我們的學(xué)生樂不思蜀，讓學(xué)生身在課堂心在游戲廳，讓我們的教育“5＋2＝0”。難道我們就束手無策了嗎？其實(shí)，我們老師是有優(yōu)勢(shì)的，這是任何媒體都無法抗衡的，那就是教師的魅力——教師的人格魅力、教師的學(xué)識(shí)魅力、教師的教育藝術(shù)魅力……

2004年秋季學(xué)期，我班從貴族學(xué)校轉(zhuǎn)回一個(gè)名叫李沛的學(xué)生，智力很好，開始他無心搞學(xué)習(xí)，一回家總是跟大人發(fā)脾氣，說臥室差、教室桌凳也差，后來干脆逃學(xué)。我及時(shí)進(jìn)行家訪，了解他喜歡上網(wǎng)、玩游戲，于是我與家長(zhǎng)一起在游戲廳找到了他，對(duì)他說：“學(xué)校條件差是暫時(shí)的，不要因?yàn)闂l件差，自暴自棄，誤了自己的前途。”聽了后，他表示改正。但沒過多久，他又一次擅自離家。我急忙又用電話聯(lián)系找到了家長(zhǎng)，這次我很氣憤，大聲當(dāng)作他家長(zhǎng)的面說：“人的一生實(shí)際只有三天，昨天、今天和明天，昨天已過去，今天你馬馬虎虎、游手好閑，那么你后天還靠父母養(yǎng)活嗎？”我告訴他，我也好玩，但是你想想我能放下你們不顧，不分時(shí)間的去玩嗎？你認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件差，美好的明天要靠我們共同去創(chuàng)造。你懂嗎？一席話，講得他淚流滿面，他愿改正，愿接受老師和同學(xué)的監(jiān)督，從此以后他確實(shí)改了，期末考試取得了全班第三名的好成績(jī)。

作為教師，我用無限的責(zé)任來詮釋對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。2005年 6月25日，我永遠(yuǎn)難忘的日子。那天，我正在和其他教師一起為普九迎省檢搞硬件建設(shè)，抬石頭、平整操場(chǎng)。中午，我接到母親的電話，說父親患上了天花泡疹，我聽后如晴天霹靂。父親雖然八十多歲，怎么會(huì)這樣？晚上我和丈夫安排好孩子，回到家要父親到恩施住院治療，父親在醫(yī)院住院三個(gè)月，我只抽空當(dāng)天去當(dāng)天回看過一次?；丶液?，我總是白天完成教學(xué)任務(wù)和“普九”分配的任務(wù)后，晚上把孩子寄在鄰居家住下，再去看看回來、第二天繼續(xù)工作。父親病情加重期間，我又調(diào)到中學(xué)任教，任初一兩個(gè)班語文、班主任，初入初中，擔(dān)子更重了，離“普九”驗(yàn)收的日子越來越近了，那段時(shí)間更沒有星期天、節(jié)假日，白天硬件建設(shè)，晚上搞軟件資料整理，這些日子看父親的日子越來越少了。8月29日下午，我又接到母親的電話，說父親病情很嚴(yán)重了，能否回去一下，這天我們正在操場(chǎng)植樹、綠化校園，我將當(dāng)天的任務(wù)完成后，將第二天每人油漆12張床的任務(wù)欣然接受，將晚上查學(xué)生晚寢工作托付給同事后才回家，這時(shí)已是晚上十一點(diǎn)了，父親已經(jīng)認(rèn)不得我是誰，我貼在他耳邊輕輕的喊“爸爸”，只見他眼角邊滾下兩顆淚水，此時(shí)我心如刀割，在他老人家病重期間我沒能給他做過一頓想吃的飯，沒能給他熬過一次藥。我這才真正明白忠孝難兩全。父親去世后，我只請(qǐng)了三天假，又到學(xué)校上班，我丟不下我的班級(jí)，丟不下我的70多個(gè)學(xué)生，我愧對(duì)我的父親，但我對(duì)得起自己的學(xué)生，對(duì)得起這個(gè)神圣的職業(yè)。

作為教師，在過去和現(xiàn)在的教學(xué)中，始終堅(jiān)信教學(xué)是種良心活，特別是初三的教學(xué)工作。既選擇了初三，本身就應(yīng)該認(rèn)為是奉獻(xiàn)，不可能是輕松和清閑的事情。我倒認(rèn)為是充實(shí)而有意義的樂趣；每屆初三，我們總是起早貪黑，特別是像我們住在校外老師更苦，無論是下雨，還是刮風(fēng)，春天早晨必須5點(diǎn)到校，冬天早晨必須五點(diǎn)半到校，出門時(shí)總是伸手不見五指、張口不見白牙，晚上總是查完寢室，學(xué)生睡下才能回家，此時(shí)已是10點(diǎn)半左右。今年正月的一場(chǎng)大雪，地上積雪足有腳背深，我們依然早起，按時(shí)到校。初三的幾個(gè)老師冒著雪來到學(xué)校后，像一個(gè)個(gè)雪人，他們開玩笑的說，真是凄涼，于是借馬志遠(yuǎn)的詞《天凈沙?秋思》的格調(diào)作了一首詩，我至今還清楚的記得：寒風(fēng)、白雪、野狗，星光、腳印、爛摩托，教書人在路上。這足見我們辛苦的程度。但看到自己的學(xué)生成人成才，也深感辛苦并快樂著。

一分耕耘，一分收獲。幾十年的教學(xué)生涯，既有我成長(zhǎng)的足跡、拼搏的汗水，更有我成功的喜悅——當(dāng)學(xué)生手捧錄取通知書與我共享成功喜悅的時(shí)候；當(dāng)那一張張滿載祝福的賀卡飛到我身邊的時(shí)候；當(dāng)寒暑假已是大學(xué)生的他（她）們來看望我的時(shí)候……我覺得，此情此景不正是“教書匠”之“神游”的價(jià)值嗎？這不就是我最大的人生快樂嗎？有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛的事業(yè)！

第五篇：愛與責(zé)任 人生的奠基石

愛與責(zé)任

人生的奠基石

1960年八月的一天，儲(chǔ)蓄所的工作人員看到雷鋒匆匆忙忙走進(jìn)來，笑著對(duì)雷鋒說：“雷鋒，你又來存錢了”?！巴灸椴槲业馁~戶上有多少錢?！崩卒h問道，“哦，有203元”儲(chǔ)蓄所工作人員回答道?！澳蔷皖I(lǐng)出200元吧?！?00元，儲(chǔ)蓄所工作人員嚇了一跳，她知道雷鋒每個(gè)月都會(huì)來存錢，而且每次就存幾塊錢，兩年多的時(shí)間才存了203元，怎么一下子就領(lǐng)出200元，不相信自己的耳朵，再次向雷鋒確認(rèn)，雷鋒很干脆的回答“就領(lǐng)200元”。原來那天雷鋒上街辦事，看到撫順市望花區(qū)召開了大生產(chǎn)號(hào)召動(dòng)員大會(huì)，聲勢(shì)很大,正好看到這個(gè)場(chǎng)面，他取出存折上的200元錢，跑到望花區(qū)黨委辦公室要捐獻(xiàn)出來，為建設(shè)祖國做點(diǎn)貢獻(xiàn)，接待他的同志實(shí)在無法拒絕他的這份情誼，只好收下一半.另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時(shí)候捐獻(xiàn)給了遼陽人民。在我們的國家受到嚴(yán)重的自然災(zāi)害的情況下，他為國家建設(shè)，為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)出自已的全部積蓄。

2012年５月８日晚２０時(shí)３８分，部分在佳木斯市第四中學(xué)借教室上課的第十九中學(xué)學(xué)生結(jié)束晚課后像往常從校門走出，學(xué)校門口都會(huì)停著幾臺(tái)接送學(xué)生回家的大客車。有三臺(tái)車在門前停成一排，最前面是輛依維柯，后兩臺(tái)則是大客車。突然停在最后的大客車猛然啟動(dòng)快速向前沖去，狠狠地撞擊在中間那輛大客車的尾部，推動(dòng)著客車向停在最前面的依維柯擠壓過去。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)同學(xué)正好走在第一輛車和第二輛車的中間，眼看著就要被兩臺(tái)車擠在中間。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，只見正要過馬路的張麗莉老師迅速?zèng)_上前去，推開了即將被車撞到的學(xué)生，她卻被大客車撞翻在地，雙腿被車輪碾過。

2012年5月29日中午一輛載有24名乘客的浙A19115大型客車從無錫返回杭州，行駛在錫宜高速公路車上。11時(shí)39分23秒，司機(jī)吳斌師傅在正常地開車。11時(shí)39分24秒，一個(gè)不明物體從擋風(fēng)玻璃中飛了進(jìn)來，像炮彈一樣擊中了吳師傅的身體。吳斌的手和胸部被飛物打中，但他迅速地緊握住方向盤，保持車輛方向。11時(shí)39分41秒，車速慢慢下來了，吳斌拉上手剎、開啟雙閃燈、打開車門疏散乘客。此時(shí)，坐在他后面一排的乘客，才反應(yīng)過來。11時(shí)39分52秒，他解開了身上的安全帶，重重倒在駕駛座上。在被突然高速飛過來的金屬片撞擊肝臟時(shí)，吳斌仍能忍住劇烈疼痛，吳斌用40秒完成了一系列精準(zhǔn)的停車動(dòng)作：腳踩剎車、拉上手剎、打開雙閃、艱難站起、通知乘客、打開車門……24名乘客安然無恙。

1960年一瓶汽水1角5分錢，一根冰棒2分錢，有人會(huì)問雷鋒當(dāng)時(shí)怎么會(huì)有那么多錢。雷鋒當(dāng)兵時(shí)，部隊(duì)給每個(gè)士兵每個(gè)月6元的津貼，雷鋒都舍不得花，把這些錢存在儲(chǔ)蓄所里。有一天，部隊(duì)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，天氣比較熱，大會(huì)提供的很快開水被喝完了，很多人就去買冰棒，雷鋒也確實(shí)很渴了，他也拿出2分錢準(zhǔn)備買根冰棒解渴，這時(shí)廣播通知，開水燒好了開始供應(yīng)了。他又把2分錢收了起來，去喝開水了，有的戰(zhàn)友說他是小氣鬼，他理直氣壯回答：“同樣解渴，我還是喝開水?！庇幸淮?，原本性格開朗、能說會(huì)笑的戰(zhàn)友小周變得沉寂了，雷鋒經(jīng)過了解，原來王大力的父親病了，來信要小周寄錢回去讓他看病，但是他早把每個(gè)月的津貼花完了。過了幾天，小周又收到父親的來信，告訴他寄去的錢收到，病也看好了。王大力一頭霧水，他正愁著沒錢寄，怎么父親會(huì)收到自己寄去的錢呢。到這里同學(xué)們大家都猜得到錢是誰寄的吧。有人會(huì)問雷鋒為什么這樣做，對(duì)自己這么的勤儉節(jié)約，對(duì)災(zāi)區(qū)人民、對(duì)有困難的人、對(duì)支持祖國建設(shè)又怎樣慷慨大方呢？我們還是從他的日記來尋找答案。

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無窮盡的支付者。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。我們是國家的主人 , 應(yīng)該處處為國家著想。人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！崩卒h愛國家、愛人民的情感流入他日記的字里行間，因?yàn)樗?jīng)歷了苦難的舊社會(huì)，經(jīng)歷了苦難的童年，是黨和人民培養(yǎng)他長(zhǎng)大成人，他把對(duì)國家對(duì)人民的愛轉(zhuǎn)化成一種責(zé)任，并把這種責(zé)任付諸行動(dòng)。

最美教師張麗莉老師和最美司機(jī)吳斌師傅舍生救人，用自己的生命換取別人的生命，并不是一時(shí)的沖動(dòng)和心血來潮，而是因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活工作中他們愛崗敬業(yè)，就是他們尊重生命、更加熱愛生命，使他們的責(zé)任感不斷的疊加，責(zé)任心不斷增強(qiáng)，在最危機(jī)的時(shí)刻，用他們的行動(dòng)把生命的延續(xù)的希望留給了別人。

從以下幾件事我們來看看，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)女教師張麗莉平時(shí)的生活工作情況：

1、資助特困生：三年每月100元。

張麗莉老師的媽媽十多年前就去世了，他爸爸一個(gè)人好不容易撫養(yǎng)她讀完大學(xué)。自參加工作以后，張麗莉老師就經(jīng)常用微薄的工資幫助家庭困難的學(xué)生。班上有一個(gè)學(xué)生家庭特別困難，從初一張老師每個(gè)月資助這個(gè)學(xué)生100元，一直到這個(gè)學(xué)生初中畢業(yè)。

2、每次放學(xué)都和學(xué)生牽手過馬路。作為一名班主任，53名學(xué)生就是她的孩子。沒做母親的張老師，卻把這個(gè)角色詮釋到最美，使初三三班這個(gè)大家庭充滿了愛的溫暖。

學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望，落下的課找時(shí)間給補(bǔ)上；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上灑水為同學(xué)們送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；學(xué)生自習(xí)時(shí)，她替學(xué)生做值日，給他們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的學(xué)習(xí)時(shí)間；體育考試下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生，保證他們考出好成績(jī)；家長(zhǎng)會(huì)時(shí)天氣熱，怕家長(zhǎng)受不了，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來接的家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家……

每次放學(xué)同學(xué)們和張老師一起走出校門時(shí)，張老師都會(huì)拉起身邊同學(xué)的手說?來，孩子，我們一起過馬路。

一個(gè)傍晚，班中有位同學(xué)生病了，張麗莉老師帶班里同學(xué)去探望他。打車時(shí)，一輛自行車突然向?qū)W生撞來，老師一把將學(xué)生攬入了懷中，車子刮壞了張老師的皮褲子，而她的第一反應(yīng)是問?孩子你沒事吧？?”

3、“老師評(píng)語比我作文字?jǐn)?shù)多”

年輕的張麗莉老師擔(dān)負(fù)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，100多人，她把每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)放在心上，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。

在一次古詩知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，三年九班張貴宣等三四名同學(xué)沒有背下來，張麗莉老師放棄了午休時(shí)間，逐一領(lǐng)著背記，直到合格為止。當(dāng)孩子看到老師把飯盒打開，還沒有吃飯時(shí)，都感動(dòng)不已。

三年九班宋頤函、孫瑤同學(xué)作文一直都不太理想，孩子的心里很著急。一次下課，她們和張老師說了此事，當(dāng)時(shí)張老師二話沒說，跟她倆訂了一條約定，每周給她們留一個(gè)題目，單批單改，直到合格為止。曾得到張老師的精心指導(dǎo)的焦研同學(xué)說：“張老師給我寫的評(píng)語連起來都要比我寫的作文字?jǐn)?shù)都多?！?/p>

她教的班級(jí)里，經(jīng)常有學(xué)生因病不能來上課，張佳鵬就是其中的一位。當(dāng)孩子返校時(shí)，她主動(dòng)幫孩子補(bǔ)習(xí)落下的知識(shí)。遇到有些同學(xué)因一兩次成績(jī)較低而心情失落，她總會(huì)用自己獨(dú)特的方式去關(guān)心去鼓勵(lì)。在初三一?？荚囍?，王睿同學(xué)的語文成績(jī)很不理想，在座位上掉淚，張老師發(fā)現(xiàn)后，急忙把她拉過來，用手擦去她的淚水，不停地說：“別哭了，別哭了，再哭老師會(huì)心疼的。來，老師幫你分析原因，我一定會(huì)幫助你把成績(jī)提上來的?！币幌捵尯⒆有闹械谋瘋咳诨谶@溫暖中，擁有了無窮的動(dòng)力。而這名孩子二?？荚囌婢颓斑M(jìn)了100多名。

4、她的座右銘：要做就做到最好

張麗莉老師2007年參加工作，從教5年來用她全部的熱情，點(diǎn)亮了無悔的從師之路。

張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié)，一天一月也許簡(jiǎn)單，但她一做便是5年。

5、第一個(gè)來班級(jí)，最后一個(gè)走。

張老師對(duì)學(xué)生特別疼愛，因?yàn)榧译x學(xué)校遠(yuǎn)，她每天早上5點(diǎn)就得起床，第一個(gè)到達(dá)班級(jí)，有時(shí)還在班級(jí)聽別的科任老師講課，晚上放學(xué)到家最后一個(gè)。初三搬到四中，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子不吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。在危難時(shí)刻，她放棄了自己的安危，把安全推向給了別的孩子。

最美司機(jī)吳斌師傅，作為一名專職駕駛員，吳斌自2003年進(jìn)入杭州長(zhǎng)運(yùn)客運(yùn)二公司擔(dān)任班車駕駛員起，就視手中的方向盤為生命線，把旅客的安危放在首位，他刻苦鉆研駕駛技術(shù)，認(rèn)真做好每次出車任務(wù)，以良好的心態(tài)、過硬的技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得了無數(shù)贊譽(yù)。他駕駛客車已經(jīng)安全行駛100多萬公里，相當(dāng)于繞地球近30圈，卻從來沒有發(fā)生過一起交通事故和旅客投訴，作為一名窗口服務(wù)者，他始終把車廂作為自己的“家園”，以誠待客、以心交心，十年來，旅客投訴為零，而助人為樂、拾金不昧的好人好事數(shù)不勝數(shù)。

雷鋒、張麗莉、吳斌也是平凡的人，因?yàn)樗麄冇写髳?，就有了高度的?zé)任心，在平凡的生活中、平凡的工作中能夠做出不平凡的事跡。平凡之中見偉大，只有平時(shí)的恪盡職守，才會(huì)養(yǎng)成這么一個(gè)良好的職業(yè)道德，才會(huì)養(yǎng)成這種高尚的風(fēng)格，才會(huì)體現(xiàn)可貴的精神。什么是愛，什么是責(zé)任？我們一起來閱讀方志敏烈士1935年在獄中的文章《可愛的祖國》的片段，也許你會(huì)有所感悟?！芭笥?！中國是生育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們是和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。以言氣候，中國處于溫帶，不十分熱，也不十分冷，好像我們母親的體溫，不高不低，最適宜于孩兒們的偎依。以言國土，中國土地廣大，縱橫萬數(shù)千里，好像我們的母親是一個(gè)身體魁大、胸寬背闊的婦人，不像日本姑娘那樣苗條瘦小。中國許多有名的崇山大嶺，長(zhǎng)江巨河，以及大小湖泊，豈不象征著我們母親豐滿堅(jiān)實(shí)的肥膚上之健美的肉紋和肉窩？中國土地的生產(chǎn)力是無限的；地底蘊(yùn)藏著未開發(fā)的寶藏也是無限的；廢置而未曾利用起來的天然力，更是無限的，這又豈不象征著我們的母親，保有著無窮的乳汁，無窮的力量，以養(yǎng)育她四萬萬的孩兒？我想世界上再?zèng)]比她養(yǎng)得更多的孩子的母親吧。至于說到中國天然風(fēng)景的美麗，我可以說，不但是雄偉的峨嵋，嫵嵋的西湖，幽雅的雁蕩，與夫“秀麗甲天下”桂林山水，可以傲睨一世，令人稱羨；其實(shí)中國是無地不美，到處皆景，自城市到鄉(xiāng)村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修飾和培植，都可以成流連難舍的勝景；這好像我們的母親，她是一個(gè)天姿玉質(zhì)的美人，她的身體的每一部分，都有令人愛慕之美。中國海岸線之長(zhǎng)而且彎曲，照現(xiàn)代藝術(shù)家說來，這象征我們母親富有曲線美吧?？?！母親！美麗的母親，可愛的母親，只因你受著人家的壓榨和剝削，弄成貧窮已極；不但不能買一件新的好看的衣服，把你自己裝飾起來；甚至不能買塊香皂將你全身洗擦洗擦，以致現(xiàn)出怪難看的一種憔悴襤褸和污穢不潔的形容來！啊！我們的母親太可憐了，一個(gè)天生的麗人，現(xiàn)在卻變成叫化的婆子！站在歐洲、美洲各位華貴的太太面前固然是深愧不如，就是站在日本小姑娘面前，也自慚形穢得很呢！”………中華民族的鴉片毒物，這些等等是帝國主義帶給我們可憎的贈(zèng)品，將來也要隨著帝國主義的趕走而離開中國了。朋友，我相信，到那里，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步。歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮。康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替凄涼的荒地！這時(shí)我們民族就可以無愧色的立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美地裝飾起來，與世界上各位母親平等的攜手了?！倍嗌倮弦惠吀锩?、仁人志士和方志敏烈士一樣深愛著祖國這位可愛的母親，并為這位可愛的母親的解放，人民當(dāng)家作主過上富裕的生活作為自己的責(zé)任，甚至付出生命的代價(jià)，前仆后繼，才有我們祖國現(xiàn)在的繁榮富強(qiáng)，才有我們現(xiàn)在幸福的生活。

社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，作為二十一世紀(jì)的祖國的新一代，熱愛祖國，建設(shè)祖國更是我們的責(zé)任。我們也要像雷鋒、張麗莉、吳斌，愛自己，愛父母，愛學(xué)校、愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)，力所能及幫助別人，快樂自己。遵紀(jì)守法、認(rèn)真學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)，把自己培養(yǎng)成合格的社會(huì)公民，這就是我們現(xiàn)在的責(zé)任。記住有愛就有責(zé)任，愛和責(zé)任是人生的奠基石。

2013年3月13日