第一篇：我的故事我在傾聽

我的故事我在傾聽

2013年的13號(hào)，今天我們口才考試，題目是我最感謝的人。

我是學(xué)數(shù)控的，我們班里的人一共只有34個(gè)人，每個(gè)班都比我們班的人多，只有我們班是最少的。我不知道為什么。

口才考試的開始，二節(jié)課的時(shí)間34個(gè)人每個(gè)人都要上臺(tái)演講，上臺(tái)演講的時(shí)間不限，但是一定要自我介紹，說出自己的學(xué)號(hào)。

就這樣，開始我們的考試，從第一個(gè)開始，我是坐在前排的，我看見每個(gè)人都是真情的流露，都是發(fā)上在自己的身上的故事，最感謝的人，也是我們最要珍惜的人，我們最要愛的人。每個(gè)人的演講我想都應(yīng)該認(rèn)真地去聽，我想這個(gè)考試不是用來作秀的。而是說出自己的真實(shí)情感。

我聽他們的演講的時(shí)候我回頭看了一下，我看到我們班的有個(gè)同學(xué)在百度，當(dāng)時(shí)我淺笑了一聲。我不知道我為什么笑，后來我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

當(dāng)他上臺(tái)演講的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了他沒有拿稿子，我又看到了他的表情，我頓時(shí)感覺出了什么，當(dāng)他開始演講的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)，那不是百度來的，是他自己的故事。所以我錯(cuò)了，我也發(fā)現(xiàn)了我自己的問題，不要過早的下定問題。每個(gè)人都是一個(gè)有獨(dú)立思想的人。我不知道為什么他丟掉了稿子，而是說起了自己的故事，我看到了他臉上的憂傷。說自己的故事給自己聽。

在這次演講中有的人感謝朋友，父母，啟蒙老師。每個(gè)人都有感謝的人，我知道你們都會(huì)有自己感謝的人，也有很多自己的故事，有些是開心快樂的，有些是悲傷哭泣的。我想我們應(yīng)該珍惜這種上臺(tái)的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@里是學(xué)校，如果在學(xué)校都不能釋放自己，以后呢，以后再一家公司讓你說話，語(yǔ)無倫次，我 想這種時(shí)候更是尷尬吧，珍惜學(xué)校的時(shí)間吧，珍惜每一次上臺(tái)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，相信自己，你會(huì)變得更自信

很快就要到我了。當(dāng)要到我的時(shí)候我很緊張，我不知道為什么我知道這么緊張，我緊張我怕我說錯(cuò)話，我緊張他們會(huì)笑場(chǎng)，但是我深知道，我不是來說笑話的，這是個(gè)很嚴(yán)肅的話題，那是你最想感謝的人，他給了你不可磨滅的印象與關(guān)愛。我回想了好多，到我了，可是我又聽到老師說了一句話，她說；“快點(diǎn)，抓緊時(shí)間”，我不知道為什么聽到這句話，我有點(diǎn)不爽，這是一個(gè)打造我們的平臺(tái)，為什么，她在顧慮自己的時(shí)間，下課的時(shí)間嗎？我想了一

下，還是照顧一下其他的同學(xué)吧都應(yīng)該有機(jī)會(huì)的。

我上臺(tái)了，還是很緊張，不過我很喜歡這種感覺，我喜歡當(dāng)著別人去訴說自己的故事。我最感謝的人真的很多，我感謝我的父母，感謝我的爺爺奶奶，感謝我愛的人，我都想說可是，時(shí)間的問題，我說了《我最感謝的人是我的母親》

在每個(gè)人的心中都有一個(gè)偉大的母親，她無私的奉獻(xiàn)，對(duì)于我們的關(guān)懷和愛戴。我說了我自己的故事。

小時(shí)候的記憶，我不記得，我所知道以前的事情都是我奶奶說給我聽得，聽我的好心痛，1992年2月18日我出生了，一個(gè)過年的日子，很美好，過年的日子里我的母親卻在做月子，慢慢的，我的身體出現(xiàn)了狀況，我的體質(zhì)很差，總是得病，只要我身邊的人有人得病下一個(gè)一定會(huì)是我，我媽在我很小的時(shí)候就沒有奶了，我吃的是白粥，我也不知道為什么我的體質(zhì)這么差，但是母愛的偉大，我家是農(nóng)村的醫(yī)院很遠(yuǎn)，找大夫也比較麻煩，每次都是我的母親去給我找大夫來看病要不就是抱著我去看病，那時(shí)我家有一輛手扶，是一種農(nóng)用機(jī)器，也許現(xiàn)在的很多人都不知道是什么，那個(gè)時(shí)代都是男人來開的，還要考駕照的，我母親就去學(xué)車，去考駕照，我想完全是為了我，聽我奶奶說，每次都是我的母親開著那輛手扶，東奔西跑，求醫(yī)拿藥，現(xiàn)在有時(shí)我母親還會(huì)和我說，小的時(shí)候你差點(diǎn)就死了，以前我根本不懂得是怎么回事，我現(xiàn)在不是好好的嗎？現(xiàn)在想起來真的是很白癡。我在這里說我的母親但是并不代表著我的父親不愛我，這件事也是聽我奶奶說的。小的時(shí)候比較淘氣，很小的時(shí)候，我去拿暖壺，暖壺里面的水都是開水來的，我卻把它打翻了，那滾滾的水燙到了我的腳。后來我就不知道了，后來聽我母親說，因?yàn)檫@事我的父親打了我母親一個(gè)巴掌，好像說是沒有看好我，其實(shí)是我自己的錯(cuò)。以前的感冒就是咳嗽，都睡不著覺的，這是我自己記得的，上小學(xué)的時(shí)候我們班的人都起了水痘，就是滿身都是水泡，很癢，我的母親就帶我去看醫(yī)生，很痛苦的身體，現(xiàn)在看來更痛苦的是她的心。我在家的時(shí)候我的母親給我看了她以前的照片，我看到她抱著那個(gè)小小的我，那時(shí)候的母親很胖，現(xiàn)在一對(duì)比，我完全看不出那是用一個(gè)人，為了我而消瘦了身體，現(xiàn)在才80多斤。每次看到她那雙滿是老繭的手，我的心很痛，為了我，也為了這個(gè)家，同時(shí)我的父親也是一樣的。

記得在不久前，我在家里炸東西，可是我炸的東西突然爆掉了，滾燙的油撲到了我的臉上，這種疼痛真的好痛苦，我母親和父親回來時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我的母親哭了，哭的好心痛，好傷心，我的那種疼痛已經(jīng)不在了，卻去勸說我的母親沒事的，最后，她還是帶著我去了市里的醫(yī)院，最后我的眼睛腫的都要張不開了，看到母親的傷心我知道我錯(cuò)了。

小的時(shí)候她總是說要注意 水 火 電 車。如今我還是會(huì)聽到這句話，這句話伴隨了多年，她的提醒不會(huì)忘，她的關(guān)心不會(huì)沒有，她的關(guān)愛不會(huì)沒有，她對(duì)我的愛不會(huì)沒有。

記得我在在廣州上學(xué)，我的家卻在沈陽(yáng)，這是多么遠(yuǎn)的距離啊，我每次坐火車回家都要30個(gè)小時(shí)，這30個(gè)小時(shí)的思念，我不知道是什么概念，有一次我的母親給我打電話，我聽到她的聲音很難受，我的母親哭了。她哭出來的瞬間，我懷疑了我的決定，我來這里到底是對(duì)是錯(cuò)。她哭的是思念，因?yàn)榧依锞臀乙粋€(gè)兒子，她不想我想誰呢，她哭的好傷心，那時(shí)我覺得我真的不孝，為什么，我為什么會(huì)這樣，我的母親在電話的那頭哭泣，我卻在這里無所事事，拿著那雙老繭賺的錢，來這邊瀟灑，我覺得我好可笑，二年前還是一樣，我借了2千卻在網(wǎng)吧度過了一個(gè)月。有時(shí)候我覺得我就是一個(gè)廢物，我不想讓別人指望我能干什么？

她的愛，現(xiàn)在我是沒有辦法去報(bào)答，我只能好好的活著，最簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，衣食無憂。她的愛，無私地奉獻(xiàn)卻不要回報(bào)

她的愛，很簡(jiǎn)單只要你過的好

我懂得了，萬事以孝為先，這句話，如果連孝道都沒有做到，你將一事無成。

其實(shí)演講的故事并沒有這么多，這是我最想表達(dá)的，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我只能少說了。

可是在我演講的時(shí)候，我看了一下我下面的同學(xué)，大部分都在玩手機(jī)，我懂了。

我的故事說給自己聽。

我也要謝謝聽我演講的人，因?yàn)槟銈兊玫阶陨淼淖鹬亍?/p>

我也懂得了尊重。

如果有人看到這份文檔，我請(qǐng)你們給你的家人打個(gè)電話，說句《媽媽我愛你》 常回家看看，看看你的家里還有人等著你吃晚飯，聊聊天。

就像那句話，失去后才懂得珍惜?？墒菫槭裁匆仁ズ蟛哦谜湎?，趁著他們還健在，多一些關(guān)心吧，她們的愛一直在。

愿天下的父母健康長(zhǎng)壽。

第二篇：我的傾聽

傾 聽

09物流管理本二班 熊啟 0915143227 一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽；傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)，我們共同在傾聽中成長(zhǎng)。

有些人認(rèn)為傾聽能力是與生俱來的，那是因?yàn)樗麄儼崖牶蛢A聽混為一談了。聽只是一個(gè)生理過程，它是聽覺器官對(duì)聲波的單純感受，是一種無意識(shí)的行為，傾聽不僅僅是生理意義上的聽，更是一種積極的有意識(shí)的聽覺與心理活動(dòng)，現(xiàn)在的我們都正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，在學(xué)習(xí)的過程中如何提高我們的學(xué)習(xí)效率，這都是我們每一個(gè)人都非常關(guān)心的問題，而學(xué)會(huì)有效的傾聽則可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)的過程中首先要學(xué)會(huì)傾聽老師的講解，能正確理解并將復(fù)雜紛亂的內(nèi)容變成有意義的信息。在和同學(xué)們交流時(shí)要學(xué)會(huì)及時(shí)有效的捕捉問題的反饋信息，讓問題的反饋更直接化，更有價(jià)值。有效的傾聽不僅能讓我們獲得有效的信息，還有助于加深我們相互之間的感情。但要真正的把握好傾聽的技巧是不件容易的事情。

傾聽就是用耳聽，用眼觀察，用嘴提問，用腦思考，用心靈感受。換言之，傾聽是對(duì)信息進(jìn)行積極主動(dòng)的搜尋的行為。在傾聽中我們接觸最多的主要有全神貫注的傾聽，這種傾聽需要集中思想，綜合分析，不僅需要仔細(xì)的的傾聽，而且要正確理解并將復(fù)雜紛亂的內(nèi)容變成有意義的信息。

傾聽，愛的號(hào)碼牌

張愛玲說：短的是人生，長(zhǎng)的是磨難！

其實(shí)任何人都有著許許多多無奈與坎坷，所以我們要學(xué)會(huì)傾聽。讓別人的傾訴如江河般滾滾不絕，讓我們的傾聽如海洋般容納百川。

傾聽是一種美德，它能讓無奈的人發(fā)出那一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息；它能使心煩意亂的人感受到湖水的寧?kù)o與淡泊。做能夠傾聽的人，心中必然充滿了愛！因?yàn)橛袗?，所以能傾聽人生的無奈，傾聽靈魂深處的掙扎。

“智者無言”，在我們生命的角角落落里，很多時(shí)候就是需要這種能夠傾聽的“智者”，他們總是能用自己大海一樣寬廣的胸懷包容他人，包容整個(gè)世界！

傾聽心靈的鐘聲

站在人生的岔路口，我們無數(shù)次面對(duì)這樣的抉擇：愛與恨、悲與喜、苦與樂、得與失??我們猶豫、躊躇、舉棋不定、左右為難。其實(shí)，此時(shí)我們只需靜下心來，傾聽心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。

面對(duì)挫折，面對(duì)誘惑，蕓蕓眾生，誰都難免有些惆悵，有些徘徊。由于種種原因，有些人重整旗鼓，而有些人卻一蹶不振，就此沉淪?！笆虑榈某晒εc否主要取決于自己！”我始終堅(jiān)信這一點(diǎn)，一生的寶藏屬于自己，艱辛的美麗屬于自己——只能屬于自己。人從一個(gè)未知來到這個(gè)美麗而神奇的星球，再歸到另一個(gè)未知，其中屬于自己的是自己的心跳。傾聽中孩子才可以成熟，才可能知道風(fēng)雨過后是彩虹的真正顏色。生命是古老的，初生的記憶卻很年輕；土地是古老的，每天的風(fēng)卻很年輕，年輕很珍貴。

傾聽自己的心跳，總喜歡這種感覺，充實(shí)著自己的記憶，用自己的左手溫暖右手，穿過西風(fēng)凋碧樹的季節(jié)，驀然回首，原來人生是這樣變完整的，人類是這樣走向文明的。

試著努力傾聽自己的心跳，聽它如詩(shī)，在不同的山水中的不同聲音——過去不是孕育夢(mèng)的搖籃，該努力的是現(xiàn)在，該夢(mèng)想的是未來！

拒絕傾聽就是拒絕成功

人們常說：“做事要有主見，不要受他人思想的影響。”

一個(gè)人正是有了個(gè)性才與眾不同。可是，這種個(gè)性真值得全部肯定嗎？有的人喜歡獨(dú)來獨(dú)往、天馬行空；有的人恃才傲物，置人善意的建議于不顧；有的人常抱怨自己的個(gè)性受到限制??

我認(rèn)為片面的強(qiáng)調(diào)個(gè)性是不行的。在一個(gè)個(gè)性飛揚(yáng)的社會(huì)里，我們注定了只能看到那些夸夸其談的“前衛(wèi)文學(xué)家”，我們只能看到為一句話大打出手的市民，游手好閑出入網(wǎng)吧的學(xué)生??

這樣的社會(huì)到底是沒有希望走向富強(qiáng)的社會(huì)。

我們需要的是真正的有才能加上能夠傾聽別人的人才。

一個(gè)拒絕成功的人注定會(huì)被社會(huì)淘汰，一個(gè)拒絕成功的社會(huì)最終會(huì)走向衰落。磨平你的棱，暗淡你的個(gè)性，學(xué)會(huì)傾聽自己的不足，你就會(huì)無往而不勝。

傾聽，并不需要八仙過海，各顯神通，它需要的是一種包羅萬象的氣度，一種尊重自己人別人的修養(yǎng)。

有一句流行語(yǔ)：“這年頭誰都不容易?！毖酝庵饩褪敲總€(gè)人都會(huì)碰到一些這樣或那樣的困難，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，因此應(yīng)該互相幫助，互相學(xué)習(xí)，這就需要我們必須學(xué)會(huì)傾聽。

思考著傾聽

人類擁有大腦和耳朵，大腦用來思考，耳朵用來傾聽。獨(dú)自思考而不吸納意見，我們?nèi)菀灼珗?zhí)；一味聽取而不加以思考，我們?nèi)菀酌允В赫嬲闹钦呤巧朴谒伎贾鴥A聽的，為了讓自己的智慧之河永不干涸，我們應(yīng)該在思考中聆聽來自別處的聲音。

群山威武卻依然聆聽小溪的丁冬之響；垂柳輕柔卻依然傾聽風(fēng)的細(xì)語(yǔ)，起舞風(fēng)中，更增風(fēng)致；人是自然的主宰，學(xué)會(huì)傾聽將會(huì)帶給我們無窮的力量。齊王聽取了鄒忌的意見，才會(huì)出現(xiàn)“門庭若市”的進(jìn)諫之風(fēng)；趙太后采納了觸龍的提議，才使趙國(guó)免去了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅。傾聽是人類無聲的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)傾聽，干戈化為玉帛，勁敵化為至友，我們傾聽的是良言善語(yǔ)，我們吸取的是真誠(chéng)給予。

思考著傾聽，這是多少仁人志士的心聲。俞伯牙與鐘子期以樂會(huì)友，鑄就了高山流水的知音情。傾聽于交友、于生活、于成功是密不可分的。楚懷王若能思考著傾聽，屈原不會(huì)懷著無可奈何的憤恨自投汨羅；失敗者若能學(xué)會(huì)傾聽，不會(huì)承受再次失敗的苦痛；悲哀者若能在靜靜的思考中傾聽別人的勸導(dǎo)，快樂的陽(yáng)光終會(huì)灑滿他的發(fā)際眉梢；迷失于思維的巷道，他人的善勸如同路標(biāo)，學(xué)會(huì)傾聽，我們很快就能找到出口；留戀與徘徊中，我們駐足于目標(biāo)周圍的野花香草，傾聽別人的話語(yǔ)，思考著自己的目標(biāo)，我們才能放下次要的東西，直奔成功。思考給了我們傾聽的基石，傾聽賦予思考靈動(dòng)的色彩，思考著傾聽是我們?cè)炀妥晕业牧佳浴?/p>

任何不假思索的傾聽同任何不理傾聽的思考一樣有害，趨利避害，方是我們升華自我的方法。亞里士多德傾聽了，縝密地思考之后，發(fā)出了“我愛我?guī)?，我更愛真理”的至理名言；但丁思考了，傾聽了，反復(fù)地求索之后高喊：“走你自己的路，讓別人去說吧！”思考讓傾聽顯得如此與眾不同，前人尚懂思考與傾聽的結(jié)合，我們更該讓思考的光芒照亮傾聽走來的道路，讓傾聽的余音澆醒思考的迷茫。

思考著傾聽——這是我們前進(jìn)的路燈，奮進(jìn)的動(dòng)力，成功的良伴。

第三篇：我在傾聽中得到快樂

傾聽,是人們接收外部信息的最好方式,也使我從中獲得了快樂。從兒時(shí)咿呀學(xué)語(yǔ)開始,我就傾聽母親的提籃曲,在懵懂中就感受到媽媽無微不至的關(guān)愛,自己也在溫暖的呵護(hù)下露出天真爛漫的笑容。等到上學(xué)時(shí),大家在課堂上傾聽著老師的諄諄教誨,使我從中汲取知識(shí)、增長(zhǎng)才能,學(xué)會(huì)了做人做事的道理,讓我在健康成長(zhǎng)中收獲了快樂。

生活雖然充滿了酸甜苦辣,但傾聽使我感受到了人間的真情與溫暖,體會(huì)支了大自然的無限美好。當(dāng)你遇到人生的坎坷與不幸時(shí),只要你耐心地傾聽父母、老師、親友的肺腑之言,就能給你心靈已慰藉,你就會(huì)走出霧靄和陰暗,最后沐浴在明媚的陽(yáng)光里,苦悶也會(huì)煙消云散,燦爛的笑容依然掛在我的臉上。

生活是美好的,大自然也是色彩斑斕的,只要你用心去傾聽,你就會(huì)傾聽到生活的美妙,傾聽到大自然的樂章。不信,你就到處走一走、聽一聽,那么多可歌可泣的先進(jìn)事跡無不讓我動(dòng)容,祖國(guó)快速發(fā)展更讓為之自豪。

當(dāng)你學(xué)習(xí)累了,讓我們走到室外,撲入大自然的懷抱,傾聽春天的氣息,久別的燕子好象在向我訴說著離別的思念和祝福,浩蕩的春風(fēng)也好象在親吻著的心靈;花開雖無語(yǔ),花落卻有聲,傾聽花開花落的聲音,正如傾聽生命的永恒,那份炫目的美麗讓我興奮不已。廣播中播放的不同年代歌曲,仿佛又使我回到了往昔,感受到當(dāng)年火勢(shì)的生活。

傾聽,是一種情懷,能放飛自己的心靈,去聆聽別人的感動(dòng),自己卻收獲快樂;傾聽,更是一種感情的紐帶,能讓你我心存感激而拉近彼此的距離。所以,讓我們傾聽,讓我們學(xué)會(huì)用心靈去傾聽生活中的每件事、每個(gè)人,去從中獲得自己的快樂。

第四篇：我在傾聽中得到快樂

我在閱讀中得到快樂

你是秦時(shí)的明月，溶溶銀輝中點(diǎn)染多少報(bào)國(guó)情； 你是邊疆的胡笛，聲聲哀鳴中飽含多少征夫淚； 你是雄偉的泰山，座座絶巘上抒寫多少凌云志；

道不完悠悠華夏文明，品不盡闕闕唐詩(shī)宋詞，歷經(jīng)這些歲月，風(fēng)霜雨雪，閱盡人間，嬉笑怒罵，悲歡離合。漸漸疲倦的心靈卻在閱讀中一下子被激活，在閱讀中我得到了快樂。

孤獨(dú)的歌者---李白

不知是誰，在萬里河山中抓住“疑”的奇觀；不知是誰，在玉盤珍饈中硬是“停杯投箸不能食”；不知是誰，在人生百態(tài)中高唱“天”的自信；不知是誰，在今日明月中決定“明朝散發(fā)弄扁舟”-------是你，是你------你有萬丈的豪情卻不能傾訴，你有滿腹的宏志卻不能實(shí)現(xiàn)，無奈立足之難，四處碰壁，你憤懣自傷！但命運(yùn)注定你不是個(gè)只會(huì)舉杯銷愁的莽夫，讓所有的不快都隨風(fēng)去罷，你依然是你！你讓高力士脫靴，貴妃捧硯，你讓天下人敬仰！你孤獨(dú)那又怎樣，你這樣一位歌者，繡氣一吐，便是半個(gè)盛唐，孤獨(dú)是何等不堪！

閱讀著你，我懂得了，豪放就是快樂！

悲情的雨蝶----李清照

你在夏日的荷塘中誕生，便有了“驚起一灘鷗鷺”的寫照；你在清晨的菊?qǐng)@中誕生，便有了“簾”的哀愁；你在秋日的細(xì)雨中誕生，便有了“尋”的無奈-----為何你的命運(yùn)如此多折呢？

你這只悲情的雨蝶呀，在黑暗中柔弱得讓人心痛，無情的雨點(diǎn)撲打著你，你不放棄，始終挺起柔弱的身軀，撲扇著翅膀，只為尋覓那雨過初晴的一縷清香，你凄苦呀！可你終不肯放棄，品味著世間的艱辛，讓多情的文字在唇齒間游弋，細(xì)細(xì)咀嚼，留給后人無限的眷戀。你一直守候著，守候著雨后的第一抹陽(yáng)光，守候著屬于你自己的一朵花。

閱讀著你，我懂得了，執(zhí)著就是快樂。

不斷閱讀者你，細(xì)細(xì)品味著你，膽小的我學(xué)會(huì)了勇敢，平凡的我懂得了珍惜。我要的只是一株草，你卻給了我整片草原；我要的只是一條溪流，你卻給了我整個(gè)大海；我要的只是偶爾的豁然開朗，你卻給了我所有的快樂。感謝你，文學(xué)，我會(huì)不顧沿途的山高水險(xiǎn)，不顧沿岸的電閃雷鳴，一如既往的閱讀你，因?yàn)槲业玫搅宋乙簧际苡貌槐M的快樂！

我在傾聽中得到快樂

我喜歡獨(dú)處，我獨(dú)愛于春暖花開的時(shí)候，尋得一個(gè)好去處，靜靜的傾聽，傾聽花開的聲音。

在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過這種方式，來找尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂。

曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關(guān)鍵的時(shí)候開花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實(shí)。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風(fēng)而去，短暫的真實(shí)如同流星匆匆而過，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時(shí)間的洪流中。每一個(gè)生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了，生命不在乎有多長(zhǎng)，而在乎有意義，碌碌無為的百年，還不如輝煌的一瞬，因?yàn)檫@瞬間的快樂，可以影響一個(gè)人整整的一生。

在烈日下，太陽(yáng)花獨(dú)自一個(gè)在熾熱的盛開，她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因?yàn)檫@惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個(gè)難熬的午后帶來幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足，她只是在獨(dú)自實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值——為開放而快樂。

荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂。

花開有情，花落亦有情，傾聽花開花落的聲音，正如傾聽生命的永恒。人生是美麗的花朵，蕩漾視線上的美麗亦是傾聽的美麗，綻放美麗有時(shí)無須太多言語(yǔ)的修飾?；ㄩ_，無語(yǔ)；花落，無語(yǔ)。那份炫目的美麗，從未有誰忽略過，那份悲壯的快樂，從未被人遺忘過。

花開無語(yǔ)，不變的邏輯，而內(nèi)中真正的美麗卻鮮為人知。當(dāng)我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢與權(quán)力的角逐中，我們失去了佇立傾聽的美麗，也在迷亂中放棄了自己內(nèi)心的一片凈土，實(shí)際上是放棄了追求快樂的幸福。

學(xué)會(huì)傾聽，在花開花落之聲中得到快樂！

請(qǐng)以“我在——中獲得快樂”為題，寫一篇作文。要求：1.先從“閱讀，傾聽，活動(dòng)，做實(shí)驗(yàn)，幫助別人”中任選一個(gè)填在橫線處，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。2.可以寫你的經(jīng)歷，感悟，認(rèn)識(shí)。3.請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。4.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名，地名，人名等，否則會(huì)被扣分。5.抄襲是一種不良的行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。6考慮內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于500字。

全國(guó)中考作文趨勢(shì)是話題作文降溫，命題、半命題作文有所回歸，選題作文成為趨勢(shì)。與2007年中考作文相比，今年的作文題穩(wěn)中求變。2007年中考作文題為全命題作文，2008年中考作文題為半命題作文。在作文要求方面都重視考生的生活閱歷，要求考生寫自己的經(jīng)歷、見聞、感悟、認(rèn)識(shí)，這可以看出中考作文的命題意向是一致的，體現(xiàn)了作文與做人的結(jié)合。欲作文先做人，作文應(yīng)是做人的真切感悟，應(yīng)該是個(gè)人思想、情感、經(jīng)歷的真實(shí)反映?？忌袨閿?shù)不少的人都能認(rèn)真閱讀命題提示，具體理解提示的內(nèi)容，大至自己對(duì)國(guó)家變化、社會(huì)發(fā)展的感悟，小到個(gè)人生活瑣事，都拿來成為文章的寫作的素材，通過生動(dòng)形象的描述，演繹出不少特色鮮明的文章。部分考生的語(yǔ)言駕御能力較強(qiáng)，不僅敘事清楚，刻畫形象，而且努力追求敘述、描寫、議論、抒情結(jié)合，表現(xiàn)出較高的寫作能力，部分文章在構(gòu)思上也有了新的突破。

今年的作文題看似容易但“出彩”難，考生在寫作中表現(xiàn)了諸多不足。簡(jiǎn)要如下：

一、審題有偏差

很多同學(xué)在寫時(shí)沒有認(rèn)真審題，沒有抓住“題眼”，沒有注意到題目中關(guān)鍵詞“我”“快樂”，今年作文題審題時(shí)要抓住 “我”和“快樂”這兩個(gè)詞。有些考生在確定主旨時(shí)出現(xiàn)偏差。

具體表現(xiàn)如：

1.有的考生寫“我們”,更有甚者寫與“我”無關(guān)的人和事。，這就不能很好的抓住主題。

2.有的同學(xué)在文章的開頭引入與題目有關(guān)的內(nèi)容，篇末也點(diǎn)題了，可在文章主體部分卻另開路徑，寫出了與中心完全不關(guān)的內(nèi)容。3.有的同學(xué)在選材中寫了一些與主題毫無關(guān)系的事，如寫“母愛友情”等，大寫特寫地震的慘烈、友情的深厚，而閱卷老師卻從文章中絲毫沒有感受“我”從中得到快樂。然后結(jié)尾草草收筆，就用一句 “我從中得到了快樂”來點(diǎn)題。

4.更有甚者，在作文中隨意揮灑，比如大談自己或別人戀愛的經(jīng)歷，還煞有介事地“真情流露”。

二、選材欠典型

考生在平常的學(xué)習(xí)中多是寫話題作文，這給了他們一個(gè)誤區(qū)：擬題自由。實(shí)際上話題作文不是讓學(xué)生信馬由韁，它也有諸多限制，更何況今年為半命題作文。今年作文中要求從五個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)將題目補(bǔ)充完整，且要求用著重號(hào)標(biāo)明?？墒怯行┛忌暥灰姡约簲M一個(gè)詞語(yǔ)來補(bǔ)充題目，這就不符合題目要求，得分肯定不高。此題寫作的重點(diǎn)應(yīng)放在“快樂”上，考生在寫作中往往重在敘事，寫快樂的內(nèi)容太少，僅僅在開頭結(jié)尾部分點(diǎn)到“我得到了快樂”。

此題要求寫自己的經(jīng)歷、見聞、感悟、認(rèn)識(shí)，這也就在選材方面給了 限制。眾所周之熱點(diǎn)話題能吸引人的眼球，但要選擇得當(dāng)，要知道材料是為中心服務(wù)的。許多考生在選材上盲目追求熱點(diǎn)。許多考生的材料都是寫汶川地震，在文中花大量的筆墨描寫汶川地震的慘烈，然后結(jié)尾部分寫自己捐款，在捐款中得到快樂，殊不知弄成了本末倒臵，“痛苦”多而“快樂”少，這導(dǎo)致了“把自己的快樂建立在別人痛苦的基礎(chǔ)上”的嫌疑。再說寫自己親身經(jīng)歷的事才能寫出真情實(shí)感。還有一些考生轉(zhuǎn)述第二手材料的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，加上開頭結(jié)尾似乎就是一篇文章了。有的文章只做到了開頭點(diǎn)題結(jié)尾點(diǎn)題，中心內(nèi)容與主題毫無關(guān)系，這樣的作文得分往往不會(huì)高。

三、思想不積極

作文要選積極健康的材料來表現(xiàn)中心，許多學(xué)生都能做到，但有少部分考生寫一些“敏感”的話題，有的寫“我在戀愛中得到快樂”還有的寫我在傾聽別人談戀愛中得到快樂。這樣的文章即使文筆再優(yōu)美也得不了高分。

四、文體存誤區(qū)

在作文中，有些學(xué)生抓不住文體，隨意下筆，想寫什么就寫什么，明明在記敘一件事，可筆鋒一轉(zhuǎn)，卻大篇幅的議論，出現(xiàn)前部分是記敘文，后半部分是議論文。

如；前文1-2段敘事寫自己的經(jīng)歷，后面3、4、5段對(duì)“快樂”空發(fā)議論，不知是記敘文還是議論文，文體特征不鮮明。

以上幾點(diǎn)不過是白璧微瑕，瑕不掩瑜?？v觀全卷，便可窺見在課改精神的指引下考生語(yǔ)文水平的提高，同時(shí)，也可預(yù)測(cè)今后的語(yǔ)文中考作文題新趨勢(shì)：突出能力，弘揚(yáng)人文，激勵(lì)創(chuàng)新。

第五篇：我在傾聽中得到快樂

我在傾聽中得到快樂

我喜歡獨(dú)處，我獨(dú)愛于春暖花開的時(shí)候，尋得一個(gè)好去處，靜靜的傾聽，傾聽花開的聲音。

在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過這種方式，來找尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂。

曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關(guān)鍵的時(shí)候開花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實(shí)。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風(fēng)而去，短暫的真實(shí)如同流星匆匆而過，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時(shí)間的洪流中。每一個(gè)生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了，生命不在乎有多長(zhǎng)，而在乎有意義，碌碌無為的百年，還不如輝煌的一瞬，因?yàn)檫@瞬間的快樂，可以影響一個(gè)人整整的一生。

在烈日下，太陽(yáng)花獨(dú)自一個(gè)在熾熱的盛開，她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因?yàn)檫@惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個(gè)難熬的午后帶來幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足，她只是在獨(dú)自實(shí)現(xiàn)著自

荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂。

花開有情，花落亦有情，傾聽花開花落的聲音，正如傾聽生命的永恒。人生是美麗的花朵，蕩漾視線上的美麗亦是傾聽的美麗，綻放美麗有時(shí)無須太多言語(yǔ)的修飾?；ㄩ_，無語(yǔ)；花落，無語(yǔ)。那份炫目的美麗，從未有誰忽略過，那份悲壯的快樂，從未被人遺忘過。

花開無語(yǔ)，不變的邏輯，而內(nèi)中真正的美麗卻鮮為人知。當(dāng)我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢與權(quán)力的角逐中，我們失去了佇立傾聽的美麗，也在迷亂中放棄了自己內(nèi)心的一片凈土，實(shí)際上是放棄了追求快樂的幸福。

學(xué)會(huì)傾聽，在花開花落之聲中得到快樂

第1頁(yè) 我在閱讀中得到快樂

你是民族的英雄，瀟瀟雨歇中燃起多少男兒志！

你是蓋世的豪杰，錚錚 鐵骨中彰顯多少真性情！你是后世的傳奇，朗朗乾坤中承載多少報(bào)國(guó)情！

言不盡屬鏤一劍君王賜，表不完丹心猶共海潮東。空山血淚，寶劍獨(dú)鳴，夢(mèng) 環(huán)白馬情猶壯，魂繞黃龍氣未消。漸漸平靜的心在閱讀中一下子被激宕。在閱讀中我得到了快樂 不朽的豐碑—岳飛

不知是誰，在金戈鐵馬的沙場(chǎng)中運(yùn)籌帷幄；不知是誰，在浩瀚沙海中豪氣萬 丈；不知是誰，視功名利祿如過眼云煙；不知是誰，馳騁疆場(chǎng)，精忠報(bào)國(guó)！是你是你—

你有“三十功名塵與土”的胸襟，你有“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血” 的情懷。無奈“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？”你是何等的不甘！但命運(yùn)注定你不是個(gè)只會(huì)“一杯三嘆夕陽(yáng)前”的莽夫，讓所有的不甘都隨風(fēng)去吧，“待從頭，收拾舊山河，朝天闕！”你依然是你！你讓匈奴聞風(fēng)喪膽，你讓五岳為之震撼！你悲憤又怎樣，你這樣一位豪杰，赤足一踏，便是半壁中原，悲憤是何等不堪！

閱讀著你，我懂得了豪放就是快樂

我看《中國(guó)好聲音》時(shí)，看著那英的“小二班”在好聲音世界總決賽的時(shí)候，我為他們加油，看到“小二班”戰(zhàn)隊(duì)殺到全世界三強(qiáng)時(shí)，和美國(guó)阿戴爾戰(zhàn)隊(duì)徹底大PK，最后贏了，中國(guó)坐上了世界好聲音的寶座。我很高興。

音樂，這是讓我快樂的源泉，我愛音樂，音樂是我生命的主旋律。

我在挫折中得到快樂

人的一生不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)有些坎坷，曲折。但我想的成長(zhǎng)過程中因 為有了這些坎坷，挫折而更加美麗。我原本是一個(gè)比較爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，總覺得自己什么都能做到，很了不起，在小學(xué)時(shí)，因?yàn)槲页煽?jī)不錯(cuò)，老師們都比較器重，我為此而非常驕傲，父母的臉上也洋溢著笑容。直到有一次，我的夢(mèng)被打碎了。

那一天，老師走進(jìn)教室，說是要考試，但是這一次不同以往的考試，而是要 選人去鄉(xiāng)里參加比賽，老師話音剛落，我心里一陣狂喜，這個(gè)人非我莫屬，果然，我的預(yù)料是對(duì)的。人選敲定之后，過了幾天之后我和老師準(zhǔn)備乘車出發(fā)，第2頁(yè) 臨走之前，我看到了同學(xué)們那羨慕的眼光，心里不覺有些洋洋得意。在車上，我的班主任問起我來說：“這回你考試有幾分的把握”，我不假思索 地說：“肯定沒問題的”。班主任沒說什么，只是笑了笑

經(jīng)過十多分鐘的路程，終于到了，我剛一下車，就看到了許許多多和我年齡 差不多的學(xué)生，他們和我一樣都充滿了自信，期待著考試的到來。

那里的老師讓我們準(zhǔn)備十多分鐘之后就開始發(fā)卷，我仔細(xì)地看了一遍卷子，覺得并不怎么難，接著我非常認(rèn)真地開始做題，經(jīng)過一整個(gè)上午緊張的考試，等全部科目考完，此時(shí)的我已經(jīng)疲憊不堪了，但我卻很自信的等待著結(jié)果。我當(dāng)時(shí)覺得有九成獲勝的把握。

萬萬沒想到，幾天后，我的成績(jī)竟然沒排上名次，這對(duì)我來講就猶如晴天霹靂，心情一下子變得陰暗起來，很傷心，覺得很沒面子，丟死人了。虧老師還那么器重我，接下來我怎么面對(duì)我的老師，同學(xué)和爸爸媽媽！

但經(jīng)過這次之后，我才懂得強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，一山還比一山高的道理。也讓 我重新認(rèn)識(shí)到自己的不足，讓我一下子覺得自己長(zhǎng)大了，這種成長(zhǎng)讓我的到了快樂！

人生就是這樣，在挫折中成長(zhǎng)在失敗中得到教訓(xùn)，同時(shí)也體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂，人生因?yàn)榇煺鄱绱私k麗多彩！

我從書中得到快樂

有墨香的紙架，鉛印的字體，薄薄厚厚，這便是書。有優(yōu)雅的語(yǔ)句，深沉的 思想，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這便是書。有古人的思想，未來的暢想，深深淺淺，這便是書。有書相隨的日子總是快樂的，掐指一算，我已度過了近八年的書生生活。兒時(shí)，翻開五彩的書卷，美人魚的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默，在 其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂乎。

童年，翻開猜想的世界，《十萬個(gè)為什么》擺在最顯赫的位置，《少兒百科全 書》也不甘示弱，亞里士多德，伽利略，牛頓，瑪麗居里，這些偉人都在向我招手，讓我看到那科學(xué)頂峰的燦爛，在其中體驗(yàn)知識(shí)的真諦，科學(xué)的美麗，不亦樂乎。

現(xiàn)在，翻開厚實(shí)的篇章。《十萬個(gè)為什么》已退居二線，我更愛翻那些像磚頭塊厚的書，《上下五千年》，《世界歷史縱橫》，讓我了解到何為國(guó)恥，何為民族，也在心靈中埋下了一顆愛國(guó)的種子，深知我們這輩子的擔(dān)子有多少分量?！渡?/p>

第3頁(yè) 兒百科全書》的“少兒”已除去，在這本更厚的全書中，基因染色體，克隆，一齊涌來，讓我看到現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)，看到那些小東西的神奇。魯迅讓我看見他的“俯首甘為孺子牛，橫眉冷對(duì)千夫指”的精神，看見當(dāng)時(shí)社會(huì)的迂腐、人的麻木，他不僅只驚醒當(dāng)時(shí)的人，也喚醒幾十年之后的我，不在無知愚昧，余秋雨讓我看見世界之廣，地域之深，文化之深，敦煌不僅有輝煌，也有恥辱。承德避暑山莊不止有燦爛也有無奈。在薄薄幾頁(yè)間，承載著的是民族的興衰。

我看到了許多東西的里，而不是膚淺的表，深邃的筆觸帶我的思想一塊兒飛翔。徐志摩帶給我的是他的雅，不僅僅在電視劇《人間四月天》里那樣的優(yōu)柔寡斷，還有康橋的美。至此，我開始讀詩(shī)，一行行長(zhǎng)短句在洗滌我的靈魂。在句中，我讀得更多，想得更多，書使我漸漸成長(zhǎng)。早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎！中午，倚陽(yáng)光讀小說不亦樂乎！晚上，靠著窗邊讀詩(shī)詞不亦樂乎！整天都是快樂的，因?yàn)槲矣袝?，我在讀書。我從書中得到了快樂，終生與書為伴，別無他求，不亦樂乎！

我看到了許多東西的里，而不是膚淺的表，深邃的筆觸帶我的思想一塊兒飛 翔。徐志摩帶給我的是他的雅，不僅僅在電視劇《人間四月天》里那樣的優(yōu)柔寡斷，還有康橋的美。至此，我開始讀詩(shī)，一行行長(zhǎng)短句在洗滌我的靈魂。在句中，我讀得更多，想得更多，書使我漸漸成長(zhǎng)。

早晨起來，品香茗讀散文不亦樂乎！中午，倚陽(yáng)光讀小說不亦樂乎！晚上，靠著窗邊讀詩(shī)詞不亦樂乎！整天都是快樂的，因?yàn)槲矣袝?，我在讀書。我從書中得到了快樂，終生與書為伴，別無他求，不亦樂乎！

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