第一篇：中小學(xué)作文大全 (186)

關(guān)于云的作文:云風(fēng)星_500字

云，從天邊飄過。

蔚藍(lán)的天空使得云也染上了層淡淡的藍(lán)色，憂郁的藍(lán)。

無風(fēng)，風(fēng)已離去，永遠(yuǎn)的、不再回頭的。

兩年前，云像棉花糖一樣純凈，總是白色的，從不會沾染上其它任何顏色。那時候的云，每天在天上飄來蕩去，好悠閑好快樂。有一天，風(fēng)無意地從云身旁掠過。那瀟灑的姿態(tài)和不羈的眼神深深吸引了云。從此，云的心里多了風(fēng)。云的眼神追隨著風(fēng)，云的心里牽掛著風(fēng)。云開始有了許多希望，希望在風(fēng)孤單時能陪伴他；希望風(fēng)永遠(yuǎn)無拘無束做自己想做的事；希望能為風(fēng)做些事讓他快樂……漸漸的，風(fēng)也注意到了云，注意到了云對他的牽掛、為他的付出。云慢慢地住進他的心里，占據(jù)了一個角落。聰明的云察覺到了自己的付出有了收獲，云好開心好開心，開心得忘了自己不知道風(fēng)的心里還有很大一塊位置是什么占據(jù)著。云繼續(xù)無悔地為風(fēng)付出，可云從未告訴過風(fēng)自己所做的一切，也從未告訴過風(fēng)自己對他的感覺，因為云覺得風(fēng)會懂。是的，風(fēng)懂，風(fēng)懂得云喜歡他，風(fēng)懂得云為他做了許多?？墒秋L(fēng)不懂的是云對他的感情究竟有多深，不懂得應(yīng)該珍惜云所做的一切，更不懂得感動。風(fēng)不會想到有一天他會深深傷害到云。風(fēng)心里的那一大塊位置――被星占據(jù)著。

星和風(fēng)的故事，在云戀上風(fēng)的一年前就開始了，也結(jié)束了?？墒秋L(fēng)的心里留著星的位置，星的心里也留著風(fēng)的位置，相互牽掛，卻保持距離。云早已聽說過星和風(fēng)的故事，可云不在乎，云以為那已經(jīng)是過去式，風(fēng)心里現(xiàn)在住著的是自己，云太傻了。

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第二篇：中小學(xué)作文

讓煩惱像小溪樣流過 作者:似錦繁花

今年寒假，我回老家“放松放松”。奶奶家門口有一條清澈的小溪，常年不斷流。就算是冬天，它也歡快地流淌。

??

媽媽：“瀅瀅，快做作業(yè)！快寫日記！快做超級課堂！快??” 我：“??”

奶奶：“瀅瀅呀！你知道你語文成績?yōu)槭裁纯偸巧喜蝗?？就是你一天到晚不看書，不積累，寫作文臨時抱佛腳！人家一中、二中那么多語文過110分的，你呢??”

我：“??”

媽媽：“你總是查了資料后才開始寫作文，這就是你為什么考試作文得分不高的原因！??”

我：“??”

奶奶，媽媽（一起）：“你以后寫作文再這樣，小心把網(wǎng)絡(luò)給停了??” 我：“??”

面對這些詰責(zé)，我實在是忍無可忍，一個“華麗”的轉(zhuǎn)身，狼狽地逃出這個“戰(zhàn)火紛飛”的屋子。

門外，涼涼的溪水從門前躡手躡腳地繞過，生怕打擾了春姑娘的小憩，慢慢地穿過田野。

我知道長輩們都是為我好，可我寫作文查一下資料有何不可？又沒有抄！而且，我又不是每次都這樣。如果真是每次都這樣，那些有關(guān)情感的作文怎么會有真情實感？要說我沒有閱讀，這怎么可能？一個人，若不閱讀，能自己寫出好作文嗎？還有，如果我學(xué)語文僅僅是為了應(yīng)付考試，得高分的話，那干脆不學(xué)得了！如果，不是如果，是就算他作文滿分，基礎(chǔ)知識滿分，那閱讀呢？也是滿分么？110多分，是不是高得有些太離譜了？我不好再說什么??

在這氣憤中，我順手撿了一塊石頭，用力砸到水中。隨著一聲“噗通！”溪水四濺，一圈圈的波紋蕩漾開去，不久水面又恢復(fù)了寧靜??

這潺潺的溪水又跳著輕盈的舞步，緩緩流淌著，奏著叮叮咚咚的琴音。溪旁纖細(xì)的垂柳吐著誘人的綠，倒映在清澈的溪水中，染綠了滿溪的水。

是啊，溪水并沒有因為我投進的那塊石頭而打亂歡快的步伐，而只是把漾起的波紋消彌于內(nèi)心，交付給匆匆流逝的歲月。

我那心中的煩惱不也像那塊打破溪水寧靜的石塊么！還是把它交給歲月的小溪吧！讓陽光的步伐帶走它。

讓煩惱像小溪一樣流過！

淡淡的憂傷 作者:方云

走著，走著，一陣風(fēng)吹來。

不知為什么，心中總有些憂傷，彎下腰來撿起一片風(fēng)兒下的那片“無辜”的落葉，它還是綠色的。但因為“天”不讓它留下，它只好離開。

還記得幾個月前它還是個小葉兒，嫩綠嫩綠的，對未來充滿了好奇與希望，但時間好無情，它一去不復(fù)返，讓許許多多的事物失去的它最寶貴的東西——生命。河邊一只螞蟻在徘徊著，它究竟想干嘛？——過河。它也許曾經(jīng)想了許多辦法去過這條河，但考慮過后都是行不通的。。。

接下來，更殘酷的悲劇發(fā)生了——

一陣風(fēng)吹過，河面泛起了波浪，一些河水“擠”到了岸上，但一會兒又回去了?？墒撬鼌s帶走了一條生命，一條卑微但執(zhí)著的生命。它為了過河而不懈努力，但“天”不同意，因此一條小生命又離開了我們。。。

淚水打濕了衣衫，或許這個世界就是如此，朋友們?yōu)榱嗣魈旌煤没钪桑?/p>

“呼呼。。?！庇忠魂囷L(fēng)吹來，或許它又帶走了幾條為了理想而奔跑的生命。。。

詩情畫意 作者:100w

“別在雨中徘徊,別在樹下嘆息。

別在黑暗中落淚。

告訴那顆你把快樂嵌在年輪里的樹，他將充盈成你參天的回憶?！?/p>

“鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨?，櫂將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾”,恰似以蓮傳情，在這美麗的自然中，仿若看到兩船兩人，一船兩人，無船無人的情景片。如若無這蓮蓬過人頭的荷塘，哪來著悄無聲息，眉間脈脈。

“明月松間照，清泉石上流”，明月自踏風(fēng)而來，松林自泥土而生，泉水源高山冰層，心中的不靈石也隨著泉水叮咚叮咚，“照”與“流”，一上一下，一靜一動，靜中有動，動中有靜，仿佛讓人感受到大自然的脈搏在跳動。此時此

刻詩人也仿佛覺得自己也被洗凈了一般，自然的美與心境的美完全融為一體，創(chuàng)造出如水月鏡般不可湊泊的純美詩境。此種禪意非隱居者莫屬。蘇軾把此聯(lián)譽為“詩中有畫”的典范之秀句。清脆地敲響。這月下青松和石上清泉，不正是他所追求的理想境界。

記得魯迅在《秋夜》說過:“我家門前有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹?！闭\然是這兩棵棗樹，容納了魯迅童年是的悄悄話，這些話嵌在年輪里，隨流年長成參天的回憶。這兩棵棗樹體現(xiàn)了環(huán)境的單調(diào)無聊,正是環(huán)境的單調(diào)無聊乃是寂寞無聊之人以寂寞無聊之內(nèi)心觀照之的結(jié)果,這無比寂寥苦悶的心境，需要到后園來靜一靜，尋找一份暫時的安寧。

崎嶇山路，盤旋上升，跌倒了，想哭就哭吧，這不是懦弱，而是初感失敗的快樂。山花爛漫，芬芳四溢，陶醉了，想笑就笑吧，這不是矜持，而是置身美麗的快樂

記憶縹緲的像一場夢 作者:果果

窗外的雨，淋濕了那些靜靜地躺在記憶匣子里的陳年舊事，驚醒了我好不容易才安撫下的回憶的弦。聽著雨，靜靜地想著，想著。拼命想要拼湊起那些支離破碎的往事。東拼西湊的，才發(fā)現(xiàn)如此留戀那些事的我，原來只是做了一場虛幻的夢。現(xiàn)實與夢幻之間的，是什么？是淚。突然覺得自己好幼稚好無聊。罷了罷了，回憶，終歸是回憶??

那些事，無非就是講臺上的幾筆；試卷上的幾句；課桌上的幾道；睫毛上的幾滴。那殘留在黑板上的記憶構(gòu)成了一道道特殊的風(fēng)景；那清秀俊雅的字跡之間書寫了一層層永恒的欣慰；那深深的刻痕記錄了一次次兒時得到的永遠(yuǎn)不能忘記的溫暖；那模糊的淚滴洗去了一場場所謂的怨恨和留戀。一切的一切，都是不曾改變的事。

既然不曾改變，我們就從頭說起吧。

一年級，我遇見了你，你說我們做好朋友吧。我說好的。于是班里便出現(xiàn)了一對形影不離的“小雙子”，就是你和我。到了三年級，我們的成績不相上下，友誼里難免充斥著一些鋒芒畢露的火藥味。這是第一場夢，它是紅色的，代表著活潑和天真的嫉妒。

四年級過得很安靜，安靜得要窒息。就像陌生人一樣：我作為主角，你只是個過路人。這一場夢按理說沒有任何顏色，是透明的，讓人很容易就看透那份安逸。五年級，我們都很努力地裝出一幅像往常一樣快樂的樣子。還是像比賽一樣。可是兩個人的倔強加起來也抵抗不住悲傷的力量。

蒼白的偽裝。

我們都知道，熊熊烈火終歸會被輕柔細(xì)雨壓過?？墒且獋窝b就偽裝到底，即使是虛假的也不會有遺憾。但是你輸了，在畢業(yè)的那天下午你突然找我說，算了吧，沒有意義的，離開就離開吧，大不了哭一場。用一種很疲倦的神情。不知為什么，我也鬼控制了似的點頭。然后像幽靈似的去參加畢業(yè)典禮。這一場夢的顏色非藍(lán)色莫屬，代表惆悵和淡定。

似乎是老天爺聽到了我的祈禱，在輔導(dǎo)班遇見了你。那時候的我很迷茫，也很抵抗。我指的是學(xué)習(xí)方面。你聽到我的成績后，失望地嘆氣：“唉，你應(yīng)該??沒什么，繼續(xù)努力吧?！边@一句話引發(fā)了我一個晚上的思考。我發(fā)現(xiàn)自己正在墮落，朝著壞學(xué)生的方向。這一場夢是紫色的，本來快樂的事突然變得令人失望，或者好聽一點叫憂郁。

知道嗎？我?guī)缀跆焯靿粢娔恪?/p>

我們總是手牽手奔跑著，伴著紛飛飄零的柳絮，踏著一望無垠的綠草，操著輕快悅耳的歌喉，揮灑著歡快淋漓的笑聲。我開始遺忘，忘記了我曾經(jīng)嫉妒過你；也開始銘記，銘記那份友情的意義。即使夢里的一切都不真實，一切都是不會改變的蒼白和虛幻。但是我相信，不管時光怎樣流逝，不論滄桑怎樣巨變，我們一定可以珍藏那份友誼，珍藏那一場甜甜的夢。讓它成為生命里不可磨滅的雋永。

她變了 作者:一抹笑

校園里的樹們都站著，守候著那些幾年前踏入初中的像孩子又想像大人的人，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)兩年了，想著當(dāng)時，懷著希望，懷著夢想，帶著充滿憧憬，來到這個讓我舍不得又想離開的學(xué)校。來到這所學(xué)校明明是想好好的學(xué)習(xí)，可是。。兩年了，身邊的朋友一班又換了一班，這次原以為她能在我的身邊陪我到畢業(yè)，認(rèn)為她是那樣的純潔，值得我去珍惜?？墒菦]過多久，才聽到身邊的人都認(rèn)為她有小偷的嫌疑，他們擔(dān)心我承受不起打擊，才會晚一點告訴我。是非黑白，我分得清。但我相信她只是一念之差，她能改變過來。

我沒有當(dāng)面指出她的錯。只是說她變了。她說她為了我她會改。而我發(fā)現(xiàn)她變得沉默少言，不再是那個活潑的女孩了。

愛的溫度 作者:韓明月

我用盡一生一世來將你供養(yǎng)，去期盼你偶爾停駐回頭的目光?！}記 外面依舊是喧囂不已，似乎已經(jīng)是大年初一了。不知為何，在鐘聲敲過12下后，我仍然無法入睡，只是心中有些隱隱的期盼。黑暗中，仿佛有所感應(yīng)，門被輕輕地打開，我趕緊閉上眼睛，卻覺臉上一片冰涼，然后是熟悉的艾草香，是母親。她的手輕輕地?fù)崦业哪橆a，勾勒出我的眼、鼻、唇，我的思緒卻漸漸飄向了遠(yuǎn)方：

母親的手一到冬天就會變得很涼很涼，無論用熱水袋怎么焐都焐不暖，于是每到這個時候，我就會將母親的手放到我的臉頰旁，再用我的手將其覆蓋，母親的手一接觸我的肌膚，仿佛是一股清涼傳入我的內(nèi)心，我禁不住一抖，母親見狀，掙扎著想要將手抽回，我卻將其緊緊按住，“別動！”“可是??.”母親還想再說什么，猶豫再三，卻只是微微地嘆息一聲。終于將母親的手焐熱了，我滿足地一笑，剛剛將其放下，母親已將我的手放入她的懷中。我一怔，只感覺母親在用她的心來溫暖我的手。我抬頭，靜靜地注視著她，卻見她正專心地為我焐手，她血液的溫度通過肌膚的顫動，慢慢地溫暖了我的心。我們誰都沒有說話，只留下一室溫馨??

很晚了，我才和母親從外面回來。車子開上了鄉(xiāng)間那條小路時，月亮正從木麻黃的樹梢后升了起來，路很暗，一輛車也沒有，路兩旁的木麻黃因而顯得更加高大茂密。

一直沉默著的母親忽然問道：“你大概不會記得了罷？那時候，你還太小，我們住在鄉(xiāng)下，家在一個山坡上，種著很多松樹，月亮升起來的時候，就像今天晚上一樣??”我怎么會不記得呢？心里總有一輪滿月冉冉升起，映著坡前的樹影又黑又濃密，記得很清楚的是一個山坡，有月亮，有樹，卻一直想不起來曾在哪里見過，一直不知道那是一個什么地方?！澳愦蟾挪粫浀昧?，你那時候只有兩三歲，還老是要我抱的年紀(jì)?！痹瓉恚褪悄菢右环N月色，從此植入我的心中。我側(cè)頭默默地望著她，被月光籠罩著的側(cè)臉，反射出一種淡淡的圣潔的光輝，透射出她對過去的留戀，原來生命要在不經(jīng)意間才會恍然，恍然于生命中種種曲折的路途，種種美麗的牽絆。

我伸出我的手，輕輕握住她的手，母親一怔，我已經(jīng)很久沒有對她有這般親密的舉動了，我有些尷尬，微微別過頭去，“天冷，你的手會涼的?！蹦赣H沒有說話，只是握緊了我的手指，我們十指相扣，沿著這條人生的道路，默默地向前走去，留下身后繁花似錦。

我靜靜地站在桌前，上面放著一副已經(jīng)按好的印泥，上面有一大一小的兩個手印，那是我5歲的時候和母親一起按的。我輕輕拂過它的表面，金色的質(zhì)感，10年的歲月并沒有磨滅它原來的印記?？粗@兩只大小懸殊的手掌，我將自己的手覆蓋在母親的手上，剛好與之契合，冰涼的感覺，仿佛就是與母親的手相觸一般，我的心里涌起一股無法言喻的沖動，回頭，仿佛看到母親正在身后想著微微地笑，帶起一世無盡的溫暖。

我捧起你的手，虔誠的焚香，剪下一段燭光，將經(jīng)綸點亮。

真正的快樂 作者:鄭凱月

在煙火綻放的那瞬間，我們看到了精彩的絢麗；當(dāng)內(nèi)心被感動的那一剎間，我們看到了真正的快樂。

自小患有小兒麻痹癥的安琪，不能像其他的小朋友一樣在藍(lán)天田野上自由的奔放。爸爸媽媽為了彌補安琪內(nèi)心的傷痛，總是盡量滿足他的要求，給她買好吃的零食，酷炫的玩具，公主般的衣服，而安琪不需要，只有她自己知道，她需要的一次下的走路的機會。沒有人明白，安琪是多么的渴望，渴望雙腳觸地的幸福感。由于安琪是殘疾人的原因，在校園就多了同學(xué)們的同情，老師們的庇護。有什么好的事情大家都“知道”讓給安琪，而壞的事情總是都替安琪處理，雖然老師同學(xué)們特殊的優(yōu)待安琪都看在眼里，但安琪并不開心，因為自己的背后總是有人指指點點，同學(xué)們和安琪相處一直都是小心翼翼，甚至有的同學(xué)指責(zé)安琪的優(yōu)異成績也是在老師的“優(yōu)待”。安琪并不希望大家像對待病人一樣對待他。而是把她看成普通人，和大家一樣待遇的普通人。

命運注定會改變嗎？安琪問自己。終于安琪明白了，在灰色筆記上寫道：敷衍了事的搪塞如野草般孤立，面無表情的僵笑似冰雪般寒冷，生硬枯燥的像摔碎般悲慘。我需要的是鼓勵，并不是同情！一字一句充滿堅定的味道。在學(xué)校里同學(xué)們對安琪的特殊“優(yōu)待”，安琪也只是表面上順從，而內(nèi)心卻一直在等待那鼓勵的話語。從此，安琪變得憂郁，她把自己比作上帝制造的布偶中最可悲的一個，而自己的人生是上帝籌劃中最滑稽的一種。安琪開始聽音樂，從悠長的旋律中尋找感情，開始仰望星空，從閃躍的星群里探索神秘。安琪幼稚的臉龐上布滿了憂慮，但不妨礙可以從那哀傷的眼神里尋覓到期盼的余角。

受了五年“優(yōu)待”的安琪帶著優(yōu)異的成績和失望步入了中學(xué)的殿堂。這所學(xué)校是全市中最優(yōu)秀的中學(xué)，校園優(yōu)美恬靜，荒草樹木布滿各地，散發(fā)氣質(zhì)的的老師，文明優(yōu)異的學(xué)生，給安琪留下了深刻而又美好的印象。

坐著輪椅的安琪，一推門在同學(xué)中顯然引起轟動，但隨著自己的入位，大家便不引為怪了。一位友善的同學(xué)主動與安琪搭訕，不一會兒安琪便與他暢所欲言的聊了起來，絲毫沒有把安琪當(dāng)做特殊人存在。再接下來和安琪相處的日子，大家依舊把她當(dāng)做普通人，由于安琪學(xué)習(xí)優(yōu)異旁邊自然有不少追隨者。一段時間的學(xué)習(xí)生活，安琪已經(jīng)融入集體中，綻放了她那久違的笑容。一天，學(xué)校要安排安琪作代表參加市內(nèi)的演講比賽，這對缺陷的安琦來說有很大的心理壓力。然而令安琪意想不到的是同學(xué)們向她不斷鼓勵，并給她一些減壓的方法，說了許多安琪一生以來聽到的最多的鼓勵話語。老師也幫安琪講演上的事項，教她各方面的事情。在老師同學(xué)真誠鼓勵的目光中，安琪緩緩?fù)粕狭酥v演臺，她知道這次的任務(wù)凝聚了老師和同學(xué)對我的信任，我一定要成功。最后講演在鮮花和掌聲中落下帷幕，老師同學(xué)贊許向安琪投來，大家都說安琪是學(xué)校里的驕傲，是最璀璨的明星，安琪笑了，是發(fā)自內(nèi)心的笑，發(fā)自內(nèi)心的開心，如雪峰上開得燦爛的雪蓮花般美麗。十四年的眾人同情終于變成了眾人的驕傲，安琪的內(nèi)心如蜂蜜般香甜，她嘗到了真正快樂的味道。安琪開心極了，是真正的快樂，笑容在安琪的臉上持續(xù)著???.真正的快樂不是同情而是鼓勵與平等。

第三篇：中小學(xué)作文

中年級組作文：

石仲琳

育才小學(xué) 四（6）班

快樂的暑假

今年，我過了一個快樂的暑假。我去了三峽和重慶，還去了神農(nóng)溪。那天，天氣十分晴朗，我和媽媽還有我的好朋友可兒一起在宜昌坐了游輪。游輪停在長江邊，我站在岸上，往遠(yuǎn)處看是碧綠的山峰，山上還有好多人家，可兒真漂亮呀！我坐的船叫總統(tǒng)七號。船長146.8米，寬20.2米，船總共高六層，215個標(biāo)間，13個行政，2個總統(tǒng)套房，共230個房間，載客570人。我和媽媽住在其中一間，我們站在陽臺上，看著江水波濤翻滾。船開了，行駛在水上，升的很平穩(wěn)，除了我們的船，還有其他的船在水上行駛。兩岸青山秀麗。在船上，我看見了許多奇特的景色，其中有一個名字叫蟒蛇出山，石頭懸掛在山上，真像一條蟒蛇呀！山上還有金絲猴和山羊?？吹搅私鸾z猴，不由想起了李白的詩，早發(fā)白帝城?！俺o白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”還有燕子阡溶洞，有許多燕子都住在這里面，我們還看見了懸棺。懸棺在懸崖邊上，是以前的人用奇特的殯葬方式把棺材放到懸崖上的，直到現(xiàn)在還是一個謎團。真有趣呀！

今年暑假過得真快樂呀！

張續(xù)鵬 西羅園小學(xué) 四（3）班

快樂的暑假

今年暑假我過得很快樂。因為媽媽今年暑假帶我去了遼寧葫蘆島。去遼寧葫蘆島那天，天氣特別晴朗，明亮的太陽，白白的云彩，藍(lán)藍(lán)的天。我和媽媽坐叔叔的車從北京到興城碼頭再坐船到葫蘆島，在船上看見了一望無際的大海。到了葫蘆島，我看見了就好多車，然后叔叔帶我們上了其中一輛，車開到了一個普普通通的酒店門口。安排好了我們的食宿，我們就去了海邊。陽關(guān)下的大還閃著金光，看到那清澈的海水，我迫不及待地向大海走去。海邊的沙灘上有很多漁船。我們正好趕上一直與船靠岸，帶回來了許多螃蟹。螃蟹有大有小，大的約15厘米，小的有7.8厘米。然后媽媽到商店給我買了一個游泳圈。我馬上拿著游泳圈下海了；我游的時候嗆了一口水，我很不舒服，因為海水是咸的。游了一會，我們上岸了，在海邊玩了一會兒，最后我們回到了我們的住處，回到住處看見了一只奇怪的蛾子，形狀跟蝴蝶一樣，而且特別大，顏色是灰色，我拿手機照了下來?？傊?，這次葫蘆島之行我很開心。

齊若涵 草橋小學(xué) 五（2）班

快樂的暑假

今年的暑假已經(jīng)過去了。爸爸帶我去了海底世界。那天正在下大雨，我們買了票，我和爸爸就進去了。哇！墻上有魚、房頂上有魚…… 看得我眼都花了。有白色的白鯨、黑色的海豚、黃色的小魚、銀色的小鯊魚、黑白相間的魔鬼魚…… 海上世界還有水母，黃的、棕的、紅的、藍(lán)的……那里不止有魚，還有變色龍，真有趣！

我印象最深的是各種水上表演，第一個上場的是一只白鯨。那條白鯨很長，大約是2米。它非常白，看起來很可愛，像一只光滑的特大號的大皮靴。那個訓(xùn)練員站在白鯨的頭上，然后一頭載進水里，我開心極了，因為這種高難度的動作一般人是做不了的。后來上場的是四只海豚，他們四個一起頂了個紅球，它們跳得可高了。我還去摸了摸它們。它們的身體摸起來滑滑的，嫩嫩的。

看完表演后，我依依不舍得離開了。這個暑假我很快樂！

闞安迪 育民小學(xué) 四（3）班

快樂的暑假

今年，我過了一個快樂的暑假。我和爸爸媽媽去了天津，煙臺，南宮。去煙臺那天，天氣非常晴朗。我和爸爸媽媽坐了高鐵，經(jīng)過6個小時的行駛，我們到達了煙臺。煙臺有沙灘，還有海水。這兒的海水非常藍(lán)，也非常清。大海一望無際，波濤翻滾。浪花非常明亮，一浪接著一浪，“噼里啪啦”向一棟棟充滿水花的水墻。在海里我還看見了死魚，由于氣溫太高，這些可愛的魚兒都死了。真可惜！然后，我又去了沙灘撿了好多漂亮的內(nèi)科，有小的，有大的，五顏六色的備課看得我眼花繚亂，我把貝殼放在了一個瓶子里，留作紀(jì)念，我又和媽媽拿沙子堆了金字塔。我和媽媽拿起鏟子，挖了一個小洞。然后，我和媽媽抓起一把沙子，把洞填滿，再拿沙子一點一點得摞起來，從粗到細(xì)，形成了一個三角形，就是“金字塔”。它跟三角形的積木似的，下面粗，上面尖。多好玩呀！

我們之后又吃了豐盛可口的海鮮大餐！

這次煙臺之行，真快樂！

3.高年級組：高年級組的學(xué)生作文要學(xué)會構(gòu)思，要明確自己的寫作目的——學(xué)會為突出作文的中心思想調(diào)動學(xué)過的寫作手段。因此，不僅要求內(nèi)容具體，還要會表達自己的感情（議論、抒情）。

（1）以高子騰同學(xué)的作文為例。她的原文如下： 高子騰 草橋小學(xué) 六（1）班

快樂的暑假

作文班的陳奶奶暑假去了馬爾代夫旅游。她專門寫了一篇文章，向我們介紹了馬爾大夫的OBLU島，向我們介紹了奇特的風(fēng)景和生活習(xí)俗。

讓我想起了我今年暑假去了荷蘭。我們是坐飛機去的。到了那里，天氣晴朗，風(fēng)景秀麗，有連家連戶的二層小別墅，也有很多草坪。我去了一個有特色的洞里，那里十分有趣，讓我至今難忘。

旅行團的導(dǎo)游老師買了門票，于是一個工作人員就帶我們進去了，這個洞里的特點是它墻壁上的畫。這些畫很精致，精美，因為他們那時在避難，沒有事情干，所以他們就記錄下了自己的名字和畫肖像作為回憶。還有許多那時的文化，主要以十字架的由來等等許多精美的壁畫。

這樣游學(xué)，讓我們見識到了那里的文化，也感受到荷蘭人民的熱情與友好！

評議：這篇作文選材很好。荷蘭是郁金香的過度，有悠久的歷史文化。但這篇作文不僅內(nèi)容不具體，而且中心不明確。

指導(dǎo)修改：1.明確中心：這篇作文中，小作者沒有與荷蘭人有更多接觸，因此，文章的結(jié)尾一句：“感受到荷蘭人民的熱情與友好！”可以刪去。這樣全文的中心句就是“讓我見識到了那里的文化”。2.為了突出“文化”這個中心，補寫：文章中她兩次寫了“洞”，那么必須寫這是什么“洞”？“洞”里有什么？

3.文中提高了“十字架”，就要寫一寫這個壁畫。下面是她修改后的作品： 高子騰 草橋小學(xué) 六（1）班

愉快的經(jīng)歷

今年暑假我有一次愉快的經(jīng)歷。我今年暑假去了荷蘭。我們是坐飛機去的，到了那里，天氣晴朗，風(fēng)景秀麗，有連家連戶的二層小別墅，也有很多草坪。

荷蘭，是郁金香的故鄉(xiāng)，那是一個美麗的國度。馬路邊有一塊巨大的巖石，巖石上有一個奇特的洞，洞里最重要的是二戰(zhàn)時期的壁畫。其中有國王和王后的畫像，國王戴著高高的頭冠，穿著長長的袍子。他和王后手牽手。王后也戴著頭冠，身穿美麗的長裙。壁畫中還有很多避難人的肖像，有男的也有女的。其中一幅男子的像大約有半平方米大，這個男子留著短發(fā)，沒有胡子，看起來像一個年輕人，高鼻梁大眼睛，典型的歐洲人。

洞里還有歷史的記憶。其中有十字架的故事。我知道十字架的來歷。教堂里的十字架，從耶穌受刑演變而成，受刑雙臂伸直，手腕被釘在橫木上，雙腳釘在豎樁上。教徒們相信他是神的兒子。

這次游學(xué)，讓我見識到了那里的文化，也感受到了荷蘭人的熱情與友好。這真是一次愉快的經(jīng)歷。

邢子桐 豐師附小 六（9）班

快樂的暑假

快樂的暑假雖然已經(jīng)過去了，但暑假的生活深深的印在我的腦海里。暑假中我去了兩次北戴河和南戴河。我是和爺爺、奶奶、媽媽和我姥姥家的弟弟去的。開車大約3個小時，我們在南戴河時找了一個農(nóng)家院住下了，是一個不認(rèn)識的阿姨帶我們?nèi)サ霓r(nóng)家院，阿姨說：“中央領(lǐng)導(dǎo)在這里，所以得繞一大圈，要不然車就可以直接穿過來?！蹦抢镆粋€路口三個警察，三個刑警，六個人每人手里都拿著槍一動不動，十分威風(fēng)。到了賓館，我們先去了漁船。上了漁船，海上的海風(fēng)很大，水里波濤洶涌，浪花特別大，都打到我們的甲板上?！皣W、嘩、嘩”聲音非常大。我和弟弟抱著桅桿，所以浪花沒有打到我們身上。過了一會浪小了，我站了起來，一看大海一眼望不到邊，果然是海納百川呀！太陽快落山了。夕陽西下，落日一點點的沉入水中。海面上留下了一條條正在扭動的紅色“蟒蛇”。我在橫木邊露出了一個頭，手抓著橫木向海面看。只見一群群圓圓的透明色的大小不同的水母從我們身旁悠然的游過。最大的像臉盆。最小的和五分錢硬幣一樣。我們還去了南戴河的樂島，里面有許多可玩的項目。令我印象最深刻的是水族館里面有各種各樣的魚和?？?。有一種紅尾巴的兇惡魚類，它身長兩米多，牙齒特別鋒利。這個暑假太好玩了！我很開心。

第四篇：中小學(xué)作文

冰雪情思，雪迎新春_1000字

假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向。飛揚，飛揚，飛揚，這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆悵。飛揚，飛揚，飛揚，你看，我有我的方向！

摘自《雪花的快樂》

雪花從悠悠天際飄然而來，夜色微涼。寂寂夜空中，一輪金黃的圓月，一片片晶瑩的雪花，僅此而已。剩下的，便只是寂靜了。

雪

那瑰麗的六角花瓣，煙一樣輕，玉一樣潤，云一樣白，悄悄落到大地上，為大地媽媽蓋上了一層棉被。放眼望去，整個世界白茫茫的猶如一個童話般的冰雪王國。落光了葉子的樹枝上掛滿了亮晶晶的銀條，房檐上掛上了水晶般的小冰筍，為房檐鑲上了一道玲瓏剔透的花邊。天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。整個世界纖塵不染，晶瑩如玉。一朵朵迷人的小雪花，像潔白的小天使一樣清純可愛，來自那令人向往而神奇的天空，千姿百態(tài)，美極妙極……

雪，你給人們帶來了喜悅和希望。詩人，畫家贊美你美麗和純潔無暇。農(nóng)民伯伯贊美你給他們帶來豐收的希望。孩子們贊美你為他們創(chuàng)造了廣闊的娛樂天地。紛紛揚揚的雪花似玉屑、似梅花、似羽毛、似柳絮……每一片小雪花都是那么純潔，那么輕盈。哦，雪，你是真善美的化身，我喜歡你！

雪，就這樣悄悄的來了，沒有聒噪的轟鳴；沒有擾人的喧鬧；沒有繽紛的色彩，天地之間只有一味的銀白色，天地之間只有寂靜。雪所能帶給你的只有：活潑的旋律；恬靜的微笑；銀色的希望與那純凈的遐想。雪花，讓人感覺到無比的純潔晶瑩。有了這點兒雪的點綴，冬天的心韻便有了靈性的色彩。她點綴了寒山的寂寞，她顯示了勁松的風(fēng)骨，她突出了寒梅的傲骨。雪，是冬天里的精靈。

我留戀這些雪，這些上天派到人間的精靈，因為它們也曾有過美麗的時候。當(dāng)雪停了，陽光又一次照射著大地。一陣風(fēng)吹來，把地上、樹枝上的松雪吹起，在藍(lán)藍(lán)的天空中飛揚，陽光使它變得更加晶瑩。我這時感覺到了雪正用這最后時間，把自己最后的美麗全部展現(xiàn)出來，然后就默默逝去，化為水去滋潤大地。

冰

冰，一般是只有在深冬才有的。她被譽為雪花凝固的淚水，她是那樣的玉潔冰清與耀眼奪目。

早上起來，走到樓下。抬頭向屋檐上看，屋檐上掛著一根根冰柱，像一條條水晶制的流蘇，很是美麗。冰，帶給人們的永遠(yuǎn)是與雪一樣的晶瑩剔透。

從韓愈的誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花。中我們體會出了冰與雪的純潔；從杜甫的寒天

催日短，風(fēng)浪與云平。中我們觀賞到了冬日美景的大氣；從李白的燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。里我們領(lǐng)悟到了冬日浩瀚的落雪之景。

霧凇，吉林特色景物，她的美麗歷來被人們稱道清晨，我站在松花江畔，放眼望去，那一望無際的千姿百態(tài)的雪樹銀花，使人心曠神怡。這邊婀娜多姿的一株，若輕歌曼舞的少女，向游人撒著小巧玲瓏的銀花；那里仿佛是一位銀發(fā)飄飄的老仙翁，手捻胡須向游客頻頻點頭；這株古樸典雅的白蘭，開出晶瑩透明的花瓣，仿佛散發(fā)著迷人的清香；那枝節(jié)連接處，毛茸茸的很像圣潔高雅的白梅，展開倔強不屈的繁花；那點綴其間的雪松，松樹上端莊秀麗的銀菊，那柳條上飄逸的蘆花，無不具有迷人的魁力。

正是由于這些美麗的樹掛與晶瑩的雪花，組成了這個冰清玉潔的吉林市。

冬天，一個辭舊迎新的季節(jié)；冬天，一個晶瑩剔透的季節(jié)；冬天，一個充滿幻想與希望的季節(jié)！

在這個寒冷的冬日，我站在潔白的雪地里，感受著那新鮮的空氣，充盈著我的心胸。

我也感悟著冬天那無比美麗的風(fēng)景

并且體會著冬天那獨有的冰雪風(fēng)情！

我的愛好其實就是用心去感悟獨特的大自然，讓精神得到洗禮，情操得以陶冶?？此茻o聲的世界，其實處處有聲，用心去聆聽吧，我的朋友！大自然在向你呼喚，不信，你聽…….

第五篇：中小學(xué)圓明園作文

中小學(xué)圓明園作文

它是如此的恢宏壯觀，如詩如畫，就像一座巧奪天工的藝術(shù)瑰寶！一個人類文明的奇跡！誰可曾想這樣的文化典藏當(dāng)時卻慘遭飛來橫禍，鴉片戰(zhàn)爭時英法聯(lián)軍在這里肆意地?zé)龤寠Z。使原本的人間天堂頓時變成了慘不忍睹的荒涼境地！留下的只有殘垣斷壁，滿目瘡痍！這里就是圓明園！

圓明園，坐落在北京西郊，與頤和園毗鄰。始建于康熙46年，建筑面積達16萬平方米，是清朝一座大型皇家宮苑，有“萬園之園〞之稱。圓明園繼承了中國3000多年的優(yōu)秀造園傳統(tǒng)，既有宮廷建筑的雍容華貴，又有江南園林的委婉多姿，同時又汲取了歐式園林的精華，巧妙地把東西方不同風(fēng)格的園林建筑融為一體，曾被法國作家雨果譽為“理想與藝術(shù)的典范！〞然而曾經(jīng)的一切華麗堂皇早已灰飛煙滅，夷為平地。那些荒涼的土地上絲毫沒有生機，留下的只有凹凸不平的地基。再看“大水法〞，因為它大多數(shù)由石塊建成，所以火燒之后只留下一些殘缺的石柱默默地佇立在那里！

站在圓明園的土地上，風(fēng)無情地從耳邊吼叫而去，小草時而搖搖頭，似乎對曾經(jīng)的慘烈景象默默嘆息！天空好似露不出一絲溫暖。只是慘白地讓人心慌！當(dāng)年那些強盜火燒圓明園時如同野獸瘋狂，肆虐！園里的亭臺樓閣，山水草木，瞬間轟然倒下！看著這些殘缺不全東倒西歪的石塊，我的心在流血！用手撫摸著它，感覺是如此冰涼刺骨，撼動人心！我仿佛看到它們在流淚，在啜泣。在不停地訴說著歷史的滄桑！在吶喊，控訴著侵略者的暴行！我似乎已經(jīng)聞到了那煙熏火燎的味道！

面對曾經(jīng)殘酷的現(xiàn)實，眼看著圓明園的國寶在國外拍賣展出。自己是無比的憤怒！曾經(jīng)的中國已飽受滄桑，受盡屈辱！終于，中華民族在殘酷的鞭打中覺醒！奮起抗?fàn)?！終于在硝煙中站立起來！圓明園的歷史將永遠(yuǎn)銘刻在民族的記憶中，時刻提醒我們要自立！要富強！要團結(jié)一心！永不停息！代代相傳！為中華民族的偉大復(fù)興而刻苦讀書！為建設(shè)美好家園而發(fā)憤圖強！