第一篇：崗位因責(zé)任而精彩

演講稿：崗位因責(zé)任而精彩(牛瑞義)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位來賓、朋友們！大家好！我是焦作市卷煙材料有限公司的一名員工，叫牛瑞義，“?！笔恰罢媾！钡呐?，但是今天能不能“?！逼饋磉€仰仗諸位的捧場與厚愛??！下面我就為大家獻(xiàn)上我的演講：《崗位因責(zé)任而精彩》。

在上個(gè)世紀(jì)20年代，美國有一位12歲的小男孩與伙伴們踢足球，不小心擊碎了鄰居家的玻璃。這個(gè)小男孩主動(dòng)向鄰居承認(rèn)了錯(cuò)誤，并請(qǐng)求寬恕，然而，鄰居只同意小男孩回家拿錢賠償。小男孩的父親知道后，并沒有因?yàn)槠淠挲g小而開恩，而是答應(yīng)借15美元給兒子拿去賠償。從此以后，這個(gè)小男孩一邊刻苦讀書，一邊用空閑時(shí)間到餐館幫別人刷碗洗盤子掙錢，經(jīng)過努力，他終于掙到了15美元交給了父親。父親高興的拍著他的肩膀說：“一個(gè)能為自己的過失行為負(fù)責(zé)的人，將來一定是會(huì)有出息的?！痹S多年以后，這個(gè)男孩成為美國的總統(tǒng)，他就是----里根。后來，里根在回憶往事的時(shí)候深有感觸地說：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責(zé)任。

我想，這個(gè)故事至少給我們?nèi)齻€(gè)啟示，第一：人的責(zé)任感是需要培養(yǎng)的；第二：有責(zé)任感的人就會(huì)有努力的目標(biāo)；第三：有責(zé)任感的人就會(huì)勇于付出并獲得事業(yè)成功，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

崗位是展示個(gè)人才華的平臺(tái)，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和取得事業(yè)成功的舞臺(tái)。崗位和責(zé)任是連在一起的，每個(gè)崗位都有相應(yīng)的職責(zé)。我們作為一名普通的員工，要自覺地把個(gè)人的理想、前途與工作崗位結(jié)合在一起，將生命的活力融入企業(yè)的發(fā)展之中。我們公司的趙言歌總經(jīng)理多次強(qiáng)調(diào)：“推卸責(zé)任的人，是不可重用的人；遇到困難想辦法，辦法總比困難多，沒有辦不成的事，只有辦不成事的人；在崗一分鐘，干好六十秒。一個(gè)好員工就應(yīng)當(dāng)具備事業(yè)心和責(zé)任心。”等等等等，這些精辟而富有哲理的語言，點(diǎn)亮了我們心靈的燈盞，激勵(lì)著我愛崗敬業(yè)，奮發(fā)圖強(qiáng)。

在和平年代，企業(yè)的絕大部分崗位是普普通通、平平凡凡的，許多崗位的工作都是細(xì)小而瑣碎的。偉大的革命導(dǎo)師列寧說過：“要成就一件大事業(yè)，就必須從小事做起。”我們要想在平凡的崗位上建功立業(yè)，就必須從本職做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。

崗位的責(zé)任是神圣的。作為一名企業(yè)工人，如果沒有責(zé)任的理念，缺乏責(zé)任感，就會(huì)影響工作，就會(huì)影響全局，甚至?xí)艿叫淌绿幜P，葬送自己的前途。大家也許還記得，咱們當(dāng)?shù)赜幸患夜S的鍋爐爆炸案吧？案件的發(fā)生就在于工作責(zé)任心的缺失，有一名干部因此案被判刑，還有一名干部受到行政處分。難道付出的代價(jià)不是很慘重嗎？!

我是1999年由部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)而分配到焦作市卷煙材料有限公司工作的，主要負(fù)責(zé)鍋爐維護(hù)及水處理工作。在焦材公司這個(gè)大家庭，我感到溫暖而興奮，真正感悟到團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新的精神，它激勵(lì)著我堅(jiān)持一份責(zé)任，用心擦亮自己平凡的崗位，讓普通、瑣碎的工作凸顯一種精神，展現(xiàn)焦材公司的氣息與精彩。

光榮和夢想在向我們招手!如果你心懷理想，如果你渴望成功，如果你是溫縣人，那么就努力做一個(gè)有責(zé)任心和責(zé)任感的人吧。有了它，你就能做到忠于職守、愛崗敬業(yè)；有了它，你就擁有了至高無上的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量，創(chuàng)造出一流的業(yè)績。

生命，因奉獻(xiàn)而精彩；崗位，因責(zé)任而精彩！朋友們，在這舉國歡度國慶六十周年之際，讓我們攜起責(zé)任的雙手，用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新、奉獻(xiàn)務(wù)實(shí)、文明和諧”的精神，再創(chuàng)溫縣的輝煌!

焦作市卷煙材料有限公司

牛瑞義

第二篇：演講稿：崗位因責(zé)任而精彩專題

演講稿：崗位因責(zé)任而精彩

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位來賓、朋友們！大家好！我是焦作市卷煙材料有限公司的一名員工，叫牛瑞義，“?！笔恰罢媾！钡呐＃墙裉炷懿荒堋芭！逼饋磉€仰仗諸位的捧場與厚愛！！下面我就為大家獻(xiàn)上我的演講：《崗位因責(zé)任而精彩》。

在上個(gè)世紀(jì)20年代，美國有一位12歲的小男孩與伙伴們踢足球，不小心擊碎了鄰居家的玻璃。這個(gè)小男孩主動(dòng)向鄰居承認(rèn)了錯(cuò)誤，并請(qǐng)求寬恕，然而，鄰居只同意小男孩回家拿錢賠償。小男孩的父親知道后，并沒有因?yàn)槠淠挲g小而開恩，而是答應(yīng)借15美元給兒子拿去賠償。從此以后，這個(gè)小男孩一邊刻苦讀書，一邊用空閑時(shí)間到餐館幫別人刷碗洗盤子掙錢，經(jīng)過努力，他終于掙到了15美元交給了父親。父親高興的拍著他的肩膀說：“一個(gè)能為自己的過失行為負(fù)責(zé)的人，將來一定是會(huì)有出息的?！痹S多年以后，這個(gè)男孩成為美國的總統(tǒng)，他就是----里根。后來，里根在回憶往事的時(shí)候深有感觸地說：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責(zé)任。

我想，這個(gè)故事至少給我們?nèi)齻€(gè)啟示，第一：人的責(zé)任感是需要培養(yǎng)的；第二：有責(zé)任感的人就會(huì)有努力的目標(biāo)；第三：有責(zé)任感的人就會(huì)勇于付出并獲得事業(yè)成功，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

崗位是展示個(gè)人才華的平臺(tái)，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和取得事業(yè)成功的舞臺(tái)。崗位和責(zé)任是連在一起的，每個(gè)崗位都有相應(yīng)的職責(zé)。我們作為一名普通的員工，要自覺地把個(gè)人的理想、前途與工作崗位結(jié)合在一起，將生命的活力融入企業(yè)的發(fā)展之中。我們公司的趙言歌總經(jīng)理多次強(qiáng)調(diào)：“推卸責(zé)任的人，是不可重用的人；遇到困難想辦法，辦法總比困難多，沒有辦不成的事，只有辦不成事的人；在崗一分鐘，干好六十秒。一個(gè)好員工就應(yīng)當(dāng)具備事業(yè)心和責(zé)任心?！钡鹊鹊鹊龋@些精辟而富有哲理的語言，點(diǎn)亮了我們心靈的燈盞，激勵(lì)著我愛崗敬業(yè)，奮發(fā)圖強(qiáng)。

在和平年代，企業(yè)的絕大部分崗位是普普通通、平平凡凡的，許多崗位的工作都是細(xì)小而瑣碎的。偉大的革命導(dǎo)師列寧說過：“要成就一件大事業(yè)，就必須從小事做起?！蔽覀円朐谄椒驳膷徫簧辖üαI(yè)，就必須從本職做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。

崗位的責(zé)任是神圣的。作為一名企業(yè)工人，如果沒有責(zé)任的理念，缺乏責(zé)任感，就會(huì)影響工作，就會(huì)影響全局，甚至?xí)艿叫淌绿幜P，葬送自己的前途。大家也許還記得，咱們當(dāng)?shù)赜幸患夜S的鍋爐爆炸案吧？案件的發(fā)生就在于工作責(zé)任心的缺失，有一名干部因此案被判刑，還有一名干部受到行政處分。難道付出的代價(jià)不是很慘重嗎？!

我是1999年由部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)而分配到焦作市卷煙材料有限公司工作的，主要負(fù)責(zé)鍋爐維護(hù)及水處理工作。在焦材公司這個(gè)大家庭，我感到溫暖而興奮，真正感悟到團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新的精神，它激勵(lì)著我堅(jiān)持一份責(zé)任，用心擦亮自己平凡的崗位，讓普通、瑣碎的工作凸顯一種精神，展現(xiàn)焦材公司的氣息與精彩。光榮和夢想在向我們招手!如果你心懷理想，如果你渴望成功，如果你是溫縣人，那么就努力做一個(gè)有責(zé)任心和責(zé)任感的人吧。有了它，你就能做到忠于職守、愛崗敬業(yè)；有了它，你就擁有了至高無上的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量，創(chuàng)造出一流的業(yè)績。

生命，因奉獻(xiàn)而精彩；崗位，因責(zé)任而精彩！朋友們，在這舉國歡度國慶六十周年之際，讓我們攜起責(zé)任的雙手，用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新、奉獻(xiàn)務(wù)實(shí)、文明和諧”的精神，再創(chuàng)溫縣的輝煌!

第三篇：人生因責(zé)任而精彩——財(cái)務(wù)人員演講稿

人生因責(zé)任而精彩

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！我是來自成都**的財(cái)務(wù)小將XXX。今天我演講的題目是“人生因責(zé)任而精彩”。

著名文學(xué)家列夫?托爾斯泰曾經(jīng)說過，“一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。”是的，責(zé)任如陽光，能激發(fā)潛能；責(zé)任如甘露，能凈化心靈；責(zé)任如燭光，能照亮人生。勇于擔(dān)責(zé)，源于強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。沒有干事創(chuàng)業(yè)的崇高追求，沒有昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，沒有舍身忘我的拼搏精神，事業(yè)是不可能成功的。

在我的身邊，就有這樣一群人，他們的思想處處閃耀著這種寶貴的情懷和精神，而他們的行為更是時(shí)刻彰顯著對(duì)工作的熱情與奉獻(xiàn)，他們把“規(guī)范管理、勤勉履職、勇于擔(dān)當(dāng)”寓于內(nèi)心深處，寓于日常工作中，他們立足本職，勤勉付出，在平凡的工作崗位上演繹了不平凡，在默默的堅(jiān)守中傳遞了正能量。他們勤于學(xué)習(xí)，始終保持一個(gè)開放的內(nèi)心世界，接受新事物、吸納新知識(shí)、迎接新挑戰(zhàn)；他們善于思考，從未把思維和目光局限在會(huì)計(jì)賬本的方寸之間，而是提出科學(xué)管理的新思路；他們勇于奉獻(xiàn)，每到月末關(guān)賬期間，總是工作 1 到凌晨2、3點(diǎn)，而從未叫過苦、從未喊過累??這就是成都**財(cái)務(wù)隊(duì)伍，正是因?yàn)樗麄儾粩嘁?guī)范管理、勤勉履職、勇?lián)厝?，才看到了消費(fèi)者因貨款結(jié)算方式不斷改進(jìn)而綻放出的滿意笑臉，才能夠讓財(cái)務(wù)報(bào)表上一行行數(shù)字盡情閃耀著奪目的光彩，才能夠把累累碩果驕傲地上繳國家財(cái)政。

2012年，我有幸地成為了財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)的一員。3年來，忙碌的時(shí)光，平凡而又幸福，我始終保持小心謹(jǐn)慎和高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度的有關(guān)規(guī)定處理賬務(wù)，不敢有一絲懈怠，每筆業(yè)務(wù)都是看了又看、審了又審。每一次，當(dāng)我踏著凌晨一二點(diǎn)的鐘聲結(jié)束一天的工作；每一次，當(dāng)我因?yàn)樗颂峁┑脑紤{證有問題而為對(duì)方講解公司政策與制度；每一次，當(dāng)我在審核合同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，確保了公司利益不受影響，我都發(fā)自內(nèi)心為自己的成長而自豪。作為負(fù)責(zé)資產(chǎn)管理的會(huì)計(jì)人員，我深知自身責(zé)任的重大，所以在一次次的資產(chǎn)盤點(diǎn)、一次次的資產(chǎn)價(jià)值核實(shí)、一次次的資產(chǎn)處置中我都絲毫不敢懈怠，只講準(zhǔn)則、不講人情。或許正因如此，很多基層同事都抱怨我把關(guān)太“死板”、審核太細(xì)致。每每聽到這些，我都會(huì)耐心地為他們講解財(cái)務(wù)相關(guān)政策規(guī)定?？吹剿麄冎饾u對(duì)我們表示理解認(rèn)同的時(shí)候，我的內(nèi)心滿含著欣喜和自豪，充滿了小小的成就感。

在成千上萬的**人中，有許許多多的平凡人，他們始終 2 堅(jiān)守在最基層，用堅(jiān)實(shí)的腳步丈量著人生的價(jià)值，用責(zé)任與奉獻(xiàn)譜寫著屬于自己的美麗中國夢！建功只在平凡處，我們沒有華麗的言詞，只有默默的付出；沒有驚人的壯舉，只有數(shù)十年如一日不懈的堅(jiān)持。而這一份付出、這一種堅(jiān)持的背后，是用汗水鑄就此生無怨無悔的博大情懷，是在日日?qǐng)?jiān)守和默默奉獻(xiàn)中閃耀光芒的進(jìn)取精神，是因勤勉履職和勇于擔(dān)當(dāng)而成就出彩人生的事業(yè)態(tài)度。

古人云：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！必?cái)務(wù)工作者雖是平凡的，卻又是無比光榮的。讓我們攜手并肩、腳踏實(shí)地，勤勉履職、敢于擔(dān)當(dāng)，在負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值、享受人生的快樂，在平凡的工作崗位上演繹出精彩的、不平凡的人生！

謝謝大家！

第四篇：游戲因材料而精彩

游戲因材料而精彩

——淺談小班“娃娃家”游戲材料投放 張家港市楊舍鎮(zhèn)中心幼兒園

周金花

游戲是幼兒的天性，幼兒游戲蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育的契機(jī)。發(fā)展的多樣性、差異性、自然性等特點(diǎn)，在游戲中體現(xiàn)得最為淋漓盡致，這是游戲本質(zhì)所決定的。幼兒教育家陳鶴琴指出：“小孩玩，很少空著手玩的，必須有許多東西才能玩起來，才能滿足玩的欲望。玩固然重要，玩具更為重要。”這正說明了游戲材料是幼兒游戲活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是游戲活動(dòng)正常開展不可缺少的物質(zhì)條件。角色游戲是幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，自主選擇，以自己的方式進(jìn)行活動(dòng)，在與材料和伙伴的互動(dòng)中分享游戲帶來的快樂，學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗(yàn)。那么如何為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境，為他們提供娃娃家游戲材料就顯得尤為重要了。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在“娃娃家”的材料上做了一些嘗試。

第一：材料的提供來源于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)驗(yàn)是推動(dòng)游戲發(fā)展的重要條件，對(duì)于小班孩子而言生活范圍有限，在游戲中反映的也是一些離生活較近的內(nèi)容，因此我們的材料提供就要來源于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)驗(yàn)一：家庭的熏陶

家庭是幼兒生活的主要場所，家庭的各環(huán)節(jié)都可以開展游戲，所以娃娃家是孩子們比較喜歡的區(qū)域游戲之一。但在第一次開展的區(qū)域游戲時(shí)，我并不急切地將我所準(zhǔn)備的材料投放給幼兒，我的首要任務(wù)是與孩子們一起進(jìn)行“娃娃家”游戲材料的討論與確認(rèn)。首先從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我將設(shè)計(jì)好的一個(gè)空無一物的“家”的模板呈現(xiàn)于幼兒面前，讓他們圍繞“家”的生活經(jīng)驗(yàn)展開討論。憑著幼兒在日常生活中的觀察與知識(shí)的積累，大家紛紛勾畫著自己的家的概念：“老師，我家里有好大的桌子。”“我有自己的小床。”“我媽媽在家給我燒飯的?！薄拔页燥堄眯⊥牒托∩鬃印！薄??”，在孩子們關(guān)于“家”的談?wù)撝?，他們確定了家中做這些事所需要的材料，如煤氣灶、鍋碗瓢盆勺、電飯煲、冰箱、洗衣機(jī)、娃娃、小床等東西一一“備置”于“家”中，孩子們在相互交流，相互肯定的過程中一起建構(gòu)著“家”的輪廓。

通過這次對(duì)“家”中材料的確認(rèn)，我發(fā)動(dòng)家長與孩子們一起收集這些“家”中所需要的材料，來布置大家心目中的“家”。針對(duì)模板上的材料，有的家長非常下工夫，將牛奶箱做成了漂亮的大冰箱和洗衣機(jī)，將餅干盒做成了煤氣灶，還在中間放置了一只鍋，孩子們也開動(dòng)了腦筋，將一些包裝盒打開一面變成娃娃的小床，還將八寶粥勺子、肯德基杯子、冷飲罐子、酸奶杯子都一并收集了過來。一下子“娃娃家”的材料豐富多樣，孩子們看到這么多材料也歡呼雀躍。

經(jīng)驗(yàn)二：季節(jié)的變換

季節(jié)的變化是幼兒最能深刻體會(huì)到的，教師也可以根據(jù)季節(jié)變化增添游戲材料，豐富娃娃家游戲內(nèi)容。天氣漸漸變冷，幼兒的臉上、手上都擦上了護(hù)膚品，每天上幼兒園總能聞到香香的味道?！澳阍趺催@么香呀？”“媽媽給我擦了香粉?！睂?duì)了，娃娃家的娃娃也應(yīng)該擦香粉了。于是，我們通過家?；?dòng)平臺(tái)，請(qǐng)家長和孩子一起收集一些香粉瓶帶到幼兒園來，增添進(jìn)娃娃家。由于材料與季節(jié)相符，又是幼兒自己收集的，因此，他們非常喜歡使用，對(duì)娃娃照顧得更仔細(xì)了。冬天到了，多姿多彩的帽子、圍巾、手套把幼兒打扮的惹人喜愛，娃娃家也需要它們。于是，我們就組織幼兒收集了各種帽子、圍巾、手套，放在娃娃家里，娃娃家的爸爸、媽媽都樂壞了。

經(jīng)驗(yàn)三：偶發(fā)的事件 一次游戲中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)幼兒掏出自己的手帕蓋在娃娃的身上當(dāng)被子。我想娃娃家需要提供新材料——一條小被子，那么我是提供一條逼真的被子，還是一個(gè)替代物呢？經(jīng)過再三考慮，最終決定提供替代物——小毛巾。娃娃家游戲了，我搬出娃娃家材料，掛上媽媽標(biāo)記，將材料一一陳列出來，當(dāng)拿到小毛巾時(shí)，我問：“這是什么？”“娃娃家多了一條小毛巾，小毛巾有什么用？”幼兒各抒己見：“可以當(dāng)小被子，可以洗臉，可以擦鼻涕，可以擦桌子，可以洗碗，可以給娃娃洗澡??”幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富，講出了許多小毛巾的不同用處。游戲開始了，幼兒用這塊小毛巾做著各種事。都說材料是誘發(fā)游戲興趣和游戲內(nèi)容的源泉，孩子的游戲反映著現(xiàn)實(shí)的生活，教師要捕捉孩子間的偶發(fā)事件，通過提供各種材料給孩子插上想象的翅膀，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。

第二：材料的提供保障孩子的平行游戲。

3歲兒童愛模仿的特點(diǎn)非常突出，模仿是這一時(shí)期兒童的主要學(xué)習(xí)方式，他們通過模仿掌握別人的經(jīng)驗(yàn)，習(xí)得良好的行為習(xí)慣。如喜歡模仿媽媽打電話的樣子、燒飯的動(dòng)作等，還喜歡學(xué)同伴的樣。游戲時(shí)喜歡與同伴擔(dān)任同樣的角色，因此在游戲中常常出現(xiàn)許多“媽媽”在燒飯，對(duì)此，他們感到很滿足，并未感到不合理。

小班幼兒的玩具和同伴的游戲活動(dòng)能有效地激發(fā)他們的游戲動(dòng)機(jī)，幫助他們展開特定的想象，同時(shí)這一年齡段的幼兒思維的概括性和靈活性較差，在使用物品進(jìn)行游戲時(shí)“以物代物”的能力不強(qiáng)，使他們在模仿同伴的游戲時(shí)，也往往追求和同伴相同的玩具材料，處于平行游戲階段，若同樣的玩具材料不足時(shí)，就容易發(fā)生爭搶。因而成人在幫助他們開展游戲時(shí)，要注意給他們提供足夠數(shù)量的游戲材料，為避免爭搶，在特定時(shí)期內(nèi)提供的玩具和材料在種類上可適當(dāng)減少一些，而同類材料在數(shù)量上應(yīng)多一些。

第三：材料的提供能提高孩子的自理能力。

3歲兒童的一個(gè)顯著進(jìn)步，就是逐漸擺脫自我中心，學(xué)習(xí)著按指令行動(dòng)。在成人的指導(dǎo)下，他們形成了許多日常生活、游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)所必需的生活自理能力，比如會(huì)自己勺子進(jìn)餐，會(huì)自己穿衣褲、會(huì)解會(huì)扣較容易操作的扣子，會(huì)穿不用系鞋帶的鞋子，會(huì)自己洗手等。為培養(yǎng)幼兒獨(dú)立用小勺吃飯的能力，我們就在娃娃家投放了一些大嘴娃娃，讓幼兒通過喂娃娃吃飯這一動(dòng)作，強(qiáng)化幼兒自身能力。通過一段時(shí)間的游戲，幼兒這一能力進(jìn)步顯著，所以，我就把難度提高，把大嘴娃娃改成小嘴娃娃和各種動(dòng)物娃娃嘴，讓幼兒在游戲時(shí)采用競賽的形式，比比哪位“媽媽”或“爸爸”喂娃娃吃飯時(shí)動(dòng)作又快，吃得又干凈。瑞士心理學(xué)家皮亞杰也認(rèn)為：兒童的智慧來自于動(dòng)作，應(yīng)安排具體的材料讓幼兒去動(dòng)手操作，讓兒童在主動(dòng)的活動(dòng)中去建構(gòu)知識(shí)。在娃娃家游戲中，教師只有為幼兒創(chuàng)造一個(gè)富于動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境，“活”的環(huán)境，才能激發(fā)幼兒游戲的興趣。

第四：材料的提供能增強(qiáng)孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

3歲兒童手部小肌肉發(fā)展相對(duì)較遲，但雙手協(xié)調(diào)技能有了較大發(fā)展，他們會(huì)折紙，會(huì)用蠟筆畫畫，也會(huì)使用剪刀有控制地沿線剪直條，動(dòng)作逐步精細(xì)化了。為了豐富“娃娃家”的游戲內(nèi)容，我為孩子們準(zhǔn)備了制作面條的半成品——畫有直線條的白紙，想讓有興趣的幼兒來制作面條。剛開始，因?yàn)樾“嗟暮⒆咏佑|剪刀比較的少，所以剪直線的水平還是比較低，但大家興趣都很高?？蓻]過多久，樂樂提出：“老師，我不想剪了?！蔽也唤獾貑枺骸盀槭裁囱?？”他說：“一直這樣剪不好玩。”我看著他剪好的面條，發(fā)現(xiàn)他剪得特別的好，每根面條都剪得很直，看來我疏忽了幼兒在能力上的差別，將所有幼兒的能力都置于同一水平線，能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生不滿情緒，并影響繼續(xù)參與游戲的積極性。后來我又增設(shè)了畫好圓形的荷包蛋半成品材料，讓能力強(qiáng)一點(diǎn)的湉湉自己剪圓形，還增設(shè)了沒有畫任何形狀的黃色紙，讓能力更強(qiáng)的貝貝自己畫小一點(diǎn)的圓，并將其剪下來給能力差一點(diǎn)的子晗當(dāng)成蛋黃，與先前剪下的大圓形合成荷包蛋。通過將投放的材料進(jìn)行“細(xì)化”，體現(xiàn)出材料的 “層次性”，滿足了不同水平幼兒的活動(dòng)需要，使幼兒在選擇材料，操作擺弄時(shí)，能夠按自己的能力，選擇適宜自己的材料，這樣孩子就玩出了快樂，獲得了經(jīng)驗(yàn)。

第五：材料的提供有利于孩子的社會(huì)性情感發(fā)展。

3歲兒童是語音發(fā)展的飛躍期，他們基本掌握本地區(qū)語言的全部語音，但在實(shí)際說話時(shí)發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。同時(shí)他們的詞匯量增加也很快，尤其是實(shí)詞增長更為迅速。兒童已能用簡單的言語與成人、同伴交往，向別人表達(dá)自己的感受與需要，還敘述生活中的事，只是在獨(dú)白時(shí)很不流暢，帶有很大的情景性。小班初期幼兒已有玩角色游戲的愿望，他們對(duì)游戲角色并不感興趣，往往把注意力停留在對(duì)游戲材料不斷重復(fù)的操作上，為了使游戲材料適合角色游戲的開展，我們?yōu)樗麄兲峁┝诵⊥?、小勺、爐子、娃娃這些形象逼真的游戲材料，這些材料品種不是很多，但在數(shù)量上我們投放比較多。孩子們通過對(duì)材料的不斷操作擺弄，感知自己在游戲活動(dòng)中的角色，他們在游戲活動(dòng)中模仿角色的一些比較典型的行為、語言。

同時(shí)，我們在游戲材料提供時(shí)也采取了開放式的游戲材料提供方式，雖然會(huì)使幼兒在選擇游戲材料的時(shí)候花費(fèi)一定的時(shí)間，但他們在選擇材料的同時(shí)和同伴進(jìn)行了語言、身體、動(dòng)作等方面的交往。自主選擇游戲活動(dòng)材料能夠讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，這也體現(xiàn)了新《綱要》的“保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和活動(dòng)的時(shí)間”的精神。另外，在選擇游戲材料的同時(shí)難免會(huì)與同伴發(fā)生爭執(zhí)，幼兒也可以在其中學(xué)習(xí)到與人交往的方法，社會(huì)性得到進(jìn)一步的發(fā)展。

以上一些觀點(diǎn)只是我在實(shí)踐中的一點(diǎn)體會(huì)，希望能與大家共勉。魯迅先生有句格言“游戲是兒童的正當(dāng)行為，玩具是兒童的天使”。任何材料只要被幼兒用來游戲，便成為了玩具，幼兒在與玩具材料的互動(dòng)中可以認(rèn)識(shí)周圍世界，它是幼兒生活中的親密伴侶，是幼兒的教科書，也是游戲的物質(zhì)支持，它與游戲共存，是幼兒游戲的工具。讓我們一起關(guān)注游戲材料的投放，讓其為幼兒獲得知識(shí)，形成概念，提供了最大的可能性。

第五篇：作文因小標(biāo)題而精彩

作文因小標(biāo)題而精彩

小標(biāo)題，可以讓你的作文跨越較長的時(shí)間，也可以頻繁的更換地點(diǎn)，人物，鏡頭等，從而展示出曲折的情節(jié)，并多側(cè)面多角度表現(xiàn)主題。此外，它也便于讀者一下子抓住文章的主要內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)的俯瞰全文；同時(shí)它也是作者文采的最直接體現(xiàn)，所以說小標(biāo)題是為作文披上了一件漂亮的外衣。

一、小標(biāo)題必須抓住內(nèi)容要點(diǎn)

《母愛》：溫馨的愛，嚴(yán)厲的愛，慈祥的愛。

二、小標(biāo)題必須言簡意賅，字“少”意“明”

《我在初三》為展現(xiàn)競爭、好勝、歡樂的“我”，小標(biāo)題：“明爭”、“暗斗”、“同樂”

三、小標(biāo)題類型：

（一）并列式，幾個(gè)板塊間沒有太大的內(nèi)在聯(lián)系，只是從不同的角度或方面表現(xiàn)標(biāo)題和主題。

示例：《初一生活奏鳴曲》——“玩笑大爆炸”、“足球真瘋狂”、“放學(xué)猛沖刺”

《“胖子”變奏曲》——“喜”、“怒”、“哀”、“樂”

《咳，這些女孩》—“瘋女的厄運(yùn)”、“小姑娘的向往”、“燕兒的無奈”、“花姐的追求”

《珍惜生命中的四分之一》——“四分之一的綠色”，“四分之一的紫色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”

（二）層進(jìn)式，即小標(biāo)題之間可以按時(shí)間順序發(fā)展，也可以有因果關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系等一定邏輯關(guān)系。

示例：《 尊重，永遠(yuǎn)的感情》——“泄密”、“冷戰(zhàn)”、“融化”

《真誠澆開友誼花》——“相遇”、“相處”、“相知”?！栋嗉?jí)演義》中，——“第一回 選盟主”，“第二回 唇舌之戰(zhàn)”，“第三回 筆墨之爭”，“第四回 男女聯(lián)盟”

四、小標(biāo)題 句式要整齊有美感。

《奇妙的手》 “教課的高手” “作文的能手” “活動(dòng)的巧手”

《新媽媽》 “慈母” “利嘴” “巧手”

五、如何擬小標(biāo)題呢？

1、以時(shí)間為序。

《師生情》 ：“晨練”、“午睡”、“夜自習(xí)”

《有時(shí)，我也想任性一次》 ：“小時(shí)候” “小學(xué)時(shí)” “中學(xué)時(shí)” “現(xiàn)在”

2、以空間為序。

《新世紀(jì)暢想》 ：“生態(tài)園”、“海底世界”、“月球村”（暢想未來的）

《感受初三》 ：“教室—想說愛你不容易”“寢室—快樂的單身漢”

“操場—看今朝誰是英雄”

3、以寫作視點(diǎn)或角度為序。

《我家的“怪圈”》 “我怕爸爸”“爸爸怕媽媽”“媽媽怕爸爸”

4、以事情發(fā)展為序。

《最終，永遠(yuǎn)的感情》 ：“泄密”、“冷戰(zhàn)”、“融化”

5、以色彩為序。

《寢室三色》 ：“紅色—興奮樂歡天” “灰色—時(shí)時(shí)心無奈” “黑色—夜深人靜時(shí)”

6、以味覺為序。

《青春的滋味》 ：“酸澀的春天” “辛辣的夏天” “甜蜜的秋天”

7、以人物為序。

《讓生命的火光照亮生活》 ：“與李白對(duì)飲” “與龔自珍共舞” “與普希金同行”

8、巧借名著、電影、歌詞擬寫。

《親情·財(cái)富》 ：“童年” “我的大學(xué)” “在人間”

《絕美的風(fēng)景》 ：“高山流水” “梁祝夢蝶” “二泉映月”

六、擬制小標(biāo)題應(yīng)注意幾點(diǎn)：

1、要精練，圍繞中心概括各板塊的內(nèi)容。

2、要簡短、整齊，給人以視覺的美感。

3、要層次分明，要嚴(yán)密內(nèi)在邏輯性。

4、要有文采，張揚(yáng)個(gè)性。

優(yōu)秀小標(biāo)題展示

《我依然懂你》 ：“春意無絕” “家愁綿綿” “國恨悠悠”

《四季的感動(dòng)》 ：百花爭艷—春； 綠草如茵—夏； 果實(shí)累累—秋； 銀裝素裹—冬 《生如夏花》 ： 回眸處； 側(cè)視時(shí)； 凝神望

《我眼中的色彩》 ： 勤——綠色； 烈——紅色； 郁——藍(lán)色 《宿舍奏鳴曲》 ： “圓舞曲”、“思家曲”、“小夜曲” 《告別“慢動(dòng)作” 》 ：“父母說”、“老師說”、“同學(xué)說” 《心與心其實(shí)很近》 ：“老師，我想到你家去”、“老師，給我一塊錢”、“老師，你不走，我們都不走 《秋》 ：“蔚藍(lán)的天空”、“高飛的小鳥”、“金黃的樹葉”

《尋找幸福的足跡》 ：鏡頭

（一）爺爺?shù)男腋?、鏡頭

（二）媽媽的幸福、鏡頭

（三）表妹的幸福

《為自己鼓勁》 ：毛毛蟲?開端、繭?過程、蝶?末端

《讓明燈永駐心中》 ： 淳厚之燈、高雅之燈、堅(jiān)韌之燈 《眼中的世界》：“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)” 《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”

《為自己鼓勁》 ：無可奈何花落去、似曾相識(shí)燕歸來、小園香徑獨(dú)徘徊 《水祭》 ：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”、“路上行人欲斷魂”、“ 牧童遙指杏花村 ” 《四季圓舞曲》 ：“萬紫千紅總是春”、“映日荷花別樣紅”、“霜葉紅于二月花”、“千樹萬樹梨花開” 《秋來了》 ：“梧桐細(xì)雨冷清秋” “巴山夜雨話別情” “潯陽江頭琵琶行” 《我多想花開不敗》 ： “滿滿的喜悅” “灰色的天空” “凋零的花朵” 《我讀〈西游記〉》 ：“孫悟空，童年的純真” “豬八戒，青春的萌動(dòng)” “沙悟凈，中年的麻木” “唐玄奘，老年的頓悟” 《我的成長篇》 ：“兒童篇”、“少年篇”、“青春篇”

《多彩的校園生活》 ：“教室里的核舟楫”、“實(shí)驗(yàn)室插曲”、“籃球場上的奇觀” 《初一生活奏鳴曲》 ：“教室——玩笑大爆炸”、“球場——足球真瘋狂”、“歸路——放學(xué)猛沖刺”

《追求》：“殘酷的現(xiàn)實(shí)”、“堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)”、“搏出的輝煌”

《人間自有真情在》 ：“濃濃的親情”、“醇醇的友情”、“深深的師情”、“暖暖的人間情”

《“煉獄”四部曲》 ：“苦其心智”、“勞其筋骨”、“餓其體膚”、“空乏其身” 《我深深感受到了環(huán)境的呼喚》：“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”

《獲取人生》 ：“人生是一道數(shù)學(xué)題”、“人生是一段悠揚(yáng)的旋律”、“人生是一條不斷前行的小路”

《初一多味湯》 ：“酸酸的‘泡菜’”、“生生的‘苦瓜’”、“甜甜的‘蜜餞’” 《選擇中華魂》 ：“英雄的選擇”、“王者的選擇”、“科學(xué)家的選擇”。

《初三的天空》 ：“黑云壓城城欲摧”、“愁云慘淡萬里凝”、“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”、“道是無晴卻有晴”

《復(fù)習(xí)生活剪影》 ：清晨的鬧鐘聲、數(shù)學(xué)課上的鼾聲、晚自習(xí)的笑聲 《感受四季 品味人生》 ：春之望、夏之戀、秋之思、冬之盼 《讓陽光永駐》 ：烏 云、風(fēng) 雨、陽 光

《讓反省之花開滿心房》 ：嘆——花落無言、賞——真情無語、品——壯志無聲 《宿舍奏鳴曲》 ：親切曲 激動(dòng)曲 思家曲

《大手有愛，小手有情》 ：老師那支撐生命的手、明星那滾燙的手、總理那熾熱的手