第一篇：2014南充市中考語文試題及答案

南充市二○一四年高中階段教育學校招生考試語文試卷

(滿分120分，考試時間120分鐘)

第1卷(選擇題共20分)

一、(每小題2分。共l0分)

1．下列詞語中加點字的注音，完全正確的一項是()

A．牟取(m?u)叱咤(zhà)勻稱（chèn)忍俊不禁(jìn)B．禁錮(gù)瓦礫(1i)追溯(shu?)義憤填膺(yīng)C．惻隱(cè)狼藉(jí)驀然(m?)惟妙惟肖(xiào)D．闊綽(chu?)瑣肩(xiè)殷紅(yīn)鱗次櫛比(zhì)2．下列訶語中，沒有錯別字的二項是()A．沉湎幅射出風頭語無倫次B．震撼蔭庇座右銘厲行節(jié)約C．饋贈文彩文縐縐物競天擇D．躊躇嫻熟養(yǎng)植業(yè)月明風清

3．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()

(1)家庭的使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。(2)花一樣的生命，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個原本死寂荒涼的世界充滿快樂。(3)中國是法治國家，不論是誰，是觸犯了黨紀國法，要依法依紀嚴肅查處、懲治。A．熏染姿態(tài)萬千只要??就 B．熏陶姿態(tài)萬千 只有??才 C．熏染五彩繽紛 只有??才[ D．熏陶五彩繽紛 只要??就 4．下列句子，沒有語病的一句是()A．南充的金秋時節(jié)是旅游休閑的好去處。

B．馬航MH370失蹤后，許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預約。C．根治“中國式過馬路”的陋習，完善道路設施，增強法律意識才是根本途徑。D．在學校開設的選修課中，同學們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。5．下列表述有誤的一項是()

A．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書?！睹献印肥敲献蛹捌溟T人所作，《論語》《孟子》均為儒家經(jīng)典，與《大學》《中庸》合稱“四書”?？鬃釉f：“吾十有五而志于學，三十而立，四

十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩”。后來人們用“而立”“不惑”“知天命”“耳順”等表示特定的年齡。

B．《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。它們大致包括三方面內(nèi)容：母愛、童真、自然。它們在語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。極具藝術魅力。

C．《名人傳》敘述貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。羅曼·羅蘭用“像槍彈穿透了偽裝的甲胄”“像金剛刀切開了玻璃”來描繪列夫·托爾斯泰的眼神。

D．《駱駝祥子》是老舍最鐘愛的作品，講述的是一個普通人力車夫祥子的故事，作品通過祥子的人生遭遇，批判了不讓好人有出路的社會。祥子最大的夢想是擁有自己的車。第一次買的車很快被大兵搶走了；第二次車還沒買上錢就被孫偵探敲詐去了；第三次是他和虎妞結婚后用虎妞的錢買的，不久為安葬虎妞只好賣掉。

二、閱讀下面文段．完成6-7題(每小題2分，共4分)霾

什么是霾?中國氣象局《地面氣象觀測規(guī)范》中對“霾”的定義是“大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中，使水平能見度小于10千米的空氣出現(xiàn)普遍混濁現(xiàn)象，使遠處光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍色?！?/p>

霾會造成“霧蒙蒙”之感，是因為它降低了空氣能見度，這主要在于空氣中顆粒物的散射、吸收帶來的消光作用，而其中“貢獻”最大的當屬顆粒物的散射。顆粒物的全體家族被稱為總懸浮顆粒物(TSP)，其組成部分PM2．5在2011年迅速躥紅。

PM2．5是指環(huán)境空氣中空氣動力學當量直徑≤2．5微米的顆粒物，也稱細粒子。按照大小個來排列，顆粒物的家族中還有PMl0和PMI，即當量直徑小于等于10微米和l微米的粒子。

PM2．5如此受到重視不僅僅因為它是霾的元兇，更重要的原因在于它對人體健康的危害極大。在人體中，PM10集中于喉部和鼻內(nèi)，通過打噴嚏、咳嗽和流鼻涕得以清除；2．5～10微米的顆粒物停留于氣管；PM2．5則會深入到肺部。北京大學公共衛(wèi)生學院潘小川教授曾做過一個調(diào)研。PM2．5的增加，與醫(yī)院急診相關疾病的病人人數(shù)成正相關。MP2．5的濃度每增加10微克／立方米，循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者急診數(shù)量分別會增長5％和l％，死亡率也有所上升。6．下列表述不符合文意的一項是()

A．霾是大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中形成的。B．霾使光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍色。

C．PM2．5是霾的元兇，同時對人體危害極大，會深入到人體肺部。

D．PM2．5濃度的增加，循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者人數(shù)會相應增加。7．下列對文本的理解和分析不正確的一項是()A．本文主要運用了下定義，列數(shù)據(jù)的說明方法。

B．去掉“大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中”句中的“均勻”一詞句意會改變。C．本文主要介紹了霾的成因及危害。

D．本文是一篇事物說明文，采用了邏輯順序來說明。

三、閱讀下面文言文，完成8一l0題(每小題2分。共6分)鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。8．對下面語句中加點詞的解釋不正確的一項是()A．徐公來，孰視之孰：仔細B．徐公何能及君也及：趕得上C．群臣吏民能面刺寡人之過者刺：指責D．能謗譏于市朝謗：誹謗

9．下列句子中加點詞語意義和用法相同的一項是()雖欲言，無可進者忌不自信，而復問其妾 AB

雖人有百手，手有百指嗚呼!其真無馬邪燕、趙、韓、魏聞之欲有求于我也 CD

孔子云：何陋之有。所欲有甚于生者

10．下列各項中，對文意理解分析不恰當?shù)囊豁検?)

A．鄒忌從與徐公比美受蒙蔽的遭遇中敏銳地感覺到齊王受蒙蔽的程度比自己更深。

B．齊王接受了鄒忌的勸諫。下令鼓勵群臣吏民進諫，數(shù)月之后，前來進諫的人讓朝庭門庭若市。c．鄒忌向他的妻、妾、客詢問他與城北徐公誰更美，三人都認為他比徐公美，但措辭上有細微的差別，由此體現(xiàn)三人與他有親疏遠近之別。

D．鄒忌將治國安邦的道理寓于日常生活瑣事中，有著高超的進諫藝術；同時，齊王也有勇于納諫的膽識和氣度。二人共同促成了齊國內(nèi)政修明，不用兵就戰(zhàn)勝敵國的局面。第Ⅱ卷(非選擇題，共100分)

四、(20分)

11．把第1卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)忌不自信，而復問其妾(2分)

(2)吾妻之美我者，私我也(2分)

12．用斜線(／)給下面的語段斷句(限劃4處)。(2分)’文人相輕自古而然傅毅之于班固伯仲之間耳而固小之。13．閱讀下面宋詞，回答問題。(6分)

浣溪沙 晏殊

一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

(1)這首詞表達了作者怎樣的感情，結合全詞簡要概括。(3分)

(2)“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！币幌驗樵~評家贊賞，請簡要賞析。(3分)14．補寫出下列名篇名句中的空缺部分(每空1分，共8分)(1)己所不欲。(《論語·衛(wèi)靈公》)(2)，各領風騷數(shù)百年。(趙翼《論詩》)(3)烽火連三月。(杜甫《春望》)

(4)，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

(5)不畏浮云遮望眼。(王安石《登飛來峰》)(6)過盡千帆皆不是。(溫庭筠《望江南》)(7)黑云壓城城欲摧。(李賀《雁門太守行》)(8)予獨愛蓮之出淤泥而不染。(周敦頤《愛蓮說》)

五、現(xiàn)代文閱讀(24分)[

(一)閱讀下面文章。完成15一18題。(10分)在陽光下看人韓志金

①任何人都有優(yōu)點和缺點。如何看待一個人的優(yōu)缺點，固然有其客觀標準，但也與觀察者看人的角度有一定關系。用灰暗心理看人，從人的短處著眼，所看到的缺點自然多于優(yōu)點，短處多于長處；在陽光下看人，從人的長處著眼，所看到的優(yōu)點一定多于缺點，長處多于短處、，而用人的正確態(tài)度應該是：用人之所長。避人之所短。

②唐代柳宗元在《梓人傳》中記述了這樣一件事：一個名叫楊潛的“二把刀”木匠，連自己的床都修不好，卻聲稱能造屋，且所要工錢是一般工人的三倍。柳宗元聽了大笑，覺得這是個貪圖錢財、喜歡吹牛的家伙。后來，在一個很大的造屋工地上，柳宗元又看到這位老兄，只見他發(fā)號施令，指揮若定，眾多工匠在他的指揮下奮力做事，有條不紊。柳宗元大為驚嘆。時這個人應當怎么看?如果把他看成一個“棒槌”棄之不用，無疑埋沒了一位出色的工程組織者。這個故事告訴我們這樣一個道理：人各有所長，亦各有所短，只要揚長避短，天下便沒有不可用之人。

③揚長避短是用人的基本方略，其重點應該在揚長。因為人的長處決定一個人的價值，揚長不僅可以避短、抑短、補短，而且能夠強化人的才干和能力，使人的才干和能力不斷地成長和發(fā)展。舍長以求短，智者難為謀。這里需要區(qū)分兩種情況：一種是“優(yōu)勢”與“劣勢”分明的人。受主觀和客觀因素的影響，人在知識和技能方面的特長具有明顯的領域性，一旦離開所適應的領域，這些特長可能變得沒有意義。正所謂：駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。一名職業(yè)作家能寫出靈動激越的文字，但對圖書銷售卻可能一竅不通。同樣，一位營銷高手能在圖書市場上叱咤風云，但點燈熬夜寫出的文字卻可能不值幾何。用人就要根據(jù)人的特長領域區(qū)別任用，使其長處得到發(fā)展，短處得到彌補或規(guī)避。另一種是“優(yōu)點”與“缺點”并存的人。古人說，有高世之才，必有遺俗之累。一個有著明顯長處和強項的人，也常有明顯的短處和弱點。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常規(guī)；意志堅定的人容易固執(zhí)己見；為人謙和的人又多膽小怕事??人的優(yōu)點越突出，缺點往往越明顯。用人就要破除“任人唯全”的束縛，用其所長，避其所短。給“虎”一座山，給“鯊”一片洋，讓其長處和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。而不能把無傷大雅的毛病看重，無關痛癢的問題看大，無足輕重的缺點看死，更不能削足適履。

④日本松下電器創(chuàng)始人松下幸之助說，能看出部屬長處的人是非常幸福的。光自己一個人能干，能做的事情畢竟是有限的。即使是個卓越超群的人，也無法勝任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所長的同時，還要容其所短，特別是人的某些失誤或過錯。接受任務者在完成任務的過程中，由于種種意想不到的原因，任務完成得不夠好，或偶爾出現(xiàn)失誤在所難免。對于一些方法上的過失，要用寬容心來包容，幫助其總結經(jīng)驗教訓，避免再犯同類錯誤。一出現(xiàn)失誤就任意指責，簡單處罰，接受任務者就會變得謹小慎微。畏葸不前，甚至會激化矛盾，影響工作。

⑤尺有所短，寸有所長。在陽光下看人，從人的長處著眼，才能用好更多的人。誰要是指望找到?jīng)]有缺點的人才任用，那恐怕就得永遠孤軍奮戰(zhàn)了。15．本文的中心論點是什么?(2分)

16．本文第②段采用了什么論證方法?有何作用?(3分)17．請寫出本文第③段中畫線句子的含義。(2分)

18．結合本文所講道理，談談如何看待自己或他人的長處和短處。(3分)給我的孩子們(節(jié)選)豐子愷

①我的孩子們!我憧憬于你們的生活，每天不止一次!可惜到你們懂得我的話的意思的 時候，你們將不復是可以使我憧憬的人了!

②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你什么事體都像拼命地用全副精力

去對付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)、失戀、心碎、喪考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌①堆成的火車、汽車，你何等認真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕??”，來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽，說到“月亮姐姐掛下一只籃來，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時候，你何等激昂地同她爭，說“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求審判。

③你要我抱你到車站里去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時你已經(jīng)熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂“沉

默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的!

④你們的創(chuàng)作力，比大人真是強盛得多哩：瞻瞻!你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動它，與它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉(zhuǎn)來藏在抽斗里。要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小的體力與智力不足以應付強盛的創(chuàng)作欲、表現(xiàn)欲的驅(qū)使，因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配，不受人類社會的束縛的創(chuàng)造者，所以你的遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮呼不出來的時候，你們決不承認是事實的不可能，總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。同不許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大!

⑤阿寶!有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，劃④襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時候，你母親喊著“齷齪了襪子!”立刻擒你到藤榻上，動手毀壞你的創(chuàng)作。當你蹲在榻上注視你母親動手毀壞的時候，你的小心里一定感到“母親這種人，何等煞風景而野蠻”吧!

⑥瞻瞻!有一天開明書店送了幾冊新出版的毛邊的《音樂入門》來。我用小刀把書頁一 張一張地裁開來，你側(cè)著頭，站在桌邊默默地看。后來我從學?；貋恚阋呀?jīng)在我的書架上拿了一本連史紙?、艿闹袊b的《楚辭》，把它裁破了十幾頁，得意地對我說：“爸爸!瞻瞻也會裁了!”瞻瞻!這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品!卻被我一個驚駭?shù)摹昂?”字喊得你哭了。那時候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧!

⑦孩子們！你們果真抱怨我，我倒喜歡；到你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時候，我的悲哀來了?、辔以谑篱g，永沒有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結合，永沒有像你們樣的徹底地真實而純潔。

⑨但是，你們的黃金時代有限，現(xiàn)實終于要暴露的。這是我經(jīng)驗過來的情形，也是大人們誰也經(jīng)驗過的情形。我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來，到像綿羊的地步，我自己也是如此?！昂笾暯?，亦猶今之視昔?！蹦銈儾痪靡惨哌@條路呢!⑩這是何等可悲哀的事啊!

注：①麻雀牌：麻將②劃chan襪：脫掉鞋只穿襪③連史紙：江西出產(chǎn)的一種紙。

19．“吾愛童子身，蓮花不染塵。罵罵唯解笑．打亦不生嗔。對境心常定，逢人語自新?？煽昙乳L，物欲蔽天真。”是豐子愷刻在煙斗上的一首詩。請結合這首詩，概括上文主旨。(3分)20．揣摩第⑦段畫線句子在文中的含義。(2分)

21．寫孩子們的時候，作者采用第二人稱的寫法有什么好處?(2分)

22．簡要分析作者在第⑤段描寫阿寶時運用的描寫方法及其效果。(3分)

23．作者在第⑨段寫道：“你們的黃金時代有限”，“你們不久也要走這條路?！睘槭裁磿沁@樣，請談談你的看法。(4分)

六、綜合性學習(6分)

24．某校擬開展“閱讀名著，走近經(jīng)典”的綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務。(1)請你為本次讀書活動設計一則宣傳語，至少使用一種修辭手法。(30字以內(nèi))(3分)

(2)請你在本次活動中，為同學們推薦你最喜愛的一本書并寫出你的推薦理由。(30字以內(nèi))(3分)

七、作文(50分)

25．閱讀下面文字，按要求作文。

每個人心中都有著對遠方的憧憬。陶淵明為此構筑了桃花源，哥倫布為此勇渡大西洋；農(nóng)民工為此離鄉(xiāng)背井到了繁華的都市，揮汗如雨；志愿者為此遠赴窮鄉(xiāng)僻壤，送教送醫(yī)??你的心中是否也有一個遠方在召喚?那也許是個神秘的國度，也許是一種向往的生存方式。也許是一個人生目標。

請以“遠方”為題寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限；②文章不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；③不得抄襲，不得套作；④用規(guī)范漢字書寫。

語文試卷參考答案及評分意見

第1卷選擇題(共20分)

一、(共l0小題。每小題2分)1．C(A禁：jin；B溯：sn；D殷：yan)

2．B(A“幅”應為“輻”；C“彩”應為“采”；D“植”應為“殖”)

3．D(“熏陶”表示好的影響，“熏染”表示不好的影響；“五彩繽紛”才能與上文的“死寂荒涼”形成對照，“只有??才”表示必要條件，“只要??就”表示充要條件)

4．C(A搭配不當“時節(jié)”和“好去處”不能搭配；B語序不當，應為“中國大陸的許多游客”；D成分贅余，“尤其”“更”語意重復)

5．C(“像槍彈穿透了偽裝的甲胄”“像金剛刀切開了玻璃”來描繪列夫·托爾斯泰的眼神的非“羅曼·羅蘭”而是“茨威格”)

二、(共4分。每小題2分)6．B(應為使遠處光亮物微帶黃、紅色)7．C(文中沒有介紹霾的成因)

三、(共6分。每小題2分)8．D(謗：公開批評別人的過錯)

9．A(A項中“雖”均為連詞，表假設，相當于“即使”；B項中“其”前者是代詞，他的，后者表反問語氣；C項中“之”前者是代詞，后者是結構助詞。賓語前置標志；D項中“于”前者是介詞，介進對象，后者是介詞，表比較。)10．B(“數(shù)月之后”應為“令初下”)

第Ⅱ卷(非選擇題，共l00分)四(20分)11．(4分)

(1)(2分)鄒忌不相信自己(比徐公美)，又再次問他的妾。(2)(2分)我的妻子認為我比徐公美的原因是偏愛我。(“私”譯為“偏愛”1分，全句大意正確1分)

12．(2分，每處0.5分)文人相輕／自古而然／傅毅之于班固／伯仲之間耳／而固小之。13．(6分)(1)(3分)含蓄地表達了詞人對時光流逝、春色飄零的悵惘(1分)、物是人非之感(1分)和孤獨寂寞之情(1分)。

(2)(3分)任選一個角度．言之成理即可?？梢詮摹耙庀蟆苯嵌荣p析，如“落花”這個意象寫出了暮春之景表達了惜春之意，“歸燕”這個意象表達舊燕歸來．時光已逝，物是人非之感．可以修辭角度賞析，如對仗的工穩(wěn)，音調(diào)諧婉，具有音樂美。14．(共8分，每句1分，錯、落一字，語序錯亂即不得分。)

(1)勿施于人(2)江山代有才人出(3)家書抵萬金(4)沉舟側(cè)畔千帆過(5)自緣身在最高層(6)斜暉脈脈水悠悠(7)甲光向日金鱗開(8)濯清漣而不妖 五(24分)

(一)(10分)15．(2分)用人的正確態(tài)度是：從人的長處著眼，用人之所長，避人之所短。(2分，答出“用人之所長，避人之所短”即可得全分)

16．(3分)論證方法：舉例論證(事實論證)(1分)。作用：用典型的事例具體有力地證明了只要揚長避短，天下便沒有不可用之人的道理(2分)。

17．(2分)含義：有出類拔萃的才能的人，必然會遇到因不合時宜而招致的困境?；颉耙粋€有著明顯長處和強項的人．也常有明顯的短處和弱點?！?2分)

18．(3分)言之成理即可?？蓮恼_利用他人和自己的長處，避開短處的角度作答。也可從對自己和他人的長處和短處應該全面．長遠地看的角度作答。(共3分，觀點明確，正確1分，能圍繞觀點展開適當闡述1分．語言表達通順得體1分。)

(二)(14分)19．(3分)通過對自然、純真的童真世界的贊美，批判“不自然的、病的、偽的”(虛假的，做作的)成人世界(2分)。表達對童真世界的贊美向往之情(1分)。

20．(2分)“抱怨我”，表明你們的世界是率真的、自然的，成人的世界是虛假的、做作的，我更向往的是你們的世界，因此我更歡喜(1分)。“感謝我”，表明你們已經(jīng)被成人世界同化，再也不復曾經(jīng)的童真，因此是一件悲哀的事情(1分)。

21．(2分)拉近距離，親切自然(1分)。便于直接抒情(1分)。

22．(3分)本段運用了動作、語言、心理描寫(1分，答出其中兩個即可得全分)，生動形象地寫出了阿寶的淘氣、率真(天真、頑皮)(2分)。

23．(4分)言之成理即可?？蓮娜缫籉JL方面作答：①受社會風氣影響，純真的少年會逐漸被同化，由率真、自然、熱情而世故圓滑。②面對強大的社會壓力。弱小的個體會妥協(xié)、屈服，由率真、自然、熱情而沉默、含蓄、世故、圓滑起來。③有些人為了追求個人利益．會屈意迎合不良風尚，丟掉純真，刻意世故、圓滑、虛偽。

(共4分．觀點明確、正確1分，能圍繞觀點適當闡述2分，語言通順得體1分。)

六、(6分)

24．言之成理即可。

(1)(3分)示例：①與經(jīng)典為伴．為人生奠基。②書香浸潤校園，智慧點亮人生。③理想的書籍是智慧的鑰匙。(3分．修辭手法1分，句意1分，規(guī)范表達1分。)

(2)(3分)示例：《伊索寓言》：簡潔的故事蘊含著深刻的道理，給人以思想的啟迪。

《格列佛游記》：清新的文字，奇異的想象，辛辣的諷刺，將讀者帶人一個奇異的幻境。(寫出書名(名著)1分，推薦理由2分，理由可簡要概括書籍內(nèi)容或藝術特色，也可談自己的讀后收獲或體會，可個性表達。)

第二篇：2018年南充市中考語文試題、答案

2018年南充市中考語文試鼂、答案

(滿分120分，考試時間120分鐘)注意事項：1．答題前將姓名、座位號、身份證號、準考證號填在答題卡指定位置。2．所有解答內(nèi)容均需涂、寫在答題卡上。

3．第1卷單項選擇題須用2B鉛筆將答題卡相應題號對應選項涂黑，若需改動，須擦凈另涂。

4．第Ⅱ卷在答題卡對應題號位置用O．5毫米黑色字跡筆書寫。

第1卷(共20分)

一、(共14分，每小題2分)1．下列加點字注音完全正確的一項是()A．酬和(hè)沉湎(mián)龍吟鳳噦(huì)吹毛求疵(chī)．．．． B．熾痛(zhì)緘默(jiān)咫尺天涯(zhǐ)花團錦簇(zú)．．．． C．頃刻((qǐng)隕落(yǔn)長吁短嘆(yū)怒不可遏(è)．．．． D．狡黠(xiá)狩獵(shòu)遍稽群籍(jī)汗流浹背(jiā)．．．．2．下列詞語書寫完全正確的一項是()A．告罄 駭人聽聞 一泄千里 雜亂無章 B．榮膺 迫不及待 眼花瞭亂 粗制濫造 C．蓬蒿 迥乎不同 在劫難逃 月明風清 D．倒坍 既往不究 惻隱之心 貪贓枉法 3．下列加點成語使用正確的一項是()A．為了看日出，徒步登山隊隊員趁著夜色早早爬上泰山山頂。他們登峰造極的精神真讓．．．．人欽佩。

B．五星花園四周的建筑鱗次櫛比，在夜晚燈光的映襯下，盡顯城市別樣風情。．．．． C．作案者周密的謀劃和熟練的手法相得益彰，使案情撲朔迷離，增大了偵破的難度。．．．． D．留守學生普遍存在內(nèi)向膽怯、自我封閉等心理問題，許多外出務工家長卻不以為然。．．．．4．下列句子沒有語病的一項是()A．有頭腦的人類為了控制某些不受待見的生物，居然采取了一些污染整個環(huán)境的做法，而且這些做法甚至威脅到了人類自身的生存。

B．《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中的歌詞，意境優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)悠揚，深受觀眾好評。C．通過5月22日在西安舉辦的以“偉人故里·靈秀南充”為主題的南充旅游推介會，再一次把南充旅游業(yè)的發(fā)展推上了一個新的臺階。

D．上級通知王明同學6月5日前去參加我市“紅旗飄飄，伴我成長”演講活動。5．下列關于文學、文化常識的表述不正確的一項是()A．我國的“二十四節(jié)氣”表明氣候變化和農(nóng)事季節(jié)。其中“立”有開始之意，如：“立夏”即為夏季的開始。B．具有極高文學價值的“史書”是我國歷史的重要佐證，其編寫體例較多。司馬遷的《史記》為編年體，劉向的《戰(zhàn)國策》為國別體，司馬光的《資治通鑒》為紀傳體。C．“社稷”原指君主祈求國泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代表國家。D．中國書法源遠流長，是我國民族文化的瑰寶。顏真卿的楷書《多寶塔碑》、王羲之的行書《蘭亭集序》都是極具代表性的作品。6．下列表述有誤的一項是()A．“人民藝術家”老舍在《駱駝祥子》中，運用肖像描寫、心理刻畫等表現(xiàn)了主人公祥子由老實、堅韌、滿懷希望到麻木、狡猾、自暴自棄的性格變化，深刻揭露了舊中國“不讓好人有出路”的社會罪惡。

B．18世紀英國作家喬納森·斯威夫特的小說《格列佛游記》講述了英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬國等地的經(jīng)歷，其辛辣的諷刺中包含了對人性及人類社會的悲觀見解，隱含了作者一種苦澀而熱切的憂世情懷。

C．柳宗元的《小石潭記》描繪了潺潺的流水、青翠的藤蔓、悠閑的游魚、清幽的竹林。全文主要表達了作者寄情山水的愉悅心情。

D．寫記敘文，可以用人物作為線索，如胡適的《我的母親》；可以用事件作為線索，如莫懷戚的《散步》；也可以用一個具體的事物作為線索，如牛漢的《我的第一本書》。7．下列句子排序恰當?shù)囊豁検?)①“晚來天欲雪，能飲一杯無?”自然是江南日暮的雪景。

②“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。

③一提到雨，也就必然的要想到雪。

④借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當，美麗得多? ⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了

⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在撩逗酒姑娘了。A．③①⑥②⑤④ B．③⑤②⑥①④ c．③⑥①②⑤④ D．③②①⑥⑤④。

二、閱讀下面文字，完成8—10題。(共6分，每小題2分)①有些看似平淡無奇的花朵，但實則是一件令人嘆為觀止的藝術品。

②中世紀數(shù)學家比薩的萊奧納多發(fā)現(xiàn)了斐波那契數(shù)列，它是這樣一組數(shù)列：l，1，2，3，5……即后一數(shù)字為前面兩個數(shù)字之和。那么，數(shù)列和花朵有什么關聯(lián)呢?請耐心點，答案馬上為你揭曉！

③自然界中，一些植物的花瓣、萼片、果實的數(shù)目以及排列的方式，都是非常符合著名的斐波那契數(shù)列的。在一定條件下，細致觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，向El葵的花盤中有2組螺旋線，一組順時針方向盤繞，另一組則逆時針方向盤繞，并且彼此相嵌。雖然不同的向日葵品種中，這些嚶逆螺旋的數(shù)目并不固定，但往往不會超出34和55、55和89或者89和144這三組寂字，這每組數(shù)字都是斐波那契數(shù)列中相鄰的2個數(shù)，很有趣吧!這樣排列的目的，是為了讓植物最充分地利用陽光和空氣，繁育更多的后代。

④斐波那契數(shù)列在自然里還有許多體現(xiàn)。例如，樹木的生長。由于新生的枝條，往往需要一段“休息”時間，供自身生長，而后才能萌發(fā)新枝。所以，一株樹苗在一段間隔，例如一年，以后長出一條新枝；第二年新枝“休息”，老枝依舊萌發(fā)；此后，老技與“休息”過一年的枝同時萌發(fā)，當年生的新枝則次年“休息”。這樣，一株樹木各個年份的枝椏數(shù)，便構成斐波那契數(shù)列。這個規(guī)律，就是生物學上著名的“魯?shù)戮S格定律”。

⑤為什么自然界中有如此之多的斐波那契數(shù)列巧合呢?這是植物在大自然中長期適應和進化的結果，就像鹽的晶體必然是立方體的形狀一樣。當然，受氣候或病蟲害的影響，真實的植物往往沒有完美的斐波那契螺旋。8．選文的說明對象恰當?shù)囊豁検?)A．數(shù)學中的斐波那契數(shù)列 B．大自然里的斐波那契數(shù)列 C．生物學上的“魯?shù)戮S格定律” D．斐波那契數(shù)列的應用規(guī)律 9．下列對選文的有關分析不正確的一項是()A．選文第④段用舉例子的說明方法，以樹木的生長情況來說明斐波那契數(shù)列在自然界中的體現(xiàn)。

B．這是一篇事理說明文．采用了邏輯說明順序。C．“向日葵的花盤中有2組螺旋線，一組順時針方向盤繞，另一組則逆時針方向盤繞，并且彼此相嵌?！边\用作比較的說明方法，具體說明了向日葵花盤中螺旋線的特點。

D．“當然，受氣候或病蟲害的影響，真實的植物往往沒有完美的斐波那契螺旋”一句中“往往”一詞體現(xiàn)了說明語言的準確性。1O．下列表述符合文意的一項是()A．植物的花瓣、萼片、果實的數(shù)目以及排列的方式，都是非常符合著名的斐波那契數(shù)列的。

B．雖然向日葵的順逆螺旋的數(shù)目并不固定，但每組數(shù)字都是斐波那契數(shù)列中相鄰的兩 個數(shù)。

C．鹽的晶體形狀是立方體，也是斐波那契數(shù)列在大自然界中的體現(xiàn)。

D．一株樹木在生長過程中各個年份的枝椏數(shù)，構成斐波那契數(shù)列，體現(xiàn)了“魯?shù)戮S格定 律”。

第Ⅱ卷(共100分)

三、(共17分)11．默寫填空。(8分，每空1分)(1)假如我是一只鳥，我也應該。(艾青《我愛這土地》)(2)若夫日出而林霏開。(歐陽修《醉翁亭記》)(3)，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)(4)溫庭筠的《望江南》一詞里，表現(xiàn)閨中少婦由失望到絕望，從而揭示全詞主旨的句子是。

(5)《過零丁洋》一詩中，詩人借比喻將個人遭遇和國家命運緊密聯(lián)系在一起的句子是，(6)李白《渡荊門送別》一詩中“，” 兩句與“星垂平野闊，月涌大江流”意境相似。12．詩歌鑒賞。(4分)

浣溪沙 蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，澳水西流。

山下蘭芽短浸溪，松問沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

(1)上闕描寫(季節(jié))的景色，表現(xiàn)該季節(jié)特征的景物有。(2分)(2)下闕表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度?請結合具體詞句分析。(2分)13．綜合性學習。(5分)初三某班開展“微笑面對生活”的主題活動，請你參加。

(I)活動一：擬寫主題。請圍繞“微笑面對生活”結合語境，補全下面主題標語。(1分)，學習有樂總需放歌。(2)活動二：設計形式。請參照示例，再設計兩個活動形式。(2分)①辦專題板報 ②寫話題作文 ③ ④

(3)活動三：暢談感悟。面對挫折．杜牧有詩云：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知?！睂Υ?，你有什么看法?(2分)

四、閱讀理解（33分）

(一)閱讀下面文章，完成14一17題。(12分)

傾聽草木的呼吸

曹潔

①煙花三月，沒有下?lián)P州，只一路北上，抵達在北京的魯院，與草木在一起。一個人，走遍院子的每一個角落，安靜極了。聽得見陽光落地的聲音。浴在藍色的光里，某些無可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。

②這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大。

③輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽中舒緩呼吸。④小院花欲燃，“燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開放姿態(tài)。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。梅種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見過。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸?；ㄈ藘上嘤?。自然才美，生物才活，人類才安生。

⑤悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋?！耙严虻は忌鷾\暈，故將清露作芳塵”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對視，想聽懂她干干凈凈的語言。她開時極盛，謝時決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭，暮年老區(qū)乃春時”。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也留駐了。

⑥花樹之外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長的青少年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們在水邊相依。在水里擁抱，穿樹而過的風，是他們親和的呢喃嗎? 一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風物?；▋旱囊蠹t與嫩柳的青色，水汽一般氤氬，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。

⑦不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生命風度。小時候盼望長成一棵樹，長大才明白。人不能成為樹不是因為不能像樹一樣高大，而是缺失樹干凈、堅守、溫暖的靈魂。所以，先得學著好好做人，而后，學著做一棵向著陽光的樹。

⑧我不是樹，但行走草木間，總能看見自己的靈魂，干干凈凈。我在這世界里漸漸歡喜，散著長發(fā)，往深處而去，風不冷，只是遠，遠得吹不來暖，也帶不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。

⑨還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來了，荷花會開，竹子也會青。鳥兒也不甘寂寞。它們在你看得見、看不見的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹太低，站在窗前，伸長了耳朵，用眼睛聆聽。每每被鳥鳴誘惑，離開書桌，雀躍下樓，小院生長在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽從城市的高樓縫兒灑進來，院子沐浴在柔和寧靜的光里，這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥，外物難侵。

⑩這是一個相生共榮的院子，花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木，生長在三月的土地上，每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。哪怕一點點，一點點。

⑾三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。時間如舞臺，一直在，在或不在的，是我們。當生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。

⑿這是三月草木告訴我的語言。(選自《2014中國散文年選》，有刪改)14．結合選文，說說標題“傾聽草木的呼吸”的作用。(3分)15．結合文章內(nèi)容，理解第②段“這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大”的含義。(3分)16．請簡要賞析第④段中畫線語句“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。”(3分)17．文章最后一段“這是三月草木告訴我的語言”，請結合文章內(nèi)容談談草木告訴了我們什么。(3分)(二)閱讀下面文章，完成18—2l題。(9分)

對自己的人生負責

周國平

①我們活在世上，不免要承擔各種責任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己的職務，大至對國家和社會。這些責任多半是應該承擔的。不過我們不要忘記，除此之外，我們還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。

②每個人在世上都只有活一次的機會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。認識到這一點，我們對自己的人生怎么能不產(chǎn)生強烈的責任心呢?在某種意義上，人世間各種其他的責任都是可以分擔或轉(zhuǎn)讓的，惟有對自己的人生的責任，每個人都只能完全由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。

③不止于此。我還要說，對自己的人生的責任心是其余一切責任心的根源。一個人惟有對自己的人生負責，建立了真正屬于自己的人生目標和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺地選擇和承擔起對他人和社會的責任。正如歌德所說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛?！币驗檫@種愛，所以盡責本身就成了生命意義的一種實現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。相反，我不能想象，一個不愛人生的人怎么會愛他人和愛事業(yè)，一個在人生中隨波逐流的人怎么會堅定地負起生活中的責任。實際情況往往是，這樣的人把盡責不是看做從外面加給他的負擔而勉強承受，便是看作純粹的付出而索求回報。

④一個不知對自己的人生負有什么責任的人，他甚至無法弄清他在世界上的責任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請教，為了盡到對人類的責任，她應該做些什么。托爾斯泰聽了非常反感，因此想到：人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄碾y就在于沒有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當然，這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見的情況是，許多人對責任的關系確實是完全被動的，他們之所以把一些做法視為自己的責任，不是出于自覺的選擇，而是由于習慣、時尚、輿論等原因。譬如說，有的人把偶然卻又長期從事的某一職業(yè)當作了自己的責任。從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見別人發(fā)財和揮霍，便覺得自己也有責任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對自己的評價，謹小慎微地為這種評價而活著。由于他們不曾認真地想過自己的人生使命究竟是什么，在責任問題上也就必然是盲目的了。

⑤所以．我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個人認清了他在這世界上要做的事情，并且在認真地做著這些事情，他就會獲得一種內(nèi)在的平靜和充實。他知道自己的責任之所在。因而關于責任的種種虛假觀念都不能使他動搖了。我還相信，如果一個人能對自己的人生負責，那么，在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會關系上，他對自己的行為都會有一種負責的態(tài)度。如果一個社會是由這樣對自己的人生負責的成員組成的，這個社會就必定是高質(zhì)量的有效率的社會。18．文章②③④段分別從不同角度論證“每個人都要對自己的人生負責”這一中心論點，試概括②④段的分論點。(2分)第②段： 第③段：對自己人生的責任心是其余一切責任心的根源。第④段： 19．第③段主要運用了什么論證方法?試分析其作用。(3分)20．從下列人物中選擇一個，為本文的中心論點補寫一個事實論據(jù)。(2分)備選人物：海倫·凱勒 鄧稼先 吳王夫差 劉禪 司馬遷

2I．請結合選文，聯(lián)系生活實際，談談自己對“責任”的看法。(2分)(三)閱讀甲、乙兩段文言文，完成22—25題。(12分)【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。(選自孟子<生于憂患，死于安樂>)【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)豉舉事，無不曰：‘吾君圣者!’侍御數(shù)百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者!’內(nèi)外不聞吾過，是以至此!”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。

(選自<新序>)22．解釋下列句中加點的詞語。(4分)(1)芾其心志 苦：(2)困于心零于慮而后作。衡：(3)至于鄙 鄙：(4)卒得反國 卒： 23．下列加點詞意義和用法相同的一項是()(2分)A．喟然嘆日 然后知生于憂患而死于安樂 ．． B．被服以立 不以物喜，不以己悲 ．． C．故宋昭公亡而能悟 溫故而知新 ．． D．孫叔敖舉于海 所惡有甚于死者 ．．24．請翻譯下列句子。(4分)(1)征于色發(fā)于聲而后喻。

(2)內(nèi)外不聞吾過，是以至此！

25．結合甲、乙兩文，概括宋昭公“離國家失社稷”的原因。(2分)

五、寫作(共50分，含書寫5分)26．下面兩題任選一題，按要求寫作。

(1)家庭里有親人的陪伴，學校里有同學、老師的陪伴，大干世界里有朋友、書籍、花草等的陪伴。

請以“陪伴”為話題寫一篇文章。

要求：①自擬題目，內(nèi)容緊扣話題，立意正確，思想健康；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文章中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名等，否則扣分。④要有真情實感，不得抄襲套作。

(2)請以“一次 的選擇”為題目寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整，立意正確，思想健康；②除詩歌外，文體不限。不少于600字；③文章中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名等，否則扣分。④要有真情實感，不得抄襲套作。

南充市：二0一八年初中學業(yè)水平考試語文試卷參考答案及評分意見

一、（共14分。每小題2分)I．D 2．C 3 B 4．A 5．B 6．C 7．A

二、(共6分．每小題2分)8．B 9．C lO．D

三、(共17分)11．(1)用嘶啞的喉嚨歌唱(2)云歸而巖穴暝

(3)煙籠寒水月籠沙(4)腸斷白蘋洲(“頦”中“頁”應為“頁”)(5)山河破碎風飄絮，身似浮沉雨打萍(6)山隨平野盡，江入大荒流(共8分，每空1分，錯、落一字．語序錯亂，均不得分)12．(1)春天或春季(1分)；蘭芽、子規(guī)(任答一個得1分)(2)借溪水西流(1分)表現(xiàn)作者老當益壯，積極樂觀的人生態(tài)度(1分)(意近即可)13．(1)生活很美記得微笑(1分)(切合主題．字數(shù)相同，意近即可)(2)講勵志故事、開展辯論賽、談生活感悟(每空1分，共2分)(切合主題，其他形式也可)(3)在人的一生中，難免遇到挫折打擊，我們應把失敗看作成功的墊腳石。(1分)微笑面對生活，這樣我們就會樹立信心，迎接成功。(1分)(意近即可)

四、(共33分)(一)(12分)14．①運用擬人的修辭，表明對草木的關注、欣賞，產(chǎn)生對人生的思考和感悟 ②交待文章的寫作對象 ③點明寫作內(nèi)容 ④暗示文章的主旨 ⑤引起讀者思考和閱讀興趣(答出l點得1分，答出3點得3分)15．“這么小”指的是院子本身的空間小(1分)；“這么大”既指這個小院豐富多彩的草木世界(1分)，又指小小的草木世界包含著豐富的精神世界，給人豐富的人生啟迪(1分)(意近即可)16．①“燃”運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了花瓣舒展，花香濃烈；②“燃”以動寫靜，突出白玉蘭花開得奔放，落得決絕；③運用短句，句式整齊，節(jié)奏明快；④表達了作者對白玉蘭花的喜愛和贊美之情。(答出l點得1分，答出任意3點得3分，意近即可)17．①花人兩相映，自然才美，生物才活，人類才安生；②以本真之心去欣賞草木之美，人就會青春長駐；③先得學著好好做人，而后，學著做一棵向著陽光的樹；④當生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。(答出l點得1分，答出3點得3分，意近即可)(二)(9分)18．第②段：自己的人生責任只能完全由自己來承擔。(1分)第④段：明確自己的人生責任，才能弄清自己的社會責任?；颍翰幻鞔_自己的人生責任，就不能弄清自己的社會責任。(1分)19．對比論證(1分)；文段從正反兩方面論證了對自己人生的責任心是其余一切責任心的根源。(1分)進而證明了中心淪點。(1分)20．海倫·凱勒盡管身體殘疾，但有自己的人生目標和生活信念，經(jīng)過不懈的努力，成為了作家、教育家，被授予美國“總統(tǒng)自由勛章”。

吳王夫差，作為一囡之君，忘記了自己的責任，置天下蒼生于不顧，驕奢淫逸，誤己誤國(2分)(圍繞“責任”，緊扣論點，意近即呵)21．①觀點明確，積極健康，語言表述簡明嚴謹；(1分)②聯(lián)系實際(1分)(三)(12分)22．(1)使……痛苦(1分)(2)通“橫”，梗塞、不順(1分)(3)邊境(邊遠的地方)(1分)(4)最終(終于，最后)(1分)23．C(2分)24．(I)從臉色顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來，然后才能為人們所了解。(“征”，表現(xiàn)，顯露，O．5分；“喻”，了解，明白，O．5分；句意1分)(2分)(2)朝內(nèi)朝外都不能使我聽到我的過失．因此到了這個地步!(“聞”．使……聽到，O．5分；“是以”，因此，O．5分；句意1分)(2分)’

25．“諂諛者眾”；(1分)無“法家拂士”(1分)。附：課外文言文翻譯

宋昭公亡國后出逃，到達了邊境，感慨說道：“我知道亡國的原因了。我朝做官的千百人．施政做事，沒有一個不說：‘我們君主圣明!’侍從妃子數(shù)百人，披著衣服站立，沒有一個不說：‘我們君主長得英俊!’朝內(nèi)朝外都不能使我聽到我的過失，因此到了這個地步!”在宋昭公看來，做君王的離開國家失掉社稷，是因為說諂媚的話人太多。所以宋昭公逃出了國家后能夠醒悟，最后得以返回國家。

五、作文：略

第三篇：2014年南充市中考語文試卷及答案發(fā)布

2014年南充市中考語文試卷及答案發(fā)布

一、(每小題2分。共l0分)1．下列詞語中加點字的注音，完全正確的一項是()A．牟取(m?u)叱咤(zhà)勻稱（chèn)忍俊不禁(jìn)B．禁錮(gù)瓦礫(1i)追溯(shu?)義憤填膺(yīng)C．惻隱(cè)狼藉(jí)驀然(m?)惟妙惟肖(xiào)D．闊綽(chu?)瑣肩(xiè)殷紅(yīn)鱗次櫛比(zhì)答案：C(A禁：jin；B溯：sn；D殷：yan)2．下列訶語中，沒有錯別字的二項是()A．沉湎 幅射 出風頭 語無倫次 B．震撼 蔭庇 座右銘 厲行節(jié)約 C．饋贈 文彩 文縐縐 物競天擇 D．躊躇 嫻熟 養(yǎng)植業(yè) 月明風清

B(A“幅”應為“輻”；C“彩”應為“采”；D“植”應為“殖”)3．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()(1)家庭的 使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。

(2)花一樣的生命，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個原本死寂荒涼的世界 充滿快樂。(3)中國是法治國家，不論是誰，是觸犯了黨紀國法，要依法依紀嚴肅查處、懲治。

A．熏染 姿態(tài)萬千 只要??就 B．熏陶 姿態(tài)萬千 只有??才 C．熏染 五彩繽紛 只有??才[ D．熏陶 五彩繽紛 只要??就

．D(“熏陶”表示好的影響，“熏染”表示不好的影響；“五彩繽紛”才能與上文的“死寂荒涼”形成對照，“只有??才”表示必要條件，“只要??就”表示充要條件)4．下列句子，沒有語病的一句是()A．南充的金秋時節(jié)是旅游休閑的好去處。

B．馬航MH370失蹤后，許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預約。C．根治“中國式過馬路”的陋習，完善道路設施，增強法律意識才是根本途徑。D．在學校開設的選修課中，同學們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。C(A搭配不當“時節(jié)”和“好去處”不能搭配；B語序不當，應為“中國大陸的許多游客”；D成分贅余，“尤其”“更”語意重復)5．下列表述有誤的一項是()A．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書。《孟子》是孟子及其門人所作，《論語》《孟子》均為儒家經(jīng)典，與《大學》《中庸》合稱“四書”?？鬃釉f：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩”。后來人們用“而立”“不惑”“知天命”“耳順”等表示特定的年齡。

B．《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。它們大致包括三方面內(nèi)容：母愛、童真、自然。它們在語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。極具藝術魅力。

C．《名人傳》敘述貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。羅曼·羅蘭用“像槍彈穿透了偽裝的甲胄”“像金剛刀切開了玻璃”來描繪列夫·托爾斯泰的眼神。

D．《駱駝祥子》是老舍最鐘愛的作品，講述的是一個普通人力車夫祥子的故事，作品通過祥子的人生遭遇，批判了不讓好人有出路的社會。祥子最大的夢想是擁有自己的車。第一次買的車很快被大兵搶走了；第二次車還沒買上錢就被孫偵探敲詐去了；第三次是他和虎妞 結婚后用虎妞的錢買的，不久為安葬虎妞只好賣掉。

C(“像槍彈穿透了偽裝的甲胄”“像金剛刀切開了玻璃”來描繪列夫·托爾斯泰的眼神的非“羅曼·羅蘭”而是“茨威格”)

二、閱讀下面文段．完成6-7題(每小題2分，共4分)霾

什么是霾?中國氣象局《地面氣象觀測規(guī)范》中對“霾”的定義是“大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中，使水平能見度小于10千米的空氣出現(xiàn)普遍混濁現(xiàn)象，使遠處光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍色?！?/p>

霾會造成“霧蒙蒙”之感，是因為它降低了空氣能見度，這主要在于空氣中顆粒物的散射、吸收帶來的消光作用，而其中“貢獻”最大的當屬顆粒物的散射。顆粒物的全體家族被稱為總懸浮顆粒物(TSP)，其組成部分PM2．5在2011年迅速躥紅。

PM2．5是指環(huán)境空氣中空氣動力學當量直徑≤2．5微米的顆粒物，也稱細粒子。按照大小個來排列，顆粒物的家族中還有PMl0和PMI，即當量直徑小于等于10微米和l微米的粒子。

PM2．5如此受到重視不僅僅因為它是霾的元兇，更重要的原因在于它對人體健康的危害極大。在人體中，PM10集中于喉部和鼻內(nèi)，通過打噴嚏、咳嗽和流鼻涕得以清除；2．5～10微米的顆粒物停留于氣管；PM2．5則會深入到肺部。北京大學公共衛(wèi)生學院潘小川教授曾做過一個調(diào)研。PM2．5的增加，與醫(yī)院急診相關疾病的病人人數(shù)成正相關。MP2．5的濃度每增加10微克／立方米，循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者急診數(shù)量分別會增長5％和l％，死亡率也有所上升。

6．下列表述不符合文意的一項是()A．霾是大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中形成的。B．霾使光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍色。

C．PM2．5是霾的元兇，同時對人體危害極大，會深入到人體肺部。

D．PM2．5濃度的增加，循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者人數(shù)會相應增加。B(應為使遠處光亮物微帶黃、紅色)7．下列對文本的理解和分析不正確的一項是()A．本文主要運用了下定義，列數(shù)據(jù)的說明方法。

B．去掉“大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中”句中的“均勻”一詞句意會改變。C．本文主要介紹了霾的成因及危害。

D．本文是一篇事物說明文，采用了邏輯順序來說明。C(文中沒有介紹霾的成因)

三、閱讀下面文言文，完成8一l0題(每小題2分。共6分)鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

8．對下面語句中加點詞的解釋不正確的一項是()A．徐公來，孰視之 孰：仔細 B．徐公何能及君也 及：趕得上 C．群臣吏民能面刺寡人之過者 刺：指責 D．能謗譏于市朝 謗：誹謗 D(謗：公開批評別人的過錯)9．下列句子中加點詞語意義和用法相同的一項是()雖欲言，無可進者 忌不自信，而復問其妾 A B 雖人有百手，手有百指 嗚呼!其真無馬邪 燕、趙、韓、魏聞之 欲有求于我也 C D 孔子云：何陋之有。所欲有甚于生者

A(A項中“雖”均為連詞，表假設，相當于“即使”；B項中“其”前者是代詞，他的，后者表反問語氣；C項中“之”前者是代詞，后者是結構助詞。賓語前置標志；D項中“于”前者是介詞，介進對象，后者是介詞，表比較。)

10．下列各項中，對文意理解分析不恰當?shù)囊豁検?)A．鄒忌從與徐公比美受蒙蔽的遭遇中敏銳地感覺到齊王受蒙蔽的程度比自己更深。B．齊王接受了鄒忌的勸諫。下令鼓勵群臣吏民進諫，數(shù)月之后，前來進諫的人讓朝庭門庭若市。

c．鄒忌向他的妻、妾、客詢問他與城北徐公誰更美，三人都認為他比徐公美，但措辭上有細微的差別，由此體現(xiàn)三人與他有親疏遠近之別。

D．鄒忌將治國安邦的道理寓于日常生活瑣事中，有著高超的進諫藝術；同時，齊王也有勇于納諫的膽識和氣度。二人共同促成了齊國內(nèi)政修明，不用兵就戰(zhàn)勝敵國的局面。B(“數(shù)月之后”應為“令初下”)第Ⅱ卷(非選擇題，共100分)

四、(20分)11．把第1卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)忌不自信，而復問其妾(2分)(1)(2分)鄒忌不相信自己(比徐公美)，又再次問他的妾。(賓語前置翻譯準確1分．全句大意正確1分)(2)吾妻之美我者，私我也(2分)(2)(2分)我的妻子認為我比徐公美的原因是偏愛我。(“私”譯為“偏愛”1分，全句大意正確1分)12．用斜線(／)給下面的語段斷句(限劃4處)。(2分)’

文人相輕自古而然傅毅之于班固伯仲之間耳而固小之。(2分，每處0.5分)文人相輕／自古而然／傅毅之于班固／伯仲之間耳／而固小之。13．閱讀下面宋詞，回答問題。(6分)浣溪沙 晏殊

一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。(1)這首詞表達了作者怎樣的感情，結合全詞簡要概括。(3分)(1)(3分)含蓄地表達了詞人對時光流逝、春色飄零的悵惘(1分)、物是人非之感(1分)和孤獨寂寞之情(1分)。

(2)“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”一向為詞評家贊賞，請簡要賞析。(3分)(2)(3分)任選一個角度．言之成理即可。可以從“意象”角度賞析，如“落花”這個意象寫出了暮春之景表達了惜春之意，“歸燕”這個意象表達舊燕歸來．時光已逝，物是人非之感．

可以修辭角度賞析，如對仗的工穩(wěn)，音調(diào)諧婉，具有音樂美。14．補寫出下列名篇名句中的空缺部分(每空1分，共8分)(1)己所不欲。(《論語·衛(wèi)靈公》)(2)，各領風騷數(shù)百年。(趙翼《論詩》)(3)烽火連三月。(杜甫《春望》)(4)，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)(5)不畏浮云遮望眼。(王安石《登飛來峰》)(6)過盡千帆皆不是。(溫庭筠《望江南》)(7)黑云壓城城欲摧。(李賀《雁門太守行》)(8)予獨愛蓮之出淤泥而不染。(周敦頤《愛蓮說》)(共8分，每句1分，錯、落一字，語序錯亂即不得分。)(1)勿施于人(2)江山代有才人出(3)家書抵萬金(4)沉舟側(cè)畔千帆過(5)自緣身在最高層(6)斜暉脈脈水悠悠(7)甲光向日金鱗開(8)濯清漣而不妖

五、現(xiàn)代文閱讀(24分)[(一)閱讀下面文章。完成15一18題。(10分)在陽光下看人 韓志金

①任何人都有優(yōu)點和缺點。如何看待一個人的優(yōu)缺點，固然有其客觀標準，但也與觀察者看人的角度有一定關系。用灰暗心理看人，從人的短處著眼，所看到的缺點自然多于優(yōu)點，短處多于長處；在陽光下看人，從人的長處著眼，所看到的優(yōu)點一定多于缺點，長處多于短處、，而用人的正確態(tài)度應該是：用人之所長。避人之所短。

②唐代柳宗元在《梓人傳》中記述了這樣一件事：一個名叫楊潛的“二把刀”木匠，連自己的床都修不好，卻聲稱能造屋，且所要工錢是一般工人的三倍。柳宗元聽了大笑，覺得這是個貪圖錢財、喜歡吹牛的家伙。后來，在一個很大的造屋工地上，柳宗元又看到這位老兄，只見他發(fā)號施令，指揮若定，眾多工匠在他的指揮下奮力做事，有條不紊。柳宗元大為驚嘆。時這個人應當怎么看?如果把他看成一個“棒槌”棄之不用，無疑埋沒了一位出色的工程組織者。這個故事告訴我們這樣一個道理：人各有所長，亦各有所短，只要揚長避短，天下便沒有不可用之人。③揚長避短是用人的基本方略，其重點應該在揚長。因為人的長處決定一個人的價值，揚長不僅可以避短、抑短、補短，而且能夠強化人的才干和能力，使人的才干和能力不斷地成長和發(fā)展。舍長以求短，智者難為謀。這里需要區(qū)分兩種情況：一種是“優(yōu)勢”與“劣勢”分明的人。受主觀和客觀因素的影響，人在知識和技能方面的特長具有明顯的領域性，一旦離開所適應的領域，這些特長可能變得沒有意義。正所謂：駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。一名職業(yè)作家能寫出靈動激越的文字，但對圖書銷售卻可能一竅不通。同樣，一位營銷高手能在圖書市場上叱咤風云，但點燈熬夜寫出的文字卻可能不值幾何。用人就要根據(jù)人的特長領域區(qū)別任用，使其長處得到發(fā)展，短處得到彌補或規(guī)避。另一種是“優(yōu)點”與“缺點”并存的人。古人說，有高世之才，必有遺俗之累。一個有著明顯長處和強項的人，也常有明顯的短處和弱點。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常規(guī)；意志堅定的人容易固執(zhí)己見；為人謙和的人又多膽小怕事??人的優(yōu)點越突出，缺點往往越明顯。用人就要破除“任人唯全”的束縛，用其所長，避其所短。給“虎”一座山，給“鯊”一片洋，讓其長處和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。而不能把無傷大雅的毛病看重，無關痛癢的問題看大，無足輕重的缺點看死，更不能削足適履。

④日本松下電器創(chuàng)始人松下幸之助說，能看出部屬長處的人是非常幸福的。光自己一個人能干，能做的事情畢竟是有限的。即使是個卓越超群的人，也無法勝任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所長的同時，還要容其所短，特別是人的某些失誤或過錯。接受任務者在完成任務的過程中，由于種種意想不到的原因，任務完成得不夠好，或偶爾出現(xiàn)失誤在所難免。對于一些方法上的過失，要用寬容心來包容，幫助其總結經(jīng)驗教訓，避免再犯同類錯誤。一出現(xiàn)失誤就任意指責，簡單處罰，接受任務者就會變得謹小慎微。畏葸不前，甚至會激化矛盾，影響工作。

⑤尺有所短，寸有所長。在陽光下看人，從人的長處著眼，才能用好更多的人。誰要是指望找到?jīng)]有缺點的人才任用，那恐怕就得永遠孤軍奮戰(zhàn)了。15．本文的中心論點是什么?(2分)15．(2分)用人的正確態(tài)度是：從人的長處著眼，用人之所長，避人之所短。(2分，答出“用人之所長，避人之所短”即可得全分)16．本文第②段采用了什么論證方法?有何作用?(3分)16．(3分)論證方法：舉例論證(事實論證)(1分)。作用：用典型的事例具體有力地證明了只要揚長避短，天下便沒有不可用之人的道理(2分)。17．請寫出本文第③段中畫線句子的含義。(2分)17．(2分)含義：有出類拔萃的才能的人，必然會遇到因不合時宜而招致的困境?；颉耙粋€有著明顯長處和強項的人．也常有明顯的短處和弱點?！?2分)18．結合本文所講道理，談談如何看待自己或他人的長處和短處。(3分)18．(3分)言之成理即可?？蓮恼_利用他人和自己的長處，避開短處的角度作答。也可從對自己和他人的長處和短處應該全面．長遠地看的角度作答。(共3分，觀點明確，正確1分，能圍繞觀點展開適當闡述1分．語言表達通順得體1分。)給我的孩子們(節(jié)選)豐子愷

①我的孩子們!我憧憬于你們的生活，每天不止一次!可惜到你們懂得我的話的意思的 時候，你們將不復是可以使我憧憬的人了!②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你什么事體都像拼命地用全副精力 去對付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)、失戀、心碎、喪考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌①堆成的火車、汽車，你何等認真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕??”，來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽，說到“月亮姐姐掛下一只籃來，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時候，你何等激昂地同她爭，說“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求審判。

③你要我抱你到車站里去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時你已經(jīng)熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的!④你們的創(chuàng)作力，比大人真是強盛得多哩：瞻瞻!你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動它，與它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉(zhuǎn)來藏在抽斗里。要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小的體力與智力不足以應付強盛的創(chuàng)作欲、表現(xiàn)欲的驅(qū)使，因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配，不受人類社會的束縛的創(chuàng)造者，所以你的遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮呼不出來的時候，你們決不承認是事實的不可能，總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。同不許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大!⑤阿寶!有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，劃④襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時候，你母親喊著“齷齪了襪子!”立刻擒你到藤榻上，動手毀壞你的創(chuàng)作。當你蹲在榻上注視你母親動手毀壞的時候，你的小心里一定感到“母親這種人，何等煞風景而野蠻”吧!⑥瞻瞻!有一天開明書店送了幾冊新出版的毛邊的《音樂入門》來。我用小刀把書頁一 張一張地裁開來，你側(cè)著頭，站在桌邊默默地看。后來我從學校回來，你已經(jīng)在我的書架上拿了一本連史紙?、艿闹袊b的《楚辭》，把它裁破了十幾頁，得意地對我說：“爸爸!瞻瞻也會裁了!”瞻瞻!這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品!卻被我一個驚駭?shù)摹昂?”字喊得你哭了。那時候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧!⑦孩子們！你們果真抱怨我，我倒喜歡；到你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時候，我的悲哀來了！

⑧我在世間，永沒有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結合，永沒有像你們樣的徹底地真實而純潔。

⑨但是，你們的黃金時代有限，現(xiàn)實終于要暴露的。這是我經(jīng)驗過來的情形，也是大人們誰也經(jīng)驗過的情形。我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來，到像綿羊的地步，我自己也是如此?！昂笾暯瘢嗒q今之視昔。”你們不久也要走這條路呢!⑩這是何等可悲哀的事啊!注：①麻雀牌：麻將 ②劃chan襪：脫掉鞋只穿襪 ③連史紙：江西出產(chǎn)的一種紙。19．“吾愛童子身，蓮花不染塵。罵罵唯解笑．打亦不生嗔。對境心常定，逢人語自新?？煽昙乳L，物欲蔽天真?！笔秦S子愷刻在煙斗上的一首詩。請結合這首詩，概括上文主旨。(3分)19．(3分)通過對自然、純真的童真世界的贊美，批判“不自然的、病的、偽的”(虛假的，做作的)成人世界(2分)。表達對童真世界的贊美向往之情（1）20．揣摩第⑦段畫線句子在文中的含義。(2分)20．(2分)“抱怨我”，表明你們的世界是率真的、自然的，成人的世界是虛假的、做作的，我更向往的是你們的世界，因此我更歡喜(1分)?！案兄x我”，表明你們已經(jīng)被成人世界同化，再也不復曾經(jīng)的童真，因此是一件悲哀的事情(1分)。21．寫孩子們的時候，作者采用第二人稱的寫法有什么好處?(2分)21．(2分)拉近距離，親切自然(1分)。便于直接抒情(1分)。

22．簡要分析作者在第⑤段描寫阿寶時運用的描寫方法及其效果。(3分)22．(3分)本段運用了動作、語言、心理描寫(1分，答出其中兩個即可得全分)，生動形象地寫出了阿寶的淘氣、率真(天真、頑皮)(2分)。

23．作者在第⑨段寫道：“你們的黃金時代有限”，“你們不久也要走這條路。”為什么會是這 樣，請談談你的看法。(4分)

六、綜合性學習(6分)23．(4分)言之成理即可?？蓮娜缫籉JL方面作答：①受社會風氣影響，純真的少年會逐漸被同化，由率真、自然、熱情而世故圓滑。②面對強大的社會壓力。弱小的個體會妥協(xié)、屈服，由率真、自然、熱情而沉默、含蓄、世故、圓滑起來。③有些人為了追求個人利益．會屈意迎合不良風尚，丟掉純真，刻意世故、圓滑、虛偽。

(共4分．觀點明確、正確1分，能圍繞觀點適當闡述2分，語言通順得體1分。)24．某校擬開展“閱讀名著，走近經(jīng)典”的綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務。(1)請你為本次讀書活動設計一則宣傳語，至少使用一種修辭手法。(30字以內(nèi))(3分)言之成理即可。

(1)(3分)示例：①與經(jīng)典為伴．為人生奠基。②書香浸潤校園，智慧點亮人生。③理想的書籍是智慧的鑰匙。(3分．修辭手法1分，句意1分，規(guī)范表達1分。)(2)請你在本次活動中，為同學們推薦你最喜愛的一本書并寫出你的推薦理由。(30字以內(nèi))(3分)(2)(3分)示例：《伊索寓言》：簡潔的故事蘊含著深刻的道理，給人以思想的啟迪。

《格列佛游記》：清新的文字，奇異的想象，辛辣的諷刺，將讀者帶人一個奇異的幻境。(寫出書名(名著)1分，推薦理由2分，理由可簡要概括書籍內(nèi)容或藝術特色，也可談自己的讀后收獲或體會，可個性表達。)

七、作文(50分)25．閱讀下面文字，按要求作文。

每個人心中都有著對遠方的憧憬。陶淵明為此構筑了桃花源，哥倫布為此勇渡大西 洋；農(nóng)民工為此離鄉(xiāng)背井到了繁華的都市，揮汗如雨；志愿者為此遠赴窮鄉(xiāng)僻壤，送教送醫(yī)??你的心中是否也有一個遠方在召喚?那也許是個神秘的國度，也許是一種向往的生 存方式。也許是一個人生目標。

請以“遠方”為題寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限；②文章不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；③不得抄襲，不得套作；

④用規(guī)范漢字書寫。

第四篇：四川南充市2018年中考思想品德試題

南充市二〇一八年初中學業(yè)水平考試

文科綜合（思想品德）試卷

注意事項：

1.文科綜合試卷包括思想品德、歷史兩部分，滿分100分。其中思想品德50分，歷史50分?？荚嚂r間90分鐘。

2.答題前將姓名、座位號、身份證號、準考證號填在答題卡指定位置。3.所有解答內(nèi)容均需涂、寫在答題卡上。

4.選擇題須用2B鉛筆將答題卡相應題號對應選項涂黑，若需改動，須擦凈另涂。5.非選擇題在答題卡對應題號位置用0.5毫米黑色字跡筆書寫。

思想品德部分

一、選擇題（下列各題只有一個選項最符合題意，請在答題卡中填涂你的選擇項。每小題2分，共24分）

1.薩特說：“從他被投進這個世界的那一刻起，就要對自己的一切負責?！边@句名言啟示我們

①逃避責任 ②自己要對自己負責 ③推卸責任 ④自覺主動承擔責任 A.③④ B.①③ C.②④ D.①②

2.2018年5月20日，在南充市營山縣舉辦的馬拉松比賽中，青年志愿者們無私奉獻，不斷傳遞正能量，構成一道靚麗的風景線。他們的行動告訴我們 A.熱心公益，服務社會 B.積極承擔責任，主張獲取回報 C.追求個性，突出個人發(fā)展 D.人的價值在于回歸自然 3.中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為 A.人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾 B.人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾 C.工人階級和農(nóng)民階級之間的矛盾 D.廣大人民同極少數(shù)敵對分子之間的矛盾 4.我國的新型民族關系是

A.富強 民主文明 和諧 B.愛國 敬業(yè)誠信友善

C.平等 團結互助 和諧 D.民族平等 民族團結各民族共同繁榮

5.前不久，美國商務部禁止美國公司向中興通訊銷售零部件、商品、軟件和技術7年，讓中興通訊立即進入休克狀態(tài)。中興“空芯”之痛表明

①我國要堅持以科學技術為中心 ②我國要實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略

③我國要不斷提高自主創(chuàng)新能力 ④我國已成為創(chuàng)新型國家 A.①③ B.②③ C.①② D.③④

6.2018年5月14日至15日，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行，習近平發(fā)表題為《攜手推進“一帶一路”建設》的主旨演講，將“一帶一路”建成和平、繁榮、開放、創(chuàng)新、文明之路，邁向更加美好的明天。我國推進“一帶一路”的原因是

①對外開放是立國之本

②對外開放是我國的一項基本國策

③中國的發(fā)展離不開世界，實行對外開放是加快我國現(xiàn)代化建設的必然選擇

④對外開放是我國發(fā)展的根本基點 A.①② B.①③ C.②④ D.②③

7.南充市川劇團積極響應國家號召，在南充市中小學組織多場巡回演出，他們的精湛表演贏得了廣大師生的高度認可。戲曲進校園活動

①是時代精神的核心 ②有利于傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

③有利于促進中華文化的繁榮發(fā)展④是社會主義精神文明建設的根本任務 A.①③ B.①② C.②③ D.③④

8.2018年3月17日，習近平全票當選國家主席后，面對憲法莊嚴宣誓。這說明依法治國首先是

A.依法行政 B.依憲治國 C.以德治國 D.人才治國 9.我國社會主義初級階段的一項基本經(jīng)濟制度是 A.按勞分配為主體，多種分配方式并存 B.勞動合同制度 C.社會保障制度

D.公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

10.南充市各中小學積極培育和踐行社會主義核心價值觀，其中自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向。下列說法與這一價值取向相一致的是

①奉法者強則國強，奉法者弱則國弱 ②大道之行，天下為公

③茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 ④厚德載物，道濟天下 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 11.2018年3月1日，黃大發(fā)當選感動中國2017人物，他帶領村民奮斗36年，修建了一條總長近10公里的“生命渠”，給村民帶來了幸福，被稱為“當代愚公”。黃大發(fā)的事跡給我們的啟示是

①艱苦奮斗，努力實現(xiàn)人生理想 ②不忘初心，將奉獻社會作為人生理想

③立足自身，僅僅強調(diào)個人利益 ④放棄名利，淡化人生理想的實現(xiàn) A.①② B.①④ C.①③ D.③④

12.當今社會，終身學習已經(jīng)成為一種生活方式，它既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求。下列體現(xiàn)這一理念的有

①艱難困苦，玉汝于成 ②活到老，學到老

③吾生有涯，而知無涯 ④學而不思則罔，思而不學則殆 A.①③ B.①② C.②④ D.②③

二、非選擇題（共26分）

13.文化興則國興，文化強則國強。要建設社會主義文化強國，必須大力發(fā)展先進文化。請回答：

(1)發(fā)展先進文化的含義是什么？（3分）

(2)發(fā)展先進文化的中心環(huán)節(jié)和基礎工程分別是什么？（2分）

14.改革開放以來，我國取得了舉世矚目的偉大成就，最根本的一條就是毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。請回答：

(1)我國社會主義初級階段的基本路線制定的依據(jù)是什么？（1分）(2)我國社會主義初級階段的基本路線的核心內(nèi)容是什么？（2分）

15.中華民族不僅創(chuàng)造了燦爛的中華文化，而且形成了偉大的民族精神。下表中的名言警句分別體現(xiàn)了中華民族精神的哪項內(nèi)容，請?zhí)顚懴卤?。（每?分，共4分）

16.實踐與探究

材料一 黨的十九大報告指出：我們要建設的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，必須堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主的方針，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、生產(chǎn)方式、生活方式，推進綠色發(fā)展，推進資源全面節(jié)約和循環(huán)利用，倡導綠色低碳的生活方式，反對奢侈浪費。加大生態(tài)系統(tǒng)保護力度，既要金山銀山，又要綠水青山，樹立綠水青山就是金山銀山的理念。以前所未有的決心和力度加強生態(tài)環(huán)境保護，做到經(jīng)濟、社會、生態(tài)永續(xù)發(fā)展，建設美麗中國。

材料二 加強生態(tài)文明建設，建設美麗中國，必須加強法治，必須完善生態(tài)環(huán)境管理制度，統(tǒng)一行使監(jiān)管城鄉(xiāng)各類污染排放和行政執(zhí)法職責。在加強環(huán)境保護和生態(tài)文明建設過程中，國家機關及其工作人員不作為、亂作為，導致生態(tài)環(huán)境破壞，必須堅決制止和懲處。材料三 黨的十九大報告指出：堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道進入全面小康社會是我們黨的莊嚴承諾，要動員全黨全國全社會的力量，堅持精準扶貧、精準脫貧。注重扶貧同扶志、扶智相結合，確保到2020年我國現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困，做到脫真貧，真脫貧。閱讀上述材料，結合所學知識，回答下列問題：

(1)請從材料一中提取信息，談談我國應怎樣加強生態(tài)環(huán)境保護，建設美麗中國？（4分，不少于四個方面）

(2)針對材料二中不作為、亂作為的問題，我們應怎樣正確行使監(jiān)督權？（3分）(3)材料三體現(xiàn)了中國特色社會主義的根本原則是什么？怎樣理解這一原則?（3分）(4)作為一名中學生，你怎樣為精準扶貧貢獻力量？（4分，不少于四個方面）

南充市2018年初中學業(yè)水平考試 思想品德參考答案及評分意見

一、選擇題（每小題2分，共24分）

二、非選擇題（其中13題5分，14題3分，15題4分，16題14分，共26分）13.(1)發(fā)展先進文化就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。（3分）

(2)加強社會主義思想道德建設（或思想道德建設）。（1分）發(fā)展教育和科學（或教育、科學、文化建設）。（1分）

14.(1)我國仍（或正）處于并將長期處于社會主義初級階段，或社會主義初級階段這一基本國情。（1分）

(2)“以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”?；颉耙粋€中心，兩個基本點”。（2分）

15.從上到下依次為：團結統(tǒng)一（1分）自強不息（1分）勤勞勇敢（1分）愛好和平（1分）

16.(1)①樹立綠水青山就是金山銀山的理念。②樹立人與自然和諧共生的理念。③樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念。④堅持綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展和低碳發(fā)展。⑤實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，走可持續(xù)發(fā)展之路。⑥堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策。⑦堅持科學發(fā)展觀。

（評分建議：本趣為開放性試題，學生應從不少于4個方面進行回答，言之有理酌情給分，總分4分）

(2)①要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使。（1分）②應當實事求是，以事實為依據(jù)，如實反映情況，必要時出示證據(jù)和各種證明材料。（1分）③投訴或舉報時，不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。（1分）

(3)共同富裕。（1分）實現(xiàn)共同富裕是一個過程。只有鼓勵一部分人、一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應，并通過先富者帶動和幫助后富者，才能逐步實現(xiàn)共同富裕。（1分）在不同的發(fā)展階段，共同富裕有不同的內(nèi)容。（1分）(4)①樹立遠大理想，科學規(guī)劃人生，做國家有用之才。②努力學習科學文化知識，提高自身素質(zhì)。

③積極宣傳精準扶貧政策，為精準扶貧獻計獻策。

④身體力行，以實際行動參與扶貧。

⑤發(fā)揚艱苦奮斗精神、樹立正確的消費觀。

⑥樹立責任意識，積極主動承擔社會責任。

⑦積極踐行社會主義核心價值觀，傳遞正能量。

（評分建議：本題為開放性試題，學生應從不少于4個方面進行回答，言之有理酌情給分，總分4分。）

第五篇：2009安徽中考語文試題及答案

2009安徽中考語文試題及答案

2009-09-01 16:55:19| 分類： 中考專題 | 標簽： |字號大中小 訂閱 2009年安徽省中考語文科試題 注意事項： 1．你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘。2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。3．答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。4．考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。

一、語文積累與綜合運用(35分)1．默寫古詩文中的名句名篇。（10分）（1）補寫出下列名句中的上句或下句。①，再而衰，三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)②，死于安樂。(《孟子?告子下》)③海內(nèi)存知己。(王勃《送杜少府之任蜀州》)④長風破浪會有時。(李白《行路難》)⑤，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)⑥，千里共嬋娟。(蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》)（2）默寫杜牧的《赤壁》．或韓愈的《早春呈水部張十八員外》。2．閱讀下面一段文字，完成(1)—(4)題。

(9分)佇立曠野，蒼qi6ng彌漫著難言的靜穆；枕石溪畔，水月傳達著無盡的幽思；聽雨危樓，深巷漂散著淡淡的花香。繁星滿天，層林盡染，江水東逝，天地間yùn含的靈氣默默不語。仰首星空，獨步林蹊，行吟岸側(cè)，人的性情完全可以盡情揮灑。靈氣與性情，穿越了時空，亙古以來，二者就是人們歌詠的永恒主題。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。佇()立 蒼qi6ng()yùn()含 亙()古（2）文中“ ”一詞中有錯別字，這個詞的正確寫法是“ ”。（3）“聽雨危樓”中，“?！钡囊馑际?；“獨步林蹊”中，“步”的意思是。（4）這段描寫，主要運用了、擬人的修辭方法，表達了對天地靈氣和人間性情的贊美。3．運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)—(2)題。(4分)

（1）羅曼?羅蘭的《名人傳》由三位名人的傳記組成，這三位名人是：德國音樂家，意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅，俄國作家。（2）《格列佛游記》中，格列佛到達小人國、大人國的原因分別是什么? 4．校學生會準備于5月4日下午兩點在第一會議室舉行主題為“我與文明同行”的座談會，下面是活動過程中的一些問題，需要你去解決。

(12分)（1）請你以“文明”二字開頭，擬一條宣傳標語。要求：①緊扣座談會的主題；②運用比喻的修辭方法；③不超過20個字。

（2）座談會前，你班同學準備了—一篇發(fā)言稿。下面是發(fā)言稿中的一段文字，請你根據(jù)提示和要求作些修改。[A]千百年來，文明一直以其無窮的魅力、不竭的動力、強大的感召力，引領著人類社會向前發(fā)展。社會向前發(fā)展。作為當代中學生，講文明話，辦文明事，做文明人，不僅能體現(xiàn)良好的個人品質(zhì)，而且[B]有助于創(chuàng)立和諧的校園氛圍。我們一定要懂禮貌，講誠信，遵紀守法，尊師愛友，不斷提升我們自身的道德修養(yǎng)，[C]把以往存在的不良行為堅決糾正過來，全面展現(xiàn)當代中學生的文明形象。①[A)句太長，發(fā)言時大家聽起來可能比較吃力，請你把它改為幾個較短的句子。（在不改變原意的前提下，可以增刪少量字詞）②[B]句中有詞語搭配不當?shù)拿。蓪ⅰ?”一詞改為“ ”。③聯(lián)系前后句看，[C]句的句式不夠協(xié)調(diào)，請你對[C]句作適當調(diào)整。（3）5月3日上午，學生會主席來邀請你們班的楊老師參加第二天下午的座談會，但楊老師不在，學生會主席請你代為轉(zhuǎn)告。當天下午，你是怎樣對楊老師說的？

二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。[一](22分)楓葉禮贊 孟超 我愛楓葉，因為它紅得深濃，紅得艷麗。多少年來，一想到秋，我首先就會想到楓葉；想到楓葉，就會想到杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就會引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動人，不能不使我心馳神往。在北京，重陽節(jié)過后到香山看楓葉，正是《艮好的時節(jié)。過去的文人騷客，在這樣的時候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯

花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時，他們還會即景遣興，吟詩作賦。我雖沒有這樣閑散的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點兒說，就是因為她紅!秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。夜晚的街頭，常常傳來“蘿卜賽梨”的清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。楓葉之可愛，還在于當別的葉兒經(jīng)秋枯落時，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風霜交加，經(jīng)得起秋，戰(zhàn)西風而不怯，披嚴霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點，就值得我們贊美。有人說，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天?！抖鲙分杏幸痪洌骸熬灰姖M川紅葉，盡是離人眼中血!”以楓葉吟離別，把楓葉比作血，這是隨人的心情而生發(fā)的。但在我看來，說肅殺也好，比作血也好，都還是在于秋，而不在于楓葉；把楓葉之紅比作血，那恰是因為她抗得住肅殺之氣啊!楓葉也并不因為紅而孤獨。你看，去香山看紅葉的人那么多；而且，東籬黃菊，山澗青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同時，或相繼綻放，都與楓葉相伴，在耐寒抗冷中各顯風采。一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯(lián)想到那些在各個崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。他們抗嚴寒，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上；他們不畏艱難，勇于奉獻，弘揚了時代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時代的英雄。我覺得，用楓葉來比喻這樣的英雄人物是再恰當不過了。我禮贊楓葉，我愛她斗西風血點兒紅!(選自《名家詠物100篇》，有改動)5．從上文看，楓葉有哪些特征?(4分)6．作者寫秋冬之交的蘿卜，引用《董西廂》中的警句，各有什么用意?(6分)7．從語言運用的角度，談談文中畫線句子的表達效果。(6分)8．作者筆下的楓葉有什么象征意義?(3分)9．本文是圍繞楓葉展開的，請結合文章內(nèi)容簡要說明行文思路。(3分)【二】（18分）紅樹林是生長在熱帶、亞熱帶海岸泥灘上的水生植物群落的總稱，包括喬木、灌木和草本植物，如紅樹、海欖雌、海桑、紅茄冬等。適宜生長在風干浪靜、淤泥深層的海灘、濕地或河口地區(qū)。紅樹林四季常綠，因其樹皮中含有一種稱為“單子”的化學物質(zhì)而顯紅色，故稱為“紅樹林”。紅樹林與其他類型的樹林相比，有許多獨特之處。為了適應鹽分高的海洋環(huán)境，葉片上有排鹽孔，能把吸入體內(nèi)的海水鹽分有效排出，其功能類似于人皮膚上的汗毛孔。另外，紅樹林扎根于海底淤泥，通氣不良，所以大多發(fā)育有突出地面的呼吸根，形狀萬千。最為奇特的是紅樹林的繁殖為“胎生”方式，種子在母樹上孕育，待成熟后，先在母樹上萌發(fā)成芽，然后隨同果實一起墜海，數(shù)小時內(nèi)即可扎根成長為獨立 植株。紅樹林最引人注目的是有密集的支柱根，這些支柱根多在樹干基部生出，逐漸下伸，插入土中形成縱橫交錯、抵抗風浪的弓形支架。以紅樹林為中心的海洋生態(tài)系統(tǒng)具有強大的生命力，它通過食物鏈維持自身的生態(tài)平衡。紅樹林吸收海底土壤中的養(yǎng)料而生存，其樹葉、樹枝是魚蝦的食物，鳥類又以魚蝦為食物，淤泥中的微生物又將植物、動物的遺體分解成無機物歸還到土壤中。紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟價值。以海南島的紅樹林為例，該系統(tǒng)內(nèi)有鳥類114種（占全島的40%以上）、昆蟲100多種、水生動物100多種、平均每公頃每年可產(chǎn)魚、蝦、蟹等海產(chǎn)品750多千克，所以海南自古有“萬畝紅樹養(yǎng)萬人”的說法?？勺鼢?r6u)料和染料；有些紅樹植物木質(zhì)堅硬，耐腐蝕，是建筑物和船舶的優(yōu)質(zhì)用材。某些紅樹植物還可入藥，能治療淋巴結核、皮膚病、癌癥等。紅樹林還有很高的環(huán)保價值。紅樹林的根部深扎于海水中，可防御海風，抵制海浪侵襲，保護農(nóng)田和村鎮(zhèn)，被譽為“天然的海防衛(wèi)士”。同時，紅樹林根系發(fā)達，枝葉繁茂，還可以大量吸收海洋中的污染物，凈化海水。另外，紅樹林還有較高的生態(tài)學研究價值和旅游觀賞價值。由于紅樹林的生長環(huán)境特殊，所以種類相對貧乏。全世界共有23科、34屬、81種，大致可分為兩類：東方型，分布在亞洲、大洋洲和非洲東海岸，種類較為豐富；西方型，分布于北美洲、西印度群島和非洲西海岸，種類相對貧乏。我國的紅樹林共有13科、24種，主要分布在海南、廣東和福建沿海，以海南島最為豐富，其面積占全國的70％以上。(節(jié)選自蘇宗祺《最具生命力的四大海洋生態(tài)系統(tǒng)》)10．第一段文字依次介紹了哪三個方面的內(nèi)容?(3分)11．根據(jù)第二段內(nèi)容，概括紅樹林的生物特點。(4分)12．依據(jù)第三段文字，簡要說明紅樹林與海底土壤之間的關系。13．文章在談到紅樹林的作用時，先后介紹了紅樹林的、、生態(tài)學研究價值、。(3分)14．第四段畫線的句子用丁哪些說明方法?有什么作用?(4分)【三】（15分）魚我所欲也(節(jié)選)魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。過零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。15．解釋下列加點詞語在文中的意思。

(4分)（1）故不為茍得也 茍：（2）如使人之所欲莫甚于生 如使：（3）所惡有甚于死者 惡：（4）留取丹心照汗青 汗青： 16．翻譯下列句子。

(4分)（1）二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。（2）非獨賢者有是心也。17．誦讀下列句子時，每句至少應有一處停頓，請用“／”把這一處停頓標示出來。（1）是故所欲有甚于生者（2）山河破碎風飄絮 18．請摘錄原文中的語句，填寫下表。（5分）篇目 體現(xiàn)中心(或主旨)的句子 共同的追求 《魚我所欲也》 《過零丁洋》

三、寫作（55分）19．請以“師生之間”為題，寫一篇文章。(55分)【提示與要求】（1）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。（2）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。

語文試題參考答案及評分標準

一、（35分）1.（10分）（1）①一鼓作氣②生于憂患中③天涯若比鄰 ④直掛云帆濟滄海

⑤幾處早鶯爭暖樹 ⑥但愿人長久（共6分。每空1分，有漏字、添字、錯別字的，該空不得分）（2）《赤壁》：折戟沉沙鐵未銷, 自將磨洗認前朝。東風不與周郎便, 銅雀春深鎖二喬?！对绱撼仕繌埵藛T外》：天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。（共4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該空不得分）2.（9分）（1）zhù 穹 蘊 gèn（共4分，各占1分）（2）漂散 顠散（1分）（3）高的，高聳的。

行，走。

（共2分，各占1分）（4）排比（2分）3.（4分）（1）貝多芬

列夫·托爾斯泰（或：托爾斯泰）（共2分，每空1分）（2）到達小人國的原因；船在海上遇風暴被毀，格列佛被風浪卷到了小人國所在的島上。到達大人國的原因：航海途中下船尋找淡水，格列佛登上了大人國所在的島嶼。（共2分，各占1分。意思對即可）4.（12分）（1）示例一：文明像燈塔，為我們的人生航船指明方向。示例二：文明是滋養(yǎng)我成長的甘泉。示例三：文明，人生旅途的路標。（共3分，三個要求各占1分，答案不限于此，符合要求即可）（2）①示例一：千百年來，文明一直引領著人類社會向前發(fā)展，它有無窮的魅力，有不竭的動力，有強大的感召力。示例二：文明具有無窮的挽力人，具有不竭的動力，具有強大的感召力，千百年來，文明一直引領著人類社會向前發(fā)展。（共2分。答案不限于此，不改變句子原意且符合要求即可）②創(chuàng)立 營造（2分）③堅決糾正以往存在的不良行為（2分）（3）示例一：楊老師，上午學生會主席來找您，剛好您不在，他請您明天下午兩點到第一議室參加“我與文明同行”的座談會。

示例二：楊老師，上午學生會主席讓我轉(zhuǎn)告您：請您明天下午兩點到第一會議室參加座談會，會議主題是“我與文明同行”。（共3分，誰讓“我”轉(zhuǎn)告、轉(zhuǎn)告的內(nèi)容、表達得體，各占1分。答案不限于此，符合要求即可）

二、（55分）[一]（22分）5.（4分）紅得深濃，紅得艷麗；耐得住風霜，無畏無懼。（兩個特征各占2分。意思對即可）6.（6分）（1）將蘿卜與楓葉進行比較，以襯托（或：突出）楓葉紅得直接，紅得有氣魄。（2）引出自己對《董西廂》警句的理解，強調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。（各占3分。意思對即可）7.（6分）運用擬人的方法，采用整齊的句式；表達了對楓葉的贊美之情；語言形象生動，富有抒情色彩。

（三個要點各占2分。意思對即可）8.（3分）象征著勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。

（意思對即可）9.（3分）先描寫楓葉的外在特征，再贊美其品質(zhì)，最后揭示其象征意義。（三層意思各占1分。意思對即可）[二]（18分）10.（3分）解釋什么是紅樹林，介紹其生長環(huán)境，說明其得名原因。（三個方面內(nèi)容各占1分。意思對即可）11.（4分）葉片上有排鹽孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎生”方式繁殖；有密集的支柱根。（四個特點各占1分。如果只答“有排鹽孔”、“有呼吸根”，該小點不得分。意思對即可）12.（4分）紅樹林從海底土壤中吸收養(yǎng)料而生存，紅樹植物的遺體又可被微生物分解成無機物歸還到土壤中。（各占2分。意思對即可）13.（3分）經(jīng)濟價值 環(huán)保價值 旅游觀賞價值（每空1分）14.（4分）說明方法：舉例子、列數(shù)字、引用等。作用：說明紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟價值；使說明的內(nèi)容具體、準確，具有可信度和說服力。（兩問各占2分。第一問答出兩種說明方法即可得2分；第二問答出一層意思即可得2分。意思對即可）[三]（15分）

15.（4分）（1）茍且（2）假如，假使（3）厭惡（4）史冊。

（各占1分）16.（4分）（1）（如果二者不能夠同時得以，（那么就）舍棄魚而選取熊牚。（2）不僅僅賢人有這樣的心（或：本心）。（每句2分。意思對即可）17.（2分）（1）是故/所欲有甚于生者（2）山河破碎/風飄絮（各占1分）18.（5分）共同的追篇 目 體現(xiàn)中心(或主旨)的句子 求 《魚我所欲二者不可得兼，舍生而取義者也。

舍生而取也》 義 《過零丁洋》 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（中心句子各占2分，共同追求占1分）

三、19．(55分)說明：(1)文章基本切題，中心基本明確，內(nèi)容具體，如果表達十分突出，可加3～5分。(2)文章不足600字，每少50字酌情扣1～2分。

評卷要求：(1)每篇作文必須由兩人獨立評分。(2)兩人所評的同一篇作文的得分，相差在5分以內(nèi)的，最后得分取兩人所評之分的平均分；相差超過5分的，交閱卷中心組評判后確定分數(shù)。卷面書寫(5分)樸實簡約，難度適中 ——09年安徽省中考語文試題簡析 09年安徽省中考語文試題依然沿襲了去年的試題風格，穩(wěn)中求變，試題簡約，難度適中，沒有在內(nèi)容上追求時尚，也沒有在題型上凸顯新奇。首先，注重了基礎知識和能力的考查。“語文積累與綜合運用”中的字音、字形、詞義、修辭手法和古詩文默寫的考查，學生普遍感覺做起來較輕松，拿不準的字詞還可以查所帶的《新華字典》，默寫內(nèi)容也都是古詩文中的名句。值得一提的是今年仍沿襲了去年的全詩默寫，求詩的完整性，而選擇式更多了一份人文關懷。名著閱讀的考查較細，如果不是真正了解《格列佛游記》的內(nèi)容，第二小題就無從下手了，可見，平時要重視閱讀，讀整本的書?？记安聹y創(chuàng)新力度最大的綜合運用部分也以樸素的面目呈現(xiàn)，語境設計為舉行“座談會”，題目為擬宣傳標語、修改發(fā)言稿、進行口語表述等，如果平時基礎知識訓練到位，就會少失分。

其次，閱讀題更注重考查學生對文章內(nèi)容的理解和概括能力，即信息的篩選和整合能力。這方面的考查題有第5、8、9、10、11、12、13題，共24分，占現(xiàn)代文閱讀題總分值的60%。尤其是第二篇說明文的閱讀幾乎全是考查這方面能力。第6、7、14題考查了文章的表現(xiàn)手法和表達效果。在回答內(nèi)容概括題時，最容易出現(xiàn)問題的是概括得不夠全面和準確，容易丟掉得分點，尤其是散文的閱讀題。學生必須透徹理解文章內(nèi)容，找準關鍵詞，進行解答。文言文閱讀首次出現(xiàn)了詩文的比較閱讀，但都是課內(nèi)的重點篇目，學生自然會很熟悉，解答起來應該較順利。第三，作文命題也給人“返璞歸真”之感，《師生之間》這樣的題目很樸素，這也是學生日常生活中最主要的交際關系之一，因此這樣的題目沒有審題障礙，學生應該不會離題，而且有話可說。但因為題材太熟悉了，就像我們寫父母一樣可能會流于平淡或俗套。如果對身邊的事物缺少真切的觀察和感悟，要寫出自己的真情實感，并打動閱卷者并非易事?；谝陨戏治?，我們在今后的教與學中應該注重以下內(nèi)容：（1）夯實基礎，注重基礎知識和基本技能的培養(yǎng)與訓練。近年來，我省中考語文開放性試題有所減少，指向性較明的閱讀題有所增加。前幾年開放性試題在試卷中頻頻出現(xiàn)，而且?guī)缀趺總€閱讀題的最后一大題都是這樣的題目。這類題目分值大，改卷時賦分的靈活性和主觀性也大，讓廣大學生望而生畏，考后自己心里也一點底都沒有。這類題目的導向作用表現(xiàn)為，廣大教師在課堂上也更熱中于“拓展”“發(fā)散”“感悟”，這樣飄忽的結果往往是學生學得越來越糊涂，甚至連一點是非都沒有。今年的三個閱讀題最后一題均無這樣的開放題，由此可見，教師在日常的教學中，仍應注重于基礎知識和基本技能的掌握與培養(yǎng)，教學時緊扣文本，盡量少些“空對空”的“清談”。這體現(xiàn)了語文教學的一種回歸。（2）注重文本內(nèi)容的整體感知和語言的品味。鑒于傳統(tǒng)的語文教學面面俱到、肢解課文的弊端，新課程十分強調(diào)整體感知。而且我們讀一篇文章總體來講要掌握三個方面的內(nèi)容，即這篇文章寫了什么、怎么寫的、為什么寫，也就是文章的內(nèi)容、表現(xiàn)形式、主旨等。而作為語文學科來說，我個人認為更應該注重于怎么寫的問題。如文章的表現(xiàn)形式、結構、語言等。尤其是賞析句子，品味語言作為一種語言鑒賞題成為一種趨勢。要讓學生知道從修辭手法、從語言效果、從刻畫形象、從表達作者或人物情感等角度來賞析語言，體會語言的美感，并能積累和運用語言。今年閱讀題的考查仍以感知內(nèi)容整合信息為主，語言品味題與去年相比有所增加，但仍覺得少了些。（3）回答問題應力求準確、全面，要注意答案文字的簡練與語言表達的規(guī)范。今年中考現(xiàn)代文閱讀選文中沒有前幾年中考閱讀題中的《陽光是一種語言》《我尋求挫敗》《晨》這樣一些對初中生來說艱深的選文，兩篇選文都沒有什么隱晦的語言，高深的道理，文本閱讀難度有所降低，題目設計也不偏怪，學生答起來好象很有信心。丟分的原因往往是答題不全面嚴密、語言不規(guī)范。（4）作文訓練應貼近學生生活，注重表達真情實感。受某些“新概念作文”的影響，學生習作越來越注重語言的華麗與形式的創(chuàng)新，有些學生作文甚至是如夢囈般叫人不知所云的所謂“美文”。這樣下去，可能連基本的記敘、說明、議論等表達能力都喪失了。近年來，我省中考作文題一直走“學生生活路線”，發(fā)揮了良好的導向作用。