第一篇：責(zé)任心材料

21世紀人才的六種主要能力

1、必須具備學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與服務(wù)的精神和能力；

2、具有全球化、國際化的語言、文化、知識、視野；

3、能夠更新知識結(jié)構(gòu)，掌握新的學(xué)習(xí)方法與科學(xué)工作方法，善于了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿和滿足不斷更新的社會需求；

4、善于吸收和融合世界各民族文化的精華；

5、追求人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，注重環(huán)保；

6、能夠?qū)⒖茖W(xué)精神、科學(xué)方法與人文精神、人文藝術(shù)方法結(jié)合起來，使科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于人類社會的文明進步，達到人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展

主持人提問：請同學(xué)們結(jié)合自己平時的行規(guī)表現(xiàn)，談?wù)勀銣蕚湓鯓影炎约号囵B(yǎng)成適應(yīng)時代需求的人才？

同學(xué)互相討論并派代表發(fā)言。

主持人歸納：個人的前途和命運，總是同祖國、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起的。所以，高度的社會責(zé)任感，不僅來自對人類社會發(fā)展的正確認識，而且來自對祖國命運的深切關(guān)注。熱愛祖國，報效祖國，從來就是人們社會責(zé)任感最集中、最重要的體現(xiàn)。作為當代中學(xué)生要了解祖國近代的屈辱史、抗爭史，以及21世紀時代對人才的要求，樹立歷史使命感，將自己培養(yǎng)成為適應(yīng)時代要求、促進社會發(fā)展的有用之才。

06級7班09年第一期主題班會

《責(zé)任》

這次主題班會的目的就是

想讓大家明白責(zé)任是激情七班的向往，更是我們美好生活的基礎(chǔ)。古希臘有人說過：“責(zé)任好像是一個沉重的十字架，因為它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦?？蔀槭裁次覀冞€是要背負它呢? 因

為它最終帶給你的是人類的真諦—人格的偉大?！?班會過程：

首先是王一鳴同學(xué)簡短精彩的發(fā)言。

然后通過看汶川地震的幾幅圖片，大家明白了什么是責(zé)任和我們在日常生活應(yīng)該怎么做。責(zé)任在詞典中的兩個意義：一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，二是指沒有做好分內(nèi)的事，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強制性義務(wù)，對自己的工作所屬的群體，生活的社會所承擔(dān)的任務(wù)，應(yīng)盡的義務(wù)的自覺態(tài)度。

其次，讓大家討論了汶川地震中譚千秋老師做法給我們的啟示。同學(xué)們都踴躍發(fā)言“譚老師保護學(xué)生的做法是給‘愛’和‘責(zé)任’最好的詮釋?！薄笆俏覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)和鼓勵的?? ”這不僅僅是同學(xué)們的心聲，更是被所有人認同的。

緊接著同學(xué)們講述了名醫(yī)白求恩對病人負責(zé)的故事和班級中丁樺、封穎異兩位課代表平時對工作的認真和負責(zé)。

班主任王老師做了總結(jié)發(fā)言，給予了我們組同學(xué)較高的評價并鼓勵我們班同學(xué)在日常生活中要有責(zé)任心，對待工作要有責(zé)任心，要處處留心。

班會最后，同學(xué)共同評選出我們的責(zé)任之星

我們的感想

這次班會卻使我們明白真正的強者不是多么有能力或者多么有錢的人，而是對別人有多少幫助的人。

責(zé)任給予了我們們太多太多的道理，以下是幾點小要求，希望同學(xué)們能在日常生活中做到以下幾點：

1、時刻強化“主人翁”意識，時刻提醒自己是生活的主人、家庭的主人、班級的主人、學(xué)校的主人，在每一件小事中履行自己的職責(zé)。

2、幫家長做力所能及的家務(wù)勞動。在做家務(wù)過程中體驗自己對家庭應(yīng)盡的責(zé)任，同時也能培養(yǎng)在生活中處理問題的能力，增強自信心與獨立性。

3、從小事做起，培養(yǎng)責(zé)任感，多參加校內(nèi)、校外活動和公益活動。課代表、小組長每天及時收發(fā)作業(yè)，處理好班內(nèi)的情況。

責(zé)任可以讓我們將事做完整，愛可以讓我們將事情做好．做有責(zé)任感的中學(xué)生要求我們同學(xué)必須做到“六點六會”，即以對自己負責(zé)為起點，學(xué)會修身,學(xué)會孝敬,學(xué)會合作,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會報答,學(xué)會怎樣做人

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。生活中我們力求做好每件小事，因為這些小事往往能體現(xiàn)出我們的責(zé)任心，所以我們要從自己做起、從現(xiàn)在做起，肩負起時代賦予的責(zé)任。

《責(zé)承天下做有責(zé)任感全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生——德育（演講稿）-講演稿》

老師同學(xué)們，大家好！今天，我們的演講題目是“責(zé)承天下做有責(zé)任感全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生之德育”。

責(zé)任，是我們作為一個社會人所必須承擔(dān)的。一個人活著，永遠不是他自己的事情。人生在世，我們要對自己負責(zé)，對家庭負責(zé)，對國家負責(zé)；作為學(xué)生，我們還要對學(xué)校負責(zé)。

但承擔(dān)責(zé)任，還要有一個重要的前提條件，那就是道德。道德，或者說是品德、品質(zhì)，直接影響著這個人能否去承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)怎樣的責(zé)任。

“天下興亡匹夫有責(zé)”的顧炎武；“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”的范仲淹；“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的##；篇篇演說，鼓舞人心的丘吉爾；危急時刻，挺身而出的朱可夫。他們每個人都是有很好的德行，才能在國家危亡關(guān)頭，承接歷史重任。因此，品德的高尚是我們要做一個責(zé)承天下之人的必備條件。

學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)知識的地方，更是我們培養(yǎng)德性，修身養(yǎng)性的地方。學(xué)校開診的德育工作，就是要培養(yǎng)同學(xué)們高尚的道德品質(zhì)，為我們走上社會打好基礎(chǔ)。因為一個沒有高尚品德的人，是不能被社會所承認的。

樊：當然，德育也不只是學(xué)校的事情，也不只是著一種形式。德育還可以是同學(xué)們之間的互相影響。一位偉人說：“每個人都是一根蠟燭，幾任你被點燃了，就應(yīng)該去點燃更多的人；你點燃了更多的人，自己并不會燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明?！蹦苡羞@樣認識的人，就是一個品德高尚的人；能做到這一點的人，就是一個能夠承擔(dān)責(zé)任的人。

德育是點燃一支支蠟燭，而德育的效果，得看我們每一支蠟燭。

希望同學(xué)們能夠做一個有道德的人，去成為一個責(zé)承天下的人。

我們是伴著父母的疼痛來到這個世界的，所以孝敬父母，感恩父母是我們的責(zé)任，情景中的同學(xué)和父母頂嘴，不聽父母的話，不虛心接受父母的教導(dǎo)，父母讓做什么就不做什么，這樣的人行為是可恥的，這樣的學(xué)生將來走向社會也不會被認可，所以我們要時刻記住自己的責(zé)任，接下來看看在公交車上，這些學(xué)生之間發(fā)生了什么？

這些學(xué)生，不遵守交通秩序，踩到別人不道歉，這些都是對社會極度的不負責(zé)任的表現(xiàn)。作為一名中學(xué)生，不僅要在學(xué)校。在家庭有責(zé)任感，還要在班級。在社會，都有強烈的責(zé)任感

我們的表演結(jié)束了。謝謝大家

前一個班級的同學(xué)部位班級著想，掃地時打鬧，老師不在就不掃除，不寫作業(yè)遲到，一點班級責(zé)任感，榮譽感都沒有，這是極其不負責(zé)任的表現(xiàn)，極其自私的表現(xiàn)。而后一個班級為班級榮譽年努力練習(xí)合唱，最后取得了一等獎?？梢娯?zé)任心與班級的班風(fēng)好壞有莫大聯(lián)系 下面讓我們看看小華同學(xué)在家里發(fā)生了什么？

故事發(fā)生在兩個班的早晨，讓我們來看看這兩個班的早上都發(fā)生了什么？

第二篇：責(zé)任心

責(zé) 任 心

敬業(yè)盡職 用心做事 努力做人

責(zé)任是一種義務(wù)，是一種使命，是推動發(fā)展的原動力。責(zé)任只有輕重之分，而無敷衍推卻之理。每一名職工都有不同的工作崗位，崗位賦予責(zé)任。有責(zé)要有為，無為要讓位。要常思量自己工作崗位的來之不易，常掂量自己肩負的責(zé)任之重，以此增強榮譽感和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，在其位謀其政，履其職盡其責(zé)?！蹲髠鳌吩疲骸罢甾r(nóng)功，日夜思之?！蔽覀儗Υ约旱穆氊?zé)，要像農(nóng)夫耕種一樣，白天干事晚上想事，一日三省，如履薄冰,“臨事而栗”,殫精竭慮。

強化責(zé)任意識，關(guān)鍵是要細化責(zé)任。“古今興盛皆在于實，天下大事必作于細?！奔毠?jié)決定成敗，細化才能問責(zé)。急事特事層層細化量化，分解落實到每一個人、每一項工作乃至每一細微之處，做到事有專管之人、人有明確之責(zé)、責(zé)有限定之期，形成人人頭上有指標、件件工作有著落的責(zé)任氛圍，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。惟其如此，才能提高我們的執(zhí)行力，才能減少失誤和避免缺位，工作才能更加科學(xué)嚴謹，更加富有成效。

落實細化責(zé)任，就要一切從實際出發(fā)，抓重點、抓關(guān)鍵，要大興求真務(wù)實之風(fēng)，苦干實干，不斷開拓創(chuàng)新，一步一個腳印，不達目的不罷休，不見成效不“收兵”。我們只有把工作標準調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，工作勁頭調(diào)整到最大，才能保質(zhì)保量保效。只要我們切實做到用心謀事干事，身體力行，全力而為，抓緊抓緊再抓緊，落實落實再落實，就一定能兌現(xiàn)我們的“責(zé)任狀”，就能確保任務(wù)目標的實現(xiàn)。

責(zé)任感是一個人做好任何一件事都不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)。沒有責(zé)任感，公司職員會把該自己完成的工作當作兒戲，而給公司造成不可挽回的損失；父母有一種責(zé)任是撫養(yǎng)子女，子女有一種責(zé)任是孝敬父母。教師有一種責(zé)任是教書育人，為人師

表；學(xué)生有一種責(zé)任是發(fā)奮圖強，立志成才。決策者有一種責(zé)任是把握航向，構(gòu)劃藍圖；實踐者有一種責(zé)任是要把理想的藍圖變成現(xiàn)實??一個人有了責(zé)任意識，在家里，他是一個稱職的父母或子女；在單位，他是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)或員工。

責(zé)任意識是一個人干事創(chuàng)業(yè)的堅實基礎(chǔ)，是一個集體、一個企業(yè)快速發(fā)展的原動力，愿我們都來注重責(zé)任意識的培養(yǎng)，讓更多的人擁有責(zé)任感，使我們的企業(yè)更加昌盛繁榮。有責(zé)任意識，再危險的工作也能減少風(fēng)險；沒有責(zé)任意識，再安全的崗位也會出現(xiàn)險情。責(zé)任意識強，再大的困難也可以克服；責(zé)任意識差，很小的問題也可能釀成大禍。

人們最熟悉的，往往也是最陌生的；最應(yīng)該做到的，往往又是最難以做好的。責(zé)任也是這樣。增強責(zé)任意識，要通過問責(zé)來踐行，要貫穿到履責(zé)的全過程。事前問責(zé)是提醒，事中問責(zé)是督促，事后問責(zé)是誡勉。

責(zé)任是一種發(fā)展自我的機遇，是一種發(fā)展自我的手段，是一種發(fā)展自我份內(nèi)和不得不做的事情。讓我們聽從責(zé)任的召喚，珍惜自己的每一份責(zé)任！為我們熱愛的事業(yè)發(fā)光、發(fā)熱！

責(zé)任心決定人的工作態(tài)度，進而決定工作的好壞成敗。責(zé)任心與能耐無關(guān)。不論是一名默默無聞的員工，還是高層決策者，其責(zé)任心都是相同的。責(zé)任心促使我沒認真思考勤奮工作，促使我們把每一件事堅持到底按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。促使我們處理好份內(nèi)份外相關(guān)工作。有人無人監(jiān)督都能主動承擔(dān)不推卸責(zé)任。

現(xiàn)在公司給了我們工作的機會，給了我們發(fā)展的空間，我們每一個人都有責(zé)任、有義務(wù)責(zé)無旁貸做好每一項工作。

第三篇：責(zé)任心

責(zé)任心評級

A+1級：能夠與企業(yè)或團隊共患難，在組織需要時愿意做出“自我犧牲”；熱愛自己的工作，能夠傾情投入；懂得自己工作對整個企業(yè)運作的重要性，因而盡心盡力；能夠不拘泥于工作本身，心懷全局；工作一絲不茍，有始有終；經(jīng)常對工作中的問題進行思考，提出建議。

A+2級：強烈的企業(yè)主人翁意識，充分認識到自己工作的重要性，對工作幾乎狂熱，全情投

入；在工作中獲得極大的滿足與成就，愿意為企業(yè)貢獻自己。

責(zé)任心的個人特質(zhì)：

1.工作認知。對工作內(nèi)容、工作權(quán)利和職責(zé)有清晰而深刻的認識，了解自己所從事的工作

對實現(xiàn)組織目標的重要性。

2.成就感。從工作中尋求自身的價值和滿足；完成工作能給自己帶來巨大的滿足感和優(yōu)越

感。

3.樂于奉獻。能夠在攸關(guān)企業(yè)和團隊整體利益的時刻，為了保障整體目標的實現(xiàn)，不計較

甚至犧牲“小我”的利益得失，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地工作。

4.熱愛工作。把工作當成是自己的事業(yè)來做，愿意把這里作為發(fā)展自己的舞臺。

作為一名新上任的護士長，我要快速的轉(zhuǎn)變自身角色，工作中要擺放好自己的心態(tài)。透析室是個專業(yè)性很強的科室，我要從頭學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不僅要練就過硬的業(yè)務(wù)能力還要有很強的工作責(zé)任心。一個有責(zé)任心的人，一定會認真學(xué)習(xí)，勤奮工作，扎扎實實，每做一件事都會堅持到底，永?！吧鳘殹本?。

我現(xiàn)在做事會從大局出發(fā)，以工作為重，通過這次搬家，我學(xué)到了很多東西，了解了團結(jié)協(xié)作精神的可貴性。我認真完成上級部門布置給的每項工作，有條不紊的進行。作為護士長的我，堅持在搬家過程中親力親為，做好每一項部署工作。每天最早到科里安排工作，最后一個離開科室，保障病人安全。在治療工作中，去哦能做到以病人為中心，巡視患者，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。我不斷改進工作，細化工作內(nèi)容及職責(zé)，如實地反映具體問題及情況，保證工作順利進行，我不計較個人利益得失，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地工作。

對待工作，我百分百地投入到工作中，盡職盡責(zé)的完成每天的工作，從不同的角度多考慮問題，多向老師們學(xué)習(xí)，遇到問題及時請教，多與主任溝通，與科室核心小組成員討論，嚴格遵守醫(yī)院內(nèi)的各項管理規(guī)章制度。

通過責(zé)任心評級，我覺的自己為 A+1級：我能夠在組織需要時做出“自我犧牲”；我很熱愛自己的工作，能夠傾情投入、盡心盡力、能心懷全局，做事有始有終。

我與A+2的差距，主要表現(xiàn)在：我雖然很熱愛我的本職工作，很盡心盡力、全情投入，但我還做不到狂熱的程度，通過我到透析室不到2個月的工作，我覺得自己的收獲還是很多的，一件件事情，鍛煉了我的耐心、細心及責(zé)任心。雖然我現(xiàn)在還只是一名新護士長，但我有信心在主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的科室會更加團結(jié)更加強大。

第四篇：責(zé)任心

國旗下的講話（201406009）

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!今天我演講的題目是《做一個有責(zé)任心的小學(xué)生》。

同學(xué)們，你們知道什么是責(zé)任心嗎?所謂的責(zé)任心就是指每個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任認識，情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺態(tài)度。一個有責(zé)任心的小學(xué)生，就必須做到對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，對社會負責(zé)。

作為學(xué)生，我們該如何承擔(dān)起我們的責(zé)任呢?課堂上認真聽講，努力學(xué)習(xí)就是對自己學(xué)習(xí)負責(zé)的表現(xiàn)，也是尊重老師勞動的有責(zé)任心的表現(xiàn);我們每天認真做廣播操，就是對自己有個健康體魄負責(zé)的表現(xiàn);犯了錯誤，能夠主動承擔(dān)自己該負的責(zé)任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責(zé)的表現(xiàn);課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對自己與同學(xué)的健康負責(zé)的表現(xiàn);友愛同學(xué)，見到同學(xué)有困難主動幫助，是對同學(xué)有責(zé)任心的具體表現(xiàn);平時注意勤儉節(jié)約，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，主動完成父母交給的任務(wù)，是對父母、家庭負責(zé)的表現(xiàn);隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時主動關(guān)好門窗，是對集體、對學(xué)校負責(zé)的具體表現(xiàn);愛護社區(qū)公共設(shè)施，遵守社會公德，是對社會負責(zé)的表現(xiàn);認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責(zé)的表現(xiàn)。

同學(xué)們，在我們的生活與學(xué)習(xí)中，有許多小事都能體現(xiàn)一個人有沒有責(zé)任心。一個道德情感貧乏、責(zé)任心不強的人是得不到別人的關(guān)心，也無法與人真誠合作，更無法適應(yīng)未來社會的。只有責(zé)任心強的人，才容易獲得成功。

有些學(xué)生，對自己、對學(xué)校、對家庭、對社會、對國家缺乏責(zé)任心，整天抱著無所謂的態(tài)度對待一切。上課不認真聽講，作業(yè)馬馬虎虎，甚至抄襲別人的作業(yè)。這樣的學(xué)生是不會有良好發(fā)展的。

同學(xué)們，讓我們把責(zé)任心滲透到我們?nèi)淼拿恳粋€細胞，成為一種習(xí)慣，讓強烈的責(zé)任心和良好的行為習(xí)慣改變我們的一生。

我的演講完畢。謝謝大家!

第五篇：責(zé)任心

責(zé)任心是體現(xiàn)一個人價值的要素，也是你成功的基石。希望以后大家都能以百分之一百二的責(zé)任心去對待工作。我相信我們的公司一定會更加強大的。責(zé)任心就是平常的心，最好的心。更多工作責(zé)任心演講稿盡在出國留學(xué)網(wǎng)

對于我們每一名公司員工來說，無論是管理者，還是普通員工，在工作中都會遇到各種各樣的問題。當問題出現(xiàn)時，你該怎么辦呢?是把問題踢給別人，找借口回避，還是主動想辦法解決?不同的態(tài)度和選擇會帶給你不同的結(jié)果。

“在其位，謀其政”，這是每一名員工最基本的要求。任何一名員工，之所以被安置在一個職位上，就是為了讓他做好自己應(yīng)該做的工作，解決工作中出現(xiàn)的問題，而不是把問題推給別人，等別人去完成。問題是你工作中不可分割的一部分，敬業(yè)的人會視問題為機會，會奉行問題到此為止的原則，總是把工作當成是自己的責(zé)任，遇到問題就會無懼的迎上去。他們不找借口，不敷衍，不逃避，不依賴別人，想盡辦法去解決問題。在努力尋找解決方法的過程中，不斷積累經(jīng)驗，鍛煉個人的工作能力，不但能夠挖掘出自己最大的潛力，而且能夠最大限度的提高自己的工作效率，最終成為公司最受歡迎的員工，成為一個總是被需要的人!

工作是安身立命之所，既然有了一個施展才能的平臺，忠于職守、勤勉盡責(zé)就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。每個人的崗位不同，所擔(dān)負的責(zé)任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開強烈的責(zé)任心。下面出國留學(xué)網(wǎng)小編為您精心準備的這篇工作責(zé)任心演一個人，特別是一個干部，應(yīng)該盡心盡責(zé)地干好每一個崗位的工作，干一行愛一行，而且干就要干的最好。責(zé)任感最能檢驗一個人對事業(yè)的態(tài)度和追求，只要有強烈的責(zé)任感，就會盡心盡力地不斷努力，創(chuàng)造出新的業(yè)績，這是我工作的動力源泉。責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必需的。責(zé)任心對于一個人來說是極其重要的。梁啟超曾說過：“ 凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做到的，我對于這件事便有了責(zé)任，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任。”我們每一位員工也應(yīng)該具有這樣的責(zé)任心。每個人的崗位不同，所擔(dān)負的責(zé)任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開強烈的責(zé)任心。有了責(zé)任心才能敬業(yè)，自覺把崗位職責(zé)、份內(nèi)之事銘記于心，知道該做什么、怎么去做;有了責(zé)任心才能盡職，一心撲在工作上，有沒有人看到都一樣;有了責(zé)任心才能進取，不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步。一個教師，一個合格的教師，首先要具備的應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有強烈的責(zé)任感，無責(zé)任心,一切都無從談起工作是安身立命之所，既然有了一個施展才能的平臺，忠于職守、勤勉盡責(zé)就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。每個人的崗位不同，所擔(dān)負的責(zé)任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開強烈的責(zé)任心。下面出國留學(xué)網(wǎng)小編為您精心準備的這篇工作責(zé)任心演講稿，希望對您有所幫助。

一、愛崗就要敬業(yè)。大家都知道，敬業(yè)就是用一種嚴肅、認真、負責(zé)的態(tài)度對待自己的工作，而在工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責(zé)。記得我國古代有一個思想家就非常提倡敬業(yè)精神，孔子稱之為“執(zhí)事敬”，朱熹解釋敬業(yè)為“專心致志，以事其業(yè)”?，F(xiàn)在想到我們基層局，編制少，任務(wù)重，加上特種設(shè)備安全和食品安全壓力大，每個干部職工都要承擔(dān)著繁重的工作，沒有較強的敬業(yè)精神和工作責(zé)任心就不可能做好本職工作的，而出現(xiàn)任何一點失誤和閃失就有可能給企業(yè)和老百姓造成較大甚至是重大的損失，給質(zhì)監(jiān)部門的形象就會抹黑，直接影響我們的政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。崗位意味著責(zé)任，要高標準、高質(zhì)量地完成本職工作，要做到盡職盡責(zé)，就必須樹立強烈的職責(zé)意識，必須要有認真負責(zé)的工作態(tài)度。作為軍轉(zhuǎn)干部，要轉(zhuǎn)業(yè)不轉(zhuǎn)志，保持軍人的優(yōu)良作風(fēng)，把發(fā)揚“愛國防、愛部隊、愛軍營”的優(yōu)良傳統(tǒng)轉(zhuǎn)化為“愛崗、愛局、愛吉首”的實際行動，摯愛質(zhì)監(jiān)，熱愛本職，敬業(yè)立足。

二、愛崗要精業(yè)。“愛崗要敬業(yè)、敬業(yè)要精業(yè)”，要“干一行、愛一行、精一行”，成為本專業(yè)精通業(yè)務(wù)的行家里手，精業(yè)才會有底氣，才能給質(zhì)監(jiān)爭氣。曾經(jīng)作為軍人，我們是業(yè)務(wù)尖子、優(yōu)等軍官，但那都已成為光榮的過去。作為一名質(zhì)監(jiān)新戰(zhàn)士，要熟悉新崗位、履行好新職責(zé)，我們需要從零開始，從頭做起，經(jīng)過一段時間的工作實踐，對此我深有體會，受益非淺。通過向書本學(xué)，使我對質(zhì)監(jiān)部門常用法律法規(guī)和質(zhì)監(jiān)業(yè)務(wù)知識有了基本了解;通過向老同志學(xué)，使我對綜合管理和行政執(zhí)法有了初步掌握;帶著問題用心學(xué)，促使自己在今年的工作中邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干，以干促學(xué)，以學(xué)促干，堅持不懂就問就學(xué)，較快地勝任了本職工作。目前，我局的各項工作都走在了全州各縣市局前列，在局黨組的帶領(lǐng)下，各項工作正在有序展開，扎實推進，對我來說，這又是一個難得的學(xué)習(xí)機會，相信通過自己的積極參與，主動學(xué)習(xí)，加上領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助，自己在綜合管理能力會有所增強。

三、愛崗要奉獻。曾經(jīng)義無反顧地投身軍營二十幾載，無怨無悔地把大好青春獻給了祖國的空防事業(yè)。現(xiàn)在當我面臨人生重大轉(zhuǎn)折需要二次擇業(yè)時，我選擇了質(zhì)監(jiān)，質(zhì)監(jiān)接納了我，給我提供了再次展示自我，實現(xiàn)人生價值的空間和平臺，因此我們沒有理由不愛質(zhì)監(jiān)，說愛質(zhì)監(jiān)，就必須珍惜質(zhì)監(jiān)提供的崗位、回報提供崗位的質(zhì)監(jiān)，這是最通俗淺顯的道理。我們每個人都要自我鞭策，錘煉自己塑造自己，爭創(chuàng)一流業(yè)績?yōu)橘|(zhì)監(jiān)事業(yè)添磚加瓦。要正確處理個人與團體、小家與大家的關(guān)系，“一滴水只有融入大海才不會干涸”，只有質(zhì)監(jiān)事業(yè)的興旺發(fā)達，才會有個人的事業(yè)成就;要擺正奉獻與索取的關(guān)系，不要老惦記著質(zhì)監(jiān)給了我什么，而要多想想我為質(zhì)監(jiān)奉獻了什么，要講大氣、講奉獻，這應(yīng)該成為我們每個質(zhì)監(jiān)人所追求的精神境界。

“愛崗、愛局、愛吉首”，愛崗是基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，地動山搖，其他一切都無從談起，要扎實基礎(chǔ)，就必須要有敬業(yè)精神、精業(yè)追求和奉獻意識。

謝謝大家!

半年，我廠安全生產(chǎn)工作總體情況較好，但近一段時間，安全生產(chǎn)方面出現(xiàn)了一些問題，暴露出我們在安全生產(chǎn)管理及人員的責(zé)任心方面還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。關(guān)于如何進一步提高

責(zé)任心的問題，我認為應(yīng)該著重做好以下幾點：

首先，作為運行人員，責(zé)任心是第一位的。要時刻保持清醒的頭腦，嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，高度的責(zé)任心，要樹立自己是所管轄設(shè)備第一責(zé)任人的觀念，嚴格履行第一責(zé)任人的職責(zé)，在操作上必須嚴格遵守“兩票三制”。我們強調(diào)“四個凡事”，就是要在工作中做到責(zé)任明確，監(jiān)督到位，杜絕互相推諉現(xiàn)象。在進行設(shè)備操作時，運行人員必須監(jiān)督到位。一旦出現(xiàn)問題，只要是運行人員的轄區(qū)，運行人員都有責(zé)任，不能把責(zé)任推給別人。比如說，門是關(guān)著的，進了小偷不是你們的責(zé)任，但如果門是開著的，進了小偷就是你的責(zé)任了，因為你們沒有監(jiān)督到位。對于其他部門，也是一樣，在誰的責(zé)任轄區(qū)出問題，誰都負有不可推卸的責(zé)任，我們要明確這一點。其次，提高工作責(zé)任心，光靠教育、引導(dǎo)是不夠的，還要從管理機制上入手。要建立完善的監(jiān)督、評價、考核、激勵機制，讓職工感覺到工作做得好壞與自己的收入、崗位的提升是密切相關(guān)的，從而進一步提高責(zé)任心，提高工作的積極性、主動性。我們一直倡導(dǎo)“崗位靠競爭，收入憑奉獻”的觀念，就是要通過完善機制，發(fā)揮一種導(dǎo)向作用，讓干得好的職工與干得差的職工在收入上有所體現(xiàn)，干得好的就應(yīng)該得到認可與獎勵，干得差的就應(yīng)該受到處罰，以此來激勵引導(dǎo)所有職工都向好的方向發(fā)展，從而進一步增強集體責(zé)任心。要把這種激勵機制堅持不懈地執(zhí)行下去，持續(xù)地發(fā)生作用，形成良好的長效機制。要落實管理人員逐級負責(zé)制，激勵他們做到敢于負責(zé)，敢于管理。要在支持班組工作的同時，給予班組長一定的管理空間，讓他們自由發(fā)揮自己的才能。班組長也要拋棄“老好人”思想，大膽管理，充分調(diào)動全班人員的積極性，讓整個班組的工作效率提高到一個新水平。

第三，對于安全生產(chǎn)中已經(jīng)出現(xiàn)的問題，要總結(jié)、吸取教訓(xùn)，做到舉一反三，杜絕類似事件的再次發(fā)生。工作中，我們不怕犯錯誤，怕得是重復(fù)犯類似的錯誤。我們要將工作關(guān)鍵點放在及時、正確、綜合性地分析導(dǎo)致問題發(fā)生的根本原因上。要從主觀找原因，立足自身找問題，而不是相互推托。我們每個人都要捫心自問：我真的盡到責(zé)了嗎？要從思想深處作個自我剖析，自我檢討。對于設(shè)備系統(tǒng)上存在的不足，一定要實事求是地提出來，努力去解決，不要讓問題積壓、積累，最終導(dǎo)致不安全事件的發(fā)生。

第四，對待職工違章，單純地讓其下崗意義并不大，應(yīng)該采取更有效的教育方式。交警處理違章人員的辦法之一，就是讓其在路邊當義務(wù)宣傳員。同樣，我們的職工出了安全問題，就讓其上圖文電視當“宣傳員”，讓當事人在圖文電視上談?wù)劯惺?，讓全廠職工、職工家屬來做個評判，認識不深刻就不能上崗?；蛘?，將我們所發(fā)生的事故教訓(xùn)匯編成冊讓大家學(xué)習(xí)，通過深刻總結(jié)反思，徹底杜絕類似情況再次發(fā)生。

我們廠的發(fā)展前景是光明的，困難是暫時的。希望大家能夠正確認清當前形勢任務(wù)，深刻理解廠黨委、廠部現(xiàn)在所提倡的高標準做事的最終目的，就是為了讓企業(yè)發(fā)展，讓職工滿意。企業(yè)發(fā)展需要我們?nèi)w干部職工進一步提高責(zé)任心，增強使命感，站在實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的高度，與企業(yè)同舟共濟，休戚與共，做出自己應(yīng)有的貢獻。

謝謝大家！

提問者評價

很不錯謝謝

愛崗敬業(yè)愛新明

“在其位，謀其政”，這是每一名員工最基本的要求。對于我們每一名公司員工來說，無論是管理者，還是普通員工，每個人的崗位不同，所擔(dān)負的責(zé)任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開強烈的責(zé)任心。沒有責(zé)任心，在有能力也一切無從談起，有了責(zé)任心才能敬業(yè)，以廠為家，自覺把崗位職責(zé)、份內(nèi)之事銘記于心，知道該做什么、怎么去做;有了責(zé)任心才能盡職，對公司有愛心，一心撲在工作上，有沒有人看到都一樣;有了責(zé)任心才能進取，不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步。

特別是我們行政管理者，應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心，責(zé)任感，應(yīng)該盡心盡責(zé)地干好自己的工作，干一行愛一行，而且干就要干的最好。我們每個人都要捫心自問：我真的盡到責(zé)了嗎？要從思想深處作個自我剖析，自我檢討。把新明當做自己的家，處處為家著想。

工作是安身立命之所，既然選擇了新明電子，忠于職守、勤勉盡責(zé)就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。綜合辦

2014.02.1

2以廠為家

2014年開始，我司管理人員應(yīng)具備“以廠為家的精神”，對工作要有一種嚴肅、認真、負責(zé)的態(tài)度，加強責(zé)任心，加強監(jiān)管力度，生產(chǎn)上要嚴格按照“3定5S”規(guī)定，嚴格化、正規(guī)化管理，促進生產(chǎn)達到一定的水平。品質(zhì)上要不斷提升品質(zhì)理念，掌握品質(zhì)管理思路，不斷研發(fā)改善品質(zhì)措施。所有行管人員要加強對員工的管理，規(guī)范員工行為，員工要愛崗敬業(yè)，嚴格遵守公司管理制度，有組織性有紀律性。公司全員參與，互相監(jiān)督，齊心協(xié)力，為我司更好的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

綜合辦2014.02.13 2014年新開始公司管理人員應(yīng)認真貫徹“以廠為家的精神”和責(zé)任心，對工作要有一種嚴肅 認真負責(zé)的態(tài)度并加強監(jiān)管力度，員工要遵守廠規(guī)廠紀，保證品質(zhì)，提高產(chǎn)量，注意安全，以上各部門相互監(jiān)督，為公司更好的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

（經(jīng)理）