第一篇：我們學(xué)生時代的愛情讀后感

在我們學(xué)生時代的愛情即使當(dāng)時再幸福，對未來許諾的再美好，也只是年輕是的胡言亂語罷了，我們學(xué)生時代的愛情讀后感。梁滿月，當(dāng)年的羅維對你的許諾，也在那么多無能為力的現(xiàn)實面前煙吹云散?；蛟S他對你感情始終沒有變，現(xiàn)實那么多的錯過，那么多的不可預(yù)料，最終也只是讓你們擦肩而過?；蛟S只有到我們都白發(fā)蒼蒼的時候，才能坦然的坐在一起，平靜的回憶過往，回憶我們曾經(jīng)交織在一起的時光，然后釋懷。

在經(jīng)歷了那多的被拋棄，圓圓你還是選擇了親情，讀后感《我們學(xué)生時代的愛情讀后感》。于是讓那個你喊了十幾年哥哥的人獨自承受了這一切。你說或許當(dāng)年早一點找到你的是劉成蹊不是嬸嬸或許你們會有不同的結(jié)局，不知道在多年以后的你來回憶這一段感情你會不會感到惋惜？是的，你沒有吳嘉馨那么勇敢，那么堅強(qiáng)，為了自己喜歡的人可以天南地北，離開親人，換來他的不在意之后還可以不離不棄。可是最后嘉馨是幸福的，她得到了自己想要的愛情。

劉成蹊，是你說的那個長得如何如何好看的男孩，最后還是在你的不得已下離開。只是我很想知道，當(dāng)年的那些都算不算愛情呢？

我只是沒有想到，最后的結(jié)局是和楊云開在一起?；蛟S那么多的命中注定都是不確定。或許也好，他會記住你愛吃的零食，愛喝的奶茶。會用一切平凡的舉動編織成一個個溫馨的場面來打動你、這樣或許也是一種幸?！ぁぁぁぁ?/p>

或許很多時候不一定因為愛情才在一起，只是想找個溫暖的人過一輩子吧!

第二篇：回憶學(xué)生時代

回憶學(xué)生時代

一個星期六的早晨，太陽剛露出半邊臉我就開始出發(fā)了-----回老家參加朋友兒子的婚宴。

在朋友的家里，朋友邀我拜見一位尊貴的客人——原佛羅中學(xué)物理教師肖本辛老師。肖老師已年近八旬，但依然神采奕奕，動作以及思維敏捷；寒暄間，我問老師：“記得我否”，老師說已不記得。于是我說：“我是佛羅中學(xué)79屆學(xué)生，當(dāng)年老師曾在我的物理作業(yè)上批閱‘有創(chuàng)見’呢？”這時，肖老師立刻說出了我的名字，同時，一連串的說出我們班多名同學(xué)的名字。老師說他1986年已調(diào)動到?？诮處熯M(jìn)修學(xué)校，1998年退休，兒女均已有好的工作，現(xiàn)子孫三代住一起，正享天倫之樂呢！

見到肖老師，勾起了我對三十多年前學(xué)生時代的回憶。79屆是佛羅中學(xué)最后一屆高中畢業(yè)生，也是恢復(fù)高考的第三屆考生，當(dāng)時同學(xué)們學(xué)習(xí)的目的很明確，那就是考上大學(xué)跳出農(nóng)門。為了實現(xiàn)考上大學(xué)跳出農(nóng)門的愿望，同學(xué)們各個都在拼著勁兒攻堅。那時候（小學(xué)至初中階段)由于受特殊年代的影響，耽誤了我們大好的學(xué)習(xí)時光，高二那年，同學(xué)們既要把初一至高二的全部課程修完，又要溫習(xí)功課迎接高考。為了考出高分，同學(xué)們都在發(fā)揚(yáng)頭懸梁、錐刺股的學(xué)習(xí)精神；當(dāng)時許多老師都是高中教高中，中師教高中，教學(xué)質(zhì)量可想而知。為了提高自己的教學(xué)水平，很多老師也都在挑燈夜戰(zhàn)。

改革開放初年，農(nóng)村的物質(zhì)生活極為貧乏，一盆蝦醬或扁豆醬就是一家人的菜肴，一年到頭難得吃上一塊肉。學(xué)習(xí)和生活條件雖然艱難，但我們從不會氣餒，同學(xué)之間相互關(guān)心、相互幫助、相互鼓勵，成績好的同學(xué)樂于為成績差點的同學(xué)解疑答難。學(xué)習(xí)雖辛苦，但在課間、課余時間同學(xué)們時常會尋找一些學(xué)習(xí)的樂趣，比如：哼一段瓊劇、來一句笑話，或進(jìn)行一場辯論會等等，大家都在想辦法去放松一下緊張的學(xué)習(xí)氣氛。

離開母校已經(jīng)三十三年了，我們也步入了天命之年。畢業(yè)之后，同學(xué)們有從政、從教、從商、行醫(yī)、務(wù)農(nóng)等行業(yè)，但不管是從事任何行業(yè)，大家都有所建樹和收獲。參加工作這些年來，有些雖然沒有很大的成就，但都過著自己恬淡平靜的生活；有的子女找到好的工作；有的子孫滿堂一家其樂融融。

很感謝上天讓我們有緣在1979年相會！讓我們有緣共同學(xué)習(xí)、共同生活、共同奮斗，結(jié)成了永恒的同學(xué)情誼！今天，我們雖然天各一方，但彼此都在關(guān)心與想念著；今后，希望我們多聯(lián)系、多相聚！

在此，祝愿同學(xué)們健康、快樂、平安、并一路過好！

第三篇：毛澤東學(xué)生時代

毛澤東學(xué)生時代

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”這是少年毛澤東離開韶山時揮就的勵志詩。他在未出韶山期間曾有許多故事，從中可以看到少年毛澤東的身上所體現(xiàn)的一些可貴品質(zhì)和獨特的性格。

斗智

在上私塾的幾年中，毛澤東對同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，禮讓為先。放學(xué)之后在回家的路上，有些同學(xué)總喜歡搶頭，他卻從容不迫地慢慢走。毛澤東對人很有禮貌，但對于無理取鬧的人力主制服。他常常對人說：“逢惡就莫怪，逢善就莫欺?！?/p>

一天，毛澤東從韶山到外婆家去。當(dāng)他走到一個山谷的時候，突然有一個人雙手插腰攔住了去路，原來是當(dāng)?shù)匾粋€姓趙的富豪子弟。毛澤東早就聽說，這個人經(jīng)常在窮人面前舞文弄墨，以富欺貧。趙某橫在路上，傲慢地說：“我知道你是文家的外甥，今天要考考你，能答得出，我就放你過去，若答不出，哼！你就別想回去！”趙某接著說：“百家姓里的?趙錢孫李?分開如何解釋，合起來是什么意思？”毛澤東稍加思索便說：“趙公元帥的?趙?，有錢無錢的?錢?，有理無理與?李?同音。大宋天子趙匡胤說過，有錢龜孫不講理！”趙某聽后滿臉通紅，又惱怒又尷尬，只得讓他過去。

受苦人的朋友

有一家姓毛的農(nóng)民，是毛澤東家的鄰居。他把豬賣給了毛澤東的父親，過了六七天，父親叫毛澤東去把豬趕回來。這時候豬價已經(jīng)漲了。毛澤東到了賣主家里，賣主嘆道：“你父親定了我的豬，豬價就漲了。我們時運(yùn)不好，我又喂了十多天，現(xiàn)在我是太吃虧了。該倒霉，要不，我得多賣三四塊錢！”通情達(dá)理的毛澤東便說：“那我不趕豬了，你把定錢還給我。你拿去賣給別人，可以多賣幾塊錢！”于是，他便退掉了這樁買賣，空著手回到了家里。父親生氣地說：“下次再不讓你去做生意了！”

少年毛澤東不僅關(guān)心、同情貧苦農(nóng)民，還非常富于正義感，敢于打抱不平。有一年，村里有一個叫毛承文的貧苦農(nóng)民，幾次帶領(lǐng)窮人“吃大戶”、“鬧平糶”，并揭發(fā)了封建族長在修祠堂時貪污公款的丑行。族長惱羞成怒，勾結(jié)地主，給他扣上了破壞族規(guī)的罪名，押進(jìn)祠堂，準(zhǔn)備毒打。村里頓時轟動起來。毛澤東跟著鄉(xiāng)親們涌進(jìn)了祠堂，擠在前面站著，心中忿忿不平。那位老朽的族長宣布毛承文的“罪狀”后，把驚堂木一拍，便喊：“打！”許多小孩嚇跑了，而毛澤東卻毫不懼怕，大喊一聲：“不能打！”鄉(xiāng)親們也跟著吼了起來。

族長見毛澤東是村里較為富裕的毛順生的兒子，又是個有學(xué)識的人，加之眾怒難犯，便遲疑起來。毛澤東放低語調(diào)，卻仍然十分堅定地說：“你要打人可以，總要說出個道理來!”鄉(xiāng)親們和他一起據(jù)理駁斥。族長理屈詞窮，又見人們怒目而視，害怕把事情鬧大不好收拾，不得不釋放了毛承文。

“牛司令”

毛澤東少年時代和同伴放牛時，經(jīng)常在山坡上玩耍，一玩起來往往就誤了放牛，要么是到了時間牛還沒有吃飽，要么是牛跑到人家的田里去啃莊稼。怎樣才能既保證放好牛，又讓大家

玩得痛快？毛澤東和大家商量了一個辦法。他把同伴們組織起來分成三班：一班看牛，不讓它們吃了莊稼；一班割草；一班去采野果子。每天輪班，今天看牛的，明天割草，后天去采野果子。這樣，各人都有自己的工作。

快到晌午的時候，大家都回到了原來聚會的地方?？磁５暮⒆觽?，讓牛吃得滾圓滾圓的；割草的孩子們，都裝滿了一大簍子；采野果子的孩子們，從山里帶回來大堆大堆美味的野果……這時候，毛澤東就把草和果子拿來，合理地分給每個人。有時不夠分了，他就少分一點。而有剩余的草，他就用繩拴起吊在樹枝上，誰能跳起來抓著就歸誰。和毛澤東一起，不僅能放好牛，而且玩得痛快，因此，小伙伴都樂意同毛澤東一起放牛，稱他為“牛司令”。

1917年11月，桂系軍閥譚浩明的軍隊大敗湖南督軍傅良佐的軍隊。消息傳來，傅率城內(nèi)的殘兵敗將倉皇出逃。其時，譚軍主力尚在衡山、湘鄉(xiāng)一帶，不能即刻趕到長沙。

因此，傅軍的逃離使長沙突然成了一個無政府世界。戰(zhàn)局動蕩不定，市民驚恐萬分。中旬，戰(zhàn)事逼近長沙，轟隆隆的炮聲不時傳來，傅軍潰兵隨處可見。一時間，有關(guān)戰(zhàn)事的謠言紛起，鬧得人們惶恐不安……湖南一師位于長沙南郊，正是潰軍北撤的必經(jīng)之路。為了躲避潰軍進(jìn)校占屋，打劫搶掠，傷及學(xué)生，學(xué)校決定全體師生暫到城東五里的阿彌嶺躲避一段時日。毛澤東得知消息后，匆匆趕到校長室，懇切希望校長不要“棄校”。毛澤東說：外面戰(zhàn)事混亂，外出躲避恐怕兇多吉少。學(xué)校一旦空虛，亂兵便會擅入打劫。因此，“離校不如護(hù)?！?，只有利用學(xué)校墻高宅深的優(yōu)勢，加上學(xué)生護(hù)衛(wèi)，“方可保自身和學(xué)校無虞”。校方權(quán)衡再三，覺得毛澤東說的在理，決定采納他的意見。

于是，被師生們譽(yù)為“足智多謀、渾身是膽”的毛澤東，協(xié)助校方，領(lǐng)導(dǎo)全?！皩W(xué)生志愿軍”立即投入到緊張的“護(hù)?！毙袆又小?/p>

首先，毛澤東將學(xué)校內(nèi)所有的體育尖子組織、招集在一起，并委以帶頭護(hù)校的重責(zé)。接著，他號召同學(xué)們將教室里的桌椅板凳搬出來，堵住所有通向外界的校門，并在院內(nèi)構(gòu)筑壁壘，準(zhǔn)備作戰(zhàn)。同時他還采取從前湖南農(nóng)民護(hù)院的老辦法，率領(lǐng)學(xué)生們將竹片削成十分銳利的鋒尖，插在校園圍墻上，并布置學(xué)生在各個通道處“持槍”站崗，且“晝夜巡邏，警衛(wèi)非常?！倍@些學(xué)生手中的武器，不過是些普通農(nóng)具和上操用的木槍、棍棒而已。

兩天以后，有些零星潰兵開始進(jìn)城，并躑躅于長沙街頭。但當(dāng)他們經(jīng)過一師門前時，見大門緊閉，并有威嚴(yán)的“學(xué)生軍”放哨巡邏，便沒敢擅入騷擾。毛澤東獲悉這一情況后斷定：這批前線潰軍，目前尚不知長沙城內(nèi)的虛實，所以不敢貿(mào)然四處亂闖。同時，毛澤東又探得情況，還有近4000潰兵正在距學(xué)校南幾里地的猴子石觀望徘徊，并到附近農(nóng)家搶飯吃。這消息頓時使全校師生陷入緊張慌亂中。

毛澤東決定喬裝打扮，親自到猴子石附近探聽實情。回來后，根據(jù)探得的情況，他分析：這些既驚慌又疲憊的潰兵，盡管知道傅良佐已率部逃走，卻不知道桂軍尚未進(jìn)城，正如驚弓之鳥。一旦他們知道長沙只是一座“空城”，便會大膽闖入，奸淫擄掠，為所欲為，長沙市民和一師校園便會遭受一場浩劫。因此，毛澤東認(rèn)為，必須趁潰兵驚魂未定，設(shè)法將他們趕走，否則后果將不堪設(shè)想。于是，毛澤東向校方提出緊急建議：“主動出擊”，組織學(xué)生志愿軍截?fù)魸⒈瑢幙擅疤齑蟮奈ｋU，也要繳了他們的械，趕走這支潰軍，以確保長沙城和學(xué)校的絕對安全。

這是個既大膽又很冒險的設(shè)想！該設(shè)想得到校方及全體師生的一致?lián)碜o(hù)和支持。

經(jīng)過一番周密籌劃，毛澤東的設(shè)想很快便開始實施了……

毛澤東首先組織起一支由百余名健壯膽大的同學(xué)參加的志愿軍，作好出發(fā)準(zhǔn)備。

并簡單交待了“作戰(zhàn)意圖”，即：手持自制木槍等“武器”，兵分三路潛出學(xué)校，悄悄埋伏在猴子石附近的幾個山頭上，以形成對潰兵的包圍之勢。而后，他持學(xué)校公函前去南區(qū)警察局借人，請求他們派員增援。

吃罷晚飯，第一師范的100余名學(xué)生志愿軍一律穿上平日操練時的軍裝，同“借來”的20余名荷槍實彈的警察一道，整齊地集合在操場上。月夜朦朧，真假莫辨。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，還真象一支全副武裝的正規(guī)軍呢。

毛澤東站在操場中央，在作了簡短的戰(zhàn)斗動員后，即命令隊伍按照預(yù)定的計劃和部署，分頭進(jìn)發(fā)……毛澤東親率一支南路軍，由妙高峰下去，穿過鐵路，迂回到北洋潰軍正面，準(zhǔn)備阻攔其進(jìn)路。其他兩路則分別包抄潰軍的后路和東路，警察則扼守學(xué)校背后的制高點——妙高峰山頭。沿途上，又有一些學(xué)生發(fā)動起來的農(nóng)民和工人夜校的學(xué)員，手持農(nóng)具、木棒、銅鑼和大鼓等，陸續(xù)加入到隊伍中來。

夜深人靜。各路隊伍已“各就各位”，這時突然發(fā)現(xiàn)：在與湘江平行的粵漢鐵路上，影影綽綽的潰兵猶如一條大黑蛇，正惶惶不安地向北蠕動。當(dāng)這支潰軍進(jìn)入到學(xué)生和警察等潛伏的地域不遠(yuǎn)時，毛澤東立即命令埋伏在山頭上的警察鳴槍三響。霎時間，只見寫有“桂”字、“湘”字和“粵”字的燈籠，一起點燃。漫山遍野，燈火通明。隨后，毛澤東又令警察放了一陣排槍，其余持木槍的同學(xué)則在洋油桶里大放爆竹。遠(yuǎn)處，則軍號陣陣，鑼鼓喧天。一場“激戰(zhàn)”就這樣打響了。

稍頃，毛澤東命令停止打槍，并讓幾個同學(xué)用桂林話一遍遍高喊：“傅良佐逃走了，桂軍已經(jīng)進(jìn)城了！……你們被包圍了，趕快投降吧！……只要你們放下武器，就放你們回家！……”

桂軍潰兵被這漫山突如其來的槍聲、炮聲、鑼鼓聲、呼喊聲鎮(zhèn)住了，頓時亂作一團(tuán)。

由于不知城內(nèi)虛實，因此未敢輕舉妄動。毛澤東摸透了潰軍的心態(tài)，趁勢急派代表前去交涉。不一會，只見潰軍隊伍中紛紛舉出了白襯衣，表示愿意投降繳械。

毛澤東速派人將他們引到一師的前坪，命令他們放下武器，隨后又令他們?nèi)w后退十步。3000余人竟都遵令行事。全校師生見狀，個個又驚又喜。當(dāng)晚，在安排好潰軍的食宿后，一師師生傾巢出動，一齊前來收拾槍支。他們扛的扛，抬的抬，將繳獲的武器全部運(yùn)進(jìn)學(xué)校，堆了滿滿一禮堂。

次日天一亮，毛澤東等又向長沙商會籌集遣散潰兵回家所需的經(jīng)費(fèi)。因商會懼怕潰軍久留可能危害其利益，因此十分情愿地捐出了一大筆款項。

毛澤東給潰兵每人分發(fā)五至七元大洋，并親自將他們送上開往武漢的火車，就這樣“兵不血刃”地遣散了這支隊伍。

學(xué)校保住了，長沙城也避免了一場潰軍的騷擾。毛澤東機(jī)智果敢，不傷一人，率一群“秀才”繳了數(shù)十倍于己的“武士”的槍，堪稱中外戰(zhàn)爭史上的奇跡！事后，一師的師生乃至長沙的警察，都對年僅24歲毛澤東的膽識和應(yīng)變能力深表贊賞，稱他是“一身是膽”！并取外號叫他“毛奇”。

事實上，膽量與奇謀、敢打與必勝是相伴而行的。毛澤東決非是一介武夫。當(dāng)時，他的同班同學(xué)鄒蘊(yùn)真曾經(jīng)問他：“萬一當(dāng)時敗軍開槍還擊，豈不甚危？”毛澤東不假思索，當(dāng)即有理有據(jù)地回答道：“敗軍若有意劫城，當(dāng)晚必將發(fā)動，否則必是疲憊膽虛，不敢通過長沙城關(guān)北歸，只得閑守于此，故知一呼必從，情勢然也。”言語中充滿自信。

多年后，毛澤東在與友人閑談時言及此事，笑道：要說搞軍事，恐怕那才真是第一次哩！然而，就是其平生所搞“第一次”軍事行動，卻充分顯示出他日后作為一個偉大統(tǒng)帥所具有的超凡“天賦”！

第四篇：《窗邊的小豆豆》讀后感：小豆豆的學(xué)生時代

《窗邊的小豆豆》讀后感：小豆豆的學(xué)生時代

李欣磊8013

4《窗邊的小豆豆》出版于1981年，這本書講述了在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京作者上學(xué)時的一段真實故事。

一年級的小豆豆一節(jié)課竟將抽屜開關(guān)上百次，在窗外呼喚宣傳藝人來一段表演和燕子說話……使得班級不能正常上課。在班主任的勸說下小豆豆的媽媽將她領(lǐng)走。

之后小豆豆來到了一個新學(xué)校，巴學(xué)園。

巴學(xué)園的大門是由兩棵矮矮的樹組成的，電車是教室。學(xué)生每天都可以換位子，可以按自己喜歡的順序?qū)W習(xí)每個科目。每天吃飯要帶“海的味道，山的味道”的盒飯。這讓小豆豆十分新奇和開心。

在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

小林宗作先生說：“無論哪個孩子都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早到發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大。把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！?/p>

小林宗作先生讓小豆豆把想說的話全部講給他聽。小豆豆開心極了，她拼命地說，一說就是四個小時，這四個小時小林宗作先生非常耐心地聽著。這讓小豆豆感到生平第一次遇到喜歡自己的人。小豆豆在先生親切的傾聽下，感到了溫暖和安心，覺得學(xué)校十分有趣。小林宗作這樣的毅力和耐心讓我敬佩。

小豆豆有一個好媽媽。媽媽并沒有直接告訴小豆豆她被退學(xué)了。那樣的話可能會讓小豆豆失去上學(xué)的興趣。小豆豆很幸運(yùn)有個這樣的媽媽還遇到了小林宗作先生。長大后，作者寫這本書，書中寫了謹(jǐn)將本書獻(xiàn)給逝去的小林宗作老師。可見小林宗作先生對作者的影響。

“你們大家都一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的。”我認(rèn)為小林宗作先生的意思應(yīng)該是你們每個人都有自己的優(yōu)點和閃光之處。無論做什么，都要時刻保持自信，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待。要正視自己的優(yōu)點和不足。友好的建立人與人之間的關(guān)系。對人對事都應(yīng)該這樣。

此書令人驚訝地證明了童年是永恒的，是超越時空的，是有獨特價值的。實際上，黑柳徹子對童年的發(fā)現(xiàn)與證明，不亞于愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對論?！獙O云曉（著名教育專家）

《窗邊的小豆豆》里的故事就是原來的故事，這里沒有編制，甚至沒有虛構(gòu)、構(gòu)思，按照生活原來的樣子寫?！芪能帲ㄖ骷遥┻@兩句話讓我深深的感受到小豆豆故事的真實，善良，可愛。

第五篇：我們愛情詩歌

冷冰冰的路燈

身邊空蕩蕩的沒一個人

心里總是說不出來的疼

如此脆弱的時分

空氣也更加沉悶

有時候真想問一問

是不是自己很蠢笨

怎樣才算原原本本

或者說只是很天真

從不知道屬于我的那部分

不過只是個替身

而你卻一直不肯

或者沒有勇氣承認(rèn)

盡管擁著你清晰的體溫

將你推開而我又不能

無法將你的渴望換成殘忍

寧愿讓自己陷入空白不聞

也對你不是屬于我的心聽任

滿足你奢望愛情里的身份

給予你流淚時的可靠安穩(wěn)

就當(dāng)是對上天賜予的感恩

當(dāng)結(jié)束就在此時發(fā)生

也將自己的使命完成猜想著會不會成為你回憶里最美好的我們

或許你也從不知道我愛你有多深