第一篇：課文內(nèi)容我知道

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29*戰(zhàn)風(fēng)車

一、生字詞 ：廝殺 堂吉訶德 虔誠 迸發(fā) 冤仇 甭說 邪法 外行 冒險(xiǎn) 形形色色

二、課文內(nèi)容

本文節(jié)選自塞萬提斯的《堂吉訶德》。原小說全名為《奇情異想的紳士堂吉訶德.德.拉曼卻》。這篇課文記敘了堂吉訶德模仿古代騎士第二次出征中的一段，主要寫了他把郊野的風(fēng)車當(dāng)作巨人，竟然提著長槍、騎著飛馬與之戰(zhàn)斗，結(jié)果被風(fēng)車刮倒在地。文章刻畫的人物形象是：主人堂吉訶德沉迷于幻想、急公好義；仆人桑丘處處求實(shí)、膽小怕事。

課后練習(xí)：

比一比組詞

兔（兔子、死狐悲）牙（牙齒、牙膏）芽（豆芽、發(fā)芽）

冤（冤枉、冤仇）邪（邪惡、邪法）訝（驚訝）

詞語解釋

形形色色—指事物種類繁雜、多種多樣。形形，即生出形體；色色，即生出顏色。近義詞：五花八門。

虔誠—恭敬而有誠意（多指宗教信仰）。

【學(xué)習(xí)連接】

《堂吉訶德》是西班牙著名作家賽萬提斯的作品。小說寫了一個(gè)名叫堂吉訶德的窮鄉(xiāng)紳因閱讀騎士的小說入了迷，模仿古代騎士三次出征，但由于他沉迷于幻想，脫離實(shí)際，結(jié)果四處碰壁的故事。

30童年趣事

1、生字詞

可惡惘然出神 害臊 勉強(qiáng) 毫不厭倦 一本正經(jīng) 專心致志 獨(dú)出心裁

2、主要內(nèi)容

課文節(jié)選自羅曼.羅蘭的《約翰.克利斯朵夫》，課文講述的是約翰.克里斯多夫童年的一段生活，表現(xiàn)了他有相當(dāng)?shù)囊魳诽熨x、對(duì)音樂有強(qiáng)烈的興趣。

課文以時(shí)間順序，記敘了“克里斯多夫作品第一號(hào)”的誕生過程。

詞語解釋

惘然—失意的樣子；心里好像失掉了什么東西的樣子。

毫不厭倦——一點(diǎn)兒也沒有失去興趣，繼續(xù)去做（某件事情、某種活動(dòng)）。

一本正經(jīng)—一部正規(guī)的經(jīng)典。比喻莊重、嚴(yán)肅。常帶有諷刺意味。

專心致志——用心專注，集中全部精神。近義詞“一心一意”“聚精會(huì)神”。

課文梳理：

課文作者主人公人物形象主題或思想感情

神鳥蒙古族民間故事依爾特戈?duì)柨珊股屏继幚硎虑橐?jīng)過仔細(xì)

神鳥聰明伶俐調(diào)查，否則會(huì)傷及無辜，狗忠實(shí)甚至?xí)χ伊肌Ｘ埍M職盡責(zé)

烏鴉舍己救人

格薩爾王的故事藏族英雄史詩格薩爾王（覺如）為民除害，造福百姓

冬不拉哈薩克民間傳說冬不拉王子勇敢、善良、勇于犧牲、火把節(jié)彝族彝族人民勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓、劉三姐壯族劉三姐勇敢、正直

貓老舍老貓性格古怪抒發(fā)對(duì)貓的喜愛之情小貓活潑可愛

珍珠鳥馮驥才珍珠鳥，“我”信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。海豚救人海豚見義勇為海豚救人的美德，來源于對(duì)其子女的照料天性

老人與海鷗鄧啟耀老人海鷗善良，有愛心人與動(dòng)物和諧相處，情深似海 草蟲的村落郭楓草蟲熱愛大自然，關(guān)愛小生靈。黃道婆黃道婆勇于革新，無私奉獻(xiàn)

提燈女神南丁格爾（英國）忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為護(hù)理事業(yè)做出卓越成就。

香玉劇社號(hào)常香玉熱愛祖國，熱愛人民。

居里夫人的三克鐳迪克·格萊格利居里夫人醉心于科學(xué)研究事業(yè)，一心為全人類做貢獻(xiàn)，大公無私 花木蘭夏永昭木蘭爽朗，善良，孝敬父母，熱愛祖國。

范仲淹的故事范仲淹刻苦學(xué)習(xí)、胸懷大志、以天下為己任

體育課亞米契斯涅利自強(qiáng)、自信、鍥而不舍

虎口藏寶莉迪亞·格拉博斯基娜塔莉聰明、機(jī)智、勇敢

頂碗少年趙麗宏頂碗少年無論做什么事，不管遇到多少困難和挫折，都

不要退卻，有時(shí)候成功就在于再堅(jiān)持一下。

失去的一天蘇霍姆林斯基佩佳失去了一天就是失去了這一天里應(yīng)該做的一切，這是無法彌補(bǔ)的，要懂得珍惜時(shí)間。

出塞王昌齡希望朝廷起任良將，早日平

息邊塞戰(zhàn)爭，使國家安寧，人民安定。

題臨安邸林升表達(dá)了濃濃的憂國憂民之情表達(dá)了對(duì)國事的深切憂慮，對(duì)統(tǒng)治者的諷刺和警告。

示兒陸游左公柳左宗棠不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)

鄭成功收復(fù)臺(tái)灣曹余章鄭成功強(qiáng)烈的愛國精神和優(yōu)秀的軍事才能。

隱姓埋名三十年王承書熱愛祖國，默默奉獻(xiàn)。

海上英魂鄧世昌同仇敵愾、頑強(qiáng)作戰(zhàn)、寧死不屈。

少年閏土魯迅閏土知識(shí)豐富、聰明能干、活潑可愛

凡卡契科夫凡卡反映了沙俄時(shí)代窮苦孩子的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)舊制度的腐朽黑暗?？酌鹘杓_貫中孔明才智過人、足智多謀、神機(jī)妙算、顧大局、識(shí)大體

周瑜有一定能力、妒忌賢能、魯肅忠厚老實(shí)

曹操謹(jǐn)慎多疑

戰(zhàn)風(fēng)車塞萬提斯（西班牙）唐吉訶德脫離實(shí)際、沉迷幻想、課文內(nèi)容我知道

1.王昌齡是（）代詩人?！冻鋈芬辉娭小扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還?！眱删湎蛭覀冋故玖艘环鶅删洹??！北磉_(dá)了世世代代人們的共同愿望，就是。

2.宋代林升的《題臨安邸》一詩中的前兩句“意思是。詩句表達(dá)了作者對(duì)南宋統(tǒng)治者的生活的批判。

3.陸游是南宋詩人。在《示兒》一詩中，作者感到悲哀的事是。作者感到可以告慰的事是表達(dá)了詩人的思想感情。

百花園一

一、讀下列成語，理解意思。

粗枝大葉 無濟(jì)于事 杳無音信 冥思苦想 嫉惡如仇為非作歹 惱羞成怒 照本宣科 如虎添翼 如坐針氈

粗枝大葉---比喻不細(xì)致，做事粗心大意。杳無音信---形容一點(diǎn)消息也沒有。杳，遠(yuǎn)得不見蹤影。

無濟(jì)于事---比喻不能解決問題。濟(jì)，有益。無濟(jì)，對(duì)事情沒有益處。為非作歹---任意做壞事。非、歹，指壞事。

嫉惡如仇---恨壞人壞事就像痛恨仇敵一樣。疾，恨；惡，犯罪的事、極壞的行為。惱羞成怒---由于羞愧和惱恨而發(fā)怒。惱，煩悶。照本宣科---照著本子一條一條宣讀。比喻不能靈活運(yùn)用，死板地照現(xiàn)成的文章和稿子宣讀。本，書本，文章、稿子；科，條文。如虎添翼—好像老虎添上了翅膀。比喻強(qiáng)大的得到援助后更加強(qiáng)大，也比喻兇惡的得到援助后更加兇惡。翼，翅膀。如坐針氈---像坐在扎著針的氈子上，很不好受。比喻心神不寧?！?/p>

二、積少成多（少數(shù)民族諺語）

諺語：是在人民群眾口頭上廣泛流傳的一種現(xiàn)成語句，以通俗而簡練的語言反映豐富而深刻的道理。大部分諺語總結(jié)了人民群眾生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，富有啟發(fā)和教育意義。

1.“水草肥美的地方鳥兒多，心地善良的人朋友多,”—這句借用人所共知的事物”水草肥美的地方鳥兒多”來講做人的道理。如同水草肥美的地方能吸引更多的鳥兒那樣，只有心地善良的人才能結(jié)交更多的人，并與他們成為朋友。告訴人們做人要善良。

2.“母親的寶貝是子女，好漢的寶貝是志氣。”——這句諺語告訴人們母親最愛自己的子女，好漢最寶貴的東西是志氣，是好漢就不能沒有志氣。

3.“駿馬面前沒有跳不過的壕溝，利矛面前沒有戳不穿的頑石?！薄@句諺語借用駿馬跳過壕溝，利矛戳穿頑石來說明在好漢(強(qiáng)者)面前,沒有戰(zhàn)勝不了的困難.三、作文:根據(jù)課文<神鳥>編寫故事.發(fā)揮想象,神鳥和那些前來捉它的人之間還發(fā)生了哪些故事?從自己想到的故事中挑選一個(gè)寫下來.百花園二

一、讀下面的句子，看看兩個(gè)句子的意思是否相同。

1.說它貪玩兒吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？

2.說它貪玩兒吧，的確是啊，要不不會(huì)一天一夜不回家。

（作用：同一個(gè)意思用反問句來表達(dá)感情要強(qiáng)烈一些，可以增強(qiáng)表達(dá)效果。）

把下面的句子換個(gè)說法（不改變原句的意思）

1.我們怎能忘記為人民拋頭顱灑熱血的革命前輩？改為：我們不能忘記為人民拋頭顱灑熱血的革命前輩。

2.同學(xué)之間不能因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事鬧不團(tuán)結(jié)。改為：同學(xué)之間怎能因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事鬧不團(tuán)結(jié)呢？

二、作文：寫一組連續(xù)觀察日記。（用日記的形式，記錄種植花草果木、飼養(yǎng)小動(dòng)物、觀察氣候變化、做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)時(shí)，事物變化的情況，寫出讓你覺得新奇或感動(dòng)的發(fā)現(xiàn)。）

百花園三

一、照樣子改寫句子

例:黃道婆學(xué)會(huì)了一整套植棉方法和紡織技術(shù)。

黃道婆把一整套植棉方法和紡織技術(shù)都學(xué)會(huì)了。一整套植棉方法和紡織技術(shù)都被黃道婆學(xué)會(huì)了。

練習(xí)：居里夫婦毫無保留地公布了鐳的提純方法。

改為：居里夫婦毫無保留地把鐳的提純方法公布了。鐳的提純方法被居里夫婦毫無保留地公布了。

二、積少成多

對(duì)酒（清）秋瑾不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。

(詩的前兩句，作者寫自己不惜的是千金，是貂裘；所珍惜的是寶刀，是美酒。寶刀是革命者的戰(zhàn)斗武器，美酒能激發(fā)革命者的戰(zhàn)斗熱情。所以“千金買寶刀”、“貂裘換美酒，表現(xiàn)了追求革命、忠貞為國的堅(jiān)定意志和滿腔豪情。詩的后兩句，更為直接和鮮明地寫出了作者對(duì)生命的態(tài)度：“一腔熱血勤珍重”——革命者的熱血是最值得珍惜的，為什么呢？因?yàn)椤盀⑷オq能化波濤”——革命者的熱血飛灑出去能化為洶涌的波濤，沖潰反動(dòng)勢力，淹沒腐朽的清王朝。這也表達(dá)了秋瑾為祖國不惜拋頭顱，灑熱血、貢獻(xiàn)自己生命的決心。)

對(duì)酒——意思是說這首詩是對(duì)著美酒時(shí)作的。古人常借“對(duì)酒”“飲酒”等詩體，來表現(xiàn)強(qiáng)烈感情。

貂裘——貂皮作的衣服。貂皮是一種珍貴的皮衣料。勤珍重——多多珍惜、重視。碧濤—碧血的波濤。

二、作文 寫寫自己的故事（學(xué)習(xí)寫提綱。）

百花園四

1、讀下面的句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語在表達(dá)中的作用。（1）只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。（“只有……才……”是一組表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！爸挥小北硎疚ㄒ坏谋仨毜臈l件，“才”表示在這種條件下出現(xiàn)的情況或結(jié)果。）

（2）老兄誤解了，我不是想吃，而是不敢吃。（“不是……而是……”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。“不是”提出所要否定的人或事物，“而是”提出所要肯定的人或事物，而且意在肯定，具有強(qiáng)烈的作用。）

（3）威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂心忡忡。（“既……又……”是一組并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，在意義上表明人或事同時(shí)具有兩個(gè)方面的性質(zhì)或情況。）

2.閱讀平臺(tái)《鞋匠的兒子》：主要內(nèi)容：這篇文章講的是鞋匠的兒子林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)后，一些出身名門望族，自認(rèn)為上流社會(huì)的優(yōu)越的人，趁林肯首次在參議院演說之時(shí)羞辱、嘲笑他。林肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)，平靜而誠懇地演講征服了參議員們。頓時(shí)，所有的嘲笑變成了一陣陣熱烈的掌聲。

為什么所有的嘲笑聲變成了熱烈的掌聲？（是因?yàn)榱挚系闹v話打動(dòng)了聽眾的心，他的講話內(nèi)容可以概括成三點(diǎn)：（1）我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子；（2）父親是偉大的鞋匠，他的手藝是無人能比的；（3）我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。林肯總統(tǒng)正是憑著自己寬廣的胸懷、謙遜、樸實(shí)、真誠的人格魅力打動(dòng)了在場所有的人。）

3.積少成多：（有關(guān)勇氣的名言）（1）有勇氣的人，心中必然充滿信念。（[古羅馬]西塞羅）（這句講的是勇氣與信念的必然聯(lián)系。有勇氣的人，心中必然有自己可以確信的看法。）

（2）真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養(yǎng)。（[古羅馬]塞涅卡）（這句名言以真金是烈火中煉成的這一事實(shí)，來類比勇氣是在困難中培養(yǎng)起來的抽象道理。）

（3）喪失財(cái)富的人損失很大；可是喪失勇氣的人，便什么都完了。（[西班牙]塞萬提斯）（這句講的是勇氣的重要。一個(gè)人失去了財(cái)富會(huì)帶來很大的損失，但這個(gè)損失以后還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救，如果喪失了勇氣，就一切都完了。）

4.作文 我和ⅹⅹ（寫自己和別人之間發(fā)生的故事，把留下深刻印象的情景寫具體。）

百花園五

1、讀下面四組詞語，想想每組兩個(gè)詞語的感情色彩有什么不同。

慷慨激昂寧死不屈樂善好施滿腔義憤

氣急敗壞垂死掙扎為非作歹惱羞成怒

每組上面的詞語都帶有贊許、喜愛的感情色彩（褒義詞）每組下面的詞語都帶有厭惡、憎恨的感情色彩（貶義詞）

2、把下列詞語按照不同的感情色彩分成兩組寫下來。

真誠 兇殘 虛偽 善良 視死如歸 暴跳如雷 和顏悅色 貪生怕死

褒義詞：真誠 善良 視死如歸 和顏悅色貶義詞： 兇殘 虛偽 暴跳如雷 貪生怕死

3、積少成多.：秋夜將曉出籬門迎涼有感（南宋）陸游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

（這首詩是陸游六十八歲閑居在家鄉(xiāng)山陽時(shí)寫的。那是一個(gè)秋天的夜晚，他睡不著，在天將亮?xí)r，走出籬笆門外乘涼，眺望山河，想到中原，感慨萬分，寫下了這首詩。詩中表達(dá)了對(duì)淪陷的壯麗山河、苦難百姓的深切懷念和不忘收復(fù)失地的愛國熱情。）

五、作文

我喜歡的一則格言（通過一件事或幾件事來體現(xiàn)它給予你的教育。把重要情節(jié)寫詳細(xì)。）

百花園六

1、讀下面一組句子，想一想第二句好在哪兒。

（1）天空中掛著圓月。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

第二句用上了“深藍(lán)的”“金黃的”“一輪”等形容詞及數(shù)量詞。形象、具體、生動(dòng)地寫出了由天空和圓月組成的畫面。

（2）山坡上種著果樹。高高的山坡上種著各種各樣的果樹。

第二句用上“高高的”“各種各樣的”等形容詞，形象、具體、生動(dòng)地寫出了山坡的高及果樹的品種多。

（3）飛機(jī)降落在停機(jī)坪上。一架飛機(jī)緩緩地降落在寬闊的停機(jī)坪上。

加上了“一架”“緩緩地”“寬闊的”等數(shù)量詞和形容詞，形象、具體地寫出了飛機(jī)的數(shù)量和飛機(jī)降落的速度、停機(jī)坪的樣子。

2、閱讀平臺(tái)《伸著兩個(gè)指頭》：這一閱讀材料節(jié)選自《儒林外史》第五回，文中描繪了嚴(yán)監(jiān)生臨死前的情形，生動(dòng)地刻畫出他那吝嗇成性的形象，是對(duì)那些與封建官場有千絲萬縷聯(lián)系的鄉(xiāng)紳階層丑態(tài)的一種真實(shí)寫照。

3、魯迅名言（關(guān)于時(shí)間）

（1）時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（2）我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。（3）偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。

4、作文：寫一篇讀后感。

判斷下列讀后感的寫法那種正確，在括號(hào)里畫（∨）

（1）有“讀”無“感”（）（2）有“感”無“讀”（）（3）“讀”多“感”少（）（4）“讀”少“感”多（）

第二篇：課文內(nèi)容我知道

課文內(nèi)容我知道

1、《學(xué)弈》一文告訴我們：學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意。

2、《匆匆》的作者是（朱自清），文章主要寫了（時(shí)間過得來去匆匆），告訴我們（時(shí)間一去不復(fù)返，我們要珍惜時(shí)間）。

3、《桃花心木》一文寫的是種樹人不定時(shí)不定量給樹苗澆水，是為了不讓小樹苗養(yǎng)成（依賴性），讓他們在（不確定）中找到水源，拼命地（扎根），才能長成（百年大樹）。做人也是一樣，在（不確定）中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的（考驗(yàn)），會(huì)（鍛煉）出一顆（獨(dú)立自主）的心。在不確定

中，就能學(xué)會(huì)把（很少）的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為（巨大）的能量，努力生長。

4、《北京的春節(jié)》描繪的是節(jié)日(風(fēng)俗).這篇文章的作者是（老舍），寫的是老北京（過春節(jié)）的情景，回顧全文，作者主要介紹了：臘月初八，人們都要吃（臘八粥）；臘月二十三人們吃（麥芽糖），除夕，家家要吃（團(tuán)圓飯）；正月十五吃（元宵）。春節(jié)結(jié)束時(shí)間是（正月十九）。

5、《藏戲》被稱為是藏文化的（活化石），課文講的是藏戲的（形成）和獨(dú)具特色的（藝術(shù)形成）。

6、《各具特色的民居》側(cè)重寫了被譽(yù)為（世界民居奇葩）的客家土樓和（傍

水而依）的傣家竹樓的鮮明特色。

7、（和田的維吾爾）介紹了能歌善舞的維吾爾族人（豁達(dá)樂觀）的性格及許多饒有趣味的（風(fēng)俗）。

8、《十六年前的回憶》的作者是（李大釗）的女兒（李星華），這個(gè)題目既交代了故事發(fā)生與作品創(chuàng)作的（時(shí)間間隔），也暗示了這是作者內(nèi)心深處的（一段往事）。本文以（時(shí)間）為順序，分別寫了父親（被捕前），（被捕時(shí)），（法庭上）和（遇害后）的四件事。本文 的特點(diǎn)是運(yùn)用（倒敘）和（照應(yīng)）的寫法。

9、《燈光》一文郝副營長的愿望是（讓孩子們都能在燈光下學(xué)習(xí)），本文的

記敘順序是（倒敘）。

10、

第三篇：四下課文內(nèi)容我知道

四下課文內(nèi)容我知道

1、《獨(dú)坐敬亭山》通過描寫敬亭山的孤寂景象，抒發(fā)了作者因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞之情。

《望洞庭》詩人以輕快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的洞庭秋月圖，表達(dá)了作者對(duì)洞庭美景的喜愛和贊美之情?！稇浗稀吠ㄟ^作者回憶曾經(jīng)觀光游覽的江南春景所留下的印象，贊美了如詩如畫的江南風(fēng)光，贊美了自然風(fēng)光之柔美。

2、《桂林山水》以生動(dòng)形象的筆觸描繪了桂林山水的秀麗風(fēng)光，突出了漓江水的“靜、清、綠”和桂林山的“奇、秀、險(xiǎn)”，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的情感。

3、《記金華的雙龍洞》按游覽的順序，記敘了作者去金華的雙龍洞所看到的景象。表達(dá)了作者對(duì)祖國山川景物，對(duì)大自然的熱愛。

4、《七月的天山》作者運(yùn)用抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了天山夏天的奇異風(fēng)光。字里行間流露出作者對(duì)大自然，對(duì)生活的熱愛與贊美之情，表達(dá)了作者對(duì)祖國邊陲天山風(fēng)景的喜愛之情。

5、《中彩那天》主要描寫了父親意外獲獎(jiǎng)，得到一輛夢寐以求的奔馳牌汽車時(shí)，卻面臨著一個(gè)道德難題，最后在沒有外人知情的情況下，父親毅然通知真正的獲獎(jiǎng)?wù)邘觳?，這件事反映了一個(gè)普通工人崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更為珍貴。

6、《萬年牢》講述了一位父親真誠地為人、做事的感人故事。反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德，贊揚(yáng)了父親認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格。

7、《尊嚴(yán)》寫的是美國石油大王哈默年輕時(shí)的一個(gè)故事。在一個(gè)寒冷的冬天，在逃難的路上，他饑寒難忍，但是他拒絕了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的東西，只能在幫忙干完活以后，他才吃這份食物。后來，他留在杰克遜家里干活，成為莊園里的一把好手。從這件事可以體會(huì)到，只有尊重自己，才能得到別人的尊重，尊嚴(yán)是人生的巨大財(cái)富。

8、《將心比心》通過發(fā)生在日常生活中的兩個(gè)小故事，揭示了令人深思的人生哲理，也給每一位讀者以強(qiáng)烈的心靈震撼。

9、《自然之道》通過寫“我”和同伴強(qiáng)迫向?qū)О岩恢挥敱У胶＿?，使成群的幼龜成為食肉鳥的口中食，讓我們悲傷懊悔的故事，告訴我們做任何事情都不能違背自然規(guī)律，否則將會(huì)產(chǎn)生與愿望相反的結(jié)果。

10、《黃河是怎樣變化的》課文通過描寫黃河流域的自然條件由好變壞的過程和產(chǎn)生變化的原因，告訴我們要保護(hù)好森林資源，保護(hù)好環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。

11、《蝙蝠和雷達(dá)》課文通過寫科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明雷達(dá)的故事，教育我們要注意自然界事物與人類之間的關(guān)系，樹立從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的意識(shí)。

12、《打掃森林》講述了德國林務(wù)官異想天開地下命令把森林“打掃”干凈，從而破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了，教育我們要樹立愛護(hù)和保護(hù)大自然的觀念。

13、《夜鶯的歌聲》通過記敘蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期，一個(gè)男孩協(xié)助游擊隊(duì)殲滅一伙德軍的故事，充分表現(xiàn)了蘇聯(lián)少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。

14、《小英雄雨來》通過記敘雨來掩護(hù)革命干部和鬼子英勇斗爭的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、勇敢機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。

15、《一個(gè)中國孩子的呼聲》通過深情地回憶爸爸為維護(hù)世界和平光榮犧牲的事，向聯(lián)合國秘書長陳述了戰(zhàn)爭的危害及和平的美好，表現(xiàn)出作者渴望和平，追求和平的真情和責(zé)任感。

16、《和我們一樣享受春天》通過描寫大海、沙漠、夜空、草地被戰(zhàn)爭破壞，摧毀了少年兒童的美好夢幻及正常的學(xué)習(xí)和生活，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭的痛斥，對(duì)和平祈盼的心情。

17、《觸摸春天》通過描寫盲童安靜在花園里捕捉春天的故事，告訴我們誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自已的繽紛世界的道理。表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛和對(duì)美好生活的贊嘆。

18、《永生的眼睛》通過寫作者一家人無私捐贈(zèng)人體器官，特別是眼睛角膜的故事，使我們感受到人生的價(jià)值不是索取，而是奉獻(xiàn)。

19、《生命 生命》通過動(dòng)物、植物及人三方面的事例，引出了對(duì)生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值這一道理。20、《花的勇氣》通過作者在四月的維也納看見小花在冷風(fēng)冷雨中傲然怒放的情況，明白了生命的意味就是勇氣的道理。

21、《鄉(xiāng)下人家》按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。

22《牧場之國》這篇課文從“牧場之國”的角度介紹荷蘭到處是藍(lán)天、碧草、牛羊組成的自然和諧的景觀。讓我們感受到荷蘭牧場的田園風(fēng)光，體會(huì)到動(dòng)物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境，表達(dá)了作者由衷的贊美;這就是真正的荷蘭。

23、《鄉(xiāng)村四月》表現(xiàn)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的贊美。

《四時(shí)田園雜興》表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩人對(duì)熱愛勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)。《漁歌子》生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。

24、《麥哨》通過寫孩子們在田野，在湖畔邊割草、邊玩耍、邊吹麥哨的情景，寫出了兒童的天真、純樸、可愛，表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村美麗景色的贊美，對(duì)愉快鄉(xiāng)間生活的向往之情。

25、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》講述了意大利科學(xué)家伽利略在年輕時(shí)代敢于向人人信奉的哲學(xué)家亞里士多德挑戰(zhàn)，并經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)求證后，在人們的嘲笑聲和猜疑中走上比薩斜塔，用事實(shí)驗(yàn)證了真理。贊揚(yáng)了伽利略不迷信權(quán)威的獨(dú)立人格和執(zhí)著追求真理的精神。

26、《全神貫注》記敘了羅丹工作時(shí)竟把客人忘掉一事，表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神，說明了這種工作態(tài)度的重要性。

27、《魚游到了紙上》通過描寫一位聾啞青年在星期天到玉泉畫魚的情景，說明畫畫只有細(xì)心觀察才能畫得形象的道理，贊揚(yáng)了聾啞青年做事認(rèn)真、執(zhí)著勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)。

28、《父親的菜園》寫“父親”通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園，贊揚(yáng)了父親執(zhí)著、勤勞的品質(zhì)。

29、《紀(jì)昌學(xué)射》這則寓言通過紀(jì)昌按照飛衛(wèi)的指導(dǎo)方法，先練好眼力，果然成為射箭能手的故事，說明只有練好基本功才能成大器的道理。

《扁鵲治病》這則寓言通過寫蔡桓公不聽扁鵲勸告，耽誤醫(yī)治疾病，結(jié)果致死的故事，告訴我們對(duì)于小病，小的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤要防微杜漸，及時(shí)醫(yī)治改正，否則后果不堪設(shè)想。30、《文成公主進(jìn)藏》通過寫文成公主克服種種困難，終于來到西藏與松贊干布完婚，并帶來了五谷和許多技術(shù)，促進(jìn)了西藏和內(nèi)地的往來，贊頌了文成公主的善良、聰明和智慧及她為兩地經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)。

31、《普羅米修斯》通過寫天神普羅米修斯偷取火種帶回人間，惹怒了眾神領(lǐng)袖宙斯，被鎖懸崖受盡苦難，最后被大力神相救的故事，告訴我們正義必將戰(zhàn)勝邪惡。

32、《漁夫的故事》通過寫漁夫無意中救了一個(gè)恩將仇報(bào)的魔鬼，又用他的智慧戰(zhàn)勝魔鬼并將其投入大海的故事，告訴我們擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。

第四篇：《我的長生果》課文內(nèi)容

《我的長生果》這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對(duì)自己生活的影響，全篇情感真摯，層次分明。以下是小編整理的《我的長生果》課文內(nèi)容，歡迎閱讀！

《我的長生果》課文內(nèi)容

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個(gè)比喻，我覺得特別親切。

像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

我最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人”的小畫片。那是一種比火柴盒略大的硬紙片，正面印畫，背面印字，是每盒香煙中的附贈(zèng)物。遇到大人讓小孩買煙，這美差往往被男孩搶了去，我們女孩只落了個(gè)眼羨的份兒。集得多了，就開始比賽用手掌刮“香煙人”，看誰刮得遠(yuǎn)。這時(shí)，我就賣力地吶喊助威，為的是最后能在贏家手里飽覽那一大疊畫片。這些印著“水滸”“三國”故事的小畫片，是我最早見到的連環(huán)畫。

開始我看得津津有味，天長日久，就感到不過癮了。

后來，我看到幾本真正的連環(huán)畫。一位愛好美術(shù)的小學(xué)教師，他有幾套連環(huán)畫，我看得如醉如癡：《七色花》引得我浮想聯(lián)翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。后來，哥哥的朋友們送了我?guī)變孕骸秳⒌锰m小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》……只要手中一有書，我就忘了吃忘了睡。

漸漸地，連環(huán)畫一類的小書已不能使我滿足了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊圖書！我每天一放下書包就奔向那里。幾個(gè)月的功夫，這個(gè)小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各種人物的命運(yùn)遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。在家對(duì)著一面花紋駁雜的石墻，我會(huì)呆上半天，構(gòu)種種神話傳說；躍上遇到一個(gè)殘疾人，我會(huì)黯然神傷，編織他的悲慘身世。

記得有一次，作文的題目是《秋天來了》。教師讀了一段范文之后，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時(shí)，我心里忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。

我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。

于是，我的作文得到了個(gè)“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。

這小小的光榮，使我悟得一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。

后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我，那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。

有一次命題作文《一件不愉快的往事》我的情緒分外激動(dòng)，覺得自己得到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)：小時(shí)候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。我從一個(gè)清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑來反襯一個(gè)受委屈的小女孩的孤獨(dú)和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚花花。這篇充滿真情實(shí)感的作文又得到了好評(píng)，被用大字譽(yù)抄出來貼在教室的墻上?？墒?/p>

看到老師用紅筆圈出我寫的月亮“像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中”這段文字，說這個(gè)“嵌”字用得特別傳神時(shí)，我臉紅了。

我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)——因?yàn)檫@句描寫和這個(gè)“特別傳神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。

于是，我又悟出了一點(diǎn)道理：作文，要寫真情實(shí)感;作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

詞句解析

句子理解

（1）書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

長生果，即吃了可以使人長生不老的果子，在這里指營養(yǎng)極其豐富。這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。充分表達(dá)了書與人類文明發(fā)展的關(guān)系。

（2）我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。

囫圇吞棗，比喻讀書不做細(xì)致地分析，籠統(tǒng)地接受。“不求甚解”引用于晉代詩人陶淵明在《五柳先生傳》中的“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”，意思是讀書只要略知大意就可以了，不必追求透徹。這里是指作者水平有限，因讀不懂而放過去，不得已而為之。

（3）作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。

“別出心裁”，意思是與眾不同；“鮮味”，即新鮮的味道。這句話是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。

（4）小時(shí)候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。

真實(shí)的情感體驗(yàn)和課外閱讀的積累，為這次作文奠定了良好的基礎(chǔ)。厚積是薄發(fā)的基礎(chǔ)。非常形象地說明了課外閱讀的重要性。

（5）作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

“借鑒”，拿別人的事作為鏡子，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。鑒，鏡子?！澳７隆保滦?，照著樣子做?！皣I心瀝血”，比喻費(fèi)盡心血。這是作者在又一次成功習(xí)作后悟出的道理。作文應(yīng)該表達(dá)真情實(shí)感，有感而發(fā)，以情感人；開始時(shí)必須要進(jìn)行模仿和借鑒，習(xí)得一些方法。但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動(dòng)人心，具有撼人心魄的力量。

詞語理解

流光溢彩：流動(dòng)的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。

一闋：一首。闕，量詞。

眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。

飽覽：盡情地看。

津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫片時(shí)非常有興趣。

天長日久：形容長久。

如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度。

浮想聯(lián)翩：浮想，飄浮不定的想象；聯(lián)翩，鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進(jìn)入意境，產(chǎn)生許多聯(lián)想。

悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。

牽腸掛肚：牽，拉。形容十分惦念，放心不下。

如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。

不言而喻：喻，了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。

黯然神傷：心情不愉快，無精打采的樣子。

千篇一律：一千篇文章都一個(gè)樣。文中指文章公式化，非常機(jī)械、乏味。

大顯身手：顯，表露，表現(xiàn)；身手，指本領(lǐng)。充分顯示出本領(lǐng)和才能。

心安理得：得，適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。

第五篇：我知道記敘文

我知道記敘文

我知道記敘文1

陽光從陽臺(tái)窗戶灑了進(jìn)來，灑在媽媽晾的整整齊齊、洗得干干凈凈的衣服上。耳邊不由自主地響起媽媽“刷刷”的洗衣服的聲音。

每次回到家，看到臟臟的衣服，媽媽總會(huì)說：“養(yǎng)你們真累，搞得我像一個(gè)不要錢的保姆！”她一邊說著，一這還不停地拿著抹布，擦擦這兒，抹抹那兒。她依然會(huì)一如既往地幫我把外套脫掉，也會(huì)依然一如既往地不停嘮叨。面對(duì)媽媽不停的嘮叨，我總會(huì)不耐煩地說：“有洗衣機(jī)為啥不用??？”“洗衣機(jī)洗不干凈，還費(fèi)水費(fèi)電！”因此洗衣機(jī)成了擺設(shè)。

我不耐煩地聽著嘮叨，但有一天，我的態(tài)度變了。

“誒呦”一聲傳到我的耳邊，我聞聲趕去，看到媽媽坐在小板凳上，手扶著腰，又甩了甩胳膊。我說：“我來洗吧?！薄安挥谩?，她揮了揮手，“你一個(gè)男孩子洗什么！你也不會(huì)??！”她把我趕回了房間。那天，衣服晾在陽臺(tái)上，水滴滴答答地往下落了很久。顯然，因?yàn)樘弁?，媽媽沒有把它們擰干。

后來，我偷偷地打了一盆水，把衣服放進(jìn)去，倒了些洗底液、揉了揉，水馬上渾濁了。我笨手笨腳地洗完，費(fèi)了好大的勁把它們擰干，晾了起來。然后，我把媽媽喊來，自豪地告訴她這是我洗的！她卻只看了一眼，說：“晾衣服的時(shí)候不知抖抖，你看，都是褶子，還沒洗干凈……”說著，扯扯衣服下擺。我掃興地走了。過了一會(huì)兒，拿起媽媽的手機(jī)，無意發(fā)現(xiàn)了朋友圈“孩子大了，懂事了，看他做得那樣認(rèn)真，我覺得欣慰?！迸鋱D是我洗的衣服。原來您知道，我長大了。

媽媽的愛不會(huì)說出來，但是她時(shí)時(shí)刻刻愛著我。含蓄的愛，最簡單，最濃。

時(shí)間帶走媽媽的年輕。以前她可以抱著我追趕公交車，可以為了給我買一根糖葫蘆跑過一條街，可時(shí)間不會(huì)因此感動(dòng)而讓媽媽的青春稍作停留。所以我不再等待，我要好好孝順?biāo)?/p>

我知道記敘文2

總是向你索取，卻不曾說謝謝你。——題記

夜，深邃而又漫長，窗外的雨，不曾停歇過，似乎是上帝想要像凡間的人們哭訴他的悲哀。是否他也像我一般，回憶起了令人落淚的往事。

我想起了小葉子，那個(gè)總讓我在寒冷的雨夜回憶起的朋友，那個(gè)總面帶微笑又熱情似火的朋友。

第一次認(rèn)識(shí)她是在七年多前的一個(gè)雨天，內(nèi)心一直處于封閉狀態(tài)的我，在偌大的教室中只能一個(gè)人望著窗外的雨景，花兒開放著，似乎是在享受雨的洗禮。沒有人知道我在想什么，也沒有人會(huì)來過問，因?yàn)槲铱偸敲鏌o表情的看著窗外的景色，不知是喜還是悲。

你在想什么呢？小葉子問我。我想起她是我的新同桌?？戳怂谎郏覔u了搖頭。那我們做朋友吧！她笑著對(duì)我說，朋友，對(duì)我而言那個(gè)再熟悉不過了的詞，在經(jīng)歷了背叛之后吧。

我始終忘不了她的小麥色的皮膚上，鮮紅的笑容，我突然很想回答她的話，可我怕再一次承受背叛。我遲疑了。你不說話，我就當(dāng)你答應(yīng)了。她笑著說。還是那么笑，或許正是因?yàn)檫@笑，我點(diǎn)了頭。

接下來的路的日子，或許是我最開心的時(shí)光。她為了逗我笑，做著鬼臉，講著趣事。絲毫不在意我始終不變的臉色，她從未放棄過。面對(duì)我，她只是甜甜的笑，像一道暖暖的陽關(guān)，不管我的抵抗，灑在我胸口最暗的地方。心開始融化，笑容開始出現(xiàn)在臉上，開始有了各種表情，開始愿意再次試著和別人交朋友。連我自己都發(fā)現(xiàn)自我的改變，而小葉子只是看著我，甜甜的笑。

我開始冷落了小葉子，因?yàn)槲叶嗔撕芏嗯笥?。我沒有看到她一直在我身后，對(duì)著我笑。只是那時(shí)的我對(duì)著別人微笑。

她要走了，我卻像個(gè)傻瓜一樣，到最后才知道。不要哭了，我們一定會(huì)再見面的。我哭著抓著她不放，她還是那樣甜甜的笑，只是再也沒見過了。我無力回憶接下去的故事。只是想到了后來，一個(gè)朋友對(duì)我說，小葉子為了我去求她們和我做朋友

我已泣不成聲，因?yàn)樗龅囊磺卸际菫槲伊?，我拖到最后才知道這一切，失去才知道珍惜，可我已經(jīng)錯(cuò)過了這個(gè)最愛我的朋友。我沒有辦法挽回這一切，又想起她甜甜的笑，不知不覺心溫暖好多，雨漸漸停了，雖然在夜晚看不到彩虹，但小葉子的笑，已經(jīng)比彩虹更美吧。

我知道記敘文3

愛，世上充滿了愛。愛像甜露總滋潤著我們的心田，讓我們感到溫暖，感到快樂。愛像咖啡一樣總給我們力量，讓我們更精神地做好每一件事！愛難道不是人們所謳歌的主題嗎？

這一切我都知道，愛當(dāng)然是最偉大，最無私的。每天早上，母親送上一杯溫暖的牛奶，已經(jīng)做好了一份早餐；中午放學(xué)回來，你已經(jīng)聞到飯菜的香味；晚上，母親總在你覺得寒冷，覺得害怕的時(shí)候陪著你，給你披衣服。這一切都是母愛。我不能正確地解釋母愛，但母親為我們付出了許多。在母親的懷抱里，你感到溫暖嗎？在母親的`撫摸下，你感到舒服嗎？在母親的關(guān)懷下，你感到幸福嗎？母親總是溫柔地照顧著你，即使你有時(shí)發(fā)脾氣，母親只是一笑而過。你有心事的時(shí)候，是母親和

你談心，你會(huì)毫不拘束的說出來。但母親有心事的時(shí)候，她在角落偷偷掉淚的時(shí)候，你有安慰過母親嗎？可能我們還小，不懂。但我們應(yīng)該知道感恩的意思吧。母親有時(shí)為了你的事很傷心，她不相信自己的孩子會(huì)恨自己，她總是默默流淚。這一切我都知道，但我總不會(huì)做些什么。

“你看，這是你喜歡的裙子?！眿寢層H切地對(duì)我說?！爸x謝謝謝，媽媽真好！”我抱著媽媽說?！安?，這是你朋友送給你的?！眿寢層终f。朋友？對(duì)，就是朋友。我一直都不注意朋友。雖然我的朋友會(huì)忽略很多細(xì)節(jié)上的事情，她很少注意我，根本不會(huì)像朋友一樣幫助你，關(guān)心你?？墒钱?dāng)我真正遇到困難時(shí)，她會(huì)義無反顧的站出來伸出友誼之手；當(dāng)你受到不公平待遇時(shí)，她會(huì)出現(xiàn)幫我伸張正義。我們的友情只有在患難時(shí)才可以看出來，在平時(shí)只是一碗清水。她是你在最黑暗時(shí)的一盞明燈。原來朋友她一直關(guān)心我，我以為她不在意我，原來重要的時(shí)候她會(huì)做得很好！朋友，多謝你！

他們都對(duì)我很好，讓我真正感到愛是十分和諧，十分溫暖的。但我能做什么，我會(huì)感謝他們。我會(huì)寫好文章，努力學(xué)習(xí)！在我不一定能做到這些的時(shí)候，我想對(duì)他們說：“我知道，其實(shí)我知道。謝謝你！我心中只有你！”

我知道記敘文4

有人說，愛是香甜可口的巧克力，有人說，愛是芳香四溢的玫瑰花，還有人說，愛是?？菔癄€的盟誓，我說，愛是……

從我懂事開始，就經(jīng)?？吹桨职直持鴭寢屓ズ染?。而且喝醉回家還不分青紅皂白把媽媽臭罵一頓，而媽媽雖然總會(huì)大哭一頓，說：“我真后悔嫁給你爸爸了！”但第二天仍然會(huì)事無巨細(xì)地照爸爸。早餐時(shí)多給爸爸一個(gè)蛋，盡量做爸爸喜歡吃的菜；在變天時(shí)，提前在爸爸車上放一件厚外套；睡覺前，幫爸爸把床鋪好；爸爸生病時(shí)，提醒他記得吃藥……媽媽對(duì)爸爸的照顧總是那么無微不至，雖然在媽媽心情不好時(shí)也經(jīng)常抱怨，在爸爸喝酒時(shí)，也曾激烈地與他爭吵過，但這難道不都因?yàn)閻蹎幔?/p>

三年前的一次體檢中，爸爸被檢測出來患有脂肪肝，醫(yī)生特別囑咐不要喝酒！從那時(shí)起，媽媽就像跟蹤犯人似的，整天跟在爸爸后面，在哈哈哈監(jiān)督下，爸爸總算把酒暫時(shí)戒了。可自從暑假回老家后，爸爸估計(jì)是太久沒見在家鄉(xiāng)的“兄弟”了，在一群朋友的招呼下，爸爸的酒癮又犯了，不時(shí)地和別人喝上兩杯。媽媽雖然也急，但是說也說了，吵也吵了，跟也跟了，就是不能阻止他，媽媽也只能一人急的偷偷抹眼淚。

果然出事了。這一次，爸爸背著媽媽在外面喝了一瓶葡萄酒?；丶抑?，爸爸說頭很暈，很難受。媽媽嚇壞了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。趕緊帶著他到醫(yī)院，檢查過后，醫(yī)生說，爸爸的脂肪肝已經(jīng)很嚴(yán)重了，必須住院治療。從那天起，我每天回家時(shí)看到的都是媽媽忙碌的身影，每次都做菜送到醫(yī)院去，其實(shí)醫(yī)院旁有好幾家快餐店，但媽媽擔(dān)心那里的飯菜不營養(yǎng)，所以自己做菜，送過去；醫(yī)院有醫(yī)生，護(hù)士照顧爸爸，可是媽媽還是堅(jiān)持每晚去住在醫(yī)院還陪爸爸。一天周末，我起了個(gè)大早去看望爸爸，我輕輕地打開門，一進(jìn)房間，映入眼簾的是：爸爸躺在床上睡著了。媽媽也趴在床邊握著爸爸的手睡得很香，嘴角還帶著點(diǎn)幸福的微笑。溫暖的陽光輕輕地，靜靜的，撒在爸爸和哈哈哈臉上，他們仿佛一對(duì)正在熱戀的幸福戀人，依偎在一起……

我輕輕地退了出來，這一刻我知道了什么是愛！