第一篇：做一個有道德的人”主題活動工作總結(jié)

“做一個有道德的人”主題活動工作總結(jié)

柏城鎮(zhèn)店子小學(xué)宋麗娜

未成年人是祖國的未來，民族的希望，“做一個有道德的人”，是全社會共同關(guān)注的話題。我校結(jié)合學(xué)生實際，開展了“做一個有道德的人”主題系列活動，組織全校學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會中積極參加道德實踐，增強(qiáng)道德觀念。引導(dǎo)和激勵學(xué)生從身邊澆花、擦桌子、疊被子、排隊買東西等小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，踐行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個有道德的人。

一、營造氛圍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)

“真正的教育是學(xué)生的自我教育”。學(xué)生是學(xué)校的主體，為培養(yǎng)主人翁意識，學(xué)校在優(yōu)化校園環(huán)境時，本著“我的校園我做主”的原則，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦裝扮校園。學(xué)校閱報欄、文化墻上，以及內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)園地，主題鮮明的黑板報，各有特色的自展作文，制作精美的手抄報都布置了豐富多彩的教育內(nèi)容。有校園文明行為公約篇；有禮貌用語篇；有從學(xué)生中征集的優(yōu)秀文明提示語、平安警句及“國旗下講話”，使做人做事的行為規(guī)則隨時隨地地滲透到學(xué)生心靈深處。另外，學(xué)校的墻壁、花壇、水池等不同設(shè)施處，分別布置了學(xué)生自創(chuàng)的提示語標(biāo)牌，創(chuàng)設(shè)了一個“時時受教育，處處受感染”的教育環(huán)境。學(xué)校還利用紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地廣泛宣傳，使“做一個有道德的人”主題活動教育入眼、入耳、入腦、入心。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，深入淺出的教育方式，有力地促進(jìn)了學(xué)生正確榮辱觀的形成。

二、開展“做一個有道德的人”主題系列活動

為了把做人做事的道理內(nèi)化為學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我提高，我校開展了形式多樣的實踐活動：

1.在校園，開展“撿起一張紙片，丟掉一個陋習(xí)”活動。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事，改掉一個壞習(xí)慣也不是三下五除二的事情，何況我們有近四百名學(xué)生，為此更要付出長期的努力。我們的具體的做法是這樣的：在新的學(xué)期一開始就要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個垃圾袋，把垃圾丟進(jìn)垃圾袋，放學(xué)的時候再扔到垃圾箱。并要求班內(nèi)同學(xué)人人來當(dāng)“衛(wèi)生監(jiān)督員”，負(fù)責(zé)教室內(nèi)外，走廊的衛(wèi)生，這樣同學(xué)們相互監(jiān)督，相互提醒，做到了“人人有事干，事事有人管”，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了班級的凝聚力，學(xué)生的良好的衛(wèi)生習(xí)慣也養(yǎng)成了。

2.走上街頭，開展“小手拉大手”社會實踐活動。我們利用節(jié)假日，每逢店子集組織學(xué)生走上街頭，進(jìn)行“文明店子，從我做起”“我為大家做貢獻(xiàn)”等主題教育，在社會實踐活動中，有的同學(xué)做小宣傳員，有的小隊自帶勞動工具，走上街頭，清除垃圾、打掃大街等。通過活動增強(qiáng)了學(xué)生們講文明講衛(wèi)生的意識，凈化了街道衛(wèi)生，受到了百姓的稱贊表揚(yáng)。

3、營造和諧校園心靈對話活動。為培養(yǎng)學(xué)生尊重自己、尊重他人、尊重知識、尊重規(guī)則的良好道德情操，我們以年級為單位，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，開展不同的活動。如“手拉手互助”、“心靈對話”、“經(jīng)典誦讀”等活動。在“手拉手互助”活動中，一位叫王政的同學(xué)，幫助她的同桌陳子涵，陳子涵同學(xué)因病長期不能按時到校學(xué)習(xí)，王政每天放學(xué)按時到陳子涵家，陪她說話，幫她補(bǔ)習(xí)功課，陳子涵的學(xué)習(xí)一點(diǎn)沒有落下，而且成績非常優(yōu)異，陳子涵的家長多次到校表示感謝。如今，這兩位同學(xué)還在互相幫助，互相鼓勵。在四年級開展的“心靈對話”活動中，老師要求學(xué)生每天寫一封信，給老師、家長、同學(xué)，就每天發(fā)生的事進(jìn)行交流。通過這種方式，家長、老師把做人做事的道理滲透給學(xué)生，由于方式獨(dú)特，態(tài)度公平、真誠，學(xué)生心靈深處容易受到觸動，文明的處事方法、正確的榮辱觀內(nèi)化成健康的心理品格，對于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣有很大的促進(jìn)作用。

總之，在“做一個有道德的人”主題教育中，我校精心組織，狠抓落實，開展了一系列行之有效的活動，許多家長就孩子的行為感到驚訝和感動，曾多次到校感謝學(xué)校，感謝老師，稱贊活動開展得及時有益，最受益的當(dāng)然還是我們的孩子，他們在活動中明確了榮辱觀念，增強(qiáng)了道德意識，為將來適應(yīng)社會、奉獻(xiàn)社會奠定了扎實的人生基礎(chǔ)。

第二篇：做一個有道德人活動實施方案

Ⅲ-33-

1“做一個有道德的人”

主

題

活

動

實

施

方

案

xx中心小學(xué)

2014年4月

“做一個有道德的人”主題活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

為了響應(yīng)上級部門的號召，切實抓好面向中小學(xué)生的社會主義核心價值體系的宣傳教育和落實，著重“做一個有道德的人”主題，把集中性的思想道德教育與經(jīng)常性的道德實踐活動相結(jié)合，引導(dǎo)孩子們從自身做起、從小事做起，從現(xiàn)在做起，在家孝敬父母、在校尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，在社會上謙遜有禮、以誠待人，增強(qiáng)道德判斷力和道德榮譽(yù)感，培養(yǎng)良好道德觀念和文明行為習(xí)慣。

二、活動安排

本學(xué)期，我校按照上級部門要求，認(rèn)真組織開展了“學(xué)習(xí)雷鋒”主題活動，“綠色之光”主題活動，“網(wǎng)上祭英烈”主題活動，“心懷感恩”主題活動等。著重體現(xiàn)“做一個有道德的人”的主題，在學(xué)校內(nèi)以各種形式廣泛開展以下活動。

1、活動目標(biāo);

讓學(xué)生通過了解雷鋒的事跡，從中汲取指引自己行為方向的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)大家助人為樂，艱苦樸素的良好品質(zhì)，樹立健康的、積極向上的三觀。

2、活動內(nèi)容：

1、布置學(xué)生周末搜集關(guān)于雷鋒事跡的材料，開學(xué)后全班進(jìn)行“雷鋒那些事兒”主題交流和演講活動。事后，組織學(xué)生辦一起相關(guān)主題的手抄報，并進(jìn)行展評。

2、鼓勵學(xué)生在班級內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外、家庭內(nèi)外爭當(dāng)像雷鋒一樣的好人。

（二）“綠色之光”主題活動

1、活動目標(biāo)：

通過此項活動，讓學(xué)生懂得保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，不僅培養(yǎng)環(huán)保意識，而且拿出實際行動。

2、活動內(nèi)容：

（1）、鼓勵學(xué)生從家里弄一些綠色植物到學(xué)校，裝扮班級環(huán)境，帶來生機(jī)。

（2）、布置學(xué)生搜集關(guān)于植樹節(jié)或者環(huán)保方面的資料辦一期主題黑板報和手抄報。

(3)、帶領(lǐng)大家在校園里認(rèn)識各種樹木，講解各種知識，宣傳和鼓勵大家做愛數(shù)的環(huán)保小衛(wèi)士。

1、活動目標(biāo)：

通過該活動，讓學(xué)生了解今天的幸福生活來之不易，懂得感恩革命先烈，珍惜時光，樹立積極向上的人生態(tài)度。

2、活動內(nèi)容：

（1）組織學(xué)生登錄中國文明網(wǎng)或中國網(wǎng)絡(luò)電視臺，向先賢先烈獻(xiàn)花，書寫感言寄語。

（2）組織學(xué)生辦清明節(jié)專題的手抄報，進(jìn)行展評。

（四）“心懷感恩”主題活動

1、活動目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，了解父母的不易，教師的辛苦，同學(xué)朋友對自己的意義，懂得任何磨難與挫折都對自己的成長有幫助，學(xué)會感恩一切，做一個積極向上的孩子！

2、活動內(nèi)容：

（1）開展“心懷感恩”主題班會，布置辦心懷感恩主題板報。

（2）布置學(xué)生觀看于丹中小學(xué)生感恩教育講座，寫觀后感?；匦：?，教師組織評比和展示。

(3)要求學(xué)生與家長互動，聽爸媽講過去的故事，幫爸媽做一些力所能及的事情。

三、注意事項：

1、積極做好各項活動的準(zhǔn)備和組織協(xié)調(diào)，確保各項活動能夠順利，扎實地開展。

2、活動結(jié)束后，做好資料的整理和總結(jié)。

3、活動不應(yīng)只是一陣風(fēng)，應(yīng)該確保孩子們能真正從中有所收益，有所提高，真正提高自身的道德修養(yǎng)。

2014年4月

第三篇：做一個有道德人材料

皋蘭縣石洞小學(xué)

開展“做一個有道德的人”主題實踐活動

工作情況匯報

一、學(xué)校基本情況

我校是一所縣屬規(guī)模最大的一所小學(xué)，始建于1938年。學(xué)?，F(xiàn)有28個教學(xué)班,學(xué)生1800人，教職工90多人。學(xué)校占地面積20742.38平方米，建筑面積12103平方米，育人環(huán)境和辦學(xué)條件良好。

二、措施與做法

1、加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大聲勢

為搞好“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動”道德實踐活動，學(xué)校成立了以校長為組長，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任為成員的“做一個有道德的人”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期開展會議，認(rèn)真分析，解決活動中存在的問題。制定了《石小“做一個有道德的人”主題活動實施方案》，形成了德育工作的長效機(jī)制。學(xué)校利用國旗下的講話，班隊活動，校園廣播、黑板報、標(biāo)語等多種形式對全校師生進(jìn)行宣傳發(fā)動，讓“做一個有道德的人”的教育進(jìn)班級、進(jìn)活動、進(jìn)課堂，并逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生的一種自覺行為。

2、常抓不懈，持之以恒

我校腳踏實地、真抓實干、持之以恒，以“親情”、“和諧”、“奉獻(xiàn)”為重點(diǎn)，開展了各項豐富多彩的活動。我校以此次活動為契機(jī)，把“做一個有道德的人”在學(xué)校、家庭、社會持之以恒地開展下去，引導(dǎo)學(xué)生參與道德實踐，讓孩子們自我教育、自我提高，升華心靈，陶冶情操，成長為一個真正有道德的人。

三、開展的各種活動

1、開展“六愛體驗見真情”活動。我們組織了 “感激父母養(yǎng)育恩——感激老師教誨恩——感激同學(xué)幫助恩——感激自然賜予恩——感激祖國關(guān)愛恩”的系列主題活動，布置愛心家庭作業(yè)；送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母過生日，贈送親手制作的禮物。給父母捶捶背、洗洗腳；我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。通過這一系列的感恩

教育活動，使每位同學(xué)都擁有一顆感恩的心去孝敬父母，去尊敬老師，去幫助關(guān)心周圍的人，把常懷感恩心、心中有他人，轉(zhuǎn)化為自覺的行動，全面提高自我素養(yǎng)，從而形成積極健康的人生價值觀。

2、開展“誦經(jīng)典，塑人格”活動。在以往開展基礎(chǔ)國學(xué)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“經(jīng)典文化誦讀”課程。學(xué)校編制印刷了三本適合高、中、低年級的經(jīng)典誦讀教材，免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生。制定了詳細(xì)的有特色活動的誦讀方案，廣泛征求社會、家長和社會各界的意見，每周每班安排了一節(jié)經(jīng)典誦讀課，各個班級的誦讀活動開展的有聲有色，形式多樣，極大的豐富了學(xué)生的校園文化生活，使孩子在最佳的年齡段接受傳統(tǒng)文化的熏陶，不斷的規(guī)范自己的言行,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想。

3、開展“手拉手”活動。我校少先隊積極響應(yīng)縣教育局結(jié)對幫扶號召，開展了“情系什川小伙伴、手拉手共成長”活動。與什川鎮(zhèn)南莊小學(xué)結(jié)成伙伴關(guān)系，開展了 “少先隊員手拉手四個一”活動，即：互寫一封信，了解遠(yuǎn)方的朋友；互贈一個友誼卡，表達(dá)祝福和友誼；互送一本書，交流讀書的樂趣；同定一個目標(biāo)，激勵共成長。在活動中，孩子們交流著生活與理想，傳遞著友愛與智慧，感受著關(guān)懷與進(jìn)步，體驗著手拉手快樂成長的美好。去年6月我校組織部分老師、學(xué)生到南莊小學(xué)送課、聯(lián)誼，兩校同學(xué)們表演了精彩的文藝節(jié)目，現(xiàn)場捐書籍500余冊，作業(yè)本1100多本，以及衣物、文具等，部分同學(xué)還新結(jié)友誼互助對子，培養(yǎng)了學(xué)生互助友愛的品質(zhì)。

4、開展“法制教育”活動。我校與司法部門經(jīng)常聯(lián)系，每一學(xué)期都組織開展“法制教育周”活動，邀請司法局有關(guān)人員來我校做法制知識講座。去年我校開展了“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”、“珍愛生命，遠(yuǎn)離邪教”千人師生簽名活動。培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，做健康少年的信念。

5、開展“自主管理”活動。學(xué)生以管理者的姿態(tài)和小校長的身份，總結(jié)上周紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操的情況，頒發(fā)流動紅旗，安排本周工作。周一舉行升旗儀式并在國旗下演講已成為我校德育教育的常規(guī)。結(jié)合開展“做一個有道德的人”主題教育，我校國旗下演講主題全部由學(xué)生撰稿，由班主任或語文老師指導(dǎo)，演講內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生的實際需要。學(xué)生主持中隊主題隊會，就自己關(guān)心的問題選擇隊會主題，把主動權(quán)還給學(xué)生，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的自我管

理意識；培養(yǎng)自信，開展“五小”展示匯報活動，鍛煉學(xué)生的實踐及創(chuàng)新能力。設(shè)立“紅領(lǐng)巾值周崗”，讓學(xué)生親自參與學(xué)校的日常管理，從“紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、兩操”各方面進(jìn)行督察，狠抓落實，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我約束、自主管理的良好品質(zhì)。

6、開展“家校互動”活動。家長學(xué)校是我校的特色，也是我們教育的一個亮點(diǎn)，獲得過“市優(yōu)秀家長學(xué)?！狈Q號。到目前為止，我校已經(jīng)成功的舉辦家長學(xué)校152期，培訓(xùn)家長萬余人次。我們的家長學(xué)校分低、中、高三個學(xué)段，有我們自己編寫的教材，有專門的教師輔導(dǎo)，培訓(xùn)完后給家長留有作業(yè)，有專職的教師輔導(dǎo)，定期評選優(yōu)秀家長。家長學(xué)校的開展得到了各級領(lǐng)導(dǎo)組織的好評，獲得家長們都積極主動的參加培訓(xùn)工作，社會反響頗好。在成功舉辦“家長學(xué)?！钡幕A(chǔ)上，我們組織推出“家長跟班”活動。上學(xué)期利用一個月的時間，集中組織全校80%以上的家長和自己的孩子，參加學(xué)校全天課堂、課外活動，并發(fā)放意見建議調(diào)查表，召開“跟班”感言交流會。這些活動加強(qiáng)了家校合作，促進(jìn)家長與學(xué)校的交流與溝通，讓家長朋友關(guān)注孩子，尊重理解孩子，貫徹落實了學(xué)校、家庭、社會共同辦學(xué)的方針。

7、開展“奉獻(xiàn)社會“活動。學(xué)校與城南社區(qū)聯(lián)系，組織開展“愛我皋蘭，愛我縣城”的教育活動，教育學(xué)生熱愛縣城的一草一木和環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)城建設(shè)施，與不文明行為作斗爭，學(xué)校還組織學(xué)生上街宣傳、打掃衛(wèi)生、勸導(dǎo)不文明行為等實踐活動，形成了學(xué)生思想道德建設(shè)的縱深教育。5.12汶川大地震，我校少先隊員率先開展了“情系隴南娃，關(guān)愛你我他”的募捐活動，學(xué)校組織學(xué)生打著橫幅，第一個走出校園、走上街頭、走進(jìn)店鋪為災(zāi)區(qū)人民募捐，這種行為深深地感動了街上的行人，過路司機(jī)停車往募捐箱里塞錢，店鋪的老板出門主動請同學(xué)們到店里來募捐，共計募捐3000余元，師生捐款40000萬余萬。去年10月，我校師生又伸出了愛的援手，為石洞初中身患重病的王宏梅同學(xué)共捐款6360元。一分分捐助，一份份真情，把愛的種子播撒在孩子的心中，構(gòu)筑了堅固的愛心教育。

8、開展“小道德模范”評選表彰活動。我校在深入開展道德實踐活動的基礎(chǔ)上，及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進(jìn)典型和感人事跡，利用校園廣播、黑板報、宣傳欄等陣地對典型個人和事跡進(jìn)行宣傳。在2009年“六一”前后評選表彰12名“石

小小道德模范”。四（1）班的魏寧同學(xué)從小身患過小兒麻痹，行動極為不方便，平地走路都得有人攙扶，上一年級時家長每天不但接送，而且蹲守在校門外隨時背著上廁所。以陶圓圓和楊子萱為首的兩位同學(xué)看到后，組織了幫扶小組，以七歲懵懂的童心和弱小的身體開始負(fù)責(zé)魏寧同學(xué)的在校生活，到校門口接送，幫助課間活動等，難能可貴的是攙扶上廁所而且還要替同學(xué)整理衣服。更可貴的是四年如一日，堅持到今天，做到了一個成年人也許不可想象的事，無虧“小道德模范”之稱，帶動了我校的未成年人思想道德建設(shè)，涌現(xiàn)出了一大批助人為樂、拾金不昧好少年。六（1）班的楊聞寧同學(xué)2009年9月在校門口拾到了一部價值4000多元的諾基亞手機(jī)，立即通過手機(jī)上的電話與機(jī)主取得聯(lián)系，后機(jī)主上門感謝，問其姓名，該同學(xué)只說是六年級的學(xué)生，其余一概不說，機(jī)主感動的寫了一封感謝信送到了學(xué)校。象這樣的好人好事層出不窮，充分體現(xiàn)了我校在德育教育方面的成功。

三、取得的成效

我校以“做一個有道德的人”主題活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行道德規(guī)范，普遍增強(qiáng)了道德意識，強(qiáng)化了道德養(yǎng)成，使學(xué)生進(jìn)一步陶冶了情操，提升了境界，培養(yǎng)了學(xué)生積極的人生態(tài)度，健康的心理情感，高尚的道德品質(zhì)，開創(chuàng)了我校未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面，也有力的推進(jìn)了學(xué)校德育工作的開展。有家長感言道： “做一個有道德的人”主題實踐活動開展以來，孩子能從身邊的小事做起。在家里能尊敬父母和長輩，為父母做一些力所能及的家務(wù)事，也深深知道父母親的不易，主動做好功課，服從學(xué)校安排。在外面，孩子能自覺遵守公共秩序，上公車能排隊，不亂扔垃圾，愛護(hù)公共設(shè)施等。通過這樣的活動，孩子從中受益很多，也希望“做一個有道德的人”活動，能更深入到每個人心中。

近一年內(nèi)我校被評為市思想政治工作先進(jìn)集體，市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位，市級“做一個有道德人”示范學(xué)校，市小學(xué)教育質(zhì)量先進(jìn)單位，市法制教育示范基地。迎接了省、市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)的多次檢查指導(dǎo)，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評。

四、對于活動中的反思建議

1、教育是日積月累的事，把“做一個有道德的人”主題活動做為一個長效的德育教育機(jī)制來實施，不流于形式，不為搞活動而活動，應(yīng)該與學(xué)校的各方面教育教學(xué)活動結(jié)合起來，制定相應(yīng)的制度，形成長期的教育機(jī)制。

2、在活動過程中，學(xué)校往往是因教學(xué)任務(wù)重、怕出安全問題等原因，而不敢把學(xué)生帶出去搞活動，與社會各個層面接觸不多，參與社會實踐活動較少，活動的范圍圈子多限于校園生活之中。比如多與留守家庭、鰥寡老人接觸。

3、“做一個有道德的人”活動定位與方案制定就從一點(diǎn)一滴的身邊小事抓，從我做起，從現(xiàn)在做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須從細(xì)節(jié)著眼，從點(diǎn)滴小事抓起，才能達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界。

4、活動內(nèi)容設(shè)計應(yīng)該豐富多彩，主題鮮明，適合學(xué)生的年齡特征。學(xué)校根據(jù)“做一個有道德的人”的總體要求，精心設(shè)計主題鮮明、內(nèi)容豐富的活動項目，積極開展豐富多彩、形式多樣的主題教育，使活動內(nèi)容更活潑、富有操作性。如“小小志愿者”、“今天我當(dāng)家”等活動

我校雖然在這一主題實踐活動中取得了一些成績，但離上級主管部門和社會的要求距離還有一定的差距。我校將在今后的教學(xué)工作中進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)思想道德建設(shè)工作方法，從培養(yǎng)祖國合格建設(shè)者的高度出發(fā)，教育學(xué)生從身邊的事情做起，以一點(diǎn)一滴做起，促進(jìn)學(xué)生自覺踐行道德規(guī)范，逐步弄成良好習(xí)慣，知禮尊長、關(guān)愛他人、和諧友好、自強(qiáng)自立，在和諧的校園人文自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們自我全面發(fā)展和健康成長，進(jìn)一步提高校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，把“做一個有道德的人”主題活動推上新的臺階。

第四篇：“做一個有道德的人”主題活動工作總結(jié)

“做一個有道德的人”主題活動

工作總結(jié)

為進(jìn)一步落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，積極響應(yīng)“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動”道德實踐活動的號召,結(jié)合我校實際，開展了“做一個有道德的人”主題系列活動，學(xué)生分別在家庭、學(xué)校、社會中積極參加道德實踐，增強(qiáng)道德觀念。引導(dǎo)和激勵學(xué)生從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，踐行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個有道德的人。

一、學(xué)習(xí)榮辱觀，提升教師道德修養(yǎng)

“學(xué)高為師，德高為范”，教師是學(xué)生道德觀念的引領(lǐng)者，教師的言傳身教對于學(xué)生道德認(rèn)知的形成起著不可估量的作用。為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。定期組織教師學(xué)習(xí)“八榮八恥”具體內(nèi)容，認(rèn)真貫徹《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》，并圍繞這些內(nèi)容組織開展以“五好、五先鋒”為核心的師德大討論，進(jìn)行師德演講和報告會，有利地促進(jìn)了教師職業(yè)道德的提高，培養(yǎng)了教師樂于奉獻(xiàn)的精神。同時，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，讓教師結(jié)合教材內(nèi)容，將正確的榮辱觀滲透到日常教學(xué)中，以春風(fēng)化雨的作用，引導(dǎo)學(xué)生分辯是非、善惡、美丑，遵守道德規(guī)范，做有道德的人。

二、營造氛圍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)

充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)校主體的理念，引導(dǎo)學(xué)生動手制作學(xué)校閱報欄、文化墻，以及內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)園地，主題鮮明的黑板報和手抄報等教育內(nèi)容。并通過開辟校園文明行為公約、禮貌用語、文明提示語、平安警句等專欄，并通過“國旗下講話”和影像教育等方式，營造了“時時受教育，處處受感染”的教育環(huán)境。使做人做事的行為規(guī)則隨時隨地滲透到學(xué)生心靈深處，學(xué)校還利用紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地廣泛宣傳，使“做一個有道德的人”主題活動教育入眼、入耳、入腦、入心，有力地促進(jìn)了學(xué)生正確榮辱觀的形成。

三、開展“做一個有道德的人”主題系列活動

為了把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，展了形式多樣的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我提高。

1.深入社會，踐行道德規(guī)范

在家庭，開展“孝敬父母、體驗親情”活動。利用春節(jié)、老年節(jié)、婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)及父母生日等節(jié)日，倡導(dǎo)學(xué)生主動分擔(dān)家務(wù)，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、掃地，培養(yǎng)自理、自立能力；引導(dǎo)學(xué)生孝順父母、尊敬長輩，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳，制作一個小禮物送給父母，理解父母、感謝父母，培養(yǎng)孝心，學(xué)會感恩；鼓勵學(xué)生不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

在校園，開展“撿起一塊垃圾，丟掉一個陋習(xí)”活動。在學(xué)期初要求學(xué)生每人每天準(zhǔn)備一個垃圾袋，把垃圾丟進(jìn)垃圾袋，放學(xué)的時候再扔到垃圾箱。在班級設(shè)置“衛(wèi)生監(jiān)督員”，負(fù)責(zé)教室內(nèi)外，走廊的衛(wèi)生，讓相互監(jiān)督，相互提醒，調(diào)動了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了班級的凝聚力，學(xué)生的良好的衛(wèi)生習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

組織開展“奉獻(xiàn)愛心、學(xué)會關(guān)愛”活動。組織學(xué)生走進(jìn)敬老院和孤寡老人、殘疾人、軍烈屬的家，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供服務(wù)，打掃衛(wèi)生，清洗衣服和被褥、陪老人聊天，部分學(xué)校編排的豐富多彩的文藝節(jié)目，給他們帶去歡樂。組織學(xué)生參加社會義捐活動。玉樹地震后，和學(xué)校積極倡導(dǎo)為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心，為災(zāi)區(qū)群眾進(jìn)行義捐。讓學(xué)生在活動中學(xué)會了感恩，學(xué)會了關(guān)愛，學(xué)會了回報。

以“綠色的呼喚”為主題，開展“小手牽大手，低碳減排一起走”系列實踐活動。走上街頭宣傳低碳環(huán)保的重要意義，清除小廣告。通過活動增強(qiáng)了學(xué)生們愛護(hù)環(huán)境，講文明講衛(wèi)生的意識。

2.進(jìn)行心靈對話，共創(chuàng)和諧校園。營造快樂健康和諧的校園，培養(yǎng)學(xué)生尊重自己、尊重他人、尊重知識、尊重規(guī)則的良好道德情操。我們以年級為單位，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，開展不同的活動。如“手拉手互助”、“心靈對話”、“征集文明警句”“誦讀經(jīng)典”等活動。形成文明和諧、活潑生動、情趣盎然的校園文化氛圍。

四、構(gòu)建“三位一體”的教育格局，發(fā)揮整體作用。建立了“家長學(xué)校”，在家庭、社會、學(xué)校之間架起了一座交流溝通的橋梁。通過邀請家長和交通、消防、邊防和公安等部門與學(xué)校開展“共建”活動，從多角度加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，形成多維的教育體系。

五、豐富教育內(nèi)容，探索有效方法。

學(xué)校始終把活動作為提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效載體。組織各學(xué)校開展的常規(guī)性活動有：每天召開晨會，做眼保健操、課間操，常規(guī)檢查，校園紅領(lǐng)巾廣播等。及每周升旗儀式，召開班會、團(tuán)隊會等。學(xué)校還抓住重大節(jié)日為教育契機(jī)，開展了各種各樣的活動。并開展了學(xué)生心理健教育和家庭教育專題講座，不斷創(chuàng)造和改進(jìn)德育工作新途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。

岷縣梅川初級中學(xué) 2013年3月

第五篇：做一個有道德的人”主題活動工作總結(jié)

濮陽高新區(qū)實驗學(xué)?！白鲆粋€有道德的人”

主題活動工作總結(jié)

未成年人是祖國的未來，民族的希望，他們?nèi)绾巫杂X踐行社會主義榮辱觀、“做一個有道德的人”，是全社會共同關(guān)注的話題。我校為進(jìn)一步落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，積極響應(yīng)市、區(qū)文明委關(guān)于“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動”道德實踐活動的號召,結(jié)合學(xué)校實際，開展了“做一個有道德的人”主題系列活動，組織全校近四百名學(xué)生分別在家庭、學(xué)校、社會中積極參加道德實踐，增強(qiáng)道德觀念。引導(dǎo)和激勵學(xué)生從身邊澆花、擦桌子、疊被子、排隊買東西等小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，踐行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個有道德的人。

一、學(xué)習(xí)榮辱觀，提升教師道德修養(yǎng)

“學(xué)高為師，德高為范”，教師是學(xué)生道德觀念的引領(lǐng)者，教師的言傳身教對于學(xué)生道德認(rèn)知的形成起著不可估量的作用。因此，我校首先加強(qiáng)了教師職業(yè)道德建設(shè)。定期組織教師學(xué)習(xí)“八榮八恥”具體內(nèi)容，認(rèn)真貫徹《教師行為十不準(zhǔn)》，并圍繞這些內(nèi)容組織開展以“講師德，鑄師魂”為核心的師德大討論，進(jìn)行師德演講比賽。學(xué)校還將教師職業(yè)道德建設(shè)的監(jiān)督檢查和督導(dǎo)評估作為教師職業(yè)道德教育的重要組成部分，以評價為杠桿，有利地促進(jìn)了教師職業(yè)道德的提高，培養(yǎng)了教師樂于奉獻(xiàn)的精神。為了充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，我校要求教師結(jié)合教材內(nèi)容，將正確的榮辱觀滲透到日常教學(xué)中，以春風(fēng)化雨的作用，引導(dǎo)學(xué)生分辯是非、善惡、美丑，遵守道德規(guī)范，做有道德的人。

二、營造氛圍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)

“真正的教育是學(xué)生的自我教育”。學(xué)生是學(xué)校的主體，為培養(yǎng)主人翁意識，學(xué)校在優(yōu)化校園環(huán)境時，本著“我的校園我做主”的原則，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦裝扮校園。學(xué)校閱報欄、文化墻上，以及內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)園地，主題鮮明的黑板報，各有特色的自展作文，制作精美的手抄報都布置了豐富多彩的教育內(nèi)容。有校園文明行為公約篇；有禮貌用語篇；有從學(xué)生中征集的優(yōu)秀文明提示語、平安警句及“國旗下講話”和影視作品的評論。學(xué)校兩座教學(xué)樓的醒目位置分別布置有校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。使做人做事的行為規(guī)則隨時隨地地滲透到學(xué)生心靈深處。另外，學(xué)校的墻壁、樓梯、花壇、水池等不同設(shè)施處，分別布置了學(xué)生自創(chuàng)的提示語標(biāo)牌，創(chuàng)設(shè)了一個“時時受教育，處處受感染”的教育環(huán)境。學(xué)校還利用紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地廣泛宣傳，使“做一個有道德的人”主題活動教育入眼、入耳、入腦、入心。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，深入淺出的教育方式，有力地促進(jìn)了學(xué)生正確榮辱觀的形成。

三、開展“做一個有道德的人”主題系列活動

為了把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我提高，我校開展了形式多樣的實踐活動：

1、深入社會，踐行道德規(guī)范

我校成立了文明小分隊，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織學(xué)生開展多種多樣的社會實踐活動。

①在家庭，開展“孝敬父母、體驗親情”活動。我校利用春節(jié)、老人節(jié)、婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)及父母生日等節(jié)日，向全校學(xué)生發(fā)出倡議,倡導(dǎo)他們主動分擔(dān)家務(wù)，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花，培養(yǎng)自理、自立能力；引導(dǎo)學(xué)生孝順父母、尊敬長輩，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳，制作一個小禮物送給父母、給父母過生日、關(guān)心父母的身體健康，理解父母、感謝父母，培養(yǎng)孝心，學(xué)會感恩；鼓勵學(xué)生不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。由于這一做法在社會上反響較大，曾被多家媒體報道。

②在校園，開展“撿起一張紙片，丟掉一個陋習(xí)”活動。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事，改掉一個壞習(xí)慣也不是三下五除二的事情，何況我們有近四百名學(xué)生，為此更要付出長期的努力。我們的具體的做法是這樣的：在新的學(xué)期一開始就要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個垃圾袋，把垃圾丟進(jìn)垃圾袋，放學(xué)的時候再扔到垃圾箱。并要求班內(nèi)同學(xué)人人來當(dāng)“衛(wèi)生監(jiān)督員”，負(fù)責(zé)教室內(nèi)外，走廊的衛(wèi)生，這樣同學(xué)們相互監(jiān)督，相互提醒，做到了“人人有事干，事事有人管”，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了班級的凝聚力，學(xué)生的良好的衛(wèi)生習(xí)慣也養(yǎng)成了。

③走進(jìn)社區(qū)，參加“奉獻(xiàn)愛心、學(xué)會關(guān)愛”活動。社區(qū)是未成年人思想道德建設(shè)的一個重要陣地。為搞好社區(qū)精神文明建設(shè)，我校少先隊聯(lián)合社區(qū)開展了一系列有意義的活動。組織學(xué)生走進(jìn)敬老院、福利院、老年公寓、老齡家庭，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供服務(wù)，送上慰問品，幫老人打掃衛(wèi)生，陪老人聊天，然后把自己編排的豐富多彩的文藝節(jié)目獻(xiàn)給老人。每年利用暑假我們組織學(xué)生深入社區(qū)，進(jìn)行“夏令營文藝節(jié)目進(jìn)社區(qū)”演出。孩子們在自己的家門口、在自己的親人、鄰居面前展示才藝，既鍛煉了膽量，又展現(xiàn)了一個“新我”，精彩的文藝節(jié)目也受到社區(qū)老百姓的贊揚(yáng)。孩子們在活動中學(xué)會了感恩，學(xué)會了關(guān)愛，學(xué)會了回報。

④走上街頭，開展“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”社會實踐活動。我們利用節(jié)假日，每次組織百余名學(xué)生協(xié)同社區(qū)走上街頭，進(jìn)行“文明周口，從我做起”“我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)”等主題教育，在社會實踐活動中，有的同學(xué)做小交警，協(xié)助交警叔叔指揮交通；有的小隊自帶勞動工具，走上街頭，清除小廣告，擦交通護(hù)欄、電話亭等。通過活動增強(qiáng)了學(xué)生們講文明講衛(wèi)生的意識，凈化了街道衛(wèi)生，受到了百姓的稱贊表揚(yáng)。⑤融入社會，參加多種社會調(diào)查活動。組織高年級學(xué)生利用所學(xué)知識參加社會調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識及社會責(zé)任感。較有成效的調(diào)查項目有“社區(qū)用水、用電情況調(diào)查”；“沂河污水治理情況調(diào)查”；“環(huán)保意識調(diào)查”等。形式新穎的社會實踐活動，使“做一個有道德的人”主題活動具體到身邊的小事，化成了具體的行動，不再是空洞的說教。在活動中不僅增強(qiáng)了學(xué)生社會實踐能力，而且凈化了學(xué)生心靈，培養(yǎng)了學(xué)生積極的人生態(tài)度。

2、多設(shè)獎項，加強(qiáng)道德考評。為了鼓勵孩子全面發(fā)展，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、講文明，做有道德的人，學(xué)校改變了過去單一的評價模式，由原來期末單一的“三好學(xué)生”獎增加到現(xiàn)在多個獎項：“學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎”、“團(tuán)結(jié)互助獎”、“拾金不昧獎”、“優(yōu)秀隊干部”、“優(yōu)秀衛(wèi)生監(jiān)督員”等。這些獎項的增加，有力地促進(jìn)了學(xué)生道德意識的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生從小事入手，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)高尚品質(zhì)、養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、進(jìn)行心靈對話，共創(chuàng)和諧校園。營造快樂健康和諧的校園，培養(yǎng)學(xué)生尊重自己、尊重他人、尊重知識、尊重規(guī)則的良好道德情操。我們以年級為單位，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，開展不同的活動。如“手拉手互助”、“心靈對話”、“征集文明警句”“誦讀經(jīng)典”等活動。在“手拉手互助”活動中，一位叫張冉的同學(xué)，幫助她的同桌陳哲，陳哲同學(xué)因病長期不能按時到校學(xué)習(xí)，張冉每天放學(xué)按時到陳哲家，陪她說話，幫她補(bǔ)習(xí)功課，陳哲的學(xué)習(xí)一點(diǎn)沒有落下，而且成績非常優(yōu)異，陳哲的家長多次到校表示感謝。如今，三年過去了，這兩位同學(xué)還在互相幫助，互相鼓勵，情同手足。在四年級開展的“心靈對話”活動中，老師要求學(xué)生每天寫一封信，給老師、家長、同學(xué)，就每天發(fā)生的事進(jìn)行交流。通過這種方式，家長、老師把做人做事的道理滲透給學(xué)生，由于方式獨(dú)特，態(tài)度公平、真誠，學(xué)生心靈深處容易受到觸動，文明的處事方法、正確的榮辱觀內(nèi)化成健康的心理品格，對于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣有很大的促進(jìn)作用。在人人參與的“征集文明警句”活動中涌現(xiàn)出來的好作品，我們不僅進(jìn)行評獎、展示，還把這些文明用語警句配以卡通圖案用來布置教室、走廊、文化墻，使整個學(xué)校顯得文明和諧、活潑生動、情趣盎然。

四、構(gòu)建“三位一體”的教育格局，發(fā)揮整體作用。

我們創(chuàng)辦小學(xué)網(wǎng)站建立了“家長學(xué)?！?，在家庭、社會、學(xué)校之間架起了一座交流溝通的橋梁。

五、豐富教育內(nèi)容，探索有效方法。

學(xué)校始終把活動作為提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效載體。組織開展的常規(guī)性活動有：每天召開晨會，做眼保健操、課間操，常規(guī)檢查，校園紅領(lǐng)巾廣播等。及每周升旗儀式，召開班會、班干部會等。學(xué)校還抓住重大節(jié)日為教育契機(jī)，開展了各種各樣的活動。為提升德育實效，提升教師心理教育水平，在實踐中總結(jié)出以下三點(diǎn)行之有效的德育工作方法：

1、抓住一個“小”字。就是從學(xué)生身邊的小事抓起，從點(diǎn)滴小事抓起，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。

2、緊貼一個“近”字。就是活動離學(xué)生的生活近一點(diǎn)，興趣近一點(diǎn)，心理近一點(diǎn)，貼近學(xué)生身邊能接觸到的事，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。

3、突出一個“實”字。就是把思想道德教育活動融入到生活實踐中去，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走向社會，認(rèn)識世界，關(guān)心他人，促進(jìn)學(xué)生把道德規(guī)范落實到實際行動上?？傊?，在“做一個有道德的人”主題教育中，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，精心組織，狠抓落實，開展了一系列行之有效的活動，在社會上引起廣泛關(guān)注。許多家長就孩子的行為感到驚訝和感動，或?qū)懶呕虻叫８兄x學(xué)校，感謝老師，稱贊活動開展得有益及時；最受益的當(dāng)然還是我們的孩子，他們在活動中明確了榮辱觀念，增強(qiáng)了道德意識，為將來適應(yīng)社會、奉獻(xiàn)社會奠定了扎實的人生基礎(chǔ).濮陽高新區(qū)實驗學(xué)校

2014年6月28日