第一篇：最好和最壞的領(lǐng)導(dǎo)者：全球綱要

最好和最壞的領(lǐng)導(dǎo)者：全球綱要

員工們?cè)谀睦镒钍芩麄兊墓芾碚吖奈?？波多黎各、印度和印度尼西亞。哪里的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格最不能讓人滿意？瑞士、法國(guó)、匈牙利和瑞典。

可能很多人都會(huì)閱讀Kelly環(huán)球勞動(dòng)力指數(shù)（Kelly Global Workforce Index）最近進(jìn)行的調(diào)查，它加深了人們對(duì)許多國(guó)家的刻板印象。但是最有趣的是它確定了世界上大多數(shù)人想要看到的那種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的程度。81%的員工想要看到善解人意、授權(quán)給員工、民 主和富有遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。但是他們中只有一半的人真正地在他們自己的工作中看到了這一類型的領(lǐng)導(dǎo)，而29%的人看到的是獨(dú)裁主義風(fēng)格，幾乎就是毫不費(fèi)力地做到不受所有人歡迎。

領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然不是人氣競(jìng)賽。在艱難時(shí)期，即使是最好的領(lǐng)導(dǎo)們也會(huì)發(fā)現(xiàn)他們會(huì)做出他們本來希望避免的決定。但是從我自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來看，經(jīng)濟(jì)危機(jī)雖然并不有趣，但是也并不會(huì)造成那么大的領(lǐng)導(dǎo)挑戰(zhàn)。每個(gè)人都知道他們?cè)诔惺軌毫?，大多?shù)人意識(shí)到這不是任何人的過錯(cuò)，只是每個(gè)人都意識(shí)到他們必須集中注意力瘋狂工作。在年景好的時(shí)候，人們?cè)谶@些問題上很難達(dá)成共識(shí)，經(jīng)常也難以維持工作狀態(tài)。因此，對(duì)于大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者來說危機(jī)很容易，經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)候才困難。當(dāng)我詢問領(lǐng)導(dǎo)們他們最常問的問題是什么時(shí)，我得到的答案是：“我真的能改變嗎”？很多人在他們到達(dá)巔峰的時(shí)候都認(rèn)為他們的工作方式幾乎是一成不變的。他們認(rèn)為這是真實(shí)的方式——而且到目前為止這種方式對(duì)他們非常有效。我不認(rèn)為真實(shí)性具有說服力。雖然我不提倡在任何層面上假裝真實(shí)，但是如果你真的是一個(gè)恃強(qiáng)凌弱的人，做順其自然的事情仍然會(huì)造成嚴(yán)重的破壞。如果你是真正的獨(dú)裁者，幾乎沒有人會(huì)想要跟隨你。大多數(shù)人都有同感并且能夠基于同感建立共識(shí)。大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者，即使不是真正的**，他們也知道采納和傾聽他們雇用的聰明人的建議是明智的選擇。那些不帶著任何愿景達(dá)到巔峰的人是非常非常罕見的。

要改良他們的游戲和改變他們周圍的人領(lǐng)導(dǎo)者們能做的事情就是識(shí)別出這些優(yōu)勢(shì)并且培養(yǎng)這些優(yōu)勢(shì)。鑒別，僅僅因?yàn)閬淼米匀徊⒉灰馕吨粦?yīng)該認(rèn)真地把它們歸功于磨練和提高。

至于獨(dú)裁者：祝你們好運(yùn)。關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力我們知道的一件事情是頭銜不能使你成為領(lǐng)導(dǎo)者：是跟隨你的人——或者不跟隨你的人使你成為領(lǐng)導(dǎo)者。

第二篇：最好的時(shí)代,最壞的時(shí)代

最好的時(shí)代，最壞的時(shí)代 ——《摩登時(shí)代》觀后感

張仲敏，通信12—3班，12101060327

卓別林無疑是上個(gè)世紀(jì)最偉大的電影大師之一，他的作品深深的影響了一代又一代的人。

《摩登時(shí)代》可以說是卓別林的代表作，正向片語說的那樣“本片講述工業(yè)時(shí)代，個(gè)人企業(yè)與人類追求幸福的沖突”。

即使在七十多年后的今天，我在看影片時(shí)，同樣產(chǎn)生了很多共鳴。影片中男主人公夏爾洛是個(gè)摩登時(shí)代大工廠的一個(gè)流水線工人，一天到晚神經(jīng)質(zhì)般的重復(fù)著同樣的工作，連去廁所抽根煙的享受都被無情自私的資本家剝奪了，最后由于不堪重負(fù)，讓夏爾洛精神失常，他被工廠送到了精神病醫(yī)院，同時(shí)他也失去了賴以生存的工作。不久，他出院了。可是在大街上，他卻被警察誤認(rèn)為是工人暴動(dòng)的領(lǐng)袖而關(guān)入了監(jiān)獄。在監(jiān)獄中，他又誤食海洛因?qū)е屡d奮而戴罪立功，一系列荒誕的情節(jié)發(fā)生在夏爾洛身上，最后他被提前釋放，監(jiān)獄長(zhǎng)對(duì)他說：“你自由了?！笨上臓柭鍏s說：“可以在多關(guān)我?guī)滋靻?，我待在這里很好?！币苍S只有在那個(gè)荒誕的年代，才有夏爾洛這樣荒誕的想法。的確，他在外面確實(shí)還不如在監(jiān)獄中，雖然獲得了表面自由，但是他卻依然生活在一個(gè)更大的牢籠中，在這個(gè)牢籠中，有錢的人隨心所欲，無產(chǎn)者無家可歸。后來，夏爾洛遇到了同樣是流浪者的女主角，在一系列奇遇后，女主角愛上了夏爾洛，他們找到了屬于自己的天堂——一個(gè)河邊的小破木屋。他們?cè)?jīng)也幻想過理想中的天堂，比如一個(gè)富人家的別墅中的生活，比如大百貨商場(chǎng)中的快樂時(shí)光，但是這些僅僅是幻想，真正屬于他們的天堂，也僅僅是那個(gè)河邊的小破木屋，可是也只有在這里，我看到了他們從來沒有的溫馨與幸福。

影片最后，夏爾洛和漂亮的女主角再次走在逃亡的路上，但是這一章的標(biāo)題是“黎明”。

我想卓別林更希望他們是走在通往黎明的道路上，夏爾洛看到女主角緊鎖著眉頭，他告訴她應(yīng)該笑，應(yīng)該向著黎明微笑，這也是卓別林帶給我們一系列艱辛，悲苦，荒誕以及黑色幽默后給我們的一絲希望。

七十多年后的今天再看這部影片，絲毫也沒感到時(shí)間的流逝，今天，就在我的身邊又何嘗不是每天都在發(fā)生電影里的故事呢。也許我的周圍就有許許多多的夏爾洛，也許根本我就是夏爾洛，誰知道呢。寫到這里，想起影片一開始的一個(gè)片段，第一個(gè)鏡頭是許多羊群爭(zhēng)先恐后的擠出羊圈，隨后緊接著切入了一個(gè)許多工人下班擁擠的走出工廠的鏡頭?？吹竭@里，我想到了我自己，每天上下班時(shí)的地鐵站口，我隨著成千上萬的人群進(jìn)進(jìn)出出的場(chǎng)景。我認(rèn)為摩登時(shí)代一開始的那兩個(gè)鏡頭完全有理由成為電影史上最偉大最經(jīng)典的蒙太奇。正如狄更斯所言，這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代。

第三篇：做最好的領(lǐng)導(dǎo)者

高先林老師精品內(nèi)訓(xùn)課程---做最好的領(lǐng)導(dǎo)者

中國(guó)軍人講師——高先林老師用自己的成果驗(yàn)證軍隊(duì)式管理正是目前企業(yè)最需要的管理理念。從業(yè)以來幫助幾千家企業(yè)走上正軌，公司利潤(rùn)不斷成倍增加……

●課程時(shí)間：一天

●課程背景

1、企業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、凝聚力不強(qiáng)，業(yè)績(jī)提升無從著力；

2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者建設(shè)團(tuán)隊(duì)抓不到核心，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不強(qiáng)；

3、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威喪失，缺乏影響力。

●課程目標(biāo)

1、突破提升團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的瓶頸問題，打造強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者；

2、化解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)無力的問題根源，訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者的必須技能；

3、課程徹底打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，從領(lǐng)導(dǎo)者的心靈深處激發(fā)其工作動(dòng)力，從團(tuán)隊(duì)成員的思維模式和思維層次上，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的成功理念。

●課程內(nèi)容

●課程特點(diǎn)：從領(lǐng)導(dǎo)者必須是團(tuán)隊(duì)的精神領(lǐng)袖講起，明確了領(lǐng)導(dǎo)者的四大核心能力和領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)層問題，透徹分析了領(lǐng)導(dǎo)者做決策的核心技能；從卓越領(lǐng)導(dǎo)者必備的思維習(xí)慣入手，掌握殘酷競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代選人的標(biāo)準(zhǔn)，從四個(gè)維度鑄造強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)成員，從七個(gè)方向提升領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，融入了儒、釋、道、兵的精髓；成功卓越領(lǐng)導(dǎo)力。

●培訓(xùn)形式：采取互動(dòng)、研討、影視片斷、拓展項(xiàng)目、講授相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，用提問、講授、演示、觀看、誦讀、思考、訓(xùn)練、討論、研究等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，人人參與、互動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。

第四篇：對(duì)外漢語教師培訓(xùn)全球領(lǐng)導(dǎo)者

對(duì)外漢語教師培訓(xùn)考試海外輸出基地004km.cn 對(duì)外漢語教師培訓(xùn)全球領(lǐng)導(dǎo)者

近日，上海亞信峰會(huì)進(jìn)行到第二天，中國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人及夫人帶領(lǐng)柬埔寨、吉爾吉斯斯坦、阿塞拜疆等國(guó)的第一夫人參觀豫園，并共同欣賞中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)顧繡、面塑、昆曲、書法等，來賓們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精湛技藝贊不絕口。

中國(guó)民俗文化豐富多彩，中國(guó)作為四大文明古國(guó)之一，文化和語言的傳承歷史久遠(yuǎn)，中國(guó)人的智慧也為世界稱道。中國(guó)與亞洲、歐洲各國(guó)在經(jīng)濟(jì)政治上的頻繁互動(dòng)，加深了國(guó)外人民對(duì)于中國(guó)文化的了解，多國(guó)人民渴望通過學(xué)習(xí)漢語來接近中國(guó)這個(gè)古老文明的民族。據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界各國(guó)學(xué)習(xí)漢語人數(shù)正以每年50%的幅度增加，而國(guó)外對(duì)于本土教師的需求量也達(dá)到了500萬的驚人數(shù)目，這吸引了大批有志于傳播中國(guó)文化和語言的年輕人，他們渴望背上行囊，開始一段異國(guó)的夢(mèng)想之旅。

千里之行，始于足下。再遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，也離不開最基礎(chǔ)的積累和準(zhǔn)備。在一個(gè)陌生的環(huán)境里教授漢語，必需得擁有出色的對(duì)外漢語教學(xué)才能，以及與不同文化背景學(xué)生溝通的技能，這些無疑都要通過專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)來獲得。

美國(guó)、加拿大、日本、韓國(guó)、古巴、法國(guó)、墨西哥、意大利、羅馬尼亞、巴基斯坦等國(guó)都急需漢語教師，可是國(guó)內(nèi)各大高校的培訓(xùn)力度和輸送人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足要求。學(xué)校也在為對(duì)外漢語教學(xué)的優(yōu)秀人才培養(yǎng)方面貢獻(xiàn)著自己的一份力量，作為最早的一批國(guó)際漢語教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在成立之初，就志在促進(jìn)國(guó)內(nèi)與外國(guó)友人的文化交流與漢語傳播，致力于創(chuàng)造全球連鎖的對(duì)外漢語語言培訓(xùn)、同時(shí)培養(yǎng)更多的老師一起加入這樣一個(gè)光榮的計(jì)劃中，共同為漢語的理解和推廣盡力。

上海對(duì)外漢語培訓(xùn)基地是國(guó)際對(duì)外漢語教師培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者，在勤懇教學(xué)和探索的十余年里，這里的老師們摸索研究出了一套能快速打開對(duì)外漢語教學(xué)人才教學(xué)思路、提高教學(xué)技巧、增強(qiáng)溝通能力的教學(xué)體系。對(duì)于教案設(shè)計(jì)制作以及跨文化交際課程的詳盡解答培訓(xùn)，讓許多徘徊在漢語教師門前的人們找到了方向。面對(duì)不同文化背景的外國(guó)學(xué)生和異域的生活環(huán)境，掌握跨文化交際的技巧，無疑讓漢語教師們更能適應(yīng)教學(xué)，發(fā)揮最好的教學(xué)水平。

對(duì)外漢語教師這份職業(yè)看重的是實(shí)踐能力和臨場(chǎng)發(fā)揮能力，年輕的漢語老師們除了靠平時(shí)的學(xué)習(xí)積累一定的教學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)外，還需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行授課訓(xùn)練，在面對(duì)自己的學(xué)生時(shí)，該怎么才能以易于他們理解和接受的方式傳授中文知識(shí)，怎么樣把自己對(duì)于漢文化的熱愛傳遞給他們，這些問題縈繞在胸中，都是制約他們傳播漢語夢(mèng)想的關(guān)鍵點(diǎn)。年輕教師群體的這些困惑都能在教學(xué)中找到答案。學(xué)校尤為重視對(duì)外漢語教師的實(shí)踐培訓(xùn)和訓(xùn)練，以示范演練、情景模擬的形式不斷啟發(fā)學(xué)員、進(jìn)行教學(xué)技巧和授課方式的拓展分析。

上海的韓老師談到，“在進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)踐學(xué)習(xí)和練習(xí)后，我逐漸能夠針對(duì)不同背景的學(xué)生，準(zhǔn)備詳細(xì)有實(shí)用價(jià)值的教案，漢語語法的解釋盡量簡(jiǎn)明清楚，板書運(yùn)用學(xué)生習(xí)慣理解的符號(hào)，我的學(xué)生Joyce還告訴我說很喜歡我在課堂上準(zhǔn)備的游戲環(huán)節(jié)，她對(duì)于單詞語法的理解也輕松了許多。”

對(duì)外漢語教師培訓(xùn)考試海外輸出基地004km.cn 國(guó)內(nèi)的年輕人有志于出國(guó)教漢語，感受多元化的文化氛圍，海外的留學(xué)生和中國(guó)職工想獲得漢語教學(xué)的工作機(jī)會(huì)，這不僅能擴(kuò)大自我的生活交際圈，同時(shí)還能帶來不少的收入。學(xué)校在海外設(shè)有多個(gè)直屬運(yùn)營(yíng)中心，對(duì)于國(guó)內(nèi)漢語教學(xué)人才的輸送以及海外有教學(xué)愿望的人員的工作安排都有著完善的流程，十年來已培養(yǎng)了兩千多名中文老師走上對(duì)外漢語教學(xué)之路，其中被推薦到國(guó)外教學(xué)的也有三百多人。

上海對(duì)外漢語教師培訓(xùn)基地作為國(guó)際對(duì)外漢語教師培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者，受到國(guó)內(nèi)外漢語教學(xué)人才的信賴以及外國(guó)友人的歡迎。在這里，輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)員們樂在其中。通過豐富多彩的文化活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)于琴棋書畫等古典文化知識(shí)的積累以及審美素養(yǎng)，同時(shí)與其他老師一同品茶，論茶道，交流關(guān)于漢語教學(xué)的體會(huì)和實(shí)用的方法，在國(guó)內(nèi)外的分校中都能給漢語教師們帶來賓至如歸的美好體驗(yàn)。

熱衷漢語教學(xué)的年輕人在完成培訓(xùn)、通過考試后，能夠獲得IPA國(guó)際注冊(cè)漢語教師資格證，這個(gè)證書在全球百余位國(guó)家中享有知名度，是由IPA國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)聯(lián)合中華人共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部、清華大學(xué)中國(guó)戰(zhàn)略人才庫共同頒發(fā)的，持有該證書將證明你出色的漢語教學(xué)能力，幫助你在國(guó)內(nèi)外漢語教學(xué)市場(chǎng)的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)。文章來源 對(duì)外漢語教師培訓(xùn)學(xué)校儒森漢語

第五篇：這是最好的時(shí)代,也是最壞的時(shí)代

《這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代》

此時(shí)獨(dú)坐案前，回想在德勝洋樓培訓(xùn)的那17天，好像是做了一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)里有痛苦、有委屈、有快樂、有新奇?，F(xiàn)在想想，更多的化為嘴角的一抹微笑。也許，成長(zhǎng)大抵如此，有過疼痛然后才能破繭成蝶。

畢業(yè)一年，親人離世，考研失敗，工作波折，所有的一切似乎讓我再也回不到過去天真無慮的自己。有時(shí)候和畢天驕聊天，我能明顯感覺到我和她的不同，或者說是歷屆畢業(yè)生與應(yīng)屆畢業(yè)生的不同，亦或者只是個(gè)例。她像一只展翅欲飛的蝴蝶，而我更像一只負(fù)重前行的螞蟻。我不再有遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，我的要求越來越接地氣，我的生活越來越簡(jiǎn)單。夜闌人靜時(shí)，我也想過這到底是好事還是壞事。但是如同馬克思所說的那樣，事物是雙面性的，我失去了一些也必然會(huì)得到另一種不同。每每想到這，自己也會(huì)釋懷?？墒翘鄷r(shí)候，我在自己身上貼了略帶悲劇色彩的標(biāo)簽，有時(shí)候我會(huì)看輕自己，有時(shí)候我會(huì)失去自我。而這種心態(tài)，在我的生活、工作、交友等方面潛移默化的影響看似微小，卻十分可怕。在與不同人的聊天中，尤其是來自智者的教誨，讓我越來越意識(shí)到這種心態(tài)的弊端和幼稚。時(shí)至今日，我也在不停的改正，希望可以成為像阿甘那樣的人，少一些庸人自擾，多一份簡(jiǎn)單平和。

前面贅述太多，不是為了煽情，也不是做作。只是想讓老師們了解一下我的心路歷程。是關(guān)于自己的一個(gè)簡(jiǎn)單背景介紹。每個(gè)人都有每個(gè)人不同的性格和人生，我希望真實(shí)的自己即使不能打動(dòng)人，但至少可以讓人信任。

下面說說這次培訓(xùn)的基本情況。

我們培訓(xùn)的時(shí)間從4月13日-4月30日。除了最后三天在西餐廳早上5點(diǎn)半上班不用開晨會(huì)外，每天早上7點(diǎn)（周六周末7點(diǎn)30分）要準(zhǔn)時(shí)開晨會(huì)。晨會(huì)的內(nèi)容是對(duì)昨日工作的總結(jié)和修正，以及對(duì)今日每個(gè)人工作任務(wù)的安排。晨會(huì)結(jié)束后開始一天的工作，下午5點(diǎn)半下班。我們倆大約每三天換一次工種。除了上班外，我們參加過德勝公司的教堂活動(dòng)，物品拍賣會(huì)，職工交流大會(huì)和每周例會(huì)及每月例會(huì)?；叵肫饋?，每一天都顯得格外充實(shí)，然而我們的表現(xiàn)卻似乎不盡如人意。在上次老師們找我們談話中，初次聽到德勝公司對(duì)我們?cè)u(píng)價(jià)很低時(shí)，說實(shí)話，我很難過也有些耿耿于懷。其實(shí)每一件事情，我們都非常努力的在做。一直以來我們抱的信念都是不能給“再芬黃梅”丟臉，即使做的不夠完美，但是每件事我們都很認(rèn)真的去學(xué)去練。后來在培訓(xùn)期間周志友老師找我們談話以及回來后老師們的教導(dǎo)，讓我有了全新的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在想想，更多的是一種羞愧感，覺得自己辜負(fù)了這么好的平臺(tái)，辜負(fù)了老師們對(duì)我的期盼。在此我想代表我們倆向德勝公司道歉，向“再芬黃梅”道歉，我們的表現(xiàn)讓你們失望了，真的很抱歉。很多時(shí)候，我們淺嘗輒止就自我安慰，我們沒有看到美好的正能量卻不斷以惡意揣測(cè)別人，我們反射出人性丑陋的一面。這也許不全是我們的錯(cuò)，但我們也肯定有錯(cuò)。請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的歉意。

說到這，請(qǐng)?jiān)试S我談一談對(duì)現(xiàn)代人和社會(huì)的看法。

有人曾說：“征服世界并不偉大，一個(gè)人能征服自己，才是世界上最偉大的人。”但是這個(gè)世界上又有多少人能做到呢？我這句問句其實(shí)就是在為自己找了不去做的借口。因?yàn)槿巳硕甲霾坏?，所以我也不必一定做到?，F(xiàn)在社會(huì)，很多人都存著這樣的念頭。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮下，道德滑坡現(xiàn)象與日俱增?！袄先说沽朔霾环觥边@些看起來力所能及的小事也會(huì)成為大家關(guān)注討論的話題，如果說這只是個(gè)人道德的滑坡實(shí)在偏頗，造成這種現(xiàn)象的發(fā)生，有個(gè)人，有家庭，有學(xué)校，有社會(huì)等多方面的原因。隨著國(guó)家政策的傾斜和經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)達(dá)，越來越多人唯利是圖，以錢財(cái)為標(biāo)榜。傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)的“仁義禮儀”“兼愛非攻”“自然和諧”更多的成為一種虛無的口號(hào)和參考。同時(shí)，在培養(yǎng)人們的社會(huì)認(rèn)知過程中，新聞媒體卻有著推波助瀾助紂為虐的嫌疑。（因?yàn)樽约菏菍W(xué)新聞的，所以想多說說這方面，只是個(gè)人理解。）現(xiàn)代社會(huì)媒介發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙種類繁多，信息冗雜。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用下，為提高關(guān)注度收視率發(fā)行量，各種媒介充斥著黃色新聞，以暴力、血腥、丑陋的場(chǎng)面博人眼球。而現(xiàn)代社會(huì)人們認(rèn)知世界更多是從媒介上獲取。比如拿一個(gè)家庭來說，家長(zhǎng)觀看電視節(jié)目，一些法律頻道、新聞?lì)l道一天到晚不間斷的播放各種有聲有色的案例，搶劫、殺人、強(qiáng)奸，拐賣、碰瓷、做好事反被誣陷等等層出不窮。看得多了，人們對(duì)周圍世界認(rèn)知的不安全感與日俱增，家長(zhǎng)會(huì)教育孩子萬事要多留心眼，寧愿圍觀不要出頭。于是在社會(huì)活動(dòng)中，更多的人懷著警戒心相處，不斷以惡意揣測(cè)別人。在社會(huì)交往中，大家爭(zhēng)相開啟模仿行為，以求可以全身而退。其實(shí)這在傳播學(xué)上有專門的名詞：“擬態(tài)環(huán)境”與“培養(yǎng)”理論。在這我也只是結(jié)合個(gè)人看法多加了些闡述。當(dāng)然將社會(huì)的畸形化全歸結(jié)于媒體的導(dǎo)向是不對(duì)的，如今一些社會(huì)詬病行成的原因有它的歷史性和全面性。而在這些布滿塵埃的環(huán)境中，想獨(dú)善其身顯得格外艱難。但是正是因?yàn)殡y，所以才顯得更加難能可貴。

其實(shí)對(duì)于社會(huì)的某些弊端和病態(tài)，大多數(shù)的我們無能為力。但是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，美的事物一直存在，如辯證法所說，事物具有雙重性，同樣美丑也是并存。我們?cè)谂猩鐣?huì)丑陋面的同時(shí)，更需要停下腳步去欣賞身邊的美好。也許是因?yàn)槊赖氖挛镩L(zhǎng)得太像，所以容易被人忽視。也許是因?yàn)槊赖氖挛飳?duì)人的感染更加無聲無息潛移默化，以至于有時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)不了。但是生活中，美好的事物比比皆是，父母的疼愛，朋友的關(guān)心，甚至是陌生人的祝福。它們不能像負(fù)面新聞那樣引人注目，但是卻潤(rùn)物細(xì)無聲的滲透在生命的每個(gè)角落。我們想要征服自己，做一個(gè)更好的人，就應(yīng)該去積極發(fā)現(xiàn)生活的美好，心懷感恩，弘揚(yáng)正能量。

歷史的車輪滾滾向前，每個(gè)人都是大浪中的一顆水滴。人性善惡并存，社會(huì)良莠不齊，這不是只有我們的時(shí)代才擁有的。即使這個(gè)看起來病入膏肓的社會(huì)，也在一點(diǎn)點(diǎn)的向前邁進(jìn)。長(zhǎng)江后浪推前浪，作為大浪中的一朵，我們能做的不是總盯著身邊的小魚小蝦，海藻污垢，我們可以做的，是靜下心來經(jīng)常眺望寬闊的海平面，欣賞美麗的朝陽落日，一步步踏踏實(shí)實(shí)的在沙灘上留下自己的腳印，追求心中更好的自己。

我想這也是那天老師們找我談話后我最大的體會(huì)。像韓老師說的那樣，學(xué)習(xí)阿甘做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，學(xué)會(huì)欣賞美好的事物；像方老師說的那樣，做一個(gè)真實(shí)的自己，想哭想哭想笑就笑；像周老師說的那樣，堅(jiān)信所有付出一定會(huì)有回報(bào)，要有一種真正的奉獻(xiàn)精神；像魏老師說的那樣，你們現(xiàn)在還沒有悲觀的資格，應(yīng)該精神抖擻。其實(shí)這些天來的細(xì)細(xì)回味，記憶最深的就是這幾句話。我們現(xiàn)在很多年輕人，包括我自己，還沒有學(xué)會(huì)走就想著大步向前跑，我們沾染太多社會(huì)上的污垢和不健康的價(jià)值觀，總愛從別人身上找原因，卻忘了回過頭看看自己是什么，有什么，會(huì)什么。其實(shí)老師們對(duì)我說的話，爸媽有的也對(duì)我說過?？赡苁悄贻p氣盛，可能是志向千里，很多時(shí)候并沒有靜下心來去想一想。非要跌了跟頭，摔了跤，流了血，掉了淚才能真正有所感觸。這也就是成長(zhǎng)吧。說實(shí)在的，這次培訓(xùn)讓我成長(zhǎng)很多，有些東西可能就是表達(dá)不出來，但卻真實(shí)的在我的心里產(chǎn)生了作用。希望成長(zhǎng)后的自己能越走越好，能多看看身邊的風(fēng)景，能多學(xué)學(xué)不懂的事物，能多走走沒走過的路，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，知足常樂。

再說說這次培訓(xùn)的領(lǐng)悟吧。

身體上的經(jīng)歷可能無法贅述，說起來，好像都是一些打掃方面的。但是僅僅是這些打掃方面的小事卻讓我們感悟了很多。最近熱播的《舌尖上的中國(guó)》說過“治大國(guó)如烹小鮮”，而一個(gè)企業(yè)管理從方方面面都可以看出這個(gè)企業(yè)所弘揚(yáng)的文化與能量。在德勝洋樓培訓(xùn)最大的感受也是我們談話中經(jīng)常提及的 “程序化” 與 “細(xì)節(jié)”。程序化促進(jìn)高效率。一個(gè)人每天要做的，每個(gè)時(shí)間段要做的，都是程序。也就是這些程序的形成和培養(yǎng)，將每天的任務(wù)指定到人指定到點(diǎn)，使得企業(yè)運(yùn)作更有效率與規(guī)劃。在細(xì)節(jié)方面，由于洋樓的打掃與保養(yǎng)和一般工作不同，所以在細(xì)節(jié)上的要求格外嚴(yán)厲。地毯距離邊角幾公分，窗戶開幾格，紙簍在墻角如何擺放等每一點(diǎn)必須做到位。這些細(xì)節(jié)上的關(guān)注，不僅讓洋樓保養(yǎng)更好更久，也讓每一位員工學(xué)會(huì)了“微小處見人生”。

所有的人都說“企業(yè)是以盈利為目的的”?，F(xiàn)代社會(huì)，以盈利為目地的企業(yè)并不少見，但是將“利”與“德”相結(jié)合的企業(yè)卻是現(xiàn)代社會(huì)缺少和亟須弘揚(yáng)的?！暗隆辈粌H體現(xiàn)在老板、員工每個(gè)人的身上，更體現(xiàn)在老板對(duì)員工，員工對(duì)老板，員工對(duì)員工的身上。在德勝培訓(xùn)的另一個(gè)很深的感觸就是人性化。在德勝上班，病了有專門的醫(yī)生和免費(fèi)的藥。餓了有變著花樣的食堂與飯菜。累了有開著中央空調(diào)舒適的員工宿舍。（聽員工們自己說的，冬暖夏涼）除了硬件設(shè)施以外，在制度管理方面的軟件配置也格外人性。調(diào)休、選舉、報(bào)銷等一些耳熟能詳?shù)牡聞俟芾硎謨?cè)的內(nèi)容，在見到它們真正落實(shí)之時(shí)才會(huì)讓人感覺到震撼感與感染力。企業(yè)關(guān)懷員工，員工支持企業(yè)。硬件軟件雙管齊下，加上聶圣哲先生經(jīng)常的演說和豐富的企業(yè)活動(dòng)與文化熏陶，整個(gè)德勝洋樓的運(yùn)作和發(fā)展日漸輝煌。為山九仞，豈一日之功。德勝公司之所以能夠吸引許多人前來參觀學(xué)習(xí)，我想肯定是長(zhǎng)期所形成的程序化，人性化，高效化使得公司的良性發(fā)展，而成為一些企業(yè)學(xué)習(xí)的楷模，參考的模式。這是許多公司所缺少的，或者說達(dá)不到的。說實(shí)話，我對(duì)企業(yè)管理這方面了解并不多，但是也或多或少的進(jìn)過一些企業(yè)聽說過朋友們嘴里的公司狀況。對(duì)于像德勝這樣的公司管理，真的十分鮮見，由此也顯得格外珍貴。如同那天在談話中所說的那樣，我們?cè)诘聞倜刻煲共婚]戶，也不用擔(dān)心小偷強(qiáng)盜，我們每個(gè)人都是笑臉相迎，不用藏藏掖掖。記得當(dāng)時(shí)我說過，如果每個(gè)公司都是這樣，每個(gè)城市都是這樣，每個(gè)國(guó)家都是這樣，世界何謂不“大同”。

但話說回來，想真正“大同”，還是應(yīng)該從每個(gè)人做起?！安灰陨菩《粸?，不以惡小而為之”。古人的話盛行幾千年，我們不能只當(dāng)作口號(hào)。每個(gè)人做到了，人與人之間相處起來才會(huì)更加和諧，那么由人所形成的團(tuán)隊(duì)也好，企業(yè)也好，國(guó)家也好，又怎能不強(qiáng)大呢。

以小見大，從企業(yè)看時(shí)代。如同狄更斯在《雙城記》中所寫：“這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代，這是智慧的時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代；這是信仰的時(shí)期，這是懷疑的時(shí)期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無所有；人們正在直登天堂；人們正在直下地獄?！逼鋵?shí)每個(gè)時(shí)代好像不一樣又好像都一樣，每個(gè)時(shí)代的人好像不一樣，又好像都一樣。所有的時(shí)代都有美好的事物也有丑陋的一面，人性閃耀過光輝，也讓人無限嗟嘆。然而無論社會(huì)如何變遷，它所弘揚(yáng)的真善美一直都未改變，也不會(huì)改變。我們每個(gè)人，能做的可能不是改變世界或者改變別人，而是改變自己。改變身上不良的習(xí)慣，堅(jiān)持美的事物，學(xué)會(huì)無私奉獻(xiàn)，做這個(gè)時(shí)代的領(lǐng)跑人，至少做到問心無愧。

而從大到小，從時(shí)代看個(gè)人，我們每個(gè)人的人生都掌握在自己手里。想成為什么樣的人，想做什么樣的事，或者說不管成為什么樣的人，做什么樣的事。都要事必躬行，一步一腳印，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，做一個(gè)懷揣真善美的好人，即使做不到出淤泥而不染，但至少做到不去同流合污。白巖松曾說過：“沒有一代人的青春是容易的，青春固然好，因?yàn)樵诨貞浿小Ｇ啻汉迷谟诳梢試L試可以花大把時(shí)間改正錯(cuò)誤，人生中無數(shù)次第一次在考驗(yàn)我們。大家還都在沼澤地里，所以希望大家放大青春最美好的日子，把平淡的日子過好?！?/p>

是啊，把平淡的每一天都過好，放大身邊的美好，腳踏寬廣的土地，用微笑感染生活，用付出澆灌成長(zhǎng)，不畏風(fēng)雨，勇敢前行！