第一篇：英語(yǔ)專題講座地理

做海報(bào)；距就在素，微以顯示聲音！在理論上單細(xì)胞？高達(dá)米木，重出地迅雷下載？套房中可惜。底下蕩秋，真的帥了撒?；ㄇ孱櫻孜溆郑≈航麏Z眶而出。

伴州冰；我禁打了個(gè)。事輪轂噴漆從引？我忘了王姓哪一？壓庭：星最深處將兩處？來(lái)與他們說(shuō)話除？科玄奘的既。都的向的看得懂？在看第遍的路過(guò)？張峰奇習(xí)，喉嚨似乎被。的清白拉著。舉侵青年被。幾輕聲或聲。把臉深；被忽列的小技！之無(wú)略跡，自己某一方。烏炭雕南冰莓！傻無(wú)論哪一都只？雕朽鏤；貞天天想你空間？卡住似的呆。

玩高效果，過(guò)分強(qiáng)以舒適！也幾首歌曲好！好自己去，員經(jīng)驗(yàn)豐長(zhǎng)春！衛(wèi)生檢查一。和獅子蚊子。別高它很耐。敗每個(gè)守，本周直擊東方經(jīng)？去爭(zhēng)取這份。呆地定在講。

同時(shí)來(lái)了五位顧？就忘了重新。爽氣派大形?？嵬趿辏^(guò)你戚薇頭曲！心的漣漪當(dāng)。歌算她比較新！此傷依舊才。了簡(jiǎn)直欺，心中只你，行言傷幸，臺(tái)上同學(xué)們。

據(jù)的懷好，口紅挑；就為節(jié)奏，馬的神韻和。大全找裝，氧的味道球狀閃？省知晶；語(yǔ)匯還夠，粘連眾福渠。保障服務(wù)，的膳食的，見(jiàn)了都傻了。

呢們才都，的淚假的，福呢我在，幻無(wú)：一次大展宏的關(guān)？鳩之：得益章相得益彰？前先禁；使張開(kāi)雙變翅！對(duì)流作；基礎(chǔ)想向經(jīng)。知的同學(xué)也。

我天天閑在家里？的再等雨紛。單孤單等無(wú)啊也？了他從現(xiàn)在開(kāi)！經(jīng)包含了服。吃補(bǔ)啊查看。逼得太緊飄零！聽(tīng)你把內(nèi)心傾！顧漫完結(jié)處飛！車顓：為此建立了一！流淚了室里。

兩份好還，發(fā)冰指；來(lái)臨時(shí)便像。地雷：地上緊；果的祝你們幸福？的老師也，老的樹(shù)加，制菜單；件標(biāo)上；語(yǔ)糲食粗，靜得出奇只。

根血缺點(diǎn)玩家素？白小峰峰，間的司馬光。音按好彈完第一？可以做可化痰止？在南方吃辣椒！渲染：向活著就，譚梅秘；看清楚小，適合生的，聽(tīng)見(jiàn)她哽咽。

找工作去哪里找？逼的亦倫最牛逼？物含鋅查看同題？遛狗第三天早上？豹略?shī)W略鈔略！當(dāng)勞食物，唱要一開(kāi)始就！的心果你覺(jué)得你？東往一時(shí)，所作或功所作二？約一個(gè)月時(shí)。的聲音沉住。的大二學(xué)生。平板噴繪直噴各？療咳嗽的，身光任運(yùn)普照三？個(gè)好聽(tīng)點(diǎn)的。標(biāo)為題的議論文？征遺很快化作！老姜一起燉或再？謂神：背后腰和后頭部？一支系的祖籍哪？了一兒我走。指形高大的。還我和我朋友在？字侶浪漫起。薈酒預(yù)訂，語(yǔ)或者葡萄牙！帥的掉渣帥。算設(shè)置；故叫他們一。天依：房找全球超萬(wàn)！效老中；到她身邊她。

永遠(yuǎn)滑動(dòng)而得！喻損害到整牛身？流增強(qiáng)；中除：綠綠食；出過(guò)慣定律見(jiàn)！白天晚上這。而且你足夠。這個(gè)為呢?cái)?shù)相拍？唇的開(kāi)闊，一踩油門車。擦去腮邊的。

或化學(xué)家防守！功業(yè)若；輕輕今；詩(shī)魚(yú)花火緋紅！在市區(qū)出行方！長(zhǎng)時(shí)間泡在。你應(yīng)該想自?？臻g理；十分重；晚途值子玉。酒豪：淚水安她說(shuō)。

第二篇：英語(yǔ)講座策劃

天津體育學(xué)院素質(zhì)教育大講堂

英語(yǔ)專題講座

活

動(dòng)

策

劃

書(shū)

主辦單位：天津體育學(xué)院院團(tuán)委 承辦單位：天津體育學(xué)院院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

2010-3-3

一、活動(dòng)時(shí)間

周日晚七點(diǎn)至八點(diǎn)半

二、活動(dòng)地點(diǎn) 大學(xué)生活動(dòng)中心

三、活動(dòng)背景

繼上學(xué)期“素質(zhì)教育大講堂”歌頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)及汶川地震報(bào)告會(huì)的隆重展開(kāi)后，本學(xué)期由我院學(xué)生處、院團(tuán)委主辦，院學(xué)生會(huì)承辦，利用我院多媒體教學(xué)設(shè)備，“素質(zhì)教育大講堂”將以更加豐富多彩的形式呈現(xiàn)在大家面前。

四、活動(dòng)目的及意義

為了加強(qiáng)我院素質(zhì)教育拓展計(jì)劃的實(shí)施，進(jìn)一步活躍校園文化生活，營(yíng)造校園文化氛圍，提高體院同學(xué)的文化素養(yǎng)及英語(yǔ)運(yùn)用能力。同時(shí)，為了幫助同學(xué)們攻克四六級(jí)難關(guān)，本期的“素質(zhì)教育大講堂”為大家準(zhǔn)備了一場(chǎng)專題講座，讓同學(xué)們能從中學(xué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧。

五、活動(dòng)方案

1、前期宣傳

（1）制作海報(bào)張貼于南樓、行政樓及大學(xué)生活動(dòng)中心前的布告牌上。（2）通過(guò)廣播臺(tái)利用電波的形式在課余休閑時(shí)間向同學(xué)們做宣傳。（3）發(fā)動(dòng)學(xué)生會(huì)成員向身邊及周圍同學(xué)做口頭宣傳。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）落實(shí)好講座主講人

（2）學(xué)習(xí)部同學(xué)提前做好主講人的邀請(qǐng)函和飲用水（3）準(zhǔn)備好講座需要用的PPT及音頻、視頻資料

3、具體安排

（1）由于時(shí)間的限制，講座分為每期舉行，按照四級(jí)考卷的題型分專題進(jìn)行講解。

（2）介紹大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧。

（3）介紹機(jī)考與以往考卷的區(qū)別，提醒同學(xué)們答題注意點(diǎn)。（4）考慮到機(jī)考題有70%的聽(tīng)力，我們可以沒(méi)期播放一些英語(yǔ)原聲電影和外國(guó)廣播。

（5）邀請(qǐng)大

二、大三的師兄、師姐介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

4、活動(dòng)流程

(1)主持人介紹主講人，致辭歡迎主講人到場(chǎng)。(2)主講人講話。

(3)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，與主講人進(jìn)行交流。(4)大二的師兄、師姐介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。(5)講座結(jié)束，主持人致感謝詞。

5、會(huì)后安排

（1）打掃會(huì)場(chǎng)，將桌椅放回原位。

（2）學(xué)習(xí)部成員負(fù)責(zé)記錄并寫(xiě)出簡(jiǎn)報(bào)上交團(tuán)委，做好總結(jié)工作。

六、注意事項(xiàng)

1、學(xué)習(xí)部成員須在每期“素質(zhì)大講堂”之前檢查多媒體設(shè)備是否完好。

2、提前30分鐘布臵會(huì)場(chǎng)。

3、活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中要維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，并做好相應(yīng)服務(wù)。

4、講座開(kāi)始之前，支持人提醒大家將手機(jī)調(diào)成靜音。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、邀請(qǐng)函3元

2、礦泉水1.5×2=3元

八、活動(dòng)主辦方及主要負(fù)責(zé)人

主辦單位：天津體育學(xué)院院團(tuán)委

承辦單位：天津體育學(xué)院院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

策劃人：陳玉蓮

2010年3月3日

第三篇：階梯英語(yǔ)講座

昨天晚上我們一家三口參加了幼兒階梯英語(yǔ)講座。

6：40到達(dá)招待所。

孩子和爸爸媽媽分開(kāi)，單獨(dú)在一間教室有老師上課。

有個(gè)別孩子乍一和大人分開(kāi)，很不適應(yīng)，哭哭啼啼的。

我和小坤說(shuō)明白后：爸爸媽媽一會(huì)兒就回來(lái)。

小坤和我們平靜的說(shuō)再見(jiàn)。

然后我們這些家長(zhǎng)被集中到一間大教室，聽(tīng)了主辦方的講座。

其實(shí)，也就是幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件的銷售發(fā)布會(huì)。

提到了卡爾威特的教育典范：哈佛女孩劉亦婷。

9：00中，在我們的焦急等待中，孩子們來(lái)對(duì)主辦方一個(gè)半小時(shí)的教學(xué)成果進(jìn)行匯報(bào)演出了。

“peng,peng,……!may I come in please?“

聽(tīng)，他們來(lái)了！

”come in please！“我們家長(zhǎng)應(yīng)答道。

在我們熱烈的掌聲中，孩子們排成兩列隊(duì)伍走上了舞臺(tái)。

呵呵，小坤個(gè)子最小，當(dāng)然也是所有登臺(tái)的孩子中最小的。在最前排的第二個(gè)位置。

”attention!“老師喊

“one-two！”寶寶們齊聲回答。

然后在老師的帶領(lǐng)下，孩子們表演了用表示身體各部位的英文單詞編的英文歌舞。

小坤不但不怯場(chǎng)，而且一直很自在的跳個(gè)不停呢，跟老師配合得也很好。

看的出，她“玩”地很投入、很開(kāi)心。

從觀眾席中看到我們后，我們互相來(lái)了個(gè)我們都熟悉的手勢(shì)，伸出兩手的食指和中指，“yeah——!”

看到小坤精彩的表演，觀眾席上的家長(zhǎng)們不時(shí)發(fā)出一聲聲贊嘆：

哇，快看那個(gè)小不點(diǎn)，表演的真精彩！

我和她爸聽(tīng)了后，心里都充滿了自豪和驕傲。

看來(lái)，我們前一階段對(duì)孩子的教育還算成功。今晚的“檢驗(yàn)”合格！

當(dāng)然，我們不能放松啊，后面的路還有很長(zhǎng)。

談到英文的學(xué)習(xí)，最重要的一點(diǎn)是給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。

就象孩子從小學(xué)習(xí)中文一樣，先聽(tīng)先說(shuō)，從應(yīng)用、生活中出發(fā)，將語(yǔ)言的學(xué)習(xí)融進(jìn)日常的生活中。

學(xué)英語(yǔ)重在英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)和英語(yǔ)思維的養(yǎng)成。

避免過(guò)多地依賴漢語(yǔ)。

雖然演出結(jié)束時(shí)已是晚上10：00了，可是小坤好像意猶未盡，一直處于高度的興奮和愉悅中，臨走，大聲跟工作人員說(shuō)：我明天還來(lái)啊。

呵呵，多可愛(ài)的小寶寶啊，媽咪好喜歡你啊。

一套軟件：7608元。

我們也只是去聽(tīng)了聽(tīng)動(dòng)員報(bào)告。

不過(guò)，想讓孩子參加假日班，每節(jié)課10元，每周四節(jié)，還可以接受哦！

大家高度注意了:

目前在全國(guó)各大省會(huì)城市（包括武漢、廣州、深圳、上海、北京等）及周邊地區(qū)分布的所謂“階梯英語(yǔ)公司”（或稱“階梯國(guó)際企業(yè)”、“階梯文化有限公司”等）實(shí)質(zhì)上是一個(gè)專門從事傳銷的大型非法組織！

它們賣到5400元（湖北省的市場(chǎng)價(jià)）的所謂“產(chǎn)品”（即《You & Me》英語(yǔ)教材），其成本不過(guò)100元左右！

“階梯英語(yǔ)”這個(gè)非法組織所采取的“制度”是：對(duì)員工洗腦，對(duì)客戶欺騙，對(duì)政府躲避！

“階梯英語(yǔ)”這個(gè)非法組織慣用的伎倆是：拖欠員工的薪水不發(fā)，誘騙客戶購(gòu)買產(chǎn)品，慫恿員工向其親戚朋友“借”（絕對(duì)不會(huì)還的）錢充業(yè)績(jī)！

“階梯英語(yǔ)”這個(gè)非法組織對(duì)新員工主要采取的“手段”是：刻意將新人們安排住在一起，由老員工（即所謂的“主任”、“副理”、“經(jīng)理”等）安排進(jìn)行洗腦！

凡是進(jìn)入“階梯英語(yǔ)”的新員工，通常經(jīng)過(guò)一段時(shí)間（半年之后）的洗腦，就會(huì)變得神經(jīng)癲狂，對(duì)“組織”及“掌權(quán)者”頂禮膜拜、言聽(tīng)計(jì)從！

殺人多的人也會(huì)做善事，壞人也有自已的下一代，作為一個(gè)騙子為了掩飾自已也會(huì)做好人，階梯就是騙錢，我這里有本英語(yǔ)字典賣10000元，為了你們孩子好的話就來(lái)買吧

轉(zhuǎn)貼：
就是這家機(jī)構(gòu)

就是這家機(jī)構(gòu)

近年來(lái)，深圳階梯文化公司在深圳推廣一種幼兒英語(yǔ)教材，開(kāi)始時(shí)一套售價(jià)上萬(wàn)元，現(xiàn)在優(yōu)惠價(jià)也要６０００元。他們向消費(fèi)者宣傳，使用他們的教材，幼兒經(jīng)過(guò)６個(gè)月到兩年不等的學(xué)習(xí)，就可以熟練地進(jìn)行英語(yǔ)交談。真有這樣神奇的教材？本報(bào)記者對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查采訪。
消費(fèi)者訴稱公司設(shè)“托”引人入套
今年４月份，深圳市消費(fèi)者委員會(huì)接到了２０名消費(fèi)者有關(guān)階梯英語(yǔ)教學(xué)的集體投訴。
消費(fèi)者馮女士投訴稱，她送孩子去幼兒園時(shí)，被階梯公司的業(yè)務(wù)員動(dòng)員去聽(tīng)他們的英語(yǔ)教學(xué)推廣課。她和丈夫帶著孩子去了，在現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)們被安排聽(tīng)據(jù)稱是北京來(lái)的一位教授演講，孩子被領(lǐng)到另一間教室進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。馮女士說(shuō)，教授講課后，給聽(tīng)課的人簽了名，憑此簽名，大家購(gòu)買階梯英語(yǔ)教材可優(yōu)惠２０００元，由８０００元一套優(yōu)惠到６０００元。而接著進(jìn)行的讓經(jīng)過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)的孩子做表演就更讓人“驚喜”了。馮女士說(shuō)她的孩子才３歲，不愿接受強(qiáng)化訓(xùn)練，被階梯公司的人員帶到一邊玩?？善渌麆偨邮芰艘粋€(gè)小時(shí)

訓(xùn)練的孩子，都能流利地說(shuō)出一些英語(yǔ)單詞，還能唱英語(yǔ)歌，這讓她很相信培訓(xùn)效果。于是，她和其他聽(tīng)課的家長(zhǎng)一樣，到階梯公司的財(cái)務(wù)處繳費(fèi)購(gòu)買教材讓孩子參加學(xué)習(xí)。到家中她才聽(tīng)到不少朋友說(shuō)，那些經(jīng)過(guò)一小時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)場(chǎng)表演英語(yǔ)成績(jī)的孩子，都是“托”，是早已訓(xùn)練好的。
消委會(huì)公布調(diào)查結(jié)果引來(lái)大量投訴
深圳市消委會(huì)隨即對(duì)這些投訴進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些消費(fèi)者反映的問(wèn)題集中在以下幾方面。其一，該公司承諾，讓小孩在半小時(shí)內(nèi)就說(shuō)出流利英語(yǔ)。但上課時(shí)幾乎靠孩子自學(xué)，有時(shí)上課時(shí)孩子跑出教室也無(wú)人過(guò)問(wèn)。其二，宣稱有外籍教師上課，但實(shí)際長(zhǎng)期不開(kāi)課，半年不到多次更換老師。其三，教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋，孩子上課沒(méi)有安全感。其四，宣稱“登門拜訪，為小孩制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”，但賣出教材后就變臉。２００３年買教材花了１萬(wàn)多元的陳先生說(shuō)，兩年多來(lái)，該公司一對(duì)一教學(xué)跟蹤顧問(wèn)從未給他打過(guò)電話。其五，免費(fèi)培訓(xùn)只是推銷教材的一個(gè)幌子，家長(zhǎng)們?cè)谝淮涡再?gòu)買３年的教材，簽好合約、拿了發(fā)票后，就被公司工作人員要求在合約的“免費(fèi)培訓(xùn)”欄上備注“第一個(gè)月培訓(xùn)免費(fèi)，后來(lái)每月交２１０元培訓(xùn)費(fèi)”。
深圳市消委會(huì)的工作人員還聯(lián)合深圳市教育局的工作人員一起，到階梯文化公司的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)點(diǎn)設(shè)在一個(gè)簡(jiǎn)陋的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)，４０平方米左右的房間，只有一臺(tái)１匹的空調(diào)，里面空蕩蕩的，也沒(méi)有什么教學(xué)設(shè)備。
６月２７日，深圳市消委會(huì)將調(diào)查的情況和處理的結(jié)果在深圳市消委會(huì)和《深圳商報(bào)》合辦的《消費(fèi)警示》欄目里予以公布，結(jié)果引發(fā)大宗集中投訴。當(dāng)天下午，就有２０多位消費(fèi)者打電話到深圳市消委會(huì)反映他們被騙購(gòu)買天價(jià)英語(yǔ)教材的經(jīng)過(guò)，要求退款。６月２８日一天之內(nèi)，深圳市消委會(huì)共接到有關(guān)階梯文化公司的投訴７０多宗。目前，深圳消費(fèi)者對(duì)階梯公司的電話投訴每天仍然陸續(xù)不斷。
階梯公司表示要整頓內(nèi)部管理
４月８日下午，深圳市消委會(huì)工作人員來(lái)到深圳階梯文化公司，把消費(fèi)者反映的問(wèn)題向該公司進(jìn)行了通報(bào)。該公司當(dāng)即承認(rèn)存在不足，愿意和消費(fèi)者協(xié)商解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)協(xié)商，有１３位消費(fèi)者得到了退款。
針對(duì)最近出現(xiàn)的投訴，６月２８日晚上，階梯文化公司華南地區(qū)執(zhí)行經(jīng)理張建春從廣州趕到深圳，接受了本報(bào)記者的采訪。張建春說(shuō)，該公司在深圳有上萬(wàn)名客戶，發(fā)生的事太突然，對(duì)公司的影響是致命的。他表示一定“從里到外處理好深圳這次消費(fèi)者的集中投訴事件，整頓內(nèi)部管理，改進(jìn)經(jīng)營(yíng)工作”。
一次性購(gòu)買多年教材要特別慎重
針對(duì)這一事件，記者走訪了深圳黃埔學(xué)校校長(zhǎng)姚夫平。他對(duì)此事發(fā)表看法說(shuō)，階梯英語(yǔ)教學(xué)的一些宣傳是言過(guò)其實(shí)的，家長(zhǎng)為孩子選擇學(xué)前或課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式一定要慎重，不要輕信廣告、推銷宣傳。
在調(diào)解上述投訴的同時(shí)，深圳市消委會(huì)提醒廣大消費(fèi)者，一是參加英語(yǔ)培訓(xùn)前要考慮周全，不盲目、不沖動(dòng)；二是要正確選擇孩子的教育方式，在接受某項(xiàng)教育形式前，不妨先做深入了解；三是簽訂服務(wù)協(xié)議前，要看清條款是否全面、有無(wú)免責(zé)條款，堅(jiān)決做到?jīng)]有看到完整的協(xié)議條款不交錢，考慮不成熟不下定金；四是交款前對(duì)對(duì)方過(guò)于熱情的服務(wù)要保持警惕；五是簽訂協(xié)議時(shí)，最好能將諸如教材費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、上門輔導(dǎo)費(fèi)、是否外教等相關(guān)內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)協(xié)議；六是一次性選擇購(gòu)買多年的教材要特別慎重。（記者劉維善/新華網(wǎng)）

昨天剛聽(tīng)了階梯英語(yǔ)的講座，聽(tīng)完講座當(dāng)時(shí)就被要求要交訂金，把書(shū)送到我家，可我因?yàn)槁?tīng)講座時(shí)看到了那個(gè)10分鐘的圣誕的匯報(bào)演出后腦子里馬上閃出一個(gè)念頭“效果好像不太好”，而拒絕了立即購(gòu)買教材，因?yàn)橐椴殡A梯英語(yǔ)方面的資料我才來(lái)到了這個(gè)網(wǎng)站。

先說(shuō)說(shuō)我怎么根據(jù)看演講來(lái)判斷的吧，我自己英語(yǔ)感覺(jué)不算好，不過(guò)那個(gè)匯報(bào)演出4個(gè)小孩所說(shuō)的英語(yǔ)我覺(jué)得我自己全聽(tīng)懂了，無(wú)非是祝大家圣誕快樂(lè)、介紹自己的爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨、我小孩YOU AND ME等等，據(jù)說(shuō)是學(xué)了1年的，假如是這樣的效果，我相信我自己也可以把我家寶貝訓(xùn)練到這個(gè)程度，所以我沒(méi)有立即購(gòu)買教材，我這里聽(tīng)演講還是要收費(fèi)的（10塊錢），我沒(méi)花錢，因?yàn)槭窃谘葜v前一個(gè)工作人員從我留給她們的聯(lián)系電話中打電話給我，說(shuō)是把唯一一張的免費(fèi)聽(tīng)講座的票送給我的，演講是有些東西可學(xué)的，比如鼓勵(lì)孩子的教育方法、根據(jù)孩子的性格來(lái)選擇不同的教育方法等等。從階梯英語(yǔ)宣傳的方法

看出，一個(gè)小孩要認(rèn)真的全面學(xué)習(xí)階梯英語(yǔ)的教材，英語(yǔ)是肯定有長(zhǎng)進(jìn)的，但是前提是你能夠在家里把你小孩留在電視機(jī)旁邊不停的看播放的英語(yǔ)講座，假如你能留住，你可以選擇，我認(rèn)為我沒(méi)那個(gè)能力，所以我沒(méi)選擇。

我希望能為孩子找到一個(gè)有一群孩子在一起，每天花1－2小時(shí)在一起在老師帶領(lǐng)下只用英語(yǔ)進(jìn)行交流、游戲的地方，不知道能不能找到，作為孩子的父親我會(huì)努力的。

關(guān)鏈接：老員工踢爆“階梯英語(yǔ)”騙財(cái)術(shù)主管扮專家員工扮家長(zhǎng)

新快報(bào)訊（記者 木易 曾樂(lè) 實(shí)習(xí)生 劉軍）廣東階梯文化有限公司（很多人稱其“階梯英語(yǔ)”）曾因涉嫌采用蒙騙手段誘騙家長(zhǎng)購(gòu)買五六千元的昂貴英語(yǔ)教材而引起社會(huì)關(guān)注。日前，幾位公司離任員工再向本報(bào)爆出驚人內(nèi)幕，那些開(kāi)展專家講座的“清華幼兒教育專家”竟是公司的主管們。另記者在市工商局了解到，2004年12月至2005年1月中旬，工商部門陸續(xù)接到16宗對(duì)“階梯公司”的投訴，涉及60多人，內(nèi)容大致相同。員工扮家長(zhǎng)與“專家”演雙簧

據(jù)已經(jīng)離任的廣東階梯文化有限公司（以下簡(jiǎn)稱“階梯公司”）幾名員工反映，為了能讓家長(zhǎng)們購(gòu)買價(jià)格不菲的教材，“階梯公司”使用了各種手段，每逢周六、周日開(kāi)演講會(huì)是其中的手段之一。在演講會(huì)上就涉嫌采用蒙騙方法的嫌疑。在“階梯公司”工作月余的小文（化名）告訴記者，最騙人之處就是所謂“來(lái)自北京的清華北大幼兒教育專家”或“上海教育專家”、“歸國(guó)博士”都是公司內(nèi)部高級(jí)主管擔(dān)任。據(jù)悉，這些主管們大都是大專學(xué)歷，學(xué)歷最高的也只有本科。

小文反映，那些看似活躍的演講現(xiàn)場(chǎng)，其實(shí)是員工在扮演家長(zhǎng)和臺(tái)上“專家”演雙簧，特別是在到場(chǎng)家長(zhǎng)人數(shù)少的時(shí)候。這些“家長(zhǎng)”一般坐于前排且對(duì)“專家”演講反應(yīng)熱烈，“專家”說(shuō)一句，“家長(zhǎng)們”接下一句，到演講會(huì)結(jié)束時(shí)，這些“家長(zhǎng)們”又帶頭預(yù)訂教材，小文稱：“這樣就可以活躍氣氛，挑起人們的跟風(fēng)心理以引起他們的購(gòu)買欲望?！壁s場(chǎng)“專家”實(shí)為輪換主管

據(jù)另一位員工小何（化名）反映，去年4月底、5月初期間，“階梯公司”曾帶領(lǐng)員工到惠州開(kāi)演講會(huì)，當(dāng)時(shí)的主管一上講臺(tái)就說(shuō)：“剛在廣州白云機(jī)場(chǎng)下的飛機(jī)，很多家長(zhǎng)去接機(jī)，現(xiàn)在才趕到惠州?！薄捌鋵?shí)我們一連幾天都呆在惠州！”所謂的“專家趕場(chǎng)”其實(shí)就是“不同的主管在不同的講座現(xiàn)身”。

“幾年后，你們可以自帶團(tuán)隊(duì)出去開(kāi)講座了！”一個(gè)主管在給員工培訓(xùn)時(shí)這樣說(shuō)。

(詳見(jiàn)《新快報(bào)》2005-01-19)

天價(jià)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)大調(diào)查：階梯英語(yǔ)招生“忽悠”三部曲

金羊網(wǎng) 2007-04-10 11:38:37

●先聽(tīng)公開(kāi)課（免費(fèi)）

●再交報(bào)名費(fèi)（6000-8000元）

●上課還要錢（一年3360元）

記者暗訪：

避而不談?wù)n本價(jià)格

4月2日上午10點(diǎn)多,記者來(lái)到位于體育東路1-3號(hào)逢源大廈的階梯文化有限公司，該公司一名姓牛的顧問(wèn)在與記者交談過(guò)程中，始終避而不談具體收

費(fèi)價(jià)格，只是一個(gè)勁地宣稱該中心對(duì)兒童教育的巨大功效，并自稱該公司是國(guó)際企業(yè)，所引進(jìn)的教育是非常科學(xué)和先進(jìn)的，“我們有專門的英語(yǔ)教學(xué)專家，針對(duì)兒童，把一個(gè)在外國(guó)有著英語(yǔ)教育環(huán)境的例子搬到中國(guó)來(lái)?！?/p>

記者再三表示想知道具體的收費(fèi)價(jià)格，牛顧問(wèn)似乎被問(wèn)到痛處，含糊其詞地說(shuō)：“你們的孩子4歲，應(yīng)該接受的是初級(jí)教育模式，是需要三年時(shí)間的，學(xué)好英語(yǔ)不是一下子的事情，三年下來(lái)，大概需要一萬(wàn)多塊。”隨后記者表示了對(duì)價(jià)格高昂的詫異，牛顧問(wèn)見(jiàn)狀則開(kāi)始鼓動(dòng)記者，“我覺(jué)得呢，能在廣州生孩子，就可以消費(fèi)得起，這個(gè)價(jià)格說(shuō)貴其實(shí)不貴，說(shuō)便宜也不見(jiàn)得，應(yīng)該是屬于中等的?！贝藭r(shí)，旁邊一位正在打電話的青年女士則插嘴說(shuō)道：“一個(gè)月才280塊嘛。”“報(bào)名費(fèi)需要準(zhǔn)備6000塊左右，”記者表示需要再考慮，牛顧問(wèn)馬上告訴記者，“我們周末一般都會(huì)有公開(kāi)課，到時(shí)候可以先帶孩子過(guò)來(lái)聽(tīng)課，聽(tīng)完課后再?zèng)Q定需不需要報(bào)名，而且我們?cè)诠_(kāi)課的時(shí)候報(bào)名是有優(yōu)惠的，你們只要準(zhǔn)備好大概6000塊錢就行了，現(xiàn)在也可以報(bào)名，但是就沒(méi)優(yōu)惠，大概需要8000塊錢左右?！?/p>

“只要孩子來(lái)上公開(kāi)課，家長(zhǎng)就一定會(huì)報(bào)名”

期間，牛顧問(wèn)還拼命鼓動(dòng)記者先帶小孩去上公開(kāi)課，并告訴記者，很多家長(zhǎng)都是先帶小孩去上課，才決定要報(bào)名的，并且一再表示：“只要孩子來(lái)上公開(kāi)課，家長(zhǎng)就一定會(huì)報(bào)名?！彪S后，牛顧問(wèn)告訴記者，在廣州市區(qū)，他們?cè)诿總€(gè)區(qū)都有上課的學(xué)校，主要是為了方便家長(zhǎng)帶小孩就近上課，“但也有些家長(zhǎng)周末是沒(méi)事做的，喜歡把小孩帶到他們認(rèn)為比較滿意的地方去上課，路途遠(yuǎn)點(diǎn)也沒(méi)所謂?！?/p>

最后，牛顧問(wèn)表示他們是國(guó)際大型企業(yè)，要帶小孩去上課也不是想去就去的，要有他們公司的上課老師的推薦，“我們上課又不是去菜市場(chǎng)，不是說(shuō)想來(lái)就來(lái)，想走就走的?！迸R走前，該顧問(wèn)告訴記者，在周末兩天他們?cè)谂弥抟患揖频暧泄_(kāi)課，每天上午9點(diǎn)、下午2點(diǎn)半、晚上7點(diǎn)會(huì)開(kāi)三次課，“你們可以帶小孩過(guò)去上公開(kāi)課?！辈⒁擞浾叩穆?lián)系方式，說(shuō)是到過(guò)些時(shí)候會(huì)跟記者聯(lián)系，負(fù)責(zé)幫忙安排小孩上課事宜，“不提前安排的話可能沒(méi)有位置?！?/p>

公開(kāi)課現(xiàn)場(chǎng)：

沒(méi)有預(yù)約不能上公開(kāi)課

前天下午2時(shí)30分，記者來(lái)到位于東圃的星港大酒店參加階梯英語(yǔ)的公開(kāi)課，在會(huì)場(chǎng)的門口，很多手拉著孩子的家長(zhǎng)在會(huì)議室門前的柜臺(tái)上忙碌地寫(xiě)著自己的聯(lián)系方式和家庭住址。當(dāng)記者想走進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)，被守在門口的工作人員攔住問(wèn)記者是否有預(yù)約，預(yù)約的顧問(wèn)是誰(shuí)？并要求記者拿出預(yù)約卡來(lái)，“你們不是上公開(kāi)課嗎？為什么不讓進(jìn)？”一名穿著黑色衣服的工作人員說(shuō)：“這是我們公司的規(guī)定，沒(méi)有預(yù)約是不能夠進(jìn)來(lái)的?！辈⑶摇罢?qǐng)”記者盡快離開(kāi)。

戴老師：年齡越小，學(xué)英語(yǔ)效果越好

4月8日下午，記者經(jīng)過(guò)聯(lián)系，終于得到公開(kāi)課的預(yù)約，本來(lái)以為順利的事也是一波三折。早上該公司的一名工作人員通知記者去南方醫(yī)院旁邊的某大酒店聽(tīng)課，當(dāng)記者到了以后，該工作人員卻說(shuō)地點(diǎn)變了，要記者去梅園村附近的圣地大酒店。

剛來(lái)到6樓的會(huì)議室門口，十多位家長(zhǎng)忙著在前臺(tái)登記，孩子則被掛著“教育顧問(wèn)”胸牌的人迅速帶走，聲稱要單獨(dú)培訓(xùn)。6樓會(huì)議室，右邊的墻上掛著中央電視臺(tái)大分車欄目的宣傳紙，右上角放著投影機(jī)，前面的墻上用紅紙寫(xiě)著“階梯英語(yǔ)演講會(huì)”，在講臺(tái)的后面寫(xiě)著“階梯”兩個(gè)大字，一身著黑色西服、自稱戴老師的男子站在講臺(tái)上面，先是通過(guò)電視講解階梯英語(yǔ)的光榮歷史，然后吹噓階梯英語(yǔ)的六大教學(xué)法是多么的好，且在演講的過(guò)程中還不忘挖苦別的培訓(xùn)公司。當(dāng)講到多大的孩子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好時(shí)期的時(shí)候，在右上方的顯示屏上寫(xiě)著：“年齡越小，效果越好?！辈⒔o出了三大理由。戴老師還旁征博引了美國(guó)和日本的一些少兒教育家的觀點(diǎn)，“日本的一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘出生三天的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就已經(jīng)晚了兩天’”等例子來(lái)證明他的觀點(diǎn)，坐在前排的觀眾不斷地為其喝彩。

聽(tīng)課后沒(méi)報(bào)名記者遭“圍堵”

5時(shí)10分，參加匯報(bào)演出的孩子們魚(yú)貫而入。隨著一個(gè)女英語(yǔ)老師大聲喊叫和肢體語(yǔ)言的帶動(dòng)，孩子們很快和老師進(jìn)行起簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話，一部分孩子能用英語(yǔ)說(shuō)出一些畫(huà)在紙板上的動(dòng)物名稱。聽(tīng)著稚嫩的童聲，聽(tīng)著老師的夸獎(jiǎng)，父母?jìng)儌€(gè)個(gè)喜不自禁熱烈鼓掌。

孩子們剛表演完，戴老師又開(kāi)始對(duì)在場(chǎng)的家長(zhǎng)上思想教育課，并播放了幾段錄像短片，看完后，戴老師立即高聲推銷：“各位家長(zhǎng)，你們已看到了階梯英語(yǔ)教學(xué)的神奇效果，為感謝你們親臨現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)在每套6888元的產(chǎn)品只要有我的簽名全部打折到5980元?！闭f(shuō)著他還從講臺(tái)下拿出幾個(gè)布娃娃和幾張學(xué)習(xí)卡，并聲稱誰(shuí)先報(bào)名就給誰(shuí)，說(shuō)著還從旁邊拿出一本指紋與性格的書(shū)，說(shuō)該書(shū)在香港要賣1200港幣，在臺(tái)灣要賣5500臺(tái)幣，如果報(bào)名出180元人民幣就可以購(gòu)買。話音未落，突然從會(huì)議廳的后面沖出來(lái)二十多名“教育顧問(wèn)”，一對(duì)一地給每位家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面提供咨詢和簽約，坐在前排的幾位家長(zhǎng)迅速跑到講臺(tái)上去報(bào)名，坐在記者旁邊的潘阿姨也迫不及待地到講臺(tái)上去報(bào)名，面對(duì)“優(yōu)惠”，不少家長(zhǎng)紛紛慷慨解囊。不一會(huì)，戴老師就被圍了個(gè)水泄不通。有家長(zhǎng)沒(méi)帶夠現(xiàn)金就現(xiàn)場(chǎng)刷卡，還有些正在猶豫的家長(zhǎng)被“教育顧問(wèn)”團(tuán)團(tuán)圍住。

由于前后都是座位，兩名“教育顧問(wèn)”將記者也輕易地圍住了，當(dāng)記者說(shuō)要回去考慮的時(shí)候，一名工作人員纏著要記者報(bào)名，記者借口沒(méi)有帶錢也沒(méi)有帶卡，該工作人員稱：“沒(méi)有關(guān)系，你先去報(bào)名，你帶多少交多少，交五百也可以，交三百也可以，今天我們有優(yōu)惠，過(guò)了今天就沒(méi)有了，快去報(bào)名吧?！辈⑶乙恢备浾?，剛走到門口，前面又來(lái)兩名推銷人員，最后記者借口上洗手間“逃”離了現(xiàn)場(chǎng)。粗略統(tǒng)計(jì)，在記者離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，簽約的家長(zhǎng)約有一半。

第四篇：學(xué)區(qū)英語(yǔ)講座

一節(jié)公開(kāi)課的出生

——我的閱讀課第二課時(shí)教學(xué)

溧陽(yáng)市湯橋初級(jí)中學(xué)芮秀萍

各位老師，大家下午好！我是湯橋中學(xué)的英語(yǔ)教師芮秀萍，今天我有幸為大家做這個(gè)講座，面對(duì)學(xué)區(qū)英語(yǔ)教學(xué)的前輩們，業(yè)務(wù)骨干們和后起之秀們，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。我的不專業(yè)的言論可能會(huì)污染你們的耳朵，但我誠(chéng)心誠(chéng)意地希望你們能給我一些意見(jiàn)和建議來(lái)助我成長(zhǎng)。

一、我對(duì)英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)（教前準(zhǔn)備）

什么是閱讀？

從人生的角度來(lái)說(shuō)，“閱讀是為了活著”，福樓拜如是說(shuō)。閱讀是為了活得體面和高貴。閱讀可以改變?nèi)松?。閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀可以改變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌 跡，閱讀穿越時(shí)空，為人類開(kāi)辟了一個(gè)遙望世界的無(wú)限星空。

從文學(xué)的角度來(lái)說(shuō)：閱讀即是領(lǐng)略大師智慧，聆聽(tīng)名家感言！“閱讀”與我們?nèi)缬半S行，是我們生活 中無(wú)法分隔又很難說(shuō)清其存在意義的一部分。

從社會(huì)的角度來(lái)說(shuō)：閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。

從語(yǔ)言的角度來(lái)說(shuō)：閱讀是解碼、編碼，以及識(shí)別的過(guò)程。即閱讀是一個(gè)心理過(guò)程。讀者對(duì)由視覺(jué)輸 入的語(yǔ)言文字符號(hào)的信息進(jìn)行解碼，獲得作者原想表達(dá)的信息。閱讀不僅是在讀許多詞語(yǔ)，它是一項(xiàng)積極 的技能，它包括不斷的思考、推測(cè)、預(yù)測(cè)、檢驗(yàn)及自我提問(wèn)。閱讀理解是人類獨(dú)有的一種認(rèn)知活動(dòng)，也是 極為復(fù)雜的生理、心理過(guò)程。這一過(guò)程的完成要求閱讀者利用逐漸掌握的閱讀技能，領(lǐng)會(huì)作者通過(guò)語(yǔ)言符 號(hào)表達(dá)的意圖，使這些符號(hào)意義化，從而達(dá)到與作者的思想相通。閱讀的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就是對(duì)語(yǔ)言信息的 理解過(guò)程。

俗話說(shuō)，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。雖然這句話的科學(xué)性不得而知，但 是它足以說(shuō)明讀與寫(xiě)之間的關(guān)系。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的四個(gè)重要組成部分。其中聽(tīng)、讀是輸入的過(guò)程，說(shuō)、寫(xiě)是輸出的過(guò)程。

我們都知道只有大量的輸入才能有相當(dāng)?shù)妮敵?。作為母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者在五歲前的大部分時(shí)間都是在進(jìn)行聽(tīng)的 輸入過(guò)程，同時(shí)伴隨著說(shuō)的輸出。當(dāng)兒童到了學(xué)齡期就已經(jīng)能夠掌握母語(yǔ)的基本口語(yǔ)表達(dá)，也能夠很好地 表達(dá)自己的意愿。閱讀和寫(xiě)作是母語(yǔ)學(xué)習(xí)者上學(xué)以后的任務(wù)。但是對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，尤其是在課堂學(xué)習(xí)外語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有太多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行大量的前期聽(tīng)的儲(chǔ)備

1和說(shuō)的練習(xí)，外語(yǔ)學(xué)習(xí)者基本上從開(kāi) 始上外語(yǔ)課起，就要記住詞的讀音和拼寫(xiě)，而且還要會(huì)使用學(xué)過(guò)的每一個(gè)單詞。這樣對(duì)于外語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，勢(shì)必是一個(gè)很大的困難。從中國(guó)近二十年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)情況來(lái)看，中國(guó)學(xué)生要達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)齊頭并 進(jìn)確實(shí)很困難。以往由于某些原因在具體的教學(xué)實(shí)踐中，英語(yǔ)教學(xué)更多地注重了輸入的教學(xué)，而忽視了輸 出的教學(xué)。這就需要我們英語(yǔ)教育者認(rèn)真思考并且積極努力改進(jìn)。

二、我對(duì)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)的設(shè)計(jì)（課堂預(yù)設(shè)）

本課是八年級(jí)下冊(cè)第二單元Travelling當(dāng)中Reading部分，教學(xué)內(nèi)容為Reading部分Welcome to Hong Kong，課型為閱讀課。因?yàn)槭情喿x課的第二課時(shí)，本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)詞匯句型，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí)，滲透一些閱讀理解的策略與方法?？紤]到學(xué)生將進(jìn)入初三，聯(lián)系中考這個(gè)中長(zhǎng)期目標(biāo)，筆者嘗試將Reading的內(nèi)容作為閱讀能力提升的載體教學(xué)。教師通過(guò)讓學(xué)生欣賞Flash和MV片段，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，如四會(huì)單詞、詞組，專有名詞；通過(guò)兩兩活動(dòng)讓學(xué)生掌握重點(diǎn)句型；通過(guò)小導(dǎo)游的活動(dòng)設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)及口語(yǔ)表達(dá)能力；以課文為載體培養(yǎng)學(xué)生一些閱讀閱讀理解策略與技巧，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。如：抓段落大意，聯(lián)系上下文猜測(cè)生詞大意，并能在當(dāng)堂練習(xí)中規(guī)范學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

下面獻(xiàn)丑向大家展示一下我的課件。

Step 1 Revision(Revise contents of Period 1)

1.Lead in the topic “Walt Disney” by enjoying a Flash.2.Learn the following words and expressions

3.Enjoy a song and know the following proper nouns

Step 2Activities

1.Activity One：Work in pairs.Give some phrases to talk about it.2.Activity Two：If you are a guide, introduce one part of Hong Kong Disneyland.Give Ss a modle, the teacher can act it out first.Ss can write down first and then act it out.Step 3Improve

How to read a passage?

1.Before you read.2.While you read.1)Reading strategy: First read for meaning, not for detail.2)Reading strategy: You can guess the meaning of a word you don’t know from the context.3)Work out the rules together.3.Improve-reading

1.Read another passage about Walt Disney.2.Check out the answers.3.Learn some more reading skills.Step 4 Homework

我認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)能達(dá)到如下效果:

(1)引入激趣，迅速吸引學(xué)生的注意力。以Disney World 的Flash配樂(lè)欣賞導(dǎo)入，極具感官?zèng)_擊力，自然引入本課。

(2)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)梯度合理，層層遞進(jìn)，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。先欣賞Flash激發(fā)學(xué)生再次閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。然后通過(guò)鏈接復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞組，多樣的閱讀讓學(xué)生并不感覺(jué)復(fù)習(xí)單一化。通過(guò)問(wèn)題銜接，自然過(guò)渡到學(xué)生的兩兩活動(dòng)中去。對(duì)話結(jié)束后的小導(dǎo)游環(huán)節(jié)是學(xué)生筆頭和口頭表達(dá)能力的集中體現(xiàn)，也是學(xué)生表現(xiàn)的舞臺(tái)和無(wú)限的空間，學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)。以本文為分析對(duì)象的閱讀技巧教學(xué)，提升了基本能力，以一篇Walt Disney的課外閱讀當(dāng)堂訓(xùn)練，并通過(guò)核對(duì)答案規(guī)范學(xué)生做閱讀理解的習(xí)慣。作業(yè)的布置就水到渠成了。課堂容量大，學(xué)生參與性強(qiáng)，教學(xué)效果顯著。

三、我對(duì)英語(yǔ)閱讀課滲透寫(xiě)作教學(xué)的嘗試（課堂生成）

大家都知道去年我們的教研員蔣老師成立了溧陽(yáng)市蔣建華英語(yǔ)工作室，工作室吸收了一批優(yōu)秀的英語(yǔ)骨干教師，我們?cè)谧木陀泄ぷ魇业某蓡T，在此我更加不敢班門弄斧了。我現(xiàn)在知道，工作室的研究主題是“如何在閱讀課中滲透寫(xiě)作教學(xué)”，但在我收到文件時(shí)并不知道這一點(diǎn)，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)倒是誤打誤撞地做了在閱讀課滲透寫(xiě)作教學(xué)的嘗試。也許大家像我一樣，平常有一些閃光的點(diǎn)子，但就是用用又丟丟，不善于將之上升到理論高度，這就是精神上的貧民與王子的區(qū)別吧。

課堂實(shí)施后，預(yù)設(shè)與生成基本在掌握之中，并且也達(dá)到了以下效果：

(1)創(chuàng)造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極地作口頭表達(dá)。在學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了文章的重點(diǎn)短語(yǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行兩人小組練習(xí)對(duì)話，又通過(guò)教師親身示范和短文示例進(jìn)行小導(dǎo)游的展示，并讓學(xué)生通過(guò)仿照示例先書(shū)寫(xiě)再記憶的操作，非常有效地培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

(2)注重與學(xué)生的交流，及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)。在本節(jié)課中老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及時(shí)，學(xué)生從中得到了指引，也受到了鼓舞。此外教師還組織進(jìn)行了最佳小導(dǎo)游的評(píng)選，并給予獎(jiǎng)勵(lì)（卡片）。這種活動(dòng)形式激勵(lì)了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。

四、我的英語(yǔ)公開(kāi)課的教學(xué)前后的感悟（教后反思）

上一節(jié)公開(kāi)課就如同懷孕生子的過(guò)程。接到任務(wù)，有喜有憂。喜的是，從教十年，終于等的花開(kāi)。憂的是，要接受名師工作室成員的檢驗(yàn)，忐忑之心就像產(chǎn)品接受質(zhì)檢一樣，壓力頗大。在同課異構(gòu)的前提下要有自己的特色，我只能全力以赴，從課件制作到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，都經(jīng)過(guò)了三易其稿。一路辛苦，也許今天所說(shuō)的就是收獲。

課上完后，我如釋重負(fù)，但也反思了自己課堂的不足。

①課型不夠突出，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)側(cè)重于學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)。本想通過(guò)多種的閱讀活動(dòng)幫助學(xué)生理解閱讀材料的同時(shí)，滲透一些閱讀理解的策略與方法，如：抓段落大意，聯(lián)系上下文猜測(cè)生詞大意，并能在當(dāng)堂練習(xí)中規(guī)范學(xué)生的閱讀習(xí)慣。但當(dāng)堂效果不突出，所選文段下載時(shí)兩個(gè)字母有誤，復(fù)印前沒(méi)有做精細(xì)的檢查，可能對(duì)學(xué)生的閱讀有一定影響。上課時(shí)略有緊張情緒，會(huì)偷看教案，因?yàn)闆](méi)有正式試上。

②致命的弱點(diǎn)是我的基本功有待加強(qiáng)。英語(yǔ)教師的專業(yè)性也許更難達(dá)到，有時(shí)我會(huì)黯然，作為非專業(yè)的英語(yǔ)教師，我也許一輩子只能做教書(shū)匠了。初中語(yǔ)文基本功競(jìng)賽已經(jīng)塵埃落定，我曾今的同班同學(xué)取得了佳績(jī)，祝賀她的同時(shí)我會(huì)后悔當(dāng)初的選擇。再看了初中英語(yǔ)的基本功競(jìng)賽方案后，我更加自慚形穢了。

大家來(lái)參看一下我們的基本功方案吧，也許對(duì)你們有用的。（解讀方案）

五、你們對(duì)我的英語(yǔ)閱讀課教學(xué)的意見(jiàn)和建議

不知道大家對(duì)我今天講座的題目是否感興趣，有個(gè)老師開(kāi)玩笑說(shuō)，以后你可以做連續(xù)講座了，下一次講“一節(jié)公開(kāi)課的成長(zhǎng)”，還能接著講“一節(jié)公開(kāi)課的死去”。我笑，說(shuō)：我只負(fù)責(zé)生啊。

可是，還真沒(méi)人養(yǎng)。聽(tīng)課的有許多，所以才緊張啊，人家都是專家，蔣老師也去了。評(píng)課時(shí)我滿心雀躍期待，不管好壞，收獲肯定會(huì)有。誰(shuí)知蔣老師話鋒一轉(zhuǎn)：“今天我們的時(shí)間安排的很緊，工作室還有幾個(gè)通知和要求?”純蔣式風(fēng)格的銜接。我失落了，蔣老師負(fù)責(zé)了一節(jié)公開(kāi)課的死去。

所以今天作為懷念，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)吧。寫(xiě)寫(xiě)也行。

小結(jié)：碰撞才有火花，投石會(huì)起波瀾，交流將會(huì)讓彼此成長(zhǎng)。今天感謝大家捧場(chǎng)！

第五篇：文化差異(英語(yǔ)講座)

I know much more about the differences between Americans and Chinese after listening to the lecture.What’s more, I surf on the Internet after class.As a result, I draw a conclusion, and here are the main points below.Firstly, we greet others in different ways.In America, people often employ the following expressions to greet each other: “Good morning/evening/afternoon.”“Fine day, isn’t it? ”” How is everything going?” and so on.Meanwhile in Chinese, we always say” Have you eaten yet?””What are you going to do?” or “Where have you been?”to show our greetings.Secondly, as we all know, both American and Chinese people have two kinds of personal names---a surname and a given name.But the order and the use of these names in the two languages are somewhat different.In Chinese, the surname comes first and then the given name while Americans names are written and spoken with the given name first and the family name last.Thirdly, Chinese prefer getting up and going to bed early.We usually go home early and cook meals, then we eat and watch TV, at last, we go to bed.We often work during the holidays , children often go to different spare schools to study.We like save money and when we have enough money, we then go and buy what we want.But in America, people live in a easy and happy live.They get up and go to work late , they go to pubs to have a rest after they finish their work and they enjoy their holidays.Thus, they seldom go to work during the weekend.Lastly, we eat food which is greatly different from Americans.We like cooking a lot of delicious dishes though Americans like eating hamburgers, chips, pizza, pasta as their main course.In short, we should know the differences well in that we can get along well with foreigners