第一篇：中職學(xué)校職業(yè)生涯試題及答案

《職業(yè)生涯規(guī)劃》（理論）

期末考試卷

姓名：____________ 專業(yè)：____________ 班級(jí)：___________ 成績(jī)：___________

一、填空題。（每空1分，共10分）

1、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)分為目標(biāo)和

2、思想道德 素質(zhì)主要是指從業(yè)者在思想政治上的信仰或信念以及道德上的修養(yǎng)等。

3、職業(yè)是為社會(huì)、他人做的有（職業(yè)內(nèi)涵）的工作。

4、5、“學(xué)校人”的學(xué)習(xí)活動(dòng)以思維為主，主要特點(diǎn)是“，“職業(yè)人”的職業(yè)活動(dòng)以行為

為主，主要特點(diǎn)是“ 做 ”。

6、興趣 是一個(gè)人積極探究某事物的心理傾向。

7、中等職業(yè)學(xué)校的是持證者職業(yè)素質(zhì)得到全面提升的證明，職業(yè)資格證書則是

持證者有能力勝任某個(gè)崗位的憑證。

8、二、單項(xiàng)選擇題。（每題2分，共30分）

1、作為一名中職生，樹立職業(yè)理想后，首先要做的是根據(jù)這一理想。

A、制定職業(yè)生涯規(guī)劃B、創(chuàng)業(yè)C、養(yǎng)成好習(xí)慣D、培養(yǎng)興趣

2、圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件，要著力于分析自己達(dá)到的近期目標(biāo)所具有的A、時(shí)間、金錢B、相貌C、優(yōu)勢(shì)、差距D、獎(jiǎng)狀

3、醫(yī)生為患者治病，公車司機(jī)把乘客安全送到目的地，主要體現(xiàn)了。

A、穩(wěn)定的收入B、個(gè)人與社會(huì)相聯(lián)結(jié)的紐帶C、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值D、承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

4、不同年級(jí)的中職生，近期目標(biāo)應(yīng)有區(qū)別，所以制定近期目標(biāo)應(yīng)指向明確，有特點(diǎn)。

A、年級(jí)B、性格C、興趣D、實(shí)事求是

5、把自己的職業(yè)生涯發(fā)展融于涯規(guī)劃更順利。

A、興趣B、行業(yè)發(fā)展C、國(guó)家D、家庭

6、的人多為開朗的樂天派，為人處世靈活多變、熱情但是有時(shí)做事馬虎、松散。

A、中間型B、外向型C、內(nèi)向型D、自卑型

7、A、工作B、愛好C、學(xué)習(xí)D、習(xí)慣

8、A、階段目標(biāo)B、最初目標(biāo)C、最終目標(biāo)D、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

9、近期目標(biāo)的設(shè)計(jì)要立足于高的初級(jí)崗位。

A、學(xué)校狀況B、本人實(shí)際C、知名企業(yè)D、資金

10、交往和溝通、合作、自我控制、自我推銷、談判等屬于。

A、專業(yè)能力B、方法能力C、社會(huì)能力D、工作能力

11、與大學(xué)生相比，中職生有務(wù)實(shí)的就業(yè)觀和力強(qiáng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

A、自信心強(qiáng)B、動(dòng)手能力強(qiáng)C、口才能力好D、精力充沛

12、中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)是根據(jù)需要而劃分的。

A、社會(huì)分工B、學(xué)生多少 C、飯?zhí)么笮、學(xué)校面積

13、產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)或送最基本的類型，中國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局1985年根據(jù)聯(lián)合國(guó)的劃分標(biāo)準(zhǔn)，把我國(guó)產(chǎn)業(yè)分為 D。

A、五大產(chǎn)業(yè)B、兩大產(chǎn)業(yè)C、六大產(chǎn)業(yè)D、三大產(chǎn)業(yè)

14、汽車制造與維修專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)時(shí)就可以在汽車制造、維修、檢測(cè)、汽車駕駛、汽車銷售等崗位中進(jìn)行選擇，體現(xiàn)了適合中職生 A 的職業(yè)群。

A、橫向發(fā)展B、交錯(cuò)發(fā)展C、縱向發(fā)展D、斜線發(fā)展

15、中職生強(qiáng)烈的求知欲、對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法是。

A、身體素質(zhì)B、科學(xué)文化素質(zhì)C、心理素質(zhì)D、專業(yè)素質(zhì)

三、判斷題。（每題2分，共20分）

1、中職生面臨激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“人選職業(yè)”。（×）

2、創(chuàng)業(yè)既是就業(yè)的一種形式，也是職業(yè)生涯發(fā)展的一個(gè)飛躍。（√）

3、為自己設(shè)定一個(gè)現(xiàn)實(shí)具體的職業(yè)理想是每個(gè)中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)最后考慮的。（×）

4、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力包括專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。（√）

5、選擇創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域時(shí)，從自己的專長(zhǎng)出發(fā)，經(jīng)營(yíng)熟悉的項(xiàng)目。（√）

6、、求職技巧說(shuō)明只能從親戚中的尋求工作。（×）

7、行業(yè)發(fā)展為個(gè)人發(fā)展提供機(jī)會(huì)，個(gè)人發(fā)展促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。（√）

8、善于推銷自己應(yīng)該把短處告訴用人單位。（×）

9、性格是絕對(duì)不可能改變的，正所謂“江山易改本性難移”。（×）

10、職業(yè)生涯發(fā)展的內(nèi)部條件主要是指自信心和現(xiàn)實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣及其變化趨勢(shì)。（√）

四、簡(jiǎn)答題。（共24分）

1、職業(yè)生涯的特點(diǎn)。（6分）

P112、近期目標(biāo)的制定要領(lǐng)。（9分）

P283、中職生社會(huì)能力提高的途徑。（9分）

P99

五、論述題。（16分）

1、講究求職技巧有什么（6分），舉例說(shuō)明求職時(shí)可能遇到的問(wèn)題及解決方法。（10分）

P100

第二篇：中職職業(yè)生涯試卷及答案

職業(yè)生涯規(guī)劃試卷及答案

一、填空題（每空1分）

1.圍繞職業(yè)，人的一生可分為三個(gè)階段：從業(yè)準(zhǔn)備階段、從業(yè)階段、從業(yè)回顧階段。

2.職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)是具有明顯的技術(shù)性和職業(yè)性。3.中職生面對(duì)著兩類職業(yè)群他們：橫向職業(yè)群和縱向職業(yè)群。4.職業(yè)素質(zhì)的靈魂是思想道德素質(zhì)，它的重點(diǎn)是敬業(yè)和誠(chéng)信。

5.有關(guān)研究資料表明，如果一個(gè)人對(duì)他所從事的工作不感興趣，他在工作中只能發(fā)揮其全部才能的20%—30%，相反則能發(fā)揮其全部才能的80%—90%。6.職業(yè)能力由社會(huì)能力、專業(yè)能力和方法能力構(gòu)成。7.職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)分為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)。

8.近期目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的階段目標(biāo)，是職業(yè)生涯發(fā)展中第一個(gè)指向明確，并以此調(diào)整個(gè)性，提升素質(zhì)的目標(biāo)，具有特殊意義。9.創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一種形式，也是職業(yè)生涯發(fā)展的一個(gè)飛躍。

10.定期自我檢查規(guī)劃落實(shí)的情況，是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。

二、單項(xiàng)選擇題（每題2分）

1.下列幾種情況中，屬于職業(yè)的是（A）。

A.小王從農(nóng)村來(lái)到城市，通過(guò)勞動(dòng)服務(wù)公司介紹，成為給居民住戶做家政服務(wù)的的小時(shí)工。

B.張老板開了個(gè)印刷廠，專門印制盜版書，牟取暴利。C.劉某為一家旅游公司在街頭發(fā)放、張貼小廣告。

D.周某刻圖章，做辦證業(yè)務(wù)，什么證章都給刻，什么證都給辦。2.職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性在于（C）。

A.幫助你最終能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想B.幫助你更加充實(shí)地生活 C.幫助你揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短地發(fā)展自己D.幫助你不用太努力就可發(fā)展自己 3.在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢(shì)是（C）。A.學(xué)歷B.可塑性C.實(shí)踐能力D.理論基礎(chǔ) 4.下列不屬于職業(yè)生涯發(fā)展外部條件的是（D）。

A.家庭狀況B.區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)C.行業(yè)發(fā)展動(dòng)向D.個(gè)性特點(diǎn) 5.從下列四組中選出性格與職業(yè)搭配最合理的一組（B）。A.張飛性格的人做辦公室文員B.孫悟空性格的人做刑偵警察 C.林黛玉性格的人做開拓市場(chǎng)專員D.武大郎性格的人做人事主管

6.交往和溝通、合作、自我控制、抗挫折、談判、組織和執(zhí)行等多方面的能力統(tǒng)稱為（D）。

A.控制能力B.應(yīng)變能力C.組織能力D.社會(huì)能力 7.職業(yè)生涯發(fā)展措施的制定要領(lǐng)有三點(diǎn)，它們是（A）。

A.具體的、可行的、針對(duì)性強(qiáng)的B.具體的、科學(xué)的、針對(duì)性強(qiáng)的 C.簡(jiǎn)單的、具體的、科學(xué)的D.簡(jiǎn)單的、可行的、科學(xué)的8.在設(shè)計(jì)階段目標(biāo)時(shí)，不能作為“倒計(jì)時(shí)”設(shè)計(jì)思路臺(tái)階的是（C）。A.職位B.職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)C.資金D.年齡段 9.中職生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個(gè)最佳時(shí)期是（B）。A.工作兩三年B.畢業(yè)前夕C.初入工作崗位的第一年D.規(guī)劃制定后

10.評(píng)價(jià)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)從（C）兩個(gè)方面把握。A.現(xiàn)實(shí)性和可行性B.科學(xué)性和激勵(lì)性

C.現(xiàn)實(shí)性和激勵(lì)性D.可行性和科學(xué)性

三、名詞解釋（每題3分）

1.職業(yè)生涯

是指一個(gè)人一生的職業(yè)歷程，即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

2.職業(yè)素質(zhì)

是指勞動(dòng)者在一定的生理和心理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，通過(guò)教育、勞動(dòng)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來(lái)的，在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮作用的一種基本品質(zhì)。3.職業(yè)價(jià)值取向

是人們謀取一份職業(yè)的社會(huì)行為目的，決定人的就業(yè)方向和職業(yè)行為，影響人在職業(yè)活動(dòng)的態(tài)度，是人在從業(yè)過(guò)程中的驅(qū)動(dòng)力。4.創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)是由個(gè)人或若干人聯(lián)合創(chuàng)辦企業(yè)并掌握所有權(quán)。5.職業(yè)生涯規(guī)劃管理

是對(duì)規(guī)劃的實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，高效率地完成既定目標(biāo)。

四、簡(jiǎn)答題（每題4分）1.中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)。（1）專業(yè)定向后初次就業(yè)（2）必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀

（3）必須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)（4）引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終身學(xué)習(xí)的理念（5）指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)

2.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有的心理素質(zhì)有哪些？（1）獨(dú)立、自主的心理素質(zhì)（2）善于交流、合作的心理素質(zhì)

（3）敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、勇于拼搏的心理素質(zhì)（4）克服盲目沖動(dòng)的心理素質(zhì)

3.職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)過(guò)程后，才能做出較為科學(xué)的選擇？

（1）預(yù)測(cè)（2）衡量（3）比較

4.制定職業(yè)生涯發(fā)展措施的思路有哪些？（1）“近細(xì)遠(yuǎn)粗”的思路

（2）針對(duì)三個(gè)方面（一是為近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù)；二是為第二階段的發(fā)展做鋪墊；三是為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)）的思路（3）“彌補(bǔ)差距”的思路

5.實(shí)現(xiàn)由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換的重點(diǎn)有哪些？（1）成長(zhǎng)導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變（2）個(gè)性導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變（3）思維導(dǎo)向向行為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變（4）智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向轉(zhuǎn)變

五、分析題（25分）

日本的一家企業(yè)招聘員工，一個(gè)應(yīng)聘者因未被錄取而企圖自殺，被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)搶救脫離危險(xiǎn)。不久傳來(lái)新的消息，原來(lái)他是所有應(yīng)聘者中成績(jī)最好的，只因?yàn)楣ぷ魅藛T電腦操作失誤，把他的成績(jī)搞錯(cuò)了，公司已向他道歉。此時(shí)的他春風(fēng)得意，自認(rèn)為被這家企業(yè)錄用已是“板上釘釘—沒跑的事”了?？蓻]想到的是，企業(yè)最終還是沒有錄用他。1.企業(yè)為什么沒有錄用他？（5分）沒有好的心理素質(zhì)

2.結(jié)合材料說(shuō)明職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)有哪些要求？（10分）思想道德素質(zhì) 科學(xué)文化素質(zhì) 專業(yè)素質(zhì) 身體心理素質(zhì) 3.結(jié)合材料闡述如何正確認(rèn)識(shí)就業(yè)？（10分）105—112

第三篇：中職學(xué)生職業(yè)生涯演講稿

人因夢(mèng)想而不同

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師：

您們好！

今天我演講的題目是人因夢(mèng)想而不同——走出自己的職業(yè)道路。

作為一名職校生，不少同學(xué)都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“我的就業(yè)之路該如何去走？” 魯迅先生曾告訴我們：“路，是自己走出來(lái)的！”是??！我們 的人生之路只能靠自己去選擇，去拼搏。可是，對(duì)于涉世之初的我們來(lái)說(shuō)，我們?nèi)松暮綐?biāo)該指向蒼穹的何方呢？我們迷茫了。面隊(duì)未來(lái)，我們不知所措。

“問(wèn)渠哪得清如許？惟有源頭活水來(lái)?！笔且粌?cè)紅色的《中國(guó)高技能人才楷模事跡讀本》，讓我找到了漫漫人生長(zhǎng)河的“源頭活水”。厚重的文字，記載著英雄楷模們的紅色事跡和一枚枚紅色的獎(jiǎng)?wù)?。我用顫抖的雙指翻閱十位英雄職業(yè)人生的每一頁(yè)，他們成長(zhǎng)的事跡是 如此的 感人至深、催人奮進(jìn)。讀過(guò)他們?nèi)松碌娜藗兌贾?，他們中的每一位英雄都只有中專學(xué)歷?？墒?，他們就是在一技校畢業(yè)生的基礎(chǔ)之上，建立起了人生的輝煌?！拌F人式”的石油工人王進(jìn)喜，把生命獻(xiàn)給了勝利油田的技術(shù)革新工作。還有新時(shí)代的“創(chuàng)新尖兵”羅東元，二十年磨一劍，靠自學(xué)成才，在鐵路電氣設(shè)備維修工作中，完成了100多項(xiàng)的技術(shù)革新項(xiàng)目，獲得數(shù)項(xiàng)國(guó)家專利。今天的成功，完全是他憑著一種堅(jiān)韌，一份執(zhí)著，用自己的聰明才智，把他昨天的理想變成了今天的現(xiàn)實(shí)。一個(gè)憑著自學(xué)成材的技術(shù)工人，怎能不讓人折服！

是聳立的燈塔，在黑夜里為遠(yuǎn)行的航船，照亮了歸航的港灣。是十位楷模的英雄事跡，在我迷茫青春的路口，為我指引了人生前進(jìn)的方向?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的技術(shù)工人，只有從現(xiàn)在起珍惜在校生活，規(guī)劃好未來(lái)的職業(yè)生涯，才能把握人生航船的方向，才能為社會(huì)為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。

有一句話說(shuō)得好：“人因夢(mèng)想而不同”！有人曾問(wèn)三個(gè)砌磚的工人：“你們?cè)谧鍪裁?？”第一個(gè)工人說(shuō)：“我在砌磚。”第二個(gè)工人說(shuō)：“我在賺錢。”第三個(gè)工人說(shuō)：“我正在建造世界上最富有特色的房子?！焙髞?lái)，前兩個(gè)人一生都是普普通通的工人，而第三個(gè)人卻成了有名的建筑師。人生有了目標(biāo)才有積累；有了積累，才有優(yōu)勢(shì)；有了優(yōu)勢(shì)，才有突破；有了“爭(zhēng)做高技能人才的，扎根基層，為國(guó)爭(zhēng)光”的理想目標(biāo)，才有了我不斷向上，銳意進(jìn)去的動(dòng)力。

選擇讀中專、職高，就走上了一條自立的道路，我們的學(xué)校不是象牙塔，而是職業(yè)之路的起點(diǎn)，在學(xué)校里，我要邊學(xué)習(xí)，邊參與社會(huì)實(shí)踐，盡早地了解社會(huì)，了解職場(chǎng)。離開學(xué)校，我要邁開自信的步伐，進(jìn)入工廠的大門，用自己的勞動(dòng)為生活添彩，用自己的汗水澆開成功的花朵，讓企業(yè)了解我們中專生是有知識(shí)、進(jìn)取、積極向上的年輕人，是托起企業(yè)未來(lái)發(fā)展的脊梁。

我有一個(gè)夢(mèng)想，希望自己在電腦中畫出建筑設(shè)計(jì)圖，這設(shè)計(jì)圖為城市增加了美麗，我拿著自己的設(shè)計(jì)圖，規(guī)劃、指點(diǎn)著正在建筑的大廈，并且有一天，我能夠在自己設(shè)計(jì)建造的大廈中漫步，體會(huì)建筑的雄偉、高大。建筑不需要語(yǔ)言，但能表達(dá)心中的情感，我相信建筑行業(yè)是我的未來(lái)。

安徒生說(shuō)：“認(rèn)識(shí)自己就是進(jìn)步?！蔽覀冎挥辛私庾约?，才能走在科技與時(shí)代發(fā)展的前端。在技校學(xué)習(xí)的2年中，使我掌握了一定的專業(yè)技能與理論知識(shí)，但是，這與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)比起來(lái)，還差的太遠(yuǎn)。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我始終以“活到老，學(xué)到老?！睘閷W(xué)習(xí)信條。這使我養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣。我要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以羅東元為榜樣，憑借堅(jiān)強(qiáng)毅力，發(fā)奮自學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，趨利弊害。全面了解自我，而后發(fā)展自我。提高自身綜合職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)會(huì)自學(xué)沒有什么本領(lǐng)學(xué)不到。埃利斯說(shuō)：“自知者決不是愚人，他們已站在智慧的 門檻上?！蔽易孕盼沂亲灾?，所以，我一定會(huì)成功！

當(dāng)我站在今天的演講臺(tái)上，我為自己而驕傲，一個(gè)人來(lái)自哪里并不重要，重要的是他要去哪里。我只是一名普通家庭的中專生，在職業(yè)生涯的起點(diǎn)上并不高，比起那些名牌大學(xué)的大學(xué)生；比起那些父母有關(guān)系、有背景的人，我什么也沒有，但我相信自己，相信自己可以用自己的雙手、用自己的智慧、用自己的勤勞、用自己的努力去改變命運(yùn)！

第四篇：中職生職業(yè)生涯演講稿

當(dāng)我們打點(diǎn)行裝，滿懷希冀地踏入職校的大門，另一種人生的宏偉藍(lán)圖便在心中勾畫。我們堅(jiān)信，從這里揚(yáng)帆起航，未來(lái)人生充滿希望。我們信心百倍，挑戰(zhàn)未來(lái)。我們要走出一條別樣精彩的人生路。

誰(shuí)說(shuō)我們中職生選擇職校是迫于無(wú)奈？上職校，是我們無(wú)悔的選擇！職校同樣有誨人不倦、循循善誘的老師，有朝氣蓬勃、孜孜以求的同學(xué)。這里的學(xué)習(xí)生活色彩斑斕，這里的文化氣息令人沉醉。是時(shí)代的召喚，讓我們毫不猶豫地邁入職校。我們每一個(gè)職校生都肩負(fù)著時(shí)代所賦予的神圣使命。中職生和所有莘莘學(xué)子一樣，充滿著朝氣，渴求知識(shí)的滋潤(rùn)。

誰(shuí)說(shuō)中職生沒有希望，前途黯淡？殊不知，我們的青春激情四射，更有著不服輸?shù)木窈土α?。我們擁有一技之長(zhǎng)。我們不是書呆子，在向書本尋求知識(shí)的同時(shí)，更注重實(shí)踐和效能。人們常說(shuō)“二十一世紀(jì)最缺的是什么？是人才！”我想說(shuō)的是，二十一世紀(jì)同樣需要我們這樣的技能性人才。只要我們心中有理想，我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展不可限量，我們會(huì)擁有更加廣闊的人生舞臺(tái)。國(guó)家對(duì)中職生越來(lái)越優(yōu)厚的政策，讓我們學(xué)得更加放心，我們沒有理由不憧憬著美好的未來(lái)。

無(wú)數(shù)中職生，用他們的成才之路為我們見證，我們選擇了一條通向未來(lái)人生的終南捷徑。在我們的周圍，有多少令我們羨慕值得我們稱贊的師兄師姐啊。他們有的已經(jīng)成了商業(yè)精英，有的成了企業(yè)奇才。更有無(wú)數(shù)技術(shù)性人才，在社會(huì)的各行各業(yè)發(fā)揮著重要的作用。他們用自己的成功，贏得了社會(huì)的尊重，為我們中職生爭(zhēng)得了光彩和榮譽(yù)。我們也一定能從他們身上汲取前行的力量，尋找到一條適合自己的人生之路。

中職生充滿朝氣活力四射，迸發(fā)青春的激情，更有敢拼敢搏不服輸?shù)木?。只要有我們的地方，就能將青春之歌唱得嘹亮。在文化廣場(chǎng)上，我們盡情展示著優(yōu)美的舞蹈，在歌舞比賽的舞臺(tái)，我們技?jí)喝悍迹恢Κ?dú)秀。在演講比賽中，我們更是屢屢取得驕人的佳績(jī)。只要有舞臺(tái)，我們就能贏得掌聲和喝彩。我們走出課堂，微笑著深入車間，一試身手。在實(shí)踐中，我們以熟練的技術(shù)，良好的素質(zhì)，令人刮目相看。

我是一名普通的中職生，但我時(shí)時(shí)想大聲疾呼：中職生，我為你驕傲！

我以我是一名中職生而自豪?！疤旄呷硒B飛，海闊憑魚躍。”我們同樣擁有無(wú)比廣闊的人生舞臺(tái)。

誰(shuí)說(shuō)我們不是社會(huì)的棟梁？甘當(dāng)一磚一瓦，精神更加可貴。中職生在社會(huì)所需要的平凡崗位上發(fā)光發(fā)熱，更值得敬重。

讓我們每一位中職生，都由衷地高呼：中職生，我為你驕傲！

第五篇：中職學(xué)生職業(yè)生涯演講稿

人因夢(mèng)想而不同

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師：

您們好！

今天我演講的題目是人因夢(mèng)想而不同——走出自己的職業(yè)道路。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，青春易逝，人生短暫，人不能停留在等待與迷茫中，特別是我們這些有理想的21世紀(jì)的青年們，一定要趁我們年輕，來(lái)規(guī)劃我們的人生。我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)，我們要為夢(mèng)而戰(zhàn)，特別是在就業(yè)壓力巨大的今天，好好規(guī)劃我們的未來(lái)，有目標(biāo)有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)！大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，就是對(duì)我們心中那個(gè)藍(lán)圖的描繪，當(dāng)下進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，就是給我們的夢(mèng)想插上結(jié)實(shí)的翅膀。因此，我要好好規(guī)劃自己未來(lái)職業(yè)之路！

近年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展坎坷重重，經(jīng)歷了雪災(zāi)、地震、金融危機(jī)等影響，無(wú)形中更加大了就業(yè)壓力，加之大學(xué)生的數(shù)量不斷增加，無(wú)疑給就業(yè)難加上了重磅！據(jù)調(diào)查分析，前幾年沒有就業(yè)的高校畢業(yè)生加起來(lái)有480萬(wàn)之多。加上2012年的600萬(wàn)畢業(yè)生，需要就業(yè)的畢業(yè)生達(dá)到了千萬(wàn)以上，就業(yè)壓力一年更勝一年。專家指出，2012年的失業(yè)率可能超過(guò)9.4%，將是官方登記失業(yè)率的兩倍。溫總理說(shuō)過(guò)，要把大學(xué)生就業(yè)放在首位。2013年4月25日上午，北京召開2013年高校畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)工作會(huì)，2013年北京地區(qū)普通高等學(xué)校畢業(yè)生22.9萬(wàn)人，其中研究生7.7萬(wàn)人，本科11.4萬(wàn)人。截至4月19日，北京地區(qū)高校畢業(yè)生簽約率為28.24%，專科(高職)生簽約率16.84%。兩會(huì)期間，國(guó)務(wù)院也針對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題出臺(tái)了一些新的政策，可因?yàn)槿蛐缘慕鹑谖C(jī)，這些政策實(shí)施起來(lái)有點(diǎn)困難。鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，可是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體面臨著資金、場(chǎng)地、行業(yè)準(zhǔn)入、市場(chǎng)技術(shù)、知識(shí)等多方面的瓶頸，萬(wàn)事開頭難。但國(guó)家計(jì)劃建立青年創(chuàng)業(yè)小額貸款省級(jí)擔(dān)保基金。通過(guò)省財(cái)政撥款、國(guó)內(nèi)外機(jī)構(gòu)和團(tuán)體資助以及社會(huì)募集等形式籌集。

從銀行取得小額擔(dān)保貸款，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。所以梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的一段話：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲

則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！?/p>

一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，不能沒有強(qiáng)大的工業(yè)，而強(qiáng)大的工業(yè)又集中體現(xiàn)在作為“工業(yè)母機(jī)”的裝備制造業(yè)上。過(guò)去的十年，可以說(shuō)是我國(guó)裝備制造業(yè)發(fā)展的黃金十年。國(guó)家和地方出臺(tái)了一系列政策，推動(dòng)裝備制造業(yè)調(diào)整振興。我國(guó)憑借獨(dú)特的勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)，裝備制造業(yè)在規(guī)模上實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)勁增長(zhǎng)，物美價(jià)廉的中國(guó)制造產(chǎn)品占領(lǐng)了全球市場(chǎng)，也把“世界工廠”的桂冠戴在了中國(guó)頭上。

裝備制造業(yè)的迅猛發(fā)展，給我國(guó)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)利益，也促成了我國(guó)今天的國(guó)際地位，我們已成為名副其實(shí)的裝備制造大國(guó)。但是，“大而不強(qiáng)”也是不爭(zhēng)的事實(shí)。由于自主研發(fā)能力薄弱，致使關(guān)鍵核心技術(shù)依然掌握在國(guó)外企業(yè)手中，高端機(jī)床、高端發(fā)動(dòng)機(jī)、高端控制系統(tǒng)、關(guān)鍵零部件還要從國(guó)外引進(jìn)，“中國(guó)制造”在一定程度上成為低端產(chǎn)品的代名詞。

在新的全球競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，我國(guó)裝備制造業(yè)要實(shí)現(xiàn)“由大到強(qiáng)”的夢(mèng)想，必須加速轉(zhuǎn)型升級(jí)，不斷提升自主創(chuàng)新能力，培育壯大一批高技術(shù)含量的支柱產(chǎn)業(yè)。

作為一名高職院校大學(xué)生，我的夢(mèng)想是成為一名有較強(qiáng)研發(fā)能力的高級(jí)技師。在校期間多學(xué)習(xí)對(duì)將來(lái)有用的知識(shí)，積極參與各類社團(tuán)活動(dòng)，主動(dòng)鍛煉自己，學(xué)以致用，勇于創(chuàng)新，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。正如現(xiàn)在我參與的大學(xué)生機(jī)械產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽就能充分帶動(dòng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)，我們團(tuán)隊(duì)的作品還榮獲了全校技創(chuàng)新二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。通過(guò)大賽，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)了我們的創(chuàng)新意識(shí),提高了我們的綜合能力。

心有多大,舞臺(tái)就有多大。我們要敢夢(mèng)、敢想。在世界的舞臺(tái)上，豎立起一面又一面飄揚(yáng)著“中國(guó)創(chuàng)造”的大旗。從現(xiàn)在做起，從我們當(dāng)代大學(xué)生做起，在黨的支持下，在偉大的民族精神的孕育下，在大家的共同努力下,我們完全有信心、有能力、有把握走出國(guó)際分工和世界產(chǎn)業(yè)鏈的低端，讓“中國(guó)創(chuàng)造”閃亮于世界舞臺(tái)。

是聳立的燈塔，在黑夜里為遠(yuǎn)行的航船，照亮了歸航的港灣。是十位楷模的英雄事跡，在我迷茫青春的路口，為我指引了人生前進(jìn)的方向?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的技術(shù)工人，只有從現(xiàn)在起珍惜在校生活，規(guī)劃好未來(lái)的職業(yè)生涯，才能把握人生航船的方向，才能為社會(huì)為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。

有一句話說(shuō)得好：“人因夢(mèng)想而不同”！有人曾問(wèn)三個(gè)砌磚的工人：“你們?cè)谧鍪裁?？”第一個(gè)工人說(shuō)：“我在砌磚。”第二個(gè)工人說(shuō)：“我在賺錢?！钡谌齻€(gè)工人說(shuō)：“我正在建造世界上最富有特色的房子?！焙髞?lái)，前兩個(gè)人一生都是普普通通的工人，而第三個(gè)人卻成了有名的建筑師。

人生有了目標(biāo)才有積累；有了積累，才有優(yōu)勢(shì)；有了優(yōu)勢(shì)，才有突破；有了“爭(zhēng)做高技能人才的，扎根基層，為國(guó)爭(zhēng)光”的理想目標(biāo)，才有了我不斷向上，銳意進(jìn)去的動(dòng)力。

選擇讀中專、職高，就走上了一條自立的道路，我們的學(xué)校不是象牙塔，而是職業(yè)之路的起點(diǎn)，在學(xué)校里，我要邊學(xué)習(xí)，邊參與社會(huì)實(shí)踐，盡早地了解社會(huì)，了解職場(chǎng)。離開學(xué)校，我要邁開自信的步伐，進(jìn)入工廠的大門，用自己的勞動(dòng)為生活添彩，用自己的汗水澆開成功的花朵，讓企業(yè)了解我們中專生是有知識(shí)、進(jìn)取、積極向上的年輕人，是托起企業(yè)未來(lái)發(fā)展的脊梁。

安徒生說(shuō)：“認(rèn)識(shí)自己就是進(jìn)步?！蔽覀冎挥辛私庾约?，才能走在科技與時(shí)代發(fā)展的前端。在技校學(xué)習(xí)的2年中，使我掌握了一定的專業(yè)技能與理論知識(shí)，但是，這與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)比起來(lái)，還差的太遠(yuǎn)。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我始終以“活到老，學(xué)到老。”為學(xué)習(xí)信條。這使我養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣。我要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以羅東元為榜樣，憑借堅(jiān)強(qiáng)毅力，發(fā)奮自學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，趨利弊害。全面了解自我，而后發(fā)展自我。提高自身綜合職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)會(huì)自學(xué)沒有什么本領(lǐng)學(xué)不到。埃利斯說(shuō)：“自知者決不是愚人，他們已站在智慧的 門檻上。”我自信我是自知者，所以，我一定會(huì)成功！

當(dāng)我站在今天的演講臺(tái)上，我為自己而驕傲，一個(gè)人來(lái)自哪里并不重要，重要的是他要去哪里。我只是一名普通家庭的中專生，在職業(yè)生涯的起點(diǎn)上并不高，比起那些名牌大學(xué)的大學(xué)生；比起那些父母有關(guān)系、有背景的人，我什么也沒有，但我相信自己，相信自己可以用自己的雙手、用自己的智慧、用自己的勤勞、用自己的努力去改變命運(yùn)！