第一篇：公務(wù)員考試申論：知中國不能“盲人摸象”

人們常用“盲人摸象”的故事勸誡那些自以為是、以偏概全的人。老人摔倒無人敢扶，有人就哀嘆世風(fēng)日下、人心不古，忘了還有“最美教師”“最美媽媽”“最美消防員”的美德；有干部腐敗、醫(yī)生無良、教師瀆職，就因“害群之馬”全盤否定基層干部、醫(yī)生、教師整個群體??現(xiàn)實中，“盲人摸象”的例子不勝枚舉。

有人會說，我們看到的可都是真實的情況！沒錯，“盲人”其實也是通過調(diào)查而不是憑空臆想來了解，“摸”也體現(xiàn)出了一定的實證理念，象耳“如箕”、象鼻“如杵”、象尾“如繩”，都不失為真知。問題就在于，對視角的局限性缺乏自知之明，固執(zhí)地把局部當(dāng)全局，把微觀當(dāng)宏觀，真知就會滑向偏見。

心理學(xué)、傳播學(xué)上有個概念叫“刻板印象”，指的是某些概括性、普遍性的結(jié)論，由于并非以普遍事實為基礎(chǔ)，只是局限于個案或有限材料，造成對某類事物持穩(wěn)定不變的看法。認識“盲人摸象”的局限性，正是要避免在越來越復(fù)雜的中國制造刻板印象。

對今日中國的認知，一定程度上也存在著“盲人摸象”的問題。中國經(jīng)濟增長稍微放緩，悲觀唱衰就伴著“崩潰論”起調(diào)；轉(zhuǎn)型期貧富分化、環(huán)境污染等問題尖銳，有人以此為依據(jù)質(zhì)疑改革。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，但徒有局部的、有限的認識，不掌握全部信息，就可能細節(jié)真實卻全局失實。

細致調(diào)查，整體把握，是認知事物的正確態(tài)度。對微觀真實、局部現(xiàn)象的體察洞明，透著人性的溫度。而對宏觀真實、發(fā)展趨勢的把握認知，代表理性的高度。單一視角、單向路徑雖可構(gòu)建脈絡(luò)清晰的“印象中國”，卻難以描摹多元共生的“復(fù)雜中國”。中國國情如同山一般的“巨象”，即使是明眼人，也難免會有“盲人摸象”的局限和困惑。故此，既要言之有據(jù)，也要說得有譜，對調(diào)查研究以外的事情，少一些理所當(dāng)然、同理可知的言之鑿鑿。

真知共識只能建立在科學(xué)認知的基礎(chǔ)上。當(dāng)前，中國面臨著一系列來自國際和國內(nèi)嚴(yán)峻的問題和挑戰(zhàn)。問題是時代的聲音，需要我們做好研究，講好中國故事，既需要微觀案例，也需要宏大敘事，更需要貫通微觀與宏觀、局部與整體的方法，比如開放的思維、比較的視角、科學(xué)的統(tǒng)計、辯證的分析等，實現(xiàn)個別到一般、具象到抽象的科學(xué)飛躍。

跬步積累和全局思維，對成就復(fù)雜形態(tài)的正確認知都很重要。從這個角度上說，“盲人摸象”缺不得“摸”的努力和過程，但更要注重統(tǒng)籌“摸”到的豐富信息，做全面整體的判斷。惟有如此，“摸”到的才是完整的象。

第二篇：公務(wù)員考試申論：民主生活會不能“秀一場”

當(dāng)前，第二批教育實踐活動已進入關(guān)鍵期。不久前，中共中央政治局常委分別到各自聯(lián)系點出席指導(dǎo)專題民主生活會，有力督促聯(lián)系點講認真、動真格，各地各單位以此為標(biāo)桿，提高標(biāo)準(zhǔn)、從嚴(yán)把關(guān)，專題民主生活會“辣”味十足，普遍開出了好的效果。

然而，有的地方的專題民主生活會也暴露出一些問題。比如，有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自我批評，說來說去就是學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、調(diào)研不深入、急于出“政績”那幾條，見不到具體人具體事，對群眾反映強烈的問題避而不談或避重就輕。有的地方開展批評時，對“一把手”都說作風(fēng)霸道、主觀武斷、聽不進不同意見，對副職都說工作不主動不積極、干事沒創(chuàng)新不大膽，對年輕干部都說經(jīng)驗不足、心浮氣躁，對年齡大的同志都說有“船到碼頭車到站”思想、斗志不足??這些批評就像從生產(chǎn)線上下來的“產(chǎn)品”，批評看似有了，實則沒有針對性。有的地方甚至把專題民主生活會當(dāng)作一場秀，誰批評、說什么、講幾條，都事先設(shè)計好，甚至幾番彩排演練；還有的明文規(guī)定書記批別人每人3條意見不少于300字，市縣長批別人每人2條不少于200字，其他班子成員相互提意見每人1條不少于100字??且不論這些批評意見本身客觀與否、質(zhì)量如何，單是規(guī)定如此“細致”，就與實事求是的要求相距甚遠，與教育實踐活動一開始就提出的“有什么問題就說什么問題，有多少就說多少”的原則背道而馳。

這些問題，集中表現(xiàn)于專題民主生活會上，但根子在此前早就埋下了。治病治本，查因溯源，理所當(dāng)然地，解決問題的方子也要從“頭”找起。

思想是行動的先導(dǎo)。教育實踐活動第一個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)教育、聽取意見，旨在解決思想認識上存在的問題。但從目前看，一些地方單位沒能解決好這個至關(guān)重要的問題。一些黨員干部在查擺問題、開展批評方面，還存在這樣那樣的思想顧慮。有的有“怕”的思想，怕自我批評多了，被人家抓“辮子”；怕對別人的批評重了，得罪人、傷和氣。有的有“混”的意識，問題往輕了說，原因往客觀上找；聽聽別人怎么說，別人說了我再說，等等。沒了“高起點開局”，也就無從談起“高標(biāo)準(zhǔn)開展、高質(zhì)量推進”，思想“開關(guān)”問題必須首先解決好。

在認識過關(guān)基礎(chǔ)上，應(yīng)給予查擺剖析、形成對照檢查材料更多時間、精力。從成功召開專題民主生活會的地方單位看，查擺準(zhǔn)了、剖析透了，形成好的對照檢查材料，專題民主生活會就成功了一半。網(wǎng)上照抄照搬、網(wǎng)下拼拼湊湊、別人代筆代勞，肯定形不成好的對照檢查材料。在此環(huán)節(jié)，關(guān)鍵是對照查擺的標(biāo)準(zhǔn)務(wù)必明確具體，中央列舉和地方自查的“四風(fēng)”表現(xiàn)、信訪積案舊賬、群眾反映強烈的突出問題背后的“四風(fēng)”問題，都應(yīng)作為查擺剖析的切入點和對標(biāo)尺。同時，查擺問題，群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議，環(huán)節(jié)缺一不可；撰寫對照檢查材料，“一把手”親自把關(guān)、班子集體討論、上級審核把關(guān)，程序同樣缺一不可。

專題民主生活會質(zhì)量高低，一個顯著標(biāo)志是批評和自我批評是否認真開展起來，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是否普遍受到心靈的洗禮和震撼。沒有前期工作鋪墊，就不可能有高質(zhì)量的專題民主

生活會。那些還未做好準(zhǔn)備的地方、單位，務(wù)必不能有“趕”的思想，別急著開會，還是應(yīng)認真把基礎(chǔ)工作做實，專題民主生活會開出高質(zhì)量才能水到渠成。

第三篇：公務(wù)員考試申論

國無德不興，人無德不立。一個民族、一個人能不能把握自己，一個國家、一個社會的文明程度如何、精神風(fēng)貌怎樣，很大程度上取決于其道德標(biāo)準(zhǔn)。然而“知之非艱，行之惟艱”，培育知行合一的道德責(zé)任感，把道德認知轉(zhuǎn)化為行動自覺，還需要全黨全社會付出艱苦的努力。

“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任感。”如果說好德之心人皆有之，那么道德責(zé)任感則不僅僅是停留在思想上的“好”，更意味著唯此為快的踐德之忱、舍我其誰的道義擔(dān)當(dāng)。路遇跌倒的老人，應(yīng)當(dāng)說無人不有惻隱之心，可有的人溜之大吉，有的人“愛莫能助”，有的人不避風(fēng)險挺身相助。為什么一事當(dāng)前，表現(xiàn)不一?歸根結(jié)底，區(qū)別正在于是否把崇德向善當(dāng)作自己義不容辭的神圣責(zé)任。

追尋道德責(zé)任感不只是時代的要求，更是國家、社會、個人自我發(fā)展的客觀需要。“三個倡導(dǎo)”所體現(xiàn)的價值目標(biāo)、價值取向、價值準(zhǔn)則，把個人、社會、國家緊緊聯(lián)系在一起。我們對國家前途的關(guān)注、對社會進步的期許、對個人幸福的追求，就是責(zé)任感油然而生的基礎(chǔ)。自賦責(zé)任是一種偉大的權(quán)利，履行責(zé)任是一種神圣的使命。有了道德責(zé)任感，才會更加自覺地建設(shè)美好國家、維護公序良俗、推動社會進步。

如果說價值認知是道德責(zé)任感的指針，行動則是衡量其高度的標(biāo)尺。文明，不去實踐就不可能抵達。法治，不去奉行就無以彰顯其公正。誠信，不去堅守就難以成其為風(fēng)尚。一個社會的道德水平，從來不會取決于道德的看客，而是取決于擇善而從的行動者。正是在這樣的意義上我們說，社會主義核心價值觀不只是引人向善的精神理念，更是需要付諸行動的價值準(zhǔn)則。

常有人扼腕于社會轉(zhuǎn)型期的“人心不古”，喟嘆市場經(jīng)濟對精神世界的巨大沖擊。事實上，我們每個人都是文明的使者。你我的德行操守怎樣，社會的道德風(fēng)尚便是怎樣;每個人擔(dān)負起一分道德責(zé)任，社會的道德水準(zhǔn)就因此而托起一分。對良心盡責(zé)、對他人盡責(zé)、對國家社會盡責(zé)，就是對我們自己盡責(zé)。在責(zé)任的基點上，千千萬萬普通人的道德良知才會與他們的利益訴求、現(xiàn)實感受實現(xiàn)最牢固的對接和統(tǒng)一。常懷善念，更要常行善舉，知行合一、行勝于言，我們所生活的世界才會變得更加和諧美好。

從自己做起、從小事做起，把社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，轉(zhuǎn)變成主導(dǎo)13億人思想和行動的道德責(zé)任感，我們所展現(xiàn)的必將是一個禮義之邦的泱泱氣度，我們所改變的也必定遠勝于我們所期待的。

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第四篇：公務(wù)員考試申論

2011年，在鄉(xiāng)黨委與村黨支部村委會培養(yǎng)幫助、同事們的關(guān)心支持下，我積極參與康村的各項工作，認真開展工作，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。

主要做了如下工作：

一、積極配合村兩委做好春耕備耕，引進優(yōu)良土豆籽種。

二、積極配合村支部，做好“爭先創(chuàng)優(yōu)”的宣傳工作。

三、積極參加人口與計劃生育工作，在宣傳、執(zhí)法等方面全力配合。

四、協(xié)助鄉(xiāng)里搞好綜合治理工作，排查矛盾、調(diào)處糾紛、安全創(chuàng)建工作，防止發(fā)生各類因工作不細及失誤造成的矛盾，真正擔(dān)負起維護我鄉(xiāng)一方平安的工作責(zé)任。共簽定綜治責(zé)任書19份，禁毒責(zé)任書19份。共摸排各類矛盾糾紛6件，其中，重大疑難糾紛1件，均得到及時、有效的解決。

五、作為康村婦代會主任在村支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展了“雙學(xué)雙比”、“送溫暖、解憂愁、辦實事、獻愛心”活動，組織婦聯(lián)委員定期為全村的五保戶、困難戶幫助打掃環(huán)境衛(wèi)生等，并以婦女之家為陣地，處理婦女在家中夫妻矛盾、婆媳矛盾等。

六、協(xié)助鄉(xiāng)里做好安全生產(chǎn)，護林防火，拒絕邪教等宣傳工作提高村民思想認識。

七、認真完成林改檔案錄入工作。

回顧全年工作，成績的取得是依靠黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，村兩委科學(xué)安排和同志的關(guān)心幫助，我將在今后的工作中改進不足，立足于服務(wù)基層深入學(xué)習(xí)，牢固樹立樂于奉獻的光榮感和責(zé)任感，想干事、會干事、能干事，做好本職工作，在為農(nóng)民群眾服務(wù)中不斷進步成長，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村貢獻力量，真正實現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生“村官”的價值，不辜負組織對我的栽培，群眾對我的期望。

第五篇：公務(wù)員申論考試

申論寫作模板

一、概括

1、這是一組反應(yīng)害：；。這些行為，即破壞了，又干擾了，還直接影響到。對此，作為部門，應(yīng)引起高度重視，并與相關(guān)執(zhí)法機構(gòu)一到防止事態(tài)的發(fā)展及蔓延。

2、該資料集中反應(yīng)了的問題。這些問題是是；。上述這些問題原因均由等綜合作用而成。如何防止？怎樣提高？采取什么樣措施才能？等等。目前已成為社會各界共同關(guān)心的熱點問題之一。對此，作為政府職能管理部門應(yīng)采取積極有效的措施，防止類似事件的發(fā)生及蔓延。

二、對策

1、根據(jù)給定資料中所反應(yīng)的問題，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和現(xiàn)行方針政策，針對經(jīng)本人調(diào)查研究后，現(xiàn)提出解決（或處理）該問題的對策措施及建議（或方案）如下：

一、通過對相關(guān)法律法規(guī)的宣傳及輿論的引導(dǎo)，提高的認識；按照的制度，搞好，提高的素質(zhì)及能力。

二、加大的管理力度，增強的指導(dǎo)與服務(wù)；加強的建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變的職能。

三、建立的制度，健全的法規(guī)；完善的法律，逐步形成的體系。

四、建議設(shè)立的組織，建立的機構(gòu)；實行的機制，使逐步走上的軌道。

2、根據(jù)資料所反映的按照國家現(xiàn)行政策法規(guī)的要求及規(guī)定，現(xiàn)提出解決（或處理）該問題的對策措施及建議（或方案）如下：

一、提高的認識，增強的意識，以其改變的現(xiàn)狀。

二、加強的建設(shè)，實行的管理，以其轉(zhuǎn)變的職能。

三、完善的法律，建立健全的法規(guī)，以其形成的體系。

四、建議發(fā)揮的作用，利用的資源，增加的投入，以其使逐步納入可持續(xù)發(fā)展的軌道。

三、論證

1、文章標(biāo)題（起法：大問題+關(guān)鍵點+怎么辦）

2、文章中心思想概括

3、二級標(biāo)題：

一、加強教育，提高認識，不斷增強+應(yīng)用什么手段+達到什么效果）

三級標(biāo)題：1.（起法：應(yīng)用什么方法+取得什么成效）

2.二、從嚴(yán)管理，從重處罰，建立

1.2.三、依法辦事，違法必究，切實把

1.2.四、搞好協(xié)調(diào)，廣開門路，全面提升管理水平

1.2.4、結(jié)尾：綜上所述，