第一篇：形勢與政策課

形勢與政策課心得體會

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場、觀點和方法。

我們總共進行了四節(jié)課的學習，給我們授課的老師的睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演都給我留下了深刻的印象。在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們贊美他們，是因為他們的優(yōu)秀，我們欽佩他們，是因為他們的睿智。他們的演講使我對社會，對人生有了更全面的認識。

第一次給我們上課的是張文老師，他通過圓的故事給我們上了一節(jié)別開生面的關(guān)于人文素養(yǎng)培養(yǎng)的課。故事說有個圓一次不小心跌了一跤，跌得很重，以致于失卻了一個角，更要命的是那個角不知道跌到哪里去了。于是圓為了找回原來的自己，便出發(fā)去尋找缺失了的一角。第一次，圓碰到了一個比它丟失的角大的角，但它們還是結(jié)合了。然而好景不長，不久它們就因為個性不合分開了。第二次，圓又碰到了一個角，這個角比它丟失的角小，它們又結(jié)合了，但圓嫌小角太過溫馴，又不滿意，它們分開了。第三次，好運終于降臨到圓的頭上。它找到了它缺失的一角。張老師講：圓尋找缺失的一角的過程不就相當于我們完善自身人文素養(yǎng)的過程嗎？在這過程中，我們可能急功近利，走了一些彎路，犯了些錯誤，但我們最終還是會尋找到真正的自我。

第二次為我們上課的是白金星老師與竇新華老師，他們的主題是“創(chuàng)業(yè)成就夢想”。竇老師主要為我們介紹了學校對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持措施和創(chuàng)業(yè)大賽的有關(guān)情況。而白金星老師著重給我們講了當今大學生創(chuàng)業(yè)的形勢，鼓勵我們創(chuàng)業(yè)。他還給我們例舉了作為一名大學生，在畢業(yè)以后的工作中所應(yīng)具有的能力與素養(yǎng)，如：語言表達能力，人文素養(yǎng)，團隊合作能力??他還為我們制定了大學四年的計劃，令我們受益匪淺。

第三次是徐立青教授為我們講授的，他以他豐富的專業(yè)知識為我們分析了當今世界和中國的經(jīng)濟形勢。他認為這次經(jīng)濟危機最黑暗的時刻已經(jīng)過去，各國經(jīng)濟將逐步復(fù)蘇。他提出在2010年中國的GDP將有極大的可能超過日本，成為世界第二大經(jīng)濟體。他還提出GDP第二并不代表什么總量再大，被13億一除也是一個小數(shù)字，中國的經(jīng)濟仍需要進一步的發(fā)展。他的分析令我們對中國的未來充滿期望。

第四次也是最后一次為我們講課的是余德海老師。他圍繞“團干部的領(lǐng)導(dǎo)力”為我們進行了詳細全面的講解。他說領(lǐng)導(dǎo)力=權(quán)力+影響力。他認為領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅表現(xiàn)在擁有權(quán)力的大小上，而且表現(xiàn)在對下屬、對同事、對上級的影響力上。

第二篇：《形勢與政策》課

一、課程教學內(nèi)容、課時、載體

教學內(nèi)容：見網(wǎng)上教學大綱

教學課時：每學期16學時，網(wǎng)絡(luò)教學8學時，專題討論8學時

各專業(yè)1-8學期進行，2學分

教學平臺：安徽大學教務(wù)處首頁：http://jwc.ahu.edu.cn/main/index.asp

右下角《形勢與政策課程》，點擊進入后，左上角有用戶名與密碼，用戶名和密碼為：選課的用戶名和密碼

或，計算機課的用戶名和密碼

二、課程考核方法

課程成績?yōu)楦鲗W期考核的平均成績，在四年級下學期末一次性計入學生成績冊。成績評定：網(wǎng)絡(luò)學習成績*50%+專題討論情況*20%+網(wǎng)上作業(yè)完成情況*30%

網(wǎng)絡(luò)學習成績（總分50分）：網(wǎng)上學習時間》=320分鐘，網(wǎng)上學習成績?yōu)闈M分50分160《=網(wǎng)上學習時間《320分鐘，網(wǎng)上學習成績?yōu)?5分網(wǎng)上學習成績《160分鐘，網(wǎng)上學習成績?yōu)?分 專題討論情況（總分20分）：每學期有效發(fā)帖或跟帖》=4次

完成網(wǎng)上作業(yè)情況（總分30分）：每學期完成作業(yè)2題（任選2題，每題15分）

三、學習安排

1、第5-10周：網(wǎng)上課程學習

2、第11-14周：專題討論，完成》=4次發(fā)帖或跟帖；完成2題作業(yè)

3、第15-16周：成績統(tǒng)計與登記

第三篇：形勢與政策課論文

形勢與政策課論文

如何更好的建設(shè)我國海防

對于我國這樣的發(fā)展中大國，海防越來越重要了，我國目前的海防狀況如何： １６年來，海軍共出動艦艇、飛機數(shù)千艘（架）次，遂行海空巡邏監(jiān)視和支援掩護任務(wù)。海監(jiān)、漁政等部門實現(xiàn)對我國全部主張海域的巡航執(zhí)法。中國的海洋執(zhí)法總體形勢不容樂觀。

海防力量體系更加健全。目前，已形成了以軍隊和公安邊防部隊為骨干、其他涉海隊伍協(xié)同配合、沿海民兵預(yù)備役和人民群眾廣泛參與的海防防衛(wèi)管控力量體系。海防力量建設(shè)在規(guī)模和質(zhì)量上有較快發(fā)展。海監(jiān)、漁政、海事、海關(guān)等部門，加強口岸監(jiān)管、港口管理等設(shè)施建設(shè)。黃渤海、東南沿海方向視頻監(jiān)控系統(tǒng)初具規(guī)模。

法律法規(guī)進一步健全。國家先后頒布和施行《領(lǐng)海及毗連區(qū)法》《專屬經(jīng)濟區(qū)和大陸架法》《海關(guān)法》《海上交通安全法》《海域使用管理法》等法律法規(guī)，并批準加入《聯(lián)合國海洋法公約》，與有關(guān)鄰國簽訂了處理邊境、海上事務(wù)的協(xié)定協(xié)議。這些法律法規(guī)，為依法管邊控邊提供了基本遵循。

睦鄰友好合作不斷深化發(fā)展。多次與鄰國舉行海上聯(lián)合演練，積極開展中越北部灣海上聯(lián)合巡邏、中美北太平洋漁業(yè)聯(lián)合執(zhí)法等活動，啟動中越菲南海聯(lián)合科考，加深了了解，增進了互信，促進了合作。

但如何更好的建設(shè)海防，我認為有以下幾點：

一是積極防御戰(zhàn)略。在繼續(xù)重視陸軍建設(shè)的同時，大力加強海軍、空軍和二炮部隊建設(shè)，務(wù)必使海軍具備海上戰(zhàn)役的綜合作戰(zhàn)能力，空軍逐步實現(xiàn)由國土防空型向攻防兼?zhèn)湫娃D(zhuǎn)變，二炮形成較強的核威懾和常規(guī)打擊能力。

其次，加快反應(yīng)速度。一旦發(fā)生外敵入侵，必須迅即作出自衛(wèi)反應(yīng)，及時展開反擊，盡快掌握戰(zhàn)略的主動和自由。，未來反侵略戰(zhàn)爭應(yīng)著眼于近海和邊境淺近縱深及其空域作戰(zhàn)，并強調(diào)以積極的攻勢行動懾止敵人，不能僅僅防守被動挨打。第三，要動員全民。無論是遏止戰(zhàn)爭還是打贏戰(zhàn)爭，都必須依靠本國人民的積極參與和支持，同時必須重視軍事斗爭與政治、外交斗爭的結(jié)合，爭取國際社會的廣泛同情和支持。

第四，要有先進武器。必須要有自己的現(xiàn)代化武器，比如航母，先進的驅(qū)逐艦和核潛艇也是我們應(yīng)該發(fā)展的重點！這些武器都是我們保證海防安全的必要條件。

第四篇：形勢與政策課心得體會

心得體會---《形式與政策》

作為一名新一代的大學生，了解當今的國際與國內(nèi)的形式與政策是非常必要的，正好這一門課程給我們提供了一個很好的學習的平臺。

今年的中國與往年不太一樣，值得自豪和反思的事情特別多。

世博的勝利召開，亞運的完美謝幕......這些都是值得慶祝的事，讓我們在這樣一個良好的環(huán)境下成長，對我們的發(fā)展有著很大幫助的作用，讓我們看到了祖國的前景是一片美好，從而對自己以后的路也更有希望。當然，成長的道路不會這么平坦，伴隨著的還有干旱，泥石流......而這無疑是一場場的災(zāi)難。但從另一角度來看，他又是一種磨礪，特別對于成長中的我們來講。突然之間，將人置身與生死存亡之中，從而我們開始擺脫固定的思維，從另一個角度，去思考一些問題或者從更深的角度去考慮這一問題。這些災(zāi)難讓我們懂得什么是危機意識，怎樣正確對待危機意識；這些災(zāi)難也促進了我們的愛國意識。

這樣的一個國內(nèi)形式，與之相對的國外形式確是另一番景象。

韓國和朝鮮，目前的局勢正處于緊張當中。作為朝鮮的友誼國，朝鮮卻讓中國陷入了兩難的境地，對于這樣的一個國際形式，中國的每一個選擇都顯得格外的重要。這一點對于我們來說，又是一次很好的學習機會，讓我們看到中國是怎樣把自己從危機中“解救”出來，又是怎樣化危機為轉(zhuǎn)機，雖然目前還不知道結(jié)果，但是我們對此深信不移，中國有足夠的能力來化解這一場危機，讓世人看到我們國家正在強大起來，不是那么容易受欺負的。

對于這一課程來說，我們對正確了解國際、國內(nèi)的重大事件,深入分析社會生活中被廣泛關(guān)注的熱點、焦點問題具有極高的熱情和求知欲,我們對“形勢與政策”課懷有極高的期望。但是在我看來學校對于這門課程重視不夠,一個學期也只上了兩三堂課，而同學也是看自己心情來確定是否要去上這趟課，最終往往流于形式，根本不能起到給學生解疑釋惑的作用。老師的教學形式也應(yīng)該有進一步的發(fā)展，比如開展一些寓學于樂的活動，讓大家在知識與信息里樂在其中，學得更好，懂得更快。給學習以一種開心的氛圍，給快樂以更豐富的內(nèi)涵。

總之，這門課程為我們進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形式和國家政策，讓我們更有準備地為人民服務(wù)，為國家做出應(yīng)有的貢獻。

第五篇：形勢與政策課考試通知

關(guān)于組織本?？茖W生參加形勢與政策課考試的通知

各院系：

本學期形勢與政策課考試通過學工部學生信息管理系統(tǒng)進行考試。請各院系組織和通知學生參加考試。

一、考試日期：2011年12月26日至2012年2月20日

二、考試時間：100分鐘（100分鐘后考試頁面自動關(guān)閉），如果提前完成考試，必須點擊“提交”按鈕。

三、考試操作

1、登陸系統(tǒng)：登陸學工部網(wǎng)站學生信息管理系統(tǒng)，點擊學籍信息區(qū)后的“形勢與政策”欄的“形勢與政策課學習與考試”進入子系統(tǒng)。

2、點擊左邊的“網(wǎng)上考試”，即可進入考試界面，按照提示進行操作。

3、可參考形勢與政策課“學習資料”。

四、其他

1、如果在考試中遇到問題，請參見本站“辦事指南”中的 《學生手冊網(wǎng)上考試遇到的問題及解決方案》

2、如果遇到問題，請發(fā)電子郵件到ly@admin.ecnu.edu.cn

五、院系管理人員查看

院系管理人員登錄系統(tǒng)后，點擊“學生信息區(qū)” 的“形勢與政策課

程”之“形勢與政策課考試成績”即可查看學生考試成績。請及時督促沒有成績或沒有及格的學生進行考試。

黨委學工部2011年12月26日