第一篇：愛的天使演講稿（大全）

《愛的天使》演講稿

尊敬的各位領導、評委、老師：

大家好！

今天我演講的題目是《愛的天使》。

冰心曾說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！苯逃菒鄣氖聵I(yè)，每一位教師都是愛的天使。因為心中有愛，我們忘記了金錢，忘記了名利，甘用物質的清貧換取精神的富有。當別人享受生活的時候，我們仍默默耕耘在三尺講臺，用粉筆書寫著無悔的人生！

作為一名人民教師，多年的教學經(jīng)歷讓我懂得：愛是一把心靈的鑰匙。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心房。因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。

記得有一次，學校開展給地震災區(qū)捐款的活動，我讓班長保管孩子們的捐款。第二天一早我剛到教室，班長就滿臉淚痕地告訴我昨天夾在筆記本里的捐款不翼而飛了。通過詢問我得知昨天最后一個離開教室的是YQ同學。我沉默了：YQ是一個寡言少語的后進生，同學們都不愿和她玩，一是因為她不講衛(wèi)生，身上常發(fā)出難聞的氣味，更主要的是她常常偷拿別人的東西。對于是誰偷拿了大家的捐款，我已心中有數(shù)了。

一吃完午飯，我就悄悄把YQ叫到辦公室親切地和她交談學習、生活等方面的情況，讓她放松心情。然后我突然把話題轉到丟錢這件

事上。剛開始她根本不承認自己拿了同學們的捐款。我并不氣餒，也沒有責怪她，而是耐心地給她講一些偉人小時候的故事和做人的基本道理。最后，她終于哭著對我承認了自己的錯誤。

下午，班長高興地對我說錢找到了。我在班上對同學們說：“今天，一位同學幫老師找回了一樣東西。我感謝她，我相信，這位同學不僅僅找回了這些東西，同時，也找回了她自己遺失的誠實?！蔽业脑捯魟偮洌淌依锞晚懫鹆藷崃业恼坡?。我清楚地看到YQ同學臉上感激的笑容。

“春風化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生以尊重，把批評轉化為正確的引導，讓學生真正從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。設想：如果只是一味地斥責和譏諷,又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒呢?

班上有位叫LHD的留守兒童，由于缺少父母的關愛，脾氣異常暴躁，誰不小心惹了他，他就會拳腳相擊，大家都很畏懼他。一次，我上課上得正起勁，突然看到他趴在桌子上，似乎睡著了。我氣急了，就把他叫到教室后面去站著聽課。他極不情愿地站到了后面。下課后，我覺得自己處理問題的方式過于簡單，把他叫到辦公室詢問后才知道他生病了。奶奶叫他不來上課，可他怕耽擱課程，吃了點藥就到學校來了，由于沒精神，就趴在了桌子上。我在深深自責后想起他的暴躁脾氣影響了他和同學的相處。于是，我順勢引導讓他體會到了自己的暴躁傷害了同學，他也決心慢慢改了自己的壞脾氣。

詩人泰戈爾說：“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石

臻于完美的?！敝挥谢鸩拍茳c燃火，只有心才能換來心，每個人都需要愛，愛是教育的永恒主題。

放眼物欲橫流的當今世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責任。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味我都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利,那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴。“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。”是這個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺需要我們去守望精神的家園。讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想!

最后，讓我用一句話結束今天的演講：“讓我們在同一片藍天下，共同用愛去播種希望，收獲快樂，作一位無悔的愛的天使！”謝謝大家！

2011年3月11日

第二篇：大愛天使

大愛天使

陳哲

“陳常欣老師從急診科調回咱們外科工作了！”當聽到這個消息的時候，我心里甚至可以用驚喜來代替，因為能同陳老師這樣的護士長共事，實在是一種榮幸！陳老師原是興隆莊煤礦醫(yī)院外科的一名普通的護士，因為工作出色、為人率直，六年前院領導任命她去醫(yī)院最繁忙的前沿陣地——急診科任護士長。任急診科護士長六年期間，改寫了急診科投訴多的歷史，讓急診科成為醫(yī)院一面光鮮的旗幟。2010年十二月十八日下午三點三十分，醫(yī)院在七樓會議室舉行陳長欣老師的先進事跡報告會。我從心底尊敬她，整個過程聽得很認真，也從她身上感悟到很多。陳老師的報告寫的謙虛、樸實、真誠，報告不僅顯示出了她所做到的工作，也顯出了她良好的文學功底。我想在座的每個人聽完她的報告會都是由衷的鼓掌。

我九七年分到外科工作，有幸和陳老師共事5年。見她的第一面并不覺得她有特別之處，算不上很漂亮也不時尚，但是相處久了就看出她的人格魅力：她為人低調謙和；干活麻利不拖沓；對工作充滿熱情；她從不多言語，工作的空閑哪怕是幾分鐘她都在看書。前些年我和她一樣報考了護理?？频淖詫W考試，我那時候單身衣食無憂，她卻是一個孩子的母親，而且她和老公雙方的父母都不在身邊，沒有人幫她帶孩子。我考了兩門都沒過，而她一次過了四門功課，知道這個消息時，我很是慚愧！

她喜歡文學，我無意間發(fā)現(xiàn)過她寫的詩，體現(xiàn)著母愛，童真，自然。她對生活也一樣持樂觀的態(tài)度，每天上班時精神飽滿，下班時風風火火的往家里趕，我能理解她的那種焦急，因為她是一個母親，她著急回去照顧她的寶貝兒子。她也很堅強，記得她做完闌尾炎手術的第二天早上就已經(jīng)精神熠熠的坐在那里織毛衣了，絲毫看不出是一個剛剛做完手術的病人，早上我們去查房的時候，她的笑聲一樣爽朗。

急診室是最忙最亂的科室，它不僅擔負著搶救工傷、接診急危重患者，還擔負著門診輸液的任務，每天急診護士所面臨的工作之瑣碎也是可想而知。急診也是我每天上班下班都會經(jīng)過的地方。每次經(jīng)過都會看到她忙碌的身影：要么在拖地或者打掃廁所；要么提著吊瓶；要么拉著一小車的空瓶或者垃圾；要么就是清掃急診科前面的空地；要么就是耐心地和患者解釋著什么。整個急診工作有序、干凈整潔，幾年來一直這樣。一個人做好一天不算什么，一直做好不就是一種難得的品質嗎？

急診科患者來診隨機性大，輸液時間不統(tǒng)一，之前是在每天的某幾個時間集中輸液，這樣一來，有的病人等待時間長，自然意見頗多，她根據(jù)急診科工作特點增加了早班；由原來的集中注射改成了隨時注射，保證了每個病人一到急診室就能夠及時輸液，減輕了病人的痛苦，也減少了病人等待的時間；有的病人懷疑

護士少加藥，為了解除患者的這種顧慮，她提議把治療室和注射室的墻打通，改成玻璃墻，整個加藥過程透明，患者自然就放心了；病人的素質不一，這就需要溝通的技巧，溝通需要真誠，需要換位思考，陳老師做到了這點，所以她也就得到了尊重。從解決問題的根本著手，自然問題也就相對少了。經(jīng)過她和同事們的努力，急診科改變了歷史：病人的牢騷不見了，有的患者豎起了大拇指；雜亂的環(huán)境和嘈雜的患者不見了，整個急診的工作協(xié)調有序……

一董姓大娘，兒女不在身邊，身體不適到急診科輸液，輸液期間忽然面部發(fā)紅，喘不過氣來，被細心的陳老師發(fā)現(xiàn)，她立刻換掉正在輸注的液體，通知醫(yī)生，有條不紊的配合搶救，從死神的手里把董大娘拉了回來。董大娘感激的說：“要不是她看的仔細，工作熟練，恐怕我這老太婆早沒命嘍。她是我見過的最好的護士長！”

一次急診室來了一個農(nóng)藥中毒的農(nóng)村老人，當時患者已是重毒中毒，血壓急驟下降，口吐白沫，神志不清，已經(jīng)下班還未走出醫(yī)院的她，立刻返回工作崗位參加搶救。農(nóng)藥中毒患者都要進行洗胃，就是把配好的液體通過管道輸入患者胃內，然后再吸出，以最大限度的減少患者吸收毒物，患者嘔吐的胃內容物是相當污穢不堪的，味道也是可想而知，連患者家屬都掩鼻而去，但是我們的陳老師整個過程沉著冷靜，配合醫(yī)生進行搶救，搶救工作持續(xù)了近兩個小時，直到患者病情穩(wěn)定，她才放心的回家。

這樣的故事還有很多。不僅是這些，工傷的搶救是煤礦的第一安全問題，也是急診所面臨的最危急的任務之一。她無數(shù)次的出診，奔赴在井口和醫(yī)院之間，沒有一次延誤治療，為煤礦工人的生命健康筑起了一道防線！

報告會上她說要轉變觀念，態(tài)度決定一切，要象對待親人一樣對待每個患者。她說要有過硬得技術和加重安全性；她說遇到事情要首先從自身找問題，好話一句三冬暖；她說技術高低是客觀，態(tài)度卻是主觀；她說協(xié)調好各科室和護患關系，醫(yī)院即家庭......付出就會有回報，她2009年獲得了礦“十佳金牌員工”、2010年“集團公司優(yōu)秀護士”、礦“五好黨員”等等榮譽稱號。同時她也得到了同事和患者的認可，甚至有患者握著院長的手說：“院長啊，這樣的好護士長要獎勵才行啊，院長，你給她發(fā)點獎金行不行……”

她之所以會得到這樣的評價是因為她做到了以身作則，不計個人得失，處處為患者著想。

1853年——1856年的克里米亞戰(zhàn)爭期間，受傷住院的士兵曾說，當英國女護士福洛倫斯-南丁格爾到來時，他們能夠感覺到南丁格爾小姐高尚的情操、優(yōu)良的品質和無私的愛心。在我看來，陳老師就已經(jīng)具備了這些品質，她就是我們身邊的南丁格爾，她是我們護士這個職業(yè)的榜樣！

她不是為了得到這樣的榮譽而這么做，是她良好的素質和心態(tài)決定了她會得到這種稱贊。由衷的敬佩她，敬佩這個心里裝著大愛，大氣的女人！

興隆莊煤礦醫(yī)院外科

陳哲

電話：***

第三篇：優(yōu)質服務演講稿：有愛天使

優(yōu)質服務演講稿：有愛天使

各位領導各位同事：

你們好！

我來自外科，今天演講的題目是：有愛天使

一襲飄然白衣，一頂別致燕帽，一個胸牌某某護士，這就是我們的形象，被人稱之為白衣天使。天使是傳說中神仙的使者，是幸福和溫暖的象征，是人們對護士形象美和內在美的深情贊譽。姐妹們，當拜金主義享樂主義的風暴席卷而來的時候，當有人譏笑我們地位低收入薄的時候，當病人不理解我們的時候，你有過怨言嗎？我想大家都會搖頭：沒有。是的，沒有！因為我們是天使，我們有的只能是無盡的愛，愛病人愛自己愛這份平凡的工作。

永遠忘不了我的一個小夜班，那天陸陸續(xù)續(xù)的收了有9個病人，骨折，闌尾炎，軟組織傷，好像科室能有的病種都給收了個遍。那真的是一場時間賽跑，前提還帶了一根名為病人安危的弦。病房準備，接待病人，入院宣教，生命體征測量，處理醫(yī)囑，擺體位，吸氧，輸液，監(jiān)護，做術前術后準備，做完這些我正想要喘口氣的時候，58床老爺爺?shù)拇矄斡纸o尿濕了，于是我拿上干凈床單去了病房。爺爺患了老年癡呆癥，在家長年臥床，來醫(yī)院時全身已有多處褥瘡，左右臀部的褥瘡已經(jīng)壞死并深達肌肉層。翻身時，最醒目的就是那些大大小小的褥瘡敷料，緊接著便是一股難聞的腐肉味。經(jīng)過一番努力，爺爺?shù)拇矄螕Q好了。墊好了中單，做了尿道口護理，擦上爽身粉，整理好床單元。我微笑著輕拍爺爺?shù)募绨蛘f，爺爺，您現(xiàn)在睡著舒服嗎？其實我知道他是不會回答的。因為他從入院那天起就沒說過一句話。他緩緩的睜開眼，望著我，喃喃自語。于是我貼近耳朵想要聽清楚他說了什么。“你是個好孩子。”他說話了，他說我是個好孩子！當時我的心被暖暖的東西蹭了一下，激動萬分，連眼淚都快掉出來了。此時，我忘了自己快抬不起來的雙手，忘了站得發(fā)酸的雙腿，忘了汗?jié)竦囊路?，忘了額頭上正在流淌的汗珠，忘了所有的辛酸和委屈。。我長噓一口氣，體味到一種從未有過的成就感喜悅感，能為別人解除痛苦，原來是這么幸福的事情！突然，我覺的自己變成了天使，有一種想飛的感覺，但同時又被一種使命感牢牢的拴住。從此，我便愛上了這個職業(yè)。

工作久了我才明白，當個天使太不容易，白衣天使的翅膀太沉重了，左邊背著是愛心和真誠，右邊是微笑和無私奉獻，不怕臟，不怕累……從去年醫(yī)院開展優(yōu)質服務工作以來，我們始終不理解“夯實基礎護理，開展優(yōu)質服務”這項工作的內涵，我們感覺很委屈，難道讀了那么多的書就是給病人煎指甲，端屎倒尿？可是卻有人以實際行動為我們作了最好的榜樣。她，就是我們的護士長，劉老師。“你看，她又來了，又來看我們了！”病房里傳出笑聲，每當此時總有一個身影出現(xiàn)在病人面前，病人們圍著她熱烈的交談著。彎下腰，為他們修剪著如同黑炭般的指甲，細心地為重病人剃胡須，喂飯，為不能動的病人接屎倒尿，那專注的表情，自然的動作，每每讓我們覺得慚愧，為什么劉老師能作到，而我們不能，于是我們科室里的姐妹們，暗暗的較著勁，一股優(yōu)質服務風漸漸襲來.....青春在忙碌的腳步中不停的流失，我們用愛心一遍遍書寫著青春！我們渴望用柔弱的雙肩扛起大山，煩重的護理工作憔悴了我們的容顏！面對著病人的不解我依然微笑著，渴望用微笑和真誠牽起護患之間的橋梁！我相信總有一天護士也能撐起半邊天，誰說護士是醫(yī)生的附屬品，我們一遍遍用精湛的技術、優(yōu)質的服務贏得病人的掌聲，一次次從死神手里搶奪下鮮活的生命，再苦再累依然唱著無悔的歌！

請和我一起驕傲吧，我們就是天使，有愛的天使！

演講完畢，謝謝大家。

第四篇：幼兒教師 愛的天使演講稿

《幼兒教師 愛的天使》。

每當提起“幼兒教師”，有人也許淡淡一笑，不以為然，認為就是帶小孩兒玩玩，學學簡單的a、o、e、1、2、3??然而，我從靈魂深處感悟到：幼兒教師，是愛的天使!在我心目中，教師是一杯水，清純潔凈;教師是一顆星，帶來光明;她更是一幅風景，桃李滿天下!如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“我非常熱愛幼兒教師這一光榮職業(yè)!”愛心是水，能滋潤孩子的心田;愛心是金鑰匙，能打開孩子的心窗;愛心更是成功教育的原動力.當代教育家陶行知說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育;沒有真摯的愛，就沒有成功的教育”。在幼兒教育活動中，我一直用愛心努力踐行著這句名言。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對生理缺陷和性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，喚醒他的自信，打開他的心窗。

記得我班有位男孩子叫王俊文，他說話動作都比別的孩子遲緩，使他常常受到其他孩子的冷落，變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的神色。這一切，我看在眼里，疼在心上，多可憐的孩子啊!不!我是他的老師，我有責任讓他享受公平的愛!我時常留心觀察他，發(fā)現(xiàn)他身上有不少閃光點——他本性善良，對事細心，想與小朋友們玩??但怎樣才能讓小朋友們接納他，并與他交朋友呢?于是，我從日常生活細節(jié)入手。在一次游戲課上,孩子們在你追我趕中，一條小毛巾不知被誰拽落到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過，沒有人撿起來。此時，我趕緊輕輕走過去，摸摸王俊文的小腦袋說：“ 孩子乖，去把那小毛巾撿起來。”他撿起了小毛巾，用小手抖了抖，拍了拍，還把小毛巾放回原處掛好了。這時，我激動地對孩子們說：“ 王俊文真棒，做得真好，你們愿與他交朋友嗎?”。孩子們異口同聲的說“愿意!”。我又撫摸著王俊文的小腦袋親切的說：“乖孩子，老師愛你!”。他開心地笑了，笑得是那么自信，那么甜美。

愛孩子是幼兒教師的天職，也是實施幼兒教育的重要前提。沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快的情緒。我班新來的廖翔皓小朋友沒上過幼兒園，剛入園時，情緒一直很不穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不和小伙伴一起玩耍。他到校后，我總是熱情地蹲下和他打招呼;游戲中，我牽著她的手去拿玩具;邀請其她小朋友和他一起玩耍??這樣細心關照兩個 星期，逐漸消除了他對陌生環(huán)境的不適應，慢慢地他也主動親近我，臉上時常露出燦爛的笑容，開始學著自己玩耍、穿衣穿鞋。后來，我和小朋友們再幫助她，她不但不讓，還自信的說：“老師，我會穿，我自己穿?！爆F(xiàn)在母女倆每天高高興興的來幼兒園，再也不是那種哭哭啼啼的樣子了。她媽媽說：“非常感謝老師，是你讓孩子快樂生活，讓我們消除憂慮?！痹谖矣捉躺闹?，像這樣因我愛心呵護而不斷進步的孩子還有很多很多。正因為他們對老師如此親近和信任，使我對他們更加熱愛了。

各位領導，各位同仁，是什么力量使她們健康快樂的成長呢?讓我大聲的告訴你們吧!那就是：天使般的幼兒教師那愛的力量!

一份耕耘,一份收獲。在我的愛心呵護下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們在學校重大節(jié)日、慶典活動中，那天真活潑、精彩紛呈的表演贏得雷鳴般掌聲時，當孩子們的家長當面或電話對我感謝不盡、稱贊不已時??我內心感到有多么快樂、欣慰和幸福啊!

幼兒教師，愛的天使。有愛，才有教育;有愛，才有收獲。如果孩子們是蜜蜂，我甘以愛心做采蜜的花朵;如果孩子們是花朵，我甘以愛心做護花的綠葉;如果孩子們是衛(wèi)星，我甘以愛心做載送他們的火箭;如果孩子們是火箭，我甘以愛心當一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著她們踏上輝煌的前程!

謝謝大家!

第五篇：幼兒教師演講稿《幼兒教師 愛的天使》

幼兒教師愛的天使

平橋鄉(xiāng)小學何小芬

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好！

我是平橋小學的幼兒教師——何小芬，我演講的題目是：《幼兒

教師 愛的天使》。

每當提起“幼兒教師”，有人也許淡淡一笑，不以為然，認為就

是帶小孩兒玩玩，學學簡單的a、o、e、1、2、3……然而，我從靈魂深處感悟到：幼兒教師，是愛的天使！

在我心目中，教師是一杯水，清純潔凈；教師是一顆星，帶來光

明；她更是一幅風景，桃李滿天下！如果有人問我：“你愛自己的職

業(yè)嗎？”我會毫不猶豫的回答：“我非常熱愛幼兒教師這一光榮職業(yè)！”

愛心是水，能滋潤孩子的心田；愛心是金鑰匙，能打開孩子的心

窗；愛心更是成功教育的原動力.當代教育家陶行知說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育；沒有真摯的愛，就沒有成功的教育”。在幼兒教育活動中，我一直用愛心努力踐行著這句名言。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對生理缺陷和性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，喚醒他的自信，打開他的心窗。

記得我班有位男孩子叫王俊文，他說話動作都比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的冷落、嘲笑甚至欺負，變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的神色。這一切，我看在眼里，疼在心上，多可憐的孩子啊！不！我是他的老師，我有責任讓他享受公平的愛！我時常留心觀察他，發(fā)現(xiàn)他身上有不少閃光點——他本性善良，對事細心，想與小朋友們玩……但怎樣才能讓小朋友們接納他，并與他交朋友呢？于是，我從日常生活細節(jié)入手。在一次游戲課上，-1-

孩子們在你追我趕中，一條小毛巾不知被誰拽落到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過，沒有人撿起來。此時，我趕緊輕輕走過去，摸摸王俊文的小腦袋說：“ 孩子乖，去把那小毛巾撿起來。”他撿起了小毛巾，用小手抖了抖，拍了拍，還把小毛巾放回原處掛好了。這時，我激動地對孩子們說：“ 王俊文真棒，做得真好，你們愿與他交朋友嗎？”。孩子們異口同聲的說“愿意！”。我又撫摸著王俊文的小腦袋親切的說：“乖孩子，老師愛你！”。他開心地笑了，笑得是那么自信，那么甜美。

愛孩子是幼兒教師的天職，也是實施幼兒教育的重要前提。沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快的情緒。我班新來的王佳怡小朋友沒上過幼兒園，還有腿腳疾病，走路不穩(wěn)。剛入園時，情緒一直很不穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。每天早上，我堅持到校門去接她；她到校后，我總是熱情地蹲下和她打招呼；游戲中，我牽著她的手去拿玩具；邀請其她小朋友和她一起玩耍；每餐飯耐心地喂……這樣細心關照兩個月，逐漸消除了她對陌生環(huán)境的不適應，慢慢地她也主動親近我，臉上時常露出燦爛的笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。后來，我和小朋友們再幫助她，她不但不讓，還自信的說：“老師，我會穿，我自己穿?！庇幸惶焖亲樱幌挛缋巳?，我?guī)退龘Q了三次褲子，為她打來溫水擦洗，抱著她輕輕揉肚子，幫助減輕痛狀。當她媽媽來接她時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動得不知說什么好。現(xiàn)在母女倆每天高高興興的來幼兒園，再也不是那種哭哭啼啼的樣子了。她媽媽說：“非常感謝老師，是你讓孩子快樂生活，讓我們消除憂慮。”在我幼教生涯中，像這樣因我愛心呵護而不斷進步的孩子還有很多很多。正因為他們對老師如此親近和信任，使我對他們更加熱愛了。

各位領導，各位同仁，是什么力量使她們健康快樂的成長呢？讓

我大聲的告訴你們吧！那就是：天使般的幼兒教師那愛的力量！

一份耕耘,一份收獲。在我的愛心呵護下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們在學校重大節(jié)日、慶典活動中，那天真活潑、精彩紛呈的表演贏得雷鳴般掌聲時，當我班小朋友在學校頒獎臺上獲得一次次獎勵時，當孩子們的家長當面或電話對我感謝不盡、稱贊不已時……我內心感到有多么快樂、欣慰和幸福?。?/p>

幼兒教師，愛的天使。有愛，才有教育；有愛，才有收獲。如果孩子們是蜜蜂，我甘以愛心做采蜜的花朵；如果孩子們是花朵，我甘以愛心做護花的綠葉；如果孩子們是衛(wèi)星，我甘以愛心做載送他們的火箭；如果孩子們是火箭，我甘以愛心當一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著她們踏上輝煌的前程！

謝謝大家！