第一篇：天使的微笑演講稿

作為醫(yī)護(hù)戰(zhàn)線上的一員，雖然我們的工作即平凡又普通，可是它卻和千百萬人的幸福緊密相連，雖然我們的工作即辛苦又勞累，可是它卻和千百萬人的命運(yùn)息息相關(guān)。當(dāng)你降生到這個(gè)世界上時(shí)，第一個(gè)迎接你的是我們的助產(chǎn)士，當(dāng)你病魔纏身時(shí)，為你解除痛苦的是我們的醫(yī)生與護(hù)士，當(dāng)你康復(fù)出院為你卸下人生沉重負(fù)荷告別痛苦的還是我們的醫(yī)護(hù)人員。所以人們把我們醫(yī)務(wù)工作者比作生命的使者、健康的衛(wèi)士、愛神的化身。

有一首歌，我們用生命去唱，有一首詩，我們用生命去呤。

有人譏笑我，當(dāng)護(hù)士沒出息，有人潮諷我，作醫(yī)生太寒酸。而卻有許多人在贊美我，比天使還美麗。

我們很緊張——白天穿梭在輸送甘泉的戰(zhàn)場，夜里堅(jiān)守在死神襲擊的陣地，就像哨兵一樣警覺、留意。

我們很快樂——當(dāng)絕望的眼睛涌現(xiàn)出生機(jī)，當(dāng)僵臥的軀體躍下病榻，在生與死的抗衡中，我理解著醫(yī)護(hù)的含義，在人生與價(jià)值的問卷中，我們用熱血譜寫著自己的青春。

醫(yī)護(hù)姐妹們，歷史在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，新世紀(jì)對我們每一們醫(yī)護(hù)工作者又提出了更高的 我們情系醫(yī)護(hù)戰(zhàn)線，情系患者，我們樂于奉獻(xiàn)，沒日沒夜，無年無節(jié)，餐無時(shí)、睡無點(diǎn)。年青人誰不追逐時(shí)尚，誰不向往浪漫，誰沒有幾份情趣，但為了我們的醫(yī)護(hù)事業(yè)，我們甘心付出。遇到夜班，醫(yī)護(hù)人員處理急診常常到清晨，流行病暴發(fā)時(shí)，一個(gè)月休息一兩天是常事，去年的非典期間，有時(shí)一天就要工作近二十幾個(gè)小時(shí)，白班連著夜班，我們的醫(yī)護(hù)人員就是這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，奉獻(xiàn)著自己，奉獻(xiàn)著青春，這種辛苦勞累，這種酸楚苦澀，是金錢無法詮解的。這偉大而神圣的職業(yè)就需要我們?nèi)ツ瑹o聞的奉獻(xiàn)，用我們的愛心和勤勞的雙手去安撫患者，每當(dāng)節(jié)假日，當(dāng)別人舉家團(tuán)聚的時(shí)候，我們卻日夜守護(hù)在患者的床邊，為滿足病人的需要忙碌著，當(dāng)忙碌了一天的人們進(jìn)行各種娛樂消遣時(shí)，當(dāng)同齡人和朋友在街頭漫步時(shí)，我們很可能還在無影燈下為搶救病人的生命而緊張的工作著。

我們情系醫(yī)護(hù)戰(zhàn)線，只要能使千千萬萬的患者笑顏永駐，不管改革的浪潮如何沖擊著我們，也不管經(jīng)濟(jì)體制如何轉(zhuǎn)變，我們都會(huì)用救死護(hù)傷的精神和真誠圣潔的心去為患者驅(qū)走病痛、重朔健康。為了這一方百姓的身強(qiáng)體健，為了實(shí)現(xiàn)女人真正的人生價(jià)值。那么，就讓白衣天使成為 時(shí)代女性的驕傲，讓醫(yī)護(hù)戰(zhàn)線中的巾幗英雄們在時(shí)代女性的挑戰(zhàn)中走向輝煌吧！

謝謝大家。

第二篇：微笑天使演講稿

隨著年齡的增長，我經(jīng)?？紤]這樣一個(gè)問題：在我們這些年輕人的成長歷程中，我們應(yīng)該用什么樣的心情來面對青春的足跡，體會(huì)成長的感覺呢？當(dāng)我看到爸爸媽媽額頭上的縷縷白發(fā)，看到單位領(lǐng)導(dǎo)為事業(yè)殫精竭慮的時(shí)候，我忽然明白了：這種情感，就是感恩，微笑天使演講稿。

今天，我懷著感恩的心情，幸福地說，感謝上天賜給我兩個(gè)家。這兩個(gè)家，一個(gè)孕育了我，讓我落地生根，一個(gè)培育了我，讓我抽葉開花；一個(gè)用甘甜的乳汁哺育我長大成人，一個(gè)以寬厚的臂膀扶持我創(chuàng)業(yè)立世……這兩個(gè)家，一個(gè)是生我養(yǎng)我的小家，一個(gè)就是我工作的單位——××這個(gè)“大家”。

人的一生要經(jīng)歷很多事情，有的平淡無奇，轉(zhuǎn)瞬即逝；有的則晶瑩剔透，刻骨銘心。從呱呱墜地一路走來，“家”對我而言，賦予了太多的溫馨和感動(dòng)……

忘不了，幼兒時(shí)期的我體質(zhì)不好食欲差，讓爸媽費(fèi)盡了心思，他們每次喂我吃飯，都要花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)，經(jīng)常是喂完我，自己來不及吃飯就匆匆趕去上班；忘不了，小時(shí)候的我經(jīng)常生病，當(dāng)打針吃藥不再起作用時(shí)，媽媽每天晚上都帶我跑幾公里的路鍛煉身體，終于使我健康起來，長大以后我才知道，那時(shí)爸爸在上海醫(yī)院進(jìn)修，媽媽患有腰椎突出疾病，她是忍受著腰腿的疼痛帶我跑步的；忘不了，因?yàn)槲矣羞^晚上被汽車跟蹤的可怕經(jīng)歷，每次出門爸媽都要陪著，四年的大學(xué)，每次放假，他們都是千里迢迢親自接送；更忘不了，在滕州一中上學(xué)時(shí)，每到下雨天，總希望媽媽派她的司機(jī)來接我，可媽媽告訴我，想用車，要靠自己的本事，媽媽的話讓我明白了：要低調(diào)做人，要自強(qiáng)自立。

這就是我的小家，它的愛像宇宙一樣無邊無際，像大海一樣川流不息，它給我的，是沉甸甸的親情和生命的感動(dòng)。最讓我難忘的，是媽媽的一次特別的微笑，那是媽媽手術(shù)住院，我剝了一個(gè)雞蛋喂她，媽媽痛楚的臉上頓時(shí)有了神采，微笑著說，女兒長大了。那一刻，我的心靈仿佛接受了一次洗禮，我沖出病房，一任流水沖洗著我的臉龐：媽媽，您對女兒的回報(bào)，是這樣的容易滿足嗎？您和爸爸把全部的精力和心血給了我，我又該如何報(bào)答你們厚重的恩情呢？

懷著對小家的眷戀，大學(xué)畢業(yè)后，我走進(jìn)了××。踏進(jìn)××的大門，我立即感到了家庭的溫暖。這是一片多彩的土地，洋溢著熱情和希望，充滿了雨露和陽光。這里，有著濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，熏陶著我們不斷汲取各類知識(shí)；這里，有著豐富的業(yè)余生活，陶冶著我們的文化情操；這里，有著昂揚(yáng)的政治氛圍，激發(fā)著我們蓬勃向上；這里，有著無數(shù)的感人事跡，激勵(lì)著我們在前進(jìn)的道路上披荊斬棘；這里，還有為職工排憂解難的領(lǐng)導(dǎo)，有對困難職工給予無私援助的同事……在這個(gè)“大家”里，我無時(shí)無刻不在享受著雨露和陽光，每天都在健康的成長，而我每一點(diǎn)的進(jìn)步，都離不開同事們的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，每一天的成長，都浸透著他們的汗水和心血，演講稿《微笑天使演講稿》。一想起這些，感恩之情便在心底油然而生，于是，我更加明白了感恩的內(nèi)涵：要以勤奮和努力，不辜負(fù)這個(gè)“大家”的培養(yǎng)與厚望，要以奮斗和拼搏為這個(gè)“大家”去添磚加瓦！

朋友們，本來這次演講，我準(zhǔn)備的是另一篇演講稿，可就在兩天前，我決定換掉了，因?yàn)槲彝蝗幻靼?，感恩，是去掉雕飾之后的生命，是扯下面紗之后的面容，那篇華而不實(shí)的演講稿遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以表達(dá)我心中的熾熱情感?，F(xiàn)在，我只想胸懷虔誠的感恩之心，對現(xiàn)場外的爸爸媽媽說一聲感謝，對單位里所有幫助和指導(dǎo)過我的領(lǐng)導(dǎo)同事說一聲感謝，對共建華滕家園的兄弟姐妹說一聲感謝！

朋友們，向給了我們生命的“小家”感恩吧！向給了我們事業(yè)的“大家”感恩吧！讓我們長懷感恩之心，共同建造美好的家園，走向和諧幸福的明天！

社會(huì)正在進(jìn)步，時(shí)代正在變化，人們的生活水平也正在提高。作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的公民，我們就必須講禮儀，有著高素質(zhì)才能跨進(jìn)新世紀(jì)的門檻，成為一個(gè)合格的新時(shí)代公民。古人云：“自修齊，至治平”。不錯(cuò)，要干大事，就必須先學(xué)好禮儀。羅曼 羅蘭也說過“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人”。而我們，作為新時(shí)代的中學(xué)生，正在接受著知識(shí)教育，更應(yīng)該知書達(dá)理、舉止文明、談吐得體，提高道德素質(zhì)、振興民族精神，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，這樣才能學(xué)好知識(shí)，成為一個(gè)有道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的合格中學(xué)生，一個(gè)對社會(huì)有用的人。就像普列漢若夫所說的“道德的基礎(chǔ)并不是對個(gè)人的幸福的追求，煞是整體的幸福，即對部落、民族、階級(jí)、人類的幸福的追求?！?一個(gè)有高素質(zhì)、有道德，懂禮儀的人，必定會(huì)引來旁人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾，但是你那處處為人民著想，毫無怨恨、純真的神情，足以讓人記住你的名字、記住你這個(gè)人。在一個(gè)窮困潦倒的乞丐面前，你只要伸進(jìn)口袋，拿出十分之一或者是百分之

一、千分之一的錢給他，就會(huì)在他心中默默的為你祝福。在一個(gè)已經(jīng)失去勇氣活下去的人面前，你或許只要給他一個(gè)對生活充滿快樂的微笑，說一句激勵(lì)他的話，那么就會(huì)令他充滿對生的希望。在這一瞬間，你的面容也將深深地印在了他的心中。在生活中，很多不經(jīng)意間發(fā)生的事，足以反映一個(gè)人的道德品質(zhì)，禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個(gè)很小很小的動(dòng)作。“孔融讓梨”—— 一個(gè)大家再熟悉不過的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因?yàn)樗弥t讓，懂得生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懂得使別人快樂，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。他雖然還是一個(gè)乳臭未干的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。比那些滿腹經(jīng)文，卻只懂得說，不會(huì)做的大人要強(qiáng)百倍。這件小事之所以會(huì)被后人所傳頌贊揚(yáng)，就是因?yàn)樗臍q的孔融做到了道德禮儀。如果一個(gè)文化程度很高，但不懂得禮儀的人，那他也是一個(gè)對社會(huì)毫無用處的人。因?yàn)榈赖鲁３Ｄ芴钛a(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷。一個(gè)有修養(yǎng)的人，不會(huì)自夸自大，相反一個(gè)無修養(yǎng)、無道德的人，將會(huì)到處炫耀自己的功勛。就像宣永光所說的那樣“無道德，是狗材。無知識(shí)無道德，是棄材。既無知識(shí)又無道德反自以為有知識(shí)有道德，是殺材。”文明禮儀，不是一朝一夕能做好的。身為一個(gè)中學(xué)生，我們已經(jīng)不在是一個(gè)孩子了，懂得的事情、道理也不斷多了，甚至已超過了一些大人。當(dāng)然，我們就更應(yīng)該懂法律、愛祖國、尊師長、禮待人。所以，生活處處有禮儀。我們不僅要在一方面做到文明禮儀，更要在多方面做到文明禮儀。在校園，在家中，在各種公共場所，都不要忘記禮儀。文明禮儀不是靠一個(gè)人遵守的，它靠的是我們大家，一個(gè)集體，只要人人都遵守禮儀，講道德，那么世界才會(huì)變得更加和諧美好。而一個(gè)不講文明禮儀的人，也將跟不上潮流，被社會(huì)所淘汰。在學(xué)校，我們應(yīng)該做到尊敬師長，認(rèn)真聽講，和同學(xué)之間和睦相處?；氐郊覒?yīng)該孝敬父母，要懂得感恩。在一些公共場所應(yīng)該講秩序、舉止文明、輕聲細(xì)語。我們還要愛護(hù)花草樹木，熱愛大自然，熱愛一切生命。能以“謙”、“儉”、“勞”三字為立身之本，而補(bǔ)余之不足。生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世。讓我們行動(dòng)起來吧！把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個(gè)合格的中學(xué)生，成為一個(gè)新世紀(jì)的公民。利用自己短暫的生命，創(chuàng)建一個(gè)美好的社會(huì)。

第三篇：微笑是天使

微笑是天使

你是教師嗎？你是幼兒教師嗎？那么，請你記住，你要時(shí)刻保持微笑，因?yàn)槲⑿κ翘焓埂?/p>

作為教師，要知道我們工作的對象是人。而我們——幼兒教師，面對的更是一個(gè)特殊的群體一群天真爛漫、活潑可愛的孩子！作為一名幼兒教師，用我二十年的工作實(shí)踐真誠告訴大家，微笑真的是天使，在你的工作中有天使作伴，一切都會(huì)迎刃而解，一切都是快快樂樂。

開學(xué)的第一天，我在教室門口接待孩子和家長。面帶微笑，我自己開心，家長心里也舒坦。特別是幾個(gè)插班生，我更是滿臉推笑，蹲下身子噓寒問暖拉近和孩子的距離。這樣孩子會(huì)放松警惕，放松戒備心理，喜歡上老師。愿意上幼兒園，主動(dòng)積極的盡快加入我們的班集體。到現(xiàn)在我們班的蔣雨彤，還會(huì)時(shí)不時(shí)的拉著你，和你說這說那。還有一方面，家長也放心最起碼會(huì)覺得我這老師不是那么難以接近。

我們常會(huì)遇上孩子把飯撒了一地；或是把一杯牛奶潑了一桌子；當(dāng)他怯怯的看著你，想說什么的時(shí)候，記住，你一定要微笑，因?yàn)樗雷约鹤鲥e(cuò)了，心里很緊張。如果你處理不當(dāng)，會(huì)影響他的心理健康。如果當(dāng)他接觸到的是你輕描淡寫的微微一笑，說沒關(guān)系，燙著沒，下次小心點(diǎn)。孩子的心里會(huì)一下釋然，同時(shí)感到很溫暖。有家的溫馨。

孩子在活動(dòng)中，有許多問題使用微笑就可以解決。不信，你看晨間活動(dòng)時(shí)錢書瑜小朋友不小心在小橋上滑了下來，摸著屁股想哭，當(dāng)她接觸到我輕描淡寫的微笑時(shí)，臉一下由雨變陰，由陰轉(zhuǎn)晴了，笑著站起來，拍拍褲子又繼續(xù)玩了。還有劉凱和朱子豪小朋友兩人不知在爭搶什么，當(dāng)我微笑著站在他倆面前的時(shí)候。他倆也笑著看著我走開了，不搶了。當(dāng)孩子回答問題遇到困難時(shí)，你的微笑是對他最好的鼓勵(lì)，說不定就在那時(shí)，他那智慧的門一下就打開了，想想微笑的力量真大！

家長，是我們每天都要面對的。和家長交流是一門藝術(shù)。相信我們只要盡心工作、待人以誠，相互理解，相互信任，加上有天使幫忙，一切都會(huì)OK的。

說不定有許多老師和我一樣有同感，也有的有不同意見。不要緊，沒關(guān)系，你可以試一試，包你屢試不爽！

不是自我標(biāo)榜，偶爾也聽到有家長議論，那個(gè)老師蠻好的，整天笑嘻嘻的。我已任教二十多年，魚尾紋特多，大家都說笑多了，多就多吧，我還是不會(huì)吝嗇我的微笑！

姐妹們，微笑吧！因?yàn)槲⑿κ翘焓梗?/p>

土橋中心園

張翠霞

江寧區(qū)“教育科研提升年”總體實(shí)施方案

江寧區(qū)教育局

“十二五”，江寧教育將建設(shè)以“省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)有名、國際有影響”為標(biāo)志的“現(xiàn)代化教育名區(qū)”，實(shí)現(xiàn)“讓江寧教育成為江寧的品牌，讓江寧人以江寧教育為豪！”的美好愿景。站在新的歷史起點(diǎn)上，江寧教育必須以勇于挑戰(zhàn)、爭當(dāng)一流的氣魄和膽識(shí)，樹立全新的發(fā)展理念，確立全新的發(fā)展目標(biāo)，構(gòu)筑全新的發(fā)展優(yōu)勢，形成全新的發(fā)展局面。教育名區(qū)的核心要素是教育內(nèi)涵的發(fā)展，教科研是教育內(nèi)涵發(fā)展的源動(dòng)力，2011年是“十二五”開局之年，定為“教育科研提升年”，將“十二五”收官之年確定為“品牌創(chuàng)建年”，目的是讓江寧教育插上教科研翅膀，飛向品牌創(chuàng)建的目標(biāo)。為推進(jìn)“教育科研提升”主題年活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)全國、全省、全市、全區(qū)教育工作會(huì)議及其《教育規(guī)劃綱要》的精神，確立“科研促教、科研強(qiáng)師、科研興?！币庾R(shí)，以促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展為主旨，以提升教育品質(zhì)為目標(biāo)，突顯科研引領(lǐng)、提升的作用，深入開展教育科研，把宏觀研究和中觀研究、微觀研究結(jié)合起來，把傳承文化和創(chuàng)新實(shí)踐結(jié)合起來，尋找教育規(guī)律，解決現(xiàn)實(shí)問題，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)品質(zhì)教育，推動(dòng)江寧教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，用教育科研為打造“現(xiàn)代化教育名區(qū)”奠基。

二、主要目標(biāo)

以“教育科研提升年”為主題，打造“品質(zhì)教科研”，營造全面、全員、全過程教科研氛圍，形成科研促進(jìn)發(fā)展的策略，構(gòu)建學(xué)校與教師發(fā)展平臺(tái)，建立科研提升的長效機(jī)制，努力使廣大教師的教科研意識(shí)普遍增強(qiáng)，教科研能力普遍提高，形成一批教科研成果、項(xiàng)目、品牌，著力提高教科研在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展上的貢獻(xiàn)率，力求實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破：一是所有教師在掌握教科研基本能力和方法上要有突破，二是各校在本校優(yōu)秀教師個(gè)案的研究上要有突破，三是在教科研成果轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力上要有突破。

三、主要任務(wù)

1.確立高品質(zhì)課題。

（1）選好“十二五”課題。各校要及早謀劃與申報(bào)各級(jí)“十二五”規(guī)劃課題，選擇有品位、有深度、有內(nèi)需、可實(shí)踐的課題，力爭省級(jí)以上規(guī)劃課題立項(xiàng)，每所學(xué)校都要有市級(jí)以上立項(xiàng)課題。要鼓勵(lì)教研組、年級(jí)組、學(xué)科組、管理部門以課題研究的方式解決工作中的疑難和困惑，讓課題進(jìn)入管理、進(jìn)入課程、進(jìn)入學(xué)科、進(jìn)入課堂。

（2）做好科研成果的總結(jié)、轉(zhuǎn)化工作。各校要靜下心來，認(rèn)真總結(jié)、提煉“十一五”期間學(xué)校與教師科研成果，要形成具有校本特征的可操作的成果。要在校內(nèi)大力推廣能夠解決教育教學(xué)中的問題和能夠提高教育教學(xué)效率的教科研成果，讓優(yōu)秀成果形成校本優(yōu)勢項(xiàng)目，進(jìn)而形成校本品牌。

（3）組織開展“十一五”教科研成果轉(zhuǎn)化的評(píng)比活動(dòng)，推薦優(yōu)秀課題成果參加省、市評(píng)選，組織區(qū)級(jí)以上課題成果發(fā)布會(huì)，交流、展示、推廣優(yōu)秀科研成果，讓課題成果形成制度、形成策略、形成方法、形成程序、形成教育生產(chǎn)力。

（4）結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展的形勢，研究好省教育廳重點(diǎn)規(guī)劃課題《區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展策略研究》，在實(shí)踐中出成果、出經(jīng)驗(yàn)、出策略。

2.構(gòu)建教科研培訓(xùn)課程體系。（5）加強(qiáng)教師教科研基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的普及與培訓(xùn)，編輯《南京市江寧區(qū)教育科研讀本》，幫助教師梳理主要科研理論與應(yīng)用策略。

（6）各校要積極創(chuàng)造條件，出臺(tái)政策制度，激勵(lì)教師開展教科研，點(diǎn)燃教師開展教科研的熱情，引導(dǎo)更多的教師走上教育科研的幸福道路上來。要通過自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合、請進(jìn)來和走出去相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合等多種形式普及科研知識(shí)，培訓(xùn)科研能力，要制定監(jiān)督、考核措施。

3.深化“個(gè)人課題”研究。

（7）各校要建立市、區(qū)、校三級(jí)“個(gè)人課題”研究網(wǎng)絡(luò)，讓90%的教師有校級(jí)課題，30%的教師有區(qū)級(jí)課題，5%教師有市級(jí)課題。各校要爭創(chuàng)“個(gè)人課題”研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校，讓江寧“個(gè)人課題”研究成為省、市乃至全國示范區(qū)。

（8）要抓實(shí)“個(gè)人課題”實(shí)踐過程。片、校每學(xué)期至少組織一次“個(gè)人課題”沙龍研討、課堂展示等活動(dòng)；全區(qū)分幼兒、小學(xué)、中學(xué)段組織召開市、區(qū)“個(gè)人課題”研究現(xiàn)場會(huì)，通過講座、刊物、網(wǎng)站等形式推廣與轉(zhuǎn)化優(yōu)秀的“個(gè)人課題”研究成果。

4.推行四種實(shí)踐性研究方式。

（9）推行“教育案例、教育敘事、教育調(diào)查、教育創(chuàng)意設(shè)計(jì)”實(shí)踐性研究方式，積極倡導(dǎo)教育調(diào)查，提高教育針對性、實(shí)效性，上半年組織市、區(qū)教育案例、教育敘事、教育調(diào)查征文評(píng)選活動(dòng)，下半年組織市、區(qū)教育創(chuàng)意設(shè)計(jì)征文評(píng)選活動(dòng)。

（10）努力使每位教師學(xué)會(huì)總結(jié)教育教學(xué)成果，70%以上教師至少有一篇文章在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表，10%教師在各級(jí)刊物發(fā)表教育教學(xué)文章，擇優(yōu)編輯出版相關(guān)成果系列叢書。

5.建設(shè)區(qū)、校兩級(jí)“菜單庫”。

（11）進(jìn)一步優(yōu)化“菜單”講座活動(dòng)，增加師德“菜單”模塊，打造精品“菜單”庫。按照不同模塊，分學(xué)段拍攝“精品菜單”視頻，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源庫。學(xué)校要鼓勵(lì)各級(jí)各類名師、骨干參與區(qū)級(jí)“菜單”，并積極“點(diǎn)菜”，要積極創(chuàng)造條件，向區(qū)外推出優(yōu)秀主講人，推動(dòng)江寧教育人才走出江寧。

（12）各校要組織開展校內(nèi)“菜單”講座活動(dòng)，建立校內(nèi)“菜單庫”，為更多的教師提供展示、交流的平臺(tái)，為區(qū)“菜單庫”提供人才。6.用先進(jìn)的理念推進(jìn)課改、激活課堂。

（13）深入推進(jìn)“友善用腦”，實(shí)驗(yàn)學(xué)校梳理已有的研究成果，并不斷深化完善，努力形成本土化的特色成果。

（14）以“學(xué)情調(diào)查”為基石，開展“適性教育”。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校要應(yīng)用區(qū)“學(xué)情調(diào)查研究組”實(shí)踐成果，通過細(xì)化“學(xué)情調(diào)查——學(xué)情診斷——對策研究——效果評(píng)估”四個(gè)環(huán)節(jié)，給每位學(xué)生建立學(xué)情電子檔案，讓我們的教育教學(xué)適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展，要固化研究成果，讓教科研成果更具科學(xué)性、系統(tǒng)性、可操作性、可推廣性。

（15）要深入小組合作學(xué)習(xí)和高效課堂的研究，以先進(jìn)理論為支撐，不斷總結(jié)提煉出課堂教學(xué)的規(guī)律，固化成可操作的模式，成果要能夠讓校與校之間可以借鑒，學(xué)科與學(xué)科之間可以遷移，教師與教師之間可以臨帖。

（16）圍繞相關(guān)研究主題，編輯出版江寧區(qū)課改成果系列叢書。7.開展名師成長的個(gè)案研究。

（17）成立區(qū)、校兩級(jí)名師成長個(gè)案研究課題組，認(rèn)真研究區(qū)、校優(yōu)秀教師特征，總結(jié)優(yōu)秀教師成長軌跡，找出可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

（18）學(xué)校要建立“十二五”名師成長檔案，制定名師成長五年規(guī)劃，建設(shè)名師成長平臺(tái)，變名師自然成長為有計(jì)劃有步驟的助長。

8.建立教科研團(tuán)隊(duì)。

（19）按照“最近發(fā)展區(qū)”的理論，以名師、帶頭人為核心，建立包括學(xué)情調(diào)查中心研究組、適性教育中心研究組在內(nèi)的多個(gè)不同類型、不同層次的科研團(tuán)隊(duì)，使名師、帶頭人的輻射效應(yīng)最大化，促進(jìn)更多的教師成為專家型、研究型教師。

（20）每所學(xué)校都要結(jié)合本校實(shí)際情況，成立學(xué)科、課題等相關(guān)的研究團(tuán)隊(duì)，將有共同研究興趣和方向的教師組織起來，搭建研究、交流、展示的平臺(tái)，共同提升。

（21）借智借力，聘請相關(guān)的專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長。組建“江寧區(qū)教科研專家指導(dǎo)團(tuán)”，聘請省、市知名專家學(xué)者做教科研提升的學(xué)術(shù)指導(dǎo)顧問。

9.建設(shè)區(qū)內(nèi)外合作平臺(tái)。

（22）充分挖掘江寧地區(qū)高校資源，與高校開展教育科研的合作，拓寬視野，引進(jìn)新思想新理念；與上級(jí)教科研管理與研究部門合作，享有最新信息，爭取政策支持；與教育專家、大師合作，吸收最新科研成果，提升區(qū)域教育科研品質(zhì)；與教育報(bào)刊、雜志社合作，推出教育教學(xué)成果，推廣教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)；校與校之間合作，相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提高。

（23）各校要主動(dòng)對接，用好各種資源，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。10.辦好江寧教育主題論壇。

（24）圍繞教育科研提升主題年，以“科研發(fā)展學(xué)校、成就教師”為主題，舉辦第五屆“江寧教育主題論壇”，各校要認(rèn)真總結(jié)“教科研提升年”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)特色與取得的成果，做好交流展示的準(zhǔn)備。

四、實(shí)施步驟

1.準(zhǔn)備階段：（2011年1月-2011年2月)：

宣傳發(fā)動(dòng)，形成共識(shí)，興起全員參與的教科研提升年熱潮，制定《江寧區(qū)“教科研提升年”總體實(shí)施方案》，各校形成“學(xué)校教科研提升年”的實(shí)施方案。2.實(shí)施階段（2011年3月-2011年10月)①申報(bào)“十二五”各級(jí)課題，“十一五”課題成果總結(jié)、轉(zhuǎn)化，召開課題成果發(fā)布會(huì)，組織成果評(píng)比。省教育廳重點(diǎn)規(guī)劃課題《區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展策略研究》結(jié)題。

②編輯《南京市江寧區(qū)教育科研讀本》，培訓(xùn)教科研基礎(chǔ)知識(shí)。

③2011三級(jí)“個(gè)人課題”申報(bào)，2010三級(jí)“個(gè)人課題”結(jié)題，組織召開區(qū)級(jí)以上中小幼“個(gè)人課題”現(xiàn)場會(huì)。

④組織“菜單”講座，建設(shè)區(qū)、校兩級(jí)“菜單庫”，拍攝“精品菜單”視頻，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源庫。

⑤學(xué)情調(diào)查與適性教育實(shí)驗(yàn)，總結(jié)課堂教學(xué)模式。

⑥成立區(qū)、校兩級(jí)名師成長個(gè)案研究課題組，研究優(yōu)秀教師成長規(guī)律；建立名師成長檔案，制定名師成長五年規(guī)劃。

⑦建立區(qū)、?！敖炭蒲袌F(tuán)隊(duì)”，制定研究計(jì)劃，組織開展研究活動(dòng)。⑧建設(shè)區(qū)內(nèi)外合作平臺(tái)。3.總結(jié)階段(2011年11-12月)①評(píng)比“十一五”科研成果，編輯出版教師教科研成果和課堂教學(xué)改革系列叢書。

②總結(jié)“個(gè)人課題”實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，召開交流匯報(bào)會(huì)。③總結(jié)、交流“教科研團(tuán)隊(duì)”建設(shè)成果。

④舉辦第五屆“江寧教育主題論壇”，交流“教科研提升年”經(jīng)驗(yàn)與成果。⑤評(píng)選表彰“教科研提升年”先進(jìn)集體，先進(jìn)團(tuán)隊(duì)，先進(jìn)個(gè)人。

五、主要策略

1.課題引領(lǐng)策略。

一切教育研究均來源于教育問題，問題即課題，開展課題研究的目的就是為了更有效的解決教育實(shí)踐中的問題。課題研究可以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)，建設(shè)校本課程；課題研究可以帶動(dòng)教師發(fā)展，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感，開拓學(xué)術(shù)視野，形成專業(yè)共同體，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

要建立集體課題和個(gè)人課題研究網(wǎng)絡(luò)，用課題引領(lǐng)新課程改革的深入實(shí)施，用課題引領(lǐng)校本課程的建設(shè)，用課題引領(lǐng)適合學(xué)生的教育模式和有效教學(xué)模式的構(gòu)建，用課題引領(lǐng)教師專業(yè)素質(zhì)的提升，用課題引領(lǐng)教育質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)估以及評(píng)價(jià)方式的改革，用課題引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、品牌打造；要通過實(shí)踐研究、行動(dòng)研究，從學(xué)校管理、德育、課堂教學(xué)、課程改革、隊(duì)伍建設(shè)等不同方面確立課題，全面引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，引領(lǐng)教師成長，引領(lǐng)品牌建設(shè)。

2.團(tuán)隊(duì)發(fā)展策略。

團(tuán)隊(duì)有著共同的目標(biāo)，表現(xiàn)出的決策品質(zhì)及創(chuàng)造力遠(yuǎn)勝過個(gè)人單打獨(dú)斗所能達(dá)到的。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)能產(chǎn)生有創(chuàng)意、睿智、有決斷性且一致的成果。團(tuán)隊(duì)重要的精神就是合作和分享。合作能夠使每一位成員發(fā)揮自己的特長，相互取長補(bǔ)短，相互激勵(lì)；分享是每個(gè)人共同提高，并產(chǎn)生較高的成就感，激發(fā)信心和動(dòng)力。我們要關(guān)注每一位教師的成長，更要關(guān)注團(tuán)隊(duì)建設(shè)，帶動(dòng)共同發(fā)展，互補(bǔ)發(fā)展，增量發(fā)展。

我們要從不同角度、不同層次建立學(xué)習(xí)型、研究型團(tuán)隊(duì)。要進(jìn)一步提升“學(xué)情調(diào)查”團(tuán)隊(duì)、“適性教育團(tuán)隊(duì)”、“高效課堂”團(tuán)隊(duì)，學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)、班主任團(tuán)隊(duì)等團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的研究、實(shí)驗(yàn)、示范、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)一批教師成長；我們要建立區(qū)、校兩級(jí)多個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，既要有科研與課題研究的團(tuán)隊(duì)，也要有學(xué)科教學(xué)、德育研究的團(tuán)隊(duì)，還要有因共同興趣愛好自發(fā)組織的文學(xué)愛好、科技發(fā)明、文藝欣賞等團(tuán)隊(duì)。

3.品牌建設(shè)策略。

教育品牌既有鮮明的形象、極高的知名度、崇高的聲譽(yù)，領(lǐng)先同行業(yè)，并有可持續(xù)發(fā)展的特征。品牌建設(shè)是教育內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的自覺追求，是品質(zhì)教育的更高層次和境界。建設(shè)教育品牌是關(guān)系到區(qū)域與學(xué)校全局建設(shè)和長遠(yuǎn)發(fā)展的根本性決策，我們要理清發(fā)展思路，明確發(fā)展方向，精心策劃，科學(xué)實(shí)施，在實(shí)踐中推動(dòng)品牌建設(shè)。

我們要著力打造具有江寧特色的教育科研品牌，要不斷創(chuàng)新，大力推廣“菜單”講座、友善用腦、學(xué)情調(diào)查、體驗(yàn)德育、合作學(xué)習(xí)、高校課堂等原有特色；還有深入研究百家湖小學(xué)本真教育、實(shí)驗(yàn)小學(xué)激活教育、東山小學(xué)友善文化、科學(xué)園小學(xué)服務(wù)型文化、竹山中學(xué)合作學(xué)習(xí)、百家湖中學(xué)班級(jí)文化、湯山中學(xué)清泉課堂、東善橋中學(xué)“善育”文化，要提升標(biāo)桿，用品牌的標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)校辦學(xué)特色。每所學(xué)校都要認(rèn)真梳理校本經(jīng)驗(yàn)，選好學(xué)校發(fā)展方向，把學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢逐步鍛造成教育品牌。

4.資源整合策略。

沒有資源，教育就成了無源之水，優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)也就失去了賴以支撐的基礎(chǔ)；沒有資源，教科研就成了空中樓閣。我們要整合學(xué)校和教師的課題，不要面面俱到，要突出主題，集中攻關(guān)，要人人參與；要整合教科研與常規(guī)的教育教學(xué)工作，讓教科研常態(tài)化；要整合高校、教科研管理部門資源，尋求專家、學(xué)者的支持；要整合區(qū)內(nèi)外和校內(nèi)外一切有利的資源，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

各校要和南京師范大學(xué)、曉莊學(xué)院等高校以及省、市、區(qū)教科研部門主動(dòng)對接，要和“長三角”教科研組織、教育部規(guī)劃項(xiàng)目“友善用腦”課題組、南京市教科研基地、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)積極融入，要和《南京教育》《江蘇教育》《上海教科研》《中國教師報(bào)》《中國教育報(bào)》等報(bào)刊雜志社保持聯(lián)系，尋求政策支持，理論指導(dǎo)，專家引領(lǐng)，開闊視野，借梯登高。

5.上下聯(lián)動(dòng)策略。

學(xué)校是教科研的主陣地，是區(qū)域教育發(fā)展的主體。各校要在教科研管理部門指導(dǎo)下，積極組織開展教育科研活動(dòng)，形成區(qū)校聯(lián)動(dòng)、上下合力的工作機(jī)制；各校要主動(dòng)出擊，積極尋求省市各相關(guān)教育部門的支持，要加強(qiáng)區(qū)校兩級(jí)教科室自身建設(shè)，建立分工合作機(jī)制，扎實(shí)有效的完成“區(qū)科研提升年”工作任務(wù)；要結(jié)合本校實(shí)際狀況，勇于創(chuàng)新，做到規(guī)定動(dòng)作要到位，自選動(dòng)作要出彩。

六、保障措施

1．形成主題年建設(shè)機(jī)制

建立區(qū)、?！敖炭蒲刑嵘辍鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，做到認(rèn)識(shí)到位、組織到位、管理到位、經(jīng)費(fèi)到位；分別制定區(qū)、校主題年建設(shè)實(shí)施方案，成立“教育科研提升專家指導(dǎo)團(tuán)”，建立教科研管理、考核與評(píng)估的長效機(jī)制；《效能評(píng)估方案》加大“教科研主題年”權(quán)重，研究績效工資、崗位設(shè)置背景下，教師教科研考核激勵(lì)辦法。

2．加強(qiáng)教科室建設(shè)

做好教科室定崗定編工作，教科室要配備科研素質(zhì)較高的專、兼職科研人員；各校要建設(shè)教科研現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)，要為教師學(xué)習(xí)提升提供有力的支撐；區(qū)教科室創(chuàng)建南京市“區(qū)縣優(yōu)秀教科室”，各校創(chuàng)建南京市“學(xué)校優(yōu)秀教科室”。

3．強(qiáng)化教科研管理

繼續(xù)打造“金字塔”教科研模型，實(shí)施有序管理，形成區(qū)域教科研管理工作網(wǎng)絡(luò)，區(qū)教科室——校教科室——?？蒲兄行慕M——校各課題組；形成教科研專家指導(dǎo)團(tuán)定期診斷、指導(dǎo)、提升教科研工作機(jī)制；完善教科研各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)對學(xué)校和教師教科研工作的評(píng)估和考核。

4．抓實(shí)研究過程

要始終把教科研放在心上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上，切記不能把教科研作為發(fā)展的點(diǎn)綴。學(xué)校課題、個(gè)人課題、團(tuán)隊(duì)研究、課堂改革、課程建設(shè)等各種研究既要重成果，更要重過程，做真研究，出真成果。學(xué)校、課題組始終要加強(qiáng)課題研究過程管理，細(xì)化課題管理的制度，抓實(shí)課題研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)校、教師在實(shí)踐過程中發(fā)展，讓課堂、課改在實(shí)踐中提升。

5．落實(shí)教科研經(jīng)費(fèi)

為保障“教育科研提升年”有序?qū)嵤?，保證教科研活動(dòng)正常開展，各校要加大對教科研投入，設(shè)立教科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；要把教科研經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃；要加強(qiáng)教科研經(jīng)費(fèi)的管理，?？顚Ｓ茫岣呓?jīng)費(fèi)使用效率。

第四篇：微笑天使主持稿

《微笑天使》主題班會(huì)

合：老師、同學(xué)們：大家下午好！四年級(jí)《微笑天使》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!1.ppt1:播放開始音樂，主持人拍手，跳舞，將氣氛調(diào)動(dòng)起來。Ppt2： A：你會(huì)微笑嗎？（提問）

B:你什么時(shí)候會(huì)微笑?（提問）

2.ppt3 A:雷鋒叔叔的微笑：雷鋒叔叔，一生中，以助人為樂為榮。每一次幫助別人，他都會(huì)非常高興。他的日記中曾經(jīng)寫道： 3.B:人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。雷鋒叔叔是這樣說的，也是這樣做的。“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒叔叔短暫的一生，總是在微笑之中幫助別人。

A：同學(xué)們，你們得到過別人的幫助嗎？（提問）你幫助過別人嗎？請舉例說明。

B: 幫助別人以后，當(dāng)別人真誠道謝的時(shí)候，你是怎么說的？（提問）

4、PPT4 A;贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人，快樂自己。在接受別人幫助的同時(shí)，我們也要真誠的幫助別人，那樣，我們的微笑才更甜美。

5、PPT5 B：當(dāng)你遇到困難或者挫折的時(shí)候，你會(huì)怎么去面對？（提問）

展示事例PPT：海倫 凱勒的微笑 霍金的微笑 張海迪 桑蘭 貝多芬

A:主持人：看到他們的微笑，你有什么感想？（提問）B:主持人：面對困難，我們不能被嚇到，我們要堅(jiān)強(qiáng)的與困難和不幸做斗爭，只要堅(jiān)持不懈，只要樂觀，我們一樣可以成功，一樣可以取得偉大的成就。

6、A:同學(xué)們，讓我們一起看看大家成長的微笑

B:講講自己成長過程中遇到的有意義的事情，故事的范圍可以是某一次旅游，或者一次活動(dòng)，或者同學(xué)們之間發(fā)生的小故事。并請同學(xué)們說出自己的感想。（提問）

7.A:“鬼臉游戲”：請同學(xué)們同桌兩人一起做鬼臉游戲。做鬼臉引對方發(fā)笑，哪一方先笑哪一方輸。先看我們倆示范。8.B:同學(xué)們，你知道嗎？在我們成長過程中，會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，我希望你能用微笑來面對這些困難和挫折。9.全班齊朗誦《微笑》。

一個(gè)微笑，花費(fèi)很少，價(jià)值卻很高，給的人幸福，收的人回報(bào)。

一個(gè)微笑，僅有幾秒，就轉(zhuǎn)瞬即逝，留下的回憶，終生而美好。

有了它，家庭充滿溫馨，有了它，生意興隆榮耀。它使陌生者不再陌生，它是朋友間交流的暗號(hào)，它使勞累者疲勞頓消，它為失意者重燃希望的火苗。對悲傷者它猶如太陽，比所有禮品都更有效，人人都需要微笑，而沒有人，比一個(gè)忘記微笑的人，對它更加需要。如果匆忙中我忘記對你微笑，請?jiān)徫?，而善良淳厚的你，能否給我一個(gè)微笑？

哦，我的朋友們，在人生的旅途上，讓我們永遠(yuǎn)微笑吧！A：當(dāng)你笑時(shí)，整個(gè)世界都在笑。給生活一個(gè)真誠的微笑吧！B: 讓我們微笑吧，做一個(gè)快樂的微笑天使！AB: 讓我們微笑著過好每一天！

讓我們微笑著面對每一個(gè)人！

讓我們的身邊充滿微笑！

讓每一個(gè)人都成為快樂的微笑天使!AB:同學(xué)們：四年級(jí)《微笑天使》主題班會(huì)圓滿結(jié)束！謝謝大家！

第五篇：天使的微笑——護(hù)士先進(jìn)事跡演講稿

天使的微笑——護(hù)士先進(jìn)事跡演講稿

作為醫(yī)護(hù)戰(zhàn)線上的一員，雖然我們的工作即平凡又普通，可是它卻和千百萬人的幸福緊密相連，雖然我們的工作即辛苦又勞累，可是它卻和千百萬人的命運(yùn)息息相關(guān)。當(dāng)你降生到這個(gè)世界上時(shí)，第一個(gè)迎接你的是我們的助產(chǎn)士，當(dāng)你病魔纏身時(shí)，為你解除痛苦的是我們的醫(yī)生與護(hù)士，當(dāng)你康復(fù)出院為你卸下人生沉重負(fù)荷告別痛苦的還是我們的醫(yī)護(hù)人員。所以人們把我們醫(yī)務(wù)工作者比作生命的使者、健康的衛(wèi)士、愛神的化身。

有一首歌，我們用生命去唱，有一首詩，我們用生命去呤。

有人譏笑我，當(dāng)護(hù)士沒出息，有人潮諷我，作醫(yī)生太寒酸。而卻有許多人在贊美我，比天使還美麗。

我們很緊張白天穿梭在輸送甘泉的戰(zhàn)場，夜里堅(jiān)守在死神襲擊的陣地，就像哨兵一樣警覺、留意。

我們很快樂當(dāng)絕望的眼睛涌現(xiàn)出生機(jī)，當(dāng)僵臥的軀體躍下病榻，在生與死的抗衡中，我理解著醫(yī)護(hù)的含義，在人生與價(jià)值的問卷中，我們用熱血譜寫著自己的青春。

醫(yī)護(hù)姐妹們，歷史在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，新世紀(jì)對我們每一們醫(yī)護(hù)工作者又提出了更高的要求，為了讓不幸的患者更好地體驗(yàn)人世間的真、善、美。為了讓社會(huì)上更多的人理解我們、支持我們、愛戴我們，我們只有不斷地完善自我、提高自我，才能成為病人心目中真正的白衣天使。

我們情系醫(yī)護(hù)戰(zhàn)線，我們不僅要有白衣衛(wèi)士的剛毅，還要具備慈母的情懷，織女纖手細(xì)指的柔巧。有一天，我們醫(yī)院護(hù)理部的范玉珍主任路過水房門口，看見一位一側(cè)肢體有輕微功能性障礙、身患腦血栓的老大爺，提著暖瓶，步履蹣跚的去水房打水，她猜想，這位病人一定是沒有人陪護(hù)，于是她很自然地接過老人的暖瓶，打完水把老人送回病房，這本是一件再普通不過的小事，然而，就是這樣一件小事，一下子把醫(yī)院和患者的心拉近了。這以后，范主任每天都要抽出一點(diǎn)時(shí)間去看看這位老人，打點(diǎn)水，嘮幾句家常。在與老人的交談中得知，他的家在農(nóng)村，現(xiàn)在正是農(nóng)忙季節(jié)，家里人沒時(shí)間來陪他，而且經(jīng)濟(jì)條件也很差，對病能不能治好還憂心忡忡，有時(shí)甚至連飯也沒人來買。得知這一切，范主任便經(jīng)常給老人買來熱乎乎的飯菜，安慰老人說：您安心養(yǎng)病吧，您的病現(xiàn)在治療還及時(shí)，只要你積極配合，是能治愈的。經(jīng)過二十幾天的照顧，這位老人出院了，出院這一天，他來到范主任的辦公室激動(dòng)地說：謝謝你，謝謝你的關(guān)心和照顧，我要出院了，歡迎你去我家作客，你可一定要去??！老人不停地說著謝謝，這位純樸的老人不會(huì)用豪言壯語去贊美你，他只是用自己的方式來表達(dá)感激之情，用純樸的微笑來抒發(fā)內(nèi)心的情感。我們就是這樣用自己的真情與溫暖在患者心中搭起了一座座友情的橋。

我們情系醫(yī)護(hù)戰(zhàn)線，情系患者，我們樂于奉獻(xiàn)，沒日沒夜，無年無節(jié)，餐無時(shí)、睡無點(diǎn)。年青人誰不追逐時(shí)尚，誰不向往浪漫，誰沒有幾份情趣，但為了我們的醫(yī)護(hù)事業(yè)，我們甘心付出。遇到夜班，醫(yī)護(hù)人員處理急診常常到清晨，流行病暴發(fā)時(shí)，一個(gè)月休息一兩天是常事，去年的非典期間，有時(shí)一天就要工作近二十幾個(gè)小時(shí)，白班連著夜班，我們的醫(yī)護(hù)人員就是這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，奉獻(xiàn)著自己，奉獻(xiàn)著青春，這種辛苦勞累，這種酸楚苦澀，是金錢無法詮解的。這偉大而神圣的職業(yè)就需要我們?nèi)ツ瑹o聞的奉獻(xiàn)，用我們的愛心和勤勞的雙手去安撫患者，每當(dāng)節(jié)假日，當(dāng)別人舉家團(tuán)聚的時(shí)候，我們卻日夜守護(hù)在患者的床邊，為滿足病人的需要忙碌著，當(dāng)忙碌了一天的人們進(jìn)行各種娛樂消遣時(shí)，當(dāng)同齡人和朋友在街頭漫步時(shí)，我們很可能還在無影燈下為搶救病人的生命而緊張的工作著。

我們情系醫(yī)護(hù)戰(zhàn)線，只要能使千千萬萬的患者笑顏永駐，不管改革的浪潮如何沖擊著我們，也不管經(jīng)濟(jì)體制如何轉(zhuǎn)變，我們都會(huì)用救死護(hù)傷的精神和真誠圣潔的心去為患者驅(qū)走病痛、重朔健康。為了這一方百姓的身強(qiáng)體健，為了實(shí)現(xiàn)女人真正的人生價(jià)值。那么，就讓白衣天使成為 時(shí)代女性的驕傲，讓醫(yī)護(hù)戰(zhàn)線中的巾幗英雄們在時(shí)代女性的挑戰(zhàn)中走向輝煌吧！

謝謝大家。