第一篇：作文：一個(gè)摻著淚的微笑

一個(gè)摻著淚的微笑

看著你遠(yuǎn)去的背影，我的淚順著臉龐滑下，鉆進(jìn)了還掛著微笑的嘴角，苦苦的、咸咸的、澀澀的??——題記你是否還記得我們初次見面時(shí)的尷尬？

那時(shí)我10歲，你才8歲。受了委屈的我，一個(gè)人偷偷躲在墻角里抹眼淚，卻不曾料到被跑出來玩的你偷窺到了??你躡手躡腳地走過來，大大咧咧的拍拍我瘦弱的肩，大聲說道：“這么大的人了，怎么還哭！”我抬頭看了看陌生的你，滿眼的問號(hào)。“丟不丟人吶！”你那不把人氣死不罷休的小嘴輕蔑的說道。我生氣的從地上站起來，用紅腫的眼睛瞪著你，你看情況不對(duì)，腳底抹了油一般溜了，我摒棄了淑女形象對(duì)你窮追猛打??

你是否還記得你生病時(shí)每天去你病房簽到的我？

當(dāng)?shù)弥阋≡簳r(shí)，正在享受暑假的我，火急火燎的奔了過來，看著躺在床上，臉色比病房還蒼白的你，我的鼻子酸酸的，只看見你微微張開嘴，小聲說道：“別在這哭，給我丟人現(xiàn)眼！”我收回眼淚，無奈的翻了翻白眼。之后的幾天里，我在你潔白的杯子、書上畫上了你喜歡的花紋。那淡藍(lán)色的雪花在你的病房中飛舞著，被伴你度過了這段惡魔般的歲月??

你是否還記得我們兒童節(jié)那天我們的瘋狂？

看著你手上列的兒童節(jié)計(jì)劃，我那被作業(yè)所壓彎的脊背直了起來，你看著我那發(fā)著光的雙眼，得意的笑了。那天，我們上午去了游樂園，玩到渾身酸痛才回家，下午把空調(diào)調(diào)到最冷，鉆到棉被里吃著冰淇淋看著電視??晚上卻趕作業(yè)到凌晨三點(diǎn)，于是，兩個(gè)新鮮的大熊貓出爐了，黑眼圈毫不客氣的爬到了我們的臉上。

你是否還記得??

終于，你要搬家了，搬家的喜悅掩蓋不住分別的傷感，“不許哭，丟人！”你強(qiáng)忍著眼淚對(duì)我說道。我便掛著微笑看著你離去的背影，直到你的背影變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，我的眼淚終于忍不住滑出了眼眶。

朋友，你還好么？

第二篇：讓淚化為微笑

讓淚化為微笑

不是淚，是笑容，她把笑容凝成花粉，讓人們乘著風(fēng)飄向海角天涯，飄向那些需要笑容的人。

回憶所及，我的確是一個(gè)很愛微笑的女孩，是一個(gè)沉浸在童年時(shí)光里的快樂女孩，曾無數(shù)次感嘆童年帶來的那份無憂無慮。可是那樣純潔、天真的笑再也不會(huì)有了，它已隨著歲月消逝，化為無望與傷感，在嘴角留下虛擬的一抹，束縛著那份壓抑，久久不能回韻。

其實(shí)，微笑很簡單，只用那么輕輕微泛嘴角，就能留下一絲微笑，然而，微笑來源于心情的動(dòng)力，180度的弧線，便是留在人們心中最美好的微笑。它會(huì)帶給你無盡的喜悅和自信。

想笑卻笑不出來，心里還是不能平靜，眼里滿是傷感，帶著一顆期待的心走進(jìn)了中學(xué)，我勉強(qiáng)暗示自己：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？一路面帶微笑，可眼淚還是不自覺的落下。一顆赤熱求學(xué)的心在慢慢燃燒著，雖然微不足道，但是還是一直堅(jiān)持著。現(xiàn)實(shí)很殘酷，讓我承受不了那樣的打擊與壓力，我在傷心中變得墮落、頹喪。我在失望中掙扎，心不再變得輕松。剎那間的改變，靈感揮之不去。微笑的模樣，漸漸讓我失憶。不知不覺就擁有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，“讓淚化為微笑”，這是她一直鼓勵(lì)我的一句話。讓我充滿了希望。

一直以來，我只是一個(gè)沉默的人，我不明白是否因?yàn)槲腋緵]有思想，我只知道在遇見她之前我?guī)缀跏且粋€(gè)懦弱的人，我什么也不敢做，也沒有能力做什么，而她卻改變了這一切，她的開朗與好學(xué)感染了我。她說我并不懦弱，只是缺少一點(diǎn)點(diǎn)的自信，她時(shí)常伸出小指，在細(xì)細(xì)的指尖上為我比劃著，那份真摯的友情萌發(fā)。從此我不再感到無助。這時(shí)的她在我的腦海里留下了深刻的印象。她，永遠(yuǎn)那么自信陽光，在她周圍，好像多了一顆渴望知識(shí)的心靈。許多年后，仍然記得那種滋味——痛并快樂著！

高一:程青青

第三篇：伴著微笑成長

伴著微笑成長 微笑是人世間最美的語言，雖無聲無語，但卻包含種種。我笑口常開，因?yàn)橛幸蝗f種聲音呼喚著我——微笑伴我成長。

為了健康長壽，我愿伴著微笑成長。

俗話說得好：“笑一笑，十年少?！奔热恍σ恍湍苁棺约撼錆M青春，活力倍增，為何不時(shí)常面帶微笑呢？爺爺今天已經(jīng)70高壽了，認(rèn)識(shí)他的人都對(duì)他的那一對(duì)酒窩留下了深刻的印象，爺爺就是這樣簡單地快樂著，用那對(duì)淺淺的酒窩詮釋著一個(gè)微笑的含義。因此，在爺爺?shù)臐撘颇拢乙矟u漸養(yǎng)成了微笑的習(xí)慣。以快樂的心態(tài)迎接每一天，自然感到神清氣爽，生活有滋有味。

挫折在所難免，我愿伴著微笑成長。

人生不如意事十有八九，我們要學(xué)會(huì)“常想一二”。面對(duì)挫折，如果我們只會(huì)自怨自艾，那么就只會(huì)將痛苦的份量加增；而試著以微笑爭服挫折，或許是個(gè)不錯(cuò)的方法。考試失利了，笑一笑，化悲痛為力量；作業(yè)堆積如山，笑一笑，在苦中體驗(yàn)學(xué)習(xí)所帶來的歡樂；朋友誤解了你，笑一笑，你會(huì)感到靈魂的升華……

走向美好明天，我愿伴著微笑成長。

今年的中、高考剛剛落下帷幕，我的滿腔熱血依然在沸騰。明年，我們就要走上這充滿挑戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，那時(shí)誰將會(huì)是凱旋的英雄？我想勝利永遠(yuǎn)屬于擁有一顆快樂之心的人兒。只有帶著微笑出發(fā)，才能在終點(diǎn)處收獲快樂。

微笑如綠葉般清新，似紅花般動(dòng)人，像白雪般純潔，若清風(fēng)般飄

逸……它如一只靈動(dòng)的精靈，為生活增光添彩。伴著微笑成長，是一個(gè)賢人的選擇、一個(gè)智者的選擇、一個(gè)勇士的選擇，更是我的選擇！

第四篇：一個(gè)微笑作文800字

[一個(gè)微笑作文800字] 在我的記憶中，記載了不少微笑，一個(gè)微笑作文800字。有滿意的，有堅(jiān)強(qiáng)的，也有溫和的&&然而，最令我記憶猶新的還是那一個(gè)溫暖的微笑。它如春天般的溫暖，融化了我心中冬天的寒冰。

記得那時(shí)，我才六歲。當(dāng)我在大廈中亂轉(zhuǎn)，想尋找媽媽時(shí)，沒人理會(huì)我。本想穿著那條薰衣草紫色長裙，快快樂樂地過個(gè)生日，卻讓別人認(rèn)為我是富家子女，在耍著小脾氣。我倦了，鼓起勇氣，怯怯地拉了拉一位婦女的衣袖：阿&&阿姨，我和媽媽走散了，您&&您能不能借手機(jī)給我用&&用呢？阿姨皺了皺眉頭，很不情愿地伸出顫抖的手，遞過了手機(jī)。我欣喜若狂，也不顧阿姨那不耐煩的神情，剛想接過手機(jī)，手又縮了回去。我一愣，抬頭看了看阿姨。只見阿姨厲聲喝道：你一個(gè)富家子弟，父母又怎么會(huì)舍得把你弄丟？說著還轉(zhuǎn)過身去小聲嘀咕：這年頭，小小年紀(jì)就出來混的小騙子可真多！說罷，甩了甩棕色的波浪卷發(fā)，揚(yáng)長而去，小學(xué)四年級(jí)作文《一個(gè)微笑作文800字》?！舴窒砗梦摹粑业暮韲禎瓭模亲右菜崴岬?。

我沒有放棄，一個(gè)挨一個(gè)的詢問。臨近新年，大廈中人山人海，但我始終沒有收獲什么，有的，只是一抹帥氣的背影，或一雙白眼。我終于放棄了?？吭陂T邊，蜷縮成一個(gè)小球球，靜靜地抵抗著刺骨的寒風(fēng)，盼著，盼著，盼著媽媽快點(diǎn)找到我。腦袋越來越沉，頭不由自主一下一下地點(diǎn)著頭。我睡著了。夢(mèng)中，我和媽媽走進(jìn)了一個(gè)迷宮。迷宮好大，我和媽媽走散了，再也找不到媽媽了&&

??！我驚叫一聲，從夢(mèng)中醒來。小朋友，你醒了？你燒得很厲害，先休息一下吧！一陣好聽的聲音把我從噩夢(mèng)后的恐慌拉了出來。我定睛一看，哇，好美麗的面孔??！我看著那位姐姐。興許是被我看得有些不自然，姐姐聳聳肩笑笑：小朋友，快吃藥吧，開水快涼了！我點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起床邊的藥丸和開水，仰頭咕咚咕咚地吞了下去。隨后，她又詢問了媽媽的電話號(hào)碼，并給媽媽打了個(gè)電話。不一會(huì)兒，媽媽終于來了。我撲到媽媽懷里放聲大哭&&

當(dāng)冬哥哥悄悄來到人間，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著，樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，依依不舍地向大樹媽媽告別，我就會(huì)想起她一位素不相識(shí)的服務(wù)員姐姐。四年級(jí):紫欣花夜

第五篇：送你一個(gè)微笑

《送你一個(gè)微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到“微笑是人類最美的語言”,他是人與人之間情感溝通的的紐帶。

2、能力目標(biāo)：感受集體生活中相互理解和鼓勵(lì)的重要性，在實(shí)踐中進(jìn)一步感受集體的溫暖和互幫互助的快樂。

3、情感、態(tài)度觀目標(biāo)：知道自己是集體中的一員。明白集體需要每個(gè)人去愛護(hù)。從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心，幫助集體的每個(gè)成員的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：感受集體生活中相互理解、鼓勵(lì)和幫助的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得他人在遇到困難的時(shí)候要伸出援助之手，把關(guān)心他人看作自己生活中快樂的一部分。

教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)材料準(zhǔn)備；設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；歌曲《歌聲與微笑》 ；課本上的兩幅畫面。

教學(xué)過程：

一、游戲活動(dòng)，體驗(yàn)微笑

1、游戲互動(dòng)。

（1）師這里有幾種不同的表情，誰來模仿，讓同學(xué)們猜猜，這是什么表情？（2）學(xué)生模仿，其他同學(xué)根據(jù)他的表情去判斷。（3）你最喜歡剛才的哪種表情呢？為什么？

2、小結(jié)：微笑的表情會(huì)使人感到溫馨和愉快。它是最美的表情。

3、微笑體驗(yàn)：你能向你的同桌秀出自己的笑臉嗎？握握手，微笑一個(gè)，向自己的同桌問個(gè)好，讓微笑從這里出發(fā)。

二、觀看小品，感受微笑

1、小品表演《大掃除》。

內(nèi)容：下午放學(xué)后，學(xué)校要對(duì)各班進(jìn)行衛(wèi)生大檢查，老師安排好了每位同學(xué)負(fù)責(zé)清掃的任務(wù)后，大家就干起來了，但是負(fù)責(zé)提水的小紅同學(xué)一直沒見蹤影，有的同學(xué)開始抱怨：“沒水，怎么洗抹布呀？”老師只好臨時(shí)安排其他同學(xué)提水。一會(huì)兒，小紅滿頭大汗地跑來了。這時(shí)所有同學(xué)的目光投向她，有人生氣地說：“你怎么現(xiàn)在才來?都耽誤我們用水了，讓別的同學(xué)替你干，太不像話了！”也有同學(xué)微笑著說：“你沒事吧？先擦把汗，一會(huì)我們一起干！”

2、師：同學(xué)們，如果你是小紅聽了這兩種截然不同的話以后，會(huì)有怎樣的感受或想法呢？

3、引導(dǎo)：你更喜歡哪一種態(tài)度？為什么？

三、續(xù)編故事，體會(huì)微笑

1、寬容，理解的微笑。（1）看一看教科書中兩幅畫面的同學(xué)分別是怎樣說的，問：如果你是四(甲）班的同學(xué)，你會(huì)怎樣對(duì)她說？

（2）分“理解與埋怨”兩種故事劇情，讓學(xué)生續(xù)編故事結(jié)果。如：聽到同學(xué)們的指責(zé)/諒解，蘇晴會(huì)有何表現(xiàn)？排練還會(huì)繼續(xù)進(jìn)行嗎？比賽結(jié)果如何？”等等。

2、幫助，鼓勵(lì)的微笑。

（1）、觀察書上的彩圖，想想如果我是掉隊(duì)的大雁，我的心情會(huì)怎樣？

（2）學(xué)生交流討論。（3）這只大雁掉隊(duì)了，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象，續(xù)編故事。

（4）生編故事。

（5）師：科學(xué)家告訴我們，雁陣不停地鳴叫，這是強(qiáng)壯的大雁在鼓勵(lì)落后的同伴。如果哪只大雁因?yàn)槠诨蛏《絷?duì)，雁群也不會(huì)遺棄它。它們會(huì)派出一支健康的大雁，陪伴掉隊(duì)的同伴落到地上，一直等到它能繼續(xù)飛行。

（6）小結(jié)：我們的集體就像一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中，遇到事情，我們都應(yīng)該多一份理解少一些指責(zé)和抱怨，只有互相理解和幫助。才能使我們的大家庭更加溫馨，使生活在里面的每一個(gè)成員更加快樂地成長。

四、出謀獻(xiàn)策，送出微笑

1、我讓他（她）露笑臉

（1）、教師：微笑是人類最美的表情，它能消除人與人之間的隔閡、拉近彼此的心靈，能使人們的生活充滿陽光，能讓困難和挫折變得渺小。如果給你一支“神筆”，你能使你的同桌擁有更多的笑容嗎？有什么好辦法能夠讓他們露出燦爛的笑臉？

（2）、各組匯報(bào)討論結(jié)果，比一比，哪組想的辦法最多。

2、送出我的快樂臉譜：用三分鐘時(shí)間，先讓每位學(xué)生畫一畫自己的笑臉，寫上自己的名字，然后在每一張笑臉背面寫上一句祝福，送給教室里的老師或同學(xué)，比一比誰送出的笑臉最多，誰的笑容最甜美。

3、小結(jié)：在剛才送笑臉的活動(dòng)中，一張張小小的快樂臉譜，就給我們的教室?guī)砹四敲炊嗟淖８：蜌g笑。如果在平時(shí)的生活中我們能伸出自己的手、說出自己真心的語言，讓身邊的人露出更多的笑臉，我們的生活將會(huì)變得更加溫馨。

五、齊唱歌曲，激發(fā)微笑

讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們的這節(jié)課吧?。R唱《歌聲與微笑》）