第一篇：讀《白色戀人》有感

讀《白色戀人》有感

南極的空氣，是否真的那樣清晰，那樣寒冷？那里的冰山雪原，是否真的那樣潔白？我的心里有一片冰原，那里，你如一朵圣潔的雪蓮，美麗地綻放，綻放在我最冰冷的角落……

極光中，或許你的身影會(huì)更加的美麗，更加的不可接近，為了要遇見你，我連呼吸都要反復(fù)練習(xí)，直到不會(huì)嚇到你，不會(huì)讓你瞬間消失在茫茫的雪白中，留給自己無盡的感慨……

是否？連那最最無情的冰川，也因我的癡而變得仁慈，化身為白色的精靈，帶領(lǐng)我走向你？只是，零下九十一度的酷寒，想要徹底冰封我的熱情，我的心，而我?。∧切闹袩o盡的呼喊是否能夠，穿越千年的時(shí)間，讓你聽到：上輩子，我們?cè)?jīng)那樣的幸?！皇牵悴粫?huì)相信會(huì)有前生今世，也不會(huì)相信有下輩子……

撒哈拉的漫天狂沙，湮沒了多少故事，是否有那么一個(gè)，和我一樣？一樣的傻，一樣的癡……

金字塔，是否算是一個(gè)奇跡？它埋藏了多少無人知曉的故事，至今沒有被黃沙湮沒，沒有隨風(fēng)飄逝……而我的呼喚，是否也會(huì)有這樣的奇跡？這不過是自己的一廂情愿罷了……

兵馬俑到了最后了還是重見天日了，只是，它還會(huì)那樣的鋒芒畢露嗎？千年的光陰，早已磨掉了它們所有的不滿，剩下的只有歷經(jīng)千年，早已退色的往事。

萬里長(zhǎng)城今猶在，只是，它歷盡滄桑，早已疲憊不已，是否是因?yàn)?，看過了太多的悲歡離合？

白色戀人，在我的心中，你如冰雪中的仙女，無盡的圣潔，無盡的美麗，無盡的溫柔……雖知你我有不可逾越的距離，仍癡癡地看著，猶如看著希望，看著……

第二篇：白色戀人歌詞

白色戀人

演唱：游鴻明

冷空氣 卻清晰

你在南極冰山雪地里

極光中 雪白的肌膚

是哀愁 是美麗

為了要 遇見你

我連呼吸都反復(fù)練習(xí)

蘭伯特 仁慈的冰川

帶領(lǐng)我 走向你

零下九十一度的酷寒

滾滾紅塵千年的呼喊

藏在沃斯托克的湖岸

沉寂 輕嘆

撒哈拉 漫天狂沙

金字塔 誰(shuí)能解答

兵馬俑 誰(shuí)與爭(zhēng)鋒

長(zhǎng)城萬里相逢

人世間 悲歡聚散

一頁(yè)頁(yè) 寫在心上

含著淚 白色戀人

卻有灰色的年輪

最初的夢(mèng)想 演唱：范瑋琪

如果驕傲沒被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下 又怎會(huì)懂得要多努力 才走得到遠(yuǎn)方

如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖 千鈞一發(fā) 又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人 擁有隱形翅牓

把眼淚裝在心上 會(huì)開出勇敢的花 可以在疲憊的時(shí)光 閉上眼睛聞到一種芬芳

就像好好睡了一夜直到天亮 又能邊走著 邊哼著歌 用輕快的步伐

沮喪時(shí)總會(huì)明顯感到孤獨(dú)的重量 多渴望懂得的人給些溫暖借個(gè)肩膀

很高興一路上 我們的默契那么長(zhǎng) 穿過風(fēng) 又繞個(gè)彎 心還連著 像往常一樣

最初的夢(mèng)想 緊握在手上 最想要去的地方 怎么能在半路就返航

最初的夢(mèng)想 絕對(duì)會(huì)到達(dá) 實(shí)現(xiàn)了真的渴望 才能夠算到過了天堂

沒有什么不同 演唱：曲婉婷

又是你的面孔 帶給我是笑容 在我哭泣的時(shí)候

又是你的問候 帶給我是感動(dòng) 在我孤寂的時(shí)候

雖然沒有天生一樣的 但在地球上我們是一樣的 盡管痛的苦的沒說的 但哪有一路走來都是順風(fēng)的

因?yàn)槲覀儧]有什么不同 天黑時(shí)我們仰望同一片星空 沒有追求和付出 哪來的成功

誰(shuí)說我們一定要走別人的路 誰(shuí)說輝煌背后沒有痛苦 只要為了夢(mèng)想不服輸 再苦也不停止腳步

每一天 每一年 都可以是新的起跑線 也可以是終點(diǎn) 看你怎么選 望著無邊無際遙遠(yuǎn)的地平線 哪里會(huì)是你的極限

倔強(qiáng)

演唱：五月天

當(dāng)我和世界不一樣 那就讓我不一樣 堅(jiān)持對(duì)我來說就是以剛克剛

我如果對(duì)自己不行 如果對(duì)自己說謊 即使別人原諒我也不能原諒

最美的愿望一定最瘋狂

我就是我自己的神在我活的地方

我和我最后的倔強(qiáng) 握緊雙手絕對(duì)不放 下一站是不是天堂 就算失望不能絕望

我和我驕傲的倔強(qiáng) 我在風(fēng)中大聲的唱 這一次為自己瘋狂

就這一次 我和我的倔強(qiáng)

對(duì)愛我的人別緊張 我的固執(zhí)很善良 我的手越骯臟眼神越是發(fā)光

你不在乎我的過往 看到了我的翅膀 你說被火燒過才能出現(xiàn)鳳凰

逆風(fēng)的方向更適合飛翔

我不怕千萬人阻擋只怕自己投降

我和我最后的倔強(qiáng)握緊雙手絕對(duì)不放 下一站是不是天堂 就算失望不能絕望

我和我驕傲的倔強(qiáng)我在風(fēng)中大聲的唱 這一次為自己瘋狂 就這一次我和我的倔強(qiáng)

就這一次讓我大聲唱

lalalala...就算失望 不能絕望

lalalalala...就這一次 我和我的倔強(qiáng) 會(huì)呼吸的痛 演唱：梁靜茹

在東京鐵塔 第一次眺望 看燈火模仿 墜落的星光 我終于到達(dá) 但卻更悲傷 一個(gè)人完成 我們的夢(mèng)想

你總說 時(shí)間還很多 你可以等我 以前我不懂得 未必明天 就有以后

想念是會(huì)呼吸的痛 它活在我身上所有角落 哼你愛的歌會(huì)痛 看你的信會(huì)痛 連沉默也痛

遺憾是會(huì)呼吸的痛 它流在血液中來回滾動(dòng) 后悔不貼心會(huì)痛 恨不懂你會(huì)痛 想見不能見最痛

沒看你臉上 張揚(yáng)過哀傷 那是種多么 寂寞的倔強(qiáng) 你拆了城墻 讓我去流浪 在原地等我 把自己捆綁

你沒說 你也會(huì)軟弱 需要依賴我 我就裝不曉得 自由移動(dòng) 自我地過

我發(fā)誓不再說謊了 多愛你就會(huì)抱你多緊的 我的微笑都假了 靈魂像飄浮著 你在就好了

我發(fā)誓不讓你等候陪你做想做的無論什么 我越來越像貝殼 怕心被人觸碰 你回來那就好了

能重來那就好了

后來

演唱：劉若英

后來

我總算學(xué)會(huì)了如何去愛

可惜你早已遠(yuǎn)去 消失在人海

后來

終于在眼淚中明白 有些人一旦錯(cuò)過就不在

梔子花 白花瓣

落在我藍(lán)色百褶裙上 愛你 你輕聲說

我低下頭聞見一陣芬芳

那個(gè)永恒的夜晚 十七歲仲夏 你吻我的那個(gè)夜晚

讓我往后的時(shí)光 每當(dāng)有感嘆 總想起當(dāng)天的星光

那時(shí)候的愛情 為什么就能那樣簡(jiǎn)單 而又是為什么人年少時(shí) 一定要讓深愛的人受傷

在這相似的深夜里 你是否一樣 也在靜靜追悔感傷

如果當(dāng)時(shí)我們能不那么倔強(qiáng) 現(xiàn)在也不那么遺憾

你都如何回憶我 帶著笑或是很沉默 這些年來有沒有人能讓你不寂寞

永遠(yuǎn)不會(huì)再重來

有一個(gè)男孩愛著那個(gè)女孩

存在

演唱：汪峰

多少人走著 卻困在原地 多少人活著 卻如同死去 多少人愛著 卻好似分離 多少人笑著 卻滿含淚滴

誰(shuí)知道我們 該去向何處 誰(shuí)明白生命 已變?yōu)楹挝?是否找個(gè)借口 繼續(xù)茍活 或是展翅高飛 保持憤怒 我該如何存在

多少次榮耀 卻感覺屈辱 多少次狂喜 卻倍受痛楚 多少次幸福 卻心如刀絞 多少次燦爛 卻失魂落魄

誰(shuí)知道我們 該夢(mèng)歸何處 誰(shuí)明白尊嚴(yán) 已淪為何物 是否找個(gè)理由 隨波逐流 或是勇敢前行 掙脫牢籠 我該如何存在

誰(shuí)知道我們 該去向何處 誰(shuí)明白生命 已變?yōu)楹挝?是否找個(gè)借口 繼續(xù)茍活 或是展翅高飛 保持憤怒

誰(shuí)知道我們 該夢(mèng)歸何處 誰(shuí)明白尊嚴(yán) 已淪為何物 是否找個(gè)理由 隨波逐流 或是勇敢前行 掙脫牢籠 我該如何存在隱形人

演唱：孫燕姿

無論你肯或不肯 我都選擇等 等到你結(jié)束好久 探險(xiǎn)的旅程

要是沒有寂寞陪襯 沒有途中的灰塵 你怎會(huì)向往家門

你越是想要誠(chéng)懇 其實(shí)越殘忍 偽裝不了你對(duì)我 漠視的眼神 你不許我聽信永恒 不許我迷信我們 不許我奮不顧身

多想化成隱形的人 掩飾我傷痕 給你我的體溫 好幫你驅(qū)走寒冷 看不見也能 感受心疼

我想化成 隱形的人 隱藏我的 淚在翻滾

我在你凌亂世界 留下的指紋 對(duì)你是沒心跳的一個(gè)吻

朋友都于心不忍 責(zé)備我愚蠢 但他們都回避我 執(zhí)著的眼神 可知我對(duì)愛的虔誠(chéng) 可知我迷信我們 可知我難得放任

多想化成隱形的人掩飾我傷痕 給你我的體溫 好幫你驅(qū)走寒冷 看不見也能 感受心疼

我想化成 隱形的人 隱藏我的 淚在翻滾

我在你凌亂世界 留下的指紋 對(duì)你是沒心跳的一個(gè)吻

至少還有你 演唱：林憶蓮

我怕來不及 我要抱著你

直到感覺你的皺紋 有了歲月的痕跡 直到肯定你是真的 直到失去力氣 為了你 我愿意

動(dòng)也不能動(dòng) 也要看著你

直到感覺你的發(fā)線 有了白雪的痕跡 直到視線變得模糊 直到不能呼吸 讓我們 形影不離

如果全世界我也可以放棄 至少還有你值得我去珍惜 而你在這里 就是生命的奇跡

也許全世界我也可以忘記 就是不愿意失去你的消息 你掌心的痣 我總記得在哪里

我怕來不及 我要抱著你

直到感覺你的發(fā)線 有了白雪的痕跡 直到視線變得模糊 直到不能呼吸 讓我們 形影不離

我們好不容易 我們身不由己 我怕時(shí)間太快 不夠?qū)⒛憧醋屑?xì) 我怕時(shí)間太慢 日夜擔(dān)心失去你 恨不得一夜之間白頭 永不分離

如果全世界我也可以放棄 至少還有你值得我去珍惜 而你在這里 就是生命的奇跡 也許全世界我也可以忘記 就是不愿意失去你的消息

你掌心的痣 我總記得在哪里 在哪里…旋木

演唱：王菲

擁有華麗的外表和絢爛的燈光 我是匹旋轉(zhuǎn)木馬身在這天堂 只為了滿足孩子的夢(mèng)想 爬到我背上就帶你去翱翔

我忘了只能原地奔跑的那憂傷 我也忘了自己是永遠(yuǎn)被鎖上 不管我能夠陪你有多長(zhǎng) 至少能讓你幻想與我飛翔

奔馳的木馬 讓你忘了傷

在這一個(gè)供應(yīng)歡笑的天堂 看著他們的 羨慕眼光 不需放我在心上

旋轉(zhuǎn)的木馬 沒有翅膀

但卻能夠帶著你到處飛翔 音樂停下來你將離場(chǎng) 我也只能這樣

月光手札 演唱：S.H.E

青春是 窗邊那份 月光手札 遇見你 之前紙頁(yè) 無暇

曾經(jīng)的夜里 你會(huì)點(diǎn)燈開始寫她 用世上 最輕最溫柔的筆畫

你不愛了吧 所以漸漸的將筆擱下 只剩我一個(gè)人傻傻

在月光下靜靜翻閱那些話

愛不愛我你都懶得回答

原來我付出的年華 只換到你的瀟灑 我的愿望奢侈嗎 就算只是一小束花

愛不愛我你都懶得回答

我的眼淚你也慢慢別過頭不再去擦

我是一把無奈的雪花 漫步在你給的炎夏

深情像 無須灌溉 那盆假花 所以你 遠(yuǎn)遠(yuǎn)忽略了 也不怕

沒有愛了吧 所以你漸漸不再看她 只剩我褪色的枝芽

在月光下沒有人可以說話

愛不愛我你都懶得回答

原來我付出的年華 只換到你的瀟灑 我的愿望奢侈嗎 就算只是一小束花

愛不愛我你都懶得回答

我的眼淚你也慢慢別過頭不再去擦

我是那份悲傷的手札 只為等你寫幾句話

一生有你

演唱：水木年華

因?yàn)閴?mèng)見你離開 我從哭泣中醒來 看夜風(fēng)吹過窗臺(tái) 你能否感受我的愛

等到老去那一天 你是否還在我身邊 看那些誓言謊言 隨往事慢慢飄散

多少人曾愛慕你年輕時(shí)的容顏 可知誰(shuí)愿承受歲月無情的變遷 多少人曾在你生命中來了又還 可知一生有你我都陪在你身邊

當(dāng)所有一切都已看平淡 是否有一種堅(jiān)持還留在心間

多少人曾愛慕你年輕時(shí)的容顏 可知誰(shuí)愿承受歲月無情的變遷 多少人曾在你生命中來了又還 可知一生有你我都陪在你身邊

可知一生有你我都陪在你身邊

老男孩

演唱：筷子兄弟

那是我日夜思念深深愛著的人吶 到底我該如何表達(dá) 她會(huì)接受我嗎

也許永遠(yuǎn)都不會(huì)跟她說出那句話 注定我要浪跡天涯 怎么能有牽掛

夢(mèng)想總是遙不可及 是不是應(yīng)該放棄 花開花落又是雨季 春天啊你在哪里

青春如同奔流的江河 一去不回來不及道別

只剩下麻木的我沒有了當(dāng)年的熱血

看那漫天飄零的花朵 在最美麗的時(shí)刻凋謝 有誰(shuí)會(huì)記得這世界她來過

轉(zhuǎn)眼過去多年時(shí)間多少離合悲歡 曾經(jīng)志在四方少年 羨慕南飛的燕

各自奔前程的身影 匆匆漸行漸遠(yuǎn) 未來在哪里平凡啊誰(shuí)給我答案

那時(shí)陪伴我的人啊 你們?nèi)缃裨诤畏?我曾經(jīng)愛過的人啊 現(xiàn)在是什么模樣

當(dāng)初的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎 事到如今只好祭奠嗎

任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我

抬頭仰望著滿天星河 那時(shí)候陪伴我的那顆 這里的故事你是否還記得

生活像一把無情刻刀 改變了我們模樣 未曾綻放就要枯萎嗎 我有過夢(mèng)想

青春如同奔流的江河 一去不回來不及道別

只剩下麻木的我沒有了當(dāng)年的熱血

看那滿天飄零的花朵 在最美麗的時(shí)刻凋謝

有誰(shuí)會(huì)記得這世界它曾經(jīng)來過

當(dāng)初的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎 事到如今只好祭奠嗎

任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我

抬頭仰望著滿天星河 那時(shí)候陪伴我的那顆 這里的故事你是否還記得

如果有明天祝福你親愛的情非得已

演唱：庾澄慶

難以忘記初次見你 一雙迷人的眼睛

在我腦海里 你的身影 揮散不去

握你的雙手感覺你的溫柔 真的有點(diǎn)透不過氣 你的天真 我想珍惜 看到你受委屈我會(huì)傷心 喔

只怕我自己會(huì)愛上你 不該讓自己靠得太近怕我沒什么能夠給你 愛你也需要很大的勇氣

只怕我自己會(huì)愛上你 也許有天會(huì)情不自禁 想念只讓自己苦了自己 愛上你是我情非得已

什么原因

我竟然又會(huì)遇見你 我真的真的不愿意 就這樣陷入愛的陷阱 喔......只怕我自己會(huì)愛上你 不該讓自己靠得太近怕我沒什么能夠給你 愛你也需要很大的勇氣

只怕我自己會(huì)愛上你 也許有天會(huì)情不自禁 想念只讓自己苦了自己 愛上你是我情非得已

愛上你是我情非得已......紅顏

演唱：胡彥斌

劍煮酒無味 飲一杯為誰(shuí) 你為我送別 你為我送別

胭脂香味 能愛不能給 天有多長(zhǎng) 地有多遠(yuǎn)

你是英雄就注定無淚無悔 這笑有多危險(xiǎn) 是穿腸毒藥

這淚有多么美 只有你知道這心沒有你活著可笑

這一世英名我不要 只求換來紅顏一笑

這一去如果還能輪回 我愿意來生做牛馬 也要與你天涯相隨

第三篇：讀《一束白色的梔子花》有感

讀《一束白色的梔子花》有感

一束鮮花一束白色的梔子花，總會(huì)在我的每個(gè)生日送到我的家里。我沒辦法查明送花人的身份，每一次我想起這位神秘人士的時(shí)候，都是我最幸福的時(shí)刻。

媽媽也給我的想象推波助瀾。她多次問我是不是我曾經(jīng)為某人做過什么事，而今他以這種方式向我表達(dá)他的謝意？我實(shí)在沒法知道，而梔子花的馥郁與溫馨卻無時(shí)無刻的陪伴在我身旁，讓我真切的感覺到自己是可愛的，值得別人關(guān)心與愛。

我就是在這梔子花香中想象，在梔子花香中成長(zhǎng)，直到22歲。這一年，我的媽媽過世了，生日里的梔子花也在這一年中斷了。

讀著這篇感人的文章，我想：這是多么飽含母愛的梔子花啊！她讓我感到自己很可愛，感到自己是值得別人關(guān)心與愛的，讓自己一直生活在純真充滿想象的世界里。淡淡的花香，濃濃的母愛，這是一位多么偉大的母親啊！河北保定新市區(qū)樂凱小學(xué)六年級(jí):陳淑鵬

第四篇：讀《迷戀人的成長(zhǎng)》有感

讀《迷戀人的成長(zhǎng)》有感

打開課本的第一頁(yè)，我就被它的題目深深地吸引住了——《生命的作業(yè)》。我從來沒有去想過什么是真正的生命，更不知道生命也可以是有作業(yè)的。我一口氣讀完全文，突然覺得自己的生命化成了另外一種的色彩。

因?yàn)閻凼股钭兊酶利?。?dāng)那位教師為學(xué)生布置一項(xiàng)作業(yè)：擁抱你自己的父母，并說愛他們。全班65位學(xué)生只完成了5個(gè)。而我又何曾擁抱過自己的父母呢？我想起了自己踏上師范校門的那一日，是父親提著那一大包又一大包的行裝，騎著那輛跟隨著父親大半輩子的自行車送我到門口，我噙著淚，一句話也沒有說。要說的好象很多，卻找不出一句話來。哪怕是一句最簡(jiǎn)單的話也好?。】墒牵医K究還是沒有說。

作為一名教師，我又該給我的學(xué)生怎樣的擁抱呢？那一日，一位學(xué)生因病請(qǐng)假了三天，我從來沒有覺得少她一個(gè)會(huì)是一種怎樣的感覺。而我也從來沒有表達(dá)過，也許是因?yàn)橹袊?guó)人不善于表達(dá)自己吧。病痊愈后，她第一次出現(xiàn)在班級(jí)里，當(dāng)看見她的第一眼，我的內(nèi)心感到無比的興奮，那時(shí)我才懂得擁有自己的學(xué)生其實(shí)就是一種幸福。我給了她一個(gè)深深的擁抱，告訴她我是那么的渴望她的到來。后來，她告訴我，我的這個(gè)擁抱令她終身難忘。

“老吾老，以及人之老。”愛自己的父母，難道不可以從愛自己的學(xué)生開始嗎？當(dāng)她不開心的時(shí)候，給她一個(gè)擁抱，與她共

同承擔(dān)痛苦；當(dāng)她開心的時(shí)候，給她一個(gè)擁抱，和她分享幸福的喜悅；當(dāng)??

我放下手中的書本，因?yàn)槲腋械酱藭r(shí)給我的媽媽一個(gè)擁抱，比任何一件事情來的更為重要。

第五篇：讀迷戀人的成長(zhǎng)有感

讀《迷戀人的成長(zhǎng)》有感

《迷戀人的成長(zhǎng)》一書由華東師范大學(xué)出版社出版，收錄了20位一線教師的課堂發(fā)現(xiàn)。質(zhì)樸真實(shí)的文字里記下了人生中某些精彩的體驗(yàn)，有智慧，有激情;曾經(jīng)歷，曾感悟??捧起這本書，托起的不是幾百頁(yè)紙張的重量，而是一種生命厚重感的觸動(dòng)。

無論從哪一頁(yè)打開，都充滿了對(duì)人的成長(zhǎng)秘密的感嘆和眷戀。翻開第一頁(yè)看到目錄后，“生命·愛·幸?！边@三個(gè)人人追求的字眼瞬時(shí)勾起了我的興趣。帶點(diǎn)好奇、帶點(diǎn)興奮的我翻到了92頁(yè)開始欣賞起來。待我認(rèn)認(rèn)真真的將每一字讀完之后，我能真切的感受到林老師從教十幾年后的真情吐露?！袄硐氲恼n堂究竟是怎么樣的？”這個(gè)問題一直圍繞著她左右。林老師分別從“真”、“善”、“美”這三點(diǎn)闡述著自己的親歷故事。

真

真，即教學(xué)過程中是真實(shí)的，教學(xué)情境是真實(shí)的，教師的言行是真實(shí)的，孩子的表現(xiàn)是真實(shí)的。無可厚非我們都有過公開課的經(jīng)歷，那些經(jīng)過反復(fù)推敲、精心雕琢、嚴(yán)格設(shè)計(jì)、多次試上后展現(xiàn)在我們眼前的近乎完美的課在林老師的眼中卻是讓人嚼之無味的東西。是的，只有在最真實(shí)的課堂上你才能看見老師最真實(shí)的表現(xiàn)，孩子最真實(shí)的表現(xiàn)。雖然課會(huì)顯得不完美甚至粗糙，但那卻是師生真性情的自然流露。

善

善，即課堂上應(yīng)該善待每一位孩子，特別是那些才智低下、似乎渾身上下都是“毛病”、最容易令人生厭或被忽視的群體。事實(shí)上他們應(yīng)該是教師在課堂上關(guān)注的焦點(diǎn)才是，我們要用自己最善良的心去呵護(hù)他們，用自己最刪節(jié)任意的眼神注視他們，讓他們真切的感受到愛和溫暖。當(dāng)然這說起來容易做起來就比較難，這需要老師具有足夠的耐心和愛心。

美

這里的美絕對(duì)不是指所謂的完美，我很欣賞的一句話就是“寧要缺陷的真實(shí)，不要虛假的完美”，所以這里指的美正是那種有缺憾的美。理想的課堂是師生的互動(dòng)，是師生心靈的交流思維的碰撞。

當(dāng)然書中像林老師這樣闡述自己親歷故事的還有很多很多，他們都是用心靈在寫作。他們的文章中參雜著對(duì)人生的感悟、對(duì)教育的執(zhí)著、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。而這一切，都來自于他們對(duì)生命與事業(yè)的渴望和追求。教師的工作是辛苦的，是繁瑣的，是忙碌的，但它帶給我們的快樂、感動(dòng)也是無限的。有時(shí)哪怕是一句輕輕的問候，一個(gè)親手制作的小小禮物，也能讓我們欣喜半天。

我將張文質(zhì)老師迷人的教育理想再一次記錄在這里：從關(guān)注每一位學(xué)生開始，從尊重每一位學(xué)生開始，從善待每一位學(xué)生開始，從滿足每一位學(xué)生的要求開始，從激發(fā)每一位學(xué)生的情感開始，從培養(yǎng)每一位學(xué)生的個(gè)性開始，從期待每一位學(xué)生的成長(zhǎng)開始。

班里有一個(gè)叫小錕的男生，他在我的眼里是一個(gè)“怪才”，語(yǔ)文成績(jī)很不錯(cuò)，字寫得漂亮，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡寫作，甚至對(duì)書法感上了興趣；電腦操作能力強(qiáng)，作出來的ppt人人稱贊。但是，有一段時(shí)間，他幾乎天天不做數(shù)學(xué)作業(yè)與英語(yǔ)作業(yè)，課堂上屢屢破壞紀(jì)律，不是抓女生辮子，就是把書掀得嘩啦啦響，甚至經(jīng)常做一些怪腔，引起全班哄堂大笑。作為班主任的我，雖多次疾言厲色地批評(píng)他，制止他種種不良行為，也曾多次聯(lián)手家長(zhǎng)苦口婆心擺事實(shí)、講道理，直到他邊流淚邊寫下深刻的檢討。幾天后，我才發(fā)現(xiàn)又做了一次無用功。他不僅依然我行我素，而且變本加厲了，真讓人頭疼。

萬物皆有源，我自己深感沒有對(duì)癥下藥，沒有了解他真實(shí)的想法。如何走進(jìn)他的心靈？一次，我布置了題為《說說心里話》的小作文，要求：寫真心話，如實(shí)記錄學(xué)習(xí)、生活中的困惑、煩惱、喜悅、憂愁。果然收到了他的一篇讓我既高興又震驚的文章：“其實(shí)，我不想和老師作對(duì)，只希望你們能多看我的優(yōu)點(diǎn)，不要用有色眼鏡看我。我需要引起大家都關(guān)注，可是班里沒人理解我，同學(xué)老說我是豬，是班級(jí)的災(zāi)難之星。因此我只能通過搗亂來引起別人的注意。我也有自尊，可你們都瞧不起我，我也來害害你們，讓你們嘗嘗被侮辱的后果，讓你們學(xué)得不安穩(wěn)?！?/p>

這是一種很偏激的逆反心理，看著觸目驚心的話語(yǔ)，我感到了責(zé)任的重大。心病還要心藥醫(yī)。我想起了心理學(xué)上的一句話：當(dāng)一個(gè)人不能從積極的行為上獲得他人的理解、關(guān)注時(shí)，就會(huì)在消極的行為上爭(zhēng)取應(yīng)得到的關(guān)注、重視。

關(guān)注，是一個(gè)最容易做到又最難實(shí)現(xiàn)的話題。試想一開始我們固守“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，抓助他的小辮子，一味批評(píng)、訓(xùn)斥，逼其就范，結(jié)果注定要失敗，導(dǎo)致你越批評(píng)得厲害，他越搗亂得厲害，處處跟你對(duì)著干，最后形成一種惡性循環(huán)。俗話說：軟繩才能捆硬柴。對(duì)這樣的學(xué)生只能從情感入手，要做有心人，多從正面的、積極的行為上關(guān)注他，尋找、發(fā)掘他身上的閃光點(diǎn)，哪怕這個(gè)“閃光點(diǎn)”微不足道。

于是我把疾言厲色、苦口婆心放一邊，開始了慧眼旁觀。正好課代表跟我反映班中的作業(yè)本經(jīng)常收不齊，問及原因，有學(xué)生借口上課沒聽清。我靈機(jī)一動(dòng)，何不增設(shè)一名課代表，每天專門負(fù)責(zé)把布置的作業(yè)抄在黑板上，小錕字寫得不錯(cuò)。為什么不讓他一展所長(zhǎng)呢？問題是怎么讓他既當(dāng)上課代表，又不傷自尊？我找來課代表，說了我的意圖，要他在課堂上幫助我圓一個(gè)謊，提小錕的名，讓他感覺是同學(xué)選的。上課時(shí)，我宣布：

“現(xiàn)在我班急需再選一名負(fù)責(zé)抄作業(yè)的課代表，要求是書寫工整，你們推薦一下誰(shuí)最合適。”很多同學(xué)舉了手，有同學(xué)推薦了小錕，說他字寫得好，最適合當(dāng)。我問：“小錕，你愿意嗎？”他激動(dòng)得滿臉通紅，一個(gè)勁地點(diǎn)頭：“愿意！愿意！只是我怕??”“怕什么，我們幫你！” 課代表真誠(chéng)地補(bǔ)上?！昂?，全班沒意見，就用掌聲通過！”我故意大聲說，就這樣，他名正言順地上任了。

他不僅每天按時(shí)抄好作業(yè)，字寫得更漂亮了，難得的是有時(shí)還向我提建議，如今天其他作業(yè)不多，語(yǔ)文可以多布置點(diǎn)。一周下來，我及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，表?yè)P(yáng)全班同學(xué)作業(yè)進(jìn)步大，少做或不做的現(xiàn)象越來越少，啟發(fā)大家思考進(jìn)步的原因，同學(xué)紛紛舉手稱贊小錕工作負(fù)責(zé)。

從此，他無論什么學(xué)科的作業(yè)次次都能按時(shí)完成，上課聽不到怪聲了。期中考試后，他的語(yǔ)文成績(jī)名列前茅，同學(xué)對(duì)他更是刮目相看，很多人紛紛向他取經(jīng)，他融入了集體?，F(xiàn)在，他不僅不再是班級(jí)的刺頭，相反還主動(dòng)協(xié)助班委維持課堂紀(jì)律，大家都夸他“像變了個(gè)人”。在前不久的班干部改選中，他還光榮地被選為小組長(zhǎng)呢！

教育是喚醒，是激勵(lì)，是尊重。每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，哪怕看上去一無是處的學(xué)生，也有自己的閃光點(diǎn)。有時(shí)老師的關(guān)注與尊重，如同一顆火種，會(huì)燃起學(xué)生心中的熱情與想象力，使他們充滿活力和激情。

珍惜眼前每一個(gè)孩子鮮活的面容天真的眼睛，用教師的行為去挖掘?qū)W生鮮活的生命價(jià)值，用真情滲入并滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心靈，留住他們心底那份彌足珍貴的靈性，用我們的真情激起他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好明天的期待吧！

我想，一個(gè)智慧的老師，會(huì)在學(xué)生頑皮的時(shí)候，讓他安靜下來。一個(gè)聰慧的老師，會(huì)在學(xué)生過分安靜的時(shí)候，讓他活潑起來；一個(gè)靈動(dòng)的老師，會(huì)運(yùn)用自己的智慧給學(xué)生一個(gè)明朗的課堂，運(yùn)用自己的睿智與學(xué)生進(jìn)行心靈的對(duì)話，和他們一起進(jìn)行生命的旅程，完美的譜寫自己的教學(xué)人生。