第一篇：《少年文藝》讀后感

我讀書(shū)我成長(zhǎng)

-------《少年文藝》讀后感

我是一名二年級(jí)的小學(xué)生，今年在學(xué)校里和同學(xué)們一起征訂了《少年文藝》這本書(shū)，這本書(shū)是媽媽推薦我定的，因?yàn)閶寢屝〉脮r(shí)候就很喜歡看這本書(shū)。她曾經(jīng)陪伴媽媽度過(guò)一個(gè)美好的童年。

拿到這本書(shū)，我們一家人愛(ài)不釋手。由于我識(shí)字少，媽媽就和我一起讀。最喜歡的是“小河丁丁”的小說(shuō)，既有童趣，又有濃濃的鄉(xiāng)土氣息?！缎睦?開(kāi)朵野百合》寫(xiě)的是童年時(shí)和小伙伴們一起玩耍，一起捉迷藏的場(chǎng)景。字里行間我讀到的是他對(duì)童年的懷念?！读懔晗恪返闹魅斯靶∧X袋，細(xì)脖子，寬肩圓肚籮筐腿?！毕嗝渤舐墒切撵`卻是美好的。主人公老水是一只烏龜?shù)幕?，因?yàn)樵S多年以前，“我”的爸爸放生了他的孩子，所以千方百計(jì)的來(lái)報(bào)答、幫助我們?nèi)摇Ｒ恢粸觚敹贾乐鲌D報(bào)，人不是應(yīng)該做的更好嗎？讀過(guò)這篇文章，讓我明白，善良的舉動(dòng)會(huì)有回報(bào)的。自然界的一切生物，都是互相聯(lián)系的，人與自然要和諧相處。

再想想自己，經(jīng)常在春天的時(shí)候和小伙伴到河邊捉一些小蝌蚪回家玩。這些小蝌蚪長(zhǎng)大以后能吃多少害蟲(chóng)呀！回想自己的所作所為，真感到慚愧。媽媽說(shuō)：“三月，是學(xué)雷鋒的日子，我們?nèi)巳硕家窭卒h那樣，像文中的主人公那樣，盡自己最大的能力去幫助那些需要我們幫助的人?！?/p>

指導(dǎo)老師：姜厚娟電話：***

第二篇：文藝傳播學(xué)讀后感[模版]

《文藝傳播學(xué)》讀后感

--------就電影媒介來(lái)說(shuō)

現(xiàn)在我們進(jìn)入了信息時(shí)代，傳播信息的媒介多種多樣，原始的口口相傳已經(jīng)滿足不了我們的需求了，隨著全球一體化，在這個(gè)大家庭中，我們對(duì)彼此都充滿著好奇，各種文化藝術(shù)涌入我們本就不平凡的生活。我們不管是主動(dòng)或是被動(dòng)，總是需要去了解。即使是被迫，我們也會(huì)在各種媒介上了解到豐富多彩的信息。我們可以花低成本從報(bào)紙中獲取信息，只是需要你是一個(gè)有閑暇的人，你才可以有一手拿茶杯一手拿報(bào)紙的待遇，在高速發(fā)展的現(xiàn)在，大多數(shù)人事沒(méi)有這個(gè)時(shí)間去享受?，F(xiàn)代社會(huì)每人手拿一部手機(jī)，隨時(shí)接受外界的新鮮事物，似乎有一種我知天下事，可天下事與我無(wú)關(guān)的感覺(jué)。我們雖然一切在手中，事實(shí)卻是我們是局外人，我們似乎已經(jīng)忘了感同身受。少了深入其境的激情。

個(gè)人最偏愛(ài)電影這個(gè)傳播媒介。它沒(méi)有電視劇般地細(xì)水長(zhǎng)流，也沒(méi)有廣播報(bào)紙的稍縱即逝，更沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)世界的雜亂無(wú)章。它可以把要表達(dá)的效果在兩小時(shí)左右表現(xiàn)的淋漓盡致。它可以在短時(shí)間內(nèi)抓住我們的心跟隨它，并讓我們?cè)诟型硎芎蟀l(fā)自肺腑的去思考我們的生活，我們的世界。它不會(huì)讓我們轉(zhuǎn)眼即忘，也不需花費(fèi)我們的精力去長(zhǎng)久的等待。電影媒介真的是有其獨(dú)特的魅力，深深地吸引了我，可以讓我跟著它哭，跟著它笑，跟著它懷念，跟著它看世界。

2010年在中國(guó)上映的《阿凡達(dá)》，我被它里面的畫(huà)面深深地吸引了，那無(wú)與倫比的美麗，它讓我們體驗(yàn)到的科技的發(fā)轉(zhuǎn)以及人類豐富的想象力。真的讓我很佩服。這部影片的導(dǎo)演詹姆斯·卡梅隆，是個(gè)很富有想象力的人，所謂的天才來(lái)形容他我也不覺(jué)為過(guò)。他導(dǎo)演的《泰坦尼克號(hào)》也備受歡迎，這可是讓我當(dāng)初流了很多眼淚的，讓我感受到了那種戀愛(ài)的悸動(dòng)以及面對(duì)危難是的互相拯救，以及男主最后的死亡，真的很難讓我形容這種感受，真正去自己體驗(yàn)才會(huì)有難忘回憶。我第一部進(jìn)影院看的國(guó)產(chǎn)片是《致青春》，趙薇的畢業(yè)大作。這正是一部致青春。勾起了我對(duì)青春的回憶，每段青春都會(huì)有遺憾，都會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)刻骨銘心的人。給現(xiàn)在還處于青春時(shí)代的我們一些勸告，青春就是用來(lái)放肆的，別等到失去了再去緬懷，我們有義務(wù)讓它過(guò)得更精彩。對(duì)于青春以逝的人兒來(lái)說(shuō)，提供一個(gè)光明正大緬懷的機(jī)會(huì)，回憶的機(jī)會(huì)。而《小時(shí)代》這幾部曲，充分的展現(xiàn)了現(xiàn)在社會(huì)的奢靡與差距。原著作者也是一位過(guò)著極其奢靡生活的主人翁。帶給了我們一種金錢社會(huì)的印象?，F(xiàn)實(shí)生活中何曾不是這樣呢？有些人一輩子的收入還不抵別人一天的消費(fèi)，這時(shí)不免想起了一句俗語(yǔ)：人比人氣死人啊。我們只能把自己的潛力發(fā)揮到無(wú)限大。就像我的某位老師說(shuō)的：就現(xiàn)在這物價(jià)房?jī)r(jià)，我們這一生沒(méi)有個(gè)一千萬(wàn)就別想過(guò)舒坦日子。這或許有些夸張，但又是事實(shí)。最近新看的一部片子是趙薇黃渤主演的《親愛(ài)的》這是根據(jù)事實(shí)而拍的，關(guān)于孩童被拐及尋子的故事。最深刻的是沒(méi)有絕對(duì)的好人和壞人。這部片子讓我們又繼續(xù)關(guān)注到了被拐孩童。這個(gè)不得不面對(duì)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題?？赐旰笪业母邢胧侨素溩庸倘豢珊?，可是自己的看管才是最重要的，不要等到失去了才去后悔，自己首先得做好防范措施。電影媒介呢，還是得自己去親自體會(huì)，才能感受到其中奧妙。

文藝傳播學(xué)顧名思義就是文學(xué)藝術(shù)的傳播，具體來(lái)說(shuō)就是各種媒介的產(chǎn)生，以及各種媒介對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的傳播、演變、創(chuàng)新。在沒(méi)有讀這本書(shū)前，我對(duì)于文藝傳播學(xué)的理解是文藝的傳播，重點(diǎn)理解的是文藝二字，對(duì)于傳播沒(méi)有過(guò)多的理解，更沒(méi)想到文藝傳播的媒介會(huì)有如此之多，且文藝的發(fā)展與這些媒介的發(fā)展息息相關(guān)，可以說(shuō)是相輔相成。不過(guò)我還是要官方的給大家解釋一下文藝傳播的定義，它是指借助于一定的物質(zhì)媒介和傳播方式，將文藝信息或作品傳遞給接受者的過(guò)程。文藝傳播的信息是一種特殊信息，其特殊性就在于這種信息的制作過(guò)程中會(huì)投入制造者的個(gè)人因素。而文藝傳播信息的流動(dòng)過(guò)程是文藝信息在時(shí)間和空間上遷徙、變動(dòng)、蔓延，達(dá)到公共化或社會(huì)化的過(guò)程。

第三篇：《少年方志敏》讀后感

《少年方志敏》讀后感

三連二排六班楊智

說(shuō)起方志敏，人們常常會(huì)肅然起敬，也會(huì)這樣評(píng)價(jià)他：他是一個(gè)為窮人的解放無(wú)私奉獻(xiàn)的人，是一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，是一個(gè)充滿著浩然正氣的英雄?？赐炅朔街久舻墓适?，我要說(shuō)，他還是一個(gè)充滿遠(yuǎn)大理想的人，他堅(jiān)信社會(huì)主義一定能夠?qū)崿F(xiàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨一定會(huì)取得革命的勝利。

年僅36歲的方志敏，在下沙窩被秘密殺害了。在他被監(jiān)禁的1年間，他用筆書(shū)寫(xiě)出一片赤子的拳拳愛(ài)國(guó)之心。其中《可愛(ài)的中國(guó)》最為有名。他將這些作品反復(fù)抄寫(xiě)了好幾遍，托人帶出監(jiān)獄。這些作品在歷經(jīng)革命滄桑之后，成為見(jiàn)證英烈，激勵(lì)后世的不朽之作。寫(xiě)到這里，我想起了另一位民族英雄文天祥，他將“留取丹心照汗青”一句付諸行動(dòng)。前有文天祥，后有方志敏，還有前仆后繼的革命者們，他們譜寫(xiě)了一曲又一曲勝利之歌。這些革命者，大多少年時(shí)就有所成就，方志敏也是，他幼小的心靈在舊社會(huì)中逐漸萌生出革命的種子。此后不久他便加入了共產(chǎn)黨，開(kāi)始了他輝煌而又樸實(shí)的一生。

在被捕之前，他干出了一番轟轟烈烈革命事業(yè)，幾起幾落，歷經(jīng)坎坷，可誰(shuí)又知道，身為共產(chǎn)黨的高層領(lǐng)導(dǎo)的方志敏，在被捕時(shí)竟身無(wú)分文，全身僅有一塊懷表，一支鋼筆，正如他《清貧》一書(shū)中所寫(xiě)的一樣“矜持不茍，舍己為公”。而他的人格魅力也不僅于此。在敵人捉住方志敏的慶功會(huì)上，方志敏昂首挺胸，面帶微笑，大步的走著。雖腳戴腳銬，身著單薄襯衫，但卻精神抖擻，目光炯炯。這種精神深深感染了臺(tái)下觀眾。在他被捕后，蔣介石曾派多人去勸他“歸誠(chéng)”。可他卻堅(jiān)定不移，在最后通牒時(shí)，他在墻上寫(xiě)下了“視死如歸”四個(gè)大字，而他，也真正做到了這點(diǎn)。

“有一天囚車穿過(guò)戒備森嚴(yán)的南昌城，方志敏向窗外的老百姓揮了揮手，有人認(rèn)出戴手銬腳鐐的方志敏，不禁掉下了眼淚。方志敏笑著說(shuō)：我都不怕，你們怕什么？我要看看法西斯的子彈是怎樣射穿我的胸膛！劊子手的手哆嗦了，扳不動(dòng)槍擊。方志敏望了望煙雨蒙蒙的天空，最后看了看他可愛(ài)的中國(guó)大地?fù)]起右臂，用盡了全身的力氣高喊：打倒帝國(guó)主義！共產(chǎn)黨萬(wàn)歲?。⒄沁@種遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，當(dāng)革命需要他犧牲時(shí)，方志敏毫不畏懼．＂方志敏在戰(zhàn)場(chǎng)被俘，抓住他的兩個(gè)國(guó)民黨兵無(wú)法相信，理無(wú)法理解：這個(gè)“黨國(guó)”所通緝的要犯、共產(chǎn)黨的“大官”居然身上搜不出一個(gè)銅板?！闭沁@種遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，他艱苦樸素，大公無(wú)私，他經(jīng)手的錢，一點(diǎn)一滴都用在革命事業(yè)上?！胺街久舯徊逗螅鎸?duì)幼女的呼喚，他柔腸寸斷；面對(duì)結(jié)發(fā)妻身陷囹圄，他心如刀絞；面對(duì)白發(fā)老母的送別，他悲痛萬(wàn)分。對(duì)于親人，他就是父親，他就是丈夫，他就是兒子，他就是唯一！但親情并沒(méi)有動(dòng)搖他，他毅然決然地選擇了犧牲。”正是這種遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，方志敏把自己對(duì)親人的熱愛(ài)全部化作了對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的熱愛(ài)。

革命者的青春和生命的發(fā)展，幸福了現(xiàn)在的我們。那些為革命獻(xiàn)出生命的英雄們，將化作無(wú)言的風(fēng)，吹醒中華民族?，F(xiàn)在，我們能過(guò)上幸?？鞓?lè)的生活，我們祖國(guó)能有欣欣向榮的今天，是無(wú)數(shù)個(gè)像方志敏一樣的革命烈士拋頭顱、灑熱血換來(lái)的。可我還生在福中不知福，有是嫌爺爺沒(méi)做好采吃，怪爸爸出差沒(méi)買新衣服，怕媽媽對(duì)學(xué)習(xí)上的要求嚴(yán)格??想想這些，真是感到很慚愧。愛(ài)我們的國(guó)家，就應(yīng)該加倍珍惜現(xiàn)在這樣美好的時(shí)光，就要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力、艱苦樸素作風(fēng)和頑強(qiáng)拼搏的精神，從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生，將來(lái)做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。

第四篇：“少年,紅色經(jīng)典”讀后感

《少年，紅色經(jīng)典》讀后感

第一篇講述的是：英雄少年潘冬子，他的父親是紅軍，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

時(shí)，父親和大部隊(duì)一塊走了，冬子和母親留在敵后，堅(jiān)持斗爭(zhēng)。為了掩護(hù)同志，母親壯烈犧牲。紅星閃閃，山花遍野。在黨的培養(yǎng)教育下，經(jīng)過(guò)殘酷斗爭(zhēng)的磨煉，帶上那顆父親留下的保存多年的閃閃的紅星，參加了工農(nóng)紅軍。

留在敵后的冬子，為了躲避敵人的抓捕，隱藏在一個(gè)黑心老板的米店里，做了很長(zhǎng)時(shí)間的的苦工，吃盡了苦頭！在許多老鄉(xiāng)和革命同志的幫助下，冬子經(jīng)受住了考驗(yàn)，順利的加入了紅軍！

第二篇講述的是：山西省文水縣，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出了一位少年女

英雄劉胡蘭。她從小參加革命，十四歲加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。曾任區(qū)婦救會(huì)干事。1947后1月12日在云周西村土改時(shí)，被閻錫山軍隊(duì)逮捕。面對(duì)敵人的威脅，毫無(wú)懼色，從容地躺在鍘刀下，壯烈犧牲。毛主席為她題詞：“生得偉大，死得光榮”。

這倆位少年英雄為了自己的崇高理想，堅(jiān)定信念，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不被誘惑，寧死不屈，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

在今天這改革開(kāi)放的新時(shí)期，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，我們的生活水平都

大大提高了，但是我們不能也不應(yīng)該忘記今天的好日子是無(wú)數(shù)先烈們拋頭顱，撒熱血換來(lái)的！

我們永遠(yuǎn)懷念他（她）們！

揚(yáng)州市邗江區(qū)蔣王中心小學(xué)四一班唐書(shū)睿

2009年10月31日

第五篇：公路少年讀后感

篇一：公路少年讀后感

假期里，我讀了一本書(shū)，名字叫《公路少年》，主人公是齊克和麥克。

這本書(shū)主要講了一個(gè)難忘的夏天，倆個(gè)十四歲的孤獨(dú)少年齊克和麥克，因?yàn)楦髯缘募彝?wèn)題他們走到了一起，他們共同駕駛齊克偷來(lái)的一輛老舊的拉達(dá)車，開(kāi)始了一次穿越德國(guó)東部的夢(mèng)幻旅程，沒(méi)有地圖，沒(méi)有指南針，只有心目中的瓦拉齊。他們?cè)诼猛局薪?jīng)歷了許多讓人意想不到的事，例如，麥克初學(xué)駕駛，他們偷換車牌，給汽車加油，與易莎同行害齊克受傷，車禍……讓人時(shí)而高興時(shí)而擔(dān)心。

其中，最讓我喜歡的一篇讀后感叫：與易莎同行。小女孩易莎是一個(gè)他們?cè)诶綋燔浌軙r(shí)結(jié)識(shí)的朋友，易莎口才很好一路上不停的說(shuō)話，在他們下車時(shí)易莎還在說(shuō)個(gè)不停，易莎性格十分開(kāi)朗，活潑，他們?nèi)サ牡胤绞且蛔?，他們還在山上的小木屋上刻下了他們?nèi)齻€(gè)的名字，還發(fā)誓五十年后要在這里一同相聚。

我感覺(jué)，三個(gè)孩子五十年后一定會(huì)相聚的。

篇二：《公路少年》讀后感

這幾天，我讀了一本書(shū)，名字叫《公路少年》，主人公是齊克和麥克。這本書(shū)讀后讓我感受到許多許多讓人激動(dòng)的事情。

這本書(shū)主要講了一個(gè)難忘的夏天。兩個(gè)十四歲的孤獨(dú)少年——齊克和麥克，因?yàn)楦髯缘募彝?wèn)題它們走到了一起。他們共同駕駛齊克偷來(lái)的一輛老舊的拉達(dá)車，開(kāi)始了一次穿越德國(guó)東部的夢(mèng)幻旅程。他們的旅程沒(méi)有地圖，也沒(méi)有指南針，只有心中的目的地瓦拉齊。他們?cè)诼猛局薪?jīng)歷了許多讓人意想不到的事，例如；麥克初學(xué)駕駛，他們偷換車牌，給汽車加油，與易莎同行還有齊克受傷，車禍……讓人時(shí)而高興，時(shí)而擔(dān)心。

其中，最讓我喜歡的一篇文章叫：與易莎同行。小女孩易莎是一個(gè)他們?cè)诶綋燔浌軙r(shí)結(jié)識(shí)的朋友。易莎口才很好一路上不停的說(shuō)話。在他們下車時(shí)易莎還在說(shuō)個(gè)不停。易莎性格十分開(kāi)朗，活潑，他們?nèi)サ牡胤绞且蛔缴?，他們還在山頂?shù)男∧疚萆峡滔铝怂麄內(nèi)齻€(gè)的名字。還發(fā)誓五十年后要在這里一同相聚。

我感覺(jué)，三個(gè)孩子五十年后的容顏會(huì)隨著歲月流逝逐漸老去，但是在他們心中將永遠(yuǎn)保持青春的光輝！