第一篇：揚州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院與教育科學(xué)學(xué)院研究生導(dǎo)師

武新宏，副教授，女，1965年6月出生，碩士生導(dǎo)師，研究生學(xué)歷，河北廊坊人，揚州電視藝術(shù)家協(xié)會會員，全國高等學(xué)校影視教育學(xué)會會員。

主要從事紀(jì)錄片創(chuàng)作、電視媒介傳播研究工作。

主要承擔(dān)《電視節(jié)目編導(dǎo)與制作》、《電視紀(jì)錄片創(chuàng)作》、《新聞采訪與寫作》、《新聞法規(guī)與職業(yè)道德》等課程教學(xué)工作。

1990—1995年在揚州文化局藝術(shù)創(chuàng)作室做編輯，參與《戲曲志．揚州卷》編寫工作；1996—2003年在揚州電視臺城市頻道做電視編導(dǎo)，期間主要作品多次獲得江蘇省優(yōu)秀電視節(jié)目金鳳凰獎二等獎、省優(yōu)秀文藝節(jié)目二等獎、省優(yōu)秀新聞節(jié)目三等獎等獎項。

在《中國廣播電視學(xué)刊》、《電視研究》、《當(dāng)代傳播》、新聞界》等核心刊物上發(fā)表論文10多篇，主持或參與多項省廳級科研項目研究。

陳韻強，國家一級導(dǎo)演，現(xiàn)為揚州市廣播電視總臺黨委副書記、副臺長，兼任江蘇省文聯(lián)委員、中國電視藝術(shù)家協(xié)會會員、中國電視記錄片學(xué)術(shù)委員會副秘書長、揚州大學(xué)的兼職教授、揚州市電視藝術(shù)家協(xié)會主席、江蘇省傳媒藝術(shù)研究會副會長、中國電視文藝研究會常務(wù)理事等職。

先后獲得國家級“五個一”工程獎2次，中國電視“金鷹獎”5次，中國電視文藝“星光獎”3次，江蘇省“金鳳凰獎”6次。

創(chuàng)作的作品類型包括電視文藝片、紀(jì)錄片、大型綜藝晚會、電視劇等，擔(dān)任總導(dǎo)演策劃編排過《天涯共此時》、《春江花月夜》、《煙花三月》等大型綜藝節(jié)目，曾連續(xù)三屆擔(dān)任中國電視金鷹獎的評委。

倪其育，副教授，男，1964年1月出生，揚州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)主任，音視頻技術(shù)教研室主任。

主要從事《音頻技術(shù)》、《多媒體技術(shù)及應(yīng)用》、《教育技術(shù)概論》、《計算機裝配與維護(hù)》等課程的教學(xué)及相關(guān)的科研工作。

獨立編著《音響技術(shù)及應(yīng)用基礎(chǔ)》（河海大學(xué)出版社1999年），《音頻技術(shù)教程》（國防工業(yè)出版社2006年）。

參與編寫 《電化教育應(yīng)用技術(shù)》（上?？茖W(xué)文獻(xiàn)出版社1991年），《教育技術(shù)學(xué)（北京科學(xué)文獻(xiàn)出版社2001年）。在《電化教育研究》、《聲學(xué)技術(shù)》、《揚州大學(xué) 學(xué)報》、《電子制作》等雜志上發(fā)表多篇論文。

主持南京大學(xué)近代聲學(xué)國家重點實驗室開放課題“聲源指向特性的研究”（2000.6～2002.12）、校級 科研項目“教室硬件環(huán)境資源優(yōu)化的研究”（2001.12～2004.1）等課題的研究。

范文霈，副教授，學(xué)士，男，1960年7月21 日。

1981年畢業(yè)于揚州師范學(xué)院物理系，1981—1988年揚州師范學(xué)院物理系資料員、館員；1988—1998年 揚州師范學(xué)院院電教中心講師、電視臺業(yè)務(wù)部主任；

1999—2005年揚州大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副教授、教研室主任、攝影專業(yè)主任；2003年起任教育 技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任揚州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院影像藝術(shù)教研室主任、攝影專業(yè)主任，兼有江蘇省高校攝影學(xué)會常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員，江蘇攝影家協(xié)會會員。

馮銳，副教授，碩導(dǎo)，1990年畢業(yè)于西北師范大 學(xué)電化教育系。

目前主要從事于教學(xué)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、學(xué)習(xí)技術(shù)等方向的研究工作。

承擔(dān)著本科和研究生“教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計”、“網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用”、“網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)”、“教育技術(shù)學(xué)名著選讀”等課程的教學(xué)工作。參與國家際課題1項，主持和參與省級、廳級各項研究課題12月項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，參與教材編寫2 部。

鄧杰，教授碩士生導(dǎo)師，1956年3月18日出 生，江蘇海安人，1983年7月畢業(yè)于揚州師范學(xué)院中文系，現(xiàn)為揚州大學(xué)新聞與傳媒學(xué)院院長，學(xué)科帶頭人。

主要從事文學(xué)藝術(shù)、電視編導(dǎo)、攝影藝術(shù)、教育技 術(shù)等方向的研究。

兼有江蘇省高校教育技術(shù)研究會常務(wù)理事、學(xué)術(shù)委員；蘇省高校攝影協(xié)會副理事長、學(xué)術(shù)委員；全國高校攝影教育專業(yè)委員會常務(wù)理事；揚州市電視藝術(shù)家協(xié)會副會長等社會職務(wù)。承擔(dān)著《視覺藝術(shù)》、《攝影藝術(shù)》、《電視藝術(shù)論》、《寫作》、《新聞采訪與寫作》、《古典詩詞》等課程的教學(xué)工作。

主持完成了五項省級研究課題和10余項廳級課題，在研教育部人文社會基金項目——“?忠孝禮義?的當(dāng)代性研究與傳播”，發(fā)表了10多篇研究論文，出版了《電視藝術(shù)論》、《宋詞掇英》、《從二北到半塘——文史學(xué)家任中敏》、《教育技術(shù)學(xué)——引導(dǎo)教學(xué)走向藝術(shù)化境界》等專著。

姓名：薛曉陽

性別：男

出生年月：1958.11

畢業(yè)院校：南京師范大學(xué)

學(xué)歷(位)：博士(博士)

職稱：教授

工作單位：揚州大學(xué)（教育科學(xué)學(xué)院）

職務(wù)：教育科學(xué)學(xué)院院長研究方向：教育學(xué)主要學(xué)術(shù)成果及獲獎情況

薛曉陽：1958年生，男，漢，教授。1984年畢業(yè)于南京師范大學(xué)教育系。2003獲南京師范大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長、教授、教育學(xué)原理碩士生導(dǎo)師、江蘇省教育學(xué)會心理教育分會副理事長，主要研究方向為德育原理和教育基本理論。

2003年，被聘為教育部人文社科重點基地南京師范大學(xué)德育所兼職研究員和中央教育科學(xué)研究所德育研究室兼職研究員。2010年，被聘為教育部第一期長三角中小學(xué)名校長高級研究班理論導(dǎo)師。

出版《希望德育論》、《學(xué)校道德生活教育模式的探尋與思考》三部專著，其中，2005年，《希望德育論》獲江蘇省第九屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎；2010年，《學(xué)校道德生活的教育敘事》獲江蘇省第十一屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。

在《教育研究》《北京大學(xué)教育評論》《高等教育研究》《華東師范大學(xué)學(xué)報?教育科學(xué)版》《清華大學(xué)教育研究》《教師教育研究》《教育研究與實驗》《教育理論與實踐》《教育學(xué)報》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文40余篇。先后主持全國教育規(guī)劃教育部重點項目《道德制度化與學(xué)校道德生活敘事研究》《農(nóng)村社會道德教育自我建構(gòu)研究》《學(xué)校德育政策的價值建構(gòu)與政策實施研究》，以及江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目《小康社會的學(xué)校道德文化研究》等項目研究。

姓名：潘洪建

性別：男

出生年月：1964.7

畢業(yè)院校：西北師范大學(xué)

學(xué)歷(位)：研究生（博士）

職稱：教授

工作單位：教育科學(xué)學(xué)院

職務(wù)：基礎(chǔ)教育研究所所長

研究方向：課程與教學(xué)論

主要學(xué)術(shù)成果及獲獎情況

出版的著作有：

出版《教學(xué)知識論》（專著，2004年），《活動教育引論》（合著，2000年），《活動教學(xué)原理與方法》（主編，2008年）、《課堂教學(xué)原理與策略》（副主編，1996年）、《活動學(xué)習(xí)教學(xué)策略》（主編，2010年）、《小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)》（編著，2010年）、《中學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)》（主編，2010年）、《小學(xué)課程史研究叢書》（主編，2010年），共8部；參編著作教材16部。

先后在《教育研究》、《教師教育研究》、《課程教材教法》、《教育理論與實踐》、《教育發(fā)展研究》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報告、研究報告120余篇，其中，核心期刊論文50余篇，人大復(fù)印資料《教育學(xué)》、《中小學(xué)教育》、《高等教育》全文復(fù)印10余篇。先后主持全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題1項，四川省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)重點課題2項，江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題1項。

目前主持在研項目有：國家社會科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃2010年度教育學(xué)一般課題“大班額學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建與教學(xué)方式變革研究”、江蘇省參照211建設(shè)項目“揚州文化教育研究”子課題“揚州地方教育家研究”。先后獲四川省人民政府教學(xué)成果三等獎1項，甘肅省人民政府社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎1項，江蘇省第二屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎1項。

姓名：寇冬泉

性別：男

出生年月：1966.12

畢業(yè)院校：西南大學(xué)

學(xué)歷(位)：研究生(博士)

職稱：教授

工作單位：揚州大學(xué)

職務(wù)：教師

研究方向：教育心理學(xué)

主要學(xué)術(shù)成果及獲獎情況

出版的著作、教材、工具書有：《教學(xué)心理學(xué)新視點》、《現(xiàn)代心理學(xué)》、《課程變革背景下高效學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)》、《教育管理學(xué)辭典》等10部；在《道德與文明》、《中國教育學(xué)刊》、《心理科學(xué)》、《西南大學(xué)學(xué)報》等雜志發(fā)表論文30多篇,其中兩篇被中國人民大學(xué)資料復(fù)印中心全文收錄；參與了國家課題《高職院校職業(yè)性向測試分析研究》、《大班額學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建與教學(xué)方式變革研究》的研究；參與了部級課題《層次性教學(xué)設(shè)計理論模型研究》、《中小學(xué)教師職業(yè)價值觀的發(fā)展、影響與教育對策研究》等的研究；主持的省級課題有《中小學(xué)教

師職業(yè)生涯高原的現(xiàn)狀與對策研究》、《少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)教師開展行動研究的理論與實踐》等研究；成果《教師職業(yè)生涯高原性向的心理學(xué)闡釋》獲得省級社科優(yōu)秀成果三等獎、合作成果《人類分層傳播模式探討認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的整合》獲得省級社科優(yōu)秀成果三等獎、合作成果《現(xiàn)代心理學(xué)》獲得省級社科優(yōu)秀成果二等獎。

姓名：陳家麟

性別：男

出生年月：1949.02

畢業(yè)院校：華東師范大學(xué)

學(xué)歷：碩士研究生

職稱：教授

工作單位：揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

職務(wù)：揚州大學(xué)心理科學(xué)研究所所長

研究方向：教育學(xué)（心理教育）、心理學(xué)

主要學(xué)術(shù)成果及獲獎情況

已出版《學(xué)校心理衛(wèi)生學(xué)》（教育科學(xué)出版社，1991）、《學(xué)校心理教育》（教育科學(xué)出版社，1995）、《學(xué)校心理健康教育》（教育科學(xué)出版社，2002）、《學(xué)校心理健康教育：原理、操作與實務(wù)》（教育科學(xué)出版社，2010）等個人著作10部，主編、合編、合譯《班主任工作研究》、《走出青春的沼澤——青少年性心理健康教育研究》、《基礎(chǔ)心理學(xué)》等20余部，在《心理學(xué)報》、《心理科學(xué)》、《教育研究》、《哲學(xué)研究》、《人口研究》、《中國心理衛(wèi)生雜志》等刊物上發(fā)表論文100余篇。論著除被多種報刊介紹、摘登、收錄、復(fù)印外，還先后獲得全國師范院?；A(chǔ)教育改革實驗研究項目優(yōu)秀成果獎、江蘇省第4、5、6、7、8次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎、甘肅省第二屆優(yōu)秀圖書獎、江蘇省和浙江省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎、揚州市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎等獎勵，并被授予高等師范院校教師獎（曾憲梓基金會）、全國家庭教育園丁獎（國家教委、全國婦聯(lián)、共青團(tuán)中央）、江蘇樹勛教師教育科研獎等獎勵。

姓名：查永軍

性別：男

出生年月：1972.12

畢業(yè)院校：華中科技大學(xué)

學(xué)歷(位)：研究生(博士)

職稱：副教授

工作單位：揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

研究方向：高等教育、教育管理

主要學(xué)術(shù)成果及獲獎情況

發(fā)表的學(xué)術(shù)成果有：

1、參與式學(xué)習(xí)湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報 2007，（3）

2、大學(xué)生參與式學(xué)習(xí)的基本策略研究大學(xué) 研究與評價 2009，（1）

3、高深學(xué)問之“高深” 武漢科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）2007，（2）

4、學(xué)術(shù)影響力：學(xué)術(shù)權(quán)力張揚的內(nèi)在力量江蘇高教 2007，（6）

5、對我國高等教育研究的反思中國高教研究 2007，（2）

6、我國大學(xué)學(xué)術(shù)組織科層化及應(yīng)對中國高教研究 2009，（3）

7、高等教育服務(wù)“新農(nóng)村”建設(shè)路徑研究黑龍江高教研究 2007，（10）

8、終身教育與大學(xué)開放性研究當(dāng)代教育科學(xué) 2009，（17）

9、美國“相互作用大學(xué)”及啟示黑龍江高教研究 2010，（2）

10、學(xué)術(shù)資源配置中的大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力 黑龍江高教研究 2011，（3）主持、參與的課題：

1、主持全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題“高校學(xué)生參與式學(xué)習(xí)研究”，2009年4月結(jié)題；

2、主持教育部人文社科一般課題青年項目“中國大學(xué)學(xué)術(shù)委員會運行機制研究”，2010年立項；

3、主持揚州大學(xué)教改課題“公共課教育學(xué)研究性教學(xué)模式研究”，2010年立項。另外，還參與多項省部級教育教學(xué)類課題。獲獎情況：

1、“高校學(xué)生參與式學(xué)習(xí)研究”，江蘇省高等教育學(xué)會二等獎，2009年

2、“我國大學(xué)職能履行中精神追求的弱化”，江蘇省社科聯(lián)二等獎，2010年

3、揚州大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎二等獎，2010年

姓名：劉久成性別：男

出生年月：1960.10

畢業(yè)院校：揚州師范學(xué)院

學(xué)歷(位)：本科(學(xué)士)

職稱：副教授

工作單位：揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

職務(wù)：小學(xué)教育專業(yè)主任、基礎(chǔ)教育研究所副所長

研究方向：數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論

主要學(xué)術(shù)成果及獲獎情況

出版教材有：《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)競賽指導(dǎo)》等,在《中國教育學(xué)刊》、《教育理論與實踐》、《教育科學(xué)研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志發(fā)表論文60多篇,其中4篇被中國人民大學(xué)資料復(fù)印中心全文收錄；有10多篇論文在省或全國比賽中獲獎；主持全國教育科學(xué)十五規(guī)劃課題《師范生探究性學(xué)習(xí)研究》、江蘇省教育科學(xué)十五規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)課程研究》和江蘇省教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題《中國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)五十年發(fā)展研究》等多項；曾獲得“江蘇省特級教師”、“江蘇省333工程培養(yǎng)對象”、“江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“揚州市有突出貢獻(xiàn)中青年專家”等稱號。

姓名：申衛(wèi)革

性別：女

出生年月：1972.10

畢業(yè)院校：陜西師范大學(xué)

學(xué)歷(位)：研究生（博士）

職稱：副教授

工作單位：揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

職務(wù)：無

研究方向：教育學(xué)

主要學(xué)術(shù)成果及獲獎情況

在核心期刊和CSSCI期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)科研論文10多篇。主要代表作有：《羅爾斯正義觀的教育學(xué)意義》發(fā)表在《教育導(dǎo)刊》2008年第1期；《對我國教育學(xué)教材存在狀態(tài)的反思》發(fā)表在《當(dāng)代教育科學(xué)》2008年第3期；《對教育學(xué)研究者的研究》發(fā)表在《教育理論與實踐》2008年5期；《后現(xiàn)代知識型觀照下教育學(xué)知識話語的實踐轉(zhuǎn)向》發(fā)表在《教育理論與實踐》2009年第9期等。

其中論文《對理性教育的思考》被新華文摘論點摘編；論文《主體間性世界的教師角色》被人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2006年第7期全文轉(zhuǎn)載；論文《后現(xiàn)代知識型觀照下教育學(xué)知識話語的實踐轉(zhuǎn)向》被人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2010年第2期 全文轉(zhuǎn)載。其它學(xué)術(shù)論文和博士論文《后現(xiàn)代知識型觀照下教育學(xué)知識的實踐轉(zhuǎn)向》被中國知網(wǎng)等引用，引用頻次不斷提高。所有公開發(fā)表的論文被維普資訊網(wǎng)、中 國論文網(wǎng)、中文研究網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教育期刊全文數(shù)據(jù)庫、博士論文網(wǎng)、中國期刊資訊網(wǎng)、以及圖書搜索網(wǎng)等轉(zhuǎn)載引用。主持研究的項目有2010年教育部人文社科基金一項、2010年江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)項目一項江蘇省社科聯(lián)項目一項。論文《對理性教育的思考》2006年獲陜西省第八次哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎，并獲2007年陜西高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎二等獎。

姓名：史華楠

性別：男

出生年月：1962.1

畢業(yè)院校：揚州大學(xué)

學(xué)歷(位)：本科(學(xué)士)

職稱：研究員

工作單位：揚州大學(xué)

職務(wù)： 教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院）黨委書記、碩士生導(dǎo)師

研究方向：

高等教育管理和思想政治教育

史華楠，男，漢族，中共黨員，1962年1月生，江蘇省高淳縣人，研究員，碩士研究生導(dǎo)師。1984年畢業(yè)于原揚州師范學(xué)院中文系，先后從事專業(yè)教學(xué)和行政 管理工作。1996年評為教育管理研究副研究員，2004年晉升為研究員。曾被揚州市表彰為“優(yōu)秀青年科技人才”?，F(xiàn)任揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院（師范學(xué)院）黨委書記。為江蘇省教育廳特約調(diào)研員、中國高教學(xué)會秘書學(xué)研究會常務(wù)理事、揚州大學(xué)高等教育學(xué)會理事、揚州大學(xué)黨建研究會理事等。

史華楠研究員一直從事現(xiàn)代辦公室管理、高等教育管理和思想政治教育等方面的研究，是全國首批“秘書職業(yè)心理”和“秘書職業(yè)教育”的研究者之一，也是國內(nèi)較 早積極倡導(dǎo)并致力研究“校園文化學(xué)”的學(xué)者之一。1990年以來，獨著、合著和主編5部、副主編3部；在全國各級各類報刊雜志發(fā)表論文和雜論近百篇，論文 中有的還被《人大復(fù)印資料》、《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載或輯覽；主持完成江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)“九五”規(guī)劃課題1項、教育部人文社會科學(xué)研究重大課題委托項目1 項、江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題1項、江蘇省高教學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題1項、江蘇省教育廳重點調(diào)研課題6項、揚州市社會科學(xué)研究重點課題1項。研究成果中，曾獲教育部高等學(xué)校思想政治教育研究成果優(yōu)秀成果獎1項、中國高等教育學(xué)會著作評獎二等獎1項、江蘇省高等教育學(xué)會科研成果評獎二等獎2項、江 蘇省高校黨建研究優(yōu)秀成果評獎二等獎1項、揚州市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎3項。

第二篇：武漢大學(xué)2017年新聞與傳播學(xué)院研究生參考書目

武漢大學(xué)2017年新聞與傳播學(xué)院研究生參考書目

官方已經(jīng)取消設(shè)定書目，這是此前考試的學(xué)長學(xué)姐總結(jié)，僅供參考

初試參考書目：

（一）學(xué)術(shù)型碩士參考書目：

616綜合知識：

1.周葉中主編：《法律基礎(chǔ)》，武漢大學(xué)出版社

2.呂有志、戴德錚主編：《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》，高等教育出版社

3.徐紹建主編：《大學(xué)語文》，武漢大學(xué)出版社（第三版，但要參照一、二版目錄）

重點關(guān)注經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律熱點，比如2016年熱點需要關(guān)注一帶一路、供給側(cè)改革、熔斷機制等等

808新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)： 1.李良榮：《新聞學(xué)概論》，復(fù)旦大學(xué)出版社

2、李彬：《中國新聞社會史》，上海交通大學(xué)出版社（只考過很少的內(nèi)容，明末清初報人）3.童兵：《理論新聞傳播學(xué)導(dǎo)論》，中國人民大學(xué)出版社

4、李卓鈞：《新聞理論綱要》，武漢大學(xué)出版社 5.郭慶光：《傳播學(xué)教程》，中國人民大學(xué)出版社 6.李彬：《傳播學(xué)引論》，新華出版社 7.石義彬：《單向度超真實內(nèi)爆:批判視野中的當(dāng)代西方傳播思想研究》武漢大學(xué)出版社 8.陳力丹：《新聞理論十講》

補充參考書目：

1、《解析中國新聞傳播學(xué)》（每年出新版，可以買三本），陳力丹著，人民日報出版社

2、《傳播學(xué)教程（第二版）》，郭慶光著，中國人民大學(xué)出版社，2011 12.《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》最新版，彭蘭著，中國人民大學(xué)出版社

（二）專業(yè)型碩士參考書目： 334新聞傳播綜合能力：

1、《傳播學(xué)教程---郭慶光》

2、《單向度---石義彬》

3、《新聞學(xué)概論---李良榮》

4、《新聞理論綱要---李卓鈞》

5、《理論新聞傳播學(xué)導(dǎo)論---童兵

6、陳力丹《新聞理論十講》《解析中國新聞傳播學(xué)》

440新聞傳播專業(yè)基礎(chǔ)：

網(wǎng)絡(luò)傳播方向:

1、《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》彭蘭，第三版，人民大學(xué)出版社。

2、《網(wǎng)絡(luò)新聞傳播概論》雷躍捷、辛欣等。

3、《網(wǎng)絡(luò)傳播概論新編》張海鷹。

4、《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用教程》王洪等，機械工業(yè)出版社。

5、《新媒體技術(shù)》洪杰文（2016年更新書目）武大老師新出版的系列

《新媒體技術(shù)》洪杰文，歸偉，周茂君

這本書主要針對新媒體中涉及的技術(shù)基礎(chǔ)以及新的技術(shù)發(fā)展來展開，力圖梳理出與新媒體相關(guān)的技術(shù)脈絡(luò)，主要內(nèi)容包括新媒體信息（文字、圖形、圖像、聲音和視頻）處理與編輯技術(shù)；新媒體信息傳輸技術(shù)（計算機網(wǎng)絡(luò)及移動通信技術(shù)）；新媒體信息顯示、發(fā)布與檢索技術(shù)；新媒體信息管理與安全技術(shù)；云計算、物聯(lián)網(wǎng)、LBS、虛擬現(xiàn)實與大數(shù)據(jù)等新技術(shù)。（PS：網(wǎng)傳方向必備書目！）

新聞學(xué)方向：

1、陳力丹：《輿論學(xué)——輿論導(dǎo)向研究》，中國廣播電視出版社

2、羅以澄：《新聞采訪學(xué)新論》，武漢大學(xué)出版社

3、強月新、單波：《現(xiàn)代新聞寫作》，安徽人民出版社

4、夏瓊：《新聞評析》，高等教育出版社

5、童兵：《中西新聞比較論》，中國人民大學(xué)出版社

6、單波：《20世紀(jì)中國新聞學(xué)與傳播學(xué)—應(yīng)用新聞學(xué)卷》，復(fù)旦大學(xué)出版社

7、李良榮：《西方新聞事業(yè)概論》，復(fù)旦大學(xué)出版社

廣告學(xué)方向：

1、姚曦編著:《廣告學(xué)概論》武漢大學(xué)出版社

2、饒德江編著:《廣告策劃與創(chuàng)意》，武漢大學(xué)出版社

3、張金海:《廣告經(jīng)營學(xué)》，武漢大學(xué)出版社

4、周茂君編著:《廣告管理學(xué)》，武漢大學(xué)出版社

武大2016年新出的參考書目相關(guān)書籍，需要注意一下： 《數(shù)字營銷傳播案例教程》程明，錢廣貴

這本書緊密結(jié)合數(shù)字營銷傳播發(fā)展的現(xiàn)實與趨勢，選取大量經(jīng)典的案例，以互聯(lián)網(wǎng)思維為切入點，以社會化媒體的發(fā)展為參照，在案例呈現(xiàn)和點評中探討了數(shù)字營銷傳播的基本運作規(guī)律，并結(jié)合相關(guān)案例對數(shù)字營銷傳播的發(fā)展趨勢進(jìn)行了展望。（PS：這本書還是很重要的，需要注意一下，最好買一本。）（2017年考研真題里出現(xiàn)了非常多這本書里的內(nèi)容，重點注意?。?/p>

《新媒體廣告》張玲，周茂君

這本書對新媒體廣告市場中的廣告主、媒介平臺、廣告代理公司、廣告受眾等市場要素的具體形態(tài)、特點以及相對于傳統(tǒng)媒體的變化進(jìn)行了梳理和深入分析；同時以網(wǎng)絡(luò)廣告和手機廣告為代表，歸納出典型的廣告形態(tài)，以及隱藏其中的產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)變化、廣告運行模式變化等。《新媒體廣告》還對新媒體廣告的策劃、創(chuàng)意、投放、效果評估、廣告管理等環(huán)節(jié)進(jìn)行了系統(tǒng)闡發(fā)。（PS：這本書也hin重要！）

《新媒體概論》周茂君

這本書對新媒體進(jìn)行了全面分析和整體把握。全書分為五個部分，即總論篇、技術(shù)篇、傳播篇、經(jīng)營篇和管理篇，討論了新媒體概念的沿革、研究范圍、基本特征和發(fā)展歷程，以及新媒體的類型與形態(tài)；分析了新媒體的技術(shù)原理及其應(yīng)用問題；探討了新媒體傳播對傳統(tǒng)媒體的改變、各類新媒體的經(jīng)營活動和新媒體的管理問題。

（PS：學(xué)有余力的同學(xué)可以拿來讀讀，舒詠平的《新媒體概論》也是非常不錯的?。?/p>

以上介紹的幾本書都是老師最近剛剛新出的系列書籍，很新，很多都是2016年10月份才上市。很多小伙伴都不是很清楚，所以不要著急，大家都是一樣的?，F(xiàn)在關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識，現(xiàn)在不宜拓展更多新的知識點?？紡V告方向的小伙伴建議買一本《數(shù)字營銷傳播經(jīng)典案例教程》來讀，其他書籍就等備考復(fù)試時閱讀也是可以的。

廣播電視理論與實務(wù):

1、王瀚東主編:《電視攝像的理論與實務(wù)》，華中科技大學(xué)出版社

2、蔡凱如、黃勇賢編:《穿越視聽時空:廣播電視傳播論》，新華出版社

3、麥克奎恩:《理解電視》，華夏出版社

（還要多多關(guān)注新聞采訪、報道策劃、消息、評論寫作的實務(wù)內(nèi)容）

（三）數(shù)字媒介碩士參考書目： 專業(yè)一：理論與實務(wù)

1、《數(shù)字媒體傳播概論---彭蘭》

2、《傳播學(xué)教程---郭慶光》

專業(yè)二：技術(shù)與應(yīng)用

1、《數(shù)字媒體技術(shù)與應(yīng)用》李緋、杜婧清華大學(xué)出版社；

2、《數(shù)字媒體技術(shù)基礎(chǔ)》張文俊上海大學(xué)出版社

大綱參考書目（可補充）

1、《數(shù)字新媒體概論》

2、《大眾傳播動力學(xué)：數(shù)字時代的媒介》

3、《多媒體技術(shù)教程》

4、《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用》

（四）廣播電視藝術(shù)

武漢大學(xué)新傳考研復(fù)試書目

學(xué)碩： 新聞學(xué)專業(yè)

①【新聞業(yè)務(wù)】方向：

1、陳力丹：《輿論學(xué)——輿論導(dǎo)向研究》，中國廣播電視出版社

2、羅以澄：《新聞采訪學(xué)新論》，武漢大學(xué)出版社

3、強月新、單波：《現(xiàn)代新聞寫作》，安徽人民出版社

4、夏瓊：《新聞評析》，高等教育出版社

②【新聞理論】方向：

1、陳力丹：《輿論學(xué)——輿論導(dǎo)向研究》，中國廣播電視出版社

2、方漢奇：《中國新聞事業(yè)簡史》，人民大學(xué)出版社

③【新聞傳播史】方向：

1、張昆：《簡明世界新聞通史》，武漢大學(xué)出版社

2、方漢奇：《中國新聞事業(yè)簡史》，人民大學(xué)出版社

④【中西新聞比較】方向：

1、童兵：《中西新聞比較論》，人民大學(xué)出版社

2、單波：《20世紀(jì)中國新聞學(xué)與傳播學(xué)—應(yīng)用新聞學(xué)卷》，復(fù)旦大學(xué)出版社

3、李良榮：《西方新聞事業(yè)概論》，復(fù)旦大學(xué)出版社

傳播學(xué)專業(yè)

①【傳播理論】方向：這個方向暫時無具體參考書 根據(jù)往屆方向?qū)W姐學(xué)長推薦：

1、麥奎爾：麥奎爾大眾傳播理論，清華大學(xué)出版社

2、劉海龍：大眾傳播理論：范式與流派，人民大學(xué)出版社

3、沃納·賽佛林等著：傳播理論起源方法與應(yīng)用，華夏出版社

然后就是理論方向的論文（比較重點，有考過書上沒有的理論，需要自己分析），初試的書目（單向度還是需要多鞏固下，避免筆試考核到批判學(xué)派）

②【廣告?zhèn)鞑ァ糠较颍?/p>

1、姚曦編著:《廣告學(xué)概論》武漢大學(xué)出版社

2、饒德江編著:《廣告策劃與創(chuàng)意》，武漢大學(xué)出版社

3、張金海:《廣告經(jīng)營學(xué)》，武漢大學(xué)出版社

4、周茂君編著:《廣告管理學(xué)》，武漢大學(xué)出版社

③【廣播電視傳播】方向:

1、王瀚東主編:《電視攝像的理論與實務(wù)》，華中科技大學(xué)出版社

2、蔡凱如、黃勇賢編:《穿越視聽時空:廣播電視傳播論》，新華出版社

3、麥克奎恩:《理解電視》，華夏出版社

（另外廣播電視復(fù)試時將要求策劃節(jié)目，必須多了解節(jié)目的策劃案如何撰寫）

④【網(wǎng)絡(luò)傳播】方向:

1、《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》彭蘭，第三版，人民大學(xué)出版社。

2、《網(wǎng)絡(luò)新聞傳播概論》雷躍捷、辛欣等。

3、《網(wǎng)絡(luò)傳播概論新編》張海鷹。

4、《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用教程》王洪等，機械工業(yè)出版社。⑤【圖像與動畫設(shè)計】方向

1、趙農(nóng)：《設(shè)計概論》，陜西美術(shù)出版社

2、陳瑛主編：《廣告策劃與設(shè)計》，化學(xué)工業(yè)出版社

3、陳瑛主編：《色彩構(gòu)成》，武漢大學(xué)出版社

⑥【媒介經(jīng)營與管理】方向 邵培仁、劉強著：《媒介經(jīng)營管理學(xué)》，浙江大學(xué)出版社

（專碩書目同初試）（數(shù)字媒介書目同初試）

第三篇：鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院碩士生導(dǎo)師簡介

新聞與傳播學(xué)院碩士生導(dǎo)師簡介

董廣安，女，鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師、傳媒發(fā)展研究中心主任、穆青研究中心主任、新聞傳播學(xué)科帶頭人、河南省優(yōu)秀專家、教育部新聞學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、河南省報紙系統(tǒng)新聞獎評委、河南省報紙質(zhì)量綜合測評委員會委員、河南省第四屆廣告協(xié)會學(xué)術(shù)委員會主任、河南炎黃文化研究會副會長、河南省科技影視協(xié)會副理事長、河南省人大常委會委員。

任教以來，先后講授文章寫作學(xué)、新聞采訪學(xué)、新聞寫作學(xué)、廣告寫作、媒介批評等課程。主講的新聞寫作課被確定為鄭州大學(xué)首批重點建設(shè)課程，并獲得1996年鄭州大學(xué)第一屆優(yōu)秀教學(xué)一等獎，是鄭州大學(xué)精品課程，《現(xiàn)代新聞寫作教程》被評為教育部十一五規(guī)劃教材。由于長期致力于新聞業(yè)務(wù)教學(xué)改革和創(chuàng)新，曾獲首屆全國普通高校教學(xué)優(yōu)秀成果獎（省級）。先后主持兩項國家社科項目，多項省部級以上的科學(xué)研究項目，獲得過多項科研獎勵。獲河南省十佳師德標(biāo)兵、河南省五一勞動獎?wù)?、河南省教學(xué)名師、河南省優(yōu)秀專家等稱號。

獨立出版專著5部：《實用新聞寫作學(xué)》、《當(dāng)代新聞采寫方略》、《晚報輿論導(dǎo)向理論與實務(wù)》、《中外新聞佳作選評》、《現(xiàn)代新聞寫作教程》，共計130余萬字；主編8部著作；公開發(fā)表有價值學(xué)術(shù)論文60余篇。在都市報、晚報研究領(lǐng)域和穆青研究居全國領(lǐng)先地位，在省內(nèi)外有較高知名度和影響力。

代表性成果：

一、獨著

《實用新聞寫作學(xué)》 河南人民出版社 1991 《當(dāng)代新聞采寫方略》 河南人民出版社 1997 《晚報輿論導(dǎo)向理論與實務(wù)》 大象出版社 2002 《中外新聞佳作選評》 遠(yuǎn)方出版社 2000 《現(xiàn)代新聞寫作教程》 鄭州大學(xué)出版社 2004

二、主編

《中國人知識庫》 吉林人民出版社 1998

《畢業(yè)論文的寫作與答辯》 光明日報出版社 2002 《中國高級記者成名作透視 通訊卷1、2》河南人民出版社 2003 《 中國高級記者成名作透視 消息卷》河南人民出版社 2003 《 中國高級記者成名作透視 評論卷》 河南人民出版社 2003 《新聞傳播精品導(dǎo)讀 通訊卷》 復(fù)旦大學(xué)出版社 2004 《新聞寫作學(xué)教程》 鄭州大學(xué)出版社 2008 《穆青新聞思想與新聞實踐》 鄭州大學(xué)出版社 2008

三、參編

《中國晚報學(xué)》 上海辭書出版社 2001 《中外新聞作品研究》 武漢大學(xué)出版社 2002

四、近年部分學(xué)術(shù)論文

1、《論當(dāng)今報界“黑馬”》 當(dāng)代傳播 1999 2

2、《論都市報的出現(xiàn)及其成功的經(jīng)驗》 新聞愛好者 1999 5

3、《發(fā)揮優(yōu)勢，迎接挑戰(zhàn)》新聞戰(zhàn)線1999 8

4、《晚報早產(chǎn)——自我迷失的歧途》 新聞記者 1999 8

5、《都市報改革引發(fā)的思考》 首屆京滬新聞學(xué)術(shù)研討會論文集 同心出版社 2000

6、《第四媒體的崛起與傳統(tǒng)媒體的挑戰(zhàn)》 鄭州輕工學(xué)院學(xué)報 2000 1

7、《晚報專刊研究》 焦作工業(yè)大學(xué)學(xué)報 2000 2

8、《河南報業(yè)經(jīng)濟(jì)調(diào)查與對策研究》 河南新聞出版報 2000 8 25

9、《高揚服務(wù)大旗 扎根讀者心中》 新聞愛好者 2001 5

10、《找準(zhǔn)自己的生存空間》 新聞出版報 2001 4 3

11、《站在WTO的門檻邊：記者還缺什么？》新聞知識 2001 6

12、《記者比法官“管用”嗎？》北京日報 2001 4 2

13、《網(wǎng)絡(luò)傳播：入世與傳統(tǒng)媒體傳播國際化》新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)傳播發(fā)展論叢 北廣出版社2001

14、《全球化進(jìn)程中我國報紙社會公益活動研究》 21世紀(jì)新聞傳播研究 汕頭大學(xué)出版社2001

15、《都市報——中國報業(yè)走向市場的加速器》鄭州大學(xué)學(xué)報 2002 5

16、《報業(yè)集團(tuán)資源的二次整合》新聞實踐 2003 1

17、《論隱性采訪的度的把握》 新聞愛好者2003.5

18、《增強黨報親和力》 新聞戰(zhàn)線 2003.7

19、《分眾化認(rèn)知上的幾個誤區(qū)》新聞愛好者2003.12 20、《一部新聞和人生的好教材》新聞記者 2004.1

21、東西方媒體跨文化傳播的兩大障礙 2006、8新聞愛好者

22、穆青的輿論引導(dǎo)觀2006、2新聞戰(zhàn)線

23、新世紀(jì)黨報改革的創(chuàng)新思維 2007、1新聞愛好者

24、穆青新聞?wù)鎸嵥枷氲漠?dāng)代啟示2007、5現(xiàn)代視聽

25、馬克思恩格斯新聞宣傳思想的當(dāng)代啟示 2008、1新聞愛好者

26、解讀談話節(jié)目的傳播特點2008、6現(xiàn)代視聽

27、泛傳播時代的媒介素養(yǎng)教育 09、03《中國記者》

28、媒介融合背景下新聞傳播人才培養(yǎng)的思考09.04《新聞戰(zhàn)線》

29、共同見證 共同期待 09.08 河南人民出版社（論文集）

五、近幾年部分社科項目

1、《晚報輿論導(dǎo)向研究》主持 國家社科 1997

2、《穆青新聞思想與新聞實踐研究》國家社科2005

3、《新世紀(jì)新聞人才的培養(yǎng)途徑與模式》第一參與 國家教委 2001

4、《河南報業(yè)經(jīng)營與產(chǎn)業(yè)化研究》 主持 河南社科 2000

5、《河南媒體集團(tuán)化發(fā)展研究》 主持 河南社科 2001

汪振軍，文學(xué)博士，鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師。鄭州大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)研究中心主任。

河南電視臺節(jié)目評審專家組成員。主要從事電視與文化產(chǎn)業(yè)研究，是《河南省建設(shè)文化強省規(guī)劃綱要》和《河南省委、省政府關(guān)于大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的意見》兩個文件起草組成員。主持國家社科基金項目《文化創(chuàng)意與文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究》、先后承擔(dān)中宣傳部、教育部、河南省委省政府及其它省級項目多項。獨立出版學(xué)術(shù)專著兩部，參著參編三部。在《現(xiàn)代傳播》、《中國電視》、《中國廣播電視學(xué)刊》、等國家和省級刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，有的文章被《新華文摘》、中國人民大學(xué)報刊復(fù)印資料轉(zhuǎn)載。曾獲中國廣播文藝獎、河南廣播文藝獎、河南省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎與其它省級社科獎多項。

延百亮，鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，全國高校攝影專業(yè)委員會副秘書長，河南省高校攝影學(xué)會秘書長。

早期研究沙漠?dāng)z影，20世紀(jì)80年代中期到鄭州大學(xué)任教，從事《新聞攝影》、《廣告攝影》、《視覺傳播》課程教學(xué)，其攝影作品先后在日本東京、亞太地區(qū)、聯(lián)合國教科文組織等國際攝影比賽中多次獲獎，其中《有福同享》獲1991年聯(lián)合國教科文組織“人與動物”專題攝影比賽主席獎；先后獨著出版《攝影一本通》、《新聞攝影》、《解讀“荷賽”》、《現(xiàn)代新聞攝影》、《廣告攝影》等6部學(xué)術(shù)專著和攝影文化專題《橫跨千年看人生》畫冊；2002年主持中國國家社會科學(xué)規(guī)劃項目《世界新聞攝影比賽研究》，1998年獲中國攝影家協(xié)會“德藝雙馨優(yōu)秀會員”稱號、2002年獲得全國高校攝影聯(lián)合會“紅燭獎”。2010年招生要求為理論與實踐相結(jié)合的研究生，視覺傳播新聞攝影方向均可。

姚小亭，女，祖籍江西，民盟成員； 教授，碩士生導(dǎo)師。

1978年恢復(fù)高考后入鄭州大學(xué)中文系，1982年畢業(yè)后曾在《鄭州法制報》和河南財經(jīng)學(xué)院任職。1985年回母校中文系（現(xiàn)文學(xué)院）任教，2007年初調(diào)入新聞與傳播學(xué)院。1986年至1988年在北京電影學(xué)院文學(xué)系進(jìn)修，師從汪流、王迪教授，習(xí)電影藝術(shù)理論和電影史。期間參加導(dǎo)演系主任司徒兆敦教授任總導(dǎo)演的電視劇《襄樊的傳說》的拍攝，任其中一集執(zhí)行導(dǎo)演，該劇在中央電視臺二套播映。2004年至2005年在復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院作訪問學(xué)者一年，師從博士生導(dǎo)師孟建教授，研習(xí)影視傳播、視覺藝術(shù)。

多年沿循文學(xué)、文化、影視治學(xué)與科研的道路，學(xué)術(shù)方向：影視傳播、影視文化、中國電影史、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等。為研究生開設(shè)《影視傳播學(xué)研究》、《紀(jì)錄片研究》、《新時期影視研究》等課程。為本科生開設(shè)《電視專題研究》、《中外電影研究》、《影視作品欣賞》、《中國當(dāng)代文學(xué)》等課程。

主持和主要參與完成 “國家社科規(guī)劃重大項目”、教育部、教育廳、鄭州大學(xué)等人文社科項目9項。出版和參編著作8部，在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文30余篇。任國家級精品課程《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史》主講教師；任河南省級優(yōu)秀課程《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史》主講教師。

目前為中國高校影視學(xué)會會員、中國高教影視教育委員會會員、河南省影視家協(xié)會理事、中國當(dāng)代文學(xué)研究會會員、河南作家協(xié)會會員等。

呂文凱，男，1968年生，河南省民權(quán)縣人。鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。1990年畢業(yè)于河南大學(xué)中文系，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，1996年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院，獲法學(xué)碩士學(xué)位。

先后主持國家社科規(guī)劃項目“傳媒對公共情緒的宣導(dǎo)與撫慰功能研究”、河南省社科規(guī)劃項目“中西方新聞傳播機制比較研究”、“河南省廣播影視產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展研究”等多項課題研究，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，核心期刊10余篇。其中《公共媒介與社會發(fā)展》、《當(dāng)前我國新聞傳播業(yè)發(fā)展的五大強勢》、《信息化時代知溝的主要表現(xiàn)形態(tài)及其社會影響》等文章被《新華文摘》、中國人民大學(xué)復(fù)印資料《新聞與傳播》及人民網(wǎng)等媒體轉(zhuǎn)載。出版《輿論學(xué)教程》、《喉舌與產(chǎn)業(yè)—當(dāng)代中國傳播業(yè)發(fā)展軌跡透視》等著作兩部，任副主編及參編教材多部。

2002年獲“鄭州大學(xué)優(yōu)秀中青年骨干教師”基金資助，2004年獲“河南省高校優(yōu)秀中青年骨干教師”基金資助，2007年獲“河南省優(yōu)秀教師”榮譽稱號。鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院傳播學(xué)學(xué)科帶頭人，國家教育部新聞學(xué)會傳播學(xué)分會理事。目前主要從事傳播理論及實務(wù)等領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作。顏景毅 男，副教授、廣告學(xué)和傳媒經(jīng)濟(jì)方向碩士生導(dǎo)師，廣告學(xué)系主任、傳媒發(fā)展研究中心副主任，中國傳媒經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)會常務(wù)理事、中國廣告教育研究會常務(wù)理事、中國廣告協(xié)會學(xué)術(shù)委員會委員、中國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)“學(xué)院獎”評委、中國時報華人大學(xué)生廣告比賽“金犢獎”評委、河南省廣告協(xié)會學(xué)術(shù)委員會秘書長。

張兵娟，女，文學(xué)博士，副教授，曾在河南電視臺工作近十年，2004年調(diào)至鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，從事電視編導(dǎo)、電視專題與欄目、中國電視史等課程的本科教學(xué)工作，同時還擔(dān)任電視文化、電視新聞研究等的研究生課程授課。本人的主要研究方向是電視文化傳播、電視新聞研究。近年來學(xué)術(shù)興趣主要是探討電視媒介儀式與文化傳播與之間的關(guān)系，有在研國家社科項目一項。

賈世秋，女，1964年出生，河南開封人，鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授。先后畢業(yè)于鄭州大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)和新聞學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士和碩士學(xué)位。2003年考入中國人民大學(xué)新聞學(xué)院，師從成美教授學(xué)習(xí)新聞理論，獲新聞學(xué)博士學(xué)位。2004年赴美國紐約大學(xué)作高級訪問學(xué)者一年。

長期從事新聞理論和廣播電視新聞學(xué)教學(xué)，近幾年開始涉足媒介人力資源管理和新媒體發(fā)展研究。先后出版《廣播學(xué)論》、《新聞發(fā)布理論與實務(wù)(上、下卷)》等專著，主編國家“十一五規(guī)劃”教材《節(jié)目主持人通論》，參編《應(yīng)用廣播學(xué)》和《中外廣播作品評析》、《廣播新聞與電視新聞》等國家級通用教材；獨立發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文30篇，其中權(quán)威期刊、核心期刊共計15篇。主持河南省社科、河南省社科聯(lián)、河南省教育廳等社科項目8項，作為主要參加人參與國家教育部、河南省社科人文項目2項。

先后獨立獲河南省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，省社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎，省社會科學(xué)優(yōu)秀成果青年獎，并獲得六項廳級人文社科獎。1998年入選“河南省優(yōu)秀教師”，2002年入選“河南省優(yōu)秀中青年骨干教師”，2006年入選河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

李驚雷，女，四川大學(xué)哲學(xué)學(xué)士 南京大學(xué)社會學(xué)博士，副教授。發(fā)表社會學(xué)、新聞傳播學(xué)相關(guān)研究文章十?dāng)?shù)篇，主編、參編相關(guān)研究學(xué)術(shù)論著5部。研究方向：傳媒與社會、廣告與社會

詹緒武，男，1964年7月生，新聞學(xué)博士，鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教師。

研究經(jīng)歷：曾從事報紙記者、編輯10余年。2006年6月，在武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院獲新聞學(xué)博士學(xué)位。碩士學(xué)位論文《胡喬木新聞思想研究》、博士學(xué)位論文《構(gòu)建和諧社會語境下的新聞傳媒研究》。

發(fā)表論文：在《現(xiàn)代傳播》，《中國廣播電視學(xué)刊》，《武漢大學(xué)學(xué)報》，《鄭州大學(xué)學(xué)報》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20篇。

參與科研項目：“構(gòu)建和諧社會與新聞傳媒關(guān)系研究”；教育部2005年重大攻關(guān)課題（05JZD00026），第一子課題第一參與 “大眾傳媒對公共情緒的宣導(dǎo)和撫慰功能研究”；2006年國家社會科學(xué)基金課題青年項目（06CXW010）。參與教學(xué)科研項目：鄭州大學(xué)精品課程《新聞寫作》 出版專著：

《新聞寫作學(xué)教程》鄭州大學(xué)出版社2007年版，副主編 《新聞報道新論》武漢大學(xué)出版社2008年版，第二主編 研究方向：新聞業(yè)務(wù)，媒介發(fā)展，政府傳播

陳曉偉，女，中國傳媒大學(xué)電影學(xué)博士，鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，河南電視臺金像獎評委。曾參與多項電視節(jié)目的策劃與論證工作，以及影視劇本的編寫工作。致力于影視現(xiàn)象的解讀與理論批評、影視編導(dǎo)與創(chuàng)作，以及民族審美意識在繪畫和電影中的融合等研究，先后在《電影藝術(shù)》、《中州學(xué)刊》等中文核心刊物上發(fā)表論文十余篇；主持或參與省級以上社科規(guī)劃項目5項；專著《融畫入影：民族審美意識的會通與轉(zhuǎn)換》，獲河南省社科聯(lián)專項資助和河南省社科成果二等獎；主編高等教育新聞傳播學(xué)類“十一五”規(guī)劃教材1部。代表性成果：

一、論文：

1、論文《論結(jié)構(gòu)主義敘事學(xué)的發(fā)展及其對電影敘事學(xué)的影響》，《濟(jì)南大學(xué)學(xué)報》（社科版）2005年4期；

2、論文《全球化語境下的媒介生存策略——以中國電影為例》，《河南師范大學(xué)學(xué)報》（哲社版）2006年2期；

3、論文《從繪畫到銀幕：中西古典繪畫與電影影像關(guān)系探析》，《中州學(xué)刊》2006年2期；

4、論文《中國傳統(tǒng)繪畫美學(xué)思想與表現(xiàn)形式的電影化轉(zhuǎn)換》，《電影藝術(shù)》2006年2期；

5、論文《“十七年”電影：中國傳統(tǒng)繪畫美學(xué)向電影的有意識移植》，《解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報》2007年第3期；

6、論文《論傳統(tǒng)繪畫“空白”觀念在中國電影鏡語中的運用與轉(zhuǎn)換》，《電影評介》2007年10月刊；

7、《創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視角下中國電影的突圍之路》，《鄭州大學(xué)學(xué)報》(哲社版)2008年4期；

8、《論中國電影景物鏡頭的山水畫意味》，《電影評介》2008年17期；

9、《電影字幕與傳統(tǒng)繪畫“題畫詩”“題跋”》，《電影評介》2008年18期；

10、《傳統(tǒng)繪畫“寫意”與中國電影“神似”之美》，《東南傳播》2008年7期；

11、《傳統(tǒng)繪畫“遠(yuǎn)”觀與中國電影空間意識》，《鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報》2008年第5期；

12、《中國新聞人才培養(yǎng)策略探析》，《人才資源開發(fā)》2008年第11期

13、《“高票房”與“低口碑”：中國電影大片悖論現(xiàn)象解析》，《鄭州航空管理學(xué)院學(xué)報》（社科版）2009年5期；

14、《從“改編”到“編造”——2000年以來中國商業(yè)電影的文學(xué)改編問題》，《電影評介》2009年11期。

15、《當(dāng)下中國新聞人才培養(yǎng)策略探析》，《人才資源開發(fā)》，2009年7期。

16、《論中國商業(yè)電影的文化悖逆》，《新聞愛好者》2009年12期。

二、著作

1、專著《融畫入影：民族審美意識的會通與轉(zhuǎn)換》，中國傳媒大學(xué)出版社2008年5月；

2、主編教材《影視藝術(shù)概論》（高等教育新聞傳播學(xué)類“十一五”規(guī)劃教材），鄭州大學(xué)出版社2009年1月；

3、參著著作《影視敘事學(xué)》，中國傳媒大學(xué)出版社2007年4月。

三、課題

1、主持2007年河南省社科規(guī)劃項目《2000年以來中國商業(yè)電影的文化悖逆問題研究》，2009年結(jié)項，河南省社科規(guī)劃辦，研究成果被評為優(yōu)秀。

2、主持2009年河南省教育廳人文社會科學(xué)研究項目《中國電影產(chǎn)業(yè)的明星配置問題研究》，2009年立項，河南省教育廳。

3、主持2008年河南省社科聯(lián)調(diào)研課題《新聞宣傳與構(gòu)建社會主義和諧社會研究》，2009年結(jié)項，省社科聯(lián)。

4、參與2007年國家社科基金項目《文化創(chuàng)新與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究》，2007年立項，國家社科規(guī)劃辦。

5、參與2009年國家社科基金藝術(shù)學(xué)項目《電視媒介儀式與文化傳播》，2009年立項，國家社科規(guī)劃辦。

6、參與2009河南省政府決策研究招標(biāo)課題《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展對策研究》，2009年立項，河南省政府決策研究課題招標(biāo)辦公室。

7、參與中國傳媒大學(xué)“211二期工程”重點科研項目“電影學(xué)學(xué)科體系”子項目之一《影視敘事學(xué)》，2007年結(jié)項，教育部。

四、獲獎

1、專著《融畫入影：民族審美意識的會通與轉(zhuǎn)換》，2009年獲河南省社科優(yōu)秀成果二等獎；

2、參與撰寫研究報告《中國廣電產(chǎn)業(yè)合作競爭研究》，2008年獲河南省政府發(fā)展研究獎三等獎；

3、論文《論傳統(tǒng)繪畫“空白”觀念在中國電影鏡語中的運用與轉(zhuǎn)換》，2007鄭州市社科優(yōu)秀成果三等獎；

4、專著《融畫入影：民族審美意識的會通與轉(zhuǎn)換》，河南省社科聯(lián)出版資金最高額度資助。

5、參與撰寫著作《影視敘事學(xué)》，2009年獲第六屆全國廣播電視學(xué)術(shù)著作評選一等獎。

宋建國，男，鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。多年從事廣播電視新聞傳播的教學(xué)和科研工作。先后主講<<電視新聞>>、<<廣播新聞與音響報道>>、<<市場營銷>>、<<廣播電視技術(shù)>、<<電視攝像>>和<<媒介營銷>>等專業(yè)課程。出版專著<<應(yīng)用電視新聞學(xué)>>一部，公開發(fā)表有價值學(xué)術(shù)論文20多篇，主持省教育廳和省社科聯(lián)項目多項。并榮獲河南省高等教育省級教學(xué)成果一等獎，河南省創(chuàng)新教育教學(xué)一等獎。

李瑛，女，碩士，鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授，中國新聞史學(xué)會理事。河南南陽人。1985年畢業(yè)于鄭州大學(xué)外文系，留校任教于新聞系。

1985年3月至6月在北京廣播學(xué)院國際新聞專修班學(xué)習(xí)；1999年9月至2000年10月獲國家留學(xué)基金委資助，在澳大利亞悉尼理工大學(xué)（University of Technology, Sydney）進(jìn)行訪學(xué)研究；2008年12月至2010年1月再度獲國家留學(xué)基金委的資助，作為訪問學(xué)者在美國Rowan university的傳播學(xué)院進(jìn)行訪學(xué)研究。主要從事外國新聞傳播史、跨文化傳播、國際廣告及廣告與新聞專業(yè)英語等方面的教學(xué)和研究。主持“21世紀(jì)《外國新聞事業(yè)史》課程內(nèi)容的改進(jìn)與實踐”等項目,代表著作《全球新聞傳播發(fā)展史略》等，發(fā)表“格里利辦報思想簡析”，“默多克媒體經(jīng)營的啟示”“路透社經(jīng)久不衰的原因分析”等論文20余篇； 著作和論文曾獲多項獎勵。

李凌凌，女，1972年2月出生，副教授。1992年畢業(yè)于西安交通大學(xué)，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位。2000年畢業(yè)于鄭州大學(xué)，獲文學(xué)碩士學(xué)位。同年留校工作。

2001年被評為講師。2005年被評為副教授。出版專著《網(wǎng)絡(luò)傳播理論與實務(wù)》，獲得河南省2004社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎。在權(quán)威、核心和一般學(xué)術(shù)期刊上共發(fā)表論文二十多篇。參與國家社科基金項目一項，省社科規(guī)劃項目一項，主持省教育廳、省社科聯(lián)項目三項，并多次獲獎。2006年獲得鄭州大學(xué)青年骨干教師稱號。主要研究方向為網(wǎng)絡(luò)傳播。

王曉寧（1974.7—），副教授，新聞學(xué)碩士。出版專著《現(xiàn)代新聞編輯學(xué)》，在《鄭州大學(xué)學(xué)報》、《新聞知識》、《新聞愛好者》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，參與國家社科項目《穆青新聞實踐與新聞主張》，主持河南省教育廳項目《中國節(jié)目主持人現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究》、《大眾傳媒的公信力與價值追求研究》、河南省社科聯(lián)項目《網(wǎng)絡(luò)媒體公信力研究》。研究方向：應(yīng)用新聞學(xué)、新聞編輯業(yè)務(wù)與理論、新聞媒介研究

劉建龍，豫東人。高考改革后首屆大學(xué)生，河大中文系77級；后又讀研于西南師范大學(xué)，專業(yè)為唐詩宋詞。1986年6月底，畢業(yè)分配到鄭州大學(xué)，伴著新聞系的成長發(fā)展，而教書至今。

學(xué)術(shù)研究方面，始終圍繞著“當(dāng)今人才培養(yǎng)的問題與對策”的中心議題而展開?？偣部l(fā)論文40余篇，核心期刊將近20篇。自我滿意的文章主要有：《誦讀積累與創(chuàng)作靈感》（《新聞愛好者》2005年2月下期）、《古代作家成才要素之探析》（《新聞愛好者》2007年3月下期）、《孟浩然“誣陷”唐明皇之辨析》（《新聞愛好者》2007年12月下期）《讓健康的審美觀引領(lǐng)人生》（《新聞愛好者》2008年3月上期）、《比興——詩文創(chuàng)作的“味精”》（《新聞愛好者》2009年2月）、《解破“后人”迷魂陣 始覺警鐘更深沉》（《新聞知識》2008年11月）、《我國最早的“人才推銷會”》（《新聞知識》2009年3月）、《時代呼喚科學(xué)的標(biāo)尺》（《中國教育與社會科學(xué)》2009年5月）以及《亙古三“靈蛇” 亦柔亦威猛——劉邦項羽毛澤東用兵特點的比較分析》（《中國教育與社會科學(xué)》2009年6期）等。論著方面，2000年之后共有三本專著，即河南人民出版社出版的《中華詩詞經(jīng)典》，以及中國戲劇出版社出版的《詩詞類鑒》和《古文類鑒》等。

徐 鍵，男，漢族，1973年6月14日出生，民盟，副教授，河南省廣告學(xué)術(shù)委員會副秘書長，中國色彩教育專業(yè)委員會委員，中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會會員，河南省包裝技術(shù)協(xié)會會員。

個人從事廣告行業(yè)達(dá)10余年之久，從美工作起，歷任設(shè)計師、設(shè)計總監(jiān)等職，并熟悉廣告公司的創(chuàng)業(yè)與管理。親歷了河南廣告業(yè)的萌芽到崛起；參與、組織完成全案和個案300余個，具備相當(dāng)豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗；并致力于將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)理論。

研究方向：“廣告創(chuàng)意/廣告設(shè)計”；主講“創(chuàng)意圖形”、“創(chuàng)意思維訓(xùn)練”、“平面廣告設(shè)計”、“計算機圖文設(shè)計”、“平面/色彩構(gòu)成”、“素描”等專業(yè)課程；著有《數(shù)碼廣告圖文設(shè)計》一書；發(fā)表《廣告中的幽默表達(dá)》等論文10余篇；個人獲國家實用新型專利2個；“中國之星”、“河南之星”等國家和省部級獎項30余個；指導(dǎo)獲獎20個（其中國際銅獎、亞太金獎各1個）；完成省廳級社科項目3個。

周宇豪，男，1969年9月15日生于河南省鄢陵縣，中共黨員，鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授，德國杜伊斯堡-埃森大學(xué)東亞研究所政治學(xué)（國際政治傳播方向）博士候選人，碩士研究生導(dǎo)師，研究方向為國際傳播和政府發(fā)布會制度研究。

1987年9月——1991年6月：鄭州大學(xué)哲學(xué)系學(xué)習(xí)； 1991年7月——1995年3月：鄭州大學(xué)物理系政治輔導(dǎo)員； 1995年3月——2000年5月：鄭州大學(xué)團(tuán)委宣傳部長； 2000年5月——2006年1月：赴德國留學(xué)（現(xiàn)為德國杜伊斯堡-埃森大學(xué)東亞研究所博士候選人），期間2003年9月-2005年5月為準(zhǔn)備博士論文所需田野調(diào)查，在河南省臨潁縣掛職擔(dān)任縣政府黨組成員、縣長助理。

2006年1月——至今：在鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院任教，擔(dān)任院工會主席。

自1995年以來參與主編或副主編書籍4部，并出版專著兩部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇，其中核心期刊10余篇，論文《什么是馬克思主義中國化》獲河南省“紀(jì)念新中國成立60周年優(yōu)秀論文”。

第四篇：武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院推薦免試研究生資格證明信

推薦免試研究生資格證明信

茲證明，同學(xué)（學(xué)號）是我校新聞與傳播學(xué)院專業(yè)級學(xué)生。根據(jù)教育部及學(xué)校相關(guān)文件要求，經(jīng)審核，該生在專業(yè)內(nèi)成績排名第名，綜合測評第名，該專業(yè)年級總?cè)藬?shù)為人，具備推薦免試研究生資格（尚在公示期）。特此證明。

武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院

武漢大學(xué)

2013年9月

第五篇：新聞與傳播學(xué)院工作總結(jié)

新聞與傳播學(xué)院工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門同事的鼎力支持下，我院全體師生遵循“重德?博學(xué)?務(wù)實?尚美”的校訓(xùn)，弘揚“熱愛專業(yè)、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生、熱愛老師”的精神，秉承“為人生而傳播”的宗旨，以“廣電傳播”為主體，努力實現(xiàn)和達(dá)成大眾傳播（全媒體或全能）型專業(yè)人才培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)?寬口徑?高素質(zhì)?強能力”的教育教學(xué)目標(biāo)。我院始終按照成立之初提出的“高水準(zhǔn)、具特色、有影響、創(chuàng)新型”的學(xué)院工作思路、發(fā)展原則和追求目標(biāo)，發(fā)揚“艱苦奮斗、改革創(chuàng)新”的師大精神，堅持人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的三位一體化發(fā)展戰(zhàn)略，做“優(yōu)”做“特”，做“實”做“強”，做“細(xì)”做“精”，做“廣”做“深”，順利實現(xiàn)了良好開局，努力做到了有所作為。從我院的實際出發(fā)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、黨建和思想政治工作

1.狠抓政治理論學(xué)習(xí)，重視思想建設(shè)。堅持中心組理論學(xué)習(xí)制度，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀。一是學(xué)習(xí)了本學(xué)期學(xué)校黨政工作要點。二是進(jìn)行了師德建設(shè)專題學(xué)習(xí)。三是進(jìn)行了慶祝建國六十周年專題學(xué)習(xí)。四是進(jìn)行了學(xué)校第四次工會會員大會、教職工代表大會精神專題學(xué)習(xí)。五是學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會精神、學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會精神。通過學(xué)習(xí)不斷提高學(xué)院全體成員的理論素質(zhì)，為學(xué)院的發(fā)展提供堅強的組織保障。

2.貫徹民主集中制，注重作風(fēng)建設(shè)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在深入學(xué)習(xí)政治理論，認(rèn)真研究學(xué)院現(xiàn)狀和發(fā)展前景的基礎(chǔ)上，把“同心同德”確定為班子建設(shè)的首要目標(biāo)，每一位班子成員都牢固地樹立“一盤棋”意識，在認(rèn)真抓好分管工作的同時，關(guān)心整體，心系全局，通力合作，明確個人分工，發(fā)揮個人最大優(yōu)勢，落實目標(biāo)責(zé)任制。加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，及時組織黨政領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)《關(guān)于實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定》等；進(jìn)一步加強師德建設(shè)。通過學(xué)習(xí)《中共四川師范大學(xué)委員會 四川師范大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，學(xué)習(xí)《中共四川師范大學(xué)委員會四川師范大學(xué)關(guān)于表彰2007—2009師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個人的決定》，結(jié)合自身的本職工作，找出了自己在師德建設(shè)方面存在的不足，進(jìn)一步加強師德建設(shè)。

二、在人才培養(yǎng)方面

我院始終遵循強“生”固“師”的理念，從學(xué)生和師資兩個方面致力于人才培養(yǎng)的特色化與創(chuàng)新性工作。無論是建院前還是建院后，我們始終堅持學(xué)生“新聞意識、藝術(shù)感覺和人文情懷”三位一體化的培養(yǎng)，強調(diào)“口頭?筆頭?鏡頭?機頭?人頭”（“五頭說”）知識與能力的兼?zhèn)?。為此，按照遞進(jìn)式的“知—智—行—用”的教學(xué)設(shè)計模式，采取“整合型?對應(yīng)式?節(jié)目化”的教學(xué)理念、原則和方式，分別在兩個專業(yè)的每個年級段踐行了有特色、具創(chuàng)新的“電視化舞臺演播”（10屆）、“播音主持”（首屆）、“DV作品”（首屆）和“影視寫作”（首屆）等理論指導(dǎo)下實踐的教學(xué)競賽活動，不僅取得了非常好的教學(xué)效果，而且也成為了在廣電學(xué)界和業(yè)界所產(chǎn)生影響力的“亮點”所在，并因此獲得了中國廣播電視協(xié)會“2009年中國傳媒教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)人物”獎。（學(xué)生寫有專憶“電視化舞臺演播”文章。）

1.本學(xué)期以來，我院積極采取措施，保證了教學(xué)工作井然有序開展。一是完成了教務(wù)處下達(dá)的多項申報任務(wù)；推薦彭立院長申報校級教學(xué)名師；組織人員申

報四川省教育廳教學(xué)改革項目《廣播電視新聞學(xué)類專業(yè)實踐教學(xué)模式的改革與實踐》；組織人員申報《影視美學(xué)》作為學(xué)校精品課程；組織人員申報“影視藝術(shù)” 校級教學(xué)團(tuán)隊。二是狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強課堂教學(xué)紀(jì)律管理，每周匯總?cè)握n教師上報的全院學(xué)生缺課記錄，及時教育引導(dǎo)學(xué)生，努力學(xué)習(xí)；通過深入課堂聽課，征詢學(xué)校督導(dǎo)的聽課意見，征求各班學(xué)生對任課教師意見等方式，了解學(xué)院教學(xué)實際情況，及時與教師交換意見，共同探討改進(jìn)措施，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量；加強考風(fēng)考紀(jì)教育。由分管領(lǐng)導(dǎo)分年級進(jìn)行考試紀(jì)律教育，對于考試過程中的違紀(jì)現(xiàn)象及時嚴(yán)肅處理。三是修訂本學(xué)期各門課程的教學(xué)大綱；四是組織2007級和2008級全體學(xué)生分別參加“學(xué)院為傳播學(xué)院首屆寫作大賽”和“第十屆電視化舞臺演播”教學(xué)活動；五是組織師生參與第十屆四川電視節(jié)，獲得優(yōu)秀組織獎，并承辦獲獎作者見面會與澳大利亞主題日活動；六是成功申報開放實驗項目“電視節(jié)目主持訓(xùn)練研究”；七是完成了廣播電視新聞專業(yè)和廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的教學(xué)計劃修訂。

2.我院針對現(xiàn)有22位專任教師的學(xué)科專業(yè)構(gòu)成，按照廣電專業(yè)的培養(yǎng)特點，根據(jù)廣電業(yè)界的實際需求，確立了師資隊伍培養(yǎng)“1—2—3”的目標(biāo)達(dá)成與實現(xiàn)路徑。所謂“1”，是指建立起“傳播（學(xué)科，概念）”這一個整合“文學(xué)?藝術(shù)?電影?電視?新聞?傳播”等學(xué)科、專業(yè)和師資的“平臺”（與川大傳統(tǒng)“新聞”優(yōu)勢定位相區(qū)隔），為此擬建設(shè)國際新聞傳播、政府新聞傳播、民族新聞傳播、教育教學(xué)傳播、大眾傳播心理等8個教研團(tuán)隊；所謂“2”，是指對現(xiàn)有師資“影視藝術(shù)”與“新聞傳播”兩個教學(xué)序列的雙（互）通式內(nèi)容、素質(zhì)和能力等的培養(yǎng)，以達(dá)到“傳播的藝術(shù)?藝術(shù)地傳播”的專業(yè)定位要求；所謂“3”，是指對在職（或引進(jìn)）教師提出逐漸實現(xiàn)“教學(xué)?科研?實作”三者兼?zhèn)洌础叭龡l腿走路”）的考量要求。應(yīng)當(dāng)說，這些與時俱進(jìn)、因地制宜的理念、原則與舉措，不僅得到了老師的理解、認(rèn)同和支持，而且相信也將會成為我院安“身”立“命”的特色、強項或優(yōu)勢所在。此外，我們還通過派出教師參與省市宣傳部門及傳媒業(yè)界所組織的廣電節(jié)目專家閱評等，讓不少教師得到實際的體驗與鍛煉，同時也傳播或宣傳了學(xué)院。

3.我院開始實行“點對多點”的“教師專業(yè)指導(dǎo)制”（擬實行“教學(xué)師生承諾制”和“教學(xué)情況調(diào)研制”），力圖實現(xiàn)教管與學(xué)管的二位一體化管理模式。在學(xué)生創(chuàng)業(yè)及活動方面，現(xiàn)已有兩個學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目入駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作孵化園；并在中華民族傳統(tǒng)體育運動會、主持風(fēng)采大賽、心理話劇比賽、DV作品比賽、攝影作品比賽等活動中屢獲獎項。

三、在科學(xué)研究方面

科學(xué)研究與人才培養(yǎng)緊密相連，它不僅是對教師（或?qū)W生）的自身價值或個人成就的一種肯定，而且也是對教育教學(xué)質(zhì)量與效能的一種提升。同時，我們也要正確處理好教學(xué)與科研在某種程度上對立統(tǒng)一的矛盾性互動關(guān)系。以教學(xué)為基石，以科研為塔尖；教學(xué)推動科研，科研引領(lǐng)教學(xué)——這是我院科研工作的一個基本理念。

本學(xué)期以來，我們在科研工作方面制訂《新聞與傳播學(xué)院科研獎勵條例（暫行）》，并已開始實施；舉辦四川省高校電視臺站交流會；組織人員申報校級科研創(chuàng)新團(tuán)隊“當(dāng)代大眾傳播研究團(tuán)隊”；組織教師著手本國家社科基金項目申報。

1.申報1個研發(fā)中心：四川師范大學(xué)西部傳媒研究與發(fā)展中心（與成都?xì)g動文化傳播公司聯(lián)辦）。

2.策劃1套傳播叢書：《大眾傳播書系》（含10冊，首本《大眾傳媒通論》已出版）

3.舉辦1次名家講座：舉辦中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所所長尹韻公學(xué)術(shù)報告會

4.出版3本教研專著：《大眾傳媒通論》、《網(wǎng)絡(luò)文化與電視批評》、《新媒體概論》。

5.出席3個高端會議：國家廣電總局電影局、中國電影藝術(shù)研究中心聯(lián)合主辦《社會變遷與國家形象—新中國電影60年論壇》、2009中國廣播電視傳媒論壇暨第二屆中國傳媒教育發(fā)展論壇、第三屆全國經(jīng)濟(jì)新聞改革與發(fā)展研討會及首屆全國大學(xué)生經(jīng)濟(jì)新聞作品頒獎會。

6.科研立項獲獎方面：四川省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目重點項目立項1項。校級教研項目立項2項，省教育廳科研項目立項5項（其中重點項目2項）。5個學(xué)生的科研創(chuàng)新項目現(xiàn)已結(jié)題。截止到今年12月，學(xué)院教師共正式發(fā)表論文21篇（其中CSSCI 3篇，核心期刊5篇，一般刊物13篇）；1部專著獲省級獎。（遺憾的是，至12月底，在教研項目方面，除有2個“校級教學(xué)改革項目”獲立項而外，其余的均為空白。但，我們不乏屢敗屢戰(zhàn)的決心。）

四、在社會服務(wù)方面

我院始終秉承“為人生而傳播”的辦學(xué)宗旨，充分挖掘和調(diào)動創(chuàng)意資源、人才資源和品牌資源，采取策劃、引領(lǐng)、主導(dǎo)、聯(lián)合、參與等多元方式，積極服務(wù)社會民生、服務(wù)廣電業(yè)界，主打“廣電特色”牌和“民族特色”牌，并通過這些具有系列性、專業(yè)性及創(chuàng)新性的實踐服務(wù)行動，達(dá)到了擴(kuò)大影響、鍛煉隊伍和增加收益的目的。

1.策劃1個大型電視項目：2010（首屆）中國康定情歌電視大賽。

2.參與2個電影電視活動：2009（第2屆）中國雅安“熊貓?動物與自然”電影周評委、2009（第10屆）四川電視節(jié)四川師大分會場。

3.講授3次新聞傳播課程：赴汶川縣廣電局進(jìn)行新聞業(yè)務(wù)義務(wù)培訓(xùn)授課、為國家廣電總局和四川省廣電局主辦的甘孜州廣電局編輯記者培訓(xùn)班授課、為四川省教育廳舉辦的“全省教育網(wǎng)絡(luò)信息員培訓(xùn)會”授課。

4.籌備4個首屆廣電論壇：首屆全省高校電視站交流與合作論壇、首屆全省企業(yè)電視站交流與合作論壇、首屆全省（縣級）廣播電視臺長交流與合作論壇、首屆全省（地市級）廣播電視臺長交流與合作論壇。

5.擔(dān)任5個廣電傳媒業(yè)界評委：07—08四川省廣電節(jié)目評獎會評委、成都市委宣傳部廣電節(jié)目閱評評委、四川省新聞戰(zhàn)線演講比賽評委、四川省廣電局綠色頻道（率）節(jié)目評委、成都市廣電局綠色頻道（率）節(jié)目評委。

6.其它6個重要的相關(guān)事項有：參加四川省委宣傳部“三項學(xué)習(xí)教育活動”電視電話會、擬與四川康巴藏語頻道簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議、與數(shù)十家省內(nèi)各級廣播電視臺負(fù)責(zé)人聯(lián)誼、擔(dān)任四川省廣電局的社會監(jiān)督員、擔(dān)任成都市廣電局的社會監(jiān)督員、舉辦2010年四川省藝考編導(dǎo)類考前輔導(dǎo)班。

7.需要特別補充的是，我院在“社會服務(wù)”中還有一個特殊的領(lǐng)域（或既看見又看不見的戰(zhàn)線），那就是我們的師生在教學(xué)、科研和實驗之余，為學(xué)校和其它部門或?qū)W院所完成的電視新聞宣傳和節(jié)目攝制的服務(wù)。在本學(xué)期中，由我院負(fù)責(zé)的師大電視站完成了每周1期的《新聞周報》共22期節(jié)目（330余分鐘）；并先后攝制完成了師范生教學(xué)能力綜合訓(xùn)練中心專題片、《四川師范大學(xué)校歌》MTV、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作“進(jìn)學(xué)?！睂ｎ}片、四川師大《防控甲流 關(guān)愛生命》系

列電視宣傳片、慶祝建國60周年特別節(jié)目（專訪高書記和周校長）、第四次“兩代會”專題片、全省高中新課程改革局長校長培訓(xùn)會專題講座錄像片等共計20余部（1000余小時）的其它節(jié)目，為學(xué)校留存下了大量形象、完整而珍貴的影像資料。

五、學(xué)生工作

1.按期完成學(xué)校及學(xué)院各項工作。九月份完成新生報到，安排住進(jìn)宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生注冊，進(jìn)行學(xué)前教育，接收檔案和戶口遷移證，黨團(tuán)組織關(guān)系，確保學(xué)院工作正常進(jìn)行； 完成暑期實踐“評優(yōu)”工作；學(xué)院學(xué)生陳嵐、范圍溢、何虹靜評選為西博會志愿者，獲學(xué)校通報表揚； 布置學(xué)院甲流防控工作；完成國家貧困生建檔工作；完成學(xué)院“兩委”學(xué)生干部招新、各班級干部改選；完成學(xué)校獎學(xué)金、榮譽稱號的評選；先進(jìn)班集體、團(tuán)支部評選工作。十月份協(xié)助我校大學(xué)生“龍泉驛區(qū)創(chuàng)業(yè)孵化園項目”完成，05級劉?！八拇ㄖ氐挛幕瘋鞑ビ邢薰尽焙?7級左為“成都塔塔墻繪項目”成功入駐；十一月完成組織“學(xué)習(xí)特等獎學(xué)金”的評選工作，06級朱子茜同學(xué)當(dāng)選；完成第五期科創(chuàng)結(jié)題驗收工作；消防宣傳周：展板制作、征文活動、《消防時代》雜志副刊主編舉辦講座；完成基本醫(yī)療保險辦理，造表上報；完成“貧困生送溫暖”活動的人選確定及上報工作、完成新長城獎學(xué)金評定工作；五糧春棟梁工程評定工作；國家助學(xué)金、勵志獎學(xué)金、國家獎學(xué)金的評選及上報；基本完成催交學(xué)生欠費工作；完成貧困生貸款工作；組織學(xué)生參加校運動會；完成我院素質(zhì)拓展相關(guān)系列學(xué)生活動、畢業(yè)生就業(yè)工作有條不紊地推進(jìn)，對06級畢業(yè)生就業(yè)信息進(jìn)行網(wǎng)上審核、就業(yè)指導(dǎo)課安排和落實、組織學(xué)生參加我校雙選會，組織學(xué)生參加各用人單位來我校的招聘；回訪用人單位，加強見實習(xí)基地建設(shè)。

2.以人為本，牢抓陣地，高度重視思想政治教育工作。以黨員發(fā)展為陣地，重點突出的加強思想教育。黨員和學(xué)生骨干是學(xué)生中的先鋒力量，加強對他們的思想教育和以有效發(fā)揮骨干的帶動和示范輻射作用。在黨員發(fā)展中，我們堅持黨員發(fā)展的“十六”字方針，積極穩(wěn)妥地做好黨員發(fā)展工作，進(jìn)一步貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作的意見》，按照《四川師范大學(xué)大學(xué)發(fā)展黨員工作的程序》，本學(xué)期已發(fā)展新黨員9人，其中有3名同志按期轉(zhuǎn)為正式黨員，入黨積極分子40人。發(fā)展的新黨員信念堅定，入黨動機端正，成績優(yōu)良，在各自的學(xué)習(xí)、工作崗位上發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，在今年校組織部對各學(xué)院的組織發(fā)展檢查中獲得好評。

3.以學(xué)生機構(gòu)為依托，各具特色的開展思想教育。本學(xué)期學(xué)院學(xué)生支部民主選舉產(chǎn)生學(xué)生支部委員，學(xué)生分團(tuán)委成員，學(xué)生會干部等，通過公推貧困生的評選優(yōu)秀貧困生等活動，促進(jìn)了弱勢群體學(xué)生的思想教育工作。我們還通過對各種榮譽的公平公正評選，對學(xué)生進(jìn)行誠信和道德教育，學(xué)生的精神面貌更加昂揚向上。

4.依托載體，以點帶面，全面開創(chuàng)學(xué)生工作嶄新局面

學(xué)生的課余生活是學(xué)生工作的主戰(zhàn)場，各種有效的活動是這個主戰(zhàn)場的主要載體，抓好了這些載體就意味著抓住了學(xué)生工作的要點和關(guān)鍵支點。如學(xué)院本學(xué)期舉行了電視化舞臺演出、寫作競賽等，全面開創(chuàng)學(xué)生工作嶄新局面。開展以下活動：四川省“金熊貓”電視節(jié)川師大分會場承辦涉及的相關(guān)學(xué)生工作；08級學(xué)生“電視化舞臺演出”教學(xué)特色活動；07級學(xué)生“專業(yè)寫作技能大賽”教學(xué)特色活動；“慶祝第十個記者節(jié)暨新聞與傳播學(xué)院09迎新晚會”。

總之，本學(xué)期我院在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)校各部門配合下，取得了優(yōu)異的成績。但是我們在工作中還存在不足，隨著學(xué)院的發(fā)展我們將不斷的改進(jìn)，爭取來年再創(chuàng)輝煌！

二○○九年十二月二十五日