第一篇：六中讀書月征文

讀書

隆堯六中七年級(jí)孫建松

人的一生必須要讀書，因?yàn)槿祟愋枰R(shí)，知識(shí)是從書中來(lái)的，書是知識(shí)的寶庫(kù)，就像周總理說(shuō)的那句話：“為中華之崛起而讀書，”所以我們不應(yīng)當(dāng)辜負(fù)偉人對(duì)我們的希望，人的一生應(yīng)該讀書，讀書就是學(xué)習(xí)，就是長(zhǎng)知識(shí)，毛主席說(shuō)過：“讀書不僅是學(xué)習(xí)，而且是最重要的學(xué)習(xí)?！?/p>

我們讀的書越多，知識(shí)也就多了，不管是教科書還是別的書，課外書也不錯(cuò)，從課外書上，也可以增加知識(shí)，例如：你可以讀四大名著的《三國(guó)演義》，它可以讓你知道三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng)，讓你懂得怎樣在寫文章時(shí)讓故事情節(jié)更加生動(dòng)、曲折，人物形象更加栩栩如生，所以讀書是很重要的，可以讓你知道世界上無(wú)奇不有的奇事，讓你知道過去的歷史，所以人的一生離不開書，沒有了書，就沒有了知識(shí)，不管是什么書，它們里面都儲(chǔ)藏著豐富的知識(shí)。

書，像老師一樣，從最初教我們?cè)鯓幼R(shí)字，讓你認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音，然后再教你怎樣寫文章，最后讓你懂得許多的人生道理，教你怎樣做人，讓你知道現(xiàn)在你應(yīng)該做什么？人們需要用知識(shí)來(lái)裝飾自己，俗話說(shuō)的好?。骸靶刂杏兄R(shí)，勝于手中有金錢。”我們要想獲取更多的知識(shí)，要想讓我們胸中裝有知識(shí)，讓瞧不起你的人瞧起你，那就請(qǐng)你好好讀書吧！所有的知識(shí)，只有讀了書，才能懂

得。

書，是知識(shí)的基礎(chǔ)，書，是知識(shí)的寶庫(kù)，書，可以讓我們上知天文，下知地理，書可以讓我們知道過去，想像未來(lái)，書，可以教我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)合格的學(xué)生。書啊！你真是一種美的物品，我們一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，努力讀書！

人的這一生，要是不讀書，就會(huì)什么都不懂，枉費(fèi)了這一生。讓我們讀書吧！為中華之崛起而讀書！

教師點(diǎn)評(píng)：

愛默生說(shuō)：智慧是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡的那種銳利的目光。

司馬光說(shuō)：智慧就是小朋友掉進(jìn)水缸，他人驚慌束手時(shí)，你砸破水缸救人一命的那塊石頭。

而想要獲得智慧的必經(jīng)之路便是讀書了。開展全民讀書月活動(dòng)，利國(guó)利民利子孫。

（指導(dǎo)教師高利峰）

為有源頭活水來(lái)

——讀《自傳體三部曲》有感

隆堯六中（07-2班 魏玉瑩）

高爾基這位文學(xué)巨匠，創(chuàng)作了著名的《海燕》、《母親》、《自傳體三部曲》等作品，獲得了很大的成就。這與他自幼就去接觸社會(huì)，熱愛學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是分不開的。

古詩(shī)中曾有一語(yǔ)：“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！备郀柣摹扒迦缭S”其實(shí)不正是靠自己對(duì)社會(huì)的體驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情的“源頭活水”嗎？事實(shí)上我們中學(xué)生寫作亦如此。要想清如許，就必須有“源頭活水”。這“源頭活水”就是觀察生活、體驗(yàn)生活。只有這樣，我們的作文才能揭示出生活的真諦，才能寫出真情實(shí)感，才不會(huì)“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁?！?/p>

我們的初中課文有一篇小說(shuō)《七根火柴》，作者王愿堅(jiān)是部隊(duì)里成長(zhǎng)起來(lái)的小說(shuō)家。正是因?yàn)樗?jīng)歷過紅軍長(zhǎng)征這一偉大事件，他才寫出了那篇以至更多感人至深的展現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征途中發(fā)生的事的文章。

我國(guó)古代現(xiàn)實(shí)主義最高峰的《紅樓夢(mèng)》記敘了賈史王薛四大封建家族由盛到衰的轉(zhuǎn)變過程，反映了封建社會(huì)的腐朽沒落。而《紅樓夢(mèng)》的作者—文學(xué)巨匠曹雪芹正是經(jīng)歷了一個(gè)封建大家族由興旺到衰敗的過程。他少時(shí)當(dāng)過貴族少年，不久家被抄，窮困潦倒，因而他塑造的人物形象生動(dòng)、感人。

相反，有個(gè)成語(yǔ)叫“江郎才盡”。江淹原來(lái)才華橫溢，可做官后再也寫不出好的文章了。他為什么寫不出好的文章呢？其實(shí)就是因?yàn)樗撾x了生活，他的“源頭活水”已經(jīng)枯竭。

當(dāng)然，寫作除了接觸生活，還是不夠的，還要多讀些好文章，古語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！本拖窀郀柣鶑男∠矚g讀書一樣。

教師點(diǎn)評(píng)：

文章標(biāo)題引用詩(shī)句，新穎、吸引讀者。立意深刻、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思維清晰、開闊，分析準(zhǔn)確，事例引用，對(duì)比論證好，文句簡(jiǎn)練質(zhì)樸。

（指導(dǎo)教師賈立方）

談?wù)n外讀物

隆堯六中（07-1班李晶磊）

我們所處的時(shí)代，是高速發(fā)展的時(shí)代，是知識(shí)更新極快的時(shí)代。對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生，課本上的知識(shí)已經(jīng)滿足不了我們的求知欲，開拓不了我們的求知視野，于是課外讀物成了我們獲取課外知識(shí)的重要來(lái)源。為此，針對(duì)我們班同學(xué)閱讀不同課外讀物的情況，我有以下看法。

一． 學(xué)習(xí)成績(jī)不同，閱讀的課外讀物也不盡相同。

我們班有四五個(gè)“尖子生”，他們看的書大多數(shù)是《中學(xué)生》、《中學(xué)生數(shù)理化》、《英語(yǔ)園地》、《中學(xué)生周報(bào)》等有關(guān)學(xué)習(xí)方面的讀物。他們說(shuō)閱讀這些書刊后，書刊里的一些解題技巧、解題方法對(duì)學(xué)習(xí)幫助很大。比如，我們班的“女高分”于萌，她平時(shí)經(jīng)常抱著有關(guān)學(xué)習(xí)的書看，尤其是《中學(xué)生周報(bào)》，每一期都仔仔細(xì)細(xì)地看。她認(rèn)為，這些書對(duì)打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極有益處。不過，這幾位“尖子生”在假期中也喜歡讀一些文學(xué)名著，如《紅樓夢(mèng)》《巴黎圣母院》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《平凡的世界》等，這些著作除讓他們領(lǐng)悟一些道理外，其中的人物刻畫和語(yǔ)言描寫對(duì)他們的寫作也有很大的幫助。

成績(jī)一般的學(xué)生愛看《讀者》、《少男少女》、《大眾電影 》等娛樂性書刊。他們從這些讀物中可以知道很多課外知識(shí)和名人軼事。

有幾個(gè)成績(jī)比較差的學(xué)生，大部分都不喜歡看書，他們一看

書就“頭痛”，看書也覺得沒意思。看也只看言情小說(shuō)，這大概也是他們的成績(jī)比較差的原因吧。

二． 性別不同，對(duì)課外讀物的選擇也不同。一些女生熱衷于 瓊瑤的言情小說(shuō)和韓版肥皂劇本。因?yàn)榕愿裎撵o，感情細(xì)膩，所以韓劇和瓊瑤的小說(shuō)最能吸引她們。男生性格好動(dòng)，喜歡看金庸的武俠小說(shuō)。男女生看這些小說(shuō)，癡迷到有時(shí)上課也偷偷看，學(xué)習(xí)注意力不集中，從而導(dǎo)致成績(jī)下降。

從我班閱讀的課外讀物來(lái)看：閱讀有益的、合適的課外讀物對(duì)學(xué)習(xí)能起促進(jìn)作用；反之，則對(duì)學(xué)習(xí)造成不良后果。因此，建議老師要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間多看有意義的書籍，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高。

教師點(diǎn)評(píng)：

這篇文章的小作者，用他調(diào)查到的事實(shí)說(shuō)話，以他班上的群體或個(gè)體為例，反映閱讀不同課外讀物所產(chǎn)生的不同影響。

文章有材料、有觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)緊湊、層次分明、條理清晰。既有對(duì)客觀的概括說(shuō)明，又有對(duì)事實(shí)材料的具體分析，兩者有機(jī)結(jié)合，闡述了有益的課外讀物對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生正面的、積極的影響。中心突出、觀點(diǎn)明確。

（指導(dǎo)老師王麗英）

第二篇：讀書月征文比賽

讀書月征文比賽范文

就這樣戀上了

——我與“圖書館”的故事

財(cái)經(jīng)系會(huì)電3班 黎佩珊

那年夏天，我遇見了它，它那數(shù)不清的大大的書柜，無(wú)數(shù)密密麻麻、形形色色、略微泛黃的書籍就這樣毫無(wú)預(yù)警地映入了我的眼簾，震撼了我的心，就這樣我戀上了它。從此，它成為了我人生旅途中，不可或缺的重要角色。

那年的夏天，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，整個(gè)城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來(lái)，我的心情亦是如此。高考失利的我，內(nèi)心處于一種糟糕透了，接近崩潰的邊緣。我漫無(wú)目的的游走在大街上，想著父母、朋友的安慰言語(yǔ)，但卻依然解救不了我快要崩潰的靈魂。

就在這時(shí)，我與它邂逅了。那時(shí)腦袋一片空白、毫無(wú)知覺的我，走近了它，那安放著琳瑯滿目的書籍的數(shù)也數(shù)不清的大大的書柜就這樣毫無(wú)預(yù)警地躍進(jìn)了我的眼里，我就被一排排書簇?fù)碇哌M(jìn)了一個(gè)美妙而又淡遠(yuǎn)的世界：古今風(fēng)流之士的無(wú)限風(fēng)光，中外新奇之物的滿目琳瑯。游走其間，朝可拜老莊，暮可訪李杜；春可觀十里柳葉，冬可賞一鼻梅香；意在北可馳騁邊塞草原，心向南可徘徊江南小巷，我既可與老人一同搏擊大海，與古圣先賢對(duì)話，也可同三毛一起歷險(xiǎn)撒哈，和冉阿讓共游悲慘世界。

又仿若被一列列書送到了荷蘭的花卉園。那香，似荷香、稻香，似梅香、菊香，似秦漢的兵劍、魏武的長(zhǎng)纓，似文天的丹心、葉挺的囚歌，又似太白的灑脫、易安的憂愁；那香，如清流一線，如輕煙一縷，如牛頓腦中的方程、霍金遐思中的黑洞，又如海子口中的小詩(shī)、魯迅筆下的狂人；那香，或濃烈，或淡雅，或沁人心脾，或醒人神智、催人感悟。

而手腳就像不受我控制似地，自行地拿起一本書，走向最為安靜的那個(gè)座位，一個(gè)人靜悄悄地看著。原本接近崩潰的靈魂，仿佛得到救贖般，回歸平靜、安詳。一整天，我都在它那帶著書香氣息的寬大懷抱中渡過。直到天漸漸地暗下來(lái)了，我才依依不舍的離開了它。從那一刻起，我知道我自己已經(jīng)戀上了它，戀上了它的味道。

我依稀記得高爾基說(shuō)過：“書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友”。書，引我不斷攀登；書，陪我一同遠(yuǎn)航；書，為我解憂化愁。而我與書的一切，都在圖書館里盡情地演繹著，永遠(yuǎn)的演繹著……

可以說(shuō)，我是一個(gè)渴望飛翔的逐夢(mèng)人，而書就是我所收集的羽翼，圖書館就是我那日趨豐滿的翅膀。因此，戀上它，我一點(diǎn)也不意外。

第三篇：“讀書月”活動(dòng)征文

“讀書月”活動(dòng)征文

我愛讀書

我愛讀書！

不知道這樣的開頭算不算得上開門見山，我對(duì)書的感情就像是：生活中經(jīng)常念叨的一句話，關(guān)鍵時(shí)刻卻又支支吾吾；考試前背了千萬(wàn)遍的公式、語(yǔ)法，考核時(shí)卻成了腦袋中的團(tuán)團(tuán)毛線；旅行前想了許多個(gè)夜晚的圣地，在眼前時(shí)卻是不一樣的煙火。

有人說(shuō)，講不清的東西往往是好的，因?yàn)樗嬖谥鼥V的美麗，神秘的傳奇。西藏的布達(dá)拉宮，意大利的比薩斜塔，埃及的金字塔哪一個(gè)是講得清楚的，而它們都是文明與文化的產(chǎn)物，給人們留下了文化遺產(chǎn)與奇妙的幻想。在這里，我將講一講我和書之間的故事。

生活在二十世紀(jì)末與二十一世紀(jì)走向崛起、重視教育的中國(guó)，我們對(duì)于書就像是孩子沒斷奶一樣，首先是義務(wù)教育，不算幼兒園時(shí)代，不算我們的課外閱讀，課堂上我們學(xué)習(xí)過的書就有130本?；A(chǔ)課程數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)的累積、加深，相信大多數(shù)過來(lái)人都能理解我心中煩悶的感受。這些書大多時(shí)候是被動(dòng)學(xué)習(xí)，老師說(shuō)什么，我們就聽什么，老師教什么，我們就學(xué)什么。這樣子和書是很難建立感情的，就像一對(duì)情侶，在一起的時(shí)候總是由男生或女生一個(gè)人說(shuō)話，沒有互動(dòng)，這樣的感情是難以長(zhǎng)久的。

書是讓人被動(dòng)接受，不可違抗，絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的金科玉律。負(fù)責(zé)任的說(shuō)，這是我一開始對(duì)書的見解。

這種感情并沒有維持多久，一方面考試，完成學(xué)業(yè)，一方面我開始觀察這個(gè)世上的一些東西。書本上面的知識(shí)是很客觀、很抽象的描述，有時(shí)候很讓人摸不著頭腦，我認(rèn)為這是一種忽悠人的東西，在政治、經(jīng)濟(jì)背景下的一種教化；武俠小說(shuō)里張三李四王五的熱血江湖、愛恨情仇，我認(rèn)為是沒事干的人寫給生活中找不到完美的人的精神寄托；常常把自己悶在圖書室里，想著拿書本來(lái)做什么，潛意識(shí)里覺得書也是人創(chuàng)造的，為什么書里面說(shuō)的就一定對(duì)，那我們的思想豈不是被牽著走？

后來(lái)才知道，書是人們對(duì)客觀事物的描述、評(píng)論、思維方式，它對(duì)人們的認(rèn)知大有裨益，是絕對(duì)的精神財(cái)富；原來(lái)才懂得，武俠里的六脈神劍可以減緩人的精神壓力，以故事的方式讓人放松，享受其過程；最后才明曉，不是和書呆在一起就被誰(shuí)牽著走，學(xué)會(huì)兼容并蓄才最重要。

如果我們，愛下去，會(huì)怎樣？懷著對(duì)書不一樣的感受，我遇到了兩本書，它們最終讓我找準(zhǔn)了感覺，抓住青春狠狠愛。這兩本書的名字是《明朝那些事兒》和《在東莞》。要說(shuō)明的是，我不是要打廣告，這也不是一篇軟文，網(wǎng)上的電子書也歡迎大家下載；其次是，我不知道它們算不算好書，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是的?！睹鞒切┦聝骸肥且徊繗v史，它用七卷書文就寫完了明朝三百多年的事兒，看起來(lái)生動(dòng)、有趣，歷史變得如同生活，讀起來(lái)不累，呼吸也很均勻，有一種私小說(shuō)非小說(shuō)的感覺?！对跂|莞》講述的是我國(guó)東莞厚街娛樂行業(yè)的現(xiàn)實(shí)、腐敗、黑暗的故事，全文流暢易讀，給人特別的感覺，寫完此本之后，作者被入獄，其后又被放出，原本也就像這故事一樣，充滿未知，離奇而又現(xiàn)實(shí)，引人深思。

這是我非常喜歡的兩本書，我一口氣讀了三遍，平常沒事也會(huì)拿出來(lái)翻翻，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)一種很微妙的感覺，心中的抵觸感一點(diǎn)一點(diǎn)的消失：原來(lái)書可以這么好看，原來(lái)主動(dòng)與被動(dòng)有這么大的區(qū)別，原來(lái)講心和書放在一起的感覺是多么好，原來(lái)你怎么看它就怎么樣，如同這人生一樣，你笑，它就樂觀；你一哭，它便悲觀、沮喪起來(lái)了。

我不斷地涉獵，先后看了幾百本書籍，包括傳記、散文、技術(shù)、行業(yè)、哲學(xué)、成功學(xué)書籍等等。我漸漸領(lǐng)悟到看書就像是照鏡子，每一次都是一次比兌，每一次都是一次充實(shí)，這和之前的感受是完全不同的。讀書作為一種積淀之后，發(fā)現(xiàn)主動(dòng)讀書變得有力量，總是渴望與它的會(huì)晤；讀書作為一種交流之后，你終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，與寫書人的對(duì)話是多么有趣，有些時(shí)候，去體會(huì)不同時(shí)代的人傳遞的信息，享受它的價(jià)值，是那么的開心，讓我愛上這感覺。

我愛讀書！書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，現(xiàn)在的年輕人開始對(duì)書不太感冒，過分依賴網(wǎng)絡(luò)社交媒體與知識(shí)平臺(tái)，卻喪失了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我想告訴大家的是，之所以不愛讀書，是因?yàn)椴粣蹠磺械氖虑槎嫉糜袀€(gè)感情基礎(chǔ)，再尋找一些催化劑，最后沒有了眼高手低的毛病，才能更好地讀“《人生》”這本書。

讀書月征文大賽來(lái)稿作品

信息科學(xué)與工程學(xué)院 通信工程專業(yè)胡家馨

第四篇：讀書月征文

不記得從什么時(shí)候開始，我成了一個(gè)快樂書蟲。我們家沒有太多家具，只有鋪天蓋地的書。每當(dāng)我一頭扎到書海里游個(gè)不亦樂乎，廢寢忘食就可以順理成章地用在我身上。讀書，讓所有的時(shí)空界限瞬間消失。我仿佛坐上了時(shí)空穿梭車，徜徉古往今來(lái)，周游世界各地，甚至可以到一個(gè)不為人知的空間探寶，這其中的愜意真的難以表達(dá)。穿越時(shí)空，我回到從前。

我協(xié)助秦始皇統(tǒng)一中國(guó)；陪張飛大戰(zhàn)馬超；隨諸葛亮三氣周瑜；跟毛澤東抗擊日本鬼子。我還和孔子論理，和老子論道；和李白飲酒吟詩(shī)，和陸游船頭對(duì)賦，和劉禹錫爺爺在陋室里調(diào)素琴。讀書，讓我和這些古今聞名的大人物們交手合作，比翼齊飛，多牛??！穿越地界，我來(lái)到神秘的阿拉伯世界，見識(shí)了阿拉丁神燈的神奇，印證了阿里巴巴“芝麻開門”斗海盜的神勇；在大西洋，我遇見了木偶皮諾曹，讓我知道做好孩子多不容易，但只要努力，總會(huì)做到。我來(lái)到了美麗的歐洲，圣誕之夜我?guī)唾u火柴的姐姐點(diǎn)燃火柴，她的離去讓我的眼淚結(jié)為冰珠，在我心里久久不能融化……讀書讓我輕而易舉去體驗(yàn)不同的生活經(jīng)歷，多神?。?/p>

穿越現(xiàn)實(shí)，我來(lái)到一個(gè)虛幻的，五彩斑斕的卡通世界。在這里我放飛夢(mèng)想，成了無(wú)所不能的多面超人。打怪獸，保地球，我感到我就是一名英勇無(wú)畏的奧特曼戰(zhàn)士和一名正義的生化戰(zhàn)士，我還與恐龍戰(zhàn)隊(duì)并肩作戰(zhàn)過呢。更高興的是，我找到了可以聽我傾訴，幫我解難，幫助我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的“多來(lái)夢(mèng)”機(jī)器人。(哆啦A夢(mèng)）有了它，就不再為作業(yè)考試發(fā)愁了；酷閉了！

假日里，書城的兒童區(qū)常常人滿為患，地上，角落里到處是那些如饑似渴，旁若無(wú)人地讀書的小書蟲，他們讀書時(shí)那種專注與興致讓人不忍打擾。

常聽到大人們這樣感嘆愛讀書的孩子：學(xué)習(xí)真自覺，刻苦?。∥液芨吲d接受任何的贊美。但我心里知道，我們不一定會(huì)有那么偉大的讀書精神。我們愛讀書，因?yàn)樽x書本身是快樂的！

讀書月征文

第五篇：讀書月征文 一座城池

讀書月征文 一座城池

外語(yǔ)系商英7班 鳶陌

廣州五月的天氣總叫人捉摸不透，一會(huì)兒狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，一會(huì)兒碧空萬(wàn)里，風(fēng)輕云淡，我撐著傘手里抱著學(xué)校義賣買來(lái)的書，回頭望了眼學(xué)校的圖書館，我就在想，圖書館，與我而言，到底意味著什么呢。

前幾天重溫《圍城》，想起了同名電視劇里的一句話：“圍在城里的人想逃出去，城外的人想沖進(jìn)來(lái)?！蔽液茉绫闩c書結(jié)下了不解之緣，想必圖書館于我而言，像是一座城池，我在里面流連忘返，從來(lái)不想逃出來(lái)，這座城池猶如心中的一方凈土，進(jìn)去了，這世界的所有恩怨愛恨糾葛，都與我無(wú)關(guān)；這世界給予我的煩惱憂愁，都在里面能找尋答案。

這個(gè)學(xué)校的圖書館還是臨時(shí)的，想來(lái)多少還是有點(diǎn)失望，于我這種視圖書館為城池的人而言。但漸漸的便覺得，這座城池的富庶與繁華，是你心中裝的書有多少，并不是你能觸碰到多少書。

在我的家鄉(xiāng)，我是那里最大的圖書館的?？?，因?yàn)槭切〕鞘?，所以時(shí)常想念圖書館的時(shí)候就騎著自行車奔過去。橘黃的燈光，三三兩兩的人安靜地坐在桌子上，我特別喜歡那種感覺，每個(gè)人都有自己心中的城池吧，互不相擾，但是又能在同一個(gè)環(huán)境中產(chǎn)生共鳴，你能夠看見每個(gè)人臉上看書的認(rèn)真的神情，你能聽見；偶爾有人輕輕的笑出來(lái)；還有人在自己最心愛的筆記本上把最能震撼心靈的話語(yǔ)記下來(lái)……每個(gè)人都在為自己的城池建造者最繁華的宮殿呢。我總是喜歡坐在角落里，塞著耳機(jī)聽著純音樂，然后徹底地扎在書里，與主角們相見，很多時(shí)候我會(huì)覺得，這是世界上最大的幸福了。

我在期待著，學(xué)校的圖書館能快點(diǎn)竣工?，F(xiàn)在的圖書館沒有座位，我偶爾會(huì)拿著借來(lái)的書去閱覽室閱讀。風(fēng)很大的日子特別適合去閱覽室，不用坐在太靠窗的位置，五月的風(fēng)吹來(lái)，很愜意，偶爾把看著的這頁(yè)數(shù)吹了過去，你會(huì)很自然地笑笑然后抬頭看下周圍的人，安靜得讓你覺得這個(gè)世界就靜止了。窗外就是一座座的山，那時(shí)很容易回首這接近一年走來(lái)過的路，感慨萬(wàn)千，艱辛也罷，無(wú)奈也罷，開心也罷，忙碌也罷，再也回不去的大一時(shí)光，終究會(huì)成為回憶。

至少，至少我還能坐在這里拿著一本書，然后跟一個(gè)叫閱覽室的地方有一場(chǎng)約會(huì)。

我想，我和圖書館，會(huì)有一次很長(zhǎng)很長(zhǎng)的約定，我不會(huì)拋棄它，它有著我的一座城池，它是世上最難讀懂的，可是我會(huì)一直去讀懂它，圖書館，我的城池，我們之間，有著關(guān)于心靈最深處的觸碰；我們之間，有著關(guān)于靈魂的對(duì)白。

這一春，料峭春寒，你是心中的一抹綠；這一夏，陽(yáng)光明媚，你是鮮花綻放枝頭；這一秋，紅妝不羨，你勝過無(wú)數(shù)相思；這一冬，冷風(fēng)催樹，催不皺守望眼眸。親愛的城池，我會(huì)用一季的春夏秋冬，換一場(chǎng)與你此生永恒。

這一刻我在聽著王力宏的《依然愛你》，慵懶而溫馨的旋律，歌詞表達(dá)我的一切感情:我依然愛你，就是唯一的退路，我依然珍惜，時(shí)時(shí)刻刻的幸?！?/p>

到最后，一定會(huì)依然愛你，我的城池，這是我給你的承諾。