第一篇：策劃1201班 楊宇萌 (商務(wù)禮儀)

題目：商務(wù)禮儀結(jié)課論文

專(zhuān)業(yè)：汽車(chē)與物流學(xué)院班級(jí)：策劃1201班姓名：楊宇萌

學(xué)號(hào)：0807120138

商務(wù)禮儀結(jié)課論文

——從《公主日記》看禮儀

商務(wù)禮儀在我們的生活的文明禮儀中扮演至關(guān)重要的角色，通過(guò)學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀這門(mén)課程，不僅讓我學(xué)到了許多商務(wù)禮儀方面的知識(shí)，商務(wù)禮儀的重要性，還拓展了我的學(xué)習(xí)面和生活的知識(shí)面，更重要的是，許多的禮儀知識(shí)在生活中已經(jīng)用到，讓我真正意義上的理解了禮儀的意義。

“商務(wù)禮儀”這門(mén)課程，老師從坐姿，站姿，一些特別場(chǎng)合的穿著搭配及女性的妝面，握手，微笑，遞名片等等一系列在日常的商務(wù)交往中經(jīng)常碰到的細(xì)節(jié)問(wèn)題中讓我們感受商務(wù)禮儀的真諦。商務(wù)禮儀，讓我受益匪淺，我懂得：在商務(wù)活動(dòng)與平時(shí)交往應(yīng)酬時(shí)穿著打扮應(yīng)得體，符合場(chǎng)合及身份；與人談話(huà)交往的過(guò)程中在尊重他人的前提下，遵守禮儀規(guī)范，按照禮儀規(guī)范約束自己，易使人際間感情得以溝通，使凝聚的情感的作用發(fā)揮，建立起相互尊重、彼此信任、友好的合作關(guān)系，進(jìn)而有利于各種事業(yè)的發(fā)展等。

禮儀是一種在人際關(guān)系和社會(huì)交往過(guò)程中所應(yīng)具有的相互表示尊重、親善友好的行為規(guī)范，是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn)；從個(gè)人角度看，優(yōu)秀的禮儀素質(zhì)不僅有助于提高個(gè)人的修養(yǎng)，還有助于美化自身、美化生活，并且有利于與他人的交往與溝通，使人獲得良好的人際關(guān)系。在這之前，對(duì)于禮儀的概念及重要性理解認(rèn)識(shí)不全面，總認(rèn)為禮儀好壞是個(gè)人問(wèn)題，人與人不同。在學(xué)習(xí)這門(mén)課程之后，我才進(jìn)一步明白，禮儀不僅是個(gè)人形象的社會(huì)表現(xiàn)，而且還關(guān)系到顧客的滿(mǎn)意度，單位的經(jīng)濟(jì)，企業(yè)的形象及社會(huì)的效益。

商務(wù)禮儀的核心是一種行為的準(zhǔn)則，用來(lái)約束我們?nèi)粘Ｉ虅?wù)活動(dòng)的方方面面。商務(wù)禮儀的核心作用是為了體現(xiàn)人與人之間的相互尊重。由此，我們學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀就顯得更為重要。

通過(guò)老師給我們看的《公主日記》，讓我們更加直觀(guān)的感覺(jué)到了，禮儀對(duì)于人的重要性。影片中講述的是：一個(gè)熱衷于做透明人的蜜婭從一個(gè)普通的丑小鴨般的高中生到一個(gè)優(yōu)雅美麗如白天鵝般高貴的公主，并找到屬于自己幸福，然后過(guò)著幸福的生活，這些的改變與給她進(jìn)行的禮儀培訓(xùn)有著至關(guān)重要的關(guān)系。在影片中，經(jīng)過(guò)女王奶奶、藝術(shù)家媽媽和沒(méi)有一絲皇家氣質(zhì)的女兒的一番“討價(jià)還價(jià)”，三人達(dá)成協(xié)議，讓蜜婭考慮幾個(gè)月，同時(shí)接受奶奶的皇家訓(xùn)練。蜜婭的世界開(kāi)始改變！為了可以順利繼承這一身份，蜜婭那位氣質(zhì)非凡，談吐高貴的奶奶，也就是歐洲小國(guó)吉諾維亞的女王對(duì)蜜婭開(kāi)始了全方位的改變。蜜婭的不拘小節(jié)和王室的繁雜規(guī)矩顯得格格不入，沖突不斷，笑料百出??影片的重點(diǎn)就放在這個(gè)當(dāng)代灰姑娘如何變成公主的過(guò)程：蜜婭的卷毛頭被拉直成一頭秀發(fā)，一雙明亮的眼睛不再受到寬邊眼鏡的遮攔，青少年慣常的駝背姿勢(shì)也遭到奶奶的糾正，繼而脫胎換骨，變成優(yōu)雅得體的站姿和坐相。

真正的挑戰(zhàn)不止于外貌和舉止的改變，就在她的內(nèi)心還不能接受這一突然的角色改變時(shí)，她的身份被曝光了。媒體對(duì)蜜婭開(kāi)始了狂轟濫炸，她寧?kù)o的生活被打破了。因?yàn)榧刀?，蜜婭的同學(xué)更使她陷入很尷尬的境地。這一切都使蜜婭重新認(rèn)識(shí)自己，思考自己的人生選擇。在父親給她十六歲生日的信中，蜜婭終于找回了自信，勇敢的面對(duì)生活的選擇！最后，她沒(méi)有辜負(fù)奶奶的期望，蜜婭從粗魯?shù)难哉勁e止到高貴優(yōu)雅的舉止，都做到了公主的這一角色。

《公主日記》的結(jié)局全在意料之中，但整個(gè)過(guò)程的細(xì)節(jié)卻異常豐富，情趣盎然，從丑小鴨到白天鵝的蛻變過(guò)程，由粗魯變得雅致，向窈窕淑女一樣，女孩走過(guò)了自己的路，蜜婭一直在學(xué)習(xí)的就是禮儀！禮儀是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程序方式來(lái)表現(xiàn)的律己敬人的過(guò)程，涉及穿著、交往、溝通、情商等內(nèi)容。禮儀是塑造形象的重要手段。在社會(huì)活動(dòng)中，交談講究禮儀，可以變得文明；舉止講究禮儀可以變得高雅；穿著講究禮儀，可以變得大方；行為講究禮儀，可以變得美好??只要講究禮儀，事情都會(huì)做的恰到好處?？傊粋€(gè)人講究禮儀，就可以變得充滿(mǎn)魅力。就像電影的主人公蜜婭，終于，在吉諾維亞的國(guó)慶舞會(huì)上宣布蜜婭成為公主，同時(shí)，也找到了屬于她真正的白馬王子。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道大致能將商務(wù)禮儀分為四大類(lèi)。第一，儀表禮儀。第二，舉止禮儀。要塑造良好的交際形象，必須講究禮貌禮節(jié)，為此，就必須注意自己的行為舉止。第三，談吐禮儀。話(huà)誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，但是關(guān)鍵是能不能說(shuō)好。最后，會(huì)面禮儀。問(wèn)候、自我介紹、介紹他人、業(yè)務(wù)介紹、行禮。這些都是必不可少的。當(dāng)然，商務(wù)禮儀不可能只限制在這幾方面，餐廳禮儀和舞會(huì)禮儀也是我們必需掌握的知識(shí)。吃要吃出品位，舞要舞得精彩，著樣才能達(dá)到我們真正的目的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到一些看似普通的事情，但是當(dāng)你要真的做好它時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)是困難重重?？墒?，我還是有收獲的，我學(xué)會(huì)了面試時(shí)的坐姿，學(xué)會(huì)了在吃自助時(shí)的基本順序和禮儀等。可以說(shuō)，盡管在身體力行方面有所欠缺，但心理上還是有了很大的感觸和感悟。我相信加以時(shí)日，我也必定能成為一個(gè)充滿(mǎn)氣質(zhì)的白領(lǐng)麗人。

我們進(jìn)入大學(xué)學(xué)什么？除了知識(shí)外,最關(guān)鍵、最基本的是人的能力。

大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)各種能力如:人際交往能力、創(chuàng)新思維能力、掌握信息能力、學(xué)習(xí)能力和自立能力等等。其中人際交往能力的培養(yǎng)尤為重要, 偉大的革命導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人是各種社會(huì)關(guān)系的總和,每個(gè)人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會(huì)關(guān)系之中，如何理順好這些關(guān)系、如何提高生活質(zhì)量就涉及到了社交能力的問(wèn)題。大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的那一刻就已決定了其交往需要，良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件。在大學(xué)校園里建立良好的人際關(guān)系，形成一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個(gè)性品質(zhì)。在生活節(jié)奏不斷加快，競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)更是如此。

千萬(wàn)不要覺(jué)得這些都離我們很遠(yuǎn)，不放在心上，我們馬上就要面臨這些了。等一出學(xué)校，找工作，面試，哪一樣不要求我們要有良好的商務(wù)禮儀。而時(shí)下，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，如何才能在龐大的就業(yè)壓力與挑戰(zhàn)中拔得頭籌，如何才能在面試中給主考官留下一個(gè)好印象，一直是困擾每個(gè)畢業(yè)生的最大問(wèn)題。時(shí)下，很多公司在招新人，除了考慮學(xué)歷，更會(huì)觀(guān)察是否有良好的禮儀規(guī)范，從

最基本的穿著打扮，到言談舉止，主考官可是看的很清楚呢。因此有人說(shuō)禮儀是面試成功與否的重要砝碼是很有道理的。良好的禮儀表現(xiàn)會(huì)給主考官留下最好的第一印象，進(jìn)而取得他們的好感，尊重與信任，而沒(méi)有什么會(huì)比信任更為重要了。而能夠在面試的種種細(xì)節(jié)上表現(xiàn)出良好的素質(zhì)，相信在與客戶(hù)洽談時(shí)也一定不會(huì)有差錯(cuò)，同時(shí)還能代表公司形象。良好禮儀同時(shí)還是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。現(xiàn)代企業(yè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，而禮儀可以促進(jìn)這一力量。好的商務(wù)禮儀在人際交往中會(huì)給人一種親和力，增進(jìn)吸引和情感交流，增強(qiáng)信任和了解。

最后，我相信假以時(shí)日我們定會(huì)成為具有優(yōu)雅氣質(zhì)的麗人。

第二篇：商務(wù)禮儀開(kāi)業(yè)典禮策劃

新立公司準(zhǔn)備進(jìn)軍天津市場(chǎng)，根據(jù)業(yè)務(wù)需要，準(zhǔn)備在天津建立一家分公司，經(jīng)緊張籌備，現(xiàn)一切準(zhǔn)備就緒，特為天津分公司舉辦開(kāi)業(yè)典禮。

人員安排：主持人1個(gè)

領(lǐng)導(dǎo)3個(gè)（一個(gè)總裁，其余兩個(gè)職位待定）

禮儀小姐（一般情況要3個(gè)）流程：

1、禮儀小姐引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)就坐

2、主持人串詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，女士們、先生們：大家好！

在這陽(yáng)光明媚，春風(fēng)送爽，令人心醉的春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，我們懷著激動(dòng)地心情迎來(lái)了盼望已久的大喜日子，今天，“裝飾設(shè)計(jì)工程有限公司喬遷之喜”和“家居生活體驗(yàn)館”開(kāi)業(yè)慶典儀式隆重舉行。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表公司的全體員工，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓和社會(huì)各界的朋友的光臨，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

下面請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹出席今天慶典的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。他們是： ············

（主持人介紹，（掌聲）主席臺(tái)各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓依次起身致謝）

讓我們用最熱烈的掌聲，向各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的光臨表示歡迎！（掌聲）下面我宣布慶典正式開(kāi)始。

（1）首先，有請(qǐng)xxxx致開(kāi)幕詞。（禮儀小姐引導(dǎo)，掌聲音樂(lè)配合）非常感謝xxxx的精彩發(fā)言，（2）下面有請(qǐng)，xxxxx講話(huà)。有請(qǐng)xxx 謝謝xxxx光臨現(xiàn)場(chǎng)并講話(huà)

（3）下面有請(qǐng)，公司總裁xxxx為我們致辭 謝謝！女生們、先生們，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)xxxxxxxxxxx為xxxx公司的開(kāi)業(yè)剪彩！(掌聲)（剪彩場(chǎng)景：鼓聲、樂(lè)聲中，各位領(lǐng)導(dǎo)在禮儀小姐的引導(dǎo)下上舞臺(tái)，戴手套，從托盤(pán)中取剪刀，同時(shí)剪斷綢帶（同時(shí)配爆竹聲，掌聲，小氣球，彩紙飄落，）各領(lǐng)導(dǎo)放回剪刀，同大家一起鼓掌。）

女生們、先生們！在這個(gè)吉祥喜慶的日子，我們共同見(jiàn)證了xxxx公司的盛大開(kāi)業(yè)，我們的未來(lái)必將欣欣向榮，我們的明天，必將繁榮昌盛！讓我們共同祝愿xxxxxx公司蓬勃發(fā)展，業(yè)績(jī)燦爛輝煌！謝謝大家！

第三篇：商務(wù)禮儀-活動(dòng)策劃

09

一、活動(dòng)主題: 歡樂(lè)度圣誕

物流圣誕節(jié)活動(dòng)策劃

二、活動(dòng)目的： ⒈為同學(xué)間增加聯(lián)系，加強(qiáng)合作，增進(jìn)友誼。

⒉增加同學(xué)間的相互了解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，互助互愛(ài)，共同成長(zhǎng)。⒊豐富課外生活，緩解學(xué)習(xí)壓力。

三、活動(dòng)時(shí)間 2011年12月24日 晚上7：00--9：00

整晚活動(dòng)預(yù)計(jì)為2小時(shí)，并盡可能控制在2小時(shí)內(nèi)。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

文新教學(xué)樓多媒體教室

五、活動(dòng)準(zhǔn)備 1．成立圣誕節(jié)活動(dòng)小組，由小組負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的統(tǒng)籌安排工作，活動(dòng)小組由班級(jí)班干組成，大致5人左右。

2．小組成員商量協(xié)定活動(dòng)當(dāng)天現(xiàn)場(chǎng)布置效果，以及安排好負(fù)責(zé)布場(chǎng)的班級(jí)同學(xué)。

3、小組成員負(fù)責(zé)選好活動(dòng)當(dāng)天主持人。

4、小組成員好提前想樓管借好活動(dòng)所需的音響、麥克風(fēng)等設(shè)備。

5．小組成員負(fù)責(zé)安排班級(jí)同學(xué)購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)當(dāng)晚需要用到的器具、食品、飲料等。

6.小組成員負(fù)責(zé)任策劃安排活動(dòng)當(dāng)晚節(jié)目和游戲游戲。

7.小組成員負(fù)責(zé)安排好班級(jí)同學(xué)照相、攝影；準(zhǔn)備好活動(dòng)所需音樂(lè)。

六、活動(dòng)流程

（一）、活動(dòng)實(shí)施準(zhǔn)備：（晚6：30）

1、活動(dòng)小組全體成員，布場(chǎng)人員、主持人于24號(hào)晚6：30到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)；

2、布場(chǎng)人員負(fù)責(zé)按要求布置好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)；

3、小組成員準(zhǔn)備好食物飲料、準(zhǔn)備好先關(guān)設(shè)備，并協(xié)助布場(chǎng)；

4、主持人清點(diǎn)好活動(dòng)所需道具、音樂(lè)、以及熟悉相關(guān)操作。

（二）、活動(dòng)實(shí)施階段：（晚7：00）

1、開(kāi)幕式：宣布活動(dòng)開(kāi)始（4分鐘）

1）、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。（3分鐘）

2）、說(shuō)明：A、由主持人開(kāi)場(chǎng)致辭，主持人致幽默開(kāi)場(chǎng)白；

B、主持人務(wù)必將現(xiàn)場(chǎng)氣氛帶動(dòng)起來(lái)；

C、主持人介紹第一個(gè)開(kāi)場(chǎng)節(jié)目。

2、集體活動(dòng)一：擊鼓傳球（20分鐘）

1）、主持人負(fù)責(zé)全程操控本環(huán)節(jié)活動(dòng)。

2）、本活動(dòng)主要目的在于活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，是同學(xué)們感受到圣誕的歡樂(lè)和氣氛。

3）、活動(dòng)方式：主持人背對(duì)觀(guān)眾開(kāi)始傳球，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)響起，主持人負(fù)責(zé)操控音樂(lè)的播放與暫停，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，球在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要接受現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾的懲罰。

4）、懲罰方式和內(nèi)容有現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們一起決定。

3、集體活動(dòng)二：搶凳子?。?5分鐘）

1）、本次活動(dòng)有主持人全程操控。

2）、本環(huán)節(jié)活動(dòng)旨在增強(qiáng)同學(xué)們的參與度，同時(shí)為了活躍活動(dòng)氣氛。

3）、活動(dòng)方式：

A、主持人宣布游戲規(guī)則（五張凳子放在中間，六位同學(xué)圍著凳子轉(zhuǎn)，主持人放音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，同學(xué)們就搶占位子，沒(méi)坐到位子的同學(xué)即淘汰，以此類(lèi)推，最后一名勝出者有獎(jiǎng)）；

B、主持人分則將我們班同學(xué)分成六組，每組6-7人，為每一組編好順序，活動(dòng)已進(jìn)行。

C、每一組最后贏了的同學(xué)能得到我們的特殊獎(jiǎng)品。

D、活動(dòng)過(guò)程中請(qǐng)每一位同學(xué)注意安全，主持人提高警惕。

4、集體活動(dòng)三：看動(dòng)作猜詞（25分鐘)

1）、主持人負(fù)責(zé)全程操控本次活動(dòng)環(huán)節(jié)。

2）、本活動(dòng)環(huán)節(jié)有現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)自由組隊(duì)，自愿參與活動(dòng)。

3）、活動(dòng)方式：

A、主持人現(xiàn)場(chǎng)選出6組同學(xué)，每組兩個(gè)同學(xué)，并對(duì)每組進(jìn)行編號(hào)，游戲按編號(hào)順序進(jìn)行；

B、每組同學(xué)自愿選擇有支持人事先準(zhǔn)備好的游戲卡片，卡片上是一些我們平時(shí)生活中的動(dòng)作、動(dòng)物、活動(dòng)等名詞。

C、選好卡片后，將卡片交給主持人，兩個(gè)參與同學(xué)面對(duì)面，相互大約

1.5米，主持人向其中一名同學(xué)show卡，該名同學(xué)用自己認(rèn)為的動(dòng)作向另一名同學(xué)展示，直至另一名同學(xué)猜到為止，不懂或做不出的可以放棄進(jìn)入下一張卡。

D、活動(dòng)最后，猜出數(shù)量最少的兩組的每組各位現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目，或接受現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)的懲罰。

E、活動(dòng)過(guò)程中，現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)可以起哄，但主持人要控制好場(chǎng)面。

5、活動(dòng)結(jié)束：總結(jié)、交換禮物（30分鐘）1）、主持人宣布活動(dòng)進(jìn)入最后環(huán)節(jié)，大家準(zhǔn)備互相交換圣誕節(jié)禮物。

2）、主持人事先在一個(gè)盒子里準(zhǔn)備好男同學(xué)名單，安排女依次進(jìn)行抽取，抽取到的男同學(xué)與改名女同學(xué)交換彼此的禮物。

3）、禮物交換完畢以后，主持人正式宣布本次活動(dòng)完滿(mǎn)結(jié)束。

4）、全體同學(xué)攝像組拍照留念。

5）、活動(dòng)結(jié)束后，全體同學(xué)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)整理。

（三）、活動(dòng)總結(jié)階段：

活動(dòng)小組成員安排班級(jí)人員寫(xiě)好活動(dòng)新聞稿，以及安排活動(dòng)當(dāng)天負(fù)責(zé)攝影的同學(xué)統(tǒng)一將新聞稿以及照片發(fā)到班級(jí)博客管理員出，有班級(jí)管理員完成博客更新。

七、活動(dòng)分工：

1、主持人：

活動(dòng)主持人兩名，一男一女，選擇班上善于調(diào)動(dòng)氣氛的同學(xué)擔(dān)任。

2、撰稿人員：

負(fù)責(zé)些新聞稿，以及收集當(dāng)晚照片，更新班博客。由班級(jí)博客管理員完成此項(xiàng)工作。

3、攝像人員：

負(fù)責(zé)本次活動(dòng)全程的攝影，拍照等。由活動(dòng)小組成員或安排其他人員進(jìn)行。

4采購(gòu)人員：

采購(gòu)道具、食品、飲料等。由班級(jí)男女生活委員負(fù)責(zé)，小組成員負(fù)責(zé)跟進(jìn)。

八、活動(dòng)資源：

1、道 具：橫幅、彩帶、小飾品等。

2、食 品：糖果、汽水、餅干等。

九、活動(dòng)備注：

1、活動(dòng)所需設(shè)備、物品、稿件、其他等需于活動(dòng)前完成租借、購(gòu)買(mǎi)、撰寫(xiě)、制作等。

2、各種游戲活動(dòng)前準(zhǔn)備完成。

第四篇：楊宇小班總結(jié)

幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哭鬧 “老師，我要回家”“我要媽媽”??幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手??在這其中包含了我多少心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合。這就是小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)“小班老師真辛苦”這一句暖人心的話(huà)，我再苦再累都值！但在收獲的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作作一下簡(jiǎn)單回顧：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我鬧的束手無(wú)策，但我面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我為了讓幼兒能更好地在園生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己穿鞋子；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做

小班長(zhǎng)。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。

通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

3、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。

隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都及時(shí)地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì)，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布：這是我畫(huà)的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

四、努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋。

俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，我們哪來(lái)成就？開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法。另外，新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初，我還將幼兒的一日生活和家長(zhǎng)交流，讓他們感受孩子入園后的種種變化。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離，我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力，對(duì)于孩子的問(wèn)題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意之處與家長(zhǎng)的配合之處。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡

人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《幼兒園綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！

第五篇：萌萌班環(huán)境保護(hù)教案

果皮不亂扔

瀘州市藍(lán)田幼兒園

陳世琴

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能亂扔果皮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，1、教師設(shè)定一個(gè)設(shè)定一個(gè)情景：請(qǐng)一個(gè)小朋友把掉在地上的垃圾撿起來(lái)。然后進(jìn)行提問(wèn)：剛才那個(gè)小朋友做了一件什么事情呢？（把地上的垃圾撿起來(lái)）

2.教師：小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢？ 3.教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》，里面就講到了一個(gè)小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么樣做的，哪些地方做得不對(duì)，哪些地方做得好。

二、教師講述故事并提問(wèn) 1.教師講述故事內(nèi)容。2.教師提問(wèn)：

（1.菲菲把畫(huà)畫(huà)的紙丟到了哪里去呢？（2..媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢？

（3.菲菲為什么不好意思把果皮、紙袋扔到地上了呢？可是她后面又把垃圾丟到了哪里呢？

（4）、菲菲把垃圾丟到窗對(duì)不對(duì)呢？后面又發(fā)生了什么事情呢？

教師小結(jié)：菲菲開(kāi)媽把畫(huà)畫(huà)的紙丟到了地上，后來(lái)媽媽幫她扔進(jìn)了垃圾簍，之后菲菲就不好意思再丟了，因?yàn)榈厣嫌直粙寢屌蓛袅??？伤职压G到了窗戶(hù)外面，咪咪從那里經(jīng)過(guò)就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟媽媽說(shuō)了對(duì)不起。媽媽也對(duì)她說(shuō)：只要改正了就還是好孩子。

3.教師：小朋友，我們用完、吃完的垃圾能不能隨便亂丟呢？垃圾它們也有家，你們知道它們的家在哪里呢？

師：你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？這些果皮垃圾箱都有什么作用呢？

三、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

1.教師：小朋友，你們平時(shí)在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾會(huì)丟到哪里去呢？

2.教師：如果你們?cè)诼飞匣蛘呤切^(qū)里面看到有垃圾在旁邊，我們是不是也可以順手把它丟進(jìn)垃圾箱呢？

3.引導(dǎo)幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

四、欣賞兒歌

1.教師：今天老師還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!2.教師念兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞。3.帶領(lǐng)幼兒跟念兒歌，結(jié)束活動(dòng)。