第一篇：如何指導(dǎo)中學(xué)生撰寫科技小論文

如何指導(dǎo)中學(xué)生撰寫科技小論文

中學(xué)生能寫科技論文嗎？好多人持懷疑態(tài)度，甚至很多的中學(xué)生對(duì)自己也沒有信心。因?yàn)?，很多人覺得科學(xué)研究很深?yuàn)W，是高不可攀的。其實(shí)，科學(xué)研究并不神秘，關(guān)鍵要有科研意識(shí)。實(shí)際上，中學(xué)生對(duì)某一問題有自己獨(dú)到的見解，中學(xué)生們考慮問題的角度有時(shí)也很獨(dú)特，用科學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)并研究問題的潛能很大，關(guān)鍵在于挖掘。21世紀(jì)是科技創(chuàng)新的時(shí)代，我們要注意培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新精神和能力，指導(dǎo)青少年撰寫科技小論文，可以給青少年以自主探究、主動(dòng)思考的空間。經(jīng)常思考問題并撰寫小論文就是培養(yǎng)科研意識(shí)、提高科研能力的一條重要途徑。那么，如何撰寫科技小論文呢？

一、科學(xué)地選題選擇難度適宜的題目，是做好研究和寫出高質(zhì)量小論文的保證。在學(xué)習(xí)、生活中，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，選擇有較大價(jià)值的問題，努力尋求解決問題的方法，進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和研究。少年的科學(xué)活動(dòng)不等同于一般的科普活動(dòng)，它是提高性的科技活動(dòng)，重點(diǎn)是研究性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，它寓主體性、活動(dòng)性、研究性、社會(huì)性于一體。我們可以從課堂內(nèi)、課堂外的研究性課題中選題，然后從研究準(zhǔn)備、動(dòng)手操作、課外延伸等處著手，對(duì)我們較感興趣的課題進(jìn)行討論和研究。選題時(shí)可從其科學(xué)性、實(shí)踐性、推廣性等方面進(jìn)行反復(fù)論證，如果有價(jià)值，那就從中選取一個(gè)小角度入手，來進(jìn)行研究。在選題時(shí)要注意結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，選題不宜過大，課題的中心要具有一定深度。同學(xué)們剛開始選題時(shí)，容易犯選題過大的毛病，結(jié)果花了很多精力，可見效甚微。抓住一個(gè)小課題深入研究，目的更加明確，研究活動(dòng)也就容易開展。

二、搜集、處理、利用信息，對(duì)于科技創(chuàng)新研究來說非常重要。收集資料可以了解所選課題的背景和研究的現(xiàn)狀?？蒲惺莿?chuàng)新的工作，要有新的思考和發(fā)現(xiàn)，所以，已經(jīng)研究清楚的事情，就不要重復(fù)勞動(dòng)，新的研究應(yīng)在過去的基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)新。通過深入分析各種資料，上升到一定理論高度，提出科學(xué)的道理和見解。我們?cè)谶M(jìn)行科技研究時(shí)，應(yīng)重視培養(yǎng)對(duì)信息搜集的敏銳性，要學(xué)會(huì)如何利用或創(chuàng)造條件，通過種種手段搜集各種科技前沿信息，然后對(duì)這些信息進(jìn)行分析、處理、綜合。目前，我們可以利用圖書館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)電腦教室等信息傳播途徑和方法，快速瀏覽信息，從各種紛繁零碎的信息中，迅速而準(zhǔn)確地找到有用的科技信息，這樣，寫出來的論文才有一定深度與新意。

三、學(xué)會(huì)合作研究經(jīng)過實(shí)踐調(diào)查，搜集信息后，還要深入研究。我們鼓勵(lì)并采用小組合作研究的方法，對(duì)課題進(jìn)行“深加工”。如“大棚菜”與“田間菜”的區(qū)別研究、“家鄉(xiāng)名勝知多少”主題活動(dòng)等，單靠一己之力難以完成，以小組形式，采用課題組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，下面由調(diào)查采訪、觀察記錄，信息資料搜集、實(shí)驗(yàn)操作等成員組成，分工明確，各負(fù)其職，開展合作探究性的科技實(shí)踐活動(dòng)，可以做到科技研究活動(dòng)有計(jì)劃，有組織，有記錄，有創(chuàng)新。遇到難題，組員之間可以相互討論，也可以在科技輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，再研究，再實(shí)踐，再討論，直到水落石出為止。

四、整理資料，撰寫論文在課題研究有個(gè)初步的眉目后，老師就要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題擬訂提綱，按照課題研究的有關(guān)格式要求，把活動(dòng)經(jīng)過以及成果、思考、建議寫下來，把科技實(shí)踐活動(dòng)中閃光的創(chuàng)新點(diǎn)記錄下來?？萍颊撐淖珜憰r(shí)，要求論證嚴(yán)謹(jǐn)，文筆清晰流暢，論點(diǎn)要鮮明，以科學(xué)的論據(jù)為基礎(chǔ)，有科學(xué)的設(shè)想和推理。這樣，一篇有一定水準(zhǔn)的科技創(chuàng)新小論文就這樣誕生了。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，單純依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有熱情高漲地投入科技創(chuàng)新之中，毫不疲倦地實(shí)踐創(chuàng)新，才能應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

第二篇：中學(xué)生科技小論文

中學(xué)生科技論文

班級(jí)：八⑹班下梁中學(xué) 指導(dǎo)教師肖治國(guó)

為什么磁鐵接近錄音機(jī)回有雜音

每天晚上我都會(huì)打開錄音機(jī)聽聽英語單詞。這周星期三，我書包放在桌子上，照常打開錄音機(jī)聽英語單詞，錄音機(jī)發(fā)出的不是清脆悅耳的聲音，而是沙啞難聽的聲音！于是我讓爸爸查找錄音機(jī)是否有問題，奇怪的是錄音并沒有毛病，磁帶也沒有問題呀！難不成是我耳朵有問題？不，不會(huì)的。那一定是錄音機(jī)的問題！但為什么錄音機(jī)會(huì)有雜音？以前不是好好的嗎？為什么偏偏是這一天錄音機(jī)出現(xiàn)雜音呢？爸爸說：“你是不是在錄音機(jī)旁放了磁鐵？”我才恍然大悟，因?yàn)闀戏置饔形F石呀。為什么 磁鐵放在錄音 機(jī)旁就會(huì)產(chǎn)生雜音 ?

對(duì)于這個(gè)問題，我查找了許多資料，我發(fā)現(xiàn)：錄音機(jī)的磁帶上涂有特殊磁粉，而錄音機(jī)在錄制磁帶的時(shí)候，就將強(qiáng)弱不同的聲波轉(zhuǎn)化成磁信號(hào)。在我們聽英語單詞的時(shí)候，這種磁訊號(hào)又被還原成了聲波。這樣，我們就能聽見錄制在磁帶上的聲音了。磁帶如果接近磁體，這時(shí)磁場(chǎng)的訊號(hào)就會(huì)附著在磁帶上，磁帶上的磁訊號(hào)就發(fā)生了改變，不同于原來的磁訊號(hào)了，這樣就形成雜音。

果真是這樣嗎？資料上的東西還不能全信，我們還得親手實(shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)的工具有：一塊較大的磁鐵，一臺(tái)錄音機(jī)，一塊完好的磁帶。我先把磁帶放到錄音機(jī)里聽?zhēng)追昼?，然后把磁鐵放在錄音機(jī)旁再聽?zhēng)追昼姡銜?huì)發(fā)現(xiàn)磁鐵放到錄音機(jī)旁的確有雜音，距離越近，雜音越大，靠近時(shí)錄音機(jī)里的聲音變成了怪腔怪調(diào)，太逗了！當(dāng)你把磁鐵拿走，錄音機(jī)的聲音又恢復(fù)正常了。

我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密！

高速公路上護(hù)欄里的小秘密

前兩天，我們一家人去了外地游玩，途中經(jīng)過了很長(zhǎng)的高速公路，汽車飛馳，感覺很平坦，風(fēng)景也很美麗?；丶視r(shí)由于天已經(jīng)漆黑，高速公路兩旁的風(fēng)景不見了，不過很驚喜的是：我發(fā)現(xiàn)了藏在護(hù)欄里的小秘密。

每當(dāng)夜幕降臨，汽車的燈光打開照向前方，前面兩旁的護(hù)欄就像點(diǎn)亮了無數(shù)盞路燈，它們均勻地排列著，就像一串串耀眼的明珠，把整條大路照得明晃晃的。我好奇地問爸爸這是為什么。他只粗略地解釋：這是由于光的反射形成的，這樣可以提高安全。

為了探究，我回家查閱了大量資料。原來是高速路上安裝有大量的反光板、反光燈、反光標(biāo)志牌。它們能反光是因?yàn)榉垂馔繉由嫌胁Ａ⒅?使光發(fā)生折射和散射。高速公路上每隔一點(diǎn)距離就有用反光材料制作的標(biāo)志牌，正常直線路段50米1個(gè)，彎道20米1個(gè)，匝道5米/個(gè)，具有很明顯的警示作用，這種標(biāo)志牌表面涂了一層反光率很高的熒光漆,能把各個(gè)角度入射的光反射出相對(duì)集中的平行光。在沒有光的條件下會(huì)表現(xiàn)得很暗，一旦有光亮射到標(biāo)志牌的表面，它就會(huì)沿著來時(shí)的方向射回。此外，汽車尾燈只要照到這些反光板，就能產(chǎn)生如同霧燈一般的光澤，煞是顯眼。

若高速路上反光板密集、新、大個(gè)，會(huì)給人豁然開朗的感覺。前面的高速路在反光板的作用下，路寬、拐彎、坡度一目了然，司機(jī)開起車來視覺良好，輕松自在，減少了不少夜間事故的發(fā)生呢。

高速公路上的科學(xué)知識(shí)還有很多很多，以后我還會(huì)繼續(xù)努力，探索更多的秘密，解開更多的難題！

第三篇：中學(xué)生科技小論文

為什么磁鐵接近錄音機(jī)會(huì)有雜音

每天晚上我都會(huì)打開錄音機(jī)聽聽英語錄音。這周星期三，我書包放在桌子上，照常打開錄音機(jī)聽英語單詞，錄音機(jī)發(fā)出的不是清脆悅耳的聲音，而是沙啞難聽的聲音！于是我讓爸爸查找錄音機(jī)是否有問題，奇怪的是錄音并沒有毛病，磁帶也沒有問題呀！難不成是我耳朵有問題？不，不會(huì)的。那一定是錄音機(jī)的問題！但為什么錄音機(jī)會(huì)有雜音？以前不是好好的嗎？為什么偏偏是這一天錄音機(jī)出現(xiàn)雜音呢？爸爸說：“你是不是在錄音機(jī)旁放了磁鐵？”我才恍然大悟，因?yàn)闀戏置饔形F石呀?？墒?，為什么磁鐵放在錄音機(jī)旁就會(huì)產(chǎn)生雜音?

關(guān)于這個(gè)問題，我查找了許多資料，我發(fā)現(xiàn)：錄音機(jī)的磁帶上涂有特殊磁粉，而錄音機(jī)在錄制磁帶的時(shí)候，就將強(qiáng)弱不同的聲波轉(zhuǎn)化成磁訊號(hào)。在我們聽英語單詞的時(shí)候，這種磁訊號(hào)又被還原成了聲波。這樣，我們就能聽見錄制在磁帶上的聲音了。磁帶如果接近磁體，這時(shí)磁場(chǎng)的訊號(hào)就會(huì)附著在磁帶上，磁帶上的磁訊號(hào)就發(fā)生了改變，不同于原來的磁訊號(hào)了，就形成了雜音。

果真是這樣嗎？資料上的東西還不能全信，我們還得親手實(shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)的工具有：一塊較大的磁鐵，一臺(tái)錄音機(jī)，一塊內(nèi)容完整無損的磁帶。

先把磁帶放到錄音機(jī)里聽?zhēng)追昼?，確認(rèn)磁帶內(nèi)的音頻內(nèi)容完好無損后，把磁鐵放在錄音機(jī)旁再聽?zhēng)追昼?，你?huì)發(fā)現(xiàn)磁鐵放到錄音機(jī)旁的確有雜音，距離越近，雜音越大，靠近時(shí)錄音機(jī)里的聲音變成了怪腔怪調(diào)，太逗了！當(dāng)你把磁鐵拿走，錄音機(jī)的聲音又恢復(fù)正常了。

從互聯(lián)網(wǎng)上看到，許多與磁場(chǎng)有關(guān)的材料所記錄的信息遇到磁鐵之后都會(huì)被“消磁”，爸爸說：“當(dāng)磁化后的材料，受到了外來的能量的影響，比如加熱、沖擊，其中的各磁疇的磁距方向會(huì)變得不一致，磁性就會(huì)減弱或消失，這個(gè)過程就叫作消磁。還有一種常用的方法是：把留有磁性的材料臵于交流磁場(chǎng)中，漸漸減弱交流磁場(chǎng)強(qiáng)度直至消失，此材料就被消磁了。簡(jiǎn)單的說，磁帶被放臵在了會(huì)影響它的磁場(chǎng)中被作用了，導(dǎo)致磁帶本身的磁信號(hào)記錄被破壞了。”

這么說來，CRT顯示器、銀行卡、購物卡等等物體所記錄或顯示的信息都會(huì)像磁帶一樣受到消磁的影響呀！

但是，為什么公交卡和二代身份證又不會(huì)受到消磁的影響呢？

原來，它們都是內(nèi)臵IC芯片的卡片，信息被儲(chǔ)存在IC芯片中，又稱“智能IC卡”或是“射頻卡”，是一種感應(yīng)卡，使用時(shí)不用像磁卡那樣需要“刷”一下。

IC卡不是通過磁介質(zhì)來存儲(chǔ)的，所以不會(huì)因外部磁場(chǎng)的影響而損壞存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)，但在外力等的作用下，IC芯片也會(huì)物理損壞，原芯片中存儲(chǔ)的信息會(huì)因無法讀取而“消失”，很多人也把這種故障誤稱為“消磁”，其實(shí)因?yàn)镮C卡上根本就沒有磁條，所以不存在“消磁”的情況。

磁性是一種神奇的性質(zhì)，我們要好好的利用它，為我們的生活帶來更多的便利。

譚源鴻 初一14班

成都七中嘉祥外國(guó)語學(xué)校

第四篇：中學(xué)生科技小論文

柿子成熟的奧秘

柿子是我們比較喜歡食用的的果品，甜膩可口，營(yíng)養(yǎng)豐富。很多人還喜歡在冬季吃凍柿子，別有味道。柿子營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，所含維生素和糖分比一般水果高1—2倍。一天吃一個(gè)柿子，所攝取的維生素C基本上就能滿足一天需要量的一半，而且還能預(yù)防心臟血管硬化呢，所以吃些柿子對(duì)人體健康是很有益的。

有一天，爸爸去鄉(xiāng)下買了一大袋柿子，黃黃硬硬的，像一塊塊圓石頭。我問媽媽：“這么硬怎么吃??？”媽媽回答說：“一般農(nóng)民為了讓柿子在運(yùn)輸過程中不受傷，延長(zhǎng)存放期，增加柿子的食用價(jià)值，就會(huì)半生半熟就摘下來，放上一段時(shí)間就可以吃了?！蔽也唤袊@：“要這么久??？”媽媽說：“不過，也有辦法讓柿子早點(diǎn)成熟的。”媽媽把方法告訴了我，我立刻動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)。

我先把九個(gè)黃柿子和五個(gè)成熟的紅蘋果放在一起，用塑料袋裝上，扎緊袋口，作為實(shí)驗(yàn)組。還另外拿了九個(gè)黃柿子也用塑料袋密封起來，但是沒放蘋果，作為對(duì)照組。我每隔24小時(shí)觀察一次（晚上七點(diǎn)），室內(nèi)氣溫平均在25 左右。

過了三天，我發(fā)現(xiàn)其中有一只柿子碰上去有點(diǎn)軟了，拿出來一看，媽媽說：“這只熟了可以吃了?！睘槭裁雌渌磷佣紱]成熟呢？我仔細(xì)一看，原來這只柿子的皮受到了一些損傷。又過了四天，實(shí)驗(yàn)組里的大部分柿子如火一樣鮮紅，摸起軟軟的，吃一口，啊，真甜！如同蜂蜜一樣，而沒蘋果的那袋才軟了一些，顏色還是黃黃的好象營(yíng)養(yǎng)不良似的，身子硬硬的，更別提吃了，嘴里的澀味還很重啊。不過可以當(dāng)

皮球玩，嘻嘻。

柿子和許多果子一樣：生果子又硬、又澀，熟果子卻又甜、又軟。這是因?yàn)樵诠映墒斓倪^程中，發(fā)生了一系列的化學(xué)變化。生果子挺硬，是因?yàn)樗性S多果膠，這些果膠大部分是不溶于水的，象石頭似的整天繃著臉，怪不得生果實(shí)的組織硬而且脆。但是，在成熟的過程中，這些果膠都逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槟苋苡谒?。于是，果子也隨之變軟了。象柿子、杏子、香蕉、桃子，都有這樣的一個(gè)變化過程——由硬變軟。再說澀，澀主要是因?yàn)楣又泻写罅康目扇苄詥螌幬镔|(zhì)（鞣酸），這種物質(zhì)有很強(qiáng)的收斂性，使你的舌頭感到澀澀麻麻的，那可不好吃，而且對(duì)健康也不利。成熟以后的柿子所含的單寧酸是不溶淤水的，吃起來就不再有澀味了。同時(shí)鞣酸被氧化了，轉(zhuǎn)化為糖份，也就不澀了，這時(shí)我們都很愛吃。

那么為什么蘋果會(huì)加快柿子的成熟？因?yàn)樗矔?huì)呼吸的。蘋果會(huì)釋放出大量的乙烯氣體——柿子的催熟劑，促使柿子成熟。我從網(wǎng)上查看了很多資料，原來這一切都是乙烯在搞怪。你們一定想問乙烯是什么東西吧？我告訴你，它是一種調(diào)節(jié)生長(zhǎng)、發(fā)育和衰老的植物激素，在所有的植物組織都會(huì)自行散發(fā)的揮發(fā)性氣體，極微量的濃度就會(huì)影響植物的生理變化。只是隨著器官的發(fā)育階段不同，其含量有些差異。很早以前中國(guó)人就知道將點(diǎn)燃的香柱放入盛裝香蕉的容器，因?yàn)橄阒煌耆紵矔?huì)產(chǎn)生乙烯，這樣就可以促進(jìn)香蕉的成熟。后來經(jīng)科學(xué)家研究證實(shí)，空氣中乙烯的濃度只要大于千萬分之一，就有催熟的功效。而放入少量成熟的蘋果以后，蘋果和柿子被摘下來以后依

然能不斷呼吸，繼續(xù)成熟。而世界級(jí)的乙烯制造者——蘋果能更多地制造乙烯，因此更快地促進(jìn)了柿子的成熟。

塑料袋的作用也功不可沒，一方面可以促使產(chǎn)生的乙烯不斷增多，保持了一定的濃度；另一方面密封的空間可以讓里面的水果不能正常呼吸（缺養(yǎng)），從而由此就分解了果實(shí)里的一部分糖，產(chǎn)生大量的二氧化碳和部分酒精，這種變化就會(huì)促使可溶性單寧物質(zhì)變?yōu)椴蝗苄?，所以成熟后的柿子就香甜可口了?/p>

而受傷的柿子更容易自身呼吸，促進(jìn)成熟，這也是以前經(jīng)常用的在生柿子上插入牙簽似的小木條，來加快成熟的落后方法。在實(shí)際生活中的運(yùn)用：如果不想水果成熟得太快的話，就不要水果混裝和塑料袋密封。我外公家曾經(jīng)收到過水果籃，當(dāng)時(shí)收到十分高興，可放了幾天拆開一看，大部分的水果都太成熟爛了心，這就是幾種水果互相作用的結(jié)果，所以記得拿到后扯掉外面封著的塑料紙，透透氣，使得可以較長(zhǎng)的時(shí)間吃到新鮮的水果。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了乙烯能給有活性的水果帶來早日的成熟，當(dāng)買來的柿子很澀或香蕉很青的話，可以把它們和蘋果放在一起，讓它們加快成熟。按照一定的科學(xué)方法存放水果，能常吃到新鮮的水果。但如果時(shí)間放太長(zhǎng)爛了可不好，所以如果要用快速成熟法的話，一定要注意時(shí)間哦！

第五篇：如何指導(dǎo)小學(xué)生撰寫科技小論文

如何指導(dǎo)小學(xué)生撰寫科技小論文

寫好一篇科技小論文，首先就一定要選好課題。課題選擇的正確與否是科技小論文寫作成功的關(guān)鍵。題目選對(duì)了，才能使學(xué)生明確選題目的，注意收集材料，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備等。

第一，要引導(dǎo)學(xué)生選擇自己熟悉的具體可行題材。我們可以引導(dǎo)學(xué)生，從課本上的研究性課題、動(dòng)手操作、課外延伸等處著手，放手讓學(xué)生自己選題。在學(xué)生選定了一個(gè)或幾個(gè)課題之后，教師再從其科學(xué)性、實(shí)踐性、可行性等方面進(jìn)行反復(fù)論證，如果有價(jià)值，那就從中選取一個(gè)切入選擇的題材要具有新穎性，趣味性。選擇新穎、能激起學(xué)生興趣的好題材意味著科技小論文的寫作成功了一半。我首先是在學(xué)生中開展各種形式的讀書活動(dòng)，利用午休、托管的時(shí)間，從圖書世界里找來各種圖書，比如《科學(xué)世界》、《十萬個(gè)為什么》等等，讓學(xué)生積累科技知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的眼光觀察生活，大膽質(zhì)疑、猜測(cè)，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)問題，從多種角度分析問題產(chǎn)生的原因，篩選提煉論文題材，確定實(shí)踐方案。例如，在分小組研究“養(yǎng)蠶”這一課題時(shí)，有一個(gè)小組研究的是蠶的一生經(jīng)過，學(xué)生圍繞著蠶的一生變化過程提出了很多問題，比如：蠶生病了怎么辦？蠶的一生脫幾次皮？學(xué)生對(duì)這個(gè)問題最感興趣。針對(duì)這個(gè)問題，我首先鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想、多方假設(shè)，結(jié)果，有的學(xué)生說蠶的一生要脫四次、有的說三次、生病了就給蠶寶寶喂藥等不同說法，這樣學(xué)生討論得很激烈，眾說紛紜。這些說法好像都有道理卻又都不準(zhǔn)確，這種猜想和假設(shè)激發(fā)了學(xué)生對(duì)這一問題的興趣，他們迫切的想知道誰對(duì)誰錯(cuò)，學(xué)生的好奇心和求知欲被激發(fā)起來了，我們就把“蠶是怎樣度過她的一生的”作為了研究課題。在整個(gè)研究過程中，學(xué)生的求知欲和好勝心一直激發(fā)著他們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、努力探索，有一種“打破沙鍋問到底”的精神。

其次、在確定課題之后，教師就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生大量收集資料，涉及課題方案和步驟，選定活動(dòng)方法。

第一、教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過親自樣蠶，進(jìn)行觀察、記錄，收集資料，進(jìn)行整理。

另外，學(xué)生通過去圖書館、閱覽室閱讀圖書以及上互聯(lián)網(wǎng)查找資料，從各種紛繁零碎的信息中，迅速而準(zhǔn)確地找到有用的科技資料，結(jié)合自己的觀察記錄，然后對(duì)這些資料進(jìn)行分析、處理、綜合、。這樣，寫出來的論文才有一定深度與新意。

第二,要設(shè)計(jì)課題方案和步驟

要寫出一篇高質(zhì)量的科技小論文，不僅要選擇合適的課題，還要在搜集資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)，以便取得第一手資料，豐富科技小論文的內(nèi)容。在課題確定后，教師和學(xué)生還要共同設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案和步驟。如“我是怎樣把蠶卵孵化實(shí)驗(yàn)”方案和步驟設(shè)計(jì)如下：

（1）選擇種蠶卵

（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，包括注意溫度、濕度、以及及時(shí)翻蠶卵、涼蠶卵、等等。（3）記錄試驗(yàn)觀察原始記錄（4）對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析（5）交流試驗(yàn)收獲 第三、選定活動(dòng)方法

科技小論文的課題一旦確定，方案和步驟設(shè)計(jì)完畢，學(xué)生就應(yīng)在教師的指導(dǎo)下開展科技活動(dòng)，常用的方法如下：

（1）觀察法

觀察是解決問題的開始，是開展科技活動(dòng)不可缺少的重要方法，在實(shí)驗(yàn)觀察中，必須設(shè)置對(duì)照組。要求學(xué)生定時(shí)，定量觀察，在觀察中認(rèn)真做好試驗(yàn)原始記錄，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，最后得出結(jié)論。例如，我再指導(dǎo)學(xué)生做“蠶卵孵化”這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生每天進(jìn)行觀察，及時(shí)記錄蠶卵變化情況、如：蠶卵快要出小蠶時(shí)，卵的顏色會(huì)由棕色變?yōu)榛疑?，說明里面的小蠶已經(jīng)成形了，不多久，小蠶就會(huì)在某一端咬開一個(gè)口子爬出來，剛孵化出來的小蠶是黑色的，很小，要細(xì)心照料。如果蠶卵顏色沒有異?；虬櫩s，里面的小蠶就是活的

（2）調(diào)查法。調(diào)查法是指研究者通過有計(jì)劃地接觸實(shí)際，調(diào)查生物資源了解動(dòng)植物的生活習(xí)性，訪問專業(yè)技術(shù)人員，查閱有關(guān)資料，拍攝有價(jià)值的照片等等，在掌握大量的第一手資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析，綜合，作出科學(xué)結(jié)論的方法。（3）試驗(yàn)法。指運(yùn)用一定的儀器，設(shè)備在實(shí)驗(yàn)室或野外進(jìn)行驗(yàn)證設(shè)想，比較優(yōu)劣的方法。試驗(yàn)必須按照預(yù)定的試驗(yàn)步驟在控制的條件下完成。具有一定的科學(xué)性和可比性，試驗(yàn)獲得的結(jié)果，是對(duì)課題最直接，最有力的證據(jù)。

最后，應(yīng)該明確要求，規(guī)范格式，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，在課題研究有個(gè)初步的眉目后，老師就要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題擬訂提綱，按照課題研究的有關(guān)格式要求，把活動(dòng)經(jīng)過以及成果、思考、建議寫下來，把科技實(shí)踐活動(dòng)中閃光的創(chuàng)新點(diǎn)記錄下來?？萍夹≌撐氖强萍紝?shí)踐活動(dòng)的結(jié)晶。指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文的最終目的是使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。因此，指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文之前，必須使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法和步驟、科技小論文的選題要求、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的方法和要求、寫作的格式等等。

一般來說，一篇科技小論文應(yīng)包括選題的背景、實(shí)驗(yàn)需要的材料、觀察數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析這幾部分。科技小論文的語言必須準(zhǔn)確、清晰、嚴(yán)密、合乎邏輯，不能模棱兩可，含糊費(fèi)解。

此外，還要指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃有目的有步驟地開展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，作好原始記錄，為科技小論文的寫作做好準(zhǔn)備。使學(xué)生明確一篇好的科技小論文，應(yīng)該有一定數(shù)量的圖表和照片等直觀說明材料，才能更好的體現(xiàn)真實(shí)性，增強(qiáng)說服力。

總之，指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文是一項(xiàng)艱辛而又繁瑣卻富有意義的工作。教師雖然不是科學(xué)家，但應(yīng)該是開展青少年生物科技活動(dòng)，既可培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛大自然，關(guān)心社會(huì)的思想情感，又能開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生從事科研的能力，有利于學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高。