第一篇：公務(wù)員面試如何破題

一，職位匹配類

職位匹配的題型直接出題的方式，多在國考面試中出現(xiàn)，因?yàn)閲济嬖嚍楦魇「鞑块T單獨(dú)面試。但在省考面試中近幾年逐漸減少，不過在很多別的類型的題型中卻有可能參雜或者需要你自己主動(dòng)去匹配，所以即使很多面試中考慮到不泄露過多考生信息為原則而不直接考諸如：請(qǐng)自我介紹下等直觀的題目，我們也還是應(yīng)該充分重視該種題型，具體準(zhǔn)備方法我也介紹過，不再贅述。這種類型的題目相對(duì)來說，破題相對(duì)來說也比較簡單。具體來說

（一），超級(jí)自信式破題。直接把自身優(yōu)勢與職位關(guān)聯(lián)作為破題點(diǎn)，拿出這個(gè)崗位舍我其誰的氣勢。自信是面試中非常強(qiáng)大的氣場，不過這種自信的前提一定是你對(duì)自身和對(duì)報(bào)考崗位充分的熟悉，所以面試前做好功課是無可厚非的。

例如：請(qǐng)你簡要的介紹一下自己，包括年齡，學(xué)習(xí)經(jīng)歷與工作經(jīng)歷？

破題：經(jīng)過二十多年的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷，我獲得了很多的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)干能力，我覺得這與我今天所報(bào)考的崗位需求的人才類型非常匹配。從年齡、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷具體說來分析：1，我今年。歲，這個(gè)具體問題就具體分析了。年輕可以說自己充滿活力，給本職位帶來無限創(chuàng)新和活力。年紀(jì)稍微大就是成熟穩(wěn)重，腳踏實(shí)地不浮躁。這個(gè)也不需要我都說到吧。

2，我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是什么（這個(gè)如果不是三不限專業(yè)，其實(shí)可以跳過。因?yàn)榇蠹叶际窍嗤瑢I(yè)），重要的是你在專業(yè)中所取得的成就并且這些成就與你報(bào)考的崗位的關(guān)聯(lián)。

3，在我上學(xué)和畢業(yè)后，有過。。工作經(jīng)歷。這個(gè)同樣重要的是你的工作經(jīng)歷與現(xiàn)在該崗位的匹配關(guān)系，但很多崗位看著沒有絲毫關(guān)聯(lián)，那你就發(fā)掘你工作時(shí)候的可貴精神，這種精神貫穿到個(gè)人品質(zhì)直至現(xiàn)在崗位。

升華：如果我將獲得這個(gè)崗位，我會(huì)把我的。。優(yōu)點(diǎn)保留，并且迅速的貫穿到工作中，以最快最好的熟悉、完成工作。

（二），名言警句式破題。用一句你喜歡的名言或者警句，作為引子。不過值得注意的是，這句名言一定是你熟悉的，并且與你報(bào)考的崗位能扯上點(diǎn)關(guān)系的，你能夠引申到自身優(yōu)良品質(zhì)的句子。千萬不要一句很多人都知道你卻搞錯(cuò)出處和作者。

例子不變

破題：吉鴻昌說過路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。所以我相信好的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷也正是我一生中寶貴的財(cái)富，正如我過去的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷帶給我不斷豐富和完善的個(gè)人成長。

這種類型的題，其實(shí)在我們的曾經(jīng)求職中一定是遇到過的，也一定在大四的時(shí)候看過很多關(guān)于簡歷和自我介紹的相關(guān)介紹，或許有更多新穎的開頭，那些都是我們破題的來源，都可以直接的引用過來，所以難度也低很多。不過值得提醒的一點(diǎn)是，一般現(xiàn)在的面試中都會(huì)禁止考生透露個(gè)人信息，特別是報(bào)考單位，所以在面試準(zhǔn)考證發(fā)布后，一定要仔細(xì)看準(zhǔn)考證上規(guī)定禁止的內(nèi)容，假如已經(jīng)明確禁止透露報(bào)考崗位信息，那么考試的時(shí)候即使出現(xiàn)這類題目，也要避開相關(guān)信息，以免得不償失。

二，計(jì)劃組織類

計(jì)劃組織類題是直接與我們?nèi)粘９ぷ髦苯酉嚓P(guān)的，所以考的較多，考的可能也會(huì)很細(xì)。相對(duì)來說，計(jì)劃組織類的題目，內(nèi)容比形式重要。具體組織步驟和細(xì)節(jié)絕對(duì)比開頭、升華要重要很多，而且這類題目的答題思路逐漸的走入了一個(gè)套路化的死角。這個(gè)時(shí)候要答題出彩就

更應(yīng)該注重個(gè)人元素的加入和對(duì)具體工作的切實(shí)可行執(zhí)行力度。這種類型考題的破題，我也鼓勵(lì)創(chuàng)新。

（一），就事論事式破題。結(jié)合題目所給的具體事例，從做好這件事的意義擴(kuò)展到應(yīng)該做好，繼而具體怎樣做。

例題：你做為一名市政府工作人員，如何組織一次大學(xué)生村官情況調(diào)查工作，才能做到真實(shí)、有效？

破題：大學(xué)生村官政策自實(shí)施以來，給我國基層輸入了很多專業(yè)的技術(shù)人才也給基層管理帶來了活力，同時(shí)還一定程度上緩解了我國近幾年的就業(yè)壓力，所以了解大學(xué)生村官的政策落實(shí)情況不僅對(duì)政策執(zhí)行反饋有很好的借鑒作用，也能給大學(xué)生村官帶去實(shí)際的關(guān)懷。如果我在工作中遇到需要對(duì)大學(xué)生村官情況進(jìn)行調(diào)查的情況，我會(huì)從以下幾點(diǎn)出發(fā)，達(dá)到工作的真實(shí)、有效。

分析：1，首先應(yīng)該明確調(diào)查的方向和具體目標(biāo)，從大學(xué)生村官分配、具體工作內(nèi)容、福利待遇、服務(wù)后轉(zhuǎn)正政策以及相關(guān)的就業(yè)、學(xué)習(xí)政策落實(shí)情況及反映問題，形成調(diào)查預(yù)案和具體調(diào)查分類表。

2，對(duì)離市區(qū)的大學(xué)生村官進(jìn)行走訪，或者開展座談會(huì)的形式對(duì)村官具體工作和相關(guān)問題進(jìn)行了解并做好記錄。對(duì)離市區(qū)較遠(yuǎn)的縣進(jìn)行發(fā)放網(wǎng)上問卷的形式，對(duì)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生村官和相關(guān)部門發(fā)放問卷，及時(shí)收取信息匯總。適當(dāng)?shù)那闆r下，可以采取抽樣調(diào)查或者典型調(diào)查。盡可能全面的收集和匯總大學(xué)生村官工作、生活的相關(guān)問題。

3，對(duì)這次調(diào)查進(jìn)行匯總、分類、總結(jié)，總結(jié)出調(diào)查報(bào)告，上交領(lǐng)導(dǎo)，形成相關(guān)的文檔，如果需要形成電子稿存檔。

升華：大學(xué)生村官工作關(guān)系是我們?nèi)粘９ぷ髦蟹浅Ｖ匾囊徊糠?，完成此?xiàng)調(diào)查也是考察我工作能力的一個(gè)方面，我一定會(huì)盡力完成好這項(xiàng)工作。

（二），廣泛意義式破題。這類題的問法很簡單，基本上就是有項(xiàng)調(diào)查、有個(gè)計(jì)劃、有件事情需要處理之類的，那我們直接從調(diào)查、計(jì)劃、事件的意義來破題，然后引到題目所具體提到的問題上。

題目不變

破題：調(diào)查工作能夠培養(yǎng)我們運(yùn)用理論和知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)和訓(xùn)練認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的能力。同時(shí)，調(diào)查結(jié)果能夠給我們實(shí)踐工作理論的指導(dǎo)意義。對(duì)于大學(xué)生村官情況的調(diào)查更能夠強(qiáng)化這些意義。

三、溝通協(xié)調(diào)類

這類題目的答題原則比較容易，無非是工作第一的前提下，和諧、和諧、再和諧。和諧是一切的前提，所以久而久之大家的破題也走入模版化，“良好的人際關(guān)系是工作的基礎(chǔ)”、“人無完人，金無足赤”。。這樣的話基本所有人都會(huì)用了。什么樣的開頭在這種題中會(huì)出彩呢，或者我們可以試著從名言、引經(jīng)敘典來說，關(guān)于和諧人際關(guān)系的提法，在中國古代絕不是少數(shù)，也可以從政府工作報(bào)告中關(guān)于和諧理論的闡述來說。這種題型出題因?yàn)闆]有過于復(fù)雜，所以以一個(gè)例子為典型。

例題：你和王科長在以前的工作中有過矛盾，現(xiàn)在他輪崗調(diào)到你科室來，你怎么辦？破題：中國有句老話說：“遠(yuǎn)親不及近鄰”，這句話深刻的說明了和諧的人際交往給我們的生活帶來的幸福感。而在工作中，也是如此，與同事的工作交流是我們生活的很重要的部分，建立一個(gè)和諧的同事關(guān)系，不僅帶給我們愉快的工作環(huán)境，更是我們?nèi)粘９ぷ鞯那疤?。分析?，在日常的工作中，同事間的性格和工作方式不同，出現(xiàn)意見不同甚至引申為矛

盾，這是正常的現(xiàn)象，不過無論遇到怎樣的矛盾，我們都應(yīng)該堅(jiān)持工作第一的原則，不能因?yàn)榭赡懿⒉粐?yán)重的矛盾影響工作。

2，我與王科長在工作中產(chǎn)生矛盾，可能是因?yàn)槲覀冇^點(diǎn)或工作方式不同引起的，如果這個(gè)矛盾只是因?yàn)橐郧肮ぷ髦?，我們兩的交流不暢?dǎo)致并最終在相互的溝通中得到解決，那么我一定不會(huì)再計(jì)較這件事，并且會(huì)從之前的矛盾中得到反思，積極配合王科長的工作，并全面的考慮問題，避免不必要的矛盾再次產(chǎn)生。

3，如果之前的矛盾，并沒有妥善解決，并且還讓我和王科長有隔閡，我會(huì)在私下尋找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，跟王科長進(jìn)行解釋，并且得到他的理解。不把矛盾帶到工作中，也不把矛盾無限期堆積，影響接下來的工作。保證工作的順利進(jìn)行。

升華：我平常是一個(gè)很和藹的人，在學(xué)校和以前的工作中跟同學(xué)和同事的處理的很好，我相信這種問題應(yīng)該不會(huì)在我的工作中出現(xiàn)，不過如果真的遇到這種情況，我也會(huì)積極處理，絕不逃避，有錯(cuò)就改，沒有也引起足夠重視和注意。

四，情景處理。

情景處理分為事件排序和應(yīng)急處理。這類題，答的時(shí)候也比較簡單。分清輕重緩急，處理最主要矛盾。但是就不建議把分清輕重緩急直接放到破題里答了，一來因?yàn)檫@個(gè)答法近幾年也是模版化，二來脫離具體情境的輕重緩急也實(shí)在是一句空口號(hào)而已。那么這種類型題目的破題怎么破呢？我覺得要么不破，因?yàn)槭录緛砭捅容^緊急（特別是突發(fā)事件），當(dāng)我們想不到很好的破題點(diǎn)的時(shí)候，直接上來講對(duì)策或許也是不錯(cuò)的方法；要么就還是按照意義來破題，處理好什么事情很有意義，所以我們應(yīng)該處理好。

例題：你和領(lǐng)導(dǎo)去基層調(diào)研，領(lǐng)導(dǎo)的車在前，你的車因司機(jī)不慎與前車追尾，無傷亡，但無法繼續(xù)前行。你將如何處理？

破題：在工作中遇到始料未及的事情，是個(gè)人因素決定不了的，在遇到突發(fā)事件的時(shí)候，冷靜、及時(shí)、妥善的處理好相關(guān)工作，并做好善后工作，也是公務(wù)員必須具備的素質(zhì)。比如題目中所提到的緊急情況，我會(huì)如下處理。

分析：1，如果我的汽車發(fā)生追尾，我會(huì)第一事件撥打110報(bào)警，請(qǐng)求警察盡快趕到現(xiàn)場進(jìn)行拍照取證等法律程序。

2，報(bào)完警后我會(huì)馬上給領(lǐng)導(dǎo)打電話，匯報(bào)這邊的情況，并告訴他如果不是很嚴(yán)重，稍后你會(huì)采取打車等方式追趕領(lǐng)導(dǎo)。

3，如果這次調(diào)研的時(shí)間和任務(wù)很緊急，而領(lǐng)導(dǎo)有非常需要我在旁邊的陪伴，我會(huì)把事故現(xiàn)場的相關(guān)事情交給司機(jī)處理，并叮囑他對(duì)相關(guān)處決及時(shí)進(jìn)行匯報(bào)。然后我再去尋找客車或打車等別的方式最快追趕領(lǐng)導(dǎo)。

4，等調(diào)研結(jié)束后，我會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系司機(jī)，了解情況和賠償狀況，聯(lián)系保險(xiǎn)公司進(jìn)行有關(guān)賠償。并在事后提醒司機(jī)下次要小心駕駛。

升華：遇到緊急事件時(shí)候不驚慌，保持冷靜、沉著的心態(tài)面對(duì)處理，才會(huì)使混亂的場面最快速的走上正軌，并且也提醒我們在做任何事情的時(shí)候都要小心行事，在事先做好相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，減少不必要的干擾。

五，綜合分析類。

關(guān)于綜合分析的幾種題型和解答方法，我在上一篇幫幫團(tuán)貼子里也有講過，在此就不再累述。但這類型題目的主要考察點(diǎn)，不外乎對(duì)于一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象你怎么看、怎么做。

這類題的破題可以有三種。

（一），就事論事。題目所說的問題，假若你很熟悉，那么直接把你對(duì)這件事情的看法作為破題即可，隨即分析事件原因、提出解決對(duì)策、立誓或升華，一氣呵成。

例如：某某市某某區(qū)某某鎮(zhèn)最近開展鎮(zhèn)村干部“駐村入戶”活動(dòng)，你怎么看？（題目非真題或原題，只是我上段工作的重點(diǎn)，拿來濫竽充數(shù)的。）

破題：鎮(zhèn)村干部“駐村入戶”活動(dòng)是某某鎮(zhèn)深入貫徹胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的重要講話中關(guān)于“把服務(wù)群眾、做群眾工作作為基層黨組織的核心任務(wù)和基層干部的基本職責(zé)”工作精神的體現(xiàn)，值得我們學(xué)習(xí)和落實(shí)。

分析：1，活動(dòng)的發(fā)起表現(xiàn)群眾在我們的工作生活中應(yīng)該是重心。

2，活動(dòng)的發(fā)起可能是因?yàn)樵诠ぷ髦羞€存在與群眾溝通不足現(xiàn)象。

3，活動(dòng)的發(fā)起有重大意義，更應(yīng)該注重落實(shí)。

對(duì)策：1，活動(dòng)應(yīng)該積極進(jìn)行總結(jié)和匯總，使活動(dòng)真正得到落實(shí)。

2，針對(duì)活動(dòng)應(yīng)該總結(jié)反思，加強(qiáng)與群眾聯(lián)系。

3，在今后的工作中，時(shí)刻以群眾利益為中心，關(guān)心群眾，服務(wù)群眾，形成長效機(jī)制。升華：某某鎮(zhèn)的“駐村入戶”活動(dòng)正是體現(xiàn)了“三個(gè)代表”重要思想，也為促進(jìn)黨群、干群關(guān)系起到紐帶作用，促進(jìn)基層民主、和諧。

當(dāng)然因?yàn)檫@件事情的文件都是我在寫，所以對(duì)事情的精神、意義很清楚。但更多時(shí)候，我們遇到的題可能并不是很熟悉的熱點(diǎn)，或者大部分進(jìn)入面試的考友沒有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，或者也不愛看新聞，對(duì)熱點(diǎn)不甚了解，那么也許可以采用第二種破題方式。

（二），意義與觀點(diǎn)。經(jīng)過了復(fù)習(xí)和筆試，進(jìn)入面試，應(yīng)該大部分的人都有對(duì)申論和時(shí)事熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)，所以應(yīng)該說對(duì)于一些基本問題的意義還是能多少說上一點(diǎn)的。所以，當(dāng)遇到一個(gè)你不是非常熟悉的事情，可以去分析下，這件事究竟與什么有關(guān)，然后把事件的意義作為破題點(diǎn)。

仍以上一題為例題。

破題：鎮(zhèn)村干部深入群眾，了解群眾生活現(xiàn)狀和疾苦，是鎮(zhèn)村干部做好本職工作和促進(jìn)基層民主建設(shè)的基礎(chǔ)，也為今后的工作開展儲(chǔ)備相關(guān)的信息，促進(jìn)鎮(zhèn)村的長遠(yuǎn)、穩(wěn)定和諧發(fā)展。某某鎮(zhèn)開展的鎮(zhèn)村干部“駐村入戶”活動(dòng)是值得肯定的。

其實(shí)，我本人就是很不關(guān)心事實(shí)熱點(diǎn)的，雖然本身是科班出身，但非常討厭看各類新聞，所以對(duì)于很多事情，難免會(huì)弄得比較模糊。所以，當(dāng)遇到這種情況，或者題目的事件讓你完全不知道是什么事的時(shí)候，一定要靜下心想想，這件事的出發(fā)點(diǎn)的什么、是為什么而作，這樣意義也就顯而易見了。

（三），由大及小。這種破題方式不是一個(gè)特別好的破題方式，但應(yīng)當(dāng)也可以作為一種應(yīng)急破題法。當(dāng)你遇到的題目，你即不熟悉又完全摸不著頭腦意義是什么的時(shí)候，先從大的范圍下手，然后再延伸到題目事件本身。但過大的范圍，容易讓人產(chǎn)生大而空的感覺，甚至也不太容易再引申到原事件中，可能引起跑題，所以這種方式不會(huì)用的壇友盡可能的不用或少用。

例題相同。

破題：群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。黨的全部執(zhí)政活動(dòng)，離不開強(qiáng)有力的群眾工作；一切社會(huì)管理過程，都是做群眾工作的過程，領(lǐng)導(dǎo)工作的全部意義在于群眾工作。某某鎮(zhèn)開展的鎮(zhèn)村干部“駐村入戶”活動(dòng)，正式體現(xiàn)出該鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子重視群眾工作、切實(shí)解決群眾疾苦的表現(xiàn)。

當(dāng)然，我舉的這個(gè)例子是最普通的一種題型，應(yīng)該也是最常見的一種題型。在綜合分析里還有很多，兩種現(xiàn)象的題型。但總體來說，答題思路基本是大同小異的，這里有幾點(diǎn)值得注意的地方提醒下。

（一），一定要明確觀點(diǎn)。和申論一樣，面試答題問到有態(tài)度觀點(diǎn)的題，一定要在開頭（也就是破題里），把觀點(diǎn)表達(dá)明確。一個(gè)明確的觀點(diǎn)，不僅表現(xiàn)出你的主見，也讓考官能夠更加直白的知道你在說什么。

（二），不能拿準(zhǔn)題目事件好壞時(shí)。我舉的例子是一個(gè)正面的、值得學(xué)習(xí)的例子，所以相對(duì)來說可能難度也低些。但對(duì)于那些兩種觀點(diǎn)的問題，常常會(huì)讓我們不知該選擇怎樣的立場。我個(gè)人覺得，當(dāng)題目出現(xiàn)兩種觀點(diǎn)的時(shí)候，盡可能的用辯證的方法來看，因?yàn)楹芏嗍麓嬖诩群侠恚珷幾h又說明同時(shí)存在不合理，所以辯證的取兩者優(yōu)勢，達(dá)到優(yōu)勢最大化應(yīng)該是最好的方法。

但，值得注意的是。當(dāng)遇到地方政策與中央政策相沖突的時(shí)候，還是要以中央政策為準(zhǔn)。政策性的東西，被制定和公布出來了，那就等同于真理。

曾經(jīng)遇到過一個(gè)面試題是這樣的：對(duì)于廣東省準(zhǔn)備恢復(fù)“五一”長假，有的人贊同，有的人反對(duì)，你怎么看。

中央各代表和學(xué)者經(jīng)過反復(fù)論證和考察取消了的東西，那么他就是真理、就是對(duì)的。別的地方與政策相違背的一切措施都是不可行的。雖然這樣說，很霸權(quán)，但是答題的時(shí)候這種思路一定要記住。就如同領(lǐng)導(dǎo)的一定是對(duì)的，即使他錯(cuò)了也是因?yàn)樘厥馇闆r。這點(diǎn)不做過多解釋，只給大家提醒下，以防萬一。

言語理解類

在傳統(tǒng)的面試模塊中，言語理解也被包括在綜合分析里，是綜合分析題型的一種。但因內(nèi)蒙的面試題量較少，而這這種題型又是?？碱}型，所以單獨(dú)列出來。

言語理解類題型，主要以一句名言或兩個(gè)矛盾的話為題，談?wù)勀愕目捶ā＿@類題的破題方法，相對(duì)于綜合分析類要簡單很多。解答方式不外乎與解釋語句、分析語句的意義、結(jié)合實(shí)際把把名言用到生活中，而破題方式只需解釋下語句即可。相對(duì)于綜合分析題，這種題型的難度主要集中在：考試中引用的名言或許越來越不被大家熟悉，甚至引用古語，導(dǎo)致言語的意義很多人都不能理解。另外，對(duì)于這類題的提升和拔高部分，要求的會(huì)更嚴(yán)格，它不如綜合分析類的可以擴(kuò)展到面，而必須結(jié)合題目的具體意義。所以，個(gè)人建議到可以多加練習(xí)此類型題目。

首先是加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典言語的理解，尤其是古代經(jīng)典。如果題目的內(nèi)容你理解，那么答題就是很容易的事，所以多看一些經(jīng)典語句，不僅幫助擴(kuò)展理解能力，說不準(zhǔn)在申論或者綜合分析里都可以運(yùn)用的上。

其次，找有現(xiàn)實(shí)意義的語句看?？荚嚩际怯心康男缘?，公務(wù)員面試更是如此。所以結(jié)合下大政方針政策看一些語句，而那些古代愛情詩詞，這個(gè)階段就不用費(fèi)心研究了吧。

最后，古代結(jié)合現(xiàn)代，外國結(jié)合本國。這個(gè)實(shí)事求是的科學(xué)發(fā)展觀，我很喜歡用，覺得大家也喜歡用的話，應(yīng)該也沒有壞處。

當(dāng)然，也很有可能，準(zhǔn)備了很久最后的題目還是不理解題意或者沒法答（當(dāng)然，我希望所有人都不會(huì)遇到）。萬一遇到這種情況，也不要放棄。面試的題目一定是有現(xiàn)實(shí)意義的，所以你即使看不懂完全的意義，根據(jù)字里行間也可以大膽的做個(gè)猜測，然后在對(duì)語句的理解上，蜻蜓點(diǎn)水的帶過，然后重點(diǎn)從現(xiàn)實(shí)意義來講工作。而工作中可能遇到的問題，不外乎：提升自身工作能力，同事關(guān)系（包括你本身與同事關(guān)系和協(xié)調(diào)同事關(guān)系兩方面），領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，工作環(huán)境等方面。

個(gè)人認(rèn)為，每個(gè)人每天都在經(jīng)歷很多陌生和壓力，而面對(duì)高壓力下的陌生，你也能用一種淡然、理智、果斷去處理，才是公務(wù)員面試的重要意義。

還有幾點(diǎn)關(guān)于破題的建議，說一下。

一，不要為了破題而破題。破題在整個(gè)面試過程中，只是一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的作用，是為了使整個(gè)答題更有層次性的升華性答題技巧。換句話說，破題是會(huì)更好，不會(huì)也不至于大礙的答題技巧。所以，考友們不要過分糾結(jié)，在現(xiàn)在的練習(xí)中有意識(shí)的培養(yǎng)下這種答題技巧，如若能掌握，考試時(shí)熟練表達(dá)就好，不能掌握就放棄，不會(huì)破而硬破，反而會(huì)生硬、不自然。東施效顰不是另一種美，是一種不自知。

二，盡可能不要以念題為破題。很多考友都是以念題的方式作為破題，我本人非常不贊成這種方式。部分考場，考官可能是會(huì)讀題的，讀完題后還給你時(shí)間再次讀題、思考，甚至在你思考的時(shí)候，考官也在思考題看題。當(dāng)你思考了幾分鐘后，又來讀題，至少這會(huì)讓我覺得你沒思考好，或者你的思維里沒有成熟的觀點(diǎn)，所以反復(fù)的借助現(xiàn)有的文字來掩蓋你的言語蒼白、思維局限。

三，破題不可太長。破題好比帽子，只是為了搭配衣服（原因、對(duì)策）。播音員的語速大概是一分鐘二百四十字，我們在面試時(shí)，因?yàn)榫o張或者平時(shí)語速就很快，一定會(huì)快于這個(gè)速度，就算一分鐘三百字。所以，當(dāng)你答了三分鐘就相對(duì)于一篇申論了。但如果你答到了三分鐘以上，一定會(huì)讓人覺得你答的太長了。況且破題太長，難免會(huì)跑題、假大空。

四，個(gè)人不太建議提綱寫的太仔細(xì)。提綱太仔細(xì)一會(huì)浪費(fèi)太多事件，二會(huì)讓你依賴提綱而經(jīng)常低頭看紙。我在練習(xí)面試的時(shí)候和考試的時(shí)候都不會(huì)動(dòng)筆，即使破題幾十字也不會(huì)先寫下來。因?yàn)檫@樣能讓題目的主題更深刻的在我腦海中，而我只要跟著這個(gè)主題的層次一層一層答就好了。另外，我覺得這樣能夠一部分的緩解緊張情緒，因?yàn)槟慵芯υ谒伎?、在答題，緊張的情緒自然也會(huì)分解很多。當(dāng)然這只是我個(gè)人建議，還是會(huì)有很多考友可能不列提綱就會(huì)思緒混亂，所以適合自己的才是最好的，但切記不可依賴稿紙。

第二篇：福建公務(wù)員面試破題方略：先聲奪人,精準(zhǔn)表態(tài)

有個(gè)好的開始對(duì)于面試很重要，而第一個(gè)我們要面對(duì)的問題就是破題。很多同學(xué)對(duì)于破題總是愁眉苦臉，尤其是社會(huì)現(xiàn)象型題目，對(duì)于一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的判斷總是左右為難，感覺兩方說的都有道理，不知應(yīng)該是好的還是不好的，考生就容易在這下子遲疑中失卻信心。那么到底該如何判斷呢?這里有一些小技巧可以和大家分享。

第一，審題入微，精準(zhǔn)表達(dá)。

首先是看題干，對(duì)于題干的理解已經(jīng)要到位，比如這道題，“當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)反腐愈發(fā)興起，雷政富，龔愛愛等腐敗分子都因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)反腐而紛紛下馬，網(wǎng)絡(luò)反腐也成為當(dāng)前對(duì)付腐敗問題的又一利器，請(qǐng)問你怎么看?！边@種題目很多同學(xué)就開始糾結(jié)了，到底好不好呢?很簡單，同學(xué)們你看題干中思想其實(shí)是統(tǒng)一的，網(wǎng)絡(luò)反腐就是好的，所以我們應(yīng)該把更多的筆墨放在說明網(wǎng)絡(luò)反腐的好處上。很多同學(xué)有一個(gè)不是很好的答題習(xí)慣，就是一看到綜合分析題目需要價(jià)值判斷的時(shí)候，都以找出問題為基調(diào)答題，一定要找到問題才肯罷休。其實(shí)這種思維方式是不對(duì)的，對(duì)于一個(gè)事物而言，有利有弊是必然的，我們當(dāng)然要找出問題加以解決，但是除開這個(gè)事物完全是負(fù)面的以外，論述中心不應(yīng)該大量集中在其弊端上，這樣答題很容易造成顧此失彼的狀況，就是明明價(jià)值判斷是可取的，但是百分之八十的筆墨放在問題上，自然會(huì)給考官一種自相矛盾的感覺，可以把思維方式換成，“它是好的，但有缺點(diǎn)，我們用對(duì)策讓它變得更好”，可能這樣去解答一個(gè)題目會(huì)更合適，那么以上面舉的例題為例，破題思路就應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)反腐是非?？扇〉?，但想要發(fā)揮最大作用我們還需要努力，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)反腐有弊端而扭曲自己的價(jià)值判斷。

第二，客觀理性，結(jié)合時(shí)代。

那么還有一種題目可能題目中就出現(xiàn)了兩種不同的聲音，比如這道題“現(xiàn)在大學(xué)生跳槽頻繁，有人認(rèn)為這不是一種好現(xiàn)象，有人認(rèn)為這是擇業(yè)自由的體現(xiàn)。對(duì)此，你怎么看?”那么這個(gè)時(shí)候價(jià)值判斷就明顯應(yīng)該是前者，很多同學(xué)不了解為什么會(huì)得出這樣的結(jié)論，這個(gè)時(shí)候我們可以用第二種方式，就是聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)。大家都知道，今年又是一年最難就業(yè)季，大學(xué)生就業(yè)率連年下降，那么這個(gè)時(shí)候大學(xué)生還跳槽明顯不是一個(gè)好現(xiàn)象。大多數(shù)題目中這個(gè)辦法都可以使用，而是面試題目是帶有很強(qiáng)的時(shí)代性的，比如一道最近比較火爆的題目“教育部規(guī)定，英語將在兩年后徹底退出高考，你怎么看?”按照我剛才分享給大家的方式，當(dāng)前中國是在大力復(fù)興傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)中國夢的時(shí)期，而且我國國人大多對(duì)英語等外來語種充滿熱情，對(duì)于傳統(tǒng)文化則興致缺缺，所以英語退出是合理合情的。那么如果這道題放在中國剛剛加入WTO的時(shí)候，可能價(jià)值判斷就完全不同甚至翻轉(zhuǎn)了，我們一定要注意到選取社會(huì)背景時(shí)的時(shí)代性。

萬事開頭難，破題確實(shí)有一定的難度，但是只要掌握了以上兩種小技巧，中公教育專家相信會(huì)對(duì)各位同學(xué)在考試中有所幫助，但是無論何種方法都需要同學(xué)們平時(shí)去積累，面試是一個(gè)功夫活，每天多一點(diǎn)，到最后的收獲是會(huì)給大家一個(gè)驚喜的。

第三篇：公務(wù)員“雙梯制”破題

李斌自去年本科畢業(yè)后，在公務(wù)員考試中成功“突圍”，進(jìn)入浙江某縣級(jí)機(jī)關(guān)。如今他“轉(zhuǎn)正”為科員，處于非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)序列公務(wù)員8個(gè)級(jí)別中的倒數(shù)第二級(jí)。然而他由于預(yù)見到十幾年內(nèi)，他的“仕途”都可能在這個(gè)連副科級(jí)都?jí)虿簧系牡碗A上停滯不動(dòng)，他開始準(zhǔn)備下一輪公務(wù)員考試。

像李斌這樣的縣鄉(xiāng)兩級(jí)公務(wù)員，占全國公務(wù)員60%，受制于機(jī)構(gòu)規(guī)格和職位數(shù)量，他們中的絕大部分難以升遷，整個(gè)仕途生涯只能在科員、辦事員這兩個(gè)最底層的臺(tái)階原地踏步，與之相應(yīng)的是難有太大起色的工資和福利待遇。

這一局面有望得到改變。中組部研究室巡視員張景虎日前接受人民網(wǎng)訪談解讀《深化黨的建設(shè)制度改革實(shí)施方案》時(shí)表示，該方案于8月29日經(jīng)中央政治局會(huì)議審議通過，將以中央文件形式下發(fā)施行。方案中明確提出要健全干部的激勵(lì)保障機(jī)制，推行公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行，職級(jí)與待遇掛鉤的制度。

目前，安徽、山東、江蘇、河北、遼寧等省都已經(jīng)陸續(xù)開始嘗試推行公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度。內(nèi)蒙古、福建等地也在近期先后推出在縣級(jí)以下全面推行職務(wù)與職級(jí)并行制度。制度一旦實(shí)施，公務(wù)員爭當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的局面將得以改善。簡而言之，基層公務(wù)員即使當(dāng)不上處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，也有可能享受處級(jí)干部的待遇。

基層更需要激勵(lì)

李斌介紹，自己有一位工作了22年的老同事時(shí)常抱怨縣領(lǐng)導(dǎo)換了一茬又一茬，自己卻在副科級(jí)干部的位置上呆了14年。對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部而言，最高可以奮斗個(gè)正科級(jí)。到了縣級(jí)干部，絕大多數(shù)也是停留在科級(jí)，只有極少數(shù)的幾個(gè)人，可以擢升到副縣級(jí)以上。

一位來自湖南基層的組織部長向經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)記者指出，機(jī)構(gòu)規(guī)格也決定了該機(jī)構(gòu)中人們職務(wù)、級(jí)別所能達(dá)到的最高限?！叭绻谝粋€(gè)科級(jí)機(jī)構(gòu)，人員最高的職務(wù)或最高的級(jí)別都達(dá)到正科級(jí)以后，再激勵(lì)他們工作奮發(fā)向上的動(dòng)力是什么？基層干部沒盼頭、沒勁頭的問題始終得不到根本解決，基層干部不安心、基層留不住人才的問題也日趨嚴(yán)峻?！?/p>

他補(bǔ)充說，中央官員與地方官員的晉升完全不一樣。省廳的干部晉升更為容易，至少也可以達(dá)到正處，一部分還可以升到副廳。中央部委就更不用說。

此外，一些非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)――巡視員、調(diào)研員等，已經(jīng)成為大齡干部或者領(lǐng)導(dǎo)實(shí)職轉(zhuǎn)任或者晉升，解決待遇的“虛職”。這衍生出很多新問題。

國家行政學(xué)院教授竹立家分析，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根源仍然是職務(wù)與級(jí)別對(duì)應(yīng)的制度設(shè)計(jì)。每個(gè)干部都應(yīng)該由低級(jí)別向高級(jí)別不斷成長，但又只有擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部之后級(jí)別才可以提升，為了平衡一些在中層崗位上勤奮工作人們的心態(tài)，一些地方就會(huì)超配人員。

在中國的公務(wù)員體系里，職務(wù)晉升一向被視為最大的激勵(lì)，與之相對(duì)應(yīng)的是工資、津貼福利的提升。然而現(xiàn)實(shí)是以職務(wù)確定職級(jí)、以職級(jí)確定薪水。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在目前各地公務(wù)員工資的四個(gè)組成部分中，職務(wù)工資約占20%，級(jí)別工資約占25%，地區(qū)附加津貼約占45%，各種補(bǔ)貼約占10%。職務(wù)工資比例雖不高，但由于地區(qū)附加津貼基本按照職務(wù)發(fā)放，職務(wù)工資整體所占比例接近七成。職務(wù)對(duì)工資水平具有決定性作用。職級(jí)的功能被明顯弱化。據(jù)竹立家介紹，現(xiàn)在的制度是，擔(dān)任了什么領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，就是什么級(jí)別，這是職務(wù)和級(jí)別的直接掛鉤。職務(wù)和級(jí)別并行以后，這兩者的聯(lián)系應(yīng)該是間接聯(lián)系。職務(wù)、職級(jí)雙重晉升的機(jī)會(huì)，既能夠?yàn)閾?dān)任領(lǐng)導(dǎo)的公務(wù)員保有職務(wù)晉升的動(dòng)力，又為踏實(shí)工作的普通干部預(yù)設(shè)了正常的職級(jí)晉升機(jī)制，使職務(wù)和職級(jí)成為黨政干部相互獨(dú)立、互不干擾的職業(yè)發(fā)展雙階梯。而本次改革將強(qiáng)化職級(jí)與經(jīng)濟(jì)待遇的決定功能，將公務(wù)員經(jīng)濟(jì)待遇的分配主要由職務(wù)決定轉(zhuǎn)向主要由職級(jí)決定。

為解決基層公務(wù)員積極性問題，人社部部長尹蔚民曾表示，在現(xiàn)行職務(wù)與級(jí)別相結(jié)合的基礎(chǔ)上，要按照中央要求，完善級(jí)別晉升制度，進(jìn)一步強(qiáng)化級(jí)別的激勵(lì)作用，注重向基層和低職務(wù)人員的傾斜。

“雙梯制”十年徘徊

早在2004年《國家公務(wù)員法》向國務(wù)院提交初審時(shí)，就涵蓋職務(wù)與職級(jí)制度的規(guī)定，試圖為中國公務(wù)員另辟上升階梯：即使沒有職務(wù)升遷，也可以通過職級(jí)晉升獲得待遇的提高，這就是雙梯制。

2004年10月中旬，時(shí)任中組部部長的賀國強(qiáng)發(fā)表講話說，要抓緊出臺(tái)一些經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)比較成熟的改革措施，如職務(wù)和職級(jí)相結(jié)合的制度、領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)任期制度、交流和任職回避制度等。

“地方公務(wù)員對(duì)于這種改變命運(yùn)的新制度翹首期待?！眳⑴c起草《公務(wù)員法》、多年研究職位分類的國家行政學(xué)院教授宋世明曾多次到地方調(diào)研。

然而，事過十年，“雙梯制”還在徘徊?！昂芎唵?，這樣很有可能導(dǎo)致科長拿了廳長的工資，有哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)愿意呢？”上述基層組織部長指出改革一直沒有得到很好落實(shí)的原因。

即便沒有統(tǒng)一方案出臺(tái)，一些地方已經(jīng)躍躍欲試。2010年1月1日起深圳就規(guī)定所有新進(jìn)入行政機(jī)關(guān)的公務(wù)員，一律實(shí)行聘任制。同時(shí)開始正式推行公務(wù)員分類管理改革，將公務(wù)員分為綜合管理、行政執(zhí)法和專業(yè)技術(shù)三類，并為后兩類建立獨(dú)立的職務(wù)序列，工資待遇不再與行政職務(wù)級(jí)別掛鉤。

《福建省2014年健全人力資源社會(huì)保障體系改革實(shí)施方案》顯示，福建將根據(jù)國家統(tǒng)一部署，在縣以下機(jī)關(guān)全面實(shí)施職務(wù)與職級(jí)并行、職級(jí)與待遇掛鉤制度。

福建省政府辦公廳工作人員介紹，這意味著，某個(gè)公務(wù)員雖然職務(wù)上他只是科長或者股長，但是他的職級(jí)不斷在增長，他也就有可能以科長的身份拿到廳處級(jí)的工資?！奥殑?wù)與職級(jí)并行在國內(nèi)一些省份已經(jīng)開始試點(diǎn)，今年下半年有可能要全面推行，福建將根據(jù)國家的部署有序推進(jìn)?！?/p>

雖然試點(diǎn)公務(wù)員聘任制的地方不少，可推行和職級(jí)掛鉤的公務(wù)員薪酬制度，卻少有跟隨者。然而，試點(diǎn)省份城市中至今沒有一份改革方案得以公開。

事實(shí)上，十八大以來，對(duì)于建立公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度的探索，就是對(duì)“雙梯制”的延續(xù)。2013年1月，人社部部長尹蔚民稱，今后我國要建立公務(wù)員分類管理制度，推進(jìn)公務(wù)員分類管理，集中力量破解重點(diǎn)難點(diǎn)問題，研究制定分類管理配套政策，建立符合不同類別公務(wù)員成長規(guī)律和特點(diǎn)的職務(wù)序列，改變公務(wù)員晉升渠道單一的狀況。與此同時(shí)，需要探索建立職務(wù)與職級(jí)并行制度，在公務(wù)員法規(guī)定的制度框架內(nèi)，保持現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)晉升制度不變，建立職級(jí)晉升制度，實(shí)行職級(jí)與待遇掛鉤，強(qiáng)化職級(jí)在確定公務(wù)員工資、福利等方面的作用。

當(dāng)年11月份出臺(tái)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》也提出，要深化公務(wù)員分類改革，推行公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行、職級(jí)與待遇掛鉤制度，加快建立專業(yè)技術(shù)類、行政執(zhí)法類公務(wù)員和聘任人員管理制度。

公務(wù)員分類是根本

據(jù)悉，今年將加快公務(wù)員分類管理和聘任制試點(diǎn)進(jìn)度，擴(kuò)大試點(diǎn)范圍;同時(shí)，作為公務(wù)員法配套法規(guī)建設(shè)的重要內(nèi)容，分類管理法規(guī)制定今年也將提速，加快建立專業(yè)技術(shù)類、行政執(zhí)法類公務(wù)員職務(wù)序列和管理辦法，抓緊制定聘任制公務(wù)員管理辦法，并及早著手研究完善各類公務(wù)員的考錄、考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)等相關(guān)政策。

關(guān)注職務(wù)與職級(jí)制度設(shè)計(jì)的宋世明說，科學(xué)的公務(wù)員分類是建立這一制度的根基。分類管理是實(shí)現(xiàn)公務(wù)員科學(xué)管理的前提和基礎(chǔ)，是公務(wù)員法確定的一個(gè)重大原則，也是一個(gè)重要的制度創(chuàng)新。1923年出現(xiàn)于美國的以“事”為中心的職位分類，以及近年來英國、法國等品位與職位相融合的分類制度，應(yīng)視為中國官制的發(fā)展方向。

職位分類制度是推行職務(wù)與職級(jí)并行的基礎(chǔ)。公務(wù)員分類在中國法律層面早已明確。但在實(shí)踐層面，公務(wù)員分類一直處于試點(diǎn)探索階段。公務(wù)員法實(shí)施以來，中央公務(wù)員主管部門已在工商、稅務(wù)、質(zhì)檢、公安、海關(guān)、證監(jiān)會(huì)等部門和上海、深圳等地進(jìn)行了分類管理和聘任制試點(diǎn)。

地方也聞風(fēng)而動(dòng)，各自嘗試：河北將把公務(wù)員分為專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類，并對(duì)公務(wù)員堅(jiān)持平時(shí)考核和定期考核的有機(jī)結(jié)合;廣西將從公務(wù)員分類管理、推行基層公務(wù)員職務(wù)職級(jí)并行制和基層公務(wù)員的考錄選拔三方面進(jìn)行公務(wù)員管理工作的改革。

直至目前，《公務(wù)員法》也僅針對(duì)綜合管理類公務(wù)員的職務(wù)進(jìn)行了明確劃分，并未對(duì)行政執(zhí)法類公務(wù)員職務(wù)劃分做出明確規(guī)定，因此，職業(yè)發(fā)展渠道比較單一。

分類能夠促成公務(wù)員職業(yè)化，促進(jìn)各行各業(yè)的公務(wù)員安心專注于某一個(gè)行業(yè)、某一個(gè)崗位的工作。社會(huì)管理的精細(xì)化對(duì)提高國家公務(wù)機(jī)關(guān)的效率、質(zhì)量，進(jìn)而對(duì)提高社會(huì)治理水準(zhǔn)是十分有益的?！皼]有專業(yè)化的管理，其他的制度設(shè)計(jì)都解決不了根本問題?！彼问烂餮a(bǔ)充說。

第四篇：破題技巧

不同題型有不同的方法理解，既然破題要準(zhǔn)確，就要對(duì)癥下藥了。我將破題大致分成了三類：比較突出型、判定選擇型、內(nèi)涵升華型。下面我將對(duì)三大類題型舉出典性例題一一進(jìn)行分析。比較突出型

典型例題：口才與文才哪個(gè)更重要

誠信（能力）重于能力（誠信）

競爭與合作哪個(gè)更能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

社會(huì)文明建設(shè)是重在自律還是他律

破題分析：以上四題，是在很多辯論賽上都可以看到的辯題，亦或某些題目的母題。比較突出型的最大特點(diǎn)在于每道題目均含有比較詞，如：重在、更、比**重要、強(qiáng)于等。對(duì)待這類題型，較多的辯手習(xí)慣于偏重一方而否定另一方，過多地強(qiáng)調(diào)本方立場，而忽視的辯論中的比較詞。但是不巧的是，從辯題的整體上看，兩個(gè)事物的比較才是出題人的意愿。也因此，常被人忽視的比較詞，卻往往成為辯手最應(yīng)該付之以大量精力的。辯題中的兩個(gè)事物，往往已形成相互制約的態(tài)勢，你離不了我我也離不了你，這使得辯手在破題時(shí)容易陷入雞生蛋與蛋生雞的死循環(huán)。在這種情況下，誰能夠及早地跳出死循環(huán)，無疑會(huì)占據(jù)較大的優(yōu)勢。跳出死循環(huán)的最好方法，則是通過深入理解辯題，制定客觀、合理、清晰的比較方法，這樣整場比賽中，自己所講的理論全都可以找到客觀的依據(jù)，即使陷入死循環(huán)也會(huì)比較容易跳出來。

判定選擇型

典型例題：是否以成敗論英雄

婚姻是否是愛情的墳?zāi)?/p>

社會(huì)是需要通才還是專才

單身越來越多是社會(huì)進(jìn)步還是退步

破題分析：判定選擇顧名思義，先判定后選擇。此類辯題與我們上小學(xué)時(shí)做過的一些數(shù)學(xué)題有較大的相似性：1是不是整數(shù)？只要我們把“1”與“整數(shù)”的特點(diǎn)弄清楚，作出這個(gè)判斷并不困難。相同地，在破題時(shí)，辯手要做的事情，就是徹底弄清楚辯題中詞語的含義--如“婚姻”與“愛情的墳?zāi)埂?，并總結(jié)出其所有的特點(diǎn)?？偨Y(jié)完之后，將兩者的特點(diǎn)加以對(duì)照，這樣的工作就如同判斷1是不是整數(shù)一樣簡單了。只是事物的特點(diǎn)總結(jié)，是一個(gè)較為漫長的過程，辯手的思維再嚴(yán)謹(jǐn)，也難免有疏漏，這時(shí)就需要聽取不同人的意見來彌補(bǔ)了。這樣求同存異，綜合各方意見，將思緒內(nèi)容相連貫，破題就算完成了。內(nèi)涵升華型

典型例題：酒香不怕巷子深 酒香也怕巷子深

好馬不吃回頭草 好馬也吃回頭草

成大事者不拘小節(jié) 成大事者也拘小節(jié)

中庸之道不該提倡 中庸之道應(yīng)該提倡

破題分析：內(nèi)涵升華型，乍一看跟前面兩類辯題很像，但實(shí)際上，前面兩種類型辯題中都是指實(shí)際的事物，而這類辯題則明顯含有隱喻。有解題思路上，前面的辯題明顯要強(qiáng)調(diào)辯題中的某個(gè)事物，有某個(gè)部分有一定的偏向性；而這類辯題要求把辯題作為一個(gè)整體，對(duì)辯題中的各個(gè)部分沒有偏向。這類題破題方法稍有特殊，它的破題關(guān)鍵是辯手對(duì)于其隱含意義的解釋與把握，從而在辯論時(shí)達(dá)到以我為主的目的。只要對(duì)手對(duì)隱喻的理解與我方相比，難以讓人接受，那么對(duì)方所準(zhǔn)備的辯論內(nèi)容將會(huì)有極大一部分被廢掉，本方對(duì)于隱含意義的解釋與把握就成功了。解釋一旦成功，接下來就可以把辯題中的隱喻部分提煉出來，將其賦予現(xiàn)實(shí)的含義，辯手對(duì)于辯題的理解隨之變得深刻而具體。

實(shí)戰(zhàn)中，一拿到題目，不管是比較突出的，判定選擇的，還是內(nèi)涵升華的，有一個(gè)把戲?qū)以嚥凰模蔷褪俏淖纸鈽?gòu)，也就是把題目拆來拆去，再合在一起，在這個(gè)過程中可以發(fā)現(xiàn)一些道道。比如： 1.以成敗論英雄：英雄？什么是英雄？時(shí)勢造英雄——也造出了狗熊；英雄經(jīng)常和美女在一起，美女愛英雄，——可以做點(diǎn)文章；成敗，功利的評(píng)價(jià)，還是社會(huì)客觀的發(fā)展體現(xiàn)，產(chǎn)生的影響大??？歷史上的經(jīng)典論述；是，或否，價(jià)值上的，事實(shí)上的，能否互相轉(zhuǎn)化——大有文章可做。

2.婚姻是否是愛情的墳?zāi)梗菏裁词腔橐觯渴聦?shí)上是什么，價(jià)值上又是什么？怎么來的？最終的作用和目的是啥？——愛情：說不清的，那就不要細(xì)說，打比喻好了。墳?zāi)?，在?xí)慣中是不吉利的，能不能將它進(jìn)行演化，脫離傳統(tǒng)的概念束縛，成為一種象征意義？

其實(shí)說到這里，大家也應(yīng)該明白了，這實(shí)際上就是我們常說的“頭腦風(fēng)暴”。我們在分析題目的時(shí)候，恰恰是這樣一個(gè)過程：先有零散的信息出發(fā)，然后再循序漸進(jìn)地找到主線。

第二個(gè)方面，我們一定要擺脫自身的認(rèn)識(shí)影響，暫時(shí)放下一些固有和固守的理念，因?yàn)檫@些理念一旦與辯題的立場不一致，則容易產(chǎn)生思維混亂。這一點(diǎn)，只要是接觸過辯題的就會(huì)有感受，因此不多說了。第三個(gè)方面是宏觀把握辯題，而且是快速地宏觀把握辯題。拿到一個(gè)題目，而題目本身又綜合了許多學(xué)科，甚至專家有時(shí)候都找不著北的，我們要在短時(shí)間內(nèi)把握住主線，就必須講究章法，按照歷史唯物主義的說法，就是這樣具體操作的：先查問題的起源，也就是怎么來的？然后發(fā)展過程中經(jīng)歷了那些階段，產(chǎn)生過哪些重大的事件和思想；現(xiàn)如今它的情況怎樣，還有哪些熱點(diǎn)問題。比如：單身越來越多是社會(huì)進(jìn)步還是退步。這個(gè)話題的產(chǎn)生，應(yīng)該是在近現(xiàn)代史這個(gè)階段，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，進(jìn)而越來越明顯，還出現(xiàn)了“單身貴族”，唱出了“單身情歌”等等時(shí)髦的調(diào)子，有明星效應(yīng)，也有生活壓力；其背景當(dāng)然是社會(huì)發(fā)展的深層次矛盾，這個(gè)矛盾到底怎么表述？雙方要仔細(xì)斟酌，怎么說才對(duì)自己有利，才好進(jìn)一步演化己方觀點(diǎn)?，F(xiàn)今，這個(gè)矛盾有沒有解決方案？或者未來有沒有希望，會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響，雙方都可以大談特談，盡量展開想象的思維空間。

第四個(gè)方面，也是難度比較高的破題方面：實(shí)題虛打，虛題實(shí)打。之所以難度高是在于出奇制勝，而且處理不好還會(huì)給自己造成巨大風(fēng)險(xiǎn)。就拿1999年的決賽“美是主觀還是客觀”，當(dāng)時(shí)西交的一辯樊登就玩了一個(gè)小花招，反復(fù)問對(duì)方“蒙特這個(gè)東西美不美”，借著說就是因?yàn)檫@個(gè)東東是他自己編出來的，對(duì)方感受不到，所以不知道它美還是不美?？雌饋硭坪踹@個(gè)戰(zhàn)術(shù)很不錯(cuò)，但是，風(fēng)險(xiǎn)巨大！當(dāng)時(shí)馬來亞的辯手沒有反應(yīng)過來，如果他們直接回?fù)?，“因?yàn)閷?duì)方說的不是客觀實(shí)在，所以我們不知道美還是不美啊。否則的話，只要它有美，那金子總會(huì)發(fā)光的”。

第五個(gè)方面，切忌比較命題不要使用有無分析法。因?yàn)楸容^命題是兩者都存在的情況之下進(jìn)行比較，因此在場上說什么“如果沒有會(huì)怎樣”沒有意義。比如，當(dāng)代社會(huì)，競爭與合作誰更重要。當(dāng)時(shí)正方持競爭觀點(diǎn)，問了反方一個(gè)問題：現(xiàn)在考試這么多，請(qǐng)問在考場上，是競爭更重要？還是合作更重要呢？——這的確是一個(gè)很犀利的問題，當(dāng)時(shí)反方回避了。實(shí)際上根本不用回避：對(duì)方請(qǐng)注意，在考試的情況下，根本不允許合作，在和根本不存在合作的情況下，對(duì)方居然比較出了競爭更重要？這是不是有一點(diǎn)空穴來風(fēng)，不吃葡萄倒吐葡萄皮啊？——如果對(duì)方接著問，考場上工作人員和考生一起參與，這難道不是合作嗎？——反方可以繼續(xù)反擊：什么是合作？合作是彼此之間有實(shí)質(zhì)性的的交流？如果考場工作人員和考生之間有實(shí)質(zhì)性的交流那成什么了??？倘若對(duì)方認(rèn)為這種靜態(tài)的并存也是合作的話，那好，我們今天和大洋彼岸的斑馬在合作，萬事萬物都在合作，合作無處不在，合作鋪天蓋地，恰恰證明我方觀點(diǎn)，合作大于競爭嘛！

辯題中含有客觀實(shí)在和寓意隱含，演化無窮，因人而異，可以說是窺探大千世界任意一個(gè)毛孔。很久以前，“艱難的破題和破題的艱難”一文想必很多人都看過，其中唱盡甘苦，但卻是事后的言論，更多是感慨，比較抽象玄乎，不夠具體。雖是老生常談，但也是不可偏廢的基本功，而且如今的辯題越來越聯(lián)系實(shí)際，破題這一起步之功必須要扎實(shí)

第五篇：公務(wù)員面試萬能

公務(wù)員面試萬能模板：四大關(guān)鍵教你通關(guān)

關(guān)鍵一：應(yīng)對(duì)人際交往的，比如與同事發(fā)生矛盾，有了沖突，產(chǎn)生危機(jī)，如何相處等。

先講一句名言：海明威說“每個(gè)人都不是一座孤島”，所以在交往中會(huì)產(chǎn)生??總之要把握四個(gè)方面。一要尊重，二是理解，三是溝通，四是幫助。

關(guān)鍵二：應(yīng)對(duì)與領(lǐng)導(dǎo)相處的，比如領(lǐng)導(dǎo)與自己意見相左，領(lǐng)導(dǎo)的能力比自己差，領(lǐng)導(dǎo)比較專斷等。把握四個(gè)原則：一尊重領(lǐng)導(dǎo)。每一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)人都有其成功的理由。

二是理解領(lǐng)導(dǎo)?？磫栴}每個(gè)人的角度都不一樣，“橫看成嶺側(cè)成峰”，自己的想法是正確的，但領(lǐng)導(dǎo)的就未必是錯(cuò)的。三是幫助領(lǐng)導(dǎo)，此為亮點(diǎn)，幫助領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，沒有采用也是正常，如果領(lǐng)導(dǎo)違法違背原則，堅(jiān)持自己的意見，其實(shí)這也是幫助領(lǐng)導(dǎo)避免犯錯(cuò)。四是適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)，適應(yīng)其領(lǐng)導(dǎo)方式，并用自己的影響力慢慢改正其缺點(diǎn)。此四點(diǎn)絕對(duì)通吃天下領(lǐng)導(dǎo)與下屬關(guān)系。

關(guān)鍵三：組織活動(dòng)會(huì)議，還有培訓(xùn)什么的，或是完成領(lǐng)導(dǎo)交待的什么。

先講一句“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，合理的規(guī)劃將幫助自己順利完成。因此，第一制度工作方案（活動(dòng)的主題、方式、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、人員配備、費(fèi)用預(yù)算、程序安排等等）；

第二對(duì)方案的論證（征求各方意見，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)定奪）；

第三按計(jì)劃實(shí)施（人員分組分工，任務(wù)的分配等）；第四注意計(jì)劃執(zhí)行過程中各方關(guān)系的協(xié)調(diào)（三個(gè)及時(shí)：及時(shí)溝通各方情況進(jìn)行協(xié)調(diào)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)原方案的內(nèi)容或方法不妥要及時(shí)糾正）；第五計(jì)劃后的總結(jié)（對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行回顧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）這五個(gè)步驟十分有用，無往不勝！

特注：如果是組織培訓(xùn)前四步同上，第五步，別忘了對(duì)參加培訓(xùn)的人員組織考核；組織調(diào)查：前四步同上，第五步，之前要加上對(duì)資料進(jìn)行匯總、核實(shí)、分類匯編、進(jìn)行分析、寫出調(diào)查報(bào)告。

關(guān)鍵四：處理政府突發(fā)事件或是異常情況的。

一保持鎮(zhèn)靜；二想盡一切辦法使他情緒穩(wěn)定；三耐心宣傳國家相關(guān)法律法規(guī)；四實(shí)在不能穩(wěn)定情勢，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)求支援。

集體上訪事件：

第一，熱情接待（請(qǐng)坐，倒杯水）

第二，穩(wěn)定情緒（想盡一切辦法。。）

第三，認(rèn)真傾聽（群眾的呼聲）

第四，仔細(xì)記錄（群眾反映的問題）

第五，宣傳解釋（力所能及）

第六，及時(shí)匯報(bào)（能解決的當(dāng)場解決，不能解決的匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)處理或轉(zhuǎn)交相關(guān)部門）

20類面試題型的經(jīng)典作答方法

1、如何處理與同事（領(lǐng)導(dǎo)）的分歧？

第一，尊重和理解對(duì)方。雙方在人格上是平等的，沒有人會(huì)尊重一個(gè)不尊重自己的人，因此，在態(tài)度上我會(huì)尊重對(duì)方，這樣對(duì)方才有可能愿意和我溝通，從而有可能解決分歧。（另外，領(lǐng)導(dǎo)者是代表組織或單位進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)工作的，尊重領(lǐng)導(dǎo)在一定意義上也就是尊重和愛護(hù)整個(gè)組織。）

第二，反思?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，許多時(shí)候，雙方的分歧只是看問題的角度不同而已，因此，并不一定我的看法是對(duì)的，別人的看法就一定是錯(cuò)的。我會(huì)仔細(xì)分析對(duì)方觀點(diǎn)中的可取之處，反思自己觀點(diǎn)考慮不周的地方，對(duì)自己的觀點(diǎn)有一個(gè)客觀正確的認(rèn)識(shí)。

第三，溝通。根據(jù)對(duì)方的性格，選擇合適的時(shí)間地點(diǎn)方式進(jìn)行真誠的溝通。方法：如果對(duì)方是性

格開朗的類型，我會(huì)采用直言建議的方式；如果對(duì)方是內(nèi)向嚴(yán)肅的性格，我會(huì)通過委婉的方式或者通過第三方來間接表達(dá)自己的看法。

第四，如果達(dá)成了共識(shí)，自然是皆大歡喜。如果達(dá)不成共識(shí)，除了明顯的違法犯罪行為要堅(jiān)決抵制以外，我會(huì)本著組織性、紀(jì)律性的原則求同存異（認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指示），爭取圓滿完成工作任務(wù)。

2、甲領(lǐng)導(dǎo)說東，乙領(lǐng)導(dǎo)說西，怎么辦？

第一，尊重和理解雙方。領(lǐng)導(dǎo)者是代表組織或單位進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)工作的，尊重領(lǐng)導(dǎo)在一定意義上也就是尊重和愛護(hù)整個(gè)組織。

第二，調(diào)查實(shí)際情況，認(rèn)真分析雙方的意見，吸取其中較好的部分，形成一個(gè)綜合雙方意見的方案。需要說明的是，這種方案絕不是簡單的“折衷主義”，不是做老好人，其目的仍然是為了完成工作任務(wù)，是一種求同存異，優(yōu)勢互補(bǔ)。

第三，分別與兩位領(lǐng)導(dǎo)適當(dāng)溝通，得到批準(zhǔn)后執(zhí)行。要注意溝通方式。

3、稀缺資源的分配，比如分房，人多房少，如何分？

第一，成立一個(gè)由各方面代表組成的分房小組，人員組成要按照比例，使各種情況的成員都有表達(dá)意見的渠道。

第二，分房小組研究出具體政策后，提交大會(huì)投票討論，并按照投票結(jié)果實(shí)施。

4、看到別人在做不想被你看到的事情，怎么辦？

第一、如果事情危害國家和集體利益，要加以勸阻制止，無效的要及時(shí)匯報(bào)和舉報(bào)，維護(hù)國家和集體利益。

第二、若私事，就當(dāng)作沒看見，可以故意和對(duì)方說一些天氣足球之類的話題轉(zhuǎn)移注意力，尊重對(duì)方的個(gè)人隱私。

5、對(duì)方說你的壞話，你當(dāng)場遇到，怎么辦？

第一，尊重對(duì)方，就當(dāng)作沒聽見，可以故意和對(duì)方說一些天氣足球之類的話題轉(zhuǎn)移注意力，尊重對(duì)方的個(gè)人隱私。

第二，溝通，根據(jù)對(duì)方的性格，選擇合適的時(shí)間地點(diǎn)方式進(jìn)行真誠的溝通,以消除誤會(huì)。如果對(duì)方是性格開朗的類型，我會(huì)采用直言建議的方式；如果對(duì)方是內(nèi)向嚴(yán)肅的性格，我會(huì)通過委婉的方式或者通過第三人來表但我的看法。

第三，反思，自己的言語行為是否有不足之處，在日后的工作生活中加以改正。

6、串詞編故事：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四要素，可以聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)方面的故事，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上什么都有可能發(fā)生。再一個(gè)辦法，聯(lián)系一個(gè)面試的故事（以“有一個(gè)年輕人。。。”開頭，敘述父母的期望，自己克服困難等，最后來一句，“現(xiàn)在，這個(gè)故事的主人公就坐在各位考官的面前?；卮鹜戤??！保┍容^感人的類型：救助失學(xué)兒童，挽救犯罪分子改邪歸正，領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)心群眾生活，親情（比如父母把好東西留給孩子吃等）。

注意，有一些詞語難以聯(lián)系，可以采取比喻來消化“。。就象。。一樣。

7、演講。

開頭引用幾個(gè)名言，從而引出觀點(diǎn)。

舉幾個(gè)例子，正面反面的，從而說明重要性。

分析一下原因。

提出對(duì)策。

展望未來，發(fā)號(hào)召(我們一定要實(shí)現(xiàn)，我們也一定能夠?qū)?/p>

8、安排多項(xiàng)沖突工作。

原則：輕重、緩急、公私。具體辦法有，兩件事情交叉進(jìn)行，請(qǐng)他人代辦，在中午或者晚上加班工作并提高工作效率，與領(lǐng)導(dǎo)溝通后以后再辦或委婉推脫（注意，公事不可以推脫，只有私事可以）。

9、對(duì)待工作失誤。

首先，我在平時(shí)的工作中還是比較細(xì)心謹(jǐn)慎的，以前沒有發(fā)生過也會(huì)盡力避免以后發(fā)生類似事件。但如果象題目中一樣發(fā)生了類似事件。我會(huì)按照以下幾個(gè)步驟來解決這個(gè)問題。

第一，冷靜對(duì)待。因?yàn)榘l(fā)生工作失誤后，驚惶失措只能讓我更加舉手無錯(cuò)，所以我首先要在情緒上冷靜下來。

第二，采取應(yīng)急措施，防止錯(cuò)誤進(jìn)一步擴(kuò)大。（調(diào)整會(huì)議進(jìn)程，及時(shí)通知領(lǐng)導(dǎo)，將數(shù)據(jù)模糊化，發(fā)傳真得到副本等）

第三，事后真誠道歉，反思并吸取教訓(xùn)，防止以后發(fā)生類似的事情。

10、群眾上訪，找領(lǐng)導(dǎo)鬧事等。

第一，熱情接待，倒水請(qǐng)坐等，通過禮貌的言行，穩(wěn)定對(duì)方情緒。

第二，認(rèn)真傾聽，仔細(xì)記錄。很多人發(fā)泄完了，就沒事了。

第三，符合政策的，按照程序協(xié)調(diào)辦理，不符合政策的耐心宣傳解釋。

第四，及時(shí)匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)示解決辦法，或請(qǐng)求支援。

11、突發(fā)事件，中毒、車禍等。

第一，自己保持冷靜，穩(wěn)定群眾情緒，防止產(chǎn)生混亂。

第二，采取緊急措施，防止事態(tài)擴(kuò)大，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、報(bào)警求援等。

第三，事后追究有關(guān)責(zé)任，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，防止今后類似事情發(fā)生。

12、組織計(jì)劃能力：搞某項(xiàng)活動(dòng)。

領(lǐng)導(dǎo)交付給自己這項(xiàng)工作任務(wù)，是對(duì)自己工作能力的信任，也是我鍛煉能力提升自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)，我一定要認(rèn)真仔細(xì)的完成這項(xiàng)任務(wù)。我打算按照以下幾個(gè)步驟來完成此項(xiàng)工作。

第一，制定計(jì)劃方案?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，我會(huì)在掌握實(shí)際情況的基礎(chǔ)上擬定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃方案，對(duì)活動(dòng)的主題、內(nèi)容、方式、時(shí)間、地點(diǎn)，參加人員、預(yù)算等方面進(jìn)行合理的安排。然后將該方案上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正和批示。

第二，實(shí)施計(jì)劃方案。計(jì)劃方案得到批準(zhǔn)后，我會(huì)先將有關(guān)工作人員召集起來開一個(gè)協(xié)調(diào)會(huì)，進(jìn)行任務(wù)分配、人員分工，將責(zé)任落實(shí)到人?；顒?dòng)開始后，協(xié)同有關(guān)工作人員采取多種方式調(diào)動(dòng)參與人員的積極性和主動(dòng)性，及時(shí)糾正活動(dòng)過程中與原計(jì)劃方案有偏差的地方，冷靜處理意外事件，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)互動(dòng)情況，讓領(lǐng)導(dǎo)了解活動(dòng)總體進(jìn)程。

第三，總結(jié)階段。如有需要?jiǎng)t進(jìn)行考試考核。對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成書面材料，將總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。此外，我還會(huì)拿出當(dāng)初的計(jì)劃方案，結(jié)合總結(jié)分析需要加以完善的地方，以便今后更好的完成類似任務(wù)。

13。如果是制作計(jì)劃的，大體思路如下：

活動(dòng)計(jì)劃中必須列明活動(dòng)名稱、主題，活動(dòng)開展前兩星期前須將活動(dòng)計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算交上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)及部門審批，審核同意后方可執(zhí)行。

一般分三個(gè)階段考慮：

首先，前期工作階段包括以下五項(xiàng)：

一是聯(lián)系工作。根據(jù)不同活動(dòng)的需要，提前向有關(guān)部門申請(qǐng)。需要借桌子等活動(dòng)用具或申請(qǐng)場地的，至少得提前一個(gè)星期向有關(guān)部門申請(qǐng)；活動(dòng)提前三天通知各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人。

二是宣傳工作包括制作、張貼海報(bào)，準(zhǔn)備嘉賓卡，拉掛橫幅、派發(fā)傳單及網(wǎng)上宣傳的工作；三是物資購備工作包括活動(dòng)所需的用具、獎(jiǎng)品或紀(jì)念品、文書資料等的購備工作；

四是外聯(lián)工作：外聯(lián)部根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃書寫活動(dòng)贊助計(jì)劃書，外出拉贊助；落實(shí)請(qǐng)柬（或邀請(qǐng)信）的書寫、派發(fā)，及嘉賓、評(píng)委的出席情況等工作；舞臺(tái)工作隊(duì)聯(lián)系，落實(shí)燈光、音響設(shè)備及舞臺(tái)設(shè)計(jì)等事項(xiàng)；聯(lián)系司儀或主持人，為其收集相關(guān)資料，落實(shí)其準(zhǔn)備情況。

五是分工協(xié)調(diào)工作：主要針對(duì)活動(dòng)前期工作、現(xiàn)場工作及活動(dòng)后期的專項(xiàng)工作而做的分配，包括活動(dòng)各項(xiàng)工作的制定、審批、備案、下達(dá)以及執(zhí)行、總結(jié)的整個(gè)過程；活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人工作對(duì)活動(dòng)總負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，主持項(xiàng)目工作的策劃、開展、推進(jìn)及總結(jié)等工作；活動(dòng)分工要包括機(jī)動(dòng)組人員的安排，以防出現(xiàn)有個(gè)別工作人員沒到位而使工作落空。

接待工作：評(píng)判工作：前臺(tái)監(jiān)督工作：

其次，現(xiàn)場工作階段包括考勤工作；財(cái)物登記：場地布置工作：后勤工作：安頓工作：秩序維持工作；

最后，活動(dòng)后階段活動(dòng)現(xiàn)場清潔整理工作；物資管理工作：活動(dòng)物資的收拾、管理、歸還等工作。

后期工作，整理活動(dòng)結(jié)果和及時(shí)做好后期宣傳工作，包括通訊稿等；活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)工作。

14、接待上級(jí)、來訪等。

開始的套話如12題。

第一，全面了解人員組成情況，來訪目的和日程安排，弄清有無特殊要求。

第二，協(xié)同有關(guān)部門或人員作好參觀路線、食宿、車輛、文本資料等準(zhǔn)備工作。

第三，做好全程陪同工作，遇有意外發(fā)生要及時(shí)處理，并將進(jìn)程及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。

15、召開會(huì)議。

開始的套話如12題。

第一，根據(jù)會(huì)議的主題、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、預(yù)算等擬定會(huì)議通知。

第二，將通知上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)批示后，印發(fā)會(huì)議通知，時(shí)間急的可以電話通知。

第三，召集會(huì)議工作人員開協(xié)調(diào)會(huì)，進(jìn)行分工，布置會(huì)場，準(zhǔn)備有關(guān)會(huì)議材料，重要會(huì)議材料要請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱。

第四，安排與會(huì)人員的食宿車輛等。

第五，會(huì)議開始前，再仔細(xì)檢查一遍，防止疏漏。

第六，會(huì)議過程中若有突發(fā)事件要冷靜及時(shí)處理。

第七，會(huì)后做好收尾工作，有關(guān)材料整理歸檔，寫出工作小結(jié)報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

16、哲學(xué)類分析。

兩種說法都有一定的道理，只是他們看待問題的角度不同，因此我們應(yīng)該辯證的看待這個(gè)問題（任何事物都是辯證的，矛盾處處存在，時(shí)時(shí)存在，所以你總會(huì)找到正反兩面。）

第一，前面的觀點(diǎn)意思是。。。進(jìn)行解釋。

第二，后面的觀點(diǎn)意思是。。。進(jìn)行解釋。

第三，我們應(yīng)該將兩種觀點(diǎn)結(jié)合起來，在實(shí)際工作中既要。。又要。。這樣才能。。做好。注意上升理論高度。

17、時(shí)政分析。

第一，題目反映了。。問題。（提出問題）

第二，問題產(chǎn)生的原因是。。這種現(xiàn)象與。。精神是不相符的（上升高度——和諧社會(huì)、榮辱觀等），如果不加以解決，必將危害。。（分析問題）。

第三，應(yīng)該采取相應(yīng)措施。。（解決問題——政府重視，立法，制度，監(jiān)督，轉(zhuǎn)變觀念等）第四，展望未來（。。是共同的心愿，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下。。的目標(biāo)，我們一定要實(shí)現(xiàn)，我們也一定能夠?qū)崿F(xiàn)）注意上升理論高度。

18、報(bào)考動(dòng)機(jī)。

第一，主觀上向往。公務(wù)員的重要性+自己喜歡這個(gè)崗位。

第二，客觀上具備相應(yīng)能力，適合這個(gè)崗位。

第三，私人感情上，想回家鄉(xiāng)陪父母，以情感人。

綜上所述，如果能成功考取國家公務(wù)員，我相信自己不僅能愉快的從事這個(gè)工作，也一定能把工作干好。

19、個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)，大學(xué)時(shí)期德智體全面發(fā)展，工作后又培養(yǎng)了責(zé)任心和細(xì)心耐心。

缺點(diǎn)：相關(guān)行政工作經(jīng)驗(yàn)不足，做事還不夠成熟穩(wěn)重。

表態(tài)：如果能成功考取國家公務(wù)員，我相信自己不僅能愉快的從事這個(gè)工作，也一定能把工作干好。

20、如果錄取，工作計(jì)劃如何？

短期：盡快適應(yīng)工作，搞好同事關(guān)系，虛心學(xué)習(xí)，少說多做。

長期：提升自己各方面素質(zhì)，更好的做好工作，為人民做出更大的貢獻(xiàn)。

表態(tài)：如果能成功考取國家公務(wù)員，我相信自己不僅能愉快的從事這個(gè)工作，也一定能把工作干好。