第一篇：吉林大學白求恩醫(yī)學部關(guān)于舉辦首屆

吉林大學白求恩醫(yī)學部關(guān)于舉辦首屆

醫(yī)學教育優(yōu)秀論文評選活動的通知

醫(yī)學部各學院：

幾年來，學部各學院廣大教師、教學管理人員，結(jié)合本院教學實際情況，積極進行教學改革，積累了寶貴的經(jīng)驗，取得了可喜的教改成果，對提高我部教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了重要作用。為全面總結(jié)和展示近幾年來廣大教師和教學管理人員教學改革及研究的經(jīng)驗和成果，不斷深化教學改革，開創(chuàng)醫(yī)學部教育教學工作的新局面，并為下半年學校教學成果的評選做準備，學部決定舉辦首屆醫(yī)學教育改革優(yōu)秀論文評選活動。為使該項活動有序進行，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：

一、論文評選時間：2004年3月20日至3月30日上交論文，4月1日至10日進行論文評選及獎勵活動。

二、論文征集范圍：醫(yī)學部各學院的教師、教育行政管理人員、學生以及馬列、外語、計算機、體育、數(shù)學、化學、物理教學中心的教師，在2000年以來已發(fā)表和待發(fā)表的教學研究論文，均可參加評選。

三、論文選題內(nèi)容及范圍：可參考選題指南所列題目及研究范圍，主要包括教育思想、素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力、人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教學方法與教學手段、教學管理、教學評價等方面的理論和實踐研究。

四、鼓勵選題：

1、集培養(yǎng)目標，課程體系，教學模式，實踐模式，制度模式，考試模式，培養(yǎng)途徑模式，考試模式改革等寓一體的醫(yī)學人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)研究，綜合改革，整體優(yōu)化的選題；

2、重視加強對學生創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)研究的選題；

3、醫(yī)學和人文社會科學相結(jié)合的課程體系，教學內(nèi)容改革方面的選題；

4、綜合性，設(shè)計性基礎(chǔ)實驗及臨床實踐模式改革；

5、基礎(chǔ)醫(yī)學，臨床醫(yī)學教學模式改革；

對一些醫(yī)學教育面臨的重大熱點、難點進行系統(tǒng)研究問題，在選題指南中以“*”號標注，本次評選活動將予以重點關(guān)注。

四.論文要求：

1、論文字數(shù)要求控制在4000字以內(nèi)（以word自帶字數(shù)統(tǒng)計為準）。要求文章使用word系統(tǒng)排版，標題格式為“三號黑體”，正文格式“四號宋體”，1

行間距“1.25倍行距”；在標題與正文間寫明作者單位、職稱，要求具體到教研室；在文章尾部注明，該文章是否已發(fā)表，發(fā)表時間及刊物名稱。

2、凡是2000年已發(fā)表在各種刊物的醫(yī)學教育論文或待發(fā)表的論文均可參評；

3、每人允許交不同內(nèi)容的第一作者論文1-3篇，第二、三作者數(shù)量不限；

4、論文觀點新穎，依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準確，內(nèi)容翔實，文字表述言簡意明，條理清晰。

5、論文應(yīng)理論聯(lián)系實際，研究與實踐相結(jié)合并注重實踐。

6、論文要堅持事實求是，能夠結(jié)合學部學院或?qū)W科實際，體現(xiàn)出明顯特色，對教學改革有一定價值和指導意義。

五、評選方式及獎勵辦法：一等獎?wù)伎倲?shù)的5 %，獎勵500元；二等獎?wù)伎倲?shù)的10%，獎勵200元；三等獎?wù)?0%，獎勵100元,另設(shè)鼓勵獎若干項。

六、論文待遇：獲獎?wù)撐膶⒂蓪W部頒發(fā)優(yōu)秀論文證，并將正式出版醫(yī)學教育學術(shù)論文集，并作為教學成果獎評選和職稱晉升的依據(jù)之一。附：醫(yī)學教育評獎?wù)撐倪x題指南

七、論文上交至醫(yī)學部教務(wù)辦公室，要求打印文稿2份，同時必須提交電子文檔（軟盤或e-mail）。聯(lián)系電話：5619271，e-mail：meo@jlu.edu.cn，聯(lián)系人顏世軍、陳建平。

吉林大學白求恩醫(yī)學部

二○○四年二月十八日

附件：

醫(yī)學教育評獎?wù)撐倪x題指南

為使廣大教師、教學管理人員、學生了解本次評獎?wù)撐牡难芯糠较蚣爸攸c領(lǐng)域和范圍，提供選題參考，保證論文質(zhì)量，特制定本指南。指南涵蓋了六個方面的醫(yī)學教育面臨較為熱點領(lǐng)域，列出64個題目供選擇，為使大家把握重點，并從中列出若干個重點項目。

一、醫(yī)學人才培養(yǎng)目標、規(guī)格及培養(yǎng)模式的研究與實踐

*

1、不同層次和專業(yè)醫(yī)學人才培養(yǎng)目標、規(guī)格及素質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究；

2、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)模式具體化問題的探索與研究；

3、中外醫(yī)學人才培養(yǎng)目標、規(guī)格和培養(yǎng)模式的比較研究；

*

4、醫(yī)學人才培養(yǎng)目標及其課程設(shè)置、教學內(nèi)容改革的研究與實踐；

5、醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系問題研究；

6、醫(yī)學人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與優(yōu)化；

7、實現(xiàn)培養(yǎng)體系的教育改革思路和具體實施措施。

二、加強素質(zhì)教育及培養(yǎng)創(chuàng)新能力的研究與實踐

8、知識、能力、素質(zhì)三者關(guān)系認識發(fā)展的研究；

9、結(jié)合知識創(chuàng)新規(guī)律對大學生進行創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；

10、知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其對創(chuàng)新能力影響的研究；

11、創(chuàng)新教育的關(guān)鍵—教師隊伍建設(shè)；

12、創(chuàng)新能力的內(nèi)涵及其培養(yǎng)實施；

13、素質(zhì)教育實施的理論與實踐問題研究；

*

14、大學生能力培養(yǎng)、科技活動開展、基礎(chǔ)科研訓練等與培養(yǎng)創(chuàng)新醫(yī)學人才的關(guān)系；

*

15、普通基礎(chǔ)課、基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、專業(yè)教育、實踐教學乃至專業(yè)學科調(diào)整、課程體系結(jié)構(gòu)改革如何推動高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)；

16、在專業(yè)教學中加強素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的研究與實踐； *

17、加強學生素質(zhì)教育的途徑和方法的研究與實踐；

18、七年制臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化與創(chuàng)新；

19、醫(yī)學本科教育人才培養(yǎng)模式的研究與實踐。

三、課程體系及教學內(nèi)容改革的研究

*20、普通基礎(chǔ)課、基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、專業(yè)課程的改革與優(yōu)化研究；

21、實驗課、實踐教學的改革與優(yōu)化；

*

22、基礎(chǔ)課程之間、臨床課程之間、基礎(chǔ)課程與臨床課程之間教學內(nèi)容的整合實踐研究；

*

23、人文社會科學課程與醫(yī)學課程的整合實踐研究；

24、醫(yī)學人文課程建設(shè)問題研究；

25、潛在課程對醫(yī)學人才影響的研究與實踐；

26、加強素質(zhì)教育的課程內(nèi)容與課程體系研究；

27、國內(nèi)外課程與教學改革的經(jīng)驗研究；

28中外醫(yī)學課程理論及其比較研究；

*

29、臨床醫(yī)學專業(yè)課程設(shè)置改革研究與實踐；

*30、基礎(chǔ)醫(yī)學課程改革的研究與實踐；

31、各專業(yè)培養(yǎng)方案改革研究。

四、實驗、實踐教學的綜合改革與實踐

*

32、普通基礎(chǔ)醫(yī)學實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的研究與實踐；

33、各專業(yè)實驗教學改革與實踐；

*

34、畢業(yè)實踐、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的教學改革與實踐；

35、教學基地優(yōu)化建設(shè)研究與實踐；

*

36、開放式實驗教學管理模式建立與實踐；

*

37、綜合性與自主設(shè)計實驗與學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)；

*

38、基礎(chǔ)基本技能科研訓練與創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

五、教學模式、教學方法與技術(shù)手段改革

39、國內(nèi)外教學模式，如以問題為中心的教學模式、探究式教學模式等在教學中的應(yīng)用研究；

*40、各專 業(yè)實驗教學模式建立改革；

*

41、臨床實踐教學模式的構(gòu)建與改革；

42、在教學中如何貫穿醫(yī)學和人文教育相結(jié)合的思想；

43、臨床教學模式改革與實踐；

44、新型學習模式的研究、構(gòu)建及實踐；

45、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的研究與實踐；

46、主干課程網(wǎng)絡(luò)多媒體教學的實用體系、運行機制和研究與實踐；

六、教學管理研究

*

47、醫(yī)學部教學管理體制研究；

*

48、醫(yī)學部學生管理體制研究；

49、影響教學質(zhì)量因素的研究；

50、教學質(zhì)量評估指標體系、方法的理論與實踐研究；

51、教學質(zhì)量評估中問題診斷與反饋機制的研究；

52、教學質(zhì)量保障體系因素的研究；

53、學分制問題研究；

54、促進學生個性化培養(yǎng)的教學管理制度措施研究；

55、有利于高等教育創(chuàng)新機制和素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育教學制度建設(shè)研究；

*

56、有利于推進素質(zhì)教育、培育創(chuàng)新人才的學籍管理制度研究；

57、有利于創(chuàng)新性人才培養(yǎng)和“冒尖”的教師管理體制及機制研究。

七、教學理論研究

58、旨在加強創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，在教學原則與方法中體現(xiàn)問題的研究；

59、國內(nèi)外教學原則與方法的比較；

60、教與學關(guān)系問題研究；

61、中外教與學關(guān)系的比較研究；

62、創(chuàng)新思維的課堂教學特征；

63、重視創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育條件下處理教與學關(guān)系的新觀點及其實驗研究；

64、正確處理教與學關(guān)系及培養(yǎng)學生“學會學習”能力的研究；

65、正確處理教與學關(guān)系及學生個性和培養(yǎng)創(chuàng)新能力研究。

第二篇：白求恩醫(yī)學部2013年工作總結(jié)

吉林大學白求恩醫(yī)學部2013工作總結(jié)

2013年，白求恩醫(yī)學部在學校黨委的正確領(lǐng)導下，在學校相關(guān)職能部處的大力支持下，緊緊圍繞深化醫(yī)學教育管理體制改革這一中心工作，解放思想，銳意進取，不畏困難，無私奉獻，按照學校所賦予的對醫(yī)學教育進行統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、管理的工作職能，扎實有效地開展了各項工作。一年來，醫(yī)學部各項管理工作進一步理順，廣大醫(yī)學教職員工的積極性得到調(diào)動，醫(yī)學各學科的發(fā)展活力得以激發(fā)，醫(yī)學教育改革取得了初步成效。

一、爭取學校政策支持，明確學部職能定位，為改革發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境

（一）學校加強了對醫(yī)學教育工作的領(lǐng)導

1.學校對校領(lǐng)導分工進行了調(diào)整，授權(quán)有醫(yī)學背景的副校長分管醫(yī)學教育工作，擔任醫(yī)學部學部長，來協(xié)調(diào)學校主管教學、科研、學科建設(shè)、研究生教育、學生管理的副校長或副書記，做好醫(yī)學部各項業(yè)務(wù)管理工作。

2.學校黨委在醫(yī)學部設(shè)立了黨工委和紀工委，黨工委書記由學校黨委副書記兼任。推舉產(chǎn)生了醫(yī)學部黨工委委員和紀工委委員。

3.在學校第十三屆黨委常委會第64次會議上通過了《吉林大學關(guān)于進一步推進醫(yī)學教育管理體制改革的實施意見》（校發(fā)?2013?10號），成為了學校進一步深化醫(yī)學教育管理體制和運行機制改革的指導性文件。

（二）明確了醫(yī)學部職能定位，選拔配備了各級管理干部 1.學校在醫(yī)學部設(shè)立了綜合辦公室、醫(yī)院管理辦公室、人才培養(yǎng)辦公室、學術(shù)工作辦公室和學生工作辦公室五個精簡、高效的管理部門。

2.學校下發(fā)文件，明確了白求恩醫(yī)學部、白求恩醫(yī)學部黨工委主要職能及白求恩醫(yī)學部各辦公室工作職責。

3.學校為醫(yī)學部配備了6名正處級干部、8名副處級干部。今年5月，通過學校組織的競聘考評又有38名科級以下干部光榮上崗，充實到學部各個管理崗位。

（三）理順臨床醫(yī)學專業(yè)管理體制，成立臨床醫(yī)學院 1.為了進一步理順臨床醫(yī)學專業(yè)本科生（含長學制學生）管理體制，提高臨床醫(yī)學專業(yè)教育質(zhì)量，經(jīng)學校黨委常委會研究決定，撤銷白求恩醫(yī)學院，恢復基礎(chǔ)醫(yī)學院原有建制和職能，成立吉林大學臨床醫(yī)學院，下設(shè)臨床醫(yī)學院第一學院、臨床醫(yī)學院第二學院、臨床醫(yī)學院第三學院。

2.臨床醫(yī)學院組建若干教研室，負責臨床醫(yī)學專業(yè)本科生（含長學制學生）的教學組織工作。臨床醫(yī)學院成立學生黨總支，設(shè)立學生工作辦公室（科級建制），根據(jù)學生數(shù)量配備專職學生輔導員，負責臨床醫(yī)學專業(yè)本科生（含長學制學生）的學生思想政治教育和管理工作。

（四）深化學校財務(wù)管理體制改革，建立醫(yī)學部二級財務(wù)核算管理系統(tǒng)

為適應(yīng)醫(yī)學部財務(wù)工作相對獨立管理與核算的需要，在學校財務(wù)處的大力支持下，完成了醫(yī)學部獨立銀行賬戶的開設(shè)工作，取得了開戶許可證，二級財務(wù)核算管理系統(tǒng)現(xiàn)已正常運行。制定了《白求恩醫(yī)學部經(jīng)費支出管理辦法》《吉林大學醫(yī)學教育發(fā)展 基金管理辦法》?？茖W、規(guī)范管理吉林大學醫(yī)學教育發(fā)展基金。

二、全面深化醫(yī)學教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

（一）推行跨院擇課制度,調(diào)動學院辦學積極性

秋季學期開始，全面推進臨床教學改革，將原來的臨床學系組織大教學班授課的方式改革為臨床學院組織的小班教學方式。三個臨床學院統(tǒng)一排課，統(tǒng)一教學內(nèi)容和進度，學生自主選擇上課班級，在教學運行機制上引進競爭，推動各臨床學院選擇最好的教師授課。通過此項改革，各學院加大對教學工作的重視，教師們對教學表現(xiàn)出空前的認真與負責，受到學生高度贊譽。

（二）開辦英語醫(yī)學班,培養(yǎng)高素質(zhì)外語醫(yī)學人才 為培養(yǎng)具有較強外語交流能力和學科競爭潛質(zhì)的卓越醫(yī)學人才，在臨床醫(yī)學專業(yè)挑選一定數(shù)量的綜合素質(zhì)高、外語能力強的學生組成了英語醫(yī)學班。組織臨床醫(yī)學專業(yè)2012級七年制、2013級七年制、2013級五年制共369同學參加了英語醫(yī)學班的選拔和考核，從中分別選拔出了40余名學生，組成了三個英語醫(yī)學班。在正常外語教學的基礎(chǔ)上，聘請了來自美國的四名外教負責英語醫(yī)學班的聽力口語訓練，增設(shè)醫(yī)學術(shù)語課22學時，閱讀與寫作課32學時，口語與聽力課18學時。

（三）開設(shè)醫(yī)學人文課程，提高醫(yī)學生綜合素質(zhì)

為提升醫(yī)學生醫(yī)學人文素質(zhì)，借鑒國內(nèi)外醫(yī)學院校的成熟經(jīng)驗，成立了白求恩醫(yī)學部醫(yī)學人文教育中心，逐步開設(shè)醫(yī)學人文課程。經(jīng)過調(diào)研，正在構(gòu)建醫(yī)學人文課程體系及教學團隊建設(shè)。秋季學期新增“醫(yī)學導論”“醫(yī)患溝通”“醫(yī)院文化”等醫(yī)學人文課程。

（四）推進考試改革，確保公平、公正 為調(diào)動學生的學習積極性，探討并嘗試客觀、科學、公平、公正的考試方式，學部在進行考試內(nèi)容、試題形式研究及題庫建設(shè)的基礎(chǔ)上，本對臨床醫(yī)學專業(yè)的47場專業(yè)課考試全部采用了新的考試方式。即考試當天教師現(xiàn)場抽簽命題、當天考試、當場封裝試卷、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一核分、統(tǒng)一登錄成績，逐漸實現(xiàn)考教分離，防止試題泄露，最大程度上實現(xiàn)公平、公正。同時，為強化臨床實踐，學部采取了臨床理論和實踐分開考試的做法，增強了學生實習的主動性，保證了實習效果。

（五）開展臨床技能培訓與考核

根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，精心設(shè)計臨床技能培訓與考核方案，組織制定考試評分標準和考試細則，對所有臨床專業(yè)學生進行培訓。在三個臨床學院科教部的協(xié)助下，對2007級臨床醫(yī)學七年制135名、2008級臨床醫(yī)學七年制160名、2008級臨床醫(yī)學五年制198名學生進行了臨床技能考核。還順利完成了學校臨床技能培訓考試和全國臨床技能競賽選手選拔工作。

（六）細化專業(yè)培養(yǎng)方案,實現(xiàn)基礎(chǔ)醫(yī)學多軌道教學 針對臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、預防醫(yī)學等不同專業(yè)對基礎(chǔ)醫(yī)學知識和實驗技能教學的不同需求，經(jīng)過組織各專業(yè)反復論證，本基礎(chǔ)醫(yī)學首次為臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、預防醫(yī)學、放射醫(yī)學、醫(yī)藥信息、護理學、藥學等專業(yè)設(shè)置了多條教學軌道。各專業(yè)各取所需，解決了多年來一條軌道教學的做法，盡最大可能滿足不同專業(yè)的教學需求。同時節(jié)省了一定數(shù)量的學時，用以強化專業(yè)教學。

（七）組織學生評教，推動課堂教學質(zhì)量評價工作 從秋季學期開始，科學設(shè)計教師課堂教學評價卡，組織學生 評教。評價體系包括五個一級指標，17個二級指標，并對每個指標賦值，通過機讀評價卡，組織學生對每一位任課教進行評價。目前共組織了學生1萬余人次對46個班級、400余名教師進行了課堂教學評價，有效地促進了教師授課水平的提高，保證了教學效果。

（八）完成2013年博士研究生復試錄取工作

在學校招生辦公室的指導下，完成了2013年醫(yī)學博士研究生復試錄取工作。共有669名考生報考了醫(yī)學各專業(yè)博士研究生，最終429名考生通過吉林大學外語初試進入復試，參加了醫(yī)學部組織的26門專業(yè)基礎(chǔ)科、53門專業(yè)課及專業(yè)外語的考試。統(tǒng)一考試和嚴格面試提高了博士研究生復試的嚴肅性和公平性。

（九）設(shè)立“博士研究生優(yōu)秀拔尖人才培育計劃”項目 為推動我校醫(yī)學研究生教育全面發(fā)展，學部設(shè)立了“博士研究生優(yōu)秀拔尖人才培育計劃”項目，旨在遴選一批在現(xiàn)有研究領(lǐng)域取得突破性進展、有望在全國百篇優(yōu)秀博士論文評選中取得突破的優(yōu)秀博士生給予資助。通過導師及博士生聯(lián)合申報、專家現(xiàn)場評審、網(wǎng)上公示、簽訂承諾書等環(huán)節(jié)，最終7名博士生通過評審獲得資助。

（十）設(shè)立優(yōu)秀博士生學位論文獎勵基金

為提高我校醫(yī)學研究生培養(yǎng)質(zhì)量，鼓勵和支持導師專心于研究生的指導和培養(yǎng)工作，激勵研究生從事科學研究工作，學部設(shè)立了優(yōu)秀博士生學位論文獎勵基金，制定《白求恩醫(yī)學部博士研究生優(yōu)秀學位論文獎勵基金實施辦法》，獎勵獲得優(yōu)秀博士生學位論文的研究生和導師。

三、主動謀劃、綜合協(xié)調(diào)、超前服務(wù)，不斷提升醫(yī)學科研能 力和水平

（一）承擔重大科研項目能力得到提升

根據(jù)國家和衛(wèi)生計劃委員會的批復，我校作為牽頭組織單位承擔“艾滋病和病毒性肝炎等重大傳染病防治專項”中的“病毒與宿主細胞相互作用分子機制的研究”和“對經(jīng)乙型肝炎進展為肝癌的人源化小鼠和細胞模型的建立及個體化治療”兩個課題進入組織實施階段，充分展示了醫(yī)學部在艾滋病和病毒性肝炎等重大傳染病防治領(lǐng)域的科研實力。同時，“以28肽胸腺素α1和或白藜蘆醇聯(lián)合其他抗病毒療法治療慢性乙型肝炎”課題已經(jīng)通過項目論證，進入預算評審階段。

（二）國家自然科學基金項目獲得情況

2013年醫(yī)學部申請495項國家自然基金各類項目，有79項獲得資助，批準總經(jīng)費3867萬元。其中面上項目36項獲得資助，資助金額2374萬元；青年基金項目36項獲得資助，資助金額828萬元。此外，在重大國際合作項目和重大研究計劃項目上有了新的突破，有2項重大國際合作項目和1項重大研究計劃項目獲得資助。青年基金項目增長明顯，獲資助項目數(shù)由去年的26項增加到今年的36項，同比增長38.4%，這標志著醫(yī)學部青年教師的科研能力有了長足的進步，為醫(yī)學部未來科研工作的快速發(fā)展積累了經(jīng)驗，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（三）科研成果獎勵情況

2013年醫(yī)學部組織申報各級科學技術(shù)成果獎27項，根據(jù)學校的總體安排，加強形式審查，組織專家嚴格把關(guān)，申報成果的質(zhì)量得到保證。今年獲得中華醫(yī)學科技獎二等獎1項、三等獎1項，獲得自然科學獎一等獎1項、二等獎2項，三等獎3項，獲 得吉林省科技進步獎二等獎7項。還獲得吉林省自然科學學術(shù)成果獎一等獎6項、二等獎17項、三等獎21項、優(yōu)秀獎26項。

（四）論文發(fā)表及收錄情況

根據(jù)2013年科技部中國科技信息研究所公布的2012年全國高校及相關(guān)單位科技論文產(chǎn)出數(shù)量情況，醫(yī)學部被科學引文索引（SCIE）收錄論文453篇（收錄文獻總數(shù)626篇），工程索引（EI）收錄論文21篇，國際科技會議錄索引（ISTP）收錄論文441篇，醫(yī)學索引（MEDLINE）收錄論文350篇。其中，SCI收錄論文較2011年的305（481）篇有了大幅度的躍升。2012年第一醫(yī)院張文艷教授在國際著名學術(shù)期刊“NATRUE”上發(fā)表了題為“T-cell differentiation

factor

CBF-beta

regulates

HIV-1 Vif-mediated evasion of host restriction”的學術(shù)論文。

（五）醫(yī)學科研創(chuàng)新平臺建設(shè)情況

學部以共享為核心，按照“共享、開放、服務(wù)、高效”的科研平臺建設(shè)方針，在基礎(chǔ)醫(yī)學院、公共衛(wèi)生學院、藥學院啟動建設(shè)了三個多學科互容、設(shè)備精良、功能強大、運行高效的科研創(chuàng)新平臺，為科學研究和學科發(fā)展提供高質(zhì)量的技術(shù)保障服務(wù)。2013年共投入經(jīng)費1500萬元，主要用于大型科研儀器設(shè)備購入。經(jīng)過校內(nèi)外專家論證，目前已經(jīng)進入建設(shè)實施階段。

（六）醫(yī)學科研支持計劃情況

為了培養(yǎng)造就一批醫(yī)學科研領(lǐng)軍人才和后備力量，爭取國家級科研項目的資助，取得一批在國內(nèi)外有重要影響的學術(shù)研究成果，學部制定了醫(yī)學科研支持計劃，重點支持前沿交叉學科創(chuàng)新項目和青年基金項目。12月6日，項目申報工作開始啟動。經(jīng)過與四個附屬醫(yī)院充分溝通，他們也加入到學部統(tǒng)一的項目招標 工作。學部將根據(jù)項目申報情況，組織專家進行評審，篩選優(yōu)秀項目給予資助。通過項目的支持，提升醫(yī)學部青年教師開展科學研究的能力，提高醫(yī)學交叉學科的整體研究實力。

截止到2013年12月16日，醫(yī)學部到校科研經(jīng)費9966萬元，其中，縱向經(jīng)費7542萬元，橫向經(jīng)費2424萬元。

四、加強國際交流與合作，穩(wěn)步提高醫(yī)學留學生教育質(zhì)量

（一）進一步拓展國際交流與合作渠道

為了拓展醫(yī)學發(fā)展國際視野，加強國際交流與合作，在學校國際合作與交流處的大力支持下，先后接待了西班牙圣保羅基金會埃瑞拉大學、荷蘭格羅寧根大學、加拿大曼尼托巴大學醫(yī)學院、臺灣陽明大學等院校的來訪。學部代表團還應(yīng)邀訪問了韓國加圖立大學、美國夏威夷大學約翰A 伯恩斯醫(yī)學院、塔夫茨大學醫(yī)學院、哈佛大學醫(yī)學院、北卡羅來納州立大學等院校。

（二）推進醫(yī)學教育國際化步伐

在學校政策的引導下，為充分利用國外優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)卓越醫(yī)學人才，學部進一步加強了對外開放聯(lián)合辦學工作。目前已與歐美等10余所院校建立了聯(lián)系，與美國貝勒醫(yī)學院與俄克拉荷馬大學、西班牙圣保羅大學基金會埃雷拉大學、韓國加圖利大學醫(yī)學院、澳大利亞麥考瑞大學簽訂了協(xié)議，將于2014年開始向外方院校派出學生進行聯(lián)合培養(yǎng)。

（三）本科臨床醫(yī)學專業(yè)留學生教育得到教育部專家組好評 為迎接教育部英語授課來華留學生本科臨床醫(yī)學專業(yè)專項檢查，學部各部門緊密配合，協(xié)力合作，克服時間緊、任務(wù)重等困難，先后組織專家撰寫了5萬余字的自評報告，制定工作方案、現(xiàn)場檢查方案、日程安排，編印文件匯編、培養(yǎng)方案、學生手冊，整理相關(guān)檔案資料30余類200余份。教育部專家組對我校本科臨床醫(yī)學專業(yè)留學生教育給予了充分的肯定，對教學水平、教學管理、教學質(zhì)量、教學條件等方面給予了高度贊揚。

（四）招生工作取得突破，生源數(shù)量和質(zhì)量穩(wěn)步提高 2013年，共招收留學本科生69名，研究生18名，生源國別總數(shù)達到28個，其中包括美國、加拿大、挪威、葡萄牙、英國等發(fā)達國家的生源，創(chuàng)歷年最高。在原有9家國內(nèi)外中介公司的基礎(chǔ)上，今年又新增印度和青島兩家中介公司與我校建立長期合作關(guān)系。同時進一步細化了入學標準，嚴格材料審核，根據(jù)材料申請情況增加面試次數(shù)，提高面試標準，增強篩選力度，確保生源質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（五）規(guī)范教學過程管理，穩(wěn)步推進教學改革

從規(guī)章制度入手，先后修訂了2013版MBBS培養(yǎng)方案，制定了白求恩醫(yī)學部本科留學生管理規(guī)定和教學管理規(guī)定（中英文版）等教學文件，啟動了招生、教學、考務(wù)、學生管理等方面的操作細則編寫工作。在2012級MBBS繼續(xù)開展心血管器官系統(tǒng)教學模式的基礎(chǔ)上，組織胚胎學系在2012級MBBS中開展了PBL教學方法改革，開創(chuàng)了留學生教學方法改革的先例，取得了較好的教學效果。遠程網(wǎng)絡(luò)醫(yī)學教學項目是學部留學生辦學特色之一，2013年除2010級留學生參與該項目教學外，2009級醫(yī)學試驗班學生也與留學生一起參加聽課，同時在教學內(nèi)容和教學方法上也進行了修訂和完善，對促進學生臨床思維和與國際醫(yī)學教育接軌起到了積極的作用。

五、創(chuàng)新工作思路，統(tǒng)籌組織安排，不斷提高附屬醫(yī)院科學化管理水平

（一）建立健全附屬醫(yī)院績效管理指標體系

在原有醫(yī)院績效考核管理指標體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)《三級綜合醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理與控制指標》，設(shè)計完成《吉林大學附屬醫(yī)院運營管理考核指標》，現(xiàn)已將其納入《吉林大學教學科研單位目標管理考核實施辦法（試行）》。

（二）啟動吉林大學醫(yī)療資源與醫(yī)院運營管理信息共享平臺建設(shè)工作

項目建設(shè)旨在各附屬醫(yī)院現(xiàn)有醫(yī)院信息系統(tǒng)基礎(chǔ)上，建設(shè)一個供學校醫(yī)院管理部門、醫(yī)學部及各附屬醫(yī)院共享的醫(yī)療服務(wù)信息及醫(yī)院管理信息共享平臺，為醫(yī)院系統(tǒng)的醫(yī)療及科研協(xié)作提供病例信息資源共享服務(wù)，為醫(yī)院運營管理及醫(yī)院管理績效評價提供數(shù)據(jù)監(jiān)測平臺。項目擬分三期進行建設(shè)，11月13日召開了由校內(nèi)外醫(yī)療、信息化建設(shè)專家參加的“項目論證會”，12月17日進行了一期項目招標，招標結(jié)束后即時啟動一期項目建設(shè)工作。

（三）開展醫(yī)院管理研究項目招標立項工作

為適應(yīng)建設(shè)高水平研究型大學對醫(yī)院管理內(nèi)涵發(fā)展的新要求，不斷深化我校醫(yī)院管理體制改革和推進各附屬醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建高水平研究型醫(yī)院，組織開展了2013醫(yī)院管理研究項目招標立項工作。目前，項目招標已經(jīng)結(jié)束，共上報研究項目80余項，將通過初評、校內(nèi)外專家評審，最終評出優(yōu)秀項目予以資助。

（四）成立吉林大學肝移植中心

該中心為非實體醫(yī)療機構(gòu)，依托第一醫(yī)院建設(shè)和管理，由第一醫(yī)院獨立承擔民事責任。中心主任由第一醫(yī)院肝膽外科主任擔 任，副主任由第二醫(yī)院及中日聯(lián)誼醫(yī)院肝膽外科學科帶頭人擔任。肝移植中心實施動態(tài)管理,每三年進行一次考核評估。

（五）認真完成突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理

突發(fā)公共事件與人民群眾生活密切相關(guān)，直接影響到社會的安全穩(wěn)定。4月20日四川省雅安市發(fā)生7.1級地震。在接到學校領(lǐng)導的指示后，僅用兩小時便選拔34人組成了主要由普通外科、骨科、神經(jīng)外科、胸外科、腎內(nèi)科、重癥醫(yī)學科、兒科、麻醉科、急診科、感染科、院感科等醫(yī)護人員參加的醫(yī)療隊，隨時待命出發(fā)。

（六）建立醫(yī)院管理人員業(yè)務(wù)培訓工作機制

為進一步提高我校醫(yī)院管理人員的素質(zhì)，加強并規(guī)范醫(yī)院管理人員的業(yè)務(wù)培訓，組織制定了《吉林大學醫(yī)院管理人員業(yè)務(wù)培訓實施細則》（校發(fā)?2013?226號），根據(jù)文件精神組織召開了培訓管理工作會議，布置明年醫(yī)院管理人員培訓工作，為醫(yī)院管理人員培訓工作做好了充分準備。

（七）規(guī)范吉林大學非直接行政隸屬關(guān)系附屬醫(yī)院管理工作 為充分發(fā)揮吉林大學醫(yī)學人才和技術(shù)優(yōu)勢，加強對非直接行政隸屬關(guān)系附屬醫(yī)院管理，組織制定了《吉林大學非直接行政隸屬關(guān)系附屬醫(yī)院管理辦法》，經(jīng)2013年第十四次校長辦公會審議通過，現(xiàn)已印發(fā)給各有關(guān)單位。

（八）舉辦2013中國醫(yī)院管理北方論壇暨吉林大學第三屆醫(yī)院管理論壇

本屆論壇由吉林大學白求恩醫(yī)學部聯(lián)合《中國醫(yī)院院長》雜志社共同舉辦，吉林省衛(wèi)計委主任隋殿軍、《中國醫(yī)院院長》雜志社副社長修金來、北京市醫(yī)改辦主任韓曉芳，首都醫(yī)科大學附 屬北京友誼醫(yī)院、山東大學齊魯醫(yī)院等單位嘉賓，我校各附屬醫(yī)院相關(guān)領(lǐng)導，以及來自北京、天津、河北、山東、山西、內(nèi)蒙古、新疆、遼寧、吉林、黑龍江等10個省市的40余家醫(yī)院的領(lǐng)導和管理人員120余人參加了論壇。會上專家們就新醫(yī)改形勢下公立醫(yī)院改革、醫(yī)院精細化管理、臨床重點專科建設(shè)等主題展開了深入細致的探討。

六、提升學生管理工作水平，豐富校園文化生活

（一）找準定位，突出重點，建立學部學生管理工作新機制 明確了“一切以學生為中心”的工作原則，確定了“承上啟下、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和在學校授權(quán)下開展工作”的職能定位，確立了與學校學工部、就業(yè)、心理、注冊與考試中心四個職能部門相對應(yīng)的辦公室職責，開創(chuàng)了與校團委聯(lián)合開展工作的新模式。舉辦了首屆醫(yī)學部“輔導員文化星期五”、首屆“依醫(yī)不舍”畢業(yè)生晚會、八場醫(yī)學人文大講堂等活動。為一、二年級的學生選聘了65名兼職班主任，以解決專職輔導員隊伍數(shù)量嚴重不足問題，發(fā)揮全員育人作用，促進學生成長、成材。

（二）開展“白求恩十佳大學生”和“白求恩十佳班級”評選活動

為樹立典范，鼓勵先進，在學部廣大學生中形成人人爭優(yōu)秀、班班爭先進的良好風氣，11月份在校內(nèi)率先試點開展了學部層面的“十佳大學生”和“十佳班級”評選活動?；顒拥玫搅藢W生工作部的認可與支持，明年將作為全校“雙十佳”的新模式在全校各學部推廣。

（三）圓滿完成學生宿舍調(diào)配工作 2013年5月份開始接管新民校區(qū)12棟學生公寓的調(diào)配工作，面臨6月份畢業(yè)生離校清寢，7、8月份新民校區(qū)八公寓改造，8月份南區(qū)學生回遷以及研究生新生入學等嚴峻任務(wù)。相關(guān)工作人員犧牲假期休息時間，克服重重困難，圓滿完成了八公寓改造558人次學生遷入、遷出的管理及協(xié)調(diào)工作，南區(qū)回遷919名本科生的寢室安排工作，963名新入學研究生的寢室分配工作。

（四）組織開展形式多樣的社會實踐和志愿服務(wù)活動 與臺灣陽明大學共同組織開展了“第二屆海峽兩岸暑期社會實踐活動”，通過活動促進了兩岸醫(yī)學生的文化交流，起到了拓寬視野、增長才干、磨練意志的作用。還組織學生參加了李嘉誠基金會組辦的“2013暑期醫(yī)療扶貧暨服務(wù)學習”活動和“2013中國專業(yè)服務(wù)志愿者論壇”活動。與校團委合作指導醫(yī)學生陽光志愿者協(xié)會，以志愿服務(wù)為依托，以醫(yī)學專業(yè)為特色，開展了20余次志愿服務(wù)活動，收到了良好的效果。

七、加強人才隊伍建設(shè)，探索學部人事管理工作新思路

（一）積極推動白求恩醫(yī)學部2013年人員招聘工作 2013年學部人員招聘工作較往年啟動較晚，錯過了選留畢業(yè)生的最佳時機。在充分調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，起草了《關(guān)于白求恩醫(yī)學部各附屬醫(yī)院人員需求問題的工作匯報》和《關(guān)于解決白求恩醫(yī)學部各附屬醫(yī)院人員需求問題的指導意見》，提交學校常委會審議，2013年人員招聘計劃得以在4月份下達。招聘工作堅持“公正、公平、公開、擇優(yōu)”的原則，按照“統(tǒng)一標準、統(tǒng)一程序、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一時間”的基本要求，由學部統(tǒng)一組織外語考試和專業(yè)綜合知識考試，網(wǎng)上公示考試成績，統(tǒng)一確定筆試分數(shù)合格線。各學院、附屬醫(yī)院負責面試環(huán)節(jié)，每一階段的結(jié) 果都在學部或各單位網(wǎng)站上公示，確保了人員招聘質(zhì)量。

（二）完成各學院學系（教研室）主任、副主任選拔任用工作

為了進一步規(guī)范基礎(chǔ)醫(yī)學院、公共衛(wèi)生學院、藥學院和護理學院學系（教研室）主任、副主任選拔任用工作，促進學科建設(shè)和人才隊伍建設(shè)，在到各學院實地調(diào)研、征求意見的基礎(chǔ)上，制定了《白求恩醫(yī)學部各學院學系（教研室）主任、副主任選拔任用工作實施方案》，順利完成了各學院學系（教研室）主任、副主任選拔任用工作。

八、加強黨建工作，提升學部凝聚力和向心力

（一）認真組織開展醫(yī)學部黨的群眾路線教育實踐活動 1.按照學校黨委的安排部署，明確了白求恩醫(yī)學部黨工委作為學校黨委的派出機構(gòu)，負責組織、安排各基層黨委（總支）的教育實踐活動。制定了《吉林大學白求恩醫(yī)學部深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，組織召開了白求恩醫(yī)學部黨的群眾路線教育實踐活動工作會議，積極配合學校第二督導組，對學部9個單位教育實踐活動開展了全面督導工作。

2.教育實踐活動中，學部黨工委始終貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聚焦“四風”問題，認真開展學習教育活動，廣泛征求和聽取學部師生的意見與建議，深刻查擺學部領(lǐng)導班子及成員存在的問題和不足。召開學部領(lǐng)導班子專題民主生活會，認真進行個人對照檢查，領(lǐng)導班子成員之間真誠地開展批評與自我批評。針對梳理出的問題，立說立行，立查立改，現(xiàn)已制定完成了學部領(lǐng)導班子整改落實方案。學部機關(guān)黨委按照學校黨委要求認真組織開展黨的群眾路線教育實踐活動，機關(guān)全 體處級干部參加了黨支部專題組織生活會，過雙重組織生活。

（二）發(fā)揮監(jiān)督保障作用，保證學部重要工作順利進行 學部重新組建以來，組織開展了一系列改革創(chuàng)新工作，為了更好地堅持公平、公正、公開的原則，學部紀工委充分發(fā)揮監(jiān)督保障作用，參與了每一項重要工作，先后完成了博士生復試、附屬醫(yī)院人員招聘、英語醫(yī)學班選拔等工作的監(jiān)察工作。

（三）認真做好醫(yī)學部機關(guān)黨委各項工作

成立醫(yī)學部機關(guān)黨委，認真抓好機關(guān)黨支部建設(shè)及黨員發(fā)展、黨費收繳、黨員信息年報等工作。組織召開了慶祝建黨92周年座談會和醫(yī)學部管理論壇，成立了乒乓球協(xié)會、攝影協(xié)會、讀書協(xié)會，提高了機關(guān)管理干部素質(zhì)，豐富了職工文化生活。組織代表隊參加學校職工乒乓球比賽，獲得了女子單打冠軍的好成績。

（四）成功舉辦白求恩醫(yī)學部“頌吉大情、唱醫(yī)學夢”歌詠比賽

為進一步弘揚吉大精神，凝聚師生力量，醫(yī)學部按照學校統(tǒng)一部署，在學部內(nèi)部組織了職工、學生共18支代表隊參加的歌詠比賽選拔賽。比賽中各代表隊都展現(xiàn)了良好的精神風貌，充分表達了對吉林大學的熱愛，對醫(yī)學事業(yè)的美好期盼，活動取得了良好效果。在學校的決賽中，醫(yī)學部選拔推薦的第二醫(yī)院、臨床醫(yī)學院代表隊分獲職工組和學生組一等獎，第一醫(yī)院愛心天使合唱團獲得優(yōu)秀表演獎，醫(yī)學部黨工委獲得優(yōu)秀組織獎。

九、深入開展調(diào)查研究，為科學決策提供依據(jù)

學部成立之初，學部領(lǐng)導班子就前往農(nóng)學部，交流、學習治部理部的管理經(jīng)驗。寒假期間，走訪了基礎(chǔ)醫(yī)學院、公共衛(wèi)生學 院、藥學院、護理學院、第一醫(yī)院、第二醫(yī)院、中日聯(lián)誼醫(yī)院、口腔醫(yī)院，深入了解各單位的實際情況、面臨困難和各方面需求。分別與韓曉峰副書記、蔡莉副書記、杜莉總會計師、陳崗副校長及這些校領(lǐng)導所領(lǐng)導的相關(guān)職能部處負責人進行座談，探討和明確醫(yī)學部的職能定位，爭取各部門的支持。學部的各辦公室還分別組織教師、學生、各單位領(lǐng)導召開座談會20余次，充分了解有關(guān)情況，為制定政策、解決工作中遇到的實際問題做好準備。

十、隆重舉行白求恩醫(yī)學部慶祝教師節(jié)大會

9月10日，醫(yī)學部在南湖校區(qū)禮堂舉行了隆重的慶祝教師節(jié)大會。全體校領(lǐng)導，校部機關(guān)相關(guān)職能部處負責人，受表彰的優(yōu)秀集體代表和先進個人，學部、學院、附屬醫(yī)院領(lǐng)導，學部機關(guān)全體同志，學院、附屬醫(yī)院行政科室和業(yè)務(wù)科室有關(guān)人員，學校督學代表，學院教學委員會、督學成員，教師代表、學生代表近800人參加了慶祝大會。會上表彰了教學優(yōu)秀集體和先進個人，校長李元元做了重要講話。通過大會，使醫(yī)學部全體職工進一步明晰了學部的職能定位，明確了工作目標和努力方向，堅定了推進醫(yī)學教育管理體制改革、振興吉大醫(yī)學學科的信心和決心。

十一、其他工作

（一）啟動建章立制工作

先后出臺了《白求恩醫(yī)學部黨政聯(lián)席會議議事辦法（試行）》、《吉林大學白求恩醫(yī)學部公文處理暫行規(guī)定》、《吉林大學白求恩醫(yī)學部印章管理暫行規(guī)定》、《吉林大學白求恩醫(yī)學部機關(guān)網(wǎng)上信息發(fā)布工作管理暫行規(guī)定》等一系列規(guī)范性文件。

（二）加強信息化建設(shè)工作 1.學部成立之初就啟動了學部網(wǎng)站建設(shè)工作，并于4月份正式開通使用。學部網(wǎng)站包括10個信息發(fā)布板塊，基本涵蓋了學部的各項工作。除機關(guān)各辦公室外，還為各學院、附屬醫(yī)院、醫(yī)學圖書館開通了信息管理權(quán)限。目前網(wǎng)站共發(fā)布信息815條，規(guī)范了管理、方便了交流，發(fā)揮了良好的宣傳作用。

2.3月份為醫(yī)學教職員工建立了短信平臺，對8000余名人員的通訊信息進行了分級、分類統(tǒng)計。通過短信平臺，廣大教職員工能夠在第一時間接收到學部下發(fā)的緊急、重要通知，大大提高了信息接收效率，彌補了網(wǎng)站信息閱讀時間滯后的不足，得到了大家的好評。

3.作為學部領(lǐng)導班子整改落實方案的內(nèi)容之一，現(xiàn)已向網(wǎng)絡(luò)中心申請分別開通了醫(yī)學部學部長和黨工委書記信箱，以便及時了解師生員工的意見和建議，解決師生員工學習、工作、生活中存在的問題和困難。

（三）轉(zhuǎn)變工作職能，提高財務(wù)管理工作能力和服務(wù)水平根據(jù)工作需要，原財務(wù)處結(jié)算三科更名為醫(yī)學部財務(wù)科，工作內(nèi)容在原來財務(wù)核算工作的基礎(chǔ)上增加了財務(wù)管理職能。相應(yīng)增加了科研經(jīng)費撥款單匯總統(tǒng)計、科研費收據(jù)開具、科研經(jīng)費撥款、科研經(jīng)費制卡，醫(yī)學教育發(fā)展基金核算以及預決算管理等工作。在工作人員不增反減的情況下，財務(wù)科全體人員克服困難，提高服務(wù)質(zhì)量，增加報賬窗口開放時間，保證了各項工作的有序、平穩(wěn)運行。

（四）全力做好學部創(chuàng)建初期的后勤保障工作

完成了學部機關(guān)辦公樓辦公用房分配、簡單維修等工作，最大限度滿足了各辦公室實際需要。完成了辦公設(shè)備及辦公家具的 配備工作，保障了學部各項工作的正常運行。協(xié)助北區(qū)后勤辦公室完成了辦公樓的暖氣改造工程，冬季室內(nèi)溫度比往年有了較大幅度的提高。啟動了學部固定資產(chǎn)清查工作，建立了固定資產(chǎn)的三級管理模式，使資產(chǎn)管理更加規(guī)范化、科學化。

十二、存在的主要問題

（一）醫(yī)學部與學校各職能部處的管理邊界需進一步明確，學部各辦公室工作職責需細化。

（二）吉林大學醫(yī)學事業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃制定工作尚未啟動，深層次改革需進一步推進，具體改革措施還需不斷完善。

（三）醫(yī)學科研工作還需進一步加強組織謀劃和跟蹤服務(wù)，不斷提高承擔重大科研項目的能力，促進科研經(jīng)費總量的快速增長。

（四）學部各項規(guī)章制度還不健全，各級管理干部工作經(jīng)驗不足，需進一步加強制度化建設(shè)，逐步提高管理干部素質(zhì)。

2013年12月26日

第三篇：吉林大學首屆博士生學術(shù)論壇實施方案

吉林大學首屆博士生學術(shù)論壇實施方案

目的意義

豐富廣大博士生的知識儲備，促進優(yōu)秀研究成果的交流，拓寬博士生的學術(shù)視野，激發(fā)博士生鉆研學術(shù)的熱情，啟迪博士生的科學思維，培養(yǎng)博士生創(chuàng)新能力，增強博士生的責任感和使命感。

論壇宗旨

撞擊思維 拓寬視野 探索前沿 求實創(chuàng)新 論壇原則

貫徹學術(shù)民主、研究自由、鼓勵創(chuàng)新、遵守憲法和法律的原則 活動方式

采取論文宣講、專家點評、學術(shù)講座和學術(shù)沙龍以及總論壇與分論壇相結(jié)合的方式。活動內(nèi)容

總論壇由開幕式、閉幕式、國內(nèi)外著名專家學術(shù)報告會、優(yōu)秀論文宣講會和學生與專家座談會組成。

分論壇包括經(jīng)濟學分論壇、化學分論壇、車輛工程分論壇、醫(yī)學分論壇，活動由論文宣講、專家點評、學術(shù)講座和學術(shù)沙龍等組成。參加范圍

學科：經(jīng)濟學、化學、車輛工程、醫(yī)學。單位：經(jīng)濟學分論壇參加單位有經(jīng)濟學院、商學院、管理學院和東北亞研究院；化學分論壇參加單位有化學學院和理論化學研究所；車輛工程分論壇參加單位為汽車工程學院；醫(yī)學分論壇參加單位有基礎(chǔ)醫(yī)學院、公共衛(wèi)生學院、第一臨床醫(yī)學院、第二臨床醫(yī)學院、第三臨床醫(yī)學院、口腔醫(yī)學院和藥學院。

人員：上述各單位博士生和有關(guān)專家；總論壇邀請國內(nèi)校外著名專家4人、國外著名專家4人；各分論壇邀請國內(nèi)其他三所高校相關(guān)重點學科的優(yōu)秀博士生參加。

論文：本次論壇將從上述各學科博士生提交的論文中計劃評選80篇優(yōu)秀論文（每個分論壇20篇）在分論壇宣讀，從分論壇中各評選1篇（共4篇）優(yōu)秀論文在總論壇宣讀。

論壇程序

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獎勵辦法

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預期效果

吸收一批優(yōu)秀博士生參加本次論壇，交流學術(shù)觀點；邀請一批知名專家參與點評和做報告，拓寬學術(shù)視野；吸引學生聽眾，營造良好學術(shù)氛圍；邀請外校優(yōu)秀博士生參加本次論壇，擴大學校影響力；將入選論文整理成集，樹立吉大研究生新形象。

組織機構(gòu)

顧問委員會 主 任： 裘式綸

副主任： 吳振武 胡平于永利 秘書長： 胡平

委

員（以姓氏筆劃為序）：

于永利 于雅琴 王冠軍 王利鋒 馮守華 劉

婭

李 凡 宋冬林 李玉譚 李澤生 吳振武 張屹山 胡平趙吉生 趙吉光 趙樹寬 郭學東 徐學純 裘式綸 管 欣 顏煒群

組織委員會

主 任： 胡平

副主任： 郭學東

王利鋒

委

員（以姓氏筆劃為序）：

于愛國

王登峰 王

妍

尹

豪

田綠綠

許正良

孫純良

孫連坤 劉曉冬 陳玉梅

邵國光

李俊江

谷樹嚴 沈頌東 張春田

胡平胡春平

郭學東

顧曉威

崔占臣 康學林

睢大員 路來金

執(zhí)行委員會

主

任：

王

妍

副主任： 李 博 馬威力 譚維明 曹品魯 秘書長：

史本葉

副秘書長：上官厚兵 姬世東

委 員（以姓氏筆劃為序）： 上官厚兵 于 亮 王

丹

王

妍 王作昭

王 嵩 史本葉 盧 昊 高文信 王利鋒 孫延波

周延民

康永剛

馬威力

劉維維

齊百鋼 蘇 南 蘇 勇 李 博 郁 郁 張 敏 張 爽 金景鵬 姬世東 趙玉巖 段志偉 趙 玥 胡 濱 趙靜斌 奚英倫 郭菁菁 陶 然 曹品魯 崔 衢 譚維明 魏 玥 附 件

1、“吉林大學首屆博士生學術(shù)論壇”日程安排

2、“吉林大學首屆博士生學術(shù)論壇”活動內(nèi)容及程序（1）總論壇開幕式活動內(nèi)容及程序（2）總論壇閉幕式活動內(nèi)容及程序（3）各分論壇活動內(nèi)容及程序

3、“吉林大學首屆博士生學術(shù)論壇”論文提交辦法

4、“吉林大學首屆博士生學術(shù)論壇”專家邀請函

5、“吉林大學首屆博士生學術(shù)論壇”博士生邀請信

6、“吉林大學首屆博士生學術(shù)論壇”獎勵辦法（設(shè)：個人獎、組織獎）

7、“吉林大學首屆博士生學術(shù)論壇”特邀專家介紹

8、“吉林大學首屆博士生學術(shù)論壇”特邀嘉賓名單

9、“吉林大學首屆博士生學術(shù)論壇”嘉賓邀請函

10、“吉林大學首屆博士生學術(shù)論壇”各分論壇專家組成員名單

（1）經(jīng)濟學分論壇專家組成員名單（2）化學分論壇專家組成員名單（3）車輛工程分論壇專家組成員名單（4）醫(yī)學分論壇專家組成員名單

11、“吉林大學首屆博士生學術(shù)論壇”組織委員會工作職責

12、“吉林大學首屆博士生學術(shù)論壇”執(zhí)行委員會工作職責

13、“吉林大學首屆博士生學術(shù)論壇”籌備工作組成員及工作分工

（1）總論壇籌備工作組成員及工作分工（下設(shè)：聯(lián)絡(luò)組、材料組、宣傳組、接待組、會場組、醫(yī)療保健組、保衛(wèi)組、財務(wù)組、應(yīng)急小組等）

（2）經(jīng)濟學分論壇籌備工作組成員及工作分工（人員構(gòu)成需與總論壇籌備工作組下設(shè)的各組相對應(yīng)，下同）

（3）化學分論壇籌備工作組成員及工作分工（4）車輛工程分論壇籌備工作組成員及工作分工（5）醫(yī)學分論壇籌備工作組成員及工作分工

14、“吉林大學首屆博士生學術(shù)論壇”經(jīng)費預算明細表（內(nèi)部使用）

15、“吉林大學首屆博士生學術(shù)論壇”參會指南

第四篇：延邊州社會工作者培訓班在吉林大學舉辦

積極拓寬人才培訓渠道精心培養(yǎng)社會工作人才隊伍

延邊州社會工作者培訓班日前在吉林大學行政學院舉行開班儀式。參加此次培訓班的40名學員由全州八個縣市的社區(qū)社會工作者組成，大部分是近幾年到社區(qū)工作的大學生社會工作者。培訓班學員將在吉林大學集中學習培訓7天時間。

社會工作是社會建設(shè)的重要組成部分，社會工作人才為構(gòu)建社會主義和諧社會做著積極的貢獻。2010年，中央下發(fā)了《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，把社會工作人才隊伍列為擬統(tǒng)籌推進建設(shè)六支人才隊伍的一支隊伍，并提出，適應(yīng)構(gòu)建社會主義和諧社會的需要，以人才培訓和崗位開發(fā)為基礎(chǔ)，以中高級社會工作人才為重點，培養(yǎng)造就一支職業(yè)化、專業(yè)化的社會工作人才隊伍。為抓好全州社會工作人才隊伍建設(shè)，不斷提高社會工作人才的整體素質(zhì)，我州年初就把社會工作者培訓列入了全年人才教育培訓計劃。

加強社會工作人才隊伍建設(shè)是解決社會問題，促進社會和諧發(fā)展的迫切要求；是轉(zhuǎn)變政府職能，創(chuàng)新社會管理體制的客觀需要；是創(chuàng)新群眾工作，夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的重要舉措。組織舉辦培訓班是加強社會工作人才隊伍建設(shè)的一種重要手段。為積極拓寬人才培訓新渠道，在部領(lǐng)導支持和指導下，經(jīng)多次與吉林大學行政學院溝通并達成協(xié)議，擬將吉林大學作為我州人才培訓新基地，采取多種形式長期合作培訓各類人才。為舉辦這期培訓班，專門設(shè)計精選了《社區(qū)服務(wù)的模式創(chuàng)新與實踐》、《城市社會保障專題研究》、《城市環(huán)境危機與社區(qū)治理》、《突發(fā)公共事件的應(yīng)急管理》等12門課程，結(jié)合參觀學習長春市的全國先進社區(qū)，學員們將進一步了解社會工作的基礎(chǔ)知識，進一步提升職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高適應(yīng)新形勢下社會工作的能力和水平，帶動全州社會工作人才隊伍整體素質(zhì)的提高，滿足社會工作不斷發(fā)展的需要。

組織此次培訓班有三個特點：一是這期培訓班是我州舉辦的第一期大學生為主的社會工作者培訓班。以往對人才的各類培訓班次，大多是以縣級領(lǐng)導干部和后備干部為主的培訓，以及對企業(yè)家、專業(yè)技術(shù)人才進行培訓，專門組織大學生為主的基層社會工作人才培訓班是州內(nèi)第一次。二是培訓班第一次全部請大學專家教授授課。此次培訓班的授課教師由吉林大學的博士生導師、博士、教授組成，是我州舉辦的歷次培訓班師資水平最高的一次。三是與吉林大學第一次合作舉辦培訓班。吉林大學是全省最知名大學，是綜合性全國重點大學，師資力量雄厚，學習環(huán)境一流。與知名高等學府合作組織培訓，將有力推動我州人才培訓工作的發(fā)展。

（延邊州委組織部王乃哲）

第五篇：我院舉辦首屆學生干部培訓班

我院舉辦首屆學生干部培訓班

11月20日下午，我院在學術(shù)三廳舉行首屆學生干部培訓班開班儀式。學院副院長蔡偉出席開班儀式并講話，各系黨支部書記出席了開班儀式，院、系學生會干部，輔導員助理等200余人參加此次培訓。開班儀式由學生處處長彭孝輝主持。

開班儀式上，副院長蔡偉結(jié)合我黨發(fā)展壯大的歷史，暢談年輕人身上的歷史責任和光榮使命，并對參訓學生提出三點希望。一是廣大學生干部要有遠大志向，深知自己身上所肩負民族復興、國家繁榮和學院發(fā)展的重任，將自己的夢想與偉大中國夢結(jié)合起來，在實現(xiàn)偉大中國夢、學院夢的基礎(chǔ)上實現(xiàn)個人夢。二是要加強學習，把握好青年學習的最佳時期，不僅學好專業(yè)知識，更要加強綜合知識的學習，全面提升個人綜合素質(zhì)，努力發(fā)揮學生干部模范作用，帶動更多的學生好學樂學，在全院形成良好的學習氛圍。三是要加強自身修養(yǎng)，歷練良好品行，廣才博思，虛心求教，做到儉以養(yǎng)德，勤以修身，在學習生活中對自己高標準、嚴要求，充分展現(xiàn)新時期學生干部良好形象。學生處處長彭孝輝對參訓學員積極參訓提出兩點要求，一是要珍惜此次培訓機會，認真參加培訓，積極交流工作經(jīng)驗和方法，提升自身素質(zhì)。二是院、系學生會干部要牢固樹立服務(wù)意識，加強溝通，形成合力，推動學院學生工作創(chuàng)新和發(fā)展。

本次學生干部培訓將歷時一個半月，學院統(tǒng)一安排優(yōu)秀教師開設(shè)專題講座，《學生干部的角色定位與轉(zhuǎn)換》、《如何提升學生干部的人際交往能力》、《學生干部事務(wù)管理方法》、《十八屆三中全會精神解讀》、《學生干部的藝術(shù)修養(yǎng)》五場講座各有側(cè)重，旨在全面提升我院學生干部綜合素質(zhì)，強化學生干部履職能力。