第一篇：2011屆高考物理第一輪經(jīng)典模型檢測試題17碰撞問題考點(diǎn)透析

碰撞問題考點(diǎn)透析

碰撞問題是歷年高考試題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，同時(shí)它也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)．它所反映出來的物理過程、狀態(tài)變化及能量關(guān)系，能夠全方位地考查同學(xué)們的理解能力、邏輯思維能力及分析推理能力．高考中考查的碰撞問題，碰撞時(shí)間極短，位移為零，碰撞過程遵循動量守恒定律．

一、考點(diǎn)詮釋

兩個(gè)(或兩個(gè)以上)物體相遇，物體之間的相互作用僅持續(xù)一個(gè)極為短暫的時(shí)間，而運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生顯著變化，這種現(xiàn)象稱為碰撞。碰撞是一個(gè)基本，十分重要的物理模型，其特點(diǎn)是：

1．瞬時(shí)性．由于物體在發(fā)生碰撞時(shí)，所用時(shí)間極短，因此在計(jì)算物體運(yùn)動時(shí)間時(shí)，通常把碰撞時(shí)間忽略不計(jì)；在碰撞這一極短的時(shí)間內(nèi)，物體的位置是來不及改變的，因此我們可以認(rèn)為物體在碰撞中位移為零。

2．動量守恒性．因碰撞時(shí)間極短，相互作用的內(nèi)力大于外力，所以系統(tǒng)在碰撞過程中動量守恒。

3．動能不增．在碰撞過程中，系統(tǒng)總動能只有減少或者不變，而絕不會增加，即不能違背能量守恒原則。若彈性碰撞則同時(shí)滿足動量、動能守恒。非彈性碰撞只滿足動量守恒，而不滿足動能守恒（系統(tǒng)的動能減少）。

二、解題策略

首先要根據(jù)碰撞的瞬時(shí)性特點(diǎn)，正確選取相互作用的研究對象，使問題簡便解決；其次要確定碰撞前和碰撞后系統(tǒng)中各個(gè)研究對象的狀態(tài)；然后根據(jù)動量守恒定律及其他規(guī)律求解，并驗(yàn)證求得結(jié)果的合理性。

三、邊解邊悟

1．在光滑的水平面上有三個(gè)完全相同的小球排成一條直

線．

2、3小球靜止，并靠在一起，1球以速度v0射向它們，如

圖所示．設(shè)碰撞過程不損失機(jī)械能，則碰后三個(gè)小球的速度為

多少？

解析：本題的關(guān)鍵在于分析清楚實(shí)際的碰撞過程：由于球1與球2發(fā)生碰撞時(shí)間極短，球2的位置來不及發(fā)生變化，這樣球2對球3也就無法產(chǎn)生力的作用，即球3不會參與此次碰撞過程．而球1與球2發(fā)生的是彈性碰撞，質(zhì)量又相等，故它們在碰撞中實(shí)現(xiàn)速度交換，碰后球1立即停止，球2速度立即變?yōu)関0；此后球2與球3碰撞，再一次實(shí)現(xiàn)速度交換．所

以碰后球

1、球2的速度為零，球3速度為v0．

2．用輕彈簧相連的質(zhì)量均為m=2㎏的A、B兩物

體都以v=6m/s的速度在光滑的水平地面上運(yùn)動，彈簧

處于原長，質(zhì)量M = 4㎏的物體C靜止在前方，如圖所示。B與C碰撞后二者粘在一起運(yùn)動，在以后的運(yùn)動中，求：

（1）當(dāng)彈簧的彈性勢能最大時(shí)物體A的速度。

（2）彈性勢能的最大值是多大？

解析：（1）由動量守恒定律得

當(dāng)彈簧的壓縮量最大時(shí)，彈性勢能最多，此時(shí)A、B、C的速度相等mv=（2m+M）v

1v1=2 mv/（2m+M）=3 m/s

即A的速度為3 m/s

（2）由動量守恒定律得B、C碰撞時(shí)

mv=（m+M）v

2v2= mv/（m+M）=2m/s

由能量守恒可得

mv2/2＋（m＋M）v22/2=（2m＋M）v12/2＋△EP

解得：△EP=12J

3．質(zhì)量均為m，完全相同的兩輛實(shí)驗(yàn)

小車A和B停放在光滑水面上，A車上另

懸掛有一質(zhì)量為2m的小球C。開始B靜

止，A、C以速度v0向右運(yùn)動，兩車發(fā)生

完全非彈性碰撞但不粘連，碰撞時(shí)間極短，碰后小球C先向右擺起，再向左擺起……每次均未達(dá)到水平，求：

（1）小球第一次向右擺起至最大高度h1時(shí)小車A的速度大小v.（2）小球第一次向右擺起的最大高度h1和第一次向左擺起的最大高度h2之比.解析：（1）研究A、B、C整體，從最開始到小球第一次向右擺起至最大高度過程中，根據(jù)水平方向動量守恒

（3m）v0 =(4m)v

解得v?3v0

4（2）研究A、B整體，兩車碰撞過程中，設(shè)碰后瞬間A、B共同速度為v1，根據(jù)動量守恒

mv0 =(2m)v1 解得v1?1v0

2從碰拉結(jié)束到小球第一次向右擺起至最大高度過程中，根據(jù)機(jī)械能守定律

(2m)gh1?

2v0解得h1? 16g1112(2m)v0?(2m)v12?(4m)v2 222

由受力分析可知，小球下擺回最低點(diǎn)，B、C開始分離。設(shè)此時(shí)小球速度為v3，小車速度為v4，以向右為正方向，從碰撞結(jié)束到小球擺回最低點(diǎn)過程中根據(jù)水平方向動量守恒

（2m）v0 +(2m)v1 =(2m)v3 +(2m)v

4根據(jù)機(jī)械能守恒定律

1111222(2m)v0?(2m)v12?(2m)v3?(2m)v4222

21解得小球速度v3 = v1 =v0，方向向右 2

小車速度v4 = v0，方向向右

另一根不合題意舍去。

研究A、C整體從返回最低點(diǎn)到擺到左側(cè)最高點(diǎn)過程。

根據(jù)水平方向向量守恒

(2m)v3 +mv4 =(3m)v

5根據(jù)機(jī)械能守恒定律

(2m)gh2?

2v0解得h2? 24g112122(2m)v3?mv4?(3m)v5 22

2所以h1：h2 =3：2

4．如圖所示，質(zhì)量為M=3kg、長度為 L=1.2m的木

板靜止在光滑水平面上，其左端的壁上有自由長度為

L0=0.6m的輕彈簧，右端放置一質(zhì)量為m=1kg的小物塊，小物塊與木塊間的動摩擦因數(shù)為μ=0.4，今對小物塊施加一個(gè)水平向左的瞬時(shí)沖量I0=4N·s，小物塊相對于木板向左運(yùn)動而壓縮彈簧使彈性勢能增大為最大值Emax，接著小物塊又相對于木板向右運(yùn)動，最終恰好相對靜止于木板的最右端，設(shè)彈簧未超出彈性限度，并取重力加速度為g=10m/s2。求：

（1）當(dāng)彈簧彈性勢能最大時(shí)小物塊速度v；

（2）彈性勢能的最大值Emax及小物塊相對于木板向左運(yùn)動的最大距離Lmax。

解析：（1）由動量定理及動量守恒定律得

I0=mv0mv0=(m+M)v

解得：v=1m/s

（2）由動量守恒定律和功能關(guān)系得

mv0=(m+M)u

121mv0（m+M）v2+μmgLmax+Emax=2

2121mv0=（m+M）u2+2μmgLmax 22

解得：Emax=3JLmax=0.75m

5.在絕緣水平面上放一質(zhì)量m=2.0×10kg的帶電滑塊

A，所帶電荷量q=1.0×10C.在滑塊A的左邊l=0.3m處放

置一個(gè)不帶電的絕緣滑塊B，質(zhì)量M=4.0×10kg，B與一-3-7-3端連在豎直墻壁上的輕彈簧接觸(不連接)且彈簧處于自然狀態(tài)，彈簧原長S=0.05m.如圖所示，在水平面上方空間加一水平向左的勻強(qiáng)電場，電場強(qiáng)度的大小為E=4.0×10N/C，滑塊A由靜止釋放后向左滑動并與滑塊B發(fā)生碰撞，設(shè)碰撞時(shí)間極短，碰撞后兩滑塊結(jié)合在一起共同運(yùn)動并一起壓縮彈簧至最短處(彈性限度內(nèi))，此時(shí)彈性勢能E0=3.2×10J，兩滑塊始終沒有分開，兩滑塊的體積大小不計(jì)，與水平面間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.5，g取10m/s.求:

(1)兩滑塊碰撞后剛結(jié)合在一起的共同速度v；

(2)兩滑塊被彈簧彈開后距豎直墻壁的最大距離s.解析:(1)設(shè)兩滑塊碰前A的速度為v1，由動能定理有: 2-3

5qEl??mgl?12mv12

解得:v1=3m/s

A、B兩滑塊碰撞，由于時(shí)間極短動量守恒，設(shè)共同速度為v

mv1?(M?m)v

解得:v=1.0m/s

(2)碰后A、B一起壓縮彈簧至最短，設(shè)彈簧壓縮量為x1，由動能定理有：

1qEx1??(M?m)gx1?E0?0?(M?m)v2

2解得:x1=0.02m

設(shè)反彈后A、B滑行了x2距離后速度減為零，由動能定理得:

E0?qEx2??(M?m)gx2?0

解得:x2≈0.05m

以后，因?yàn)閝E>μ(M+m)g，滑塊還會向左運(yùn)動，但彈開的距離將逐漸變小，所以，最大距離為:

S=x2+s-x1=0.05m+0.05m-0.02m=0.08m.6.如圖所示，兩個(gè)完全相同質(zhì)量為m 的木板A、B 置于水平面上。它們的間距s=2.88m，質(zhì)量為2m、大小可以忽略的物塊C 置于A 板的左端。C 與A 之間的動摩擦因數(shù)為?1=0.22，A、B 與水平面之間的動摩擦因數(shù)?2=0.10，最大靜摩擦力可認(rèn)為等于滑動摩擦力。開始時(shí)，三個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)給C 施加一個(gè)水平向右，大小為2mg的恒力F，假定A、B 碰撞5

時(shí)間很短且碰撞后粘連在一起，要使C 最終不脫離木板，每塊木板的長度最少要為多少？

解析：在A，B碰撞之前，A，C間的最大靜摩擦力為2?1mg=0.44mg，大于C所受到的外力0.4mg，因此，A，C之間無相對運(yùn)動。所以A，C可作為一個(gè)整體。碰撞前A，C的速度可以用動能定理求出。

碰撞之后，A，B具有共同的速度，C的速度不變。A，C間發(fā)生相對運(yùn)動。并且根據(jù)題意，A，B，C系統(tǒng)所受的摩擦力等于F，因此系統(tǒng)所受的合外力為零?？蛇\(yùn)用動量守恒定理求出C剛好不脫離木板的系統(tǒng)最終的共同速度。然后，運(yùn)用能量守恒定律求出A，B的長度，即C與A，B發(fā)生相對位移的距離。

由于F小于A，C間最大靜摩擦力，所以A，C無相對運(yùn)動。

FS-?23mgS=

解得v

1123mv1 2，mv1=2mvab 得v

abv

c因?yàn)?，F(xiàn)=?24mg=0.4mg;所以，A，B，C組成的系統(tǒng)合外力為零 2mvc+2mvab=4mv 得，v

由能量守恒定理得 F2L+1112224mv-?12mg2L=2mvc+2mvab 222L=5m

第二篇：2011屆高考物理第一輪經(jīng)典模型檢測試題12水平方向上的碰撞&彈簧模型

水平方向上的碰撞＆彈簧模型

［模型概述］在應(yīng)用動量守恒、機(jī)械能守恒、功能關(guān)系和能量轉(zhuǎn)化等規(guī)律考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力時(shí)，常有一類模型，就是有彈簧參與，因彈力做功的過程中彈力是個(gè)變力，并與動量、能量聯(lián)系，所以分析解決這類問題時(shí)，要細(xì)致分析彈簧的動態(tài)過程，利用動能定理和功能關(guān)系等知識解題。［模型講解］

一、光滑水平面上的碰撞問題 例1.在光滑水平地面上有兩個(gè)相同的彈性小球A、B，質(zhì)量都為m，現(xiàn)B球靜止，A球向B球運(yùn)動，發(fā)生正碰。已知碰撞過程中總機(jī)械能守恒，兩球壓縮最緊時(shí)的彈性勢能為EP，則碰前A球的速度等于（）

A.B.C.D.解析：設(shè)碰前A球的速度為v0，兩球壓縮最緊時(shí)的速度為v，根據(jù)動量守恒定律得出

，聯(lián)立解得，所以正，由能量守恒定律得確選項(xiàng)為C。

二、光滑水平面上有阻擋板參與的碰撞問題

例2.在原子核物理中，研究核子與核子關(guān)聯(lián)的最有效途徑是“雙電荷交換反應(yīng)”。這類反應(yīng)的前半部分過程和下述力學(xué)模型類似，兩個(gè)小球A和B用輕質(zhì)彈簧相連，在光滑的水平直軌道上處于靜止?fàn)顟B(tài)，在它們左邊有一垂直于軌道的固定擋板P，右邊有一小球C沿軌道以速度v0射向B球，如圖1所示，C與B發(fā)生碰撞并立即結(jié)成一個(gè)整體D，在它們繼續(xù)向左運(yùn)動的過程中，當(dāng)彈簧長度變到最短時(shí)，長度突然被鎖定，不再改變，然后，A球與擋板P發(fā)生碰撞，碰后A、D都靜止不動，A與P接觸而不粘連，過一段時(shí)間，突然解除鎖定（鎖定及解除鎖定均無機(jī)械能損失），已知A、B、C三球的質(zhì)量均為m。

圖1（1）求彈簧長度剛被鎖定后A球的速度。

（2）求在A球離開擋板P之后的運(yùn)動過程中，彈簧的最大彈性勢能。解析：（1）設(shè)C球與B球粘結(jié)成D時(shí)，D的速度為v1，由動量守恒得

當(dāng)，由以

彈簧壓至最短時(shí)，D與A的速度相等，設(shè)此速度為v2，由動量守恒得上兩式求得A的速度。

（2）設(shè)彈簧長度被鎖定后，貯存在彈簧中的勢能為EP，由能量守恒，有 撞擊P后，A與D的動能都為零，解除鎖定后，當(dāng)彈簧剛恢復(fù)到

自然長度時(shí)，勢能全部轉(zhuǎn)彎成D的動能，設(shè)D的速度為v3，則有

以后彈簧伸長，A球離開擋板P，并獲得速度，當(dāng)A、D的速度相等時(shí)，彈簧伸至最長，設(shè) 此時(shí)的速度為v4，由動量守恒得

當(dāng)彈簧伸到最長時(shí)，其勢能最大，設(shè)此勢能為EP”，由能量守恒，有 解以上各式得。

說明：對彈簧模型來說“系統(tǒng)具有共同速度之時(shí)，恰為系統(tǒng)彈性勢能最多”。

三、粗糙水平面上有阻擋板參與的碰撞問題

例3.圖2中，輕彈簧的一端固定，另一端與滑塊B相連，B靜止在水平直導(dǎo)軌上，彈簧處在原長狀態(tài)。另一質(zhì)量與B相同滑塊A，從導(dǎo)軌上的P點(diǎn)以某一初速度向B滑行，當(dāng)A滑過距離l1時(shí)，與B相碰，碰撞時(shí)間極短，碰后A、B緊貼在一起運(yùn)動，但互不粘連。已知最后A恰好返回出發(fā)點(diǎn)P并停止，滑塊A和B與導(dǎo)軌的滑動摩擦因數(shù)都為彈簧最大形變量為l2，重力加速度為g，求A從P出發(fā)時(shí)的初速度v0。，運(yùn)動過程中

圖2 解析：令A(yù)、B質(zhì)量皆為m，A剛接觸B時(shí)速度為v1（碰前）

由功能關(guān)系，有

A、B碰撞過程中動量守恒，令碰后A、B共同運(yùn)動的速度為v2 有

碰后A、B先一起向左運(yùn)動，接著A、B一起被彈回，在彈簧恢復(fù)到原長時(shí)，設(shè)A、B的共同速度為v3，在這一過程中，彈簧勢能始末狀態(tài)都為零，利用功能關(guān)系，有

此后A、B開始分離，A單獨(dú)向右滑到P點(diǎn)停下，由功能關(guān)系有

由以上各式，解得

四、結(jié)論開放性問題

例4.用輕彈簧相連的質(zhì)量均為2kg的A、B兩物塊都以 的速度在光滑的水平地面上運(yùn)動，彈簧處于原長，質(zhì)量為4kg的物體C靜止在前方，如圖3所示，B與C碰撞后二者粘在一起運(yùn)動。求：在以后的運(yùn)動中，圖3（1）當(dāng)彈簧的彈性勢能最大時(shí)物體A的速度多大？（2）彈性勢能的最大值是多大？（3）A的速度有可能向左嗎？為什么？

解析：（1）當(dāng)A、B、C三者的速度相等時(shí)彈簧的彈性勢能最大，由于A、B、C三者組成的系統(tǒng)動量守恒，有

解得：（2）B、C碰撞時(shí)B、C組成的系統(tǒng)動量守恒，設(shè)碰后瞬間B、C兩者速度為，則

設(shè)物塊A速度為vA時(shí)彈簧的彈性勢能最大為EP，根據(jù)能量守恒

（3）由系統(tǒng)動量守恒得，則 設(shè)A的速度方向向左，則作用后A、B、C動能之和

實(shí)際上系統(tǒng)的機(jī)械能

根據(jù)能量守恒定律，是不可能的。故A不可能向左運(yùn)動。

［模型要點(diǎn)］

系統(tǒng)動量守恒，如果彈簧被作為系統(tǒng)內(nèi)的一個(gè)物體時(shí)，彈簧的彈力對系統(tǒng)內(nèi)物體做，動能與勢能相互轉(zhuǎn)化。

不做功都不影響系統(tǒng)的機(jī)械能。能量守恒彈簧兩端均有物體：彈簧伸長到最長或壓縮到最短時(shí)，相關(guān)聯(lián)物體的速度一定相等，彈簧具有最大的彈性勢能。

當(dāng)彈簧恢復(fù)原長時(shí)，相互關(guān)聯(lián)物體的速度相差最大，彈簧對關(guān)聯(lián)物體的作用力為零。若物體再受阻力時(shí)，彈力與阻力相等時(shí)，物體速度最大。［模型演練］

（2006年江蘇省前黃高級中學(xué)檢測題）如圖4所示，在光滑水平長直軌道上，A、B兩小球之間有一處于原長的輕質(zhì)彈簧，彈簧右端與B球連接，左端與A球接觸但不粘連，已知，開始時(shí)A、B均靜止。在A球的左邊有一質(zhì)量為的小球C以初 速度向右運(yùn)動，與A球碰撞后粘連在一起，成為一個(gè)復(fù)合球D，碰撞時(shí)間極短，接著逐漸壓縮彈簧并使B球運(yùn)動，經(jīng)過一段時(shí)間后，D球與彈簧分離（彈簧始終處于彈性限度內(nèi)）。

圖4（1）上述過程中，彈簧的最大彈性勢能是多少？（2）當(dāng)彈簧恢復(fù)原長時(shí)B球速度是多大？

（3）若開始時(shí)在B球右側(cè)某位置固定一塊擋板（圖中未畫出），在D球與彈簧分離前使B球與擋板發(fā)生碰撞，并在碰后立即將擋板撤走，設(shè)B球與擋板碰撞時(shí)間極短，碰后B球速度大小不變，但方向相反，試求出此后彈簧的彈性勢能最大值的范圍。

答案：（1）設(shè)C與A相碰后速度為v1，三個(gè)球共同速度為v2時(shí)，彈簧的彈性勢能最大，由動量守恒，能量守恒有：

（2）設(shè)彈簧恢復(fù)原長時(shí)，D球速度為，B球速度為

則有

（3）設(shè)B球與擋板相碰前瞬間D、B兩球速度

與擋板碰后彈性勢能最大，D、B兩球速度相等，設(shè)為

當(dāng) 時(shí)，最大

時(shí)，最小，所以

第三篇：高考物理第一輪考點(diǎn)復(fù)習(xí)教案1

高考物理第一輪考點(diǎn)復(fù)習(xí)教案1 【摘要】：第五章機(jī)械能知識網(wǎng)絡(luò)：單元切塊：按照考綱的要求，本章內(nèi)容可以分成四個(gè)單元，即：功和功率；動能、勢能、動能定理；機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用；功能關(guān)系動量能量綜合。其中重點(diǎn)是對動能定理、機(jī)械能守恒定律的理解，能夠熟練運(yùn)用動能定理、機(jī)械能守恒定律分析解決力學(xué)問題。難點(diǎn)是動量能量綜合應(yīng)用問題?！?功和功率教學(xué)目

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機(jī)械能 知識網(wǎng)絡(luò)：

單元切塊：

按照考綱的要求，本章內(nèi)容可以分成四個(gè)單元，即：功和功率；動能、勢能、動能定理；機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用；功能關(guān)系

動量能量綜合。其中重點(diǎn)是對動能定理、機(jī)械能守恒定律的理解，能夠熟練運(yùn)用動能定理、機(jī)械能守恒定律分析解決力學(xué)問題。難點(diǎn)是動量能量綜合應(yīng)用問題?！?

功和功率 教學(xué)目標(biāo)：

理解功和功率的概念，會計(jì)算有關(guān)功和功率的問題培養(yǎng)學(xué)生分析問題的基本方法和基本技能 教學(xué)重點(diǎn)：功和功率的概念 教學(xué)難點(diǎn)：功和功率的計(jì)算

教學(xué)方法：講練結(jié)合，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 教學(xué)過程：

一、功 1．功

功是力的空間積累效應(yīng)。它和位移相對應(yīng)（也和時(shí)間相對應(yīng)）。計(jì)算功的方法有兩種：（1）按照定義求功。即：W=Fscosθ。在高中階段，這種方法只適用于恒力做功。當(dāng) 時(shí)F做正功，當(dāng) 時(shí)F不做功，當(dāng) 時(shí)F做負(fù)功。

這種方法也可以說成是：功等于恒力和沿該恒力方向上的位移的乘積。

（2）用動能定理W=ΔEk或功能關(guān)系求功。當(dāng)F為變力時(shí)，高中階段往往考慮用這種方法求功。這里求得的功是該過程中外力對物體做的總功（或者說是合外力做的功）。這種方法的依據(jù)是：做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化的過程，功是能的轉(zhuǎn)化的量度。如果知道某一過程中能量轉(zhuǎn)化的數(shù)值，那么也就知道了該過程中對應(yīng)的功的數(shù)值。

【例1】

如圖所示，質(zhì)量為m的小球用長L的細(xì)線懸掛而靜止在豎直位置。在下列三種情況下，分別用水平拉力F將小球拉到細(xì)線與豎直方向成θ角的位置。在此過程中，拉力F做的功各是多少？ ⑴用F緩慢地拉； ⑵F為恒力；

⑶若F為恒力，而且拉到該位置時(shí)小球的速度剛好為零?？晒┻x擇的答案有

A.B.C.D.解析：

⑴若用F緩慢地拉，則顯然F為變力，只能用動能定理求解。F做的功等于該過程克服重力做的功。選D ⑵若F為恒力，則可以直接按定義求功。選B ⑶若F為恒力，而且拉到該位置時(shí)小球的速度剛好為零，那么按定義直接求功和按動能定理求功都是正確的。選B、D 在第三種情況下，由 =，可以得到，可見在擺角為 時(shí)小球的速度最大。實(shí)際上，因?yàn)镕與mg的合力也是恒力，而繩的拉力始終不做功，所以其效果相當(dāng)于一個(gè)擺，我們可以把這樣的裝置叫做“歪擺”。

【例2】如圖所示，線拴小球在光滑水平面上做勻速圓周運(yùn)動，圓的半徑是1m，球的質(zhì)量是0.1kg，線速度v=1m/s，小球由A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)恰好是半個(gè)圓周。那么在這段運(yùn)動中線的拉力做的功是（）

A．0

B．0.1J

C．0.314J

D．無法確定 解析：小球做勻速圓周運(yùn)動，線的拉力為小球做圓周運(yùn)動的向心力，由于它總是與運(yùn)動方向垂直，所以，這個(gè)力不做功。故A是正確的。【例3】下面列舉的哪幾種情況下所做的功是零（）A．衛(wèi)星做勻速圓周運(yùn)動，地球引力對衛(wèi)星做的功 B．平拋運(yùn)動中，重力對物體做的功

C．舉重運(yùn)動員，扛著杠鈴在頭上的上方停留10s，運(yùn)動員對杠鈴做的功 D．木塊在粗糙水平面上滑動，支持力對木塊做的功

解析：引力作為衛(wèi)星做圓周運(yùn)動的向心力，向心力與衛(wèi)星運(yùn)動速度方向垂直，所以，這個(gè)力不做功。杠鈴在此時(shí)間內(nèi)位移為零。支持力與位移方向垂直，所以，支持力不做功。故A、C、D是正確的。

【例4】用力將重物豎直提起，先是從靜止開始勻加速上升，緊接著勻速上升。如果前后兩過程的運(yùn)動時(shí)間相同，不計(jì)空氣阻力，則（）A．加速過程中拉力做的功比勻速過程中拉力做的功大 B．勻速過程中拉力做的功比加速過程中拉力做的功大 C．兩過程中拉力做的功一樣大 D．上述三種情況都有可能

解析：應(yīng)先分別求出兩過程中拉力做的功，再進(jìn)行比較。重物在豎直方向上僅受兩個(gè)力作用，重力mg、拉力F。

勻加速提升重物時(shí)，設(shè)拉力為F1，物體向上的加速度為a，根據(jù)牛頓第二定律 得F1-mg=ma 拉力F1所做的功

①

勻速提升重物時(shí)，設(shè)拉力為F2，根據(jù)平衡條件得F2=mg 勻速運(yùn)動的位移 所以勻速提升重物時(shí)拉力的功

②

比較①、②式知：當(dāng)a>g時(shí)，；當(dāng)a=g時(shí)，；當(dāng)a

點(diǎn)評：可見，力對物體所做的功的多少，只決定于力、位移、力和位移間夾角的大小，而跟物體的運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)。在一定的條件下，物體做勻加速運(yùn)動時(shí)力對物體所做的功，可以大于、等于或小于物體做勻速直線運(yùn)動時(shí)該力的功。2．功的物理含義

關(guān)于功我們不僅要從定義式W=Fs cos α 進(jìn)行理解和計(jì)算，還應(yīng)理解它的物理含義． 功是能量轉(zhuǎn)化的量度，即：做功的過程是能量的一個(gè)轉(zhuǎn)化過程，這個(gè)過程做了多少功，就有多少能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化．對物體做正功，物體的能量增加．做了多少正功，物體的能量就增加了多少；對物體做負(fù)功，也稱物體克服阻力做功，物體的能量減少，做了多少負(fù)功，物體的能量就減少多少．因此功的正、負(fù)表示能的轉(zhuǎn)化情況，表示物體是輸入了能量還是輸出了能量．

第四篇：2018年中考物理第一輪檢測試題(附答案)

2018年中考物理第一輪檢測試題（附答案）

同學(xué)們都在忙碌地復(fù)習(xí)自己的功課，為了幫助大家能夠在考前對自己多學(xué)的知識點(diǎn)有所鞏固，下文整理了這篇中考物理第一輪檢測試題，希望可以幫助到大家!

一、單項(xiàng)選擇題

12.下列有關(guān)粒子和宇宙的說法正確的是

A.太陽是整個(gè)宇宙的中心 B.原子核由質(zhì)子和電子構(gòu)成

C.分子間存在引力和斥力 D.固體的分子是靜止不動的

13.小明到醫(yī)院探望生病住院的奶奶，見到醫(yī)院走廊的墻上貼有禁止高聲喧嘩的標(biāo)語，聽到醫(yī)護(hù)人員對病人低聲細(xì)語，關(guān)懷備至。這里的高和低是指聲音的

A.音調(diào) B.響度 c.音色 D.頻率

14.眼睛是心靈的窗戶，關(guān)于眼睛及其視力矯正，下列說法中正確的是

A.眼睛的晶狀體相當(dāng)于凹透鏡 B.物體通過晶狀體所成的像是正立縮小的虛像

C.近視眼的眼鏡鏡片是凹透鏡 D.遠(yuǎn)視眼看近處景物所成像落在視網(wǎng)膜的前方

15.在我國北方，可觀察到下列自然現(xiàn)象。其中需要吸熱的現(xiàn)緣是

A.春回大地冰雪消融 B.夏天的早晨花草上有露水 C.深秋早晨大霧彌漫 D.初冬的早晨霜打枝頭

16.2015年2月28日，前央視知名調(diào)查記者柴靜推出了霧霾深度調(diào)查《穹頂之下，引起了社會

各界的關(guān)注。改善空氣質(zhì)量，創(chuàng)造更加適宜的人居環(huán)境成為當(dāng)務(wù)之急。以下措施不利于改善空氣

質(zhì)量的是

A.加快煤改電、煤改氣，多使用清潔能源 B.改進(jìn)消煙和除塵裝置，提高熱機(jī)的性能

C.禁止秸稈露天焚燒，加強(qiáng)秸稈綜合利用 D，提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋

17.圖17是人們在生活用電中的幾種做法，其中正確的是

18實(shí)驗(yàn)用電流表的內(nèi)部構(gòu)造主要包括金屬線圈和磁鐵，金屬線圈懸置在磁鐵的兩極間，線圈同時(shí)與一根指針和一根蝸旋狀彈簧相連，如圖18甲所示。當(dāng)線圈中有電流通過時(shí)，線圈就會轉(zhuǎn)動并帶動指針偏轉(zhuǎn)，顯示出電流的大小。

圖18乙所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中與這種電流表的工作原理相同的是

19.如圖19所示，是運(yùn)動員們在使用一種弓形彈跳器完成跳躍動作.這種彈跳器獨(dú)有的弓形彈片可以幫助運(yùn)動員象袋鼠一樣跳起很高的高度。下列說法中正確的是

A.運(yùn)動員能跳得很高是因?yàn)槭艿綉T性作用

B.運(yùn)動員跳到最高點(diǎn)時(shí)所受到的重力消失

C.跳起時(shí)彈性勢能最終轉(zhuǎn)化成為重力勢能

D.彈跳器的底部刻有花紋是為了減小摩擦

20.用四個(gè)相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖20所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，用它們提起相同的貨物，不計(jì)繩重以及各種摩擦，則

A.甲滑輪組較省力，它的機(jī)械效率也比較高

B.乙滑輪組較省力，它的機(jī)械效率也比較高

C.甲滑輪組較省力，兩滑輪組機(jī)械效率相同

D.乙滑輪組較省力，兩滑輪組機(jī)械效率相同

21.電控調(diào)光玻璃能根據(jù)光照強(qiáng)度自動調(diào)節(jié)玻璃的透明度，其原理是：光照增強(qiáng)，光敏電阻Rx阻值變小，施加于玻璃兩端的電壓降低，玻璃透明度下降，反之則玻璃透明度上升。若電源電壓不變，R0是定值電阻，則圖21所示的電路圖中符合要求的是

22.小玲同學(xué)在做雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用適當(dāng)濃度的鹽水使雞蛋正好懸浮。那么，下列操作和判斷正確的是

A.向鹽水中繼續(xù)加鹽，雞蛋將上浮，直至漂浮，雞蛋所受的浮力先增大后減小

B.向鹽水中繼續(xù)加鹽，雞蛋將下沉到容器底部，雞蛋所受的浮力先減小后增大

C.向鹽水中繼續(xù)加清水，雞蛋將上浮，直至漂浮，雞蛋所受的浮力先增大后減小

D.向鹽水中繼續(xù)加清水，雞蛋將下沉到容器底部，雞蛋所受的浮力先減小后增大

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共4小題.每小題3分，共12分.每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)符合題目的要求)

23.下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是：

A初中生跑50m所需時(shí)間約為4s B.家用臺燈正常工作時(shí)的電流大約為1A

C體育測試的實(shí)心球質(zhì)量約為2kg D.濟(jì)南市六月份日最高氣溫約40℃左右

24.電動自行車以輕便、節(jié)能和環(huán)保受到大家的歡迎。小麗家剛買了一輛紅色阿米尼電動車，有關(guān)這輛電動車的說法正確的是

A.該電動車呈現(xiàn)紅色是因?yàn)楸砻嫖t光 B.車的剎車系統(tǒng)應(yīng)用了杠桿和摩擦的知識

C.電動機(jī)的工作原理是磁場對電流的作用 D.給蓄電池充電時(shí)是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

25某校新購進(jìn)一輛校車，車上涉及到許多物理知識-下列分析正確的是

A.車上每個(gè)座位都配備有安全帶是為了減少慣性帶來的危害

B.安全帶做得較寬是為了增大人體的受力面積從而增大壓強(qiáng)

C.車行駛時(shí)窗簾總是往窗外飄是因?yàn)榇巴饪諝饬魉俅髩簭?qiáng)小

D.車的發(fā)動機(jī)用循環(huán)流動的水散熱主要是利用水的比熱容大

26.材料的選用與其屬性是密切相關(guān)的，下列說法中正確的是

A用復(fù)合材料制作撐桿跳高的撐桿，是因?yàn)檫@種材料彈性好

B.汽車輪胎使用橡膠來制作，主要是因?yàn)橄鹉z的硬度比較大

C.輸電線的內(nèi)芯用銅制成，因?yàn)殂~是導(dǎo)電性能較好的良導(dǎo)體

D用特殊合金制作飛機(jī)的機(jī)翼，因?yàn)樘厥夂辖鹩休^大的密度

34.(2分)廣場舞近期在各地頻頻引發(fā)擾民爭議，讓廣受中老年人歡迎的廣場辮成了眾矢之的。針對這種現(xiàn)象，山東濟(jì)南一社區(qū)居民巧妙地將廣場舞改成耳機(jī)舞，在跳廣場舞時(shí)用無線耳麥取代大喇叭.既不耽誤鍛煉，也除去了擾民的煩惱，可謂一舉多得.用無線耳麥取代大喇叭，是從_________________環(huán)節(jié)，防治噪聲;耳麥接收到的信息是通過________________傳播的。

35.(2分)化學(xué)電池是人們在日常生活中經(jīng)常使用的一種電池?；瘜W(xué)電池在對外供電過程中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化情況是________________;使用完畢后，要?dú)w類處理，不能亂丟如果一節(jié)一號電池在地里腐爛，它的有毒物質(zhì)能使一平方米的土地失去使用價(jià)值，這說明________________________________。

36.(2分)如圖36所示，是水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形，它是利用了________________的原理;此時(shí)說明桌面____________________面較高。(選填左或右)

37.(2分)加油站都有這樣的提示：請熄火加油、禁止抽煙、不要使用手機(jī)等。這是為了防止火花點(diǎn)燃汽油引起火災(zāi)，因?yàn)槌叵乱簯B(tài)的汽油容易.揮發(fā)，這種揮發(fā)對應(yīng)的物態(tài)變化是________________：如果燃料揮發(fā)性差，會造成燃料在做功過程中燃燒不充分，則內(nèi)燃機(jī)的效率會____________________。

38.(2分)汽車剎車時(shí).由于摩擦，汽車的動能轉(zhuǎn)化為地面、空氣的________________能，這些能量不能自動地再次用來帶動汽車運(yùn)動，這說明能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有____________________。

39.(3分)如圖39，重8N的小球沿軌道自由滾下，請?jiān)趫D中畫出其所受重力的示意圖。

40.(3分)小青同學(xué)自制了一個(gè)可選光臺燈。當(dāng)按下強(qiáng)光鍵時(shí)，主燈亮輔燈不亮，發(fā)出的燈光較強(qiáng);當(dāng)按下弱光鍵時(shí)，輔燈亮主燈不亮，發(fā)出較弱的光。如圖40所示，方框內(nèi)已畫出了臺燈連接線的插頭部分，請你在圖中完成該臺燈的內(nèi)部電路原理圖。

41.(3分)如圖41所示，在倉儲時(shí)貨物包裝上都有標(biāo)記堆碼層數(shù)極限，請利用所學(xué)的壓強(qiáng)知識說明，為什么要對包裝箱設(shè)置堆碼層數(shù)極限?

42.(3分)如圖42所示，多個(gè)大功率用電器同時(shí)使用一個(gè)插排是不安全的，請利用所學(xué)的物理知識解釋不安全的原因。43.(8分)如圖43所示是我國自主研發(fā)的極地漫游機(jī)器人，質(zhì)量為5t，裝有四條三角形履帶，每條履帶與水平地面的接觸面積約為1000cm2.試計(jì)算：(g取10N/kg)

(l)機(jī)器人靜止時(shí)對水平路面的壓力和壓強(qiáng)：

(2)機(jī)器人在某水平路段沿直線勻速行駛480m耗時(shí)2min，求機(jī)器人行駛的平均速度：

(3)若在上述過程中該機(jī)器人受到水平方向的阻力為自重的0.1倍，求牽引力在此路段所做的功.44.(8分)集合了傳統(tǒng)高壓鍋和電飯煲功能于一體的電壓力鍋，徹底解決了壓力鍋的安全問題，解除了普通壓力鍋困擾消費(fèi)者多年的安全隱患，省時(shí)節(jié)電(比普通電飯鍋節(jié)電30%以上)。

【圖44某款電壓力鍋及其銘牌(見下表)。請你計(jì)算

(1)該電壓力鍋正常工作時(shí)的電流多大?

(2)在該電壓力鍋中裝入3kg初溫為20℃的水，當(dāng)加熱到120℃時(shí)剛好沸騰，則水吸收多少熱量?

(3)上述加熱水的過程中電壓力.鍋正常工作了25min.則消耗的電能是多少?

(4)在上述加熱水的過程中，該電壓力鍋的加熱效率是多大?

45.(6分)如圖45甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，是同學(xué)們在教師的指導(dǎo)下，探究某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律(試管內(nèi)的物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同。

(1)在加熱過程中，試管內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖45乙所示，由圖象可知：該物質(zhì)的熔點(diǎn)是__________。

(2)在熔化過程中，t2時(shí)刻的內(nèi)能_________ t3時(shí)刻時(shí)的內(nèi)能(選填大于、等于或小于)，請你試分析原因：____________________。

(3)0～t1與t5t6兩段時(shí)問相等，由圖象可知物質(zhì)升高的溫度卻不同，由此可以做出判斷：

這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容__________(選填大于、等于或小于)液態(tài)時(shí)的比熱容。

46.(6分)同學(xué)們做完測量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)后，老師提出了一個(gè)新問題：大家都已經(jīng)知道了決定導(dǎo)體電阻的三個(gè)因素，也知道溫度會影響導(dǎo)體電阻的大小.可是具體到一個(gè)小燈泡，溫度對其燈絲電阻有什么影響呢?請大家利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材通過實(shí)驗(yàn)來探究一下。小華與同學(xué)們重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中小燈泡的額定電壓是2.5V。

(1)如圖46甲所示，是小華連接的實(shí)物圖，請你用筆畫線代替導(dǎo)線幫他們完成電路的連接。要求滑動變阻器的滑片P向右滑動時(shí)，電流表的示數(shù)增大。

(2)閉合開關(guān)后，小華立即發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出耀眼的光，檢查后發(fā)現(xiàn)電路連接正確，請你指出實(shí)驗(yàn)擻作中的不當(dāng)之處________________________________________________.(3)實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖46乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是________________.(4)小華在實(shí)驗(yàn)中并沒有使用溫度計(jì)，燈絲溫度的高低可以通過____________________來判斷.(5)右表是小華同學(xué)測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由此分析出溫度對燈絲電阻的影響。

小華又通過查找資料，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬的電阻隨溫度變化的規(guī)律與燈絲電阻的變化規(guī)律相同.他用一段具有這種性質(zhì)的金屬絲代替小燈泡接入圖甲的電路中，并將滑動變阻器的滑片調(diào)到適當(dāng)位置固定不動，設(shè)計(jì)了一個(gè)簡易的測溫裝置。若要滿足溫度升高時(shí)測溫裝置的示數(shù)變大，可以將圖甲中________表的表盤改裝成測溫裝置的刻度盤。

(6)接下來小華用一個(gè)發(fā)光二極管替換電路中的小燈泡，進(jìn)一步研究發(fā)光二極管的電阻與溫度的關(guān)系。閉合開關(guān)后t無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)此二極管都不發(fā)光，且電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)。經(jīng)檢查，整個(gè)電路連接及元件均完好，則出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是____________________。

47.(6分)八年級一班的同學(xué)們?yōu)榱藴y量醋的密度，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，如圖47所示。

(l)在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，先將游碼移到稱量標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標(biāo)尺中央刻度線的右側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向____(選填左或右)端調(diào)節(jié).(2)接下來進(jìn)行了以下操作：

A.用天平測量燒杯和剩余老醋的總質(zhì)量m1;

B將待測老醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和老醋的總質(zhì)量m2;

C.將燒杯中的一部分老醋倒入量簡，測出這部分老醋的體積V;

以上操作的正確順序是________________(填字母代號)

(3)由圖47可得：量筒中老醋的質(zhì)量為_________g，老醋的密度是__________________。

(4)小雨組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)器材少了量筒，但大家開動腦筋，在沒有量筒的情況下，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案巧妙地利用天平、小燒杯和水來測量醋的密度。請你寫出小雨組測量醋的體積的方法：________________________________

這篇中考物理第一輪檢測試題的內(nèi)容，希望會對各位同學(xué)帶來很大的幫助。

第五篇：2011屆高考政治第一輪單元復(fù)習(xí)檢測試題14

第二部分

第四單元 人生觀和價(jià)值觀

第1課時(shí) 堅(jiān)持正確的價(jià)值取向

一、選擇題

1．2009年11月中旬，我國統(tǒng)一開展“掃黃打非”第三階段集中行動，重點(diǎn)打擊侵權(quán)盜版和非法出版活動已經(jīng)取得了顯著成就。從哲學(xué)上看，開展上述活動的原因在于

（）A．人類社會的存在和發(fā)展是客觀的，“掃黃打非”可以提高經(jīng)濟(jì)效益 B．社會存在的變化決定社會意識的變化 C．實(shí)踐是認(rèn)識的最終目的

D．不科學(xué)的社會意識阻礙社會存在的發(fā)展

解析：“掃黃打非”就是要凈化社會文化環(huán)境，努力減少不科學(xué)的社會意識對社會發(fā)展的負(fù)面影響。答案：D 2．(2010·鄭州模擬)2009年8月17日中央電視臺報(bào)道，新《辭海》收入新詞上萬條，禽流感、動車組、鳥巢等入選。這一事實(shí)說明

（）A．社會意識與社會存在是亦步亦趨的 B．社會意識對社會存在具有能動的反作用 C．社會意識是社會存在的反映 D．人類社會的構(gòu)成是多層次的

解析：社會意識具有相對獨(dú)立性，故A錯(cuò)誤。材料未體現(xiàn)社會意識的反作用，故B不選。答案：C 3．2009年8月，廣西興業(yè)縣民政局黨組書記梁啟波被評為第七屆全國“人民滿意公務(wù)員”。梁啟波從事民政工作17年來，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，熱情為困難群眾辦實(shí)事、解難事，把黨和政府的溫暖送到群眾中去。上述事實(shí)說明（）A．價(jià)值觀對社會的發(fā)展具有促進(jìn)作用 B．不同的階級具有不同的價(jià)值觀 C．價(jià)值觀對人們的活動具有導(dǎo)向作用 D．社會存在決定社會意識 解析：A沒有看到價(jià)值觀有正確與錯(cuò)誤之分。B、D與題干內(nèi)容不符。答案：C 閱讀漫畫《拆遷》，據(jù)此回答4～5題。

拆遷

4．漫畫表明

（）A．個(gè)人主義思想和行為是不可避免的 B．個(gè)人主義是私有制的產(chǎn)物 C．追求個(gè)人利益就是個(gè)人主義

D．個(gè)人主義對他人、集體和社會有極大的危害性

解析：A、C表述錯(cuò)誤，B與題意無關(guān)。漫畫表明個(gè)人主義對他人、集體和社會有極大的危害性。答案：D 5．從價(jià)值觀角度看，要解決漫畫反映的問題，必須

（）A．加強(qiáng)社會主義法制建設(shè)，用法律規(guī)范市場主體的行為 B．用集體主義規(guī)范市場主體的行為 C．充分發(fā)揮正確意識對事物發(fā)展的促進(jìn)作用

D．充分發(fā)揮主觀能動性，在正確認(rèn)識世界的道路上不斷前進(jìn)

解析：反對個(gè)人主義，就必須堅(jiān)持集體主義，用集體主義規(guī)范市場主體的行為。選B，A、C、D都不是價(jià)值觀角度。答案：B 2009年8月20日《人民日報(bào)》報(bào)道，以前我們建設(shè)水利工程，大多是以工程的經(jīng)濟(jì)效益為出發(fā)點(diǎn)。而現(xiàn)在，水利工程建設(shè)是從工程的經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)等綜合效益出發(fā)，統(tǒng)籌兼顧。運(yùn)用所學(xué)知識，回答6～7題。

6．上述事實(shí)說明

（）A．人們的價(jià)值取向是變化發(fā)展的

B．物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ) C．意識能夠反作用于客觀事物 D．社會意識總是與社會存在同步發(fā)展 解析：出發(fā)點(diǎn)的變化是價(jià)值取向變化的體現(xiàn)。答案：A 7．水利工程建設(shè)從工程的經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)等綜合效益出發(fā)

（）①符合事物發(fā)展的規(guī)律性 ②體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的要求

③符合人類的根本利益 ④體現(xiàn)了人類社會的構(gòu)成是多層次的

A．②③

B．③④

C．①②③④

D．①②③ 解析：材料不涉及人類社會的構(gòu)成問題，故排除④。答案：D 8．(2010·合肥聯(lián)考)2009年7月8日《人民日報(bào)》報(bào)道了“全國優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生”姜萬富的事跡。17歲那年，上海知青姜萬富到新疆支邊。43年來，在葉城二牧場，這個(gè)平均海拔3 000多米的高原牧場，他用全部的愛心和精湛的醫(yī)術(shù)，歷盡艱險(xiǎn)，呵護(hù)著當(dāng)?shù)馗髯迦罕姷纳】怠＿@說明

（）A．要維護(hù)集體利益，必須犧牲個(gè)人利益 B．整體和部分是相互包含的

C．集體主義在我國社會主義新時(shí)期得到發(fā)揚(yáng)光大 D．客觀因素制約著人們主觀能動性的發(fā)揮 解析：A、B觀點(diǎn)均是錯(cuò)誤的。D與材料無關(guān)。答案：C 讀漫畫，回答9～10題。

“毀人不倦”

9．從根源上說，出現(xiàn)漫畫中的現(xiàn)象在于某些人

（）A．不懂得個(gè)人利益和集體利益是辯證統(tǒng)一的 B．沒有樹立正確的價(jià)值觀

C．沒有自覺地改造客觀世界和主觀世界 D．不承認(rèn)社會存在決定社會意識

解析：某些人在錯(cuò)誤價(jià)值觀指導(dǎo)下做出了一些錯(cuò)誤行為，不利于學(xué)生的健康成長，故選B。答案：B 10．漫畫告訴我們

（）A．內(nèi)因?qū)κ挛锏淖兓l(fā)展起著加速或延緩作用 B．社會主義市場經(jīng)濟(jì)與集體主義在根本上是一致的 C．小團(tuán)體主義實(shí)質(zhì)上是極端狹隘的個(gè)人主義

D．發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，要求發(fā)揮集體主義的調(diào)節(jié)作用 解析：A觀點(diǎn)錯(cuò)誤。B、C與漫畫主旨不符。答案：D

二、非選擇題

11．2009年11月5日四川人民廣播電臺報(bào)道，青海省堅(jiān)持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，GDP不再作為干部考核指標(biāo)，通過實(shí)施退牧還草、封山育林、退耕還林、人工增雨、鼠害防治和水土保持等項(xiàng)目，這幾年，該區(qū)域水源涵養(yǎng)功能初步恢復(fù)，“增水”效果明顯，長江、黃河、瀾滄江在青海的出境水量逐年上升。該區(qū)域沼澤、湖泊面積也不同程度擴(kuò)大，曾經(jīng)有“千湖之縣”之稱的瑪多縣又開始呈現(xiàn)出湖泊星羅棋布、波光粼粼的千湖美景。據(jù)遙感監(jiān)測，三江源區(qū)的鄂陵湖、扎陵湖，冬給措納湖等大型湖泊面積均有所增大。

(1)上述事實(shí)體現(xiàn)了唯物辯證法的什么道理？(2)運(yùn)用價(jià)值觀的有關(guān)知識，對上述材料加以說明。

答案：(1)①青海省通過實(shí)施退牧還草、封山育林、退耕還林、人工增雨、鼠害防治和水土保持等項(xiàng)目，使三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境明顯改善。這說明，人們可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系；人們能夠正確把握事物的因果聯(lián)系，提高實(shí)踐活動的自覺性和預(yù)見性；外因是事物變化發(fā)展的必要條件；運(yùn)動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式，自然界是變化發(fā)展的。②三江源地區(qū)生態(tài)惡化趨勢逆轉(zhuǎn)說明，矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。

(2)①價(jià)值觀是人們對客觀事物有無價(jià)值及價(jià)值大小的根本觀點(diǎn)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。②正確的價(jià)值觀必須符合事物發(fā)展的規(guī)律，符合人類的根本利益。科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，是一種正確的價(jià)值觀。③價(jià)值觀對于人們的實(shí)踐活動具有導(dǎo)向作用，正確的價(jià)值觀能夠引導(dǎo)人們作出正確的價(jià)值選擇。青海省堅(jiān)持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，因而實(shí)施退牧還草、封山育林、退耕還林、人工增雨、鼠害防治和水土保持等項(xiàng)目，體現(xiàn)了價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。

12．(2010·長春聯(lián)考)2009年上半年，全國工商系統(tǒng)出動執(zhí)法人員328.2萬人次，檢查經(jīng)營戶708萬戶次，檢查批發(fā)市場、集貿(mào)市場等各類市場12萬個(gè)次，查獲假冒偽劣食品1 878噸。與上年同期比，查獲的假冒偽劣食品數(shù)量除調(diào)味品增加31.24%、干果增加63.7%外，奶制品、肉制品、禽蛋制品、兒童食品、老年食品、飲料、食用油和酒類等數(shù)量都呈下降趨勢，其中奶制品下降40.27%，禽蛋制品下降到66%。(1)上述材料說明了什么經(jīng)濟(jì)學(xué)道理？

(2)運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識，說明如何解決上述材料中存在的問題。

答案：(1)①上述材料說明，市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性。在市場經(jīng)濟(jì)中，商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者在價(jià)值規(guī)律的自發(fā)調(diào)節(jié)下追求自身利益，這樣，市場上就可能產(chǎn)生一些不正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)行為。制售假冒偽劣食品行為的存在，是市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性的體現(xiàn)。②市場經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展，需要國家的宏觀調(diào)控。工商系統(tǒng)查處假冒偽劣食品案件，是國家進(jìn)行宏觀調(diào)控的具體措施。

(2)①價(jià)值觀對人生選擇、人生道路具有重要的導(dǎo)向作用。價(jià)值觀不同，人們努力的方向、行為的態(tài)度、方式和結(jié)果就不同。②社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序的建立，需要發(fā)揮集體主義的調(diào)節(jié)作用。③要解決上述材料中的問題，必須引導(dǎo)市場主體確立集體主義價(jià)值取向，用集體主義規(guī)范市場主體的行為，使其正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，做到個(gè)人利益服從集體利益，克服個(gè)人主義思想和行為。