第一篇：專業(yè)課學(xué)習(xí)計劃2

如何指定專業(yè)課學(xué)習(xí)計劃

第四階段：進(jìn)行全范圍知識點學(xué)習(xí)

在報考學(xué)校確定后，同學(xué)應(yīng)利用四種資料（專業(yè)招生目錄、歷年真題、公開指定參考書籍和內(nèi)部默認(rèn)學(xué)習(xí)資料）來確定專業(yè)課需要復(fù)習(xí)的全部知識點范圍。

當(dāng)專業(yè)課可能考查的全部知識點確定之后，考生應(yīng)該將全范圍知識點快速理解認(rèn)知1輪，然后針對通用知識點階段未學(xué)部分再重點理解認(rèn)知2至3輪。

第五階段：將全范圍知識點劃分為3至5個重要層次

在這一階段，同學(xué)應(yīng)通過三種渠道（目標(biāo)碩士點研究生群體、目標(biāo)碩士點導(dǎo)師群體和特殊資源渠道）采集信息，分析確定各部分知識點的大致考試概率，然后根據(jù)考試概率的高低將所有知識點劃分為3至5個重要層次。

第六階段：針對不同重要層次的知識點進(jìn)行不同程度的學(xué)習(xí)

最重要知識點群，必須要再次深刻理解與深度記憶5至7輪，平均每個知識點解題訓(xùn)練不少于6道題。

較重要知識點群，應(yīng)該再次理解與記憶3至5輪，平均每個知識點解題訓(xùn)練約4道題。非重要知識點群，只需瀏覽性理解2輪，適當(dāng)解題訓(xùn)練即可。

第七階段：針對難點內(nèi)容的集中學(xué)習(xí)

由于時間有限，而且一次講太多，難以理解和消化，其余部分我們下次再講。

總體而言，專業(yè)課前六個階段的學(xué)習(xí)任務(wù)中，第一階段可以靠自己有效完成80%。第二、三階段只有60%的任務(wù)能靠自己有效完成，但第四五六階段必須依靠強(qiáng)化課程輔導(dǎo)和大量外部資源才能真正學(xué)習(xí)到位。

全中國的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，只有萬學(xué)海文才真正具備強(qiáng)大的專業(yè)課輔導(dǎo)能力。

萬學(xué)全國獨家開設(shè)了三千九百多個碩士點的專業(yè)課輔導(dǎo)，從內(nèi)部資料到深度課程，全部一流品質(zhì)。之所以能開設(shè)這么多的專業(yè)課輔導(dǎo)項目，是因為萬學(xué)和全國上百所高校研究生院都有不同尋常的深層關(guān)系。很多高校對于萬學(xué)高層直接推薦的考生，在錄取和調(diào)劑中都有特別照顧！

建議你盡快去萬學(xué)專業(yè)課咨詢中心認(rèn)真咨詢，那里有很多非常重要的專業(yè)課信息和資料，還有老師解答問題，如果運氣好，還會得到免費的專業(yè)課學(xué)習(xí)策劃。咨詢過的很多同學(xué)都感覺獲益匪淺，認(rèn)為如果不來咨詢，自己的專業(yè)課肯定會學(xué)出問題。

第二篇：專業(yè)課學(xué)習(xí)計劃

個人專業(yè)學(xué)習(xí)計劃

計算機(jī)信息管理

我選擇的是計算機(jī)信息管理專業(yè)（?？疲?/p>

電大開設(shè)了計算機(jī)專業(yè)指南、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計，信息化管理與運作、erp原理與應(yīng)用等專業(yè)和進(jìn)行專業(yè)技能實訓(xùn)外,再附加若干門強(qiáng)化其職業(yè)方向的選修課。核心是培養(yǎng)學(xué)生的信息系統(tǒng)管理與維護(hù)的能力。

我了解到計算機(jī)讓人們真正跨進(jìn)了以計算機(jī)為主要學(xué)習(xí)、工作、生活手段的信息時代。掌握計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)不僅是每個人的基本素質(zhì),也是今后謀生的重要技能。因此,不少人擔(dān)心像我這種對計算機(jī)了解不多的人,會不會被淘汰?他們非常關(guān)心怎樣才能學(xué)好計算機(jī),從而為自己的前途和發(fā)展作準(zhǔn)備。而軟件開發(fā)也不僅僅局限于某幾個領(lǐng)域,而是已經(jīng)滲透到了各行各業(yè)幾乎每一個角落。

工欲善其事，必先利其器。為此，我制定了下面的學(xué)習(xí)計劃： 1.了解課程；

參加并爭取通過電大計算機(jī)專業(yè)的所有必修課，學(xué)習(xí)課程如下：開放教育入學(xué)指南、網(wǎng)站美工設(shè)計基礎(chǔ)、計算機(jī)專業(yè)指南、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、微機(jī)系統(tǒng)與維護(hù)、dream weaver網(wǎng)頁設(shè)計、微積分初步、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、鄧小平理論和三個代表重要思想、英語ⅰ(1)等。2，做好課前預(yù)習(xí)工作；

上課面授自古以來就有之，但電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利于提高聽課質(zhì)量；所以課前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

3、認(rèn)真聽講、利用電大的多媒體的優(yōu)勢進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí)；

參加電大以自學(xué)為主，我計劃通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課、和利用網(wǎng)上教學(xué)平臺等進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時在時間允許的情況下到校接受必要的面授輔導(dǎo)。我計劃為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個時間單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，通過平時腳踏實地地完成好每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，爭取在參加面授輔導(dǎo)前要完成

4.限時做好課后作業(yè)；

還有一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是限時做好課后的作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時間，像考試一樣“進(jìn)入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認(rèn)真思考，但一時做不出要學(xué)會“放棄”。提倡“做后滿分”，就是對做錯的題目要認(rèn)真訂正，打算自己準(zhǔn)備一本錯題集，記下錯誤原因，過段時間再回顧一下，爭取不犯同樣錯誤。5.不斷學(xué)習(xí)；

只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐、犯錯誤,才會真正有所提高。對于我來說最好的老師不但只在學(xué)校,而在書本、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)。我通過中央電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺、以及基于移動通訊與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合的個性化學(xué)習(xí)的平臺,進(jìn)行學(xué)習(xí)。合理使用電大提供及時和有效的輔導(dǎo)cai 課件（單機(jī)版或網(wǎng)絡(luò)版）、ip課件內(nèi)容,使有針對性地輔導(dǎo)、期末復(fù)習(xí)、及本課程最新技術(shù)進(jìn)展,以及內(nèi)容實訓(xùn)、重難點內(nèi)容講解、練習(xí)與自測等,而提高所專業(yè)的知識。

我在學(xué)習(xí)計算機(jī)知識與技能的過程中,要想到用,用到自己的學(xué)習(xí)、工作和生活中。就是他們學(xué)以致用,在用中加深理解,把計算機(jī)變成了得心應(yīng)手的工具。人們常說熟能生巧,泛指學(xué)用一般工具,對學(xué)用計算機(jī)這種智力工具,就不僅僅是生巧了,而且還益智,即有利 于開發(fā)智力。

選擇計算機(jī)信息管理專業(yè)（?？疲┯胁恍业?也有幸運的。不幸的是要學(xué)的東西太多且多變,幸運的是我平時主要以自學(xué)為主，在空閑時間要通過看書、參加網(wǎng)上輔導(dǎo)、直播課堂、網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每門課的作業(yè)，積極參加小組討論就能完成電大所要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)。

當(dāng)然光有計劃還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要去認(rèn)真執(zhí)行，我堅信我一定能完成相應(yīng)學(xué)業(yè)要求，也能實現(xiàn)我自己的人生目標(biāo)..篇二：我的專業(yè)學(xué)習(xí)計劃 我的專業(yè)學(xué)習(xí)計劃

我自小喜歡動畫，所以一直夢想著以后能夠從事動畫行業(yè)。如今我進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)動畫專業(yè)，覺得自己離夢想更近了。

大學(xué)是一個與中學(xué)完全不同的學(xué)習(xí)場所，在大學(xué)里我們有大量的自由時間，管理也相對寬松，這些對我們的自律能力提出了很高的要求。我們需要對自己的四年學(xué)習(xí)生活做出一些規(guī)劃。

在大學(xué)里我們不能盲目學(xué)習(xí)，不能一味的跟著教學(xué)進(jìn)度走。我們需要做一些調(diào)查，搞清楚本專業(yè)需要什么樣的人才，根據(jù)專業(yè)需求找到學(xué)習(xí)方向。

作為一名動畫愛好者來說，我不僅關(guān)注動畫的更新，也關(guān)注動畫行業(yè)的發(fā)展。我國的動畫產(chǎn)業(yè)剛剛起步，需要大量的專業(yè)人才。但是調(diào)查表明，動畫專業(yè)的高校畢業(yè)生失業(yè)率最高。查找相關(guān)資料后我發(fā)現(xiàn)企業(yè)希望招聘的人才有兩類：一是公司產(chǎn)業(yè)鏈前端的創(chuàng)意人才，二是創(chuàng)業(yè)鏈后端的營銷人才。他們還要求所招聘人才要有很好的繪畫功底和良好的設(shè)計水平。

根據(jù)的市場要求和需求我明白首要任務(wù)是把基礎(chǔ)打牢，沒有良好的繪畫功底又怎談以后軟件制作呢？為打牢繪畫功底我打算從兩方面學(xué)習(xí)。

首先我需要要掌握速寫技巧，因為大量的動畫都

是從手繪開始的，包括人物設(shè)定，場景制作。沒有良好的速寫功底又怎能快速的將自己所想到的東西形象的表現(xiàn)出來呢？正所謂“磨刀不誤砍柴工”，只有良好基礎(chǔ)的人才能在后期學(xué)習(xí)上游刃有余。但是如何熟練的掌握速寫呢？我想除了掌握基本技巧只外還需要量的積累，因為量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。

其次，我還要積累大量的動畫素材。創(chuàng)作都是從模仿開始的,沒有足夠的素材難以進(jìn)行動畫創(chuàng)作。關(guān)于這一點我想我做的還是不夠的，我所看的動畫基本上都是日本的，日本的動畫最吸引人的地方在于他的情節(jié)，除此之外，唯美的人物設(shè)計也吸引了許多青少年，這些使得日本動畫風(fēng)靡全球。但是在專業(yè)的動畫制作人看來，日本動畫中的人物基本相像，就像是批量生產(chǎn)，毫無特點。這時我們就想到歐美動畫。美國的動畫產(chǎn)業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)，動畫電影的制作也很有特色。就影片中的人物來說不同的人物角色設(shè)計的樣子，有的用動物表現(xiàn)，有用夸張的手法表現(xiàn)。無論是情節(jié)方面還是人物設(shè)計方面我都需要借鑒學(xué)習(xí)。

我將專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃之后，我學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)都已明確，剩下的就是自己的毅力了。我想只要我不斷努力我一定能實現(xiàn)我的夢想。篇三：專業(yè)課學(xué)習(xí)計劃

二、復(fù)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)

1、往年大綱變化解讀

專業(yè)課分為細(xì)胞生物學(xué)和生物化學(xué)兩門課程。從99-07年九年試題的分析來看，基本保持的比例是1: 1。這里需要注意一點，2003年以來，專業(yè)課(包括專業(yè)課一和專業(yè)課二)從以前的 100分增加到了150分。

學(xué)校規(guī)定復(fù)習(xí)資料有如下幾個：

1、《細(xì)胞生物學(xué)》高等教育出版社出版，劉凌云主編

2、《生物化學(xué)》高等教育出版社出版，王鏡巖主編

以上兩本是從2003年到2010年學(xué)校指定的教材。

據(jù)可靠消息，10年大綱正在編寫中，預(yù)計于7、8月份和大家見面，相信有了新大綱后，大家的復(fù)習(xí)也能更有針對性，效率也會提高很多。

2、歷年考試難度分析

從近五年題型來看，兩張卷子必考的題型有名詞解釋、填空題、簡答、論述。就每種題型的作答要點分析如下：

3、復(fù)習(xí)方向點撥

如果你的英語很好，恭喜你，報考細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)已經(jīng)跨出了成功的一步。因為以往年來看，大多數(shù)同學(xué)都是壯志未酬身先死，掛在了英語政治上。英語好的同學(xué)可以從復(fù)習(xí)開始就把專業(yè)書先過一遍，這一便不要求記，只要有個大概印象就可以。真正開始狂背教材可以從十一以后再開始，三個月的時間足夠你把這五本書翻來覆去背熟三遍了。

如果你的英語一般，對政治也沒有任何概念，那么也沒有關(guān)系，只要做好計劃，跟著這份復(fù)習(xí)規(guī)劃踏踏實實一步一個腳印走，進(jìn)入復(fù)試絕對沒有問題。同樣的，建議以將9月份以前的大部分時間花在準(zhǔn)備公共課上，因為短期之內(nèi)靠突擊提高英語分?jǐn)?shù)很難，政治也需要大量時間背誦和理解。而專業(yè)課復(fù)習(xí)時間不宜拖得太長。因為興趣和意志會慢慢地消磨殆盡，所以考前的三四個月突擊背誦完全來得及，而且可以保持新鮮完整的記憶。

4、參考書目推薦

初試：

《細(xì)胞生物學(xué)》(翟中和，丁明孝等主編，高等教育出版社)★★★

這本書的主編都是北大有名的生物專業(yè)的教授，在全國都是享有盛譽(yù)的。本書跟劉凌云主編的《細(xì)胞生物學(xué)》相比，知識面更廣，并且對后者的很多重要知識點做了詳細(xì)的解釋，是考細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)必備的參考書。

《生物化學(xué)習(xí)題》河北師大出的，藍(lán)色封面的 ★★★

這本習(xí)題基本上概括了《生物化學(xué)》考試的所有題型，并且通過習(xí)題能讓考生更好的掌握這門課的重難點以及考研的題型，是比較推薦的。

三、學(xué)習(xí)方法解讀 1．參考書的閱讀方法（1）目錄法：先通讀各本參考書的目錄，對于知識體系有著初步了解，了解書的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后再去深入研讀書的內(nèi)容。

（2）體系法：為自己所學(xué)的知識建立起框架，否則知識內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好 能夠閉上眼睛的時候，眼前出現(xiàn)完整的知識體系。

（3）問題法：將自己所學(xué)的知識總結(jié)成問題寫出來，每章的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識要點都能夠整理成問題。2.學(xué)習(xí)筆記的整理方法

（1）通過目錄法、體系法的學(xué)習(xí)形成框架后，在仔細(xì)看書的同時應(yīng)開始做筆記，筆記在剛開始的時候可能會影響看書的速度，但是隨著時間的發(fā)展，會發(fā)現(xiàn)筆記對于整理思路和理解課本的內(nèi)容都很有好處。

（2）做筆記的方法不是簡單地把書上的內(nèi)容抄到筆記本上，而是把書上的內(nèi)容整理成為一個個小問題，按照題型來進(jìn)行歸納總結(jié)。3．真題的使用方法

認(rèn)真分析歷年試題，做好總結(jié)，對于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點，做好應(yīng)試準(zhǔn)備都具有十分重要的作用。

分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個方面：命題的風(fēng)格（如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等）、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點、考查的側(cè)重點等。

考生可以根據(jù)這些特點，有針對性地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，并進(jìn)行一些有針對性的練習(xí)，這樣既可以檢查自己的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以待改進(jìn)；又可以鞏固所學(xué)的知識，使之條理化、系統(tǒng)化。

四、專業(yè)課復(fù)習(xí)特點 考研總的來說可以說是專業(yè)課的較量，公共課過線很容易，但是拿高分很難，恰恰相反，專業(yè)課得分很容易，只要你自己肯下個功夫，考研的260分基本就拿到手了，其他兩門再拿

到120，總分達(dá)到380，考上北師大細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)應(yīng)該沒什么問題了，因此說，專業(yè)課才是“王道”！下面，就考研專業(yè)課的答題方法說一些自己的見解?？赡苡腥藭幸环N感覺，北師大的研究生很容易啊，沒什么難的，不就是背背嗎？

這就要說了，既然這么簡單，那為什么每年還有那么多沒考上的？當(dāng)然，不包括公共課和專業(yè)課不過線的。那是為什么？而且一般北師大本校自己的學(xué)生都考的那么高，不是140多就是130，120多都沒幾個，為什么？有好多同學(xué)覺得北師大指定的書不好，不權(quán)威，不準(zhǔn)確，自己就去看別的書了，或者覺得北師大的書不好買，當(dāng)?shù)貨]有賣的，怕麻煩，這些同學(xué)的分?jǐn)?shù)反而也不高，為什么？

參考書方面：簡單一句話，學(xué)校指定了書，你就應(yīng)該按照學(xué)校指定的書看，而且不光要看，還要能背下來，雖然不是要你死記硬背，但是，基本的文章結(jié)構(gòu)你最好按書里的結(jié)構(gòu)來，這樣，是你得高分的關(guān)鍵。那有的同學(xué)又該說了，這么厚厚的幾本書，我背哪個？怎么背？當(dāng)然是以《生物化學(xué)習(xí)題》為根本，這個是河北師大出的，藍(lán)色的封面，其中不太會的原理再回到那本教材中好好看懂看透。而且，只用去買《生物化學(xué)習(xí)題》足矣，里面既有名詞解釋，又有簡答論述，這么精華的東西都有了，誰還會去看其他厚厚的書呢？

答題方法方面：書的問題解決了，那答題方法呢？這就要好好說說了。其實，本校生考高分并不是說本校照顧優(yōu)惠什么的，主要在于本校學(xué)生知道怎么答題，因為已經(jīng)讀了四年的北師大。一般來說，就是“拆解”。詳細(xì)的說，就是要求你將題目中的每個名詞都解釋清楚，該說明白的一定說明白，它有沒什么性質(zhì)啊，和其他概念有什么聯(lián)系，需不需要畫圖，但都需要以原書為準(zhǔn)繩，把書上的點都說到了，在進(jìn)行自我的發(fā)揮，切記不可隨意發(fā)揮！最后一點就是書寫要工整，最好有條目，是閱卷老師一目了然。

五、專業(yè)課復(fù)習(xí)全年規(guī)劃

1、零基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（2010年4月中旬前)本階段主要用于跨專業(yè)考生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參考書---《細(xì)胞生物學(xué)》（劉凌云，高等教育出版社）以及《生物化學(xué)》（王鏡巖，高等教育出版社），要求系統(tǒng)掌握本專業(yè)理論知識。對各門課程有個系統(tǒng)性的了解，弄清每本書的章節(jié)分布情況，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，重點章節(jié)所在等，但不要求記住。最終基本達(dá)到細(xì)胞生物學(xué)本科水平。

2、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（2010年4月中旬－2010年8月)本階段主要用于跨專業(yè)考生學(xué)習(xí)指定參考書---《細(xì)胞生物學(xué)》，《生物化學(xué)》要求吃透參考書內(nèi)容，做到準(zhǔn)確定位，事無巨細(xì)地對涉及到的各類知識點進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維，掌握一些基本概念和基本模型，本專業(yè)考生要在抓好專業(yè)課課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上溫習(xí)指定參考書，為下一個階段做好準(zhǔn)備。

3、強(qiáng)化提高階段（2010年9月－2010年11月）本階段，考生要對指定參考書---《細(xì)胞生物學(xué)》，《生物化學(xué)》，《生物化學(xué)習(xí)題》進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識點的前后聯(lián)系，建立整體框架結(jié)構(gòu)，分清重難點，對重難點基本掌握。做歷年真題，弄清考試形式、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容。

4、沖刺階段（2010年12月－2011年1月）

總結(jié)所有重點知識點，包括重點概念、理論和模型等，查漏補(bǔ)缺，回歸教材。溫習(xí)專業(yè)課筆記和歷年真題，做專業(yè)課模擬試題。調(diào)整心態(tài)，保持狀態(tài)，積極應(yīng)考。

六、各階段具體學(xué)習(xí)計劃

第一階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(開始復(fù)習(xí)—2009年9月)1）學(xué)習(xí)目標(biāo) 目標(biāo)1：通讀該專業(yè)階段的核心課程：細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)。

目標(biāo)2：掌握專業(yè)技能、培養(yǎng)興趣愛好，基本了解改專業(yè)的知識框架和理念，為下一階段的復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)；平時每周一份南方周末了解社會熱點和動向，學(xué)會運用所學(xué)知識分析社會問題。

2）學(xué)習(xí)任務(wù)

①學(xué)習(xí)每本教材，需在結(jié)合自己的理解繪制知識理論框架圖構(gòu)，建知識體系。

②學(xué)生遇到不理解的問題及時記錄，上報教務(wù)老師，并與教務(wù)教師溝通請教。

③綜合練習(xí)：檢測前一階段學(xué)習(xí)效果配有參考答案自測。

④學(xué)生在8月30日上交每門課的理論知識框架圖。⑤不要求記憶只要求理解！3）詳細(xì)規(guī)劃

一、階段目標(biāo)：對指定參考書目進(jìn)行“地毯式”學(xué)習(xí)一遍，了解全書內(nèi)容，理解書中的每一個知識點。對各門課程有個系統(tǒng)性的了解，弄清每本書的章節(jié)分布情況，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，重點章節(jié)所在等，但不要求記住。

二、注意事項 1．學(xué)習(xí)任務(wù)中所說的“一遍”不一定是指僅看一次書，某些難點多的章節(jié)可能要反復(fù)看幾遍才能徹底理解通過。篇四：專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃

專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃設(shè)計

自我認(rèn)知：

在人生的旅途中，我們面臨許多的坎坷與心酸。怎樣更好地面對這些困惑，首先我們得更好地認(rèn)識自己！在《莊子》里，有許多寓言故事告訴我們，由于我們習(xí)慣于自以為是，常常把自己的主觀愿望強(qiáng)加于客觀事物，于是就會出現(xiàn)好心辦壞事的現(xiàn)象。而我們又經(jīng)常被社會中各種各樣的外部評價所影響，而不能真正認(rèn)知自己的內(nèi)心，所以正確認(rèn)識自己是我們面對當(dāng)前學(xué)習(xí)的首要前提。

我從《莊子》這本書中學(xué)習(xí)到，只要我們心中有大境界，我們才能夠看清超越行為內(nèi)心真正的質(zhì)地，也就是說真正內(nèi)心里面的這種大道、大言、大仁、大廉、大勇，一切一切都是內(nèi)斂于心而不張揚。這種內(nèi)斂于心被莊子說成叫做“天府”，一個人的心要象天府一樣含住天地萬物，也就是說從認(rèn)識你自己到發(fā)現(xiàn)傾聽你自己，到涵養(yǎng)孕育你自己，這是一個歷程。而每一個人都擁有一個天府，可以有一種葆光的能力，到這個時候，人就不以外在的事功，來論自己的能力了！

對于我，覺得自己能夠與同學(xué)們相處好，我總喜歡站在別人的立場考慮問題，這樣更能促進(jìn)我與他人的關(guān)系。多站在不同的立場看問題，你會有不一樣的收獲！對于自己的性格，有時候看起來種有點偏內(nèi)向型，但是我能在一個很特殊的環(huán)境里，表現(xiàn)出不一樣的自我！其實，人的許多東西都是隱藏在內(nèi)心深處，當(dāng)內(nèi)心里的東西迸發(fā)出來的時候，你就會有一種意想不到的體會。

專業(yè)認(rèn)知：

化學(xué)工程與工藝專業(yè)簡介

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的知識，能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科學(xué)研究等方面工作的工程技術(shù)人才。又可細(xì)分為幾個研究方向： 1.化工工藝方向 培養(yǎng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)化學(xué)、化工單元操作、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、化學(xué)分離工程及化工工藝學(xué)等課程的基本理論和工程實踐知識，初步掌握化工生產(chǎn)的基本原理、生產(chǎn)工藝過程與設(shè)備的基礎(chǔ)理論、基本知識和設(shè)計方法。本專業(yè)畢業(yè)生具有對化工新產(chǎn)品、新工藝、新設(shè)備、新拄術(shù)研究和開發(fā)的初步的能力；具有對化工生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析與生產(chǎn)管理的能力。2.工業(yè)分析方向 培養(yǎng)目標(biāo)：掌握化學(xué)分析與現(xiàn)代儀器材分析基本原理的技術(shù)，從事各工業(yè)部門開發(fā)與研究的高級工程技術(shù)人才。通過本科四年學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化，掌握化學(xué)分析與現(xiàn)代分析儀器的理論、操作方法、分析技能與各個領(lǐng)域的發(fā)展趨向，具有選擇擬定和改進(jìn)分析方案，研究有關(guān)工業(yè)分析方面問題的能力。培養(yǎng)目標(biāo)：掌握化學(xué)分析與現(xiàn)代儀器材分析基本原理的技術(shù)，從事各工業(yè)部門開發(fā)與研究的高級工程技術(shù)人才。通過本科四年學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化，掌握化學(xué)分析與現(xiàn)代分析儀器的理論、操作方法、分析技能與各個領(lǐng)域的發(fā)展趨向，具有選擇擬定和改進(jìn)分析方案，研究有關(guān)工業(yè)分析方面問題的能力。3.精細(xì)化工方向

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能從事精細(xì)化工產(chǎn)品合成、生產(chǎn)、工藝設(shè)計及研制開發(fā)的高級工程技術(shù)人才。

4．高分子化工方向

培養(yǎng)目標(biāo)：主要學(xué)習(xí)從單元合成高聚物的基本理論和生產(chǎn)工藝及設(shè)備。高聚物包括合成橡膠、合成樹j旨、合成纖維、塑料以及油漆、涂料、粘合劑等產(chǎn)品。還學(xué)習(xí)高聚物成型加工課程，以適應(yīng)加工部門的需要。本專業(yè)主要培養(yǎng)從事高分子合成和高分子材料的研究、開發(fā)設(shè)計和生產(chǎn)的高級工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)工程學(xué)與化學(xué)工藝學(xué)等方面的基本理論和基本知識，受到化學(xué)與化工實驗技能、工程實踐、計算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計方法的基本訓(xùn)練．具有對現(xiàn)有企業(yè)的生產(chǎn)過程進(jìn)行模擬優(yōu)化、革新改造，對新過程進(jìn)行開發(fā)設(shè)計和對新產(chǎn)品進(jìn)行研制的基本能力。

專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)路徑 1.學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識和能力 1.掌握化學(xué)工程、化學(xué)工藝、應(yīng)用化學(xué)等學(xué)科的基本理論、基本知識； 2．掌握化工裝置工藝與設(shè)備設(shè)計方法，掌握化工過程模擬優(yōu)化方法； 3．具有對新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行研究、開發(fā)和設(shè)計的初步能力； 4．熟悉國家對于化工生產(chǎn)、設(shè)計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面的方針、政策

和法規(guī)； 5．了解化學(xué)工程學(xué)的理論前沿，了解新工藝、新技術(shù)與新設(shè)備的發(fā)展動態(tài)； 6．掌握文獻(xiàn)檢索和資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力； 7.具有創(chuàng)新意識和獨立獲取新知識的能力。2.學(xué)習(xí)框架

主干學(xué)科：化學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)，主要偏重于工藝研究方面

主要課程：無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、大學(xué)物理、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、化學(xué)反應(yīng)工程和一門必選的專業(yè)方向課程。另外可以輔修其他專業(yè)。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括化學(xué)與化工基礎(chǔ)實驗、認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、計算機(jī)

應(yīng)用及上機(jī)實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）計算機(jī)應(yīng)用要求較高等，一般安排40周。

主要專業(yè)實驗：有機(jī)化學(xué)實驗、無機(jī)化學(xué)實驗、化工熱力學(xué)、化工傳遞過程、修業(yè)年限：四年。授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

專業(yè)發(fā)展方向：化學(xué)工程、化學(xué)工藝、精細(xì)化工。

計劃雖然重要，但是必須看到形勢不斷變化的事實，只有從總體上把握方向并隨時做好調(diào)整的準(zhǔn)備，才能真正實現(xiàn)計劃的初衷——以就業(yè)為目的、不虛度大學(xué)生活?，F(xiàn)階段堅持以國考為主要路線以從事相關(guān)行業(yè)工作為退路的原則，力爭不浪費自己的青春。

在完成這份規(guī)劃的過程中，我一直秉承著兩個原則——實用、適用，即能實實在在的執(zhí)行，同時必須有能力應(yīng)對一定的變化。大學(xué)四年時間看似充裕，實際以就業(yè)為目標(biāo)，一步一步計劃下來時間實際并不充足。作此計劃有助于我更合理的安排自己的時間，為走出校門做準(zhǔn)備。一份好的規(guī)劃必須有其中心，也就是需要達(dá)到的核心目標(biāo)。我這份規(guī)劃的中心是：立足就業(yè)、力保穩(wěn)定、提升自己，無悔于青春。知識學(xué)習(xí)上，我堅持不落下任何一門課，有重點的學(xué)習(xí)學(xué)校安排的課程；同時對課外內(nèi)容也更多的關(guān)注，增加自己的知識面。能力鍛煉上，在學(xué)校我將更多的參與到力所能及的活動中并盡可能擔(dān)任組織者的角色以提升自己；在社會實踐、工作實習(xí)上我也將稍用一部分精力。學(xué)習(xí)路線上，堅持以國考為基本方向，以從事行業(yè)相關(guān)工作為退路，同時做好應(yīng)對變化的準(zhǔn)備。

我的學(xué)業(yè)進(jìn)程規(guī)劃注重理性與規(guī)劃性，所以我的計劃書也并不花哨，但我認(rèn)為我的方向是適合我的，通過這個計劃我能充分發(fā)展自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。最終我能達(dá)到自己的目標(biāo)。我自信在大學(xué)結(jié)束時候我能找到合適的工作，無悔于自己的青春。

化學(xué)工程與工藝 0901班鄭松龍 2010年11月19日篇五：個人專業(yè)學(xué)習(xí)計劃

個人專業(yè)學(xué)習(xí)計劃

合川電大 11春計算機(jī)信息管理 陳敏 2011年報考了中央電大合川分校，為了更好的完成學(xué)業(yè)并不耽誤工作的情況下我對三年學(xué)業(yè)作如下計劃：

（一）學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確,實現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計劃就是在規(guī)定時間內(nèi)采取什么方法步驟達(dá)到如期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時間內(nèi)達(dá)到一個小目標(biāo)。長時間達(dá)到一個大目標(biāo)。在長短計劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步一步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

（二）恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

（三）對培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（四）提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對一生都有好處。有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計劃,沒有合理的安排,這是很不好的。高爾基說：不知明天該做什么的人是不幸的。很多學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計劃，老師有教學(xué)計劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計劃，浪費時間.可是我們有沒有想過,學(xué)校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的，每個學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個人學(xué)習(xí)計劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計劃。

由于制定學(xué)習(xí)計劃是非常有必要的，學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí)計劃。這一點越是高年級越明顯。

怎樣制定學(xué)習(xí)計劃呢？ 一份好的學(xué)習(xí)計劃大致包括三方面的內(nèi)容。

一、進(jìn)行自我分析 我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很仔細(xì)。所以我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點進(jìn)行全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己的成績在班級中的位置，還常用好、較好、中、較差、差來評價。二是看自己過去成績的情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來評價。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點。

適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo).明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如：今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果改為每門前都要做好預(yù)習(xí)。每課的成績要在班級達(dá)到中上水平。這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。具體 就是目標(biāo)要便于實現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到每課中上水平這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)多少小時，每天看幾個小時間書,每天完成多少作業(yè),等等。

三、科學(xué)安排時間 確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時間來達(dá)到這些目標(biāo)。要符合全面、合理、高效的要求。

全面在安排時間時，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

合理要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)電算化會計,然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。

高效要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

在進(jìn)行時間安排時，還要注意以下兩點：

1、要突出重點 也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標(biāo)點或比較薄弱的學(xué)科在時間上給予重點保證。

2、要有機(jī)動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。

3、更好的利用好中央電大，重慶電大，合川電大網(wǎng)絡(luò)教育平臺，每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)并在網(wǎng)上與老師同學(xué)進(jìn)行討論。在上面授課的同時做好筆記，再沒去上課的同時，課后要和同學(xué)探討課程重點。按時完成老師留的作業(yè)。

定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查?？梢灾贫ㄒ粋€計劃檢查表，把什么時間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項，就打上√。根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強(qiáng)。

第三篇：專業(yè)課精細(xì)學(xué)習(xí)計劃-法律碩士(非法學(xué))

專業(yè)課精細(xì)學(xué)習(xí)計劃-法律碩士(非法學(xué))

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有1個最符合題意）

1、根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實施綱要》，下面不屬于理順行政執(zhí)法體制，加快行政程序建設(shè)，規(guī)范行政執(zhí)法行為方面內(nèi)容的是（）A．深化行政執(zhí)法體制改革

B．嚴(yán)格按照法定程序行使權(quán)力．履行職責(zé) C．健全行政執(zhí)法案卷評查回訪制度 D．建立健全行政執(zhí)法主體資格制度

2、根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實施綱要》，要實現(xiàn)行政機(jī)關(guān)工作人員特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部依法行政的觀念明顯提高，尊重法律．崇尚法律．遵守法律的氛圍基本形成；依法行政的能力明顯增強(qiáng)，善于運用（）手段管理經(jīng)濟(jì)．文化和社會事務(wù)，能夠依法妥善處理各種社會矛盾。A．法律 B．經(jīng)濟(jì) C．政治 D．文化

3、下面選項中不屬于全面推進(jìn)依法行政，實現(xiàn)建設(shè)法治政府目標(biāo)的是（）A．中央政府和地方政府之間．政府各部門之間的職能和權(quán)限比較明確 B．行為規(guī)范．運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)．公正透明．廉潔高效的行政管理體制基本形成。C．權(quán)責(zé)明確．行為規(guī)范．監(jiān)督有效．保障有力的行政執(zhí)法體制基本建立。D．政府各職能明確分工，互不干涉，各自執(zhí)法。

4、根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實施綱要》，監(jiān)察．審計等專門監(jiān)督機(jī)關(guān)要切實履行職責(zé)，依法獨立開展專門監(jiān)督。監(jiān)察．審計等專門監(jiān)督機(jī)關(guān)要與()機(jī)關(guān)密切配合，及時通報情況，形成監(jiān)督合力。A．檢察 B．法院 C．人事 D．法制

5、根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實施綱要》，提出法律議案和地方性法規(guī)草案，制定行政法規(guī)．規(guī)章以及規(guī)范性文件等制度建設(shè)，重在提高()。A．質(zhì)量 B．?dāng)?shù)量 C．總量 D．積累量

6、焦某為縣公安局民警，與李某為好友。在一起案件偵破中，焦某懷疑系本縣村民王某所為。李某舉報王某正在非法販運藥品，焦某遂將路途中的王某截住并帶回公安局審查。此后，焦某將王某車內(nèi)的藥品私自交給李某到外縣賣掉，將所得錢財與李某平分。后經(jīng)縣醫(yī)院舉報，查明此藥品系縣醫(yī)院委托王某運送，并非王某非法販運。則，本案中，縣醫(yī)院能否向焦某所在公安局請求國家賠償？（）

A．以，因為焦某違法行使職權(quán)并給縣醫(yī)院造成損失

B．不能，因為焦某的行為不是行使職權(quán)的行為，而是個人行為 C．能，因為公安局是焦某所在單位

D．不能，因為縣醫(yī)院的損失是由焦某的職權(quán)行為與李某的共同行為造成

7、根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實施綱要》，下面不屬于提高制度建設(shè)質(zhì)量方面內(nèi)容的是（）A．．加大政府管理成效的力度

B．按照條件成熟．突出重點．統(tǒng)籌兼顧的原則，科學(xué)合理制定政府立法工作計劃。C．．改進(jìn)政府立法工作方法，擴(kuò)大政府立法工作的公眾參與程度

D．積極探索對政府立法項目尤其是經(jīng)濟(jì)立法項目的成本效益分析制度

8、《國務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實施綱要》規(guī)定，要科學(xué)合理設(shè)置政府機(jī)構(gòu)，核定人員編制，實現(xiàn)政府職責(zé)．機(jī)構(gòu)和編制的（），加強(qiáng)政府對所屬部門職能爭議的協(xié)調(diào)。A．法定化 B．自由化 C．職權(quán)化 D．職能化

9、依法行政的基本要求不包括()A．合法行政 B．合理行政 C．程序合法 D．高效便民

10、根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實施綱要》，監(jiān)察．審計等專門監(jiān)督機(jī)關(guān)要切實履行職責(zé)，依法獨立開展專門監(jiān)督。監(jiān)察．審計等專門監(jiān)督機(jī)關(guān)要與()機(jī)關(guān)密切配合，及時通報情況，形成監(jiān)督合力。A．檢察 B．法院 C．人事 D．法制

11、全面推進(jìn)依法行政，努力形成（）成本低廉的防范．化解社會矛盾的機(jī)制，社會矛盾得到有效防范和化解的目標(biāo)。A．高效．便捷 B．公開．公平C．公正．全面 D．便民．誠信

12、我國國家賠償以國家機(jī)關(guān)及其工作人員行使職權(quán)時的（）為前提條件。A．個人過錯 B．公務(wù)過錯 C．行為違法 D．無過錯責(zé)任

13、焦某為縣公安局民警，與李某為好友。在一起案件偵破中，焦某懷疑系本縣村民王某所為。李某舉報王某正在非法販運藥品，焦某遂將路途中的王某截住并帶回公安局審查。此后，焦某將王某車內(nèi)的藥品私自交給李某到外縣賣掉，將所得錢財與李某平分。后經(jīng)縣醫(yī)院舉報，查明此藥品系縣醫(yī)院委托王某運送，并非王某非法販運。則，本案中，縣醫(yī)院能否向焦某所在公安局請求國家賠償？（）

A．以，因為焦某違法行使職權(quán)并給縣醫(yī)院造成損失

B．不能，因為焦某的行為不是行使職權(quán)的行為，而是個人行為 C．能，因為公安局是焦某所在單位

D．不能，因為縣醫(yī)院的損失是由焦某的職權(quán)行為與李某的共同行為造成

14、根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實施綱要》，下列不屬于轉(zhuǎn)變政府職能，深化行政管理體制改革方面內(nèi)容的是（）

A．依法界定和規(guī)范經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)．市場監(jiān)管．社會管理和公共服務(wù)的職能 B．合理劃分和依法規(guī)范各級行政機(jī)關(guān)的職能和權(quán)限 C．完善依法行政的財政人事保障機(jī)制 D．改革行政管理方式，推進(jìn)政府信息公開

15、根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實施綱要》，不屬于建立健全科學(xué)民主決策機(jī)制內(nèi)容的是（）

A．健全行政決策機(jī)制 B．完善行政決策程序

C．建立健全決策跟蹤反饋和責(zé)任追究制度 D．考核決策實施結(jié)果

16、我國國家賠償以國家機(jī)關(guān)及其工作人員行使職權(quán)時的（）為前提條件。A．個人過錯 B．公務(wù)過錯 C．行為違法 D．無過錯責(zé)任

17、關(guān)于賠償請求人向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)要求賠償?shù)恼f法中，正確的是：（）A．賠償請求人應(yīng)當(dāng)向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)中最先侵權(quán)的賠償義務(wù)機(jī)關(guān)要求賠償

B．賠償請求人應(yīng)當(dāng)向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)中最先被確認(rèn)違法的賠償義務(wù)機(jī)關(guān)要求賠償 C．賠償請求人可以向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)中的任何一個要求賠償 D．應(yīng)當(dāng)向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)協(xié)商酌定

18、關(guān)于賠償請求人向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)要求賠償?shù)恼f法中，正確的是：（）A．賠償請求人應(yīng)當(dāng)向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)中最先侵權(quán)的賠償義務(wù)機(jī)關(guān)要求賠償

B．賠償請求人應(yīng)當(dāng)向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)中最先被確認(rèn)違法的賠償義務(wù)機(jī)關(guān)要求賠償 C．賠償請求人可以向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)中的任何一個要求賠償 D．應(yīng)當(dāng)向共同賠償義務(wù)機(jī)關(guān)協(xié)商酌定

19、下列行為中國家應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任的是（）A．某市公安局的違法拘留行為 B．某省人民代表大會的立法行為 C．某市銀行的違法劃撥存款行為

D．某市衛(wèi)生局在法律范圍內(nèi)的裁量行為

20、根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實施綱要》，深化行政執(zhí)法體制改革,要減少行政執(zhí)法層次，適當(dāng)下移執(zhí)法重心；對與人民群眾日常生活．生產(chǎn)直接相關(guān)的行政執(zhí)法活動，主要由()兩級行政執(zhí)法機(jī)關(guān)實施。要完善行政執(zhí)法機(jī)關(guān)的內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制。A．市．縣 B．?。?C．?。h D．縣．鄉(xiāng) 21、1995年8月5日上午，田某和朋友在家喝完酒后騎車去商場買東西，從商場出來后，聽見有人說：“你車胎沒氣了。”田某低頭看車胎有氣，隨與其（張某）爭吵并廝打在一起。民警趙某正在執(zhí)勤中，見狀即上前將田某抱住，并說：我是派出所的，別動。田某想要掙脫，趙某便將田某的腰帶抽出，將其左手套住，正欲套右手時，田某向反方向用力，失去平衡，頭部著地倒下，趙某遂將田某送至醫(yī)院。經(jīng)鑒定，田某視神經(jīng)萎縮。田某于是向公安局提出賠償請求。則本案中：（）

A．派出所民警在執(zhí)行職務(wù)過程中造成田某傷害，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)賠償責(zé)任 B．趙某的行為是正當(dāng)?shù)穆殭?quán)行為，不具有違法性 C．趙某的身體傷害與民警趙某的行為之間沒有必然的因果關(guān)系，所以公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任

D．如果公安機(jī)關(guān)逾期不予賠償，趙某只能向上級機(jī)關(guān)申請復(fù)議

22、根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)依法行政實施綱要》，下面不屬于完善行政監(jiān)督制度和機(jī)制，強(qiáng)化對行政行為的監(jiān)督內(nèi)容的是（）A．自覺接受人大監(jiān)督和政協(xié)的民主監(jiān)督

B．接受人民法院依照行政訴訟法的規(guī)定對行政機(jī)關(guān)實施的監(jiān)督 C．加強(qiáng)對規(guī)章和規(guī)范性文件的監(jiān)督

D．認(rèn)真貫徹行政監(jiān)察法，加強(qiáng)行政復(fù)監(jiān)察工作

第四篇：我是如何學(xué)習(xí)專業(yè)課

我是如何學(xué)習(xí)專業(yè)課

二年一班 侯炟

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入高中學(xué)習(xí)已經(jīng)將近2年了，很榮幸，在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，首先我想說到藝術(shù)高中學(xué)習(xí)是我有生以來最明智的選擇，為什么呢？因為中考的時候我只考了324.5分，如果當(dāng)初自費去其他學(xué)校學(xué)習(xí)，我根本就沒有考大學(xué)的希望。自從我選擇了藝術(shù)高中，選擇了美術(shù)專業(yè)，我就對美術(shù)產(chǎn)生了非常濃厚的興趣，使我對考大學(xué)有了憧憬，找到了人生的方向和目標(biāo)。入學(xué)兩年來，我先后拿了兩屆“奇葩杯”大賽美術(shù)比賽的金牌，總結(jié)起來我有兩點感受：

一．正確理解美術(shù)是學(xué)好專業(yè)的基礎(chǔ)。

我們美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)分三個科目，素描、色彩、速寫，每一個初學(xué)者，都從素描開始學(xué)習(xí)，在我高一上學(xué)期的時候，主要的課程是素描然后到速寫，第一次接觸素描的時候覺著很有意思，同學(xué)們剛?cè)雽W(xué)，誰也不認(rèn)識誰，大家都從零開始，有一種比拼、較量的感覺。有一次，畫正方體，底下是黑襯布，老師告訴我們先找形。我就按老師的要求開始找形，找的差不多了，我去周圍看了一下，看到有的同學(xué)，把陰影畫上了，誒？我覺著挺有立體感，當(dāng)時也沒好意思去問，然后自己就琢磨，就像小時候畫兒童畫似得，把陰影給畫上了，結(jié)果一個正方體圖在遠(yuǎn)處瞅，一個大黑塊，黑襯布一筆沒畫。從那以后，我才知道有“調(diào)子”這個名詞。后來我聽老師說先把形畫好，然后在考慮別的。第一步的東西做好了，第二步就不難了。就是說畫畫不管在什么時候都不能“好高騖遠(yuǎn)”要扎扎實實的，不能輕飄浮躁。

畫素描靜物的時候使我對素描有了更多的認(rèn)識，其中最重要的就是“整體”。整體和部分是相互聯(lián)系的，整體由部分構(gòu)成，離開了部分整體就不復(fù)存在，這是一個辨正的關(guān)系。一組靜物，有罐子、有盤子、有水果和襯布，這些東西組成了一個整體，這就是要求我們畫出一個整體的畫面。有一次老師給我們擺了一組很生動的靜物，主體是一個罐子，前面有兩個蘋果，主體偏后面是一小串葡萄。罐子和蘋果畫得很立體，但當(dāng)時我非常想表現(xiàn)那串葡萄，然后就把葡萄畫的很細(xì)致，很漂亮，那張畫畫了很長時間，整幅畫完成之后，我就覺著不得勁，也說不好那不對，認(rèn)為該塑造的東西都很到位，為什么瞅著就不舒服呢？后來老師說，塑造的很好，但是不夠整體，太面面俱到了。我頓時明白了，畫面的虛實關(guān)系很重要，應(yīng)該畫實的有了，但畫虛的卻沒有，所以畫面就不夠完美了。就是說，當(dāng)我們看一個物體覺得很有表現(xiàn)的沖動的時候，就要注意觀察了，看這個物體在整組畫面中的位置和作用，這樣理性的分析之后再去畫，就好把握了。

還有一點就是，畫畫的時候容易畫灰，這個可能是我們都經(jīng)歷過的，自己畫的時候覺著很好，等同學(xué)在后面一看就會有不同的感覺。其原因就在于重的地方?jīng)]有守住，老師跟我們說過一句話，叫“知白守黑”，也是通過觀察來分析一組靜物中最暗與最亮的地方在哪？把明暗交界線的部分要做得非常充足，可以畫過但不能畫弱，在推灰面的時候要慎重一些，也要樹立全局觀念，整體的觀察畫面。這里和大家分享一個技巧，如果在控制不好的情況下，就是在畫面完成的時候，把明暗交界線在強(qiáng)調(diào)一下，在加重一層，這樣就能保證畫面不弱，如果有能力控制好畫面就不用了。

速寫練習(xí)非常重要。其實，在畫畫中，速寫才是基礎(chǔ)，只不過是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。在素描與速寫的對比中，速寫是發(fā)展速度，素描是發(fā)展質(zhì)量。這兩個是相符相成，如果只是畫速寫，不畫素描，那么在畫畫的時候很難深入下去，但是如果只畫素描，不畫速寫，那么你進(jìn)步也很慢，最少在造型，在速度上會很慢，而且后期的發(fā)展讓你感到很難進(jìn)步。所以，畫速寫也是很重要。速寫會伴隨著一個畫者的一生，一個畫者所有的繪畫修養(yǎng)，都會在速寫上顯露，速寫在高考中占100分，相對來講很容易拿分。速寫就是說用線條來勾勒出人物的基本慨況，適當(dāng)帶些調(diào)子，但還是以線條為主，可以從頭部一直推到腳部，但在畫前一定要先定出身體的基本比例，然后再去畫。

色彩，高考色彩一般都是水粉，但也有畫水彩的。畫水粉其實從某種意義上講也是一種畫素描，也要注意黑白灰、空間感、虛實變化、前強(qiáng)后弱和畫面整體等問題，只不過是用顏色去畫，在畫水粉的時候會出現(xiàn)一個很重要的問題：顏色畫的臟，有一次畫水粉，特別注意了畫素描關(guān)系，把明暗畫的很好，但是色彩畫的卻很弱，色彩不強(qiáng)烈，原因在于混合色過多，只注意了重度，沒注意色彩傾向，結(jié)果整個畫面感覺特別悶，就是說，一般在調(diào)顏色的時候盡量減少混合色，能用3個顏色調(diào)成不用4個顏色，并注意顏色要準(zhǔn)。還有一點就是用筆，用色塊去畫，一筆接著一筆的去拼，不要在紙上來回的摸，那樣會把筆上的顏色和底色混合，結(jié)果會顯得很油膩。

還有就是臨摹，包括素描、色彩、速寫。我在遇到問題不會畫的時候就是去臨摹，臨摹是最直接的學(xué)習(xí)方式，不僅鍛煉造型能力，而且能更好的理解一些用筆，和吸取一些自己還沒有意識得到的東西。

二．刻苦練習(xí)是學(xué)好專業(yè)的前提

畫畫是一門技藝，既然是技藝，就有兩個要素：一是質(zhì)量，畫啥像啥；另一個就是速度，要在最短的時間內(nèi)完成作品。要想達(dá)到這兩點，除了對美術(shù)的理解和感悟之外，還有勤學(xué)苦練，別無他路可走。兩年來，我每天練畫都很投入，下午放學(xué)后，去買個煎餅果子，然后就回到畫室練畫，晚上放學(xué)回到家里，還要畫上二、三個小時，有時候畫興奮了，就能畫到凌晨，爸媽讓我早點睡，可是畫進(jìn)去了，就很難收住筆。就這樣，每天都會有所收獲，時間長了，畫起來就很順手，老師曾告訴我們一句話，昨天一點點，今天一點點，明天就不是一點點了。這就說明畫的質(zhì)量是需要一定的數(shù)量的積累。這就是哲學(xué)上所說的量的變化必然會引起質(zhì)的飛躍。

在放暑假的時候，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ソ椫袑懮?，那里的風(fēng)景很美，很吸引人，我覺得，這是我學(xué)習(xí)畫畫非常好的機(jī)會，我很珍惜在那兒的每分每秒。在河邊畫色彩的時候，大家三五成群地集中在壩上或水邊，而我為了不讓別人打擾，選擇了一個離路邊很遠(yuǎn)的小河灘，那里雖然烈日當(dāng)頭，不斷的有蚊蟲光顧，但卻很靜，使我不受任何干擾地完成了作品的創(chuàng)作。早晨我很早就起床，來到小河邊畫早晨的青山、旭日和晨霧。傍晚，我獨自一人來到山下，畫天邊的晚霞，畫夕陽的余輝，中午和晚上我不能到室外，我就在屋里畫速寫。在綏中永安的三天里，我共畫了8張色彩、26張速寫，用紙和筆記下了那段短暫的美好時光。三天，在人生命的長河中只是短暫的一瞬，但在我畫畫成長的畫卷上卻留下了濃重的一筆，至今回憶起來還記憶猶新。

寫生回來后，正趕假期，我想如果這半個多月的時間不拿畫筆，開學(xué)回來以后我將有一周的恢復(fù)期，這樣一來我就白白地浪費了二十幾天的時間，兩年半的專業(yè)學(xué)習(xí)沒有幾個二十天，于是我向校長申請，想到學(xué)校里練畫，開始校長不同意，后來我就蹭到高三同學(xué)的畫室，和他們一起畫，我的誠心感動了“上帝”，校長最終同意了我的申請，于是我在學(xué)校的畫室里度過了一個暑假。

上高二以后，對專業(yè)知識的需求量逐漸加大，我非常珍惜每一節(jié)課，因為，沒有多長時間就要統(tǒng)考了，高二年級是一個非常重要的階段，老師告訴我們，這個階段要把專業(yè)水平達(dá)到一個高度，在高三集訓(xùn)的時候才能穩(wěn)定和提高，這樣在將來考試的時候就會很有把握，并能取得很好的成績。所以更應(yīng)該刻苦訓(xùn)練。于是，我抓緊一切時間練畫，寒假的時候，我曾不止一次的到野外，畫蒼茫的山，畫祥瑞的雪。手凍僵了就放在袖筒里曖一暖，腳凍疼了就在原地跑幾圈。初春時節(jié)，天氣雖然漸暖，但早春的寒意還是咄咄逼人，盡管如此，我還是利用星期天的時間到東湖，一個人悄悄地躲在河邊寫生。

我不僅在錦州寫生，有時還去外地寫生，由于父親是位貨車司機(jī)，可能有點方便條件，有時父親去外地送貨，我就順路搭車。他卸貨，我去寫生，寫生完畢再搭車回來，兩年來我去過山海關(guān)、北戴河、北京等地。

二年來我在畫畫上取得了一點成績，多次受到學(xué)校和老師的好評，但我距高考的要求還有很大的距離，特別是文化課的學(xué)習(xí)還有很大的差距，下一步我在保證練畫的基礎(chǔ)上，重點加大文化課的學(xué)習(xí)。爭取明年的這個時間以優(yōu)異的高考成績向老師、家長匯報。

第五篇：數(shù)學(xué)科專業(yè)課學(xué)習(xí)總結(jié)報告

還沒有進(jìn)行新課改時，我的課堂就是傳統(tǒng)課堂，是教師的“一言堂”。教師在課堂上費勁口舌，但往往學(xué)生學(xué)習(xí)效果卻不好。對重點知識掌握不牢，在難點之處錯誤率很多。其中一個很重要的原因就是課堂教學(xué)操練活動流于形式，教師過于關(guān)注課堂氣氛活躍，沒有注重對知識性內(nèi)容進(jìn)行跟進(jìn)，而忽視了操練活動要達(dá)成突破教學(xué)重難點的目的，導(dǎo)致教學(xué)效果低下。

但經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我所得到的信息量很大，包括各種學(xué)習(xí)策略、各學(xué)科如何確定和突破教學(xué)重難點，現(xiàn)將我在這次學(xué)習(xí)所想所得也進(jìn)行梳理。

如何確定教學(xué)重點難點？

課堂教學(xué)過程是為了實現(xiàn)目標(biāo)而展開的，確定教學(xué)重點、難點是為了進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，以便教學(xué)過程中突出重點，突破難點，更好地為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。因此，確定教學(xué)重難點首先要吃透新課標(biāo)。只有明確了這節(jié)課的完整知識體系框架和教學(xué)目標(biāo)，并把課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教師參考書整合起來，才能科學(xué)確定教學(xué)重點難點。

其次，了解學(xué)生原有的知識和技能的狀況；了解他們的興趣、需要和思想狀況；了解他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，預(yù)見學(xué)生在接受新知時的困難、產(chǎn)生的問題，以便對癥下藥。例如，當(dāng)原來確定的難點絕大多數(shù)學(xué)生并不感到難以理解時，教師就不必再在這個問題上花過多時間和精力。再如，當(dāng)學(xué)生提出教師事先未估計到的疑難問題，又需教師的很好的引導(dǎo)和思考。

如何突破教學(xué)重點難點？

教師在教學(xué)過程中根據(jù)問題和難點實質(zhì)，用啟發(fā)性的教學(xué)方式和教學(xué)語言多角度地啟發(fā)學(xué)生，還要聯(lián)系學(xué)生以前學(xué)習(xí)并掌握的舊知識。教學(xué)既是教與學(xué)的傳導(dǎo)過程，也是師生雙向交流溝通的過程。在教學(xué)中，教師若能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與感悟，適時地向?qū)W生介紹一些自己化解難點的做法和體會，必能拉近師生之間的情感距離，使學(xué)生學(xué)得有趣，從而有效地提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。

“教無定法”，對于教師來說，任何一次教學(xué)都是面臨一次新的挑戰(zhàn)。而每一次新的挑戰(zhàn)又都需要運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去加以破解，需要我們?nèi)シ此?、去?chuàng)造、去運用好的教學(xué)方法。