第一篇：恒合民族學(xué)校2014年春校級督導(dǎo)工作行事歷

恒合民族學(xué)校

2014年春督導(dǎo)工作行事歷

二0一四年二月：

1、修訂完善校級督導(dǎo)工作實(shí)施方案；

2、迎接各級督導(dǎo)室開學(xué)工作督導(dǎo)。

三月：

1、參加片區(qū)教育督導(dǎo)工作會議、培訓(xùn)及校級督導(dǎo)室換屆；

2、在行政、教師會上傳達(dá)會議精神；

3、做好教育督導(dǎo)的宣傳工作；

4、開學(xué)安全衛(wèi)生專項(xiàng)督導(dǎo)，上交開學(xué)安全衛(wèi)生專項(xiàng)督導(dǎo)材料；

5、上報(bào)學(xué)校教育督導(dǎo)信息。

6、開展學(xué)校辦學(xué)自查工作；

7、村完小辦學(xué)自查工作；

8、參加各級督導(dǎo)工作會議，完成各級督導(dǎo)室交辦的其它工作；

9、上報(bào)學(xué)校教育督導(dǎo)信息。

四月：

1、教學(xué)教研工作專項(xiàng)督導(dǎo)，上交教學(xué)教研工作專項(xiàng)督導(dǎo)材料；

2、參加各級督導(dǎo)工作會議，完成各級督導(dǎo)室交辦的其它工作；

3、上報(bào)學(xué)校教育督導(dǎo)信息。

五月：

1、德育工作專項(xiàng)督導(dǎo)，上交德育工作專項(xiàng)督導(dǎo)材料；

2、參加各級督導(dǎo)工作會議，完成各級督導(dǎo)室交辦的其它工作；

3、上報(bào)學(xué)校教育督導(dǎo)信息。

六月：

1、學(xué)校后勤財(cái)務(wù)工作、教師績效考核工作專項(xiàng)督導(dǎo)，勤財(cái)務(wù)工作、教師績效考核工作專項(xiàng)督導(dǎo)材料；

2、參加各級督導(dǎo)工作會議，完成各級督導(dǎo)室交辦的其它工作；

3、上報(bào)學(xué)校教育督導(dǎo)信息；

4、校級督導(dǎo)工作總結(jié)匯報(bào)會。

第二篇：恒合民族學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)自查報(bào)告

恒合民族學(xué)校

2012年黨風(fēng)廉政建設(shè)自查報(bào)告

根據(jù)萬州區(qū)教育工委、萬州區(qū)教委的要求，恒合民族學(xué)校成立了由向征校長任組長、蒲昌芹書記任副組長，黨員為成員的黨風(fēng)廉政建設(shè)自查小組，從2012年年11月15日起對學(xué)校黨風(fēng)政建設(shè)工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)管理，在落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制方面有了新舉措。

學(xué)校認(rèn)真貫徹上級的要求，學(xué)校書記分別與各處室負(fù)責(zé)人、班主任簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》，并結(jié)合實(shí)際工作，堅(jiān)持“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，認(rèn)真制定黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一是健全組織，明確責(zé)任。學(xué)校成立了以向征校長組長、蒲昌芹書記任副組長，全體黨員和領(lǐng)導(dǎo)班子成員為成員的校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)部署、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)反腐倡廉工作，將專項(xiàng)工作的目標(biāo)分解到各科室和各崗位，落實(shí)到每一個(gè)人，形成一級抓一級，層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。

二是作出承諾，接受監(jiān)督。學(xué)校在組織分析本單位黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作狀況和主要任務(wù)的基礎(chǔ)上，確定了的黨風(fēng)廉政建設(shè)重點(diǎn)和計(jì)劃，確保了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的有效開展。并要求全體教師作出廉潔從教承諾，對全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律承諾進(jìn)行公示，接受黨組織和群眾的監(jiān)督。在民主生活會上，全體黨員對落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況進(jìn)行對照檢查，開展批評與自我批評。

三是加強(qiáng)監(jiān)管，全息考核。學(xué)校始終堅(jiān)持把貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制作為重點(diǎn)，按照區(qū)教委紀(jì)檢監(jiān)察室的要求，認(rèn)真抓好責(zé)任考核。首先是做到按每季度進(jìn)行自檢，要求全校黨員干部每季度進(jìn)行自查自檢；其次是做到學(xué)期考核，學(xué)校組織專人對黨員干部履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況進(jìn)行考核，結(jié)果作為績效考核、評先選優(yōu)的重要依據(jù)；再次是做好年終的全面考核，從“一崗雙責(zé)”、“廉政承諾”等方面，對全體黨員干部和處室負(fù)責(zé)人進(jìn)行綜合考核，考核由學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和教職工代表大會聯(lián)合組織，辦求通過考核，促進(jìn)學(xué)校反腐倡廉工作的持續(xù)推進(jìn)，為學(xué)校的健康發(fā)展、為創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、健全機(jī)制，在黨風(fēng)廉政建設(shè)制度建設(shè)方面有了新突破。

為了進(jìn)一步建立反腐倡廉、依法治校、依法執(zhí)教的長效機(jī)制，達(dá)到標(biāo)本兼治、重在治本的目標(biāo)，我們大力探索新時(shí)期學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作機(jī)制，努力使其成為是維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)校繁榮的根本保障之一。

一是建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。首先是確立了向征校長是黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人的地位，在恒合民族學(xué)校教職代會的監(jiān)督下，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，當(dāng)好表率，把好方向，管好事，用好人，領(lǐng)好路；其次是確立了全校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的管理者地位，要求領(lǐng)導(dǎo)在黨風(fēng)廉政建設(shè)上要做到必須按黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求嚴(yán)格要求自己，必須深入廣泛聽取師生意見，必須定期檢查各處室的黨風(fēng)廉政情況，必須認(rèn)真落實(shí)重大責(zé)任的追究，以此來確保學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)，形成齊抓共管的良好局面。

二是建立量化考核機(jī)制。我們以義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資為契機(jī)，將黨員干部和全體教師在執(zhí)行黨風(fēng)廉政工作紀(jì)律方面的表現(xiàn)納入到考核內(nèi)容之中，并作為評模評優(yōu)晉級的先決條件。在制度建設(shè)的原則上，我們堅(jiān)持做到注意“五性”，即圍繞中心，服務(wù)大局，注重針對性；抓住要害，嚴(yán)格規(guī)范，注重約束性；適應(yīng)形勢，與時(shí)俱進(jìn)，注重創(chuàng)造性；細(xì)化量化，具體實(shí)用，做到操作性；關(guān)口前移，未雨綢繆，注重超前性。

三是建立監(jiān)督機(jī)制。首先是加強(qiáng)民主監(jiān)督。我們以教職代會為載體，深化校務(wù)公開工作。學(xué)校召開教職代會，將學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況、基建工程、評優(yōu)晉級名單等進(jìn)行公開。同時(shí)，我們還認(rèn)真聽取教職工的意見和建議，做好述廉和評廉工作，認(rèn)真實(shí)施校務(wù)公開方案，在校內(nèi)設(shè)置公示欄，及時(shí)公開學(xué)校的重要立項(xiàng)、干部聘用、教職工考核獎勵、學(xué)生管理等方面內(nèi)容，自覺接受群眾的監(jiān)督，增加學(xué)校管理的透明度，真正做到民主治校。其次是加強(qiáng)班子內(nèi)部監(jiān)督。我們要求班子成員要充分運(yùn)用黨內(nèi)批評與自我批評的武器，為了學(xué)校的發(fā)展和愛護(hù)同志，對平時(shí)群眾反映的問題和發(fā)現(xiàn)的苗頭，及時(shí)打招呼，早提醒幫助，認(rèn)真開展批評與自我批評。再次是加強(qiáng)對學(xué)校中層干部組織監(jiān)督。每學(xué)期末學(xué)校都要召開一次干部工作總結(jié)會，會上各中層干部必須就如何落實(shí)黨風(fēng)廉政各項(xiàng)制度的情況進(jìn)行匯報(bào)、總結(jié)。對出現(xiàn)的問題認(rèn)真分析，制定措施限期整改。對不能嚴(yán)以律己、群眾反映大的干部要實(shí)行戒勉。學(xué)校還不定期的對學(xué)校財(cái)務(wù)、總務(wù)進(jìn)行檢查，不斷規(guī)范其行為。

四是建立校務(wù)公開制度。我們對教職工關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題均實(shí)行了校務(wù)公開，做到公開公平公正辦事，達(dá)到陽光透明操作。在校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組主持下，學(xué)校進(jìn)一步完善了有關(guān)校務(wù)公開工作制度、辦法、方案，使學(xué)校工作能做到始終處于教職員工的監(jiān)督之下，防止了管理上的漏洞，做到了預(yù)防腐敗，關(guān)口前移。如職評工作、干部聘任工作、評先評優(yōu)工作、招生工作、學(xué)生評優(yōu)、一免一補(bǔ)分配及愛心午餐、免費(fèi)牛奶工作、基建維修工作、大宗物資采購工作、干部民主評議考核工作等等，均置于群眾監(jiān)督之下。由于我們狠抓了校務(wù)公開的項(xiàng)目、內(nèi)容、范圍，努力使校務(wù)公開落到了實(shí)處，這樣既落實(shí)了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，做到依法治校，又創(chuàng)造了一個(gè)和諧向上的校園環(huán)境，教職工真正體現(xiàn)了主人翁地位，保障了知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

五是建立常態(tài)化的工作機(jī)制。首先是完善民主生活會制度。我們充分利用民主生活會和溝通作用，再次是按照“三嚴(yán)”和“四自”的要求，圍繞學(xué)習(xí)、思想、作風(fēng)、廉潔自津、遵紀(jì)守法等方面的問題匯報(bào)思想狀況，進(jìn)行對照檢查，開展批評和自我批評。對黨風(fēng)和廉政建設(shè)中出現(xiàn)的有關(guān)問題，召開專題民主生活會，及時(shí)解決。其次是定期召開支部黨員大會。充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主,保障黨員在黨內(nèi)行使表決權(quán)和選舉權(quán),支持他們對黨的工作提出意見,認(rèn)真對待他們所提出的意見。再次是集體決策制度。凡涉及重大決策、干部任免、重大項(xiàng)目安排和大額資金使用，都必須通過學(xué)校行政會集體討論決定。

三、加強(qiáng)教育，在筑牢拒腐防變的思想防線上取得新成果。

黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。一年來，我們結(jié)合過去的經(jīng)驗(yàn)，從源頭上抓起，全面加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳教育力度，堅(jiān)壁清野，構(gòu)筑牢固的思想道德防線。

一是堅(jiān)持正面宣傳為主，把握正確的輿論導(dǎo)向。我們大力加強(qiáng)反腐敗斗爭形勢的宣傳，特別是宣傳十七大以來黨風(fēng)廉政建設(shè)不斷取得的成效，進(jìn)一步增強(qiáng)全體黨員干部的廉潔自律意識。

二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治覺悟。學(xué)校黨支部經(jīng)常組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)理論，學(xué)習(xí)胡錦濤同志在西柏坡的講話，學(xué)習(xí)《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律手冊》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展宗旨教育、紀(jì)律教育和典型教育，開展“兩個(gè)務(wù)必”

教育，教育黨員和全體教職工時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堂堂正正地做人，扎扎實(shí)實(shí)地做事；要求全體黨員遵紀(jì)守法，自覺遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和經(jīng)濟(jì)紀(jì)律，以適應(yīng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求。

三是加強(qiáng)警示教育，鞏固思想防線。我們經(jīng)常性地組織黨員、干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī)，學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，觀看警示教育影視片，讓每一名干部、黨員熟知黨紀(jì)條規(guī)，思想上警鐘長鳴。使黨員干部樹立正確的權(quán)利觀、地位觀，大力弘揚(yáng)清政廉潔、勤政為民的作風(fēng)，形成我校廉潔從教的良好環(huán)境。

四是大力推進(jìn)學(xué)校廉政文化建設(shè)。把廉政教育與社會公德教育、家庭美德教育、職業(yè)道德教育結(jié)合起來，大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)學(xué)校，進(jìn)課堂。不斷提高教師的師德素養(yǎng)和廉潔從教意識，做到敬業(yè)愛崗，誠信服務(wù)，為人師表。結(jié)合青少年思想道德建設(shè)工程，把廉政教育滲透到課堂教學(xué)、校園文化，把德育與遵紀(jì)守法、誠信教育結(jié)合起來，教育學(xué)生迎難而上、百折不撓，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的勞動本色，量力而行，精打細(xì)算，培養(yǎng)青少年的正確價(jià)值觀和崇高的道德情操。

五是做好來信來訪和實(shí)施責(zé)任追究等工作。對于信訪信件和電話，學(xué)校都高度重視，并在第一時(shí)間組織調(diào)查，對相關(guān)人員進(jìn)行查處。

通過自查，我們也發(fā)現(xiàn)存在著一些不足，黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育力度還需加強(qiáng)，對干部的管理和監(jiān)督還需進(jìn)一步加強(qiáng)等。我們將針對不足，進(jìn)一步改進(jìn)，勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷提高貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的能力，推動我校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作更好地開展。

萬州區(qū)恒合民族學(xué)校

2012年11月22日

第三篇：萬州區(qū)恒合民族學(xué)校關(guān)于設(shè)立學(xué)校督導(dǎo)工作室的通知

萬州區(qū)恒合民族學(xué)校

關(guān)于設(shè)立學(xué)校督導(dǎo)工作室的通知

全校教職工：

為積極貫徹落實(shí)國務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》和《萬州區(qū)建立三級教育質(zhì)量督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)體系辦法》（萬州教督[2008]1號）的通知等相關(guān)文件精神，建立規(guī)范、科學(xué)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和督導(dǎo)評估制度，形成學(xué)校自我評價(jià)與外部評價(jià)相互動的監(jiān)控機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校依法自主辦學(xué)的主動性和積極性，以促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。進(jìn)一步完善教育督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),按照片區(qū)教育督導(dǎo)室的要求，經(jīng)學(xué)校行政會研究，決定設(shè)立學(xué)校督導(dǎo)工作室（簡稱督導(dǎo)室），現(xiàn)就設(shè)立學(xué)校督導(dǎo)工作室（簡稱督導(dǎo)室）具體事項(xiàng)通知如下:

一、工作機(jī)構(gòu)和組成人員

學(xué)校督導(dǎo)工作室是在校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、主管副校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，對全校德育、教學(xué)、教研、后勤、安全、衛(wèi)生等工作進(jìn)行檢查、督促、評價(jià)和指導(dǎo)的機(jī)構(gòu)。作為學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，配備督導(dǎo)室主任一名、專業(yè)技術(shù)類兼職督學(xué)2人，督導(dǎo)室主任組織督學(xué)負(fù)責(zé)對本校以上工作開展督導(dǎo)評估。

二、工作職責(zé)

（一）認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家、市、區(qū)、片區(qū)關(guān)于教育督導(dǎo)的法律、法規(guī)和各項(xiàng)政策規(guī)定及工作部署;

（二）根據(jù)片區(qū)督導(dǎo)室工作計(jì)劃和學(xué)校工作規(guī)劃、工作計(jì)劃，制訂學(xué)校督導(dǎo)工作實(shí)施方案、行事歷、計(jì)劃，進(jìn)行督導(dǎo)工作總結(jié);

（三）圍繞學(xué)校各個(gè)階段的工作重點(diǎn)，研究制定每學(xué)期督導(dǎo)工作的重點(diǎn)，突出主題，抓好落實(shí);

（四）對學(xué)校各處室、年級組、教研組、班級和完(村)小教學(xué)點(diǎn)等進(jìn)行督導(dǎo)評估，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)和管理規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行;

（五）進(jìn)行各項(xiàng)工作全過程的總體督導(dǎo)與監(jiān)控，把好各項(xiàng)工作全過程各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān);

（六）對上級做出的重大決議和學(xué)校形成的重要決定的落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查;

（七）收集、整理、匯總教育督導(dǎo)信息，編制《教育督導(dǎo)工作簡報(bào)》、撰寫督導(dǎo)工作匯報(bào)材料并及時(shí)上報(bào)片區(qū)教育督導(dǎo)室，及時(shí)反饋教育督導(dǎo)工作信息;

（八）負(fù)責(zé)學(xué)校督導(dǎo)檔案建設(shè)，對各處室業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行指導(dǎo)檢查;

（九）按時(shí)完成片區(qū)教育督導(dǎo)室和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作任務(wù)。

三、基本條件

1、督導(dǎo)室主任

（一）堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會主義教育事業(yè)；

（二）熟悉教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策，具有相應(yīng)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力；

（三）堅(jiān)持原則，辦事公道，品行端正，廉潔自律；

（四）具有本科以上學(xué)歷，中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱，從事教育管理或教學(xué)工作10年以上，工作實(shí)績突出；

（五）具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力；

（六）身體健康，能勝任督導(dǎo)室主任工作。

2、督學(xué)

（一）堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會主義教育事業(yè)；

（二）熟悉教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策，具有相應(yīng)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力；

（三）堅(jiān)持原則，辦事公道，品行端正，廉潔自律；

（四）具有大專以上學(xué)歷，從事教育管理或教學(xué)工作5年以上，工作實(shí)績突出；

（五）具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力；

（六）身體健康，能勝任督導(dǎo)工作。

四、待遇

1、配備專門的督導(dǎo)辦公室；

2、督導(dǎo)室主任與學(xué)校中層干部待遇相同；

3、督學(xué)每周約0.3個(gè)工作量（行政會研究決定）。

有意者請?jiān)诒局軆?nèi)與學(xué)校辦公室成良超主任聯(lián)系。

萬州區(qū)恒恒合民族學(xué)校二0一四年三月十九日

第四篇：恒合民族學(xué)校第二輪綜合督導(dǎo)評估教學(xué)工作匯報(bào)材料

做巨人的肩膀

——恒合民族學(xué)校第二輪綜合督導(dǎo)評估教學(xué)工作匯報(bào)材料

恒合民族學(xué)校副校長：冉振清

各位專家﹑各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校一切工作的中心，是學(xué)校教育的永恒主題。近年來，我校在萬州區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，在全體教職員工的共同努力下，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線；緊密聯(lián)系我校校情、學(xué)情，深入研究教學(xué)現(xiàn)狀，制定有效措施，狠抓常規(guī)管理，夯實(shí)校本教研，創(chuàng)新教師培訓(xùn)，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高?，F(xiàn)將主要工作簡要匯報(bào)如下：

由于我校特殊的地理位置，優(yōu)質(zhì)的師源、生源成為學(xué)校發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量提高的兩大難題。恒合民族學(xué)校在10年以前，103名教職工全是在外面租民房居住，在三元場搬遷上來以前，連買菜都還要坐車到三元場購買，坐車也是個(gè)大問題，沒有班車，只能坐鳳儀、白土、普子、地寶的車，他們在生意好的時(shí)候，經(jīng)常拒載我校教師，在吃住行艱難的日子里，大量優(yōu)秀教師流向城里、城郊學(xué)校、甚至龍駒、白土。剩下大量老教師，甚至民辦教師和缺經(jīng)驗(yàn)、缺能力的新教師！由于上有白土、五龍中學(xué)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，下有龍駒中學(xué)的圍追堵截，再加上很多務(wù)工家庭在外購房，一部分生源流向城里，我校優(yōu)質(zhì)生源大量流失，留下的都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差的問題學(xué)生。面對這樣的實(shí)際情況，我們只能是從學(xué)生教育，教師管理這兩個(gè)基本方面入手。對于學(xué)生管理，德育處做了大量工作，包括德育實(shí)踐、養(yǎng)成習(xí)慣教育，加強(qiáng)班主任考核力度，一周一考核，一年一匯總，實(shí)行班主任末位淘汰制等。而對于教師管理，我們主要從完善公平公正考核制度、狠抓常規(guī)管理、夯實(shí)校本教研、創(chuàng)新教師培訓(xùn)四個(gè)方面入手。

1、完善公平公正考核制度。11年成立真真意義上的教職代會，學(xué)校各項(xiàng)制度完全交由教職代會先醞釀修改后舉手表決通過，先后完善了教學(xué)質(zhì)量考評辦法、評優(yōu)選模、崗位定級和考核制度等。這些由教職代會修改表決通過的制度，公平公正，透明度高，有效的調(diào)動了廣大教職工的積極性！為教育教學(xué)工作的發(fā)展提供了制度保障。

2、狠抓常規(guī)管理。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，而教學(xué)的主陣地是課堂。如何加強(qiáng)課堂管理的有效性，實(shí)效性，首先必須保證課堂的管理有序，并且防止教師課堂時(shí)間的隨意性。我們專門設(shè)立了查課員，實(shí)行查課員、行政值周、教務(wù)處、分管教學(xué)副校長、校長五級巡查制度，不僅查遲到、早退、中途離堂、曠課等現(xiàn)象。還查備課、課堂用語、課堂管控、學(xué)生管理等課堂規(guī)范。不僅加強(qiáng)了課堂教學(xué)的時(shí)間管理，更保證了教師教學(xué)、教育的規(guī)范性和有效性。教學(xué)六認(rèn)真查評結(jié)合、獎懲并行。教務(wù)處對教師備課和作業(yè)布置、批改實(shí)行月查和隨機(jī)抽查相結(jié)合，對檢查中存在的問題及時(shí)反饋給教師并責(zé)令整改。每學(xué)期期末進(jìn)行教案和作業(yè)的展評，給予物質(zhì)和精神的雙重獎勵！

3、夯實(shí)校本教研。我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性。同時(shí)實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛靠教研組制度，監(jiān)督教研組長做好教科所每年一次的教研月活動和常規(guī)教研工作，做好每次教研活動記錄和每年一次的教研先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教研組評比。近三年以來，教研碩果累累：萬州區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎1人，二等獎4人，三等獎6人；教師撰寫的教育教學(xué)論文獲重慶市一等獎5篇，二等獎15篇，三等獎25篇，萬州區(qū)教育學(xué)會一等獎1篇，三等獎5篇，各專委會一等獎5篇，二等獎10篇，三等獎22篇，在各級各類刊物發(fā)表5篇。

4、創(chuàng)新教師培訓(xùn)。由于我校地處山區(qū)，條件艱苦，優(yōu)質(zhì)師資流失嚴(yán)重。要提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，必須把教師培訓(xùn)放到首要位置，做到走一個(gè)優(yōu)秀的，立一個(gè)優(yōu)秀的。以“不怕翅膀硬了飛，就怕翅膀不硬飛不了”為指導(dǎo)思想，創(chuàng)新教師培訓(xùn)，大力實(shí)施“請進(jìn)來‘走出去”戰(zhàn)略，每年邀請教科所和進(jìn)修校的名師專家到校做實(shí)效的、有針對性的講座，同時(shí)初中以萬中教研片為依托，小學(xué)以白安片為依托，積極爭取片區(qū)教研活動到校開展，每年還選派一批青年骨干教師到片區(qū)牽頭學(xué)校蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)，不僅學(xué)優(yōu)秀教學(xué)方法，還要感受這些學(xué)校教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)還把這些學(xué)校先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)帶回來。用他們的改變來帶動學(xué)校其他教師，使全體教師端正思想、更新觀念、提高工作能力！幾年來，學(xué)校培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀教師，為學(xué)校的發(fā)展提供保障的同時(shí)，也為其他學(xué)校輸送了大量優(yōu)秀教師。

正因?yàn)橛羞@些辛勤的付出和創(chuàng)新的工作，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量都得到了大幅提升。從2002年實(shí)現(xiàn)升市級重點(diǎn)中學(xué)萬中、萬二中零的突破以來，11年以來累計(jì)為萬中、萬二中輸送了100余人，其它市級重點(diǎn)中學(xué)輸送400余人，普通高中升學(xué)率每年保持在60%以上，這個(gè)數(shù)據(jù)看起來并不那么優(yōu)秀，但對于恒合民族學(xué)校來說，從它的實(shí)際情況出發(fā)，取得這樣的成績，應(yīng)該說我們學(xué)校一班人付出了比別人兩倍甚至更多的努力。最后我想說兩句話：

一、走的老師是優(yōu)秀的，留下來的老師更優(yōu)秀，我們在座的中層干部最少的在這里堅(jiān)守了8年，最長的堅(jiān)守了將近20年，包括我們最值得尊敬的衛(wèi)榮華老師在這里堅(jiān)守將近30年，正因?yàn)橛兴麄兊膱?jiān)守和努力，才有恒合民族學(xué)校的今天，才有恒合土家族鄉(xiāng)這些孩子們的春天！

二、牛頓曾經(jīng)說過：“如果我看得遠(yuǎn)，那是因我站在巨人的肩膀上！”因此，如果把恒合民族學(xué)校的老師和孩子們比作牛頓，萬州教育比作巨人，那我們愿做巨人的肩膀，用我們并不厚實(shí)的肩膀托起我們的老師和孩子們，讓他們站得更高、看得更遠(yuǎn)！當(dāng)然我們的工作還存在著諸多的問題和不足，真誠的懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家評批指正，我們將在今后的工作中不斷改進(jìn)，將我們這個(gè)并不厚實(shí)的肩膀變得更加堅(jiān)實(shí)有力！為萬州教育、為恒合土家族鄉(xiāng)的孩子們貢獻(xiàn)我們一點(diǎn)微薄的力量！

第五篇：恒合民族學(xué)校課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

恒合民族學(xué)校

課堂教學(xué)變革實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)萬州教基〔2012〕67號《重慶市萬州區(qū)教育委員會關(guān)于印發(fā)重慶市義務(wù)教育均衡發(fā)展試點(diǎn)項(xiàng)目“變革課堂教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量”實(shí)施方案的通知》的精神，特制定恒合民族學(xué)校課堂教學(xué)變革實(shí)施方案。目的是構(gòu)建“和諧互助” 活力課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，打造高效課堂。提升教師課堂教學(xué)效益，促進(jìn)我校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，建設(shè)具有自身特色的九年一貫制學(xué)校。

二、課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與問題：1、2、3、4、大多數(shù)課堂還是教師為主體，沒有體現(xiàn)出學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。課堂上教師講的多，學(xué)生只是“觀眾”。課堂效率不高。學(xué)生積極性不高。

三、課堂教學(xué)變革的方向和目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生思維自主合作探究的學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)生在教師引導(dǎo)下主動地合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識和應(yīng)用知識的能力，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有提高，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長都能得到充分的發(fā)揮。轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)行為，讓教適應(yīng)學(xué)，讓教輔助學(xué)，讓教服務(wù)學(xué)。教師真正做到教好教會，學(xué)生真正做到學(xué)好學(xué)會。

四、課堂教學(xué)變革的措施與要求

每位老師都要充分認(rèn)識課堂教學(xué)改革的重要性、必要性和迫切性，把課堂教學(xué)變革作為教學(xué)工作的重點(diǎn)、作為教學(xué)變革的首要任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐，全面提高課堂教學(xué)水平和教育質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重中之重，我們必須更新觀念、勇于探索、大膽實(shí)踐，構(gòu)建我校實(shí)效顯著、特色明顯的課堂文化，全面提高我校的教育質(zhì)量。

五、課堂教學(xué)變革的基本理念

自主學(xué)習(xí)合作交流幫扶創(chuàng)新

六、課堂教學(xué)變革的總體模式

第一、各學(xué)科都把班級學(xué)生一分為二（或者一比二），一半（三分之一）的學(xué)生是“師傅”，另一半（三分之二）的學(xué)生則是在這些“師傅”教授下的“學(xué)友”。誰是“師傅”，誰是“學(xué)友”，不是單憑考試成績來確定的。教師根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品德行為，把學(xué)生劃分成四大類：優(yōu)秀、良好、一般、較弱。然后，采取學(xué)生自愿建組與教師適當(dāng)調(diào)整相結(jié)合的方法，把全班學(xué)生按照優(yōu)秀—一般，良好——較弱的座位調(diào)好。同桌之中，一個(gè)成績優(yōu)秀些，是為“師傅”；一個(gè)成績比較弱，就是“學(xué)友”。這個(gè)“師傅”的主要職責(zé)是帶領(lǐng) “學(xué)友”學(xué)會學(xué)習(xí)。督促、管理“學(xué)友”學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)“學(xué)友”好的學(xué)習(xí)方法和技巧?！皩W(xué)友”不但要接受“師傅”的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，更重要的是要和“師傅”共同學(xué)習(xí)，共同探究，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

第二、“和諧互助”課堂教學(xué)模式歸納為“五步十環(huán)節(jié)”教學(xué)法。

1、知識回顧

(1)展示學(xué)友總結(jié)的知識點(diǎn)，師傅補(bǔ)充，還有不足之處由其他學(xué)生適當(dāng)補(bǔ)充。

(2)教師出示知識結(jié)構(gòu)，師友共同研討交流問題提綱（上課前一天下發(fā)）師友互相檢查提問講解，師傅對學(xué)友所講情況進(jìn)行指正、講評，期間教師巡視，了解學(xué)情，抽查學(xué)生對基本概念的掌握情況。

2、題型講解

(1)教師將課本、新課堂等資料上曾經(jīng)做過的題目進(jìn)行歸類，使題目由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)，將題號及頁數(shù)板書在黑板上或投影在大屏幕上。

(2)師友按照教師出示的題目結(jié)合自己的情況互問互講互學(xué)。教師提醒師友邊講邊寫。學(xué)友會的先讓學(xué)友講，學(xué)友不會的時(shí)候師傅給學(xué)友講，學(xué)友會了再講給師傅聽，師友都不會的時(shí)候，師傅自主向其他師傅請教后再講給學(xué)友聽，教師在巡視中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，易錯(cuò)點(diǎn)、疑難點(diǎn)讓學(xué)生到黑板板演，教師組織全班學(xué)生共同交流。

3、鞏固提高

(1)教師根據(jù)學(xué)生講過的題目并結(jié)合課前備課設(shè)置變形題，通過多媒體出示給學(xué)生，學(xué)生獨(dú)立完成，并集體交流，拓展延伸，達(dá)到靈活運(yùn)應(yīng)。

(2)師傅針對學(xué)友出錯(cuò)的地方設(shè)計(jì)診斷性變式題，師友共做后，互相講題，讓

學(xué)友加深對知識的認(rèn)識，教師適時(shí)加以糾正點(diǎn)撥。

4、總結(jié)歸納

(1)學(xué)生交流本節(jié)課的收獲：知識易錯(cuò)點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法，規(guī)律等，總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)。

(2)教師在此時(shí)、出示知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本節(jié)所學(xué)，達(dá)到對所學(xué)知識鞏固的目的。教師適當(dāng)評價(jià)師友表現(xiàn)。

5、當(dāng)堂作業(yè)

(1)教師當(dāng)堂布置作業(yè)，作業(yè)從知識點(diǎn)、典型題目等方面分層次設(shè)置。

(2)學(xué)生開始寫作業(yè)，要求學(xué)生盡可能當(dāng)堂完成，實(shí)在完不成的課后完成。在“五步十環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式中，都要遵循一個(gè)原則，學(xué)生會的教師一字不講； “學(xué)友”會的 “學(xué)友”講；“學(xué)友”不會的 “師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友”會了再講給“師傅”聽。師友都不會的時(shí)候，再由“師傅”主動地向其他“師傅”請教后再講給自己的“學(xué)友”聽。教師及時(shí)了解情況后，就重難點(diǎn)或?qū)W生解決不了的問題進(jìn)行糾正點(diǎn)評。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動性與積極性，也為“師傅”展示自己為師者的風(fēng)采提供契機(jī)。從形式上看，教師已經(jīng)退居次要位置；其實(shí)，教師的作用又無時(shí)不在，只不過這個(gè)作用是更好地發(fā)揮了全班學(xué)生的能動性而已。

師傅和學(xué)友不是一成不變的，表現(xiàn)好的學(xué)友可以升級為師傅，表現(xiàn)不好的師傅也可降為學(xué)友。不同科目師傅和學(xué)友是不同的，所以學(xué)生的座位不是固定不變。獲得獎勵也是師友共同獲得。成績也是師友共同的成績。

“和諧互助”中蘊(yùn)含著深刻的雷鋒精神，在課堂授課過程中，學(xué)生互助結(jié)對，師友共同和諧并進(jìn)。具體體現(xiàn)為：通過學(xué)生幫助學(xué)生，通過“學(xué)生教學(xué)生”、“學(xué)生練學(xué)生”，最終實(shí)現(xiàn)了學(xué)生之間的雙贏?！昂椭C互助”教學(xué)模式的特殊優(yōu)勢在于：（1）、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性越來越高。（2）、“師傅”與“學(xué)友”“教學(xué)相長”。

（3）、學(xué)生的合作意識增強(qiáng)。（4）、學(xué)生主體地位得到落實(shí)。（5）、提高課堂有效學(xué)習(xí)時(shí)間。（6）、減少學(xué)困生。該模式體現(xiàn)了學(xué)生自學(xué)探究，合作學(xué)習(xí)，師生互動，精講多練，當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，從而大大提高課堂教學(xué)的效率。

七、健全課堂教學(xué)變革的各項(xiàng)制度

1、制定集體備課制度，每周時(shí)間是2小時(shí)/學(xué)科由教研組長組織進(jìn)行集體備

課，不僅備教材，還要備學(xué)生，不僅備教法，更要備學(xué)法；集體備課要做到“五個(gè)基本統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一、課型與方法統(tǒng)一、課堂教學(xué)提綱統(tǒng)一、例題和習(xí)題統(tǒng)一。

2、制定教研活動制度，扎實(shí)開展校本教研。充分利用“一課兩講三研五思”活動進(jìn)行教研活動。

3、每月舉行一次大教研，學(xué)校分管教研的教務(wù)副主任負(fù)責(zé)。每學(xué)期舉行一次課堂教學(xué)大賽。校本教研實(shí)行簽到考核制度。

4、對教研組長的考核以組織能力為主，過程看“活動記錄”，結(jié)果看教研效果。

5、對主備教師的考核以撰寫“問題提綱”為主，一看數(shù)量，二看質(zhì)量。

6、對教研組的考核以督導(dǎo)檢查為主，每月搞一次抽查督導(dǎo)，每學(xué)期搞一次檢查評比。對優(yōu)秀集體備課成果，學(xué)校將向有關(guān)報(bào)刊推薦刊用，對開展活動認(rèn)真的備課組，學(xué)校給予表揚(yáng)和獎勵。對組織不力，實(shí)施效果不好的組，教研組長和備課組長受到了批評的，要扣相應(yīng)的考核分和績效獎金；對活動開展扎實(shí)有效的組，學(xué)校在期末將給予集體和組長個(gè)人獎勵和考核加分。

7、教師課堂教學(xué)評價(jià)制度：（1）課堂教學(xué)體現(xiàn)和諧互助教學(xué)模式。（2）學(xué)生結(jié)對的科學(xué)性。（3）關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，既留給學(xué)生學(xué)習(xí)空間，又提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。（4）以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的體現(xiàn)。（5）學(xué)生主動參與，自主學(xué)習(xí)，合作探究，教師調(diào)控得當(dāng)。(6)體現(xiàn)教師個(gè)人的教學(xué)特色與創(chuàng)新。

八、實(shí)施原則

1、主體性原則 以學(xué)生為主體，2、合作性原則 建立師生合作、生生合作的和諧氛圍。

3、學(xué)法指導(dǎo)性原則 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)法，從扶到放，注重培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣及獨(dú)立思維的能力。

九、實(shí)施步驟

1、成立恒合民族學(xué)校課堂教學(xué)變革領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：向征副組長：冉振清何宏偉

初 中 負(fù) 責(zé) 人：何宏偉小 學(xué) 負(fù) 責(zé) 人：周靜

各學(xué)科組負(fù)責(zé)人—中學(xué)語文：成瓊中學(xué)數(shù)學(xué)：幸坤燕

英語：陳偉理 化 生：郎洪梅

政 史 地：余紹奇音樂：譚雪超

體育：譚小勇美術(shù)：趙鈺

小學(xué)語文：劉興燕小學(xué)數(shù)學(xué)：周靜

綜 合 組：蒲云飛

1、實(shí)施過程

第一階段：宣傳學(xué)習(xí)階段（2013.3---2013.7）。召開萬州區(qū)恒合民族學(xué)校教學(xué)“和諧互助”活力課堂教學(xué)模式試行實(shí)施方案動員會，使全體教師認(rèn)識到課堂教學(xué)變革的必然性。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)模式的基本內(nèi)容，特征。學(xué)習(xí)隨教學(xué)模式而改變的問題提綱的設(shè)計(jì)方法，組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課標(biāo)要求，樹立教材目標(biāo)體系，掌握教材要點(diǎn)，以教研組為單位梳理本冊教材，明確教學(xué)目標(biāo)，研究每一種課型的學(xué)法指導(dǎo)，根據(jù)要求寫出切實(shí)可行的教案。

第二階段：研討觀摩階段（2013.9—2014.1）。明確“和諧互助”活力課堂教學(xué)模式的每一環(huán)節(jié)后，教導(dǎo)處牽頭組織各學(xué)科準(zhǔn)備觀摩課各一節(jié)，按照“和諧互助”教學(xué)模式的實(shí)施步驟，要求上觀摩課，課后全校教師分組研討，對照本次教學(xué)模式變革的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行案例分析，找優(yōu)劣，補(bǔ)不足。反思再設(shè)計(jì)，再觀摩，形成模式。

第三階段：全面實(shí)施階段（2014.2—2014.7）。參照觀摩課，以研討后形成的教學(xué)模式為基準(zhǔn)，以各學(xué)科教學(xué)目的為目標(biāo)，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實(shí)際展開全面實(shí)施教學(xué)模式演練。各學(xué)科以教研組為單位，在組內(nèi)實(shí)戰(zhàn)演練。首先結(jié)合“一課兩講三研五思”教研活動教研組要共同備好一節(jié)課，一人演練，組內(nèi)共同研討，評價(jià)，領(lǐng)悟后，全組教師分別操練，組內(nèi)評課，反思。有主持、記錄、有心得。并根據(jù)實(shí)際操作逐步完善。

第四階段：總結(jié)階段（2014.9-2015.1）。召開教研組長會議，搜集整理各教研組實(shí)際教學(xué)中的得與失。根據(jù)各學(xué)科實(shí)際情況，以學(xué)?！昂椭C互助”活力課堂教學(xué)模式為基礎(chǔ)，形成各學(xué)科切實(shí)可行的模式，召開總結(jié)會議，正式形成恒合民族學(xué)?！昂椭C互助”活力課堂教學(xué)模式。將模式內(nèi)容及步驟形成材料，下發(fā)各教研組，教學(xué)的各環(huán)節(jié)及備課要求相統(tǒng)一，逐步形成恒合民族學(xué)校的教學(xué)特色。

萬州區(qū)恒合民族學(xué)校

2013年3月