第一篇：專業(yè)及學(xué)位介紹

學(xué)術(shù)型碩士與專業(yè)型碩士的區(qū)別

培養(yǎng)方向不同

學(xué)術(shù)型碩士教育以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主，授予學(xué)位的類型主要是學(xué)術(shù)型學(xué)位；

專業(yè)型碩士是國家為了克服學(xué)術(shù)型碩士的不足新增的一種新碩士，培養(yǎng)的是現(xiàn)在市場緊缺的應(yīng)用型人才。招生條件不同

學(xué)術(shù)型碩士則不需要報考者有一定年限的工作經(jīng)歷。

國家09年新增的一月份統(tǒng)考的全日制專業(yè)型碩士并不要求工作經(jīng)驗(yàn)，招生條件跟原來的學(xué)術(shù)型碩士一樣，應(yīng)屆生可以報考。3招生考試不同

學(xué)術(shù)型碩士的招生考試只有年初的“統(tǒng)考”，而統(tǒng)考以外的專業(yè)考試則由各招生單位自行命題、閱卷。

專業(yè)碩士的招生考試有10月份的“聯(lián)考”和年初的“統(tǒng)考”兩次機(jī)會，考生可以自行選擇，而這兩大國家級別的考試的專業(yè)考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。GCT在職碩士是參加10月份的聯(lián)考，全日制專業(yè)碩士跟原來全日制學(xué)術(shù)型碩士考試時間一樣，都是每年一月份初試。入學(xué)難度不同

學(xué)術(shù)型碩士的全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試（統(tǒng)考）完全是嚴(yán)進(jìn)寬出的代表。據(jù)了解，一些名校熱門專業(yè)的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學(xué)校的冷門專業(yè)卻年年招不滿。因此，入學(xué)難度取決于考生報考的學(xué)校和專業(yè)。

專業(yè)碩士的招生考試有10月份的“聯(lián)考”和年初的“統(tǒng)考”兩次機(jī)會，考生可自行選擇。這兩大國家級別考試的專業(yè)考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業(yè)的入學(xué)難度各不相同，熱門專業(yè)相對難一些。此外，“聯(lián)考”和“統(tǒng)考”的難度也不一樣，由于“統(tǒng)考”考生遠(yuǎn)多于“聯(lián)考”考生，考試競爭激烈程度自然也大。不過，“聯(lián)考”的考試雖容易，但錄取時更看重申請者的工作背景和經(jīng)驗(yàn)。5 學(xué)習(xí)方式不同

學(xué)術(shù)型碩士： 全日制學(xué)習(xí)。一般為3年。

專業(yè)碩士：脫產(chǎn)全日制學(xué)習(xí)，學(xué)制2-3年學(xué)習(xí)費(fèi)用不同

學(xué)術(shù)型碩士錄取為國家計劃內(nèi)（非定向、定向）的碩士生按國家規(guī)定享受免學(xué)費(fèi)待遇。錄取為國家計劃外（委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費(fèi)）的碩士生須繳納學(xué)費(fèi)，一般為8000元/年，不同專業(yè)有所不同。對于自籌經(jīng)費(fèi)生、特困生等考生可通過申請國家助學(xué)貸款或者商業(yè)貸款緩解學(xué)費(fèi)的壓力。

專業(yè)碩士從2010年開始基本跟全日制學(xué)術(shù)型碩士一樣，錄取為國家計劃內(nèi)（非定向、定向）的碩士生按國家規(guī)定享受免學(xué)費(fèi)待遇。錄取為國家計劃外（委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費(fèi)）的碩士生須繳納學(xué)費(fèi)，一般為8000元/年，不同專業(yè)有所不同。對于自籌經(jīng)費(fèi)生、特困生等考生可通過申請國家助學(xué)貸款或者商業(yè)貸款緩解學(xué)費(fèi)的壓力。文憑頒發(fā)不同

學(xué)術(shù)型碩士同時頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書。

專業(yè)碩士同時頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書。認(rèn)可度不同

學(xué)術(shù)型碩士：由于是全日制正規(guī)大學(xué)碩士畢業(yè)，擁有學(xué)歷、學(xué)位雙證，因此社會對這樣的畢業(yè)生的認(rèn)可度非常高。但企業(yè)在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點(diǎn)：光有理論，經(jīng)驗(yàn)不足。特別對于碩士專業(yè)與本科專業(yè)方向完全不同，又從無相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的求職者，企業(yè)會有所顧忌。建議這類畢業(yè)生通過實(shí)習(xí)、兼職或考職業(yè)證書來加強(qiáng)自身的競爭力。

專業(yè)型碩士：09年教育部才新增的碩士研究生，還沒有畢業(yè)生，認(rèn)可度尚受考驗(yàn)。不過有國家頒發(fā)的“雙證”，相信前景會不錯。

雙學(xué)位和第二學(xué)位區(qū)別

雙學(xué)位是學(xué)校賦予學(xué)生的學(xué)習(xí)證明，學(xué)位證書和主修專業(yè)樣式一樣，但其序列號在國家系統(tǒng)無法查詢，可以在學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)查詢。

第二學(xué)位是一種學(xué)歷的名稱。國家承認(rèn)的學(xué)歷名稱有5個，以此是大專、本科、第二學(xué)位、碩士、博士，只不過第二學(xué)位招生學(xué)校很少，知名度很低，實(shí)際上也算是正式的一項（別問我為什么叫這個奇

怪的名字。），也需要本科畢業(yè)才能考取。第二學(xué)歷在學(xué)術(shù)領(lǐng)域介于本科和研究生中間，在工作領(lǐng)域待遇等同于碩士。

雙學(xué)位，是指第二學(xué)士學(xué)位與輔修二學(xué)位。輔修二學(xué)位是在本科學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時，跨學(xué)科門類學(xué)習(xí)另一專業(yè)的學(xué)位課程，達(dá)到全部要求后同時獲得另一學(xué)科的學(xué)士學(xué)位，未達(dá)到申請學(xué)士學(xué)位要求者可獲得輔修學(xué)位。雙學(xué)位由學(xué)校自行制定批準(zhǔn)；第二學(xué)士學(xué)位需要教育部審批。雙學(xué)位畢業(yè)證是在一個畢業(yè)證上注上兩個專業(yè)名稱，雙學(xué)位證是在一個學(xué)位證上注上兩個學(xué)位名稱；而第二學(xué)士學(xué)位是另外頒發(fā)畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

MBA MBA是英文Master Of Business Administration（工商管理碩士）的簡稱，而其中文簡稱為“工管碩”。工管碩士是源于歐美國家的一種專門培養(yǎng)中高級職業(yè)經(jīng)理人員的專業(yè)碩士學(xué)位。工管碩士是市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，培養(yǎng)的是高素質(zhì)的管理人員、職業(yè)經(jīng)理人和創(chuàng)業(yè)者。工管碩士是商業(yè)界普遍認(rèn)為是晉身管理階層的一塊墊腳石?，F(xiàn)時不少學(xué)校為了開拓財源增加收入，都與世界知名大學(xué)商學(xué)院學(xué)術(shù)合作，銷售他們的工商管理碩士課程。工管碩士培養(yǎng)的是高質(zhì)量的職業(yè)工商管理人才，使他們掌握生產(chǎn)、財務(wù)、金融、營銷、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、國際商務(wù)等多學(xué)科知識和管理技能。

MBA學(xué)位是一種注重復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng)的學(xué)位，是能力培養(yǎng)重于知識傳授的學(xué)位。它教授的是面對實(shí)戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學(xué)”，技巧和思維的培養(yǎng)重于理論分析能力。它要求其畢業(yè)生有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)(應(yīng)變能力、預(yù)測能力、綜合能力、組織能力等)。

其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融、財務(wù)、法律等等，能力訓(xùn)練不光講究組織、領(lǐng)導(dǎo)才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、運(yùn)籌能力、判斷和處理問題的能力等等。

MBA是一個具有工作經(jīng)驗(yàn)以后的學(xué)位，現(xiàn)實(shí)中，它被很多人看成已有3年職業(yè)經(jīng)驗(yàn)之后的一個事業(yè)加速器或轉(zhuǎn)換手段，即升職和跳槽的手段。而MBA的學(xué)習(xí)在很大程度上也會對這個產(chǎn)生很好的幫助作用。

MBA作為一種專業(yè)碩士學(xué)位，與一般碩士研究生有所不同。首先是培養(yǎng)目標(biāo)不同：MBA是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理工作

需要的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才，而其他碩士研究生是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的科研和教學(xué)能力的高層次科研型和教學(xué)型人才；其次是培養(yǎng)對象不同，MBA的招生對象一般為大學(xué)本科畢業(yè)、具有三年以上工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的國家機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部和工商企業(yè)管理人員及技術(shù)人員，而其他碩士研究生可以招收應(yīng)屆畢業(yè)生，也可以招收在職人員；第三是培養(yǎng)方式不同，MBA教育從本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練，特別強(qiáng)調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生接受知識與技能、個性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競爭的實(shí)力，而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究。

盡管MBA與其他研究生在上述方面存在區(qū)別，但目前在招生錄取和在校的教學(xué)管理方面卻是基本相同的：都必須參加全國統(tǒng)一的招生考試，按國家劃定的錄取線統(tǒng)一錄取；在取得學(xué)籍后按正規(guī)研究生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)管理；做學(xué)位論文并通過論文答辯后取得學(xué)位，這就更加顯示了MBA的重要性.

第二篇：學(xué)位服介紹

學(xué)位服介紹

①：學(xué)位服分為：校長服、校長（導(dǎo)師）服、博士服、碩士服、學(xué)士服五種； ②：每套學(xué)位服由學(xué)位帽、流蘇、學(xué)位袍、垂布等四部分組成；

③：垂布按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大類，采用不同的飾邊顏色區(qū)分； ④：流蘇分為：校長（導(dǎo)師）流蘇、博士流蘇、碩士流蘇、學(xué)士流蘇。

學(xué)位服著裝規(guī)范

學(xué)位服是學(xué)位的有形的、可見的標(biāo)志之一。實(shí)行學(xué)位服，有利于進(jìn)一步完善 我國的學(xué)位制度，有利于全社會進(jìn)一步尊重知識和人才，有利于激發(fā)攻讀學(xué)位者 的學(xué)習(xí)積極性，有利于加強(qiáng)學(xué)位授予工作的管理和國際交流。

實(shí)行學(xué)位服，是一件嚴(yán)肅認(rèn)真的工作。學(xué)位服只限于學(xué)位獲得者、攻讀學(xué)位 者及學(xué)位授予單位的校（院、所）長、學(xué)位評定委員會主席及委員（或?qū)煟┰?學(xué)位論文答辯會、學(xué)位授予儀式、名譽(yù)博士學(xué)位授予儀式、畢業(yè)典禮及校（院、所）慶慶典等場合穿著使用，不得濫用。學(xué)位服作為專用服裝。著裝應(yīng)符合下列規(guī)范：

一、學(xué)位帽

學(xué)位帽為方型黑色。

戴學(xué)位帽時，帽子開口的部位置于腦后正中，帽頂與著裝人的視線平行。

二、流蘇

博士學(xué)位流蘇為紅色，碩士學(xué)位流蘇為深藍(lán)色，校（院、所）長帽流蘇為黃 色。

流蘇系掛在帽頂?shù)拿苯Y(jié)上，沿帽檐自然下垂。未授予學(xué)位時，流蘇垂在著裝

人所戴學(xué)位帽右前側(cè)中部；學(xué)位授 予儀式上，授予學(xué)位后，由學(xué)位評定委員會主 席（或校、院、所長）把流蘇從著裝人的帽檐右前側(cè)移到左前側(cè)中部，并呈自然 下垂?fàn)睢?/p>

校（院、所）長、學(xué)位評定委員會主席及委員（或 導(dǎo)師）及已獲學(xué)位者，其 流蘇均垂在所戴學(xué)位帽的左前側(cè)中部。

三、學(xué)位袍

博士學(xué)位袍為黑、紅兩色，碩士學(xué)位袍為藍(lán)、深藍(lán)兩色，校長服為紅、黑兩 色。

穿著學(xué)位袍，應(yīng)自然合體。學(xué)位袍外不得加套其他服裝。

四、垂布

垂布為套頭三角兜型，飾邊處按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大類分別標(biāo)為 粉、灰、黃、綠、白、紅顏色。

垂布佩戴在學(xué)位袍外，套頭披在肩背處，鋪平過肩，扣絆扣在學(xué)位袍最上面 紐扣上，三角兜自然垂在背后。垂布按授予學(xué)位的文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六 大類分別佩戴。

五、附屬著裝

內(nèi)衣：應(yīng)著白或淺色襯衫。男士系領(lǐng)帶，女士可扎領(lǐng)結(jié)。褲子：男士著深色褲子，女士著深色褲子或深、素色裙子。鞋子：應(yīng)著深色皮鞋。

現(xiàn)代意義的學(xué)位服在中國已經(jīng)有近百年的歷史了，但由于社會、政治等的因素，學(xué)位服在中國消失并漸漸地被人們淡忘。伴隨著新中國學(xué)位制的建立和中國改革 開放和對外交流的不斷擴(kuò)展，學(xué)位服開始在大學(xué)校園中出現(xiàn)，并逐漸成為一道亮 麗的校園風(fēng)景線。與此同時，有關(guān)學(xué)位服的研究工作也開始了。

自發(fā)不等于自覺。作為全國領(lǐng)導(dǎo)學(xué)位工作的最高機(jī)構(gòu)--國務(wù)院學(xué)位委員會，密切注視著這方面的情況。1992年，國務(wù)院學(xué)位委員會決定，就學(xué)位服有關(guān)問題 盡快組織開展研究。國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室受命在全國展開了調(diào)研工作，并與 北京服裝學(xué)院組成聯(lián)合課題組，開展了“建構(gòu)中國現(xiàn)代學(xué)位服體系”的 專題研究。

在深入研究和廣泛征詢意見的基礎(chǔ)上，1994年，國務(wù)院學(xué)位委員會審定通過 了新中國自己的學(xué)位服樣式，并作出決定：作為統(tǒng)一規(guī)范的學(xué)位服，向全國學(xué)位 授予單位推薦使用，其他樣式的學(xué)位服一律廢止。新中國有了自己的現(xiàn)代學(xué)位服。

這套統(tǒng)一規(guī)范的學(xué)位服，包括博士服、碩士服兩級學(xué)位服和校長服。根據(jù)國 務(wù)院學(xué)位委員會的決定，學(xué)士服暫不納入這套學(xué)位服系列和暫不推薦使用。這套學(xué)位服既考慮了體現(xiàn)中國特色，符合世界慣例，利于統(tǒng)一規(guī)范的原則，又兼顧到學(xué)位的分級、學(xué)科的劃分、學(xué)校的特點(diǎn)等認(rèn)同、管理因素。這套學(xué)位服，由學(xué)位帽、流蘇、學(xué)位袍、垂布等四部分構(gòu)成。學(xué)位帽：

學(xué)位帽的造型，采用了世界大多數(shù)國家和大學(xué)普遍采用的方型造型，含有書 本（代表知識）的意義。在顏色上，不分學(xué)位級別和校長、導(dǎo)師，一律使用黑色，顯得莊重、沉穩(wěn)。流蘇：

造型酷似中國的燈籠穗，懸掛于學(xué)位帽上。采用流蘇，既為世界各國學(xué)位服 所常見，合乎世界慣例，又使得學(xué)位服在莊重大方的同時，透出活潑和飄逸之感，更與學(xué)位帽構(gòu)成一個有機(jī)整體，避免學(xué)位帽的禿呆之嫌，而且又通過流蘇區(qū)分 出學(xué)位的級別和標(biāo)志出著裝者是已獲學(xué)位還是在校生。

在學(xué)位級別的劃分上，博士的流蘇為紅色，碩士的流蘇為深藍(lán)色，校長的流 蘇為黃色。這種色彩的界定，與學(xué)位袍是交相呼應(yīng)的。

對著學(xué)位服者是否已獲得學(xué)位的判定，是通過流蘇懸掛于學(xué)位帽的何處位置。未獲得學(xué)位時，流蘇是垂掛在著裝人所戴學(xué)位帽的帽檐右前側(cè)中部；獲得學(xué)位 后，流蘇則垂于帽檐左前側(cè)的中部。流蘇位置的移動，是由校長（或校學(xué)位評定 委員會主席）在學(xué)位授予儀式上，頒授學(xué)位之后移動。校長的流蘇，自然是垂于 所戴學(xué)位帽的左前側(cè)中部，因?yàn)樗缫勋@得過學(xué)位（或理論上應(yīng)如此）。學(xué)位袍：

是學(xué)位服的主體，既標(biāo)識出學(xué)位的級別，又體現(xiàn)出本國和民族特點(diǎn)，同時還 能傳達(dá)出不同學(xué)校的信息。

一般而言，國外對中國服裝的借鑒，主要表現(xiàn)在服裝面料的圖案、紐扣、小 立領(lǐng)等方面?？紤]到學(xué)位服的世界慣例和整體效果等因素，現(xiàn)行學(xué)位服沒有采用 立領(lǐng)造型。面料的圖案如果采用中國特色和傳統(tǒng)的龍、鳳、牡丹花等圖案，勢必 又會增加學(xué)位服的造價成本，加重學(xué)?；?qū)W位獲得者的負(fù)擔(dān)。因此，中國學(xué)位袍 在本國和民族特色方面主要體現(xiàn)在紐扣和袖口圖案上。學(xué)位袍的前胸紐扣，采用 了中國傳統(tǒng)服裝的“如意扣”，既有民族特點(diǎn)，又將實(shí)用功能和裝飾作

用巧妙地結(jié)合起來。在學(xué)位袍的袖口處，環(huán)繞繡（或?。┏鲩L城的城墻線，表現(xiàn) 中國特色的同時，又使寬大的袍袖富于變化感。

在色彩的規(guī)定方面，博士袍選用了黑、紅兩色，黑色是主色調(diào)，飾邊為紅色 ；碩士袍由藍(lán)、深藍(lán)兩色構(gòu)成，在藍(lán)色為主色調(diào)的同時，飾邊為深藍(lán)色。這與中 國統(tǒng)一實(shí)行的紅色博士學(xué)位證書、藍(lán)色碩士學(xué)位證書也是相一致的。校長袍則由 紅、黑兩種色調(diào)構(gòu)成。不同的色彩，又區(qū)分出不同的學(xué)位級別或著裝人的身份。

學(xué)位服是統(tǒng)一規(guī)范的，但又要傳達(dá)出不同學(xué)校的信息。這種信息的傳達(dá)，是 通過允許學(xué)校在學(xué)位袍的左前胸處繡（印或佩帶）上學(xué)校的徽記來表達(dá)。在造型上，博士袍由于肩部的造型，使其整體上呈黃金比率的“國&quo t;字型，莊重，大方。寬闊的袖身使著裝的博士雍容而氣派。后片過肩處和袖山 頭的規(guī)律褶裥，不僅給博士服增添了立體感，同時又富于裝飾效果，并隨著穿著 者的移動而變化；碩士服在整體造型上則呈”目“字型，飄逸，灑脫。

后片過肩處和袖山頭為自由的褶裥，從而使其在局部造型上與博士服明顯地區(qū)分 開來。此外，袖口的上斜顯 露出穿著者的上衣，既活撥又大方，表現(xiàn)出穿著者的 風(fēng)度和與眾不同。垂布：

垂布，又稱披肩，是由連頸帽演化而來。一方面使學(xué)位服整體上富于變化，起到特有的裝飾作用；更重要的一方面，是通過垂布標(biāo)識出所獲學(xué)位的不同學(xué)科 歸屬和授予學(xué)位的學(xué)校。

垂布造型為三角兜式，面料圖案采用中國傳統(tǒng)的牡丹花，富貴，吉祥。垂布的襯里用色，可由學(xué)校自主選用本單位的慣用色。不然，則使用統(tǒng)一的 灰色。

在學(xué)科專業(yè)的劃分上，通過不同的垂布飾邊顏色來區(qū)分。中國目前是按哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)等十二個門類授予學(xué)位。在不同門類的歸屬下，又劃分出數(shù)百種學(xué)科專業(yè)。如按學(xué)科專業(yè)標(biāo)識，數(shù)量龐大，區(qū)分復(fù)雜，且學(xué)科專業(yè)的設(shè)置又是動態(tài)發(fā)展的。如按授予學(xué)位的門類標(biāo)識，雖然較易區(qū)別，但門類也存在調(diào)整化的問題。因此，在門類的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了適當(dāng)歸并，確定為文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大 類，與此相應(yīng)的飾邊顏色為粉、灰、黃、綠、白、紅六種顏色。

學(xué)位服在中國大地的出現(xiàn)，使中國的學(xué)位制度得到了進(jìn)一步完善，全社會尊 重知識和尊重人才又有了一個物化體現(xiàn)，莘莘學(xué)子的求學(xué)、創(chuàng)新的積極性更被激 發(fā)，學(xué)位授予的管理工作也得到了強(qiáng)化，國際交流更趨于慣例。

展望學(xué)位服的發(fā)展變化，隨著依法治國、依法辦學(xué)、學(xué)校自主權(quán)的擴(kuò)大，學(xué) 位服會變得更加絢麗多姿，更加體現(xiàn)學(xué)校自身的個性。

學(xué)位服源流趣考

學(xué)位服是學(xué)位的有形、可見標(biāo)志之一。學(xué)位服一方面能較好地向大眾體現(xiàn)出標(biāo) 志不同學(xué)識的各級學(xué)位和穿著者的學(xué)術(shù)水平，更重要的是能營造出一種特殊的氛 圍，顯示尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)尚。學(xué)位服的加身，標(biāo)志著一個人的人生 事業(yè)旅途和重要轉(zhuǎn)折，既可喚起對過去求學(xué)時代的美好回憶，蘊(yùn)藏著對導(dǎo)師、學(xué) 友和母校的尊敬與眷戀；又可成為今后在知識海洋中永不停槳的動力，同時也感 到社會對自己的期待。

說起學(xué)位服的由來，得要追溯到中世紀(jì)的法國。

13世紀(jì)初葉，法國巴黎大學(xué)首創(chuàng)學(xué)位制度，學(xué)位分博士、碩士和學(xué)士三個等級。為了能在學(xué)位授予典禮上體現(xiàn)出標(biāo)志不同學(xué)識的各級學(xué)位，服裝設(shè)計師應(yīng)巴黎 大學(xué)校長的請求，設(shè)計出統(tǒng)一規(guī)范的學(xué)位服。學(xué)位服由學(xué)位帽、流蘇、學(xué)位袍和 套頭三角兜形垂布等四部分組成。學(xué)位帽統(tǒng)一為書本式方形，黑色；流蘇是不同 學(xué)位的重要區(qū)別，博士學(xué)位帽的流蘇為紅色，碩士學(xué)位帽的流蘇為深藍(lán)色，學(xué)士 學(xué)位帽的流蘇為黃色；垂布的飾邊顏色是學(xué)科專業(yè)的重要標(biāo)識物，按文、理、工、農(nóng)、醫(yī)、軍事六大專業(yè)，分別為粉、灰、黃、綠、白和紅色；博士學(xué)位袍為紅、黑兩色，碩士學(xué)位袍為藍(lán)、深藍(lán)兩色，學(xué)士學(xué)位袍為黃、白兩色。

時至18世紀(jì)，學(xué)位服中又增添了導(dǎo)師服，供學(xué)位授予單位的校長、學(xué)位導(dǎo)師出 席論文答辯會、學(xué)位授予儀式和各種慶典時穿用。導(dǎo)師服也由方形黑色學(xué)位帽、帽上的流蘇（黃色）、學(xué)位袍（以紅色為主鑲黑襟）和垂布四部分組成。學(xué)位授 予典禮上，身著導(dǎo)師服的校長、學(xué)位評定委員會主席、學(xué)位導(dǎo)師，首先把學(xué)位獲 得者的流蘇從右邊撥到左邊，然后莊重地授予學(xué)位證書，被授予者應(yīng)向他們鞠躬，表示謝意。

我國目前實(shí)行的學(xué)位服，是根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會的決定統(tǒng)一制作的，它既有 中國特色，又符合世界慣例。參照國際標(biāo)準(zhǔn)，我國學(xué)位服也由學(xué)位帽、流蘇、學(xué) 位袍和垂布四部分組成，款式、顏色與世界慣例大致相同，區(qū)別僅僅是學(xué)位袍在 袖口處繡有長城圖案，袍的前襟紐扣采用中國傳統(tǒng)的布制黑色”如意" 扣，套頭三角兜形垂布采用織有中華民族特色花紋的織錦緞制作，帶有不同于其 他國家的民族特色。來源：《新清華》

我國目前實(shí)行的學(xué)位服是根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會的規(guī)定統(tǒng)一制作的。它既有 中國特色，又符合世界慣例。

學(xué)位服是學(xué)位的有形、可見標(biāo)志之一。一方面是能較好的向大眾體現(xiàn)出標(biāo)志 不同學(xué)識的各級學(xué)位和穿著者的學(xué)術(shù)水平，更重要的是能營造出一種特殊的氛圍，顯示出尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)尚。學(xué)位服的加身，標(biāo)志著一個人的人生 事業(yè)路?

第三篇：學(xué)歷學(xué)位相關(guān)常識介紹

學(xué)歷學(xué)位相關(guān)常識介紹

我國目前國民教育系列的高等教育學(xué)歷分專科、本科、碩士研究生和博士研究生四個層次；從學(xué)歷系列上講，主要包括專科、本科、第二學(xué)士學(xué)位班、研究生班（目前已停辦）、碩士研究生和博士研究生六個方面。此外，還包括1970年至1976年普通高校舉辦的大學(xué)普通班。高等教育學(xué)歷文憑主要有三種,即:普通高等教育畢業(yè)（結(jié)業(yè)）證書、成人高等教育畢業(yè)（結(jié)業(yè)）證書、高等教育自學(xué)考試畢業(yè)（結(jié)業(yè)）證書。

以上學(xué)歷證書由經(jīng)國家教育行政主管部門批準(zhǔn)備案的獨(dú)立設(shè)立的普通高等學(xué)校（含設(shè)在成人高等學(xué)校、軍事院校中的普通班，提供現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的機(jī)構(gòu)）、成人高等學(xué)校（即廣播電視大學(xué)、職工高等學(xué)校、農(nóng)民高等學(xué)校、管理干部學(xué)院、教育學(xué)院、獨(dú)立設(shè)置的函授學(xué)院）、民辦學(xué)歷高校發(fā)給其所舉辦的高等學(xué)歷教育的畢業(yè)生，以及由社會力量辦學(xué)單位發(fā)給高等教育自學(xué)考試畢業(yè)生。

第二專業(yè)學(xué)歷教育

第二專業(yè)?？茖W(xué)歷教育是為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對復(fù)合型人才的需求，滿足從業(yè)人員拓寬知識、專業(yè)領(lǐng)域的要求而舉辦的成人繼續(xù)教育。第二專業(yè)?？茖W(xué)歷教育招收具有國民教育系列大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷的從業(yè)人員，其工齡、年齡不予限制。報考第二專科學(xué)歷教育的考生，報名時須向報考學(xué)校交驗(yàn)國民教育系列大學(xué)專科以上畢業(yè)證書原件或復(fù)印件，由省級招生機(jī)構(gòu)審核認(rèn)定。學(xué)生畢業(yè)時頒發(fā)國家承認(rèn)的成人高等教育?？飘厴I(yè)證書。如何取得高等教育學(xué)歷證書

[1] 參加全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一入學(xué)考試，經(jīng)省一級招生部門統(tǒng)一組織，由學(xué)生所報考的普通高校錄取后正式取得學(xué)籍，進(jìn)行全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。

[2] 參加全國成人高等學(xué)校招生統(tǒng)一入學(xué)考試，經(jīng)省一級招生部門統(tǒng)一組織，由學(xué)員所報考的成人高校或普通高校成人教育學(xué)院錄取后正式取得學(xué)籍。主要學(xué)習(xí)方式：一是進(jìn)入高校全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)；二是進(jìn)入高校以業(yè)余面授方式學(xué)習(xí)；三是進(jìn)入普通高校設(shè)立的函授站以函授形式業(yè)余學(xué)習(xí)。

[3] 參加省級教育行政部門統(tǒng)一組織的高等職業(yè)教育對口招生統(tǒng)一入學(xué)考試，經(jīng)省招生部門統(tǒng)一組織，由對口招生學(xué)校錄取后正式取得學(xué)籍，進(jìn)行全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。

[4] 參加高等教育自學(xué)考試，可以通過參加社會力量助學(xué)單位組織的輔導(dǎo)，定期參加自學(xué)考試管理部門統(tǒng)一組織的課程考試。

[5] 參加省級教育行政部門組織的學(xué)歷文憑入學(xué)考試（或由省級教育行政部門直接在當(dāng)年普通高考錄取分?jǐn)?shù)線下確定學(xué)歷文憑考試學(xué)校的錄取線）并被實(shí)施學(xué)歷文憑考試學(xué)校錄取，取得正式學(xué)籍，進(jìn)行全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。

[6] 參加普通高等學(xué)校以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育形式舉辦的高等學(xué)歷教育班，入學(xué)時只參加由招生學(xué)校組織的測試，經(jīng)學(xué)校錄取后，學(xué)員在學(xué)校設(shè)立的教學(xué)中心組班學(xué)習(xí)。

高等教育學(xué)歷文憑考試

高等教育學(xué)歷文憑考試是國家對尚不具備頒發(fā)學(xué)歷文憑資格的民辦高校的學(xué)生組織的學(xué)歷認(rèn)定考試，是教育考試制度的組成部分，也是以學(xué)校辦學(xué)和國家考試相結(jié)合、寬進(jìn)嚴(yán)出、教考分離為特點(diǎn)的全日制高等學(xué)校教育。取得高等教育學(xué)歷文憑考試試點(diǎn)資格的學(xué)校，可根據(jù)省級教育行政部門確定的招生專業(yè)和招生計劃，在普通高考本?？其浫【€以下確定相應(yīng)的錄取分?jǐn)?shù)線，或本校自行組織入學(xué)考試。取得學(xué)歷文憑考試資格的學(xué)生，修完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程（除 30%的課程由所在學(xué)校自行命題組織考試外，其余70%的課程要參加高等教育自學(xué)考試，包括全國統(tǒng)考課、省統(tǒng)考課）和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，成績合格，并經(jīng)思想品德鑒定合格，由省考辦核發(fā)國家承認(rèn)的高等教育自學(xué)考試?？飘厴I(yè)證書，畢業(yè)證書由全國自考辦統(tǒng)一印刷，在證書內(nèi)芯上加蓋試點(diǎn)學(xué)校印章。

學(xué)歷的頒發(fā)與認(rèn)證

經(jīng)國家教育主管部門批準(zhǔn)具有舉辦學(xué)歷教育資格的普通高等學(xué)校（含培養(yǎng)研究生的科研單位）、成人高等學(xué)校、民辦學(xué)歷學(xué)校所頒發(fā)的學(xué)歷證書，國家予以承認(rèn)。另外，通過自學(xué)考試、由國務(wù)院自學(xué)考試委員會授權(quán)各省（自治區(qū)、直轄市）自學(xué)考試委員會頒發(fā)的自學(xué)考試畢業(yè)證書，經(jīng)國家教育主管部門批準(zhǔn)在黨校、成人高校、軍事院校設(shè)立的全日制普通班中就讀的學(xué)生所取得的畢業(yè)證書，學(xué)歷文憑考試學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證書，普通高等學(xué)校以遠(yuǎn)程教育形式舉辦的高等學(xué)歷教育所頒發(fā)的畢業(yè)證書，以及符合《中國人民解放軍院校學(xué)歷證書管理暫行規(guī)定》所頒發(fā)的學(xué)歷證書，國家同樣予以承認(rèn)。教育部決定從2001年開始，我國高等教育學(xué)歷證書的管理實(shí)行電子注冊制度，并委托全國高校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)學(xué)歷電子注冊審核、備案的技術(shù)性、事務(wù)性和網(wǎng)上查詢、認(rèn)證服務(wù)工作，2001年以后的學(xué)歷證書可以在中心注冊的中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（.cn）上查詢，此外中心還提供學(xué)歷證書認(rèn)證服務(wù)，經(jīng)認(rèn)證的學(xué)歷證書可在中心注冊的網(wǎng)上查詢。什么是學(xué)位

學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號。我國學(xué)位分學(xué)士、碩士、博士三級；“博士后”不是學(xué)位，而是指獲準(zhǔn)進(jìn)入博士后科研流動站從事科學(xué)研究工作的博士學(xué)位獲得者。

學(xué)士學(xué)位，由國務(wù)院授權(quán)高等學(xué)校授予，碩士學(xué)位、博士學(xué)位由國務(wù)院授予的高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)授予。高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績優(yōu)良，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位；高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)的研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力的人員，通過碩士（博士）學(xué)位的課程考試和論文答辯，成績合格，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，授予碩士（博士）學(xué)位。授予學(xué)位的高等學(xué)校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，在學(xué)位評定委員會做出授予學(xué)位的決議后，發(fā)給學(xué)位獲得者相應(yīng)的學(xué)位證書。

對于國內(nèi)外卓越的學(xué)者或著名的社會活動家，經(jīng)學(xué)位授予單位提名，國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)，可以授予名譽(yù)博士學(xué)位。

學(xué)位與學(xué)歷的聯(lián)系與區(qū)別

學(xué)位不等同于學(xué)歷，獲得學(xué)位證書而未取得學(xué)歷證書者仍為原學(xué)歷。取得碩士學(xué)位或博士學(xué)位證書的，卻不一定能夠獲得碩士研究生或博士研究生畢業(yè)證書；而取得大學(xué)本科畢業(yè)證書的，卻不一定能夠獲得學(xué)士學(xué)位證書。現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)將學(xué)位與學(xué)歷相混淆的現(xiàn)象，如有的人學(xué)歷為本科畢業(yè)，以后通過在職人員學(xué)位申請取得了博士學(xué)位，這時，學(xué)歷認(rèn)為本科，而不能稱之為取得“博士學(xué)歷”。

在職申請學(xué)位不是學(xué)歷教育。申請人在獲得學(xué)位后，只表明其在學(xué)術(shù)上已達(dá)到碩士學(xué)位的學(xué)術(shù)水平，具有碩士學(xué)位畢業(yè)研究生的同等學(xué)力（學(xué)習(xí)能力的“力”），不涉及學(xué)歷。因此申請人的學(xué)歷并沒有改變，也不能獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

在職研究生則是國家計劃內(nèi)，以在職人員身份，部分時間在職工作，部分時間在校學(xué)習(xí)的研究生教育的一種類型。在職研究生在報名、考試要求及錄取辦法方面與脫產(chǎn)研究生相同。是經(jīng)過學(xué)校錄取的正式研究生，可獲得研究生畢業(yè)的學(xué)歷。

第四篇：學(xué)歷學(xué)位及專業(yè)證明(樣本)

學(xué)歷學(xué)位及專業(yè)證明（樣本）

茲證明××學(xué)?！痢料怠痢翆I(yè)××班××同學(xué)（身份證號碼××），為2013年應(yīng)屆國家計劃內(nèi)統(tǒng)招全日制普通高等院校（“211”工程院校）大學(xué)本科（研究生）畢業(yè)生。特此證明。

××學(xué)?！痢翆W(xué)院黨委（總支、支部）

（蓋章）

2013年××月××日

學(xué)生干部經(jīng)歷證明（樣本）

茲證明××學(xué)?！痢料怠痢翆I(yè)××班××同學(xué)（身份證號碼××），于××年××月××日至××年××月××日擔(dān)任過××學(xué)校（××學(xué)院或××系）學(xué)生會主席（副主席）、團(tuán)委書記（副書記）、研究生會會長（副會長）。特此證明。

××學(xué)?！痢翆W(xué)院黨委（總支、支部）

（蓋章）

2013年××月××日

入 黨 證 明（樣本）

茲證明××學(xué)校××系××專業(yè)××班××同學(xué)（身份證號碼××），于××年××月××日加入中國共產(chǎn)黨，并于××年××月××日轉(zhuǎn)正。

特此證明。

××學(xué)?！痢翆W(xué)院黨委（總支、支部）

（蓋章）

2013年××月××日

成績綜合排名證明（樣本）

茲證明××學(xué)?！痢料怠痢翆I(yè)××班××同學(xué)（身份證號碼××），××學(xué)年、××學(xué)年（××學(xué)期、××學(xué)期、××學(xué)期、××學(xué)期）成績綜合排名列所在系相同專業(yè)（班級）前1/2。

特此證明。

××學(xué)校××學(xué)院黨委（總支、支部）

（蓋章）

2013年××月××日

第五篇：學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證介紹及學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證流程

學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證介紹及學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證流程

學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證介紹：

學(xué)歷認(rèn)證（鑒定）是教育主管部門(國家教育部、省教育廳)推出的權(quán)威學(xué)歷認(rèn)證服務(wù)項目，通過對學(xué)歷、學(xué)位證書的鑒定認(rèn)證，出具對證書信息真?zhèn)蔚蔫b定證書。

教育部網(wǎng)站已經(jīng)開通畢業(yè)證書電子注冊網(wǎng)上查詢服務(wù)，但只能作為非正式場合的確認(rèn)，職稱考試、即使打印下來，也不能作為有效的書面證據(jù)。因此，若因升學(xué)、就業(yè)、報考公務(wù)員或各類資格考試需要驗(yàn)核學(xué)歷證書的真實(shí)性，仍需憑教育部門出具的書 面認(rèn)證鑒定證書方有效，且教育部門出具的鑒定證書可以在全社會通用。

學(xué)歷類型：普通高校、自考、成考、網(wǎng)絡(luò)教育、中專、學(xué)歷文憑

認(rèn)證學(xué)歷(含學(xué)位)：博士、碩士、本科、?？啤⒅袑?/p>

學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證流程