第一篇：淮安市啟明外國語學校2013-2014學年度第二學期期末考試初一語文試卷答案

初一語文期末試卷答案

一、1.（4分，每空1分）xùn矯lì蟄

2．（6分，每小題3分）（1）這些蛋白質(zhì)不僅能提供人體所需的八種氨基酸，還能在關(guān)鍵時刻充當救命稻草（3）收藏保存（或“貯藏”“保藏”“存放”等）（2）氣味的功能（或“的作用”“的效果”等）

3.①孫悟空請來觀音菩薩降服了羅剎女的兒子紅孩兒。（2分）

②羅剎女用芭蕉扇把孫悟空扇得無影無蹤（扇到幾萬里之外）。孫悟空從靈吉菩薩那里借來“定風丹”。（意思對即可）（4分，每個問2分）

4．（8分，1到6為必做題，7到10選做兩個）

（1）非是藉秋風（2）但惜夏日長（3）惟有綠荷紅菡萏（4）引無數(shù)英雄競折腰

（5）濯清漣而不妖（6）贏得生前身后名（7）煙波江上使人愁（8）將軍百戰(zhàn)死

（9）晨興理荒穢（10）非寧靜無以致遠。

二、（一）（16分）5.小街石板下嘩嘩的流水聲；伴著細雨嗚嗚地讀書聲；高高低低緊緊慢慢酸酸甜甜織成的一股濃濃的聲浪。（本題共4分。前兩個空每空1分，第3個空2分，意思對即可。）6.原句連用三個“！”，三個感嘆句，語氣強烈，表達了小街人崇尚讀書，安于清貧的清高淡泊。改句均是陳述句，語氣平淡，不能突出這種情感。（本小題4分。能答出嘆號的作用占2分，改句的平淡2分。）

7.內(nèi)容上：運用反問修辭，表達了作者對小街如今樣貌的驚異，語氣強烈；結(jié)構(gòu)上，引起下文對記憶中故鄉(xiāng)小街的回憶。（本題共4分。內(nèi)容上2分，結(jié)構(gòu)上2分）

8.不多余?！坝辍必灤┪恼拢瑸樾〗譅I造了清新、樸實、自然、詩意的意境，結(jié)尾處也很好地烘托了作者惆悵的心情。（本題共4分。營造意境2分，烘托心情2分）

（二）（16分）9.（4分）③鎘對人體的危害（傷害、損害）（2分）。④（日常生活中）如何有效避免（減少）鎘對人體的危害（2分）。10.（4分）濫施（用）磷肥(或磷肥過量)（2分）（答“使用磷肥”不得分）；污染水源（或水源污染）（2分）。

11.（2分）①示例一：列數(shù)字;列舉了我國、美國、澳大利亞三個國家磷肥中鎘的含量（2分），具體準確地說明了我國磷肥中鎘的含量低，正常施用中國磷肥對土壤鎘超標的影響很?。?分）。示例二：作比較：把我國磷肥中鎘的含量與美國、澳大利亞兩國磷肥中鎘的含量作比較（2分），突出強調(diào)了我國磷肥中鎘的含量低，正常施用中國磷肥對土壤鎘超標的影響很?。?分）。

12.不能（判定不給分）?！案鶕?jù)科學家披露”表明“鎘一般在幾十年以后，對身體造成影響，特別是身體會有莫名其妙的疼痛等癥狀”這一判斷具有權(quán)威依據(jù)，真實可信。（2分）如果去掉，不能體現(xiàn)權(quán)威性，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（2分）

（三）（共16分）13.（1）轉(zhuǎn)變態(tài)度，積極認真地對待這一角色。（2）遇到挫折不放棄。

（3）能聽取他人的意見。（4）注意觀察生活。（5）排練非常投入。（6）家人支持。（4分。任意答出兩點即可）14.形象地寫出妹妹說話時生硬的口氣，表現(xiàn)了妹妹失望（沮喪）的心情。（4分）15.要求：寫出人物心理的轉(zhuǎn)變，視語言表達酌情給分（5分。）

16.C（3分。表現(xiàn)了“我”感覺很沒面子的心態(tài)）

（四）17.（每空1分）船：用船狎：態(tài)度親近而不莊重益：逐漸去：離開

18.（1）小心謹慎的樣子，不了解驢（它）是個什么東西。（3分）

（2）可是（老虎）來來回回觀察它，覺得驢沒有什么特別的本領(lǐng)。（3分）

19.“窺”是個動詞，是“偷看”的意思（1），生動形象（1分）地寫出老虎初見驢時既好奇，又害怕，又不甘心的心理（2分，老虎心理特征寫出兩點即可）。

20.老虎機智勇猛；驢子蠢笨無能；好事者安置不當；黔之人未用其才。（4分，寫出兩點得滿分）

第二篇：淮安市啟明外國語學校2013-2014學第二學期期末考試初一英語期末考試答案

Ⅰ.聽力測試（共20小題，每小題1分，滿分20分）

1-5 BCAAB6-10 CACBC11-15 BAABC16-20 ABBCA

Ⅱ.單項選擇（共20小題；每小題1分，滿分20分）

21-25 BCDBA26-30 BDCDD31-35 DCACA36-40 AADDA

Ⅲ.完形填空（共15小題；每小題1分，滿分15分）

41-45 BABDC46-50 ACDCA51-55 BBCAC

Ⅳ.閱讀理解（共15小題，A篇每小題2分，B、C篇每小題1分，滿分20分）56-60 CDCDA61-65 CABCC66-70 ADBAD

Ⅴ.詞匯運用（共15小題；每小題1分，滿分15分）

1.Look out2.tried their best3.looking forward to4.at the same time5.the same size as

6.careless7.left8.surprised9.saying10.singing11.to dance12.mice13.noisy

14.bad15.playing

Ⅵ.完成句子（共10小題；每小題2分，滿分20分）

16.Hurry up, said to himself17.careful with, from then on

18.locked, alone19.afraid of, any more

20.turned around, found21.rushed, put out

22.On our way, had a good time23.lost, as usual

24.heard from/ received a letter from, at the age of25.took, out of

Ⅶ.任務型閱讀（共10小題；每小題2分，滿分20分）

A: 1.He came to America for a holiday.2.Because he didn’t feel well.3.Yes, it did.4.He told the doctor he came here again./ When he went to see the doctor, he said, “I come here again.”

5.No, he didn’t.B: 6.healthy, happier7.take, get sick8.do some exercise, walking

9.long, go bad10.Comfortable, bottled/ safe/ clean

第三篇：淮安市啟明外國語學校2013-14初一生物試卷答案

淮安市啟明外國語學校2013—2014學第二學期期末考試

初一生物答案

1-5CCCDB6-10CBBDA

11-15

21-25

31-35

41-45 CACAAACCDBABDBCDBABA16-20 26-30 36-40 46-50 ACDAC DDBBA CBACD DDDAC

第四篇：長春外國語學校2014-2015學年高三上學期期末考試語文試卷及答案

長春外國語學校2015屆高三年級第一學期期末考試語文學

科試卷

考生在答題前請認真閱讀本注意事項及各題答題要求

1.本試卷分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷和答題卡，共 5 頁。滿分150分，考試用時150 分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題卡卷交回，試題卷自己保存。

2．答題前，請您務必將自己的班級、姓名、學號、考號用0.5毫米黑色簽字筆填寫在答題卡上。

3．作答非選擇題必須用0.5毫米的黑色簽字筆寫在答題卡上的指定位置，在其它位置作答一律無效。

4．保持答題卷清潔、完整，嚴禁使用涂改液和修正帶。

第Ⅰ卷 甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

恒星考古：發(fā)現(xiàn)原始巨星蹤跡

①科學家們通過模擬早就預測到，第一代恒星中的某些恒星是非常巨大的，質(zhì)量超過太陽質(zhì)量的100倍，在僅僅幾百萬年的時間里就經(jīng)歷了生存和死亡這個時間在宇宙中相當于一眨眼的功夫．但天文學家們一直沒有發(fā)現(xiàn)第一代恒星存在的跡象．他們只能推測，那些恒星可能是在宇宙大爆炸發(fā)生之后最初的幾億年里形成的，由氫、氦和微量的鋰構(gòu)成，隨著那些恒星作為超新星爆蚱之后，產(chǎn)生了第一批重元素，通過這些重元素演化出了后來的星系和恒星。

②目前，利用一項被稱為“恒星考古”的技術(shù)，日本國家天文臺的青木和光及同事發(fā)現(xiàn)了這種恒星的首個跡象，這種跡象保存在其遠古后代的化學成分。第一代恒星的遺跡存在于一顆叫做SDSS J0018-0939的恒星中，其中的化學成分表明該恒星形成于一個氣團，氣團是由一顆非常巨大的恒星爆炸后所產(chǎn)生的材料構(gòu)成的。

③第二代恒星燃燒較慢，已經(jīng)存在了大約130億年，它們中含有微量的較重的元素，這表明這些恒星是由一種氣體聚結(jié)而成的，以前的一顆或數(shù)顆超新星產(chǎn)物使這種氣體豐富起來?！斑@就像柜櫥里層的罐子中所盛的豆子，它們永遠在那里呆著，但你可以隨時打開”劍橋市麻省理工學院的天體物理學家安娜弗雷貝爾說，“通過研究，科學家們能夠?qū)⑿纬珊阈堑臍怏w成分搞清，進而可以了解哪些成分以及各有多少成分來自于第一代恒星?！?/p>

④跟鐵之類的較重元素相比，恒星SDSS J0018-0939中碳、鎂和鈣等較輕元素的豐度很低。研究者對于這種特性，最有可能的解釋就是一種叫做“不穩(wěn)定對超新星”的特大質(zhì)量恒星發(fā)生了爆炸。

⑤當恒星的核心溫度變得非常高時，成對的光子變成成對的電子和正電子，這時就會形成不穩(wěn)定對超新星，結(jié)果外表壓力下降引起恒星產(chǎn)生明顯的塌縮，發(fā)生巨大的熱核爆炸。青木稱，這種爆炸套將恒星撕裂，產(chǎn)生研究小組發(fā)現(xiàn)的高濃度鐵和少量的較輕元素，對此，弗雷貝爾說盡管外層被炸掉，但較重的元素仍被吸回核心處，形成黑洞。

⑥這個研究成果是令人興奮的。但是，這并不意味著理論家們就可以宣告勝利了，目前，這只是一顆恒星，并不意味著所有恒星都是以這種方式爆炸的．

⑦研究人員正在觀察更多恒星的化學特征，進一步搜尋其他的例證。如果這種恒星很普遍，使用定于2018年發(fā)射的詹姆斯·韋伯太空望遠鏡，或者利用下--代的大型地面望遠鏡，未來的天文觀測通過來自最遙遠星系的遠古光線，甚至能夠直接觀察到這種巨型恒星作為超新星死亡的現(xiàn)象。

1下列關(guān)于第一代恒星的表述，不符合原文意思的一項是（）

A第一代恒星中的某些恒星體積巨大，質(zhì)量超過了太陽，幾百萬年的時間里完成了由生到滅的過程。

B第一代恒星是在宇宙大爆炸之后最初的幾億年里形成的，其主要成分為氫、氦和微量的鋰元素。

C第一代恒星存在的首個跡象是由日本科學家青木和光與其同事使用“恒星考古”技術(shù)發(fā)現(xiàn)的。

D第一代恒星的遺跡存在于由一顆非常巨大的恒星爆炸后所產(chǎn)生的材料構(gòu)成的氣團所形成的恒星中。

2下列關(guān)于“恒星考古”的判斷，正確的一項是（）

A.第二代恒星燃燒較慢，已經(jīng)存在了130億年，它們中含有微量的較重的元素。B.科學家已經(jīng)搞清第二代恒星的氣團成分來了解來自第—代恒星的成分及比例。C.對恒星考古目前的研究成果應持謹慎樂觀態(tài)度，因為這些研究成果不具有普遍性。D.借助兩種望遠鏡同時進行天文觀測，恒星考古就會在2018年后取得更大成果。3下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A一種叫做“不穩(wěn)定對超新星”的特大質(zhì)量恒星發(fā)生了巨大的熱核爆炸，似可解釋SDSS J0018-0939中較輕元素的豐度很低的原因。

B.第②段中的“這種恒星”與第③段中的“這些恒星”都是由一種氣體聚結(jié)而成的，這種氣體如同“柜櫥里層的罐子中所盛的豆子”。

C麻省理工學院天體物理學家弗雷貝爾認為，外表壓力下降引發(fā)恒星爆炸，盡管外層被炸掉，較重的元素仍被吸回核心處形成黑洞。

D隨著科學技術(shù)進步，未來的天文觀測通過來自最遙遠星系的遠古光線，甚至能直接觀察到第一代巨型恒星作為超新星死亡的現(xiàn)象。

一、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

霍光字子孟，剽騎將軍去病弟也。父中孺，河東平陽人也，以縣吏給事平陽侯家，與侍者衛(wèi)少兒私通而生去病。中孺吏畢歸家，娶婦生光，因絕不相聞。久之，少兒女弟子夫得幸于武帝，立為皇后，去病以皇后姊子貴幸。既壯大，乃自知父為霍中孺，未及求問，會為剽騎將軍擊匈奴，道出河東，河東太守郊迎，負弩矢先驅(qū)至平陽傳舍，遣吏迎霍中孺。中孺趨入拜謁，將軍迎拜，因跪曰：“去病不早自知為大人遺體也。”中孺扶服叩頭，曰：“老臣得托命將軍，此天力也?！比ゲ〈鬄橹腥尜I田宅奴婢而去。還，復過焉，乃將光西至長安，時年十余歲，任光為郎，稍遷諸曹侍中。去病死后，光為奉車都尉光祿大夫，出則奉車，入侍左右，出入禁闥二十余年，小心謹慎，未嘗有過，甚見親信。

光為人沉靜詳審，長才七尺三寸，白皙，疏眉目，美須髯。每出入下殿門，止進有常處，郎仆射竊識視之，不失尺寸，其資性端正如此。初輔幼主，政自己出，天下想聞其風采。殿中嘗有怪，一夜群臣相驚，光召尚符璽郎，郎不肯授光。光欲奪之，郎按劍曰：“臣頭可得，璽不可得也！”光甚誼之。明日，詔增此郎秩二等。眾庶莫不多光。

光坐庭中，會丞相以下議定所立。廣陵王已前不用，及燕刺王反誅，其子不在議中。近親唯有衛(wèi)太子孫號皇曾孫在民間，咸稱述焉。光遂與丞相敞等上奏曰《禮》曰人道親親故尊祖尊祖故敬宗大宗亡嗣擇支子孫賢者為嗣。孝武皇帝曾孫病已，武帝時有詔掖庭養(yǎng)視，至今年十八，師受《詩》、《論語》、《孝經(jīng)》，躬行節(jié)儉，慈仁愛人，可以嗣孝昭皇帝后，奉承祖宗廟，子萬姓。臣昧死以聞?！被侍笤t曰：“可?！惫馇沧谡齽⒌轮猎鴮O家尚冠里，洗沐賜御衣，太仆以軨車迎曾孫就齋宗正府，入未央宮見皇太后，封為陽武侯。而光奉上皇帝璽綬，謁于高廟，是為孝宣皇帝。

光秉政前后二十年。地節(jié)二年春病篤，車駕自臨問光病，上為之涕泣。光上書謝恩曰：“愿分國邑三千戶，以封兄孫奉車都尉山為列侯，奉兄驃騎將軍去病祀?！笔孪仑┫嘤罚慈瞻莨庾佑頌橛覍④?。光薨，上及皇太后親臨光喪。

——選自《漢書·霍光金日磾傳》 4.下列各句中加點的詞，解釋不正確的一項是（）(3分）A絕不相聞 聞：聽到（音訊）B因其資性端正如此 資性：資質(zhì)本性 C光甚誼之 誼：友好 D咸稱述焉 稱述：稱贊，稱道

5.對文中劃線句子的斷句正確的一項是（）（3分）

A光遂與丞相敞等/上奏曰/《禮》/曰/人道親親故尊祖/尊祖故敬宗/大宗亡嗣/擇支子孫/賢者為嗣

B光遂與丞相敞等上奏曰/《禮》曰/人道親親故尊祖/尊祖故敬宗/大宗亡嗣/擇支子孫賢者為嗣

C光遂與丞相敞等上奏曰《禮》/曰/人道親親故尊祖/尊祖故/敬宗大宗亡嗣/擇支子孫賢者為嗣

D光遂與丞相敞等/上奏曰/《禮》曰/人道親/親故尊祖/尊祖故敬宗/大宗亡嗣擇支子孫/賢者為嗣

6下列對原文有關(guān)內(nèi)容理解與分析，不正確一項是（）（3分）

A 霍光為人沉著冷靜、細致慎重，每次從下殿門進出，停頓、前進有固定的地方，郎仆射暗中做了標記一看，尺寸絲毫不差。

B霍去病因為是皇后姐姐的兒子而尊貴得寵。長大以后，就探訪詢問知父親是霍中孺，正好任剽騎將軍出擊匈奴，路經(jīng)河東郡，河東太守到郊外迎接，他背著弓箭先驅(qū)馬到平陽旅舍，派手下人迎接霍中孺。

C 霍光坐在朝廷中間，會合丞相以下大臣討論決定立誰。廣陵王已經(jīng)不用在前，還有燕刺王因謀反而被誅滅，他兒子不在討論范圍中。

D霍光派宗正劉德到尚冠里曾孫家中，讓他沐浴以后賜給他皇帝之服，太仆用輕便車迎接曾孫到宗正府用齋，然后進未央宮見皇太后，受封為陽武侯。7.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）

（1）中孺趨入拜謁，將軍迎拜，因跪曰：“去病不早自知為大人遺體也。”(2)出則奉車，入侍左右，出入禁闥二十余年，小心謹慎，未嘗有過，甚見親信。

（二）古代詩歌閱讀(11分）

閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

宮 詞 武衍

梨花風動玉闌香，春色沉沉鎖建章。

唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。

[注]建章：宮殿名。

8.你認為這首詩第二句中“詩眼”是哪個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。9這首詩三、四兩句運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

（三）名篇名句默寫（6分）

10（1）有時人的心情會決定一個人看待外物的態(tài)度，《春望》中。即體現(xiàn)了這一說法。

（2）李白在《將進酒》里感嘆人生短暫，人生易老的句子。

（3）荀子《勸學》中說：“青，取之于藍，而青于藍”，這與韓愈《師說》中的，的觀點相同。

乙 選考題

請考生在第三、四大題中選定其中一大題做答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對應的題號方框涂黑。只能做選定的大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多涂按所答第一大題評分；多做按所做的第一大題評分

三、文學類文本閱讀

11.閱讀下面文字，完成（1）——（4）小題。明月寺

葉 彌

“山上有一座明月寺，寺里頭就只有住持夫婦兩人。兩人本是城里人，七零年春天來的，不知道為什么要來。來了快三十年了，從來不見有親戚來看他們……男的叫羅師傅，女的叫薄師傅。兩個人雖說是寺院住持，但從來就是俗家打扮，一直夫婦相稱。你說奇怪不奇怪？”因了這話，我走進了竹林掩映里的明月寺。

這是一座小廟，進了門，眼前一黑，過了片刻才看清室內(nèi)的陳設。救苦救難的觀音菩薩擺在屋子正中的木龕里。

薄師傅從木龕后面走出來。一看見她，我就知道這是薄師傅。她是個清瘦的老婦人，薄薄的身體，薄薄的頭發(fā)，皮膚是暗白的，帶著一點灰，與這幽暗的屋子很相配。她的眼神很特別，清而亮。她看人的時候，眼神專注，讓人感到里面仿佛有許多要緊的內(nèi)容，但仔細一看，里面什么都沒有。

她看了我一眼，說道:“要不要求簽?”又補充了一句:“我這寺里的簽，和別處不一樣，不分上中下簽。只要簽上說的話對你有些用處，那就是上簽?！庇谑俏以谟^音面前焚香，磕頭，在竹筒里抽了一支簽，上面說道:海市蜃樓/過眼云煙/落花流水/浮生若夢。我突然無可抑制地感到悲戚。薄師傅又注意地看我一眼，說:“求簽就像讀書，在信與不信之間，最好?！蔽覇査?“那到底是信還是不信?”她素白的臉上略略有些笑容了，她說:“這個我說不清楚?！庇终f：“我像你這么大的時候，也像你這樣喜歡涇渭分明?！?/p>

我突然有個感覺，薄師傅以前可能是個教師，如果她是個教師的話，她一定是語文老師。我立刻把我的感覺對薄師傅說了。我看見她先驚后喜，喜悅之色在臉上一掠而過，代之以淡淡的悲戚。

當我陷入無言的時候，薄師傅卻說話了:“我領(lǐng)你看我種的花去。”

薄師傅對我說，大部分是她從山 上移下來的。譬如這種花，叫“剪春羅”。她特地用手指向我指示。我對薄師傅說:“哦，我知道了。‘剪春羅’里面有個‘羅’字，‘羅’，就是羅師傅——這花是你為了羅師傅種的?！彼自诓说乩?，不看我，臉沖著一地的菜笑了。她笑得十分真心，臉有些紅了。看見她的笑容，我知道她平時不大笑的；憑她窈窕的身影，我又可以斷定，她年輕時就是一個人人寵愛的大美人。

羅師傅在院子里掃地，薄師傅走過他的面前，也不看他，像自言自語地說:“小囡說，‘剪春羅’是我特地為你種的?！绷_師傅也像是自己咳嗽一聲似的說:“我說也是。” 他已經(jīng)默契得用不著神色和眼光去交流了。

我們?nèi)齻€人就在廚房里的小桌子上吃晚飯了?！靶∴?，”薄師傅叫我了，她那如水的眼波看著我，“吃菜?！彼龑ξ艺f。羅師傅說:“你莫叫人家老是吃。你叫人家看看窗子外邊的云?！?/p>

廚房的西墻上有一面窗子，窗子外面是滿山的姹紫嫣紅，姹紫嫣紅的上面——天空上，有更絢麗的顏色。只是一天的結(jié)束，天空卻像再也不回來似的，拼足了力氣燦爛地謝幕。于是我們就看到了這些美麗的云霞，甜甜的，甜得悵惘。

我說:“羅師傅這么浪漫，怪不得薄師傅給你種‘剪春羅’呢?！?/p>

兩個人都看著我微笑。

第二天早晨下山，羅師傅送我。溫暖的純金色的陽光照著滿山的露珠，我走了老遠，還能看見薄師傅站在廟門口朝我們張目眺望的身影。

羅師傅送我到山腳下，鄭重地問:“你什么時候再來?”

我說:“一個月，或者兩個月吧?！?/p>

他又說:“我和薄師傅等你來?！?/p>

一個月、兩個月彈指一揮。春天過去了，夏天過去了，秋天轟轟烈烈地開始，我這才突然想起我的許諾。

在山路上就看見明月寺被腳手架包圍著，許多匠人在腳手架下忙碌。

我預感不妙。我說:“那羅師傅和薄師傅呢?”

匠人頭領(lǐng)說:“薄師傅死了有兩個月了，羅師傅走了也有一個月了。薄師傅是病死的，一個勁地瘦，瘦得像掉在地上一個冬天沒爛的樹葉子。羅師傅到孤郎島上的香花寺正式出家了，法名慧塵?！?/p>

往事里的往事，我已無可猜測。他們到底是誰?有著什么樣的秘密?沒人知道。

明月寺不會說話。

（有刪改）

（1）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）

A.小說第一段借他人的一番話，交代了故事發(fā)生的緣起及時代；開篇設置懸念，引發(fā) 了讀者的閱讀興趣。

B.“我”對簽上所說感到悲戚，薄師傅卻說出“信與不信之間，最好”及年輕時“喜 歡涇渭分明”的話，對比之下，表現(xiàn)出她經(jīng)歷世事變幻后的大徹大悟。

C.小說以“我”的所見所感為線索，描寫明月寺中羅師傅和薄師傅的俗家生活，觀察 細致，語言平淡舒緩而又生機充盈，不動聲色卻又自然真實。

D.下山時，薄師傅和羅師傅盼望“我”再來的情節(jié)，暗示二人其實并不想隱遁在明月 寺，渴望有人來發(fā)現(xiàn)他們，聽他們講述自己的故事。

E.羅師傅和薄師傅的愛情是一種逃遁在外的愛情，看似世外桃源，其實卻仍然承受著 俗世的痛苦，而對他們痛苦的謎底，“我”也無法揭破。

（2）小說中的薄師傅是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。（6分）

（3）小說中畫線部分的景物描寫有什么作用？請簡要分析。（6分）

（4）作品以“明月寺不會說話”為結(jié)尾有何用意？結(jié)合全文，談談你的看法。（8分）

四．實用類文本閱讀 12.懷念呂鳳子先生

張 霖

我與呂鳳子先生同是江蘇丹陽人。他早在1910年就在上海創(chuàng)辦“神洲美術(shù)社”，是我國興辦現(xiàn)代美術(shù)教育的第一人。

1949年10月，我與呂鳳子先生同時被選為蘇南地區(qū)各界人民代表大會的代表。我們同吃同住同學習，討論國家大事，呂鳳子先生時年63歲，而我只是20多歲初出茅廬的小青年，平時他不外出，我將他如父輩一樣尊敬和侍奉，潛心學習，聆聽教誨。我向他展示我的一幅梅花，請求指教。他贊揚我的畫趣味性強，但又指出作畫要“立意”、“為象”、“寫形”、“貌色”、“置陣布勢”通盤考慮成熟，方可動筆而一氣呵成。諄諄教導之余，呂鳳子先生即興展紙，略加思索，潑墨揮毫，縱橫揮灑，立成迎雪怒放艷麗多姿的一幅梅花，題詞是“香自苦寒來”。我把這幅畫視為珍寶收藏，但不幸在文革中被劫失，至今未找回，致成終身遺憾。

呂鳳子先生愛用長鋒羊毫懸腕作畫，且腕力過人。他筆下的線條，厚實有力，雄渾樸茂，輕逸妙深，極具草篆的獨特韻味。他的這種表現(xiàn)技法，達到出神入化之妙，在畫壇上獨樹一幟。

徐悲鴻是在上海跟呂鳳子先生學習素描的學生，后來留學法國。回國后呂鳳子先生又推薦他到“中央大學”藝術(shù)系任教，那時候的藝術(shù)系分兩組，一組為中國畫，一組為西洋畫。當時，徐悲鴻認為自己的中國畫水平不及西洋畫，何不乘機向呂鳳子先生學習水墨畫和書法，以求繪畫藝術(shù)的全面發(fā)展？于是對呂鳳子先生說：“以前您教過我素描，現(xiàn)在我再向您學習中國畫。”呂鳳子先生抱拳答曰：“你是西洋畫大師，怎敢收你為弟子？”徐悲鴻坦誠地說：“三人行，必有我?guī)?，能者為師嘛，不必推辭?！眳硒P子先生執(zhí)意不肯，徐悲鴻轉(zhuǎn)個彎說：“那就做一個亦師亦友的好同道吧！”呂鳳子先生這才答應，而后徐悲鴻中國畫的畫藝大進，他筆下的奔馬、人物、花卉，都受到呂鳳子先生用筆的影響。

還有一次，徐悲鴻對呂鳳子先生說：“不久，在法國巴黎將舉辦世界博覽會美術(shù)展覽，十個國家的頂級藝術(shù)大師參展，您應該寄點作品去試試?！眳硒P子先生謙虛地說：“不行，不行，水平還達不到世界展呢?！毙毂櫿f：“先生承歷史之傳統(tǒng)，開當代之新風，三百年來第一人，非先生莫屬。”呂鳳子先生連忙插話說：“三百年來第一人之說，實在不妥、不妥，清代乾隆年間的揚州八怪還沒有超過二百年哩，我豈敢列其前？”眼看說不服呂鳳子先生，徐悲鴻便擅自瞞著他，悄悄地把教授休息室內(nèi)的《廬山之云》卸下來寄往巴黎，代他報名參展。評獎時，果然一致投票評中國畫《廬山之云》為一等獎。數(shù)月后徐悲鴻對呂鳳子先生說明《廬山之云》出國參展獲獎經(jīng)過，并將一枚圓形獎章面交呂鳳子先生留作紀念。門生為老師當伯樂，在師生中傳為佳話美談。

呂鳳子先生桃李滿天下。徐悲鴻、李可染等都是畫壇名流、各有成就的著名學者，但見到呂鳳子先生，皆鞠躬稱“先生”，恭謹侍坐，從不大聲言笑。

旅居美國的溫新榆先生是呂鳳子先生的外甥。一次宴會上，有一位知名度很高的畫家得知溫先生是江蘇丹陽人，便問道：“有位呂鳳子先生你知道嗎？”溫先生答道：“他就是我的大舅父。”他聽了，很高興地對溫先生說：“原來呂鳳子先生是你舅父，我和他當年在上海的時侯熟得很！他的才藝之高，當代無人可與其匹。但他生性卻很淡泊，簡直可以說已到了不食人間煙火的地步。要是他稍微重視名利，他的名氣就會大得不得了啦！”人們告訴溫先生，這位大畫家就是張大千。

呂鳳子先生一生追求真理，能與時俱進?？箲?zhàn)后期，我國著名教育家和民主人士黃齊生先生被當局迫害逃到重慶，呂鳳子先生毅然用高薪聘請他到正則藝專任文史教授。1944年冬黃齊生赴延安時，正則師生送延安書畫百幅，以表達對抗戰(zhàn)圣地的慰問之情。其中有呂鳳子先生的羅漢兩幅，一題“壽者像”專贈毛澤東主席。毛澤東特地寫信向呂鳳子先生致謝，還請黃齊生先生帶一條毛毯回贈呂鳳子先生。

呂鳳子先生德藝雙馨。他的人生和學術(shù)思想永遠為我們崇敬和學習。他對國畫藝術(shù)做出的貢獻，不僅是我們藝術(shù)界的驕傲，也是所有華夏兒女的自豪。(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検?5分)()A．呂鳳子先生為“我”所作的一幅“香自苦寒來”的梅花圖，不幸在文革中被劫失，至今未找回。對此，作者在愧疚的同時對文革的無序混亂進行了反思。

B．徐悲鴻意欲向呂鳳子學習中國畫，但遭到婉言拒絕，對此，徐悲鴻只好采取策略，最終成了“亦師亦友的好同道”。

C．徐悲鴻擅將呂鳳子的中國畫《廬山之云》送往巴黎，結(jié)果一舉中獎，可見呂鳳子畫藝之高妙。這段佳話成為門生為老師當伯樂的典范。

D．黃齊生作為教育家和民主人士被當局迫害，然而呂鳳子先生卻將他引為座上賓，足見其超人的膽略和氣魄，深受毛澤東的敬重，后贈一毛毯以示褒獎。

E．本文運用平實自然的語言，娓娓道來的生動敘述，講述了呂鳳子先生的種種事跡，為我們再現(xiàn)了一個繪畫大師的光輝形象。(2)呂鳳子先生的成就有哪些？請概括說明。________________________________________________________________________(3)這篇回憶性的傳記文章從不同的方面為我們展示了呂鳳子的性格特點，請分條列舉并簡要說明。

________________________________________________________________________(4)呂鳳子是一代宗師，他在精神品格上給你什么樣的啟示？請結(jié)合全文，談談你的看法。________________________________________________________________________ 第II卷（表達題 共80分）

五．語言文字運用（20分）

13.依次填入下面橫線處的成語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A埃博拉病毒主要在烏干達、剛果、加蓬等非洲國家流行。該病毒是一種急性出血性傳染病，有人對此不以為意，認為中國目前尚無一例出現(xiàn)。

B北京當代十大建筑”評選結(jié)果揭曉，“鳥巢”、“水立方”、國家體育館、首都博物館、北京電視中心等新式建筑脫穎而出。

C在國家最高科學技術(shù)獎獲得者、92歲高齡的清華大學教授吳良鏞院士為研究生新生做報告的35分鐘里，學生成片地趴在桌上睡覺，于是有人認為，大學生第一課應該要不羞當面，治學先修身。

D教學語言要做到嚴謹簡潔，既不能模棱兩可，也不要繁文縟節(jié)，應抓住重點，有的放矢，盡量在最短的時間內(nèi)傳達最大的信息。14.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）

A.福建土樓具有防匪防盜、防震防潮、冬暖夏涼、生活方便，雖經(jīng)百年風雨和戰(zhàn)爭硝煙，至今仍巍然屹立，享有“東方古城堡”之美譽。

B.9月18日，國家發(fā)改委在其官網(wǎng)上正式發(fā)布了三菱等12家日本汽車零部件及軸承企業(yè)的行政處罰決定書，罰款金額合計高達12.354億元，這是中國反壟斷調(diào)查以來開出的最高金額罰單。

C.羅丹那些充滿人道精神的雕塑，通過強烈的變形展示人物心靈成為米開朗琪羅之后西方最偉大的雕塑家之一。

D.無論對改革有多少不同意見，對反腐有何種議論，堅持公平正義都是社會各階層、各群體的最大公約數(shù)，也是深化改革的最大共識。

15.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）

唐代狂草

是

中

國

書

法

藝

術(shù)

發(fā)

展的一

個

顛峰。。。唐朝狂草書風的出現(xiàn)，其原因是多元的。隨著狂草書勢的審美價值和藝術(shù)價值不斷被發(fā)掘，狂草書勢的內(nèi)涵將更為豐富迷人。①如果說書法是中國文化核心的核心

②最具抒情性最能體現(xiàn)中國藝術(shù)精神的藝術(shù)樣式 ③也是中國寫意藝術(shù)發(fā)展的一個顛峰 ④是世界造型藝術(shù)史上的一個奇跡

⑤張旭、懷素的狂草可說是書法向自由表現(xiàn)方向發(fā)展的一個極致 ⑥那么狂草就是這個核心的金字塔尖，是“王冠上的明珠”

A．③④①⑥⑤② B．④③⑤②①⑥ C．③⑤④①⑥② D．②④⑤③①⑥ 16.根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補寫恰當?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語言連貫，邏輯嚴密，語句通順。（5分）

“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！贝郝?lián)的來源是桃符。最初人們掛在門旁以避邪，后來畫門神像木刻人形掛在門旁于桃木上，再簡化為在桃木板上題寫門神名字。貼春聯(lián)是中國人過年時的一項傳統(tǒng)民俗活動。人們通常在除夕這天，將寫好的春聯(lián)貼于門上。，如四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言聯(lián)“冬盡梅花點點，春回爆竹聲聲”。所謂橫批，是指掛貼于一副對聯(lián)上頭的橫幅。，例如“一帆風順年年好，萬事如意步步高”“喜居寶地千年旺，福照家門萬事興”。春聯(lián)大都用紅紙書寫，紅色有吉祥，避邪的意思。17.用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容（6分）

新華網(wǎng)拉各斯11月25日電（記者張保平張遠軍 姜恒）蒙羅維亞消息：中國政府援建的利比里亞埃博拉出血熱診療中心25日在利首都蒙羅維亞正式交付使用。在絕大部分物資、設備等需從國內(nèi)攜運的情況下，僅用一個月時間建成100張床位的現(xiàn)代化傳染病醫(yī)院，充分體現(xiàn)了中國速度、中國標準。利比里亞總統(tǒng)約翰遜－瑟利夫在出席當天的啟用儀式時表示，衷心感謝中國的無私援助，這一診療中心是利中友好的見證，她期待利中兩國能在更多領(lǐng)域進行合作。約翰遜－瑟利夫當天還參觀了診療中心，對診療中心的科學流程、高標準配置表示贊賞，稱贊這的確是一個非常現(xiàn)代化的醫(yī)院，是一個成功的案例。六．寫作（60分）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文

2014年9月16日下午，92歲高齡最高科學技術(shù)獎得主吳良鏞院士一手拄著拐杖，一手在工作人員的攙扶下，一步一步緩緩走上了人民大會堂的報告臺。用了35分鐘的時間，站著講完了以《志存高遠 身體力行》為題的報告，而臺下睡倒一片的年輕面孔與臺上白發(fā)蒼蒼的吳良鏞院士形成鮮明的對比。當天臺下坐著的是首都多所高校近6000名新入學的研究生。

請在全面和準確理解材料的基礎上寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，800字以上。

答案

1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.B 7.譯文：

霍光表字子孟，是票騎將軍霍去病的弟弟。父親霍中孺，河東郡平陽縣人，以縣吏的身分替平陽侯家辦事，跟侍女衛(wèi)少兒私通生下了霍去病。霍中孺辦完事回家，娶妻生下霍光，就此隔絕互相不知音訊。多年以后，衛(wèi)少兒的妹妹衛(wèi)子夫受到漢武帝寵幸，立為皇后，霍去病因為是皇后姊姊的兒子而尊貴得寵。長大以后，就自知父親是霍中孺，還沒顧上探訪尋問，正好任票騎將軍出擊匈奴，路經(jīng)河東郡，河東太守到郊外迎接，他背著弓箭先驅(qū)馬到平陽旅舍，派手下人迎接霍中孺?；糁腥婕辈竭M來拜見，將軍也下拜迎候，跪著說：“去病沒能早日自知是父親大人給予之身。”霍中孺伏在地上叩頭，說：“老臣能夠把生命寄托在將軍身上，這是上天的力量啊?！被羧ゲ榛糁腥嬷觅I了大量的土地、房屋、奴婢而去。回來時，又從那兒經(jīng)過，就帶著霍光西行到了長安，當時霍光年紀才十幾歲，任他為郎官，不久又升到諸曹侍中?；羧ゲ∷篮?，霍光任奉車都尉光祿大夫，武帝出行他就照管車馬，回宮就侍奉在左

右，出入宮門二十多年，小心謹慎，未曾有什么過錯，很受到武帝親近和信任。

霍光為人沉著冷靜、細致慎重，身高達七尺三寸，皮膚白皙，眉、眼分得很開，須髯很美。每次從下殿門進出，停頓、前進有固定的地方，郎仆射暗中做了標記一看，尺寸絲毫不差，他的資質(zhì)本性端正就像這樣。開始輔佐幼主，政令都由他親自發(fā)出，天下人都想望他的風采。宮殿中曾出現(xiàn)過怪異的現(xiàn)象，一夜間大臣們互相驚擾，霍光召來符璽郎要璽，郎官不肯交給霍光?；艄庀電Z璽，郎官手按著劍把說：“臣子的頭可以得到，國璽你不能得到！”霍光很贊賞他的忠義。第二天，下詔提升這位郎官官階兩級。老百姓沒有不稱頌霍光的。

霍光坐在朝廷中間，會合丞相以下大臣討論決定立誰。廣陵王已經(jīng)不用在前，還有燕刺王因謀反而被誅滅，他兒子不在討論范圍中。近親只有衛(wèi)太子的孫子號皇曾孫的在民間，大家都稱道他?；艄饩透┫鄺畛ǖ壬献鄷f：“《禮記》說：‘人道愛自己的親人，所以尊崇祖先；尊崇祖先，所以敬重宗室。’宗沒有子息，選擇宗支子孫中賢能的作為繼承人。孝武皇帝的曾孫病已，武帝在世時有詔命令掖庭養(yǎng)育照看，到今年十八歲了，從先生那里受學《詩經(jīng)》、《論語》、《孝經(jīng)》，親自實行節(jié)儉，仁慈而能愛他人，可以嗣承孝昭皇帝之后，事奉祖宗之廟，愛萬姓如子。臣子冒死讓太后知情?！被侍笙略t說：“同意?！被艄馀勺谡齽⒌碌缴泄诶镌鴮O家中，讓他沐浴以后賜給他皇帝之服，太仆用輕便車迎接曾孫到宗正府用齋，然后進未央宮見皇太后，受封為陽武侯?；艄馀跎匣实鄣沫t和綬帶，進謁了高皇帝廟，這就是孝宣皇帝。

霍光主持朝政前后二十年。地節(jié)二年春天病重，宣帝親自到來問候霍光病況，為他病情流淚哭泣。霍光呈上奏書謝恩說：“希望把我國中之邑分出三千戶，封給我侄孫奉車都尉霍山為列侯，來侍奉票騎將軍霍去病的廟祀?！被实郯堰@事下達給丞相、御史，當天拜霍光的兒子霍禹為右將軍?；艄馊ナ懒耍酆突侍笥H臨參加霍光的喪禮。

8.（1）“鎖”字是詩眼。“鎖”字形象地表明了滿庭春色閉鎖在高墻之內(nèi)，無法泄露；而宮女的年華，也鎖于重門之內(nèi)，白白消逝。

（2）運用了反襯手法。落花能夠飛出宮墻，無人禁止，而宮女們卻身鎖重門，人不如花。這里以落紅飛舞出宮墻反襯宮女的身不由己。9.感時花濺淚，恨別鳥驚心 高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪 是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子 11.（1）選A得3分，選D得2分，C得1分

（2）薄師傅是一位身體清瘦、有一定知識涵養(yǎng)、內(nèi)心情感豐富、情感之路較為坎坷的老婦

人。①身體單薄，皮膚暗白，帶一點灰，眼神清而亮，看人時很專注。②性格溫柔，本性純真而不做作，待人親切。（從帶我去看花及叫我吃菜等情節(jié)可看出）。③有思想，有知識，對于世事、人生有特別的認識（從求簽一事可看出）。④追求浪漫的生活和愛情，（從“剪春羅”一事可出）有著難以言明的悲傷過去。⑤在特殊的時代因為痛苦的遭遇而逃遁，遠離城市。（每點2分，任意3點得6分。言之成理即可。）

（3）①渲染了寧靜和諧、溫馨美好的氛圍。②突出了羅師傅的浪漫情懷，烘托了羅、薄兩位師傅的浪漫愛情。③“天空卻像再也不回來似的，拼足了力氣燦爛地謝幕。……甜得悵惘”的描寫和后文形成照應，暗示了羅、薄二人的悲傷結(jié)局。（每點2分）

（4）①照應題目和開頭，形成呼應。②深化主題，突出了二人的悲劇形象。無人能真正了解他們，也無人能言說他們的痛苦。③表達“我”的遺憾、悵惘和傷感。④引發(fā)讀者聯(lián)想和思考。羅、薄這對夫妻“七零年春天”來到明月寺，“以前可能是教師”等信息文字閃爍，一個逝去，一個離開，讓一切成了無可言說的謎。不禁讓人浮想聯(lián)翩，言已盡而意無窮。（答出1點2分，2點5分，3點8分）(1)選A得3分，選D得2分，C得1分

(2)（1）愛用長鋒羊毫懸腕作畫，且腕力過人。他筆下的線條，厚實有力，雄渾樸茂，輕逸妙深，極具草篆的獨特韻味。他的這種表現(xiàn)技法，達到出神入化之妙，在畫壇上獨樹一幟。（2）徐悲鴻中國畫的畫藝大進，他筆下的奔馬、人物、花卉，都受到呂鳳子先生用筆的影響。（3）中國畫《廬山之云》為一等獎（4）呂鳳子先生桃李滿天下

(3)①善于提攜后進。呂鳳子先生從理論和實踐方面指導“我”作畫。(1分)②謙虛。婉拒徐悲鴻提出求師。(1分)③淡泊名利，不愿參加法國巴黎將舉辦的世界博覽會美術(shù)展覽。(2分)④追求真理，與時俱進。延請被當局迫害的黃齊生，作畫表達對抗戰(zhàn)圣地的慰問。(2分)(4)①善于向他人請教；②真誠、謙虛；③崇尚淡泊名利。

啟示：①要想在某個方面取得卓越的成就，必須不斷提高水平。②要謙虛，勇于向某方面有特長的人虛心請教，以彌補自己的不足。③要堅守自我，從容淡定，將名利放置一邊。④要真誠尊重同行，取人之長，補己之短。13.A 14.D 15.C 16.（1）春聯(lián)的字數(shù)可多可少（答“對聯(lián)有四言和六言”，亦可酌情給分。），上下聯(lián)須構(gòu)成對仗。（2分，字數(shù)不一，對仗，各1分。）（2）春聯(lián)還要有橫批。（2分）（3）春聯(lián)寓意吉祥。（或祝福等美好的詞，也可得分）（2分）

17.中國援建利比里亞埃博拉診療中心正式交付使用

第五篇：江蘇省淮安市2011—2012學第二學期期末考試高二語文試卷

江蘇省淮安市2011—2012學第二學期期末考試

高二語文試卷

一、語言文字運用(15分)

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）．．．．

A．拓片 / 開拓輕薄 / 義薄云天慰藉 / 杯盤狼藉 ．．．．．．

B．拖累 / 累積蹊蹺 / 下自成蹊咀嚼 / 咬文嚼字 ．．．．．．

C．摹畫 / 模樣偌大 / 一諾千金希冀 / 小心翼翼 ．．．．．．

D．眩暈 / 炫耀按捺 / 無可奈何暗忖 / 捉襟見肘 ．．．．．．

【答案】C。A tà/tu?，b?，jia/jí；B lěi，qī/xī，ju?/jiáo；C m?/mú，ru?/nu?，jì/yì；D xuàn，nà/nài，cǔn/zhǒu。

2．下列各句中沒有語病的一項是（3分）

A．去年由于調(diào)整出口退稅政策，以及股市印花稅繳納大幅增長是造成財政超收的重要政策原因。

B．這部電磁爐設計了蒸、煮、炒、燉、炸等8種烹飪程序可供選擇，對應不同的加熱模式，操作十分簡單。

C．專家指出，二月二在飲食上有一定的講究，傳達了人們祈龍賜福、保佑風調(diào)雨順、五谷豐登的強烈愿望。

D．我去過江浙一帶，每到一縣，令我瞠目結(jié)舌的是那里的博物館里差不多都有幾個乃至幾十個中了狀元的名單。

【答案】D。A 主語殘缺（或重復累贅），去掉“由于”；B “設計了??程序可供選擇”雜糅；C “傳達??愿望”動賓搭配不當。

3．閱讀下面的文字，請概括“霰彈槍式測序法”的三個關(guān)鍵步驟。（4分）

這個名為JCVI-syn1.0的細菌，就是從未在實驗室里產(chǎn)生的一個新生物。文特爾研發(fā)出獨特、快速的基因測序法——“霰彈槍式測序法”，這種方法是把一個細胞的所有基因粉碎成無數(shù)DNA小片段，供測序機“破譯”，從而極大地提高了基因測序的速度。他利用可以得到的DNA小片段，合成最小、最簡單的基因組——一條實驗室制造出來的、只有300個基因的螺旋線，并把它嵌入已經(jīng)剔除了遺傳密碼的細菌之中。這個由文特爾簡化的生命進程“活起來”了，并開始移動、新陳代謝和繁殖，人造生命就宣告成功了！

（1）▲（2）▲（3）▲

【答案】①粉碎基因，②合成基因組，③嵌入細菌（答對1點給1分，3點全對得4分。）

4．周汝昌先生在他的著作《獻芹集》扉頁上題了一副對聯(lián)：“借玉通靈存翰墨，為芹辛苦見平生”。請寫出“玉”、“芹”的具體名稱（何物、何人），并就“玉”寫一段不超過30字的評介。（5分）

（1）“玉”的名稱：▲“芹”指的是：▲

（2）“玉”的評介：▲▲

【答案】（1）通靈寶玉曹雪芹（2分）

（2）評介要點：補天頑石伴寶玉而生，木石前盟貫穿寶黛愛情，金玉良緣終釀悲劇。（關(guān)于通靈寶玉的神奇由來、線索作用、襯托人物性格等角度皆可。）（3分）

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5～8題

劉敬者，齊人也。漢五年，戍隴

西，過洛陽。劉敬脫挽輅，見齊人虞

將軍曰：“臣愿見上言便事?！庇谑怯?/p>

將軍入言上。上召入見，賜食。

已而問劉敬，劉敬說曰：“陛下都

洛陽，豈欲與周室比隆哉？”上曰：

“然。”劉敬曰：“陛下取天下與周室

異。周之先積德累善十有余世。以此

為天下之中也。今陛下起豐沛，大小

之戰(zhàn)使天下之民肝腦涂地，而欲比隆

于成康之時，臣竊以為不侔也。且夫

秦地四塞以為固，卒然有急，百萬之．眾可具也。陛下入關(guān)而都之，山東雖亂，秦之故地可全而有也?！?/p>

上疑未能決。及留侯明言入關(guān)便，即日車駕西都關(guān)中。

漢七年，至晉陽，聞韓王信與匈

奴欲共擊漢，上大怒，使人使匈奴。

匿其壯士肥牛馬，但見老弱及羸畜。

使者十輩來，皆言匈奴可擊。上使劉

敬復往使匈奴，還報曰：“兩國相擊，此宜夸矜見所長。今臣往，徒見羸瘠

老弱，此必欲見短，伏奇兵以爭利。

愚以為匈奴不可擊也?！鄙吓迪稻矗畯V武。遂往，至平城，匈奴果出奇兵

圍高帝白登，七日得解。高帝至廣武，赦敬。封敬二千戶，為關(guān)內(nèi)侯。

高帝罷平城歸，韓王信亡入胡。

當是時，冒頓為單于，兵強，數(shù)苦北．邊。上患之，問劉敬。劉敬曰：“天下

初定，士卒罷于兵，未可以武服也。．冒頓殺父代立，以力為威，未可以仁

義說也。獨可以計久遠子孫為臣耳。

陛下誠能以嫡長公主妻之，厚奉遺之，蠻夷必慕以為閼氏，生子必為太子。陛下以歲時漢所余彼所鮮數(shù)問遺，因

使辯士風諭以禮節(jié)。冒頓在，固為子

婿；死，則外孫為單于。豈嘗聞外孫

敢與大父抗禮者哉？”高帝曰：“善。”

欲遣長公主。呂后日夜泣，上竟不能

遣長公主，而取家人子名為長公主，妻單于。

太史公曰：夫高祖起微細，定海

內(nèi)，謀計用兵，可謂盡之矣。然而劉

敬脫輓輅一說，建萬世之安，智豈可

專邪?。ü?jié)選自

《史記·劉敬叔孫通列傳》）【參考譯文】 劉敬是齊國人，漢高帝五年（前202），他到隴西戍守邊塞，路過洛陽。劉敬（進城后）就摘下拉車子用的那塊橫木，去見齊人虞將軍說：“我希望見到皇帝談談有關(guān)國家的大事?！庇谑怯輰④娺M宮把劉敬的請求報告給皇帝。皇帝召劉敬進宮來見，并賜給他飯吃。等了一會兒，皇帝就問劉敬（要談什么大事），劉敬便勸說皇帝道：“陛下建都洛陽，難道是要跟周朝比試一下興隆嗎？”皇帝說：“是的?！眲⒕凑f：“陛下取得天下跟周朝是不同的。周朝的先祖積累德政善事十幾代，把洛陽作為天下的中心。如今陛下從豐邑沛縣起事，大小戰(zhàn)斗使天下百姓血流大地，（這種情況下）卻要同周朝成王、康王的興盛時期相比，我私下認為這是不能同日而語的。再說秦地有四面邊塞可以作為堅固的防線，即使突然有了危急情況，百萬之眾的雄兵是可備一戰(zhàn)的。陛下進入函谷關(guān)把都城建在那里，崤山以東地區(qū)即使有禍亂，秦國原有的地方是可以保全并占有的。” 皇帝猶疑不決。等到留侯張良明確地闡述了入關(guān)建都的有利條件后，皇帝當日就乘車西行到關(guān)中建都。漢高帝七年（前200），?得知韓王信與匈奴勾結(jié)要共同進攻漢朝的消息，皇帝大為震怒，就派使臣出使匈奴摸清底細。匈奴把他們強壯能戰(zhàn)的士兵和肥壯的牛馬都藏了起來，只顯露出年老弱小的士兵和瘦弱的牲畜。派去的使臣十余批回來，都說匈奴可以攻擊?；实叟蓜⒕丛偃コ鍪剐倥?，他回來報告說：“兩國交兵，這時該炫耀顯示自己的長處才是?，F(xiàn)在我去那里，只看到瘦弱的牲畜和老弱的士兵，這一定是故意顯露自己的短處，而埋伏奇兵來爭取勝利。我以為匈奴是不能攻打的?！被实勐犃藙⒕吹脑挿浅琅?，就用鐐銬把劉敬羈押在廣武縣。高帝率軍前往，到了平城，匈奴果然出奇兵圍困高帝在白登山上，高帝被圍困了七天后才得以解圍。高帝回到廣武縣，赦免了劉敬，賞賜劉敬食邑二千戶，封為關(guān)內(nèi)侯。漢高帝撤出平城返回朝廷，韓王信逃入匈奴。這時，冒頓是匈奴的君主，軍隊強大，屢次侵擾北部邊境?；实蹖@種情況很憂慮，就問劉敬對策。劉敬說：“漢朝天下剛剛平定，士兵們被戰(zhàn)爭搞得疲憊不堪，對匈奴是不能用武力制服的。冒頓殺了他的父親自己做了君主，他憑武力樹威勢，是不能用仁義道德說服的。只能夠從長計議讓他的子孫后代臣服漢朝了，陛下如果能把皇后生的大公主嫁給冒頓作妻子，給他送上豐厚的禮物，粗野的外族人一定愛慕而把大公主作正妻，生下的兒子必定是太子。陛下根據(jù)時令經(jīng)常把漢朝多余而他們少有的東西饋贈（給匈奴表示）撫問，順便派能言善辯的的人用禮節(jié)來開導啟發(fā)他。冒頓在位，當然是漢朝的女婿；他死了，他漢朝外孫就是君主。哪曾聽說外孫子敢同外祖父分庭抗禮的呢？”高帝聽后說：“好的?！北阋痛蠊魅バ倥?。呂后得知后日夜哭哭啼啼?；实劢K究不能派出大公主，便找了個宮女以大公主的名義，嫁給冒頓君主作妻子。太史公說：高祖出身卑微，但平定了天下，憑借計謀指揮軍隊，可以說盡顯謀略了?？墒莿⒕凑吕嚨臋M木向皇帝提出了一個建議，從而建立了漢朝萬代安寧，他的智謀怎么可以專有呢！

5．下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.卒然有急急：危急的情況B.械系敬廣武系：羈押 ．．C.數(shù)苦北邊苦：痛苦、苦難D.士卒罷于兵罷：通“疲”，疲憊．．

【答案】C?？啵呵謹_。（3分）

6．下列句子中，全都直接表現(xiàn)劉敬 “智”的一組是（3分）

①陛下取天下與周室異②匿其壯士肥牛馬

③此必欲見短，伏奇兵以爭利④計久遠子孫為臣

⑤取家人子名為長公主，妻單于⑥謀計用兵，可謂盡之矣 A.①②③B.②④⑤C.①③④D.③⑤⑥

【答案】C。②是匈奴的欺騙行為，⑤是高祖的行為，⑥是對高祖的評價。（3分）7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．劉敬經(jīng)過洛陽時，摘下拉車子時所用的橫木去見虞將軍，請虞將軍介紹自己見高祖。

B．劉敬向高祖說明定都關(guān)中的好處后，高祖雖有猶豫，但還是當天就西行去關(guān)中建都。

C．劉敬出使匈奴回來后認為不宜攻打匈奴。高祖不聽，以至于被圍白登七天后才脫險。

D．劉敬認為對匈奴不可以用武力制服，也不可以用仁德說服，必須用和親來圖謀長遠。

【答案】B。高祖詢問過張良后才車駕西都關(guān)中。（3分）

8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）山東雖亂，秦之故地可全而有也。（3分）

【答案】崤山以東地區(qū)即使有禍亂，秦國原有的地方是可以保全并占有的。（亂、全、句意通順各1分）（3分）

（2）兩國相擊，此宜夸矜見所長。（3分）

【答案】兩國交兵，這時應該炫耀顯示自己的長處。（夸矜、見、句意通順各1分）（3分）

（3）陛下以歲時漢所余彼所鮮數(shù)問遺。（4分）

【答案】陛下根據(jù)時令經(jīng)常把漢朝多余而他們少有的東西饋贈（給匈奴表示）撫問。（以、鮮、問遺、句式各1分）（4分）

三、古詩詞鑒賞（10分）

9．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

清平樂﹒憶吳江賞木樨①

辛棄疾

②少年痛飲，憶向吳江醒。明月團團高樹影，十里水沉煙冷。

③④大都一點宮黃，人間直恁芬芳。怕是秋天風露，染教世界都香。

[注] ①木樨：桂花。②水沉：沉香，這里指桂花香氣濃郁。③宮黃：古代婦女以黃粉涂額，又稱額黃。④直恁：竟然如此。

【賞析】

這首詞見于四卷本《稼軒詞》的丙集，題作《謝叔良惠木樨》。叔良即余叔良，與稼軒有唱酬，《沁園春〃答余叔良》云：“我試評君，君定何如，玉川似之?！笨芍且晃宦暁庀鄳呐笥选！澳鹃亍睘楣饦鋵W名，又名崖桂。因其樹木紋理如犀，故名。詞題雖曰“賞木樨”，并非只是詠物，而身世之感，隱然其中。

上片憶往昔。少年時曾于秋夜開懷痛飲，醒來后，面對流經(jīng)吳江縣的吳淞江。那時候，一輪明月正映出岸上桂樹高大的影子，那濃郁的香味仿佛剛?cè)紵^的水沉香，香飄十里，彌漫在江面和山嶺。詞前二句敘事，后二句寫景，繪出少年辛棄疾的意氣風發(fā)，雄放揮灑，情景諧和，是一幅詩中有畫的境界。

下片寫桂香。金黃色的桂花不過像婦女涂額的“宮黃”，星星點點，可是它卻使人間這般芬芳。最后別出新意：或許是它借著秋天風露的傳播，要使得世界都濃郁芬芳吧！詞人只是贊美桂花的芳香十里嗎？稼軒一生都“志在塞北江南”，為“了卻君王天下事”，而竭盡全力恢復宋室山河。此詞約寫于孝宗乾道元年（1165）獻《美芹十論》之后，正是他希望一展宏圖的時候。桂花一向是崇高、美好、吉祥的象征，人們總是既稱頌桂花的形態(tài)美，又贊揚它的精神美。稼軒以“染教世界都香”來歌贊，似隱寓有他“達則兼善天下”的宏愿的。

（1）這首詞的首句有什么作用？（3分）

【答案】照應題目，點出“回憶”（1分）；寫出少年的豪爽曠達（1分）；由此引出對吳江桂花的回憶（鋪墊）（1分）。

（2）這首詞從哪些方面來描寫桂花的，主要運用了什么手法？（4分）

【答案】本詞是從形態(tài)、色澤和香氣三個方面來描寫桂花的，（2分）主要運用了夸張的藝術(shù)手法，“十里”、“人間”、“世界”等都極力渲染桂花香氣濃郁芬芳。（2分）

（3）詞人借桂花的形象表達了怎樣的志向和抱負？（3分）

【答案】詞人借桂花香氣馥郁、彌漫天地的形象，（1分）表現(xiàn)了他心系天下，希望一展宏圖、收復中原的志向和抱負。（2分）

四、名句名篇默寫（8分）

10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。①夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外。（《高祖本紀》）

②去來江口守空船，繞船月明江水寒。（白居易《琵琶行》）

③此情可待成追憶，只是當時已惘然。(李商隱《錦瑟》)

④乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路?。ㄇ峨x騷》）

⑤落花人獨立，微雨燕雙飛。(晏幾道《臨江仙》)

⑥ 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾《元夕》）

⑦獨立小橋風滿袖，平林新月人歸后。（馮延巳《鵲踏枝》）

⑧可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。（秦觀《踏莎行》

五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本（20分）

籮筐林清玄

①香蕉場前面的不遠處，有幾個小孩子用竹子撐開一個舊籮筐，籮筐里撒了一把米，孩子們躲在一角拉著繩子，等待著大雨前急著覓食的麻雀。

②一只麻雀咻咻兩聲從屋頂上飛翔而下，在蕉場邊跳躍著，慢慢地，它發(fā)現(xiàn)了白米，一步一步跳進籮筐里；孩子們把繩子一拉，籮筐砰然蓋住，驚慌的麻雀打著雙翼，卻一點也找不到出路地悲哀地號叫出聲。孩子們歡呼著自墻邊出來，七八只手爭著去捉那只小小的雀子，一個大孩子用原來綁竹子的那根線系住麻雀的腿，然后將它放飛。

③麻雀以為得到了自由，振力地飛翔，到屋頂高的時候才知道被縛住了腳，頹然跌落在地上，它不灰心，再飛起，又跌落，直到完全沒有力氣，蹲在褐黃色的土地上，絕望地喘著氣，還憂戚地長嘶，仿佛在向某一處不知的遠方呼喚著什么。

④這捕麻雀的游戲，是我幼年經(jīng)常玩的，如今在心情沉落的此刻，心中不禁一陣哀感。我想著小小的麻雀走進籮筐的景況，只是為了啄食幾粒白米，未料竟落進一個不可超拔的生命陷阱里去，農(nóng)人何嘗不是這樣呢？他們白日里辛勤地工作，夜里還要去巡田，有時也只是為了求取三餐的溫飽，沒想到勤奮打拼地工作，竟也走入了命運的籮筐。

⑤籮筐是勞作的人們一件再平凡不過的用具，它是收成時一串快樂的歌聲。在收成的時節(jié)，看著人人挑著空空的籮筐走過黎明的田路，當太陽斜向山邊，他們彎腰吃力地挑著飽滿的籮筐，走過晚霞投照的田埂，確是一種無法言宣的美，是出自生活與勞作的美，比一切美術(shù)音樂還美。

⑥我每看到農(nóng)人收成，挑著籮筐唱簡單的歌回家，就冥冥想起托爾斯泰的藝術(shù)論，任何偉大的作品都是蘸著血淚寫成的。如果說大地是一張攤開的稿紙，農(nóng)民正是蘸著血淚在上面寫著偉大的詩篇；播種的時候是逗點，耕耘的時候是頓號，收成的籮筐正像詩篇的最后圈上一個飽滿的句點。人間再也沒有比這篇詩章更令人動容的作品了。

⑦遺憾的是，農(nóng)民寫作歌頌大地的詩章時，不免有感嘆號，不免有問號，有時還有通向不可知的分號！我看過狂風下不能出海的漁民，望著籮籬出神；看過海水倒灌淹沒鹽田，在家里踢著籮筐出氣的鹽民；看過火旱時的龜裂土地，農(nóng)民挑著空的籮筐嘆息。那樣單純的情切意亂，比詩人捻斷數(shù)根須猶不能下筆還要憂心百倍；這時的農(nóng)民正是契訶夫筆下沒有主題的人，失去土地的依恃，再好的農(nóng)人都變成淺薄的、渺小的、悲慘的、滑稽的、沒有明天的小人物，他不再是個大地詩人了！

⑧由于氣候的不能收成和沒有收成固是傷心的事，倘若收成過剩而必須拋棄自己的心血，更是最大的打擊。這一次我的鄉(xiāng)人因為收成過多，不得不把幾千萬公斤的香蕉毀棄，每個人的心都被抓出了幾道血痕。在過去的歲月里，他們只知道“一分耕耘，一分收獲”的天理，從來沒有聽說過“收成過?！边@個東西，怪不得幾位白了胡子的鄉(xiāng)人要感嘆起來：真是沒有天理呀！11．文章開頭寫孩子們用籮筐捉麻雀的情景有什么用意？（4分）

【答案】以麻雀落入籮筐來象征農(nóng)民艱辛勞作而命運悲苦的境遇（2分），表達了對農(nóng)民的深切同情，形象生動而又耐人尋味（2分）。12．請分析作者將農(nóng)民比作“大地詩人”的表達效果。（4分）

【答案】通過類比將農(nóng)民的勞動之美提升到藝術(shù)的高度（1分），用一系列比喻和排比表現(xiàn)出對農(nóng)民偉大創(chuàng)造的由衷贊美（2分），也為下文表現(xiàn)農(nóng)民的悲苦命運作鋪墊（或反襯）（1分）。13．說一說“他不再是個大地詩人了”這句話的內(nèi)涵。（6分）

【答案】說明農(nóng)民在生產(chǎn)受困的情況下無法再有勞動的創(chuàng)造（2分），表現(xiàn)出作者對失去了土地依恃的農(nóng)民的深切同情悲憫（2分），以及對天災人禍給農(nóng)民造成的精神擠壓的憤懣不平（2分）。

14．本文以籮筐形象來表現(xiàn)農(nóng)民的生產(chǎn)生活，試結(jié)合全文概括籮筐的豐富意蘊。（6分）

【答案】籮筐是農(nóng)民日常勞作的用具，是農(nóng)民辛勤耕作豐盈收獲的載體（2分），是農(nóng)民遇到天災人禍時無助形象的化身（2分），也是農(nóng)民悲苦命運的象征（2分）。

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的訪談，完成15—17題。

《思想者》：您講的文化軟實力和約瑟夫〃奈說的是一回事嗎？

吳建民：“軟實力”這個提法是美國哈佛的法學教授約瑟夫〃奈在1990年3月首先提出來的。他講的美國軟實力就是從維護美國的霸權(quán)地位出發(fā)，要改變?nèi)澜?，都得聽我美國的。小布什政府曾?jīng)制定了一個“大中東民主計劃”，要把中東地區(qū)改造成美國式民主。

而我們也講軟實力，但中國人想改造人家嗎？沒有這個意思。大家想一想，中國人兩千多年前就提出來“和而不同”。中國的先哲知道世界的多樣性是沒有辦法消滅的，這是世界豐富多彩的重要原因，我們必須接受世界的多樣性。周總理接待外賓跟外國人打交道有兩句話叫“客隨主便、主隨客便”。我到人家那里做客，尊重人家的風俗習慣；外國人到我這來，我尊重對方的風俗習慣。

《思想者》：您在演講中說，世界正在重新認識中國，這與中國的軟實力有關(guān)吧？

吳建民：從世界對中國的反應看，我感覺世界對中國的認識已經(jīng)慢慢深入到文化層面。比較有代表性的是美國《時代》周刊有一篇文章，他提出來要向中國學習，要知道美國人講這個話不大容易。他列了五條：一是要有雄心壯志；二是照顧老人；三是重視教育；四是多存點錢；五是目光要遠大。這些內(nèi)容就涉及了軟力量，不是硬力量，反映出來的是世界在重新認識中國。

《思想者》：您說提高國家文化軟實力，就一定要構(gòu)建自己的主流文化。您認為我們的主流文化涵蓋哪些內(nèi)容？

吳建民：我認為主流文化的構(gòu)建有三個組成部分：一是老祖宗留下來經(jīng)過幾千年實踐考驗證明是精華的東西必須繼承；二是中國在開放中(包括在歷史上的開放)，從外國吸取了很多好的東西，這也應當是我們主流文化的一部分；三是1921年中國共產(chǎn)黨成立之后所創(chuàng)立的好東西。

《思想者》：您認為今天我們應當如何構(gòu)建自己的主流文化？

吳建民：主流文化的締造需要好幾代人的努力，這些東西應該進入人的血脈里，從幼兒開始進行教育，來規(guī)范中國人的行為。給小學生講大道理，給大學生講小道理。給小學生講為共產(chǎn)主義奮斗，跟大學生講不要亂扔垃圾、保護環(huán)境、要有公共道德。我們需要構(gòu)建中華主流文化來規(guī)范每個人的行為，這樣我們國家就會走向長治久安。

15．美國和中國對軟實力的理解有什么差異？（6分）

【答案】（1）美國要維護霸權(quán)統(tǒng)治世界，中國提倡相互尊重；（2分）

（2）美國想要用自己民主模式改造別人，中國理解并尊重世界的多樣性；（2分）

（3）美國的軟實力強調(diào)侵略性輸出，中國的軟實力強調(diào)平等共存。（2分）

16．這篇訪談圍繞軟實力的問題主要探討了哪幾個方面的內(nèi)容？（6分）

【答案】（1）中國和美國（或西方）對軟實力的理解的差異；（2分）

（2）中國的軟實力對世界的影響；（2分）

（3）構(gòu)建主流文化提高中國軟實力。（2分）

17．從全文內(nèi)容看，中國構(gòu)建自己的主流文化除了教育還應該包括哪些途徑，并舉例說明。（6分）

【答案】（1）繼承歷史，如和而不同、照顧老人等文化傳統(tǒng)；（2分）

（2）向外國學習，如美國人提出向中國學習，中國也需要向美國學習；（2分）

（3）自己創(chuàng)立，如周恩來提出的“客隨主便、主隨客便”的外交原則。（2分）

七、作文。（70分）

人情味，源自人性之中最溫情的一面，是人與人之間真摯情感的自然流露，是一種給人以愛與關(guān)懷的奇妙感覺，是一種由內(nèi)而外感染他人的個性魅力，是一股可以溫暖人心的精神。

18．請以“人情味”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③不必面面俱到；④除詩歌外，文體自選。

【答案】作文評改參照高考評分標準執(zhí)行。