第一篇：《創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教育實(shí)踐研究》工作計(jì)劃

《創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教育實(shí)踐研究》工作計(jì)劃

一、研究分工：

課題負(fù)責(zé)人：張希營(yíng)

楊柏柱

課題主持人：胡新嶺

課題實(shí)施人：石海峰

實(shí)驗(yàn)班班主任：魯金民

實(shí)驗(yàn)教師：

魯金民、王艷說(shuō)、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、葛振玲、車(chē)麗

材料組：

劉青國(guó)、石立功、高海威、王志華

二、研究措施:

1、認(rèn)真組織課題組成員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)有關(guān)課題研《創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教育實(shí)踐研究》工作計(jì)劃

一、研究分工：

課題負(fù)責(zé)人：張希營(yíng)

楊柏柱

課題主持人：胡新嶺

課題實(shí)施人：石海峰

實(shí)驗(yàn)班班主任：魯金民

實(shí)驗(yàn)教師：

魯金民、王艷說(shuō)、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、葛振玲、車(chē)麗

材料組：

劉青國(guó)、石立功、高海威、王志華

二、研究措施:

1、認(rèn)真組織課題組成員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高科研能力。

2、在有條件的情況下組織教師到科研先進(jìn)單位學(xué)習(xí)、交流研究經(jīng)驗(yàn)。

3、對(duì)課題組成員的研究情況進(jìn)行定期評(píng)估，對(duì)研究工作成績(jī)突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、定期召開(kāi)課題組成員會(huì)，交流、展示研究成果。

三、本學(xué)期的主要研究目標(biāo):

1、完成學(xué)校社會(huì)環(huán)境狀況的調(diào)查與分析。（高海威負(fù)責(zé)）

2、完成學(xué)校、家庭與社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查與分析。（魯金民負(fù)責(zé)）

3、完成《給學(xué)生家長(zhǎng)的十條建議》的信息反饋的統(tǒng)計(jì)與分析。（石海峰負(fù)責(zé)）

4、研究如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，出一本《創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境論文集》。

5、開(kāi)展課題組成員集體備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)、交流、掌握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的方法與技巧，使用專(zhuān)用備課，形成模式和特色。

6、開(kāi)展個(gè)案研究。選擇部分優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪(fǎng)對(duì)象，搞好個(gè)案寫(xiě)作。

7、創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)策略研究：

(1)

新課程理念下的教師行為策略研究.(2)

新課程理念下的學(xué)生行為策略研究.(3)

新教材實(shí)施過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的積極創(chuàng)建策略研究

(4)

學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育模式研究

(5)

學(xué)校外拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。

(6)

合作學(xué)習(xí)、互助輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)及小組捆綁式評(píng)價(jià)模式研究。

第二篇：《創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教育實(shí)踐研究》工作計(jì)劃

《創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教育實(shí)踐研究》工作計(jì)劃

一、研究分工：

課題負(fù)責(zé)人：張希營(yíng)

楊柏柱

課題主持人：胡新嶺

課題實(shí)施人：石海峰

實(shí)驗(yàn)班班主任：魯金民

實(shí)驗(yàn)教師：

魯金民、王艷說(shuō)、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、葛振玲、車(chē)麗

材料組：

劉青國(guó)、石立功、高海威、王志華

二、研究措施:

1、認(rèn)真組織課題組成員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高科研能力。

2、在有條件的情況下組織教師到科研先進(jìn)單位學(xué)習(xí)、交流研究經(jīng)驗(yàn)。

3、對(duì)課題組成員的研究情況進(jìn)行定期評(píng)估，對(duì)研究工作成績(jī)突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、定期召開(kāi)課題組成員會(huì)，交流、展示研究成果。

三、本學(xué)期的主要研究目標(biāo):

1、完成學(xué)校社會(huì)環(huán)境狀況的調(diào)查與分析。（高海威負(fù)責(zé)）

2、完成學(xué)校、家庭與社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查與分析。（魯金民負(fù)責(zé)）

3、完成《給學(xué)生家長(zhǎng)的十條建議》的信息反饋的統(tǒng)計(jì)與分析。（石海峰負(fù)責(zé)）

4、研究如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，出一本《創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境論文集》。

5、開(kāi)展課題組成員集體備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)、交流、掌握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的方法與技巧，使用專(zhuān)用備課，形成模式和特色。

6、開(kāi)展個(gè)案研究。選擇部分優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪(fǎng)對(duì)象，搞好個(gè)案寫(xiě)作。

7、創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)策略研究：

(1)

新課程理念下的教師行為策略研究.(2)

新課程理念下的學(xué)生行為策略研究.(3)

新教材實(shí)施過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的積極創(chuàng)建策略研究

(4)

學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育模式研究

(5)

學(xué)校外拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。

(6)

合作學(xué)習(xí)、互助輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)及小組捆綁式評(píng)價(jià)模式研究。

第三篇：《創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教育實(shí)踐研究》工作計(jì)劃

《創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教育實(shí)踐研究》工作計(jì)劃

一、研究分工：

課題負(fù)責(zé)人：張希營(yíng) 楊柏柱

課題主持人：胡新嶺

課題實(shí)施人：石海峰

實(shí)驗(yàn)班班主任：魯金民

實(shí)驗(yàn)教師：

魯金民、王艷說(shuō)、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、葛振玲、車(chē)麗

材料組：

劉青國(guó)、石立功、高海威、王志華

二、研究措施:

1、認(rèn)真組織課題組成員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高科研能力。

2、在有條件的情況下組織教師到科研先進(jìn)單位學(xué)習(xí)、交流研究經(jīng)驗(yàn)。

3、對(duì)課題組成員的研究情況進(jìn)行定期評(píng)估，對(duì)研究工作成績(jī)突出的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、定期召開(kāi)課題組成員會(huì)，交流、展示研究成果。

三、本學(xué)期的主要研究目標(biāo):

1、完成學(xué)校社會(huì)環(huán)境狀況的調(diào)查與分析。（高海威負(fù)責(zé)）

2、完成學(xué)校、家庭與社會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查與分析。（魯金民負(fù)責(zé)）

3、完成《給學(xué)生家長(zhǎng)的十條建議》的信息反饋的統(tǒng)計(jì)與分析。（石海峰負(fù)責(zé)）

4、研究如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，出一本《創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境論文集》。

5、開(kāi)展課題組成員集體備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)、交流、掌握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的方法與技巧，使用專(zhuān)用備課，形成模式和特色。

6、開(kāi)展個(gè)案研究。選擇部分優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪(fǎng)對(duì)象，搞好個(gè)案寫(xiě)作。

7、創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)策略研究：

(1)新課程理念下的教師行為策略研究.(2)新課程理念下的學(xué)生行為策略研究.(3)新教材實(shí)施過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的積極創(chuàng)建策略研究

(4)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育模式研究

(5)學(xué)校外拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。

(6)合作學(xué)習(xí)、互助輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)及小組捆綁式評(píng)價(jià)模式研究。

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的基本路線(xiàn)和 “三個(gè)代表”的重要思想，積極探索依法治教和以德治教相結(jié)合的辦法和途徑，認(rèn)真貫徹市委提出的建設(shè)法治城市的目標(biāo)和市教育局有關(guān)教育的工作要求，認(rèn)真組織實(shí)施，采取有效措施，著力強(qiáng)化普法宣傳教育，并根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際，在全鎮(zhèn)師生中廣泛、深入、持久地開(kāi)展法制教育，加快我鎮(zhèn)教育工作法制化進(jìn)程。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把法制教育作為本學(xué)年我鎮(zhèn)思想政治工作的一個(gè)重點(diǎn)。

2、各學(xué)校要成立“法制教育小組”由校長(zhǎng)掛帥，分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任及政治教師具體負(fù)責(zé)，制定好計(jì)劃，明確職責(zé)，相互配合協(xié)作。

3、聘請(qǐng)派出所的指導(dǎo)員，定期到下屬各校組織輔導(dǎo)和對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育。一學(xué)期不少于二次。

4、通過(guò)培訓(xùn)，建立一支知法、懂法的法制教育骨干隊(duì)伍。

三、教育內(nèi)容

1、提高教師的法律素質(zhì)

(1)、開(kāi)學(xué)初，各校要組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等文件、法規(guī)。提高教師的職業(yè)道德，正確利用法律賦予的權(quán)力，明確教師的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)教師的法律意識(shí)，樹(shù)立知法、懂法、守法的良好的教師形象，同時(shí)建成一支法制教育骨干隊(duì)伍。提高保護(hù)未成年學(xué)生健康成長(zhǎng)的意識(shí)。

(2)、提高班主任的工作素質(zhì)。

班主任是學(xué)校工作的實(shí)施者，是溝通學(xué)校與學(xué)生的橋梁。要堅(jiān)持組織班主任學(xué)習(xí)政治理論，教育法規(guī)政策，端正教育思想，以師德為核心，以愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心為目標(biāo)，真正把教育工作當(dāng)作體現(xiàn)自己生命價(jià)值、人生理想的神圣事業(yè)。(3)、發(fā)揮思品課，政治課教師的作用。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)《憲法》、《刑法》及生活中有關(guān)法律法規(guī)，豐富學(xué)生的法制知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)。

2、采取多種形式開(kāi)展對(duì)學(xué)生的法制教育。

(1)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》和《中小學(xué)生守則及行為規(guī)范》等法律法規(guī)和制度，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用法律武器進(jìn)行自我保護(hù)和防范的能力，有效地抑制、糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣和行為，防止學(xué)生走上違法犯罪道路。(2)、結(jié)合學(xué)生犯罪案例，深入開(kāi)展教育活動(dòng),將法制教育作為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的必要內(nèi)容，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“邊緣生”的教育。

四、教育形式

1、經(jīng)常性教育和集中教育相結(jié)合

（1）利用每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間，以自學(xué)、聽(tīng)講座、集體討論、寫(xiě)體會(huì)等形式開(kāi)展對(duì)教師的法制教育宣傳。

（2）利用晨會(huì)課、班會(huì)課、政治課、法制輔導(dǎo)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育和行為禮儀教育。

2、教師講解和宣傳活動(dòng)相結(jié)合。

一方面，教師給學(xué)生講解法律知識(shí)，同時(shí)開(kāi)展多種活動(dòng)：散發(fā)資料、觀(guān)看法制教育影片，法律案例分、黑板報(bào)、櫥窗展覽、法制教育主題班會(huì)、法律知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽??讓學(xué)生主動(dòng)參與，取得良好的教育效果。

3、學(xué)校教育、與社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合。

（1）聘請(qǐng)校外法律輔導(dǎo)員來(lái)校開(kāi)設(shè)講座，進(jìn)行法制教育。

（2）學(xué)校定期加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的檢查，同時(shí)與鎮(zhèn)政府有關(guān)部門(mén)做好配合、協(xié)條工作。

4、普及教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合，在普法實(shí)施過(guò)程中增強(qiáng)針對(duì)性。

（1）突出重點(diǎn)內(nèi)容。師生所受教育內(nèi)容有所側(cè)重。教師通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)規(guī)范自身的言行，熱愛(ài)本職工作，因此側(cè)重于《教師法》和《未成年人保護(hù)法》。學(xué)生一頭則關(guān)鍵要提高法律意識(shí)，做到遵紀(jì)守法，因此以《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》為重。（2）突出對(duì)象。

密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育。要求學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案，落實(shí)了每個(gè)特殊學(xué)生的分管教師，定期交流、教育。

五、主要活動(dòng)：

（1）8月份，組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》等內(nèi)容。（2）9月份，學(xué)生行為規(guī)范學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)評(píng)比活動(dòng)。（3）10月份，觀(guān)看法制教育影視片，聽(tīng)取法制教育講座。

（4）11月份，開(kāi)展以“知法、懂法、守法”為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。（5）12月份，邀請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員作法制講座。

（6）

1、2月份，組織發(fā)動(dòng)全校師生開(kāi)展“過(guò)文明春節(jié)，做守法公民”活動(dòng)。（7）3月份，組織學(xué)生開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)”和“爭(zhēng)做小雷鋒使者活動(dòng)”。（8）4月份，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。

（9）5月份，開(kāi)展以“青少年與法”為主題的演講比賽和法律知識(shí)競(jìng)賽。（10）6月份，評(píng)比法制教育先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)學(xué)校。

（11）7月份，發(fā)動(dòng)號(hào)召全鎮(zhèn)師生“遵紀(jì)守法過(guò)暑假”和組織團(tuán)員開(kāi)展暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。西河鎮(zhèn)教育辦 XX年12月

文章來(lái)自: 勵(lì)志網(wǎng) 詳文參考：http://

第四篇：積極創(chuàng)建職工書(shū)屋 拓展職工學(xué)習(xí)環(huán)境

積極創(chuàng)建職工書(shū)屋 拓展職工學(xué)習(xí)環(huán)境

市水務(wù)局建設(shè)“職工書(shū)屋”總結(jié)

“職工書(shū)屋”建設(shè)是工會(huì)貫徹黨的十七大精神，充分發(fā)揮“大學(xué)校”作用，深化“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，豐富職工精神文化生活，提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。根據(jù)市總工會(huì)的統(tǒng)一部署，水務(wù)局工會(huì)于2008年啟動(dòng)了 “職工書(shū)屋”建設(shè)工作，明確在5年內(nèi)11家局系統(tǒng)工會(huì)組織建成10家“職工書(shū)屋”，為基層職工學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)、學(xué)文化創(chuàng)造條件。經(jīng)過(guò)兩年的努力，局系統(tǒng)已建成“職工書(shū)屋”6家，完成了建設(shè)任務(wù)。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，局系統(tǒng) “職工書(shū)屋”共擁有藏書(shū)2萬(wàn)冊(cè)、報(bào)刊9000份、音像資料300張、可上網(wǎng)電腦20臺(tái)，書(shū)屋面積達(dá) 200平方米、可容納讀者500多人，此項(xiàng)工作起步良好，書(shū)屋作用發(fā)揮正常?！奥毠?shū)屋”建設(shè)工作的主要做法如下：

一、認(rèn)識(shí)到位、領(lǐng)導(dǎo)重視，為“職工書(shū)屋”建設(shè)提供組織保障

“職工書(shū)屋”建設(shè)作為工會(huì)系統(tǒng)開(kāi)展的一項(xiàng)新工作，要抓好此項(xiàng)工作，首先必須增強(qiáng)基層單位和職工對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)局工會(huì)召開(kāi)會(huì)議動(dòng)員部署，宣傳發(fā)動(dòng)，基層單位和職工形成了統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí)。一是充分認(rèn)識(shí)建設(shè)“職工書(shū)屋”是貫徹落實(shí)黨的十七大精神的必然要求。黨的十七大指出，要推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮，切實(shí)保障職工群眾的文化權(quán)益。隨著人們物質(zhì)生活水平不斷提高，豐富的精神文化生活成為廣大職工的熱切愿望。近幾年來(lái),局系統(tǒng)工會(huì)在全系統(tǒng)繼續(xù)深入開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、開(kāi)放型、和諧型”五型工會(huì)組織活動(dòng)。因此建設(shè)“職工書(shū)屋”，正是工會(huì)貫徹落實(shí)黨的十七大精神、參與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作的必然要求。二是充分認(rèn)識(shí)“職工書(shū)屋”建設(shè)是推動(dòng)職工文化和企業(yè)文化發(fā)展繁榮的重要舉措。工會(huì)要推動(dòng)職工文化、企業(yè)文化建設(shè)，最主要的是要選準(zhǔn)載體、建強(qiáng)陣地。而“職工書(shū)屋”建設(shè)，正是推動(dòng)職工文化和企業(yè)文化的發(fā)展繁榮，豐富職工的精神文化生活，保障職工的基本文化權(quán)益，改善職工的學(xué)習(xí)條件，引導(dǎo)職工養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的良好習(xí)慣的重要載體。也是工會(huì)參與公共文化服務(wù)體系建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的基礎(chǔ)工程。三是充分認(rèn)識(shí)“職工書(shū)屋”建設(shè)是滿(mǎn)足廣大職工日益增長(zhǎng)的文化需求的重要途徑。由于廣大職工文化生活的需求與文化服務(wù)設(shè)施落后的矛盾仍然十分突出，特別是有些單位文化生活還很匱乏。各單位興辦的各種類(lèi)型的職工文化設(shè)施，包括職工圖書(shū)館、閱覽室等，仍存在數(shù)量不足、覆蓋面不夠廣、難以滿(mǎn)足職工多樣化的文化需求等問(wèn)題。建設(shè)“職工書(shū)屋”，正是著眼于解決職工基本文化需求問(wèn)題、營(yíng)造更能貼近職工的文化形式和活動(dòng)平臺(tái)、切實(shí)保障廣大職工群眾享有公共文化產(chǎn)品的機(jī)會(huì)。在局黨委和市總工會(huì)的重視支持下,局系統(tǒng)各單位工會(huì)切實(shí)把“職工書(shū)屋”建設(shè)作為當(dāng)前和今后一段時(shí)間職工文化建設(shè)的重要政治任務(wù)，作為一項(xiàng)惠及廣大職工群眾的文化惠民工程，作為一項(xiàng)提高職工綜合素質(zhì)的素質(zhì)建設(shè)工程，作為工會(huì)維護(hù)職工基本文化權(quán)益、提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的新舉措列入重要議事日程，紛紛成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任，有重點(diǎn)分階段地開(kāi)展“職工書(shū)屋”建設(shè)，保障此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

二、認(rèn)真實(shí)施，不斷創(chuàng)新，為“職工書(shū)屋”建設(shè)提供運(yùn)行保障

一是爭(zhēng)取各方支持，創(chuàng)建職工書(shū)屋。形成“黨政重視、工會(huì)運(yùn)作、部門(mén)協(xié)同、職工參與”的運(yùn)作機(jī)制，力求把好事辦好，實(shí)事辦實(shí)，努力打造成內(nèi)聚人氣、外樹(shù)形象的職工文化品牌。并且爭(zhēng)取資金，爭(zhēng)取黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，有計(jì)劃、分步驟地開(kāi)展職工書(shū)屋建設(shè)。在創(chuàng)建過(guò)程中，圍繞職工需求，增加了閱覽室，添制桌椅、書(shū)柜書(shū)臺(tái)等設(shè)施，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二是廣納書(shū)目，豐富職工知識(shí)結(jié)構(gòu)。按照既便利職工，又長(zhǎng)期發(fā)揮效益的原則，設(shè)置了專(zhuān)業(yè)技術(shù)、時(shí)政要聞、文學(xué)名著、歷史文選、養(yǎng)生百科等多個(gè)版塊，各單位工會(huì)還根據(jù)職工需求每季度購(gòu)置圖書(shū)補(bǔ)充進(jìn)“職工書(shū)屋”，很好地滿(mǎn)足了職工學(xué)習(xí)和鉆研技術(shù)的需求。為適應(yīng)職工多層次、多方面、多樣性的精神文化需求奠定了基礎(chǔ)。

三是加強(qiáng)制度建設(shè)，提高管理水平。各單位工會(huì)積極探索、建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步建立健全職工書(shū)屋借閱制度、職工書(shū)屋財(cái)務(wù)管理制度和圖書(shū)管理員責(zé)任制度等，努力提高書(shū)屋的建設(shè)和管理水平。如中引管理處工會(huì)對(duì)圖書(shū)登記分類(lèi)造冊(cè)、帳物相符，設(shè)立專(zhuān)（兼）職圖書(shū)管理員，定期統(tǒng)計(jì)圖書(shū)外借量和閱覽室閱讀量并進(jìn)行匯總登記，做到了詳細(xì)登記圖書(shū)借閱情況，能夠按時(shí)回收外借圖書(shū)并依序上架。做到了存取方便、干凈整潔。圖書(shū)閱覽室報(bào)紙做到了及時(shí)上架，期刊雜志每期及時(shí)上架。建立了購(gòu)置書(shū)籍、書(shū)籍借閱、損壞賠償?shù)裙芾碇贫?。根?jù)職工需求，定期更新圖書(shū)種類(lèi)，保證職工及時(shí)獲取最新知識(shí)。

三、開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，掀起“創(chuàng)爭(zhēng)”熱潮，深化書(shū)屋創(chuàng)建活動(dòng)。工會(huì)具有組織職工開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的好傳統(tǒng)。開(kāi)展“職工書(shū)屋”建設(shè)，在繼承和發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，積極適應(yīng)新的形勢(shì)不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式，堅(jiān)持以職工為本，不斷豐富內(nèi)涵，充分發(fā)揮“職工書(shū)屋”的文化功能，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)、讀書(shū)會(huì)、讀書(shū)演講、讀書(shū)論壇等豐富多樣的活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大職工“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”，在基層單位和職工群眾中掀起“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)熱潮。局工會(huì)在職工中開(kāi)展了水務(wù)系統(tǒng)職工讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，在水務(wù)系統(tǒng)職工中以“創(chuàng)新我們的學(xué)習(xí)”為主題，開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，各單位工會(huì)結(jié)合實(shí)際制訂了學(xué)習(xí)競(jìng)賽的方案，舉辦知識(shí)講座、專(zhuān)題輔導(dǎo)和讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，深化讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展一系列職工讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮了“職工書(shū)屋”應(yīng)有作用。以抓“職工書(shū)屋”建設(shè)為突破口，努力打造學(xué)習(xí)型職工隊(duì)伍，引導(dǎo)職工相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)，不定期開(kāi)展各類(lèi)主題征文、讀書(shū)等活動(dòng)，緩解了職工從事繁重生產(chǎn)勞動(dòng)的壓力，使職工吸取了知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，陶冶了思想情操，增強(qiáng)了工作動(dòng)力。

總之，我們以“職工書(shū)屋”為主陣地，拓展職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)、政治理論學(xué)習(xí)、提高職工素質(zhì)等方面的功能，使職工書(shū)屋不僅是讀書(shū)空間、信息窗口、文化陣地，更是干部職工思想交流、提升綜合素質(zhì)和文化創(chuàng)新的重要場(chǎng)所，讓職工充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，職工精神文化生活更加豐富多彩。在下步工作中，局工會(huì)將繼續(xù)深入推進(jìn)“職工書(shū)屋”建設(shè)，2013年將完成建成市級(jí) “職工書(shū)屋”10家。力求通過(guò)“職工書(shū)屋”建設(shè)，積極為職工學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)創(chuàng)造條件，努力提高全局廣大職工的思想道德水平與科學(xué)文化技術(shù)素質(zhì)，不斷加快我局職工隊(duì)伍知識(shí)化進(jìn)程。

第五篇：積極創(chuàng)建英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境（范文模版）

積極創(chuàng)建英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境

錢(qián)宜璐

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言。母語(yǔ)習(xí)得證明語(yǔ)言環(huán)境的缺乏，嚴(yán)重影響語(yǔ)言輸入量的攝取，并制約著語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)和效果。作為一名英語(yǔ)教師，如何創(chuàng)建良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，提高孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，顯得尤為至關(guān)重要。

下面是我在實(shí)際教學(xué)中創(chuàng)建英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境的做法：

一、在課內(nèi)創(chuàng)建語(yǔ)言環(huán)境

1.充分利用課改的教材，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“聽(tīng)、說(shuō)、讀”。

英語(yǔ)新教材 《Project English》中包含了大量的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的語(yǔ)言技能編排，尤其強(qiáng)調(diào) “聽(tīng)、說(shuō)”在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位，符合學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。因此，我充分利用教材中的“聽(tīng)、說(shuō)”教學(xué)任務(wù)，以小組為單位，反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生跟讀磁帶，強(qiáng)調(diào)模仿的重要性，模仿磁帶的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；然后用各種方式表演出來(lái)，比如角色扮演或者是根據(jù)flash 的畫(huà)面配音。學(xué)生反應(yīng)積極，競(jìng)相模仿，效果良好。

2.用英語(yǔ)授課

“Class begins!Class is over!Are you sure? Are you ready? Let’s go!Who can answer the questions? Any volunteers? Turn to Page…”這些都是我平時(shí)上課的日常用語(yǔ)。經(jīng)過(guò)反復(fù)的重復(fù)，學(xué)生已經(jīng)非常習(xí)慣這些課堂用語(yǔ)。除此之外，在教授新單詞的時(shí)候，我會(huì)利用新舊單詞造句，既學(xué)習(xí)了新單詞，又達(dá)到了溫故而知新的效果。

二、在課外創(chuàng)建語(yǔ)言環(huán)境

1.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角

利用學(xué)校離漳州師范學(xué)院只有一墻之隔的優(yōu)勢(shì)，我?guī)ьI(lǐng)多名同學(xué)參加師院英語(yǔ)系的英語(yǔ)角，爭(zhēng)取到了與大學(xué)生特別是和外教交談的機(jī)會(huì)，極大地刺激了學(xué)生強(qiáng)烈想要用英語(yǔ)表達(dá)的欲望。

2.觀(guān)看英語(yǔ)影片；學(xué)唱英語(yǔ)歌

我先后組織了多場(chǎng)電影觀(guān)摩課，播放的影片包括功夫熊貓（Kung Fu Panda）、史萊克（Shrek I）和音樂(lè)之聲（The Sound of Music）等等，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。同時(shí)我會(huì)在課件中穿插各種類(lèi)型的英文歌曲作為背景音樂(lè)，布置學(xué)生唱英語(yǔ)歌等等。

3.在與學(xué)生的閑聊中見(jiàn)縫插針

我喜歡坐在教室和學(xué)生閑聊，閑聊的內(nèi)容保羅萬(wàn)象。針對(duì)學(xué)生崇拜偶像的特點(diǎn)，我在與他們聊天的過(guò)程中故意引入關(guān)于偶像明星的英語(yǔ)詞匯，比如最近十分流行的“Super Junior”。我就會(huì)和她們討論他們來(lái)自哪，從而引入了“Korea”這個(gè)國(guó)家名稱(chēng)；然后問(wèn)她們“Super Junior”是什么意思，還和她們爭(zhēng)論當(dāng)中哪一個(gè)男生更帥，從而又引入了樂(lè)隊(duì)“band”和“handsome”這兩個(gè)詞。

英語(yǔ)教學(xué)的道路漫長(zhǎng)而崎嶇，但又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性。我會(huì)不斷地在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷給自己打氣，再學(xué)習(xí)，再實(shí)踐，再總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平。