第一篇：作文語言專項訓(xùn)練

作文語言專項訓(xùn)練?豐富“文代底蘊”

（二）綴段

按照文化底蘊成句的方法，圍繞一個主題或一個中心內(nèi)容，將相關(guān)的句子連綴成段。有三種形式：

1、其一是多個名句和它表達的意境（或風(fēng)格哲理）組合成段，或者多個名人名事和它相關(guān)的品質(zhì)、詩歌意境、人生選擇等組合成段。

表達形式為：

N個句子（或N個名人名事）….+意境（或其它）

如：

①幸福是“臨時密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶；幸福更是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求。

②是??！“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，不就昭示著豪邁的超然般的幸福？“采菊東籬下，悠然見南山”，不就闡述著閑適的超然的幸福？“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，不就演繹著狂傲的超然的幸福？

③你可以在梅雨潭邊陶醉于朱自清描述的綠色，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答；你可以靜觀“小橋流水人家”，也可以慨嘆“古道西風(fēng)瘦馬”；你可以手持長劍，獨立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆，船頭簪花寫韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風(fēng)光給世界增添一絲耀眼的亮色。

④當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升，無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，遙問天際的月亮：寂寞是什么？曾幾何時，有李白“舉杯邀明月，對影成三人”，也許，寂寞便是皓月當(dāng)空，好風(fēng)如水，萬籟俱寂寞時形影相吊的那種感覺吧！曾幾何時，有李后主感慨“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧！曾幾何時，有陳子昂感嘆“前不見古人，后人見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，也許，寂寞說是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧！于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么？我無法回答。

⑤“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的選擇，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的選擇，“寧可餓死，也不領(lǐng)美國的救濟糧”是朱自清的選擇。歷覽前賢，我發(fā)現(xiàn)竟有著如此豐富的蘊涵。背負(fù)著五岳的滄桑與巍峨，他們用一種亙古不變的聲音呼喊：“所欲有甚于生者，故不為茍得也。”

⑥翻開燦若銀河的唐詩宋詞，數(shù)不勝數(shù)的當(dāng)算離別詩了，王勃壯懷高歌：“無為在歧路，兒女共沾巾?！绷绖t聲情哀怨：“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月?！苯蛥s千帆過盡一言蔽之“黯然銷魂者，惟別而已矣?！边€有人捶胸頓足：“揚鞭哪忍匆匆！”當(dāng)今又有汪國真低吟：“人生一瞬百年，哪堪去去還還?！睙o論耳在何處，只祈如水如船。又來了席慕蓉溫柔的警語：如果離別能夠勾起我們因聚在一起而引起的疏忽的細(xì)節(jié)，離別真的不好嗎？如此種種情思真是美不勝收。涵詠不同時代不同人生的感司，會讓你有意外的收獲。

⑦心靈的選擇在“天生我材必有用”中永生，在“舍生取義中”中發(fā)展，在“守拙歸園田”的閑適中成熟，在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱中升華。

⑧人生一路，處處關(guān)情。親情、友情、愛情，無不讓生命充滿感動?！按饶甘种芯€，游

子身上衣”是親情的關(guān)愛；“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”是友情的牽掛；“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”是戀情的思念。

⑨骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強不屈，骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

⑩翻開古詩古詞，處處可狗見燕兒的俏麗身影：翩翩嬉戲的，如“愛貼地爭飛，競夸輕俊”，“簾幕布風(fēng)輕雙語燕”；建造窩巢的，如“芹泥隨燕嘴”，“泥融飛燕子”；風(fēng)雨相隨的，如“微雨燕雙飛”；惆悵萬般的，“燕子樓空，佳人何在，寬鎖樓中燕”；形影不離的，如“梁間燕，雙雙并翅，對舞高低”；當(dāng)然還有欣然報春的，如“消息燕歸時，輾柔茵、連天芳草”。

⑾幸哉！中國的文化也便跳出了污泥，從此，一道道神光射水向山水。“一花一世界，一葉一如來”，山水帶來了禪機；“大江東去，流淘盡，千古風(fēng)流人物”，山水帶來了雄美；“試問閑情都幾許？一川煙草，滿城柳絮，梅子黃時雨”，山水帶來了凄美。

⑿“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！闭Z文從那古人中娓娓道出；語文被當(dāng)陽橋頭的張飛一聲吼出；語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出；語文在潯陽江頭的琵琶女琴弦上回蕩。語文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，到景陽岡的青石上感受驚險；它讓我們深味“逝者如斯”的感概，“才下眉頭，卻上心上”的憂愁，“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的無奈，“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨”的蕭瑟…….⒀李白的云帆點綴了滄浪之水；辛棄疾的醉眼迷離的刀光劍影；范仲的淚光朦朧了蒼顏的白發(fā)；陸游的夢鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚；蘇軾的才華張揚了少年意氣。

⒁親情是什么？親情是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”的囑咐，是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“來日倚窗前，寒梅著花未”的思念，是“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的守候。

⒂我看開不敗是四季鮮花：蔬影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏——這是梅花；濃綠萬枝一點紅，動人春色不須多——這像不像鮮紅的石榴花？惟有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城——這是花中富姐；出淤泥而不染，濯清漣而不妖?？蛇h觀而不可褻玩焉，可不就是花中君子——蓮花？頭上盡教生白發(fā)，鬢邊不可無黃菊，說到花怎能不提花中隱士——菊花……

⒃有這樣一朵誠信的花，它誠信于愛情。這朵花里，充盈著孟姜女的眼淚，雷鋒塔下的呻吟，遙遙天河間的無盡思念，草長鶯飛中梁祝的蝶雙雙。這朵愛的誠信花，凝聚了李清照的“尋尋覓覓”，柳永的“執(zhí)手相看淚眼”，陸游的“年離索，王維的“紅豆生離國”。這朵誠信的花啊，凄美、哀婉。

2、其二是名人與他的名言名事組合，再議論，通過議論揭示所引用的名言名事，表達的主要中心。

表達方式為：名人+名言….+議論

可分如下幾種：

（1）N個名句+議論：

如：沒有“白頭生死鴛鴦浦”的轟轟烈烈，卻也使“夕陽無語為之動”；沒有“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的海誓山盟，卻也是“天長地久有時盡，”血脈相連無絕期的亙古永恒；沒有“身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不相離”的長相守，卻有“但愿人長久，千里共嬋娟”的默默祝愿…..飄落的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時空的凝重進入不會老去的歲月，蓓蕾般地默默等待，夕陽般地戀戀不舍，在心的遠景里，在靈魂深處折射出兩個字——“親情”，我們讀懂了：親情是一段平淡而濃烈，芬芳而淡雅，短暫而永恒的人類感情。

（2）N個名人+N個名句+議論（或議論在前）

① 有人說，中國人締造了月。這話其實并未夸大。在科學(xué)上，月只是一塊毫無生命

和感情的礦石，但中國無數(shù)詩人無數(shù)美麗的詩篇卻賦予了月亮以不朽的生命。在王維的詩中有云：“明月松間照，清泉石上流?！睆埨^詩云：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”。李白的詩：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。蘇軾的詞：“明月幾時有有，把酒問青天？”這些優(yōu)美的詩句，細(xì)細(xì)體味，令人口有余香。但我們同時會發(fā)現(xiàn)詩人的感情卻不盡相同：王維安適，張繼失意，李白狂放不羈，蘇軾曠遠。也正是如此，對于同一事物的認(rèn)識也不盡相同。（議論在前）

② 恰如其分的語言表達，利于友情的溝通。高適的“莫悉前路無知已，天下誰人不識君”與王勃的“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語言送去了友人，達到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說友人歸來的語言精辟，達到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說的“此時無聲勝有聲”，它需要語言為它傳達彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語言的鑰匙。（議論在后）

（3）N個名人+N個名事+議論

如：司馬遷遭受宮刑，《史記》流傳于世；越王臥薪嘗膽，百二秦關(guān)終屬楚；史鐵生下身癱瘓，卻把輪椅上的夢演繹得多姿多彩；貝多芬雙耳失聰，《命運交響曲》振人心扉…..從他們臉上，我看到了跋涉者灑下的汗水和希望，看到了奮斗者跌倒了再爬起來，再跌倒再爬起來的壯觀。啊，奮斗者的臉，好堅強。

（4）N個名子+N名言名事+議論

如：坐在池邊亭下淚流滿面的獨酌的易安居士，用她的文字告訴我她永遠銘記著這一生之中所經(jīng)歷的點點滴滴，那是她在“爭渡”途中所做出的選擇。海子用“面朝大海，春暖花開”告訴我“從明天起”他將記偏癱所有的人生之“水”，因為那是他用于“澆灌”他的“花兒”的“玉露”。三毛用她的文字永遠地記住了撒哈拉的靈魂。凡?高用《向日葵》永遠記住了他的“船”….選擇來自心靈最深的撞擊。

（5）一個名人+N個名句名事（或化用）+議論

如：經(jīng)歷了少年的意氣風(fēng)發(fā)、鋒芒畢露與青年時的思考人，終于要真正成熟起來了。他不再像年少時那樣刺目得不可接近；他開始散射出圓潤柔和清輝。他漸臻圓滿。黃州的蘇東坡不再是那個傲世的才子，或高高在上的官員，他回歸成了“寂寞東坡一病翁”，他只是一個淳樸真摯的文人。他在赤壁懷古，在林間穿行；他不再計較仕途上的得失，他的眼界已經(jīng)由平面的當(dāng)下擴展到立體的古今，他的內(nèi)核充實了。他敢于吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，他坦然地在山路上行走。他的前后《赤壁賦》，成為中華文化中不朽的篇章，被一代代地傳誦。這便是真正的成熟。不是抵抗，不是憤怒，不是針鋒相對，而是如山間的朗月，圓滿無缺，向世界灑下清朗的光芒，卻自生自落，不因外物而隨波逐流，這就是人生的大境界。

（6）一個名人+N個名句名事（或化用）+N段議論

如：（李白）是黃沙漫天，北風(fēng)吹雁中騎驢高歌者么？是以霓為線，以虹為鉤的海上鉤鰲客么？是遍訪青山綠水，且歌且行的游者么？在那個煙花三月的時代，人們的期望是歌功頌德，取悅帝王換取高官厚祿；而你，偏偏要獨上高樓，在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間。

于是你注定要孤獨，“舉杯邀明月，對飲成三人”，然而你傲，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿人長醉不復(fù)醒。”

而我們回望唐朝，站在盛唐中間的不是帝王，而是你??！

灑入豪胸，七分釀成了月亮，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。

3、其三是采用情景再現(xiàn)法，運用想象和聯(lián)想，藝術(shù)地再現(xiàn)歷史人物當(dāng)年有情景或化用

詩詞意境成段。

如：①瀟湘挽著還沒干透頭發(fā)倚在窗邊，等碣石。她知道碣石喜歡她的長發(fā)，她常說那里就是她的家，所以她常在傍晚洗頭，然后等碣石回家。瀟湘常站在村口，望長江，一帆又一帆船過去了，卻不見碣石歸來。

到第一千只帆船穿過時，瀟湘不知是繼續(xù)等待還是絕望。漸漸地，瀟湘不再站在村口，而是坐在家中，用耳朵去等，希望在白云的歡笑聲，流水的撞擊聲，木橋的嘎吱聲中出現(xiàn)碣石的腳步聲。

古琴上已積上厚厚的灰塵，棋盤還放在幾案上，還留著碣石用棋子排成的“家”字，瀟湘到現(xiàn)在都不忍心收起來。

在窗口，還傳出兩片玉的清脆的撞擊聲。原本這應(yīng)該是一塊玉，卻是碣石臨走前掛在瀟湘脖子上的，但直到有一天，瀟湘以為是碣石回來，忙著去開門，而摔倒在地——他沒回來，而它碎了。瀟湘一直試圖用淚水去融化它們，使它們合成一塊，但淚干了，玉還是兩塊。瀟湘請了一位老玉匠在另一片上鉆了一洞，用線穿起來，掛在窗前，每每有風(fēng)吹過，兩片玉都要撞擊在一起，瀟湘說，她聽見了被悄悄捏碎聲音。

瀟湘的長發(fā)依舊在飄，她說：“碣石，快回家吧！”小竹屋發(fā)出一聲空洞的回響“碣石，快回家吧！”天地之間發(fā)出了一聲撕心裂肺的回響“碣石，快回家吧！”瀟湘希望在天涯盡頭的碣石能聽見，快回家吧！不要讓思念的人斷腸……

②月華如練，一輪相思獨懸在藏藍色的夜空，灑下萬般愁緒。你身著一襲水綠色的長裙獨坐在清冷的光輝下，娟影蕭疏，纖纖素手彈奏著剪不斷、理還亂的萬般離愁，空靈而又落寞。茫茫蒼穹，凝眸仰望，那廣寒宮里的嫦娥獨自守著孤寂的歲月，一年又一年，一守就是一千年。

③哐當(dāng)、哐當(dāng)……“聽見那清脆的打鐵聲了嗎？清風(fēng)拂抑、強健的肌肉散發(fā)出生合的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操，嵇康，這個時化的英雄，一代才子就在這兒過著鐵匠的生活。

④已經(jīng)是深夜了，司馬遷通過天牢的小窗，望著那漆黑的夜。幽藍的天幕上，不見星也不見月，幾處烏云低低地沉著，帶著令人窒息的壓力。暮秋的風(fēng)裹著寒氣，鉆進每個角落，包括司馬遷那件破舊的長衫。

司馬遷拖動著腳鐐，走回幾塊磚堆成的床。金屬的撞擊聲在死一般靜的夜里，帶著幾分鬼魅。床上那盞昏黃的油燈跳動著火焰，拖下長長的抖動的影子，似乎加重黑暗。然而掛著的一紙官文仍然可見，金色的字，朱紅的印，一切都那么清晰。

是的，這就是司馬遷的命運。日出之前，他必須做出選擇。是死，用一腔熱血去控訴昏君的無道，用高貴的頭顱去證明自己的清白？還是活著——當(dāng)然是有條件的活著，從此他將成為不完全的男子。

[寫作思路]

四個中心詞：借鑒、借用、轉(zhuǎn)變、創(chuàng)寫

借鑒對文學(xué)創(chuàng)作大有裨益。如王勃的“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”來自庾信的“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗色”；杜甫的“薄云巖際宿，孤月浪中翻”仿寫了何遜的“薄云巖際出，初月波中上”。比較一下，大有抄襲的嫌疑。其實不然，這是站在巨人肩上的輝煌。

借用與借鑒之間差別不大，如果一篇作文完全“借”別人的語言文字來“用”，那叫正宗抄襲。如果只“借”別人的構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、形式、部分材料來“用”，或者“借”的時候根據(jù)文意適當(dāng)變化著“用”，那叫學(xué)富五車，才高八斗。

直接引用或化用古詩文名句被稱為知識豐富、學(xué)以致用、有文化底蘊等，這就是最好的證明。

用文學(xué)史證明一下：柳宗元的《柳州山水近治可游者記》仿效《山海經(jīng)?南山經(jīng)》的寫法；《捕蛇者說》脫胎于《禮記?檀弓》；王實甫的《西廂記》來源于唐代傳奇小說《鶯傳》；清代洪升的《長生殿》取材于唐代白居易的《長恨歌》；魯迅先生也有兩篇作品稱得上此類創(chuàng)作的杰出典型，一是被稱為文學(xué)革命的第一聲春雷、新文學(xué)史上奠基作品的《狂人日記》，借鑒了果戈里的《狂人日記》一詩“剝”；崔灝的《黃鶴樓》。柳宗元的文章已歷千余年之久，魯迅的作品也已經(jīng)以表幾十年，可是從來沒有人對它們提出指責(zé)。

再看看高考作文。

1988年福建省有篇優(yōu)秀高考作文《習(xí)慣》，借鑒了江蘇的《門檻》

2000年，借鑒首屆全國新概念作文大賽獲獎作品《馬可以是藍色的》而獲得高分者有多篇：其一是福建功立業(yè)考生的《答案是豐富多彩的》，其二是江西考生的《馬可以是藍色的》。

2001年四川省高考滿分作文《患者吳誠信的就診報告》，借用了《三江都市報》上發(fā)表的蘇中杰的《患者吳良知的復(fù)診報告》

2004年重慶滿分作文《我是一只想死的“老鼠”》則是抄襲了湖南省群眾藝術(shù)館主辦的文藝類雜志《文藝生活》上的文章。據(jù)核對，兩篇文章幾乎完全一致，除個別詞句的差別之外，95%以上都是相同的。

全文構(gòu)思上的借用如此而已，段落上的借用更不用說。如2003年湖南考生的高考作文《豈以親疏辨好惡》，明顯地仿擬了《師說》、《魚我所欲也》等篇章?！爸ヌm玉樹。其皆出于庭乎？蓬蒿雜草，其皆植于外乎？不盡然也。”“親之，則菽麥難辨，衰草蓬花，皆以之為傾國之色；疏之，則沙金不分，芙蓉玉露，皆以之凡塵泥淖。非獨花草也，賢才亦如斯?！?/p>

2005年模仿2004年重慶滿分作文《獨上高樓》的段落者也不在少數(shù)。如四川滿分卷《那陣風(fēng)吹過》：“是那個‘揀盡寒枝不肯棲’的寒鴉么？是那個‘一蓑煙雨任平生’‘何妨吟嘯且徐行’的行者么？是那個高唱“大江東去”的詩人么？”就借用了《獨》文：“是揀盡寒枝終不肯棲的寒鴉么？是興杯邀明月的飲者么？是穿越了十年生死痛苦一場的癡漢么？”

再比較下面兩段：

是黃沙漫天，北風(fēng)吹雁中騎驢高歌的歌者么？是以霓為線，以虹為鉤的海上的釣鰲客么？是遍訪青山綠水，且歌且行的游者么？在那個煙花三月的時代，人們對你的期望是歌功頌德，取悅帝王換取高官厚祿；而你，偏偏要獨上高樓，在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間。

于是你注定要孤獨，“舉杯邀明月，對飲成三人”，然而你傲然，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿人長醉不復(fù)醒”。

而當(dāng)我們回望唐朝，站在盛唐中間的不是帝王，而是你啊！

酒入豪胸，七分釀成了月亮，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐說是半個盛唐。

——2004年高考《獨上高樓》

是你么，黃沙漫天，北風(fēng)吹雁中騎驢高歌者？是你么，是霓為線，以虹為鉤的海邊的釣客？是你么？，縱情山水，且歌且行的游者？是的，就是你，“舉杯邀明月”的青蓮居士。

你歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，高興地去做官，情理之中你受玄宗的賞識，本應(yīng)安分地吟詩作對，舒服地度過余生。你卻大喊一聲“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”拂袖而去，出人意料地毅然走出了皇宮，過起浪者的生活。

你繡口一吐就是盛唐詩壇的繁華，可是誰又能真正懂得影搖的青蓮子？于情理之中明白你的出入意料？——2005年高考《歷史的訴說》

是不是有恍然大悟的感覺？其實這中間有一個訣竅：借用是把別人的好東西為我所用，但別人的文章是表達他的主題，因此在為我所用的時候，要把材料轉(zhuǎn)個彎，轉(zhuǎn)到自己表達主題上來，這就涉及對表現(xiàn)主題的句子作修改，或者對原料有所選擇、取舍，或者借用多篇文章材料等問題。這就是寫作或創(chuàng)作的“轉(zhuǎn)彎理論”。問問大作家們，問問魯迅們，都是這樣子的，至少成長的初期是這樣子的。

“文章自得主為貴，衣缽相傳豈是真”“縱橫正有凌云筆，俯仰隨人亦可憐”“須教自我胸中出，切忌隨人腳后行”“春江秋月冬冰雪，不聽陳言只聽天”“莫將死句入詩中，此訣傳來自放翁”“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”“預(yù)支五百年新意”、“我手寫我口”等等文學(xué)上的高難度動作，學(xué)生是無法一下子達到的，應(yīng)該允許學(xué)生有一個攀爬的梯子，這個梯子就是那些能引起習(xí)作者震動或感悟的文章，也就是能為他們引用和轉(zhuǎn)彎的文章。

“轉(zhuǎn)彎”需有層次。要轉(zhuǎn)得巧妙，轉(zhuǎn)得機智，轉(zhuǎn)得天衣無縫，轉(zhuǎn)得神不知鬼不覺，轉(zhuǎn)得讀者拍案驚奇……..這就要看轉(zhuǎn)彎后的文章有多少你自己的東西，你對原文形式和內(nèi)容材料整合得如何原文字占新文章的比例如何等等。

無論你想當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生考高分，還是想當(dāng)作家著傳世佳作，首先都要學(xué)會“轉(zhuǎn)彎”。網(wǎng)上曾說讓學(xué)生背三篇文章進考場，是有道理的，而且道理遠不止此。

真正有個人感悟，有自己的東西需要表達，在主題、情感、構(gòu)思、語言等方面通過自我的文學(xué)修養(yǎng)整合成個性內(nèi)容，一氣呵成，這是高層次的創(chuàng)寫。是一個在文學(xué)上有愛好、有目標(biāo)的人應(yīng)該去嘗試和勇于開拓的領(lǐng)地。

讀溫馨示例一會發(fā)現(xiàn)：這些詩詞文段雖然創(chuàng)設(shè)了豐厚的底蘊，但似乎多數(shù)只能作為全文某一部分文章增加文采而已，全文都這樣用的機會很小。不錯，這是底蘊成段的第一種形式，也是基三形式。

一個意識：美段意識

分成六種表達式，是一種理論上的解剖。你只要抓住名人名言名事組合再與議論相結(jié)合就行，讓議論對組合的內(nèi)容進行概括提煉，并與文章主題掛鉤，這樣使縱橫散亂的詩句、人物、故事掛在主題的紅線上，共同為表現(xiàn)中心服務(wù)。

這樣的段落，已經(jīng)是文章的得要片段。

在底蘊，有文采，有厚度，更有深度。

仿佛廣闊的文化天幕上，露出一絲絲詩句和名人名事的曙光，隨著文字的鋪展，一輪鮮亮的紅日主題，噴薄而出，美的紅潮漫過原野，瞬間點燃讀者的激情。

這樣的情景，讓我們體會文化底蘊類文章的魅力和閱讀的快感。我們把語言和思想的純金片段收集起來，細(xì)細(xì)撫摸、咀嚼，讓思想與思想碰撞，讓光芒與光芒聚集，讓智慧的火光照徹未開啟的靈感之門，讓一個個古典的漢字滿載我們思想和想象的花瓣，漫天飛舞在文學(xué)的天宇，讓浪漫的意境和深邃的智慧豐滿我們的精神，陶冶我們的情操。

這樣的閱讀最有效，最便捷，最聰慧。

有一天，當(dāng)一本作文書只有歸類的段落，沒有完整的文章，你不要驚詫，那是一座文學(xué)的熔爐提煉出的最耀眼的純金。

就像今天，我們只記住古典詩詞名句，記住古代文學(xué)名人，但我們已經(jīng)吸收了詩詞的精華，相交了文學(xué)的大師，了解了文化的燦爛。

第二篇：說明文專項訓(xùn)練語言準(zhǔn)確性

分點講析 專項訓(xùn)練

——說明文語言特點

說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。說明事物要求在時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等方面都要準(zhǔn)確無誤。說明的實用性很強，稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。在準(zhǔn)確的前提下，語言風(fēng)格可以平平實實，也可以生動活潑。

因此，在讀文章時應(yīng)特別要注意說明文中使用的術(shù)語和那些修飾限制性的詞語，它們往往體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。如:

1、表限定時間：已經(jīng)、一直、早已、一向、漸漸等。

2、表限定程度：最、比較、幾乎、相當(dāng)、很、尤其、稍微、更加等。

3、表限估計或推測：大約、可能、左右等。

4、表限定數(shù)量：多、有余、很少等。

5、表限定范圍：全、都、大部分、總共、少數(shù)等。

6、表頻率的詞語：屢次、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時等。

7、表質(zhì)地的詞語：軟、硬等。

★考察題型有以下幾種：

1.加點詞能否刪去，為什么？☆●☆（最常見題型）

2.從文中找出能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語并分析該詞語的表達效果。

3.分析句中加點詞語的表達效果。

4.加點詞語能否換成另一個詞，為什么？

★答題模式①表態(tài)：不能刪。②（替換法）解詞或解釋句子(必要時要區(qū)別該詞語和其他詞語在含義及作用方面的不同)。③若刪去，句子意思成了…不符合實際（太絕對了）④扣題。XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（刪去后就不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性了）。

★對應(yīng)訓(xùn)練

△題型一：

1.下邊這句話中“可能”一詞能否刪去，為什么？（3分）

今年天氣悶熱多雨，可能是造成四川豬鏈球菌病流行的原因之一。

答：

2.下列語句中“主要”一詞能去掉嗎?為什么?(3分)

“狗追捕獵物除了靠四條腿外，主要靠嗅覺和聽覺?！?/p>

我的品析：

3.“一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纖維．．

素。”一句的“最少”一詞能否刪去，并請說明原因。

答： 4.“人機體的各個部位，幾乎都是越用越健康”，這句話中的“幾乎”能刪去嗎？為什么？答：

5.第③段“人均水資源量僅占世界平均水平的1／4，一句中的“僅”能否刪去？為什么？答：

6.“中國古代建筑的特點之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩?！本渲械摹爸弧蹦芊駝h掉，為什么？

答：

△題型二：

1.從下列句子中找出能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞，寫出它的表達效果。

今年天氣悶熱多雨，可能是造成四川豬鏈球菌病流行的原因之一。

答：

2.找出下列句子中能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞，并分析它的表達效果。

“橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行?！?/p>

答：

3.語言的準(zhǔn)確性是說明文最重要的特征之一。請從文章中任選一處，寫出它的表達效果。

傳統(tǒng)的石化能源正在一天天的減少，同時全球還有20億人得不到正常的能源供應(yīng)。這個時候，全世界都把目光投向了可再生能源，希望可再生能源能夠改變?nèi)祟惖哪茉唇Y(jié)構(gòu)，維持長遠的可持續(xù)發(fā)展。太陽能是當(dāng)前既可獲得能量，又能減少二氧化碳等有害氣體和有害物質(zhì)排放的可再生能源之一。越來越多的國家開始實行“陽光計劃”，開發(fā)太陽能能源。如美國的“光伏建筑計劃”、歐洲的“百萬屋頂光伏計劃”、日本的“朝日計劃”以及我國已開展的“光明工程”等。

太陽能每秒鐘到達地球的能量達1．7×l O14千瓦，如果我們把地球表面O．1％的太陽能轉(zhuǎn)為電能，轉(zhuǎn)變率5％，每年發(fā)電量即可望達到7．4×1 O13千瓦時，相當(dāng)于目前全世界能耗的40倍。因此，太陽能資源是非常豐富的能源，取之不盡，用之不竭，是人類能夠自由利用的重要能源。

答：

△題型三：

1.請分析“潛水器大體上可分三種”中，加點詞語的表達作用。（2分）．．．

答：

2.分析“幾乎”這一詞語在句中的表達作用。

研究者們作了大量的試驗，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的飛行動物和游水動物的運動機制中都存在這個神奇的常數(shù).答：

3.說說“很可能”一詞在句中的表達效果。

甚至不能排除，這一常數(shù)很可能對外星生物也同樣適用。

答：

△其他形式：

1.人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有2毫米，僅相當(dāng)于一枚一角硬幣的厚度。人的大腦皮層布滿了皺褶，但是如果把它剝離下來并將它展開，它的面積大約相當(dāng)于4張打印紙。

選文中兩次用到“大約”一詞，這體現(xiàn)了選文語言的什么特點？

答：

例題：

1、淘米水還具有一定的藥用價值。句中的“一定的”可以去掉嗎？請說出理由。．．．

2、句中加點的“最多”一詞能否刪去？為什么？

一天最多也只能織成不滿兩寸的云錦。．．

3、秦嶺自古以來就是皇家園林和離宮別館的首選之地。句中加點的詞語能否去掉？為什么？ ．．．．

4、人的眼睛在觀察事物的時候，依次觀察的是物體的色彩、形體、線條和點。句中的依次可以去掉．．

么？為什么？

5、飛行員需要做的只是讓它落得輕一些。句中的“只”能否刪掉？為什么？ ．

6、至少在唐代就已經(jīng)有了像現(xiàn)在一樣的餃子。至少可以刪去嗎？為什么？ ．．

7、這樣的冰晶可能會破壞事務(wù)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。可能能否刪去，為什么？ ．．

8、它是目前為止該公司生產(chǎn)的最輕的一雙釘鞋。目前為止能否刪去，為什么？ ．．．．

9、它的唯一產(chǎn)物是不對環(huán)境產(chǎn)生污染的水。中唯一能刪去嗎？為什么？ ．．

10、他對景德鎮(zhèn)的瓷器生產(chǎn)應(yīng)該有過影響。應(yīng)該能否刪去，為什么？ ．．

11、松鼠不躲藏在地底下，它經(jīng)常在高處活動。經(jīng)常能否刪去，為什么？ ．．

12、它們好像很怕強烈的日光。能否刪去，為什么？ ．．

13、蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。據(jù)說能否刪去，為什么？

14、層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。幾乎可以去掉么，為什么？

15、桌子也就應(yīng)運而生了，逐漸成為我國最主要的吃飯、看書的家具。把逐漸改為立即，句子的意．．

思有什么變化？

16、規(guī)模與人民大會堂相當(dāng)，但高度要高多了。一句中的相當(dāng)可以換成相同嗎？為什么？ ．．

第三篇：作文專項訓(xùn)練

作文專項訓(xùn)練

1.題目：My favorite sport 你喜歡什么運動？你最喜歡的運動是什么？為什么喜歡？你

多久做一次運動？你最喜歡的運動員是什么？為什么？

I like cycling , playing basketball and swimming.And my favorite sport is playing soccer.I think playing soccer makes me strong.I always play soccer with my classmates after school.Last year , I joined our school soccer club/ team.I think playing soccer makes me strong./ healthy.When I’m playing soccer can also help me to make more friends.Beckham is my favorite player.I think he is handsome and great.I am going to be a soccer star like him when I grow up.That’s my dream.2.題目: 請假條：假如你叫李平，今天生病了（發(fā)燒），要請假兩天，請你給班主任陳老

師寫一張請假條。提示：1.注意請假條格式。2.寫出病情、醫(yī)生的建議及請假的時間。Dear Li Ping:

I’m sorry to tell you that I had a fever.The doctor told me to stay in bed for two days and look after myself.So I’d like to ask for two days’leave.I hope I will get well and return to school soon.Yours sincerely,Li Ping

3.書信：假如你是林峰，你的朋友Jenny來說她最近頭痛、喉嚨痛。請你給Jenny 回一

封信，從睡眠、飲食和運動方面給她提一些建議給她。

Dear Jenny:

How are you ? I’m very sorry to hear that you had a headache and a sore throat.Are you OK now? If you still have a sore throat, you’d better go to see a doctor.You should drink hot tea with honey.You shouldn’t eat hot food.If you still have a headache, you should stay in bed and have a good sleep.You should do exercise everyday after school.Because exercise can make us healthy.I hope you will get well soon.Yours,Lin Feng

4.How to keep away from the germs ?(怎樣遠離細(xì)菌)Germs can get into the human

body through the nose , the mouth and the skin.And sometimes they may cause different diseases, such as the flu, cough and stomachache.So we shouldn’t eat bad food or drink sour milk.We should always keep the air fresh and keep away from crowded places to prevent cough and the flu.We must keep our bodies clean , tidy our rooms and sweep the floors often.5.How to fight the flu(怎樣預(yù)防流感)為了預(yù)防flu，保持健康，你認(rèn)為應(yīng)該做什么？提示：

1.早起床 2.跑步 3.打開窗戶 4.保持室內(nèi)干凈 5.勤洗手6.吃健康食品7.不去擁擠的地方8.多喝白開水9.勤換衣服

The flu is spreading quickly.We don’t have to be afraid of catching the flu.Well, first we should exercise often to build us up.Second, we should keep our rooms clean and the air fresh all the time.Third, we should wash our hands and change our clothes often.We should drink lots of water and eat more fruit and vegetables.Finally, we had better not go to crowded places.If we have the flu, we should go to see a doctor and take some cold pills.6.The Ways to Keep Healthy(怎樣保持健康)

As we know , good health is more important that wealth.Here are some ways to keep healthy.First ,you can eat more fruit and vegetables and less meat , and you’d better drink a lot of boiled water.Next, you should do exercise often.You should have enough sleep.You must have at least 8 hours’sleep a night.Wash our hands before meals.Remember : don’t drink coffee or tea before you go to bed, don’t eat too much candy, and don’t drink sour milk and eat bad food.We should work or study too late, or you won’t sleep well.7.My Hobbies提示：寫出你過去和現(xiàn)在的愛好 及其原因

Everyone has hobbies.And our hobbies are changing all the time.I used to listen to music in my spare time.Music helped me relax when I was tired.It makes me happy.Now I like to play sports like playing basketball and swimming.I think playing basketball can make me strong.Swimming is a good way to keep fit , and it can help to keep my heart and lungs healthy.What hobbies do you have ? Can you tell me ?

8.Music and I音樂與我提示： 你喜歡什么風(fēng)格的音樂。你為什么喜歡它們？ Music is necessary for our life.I like music best.Because it makes me excited and happy.It also help me relax..I used to enjoy pop music , but now I enjoy folk music.Folk music is simple but special.I think it is good music.Guo lan ying , Song Zu Ying are famous for their folk songs.Classical music is not my favorite , but I don’t mind it.What kind of music do you best? Can you tell me?

9.你喜歡居住在農(nóng)村？還是城市？比較一下 農(nóng)村和城市的生活，并說明原因。

I like living in the countryside.Why ? Because in the countryside , the air is fresher, the sky is bluer, and there are also greener trees and clearer rivers.It’s quieter , too.We can enjoy the beauties of nature there.But in the city, there are fewer trees.The road is wider , but it is dirtier too.The traffic is busier, so the city is noisier.So I don’t like living in the city.10.一些同學(xué)認(rèn)為 互聯(lián)網(wǎng)好處多，比如：能夠網(wǎng)上購物、聽音樂、看電影、找工作、發(fā)電子郵件等。一些同學(xué)認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)不好，因為在互聯(lián)網(wǎng)上有一些不良的東西，特別是玩電腦游戲非常浪費時間，這些對我們學(xué)習(xí)造成危害，所以我們不應(yīng)該在互聯(lián)網(wǎng)上花費太多的時間。請以“Internet”為題，寫一篇短文，談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)的利與弊及我們應(yīng)該怎樣正確對待它。Internet

The Internet is very wonderful and popular.It makes our life nicer, easier and more interesting.The Internet can help us to do a lot of things.For example , we can do some shopping without leaving our houses, we can study on the Internet and we can listen to music.we can use the Internet to find jobs.We can chat with our friends and send e-mail.We can also enjoy many interesting songs, movies and play games.But Internetis bad for our health too.If we work too long on the Internet , we may cause headaches or sore eyes.It also makes us do badly in our study.So, we should study hard.We shouldn’t spend too much time on the Internet.11.Smoking(吸煙)：你周圍的人吸煙嗎？請根據(jù)以下信息寫一篇60詞的短文。Smoking

原因危害

1． 有些人認(rèn)為吸煙很酷1.會使他們牙齒變黃

2．有些人認(rèn)為吸煙可以有助于他們放松2.他們經(jīng)常會咳嗽

3.吸煙對肺不好，還可能致癌

Now a lot of young people smoke in school.Some young people think smoking is cool, and it can help them relax.But smoking is bad for health.It can make their teeth yellow and often coughs.The article says smoking is bad for our lungs.It may cause cancer.So we should give up smoking.we should say no to them.

第四篇：作文專項訓(xùn)練

作文專項訓(xùn)練

1．不要塵封你的心靈/青春的世界里/沒有憂郁

不要學(xué)著冷漠/忘了給別人/給自己/一聲笑語

不要蜷縮在書堆里/外面是花香鳥語/陽光屬于你

青春如此珍貴/需要你/欣賞、創(chuàng)造、亮出自己

生活如此美好/師恩、親情、真誠的友誼/縈繞著你

世界如此遼闊/等著你/遠足、尋訪、探索奧秘

快打開/把心兒打開

去收獲———

一份驚喜/一份感動/一種人生的美麗

請以“把心兒大開”為題寫一篇文章?？梢杂洈⒁娐劇⒔?jīng)歷，談?wù)勼w驗、感受，發(fā)表觀點，展開想象，抒發(fā)情感??

2．隨著我們年齡的增長，我們的童年上火也漸行漸遠，但每當(dāng)我們攤亂起來的時候，那個地方，那個人，那個物，那件事，都像流水一樣淌進我們的心扉，讓我們感到親切，感到溫暖。而后，我們會更懂得珍惜，真喜愛，珍惜幸福，并且學(xué)會生活與創(chuàng)造。

請以“回憶我的”為題作文。

3．在生活中，很多們其實是開著的，只是表面看上去像關(guān)著。許多人之所以沒有跨進門，有一個原因就是缺乏親自去推一推，哪怕是敲一敲的行動或勇氣。很多時候，我們往往被表面現(xiàn)象蒙住，很多人因此而走了許多彎路，失去了許多成功的機會。同學(xué)們，要敢于去開啟生活中門，很多看上去關(guān)著的門，其實是虛掩著的??

請以“門，其實開著”為題作文。

4．在你心中有很多“最”，有你最敬佩的人，你最喜愛的景色?? 請以“最”為題作文。

5．你知道你的小學(xué)是一個擁有怎樣歷史，怎樣成績，怎樣設(shè)施??的學(xué)校嗎？ 請以“我的母?！睘轭}作文，可以運用多種表達方式哦！溫馨提示：表達方式有記敘、抒情、議論、描寫、說明五種。

6．學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，你一定想擁有一個好的成績吧，名言可以幫助你。請以一句名言作為題目作文。

7．讓我們進行一次人物素描吧！選一位同學(xué)作為描寫對象，對他（她）的個性 特征通過外貌來展現(xiàn)。題目自擬。

8．世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩個相同的人，每個人都是一個獨立的個體，都有自己的個性。請寫一封自我推薦信，可以向我們介紹你的愛好，你的性格，成績，人際關(guān)系及要來報考我校的想法??注意格式，語言生動。要求：

① 除詩歌外，文體不限。

② 書寫工整，層次清楚，題目要與文章相符。

③ 字?jǐn)?shù)不少于400字。

④ 文中不得出現(xiàn)真是校名、人名、地名。

⑤ 說真話，抒真情，忌抄襲（不抄試卷中的材料）。

作文專項訓(xùn)練Page 1 of 1 作文專項訓(xùn)練 專練 項訓(xùn)練

第五篇：語言優(yōu)美—作文訓(xùn)練

語言優(yōu)美——作文訓(xùn)練教案

【課標(biāo)要求】

養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順??內(nèi)容具體，語言生動。

【學(xué)習(xí)設(shè)想】

在比較閱讀中，進行語言的熏陶，在熏陶中感悟語言的魅力，在感悟中掌握使語言優(yōu)美的技法；

【學(xué)習(xí)步驟】

古人云：“言之無文，行而不遠?！闭Z言是思想的“外殼”，也就是文章的“肌膚”。文章新穎的素材，精巧的構(gòu)思，精確的立意，無不以語言為載體。一篇文章?lián)碛辛嗣利惗∏械摹巴鈿ぁ?、漂亮的“肌膚”，定會鮮活感人，光彩照人，神奇動人。

怎樣才能使文章語言優(yōu)美生動呢？

一、讓語言詞匯豐富出生動活潑之美。

比較下面兩句話，看看哪一句寫得好，好在哪里？

（1）春風(fēng)吹來，柳稍上長出了新葉，大雁也從北方飛回來了，但就不知道幾時才有你的消息啊！

（2）等得春風(fēng)把柳梢染上惹眼的生機。等得大雁在天空寫滿回家的驚喜。但，什么時候等到你的來信，讀你折疊的思緒。

教師：很顯然第（1）句，作者為了表達一種思念之情用的是一般敘述性的句子，就不怎么打動人了；第（2）中的“染”“惹“等雅詞使句子書卷味頓生，而“染上”與“生機”搭配，“寫滿”與“驚喜”搭配，“折疊”修飾“思緒”，這些巧妙的搭配共同營造出一種全新的意境，清新、明麗而鮮活，特別是更委婉又清晰的表達了深深“思念”的情意。

再如：《濟南的春天》中：“小草偷偷的從土里鉆出來”的“偷偷”、“鉆”就寫出了春草破土而出的擠勁；又如“山坡上臥著些村莊，小村莊的房頂上臥著點小雪”句中的兩個“臥”字就把村莊和雪寫的活靈活現(xiàn)，讓句子新意迭出，增添了語言的無限魅力。

二、讓語言句式靈活出韻律和諧之美。

析讀下面句子，找出其句式上的規(guī)律。

（1）杭州的春天是美麗的，瑞士的夏天是美妙的，濟南的秋天是涼爽的；（2）上帝把美麗的春天留給杭州,將藝術(shù)的夏天賜給瑞士,而把涼爽的秋天送給濟南。

教師：這里前后兩句一對比，我們不難看出前一句是一般陳述句，后一句是把字句，并變一般陳述句為擬人句，由于句式的變化，也就增加了一種修辭，表達效果迥異：不但生動活潑，而且富有情趣，具有感染人的藝術(shù)魅力。

讀下面這段話，注意句子，看看句式上有什么特點？

??夏雨的豪爽，讓人痛快。她像驚世駭俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一瀉千里，忽而崇山納壤，忽而大海吞流，讓人暢快淋漓。秋雨凄凄怨怨，讓人愛憐。她像優(yōu)美動聽的歌舞旋律，忽而淺吟低唱，忽而熱情歡歌，忽而行云流水，忽而欲說還休，讓人情義頓生??

（南通滿分作文《雨夜思》）

教師：詩情畫意的語言主要表現(xiàn)在韻律和節(jié)奏上，上面這段文字幾乎就是一幅對聯(lián)，它“整體”（整段文字中“夏雨”與“秋雨”相對）相對中包含“局部”（句與句之間）相對，讀來朗朗上口，極富音韻之美。

三、讓語言修辭巧妙出清新雅致之美。

現(xiàn)在，請大家以“語文”為內(nèi)容寫句子。用上兩種修辭寫幾句話。

示例：語文，好比一縷輕風(fēng)，駘（dài）蕩著我的心海，使我的天空四季常春；語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存；語文，好比一陣細(xì)雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。語文，從我身邊輕輕走過，飄飄然??

（江蘇鹽城市《語文從我身邊輕輕走過》）

教師：該段文字連用比喻“輕風(fēng)、驕陽、細(xì)雨”，將語文的“奉獻”精神展現(xiàn)得“觸手可摸”，形象可感；運用排比使文章充滿詩意和韻味并具有行云流水之氣派。

用上三種修辭寫幾句話。

示例：懈怠時，語文告誡我：莫等閑白了少年頭，空悲切！失意時，語文鼓勵我：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。浮躁時，語文提醒我：靜以修身，儉以養(yǎng)德。

（江蘇鹽城市《語文從我身邊輕輕走過》）

教師：該段文字用了擬人、排比和引用等修辭，用擬人將語文人格化，具有人的情感；用排比增強氣勢，有一氣呵成之勢；運用引用展示了作者胸有沉淀，具有典雅之美。

用三種以上修辭寫幾段話。示例：

一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文； 一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。

你給我清風(fēng)與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。

伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。

（無錫《精彩語文》）

教師：該段文字運用了對偶、比喻、排比、引用（而且這種引用更巧妙，可以說是一種“化引”）等修辭，讀來有春風(fēng)拂面之溫馨，甘露潤喉之清涼，輕歌入耳之美妙，真正感受到了文字的清新典雅之美。

下面以“春雨”為內(nèi)容巧妙地運用修辭寫一段話。示例：（1）春天的雨，文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕悄悄地

走來，“隨風(fēng)潛入夜。潤物細(xì)無聲”。她如紗似霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹子長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。

（湖北宜昌市滿分作文《春雨真美麗》）示例：（2）春天的雨是迷人的，也是吝嗇的?！跋衽Ｃ⑾窦?xì)絲??”，那是藝術(shù)家的感悟，我沒有這種感覺，但我很欣賞它無聲潤物的輕柔，它好像怕攪擾甜睡中人的一簾春夢，好像怕抹淡了粉紅色春花的嬌容。風(fēng)也識趣，斜牽絲雨潛入大地而不動其形，聽它輕叩小窗而靜止于耳，若有若無，似隱還現(xiàn)。豎耳潛聽，莫非是仙女撫動了她的瑤琴？“此曲只應(yīng)天上有”，如杜少陵聞之，怕也會這么說。（《雨落心頭》王之京）

教師：這兩段文字都將比喻、排比、擬人、引用、對偶等修辭連用，從視覺、嗅覺、味覺、聽覺諸方面，將毫無思維的“雨”轉(zhuǎn)化成柔情綿綿的人，給文章橫添了一絲朦朧，一縷溫馨，一份詩情，一張畫意，一種靈動??讀后，讓人回味無窮。

當(dāng)然，說到修辭應(yīng)該還有許多，如夸張、雙關(guān)、設(shè)問、反問等的運用，在這里我們就不一一列舉了。

四、讓語言幽默風(fēng)趣出獨特個性之美。

請你鑒賞下面兩段話，看看哪一句更好？

（1）我們班共43人，30個男生，13個女生。男女生之間總有一段距離。要是哪個男生敢和女生說幾句話，準(zhǔn)會被其他男生取笑，甚至給你編上一段故事，說你和女生關(guān)系如何復(fù)雜。

（2）我們班謙謙君子30人，窈窕淑女13人。在這“30”與“13”之間有一條無形的“三八線”。要是哪位男生擅闖“禁區(qū)”，準(zhǔn)會被“30分之13”的男同胞擠眉弄眼，甚至眨眼間就會炒出一則“爆炸性新聞”，給你侃出一段比函數(shù)還復(fù)雜的關(guān)系。（荊州《課易通》）

教師：特別是第（1）句非?？贪?，就像一張統(tǒng)計表。第（2）句稍做修改，就將原先呆板的敘述變得風(fēng)趣、幽默、鮮活多了。

析讀下面這段話，說說自己的感覺。

年齡稍長，我“野心膨脹”，開始了我的“殖民擴張”：獲獎作文、古典名著都成了我涉獵的對象，我省下的錢一次又一次心甘情愿地被書“騙”去。有時，為了得到一本好書，我競輾轉(zhuǎn)反倒，茶飯不思??

家人見我愛書如狂，怕我“玩物喪志”。于是宣布了種種禁令??我詐降，明修棧道，暗渡陳倉，各種花招層出不窮??

教師：語言的個性表現(xiàn)不一，有的大氣灑脫，有的清新自然，有的絢麗多姿，有的深邃質(zhì)樸，有的犀利尖銳，有的幽默風(fēng)趣??你看這段文字巧妙地運用詞語移色法，將“野心膨脹”“殖民擴張”“玩物喪志”等貶詞褒用，大詞小用，使文章形象生動而又詼諧幽默，充滿情趣，正如一股甘甜的泉水，給老師帶來清涼的感覺與享受。

五、讓語言描寫傳神出精彩畫面之美。

賞讀下面這篇文章，看看其語言在描寫方面的傳神之處——

精彩鄉(xiāng)村夜

在鄉(xiāng)村，最美的不是黎明，也不是盛夏的樹陰，而是那美麗的夜晚。

傍晚的太陽終于頂不住那沉重的夜幕，在昆蟲和各種動物的催促下，終于被壓下了地平線。但是太陽神是永遠都不會屈服的，于是他奮力地甩下一片多姿多彩的火燒云，氣憤地消失了。

這時，孩子們在大地母親的呼喚下，也漸漸回到了那溫暖的小家。于是，每一個火柴盒一樣大小的房子開始冒煙，慶祝夜晚的來臨，也慶祝一天的收獲。不一會兒，各家各戶都搬出了桌椅和飯菜，男的光著膀子一邊喝酒一邊聊天，孩子們迅速地吃完飯后偎依在母親的懷抱中撒嬌、玩耍，一邊欣賞著那變幻莫測的火燒云，聞著那迷人的稻花香。

漸漸地，夜越來越深。這時，昆蟲和月亮開始了黑夜奏鳴曲，蝙蝠和各種昆蟲便借著昏暗的月光跳起了華爾茲，音樂會和舞會，這在田野上是多么熱鬧呀！此時，孩子們早已不在母親的懷抱里了，他們正借著微弱的月光玩起了捉迷藏。

如果你正好走過，一定會被嚇得五魂出殼，因為在你的四面八方都有晃動的黑影，不時還有一兩聲怪叫。也許你想逃，可剛一抬腿就被絆倒在地，緊接著便是一陣哄鬧和嬉笑，等你一抬頭，卻除了嫦娥在廣寒宮朝你嫵媚的一笑，便什么都沒了。你也只好認(rèn)了。

夜更深了，孩子們也回到家中躺在床上睡著了，嘴里還不時地發(fā)出甜美的笑聲，似乎還在為剛才的惡作劇喝彩。

月更亮了，而田野上卻悄無聲息。夜，也更美了。

我愛這精彩的鄉(xiāng)村之夜?。o錫滿分作文）

教師：本文以詩意的筆觸，傳神的語言，描畫出一幅鄉(xiāng)村夢幻般的迷人夜景圖。文章細(xì)致地表現(xiàn)了小鄉(xiāng)村從傍晚到深夜時分的景、物、人的變化活動，洗練的生活圖景和奇特瑰麗的想象交織，動靜結(jié)合，虛實相映。既有月夜的祥和寧謐的氛圍，又不乏活潑動人的場景。小作者既有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更具有感悟美的心靈，筆下才能勾畫出美的意境，流淌出美的情致——真正是妙筆生花，美不可言呀！

六、讓語言熱情洋溢出激情飛揚之美。

閱讀下面文章，感受作者是怎樣通過熱情洋溢的語言表達自己情感的——

香 雪 ? 紅 梅

人說蘿崗香雪美，魅力處處聞。到此處一看，方知此言非虛。

漫步在梅林小徑，獨觀此香雪奇觀，我深深被她多彩多姿的魅力吸引了：白如雪，緋如桃，一枝獨秀，數(shù)朵爭妍。整片梅林里，彌漫著淡雅清香。更有流溪河穿行其間，片片花瓣隨流水，朵朵香雪逐清波。觀此景，聞此味，宛如天仙揮長袖，嫦娥灑暗香。蘿崗香雪的魅力，恰在于此。

雖說香雪魅影難擋，但一次旅程，卻讓我發(fā)現(xiàn)了那比蘿崗梅更深刻的魅力，那深遠、開闊的氣息，那沉甸甸的意味??

那是在歌樂山上，獨自謁拜江姐殉國之所。拾級而上，沿路一片白雪，仿佛在奠祭紅巖烈士。驀然間，一道紅光閃閃，雙眼循光望——竟是一樹紅梅吐芬芳，朵朵紅花戰(zhàn)雪浪。

我激動了，撫摸著這一樹紅梅，兩行熱淚自眼眶溢出——不，這是感性的結(jié)晶，是激情的精華！那一刻，我與它相視無言，只有那淚滴與雪花在無聲的交流

著??

它紅得鮮艷，使人想起了歌樂山上的一位位愛國忠魂。長眠此山，他們也許已被世人遺忘。但這一樹紅梅，卻是他們“為國犧牲敢惜身”的寫照。倘若為烈士們樹一豐碑，那么，就在這周圍栽一圈紅梅吧——讓烈士們當(dāng)年殉國之血，把這紅巖梅染紅，讓它紅得燦爛！

啊，這一樹紅梅，讓我明白了，讓我頓悟了，讓我感受了——紅巖梅的魅力，在于它那“一片丹心向陽開”的忠誠，那“飛雪迎春到”的勇氣，那“且為忠魂舞”的深情！

在這紅巖上，我不覺吟出了心靈的贊歌—— 香雪漫天舞，紅梅一處開。忠魂壯心在，且待春日來。

——對，且待春日來?。ǚ鹕綕M分作文）

教師：王維國說：“一切景語，皆物語也。”考場作文對語言的要求不僅限于在“美”，更重要的還在“情”。讀罷此文，便覺得作者行文風(fēng)格老練從容。文章由實至虛，由物及人，復(fù)又激情澎湃，“烈士的鮮血染紅紅巖梅”，讓全文感情攀上一個巔峰，旋即化為理性思考，順帶以三個排比句點題，后自作詩一首順暢收尾。全文在內(nèi)容上采用“寓情于景”和“直接抒情”的寫法，在語言上句式靈活，修辭豐富，氣勢奔涌，激情飛揚，讀后覺余音裊裊，真不愧為文情并茂之佳作。

小結(jié)：現(xiàn)在我們掌握了一些怎樣使語言優(yōu)美的方法，請大家回顧歸納一下——

1、讓語言詞匯豐富出生動活潑之美

2、讓語言句式靈活出韻律和諧之美

3、讓語言修辭巧妙出清新秀麗之美

4、讓語言幽默風(fēng)趣出獨特個性之美

5、讓語言描繪傳神出精彩畫面之美

6、讓語言熱情洋溢出真情實感之美 ——當(dāng)然使文章語言生動優(yōu)美的方法還有很多，這里我們就不一一討論了。

【仿寫實踐】（課后作業(yè)）

請自選下面題目，進行仿寫實踐。

精挑雅詞，以“春水”為題寫一段50字的片段；

用靈活多變的句式，以“花”為對象，寫一個100字片段； 用上多種修辭，以“云”為對象，寫一個100字片段； 用幽默風(fēng)趣的語言，介紹一個鄰居小孩，50字左右；

用“細(xì)膩描繪法”，以“賞月”為內(nèi)容，寫一個200字的短文； 用熱情洋溢的語言，實錄今天的課堂過程與感受，500字以內(nèi)。課堂作文： 怦然心動的感覺 【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，誠如高爾基所說：“語言是文學(xué)的第一要素，也是一切文章的第一要素?！币雽懞米魑?，必須過好語言這一關(guān)。以上所有例子都告訴我們：語言表達不可忽視，語言修飾非常重要，只有努力錘煉，才能寫出生動優(yōu)美的好文章。