第一篇：初中地理學習計劃

國培計劃——初中地區(qū)課時安排

學習時間：11月12日——11月15日

專題一：中學地理教育的意義和教學目標的要求（3課時）第1講：培訓課程概述與研學要求

第2講：如何在研究的過程中提高理論與實踐水平

第3講：如何制定教學目標

討論：結(jié)合專家講座，點評如何制定教學目標并發(fā)表看法

專題二：中學地理教材分析、教學設(shè)計與教學評價（3課時）第1講：如何進行教材分析和處理

第2講：如何科學設(shè)計課堂教學過程

第3講：如何進行教學評價

討論：結(jié)合專家講座點評課堂教學并發(fā)表看法

學習時間：11月16日——11月20日

專題三：中學地理教師基本教學技能（5課時）第1講：地理教師應(yīng)該具備哪些教學基本功

第2講：教師如何開展實踐活動和探究式教學

第3講：怎樣創(chuàng)設(shè)教學情境和進行PPT課件的設(shè)計

研討與作業(yè)

作業(yè)：完成一個教學設(shè)計

交流研討：與大家交流你所完成的教學設(shè)計、學習時間：11月21日——11月30日

專題四：地球地圖教學策略課程資源開發(fā)（9課時）第1講：地球教學策略與案例評析

教學觀摩與研讀材料：地球和地球儀

教學觀摩：

1.地球上的經(jīng)線和緯線

2.地球形狀的證據(jù)

3.地球的運動

研讀材料：

1.研讀“地球和地球儀”的相關(guān)教學資料

2.下載資料：教學課件“地球的公轉(zhuǎn)運動”

3.地圖教學策略與案例評析

教學觀摩與研讀材料：地圖

教學觀摩：地圖

研讀材料：

1.研讀“地圖”的相關(guān)教學材料

2.下載教學課件“等高線與地圖”

第3講：課程資源開發(fā)與鄉(xiāng)土地理實踐活動策略

討論： 結(jié)合專家講座點和教學觀摩評課例并發(fā)表看法 學習時間：11月31日——12月12日

專題五：中國地理教學策略（13課時）

第1講：中國總論——自然地理教學策略與案例評析

教學觀摩與課例研討：中國地理-自然環(huán)境與自然資源

1.地形和地勢

2.氣候多樣 季風顯著

3.河流和湖泊

4.自然資源總量豐富，人均不足

5.土地資源

6.水資源

研讀材料：研讀“自然環(huán)境與自然資源”的相關(guān)教學資料 第2講：中國總論——人文地理教學策略與案例評析

教學觀摩與課例研討：中國地理-經(jīng)濟與文化

教學觀摩：

1.逐步完善的交通運輸

2.因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)

3.工業(yè)的分布與發(fā)展

研讀材料：研讀“經(jīng)濟與文化”相關(guān)的教學材料

第3講：分論——區(qū)域地理教學策略與案例評析

教學觀摩與課例研討：中國地理-認識區(qū)域

教學觀摩：

1.北京的水資源

2.香港和澳門

3.臺灣

4.新疆

5.珠江三角洲

6.西雙版納

7.黃土高原

8.酸雨

9.西電東送

研讀材料：研讀“認識區(qū)域”的相關(guān)教學資料

討論： 結(jié)合專家講座和教學觀摩點評課例并發(fā)表看法

學習時間：12月13日——12月29日

專題六：世界地理教學策略（17課時）

第1講：世界地理教學總論

第2講：大洲、分區(qū)地理教學策略與案例評析

教學觀摩與課例研討：認識大洲

教學觀摩：亞洲的自然環(huán)境

研讀材料：研讀“認識大洲”的相關(guān)教學資料

教學觀摩與課例研討：認識地區(qū)

教學觀摩：

1.薩赫勒地區(qū)的人口糧食環(huán)境問題

2.撒哈拉以南的地區(qū)

3.氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響

4.歐盟

研讀材料：研讀“認識地區(qū)的相關(guān)教學資料

第3講：國家地理教學策略與案例評析

教學觀摩與課例研討：認識國家

教學觀摩：

1.日本

2.印度

3.俄羅斯

4.澳大利亞

5.美國的國土組成及地理位置

6.美國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

7.巴西民俗

8.巴西資源的開發(fā)利用

研讀材料：研讀“認識國家的相關(guān)材料

研討與作業(yè)：

作業(yè):評析教學觀摩與課例

交流討論：討論并交流你對某個教學案例進行的評析 學習時間：12月30日-----12月31日

自己對整個學習過程進行回顧總結(jié)，撰寫個人學習心得！

第二篇：初中地理教研計劃

初中地理教研計劃

一、基本情況分析：

新學期面臨的形勢是繼續(xù)深化課堂教學改革，實施優(yōu)質(zhì)高效地理課堂基本理念，進一步提高我校的教學質(zhì)量。地理組教師認真圍繞上級教育主管部門開展的活動，結(jié)合學校工作目標，對本學期教研作如下計劃：

二、工作目標：

1．以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。2．加強本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組教研、教學的活動情況進行整理，為今后工作提供一定的積累。

3．加強教研組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學校放心的教學骨干。

4．整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。

5．堅持集體備課制度。

6．加強組內(nèi)聽課制度的管理。本學期在組內(nèi)進行每位教師公開課堂教學，為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。

7．為了減負增效，本學期教研組將在學生的作業(yè)量、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內(nèi)教師有一定的要求，并在學期結(jié)束對教師進行評價。

8．充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術(shù)作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會制作課件。當然這是順應(yīng)課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足?？梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。9．在提高教師的學科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時會自覺關(guān)心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭到學期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文。

10．教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對外公開課。地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步中達到更高的水平。

三、教學措施：

1、大力開展集體備課，探討教學方法，選擇最佳教學模式。

2、開展備課組內(nèi)、年級之間的聽、講、評課活動，教學相長，及時解決或探討教學中的易混點等問題。

3、初中一、二年級的課改學習，按既定方案、時間穩(wěn)步實施并取得新進展。

4、各教師要加強教學經(jīng)驗的總結(jié)并撰寫出一定價值的經(jīng)驗總結(jié)或論文，力爭獲獎或發(fā)表。

5、各教師要積極參加各級組織的公開或研究或觀摩課或者五項技能的競賽活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。

四、教學課時與進程。

周次 周授課進度計劃 第一周 制訂學科教研工作計劃

第二周 全體地理教師會議：總結(jié)上學期工作，布置新學期工作 第三周 新老教師會議：試卷及質(zhì)量分析 第四周 學校聽課，了解教師教學情況 第五周 初一年級新教材研討課 第六周 教師研討活動

第七周 講座《如何撰寫教學案例》 第八周 課堂教學模式展示課 第九周 期中考試 第十周 期中考試總結(jié) 第十一周集體調(diào)研

第十二周地理教學研討與考試命題情況調(diào)研和評價活動 第十三周 初一年級課堂有效教學研討課 第十四周 地理教學研討 第十五周 集體調(diào)研

第十六周 年級試卷講評研討課 第十七周 調(diào)研活動 第十八周 期末命題評選 第十九周 期末復(fù)習第二十周 期末復(fù)習第廿一周 期末考試

第三篇：初中地理備課組計劃

初中地理備課組計劃

一、指導思想

務(wù)必做到務(wù)實、高效，全面開展研究型教師群體建設(shè)，以推進課堂教學為中心，教學研究為抓手，促進師生成長為根本，以全面提高教學質(zhì)量為目標。

二、工作目標

1.全面提高教學成績

①本期末統(tǒng)考七年級達到全區(qū)爭取進入前三的目標。

②八年級結(jié)業(yè)會考努力爭取考出令社會、學校、家長滿意的優(yōu)異成績，堅決不給北大附中丟臉，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

2.全面提高師生素養(yǎng)

全面提高教師分析教材的能力、處理課堂的能力和教學研究的能力；切實培養(yǎng)和保護學生的學習興趣，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

三、具體措施

（一）常規(guī)管理

原則：務(wù)必做到務(wù)實、高效，少做“無用功”。

1.備課：按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求，組內(nèi)各任課教師與教學進度同步或超前認真?zhèn)湔n，做到備課務(wù)實，有實際意義，為上好課盡可能多的準備教學素材，在控制知識深度的同時盡量拓展知識的寬度。

2.第一課堂：組內(nèi)各任課教師認真上好每一堂課，注重課堂的師生互動，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)和保護學生的學習興趣，注重學生思維能力、讀圖析圖能力、歸納總結(jié)達能力的培養(yǎng)，注重知識的寬度與深度的拓展。注意學生的學習信息反饋，監(jiān)控好課堂，有針對性的解決存在的問題。

3.布置作業(yè)：以地理填充圖冊為核心，在作業(yè)的處理過程中做到簡而精，盡量當堂處理相關(guān)練習，不與教務(wù)處的規(guī)定沖突。

4.作業(yè)批改：教師運用靈活多樣的批改方式，認真批閱學生作業(yè)，并對問題作業(yè)及時與學生溝通，力求做到通過練習達到鞏固提高的目的。

5.聽課：組內(nèi)各任課教師每周至少聽課2節(jié)，每月也至少聽課8節(jié)，鼓勵教師間的業(yè)務(wù)交流與學習。

6.教學反思：教學反思是提高業(yè)務(wù)能力的有效途徑，要求每一課完成后，寫出教學反思，及時總結(jié)教學中的收獲，找出存在的不足。

7.考試分析：由于沒有月考，在期末考試前就只有半期考試一次大型考試。在半期考試后及時分析成績，找出學生得失分規(guī)律，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，查找原因，并積極調(diào)整教學狀態(tài)。

（二）教學研究

1.第一周：組內(nèi)各任課教師明確和擬訂學期教學計劃，明確本學期目標。分析上學期期末考試成績，總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，并得出存在問題的主要原因。

2.第二周：研究教材，把握本冊教材編排特點，明確教學重難點，知識及能力訓練點。

3.第六周：新教師——吳逢艷老師的匯報課，組內(nèi)各任課教師進行積極地聽課，做好評課工作。

4.組內(nèi)各任課教師積極研究探討結(jié)業(yè)會考復(fù)習的教學方法，切實做好迎考各項工作，努力實現(xiàn)質(zhì)的飛躍（本期教學研究重點）。

（三）學生活動

1.“感受老師”的活動，讓學生走上講臺，親自體驗一把“小老師”的感覺。（小鄧老師的建議）

2.優(yōu)秀繪圖作品展示。

3.七年級“世界地理知多少”知識競賽。（活動放在新課教學行將結(jié)束的時候）

第四篇：初中地理備課組計劃

初中地理備課組工作計劃

一、指導思想：

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

隨著“學習化社會”的到來，教育的國際化特性也在含苞欲放，追求可持續(xù)發(fā)展是人類在走過了許多彎路后，在理念上的一次深刻回歸，學校的可持續(xù)發(fā)展，歸根到底是人的可持續(xù)發(fā)展，所以本學期特別結(jié)合學校的辦學理念，創(chuàng)造性的完成備課組的任務(wù)。

本學期地理教研組將圍繞“嚴守師德，強化管理，提升質(zhì)量”這個主題來開展工作。

二、主要工作目標和措施：

1、著力構(gòu)建和開發(fā)“互動——探究”的課堂模式：本學期與教研室的工作計劃一致，我們應(yīng)該繼續(xù)構(gòu)建和開發(fā)“互動——探究”的課堂模式，在提升課堂內(nèi)涵方面做一些扎實有效的探索。

2、加強地理組的集體備課：

集體備課特別注重整合資源的過程，為了加強集體備課，應(yīng)特別強調(diào)并落實以下工作：①要求：“五定”即定時間、定地點、定主講、定內(nèi)容

②每次集體備課后，備課組長要將備課情況簡要記載在記錄本中，以備抽查和作資料保存。

③備課組成員聽從備課組長統(tǒng)一安排。

④集體備課情況不僅作為優(yōu)秀教研組評選的重要依據(jù)，而且作為個人考核的一項重要指標。

3、繼續(xù)參與探究性學習的指導。七年級應(yīng)該注意小學與初中教學的銜接。

4、繼續(xù)加強、完善新課改理念的學習，提高本組成員的理論水平

5、做好期中、期末兩次考試的迎考與準備工作，力爭考取最好的成績。搞好地理教學的課內(nèi)課外教學研究，提升教學質(zhì)量。

6、積極參加上級教育行政部門的教研活動

本學期積極組織參加多種教研活動，特別要繼續(xù)與教研室保持密切的聯(lián)系，以加強我們工作的時效性和有效性。

7、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作

認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

8、做好期末復(fù)習工作

認真學習考試說明，探討復(fù)習教學策略，做好期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

9、抓教學常規(guī)

組織有關(guān)學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究

重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

三、主要活動

1．理論學習，研究新課程的教法與學法

2．開設(shè)常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課

3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設(shè)與成長

4．組織學生積極參加綜合實踐活動

5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽

6．加強集體備課建設(shè)，利用資料備好課、上好課，加強課后的興趣活動。

在新的學期里，我們將一如既往地依托我們堅定的理想、信念，崇高的政治覺悟，高度的責任感，廉潔勤勉的工作作風和高尚的人格，乘風破浪，奮勇前行。

第五篇：初中地理差生轉(zhuǎn)化計劃

初中地理差生轉(zhuǎn)化計劃

馬曉暉

青鄉(xiāng)初中

初中地理差生轉(zhuǎn)化計劃

在一個班級當中，總相對存在著好、中、差各類學生，影響著大面積提高教學質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。后進生的轉(zhuǎn)化是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教師必須努力實踐與研究，務(wù)必取得顯著的成效。

一、明確做好后進生轉(zhuǎn)化工作的意義，認識轉(zhuǎn)變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷學生、激勵學生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學歧視、家長打罵的“后進生”建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。

二、堅持正面教育，愛護學生，替后進學生著想，做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進生成功的希望之光。

三、制訂班級常規(guī)工作計劃的同時，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計劃，遵循“小步目標，及時反饋”的原則，合理實施。

四、建立后進生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實際出發(fā)有的放矢的進行轉(zhuǎn)化教育工作。

五、處理好幾個相應(yīng)的關(guān)系：求知品質(zhì)與求知能力的關(guān)系，培養(yǎng)良好的求知認識、態(tài)度、毅力與習慣。知識傳授與方法指導的關(guān)系，轉(zhuǎn)化的重點放在思想教育和打基礎(chǔ)方面，又不能忽視相應(yīng)的學法指導。分項實施與整體結(jié)合的關(guān)系，對家長、各科老師、參與學生都應(yīng)有具體的分工和要求，六、重視環(huán)境的作用和集體的力量，精心設(shè)計營造后進生轉(zhuǎn)化氛圍，匯聚集體力量，調(diào)動班集體的積極性，尤其是利用其他學生的影響力去轉(zhuǎn)化后進生，開展“手拉手”的活動，以達到良性互助，共同收益。

七、課堂教育面向全體學生，依據(jù)各類學生的內(nèi)在因素精心設(shè)計教學。講授時，努力做到深入淺出，便于后進生接受。設(shè)計“彈性作業(yè)”允許優(yōu)差生有所選擇。課堂訓練中，要注意對后進生進行輔導點撥，課后作業(yè)要關(guān)心他們的完成情況，并對有困難的進行個別輔導。

從學生的學習抓起，從頭規(guī)范學生行為。從第一節(jié)課開始，就引導學生自學，使他們掌握學習方法，有飽滿的精神狀態(tài)和良好的學習習慣，教會學生學習。平均分配差生，優(yōu)差生同桌或同組，堅持“兵”教“兵”。

分組后，老師能掌握學生情況，有針對性地輔導后進生；分組時，優(yōu)差生搭配，優(yōu)生可以幫助差生；優(yōu)差分組，老師可以分類輔導，使因材施教變成現(xiàn)實。許多問題在小組中就解決了。以前教師在教學中比較關(guān)注前排學生，而現(xiàn)在他們經(jīng)常走下講臺，對每個小組進行指導。