第一篇：黨支部第二階段分析檢查材料

華宇黨支部第二階段分析檢查材料

園藝場(chǎng)社區(qū)黨支部根據(jù)本街學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)分析檢查重點(diǎn)工作要求黨支部及時(shí)召開(kāi)了組織生活會(huì)、同時(shí)起訪和廣泛征求群眾意見(jiàn)，并結(jié)合社區(qū)的實(shí)際情況認(rèn)真查找了存在的突出問(wèn)題，分析原因，現(xiàn)將分析檢查報(bào)告如下：

一、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀逐步促進(jìn)和諧社區(qū) 在街道的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們社區(qū)兩委班子，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，確立和強(qiáng)化為民服務(wù)意識(shí)，以執(zhí)政為民為主導(dǎo)日常工作，堅(jiān)持開(kāi)展黨員關(guān)愛(ài)活動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)行社區(qū)計(jì)劃生育知識(shí)、科普知識(shí)和綜治維穩(wěn)，防盜防竊等文明建設(shè)的宣傳，充分發(fā)揮社區(qū)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

二、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)中的二點(diǎn)共識(shí)

1、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是構(gòu)建和諧社區(qū)的方法論

實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是黨的十六屆六中全會(huì)以后提出來(lái)的關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)觀和方法論它是一個(gè)新的科學(xué)體系，胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中對(duì)這個(gè)科學(xué)作概況說(shuō)“科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想，鄧 1

小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想”。

社區(qū)工作，就是要把居民、群眾的滿意度作為執(zhí)政的最高理念，正確、公正地處理和解決群眾的實(shí)際問(wèn)題，化解各種社會(huì)矛盾和不和諧的因素，密切黨群關(guān)系，發(fā)揮橋梁作用，增強(qiáng)社區(qū)兩委班子和黨員隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力，最終目的是不斷完善和推進(jìn)有中國(guó)特色社會(huì)主義的服務(wù)型的和諧社區(qū)。

2、用“以人為本、執(zhí)政為民”主導(dǎo)社區(qū)工作

充分發(fā)揮人的最大潛能，構(gòu)筑便利的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、積極開(kāi)展便民利民服務(wù)活動(dòng)，從居民最關(guān)心，最迫切，反映最強(qiáng)烈的身邊事情入手，切實(shí)解決居民的實(shí)際困難，就能提升我們執(zhí)政為民的服務(wù)水平。

如：我們園藝場(chǎng)社區(qū)，園藝小區(qū)住戶，09上半年由于衛(wèi)生費(fèi)用難收，環(huán)衛(wèi)部門不清理該小區(qū)的垃圾，造成該小區(qū)垃圾亂放，臭氣熏天，出現(xiàn)了不和諧的現(xiàn)象，社區(qū)兩委召開(kāi)住戶協(xié)調(diào)會(huì)議，一戶一戶上門去擺事實(shí)，講道理，以“共同居住人人有責(zé)，和諧相處共赴難關(guān)”來(lái)統(tǒng)一大家的思想認(rèn)識(shí)，對(duì)個(gè)別意見(jiàn)多，意見(jiàn)大的住戶，我們?nèi)宕蔚嘏c其耐心解

釋做工作，直到做通為止。經(jīng)過(guò)社區(qū)的努力說(shuō)服，最后都表示愿意付衛(wèi)生費(fèi)，很快處理好此事，真正是為居民群眾做了實(shí)事、辦了好事。

三、存在的問(wèn)題

1、學(xué)習(xí)的自覺(jué)意識(shí)有待增強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)不足、政治理論學(xué)習(xí)，真正深入思想和觸及靈魂不夠，理論與實(shí)際結(jié)合不夠緊密、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、緊迫感有待增強(qiáng)，存有急用先學(xué)的現(xiàn)象，整體業(yè)務(wù)素質(zhì)不能完全適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)要求和工作需要。

2、自身建設(shè)有待加強(qiáng)、工作作風(fēng)需要進(jìn)一步改進(jìn)，在“實(shí)、準(zhǔn)、快、細(xì)、嚴(yán)”等方面，還存有差距，工作程序有待進(jìn)一步規(guī)范，服務(wù)質(zhì)量需要進(jìn)一步提高。

以上是我們社區(qū)兩委班子的“分析檢查報(bào)告”，“報(bào)告”不一定完善，可能還存在著許多不到之處，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們提出更多更好的寶貴意見(jiàn)和建議，使我們更好地改正缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，更好地落實(shí)整改措施，將社區(qū)建設(shè)得更好。

二OO九年十二月二日

第二篇：第二階段分析檢查材料

深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀

---分析檢查階段學(xué)習(xí)體會(huì)黃薇

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)已進(jìn)入第二階段尾聲，通過(guò)這段時(shí)間學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使我深刻理解了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，也結(jié)合自己的工作實(shí)際，認(rèn)真、深刻的反思，聽(tīng)取別人的批評(píng)意見(jiàn)，認(rèn)真查找自身踐行科學(xué)發(fā)展觀方面存在的問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題存在的主觀原因，從各個(gè)方面更進(jìn)一步的完善自己改進(jìn)自己，增強(qiáng)自身的緊迫感、責(zé)任感和使命感，使自己在今后的工作中能更好的做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的教師。

一、存在問(wèn)題和不足

1、深入學(xué)習(xí)上有差距。作為一個(gè)新教師，在進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更注重對(duì)待小學(xué)生教學(xué)的方式方法上，但總感到在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，感覺(jué)會(huì)做計(jì)劃卻不能按時(shí)按量的實(shí)施計(jì)劃。常存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，致使自己對(duì)真正好的、該掌握的方法和知識(shí)掌握不多、不夠，了解不透，對(duì)教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)不足，輕視理論知識(shí)和與方式方法有關(guān)的地方。在一部分理論學(xué)習(xí)上心浮氣躁，認(rèn)為教小學(xué)生是一件很簡(jiǎn)單的事情，深不進(jìn)去，致使理論素養(yǎng)跟不上，忽略了如何處理學(xué)生所犯的錯(cuò)誤也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分，僅僅在于表面的學(xué)習(xí)如何當(dāng)一名老師，而忽略了如何去學(xué)習(xí)做一名負(fù)責(zé)、稱職、合格的好老師?？偸堑鹊叫枰瞬乓庾R(shí)到這個(gè)是自己所欠缺的，不能主動(dòng)地找?？傮w缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)。

2、工作作風(fēng)上有差距。工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識(shí)還不夠強(qiáng)，有的工作有時(shí)只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，甚至放低標(biāo)準(zhǔn)?？偸菍W(xué)校布置的工作當(dāng)成任務(wù)來(lái)完成，為工作而工作，缺乏主動(dòng)性。我常常感到自己還沒(méi)有能做到經(jīng)常深入教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生的情況了解不夠細(xì)、不夠?qū)?、不夠多，?duì)教師該有的素養(yǎng)不夠用、不夠好。在決策分析時(shí)還欠缺第一手資料。

3、自身建設(shè)上有差距。我分管的信息技術(shù)教育教學(xué)工作相對(duì)來(lái)語(yǔ)文數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，壓力小，工作量相對(duì)輕松，但也正是作為信息技術(shù)的教師，有更多的事是我可以也應(yīng)該去做的，比如后進(jìn)生的研究，學(xué)校對(duì)外的網(wǎng)絡(luò)宣傳等等，可在事情的落實(shí)上就出了問(wèn)題，原因歸結(jié)下來(lái)就是我的自身建設(shè)沒(méi)有落到實(shí)處。在工作的崗位上，我注重了各種場(chǎng)合嚴(yán)格要求自己、管住自己，卻忽略了為孩子勤學(xué)勤做習(xí)慣的培養(yǎng)。常常有隨大流的思想，過(guò)得去便不再過(guò)多的強(qiáng)求自己去努力去拼搏。我忘記了小學(xué)教師是高樓大廈的地基，是參天大樹(shù)的樹(shù)根，我們要做的是不斷的努力和付出，為了這些可愛(ài)的孩子，我們必須不斷的提高自身的建設(shè)，提升自己的知識(shí)，完善自己的教育教學(xué)水平，絕對(duì)不能讓缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，滿足于應(yīng)付本職，只求完成任務(wù)，不求精益求精的帽子戴在我的頭上。

二、根源剖析

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我提高了自身一定的理論素養(yǎng)，促進(jìn)了各項(xiàng)工作，但仍程度不同的存在以上這幾點(diǎn)問(wèn)題，分析根源，主要由于自己初為人民教師，還有很大的玩心，有些想到的沒(méi)有去做，做了的沒(méi)有落實(shí)到最后，做出的成績(jī)沒(méi)有精益求精。常常在自己的思想上形成一種思維定勢(shì)，認(rèn)為教師只是眾多工作中的一種，關(guān)鍵要靠實(shí)踐鍛煉，久了，便會(huì)成為一名合格的教師。基于這樣的認(rèn)識(shí)，對(duì)理論學(xué)習(xí)與自身素養(yǎng)能力的提高就放得松，對(duì)工作憑自己的興趣，沒(méi)有具體的計(jì)劃和安排，更沒(méi)有付之于實(shí)踐。通過(guò)這次科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的學(xué)習(xí)，確實(shí)對(duì)我啟發(fā)很大，使我對(duì)發(fā)展、對(duì)工作、對(duì)意識(shí)有了深刻的認(rèn)識(shí)和提高，讓我懂得沒(méi)有理論作指導(dǎo)、沒(méi)有發(fā)展的眼光理計(jì)劃、沒(méi)有堅(jiān)定地決心干工作，再多的理想也是盲目的，再多的計(jì)劃也是空洞的。特別是面對(duì)當(dāng)前新情況、新問(wèn)題和深層次的矛盾，不進(jìn)行深入的理論學(xué)習(xí)，就無(wú)法弄清原因，不進(jìn)行深入的探究實(shí)踐，就無(wú)法改變事情的根本。漸漸的我就會(huì)缺乏解決工作中出現(xiàn)問(wèn)題的魄力，失去了自身對(duì)事物的敏銳性和鑒別力。通過(guò)學(xué)習(xí)我更加認(rèn)識(shí)到，如果不堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論，不加強(qiáng)自我約束，在思想上放松了對(duì)主觀世界的改造，勢(shì)必影響工作，影響團(tuán)結(jié)，影響進(jìn)步。我深感由于各種復(fù)雜問(wèn)題和矛盾的出現(xiàn)，自身在這方面仍做得不夠，反映在工作上，有時(shí)不能很好地了解實(shí)情，解決急需解決的問(wèn)題，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，都是為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識(shí)不強(qiáng)的表現(xiàn)，缺乏平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累。

三、努力方向

通過(guò)這次科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入開(kāi)展，我認(rèn)真反思了自己的不足，決心用發(fā)展的眼光看問(wèn)題、做工作，邊學(xué)邊改，立查立糾。在今后的工作中，認(rèn)真把握好以下幾個(gè)方面：

1、深入學(xué)習(xí)，提高自己。我要自覺(jué)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的政治和思想文化素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期工作的要求，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增長(zhǎng)自己的才干，提高駕馭工作的能力。同時(shí)帶頭促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。把求真務(wù)實(shí)推進(jìn)到教育教學(xué)工作中去，用求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的干勁。

2、加強(qiáng)服務(wù)，大膽創(chuàng)新。善于總結(jié)工作的得與失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足，不斷提出改進(jìn)工作的新辦法、新思路，努力推進(jìn)全縣林業(yè)生態(tài)建設(shè)再上新水平。樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，大膽工作，始終把學(xué)生能否收獲健康全面的成長(zhǎng)作為工作的標(biāo)準(zhǔn)。要具體落實(shí)到改變課堂教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)校教育教學(xué)生活的具體事務(wù)上，避免空談空想，在實(shí)踐中精益求精，不斷完善自己。

3、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。要堅(jiān)持黨性原則，增強(qiáng)宗旨觀念，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足，勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，多征求領(lǐng)導(dǎo)和同志們的意見(jiàn)，以獲得更多的批評(píng)幫助，達(dá)到改正錯(cuò)誤、共同提高的目的。

4、嚴(yán)格要求，努力奉獻(xiàn)。薄書記說(shuō)：責(zé)任心是實(shí)施素質(zhì)教育的動(dòng)力，如果每一位教育工作者都有一份對(duì)孩子成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的責(zé)任感，就會(huì)為素質(zhì)教育注入源源不斷的動(dòng)力。我必須要去學(xué)習(xí)這種責(zé)任心，始終把教師這個(gè)稱謂看作是對(duì)自己的一種動(dòng)力、一種責(zé)任、一種奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自重、自省、自警、自勵(lì)、自律，增強(qiáng)防腐拒變的能力，發(fā)揚(yáng)模范帶頭作用和奉獻(xiàn)精神。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實(shí)工作，虛心向老教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做勤學(xué)致用、用有所成的模范，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的模范，嚴(yán)以律己、甘于奉獻(xiàn)的模范，全心全意為人民服務(wù)。

第三篇：黨支部分析檢查材料

直屬黨委：

xx支部認(rèn)真貫徹上級(jí)黨委指示精神,自深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，能夠結(jié)合支部實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)主題，突出實(shí)踐特色，扎實(shí)推進(jìn)各階段學(xué)習(xí)工作，取得較好的階段性成果。根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)分析檢查階段的部署和要求，我支部在充分利用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見(jiàn)和召開(kāi)專題組織生活會(huì)成果的基礎(chǔ)上，以深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)、找準(zhǔn)突出問(wèn)題、明確努力方向?yàn)橹攸c(diǎn)，按照黨委的要求，對(duì)黨支部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況進(jìn)行認(rèn)真的分析和檢查，現(xiàn)形成報(bào)告如下：

一、支部在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀上形成的基本共識(shí)。

通過(guò)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，支部黨員進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推動(dòng)黨支部建設(shè)的緊迫感、責(zé)任感和使命感，形成以下共識(shí)：

1、堅(jiān)持發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，貫徹上級(jí)黨委指示精神，實(shí)現(xiàn)支部科學(xué)發(fā)展。實(shí)踐表明，發(fā)展是解決支部建設(shè)存在的各種矛盾和問(wèn)題的唯一途徑。要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，認(rèn)真審視面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，按照上級(jí)黨委的指示精神，把握黨員的特性，以支部建設(shè)為主線，以建設(shè)“以人為本、和諧共處、齊心協(xié)力”的支部為目標(biāo)，著力解放思想、更新觀念，強(qiáng)化黨員在支部建設(shè)中的積極作用。

2、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的根本方法，推進(jìn)支部全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。要正確認(rèn)識(shí)和妥善處理支部建設(shè)和黨委發(fā)展的重大關(guān)系，在認(rèn)真分析支部的實(shí)際情況前提下，按照黨委的指示精神，結(jié)合流動(dòng)黨員的工作實(shí)際和特點(diǎn)，在凝聚黨員隊(duì)伍和發(fā)揮先模作用上下功夫。

3、堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧支部。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)支部和黨員自身全面發(fā)展。要把和諧、學(xué)習(xí)、合作和發(fā)展作為推進(jìn)支部建設(shè)的基本任務(wù)，最大程度地調(diào)動(dòng)和激勵(lì)廣大黨員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

二、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀取得的主要成效與存在的問(wèn)題及原因分析。

（一）取得的主要成效

支部組建以來(lái)，在黨委的關(guān)懷下，支部成員齊心協(xié)力、相互學(xué)習(xí)、共謀發(fā)展，展現(xiàn)出蓬勃的生機(jī)與活力。

1、歸屬感進(jìn)一步增強(qiáng)。我們支部黨員多數(shù)為大中專畢業(yè)生，在校期間，能定期參加黨組織活動(dòng)。但離開(kāi)校園后，大家分布在不同的工作單位，一些客觀因素導(dǎo)致不能按時(shí)參加組織會(huì)議或活動(dòng)，覺(jué)得黨員身份沒(méi)有過(guò)去那么重要，時(shí)而會(huì)出現(xiàn)一些失落感。在人才黨委的悉心幫助下，通過(guò)不斷完善服務(wù)與管理，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員間的溝通聯(lián)絡(luò)，從而使黨員深深地體會(huì)到黨委的關(guān)懷，增強(qiáng)了歸屬感和自信心。

2、組織活動(dòng)創(chuàng)新不斷。以往在學(xué)校相對(duì)固定的環(huán)境下，支部活動(dòng)或會(huì)議的方式比較單一，現(xiàn)在人才中心黨委在黨員的服務(wù)、教育和管理的方式方法上具有較大的靈活性，活動(dòng)內(nèi)容越來(lái)越豐富多樣，極大地提高了黨員的積極性。

（二）存在的主要問(wèn)題

1、思想認(rèn)識(shí)與支部科學(xué)建設(shè)的要求還不完全適應(yīng)。部分黨員對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義和科學(xué)內(nèi)涵的理解還不夠，尚存在一些片面和模糊的認(rèn)識(shí)。在新環(huán)境下，對(duì)于支部建設(shè)如何進(jìn)一步解放思想、積極創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展的思索還不夠。

2、支部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的力度還不夠。流動(dòng)黨員個(gè)人能力普遍較強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)較高，對(duì)于支部建設(shè)具有積極的推動(dòng)作用，但是部分黨員的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)還不能充分發(fā)揮，還存在應(yīng)付組織生活的現(xiàn)象。

3、如何科學(xué)合理地開(kāi)展支部活動(dòng)，有效克服流動(dòng)黨員客觀、分散、不易組織等困難，進(jìn)一步激發(fā)黨員主觀能動(dòng)性的發(fā)揮還存在著一些不足之處。

4、如何積極主動(dòng)取得單位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)主的支持與協(xié)助的辦法不多，主動(dòng)作為的相對(duì)較少。

5、服務(wù)意識(shí)需進(jìn)一步加強(qiáng)。某些黨員在現(xiàn)實(shí)的工作與生活中，還存在“各掃門前雪”的現(xiàn)象。主動(dòng)服務(wù)大局、服務(wù)他人方面的意識(shí)還不強(qiáng)，不能站在他人的角度來(lái)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。

（三）問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因

以上問(wèn)題產(chǎn)生和存在，主要表現(xiàn)在正確處理以下關(guān)系方面尚有不足：

1、在處理當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系上。在支部建設(shè)中有時(shí)不能很好地將抓當(dāng)前與謀長(zhǎng)遠(yuǎn)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，自覺(jué)以科學(xué)發(fā)展觀的要求去審視和研究問(wèn)題的意識(shí)還不夠強(qiáng)，以致于在支部建設(shè)中還不時(shí)出現(xiàn)重眼前、輕長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題，對(duì)工作中存在一些“短期”行為，引導(dǎo)黨員識(shí)大體顧全局意識(shí)不夠。

2、在處理形式與內(nèi)容的關(guān)系上，還存在“形式花、內(nèi)容淺”的問(wèn)題。對(duì)一些支部建設(shè)的形式上關(guān)注較多，在支部建設(shè)的內(nèi)容上還需進(jìn)一步探索。

第四篇：龍山社區(qū)第二階段分析檢查報(bào)告

結(jié)合我社區(qū)黨支部工作的實(shí)際情況，著眼于改進(jìn)作風(fēng)、提高能力、永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真查找自身存在的差距，并明確今后的努力的方向，決心為我村各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量。

一、存在的問(wèn)題及原因

（一）理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠，存在理想信念的模糊認(rèn)識(shí)。

平時(shí)多忙于處理和應(yīng)付日常工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題，政治理論學(xué)習(xí)僅限于參加組織上安排的學(xué)習(xí)，不能自覺(jué)地?cái)D時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)，不能很好地把所學(xué)理論結(jié)合到實(shí)際工作中，學(xué)習(xí)不夠深入。主要表現(xiàn)在缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性，存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)或干脆不學(xué)，還有學(xué)習(xí)不刻苦、學(xué)用脫節(jié)等問(wèn)題。

（二）工作中存在主動(dòng)性、創(chuàng)造性缺乏的問(wèn)題。

缺乏與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取的精神，工作作風(fēng)還不夠深入，工作還不夠大膽，不夠主動(dòng)；在穩(wěn)定工作開(kāi)拓上，仍然習(xí)慣于老套路、老方法，缺乏有效地實(shí)施新思路、新方法、新舉措；從實(shí)際工作中看，自己能夠在完成分管的工作上動(dòng)腦筋、想辦法，既力爭(zhēng)完成工作，也不失有一些創(chuàng)新的舉措，但從目前看，創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗?，層次還不高，還沒(méi)有完全脫離過(guò)去的老路子，沒(méi)有走出照搬照抄、生搬硬套的誤區(qū)。對(duì)基層一些潛在工作或問(wèn)題因?yàn)榭紤]困難而浮于表面，沒(méi)能靜下心來(lái)，深入的去研究探討。認(rèn)為穩(wěn)定工作壓倒一切，抓好穩(wěn)定工作的同時(shí)與主管領(lǐng)導(dǎo)交流的多，與具體工作人員和其他領(lǐng)導(dǎo)溝通的較少，對(duì)分管工作關(guān)注的多，對(duì)其它工作接觸的少，溝通思想、交換意見(jiàn)，總認(rèn)為下次不忙時(shí)再說(shuō)。

（三）工作實(shí)際與群眾的期望不相適應(yīng)，應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力有待提高。

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穩(wěn)定工作涉及民族、宗教、法律、風(fēng)俗等等方方面面，特別在新疆，在農(nóng)村，要考慮農(nóng)民的切身利益，要維護(hù)全鄉(xiāng)的政治穩(wěn)定，保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展，很多問(wèn)題處理不好就影響了大局，處理好復(fù)雜局面是群眾的期望，也是工作的要求。主要是調(diào)查研究不夠深入的問(wèn)題，很多工作是“知其然，不知其所以然”。到群眾中了解情況、征求意見(jiàn)、解決問(wèn)題的時(shí)間還不夠多。

（四）創(chuàng)新工作中責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

工作中追求穩(wěn)定、保險(xiǎn)，在開(kāi)拓創(chuàng)新中害怕風(fēng)險(xiǎn)，怕?lián)?zé)任，大事小事都要匯報(bào)，缺乏主動(dòng)性。影響了為群眾解決復(fù)雜問(wèn)題的效果，工作有成績(jī)，但更大的成績(jī)卻受到影響。

二、整改措施

（一）要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立理想信念。

要把理論學(xué)習(xí)放在重要位置來(lái)抓，無(wú)論工作再忙，事務(wù)再多，都要發(fā)揚(yáng)“擠”“鉆”精神，在“廣”“深”字上做文章。在參加集體中心學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，制定好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力做到學(xué)習(xí)經(jīng)常化、系統(tǒng)化。要突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，著力提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性上下功夫，在學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化上下功夫，全面提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高政治修養(yǎng)，更加自覺(jué)地與黨中央保持高度一致，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想信念。

（二）努力勤奮工作，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，主動(dòng)創(chuàng)新。

要樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心，時(shí)刻保持良好的思想狀態(tài)，工作狀態(tài)和精神狀態(tài)，自覺(jué)地把自己的理想和奮斗同黨和人民的事業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行。日常工作中，積極提高干部的工作積極性，要立足本職工作，積極探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“平安莫乎爾”的目標(biāo)。要逐漸養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，找準(zhǔn)問(wèn)題，及時(shí)解決。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和發(fā)展的危機(jī)感、緊迫感。樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。

（三）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)求真務(wù)實(shí)。

要把對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)結(jié)合起來(lái)，把對(duì)同志負(fù)責(zé)和對(duì)自己負(fù)責(zé)結(jié)合起來(lái)，抓穩(wěn)定工作的同時(shí)，深入抓好各項(xiàng)工作，嚴(yán)格要求，追求實(shí)效，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作出成績(jī)。在以后的工作中，樹(shù)立工作的高標(biāo)準(zhǔn)，大膽負(fù)責(zé)，敢于碰硬，堅(jiān)持原則，鍥而不舍。

（四）進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)工作需求，提高解決疑難問(wèn)題能力。

要認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的新理論、新知識(shí)，提高工作能力，推進(jìn)工作的開(kāi)展。積極深入群眾，聯(lián)系群眾，探索和總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把所學(xué)結(jié)合實(shí)踐，提高處置復(fù)雜問(wèn)題的能力。

第五篇：師德師風(fēng)個(gè)人分析檢查報(bào)告 (第二階段)

教師師德師風(fēng)個(gè)人分析自查報(bào)告

（第二階段）

山根鎮(zhèn)中心學(xué)校覃小霞

通過(guò)第一階段的師德師風(fēng)整頓與學(xué)習(xí)，我的思想覺(jué)悟有了很大的提高。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。教師的一言一行關(guān)系著孩子的成長(zhǎng)，在學(xué)生面前，教師的言語(yǔ)沒(méi)有一句是細(xì)小的、無(wú)關(guān)緊要的，教師隨意的一句話可能會(huì)影響學(xué)生的一生。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過(guò)程中，我一直在回顧自己的教育教學(xué)上的種種，反思自己工作上的教學(xué)、言行、愛(ài)護(hù)學(xué)生、為人師表等方面的成績(jī)與不足之處，現(xiàn)分析如下：

一、存在的問(wèn)題：

1.在教學(xué)中，盡管我能夠一貫按國(guó)家教育方針，依法執(zhí)教，能夠自覺(jué)遵守教育法，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2.在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我雖然能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)。在備課、上課、批改作業(yè)等方面，有時(shí)有得過(guò)且過(guò)，敷衍心理。

3.在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格。耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏耐心。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。

4.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，學(xué)習(xí)新知識(shí)缺乏主動(dòng)性。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快，總是沿用傳統(tǒng)教育方法。沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)。

5.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作。我應(yīng)

當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

6.尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，在尊重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合。但主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)見(jiàn)面家訪較少，這樣不利于學(xué)校家長(zhǎng)的溝通。

二、我存在以上問(wèn)題原因分析：

缺乏對(duì)教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，尤其對(duì)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)和文件的深入學(xué)習(xí)和深刻理解不夠。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；二是思想上有懶惰的情緒；三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理；四是有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒； 五是平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：

我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)定學(xué)高為師，德高為范信念。

熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,理想信念不動(dòng)搖,理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改。繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦。

4、轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，積極完成各項(xiàng)工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。自我加壓，努力進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。盡心盡力完成每一項(xiàng)工作。

4、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高服務(wù)水平。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好各項(xiàng)工作。

5、尊重家長(zhǎng) 服務(wù)家長(zhǎng)

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意得到家長(zhǎng)信任。注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，增加自己對(duì)各種不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣，樹(shù)立良好教師的形象。

5、注重小節(jié) 修煉人格

教師對(duì)學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為示范，愛(ài)與責(zé)任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個(gè)好思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣教師才能有資格對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“學(xué)習(xí)的榜樣”時(shí)刻銘記-—從我做起，從小事做起，從今天做起！

總之，我作為一名教師要深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要位置，隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，我會(huì)更加努力教學(xué)，緊跟時(shí)代的步伐，提高自身師德及各方面素質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念思想，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過(guò)硬、專業(yè)過(guò)硬的人民的好教師，以飽滿的精神開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力。