第一篇：師生文明禮儀

師生文明禮儀

當(dāng)今社會生活中，人和人之間的交往越來越頻繁，也越來越廣泛，那么在交往中文明禮儀也相對越來越重要。

（一）首先我們要明白什么是禮儀。禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人

來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。

如果分類，禮儀可以大致分為政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大分支。但所謂 五大分支，因為禮儀是門綜合性的學(xué)科，所以又是相對而言。各分支禮儀內(nèi)容都是相互交融的，大部分禮 儀內(nèi)容都大體相同。

從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與做客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。

學(xué)校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。

（一）教師禮儀。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

1、教師的行為舉止：一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。

(1)目光：在講臺上講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有學(xué)生心目中的形象。

(2)站姿：老師站著講課，既是對學(xué)生的重視，更有利于用身體語言強化教學(xué)效果。站著講課時，應(yīng)站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂著頭。需要在講臺上走動時，步幅不宜過大過急。

(3)手勢：老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關(guān)內(nèi)容進行。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。

2、教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。

(1)表達要準(zhǔn)確：學(xué)校中設(shè)置的每一門課程都是一門科學(xué)，有其嚴謹性、科學(xué)性。老師在教授時應(yīng)嚴格遵循學(xué)科的要求，不可庸俗化。

(2)音量要適當(dāng)：講課不是喊口號，聲音不宜過大，會給學(xué)生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清，導(dǎo)致影響教學(xué)效果。

(3)語言要精練：講課要抓中心，不說廢話和多余的話，給學(xué)生干凈利索的感覺。

(4)講課可以適時插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、與學(xué)生談話：

(1)提前通知，有所準(zhǔn)備。談話最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個思想準(zhǔn)備，這既是一種禮貌，又是對學(xué)生的尊重。

(2)熱情迎候，設(shè)置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。

(3)分清場合，入情入理。老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。在與學(xué)生進行談話時，不要言過其實，故意夸大事實，也不應(yīng)傳播不利團結(jié)或道聽途說的事情。

(三)學(xué)生禮儀

學(xué)生是學(xué)校工作的主體，因此，學(xué)生應(yīng)具有的禮儀常識是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。學(xué)生在課堂上，在活動中，在與教師和同學(xué)相處過程中都要遵守一定的禮儀。

1、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。

2、服飾儀表：穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是： 合體；適時；整潔；大方；講究場合。

3、尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。學(xué)生進老師的辦公室時或宿舍，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點點，評頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。

4、同學(xué)問禮儀：同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團結(jié)友愛的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你’’等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時歸還，并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。

5、集會禮儀：集會在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學(xué)生應(yīng)列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當(dāng)升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。

6、校內(nèi)公共場所禮儀：應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學(xué)校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

（四）特殊場合的禮儀

1、影劇院:觀眾應(yīng)盡早入座.如果自己的座位在中間應(yīng)當(dāng)有禮貌的向已就座者示意,合其讓自己通過;通過讓座者時要與之正面想對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉,這是很失禮的.應(yīng)注意衣著整潔,即使天氣炎熱,袒胸露腹,也是不雅觀的.在影劇院萬不可大呼小叫,笑語喧嘩,也鐵把影院當(dāng)成小吃店大吃大喝;演出結(jié)束后觀眾應(yīng)有秩序地離開,不要推搡.2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學(xué)習(xí)場所。

①要注意整潔，遵守規(guī)則。不能穿汗衫和拖拉鞋入內(nèi)。就座甲，不要為別人預(yù)占位置，查閱目錄卡片時，不可把卡片翻亂或撕環(huán)，或用筆在卡片上涂抹劃線。

②要保持安靜和衛(wèi)生。走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物，這些都是有悖于文明禮貌的。．． ②對圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳等等屬于公共財產(chǎn)，也應(yīng)該注意愛護，不要隨意刻畫，破壞。

親愛的同學(xué)們，老師們你們了解了師生禮儀了吧，讓我們來付諸實施吧，讓咱們的校園成為真正意義上的文明和諧的大家園。

第二篇：加強文明禮儀教育 提升師生道德素養(yǎng)

加強文明禮儀教育 提升師生道德素養(yǎng)

根據(jù)“淮安市創(chuàng)建全國文明城市”的要求，為提高我校師生的文明習(xí)慣，大興禮儀之風(fēng)，促進精神文明建設(shè)再上新臺階，確保學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進，我校按照區(qū)政府文件要求，扎實開展了“做文明人 辦文明事”文明禮儀系列活動。通過加強文明禮儀教育，切實提升師生道德素養(yǎng)?，F(xiàn)在就此項工作匯報如下。

一、加強組織建設(shè) 明確各自職責(zé)

學(xué)校按照創(chuàng)建要求，成立了文明禮儀創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了以張登峰校長為組長，校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，政教處、教務(wù)處同志和各班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)分明，聯(lián)系緊密、目標(biāo)明確。

二、制定各種制度 營造育人氛圍

學(xué)校制定和完善了禮儀教育的各種制度和實施計劃，建立了計劃實施、督促指導(dǎo)、總結(jié)交流、檢查評比的制度，并進一步修訂和完善了各項規(guī)章制度，規(guī)范了學(xué)校管理，營造了育人氛圍，提升了師生禮儀水平。

三、樹立先進典型 加大宣傳力度

在禮儀教育實踐中培養(yǎng)和樹立了一些先進典型，全校師生好學(xué)上進、講團結(jié)、講奉獻，學(xué)校育人氛圍濃，教育質(zhì)量好，受到社會好評。學(xué)校建立了家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合的教育體系，建立了家長聯(lián)系制度，成立了家長委員會，并定期召開家長會、家長委員會，交流教育信息，商討教育措施，溝通管理意見；加強了學(xué)校與政府、派出所、工商所等社會職能部門的有機聯(lián)系，學(xué)校聘請了法制副校長，定期請法律工作人員對學(xué)生進行法制宣傳教育，增強了學(xué)生的法制意識。

四、完善各種資料 隨時迎接驗收

創(chuàng)建工作由王亞聰負責(zé)日常工作。有較完備的創(chuàng)建資料收集、統(tǒng)計、記載和保存制度，各項創(chuàng)建資料完備、準(zhǔn)確、明晰。

五、實施系列工程，加大校容建設(shè)

1、“四化”。學(xué)校加強了校園凈化、綠化、美化和教育陣地化的規(guī)劃和投入，派專人負責(zé)學(xué)校的綠化、美化和凈化管理工作。目前我校已實現(xiàn)校園凈化、空地 綠化，校園整體美化，學(xué)校禮儀風(fēng)氣盛，文化氛圍濃。室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生實行一日一小掃，一周兩大掃，并強化保持習(xí)慣，教室、辦公室?guī)酌鞔皟?，學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)整理規(guī)范；學(xué)校綠化帶劃分責(zé)任區(qū)，綠化面積逐步擴大。學(xué)校大力改善臟亂差的的局面，對育人環(huán)境重新進行了布置并逐步細化，力求達到美觀大方和教育陣地化。

2、“五有”。學(xué)校制定了近遠期工作規(guī)劃，并將按步驟分步實施?！叭L(fēng)、一訓(xùn)”、“四有、三面向”標(biāo)語、守則、規(guī)范、中外名人畫像、長城瓷壁畫等已上墻，學(xué)校有規(guī)范的宣傳專欄、櫥窗、不銹鋼展版，建立了學(xué)生禮儀監(jiān)督崗及禮儀監(jiān)督制度、升降旗制度。成立了學(xué)生心理咨詢室，為學(xué)生心理解決切實的問題。

3、“六不”。學(xué)生舉止文明規(guī)范，情趣健康高雅，基本能做到不抽煙、不說臟話、考試不作弊、不亂涂亂畫、勤儉節(jié)約。學(xué)校制定了《學(xué)生違紀(jì)處分辦法》，對學(xué)生進行遠離毒品、游戲室等法制、健康教育活動。對不適于青少年健康成長的場所進行巡查。

4、“八無”。經(jīng)過“養(yǎng)成教育”宣傳、教育，全校師生愛校如家，安全、衛(wèi)生、法紀(jì)意識增強，并逐步形成習(xí)慣。校園做到無果皮紙屑、無污水、墻上無贓物、刻痕、無不健康讀物流傳；教師愛生如子，教書育人，無體罰和變相體罰學(xué)生事件，師生違法犯罪為零，學(xué)校無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

5、“二好”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師均能堅守工作崗位，明確工作職責(zé)，扎實工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理素質(zhì)高、觀念新、方法活、團結(jié)有活力，思改革，求發(fā)展，干群關(guān)系好。學(xué)校發(fā)揮黨組織、工會的保證、監(jiān)督作用，實行校務(wù)公開，民主治校。

六、加強文明禮儀教育，濃厚育人氛圍

1、學(xué)校校制定了《溪河中學(xué)學(xué)生文明禮儀公約》、《溪河中學(xué)文明禮儀要求》、《溪河中學(xué)班級（班主任）考評細則》、《寄宿制學(xué)生管理意見》等相關(guān)制度，并分發(fā)到各年級組和班級貫徹執(zhí)行。

2、學(xué)校利用國旗下講話、班級活動、周會課、團隊課及其他集合集會，加強了學(xué)生自我禮儀、學(xué)校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀的要求、宣講和檢查評比，使全體學(xué)生均能按照各項禮儀要求自覺規(guī)范自己的行為，做一個講文明、懂禮儀的人。

3、學(xué)校通過開展各種健康的活動，以加強學(xué)生的文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康情趣，提高學(xué)生的各項素質(zhì)。學(xué)校各項教育活動做到經(jīng)?；?、系列化、多樣化、規(guī)律化，并對各項活動中的優(yōu)秀者予以表彰。在2008—2011年，我校開展的教育活動就有：元旦師生書畫作品展、“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”慰問活動、“3.12”義務(wù)植樹、“五·四”文藝節(jié)目表演、“走向夢想”元旦匯演、廣播操比賽、“兩規(guī)一則”知識競賽以及文明學(xué)生、班級、寢室評選、“向陋習(xí)告別，與文明握手”文明禮儀系列活動。通過開展創(chuàng)建文明禮儀活動，促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

在開展以上一系列活動下，我校文明禮儀教育活動收到了預(yù)期的教育效果。在以后的教育工作中，學(xué)校將繼續(xù)以創(chuàng)建全國文明城市這一契機為抓手，繼續(xù)持之以恒地開展文明禮儀示范學(xué)?；顒?，在此基礎(chǔ)上扎實工作、與時俱進，詮釋永恒的“育人”主題，努力實現(xiàn)“創(chuàng)一流優(yōu)質(zhì)學(xué)校，辦人民滿意教育”、“樹文明風(fēng)、辦特色校、育棟梁才”的辦學(xué)目標(biāo)。

淮安市溪河鎮(zhèn)初級中學(xué)

二○一一年十月

第三篇：晏明中學(xué)關(guān)于加強師生文明禮儀修養(yǎng)

總結(jié)

晏中【2013】75號

晏明中學(xué)關(guān)于加強師生文明禮儀修養(yǎng)，塑造校園良好

精神風(fēng)貌的活動總結(jié)

為加強師德規(guī)范，提高教師禮儀知識，提升教師文明素養(yǎng)，我校特聘請資深禮儀學(xué)老師為學(xué)校全體教師講授教師禮儀課。

禮儀教育的開展已經(jīng)成為我校校園文化、衛(wèi)生建設(shè)的一項重要內(nèi)容，長期以來，我校循序漸進的開展了一系列有利于提高教師和學(xué)生文明禮儀的活動，活動的開展取得了良好的效果。

針對我校教育工作的特點與要求，學(xué)校每年對新教師都會進行嚴格的崗前培訓(xùn)，為新員工樹立服務(wù)理念，規(guī)范其教育行為。學(xué)校要求全體教師上課時必須穿工作裝，課堂上應(yīng)用普通話授課，所有教師普通話要達到二級甲等水平，同時學(xué)校還聘請社會知名人士對教師及學(xué)生禮儀進行培訓(xùn)，定期開展教師演講比賽、說課大賽、板書大賽、觀摩課等，推動教師愛崗敬業(yè)，忠于職守、樂于奉獻，增強了教師的人

格魅力，進而形成了熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教的高尚師德禮儀風(fēng)尚。

學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生是否講究文明禮儀是一所學(xué)校校風(fēng)、校貌的集中體現(xiàn)，為此學(xué)校采取了一系列有效措施。一是撫順市衛(wèi)生學(xué)校強化學(xué)生日常工作管理，要求學(xué)生上學(xué)必須穿著校服、不準(zhǔn)化妝、使用文明用語，對此學(xué)生科每天早上都要對各班進行檢查，同時每天還有兩名教師進行教學(xué)秩序檢查，最終達到學(xué)生自我管理、自我約束、自我教育的目的，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，為學(xué)生提供一個舒適、愉悅的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；二是圍繞學(xué)生的思想動態(tài)，各個班級定期都會召開主題班會，為學(xué)生樹立正確的理想信念，提高學(xué)生明辨是非的能力；三是充分開展“三個好”評比活動（在家做個好孩子，在社會做個好青年，在學(xué)校做個好學(xué)生），調(diào)動學(xué)生參與的積極性和爭做三個好代表的決心；四是大力弘揚雷鋒精神，突出雷鋒精神在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要作用，今年在師生中開展了學(xué)校積極開展“爭做雷鋒式教工，爭做雷鋒式學(xué)生”活動命名表彰活動，在校園掀起學(xué)道德模范、見實際行動的熱潮，促進和帶動了優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。

在學(xué)校的一系列關(guān)于加強師生文明禮儀修養(yǎng)的有效舉措下，全體師生從“內(nèi)強素質(zhì)，外素形象”方面不斷提高自身素質(zhì)，塑造了校園良好精神風(fēng)貌。

晏明中學(xué)

2013年12月20日

第四篇：學(xué)校師生文明禮儀活動方案總結(jié)(精)（精選）

洛陽時代外國語學(xué)校 師生文明禮儀活動總結(jié)

洛陽時代外國語學(xué)校以禮儀、禮貌、禮節(jié)實踐為突破口,以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點內(nèi)容,著眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng),把主題宣傳教育實踐活動與民族精神、傳統(tǒng)美德、革命精神、行為規(guī)范等教育活動緊密結(jié)合,使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使學(xué)生成為文明禮儀行動的先鋒隊,在文明建設(shè)中努力構(gòu)建和諧校園。

一、構(gòu)建四大網(wǎng)絡(luò),夯實禮儀實踐基礎(chǔ)

為弘揚文明禮儀新風(fēng)尚、構(gòu)建文明和諧新校園,學(xué)校積極構(gòu)建組織、人員、硬件和制度等四大教育網(wǎng)絡(luò),努力夯實學(xué)校文明禮儀的實踐基礎(chǔ)。首先,學(xué)校形成了德育領(lǐng)導(dǎo)小組、家長委員會、校外教育委員會等“一組兩會”共管的文明禮儀實踐的組織網(wǎng)絡(luò);其次,學(xué)校建立了以黨支部、團支部等組織為依托,以校長、年級組長、班主任為骨干的全員文明禮儀實踐的人員網(wǎng)絡(luò);第三,學(xué)校以廣播站、電視臺、校園網(wǎng)站、班隊陣地、知心姐姐信箱、德育基地為陣地,構(gòu)成文明禮儀實踐的硬件網(wǎng)絡(luò);第四,學(xué)校以《學(xué)校德育工作計劃》、《“學(xué)會關(guān)心”16個人格化好習(xí)慣推廣方案》、《示范中隊、文明中隊考核標(biāo)準(zhǔn)》、《行為規(guī)范示范生評比辦法》、《四項紅旗競賽辦法》為主體,組成了文明禮儀實踐的制度網(wǎng)絡(luò)。

二、挖掘靜態(tài)資源,構(gòu)筑和諧育人環(huán)境

校園環(huán)境是學(xué)校教育的靜態(tài)資源,具有潤物無聲的育人功能,特別是以張揚美好事物為主的學(xué)校禮儀建設(shè)重要組成部分之一,其優(yōu)美和諧的校園就更具浸潤力。因此,學(xué)校對校園的人文環(huán)境作了精心規(guī)劃與設(shè)計,無論是校園雕塑、校園名人園、校園宣傳櫥窗、走廊上的師生書畫,還是門廳、走廊上溫馨的文明禮儀提示話語、綠草地里“愛護綠化”的認養(yǎng)牌、富有童趣的道德細節(jié)漫畫、“快樂摘六星”文明禮儀示范生宣傳牌、班級的文明公約等,都在闡釋文明的外延和內(nèi)涵,讓校園中濃濃的禮儀

氛圍占領(lǐng)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的每一個物理空間,時刻讓學(xué)生感受到校園文明的觸須在引導(dǎo)自己、改變自己、完善自己。

三、注重禮儀實踐,塑造教師文明形象

教師禮儀,貴在實踐;高尚品行,始于細節(jié)。教師禮儀教育,起點在言行舉止,需要做到為人師表。首先,學(xué)校對教職工進行禮儀細節(jié)的專題輔導(dǎo),要求從大處著眼、小處著手,率先垂范,言傳身教,寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中,不斷提高教師的文明形象;其次,學(xué)校重視家校溝通,推出了“家?；ヂ?lián)”短信平臺,傳送出一個個及時的通知、一條條溫馨的提示和一段段成長的信息,傳遞著教師無聲的專注與關(guān)愛,特別是教師們冒著酷暑、裹著寒風(fēng)的那一次次家訪,體現(xiàn)著人際間的平等與真誠,在人際交往中傳播著教師的禮儀風(fēng)尚。

四、強化禮儀教育,培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣

1、開展“文明禮儀我先行”系列宣傳教育活動

開展“文明舉止我先行”宣傳教育活動。學(xué)校各班開展了“快樂禮儀”課堂活動,從“坐、站、行”入手,通過“坐如鐘”、“站如松”和“行如風(fēng)”等規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練,逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì),養(yǎng)成文明的舉止。開展“文明習(xí)慣我先行”養(yǎng)成教育活動。學(xué)校以《人格化好習(xí)慣養(yǎng)成實踐手冊》為載體,引導(dǎo)學(xué)生針對自己文明禮儀習(xí)慣中薄弱的地方,每月提出其希望養(yǎng)成的兩個文明習(xí)慣,并幫助學(xué)生糾正不良言行。學(xué)生每天對照要求,做到的就在“今天我做到了嗎”自測表內(nèi)打“★”,不

做到的則打“▲”,一周統(tǒng)計一次星數(shù),月底寫出“我的體驗”,并請同學(xué)寫下“同伴眼中的我”,請家長寫下“我們的發(fā)現(xiàn)”,在自評、互評和他評的監(jiān)督下培養(yǎng)文明習(xí)慣。開展“尊長互敬我先行”宣傳教育活動。各中隊圍繞主題開展了“孝心之路在延伸”、“悠悠寸草心,報得三寸暉”、“手拉手,共筑連心橋”、“讓愛滿人間”等系列活動,從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手,通過主題實踐教育活動,培養(yǎng)學(xué)生文明的人際交往習(xí)慣。在“孝心之路在延伸”系列活動中,孩子們通過“我的爸爸媽媽一天紀(jì)實”的調(diào)查來了解父母親的辛勤,請爸爸媽媽參加“一分鐘贊美--夸夸我的好爸爸(媽媽”(低

年級、“爸爸媽媽辛苦了”(中年級、“小小兒女情”(高年級等主題隊會來學(xué)會感恩,還利用心語卡溝通心靈,通過“我為父母做件事”(低年級、“我打工,你休閑”(中年級、“今天我當(dāng)家”(高年級等實踐活動為父母分憂解難;在“悠悠寸草心,報得三春暉”系列主題活動中,孩子們通過“紅燭的風(fēng)采”故事會、演講會、主題隊會、“送給教師一百個快樂”金點子、“今天我來當(dāng)老師”實踐等活動,抒發(fā)孩子對老師的情誼。開展“文明用語我先行”宣傳教育活動。從學(xué)說文明用語入手,學(xué)校以合適的教育方式,進一步培養(yǎng)學(xué)生文明用語的習(xí)慣。通過三個不懂規(guī)矩、不講禮貌的“沒頭腦”漫游“禮貌城”中的尷尬遭遇,讓孩子們懂得文明禮貌要從身邊做起、從小事做起、從自己做起的道理。舉行“禮儀俱樂部”主題隊會,通過表演對口快板《馬大哈撞車記》、情景劇《誰是禮儀之星》、《禮儀花》歌曲等,學(xué)習(xí)向人打招呼、問好,學(xué)會說“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等文明用語。

2、開展?fàn)巹?chuàng)“五小文明”系列教育活動

學(xué)校開展的“文明小書包”活動、“文明小課桌”活動,倡導(dǎo)少年兒童規(guī)范使用自己的小書包、小書桌,拒絕不文明物品進校園?！拔拿餍】诖鼤被顒觿t倡導(dǎo)少年兒童閱讀健康文明的書籍,拒絕不文明的文化產(chǎn)品。面對屢禁不止的網(wǎng)絡(luò)文化,學(xué)校又提出了爭創(chuàng)“文明小網(wǎng)民”活動,以“紅領(lǐng)巾網(wǎng)?！睘橹麝嚨?引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會健康上網(wǎng),上健康網(wǎng),并開通“陽光少年博客”網(wǎng)站,引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)記錄日常學(xué)習(xí)和生活的點點滴滴,與伙伴、與家人、與老師分享自己的所思所想。在爭做“文明小乘客”活動中,學(xué)校組織“文明小乘客”承諾書簽名活動,高年級同學(xué)主動擔(dān)當(dāng)起文明小乘客監(jiān)督員,提醒每位乘車同學(xué)在公交車上要遵守秩序,文明乘車。

3、開展“尋找我們身邊的禮儀細節(jié)”系列實踐活動

圍繞文明禮儀教育活動,學(xué)校還組織開展了“尋找我們身邊的禮儀細節(jié)”系列活動,向全校學(xué)生、教師、家長征集身邊的禮儀細節(jié)。最后評審團評選出四十條全校師生共同實踐的“我們身邊的禮儀細節(jié)”。這些禮儀細節(jié)涉及“關(guān)心自我”、“關(guān)心他人”、“關(guān)心社會”、“關(guān)心環(huán)境”四個方面,如:“接到別人遞的東西,你說謝謝了嗎”?“開門關(guān)門時,你幫別人扶住門了嗎?”……學(xué)校還開展“你說,我說,大家說細節(jié)”主題班

隊、“童眼看細節(jié)”實踐調(diào)查、“童眼看細節(jié)”禮儀漫畫創(chuàng)作大賽和“我真行”、“我真棒”、“我要學(xué)習(xí)他(她”一句話體驗日記等活動,堅持不懈地從小處入手,實踐、錘煉這些禮儀細節(jié)。

五、建立評價激勵機制,提高禮儀建設(shè)成效

學(xué)校將文明禮儀教育實踐活動開展情況、學(xué)生文明禮儀行為表現(xiàn)作為評價的重要內(nèi)容,做好評比工作,建立獎勵制度,提高文明禮儀的建設(shè)成效。通過五項紅旗競賽、日常觀察、情境考核、座談會、問卷調(diào)查、分班明檢暗查、任課教師反饋等多項措施進行考核,評出行為規(guī)范示范生、行為規(guī)范星級隊員、“快樂摘六星”(紅色愛心星、紫色文明星、橙色服務(wù)星、黃色自護星、綠色學(xué)習(xí)星、藍

色創(chuàng)造星月度摘星明星、文明小乘客、學(xué)期行為規(guī)范示范標(biāo)兵、示范中隊、文明中隊等,以典型帶路,扎實開展文明禮儀教育活動,收到了實實在在的成效。

學(xué)校以“全面規(guī)劃,全體參與,全程管理”為指導(dǎo),以四大網(wǎng)絡(luò)體系為基礎(chǔ),以師生禮儀實踐為重點,努力提升學(xué)校每一位成員的文明素質(zhì),充分發(fā)揮每一個細節(jié)、每一次活動的教育作用,不斷提高環(huán)境育人、禮儀育人的質(zhì)量,進一步營造文明和諧的校園氛圍。

第五篇：國旗下的講話：師生文明禮儀 共建文明校園

師生文明禮儀 共建文明校園

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我講話的內(nèi)容是《師生文明禮儀 共建文明校園》。

文明，它是無處不在的，它不僅可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，還可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多。那么，我們應(yīng)該怎樣才能使小學(xué)生的文明洋溢在美麗的校園呢？

作為小學(xué)生，我們要衣著得體、干凈整潔，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的精神風(fēng)貌和風(fēng)采，升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中顯得更加鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見老師和客人要主動問好。我們還應(yīng)該愛護花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學(xué)生的批評勸阻。

一直以來，我們的老師們都在默默工作，無私奉獻著，努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。同樣，創(chuàng)建良好的班集體，營造良好的校園氛圍，人人都有責(zé)任。同學(xué)們，你想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出我們小學(xué)高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。不要以為一個人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無數(shù)滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺擔(dān)負起自己的責(zé)任。你們是學(xué)校的學(xué)子，你們要做行為文明的學(xué)生，你們要做精神富有的學(xué)生。

讓我們?nèi)w行動起來，相互監(jiān)督，共同促進。使我們的校園變得更加文明美麗！

謝謝大家！